Digitala lärresurser i matematikundervisningen

Andreas Skog, IT-pedagog, andreasskog.wordpress.com

onsdag 21 mars 12

http://m.socrative.com/

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

onsdag 21 mars 12

onsdag 21 mars 12

onsdag 21 mars 12

Matematik och IT i undervisningen

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

Varför används inte IT i matematikundervisningen?

onsdag 21 mars 12

Matematik och IT i undervisningen

Tillgång till datorer och kompetens

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

Varför används inte IT i matematikundervisningen?

onsdag 21 mars 12

Matematik och IT i undervisningen

Tillgång till datorer och kompetens

Det saknas strategier

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

Varför används inte IT i matematikundervisningen?

onsdag 21 mars 12

Matematik och IT i undervisningen

Tillgång till datorer och kompetens

Det saknas strategier

Ämnets karaktär och traditionella arbetssätt

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

Varför används inte IT i matematikundervisningen?

onsdag 21 mars 12

Matematik och IT i undervisningen

Tillgång till datorer och kompetens

Det saknas strategier

Ämnets karaktär och traditionella arbetssätt

Utvecklingen mot att använda dynamiska program går långsamt

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

Varför används inte IT i matematikundervisningen?

onsdag 21 mars 12

Matematik och IT i undervisningen

Tillgång till datorer och kompetens

Det saknas strategier

Ämnets karaktär och traditionella arbetssätt

Utvecklingen mot att använda dynamiska program går långsamt

Vad säger rapporterna?

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

Varför används inte IT i matematikundervisningen?

onsdag 21 mars 12

Matematik och IT i undervisningen

Tillgång till datorer och kompetens

Det saknas strategier

Ämnets karaktär och traditionella arbetssätt

Utvecklingen mot att använda dynamiska program går långsamt

Vad säger rapporterna?

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

Varför används inte IT i matematikundervisningen?

onsdag 21 mars 12

Matematik och IT i LGR11

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

photo by homero chapa on Flickr

onsdag 21 mars 12

”Matematisk verksamhet är till sin art en kreativ, reflekterande och problemlösande aktivitet som är nära kopplad till den samhälleliga, sociala och tekniska utvecklingen.”

Matematik och IT i LGR11

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

”Matematisk verksamhet är till sin art en kreativ, reflekterande och problemlösande aktivitet som är nära kopplad till den samhälleliga, sociala och tekniska utvecklingen.”

• IT och internet - vardagliga tillämpningar• Spel - problemlösning och kreativitet • Matematiken lär dig att tänka, reflektera

och rustar för att påverka samhällsutv.• Digital kompetens - livslångt lärande

Matematik och IT i LGR11

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

”Matematisk verksamhet är till sin art en kreativ, reflekterande och problemlösande aktivitet som är nära kopplad till den samhälleliga, sociala och tekniska utvecklingen.”

”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Den ska också ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband.”

• IT och internet - vardagliga tillämpningar• Spel - problemlösning och kreativitet • Matematiken lär dig att tänka, reflektera

och rustar för att påverka samhällsutv.• Digital kompetens - livslångt lärande

Matematik och IT i LGR11

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

”Matematisk verksamhet är till sin art en kreativ, reflekterande och problemlösande aktivitet som är nära kopplad till den samhälleliga, sociala och tekniska utvecklingen.”

”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Den ska också ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband.”

• IT och internet - vardagliga tillämpningar• Spel - problemlösning och kreativitet • Matematiken lär dig att tänka, reflektera

och rustar för att påverka samhällsutv.• Digital kompetens - livslångt lärande

• IT gör matematik intressant och relevant för den digitala generationen

• Världen och elevens vardag intresserar• Konst, mönster, arkitektur, via datorn• Nya representationsformer m h a teknik

Matematik och IT i LGR11

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

”Matematisk verksamhet är till sin art en kreativ, reflekterande och problemlösande aktivitet som är nära kopplad till den samhälleliga, sociala och tekniska utvecklingen.”

”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Den ska också ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband.”

”Vidare ska eleverna genom undervisningen ges möjligheter att utveckla kunskaper i att använda digital teknik för att kunna undersöka problemställningar, göra beräkningar och för att presentera och tolka data.”

• IT och internet - vardagliga tillämpningar• Spel - problemlösning och kreativitet • Matematiken lär dig att tänka, reflektera

och rustar för att påverka samhällsutv.• Digital kompetens - livslångt lärande

• IT gör matematik intressant och relevant för den digitala generationen

• Världen och elevens vardag intresserar• Konst, mönster, arkitektur, via datorn• Nya representationsformer m h a teknik

Matematik och IT i LGR11

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

”Matematisk verksamhet är till sin art en kreativ, reflekterande och problemlösande aktivitet som är nära kopplad till den samhälleliga, sociala och tekniska utvecklingen.”

”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Den ska också ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband.”

”Vidare ska eleverna genom undervisningen ges möjligheter att utveckla kunskaper i att använda digital teknik för att kunna undersöka problemställningar, göra beräkningar och för att presentera och tolka data.”

• IT och internet - vardagliga tillämpningar• Spel - problemlösning och kreativitet • Matematiken lär dig att tänka, reflektera

och rustar för att påverka samhällsutv.• Digital kompetens - livslångt lärande

• IT gör matematik intressant och relevant för den digitala generationen

• Världen och elevens vardag intresserar• Konst, mönster, arkitektur, via datorn• Nya representationsformer m h a teknik

• Samla, kritiskt värdera, kommunicera - digital kompetens

• Program för att presentera och tolka data• Webbtjänster med statistik på nätet• Gapminder, Factlab och

Brottsförebyggande rådet

Matematik och IT i LGR11

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

Matematik och IT i LGR11

Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

• föra och följa matematiska resonemang, och

• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

Matematik och IT i LGR11

Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

• föra och följa matematiska resonemang, och

• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

• Egna filmer, skapa egna problem, ge feedback i sociala medier

• Redovisa matematiken i ett socialt sammanhang, diskutera begrepp, åskådliggör samband

• Öva hemma på nätet för mängdträning och långtidsminnet

• Använd program som alltid finns på datorer, Excel och olika räknare, men också visualiseringsprogram och filmer för att föra matematiska resonemang och använda olika uttrycksformer och träna argumentation

• Med hjälp av digital teknik kan matematiken förstås och omfamnas på ett nytt och lustfyllt sätt

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

Världens befolkning Våldsbrott

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

” Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, till exempel med hjälp av digitala verktyg.”

Matematik och IT i LGR11

onsdag 21 mars 12

Världens befolkning Våldsbrott

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

” Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, till exempel med hjälp av digitala verktyg.”

Matematik och IT i LGR11

onsdag 21 mars 12

Världens befolkning Våldsbrott

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

” Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, till exempel med hjälp av digitala verktyg.”

Matematik och IT i LGR11

onsdag 21 mars 12

Digitala lärresurser för matematik

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

Digitala lärresurser för matematik

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

Digitala lärresurser för matematik

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

Digitala lärresurser för matematik

• Möjligheter till ett varierat arbetsätt• Kan överbrygga tomrummet mellan konkret och abstrakt• Oberoende av tid och rum• Lustfyllt lärande, glädje i arbetet• Låter alla lyckas - individualiserat• Lär att hantera och tolka information• Hitta sin egen lärstil - nå målen• Digital kompetens • Uppdaterat och användbart, ibland gratis

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

Kategorisering baserat på innehåll

• Råmaterial - Bilder, animationer, klipp, texter

• Lek- och lärprodukter - Mattespel, oftare för yngre

• Läromedel - Förlagsmaterial, komplement till boken

• Verktyg - Simulatorer, språklabb, statistikverktyg

• Samarbetsverktyg - LMS, bloggar, wikis

• Pedagogiska resurser - Skolverket, strömmande föreläsningar, slides

Digitala lärresurser för matematik

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2onsdag 21 mars 12

Kategorisering baserat på funktion

Digitala lärresurser för matematik

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

Motivation och inspiration, t ex Mattecentrum

Färdighetsträning och individualisering, t ex Mult

Förståelse, visualisering, t ex Geogebra

Resurser för interaktiva tavlor, t ex WebbmagisternExcel i undervisningen

Resurser för pedagogen, t ex NCM

Sociala verktyg, t ex Bloggar och wikis

onsdag 21 mars 12

Kategorisering baserat på funktion

Digitala lärresurser för matematik

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

Motivation och inspiration, t ex Mattecentrum

Färdighetsträning och individualisering, t ex Mult

Förståelse, visualisering, t ex Geogebra

Resurser för interaktiva tavlor, t ex WebbmagisternExcel i undervisningen

Resurser för pedagogen, t ex NCM

ERSÄTTNING

FÖRSTÄRKNING

Sociala verktyg, t ex Bloggar och wikis

onsdag 21 mars 12

Kategorisering baserat på funktion

Digitala lärresurser för matematik

F R A M T I D E N S L Ä RO M E D E L 2 0 1 2

Motivation och inspiration, t ex Mattecentrum

Färdighetsträning och individualisering, t ex Mult

Förståelse, visualisering, t ex Geogebra

Resurser för interaktiva tavlor, t ex WebbmagisternExcel i undervisningen

Resurser för pedagogen, t ex NCM

ERSÄTTNING

FÖRSTÄRKNING

FÖRÄNDRING

NYA UPPGIFTER

Sociala verktyg, t ex Bloggar och wikis

onsdag 21 mars 12

Andreas Skog | 073-8190863http://www.mediacenter.achttp://www.andreasskog.sehttp://andreasskog.wordpress.com

Vi ses på nätet!

onsdag 21 mars 12