13. mitos do trabalho infantil propércio
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Mitos e Trabalho Infantil
Projeto MPT na Escola
Curso de Formação de Membros e Servidores
Brasília, novembro de 2012
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“mais conversa que palestra, por favor”
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Mito
“histórias de caráter popular ou religioso que tem como objetivo a
explicação de coisas complexas, que passavam do entendimento das
pessoas comuns na época de seus surgimentos”
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Mito = Crença
• ligação com a realidade
Ex: raio = ira
Ex: cuidados com a saúde aparentemente eficazes
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Mito (irreal) => ação real
“o mito, a lenda, fecunda a realidade, gerando nela movimento
e emoção”
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Fernando Pessoa
“Assim a lenda se escorre,
A entrar na realidade
E a fecundá-la decorre”
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Mitos fabricados
Ex: Manga com leite
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Senso Comum
“conjunto de opiniões, ideias e concepções que, prevalecendo em
um determinado contexto social, se impõe como naturais e necessárias,
não evocando reflexões ou questionamentos”
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Exemplo
A realidade do filho do artesão sendo transportada para a
realidade atual.
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Educadores e especialistas
Espera-se uma atitude embasada no saber e na reflexão, coerente
com o mundo, e que permita posicionamento e argumentação
consistentes.
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Mitos no Trabalho Infantil
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Ajuda na formação do caráter
O ambiente profissional não é educativo, espera-se resultado, produtividade e não formação.
A escola e a família são ambientes formadores por excelência.
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Ensina regras e disciplina
No trabalho se aprende pela imposição e não pela reflexão.
Pela penalidade e não pelos valores (ex: não roubar para não ser preso).
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Ajuda na manutenção da família
Inversão de valores, recaindo a responsabilidade dos pais (ou do
Estado) sobre a criança.
Manutenção da posição social familiar menos privilegiada.
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É melhor que ficarna rua
Substituição de uma violação por outra.
Criança paga pela ineficiência do Estado.
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Benefício pela experiência profissional
Experiências desqualificadas, que não formam.
Formação verdadeira prepara mais que experiência desqualificada.
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Aprender a profissão dos pais
Verificar se os pais possuem realmente profissão (catador no
lixão).
Prejuízos maiores que aprendizagem.
Aguardar idade adequada.
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Criança tem que ter atividade
Atividades formativas, legais e não prejudiciais.
O brincar é fundamental para o desenvolvimento integral do adulto
(agendas superlotadas).
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Trabalho não faz mal a ninguém
Eu trabalhei e não morri
Simplesmente uma inverdade. Trabalho prejudica adultos e
crianças.
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Se a criança estudar, pode trabalhar
Gera prejuízo no aprendizado, configurando desigualdade entre as
que trabalham e não trabalham.
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“Uma crença não é somente uma ideia que a mente possui, mas
também uma ideia que possui a mente”
Robert Oxton Bolt
dramaturgo inglês
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Reflexão
É preciso ter coragem para desnaturalizar as práticas sociais
aceitas historicamente pela sociedade.