14 Dsp Sains Tahun 3
-
Upload
dandin-don -
Category
Documents
-
view
232 -
download
0
Transcript of 14 Dsp Sains Tahun 3
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
1/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
STANDARD PRESTASIMATEMATIK TAHUN 1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI
ELEMEN SAINS
TAHUN TIGA
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
2/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANPendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.
2
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
3/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar denganpelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh manamurid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahappencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada gurutentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modalinsan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
3
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
4/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi
tujuan pelaporan individu.
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi
memberi gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalamstandard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band).Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betulmenggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o Deskriptorialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti
boleh ditaksir dan dicapai.
o Evidens
Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan bolehbuat berdasarkan deskriptor.
Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasandalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
o
Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujianbertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
4
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
5/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
KERANGKASTANDARD PRESTASI
BAND STANDARD
1 Tahu
2 Tahu dan Faham
3 Tahu, Faham dan Boleh Buat
4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
5
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
6/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
TAFSIRAN BAND
BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN
1 TAHUMurid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas ataumemberi respons terhadap perkara yang asas.
2 TAHU DAN FAHAMMurid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi ataumenterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatukemahiran pada suatu situasi.
4TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT DENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitumengikut prosedur atau secara sistematik.
5TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT DENGAN BERADABTERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, denganmengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikappositif.
6TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT DENGAN BERADABMITHALI
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyaikeupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan sertacabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untukmendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yangsesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
6
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
7/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
MATLAMAT KURIKULUM
Matlamat Kurikulum Sains Sekolah Rendah ini ialah untuk menanam minat dan mengembangkan kreativiti murid melalui pengalaman
dan penyiasatan bagi menguasai ilmu sains, kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir serta sikap saintifik dan nilai murni.
OBJEKTIF KURIKULUM
Kurikulum Standard Sains Sekolah Rendah Tahap 1 bertujuan:
1 Merangsang sifat ingin tahu murid dan mengembangkan minat tentang dunia di sekeliling mereka.
2 Menyediakan peluang untuk murid menguasai kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.3 Meningkatkan daya kreativiti murid.4 Memberi kefahaman tentang fakta dan konsep sains.5 Membolehkan murid mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran secara kritis, kreatif dan analitis bagi membuat
keputusan dan menyelesaikan masalah.6 Menyemai sikap saintifik dan nilai murni dan seterusnya membolehkan murid mengamalkannya.7 Menyedari keperluan menjaga alam sekitar.
7
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
8/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD
1 Mengetahui perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi
2 Memahami perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi
3 Mempamerkan keupayaan mengetahui dan memahami perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi
4 Menggunakan pengetahuan asas sains dan teknologi bagi menjalankan tugasan
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian
8
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
9/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
1
Tahu
B1Mengetahui perkara-perkara
asas dalam sains danteknologi
B1D1Kemahiran proses sains
B1D2Kegigian manusia
B1D3Ciri haiwan
B1D1E1Memerhati
(menggunakan deria penglihatan,pendengaran, sentuhan, rasa atau bau untukmengumpulkan maklumat tentang objek danfenomena)
B1D2E1Mengenal pasti jenis gigi iaitu gigi kacip, gigitaring dan gigi geraham
B1D3E1Mengenal pasti litupan badan haiwan iaitubercangkerang, berbulu, berbulu pelepah danbersisik
B1D3E2Mengenal pasti anggota badan haiwan iaituberkaki, bersayap, berekor, bertanduk,berparuh dan berkuku tajam
B1D3E3
Mengenal pasti cara haiwan membiak iaitubertelur dan melahirkan anak
B1D3E4Mengenal pasti habitat haiwan iaitu hidup diair, di darat, di darat dan air
9
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
10/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
B1D4Kegigian haiwan
B1D5Ciri tumbuhan
B1D4E1Menyatakan tabiat makan haiwan: herbivor,karnivor, omnivor
B1D5E1Mengenal pasti jenis urat daun tumbuhan
B1D5E2Mengenal pasti tumbuhan berbunga dan tidakberbunga
B1D5E3Mengenal pasti tumbuhan berbuah dan tidakberbuah
B1D5E4Mengenal pasti tumbuhan berkayu dan tidakberkayu
B1D5E5Mengenal pasti tumbuhan akar tunjang danakar serabut
B1D5E6Mengenal pasti tumbuhan hidup di air dan didarat
B1D5E7Mengenal pasti cara tumbuhan membiak iaitumelalui biji benih,spora, daun, keratan batang,
10
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
11/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
B1D6Magnet
B1D7Komponen set binaan
anak pokok dan batang bawah tanah.
B1D6E1Mengenal pasti bentuk magnet seperti magnetbar, silinder, ladam,bentuk U, butang dan
cincin.
B1D7E1Memilih set binaan berfungsi yang hendakdibina.
B1D7E2Mengambil maklumat daripada manual
B1D7E3Mengenal pasti komponen set binaanberpandukan manual
11
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
12/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
2
Tahu danFaham
B2Memahami perkara-perkaraasas dalam sains danteknologi
B2D1Kemahiran proses sains
B2D2Kegigian manusia
B2D3Ciri haiwan
B2D4Kegigian haiwan
B2D5Ciri tumbuhan
B2D6Penyerapan air
B2D1E1Mengelas(menggunakan pemerhatian untukmengasing dan mengumpulkan objek ataufenomena berdasarkan ciri yang sama)
B2D2E1Menghubungkaitkan jenis gigi dan fungsi.
B2D3E1Mengelaskan haiwan berdasarkan ciripengelasan yang dipilih
B2D4E1Menghubungkaitkan kegigian herbivor,karnivor dan omnivor dengan makanan yangdimakan
B2D5E1Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciripengelasan yang dipilih
B2D6E1Mengenal pasti objek yang boleh menyerap airdan kalis air dengan menjalankan aktiviti
12
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
13/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
B2D7Komponen set binaan
B2D6E2Mengenal pasti bahan yang boleh menyerapair dan kalis air dengan menjalankan aktiviti
B2D7E1Mengenal pasti sistem pergerakan set binaan
13
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
14/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAANSTANDARD
DESKRIPTOR EVIDENS
3
Tahu, Faham danBoleh Buat
B3
Mempamerkan keupayaanmengetahui danmemahami perkara-perkara asas dalam sainsdan teknologi
B3D1
Kemahiran proses sains
B3D2Kemahiran manipulatif
B3D3Kegigian manusia
B3D4Ciri haiwan
B3D1E1
Mengukur dan menggunakan nombor(membuat pemerhatian secara kuantitatifdengan menggunakan nombor atau alatberunit piawai atau alat yang diseragamkansebagai unit rujukan)
B3D2E1Menggunakan dan mengendalikan peralatandan bahan sains dengan betul
B3D2E2Mengendalikan spesimen dengan betul danselamat
B3D3E1Membanding dan membezakan set gigi susudan set gigi kekal dari aspek bilangan,kekuatan dan jangka hayat
B3D3E2Melabelkan struktur gigi iaitu enamel, dentin,saraf, salur darah dan gusi
B3D4E1Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat padasatu haiwan yang dipilih
14
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
15/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
B3D5Ciri tumbuhan
B3D6Magnet
B3D7Penyerapan air
B3D8Tanah
B3D9
Komponen set binaan
B3D5E1Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat padasatu tumbuhan yang dipilih
B3D6E1Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagaiobjek dengan menjalankan penyiasatan
B3D6E2Mengelas objek berdasarkan tindakan magnetke atasnya
B3D7E1Mengelas bahan yang boleh menyerap air dankalis air dengan menjalankan aktiviti
B3D8E1Mengenal pasti kandungan yang terdapat didalam beberapa jenis tanah seperti tanah liat,tanah kebun dan pasir dengan caramenjalankan penyiasatan
B3D9E1
Memilih komponen set binaan berpandukanmanual bergambar
B3D9E2Memasang komponen set binaanberpandukan manual bergambar
15
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
16/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
4
Tahu, Fahamdan Boleh
Buat denganBeradab
B4Menggunakan pengetahuanasas sains dan teknologi bagimenjalankan tugasan
B4D1Kemahiran proses sains
B4D2Kemahiran manipulatif
B4D3
Magnet
B4D4Penyerapan air
B4D1E1Meramal(membuat jangkaan tentang sesuatu peristiwaberdasarkan pemerhatian dan pengalamanyang lalu atau berdasarkan data)
B4D2E1Melakar spesimen, peralatan dan bahan sainsdengan tepat
B4D3E1
Menyatakan bahan yang diperbuat daripadabesi adalah bahan magnet
B4D3E2Mengitlak kekuatan magnet denganmenjalankan aktiviti menggunakan magnetpelbagai saiz
B4D3E3Memberi contoh kegunaan magnet dalamkehidupan
B4D4E1Membuat urutan jenis bahan mengikutkeupayaan menyerap air dengan menjalankanpenyiasatan
16
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
17/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
B4D5Tanah
B4D6Komponen set binaan
B4D5E1Membuat urutan jenis tanah mengikutkeupayaan air mengalir melaluinya denganmenjalankan penyiasatan
B4D5E2Mengitlak jenis tanah yang sesuai untukmenanam pokok berdasarkan penyiasatan diatas
B4D6E1Melakarkan hasil binaan menggunakan bentukasas
17
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
18/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
5
Tahu, Fahamdan Boleh
Buat denganBeradabTerpuji
B5
Mengaplikasi pengetahuandan kemahiran saintifik untukmembentuk konsep sains
B5D1
Kemahiran proses sains
B5D2Kemahiran manipulatif
B5D3Kegigian haiwan
B5D4
Ciri tumbuhan
B5D5Magnet
B5D1E1
Membuat inferens(Membuat kesimpulan awal yang munasabah,yang mungkin benar atau tidak benar untukmenerangkan sesuatu peristiwa ataupemerhatian)
B5D2E1Membersihkan peralatan sains dengan cara yangbetul
B5D2E2Menyimpan peralatan dan bahan sainsdengan betul dan selamat
B5D3E1Meramalkan jika semua haiwan mempunyaisatu jenis tabiat makan sahaja
B5D4E1
Menyatakan kepentingan tumbuhan kepadamanusia dan haiwan
B5D5E1Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dantolakan kutub magnet dengan menjalankanaktiviti
18
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
19/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
B5D6Penyerapan air
B5D7Komponen set binaan
B5D6E1Menaakul kepentingan bahan yang bolehmenyerap air dan bahan yang kalis air dalamkehidupan
B5D7E1Menceritakan hasil binaan secara lisan
19
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
20/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
6
Tahu, Faham
dan BolehBuat dengan
BeradabMithali
B6Mengaplikasikan konsep sainsuntuk menyelesaikan masalah
dalam kehidupan harian
B6D1Kemahiran proses sains
B6D2Kegigian manusia
B6D3Magnet
B6D4Penyerapan air
B6D5
Komponen set binaan
B6D1E1Berkomunikasi(Menerima, memilih, menyusun dan
mempersembahkan maklumat atau ideadalam bentuk tulisan, lisan, jadual, graf, rajahatau model)
B6D2E1Mempraktikkan amalan harian terhadapkesihatan gigi daripada aspek pemakanan
B6D2E2Mempraktikkan amalan harian terhadap
kesihatan gigi daripada aspek penjagaan
B6D3E1Mencipta objek berasaskan penggunaanmagnet
B6D4E1Mencipta objek dengan menggunakan bahanyang menyerap atau kalis air
B6D5E1
Membuka hasil binaan mengikut urutan.
B6D5E2Menyimpan komponen set binaan yang telahdibuka ke bekas penyimpanan.
20
-
7/30/2019 14 Dsp Sains Tahun 3
21/21
DRAF DSP Dunia Sains Tahun 3Mei 2012
21