ISL M12

Minggu: 12

Tarikh : 04/09/2013

Tempat : Rumah

Masa : 7.00pm- 9.00pm

Tajuk : 聆听/观赏《唐诗三百首》的光碟，评析其朗诵法/画面是否有效地牵

引学生领会诗歌的意境。

《唐诗三百首》评析 ：

观赏了《唐诗三百首》的光碟后，我认为其朗诵法和画面都可以有效地

牵引学生领会诗歌的意境。这《唐诗三百首》的光碟里所选的诗都琅琅上口，

易于成诵。如《游子吟》（孟郊）、《草》（白居易）、《春晓》（孟浩然）、

《静夜思》（李白）、《江雪》（柳宗元）等。这些诗的意境优美，咏吟谐和，

上至垂暮老人，下到黄发孩提，都能张口吟诵几首这样的千古绝唱。这几首诗

的音韵谐调，所以朗诵起来都琅琅上口，大多可以让学生熟读成诵，有利于引

导学生们领会诗中的意境。

除此之外，《唐诗三百首》的唐诗都是以意境优美画面和生动优美的诵

读，来培养学生对诗歌的兴趣。例如：李白的《望庐山瀑布》这首诗描写了庐

山的香炉峰瀑布，巨大的瀑布如雪白的绢缎垂挂在山壁上，有如一条直上直下

的大河，仿佛天上的银河坠落人间，让学生们仿佛置身其中，感受它那雄伟壮

观的气势，感叹国家如此美丽的江山。我在光碟里欣赏到这首唐诗拥有优美意

境的画面如庐山的香炉峰瀑布，再配合生动优美的诵读，更加能够引导学生们

进入诗里的那种雄伟壮观的气势。唐诗中的音韵和谐，节奏鲜明，反复朗读吟

诵有助于体会思想感情，进入意境，强化感染。

此外，《唐诗三百首》中的语言简练含蓄，拥有深刻的思想含义。唐诗

中的情感色彩浓厚，思想含义深刻的词语可以更容易的引导学生们体会诗歌的

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意境。例如 ：王湾的《次北固山下》里的诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江

面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈

显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆

悬”，勾勒出壮美的大江行船图。透过这两句诗，学生们看到的是一幅盛唐气

象。所谓“盛唐气象”，着眼于盛唐诗歌给人的总体印象，诗歌的时代风格、

时代精以及意境的呈现。李绅的《悯农》唐诗描写了当时封建社会四海无闲田、

农夫犹饿死的悲惨画面。学生们通过语言的表达就能够领会诗中的意境。