1,2 Paradgms 2015c
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El conocimiento humano y�
las ciencias sociales Presentación disponible en:
http://tilemydocencia.wordpress.com
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Los seres humanos y el conocimiento
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El conocimiento nos transforma
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Sólo dos cosas son irreversibles: el conocimiento y
la muerte
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¿Cómo aprendemos algo?
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Conocemos el mundo a través
de los sentidos “The way you hear it, is the way you sing it”, circa 1625, por Jan Steen.
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Conocemos el mundo a través de los sentidos
• A través de la experiencia
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Conocemos el mundo a través de los sentidos
• A través de otras personas
http://archivo.e-consulta.com/blogs/educacion/wp-content/uploads/aula01.gif
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Conocemos el mundo a través de los sentidos
• A través de los libros
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La experiencia
• “La experiencia es lo que obliga al sujeto a modificarse a sí mismo, a cambiar, a ser otro de aquel que era, a distanciarse de sí mismo”
• García, 2005: 30
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Experiencia y conocimiento
• El conocimiento académico y el conocimiento obtenido a través de la experiencia pueden converger, intercambiarse
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Experiencia y conocimiento
• La realidad es inabarcable,
• El conocimiento académico no siempre da respuestas, pero ayuda a entender y facilita el desarrollo de más conocimiento.
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Formas de “explicar el mundo”
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Formas de conocer y explicar la realidad
• El universo depende de la providencia divina: religión.
– Creencia social en realidades espirituales
• El mundo se rige por leyes naturales
– Isaac Newton, 1687.
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Formas de conocer y explicar la realidad
• El mundo se rige por leyes naturales – Isaac Newton, 1687.
• Todas las formas de vida (en la tierra tienen un antepasado común.
– Chales Darwin, 1859.
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Diferentes formas de crear conocimiento: Ciencia
• “cualquier sistema de conocimiento que tiene que ver con el mundo físico y sus fenómenos y que implica imparciales observaciones y experimentación sistemática.”
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Diferentes formas de crear conocimiento: Ciencia
• En general, una ciencia implica una búsqueda de conocimiento que cubre verdades generales o las operaciones de las leyes fundamentales.”
» http://global.britannica.com/EBchecked/topic/528756/science
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Diferentes formas de crear conocimiento: Ciencia
• Teoría: – Serie de leyes que sirve para relacionar
determinada orden de fenómenos. Lo que se comprobará en la práctica.
– Es un conjunto de enunciados que tienen como finalidad la explicación y
predicción de las conductas realizadas en un área y momento determinados.
– IFP, Área PJ, 2007
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Diferentes formas de crear conocimiento: TEORÍAS
• Especificas en cada ámbito de conocimiento o campo de aplicación, en el tipo de objetos a los que se aplica, etc.
– Es posible formular diferentes definiciones de teoría según el contexto
y el enfoque aplicado:
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Diferentes formas de crear conocimiento: TEORÍAS
• “Una teoría no es el conocimiento que permite el conocimiento. Una teoría no es una llegada, es la posibilidad de una partida. Una teoría no es una solución, es la posibilidad de tratar un problema”.
» E. Morin, E. Roger Ciurana y R. Domingo Motta, 2002. Educar en la era planetaria: El pensamiento complejo como Método de aprendizaje en el error
y la incertidumbre humana. Valladolid: Universidad de Valladolid
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Diferentes formas de crear conocimiento: MÉTODO
• Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla.
• Es un proceder de forma ordenada y sistematizada que conduce al conocimiento, lo que se traduce en normas y procedimientos que hay que seguir en la resolución de los problemas que se plantean en la investigación
– IFP, Área PJ, 2007
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Diferentes formas de crear conocimiento: Ciencia
• Metodología:
– Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica.
– Estudio (descripción, explicación y justificación) de los métodos.
– IFP, Área PJ, 2007
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Diferentes formas de crear conocimiento: Ciencia
• Se otorga el grado máximo de certeza al conocimiento adquirido a través del método científico.
• Ciencias naturales: hipótesis, observación, generalización y verificación.
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Ciencias sociales
• ¿Ciencia natural, regida por leyes universales?
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Explicándonos: las ciencias sociales
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Ciencias sociales • Cualquier disciplina o rama de la
ciencia que se ocupa de la conducta humana en sus aspectos sociales y culturales.
• Las ciencias sociales son culturales (o social) la antropología, la sociología, la psicología social, la ciencia política y la economía.
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Ciencias sociales • También se incluye con frecuencia
son la geografía social y económica y las zonas de la educación que tienen que ver con los contextos sociales del aprendizaje y la relación de la escuela con el orden social.
• http://global.britannica.com/EBchecked/topic/551385/social-science
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Los paradigmas de la investigación social
Corbetta, Piergiogio (2007). Metodología y técnicas de investigación social. Edición revisada. Madrid: Mc Graw - Hill
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¿Paradigma?
• = Modelo, ejemplo
• Una visión del mundo, una ventana mental, una pauta de lectura que precede a la elaboración de la teoría
• P.5
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Paradigmas de las ciencias • Thomas Kuhn: La estructura de las
revoluciones científicas. (ensayo: 1962).
– Rechaza el concepto tradicional de ciencia como acumulación progresiva y
lineal de nuevos logros, – Argumenta que hay “revoluciones
científicas”
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Paradigmas de las ciencias
• En las “revoluciones científicas” cambian los paradigmas de las ciencias.
• Paradigma = perspectiva teórica: – Común y reconocida por los científicos
de una ciencia, – Basada en los logros anteriores de la
ciencia, – Esta “visión” determina la investigación,
sus objetos de estudio, las hipótesis y las técnicas usadas.
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Paradigmas de las ciencias
• Una visión del mundo, una ventana mental, una pauta de lectura que precede a la elaboración de la teoría
• P.5 • El paradigma está presente en la
formulación del problema, en la elección de ciertas técnicas empíricas.
• Todas las teorías o métodos dependen de justificaciones de tipo filosófico
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En las ciencias sociales ha habido dos paradigmas
principales
El positivismo El interpretativismo
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¿Qué diferencias hay?
Dejemos que responsan a tres preguntas:
¿Existe la realidad social? ¿es conocible? ¿cómo debemos conocerla?
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El positivismo
Características principales
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Positivismo • ¿Existe la realidad social? (realismo
ingenuo) – Sí, existe una realidad social objetiva, externa
al hombre; – Esta realidad es conocible en su esencia real.
• ¿Es conocible esta realidad? (ley natural) – Sí, porque el estudioso y objeto de estudiado
son independientes uno del otro. – Se puede estudiar el objeto sin que el
estudioso influya en él o reciba su influencia (objetividad).
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Positivismo
• ¿Es conocible esta realidad? – Existe una realidad externa regida por “leyes naturales”, la tarea del científico
es descubirlas. • ¿Cómo debemos conocer la
realidad? – De modo inductivo,
– La técnica ideal es el experimento, que se basa en el control de la situación y en
la distancia entre el observador y lo observado
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Neo y Postpostivismo
Características principales
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Neo y Postpositivismo • ¿Existe la realidad social? (realismo
crítico) – Sí, existe una realidad social, externa al
hombre; – Esta realidad sólo es conocible de manera
parcial e imperfecta. • ¿Es conocible esta realidad? (leyes de
alcance limitado) – Sí, pero el estudioso genera una influencia
sobre su objeto de estudio; – La percepción de la realidad no es como una
fotografía. – Incluso el mero registro “pasa” por la ventana
mental del investigador.
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Neo y Postpositivismo
• ¿Es conocible esta realidad? – Sí, de modo inductivo aunque sea de
forma provisional. – Se hace énfasis en la metodología para tratar de mantener la separación entre el
investigador y el objeto de estudio (experimentos, manipulación de las
variables, análisis de fuentes estadísticas), aunque no se descartan los métodos
cualitativos. – Se da valor a la crítica de las nuevas
teorías y a la formulación de nuevas teorías.
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Interpretativismo
Características principales
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Interpretativismo • ¿Existe la realidad social (constructivismo
y relativismo - realidad múltiple-)? – Constructivismo: El mundo que podemos conocer
es el de los significados que las personas dan a la realidad. Cada individuo crea una “realidad
propia”. – Relativismo: esas construcciones mentales varían
de una persona a otra; incluso cuando son construcciones colectivas varían de una cultura a
otra. – No existe una realidad social universal válida para
todas las personas (realidad absoluta) – Existen múltiples realidades (realidades
múltiples), tan diversas y variadas como las personas.
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Interpretativismo
• ¿Es conocible esta realidad? – La interacción entre el objeto de estudio y
el estudioso ya no se considera negativa, ahora es la base del desarrollo del
pensamiento. – Las técnicas de investigación sólo pueden
ser cualitativas y subjetivas. – La realidad se comprende: el observador
puede ponerse en el lugar del que actúa; es un razonamiento que se formula
cruzando la información de diferentes vairables entre sí.
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¿Qué enfoque es el adecuado?
La radicalización de ambos enfoques es inapropiada
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Nuevas tendencias: postmodernismo
• El postmodernismo implica ir más allá del modernismo (confianza en la ciencia, en el orden y el carácter acumulativo de la ciencia)
• Se rechazan las teorías generales, • Se rechaza la racionalidad: se
favorece la paradoja, la contradicción.
• Se exhaltan las diferencias, se exhalta al “otro”.
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Además:
Han existido dos influencias en las ciencias sociales.
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Diferentes formas de conocer el mundo social
• Influencia europea:
– Teórica, abstracta y globalizadora de los fenómenos sociales.
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Diferentes formas de conocer el mundo social
• Influencia estadounidense: – Experimentación, investigación y descripción de casos concretos de
la vida social.
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Bibliografía
• Corbetta, Piergiogio, 2007, Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGraw–Hill.
• García Canal, María Inés, 2005, Foucault y el poder, México, D.F.: Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Xochimilco.
• Imágenes: http://commons.wikimedia.org/ [a menos que se indique lo contrario]
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Dudas y comentarios
Presentación disponible en: http://tilemydocencia.wordpress.com