114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf ·...
Transcript of 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf ·...
![Page 1: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/1.jpg)
114
ภาคผนวก
![Page 2: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/2.jpg)
115
ภาคผนวก ก รายนามผเชยวชาญตรวจสอบเครองมอในการวจย
![Page 3: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/3.jpg)
116
รายนามผเชยวชาญตรวจสอบเครองมอในการวจย 1.ผชวยศาสตราจารยสนสา สรวพธน หมวดวชาสงคมศกษา โรงเรยนสาธตแหง มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน 2.รองศาสตราจารย ดร.เกษตรชย และหม คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ 3.อาจารยสวทย หวดแทน ผอานวยการ โรงเรยนบานปาทง อาเภอสายบร จงหวดปตตาน 4.อาจารยอาหามะ มะเระ หวหนาฝายวชาการ โรงเรยนดรณศาสนวทยา อาเภอสายบร จงหวดปตตาน 5.อาจารยอามเนาะ เวาะแซ หวหนากลมสาระการเรยนรสงคมศกษา
ศาสนา และวฒนธรรม โรงเรยนดรณศาสนวทยา อาเภอสายบร จงหวดปตตาน
![Page 4: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/4.jpg)
117
ภาคผนวก ข
การหาคณภาพเครองมอ
![Page 5: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/5.jpg)
118
การหาคณภาพของเครองมอวจย 1.การหาความเทยงตรงเชงเนอหา (Content Validity) ของแบบทดสอบวดความสามารถ
การคดเชงวจารณญาณวชาสงคมศกษาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โดยการพจารณาความสอดคลองระหวางขอสอบกบจดประสงคเชงพฤตกรรม
ตาราง 8 คาดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบผลการเรยนรทคาดหวงของแบบทดสอบ
วดความสามารถการคดเชงวจารณญาณวชาสงคมศกษาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1
ขอท ผลการประเมนของผเชยวชาญแตละคน (คนท) คะแนน
รวม IOC
1 2 3 4 5 1 1 1 0 1 1 4 0.80 2 1 1 1 1 1 5 1.00 3 1 1 1 1 1 5 1.00
4 1 1 1 1 1 5 1.00
5 1 1 1 1 1 5 1.00
6 1 1 1 1 1 5 1.00
7 1 1 1 1 1 5 1.00
8 1 1 1 1 1 5 1.00
9 1 1 1 1 1 5 1.00
10 1 1 1 1 1 5 1.00
11 1 1 1 1 1 5 1.00
12 1 1 1 0 1 4 0.80
13 1 1 1 1 1 5 1.00
14 1 1 1 1 1 5 1.00
15 1 1 1 1 1 5 1.00
16 1 1 1 1 1 5 1.00
17 1 1 1 1 1 5 1.00
18 1 1 1 1 1 5 1.00
19 0 1 1 1 1 4 0.80 20 1 1 1 1 1 5 1.00
21 1 1 1 1 1 5 1.00
![Page 6: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/6.jpg)
119
ตาราง 8 (ตอ)
ขอท ผลการประเมนของผเชยวชาญแตละคน (คนท) คะแนน
รวม IOC
1 2 3 4 5 22 1 1 1 1 1 5 1.00
23 1 1 1 1 1 5 1.00
24 1 1 1 1 1 5 1.00
25 1 1 1 1 1 5 1.00
26 1 1 1 1 1 5 1.00
27 1 1 1 1 1 5 1.00
28 1 1 1 1 1 5 1.00
29 1 1 1 1 1 5 1.00
30 1 1 1 1 1 5 1.00
![Page 7: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/7.jpg)
120
2.การวเคราะหคณภาพรายขอ เพอหาคาความยาก (Difficulty หรอ P) และคาอานาจจาแนก (Discrimination หรอ D) ของแบบทดสอบวดความสามารถการคดเชงวจารณญาณวชาสงคมศกษาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1
ตาราง 9 คาความยาก (P) และคาอานาจจาแนก (D) ของแบบทดสอบวดความสามารถการคด เชงวจารณญาณวชาสงคมศกษาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1
ขอท คาความยาก (P) คาอ านาจจ าแนก (D)
1 0.44 0.23 2 0.71 0.23 3 0.51 0.20 4 0.64 0.44 5 0.84 0.33 6 0.44 0.37 7 0.73 0.20 8 0.53 0.30 9 0.71 0.40 10 0.78 0.34 11 0.51 0.37 12 0.42 0.36 13 0.53 0.31 14 0.71 0.31 15 0.64 0.20 16 0.51 0.33 17 0.80 0.35 18 0.73 0.40 19 0.58 0.20 20 0.56 0.28 21 0.56 0.25 22 0.40 0.27
![Page 8: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/8.jpg)
121
ตาราง 9 (ตอ)
ขอท คาความยาก (P) คาอ านาจจ าแนก (D) 23 0.36 0.27 24 0.51 0.37 25 0.82 0.22 26 0.33 0.37 27 0.31 0.33 28 0.44 0.44 29 0.51 0.28 30 0.44 0.36
หมายเหต แบบทดสอบวดความสามารถการคดวจารณญาณวชาสงคมศกษาของนกเรยนชน
มธยมศกษาปท 1 ทง 30 ขอ เปนแบบทดสอบทมคาความยาก (P) ระหวาง .31-.84 และอานาจจาแนก (D) อยระหวาง 0.20 – 0.44
3.การหาคาความเชอมนของแบบทดสอบวดความสามารถการคดเชงวจารณญาณวชาสงคมศกษา โดยใชสตร KR-20 คาความเชอมนของแบบทดสอบวดความสามารถการคดเชงวจารณญาณวชาสงคมศกษาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 จานวน 30 ขอ มคาความเชอมนเทากบ .80
![Page 9: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/9.jpg)
122
ตาราง 10 ความสอดคลองของแผนการจดการเรยนรแบบรวมมอดวยเทคนคจกซอววชาสงคมศกษา ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1
รายการ
แผนการจดการเรยนร แบบรวมมอเทคดวยนคจกซอวท 1
ผเชยวชาญคนท
1 2 3 4 5 X S.D.
1.จดทาแผนการสอนไดเหมาะสมและสอดคลองกบวธการสอนทกาหนดไว
4 4 4 5 4 4.20 0.40
2.เขยนสาระสาคญ กะทดรดไดใจความ และสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและเนอหา
4 4 4 5 4 4.20 0.40
3.กาหนดจดประสงคเชงพฤตกรรมสอดคลองกบเนอหาทใชสอน
4 5 4 5 4 4.40 0.49
4.กาหนดเนอหา ครบถวนครอบคลม และเพยงพอทจะเปนพนฐานในการสรางความรใหม
5 5 5 5 5 5.00 0.00
5.การจดกจกรรมการเรยนการสอนสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรมความตอเนองและเชอมโยงการเรยนรไดอยางเหมาะสม
5 5 5 5 5 5.00 0.00
6.กาหนดสอการสอนสอดคลองกบกจกรรมการเรยนการสอน และเหมาะสมกบวยของนกเรยน
4 4 4 4 4 4.00 0.00
7.กาหนดวธการวดและประเมนผลสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร
3 4 3 4 5 3.80 0.75
8.กาหนดเกณฑการวดและการประเมนผลชดเจน สอดคลองกบความสามารถของผเรยน
3 4 3 4 5 3.80 0.75
9.ขนตอนการสอนทกาหนดไวมความชดเจน 5 5 4 5 4 4.60 0.49 10.ภาษาทใชในแผนการสอนมความชดเจนและเขาใจงาย
4 4 4 4 4 4.00 0.00
X 4.10 4.40 4.00 4.60 4.40 4.30 0.31 S.D. 0.70 0.49 0.63 0.49 0.49 0.42
![Page 10: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/10.jpg)
123
ตาราง 10 (ตอ)
รายการ
แผนการจดการเรยนร แบบรวมมอดวยเทคนคจกซอวท 2
ผเชยวชาญคนท
1 2 3 4 5 X S.D. 1.จดทาแผนการสอนไดเหมาะสมและสอดคลองกบวธการสอนทกาหนดไว
4 4 4 4 4 4.00 0.00
2.เขยนสาระสาคญ กะทดรดไดใจความ และสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและเนอหา
4 4 4 4 4 4.00 0.00
3.กาหนดจดประสงคเชงพฤตกรรมสอดคลองกบเนอหาทใชสอน
4 4 5 4 5 4.40 0.49
4.กาหนดเนอหา ครบถวนครอบคลม และเพยงพอทจะเปนพนฐานในการสรางความรใหม
5 5 5 5 5 5.00 0.00
5.การจดกจกรรมการเรยนการสอนสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรมความตอเนองและเชอมโยงการเรยนรไดอยางเหมาะสม
5 5 5 5 5 5.00 0.00
6.กาหนดสอการสอนสอดคลองกบกจกรรมการเรยนการสอน และเหมาะสมกบวยของนกเรยน
5 5 4 4 4 4.40 0.49
7.กาหนดวธการวดและประเมนผลสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร
4 4 4 3 4 3.80 0.40
8.กาหนดเกณฑการวดและการประเมนผลชดเจน สอดคลองกบความสามารถของผเรยน
3 4 3 5 4 3.80 0.75
9.ขนตอนการสอนทกาหนดไวมความชดเจน 4 4 4 5 5 4.40 0.49 10.ภาษาทใชในแผนการสอนมความชดเจนและเขาใจงาย
4 4 5 4 4 4.20 0.40
X 4.20 4.30 4.30 4.30 4.40 4.30 0.28 S.D. 0.60 0.46 0.64 0.64 0.49 0.41
![Page 11: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/11.jpg)
124
ตาราง 10 (ตอ)
รายการ
แผนการจดการเรยนร แบบรวมมอดวยเทคนคจกซอวท 3
ผเชยวชาญคนท
1 2 3 4 5 X S.D. 1.จดทาแผนการสอนไดเหมาะสมและสอดคลองกบวธการสอนทกาหนดไว
4 4 4 4 4 4.00 0.00
2.เขยนสาระสาคญ กะทดรดไดใจความ และสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและเนอหา
4 4 4 4 4 4.00 0.00
3.กาหนดจดประสงคเชงพฤตกรรมสอดคลองกบเนอหาทใชสอน
4 3 4 5 4 4.00 0.63
4.กาหนดเนอหา ครบถวนครอบคลม และเพยงพอทจะเปนพนฐานในการสรางความรใหม
4 4 5 5 5 4.60 0.49
5.การจดกจกรรมการเรยนการสอนสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรมความตอเนองและเชอมโยงการเรยนรไดอยางเหมาะสม
5 4 5 5 5 4.80 0.40
6.กาหนดสอการสอนสอดคลองกบกจกรรมการเรยนการสอน และเหมาะสมกบวยของนกเรยน
5 3 5 4 4 4.20 0.75
7.กาหนดวธการวดและประเมนผลสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร
4 3 4 4 3 3.60 0.49
8.กาหนดเกณฑการวดและการประเมนผลชดเจน สอดคลองกบความสามารถของผเรยน
4 3 4 5 3 3.80 0.75
9.ขนตอนการสอนทกาหนดไวมความชดเจน 5 4 5 4 5 4.60 0.49 10.ภาษาทใชในแผนการสอนมความชดเจนและเขาใจงาย
4 4 4 5 4 4.20 0.40
X 4.30 3.60 4.40 4.50 4.10 4.18 0.26 S.D. 0.46 0.49 0.49 0.50 0.70 0.36
![Page 12: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/12.jpg)
125
ตาราง 10 (ตอ)
รายการ
แผนการจดการเรยนร แบบรวมมอเทคดวยนคจกซอวท 4
ผเชยวชาญคนท
1 2 3 4 5 X S.D. 1.จดทาแผนการสอนไดเหมาะสมและสอดคลองกบวธการสอนทกาหนดไว
4 4 4 4 4 4.00 0.00
2.เขยนสาระสาคญ กะทดรดไดใจความ และสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและเนอหา
4 4 4 4 4 4.00 0.00
3.กาหนดจดประสงคเชงพฤตกรรมสอดคลองกบเนอหาทใชสอน
4 4 4 4 4 4.00 0.00
4.กาหนดเนอหา ครบถวนครอบคลม และเพยงพอทจะเปนพนฐานในการสรางความรใหม
4 5 5 5 5 4.80 0.40
5.การจดกจกรรมการเรยนการสอนสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรมความตอเนองและเชอมโยงการเรยนรไดอยางเหมาะสม
5 5 5 5 5 5.00 0.00
6.กาหนดสอการสอนสอดคลองกบกจกรรมการเรยนการสอน และเหมาะสมกบวยของนกเรยน
4 4 5 5 5 4.60 0.49
7.กาหนดวธการวดและประเมนผลสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร
4 4 4 4 4 4.00 0.00
8.กาหนดเกณฑการวดและการประเมนผลชดเจน สอดคลองกบความสามารถของผเรยน
3 4 4 4 4 3.80 0.40
9.ขนตอนการสอนทกาหนดไวมความชดเจน 4 4 4 5 4 4.20 0.40 10.ภาษาทใชในแผนการสอนมความชดเจนและเขาใจงาย
4 4 5 4 5 4.40 0.49
X 4.00 4.20 4.40 4.40 4.40 4.28 0.23 S.D. 0.45 0.40 0.49 0.49 0.49 0.38
![Page 13: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/13.jpg)
126
ตาราง 11 ความสอดคลองของแผนการจดการเรยนรแบบปกตวชาสงคมศกษาของนกเรยนชน มธยมศกษาปท 1
รายการ
แผนการจดการเรยนร แบบปกตท 1
ผเชยวชาญคนท
1 2 3 4 5 X S.D. 1.จดทาแผนการสอนไดเหมาะสมและสอดคลองกบวธการสอนทกาหนดไว
5 5 4 4 4 4.40 0.49
2.เขยนสาระสาคญ กะทดรดไดใจความ และสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและเนอหา
4 5 5 4 5 4.60 0.49
3.กาหนดจดประสงคเชงพฤตกรรมสอดคลองกบเนอหาทใชสอน
4 4 4 4 4 4.00 0.00
4.กาหนดเนอหา ครบถวนครอบคลม และเพยงพอทจะเปนพนฐานในการสรางความรใหม
5 5 5 5 5 5.00 0.00
5.การจดกจกรรมการเรยนการสอนสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรมความตอเนองและเชอมโยงการเรยนรไดอยางเหมาะสม
5 5 4 3 4 4.20 0.75
6.กาหนดสอการสอนสอดคลองกบกจกรรมการเรยนการสอน และเหมาะสมกบวยของนกเรยน
5 4 5 4 5 4.60 0.49
7.กาหนดวธการวดและประเมนผลสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร
4 4 4 4 4 4.00 0.00
8.กาหนดเกณฑการวดและการประเมนผลชดเจน สอดคลองกบความสามารถของผเรยน
4 4 4 4 4 4.00 0.00
9.ขนตอนการสอนทกาหนดไวมความชดเจน 5 5 5 5 5 5.00 0.00 10.ภาษาทใชในแผนการสอนมความชดเจนและเขาใจงาย
5 5 5 5 5 5.00 0.00
X 4.60 4.60 4.50 4.20 4.50 4.48 0.30 SD 0.49 0.49 0.50 0.60 0.50 0.40
![Page 14: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/14.jpg)
127
ตาราง 11 (ตอ)
รายการ
แผนการจดการเรยนร แบบปกตท 2
ผเชยวชาญคนท
1 2 3 4 5 X S.D. 1.จดทาแผนการสอนไดเหมาะสมและสอดคลองกบวธการสอนทกาหนดไว
5 4 5 4 5 4.60 0.49
2.เขยนสาระสาคญ กะทดรดไดใจความ และสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและเนอหา
4 3 4 4 4 3.80 0.40
3.กาหนดจดประสงคเชงพฤตกรรมสอดคลองกบเนอหาทใชสอน
4 4 4 4 4 4.00 0.00
4.กาหนดเนอหา ครบถวนครอบคลม และเพยงพอทจะเปนพนฐานในการสรางความรใหม
5 4 5 5 5 4.80 0.40
5.การจดกจกรรมการเรยนการสอนสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรมความตอเนองและเชอมโยงการเรยนรไดอยางเหมาะสม
5 4 5 5 4 4.60 0.49
6.กาหนดสอการสอนสอดคลองกบกจกรรมการเรยนการสอน และเหมาะสมกบวยของนกเรยน
5 5 4 5 5 4.80 0.40
7.กาหนดวธการวดและประเมนผลสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร
4 5 4 4 4 4.20 0.40
8.กาหนดเกณฑการวดและการประเมนผลชดเจน สอดคลองกบความสามารถของผเรยน
4 5 3 4 4 4.00 0.63
9.ขนตอนการสอนทกาหนดไวมความชดเจน 5 5 4 3 5 4.40 0.80 10.ภาษาทใชในแผนการสอนมความชดเจนและเขาใจงาย
5 5 5 4 5 4.80 0.40
X 4.60 4.40 4.30 4.20 4.50 4.40 0.20 S.D. 0.49 0.66 0.64 0.60 0.50 0.36
![Page 15: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/15.jpg)
128
ตาราง 11 (ตอ)
รายการ
แผนการจดการเรยนร แบบปกตท 3
ผเชยวชาญคนท
1 2 3 4 5 X S.D. 1.จดทาแผนการสอนไดเหมาะสมและสอดคลองกบวธการสอนทกาหนดไว
5 4 5 4 4 4.40 0.49
2.เขยนสาระสาคญ กะทดรดไดใจความ และสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและเนอหา
5 4 4 5 4 4.40 0.49
3.กาหนดจดประสงคเชงพฤตกรรมสอดคลองกบเนอหาทใชสอน
5 4 4 5 4 4.40 0.49
4.กาหนดเนอหา ครบถวนครอบคลม และเพยงพอทจะเปนพนฐานในการสรางความรใหม
5 5 5 5 5 5.00 0.00
5.การจดกจกรรมการเรยนการสอนสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรมความตอเนองและเชอมโยงการเรยนรไดอยางเหมาะสม
5 5 5 5 5 5.00 0.00
6.กาหนดสอการสอนสอดคลองกบกจกรรมการเรยนการสอน และเหมาะสมกบวยของนกเรยน
4 5 4 4 4 4.20 0.40
7.กาหนดวธการวดและประเมนผลสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร
4 4 4 4 4 4.00 0.00
8.กาหนดเกณฑการวดและการประเมนผลชดเจน สอดคลองกบความสามารถของผเรยน
4 4 4 3 4 3.80 0.40
9.ขนตอนการสอนทกาหนดไวมความชดเจน 4 5 5 4 5 4.60 0.49 10.ภาษาทใชในแผนการสอนมความชดเจนและเขาใจงาย
5 5 5 5 5 5.00 0.00
X 4.60 4.50 4.50 4.40 4.40 4.48 0.24 S.D. 0.49 0.50 0.50 0.66 0.49 0.40
![Page 16: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/16.jpg)
129
ตาราง 11 (ตอ)
รายการ
แผนการจดการเรยนร แบบปกตท 4
ผเชยวชาญคนท
1 2 3 4 5 X S.D. 1.จดทาแผนการสอนไดเหมาะสมและสอดคลองกบวธการสอนทกาหนดไว
4 5 5 4 4 4.40 0.49
2.เขยนสาระสาคญ กะทดรดไดใจความ และสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและเนอหา
4 4 4 4 4 4.00 0.00
3.กาหนดจดประสงคเชงพฤตกรรมสอดคลองกบเนอหาทใชสอน
4 4 5 4 4 4.20 0.40
4.กาหนดเนอหา ครบถวนครอบคลม และเพยงพอทจะเปนพนฐานในการสรางความรใหม
5 5 5 5 5 5.00 0.00
5.การจดกจกรรมการเรยนการสอนสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรมความตอเนองและเชอมโยงการเรยนรไดอยางเหมาะสม
5 5 5 5 5 5.00 0.00
6.กาหนดสอการสอนสอดคลองกบกจกรรมการเรยนการสอน และเหมาะสมกบวยของนกเรยน
5 5 4 4 4 4.40 0.49
7.กาหนดวธการวดและประเมนผลสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร
4 4 4 4 4 4.00 0.00
8.กาหนดเกณฑการวดและการประเมนผลชดเจน สอดคลองกบความสามารถของผเรยน
4 4 5 4 5 4.40 0.49
9.ขนตอนการสอนทกาหนดไวมความชดเจน 5 4 5 4 5 4.60 0.49 10.ภาษาทใชในแผนการสอนมความชดเจนและเขาใจงาย
5 5 5 4 5 4.80 0.40
X 4.50 4.50 4.70 4.20 4.50 4.48 0.24 S.D. 0.50 0.50 0.46 0.40 0.50 0.35
![Page 17: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/17.jpg)
130
ตาราง 12 คะแนนจากผลการทดสอบวดความสามารถการคดเชงวจารณญาณวชาสงคมศกษากอน และหลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลองและกลมควบคม
คนท คะแนนกลมทดลอง คะแนนกลมควบคม
กอนเรยน หลงเรยน กอนเรยน หลงเรยน 1 15 22 18 28 2 18 24 15 16 3 16 21 18 18 4 20 26 20 22 5 15 15 12 11 6 19 20 14 19 7 13 15 18 19 8 11 16 16 18 9 19 21 9 10
10 17 17 9 18 11 15 21 12 10 12 20 17 18 19 13 17 17 10 8 14 14 21 6 12 15 11 20 11 6 16 12 17 18 25 17 14 18 9 15 18 11 21 18 19 19 17 18 13 18 20 14 16 13 18 21 18 21 12 11 22 8 13 16 17 23 12 20 17 16 24 13 20 16 25
![Page 18: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/18.jpg)
131
ตาราง 12 (ตอ)
คนท คะแนนกลมทดลอง คะแนนกลมควบคม
กอนเรยน หลงเรยน กอนเรยน หลงเรยน 25 16 11 9 18 26 16 19 6 8 27 21 27 18 18 28 13 14 11 14 29 16 16 20 19 30 10 14 13 17 31 16 12 6 9 32 23 25 13 15 33 17 17 12 10 34 9 18 12 14 35 11 20 11 11 36 10 22 18 24 37 13 17 15 19 38 11 14 14 16 39 14 24 11 17 40 19 19 16 21 41 17 20 12 13 42 21 19 10 13 43 11 19 11 14 44 9 21 13 16 45 11 19 11 11
![Page 19: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/19.jpg)
132
ภาคผนวก ค ตวอยางเครองมอทใชในการทดลอง
1.แบบทดสอบวดความสามารถการคดเชงวจารณญาณ 2.แผนการจดการเรยนรแบบรวมมอดวยเทคนคจกซอว
![Page 20: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/20.jpg)
133
แบบทดสอบวดความสามารถการคดเชงวจารณญาณ
ชนมธยมศกษาปท 1
ค าชแจง 1. แบบทดสอบมทงหมด 30 ขอ ใชเวลาทา 45 นาท
2. คาถามแตละขอจะมตวเลอก ก ข ค ง ใหเลอกตอบ จะมคาตอบเดยวท
ถกตองทสด
3. ใหนกเรยนเลอกตอบเพยง 1 คาตอบ ถาตอบเกน 1 คาตอบ หรอไมตอบ
จะถอวาไมไดคะแนนในขอนน
4. นกเรยนตองตอบในกระดาษคาตอบทกาหนดใหเทานน และทา
เครองหมาย X ในชองทตรงกบขอทถกตอง ดงตวอยาง
ตวอยาง
ก. ข. ค. ง.
5. ถานกเรยนตอบแลว แตตองการเปลยนคาตอบใหม ใหขดขวางทบ
เครองหมาย X ในขอเดม แลวทาเครองหมาย X ในชองใหมทคดวาถกตองทสด
ดงตวอยาง
ตวอยาง
ก. ข. ค. ง.
![Page 21: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/21.jpg)
134
ค าชแจง ใหนกเรยนอานบทความจากสถานการณ แลวทาเครองหมาย (×) ทบตวอกษรหนาคาตอบ
ทถกตองทสด
สถานการณท 1
กรมอตนยมวทยา รายงานวา เมอเวลา 16.00 น. มรสมตะวนตกเฉยงใตกาลงปานกลางปก
คลมทะเลอนดามน ภาคใต และอาวไทย ประกอบกบมหยอมความกดอากาศตาปกคลมประเทศ
กมพชา ลกษณะเชนนทาใหบรเวณดงกลาวมฝนตกชกหนาแนน และมฝนตกหนกบางแหง ขอให
ประชาชนในพนทเสยงภยบรเวณ จงหวดชมพร สราษฏรธาน ระนอง พงงา และภเกต ระมดระวง
อนตรายจากฝนทตกหนกอาจเกดน าทวมฉบพลน น าปาไหลหลาก และน าลนตะลง ในระยะ 1-2
วนน
อนงพายโซนรอน “ปาหมา (PARMA)” ยงคงปกคลมบรเวณเกาะลซอน ประเทศพลปปนส
และพายไตฝ น “เมอโลร (MELOR)” บรเวณประเทศญปน ขอใหผเดนทางไปบรเวณดงกลาว
ตรวจสอบสภาพอากาศกอนออกเดนทางดวย พายนไมมผลกระทบตอลมฟาอากาศของประเทศไทย
ทมา : หนงสอพมพขาวสด วนท 10 ตลาคม พ.ศ. 2552
จากบทความในสถานการณท 1 จงตอบค าถาม ขอ 1 – 5
1. จากบทความสถานการณท 1 ขอใดเปนสาระสาคญของบทความทกาหนดให
(การระบประเดนปญหา)
ก. สาเหตททาใหน าทวม น าปาไหลหลาก และน าลนตลง
ข. เตอนภยพนทเสยงภย 5 จงหวด
ค. เตอนภยจากพายโซนรอนปาหมาและพายไตฝ นเมอโลร
ง. การตรวจสอบสภาพอากาศกอนเดนทาง
![Page 22: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/22.jpg)
135
2. เพราะเหตใดกรมอตนยมวทยาจงออกมาพยากรณสภาพภมอากาศดงกลาว
(การวเคราะหขอโตแยง)
ก. เพราะมรสมทปกคลมทะเลอนดามน ภาคใต และอาวไทย และหยอมความกดอากาศตา
ปกคลมประเทศกมพชา จะสงผลใหเกดฝนตกชกในพนท 5 จงหวดของภาคใต ดงนน
ประชาชนในพนทจงควร ระมดระวงอนตรายดงกลาว
ข. เพอใหประชาชนในประเทศไทยทราบวาพายปาหมาและพายเมอรโลรนไมมผลกระทบ
ตอลมฟาอากาศของประเทศไทย
ค. เพราะเพอความปลอดภยแกตนเอง ผทจะเดนทางไปยงประเทศฟลปปนสจงควร
ตรวจสอบสภาพอากาศกอนเดนทางไป
ง. เพราะเพอใหประชาชนในพนทเสยงภย มการระมดระวงภยอนตรายจากฝนทตกหนก
3. คาถามในขอใดตอไปน ทจดไดวาเปนคาถามทสอดคลองกบสาระสาคญของบทความทสด
(การถามและตอบคาถาม)
ก. ฝนตกชกใน 5 จงหวดภาคใตมสาเหตจากสงใด
ข. จงหวดใดบางทรบอทธพลจากมรสมและความกดอากาศตา
ค. กรมอตนยมวทยาเตอนใหประชาชนในพนทเสยงระวงอนตรายจากอะไร
ง. ผลกระทบจากมรสม และความกดอากาศตา สงผลใหเกดฝนตกชกในพนทจงหวด
ใดบาง
4. เมอตองการขอมลเพมเตมเกยวกบปญหาดงกลาวแหลงขอมลในขอใดนาเชอถอทสด
(การพจารณาความนาเชอถอของแหลงขอมล)
ก. โทรทศน
ข. หนงสอพมพ
ค. กรมอตนยมวทยา
ง. กรมทรพยากรธรณ
![Page 23: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/23.jpg)
136
5. “...ความกดอากาศต าปกคลมประเทศกมพชา ลกษณะเชนนท าใหบรเวณดงกลาวมฝนตกชก
หนาแนน” ขอความดงกลาวใชประสาทสมผสใดในการสงเกตลกษณะของ ฝนตกชกหนาแนน
(การสงเกต)
ก. ห
ข. ตา
ค. จมก
ง. กายสมผส
![Page 24: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/24.jpg)
137
สถานการณท 2
จากสภาพความเสอมโทรมของทรพยากรดน อนเนองมาจากฝนตกหนก และน าไหลบา
อยางรนแรง ทาใหผวดนถกกดเซาะจนสญเสยความอดมสมบรณ เปนเหตใหดนพงทลาย สงผล
เสยหายตอพนททาการเกษตร
พระบาทสมเดจพระเจาอยหว ทรงตระหนกถงปญหา และสาเหตทเกดขน จงทรงศกษาศกยภาพ
ของ “หญาแฝก” ทมคณสมบตพเศษในการชวยปองกนการชะลางพงทลายของหนาดน และชวย
รกษาความชมชนของน าใตดนไว
หญาแฝก เปนพชพนบานททาหนาทเสมอนกาแพงธรรมชาตทมชวต ชวยชะลอการไหลของน า
และแรงปะทะของลม คอยกกกนตะกอนดน ไมใหหนาดนพงทลาย ซงเกษตรกรสามารถนามาปลก
โดยไมตองดแลมากนก อกทงยงชวยประหยดคาจาย สถาบน International Erosion Control
Association หรอ IECA ไดทลเกลาทลกระหมอมถวายรางวล International Merit Award และ
ธนาคารโลก ไดทลเกลาทลกระหมอม ถวายรางวลรากหญาชบสารด แดพระบาทสมเดจพระ
เจาอยหว เพอเปนการสดดพระเกยรตคณ และพระปรชาสามารถในฐานะททรงเปนนกอนรกษดน
และน า นบตงแต พ.ศ. 2534 มาจนถงปจจบน ผลสาเรจของโครงการพระราชดารเรอง “หญาแฝก”
ไดพลกฟนคนชวตใหกบแผนดน นามาซงความอดมสมบรณของระบบนเวศนอกครง วนนหญา
แฝกจงมไดเปนเพยงตนหญาทไรคา แตเปน “ตนหญามหศจรรย” ทมอเนกอนนตตอผนแผนดนไทย
ทมา : http://www.royalvdo.com
วนท 21 ธนวาคม พ.ศ. 2552
จากบทความในสถานการณท 2 จงตอบค าถาม ขอ 6 – 10
6. จากบทความสถานการณท 2 ขอใดเปนสาระสาคญของบทความทกาหนดให
(การระบประเดนปญหา)
ก. ความเสอมโทรมของทรพยากรดน
ข. ประโยชนของหญาแฝก
ค. สถาบน IECA และธนาคารทลเกลาทลกระหมอมถวายรางวลแกพระบาทสมเดจพระ
เจาอยหว
ง. ความอดมสมบรณของระบบนเวศ
![Page 25: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/25.jpg)
138
7. เพราะเหตใด พระบาทสมเดจพระเจาอยหวจงใหเกษตรกรนาหญาแฝกมาปลก แกปญหาผวดน
ถกกดเซาะ (การวเคราะหขอโตแยง)
ก. เพราะหญาแฝกมราคาถก และหาไดทวไป
ข. เพราะหญาแฝกเปนพชชนดหนง ในตระกลเดยวกบตนหญา ดแลงาย
ค. เพราะหญาแฝกเปนพชทมคณสมบตพเศษสามารถชวยชะลอการไหลของน า ทาใหหนา
ดนไมพงทลายและชวยรกษาความชมชนของน าใตดน อกทงดแลงาย ประหยดคาใชจาย
ง. เพราะหญาแฝกเปนพชทผานการศกษาวจยมาเปนอยางดวาสามารถอนรกษดน
และน าได
8. คาถามในขอใดตอไปน ทจดไดวาเปนคาถามทสอดคลองกบสาระสาคญของบทความมากทสด
(การถามและตอบคาถาม)
ก. วธการปองกนการเสอมโทรมของทรพยากรดนมวธการอยางไร
ข. ความเสอมโทรมของทรพยากรดน สงผลเสยหายตอพนทการเกษตรอยางไรบาง
ค. จากการทพระองคทรงศกษาศกยภาพของ “หญาแฝก” พบวา หญาแฝกมประโยชน
อะไรบาง
ง. สถาบนใดบางททลเกลาทลกระหมอมถวายรางวล แกพระบาทสมเดจพระเจาอยหว
9. เมอตองการขอมลเพมเตมเกยวกบปญหาดงกลาว แหลงขอมลในขอใดนาเชอถอทสด
(การพจารณาความนาเชอถอของแหลงขอมล)
ก. กรมวชาการเกษตร
ข. หนงสอพมพ
ค. กรมปาไม
ง. โทรทศน
![Page 26: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/26.jpg)
139
10. “...สภาพความเสอมโทรมของทรพยากรดน อนเนองมาจากฝนตกหนก และน าไหลบาอยาง
รนแรง ท าใหผวดนถกกดเซาะจนสญเสยความอดมสมบรณ เปนเหตใหดนพงทลาย...” ขอความ
ดงกลาวใชประสาทสมผสใดในการสงเกตลกษณะของ ผวดนถกกดเซาะ (การสงเกต)
ก. ห
ข. ตา
ค. จมก
ง. กายสมผส
![Page 27: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/27.jpg)
140
สถานการณท 3
นายอมร งามมงคลรตน รกษาการผอานวยการสถาบนอาหารเปดเผยถงภาพรวมการ
สงออกสนคาอาหารของไทยในป 2552 วา คาดจะมมลคาทงสน 737,000 ลานบาท ขยายตวลดลง
5.2% เมอเทยบกบป 2551 มปจจยจากความตองการสนคาในตลาดโลกไดหดตวลงตามภาวะ
เศรษฐกจ ขณะเดยวกนการคาอาหารของโลกในป 2552 กมแนวโนมหดตวลง โดยทงปคาดจะม
มลคาเพยง 863,000 ลานดอลลารสหรฐฯ หรอลดลง 15% เมอเทยบกบปทแลว
สาหรบแนวโนมในป 2553 การสงออกอาหารคาดจะปรบตวดขนตามการฟนตวของ
เศรษฐกจโลก ซงในป 2553 การคาอาหารของโลกจะมมลคาประมาณ 975,000 ลานดอลลาร
สหรฐฯ หรอเพมขน 13% เมอเทยบกบป 2552 ขณะทแนวโนมการสงออกอาหารของไทยในป
2553 คาดมมลคา 793,000 ลานบาทขยายตวเพมขนจากปน 7.5%
โดยปจจยบวกนอกจากเศรษฐกจโลกคอยๆฟนตวแลว ยงเปนผลจากหลายประเทศในเอเชย
ทเปนทงคแขงและคคาประสบภยธรรมชาต ซงจะทาใหมการนาเขาจากไทยเพมขน นอกจากนยง
ไดรบผลจากความตกลงเขตการคาเสรอาเซยน (อาฟตา) ทจะลดภาษระหวางกนลงเปน 0% ในป
หนา ทาใหตนทนสนคาไทยถกลงและเพอนบานจะมการนาเขาสนคาไทยเพมขน
อยางไรกตามยงมปจจยเสยงทอาจสงผลกระทบตอการสงออกของไทย ไดแก การฟนตว
ทางเศรษฐกจของสหรฐฯ ซงเปนหนงในตลาดหลกยงมความเปราะบาง มาตรการกดกนทางการคา
ทมใชภาษ (เอนทบ) ในรปแบบใหมๆ ทจะเปนอปสรรคตอการสงออก เชน มาตรการดาน
สงแวดลอม รวมถงราคาน ามน ซงหากสงกวา 100 ดอลลารสหรฐฯ ตอบาเรล จะสงผลกระทบตอ
การฟนตวของเศรษฐกจโลกได
นายอมร ยงเปดเผยถง สองปจจยเสยงใหมทอาจจะสงผลกระทบตอการสงออกของไทย คอ
กรณปญหาโครงสรางทางการเงนของรฐดไบ ประเทศสหรฐอาหรบ เอมเรตส (ยเออ) และการลด
คาเงนดองของเวยดนามลง 5% วา ในกรณแรกลาสดไดรบรายงานวา สนคาสงออกสาคญของไทย
ไปยเออ ทกระทบมากในครงนไดแก ขาว ซงเปนสนคาหลกคดเปนสดสวน 30% ของสนคากลม
อาหารทงหมดทไทยสงไปยเออ รองลงมา คอ ทนาและสบปะรดกระปอง เบยร เปนตน นอกจากน
ยงพบวาธรกจรานอาหารทคนไทยเขาไปลงทนในยเออ ไดรบผลกระทบจากยอดขายลดลงประมาณ
![Page 28: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/28.jpg)
141
30% เนองจากผบรโภคชาวเอเชยซงเปนกลมลกคาหลก ถกเลกจางและถกสงกลบประเทศเปน
จานวนมาก
สวนกรณการลดคาเงนดองของเวยดนาม สนคาไทยทคาดวาจะไดรบผลกระทบ
คอนขางมาก ไดแก กลมอาหารทะเล เชน กง และเนอปลาบด ขาว มนสาปะหลง และบะหมกง
สาเรจรป เพราะเปนสนคาคแขงกน นอกจากนการลดคาเงนดงกลาวอาจเปนปจจยดงดดการลงทน
ในอตสาหกรรมทนาในเวยดนามเพมในอนาคต ซงจะกระทบตอการสงออกสนคาในกลมดงกลาว
ของไทยได
ทมา: ฐานเศรษฐกจ (การคา-สงออก)วนท 13-16 ธนวาคม 2552
จากบทความในสถานการณท 3 จงตอบค าถาม ขอ 11 – 15
11. จากบทความสถานการณท 3 ขอใดเปนสาระสาคญของบทความทกาหนดให
(การระบประเดนปญหา)
ก. ปจจยเสยงทสงผลกระทบตอเศรษฐกจไทย
ข. โครงสรางทางการเงนรฐดไบและการลดคาเงนของเวยดนาม
ค. ภาวะการฟนตวของเศรษฐกจสหรฐอเมรกา
ง. แนวโนมการสงออกอาหารไทยดขนในป 2553
12. เพราะเหตใด การสงออกสนคาไทยจะมแนวโนมทดขน (การวเคราะหขอโตแยง)
ก. เพราะประเทศคแขงและคคาหลายประเทศในเอเชยประสบภยธรรมชาต สงผลใหมการ
นาเขาสนคาไทยเพมขน
ข. เพราะประเทศเวยดนามทเปนประเทศคแขงลดคาเงนดอง
ค. เพราะมผบรโภคชาวเอเชยทเปนกลมลกคาหลกเปนจานวนมาก
ง. เพราะธรกจรานอาหารคนไทยในรฐดไบไดรบการตอบรบทดขน
![Page 29: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/29.jpg)
142
13. คาถามในขอใดตอไปน ทจดไดวาเปนคาถามทสอดคลองกบสาระสาคญของบทความมากทสด
(การถามและตอบคาถาม)
ก. สนคาสงออกหลกของไทยทคาดวาจะขยายตวเพมขนมอะไรบาง
ข. เพราะเหตใดจงมแนวโนมการนาเขาสนคาไทยเพมขนในป 2553
ค. สนคาสงออกสาคญของไทยไปยเออ ทไดรบผลกระทบมากในครงน คอ สงใด
ง. ปจจยใดทสงผลกระทบตอการฟนตวของเศรษฐกจโลก
14. เมอตองการขอมลเพมเตมเกยวกบปญหาดงกลาวแหลงขอมลในขอใดนาเชอถอ
(การพจารณาความนาเชอถอของแหลงขอมล)
ก. กระทรวงพาณชย
ข. โทรทศน
ค. หนงสอพมพ
ง. องคการอาหารและยา
15. ในการคาดการณแนวโนมของเศรษฐกจ เจาหนาทสถาบนอาหารใชประสาทสมผสใดในการ
สงเกตแนวโนมของเศรษฐกจ (การสงเกต)
ก. ห
ข. ตา
ค. จมก
ง. กายสมผส
![Page 30: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/30.jpg)
143
สถานการณท 4
ผนาโลกจะรวมประชมในปลายป 2552 ณ กรงโคเปนเฮเกน ประเทศเดนมารก เพอตดสน
ชะตากรรมของสภาพภมอากาศ การประชมครงนอาจนาพวกเราสเสนทางของการลดการปลอยกาซ
เรอนกระจกปรมาณสง หรออาจทาใหโลกตดอยในการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศในระดบ
หายนะ และยอนกลบคนไมไดอก
การเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ (ภาวะโลกรอน) เปนสงทเกดขนจรง แตโชคดทเรามทางออกดาน
พลงงานทไดรบการพสจนแลว ทเราสามารถนาไปมาใชในปจจบน เพอสรางการพฒนาอยางย งยน
และผลตพลงงานใหกบทกคนได การเปลยนแปลงสพลงงานดงกลาวจะเกดขนไดเรวพอทจะ
หลกเลยงผลกระทบทรายแรงทสดทเกดจากโลกทกาลงรอนขนไดหรอไม คณเปนผทจะชวยตดสน
คาตอบของคาถามน
เราทกคนตางทราบถงสาเหตของภาวะโลกรอนเปนอยางด นนคอ การทมนษยเผาผลาญ
เชอเพลงฟอสซล เชน ถานหน น ามน และ กาซธรรมชาต เพอผลตพลงงาน เราตางทราบดถง
ผลกระทบบางอยางของภาวะโลกรอน เชน การละลายของน าแขงขวโลก ระดบน าทะเลทสงขน
ความแหงแลงอยางรนแรง การแพรระบาดของโรครายตางๆ อทกภย ปะการงฟอกขาว และ การเกด
พายรนแรงฉบพลน โดยผทไดรบผลกระทบมากทสด ไดแก ประเทศตามแนวชายฝง ประเทศทเปน
เกาะ และ ภมภาคทกาลงพฒนาอยางเอเชยอาคเนย
กรนพซ เอเชยตะวนออกเฉยงใตมเปาหมายในการเปนประจกษพยานตอผลกระทบของ
ภาวะโลกรอน และกระตนใหสาธารณชนตระหนกถงปญหาทเกดขน นอกจากน กรนพซ เอเชย
ตะวนออกเฉยงใตยงรณรงคเพอเปลยนแปลงแนวทางของนโยบายดานพลงงานของภมภาคใน
อนาคต โดยผลกดนใหมการเปลยนจากการใชเชอเพลงฟอสซล ไปใชแหลงเชอเพลงทเปนพลงงาน
หมนเวยนทสะอาดและย งยน
การรณรงคเรองภมอากาศและพลงงานเปนงานทตองเผชญกบความทาทายจาก
อตสาหกรรมทใชเชอเพลงฟอสซลเปนปจจยหลกในการดาเนนงาน โดยเฉพาะอตสาหกรรม
โรงงานไฟฟาถานหน และโรงไฟฟาพลงงานนวเคลยร ดวยเหตน กรนพซพยายามผลกดนการใช
พลงงานสะอาดแทนการพงพาพลงงานสกปรก ตวอยางเชน การสนบสนนนโยบายและโครงการ
![Page 31: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/31.jpg)
144
ผลตพลงงาน ไดแก พลงงานลมและพลงงานแสงอาทตยใหแพรหลาย และรณรงคใหเปลยนมาใช
พลงงานทางเลอก (พลงงานหมนเวยน) อยางมประสทธภาพ
ทมา: www.greenpeace.org.วนท 27 ธนวาคม 2552
จากบทความในสถานการณท 4 จงตอบค าถาม ขอ 16 – 20
16. จากบทความสถานการณท 4 ขอใดเปนสาระสาคญของบทความทกาหนดให
(การระบประเดนปญหา)
ก. การประชมสดยอดผนาโลก ณ กรงโคเปนเฮเกน ประเทศเดนมารก
ข. การเผาผลาญเชอเพลงฟอสซล เปนสาเหตหนงของการเกดภาวะโลกรอน
ค. ประเทศแนวชายฝง ประเทศทเปนเกาะไดรบผลกระทบจากภาวะโลกรอนมากทสด
ง. กรนพซเอเชยตะวนออกเฉยงใตรณรงคเรองภมอากาศและพลงงาน
เพอลดภาวะโลกรอน
17. เพราะสาเหตใดกรนพซจงรณรงคเรองภมอากาศและพลงงาน (การวเคราะหขอโตแยง)
ก. เพราะมนษยเผาผลาญเชอเพลงฟอสซล เพอใชผลตพลงงานสงผลใหเกดภาวะโลกรอน
ข. เพราะเกดเหตพายรนแรงฉบพลน ซงสงผลกระทบมากทสดแกประเทศตามแนวชายฝง
ประเทศทเปนเกาะ และภมภาคทกาลงพฒนาอยางเอเชยอาคเนย
ค. เพราะอณภมสงขนทาใหน าแขงขวโลกละลาย สงผลใหระดบน าทะเลทสงขน
ง. เพราะชะตากรรมของสภาพภมอากาศ ขนอยกบการประชมผนาโลกในปลายป 2552
ณ กรงโคเปนเฮเกน ประเทศเดนมารก
18. คาถามในขอใดตอไปน ทจดไดวาเปนคาถามทสอดคลองกบสาระสาคญของบทความมากทสด
(การถามและตอบคาถาม)
ก. การประชมสดยอดผนาโลกจดขนทประเทศใด
ข. ภาวะโลกรอนเกดขนไดจากสาเหตใดบาง
ค. ลกษณะภมประเทศแบบใดทไดรบผลกระทบจากภาวะโลกรอนมากทสด
ง. องคกรกรนพซ เอเชยตะวนออกเฉยงใตไดรณรงคเกยวกบเรองอะไร เพราะเหตใด
![Page 32: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/32.jpg)
145
19. เมอตองการขอมลเพมเตมเกยวกบปญหาดงกลาวแหลงขอมลในขอใดนาเชอถอ
(การพจารณาความนาเชอถอของแหลงขอมล)
ก. โทรทศน
ข. หนงสอพมพ
ค. กรมอตนยมวทยา
ง. กระทรวงทรพยากรและสงแวดลอม
20. “…การเปลยนแปลงสพลงงานดงกลาวจะเกดขนไดเรวพอทจะหลกเลยงผลกระทบทรายแรง
ทสดทเกดจากโลกทก าลงรอนขนไดหรอไม...” จากขอความนมการใชประสาทสมผสทางใดในการ
สงเกตลกษณะของ สภาพภมอากาศทรอนขน (การสงเกต)
ก. ห ตา
ข. ตา
ค. จมก ห
ง. กายสมผส ตา
![Page 33: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/33.jpg)
146
สถานการณท 5
รศ.ดร.ทรงศกด ศรอนชาต ประธานจดการประชมพษวทยาแหงชาต ครงท 2 เกยวกบ
ผลกระทบของภาวะโลกรอน: ปญหาความปลอดภยของอาหารทอบตใหม ซงจะจดขนระหวาง 17-
18 ธนวาคมน ณ โรงแรมมราเคล
แกรนด กรงเทพฯ ชใหเหนผลกระทบอกดานของภาวะโลกรอน
ภาวะอาหารขาดแคลน ผลตไดไมพอตอความตองการบรโภคของมนษย...ภาวะเชนนคน
ไทยเรมไดเหนกนบางแลว จากอทกภยฝนตกน าทวมถบอยกวาเมอกอน แตบานเรานบวาโชคด
ตงอยในชยภมทดพายพดถลมไมรนแรง แตประเทศอนๆนนโดนกนระนาว ฟลปปนส ไตหวน จน
เวยดนาม อนเดย ฯลฯ อทกภยน าทวม ทาไรนาผลผลตทางการเกษตรเสยหาย เปนเหตผลสวนหนง
ททาใหอาหารขาดแคลน
รศ.ดร.ทรงศกด ศรอนชาต บอกวา “โลกรอนภมอากาศเปลยนไป บางพนทฝนตกมากขน
บางพนทอากาศรอนแหงแลงมากขน ฤดกาลเปลยนไปสนยาวนานไมเหมอนเดม การเพาะปลกพช
ตามฤดกาลจะใหผลผลตไมเหมอนเดม โลกรอนขนทาใหอาหารเปนพษ ปลาทะเลแหลงอาหาร
สาคญของมนษย วนนมสญญาณบอกเหตผลแลววา ปลาทะเลทเคยกนไดมพษมากขน อทกภยชะ
ลางสารพษบนดน ใหไหลลงไปสะสมในทะเลใหปลาไดกนสะสมสารพษมากขน “โรคชกวเธอรา
(Ciguatera) เปนโรคทเกดจากการกนปลาทมสารพษสะสม กนเขาไปแลวจะมอาการปวดหว
คลนไส อาเจยน ทองเสย และมอาการทางระบบประสาทตามมา ชาวบวาบ ปวดแสบปวดรอนไป
ทวตว ถาอาการรนแรงจะถงขนโคมาและกเสยชวต ผลของภาวะโลกรอนไมเพยงทาใหสารพษได
สะสมในทะเลมหาสมทรทเปรยบเสมอนเปนบอเพาะเลยงปลาแหลงอาหารสาคญของมนษย
รศ.ดร.ทรงศกด ศรอนชาต บอกอกวา โลกรอนอณหภมทอน ชวยใหเชอโรค จลนทรย
แบคทเรย ไวรสบางตว เจรญเตบโตขยายพนธไดดขนดวย เชอโรคเจรญไดด การพฒนากลายพนธก
จะดดวย และโรคใหมๆเกดตามมา “ซารส ไขหวดนก รวมทงไขหวดหมหรอไขหวดใหญทสาย
พนธใหม กเปนผลมาจากอณหภมของโลกทเปลยนไปเชนกน และทนากลว คอ โรคเกาทคดวาหมด
ไปแลว จะกลบมาอบตใหมดวย อยางเชน วณโรค ตอนนกลายเปนปญหาใหญขององคการอนามย
โลกแลว เพราะตอนนไดกลบมาระบาดมากขนในคนปกต ระบาดวงกวางไปทวโลก ไมเหมอนใน
อดตทระบาดไมกวางขวางขนาดน เพราะเชอวณโรคเจรญเตบโตขยายพนธไดดขน” และโรคเกาท
![Page 34: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/34.jpg)
147
ใกลชดคนไทยยงกวานน นนคอ โรคทองรวง อหวาตกโรค จะหวนกลบมาอบตใหมไดงายขน
เหมอนกน ดวยอากาศทรอนขน อาหารทเคยเกบไดนาน จะไมนานเหมอนเดมเพราะเชอโรคเตบโต
ไดเรว จะทาใหอาหารบดเนาเสยเรวขน
ทมา: ไทยรฐ วนพธ ท 16 ธนวาคม 2552
จากบทความในสถานการณท 5 จงตอบค าถาม ขอ 21 – 25
21. จากบทความสถานการณท 5 ขอใดเปนสาระสาคญของบทความทกาหนดให
(การระบประเดนปญหา)
ก. สาเหตการเกดโรคชกวเธอรา
ข. ผลกระทบจากภาวะโลกรอน
ค. ภาวะการขาดแคลนอาหาร
ง. สภาพแวดลอมทเหมาะกบการเจรญเตบโตและกลายพนธของเชอโรค
22. ขอใดเปนผลกระทบใหมอนเกดจากภาวะโลกรอน (การวเคราะหขอโตแยง)
ก. ไรนาผลผลตทางการเกษตรเสยหาย ทาใหอาหารขาดแคลน
ข. ผทรบประทานปลาทมสารพษสะสม ทาใหเสยงตอการเกดโรคชกวเธอรา
ค. ฤดกาลเปลยนไป เกดอทกภย ฝนตกน าทวมถขน อาหารเปนพษ
และเกดโรคระบาดมาก
ง. เชอโรค จลนทรย แบคทเรย ไวรสบางตว เจรญเตบโตขยายพนธไดด
23. คาถามในขอใดตอไปน ทจดไดวาเปนคาถามทสอดคลองกบสาระสาคญของบทความมากทสด
(การถามและตอบคาถาม)
ก. สาเหตททาใหเกดโรคชกวเธอราคออะไร
ข. ภาวะโลกรอนสงผลกระทบอยางไรบาง
ค. เพราะเหตใดจงทาใหอาหารขาดแคลน
ง. สภาพแวดลอมใดททาใหเชอโรคเจรญเตบโตและกลายพนธไดด
![Page 35: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/35.jpg)
148
24. เมอตองการขอมลเพมเตมเกยวกบปญหาดงกลาวแหลงขอมลในขอใดนาเชอถอทสด
(การพจารณาความนาเชอถอของแหลงขอมล)
ก. อนเตอรเนต
ข. หนงสอพมพ
ค. กรมอตนยมวทยา
ง. กระทรวงสาธารณสข
25. “…ดวยอากาศทรอนขน อาหารทเคยเกบไดนาน จะไมนานเหมอนเดมเพราะเชอโรคเตบโตได
เรว จะท าใหอาหารบดเนาเสยเรวขน...” ขอความดงกลาว นกเรยนสามารถใชประสาทสมผสดานใด
ในการสงเกตเบองตนวาอาหารนนบดหรอไม (การสงเกต)
ก. ห
ข. ตา
ค. จมก
ง. กายสมผส ตา และจมก
![Page 36: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/36.jpg)
149
สถานการณท 6
ขณะนภาคพนเอเชยกาลงพยายามทจะใหมความสมดลระหวางความตองการดานพลงงาน
ทมากขนเรอยๆ กบการคมครองสงแวดลอมและสงคม ความขดแยงเรองนเหนไดชดในโครงการ
ดานสาธารณปโภคขนาดใหญบางโครงการ อยางการสรางเขอนซงทาใหลาแมน าเปลยน
ทางเดน และการวางสายไฟฟาเพอสงพลงงานไปยงทตางๆ ซงมผลกระทบถงบานเรอนทอย
อาศย และธรกจจานวนมาก
เมอเรวๆ นกลมชนเชอสายกกจากบรเวณพรมแดนพมาตดกบอนเดยราว 50 คน รวมทง
ผหญงและเดกไปชมนมเดนขบวนขางๆ รฐสภาอนเดยในกรงนวเดล เพอประทวงการสรางเขอนทา
มานตในพมา การกอสรางเขอนดงกลาวเปนแผนการของบรษทรฐวสาหกจของอนเดย ทจะใช
ประโยชนจากแมน าชนดวนของพมา ในบรเวณใกลพรมแดนในการผลตกระแสไฟฟา
ราว 2,400 กโลวตต สงไปยงอนเดย มการอางเหตผลวา เขอนนจะชวยควบคมน าทวมและการ
ชลประทานสาหรบการกสกรรมดวย แตเจาหนาทกลมรณรงคเพอสงแวดลอมในรฐแคลฟอรเนยใน
สหรฐฯ กลาววา โครงการสรางเขอนเหลานจะมผลเสยมากกวาผลด
Patrick McCully ผอานวยการกลม Rivers International กลาววา โครงการเหลานทาลาย
แมน าลาธาร และยงความเสยหายตอระบบนเวศทงระบบ เขากลาววา หลายคนอาจแปลกใจ แตอาง
เกบน าทมาจากการสรางเขอนแบบน ในหลายพนทปลอยกาซเรอนกระจกออกมาเปนปรมาณ
มากมาย เพราะพชผกเนาเสย และวาผลกระทบดานสภาพโลกรอนของอางเกบน าทงหลาย ในพนท
เขตรอนอาจสงกวาการเผาไหมเชอเพลงฟอสซลดวยซา นอกจากนนโครงการสรางเขอนโครงการ
ใหญๆ แบบนยงมกจะตองมการอพยพชมชนพลเมอง ทาใหคนจานวนมากสญเสยพนททามาหากน
ทมมาแตบรรพบรษ ทาใหคนตกอยในภาวะยากจน เปนหนเปนสน นอยคนจะกลบมฐานะความ
เปนอยอยางเดม และสญเสยความเกยวพนทางสงคมในชมชนของตน ชมชนเผากกชายแดนพมาตด
กบอนเดยกาลงประสบชะตากรรมเชนนน
ธนาคารโลกประมาณวา พมามศกยภาพทจะผลตกระแสไฟฟาจากแมน าในประเทศไดราว
ปละ 100,000 กโลวตต ธนาคารโลกไมไดใหทนสาหรบโครงการสรางเขอนทามานต และในระยะ
ไมกปมาน ธนาคารโลกถอนตวจากการสนบสนนโครงการไฟฟาพลงน าขนาดใหญในเอเชยหลาย
![Page 37: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/37.jpg)
150
โครงการ และมความระมดระวงในการทจะกลบเขาไปเกยวของกบภาคพลงงาน ทเปนทเหนขดแยง
กน
กลม Rivers International ประมาณวา เฉพาะในอนเดยมประชาชนถกอพยพ
โยกยาย เนองจากโครงการไฟฟาพลงน าราว 20 ลานถง 50 ลานคน
ขณะเดยวกน จนกเชนเดยวกบอนเดยทกาลงมองหาแหลงผลตกระแสไฟฟาพลงน านอก
พรมแดนของตน ตอนนจนกาลงมแผนการทจะดาเนนโครงการไฟฟาพลงน าใน พมา เนปาล และ
ในประเทศไทยดวย
บรรดานกรณรงคเพอสงแวดลอมยอมรบวา ในบรรดาประเทศกาลงพฒนานนยงไม
สามารถสนองความตองการดานพลงงานอนมากมายมหาศาลได แตเจาหนาท
กลม Rivers International โตแยงวาไมจาเปนตองสรางเขอนจานวนมากมาย ถาหากโครงสรางทม
อยมประสทธภาพมากกวาน ผเชยวชาญธนาคารโลกกลาววา ผสนบสนนโครงการเหลานจาเปน
จะตองเรยนรจากอดตและตระหนกถงปญหาทาทายตางๆ ทจะเกดขนตามมาดวย.
ทมา: http://www.thai-mathpaper.net/
วนพฤหสบด ท 19 มนาคม 2552
จากบทความในสถานการณท 6 จงตอบค าถาม ขอ 26 – 30
26. จากบทความสถานการณท 6 ขอใดเปนสาระสาคญของบทความทกาหนดให
(การระบประเดนปญหา)
ก. ศกยภาพการผลตกระแสไฟฟาของพมา
ข. ประโยชนทไดรบจากการสรางเขอน
ค. การประทวงคดคานแผนการสรางเขอนทามาต
ง. ผลกระทบจากการสรางเขอน
![Page 38: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/38.jpg)
151
27. เพราะเหตใดจงมการตอตานการสรางเขอนดงกลาว (การวเคราะหขอโตแยง)
ก. เพราะจะทาใหลาแมน าเปลยนทางเดน ทาลายแมน าลาธาร และเกดความเสยหายตอ
ระบบนเวศทงระบบ
ข. เพราะทาใหพมาตองผลตกระแสไฟฟาถงปละ 100,000 กโลวตต
ค. เพราะจะเปนการสญเสยงบประมาณของธนาคารโลกอยางสญเปลา
ง. เพราะจะเปนการชวยสนบสนนโครงการไฟฟาพลงน าขนาดใหญในเอเชย
28. ขอใดเปนคาถามทสอดคลองกบประเดนปญหาดงกลาวมากทสด (การถามและตอบคาถาม)
ก. พมาสามารถผลตกระแสไฟฟาจากแมน าในประเทศเปนจานวนเทาใด
ข. การสรางเขอนเกดผลกระทบอยางไรบาง
ค. กลมชนใดทประทวงแผนการสรางเขอนทามานตในพมาของบรษทรฐวสาหกจของ
อนเดย
ง. การสรางเขอนใหประโยชนอะไรบาง
29. เมอตองการขอมลเพมเตมเกยวกบปญหาดงกลาวแหลงขอมลในขอใดนาเชอถอทสด
(การพจารณาความนาเชอถอของแหลงขอมล)
ก. อนเตอรเนต
ข. หนงสอพมพ
ค. โทรทศน
ง. กระทรวงทรพยากรและสงแวดลอม
30. “…การสรางเขอนซงท าใหล าแมน าเปลยนทางเดน ...” ขอความดงกลาวใชประสาทสมผสทาง
ใดในการสงเกตลกษณะการเปลยนทศทางเดนของแมน า (การสงเกต)
ก. ห
ข. ตา
ค. จมก
ง. กายสมผส
![Page 39: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/39.jpg)
152
เฉลย
1. ข 2. ก 3. ค 4. ค 5. ข 6. ข 7. ค 8. ค 9. ก 10. ข
11. ง 12. ก 13. ข 14. ก 15. ข 16. ง 17. ก 18. ง 19. ง 20. ง
21. ข 22. ค 23. ข 24. ง 25. ง 26. ง 27. ก 28. ข 29. ง 30. ข
![Page 40: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/40.jpg)
153
แผนการจดการเรยนรท 4
แผนการจดการเรยนรแบบรวมมอเทคนคจกซอว
กลมสาระสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม
ระดบชนมธยมศกษาปท 1
รายวชา สงคมพนฐาน รหสวชา ส 21101 จ านวน 1 คาบ/45 นาท
หนวยท 2 ชอหนวยการเรยนร ภมศาสตรประเทศไทย
เรอง ลกษณะทวไปทางภมศาสตรและลกษณะภมอากาศของไทย ชอผสอน นางสาวยสนย เจะมะ
1. มาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปทเกยวของ
มาตรฐาน5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสงซงมผล
ตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตร ในการคนหาวเคราะห
สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ
ตวชวด เลอกใชเครองมอทางภมศาสตร (ลกโลก แผนท กราฟ แผนภม) ในการสบคน
ขอมล เพอวเคราะหลกษณะทางกายภาพและสงคมของประเทศไทยและทวปเอเชย ออสเตรเลย
และโอเชยเนย
2. เปาหมายการเรยนร
2.1 ผลการเรยนรทคาดหวง
นกเรยนมความรความเขาใจลกษณะทวไปทางภมศาสตรของไทย
![Page 41: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/41.jpg)
154
2.2 จดประสงคการเรยนร
จดประสงค ระดบการคดตาม
ทฤษฎบลม
1. สามารถบอกทาเลทตง รปราง อาณาเขตและเขตแดนของประเทศไทยได ความร (Knowledge)
2. สามารถอธบายลกษณะภมอากาศและปรากฏการณทางธรรมชาตได ความเขาใจ
(Comprehension)
3. สามารถบอกปจจยตางๆทสงผลตอสภาวะอากาศทแตกตางกนได ความร (Knowledge)
4. สามารถเปรยบเทยบขอดขอเสยของลกษณะทาเลทตงและอาณาเขตตด
ประเทศตางๆ ของประเทศไทยได วเคราะห (Analyzing)
3. สาระส าคญ
3.1 สาระการเรยนร
1. ลกษณะทวไปทางภมศาสตร
1.1 ทตง
1.2 รปราง
1.3 อาณาเขตและเขตแดน
2. ลกษณะภมอากาศของประเทศไทย
2.1 ลกษณะภมอากาศและปรากฏการณทางธรรมชาต
2.2 ปจจยควบคมลมฟาอากาศ
3.2 ทกษะ/กระบวนการ
- การฟง อาน เขยน ทกษะการคดวจารณญาณ การอภปราย
- กระบวนการทางานกลม
3.3 ทกษะกระบวนการคด
ทกษะการคดวจารณญาณ ทกษะการวเคราะห ทกษะการสรปความ
![Page 42: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/42.jpg)
155
4. รองรอยการเรยนร
4.1 ผลงาน/ชนงาน ไดแก
- สรปเนอหา
- ใบงาน
4.2 กระบวนการ/ขนตอนการปฏบตงานไดแก
กระบวนการและขนตอนตามแนวการจดการเรยนรแบบรวมมอเทคนคจกซอว ดงน
1. ขนเตรยม 2. ขนจดกลมผเรยน 3. ขนกลมผเชยวชาญศกษาหรอเรยนร 4. ขนสมาชกกลมเชยวชาญเสนอความร 5. ขนทดสอบความร 6. ขนมอบรางวล
4.3 การทดสอบผลสมฤทธ หลงจบหนวยการเรยนร
1. การทาใบงาน
2. การทาแบบทดสอบ
4.4 พฤตกรรมตามคณลกษณะทพงประสงค
1. นกเรยนมความรความเขาใจสาระสาคญและขอบเขตเนอหา
2. นกเรยนสามารถวเคราะหเนอหาสาระ
3. นกเรยนสามารถตอบแบบทดสอบไดถกตอง
5. แนวทางการวดประเมนผล
วธการประเมน เครองมอวดผล เกณฑการประเมน
1. ทดสอบ แบบทดสอบ ถกตอง 50 %
2. ใบงาน ใบงาน ถกตอง 50 %
![Page 43: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/43.jpg)
156
6. กจกรรมการเรยนการสอนเพอการเรยนร
คาบท 1 เวลา 45 นาท
ขนตอนการเรยนร
แบบรวมมอ
เทคนคจกซอว
กจกรรมการเรยนการสอนเพอการเรยนร
ความสามารถ 5 ดาน
ของการคดเชง
วจารณญาณ
1. ขนเตรยม (5 นาท)
- ครจดเตรยมเนอหาสาระ (ใบความร) โดยแบง
เนอหาออกเปนหวขอยอยเทากบจานวนสมาชกของ
แตละกลม
- แจงจดประสงคการเรยนร พรอมอธบายหลกการ
ขนตอนการเรยนแบบรวมมอเทคนคจกซอวให
นกเรยนเขาใจ
- ใหนกเรยนศกษาแผนททวปเอเชย หรอแผนท
ภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ใหอาสาสมคร
ออกมาชประเทศไทยและประเทศเพอนบาน
- ครตงคาถาม “สภาพภมอากาศของประเทศไทยม
ลกษณะอยางไร ?” สมนกเรยนตอบ
2. ขนจดกลมผเรยน
(5 นาท)
- ครจดแบงกลมนกเรยนใหมสมาชกทม
ความสามารถคละกนเปนกลมพนฐาน (Home
Groups) ซงมจานวนสมาชกกลมละ 5 คน ซง
ประกอบดวยนกเรยนทเรยนเกง 1 คน ปานกลาง 3
คน และออน 1 คน
- ครแจกใบความรใหกลมละ 5 ชด ตามจานวน
สมาชก โดยมเนอหาตางกน
- สมาชกในกลมมอบหมายใบความรใหสมาชกใน
กลมทกคน ดงน
![Page 44: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/44.jpg)
157
สมาชกคนท 1 อาน ศกษา คนควาเฉพาะ
หวขอยอยท 1 (ผเชยวชาญท 1)
-เรอง ทตงของราชอาณาจกรไทย
สมาชกคนท 2 อาน ศกษา คนควาเฉพาะ
หวขอยอยท 2 (ผเชยวชาญท 2)
-เรอง ลกษณะรปรางของประเทศไทย
สมาชกคนท 3 อาน ศกษา คนควาเฉพาะ
หวขอยอยท 3 (ผเชยวชาญท 3)
-เรอง อาณาเขตและเขตแดน
สมาชกคนท 4 อาน ศกษา คนควาเฉพาะ
หวขอยอยท 4 (ผเชยวชาญท 4)
- เรอง ปจจยควบคมลมฟาอากาศ
สมาชกคนท 5 อาน ศกษา คนควาเฉพาะ
หวขอยอยท 5 (ผเชยวชาญท 5)
-เรอง ลกษณะภมอากาศและปรากฏการณ
ทางธรรมชาต
3. ขนกลมผเชยวชาญศกษาหรอเรยนร
(10 นาท)
- สมาชกททาหนาทผเชยวชาญแตละคนจะแยกยาย
จากกลมพนฐาน (Home Groups) ไปจบกลมใหม
เพอทาการศกษาเนอหาทไดรบมอบหมายในใบ
ความร ในสวนทตนเองไดรบมอบหมาย โดย
สมาชกทไดรบมอบหมายใหศกษาหวขอยอย
เดยวกน จะไปนงรวมกลมกน โดย.....
- สมาชกกลมผเชยวชาญแตละกลมจะรวมกนอาน
ใบความร ศกษา คนควา อธบายและรวมกน
อภปรายแสดงความคดเหน
- จากการศกษาใบความร นกเรยนรวมกนอภปราย
-การระบประเดน
ปญหา
-การวเคราะหขอ
โตแยง
-การถามคาถามและ
ตอบคาถามไดอยาง
ชดเจน
-การพจารณาความ
นาเชอถอของ
แหลงขอมล
![Page 45: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/45.jpg)
158
ประเดนสาคญของเรองทอาน
(บนทกลงในแบบบนทก)
- นาประเดนสาคญจากใบความรทไดศกษามาตง
คาถามพรอมทงคาตอบใหไดมากทสด (บนทกลง
ในแบบบนทก)
-นกเรยนเขยนสรปเนอหาทศกษาเพอเตรยมนาไป
ถายทอดความรแกสมาชกในกลมพนฐานของตน
ฟงตอไป (บนทกลงในแบบบนทก)
- สมาชกกลมผเชยวชาญรวมกนทาใบงาน (ใบงาน
กลมผเชยวชาญ)
-การสงเกต
4. ขนสมาชกกลมผเชยวชาญเสนอความร
(10 นาท)
- ผเชยวชาญของแตละกลมกลบเขากลมพนฐาน
ของตนแลวผลดเปลยนหมนเวยนกนอธบายให
ความร (ทไดบนทกในแบบบนทก)ใหเพอนสมาชก
ในกลมทละคนจนครบ มการซกถามขอสงสย
ทบทวนใหเกดความเขาใจอยางชดเจน (ผเชยวชาญ
แตละคนทดสอบความรแกสมาชกโดยใชคาถาม
จากแบบบนทก เพอทดสอบความเขาใจ)
- สมาชกกลมรวมกนสรปประเดนสาคญทได
รวมกนศกษาอกครง
-การระบประเดน
ปญหา
-การวเคราะหขอ
โตแยง
-การถามคาถามและ
ตอบคาถามไดอยาง
ชดเจน
-การพจารณาความ
นาเชอถอของ
แหลงขอมล
-การสงเกต
5. ขนทดสอบความร
(10 นาท)
- ครมอบใบงานท 1 แกกลมพนฐาน เพอเปนการ
ทบทวนความรแกนกเรยน และหากนกเรยนมขอ
สงสยสามารถถามได (เปนเพยงแบบฝกของกลม
ซงไมมการใหคะแนน)
- ครเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามขอสงสย
-การถามคาถามและ
ตอบคาถามไดอยาง
ชดเจน
![Page 46: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/46.jpg)
159
- ครใหนกเรยนทกคนทาแบบทดสอบหลงเรยน
เพอวดความรทศกษา โดยนาคะแนนของสมาชก
ทกคนในพนฐานมารวมกนเปนคะแนนของกลม
- กลมทไดคะแนนรวมหรอคาเฉลยสงสด จะตด
ประกาศไวทปายประกาศของหอง
- กลมทสามารถทาคะแนนผานเกณฑทครกาหนด
ไวจะไดคะแนนพเศษ ดงน
คะแนนของกลม
(อตราสวนรอยละ)
คะแนนบวกพเศษ
80-100
70-79
60-69
50-59
5
4
3
2
6. ขนมอบรางวล
(5 นาท)
-ครมอบรางวลแกกลมทมคะแนนผานเกณฑตามท
กาหนด และตดประกาศไวทปายของหอง
7.สอการเรยนร/แหลงการเรยนร
7.1 สอการเรยนร
- แผนททวปเอเชย/แผนทภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต
- ใบความรท 1 2 3 4 และ 5
- ใบงานท 1 (กลมผเชยวชาญ)
- ใบงานท 2 (กลมพนฐาน)
- แบบบนทก (กลมผเชยวชาญ)
- แบบทดสอบหลงการเรยน
![Page 47: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/47.jpg)
160
7.2 แหลงการเรยนร
- หองสมดโรงเรยน
- อนเตอรเนต
- ใบความร
- แบบเรยนวชาสงคมศกษาชนมธยมศกษาปท 1
8. บนทกสรปผลการจดการเรยนการสอน
ประเดนการบนทก จดเดน จดทควรปรบปรง
บนทกเพมเตมกจกรรมเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
ลงชอ.....................................................ผสอน
(นางสาวยสนย เจะมะ)
![Page 48: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/48.jpg)
161
แบบบนทก
กลมผเชยวชาญท..........
สมาชกกลม เลขท.................................................................................
เรอง...............................................................................
วน...............ท...........เดอน..................................พ.ศ...........................
ค าชแจง
ใหนกเรยนศกษาใบความร เรอง ................................ จากนนใหนกเรยนอภปรายประเดน
สาคญของเรอง ตงคาถามพรอมตอบคาถาม และสรปเนอหาเตรยมนาเสนอในกลมพนฐาน
1. ประเดนสาคญของเรองทศกษา
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
2. นาประเดนสาคญของเรองมาตงคาถาม พรอมตอบคาถามทนกเรยนตงไว
คาถาม คาตอบ
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
![Page 49: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/49.jpg)
162
3. สรปเนอหาเตรยมนาเสนอในกลมพนฐาน
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
![Page 50: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/50.jpg)
163
ใบงาน (กลมผเชยวชาญท 1)
เรอง ทตงของราชอาณาจกรไทย
สมาชกกลม เลขท ......................................................................
วน...............ท...........เดอน..................................พ.ศ...........................
ค าชแจง
ใหนกเรยนอภปรายและทากจกรรมรวมกนในหวขอทกาหนดให
1. ตาแหนงพกดทางภมศาสตรของประเทศไทย
- จดใตสด ละตจด.........................องศา ........................ลปดาเหนอ
- จดเหนอสด ละตจด.........................องศา ........................ลปดาเหนอ
- จดตะวนตกสด ละตจด.........................องศา ........................ลปดาตะวนออก
- จดตะวนออกสด ละตจด.........................องศา ........................ลปดาตะวนออก
2. ใหนกเรยนระบายสจงหวดตามพกดภมศาสตรบนแผนทประเทศไทย ดงน
- จดเหนอสด อาเภอ……………………. จงหวด...................................
- จดใตสด อาเภอ……………………. จงหวด...................................
- จดตะวนออกสด อาเภอ……………………. จงหวด...................................
- จดตะวนตกสด อาเภอ……………………. จงหวด...................................
![Page 51: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/51.jpg)
164
3. ลกษณะทาเลทตงของประเทศไทย สงผลดตอประเทศไทยอยางไร ?
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
![Page 52: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/52.jpg)
165
ใบงาน (กลมผเชยวชาญท 2)
เรอง ลกษณะรปรางของประเทศไทย
สมาชกกลม เลขท ......................................................................
วน...............ท...........เดอน..................................พ.ศ...........................
ค าชแจง
ใหนกเรยนอภปรายและทากจกรรมรวมกนในหวขอทกาหนดให
1. ใหนกเรยนระบายสสวนทเปนประเทศไทย
![Page 53: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/53.jpg)
166
2. หากใหนกเรยนเปรยบเทยบรปรางของประเทศไทย นกเรยนจะเปรยบเทยบกบสงใด ? เพราะ
เหตใด ?
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
3. สวนทเรยกวา “คอคอดกระ” คอ สวนใดของประเทศไทย ?
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
4. จากการสงเกตลกษณะรปรางของประเทศไทยทแตกตางจากประเทศอนๆ นกเรยนคดวา มผลด
ผลเสยอยางไร
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
![Page 54: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/54.jpg)
167
ใบงาน (กลมผเชยวชาญท 3)
เรอง อาณาเขตและเขตแดน
สมาชกกลม เลขท ......................................................................
วน...............ท...........เดอน..................................พ.ศ...........................
ค าชแจง
ใหนกเรยนอภปรายและทากจกรรมรวมกนในหวขอทกาหนดให
1. ใหนกเรยนเตมชอประเทศเพอนบานของไทย ลงในแผนท
![Page 55: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/55.jpg)
168
2. การทประเทศไทยมอาณาเขตตดกบประเทศเพอนบานตางๆ สงผลดและผลเสยตอประเทศ
อยางไร ?
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
3. จากการสรางสะพานมตรภาพไทย-ลาว นกเรยนคดวาประเทศไทยไดรบประโยชนอะไรบาง ?
และมปญหาอะไรบาง ?
สะพานมตรภาพไทย-ลาว
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
![Page 56: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/56.jpg)
169
ใบงาน (กลมผเชยวชาญท 4)
เรอง ปจจยควบคมลมฟาอากาศ
สมาชกกลม เลขท ......................................................................
วน...............ท...........เดอน..................................พ.ศ...........................
ค าชแจง
ใหนกเรยนอภปรายและทากจกรรมรวมกนในหวขอทกาหนดให
1. ปจจยใดบางทสงผลตอสภาวะอากาศทแตกตางกนของประเทศไทย ?
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
2. หากตองการทราบลกษณะภมอากาศ/การพยากรณอากาศ นกเรยนคดวาแหลงขอมลใดบางท
สามารถใหขอมลทนาเชอถอมากทสด เพราะเหตใด (ระบมา 3 อนดบ เรยงจากมากไปนอย)
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
3. “พนทอบฝน” มลกษณะอยางไร ? และเกดขนในพนทจงหวดใดบาง ?
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
![Page 57: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/57.jpg)
170
ใบงาน (กลมผเชยวชาญท 5)
เรอง ลกษณะภมอากาศและปรากฏการณทางธรรมชาต
สมาชกกลม เลขท ......................................................................
วน...............ท...........เดอน..................................พ.ศ...........................
ค าชแจง
ใหนกเรยนอภปรายและทากจกรรมรวมกนในหวขอทกาหนดให
1. ใหนกเรยนอานกรณศกษา และวเคราะหรวมกนในหวขอทกาหนด
เอและออมมความตงใจวาจะชวนเพอนๆ ไปพกผอนในชวงปดภาคเรยนท 1 ในเดอน
ตลาคม โดยเลอกสถานทเปนแถบชายทะเลใต ซงอาจจะเปนเกาะสมย จงหวดสราษฏรธาน จงไดนา
เรองนไปปรกษาอนซงเปนหวหนาหอง
คาถาม ถานกเรยนเปนอนจะใหคาแนะนาวาควรไปทะเลภาคใต ในชวงเดอนตลาคม
หรอไม จงอธบายเหตผล
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
![Page 58: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/58.jpg)
171
2. คดวาบคคลในภาพประกอบอาชพอะไร ? และลกษณะภมอากาศและปรากฏการณทางธรรมชาต
มอทธพลตออาชพของบคคลในภาพอยางไร ?
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
![Page 59: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/59.jpg)
172
ใบงาน 1 (กลมพนฐาน)
กลมพนฐานท .............
สมาชกกลม เลขท ......................................................................
วน...............ท...........เดอน..................................พ.ศ...........................
ค าชแจง
ใหนกเรยนอภปรายและทากจกรรมรวมกนในหวขอทกาหนดให
1. ตาแหนงพกดทางภมศาสตรของประเทศไทย
- จดใตสด ละตจด.........................องศา ........................ลปดาเหนอ
- จดเหนอสด ละตจด.........................องศา ........................ลปดาเหนอ
- จดตะวนตกสด ละตจด.........................องศา ........................ลปดาตะวนออก
- จดตะวนออกสด ละตจด.........................องศา ........................ลปดาตะวนออก
2. ลกษณะทาเลทตงของประเทศไทย สงผลดตอประเทศไทยอยางไร ?
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
3. การทประเทศไทยมอาณาเขตและเขตแดนตดกบประเทศเพอนบานตางๆ สงผลดและผลเสยตอ
ประเทศอยางไร
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
![Page 60: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/60.jpg)
173
4. หากตองการทราบลกษณะภมอากาศ/การพยากรณอากาศ นกเรยนคดวาแหลงขอมลใดบางท
สามารถใหขอมลทนาเชอถอมากทสด เพราะเหตใด (ระบมา 3 อนดบ เรยงจากมากไปนอย)
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
5. นองนมมภมลาเนาอยทจงหวดเชยงรายทราบขาววานองพลอยเพอนรกทอยจงหวดปตตานจะ
เดนทางมาเทยวกบครอบครวแถบจงหวดในภาคเหนอและจะแวะเยยมเยยนนองนมและครอบครว
ในเดอนมกราคม นองนมดใจมาก จงรบสงอเมลไปบอกนองพลอยใหเตรยมเสอผาใหเหมาะสมกบ
อากาศทางภาคเหนอ
คาถาม นองนมควรแนะนานองพลอยในเรองการเตรยมเสอผาอยางไรบาง จงอธบาย
เหตผลประกอบ
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
![Page 61: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/61.jpg)
174
ใบความรชดท 1 : ส าหรบกลมพนฐาน (Home group)
วชา ส 21101 สาระท 5 ภมศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท 1
หนวยการเรยนรท 2 ภมศาสตรประเทศไทย
เรอง ลกษณะภมประเทศของไทย
จ านวน 1 คาบ/45 นาท ชอผสอน นางสาวยสนย เจะมะ
จดประสงคการเรยนร
จดประสงค ระดบการคดตามทฤษฎบลม
1. สามารถอธบายลกษณะภมประเทศแบบตางๆได ความเขาใจ (Comprehension)
2. อภปรายลกษณะตางๆของแตละภมภาคได วเคราะห (Analyzing)
3. วเคราะหจดเดนจดดอยของแตละภมภาคได วเคราะห (Analyzing)
4. สามารถระบชอจงหวดในแตละภมภาคได ความเขาใจ (Comprehension)
5. สามารถยกตวอยางสถานทสาคญๆของแตละภมภาคได ความเขาใจ (Comprehension)
ค าชแจงส าหรบกลมพนฐาน (Home group)
1. ใหนกเรยนในกลมพนฐาน (Home group) แบงสมาชกเปนหมายเลข 1, 2, 3, 4, 5
2. แตละหมายเลขจะแยกยายไปศกษาในกลมผเชยวชาญ (Expert group) โดยรบมอบใบความร
ดงน
- สมาชกคนท 1 อาน ศกษา คนควาเฉพาะหวขอยอยท 1 (ผเชยวชาญท 1)
เรอง ภาคเหนอ และ ภาคกลาง
- สมาชกคนท 2 อาน ศกษา คนควาเฉพาะหวขอยอยท 2 (ผเชยวชาญท 2)
เรอง ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
- สมาชกคนท 3 อาน ศกษา คนควาเฉพาะหวขอยอยท 3 (ผเชยวชาญท 3)
เรอง ภาคตะวนออก
- สมาชกคนท 4 อาน ศกษา คนควาเฉพาะหวขอยอยท 4 (ผเชยวชาญท 4)
เรอง ภาคตะวนตก
![Page 62: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/62.jpg)
175
- สมาชกคนท 5 อาน ศกษา คนควาเฉพาะหวขอยอยท 5 (ผเชยวชาญท 5)
เรอง ภาคใต
3. ใหนกเรยนหมายเลขเดยวกนจากทกกลมพนฐาน (Home group) รวมกนศกษาเนอหา
เดยวกน โดยปฏบตกจกรรมตามใบงานสาหรบกลมผเชยวชาญแตละกลม
4. เมอนกเรยนปฏบตกจกรรมในกลมผเชยวชาญเสรจแลวใหแตละคนกลบกลมประจา
(Home group) ของตน เพอนาเสนอความความรและกจกรรมตาง ๆ กบสมาชกในกลมประจาของ
ตน
![Page 63: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/63.jpg)
176
ใบความรท 1 : ส าหรบผเชยวชาญท 1
เรอง ภาคเหนอ และ ภาคกลาง
สาระท 5 ภมศาสตร หนวยการเรยนรท 2 ภมศาสตรประเทศไทย
ระดบชนมธยมศกษาปท 1
โรงเรยนดรณศาสนวทยา
อ าเภอสายบร จงหวดปตตาน
![Page 64: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/64.jpg)
177
เรอง ภาคเหนอ และ ภาคกลาง
จดประสงคการเรยนร
1. สามารถอธบายลกษณะภมประเทศของภาคเหนอและภาคกลางได
2. อภปรายลกษณะตางๆของภาคเหนอและภาคกลางได
3. วเคราะหจดเดนจดดอยของภาคเหนอและภาคกลางได
4. สามารถระบชอจงหวดในภาคเหนอและภาคกลางได
5. สามารถยกตวอยางสถานทสาคญๆของภาคเหนอและภาคกลางได
กจกรรมส าหรบกลมผเชยวชาญท 1
ใหนกเรยนในกลมผเชยวชาญท 1 ศกษาความรจากใบความร เรอง ภาคเหนอ และ ภาค
กลาง โดยแตละกลมคดวธการศกษาใบความรใหทกคนไดขอความรอยางทวถง และเทาเทยมกน
ภายในเวลาไมเกน 10 นาท
![Page 65: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/65.jpg)
178
ใบความร
เรอง “ภาคเหนอและภาคกลาง”
ประเทศไทยมลกษณะภมประเทศแบบตางๆ กระจายอยในภมภาคทางภมศาตรตางๆ ดง
รายละเอยด ตอไปน
1. ภาคเหนอ ภาคเหนอประกอบไปดวยจงหวดตางๆ 9 จงหวด ไดแก จงหวดเชยงราย เชยงใหม
แมฮองสอน พะเยา ลาพน ลาปาง แพร นาน และจงหวดอตรดตถ มเนอทประมาณ 93,690 ตาราง
กโลเมตร ทศเหนอตดกบสหภาพพมา ทศตะวนออกตดกบประเทศลาว ทศใตตดกบภาคกลาง และ
ทศตะวนตกตดกบสหภาพพมา
ภาคเหนอมลกษณะภมประเทศเปนภเขาซบซอนและหบเขา โดยมทวเขาทวางตวยาวใน
แนวเหนอ-ใต ระหวางทวเขาจะมหบเขาและแองทราบระหวางภเขาเปนทตงของตวจงหวด เชน
จงหวดเชยงราย เชยงใหม แมฮองสอน แพร และนาน เปนตน จากลกษณะดงกลาวนจงเหนไดวา
ลกษณะเดนของภาคเหนอ คอ ทวเขาและแองระหวางภเขา ความสงของภเขาประมาณ 1,200 –
2,000 เมตร ยอดเขาทสงทสดของประเทศ คอ ดอยอนทนนท ซงสง 2,595 เมตร อยในทวเขาถนน
ธงชยในจงหวดเชยงใหม ทวเขาสาคญ ไดแก ทวเขาถนนธงชย ทวเขาแดนลาว ทวขาขนตาน ทวเขา
ผปนน า และทวเขาหลวงพระบาง
![Page 66: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/66.jpg)
179
2. ภาคกลาง ภาคกลาง ประกอบไปดวย 22 จงหวด ไดแก กาแพงเพชร นครสวรรค พจตร พษณโลก
เพชรบรณ สโขทย อทยธาน กรงเทพมหานคร ชยนาท นครนายก นครปฐม นนทบร ปทมธาน
ลพบร พระนครศรอยธยา สมทรปราการ สมทรสงคราม สมทรสาคร สระบร สงคบร สพรรณบร
และอางทอง มเนอทประมาณ 91,795 ตารางกโลเมตร ภาคกลางมแนวภเขาเปนขอบดานตะวนออก
และตะวนตก คอ ทวเขาเพชรบรณ และทวเขาถนนธงชย ลกษณะภมประเทศโดยรวมของภาคกลาง
สามารถแบงไดดงน
1.1 ภาคกลางตอนบนและบรเวณขอบ เปนพนทตงแตทราบใตจงหวดอตรดตถลงมา
ประกอบดวยจงหวดนครสวรรค พษณโลก สโขทย กาแพงเพชร เพชรบรณ
ลกษณะภมประเทศขอบดานตะวนออกและดานตะวนตกตดกบทวเขา เปนพนทราบเชง
เขา บานตะพกลาน า และเนนตะกอนรปพด เชน สโขทย กาแพงเพชร ภมประเทศดานตะวนออก
ของจงหวดเพชรบรณ สระบร และลพบร เปนทราบลาดเนนตะกอนเชงเขาและภเขาโดยเตยๆ ซง
เปนภเขาไฟเกา พบทงหนบะซอลต หนไรโอไลต และหนกรวดภเขาไฟ สาหรบพนทราบลมน า
ตอนบนจะพบตามสอบฝงของแมน าทไหลอยในทราบภาคกลาง เชน ทราบลมของแมน ายม แมน า
เจาพระตอนบน และแมน าปาสก
![Page 67: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/67.jpg)
180
1.2 ภาคกลางตอนลาง เปนทราบเจาพระยา มลานตะพกลาน า และทราบน าทวมถง และคน
ดนธรรมชาตยาวขนานตามแมน าเจาพระยา แมน าลพบร แมน าปาสก แมน าทาจน ทราบภาคกลาง
ตอนลางมชอเรยกวา “ทงราบเจาพระยา” เรมตงแตจงหวดนครสวรรคลงไปจนสดอาวไทย ภม
ประเทศเปนทราบลมรมแมน าและดนดอนสามเหลยมปากแมน าทเกดจากแมน าเจาพระยา แมน าทา
จน แมน าแมกลอง
เนองจากสภาพพนทของภาคกลางมความสงจากระดบน าทะเลไมมากนก จงมกเกดปญหา
การไหลระบายน าไมสะดวก มโอกาสเกดน าทวมได หากมฝนตกหนกและน าทะเลหนน สาหรบ
พนทเกษตรกรรม ยานพาณชยกรรมและอตสาหกรรมทสาคญของประเทศมประชากรอาศยอย
หนาแนนมากทสด
ทราบลมบรเวณแมน า
เจาพระยาเปนแหลง
เพาะปลกและแหลง
ชมชนทส าคญของ
ประเทศ โดยมแมน า
เจาพระยาเปนแหลงน า
ทหลอเลยงทราบ
เจาพระยาแหงน
เขอนปาสกชลสทธจงหวดลพบร สรางขนเพอประโยชนดานการชลประทาน นอกจากนยงไดประโยชน
จากการทองเทยวและการปองกนอทกภยบรเวณภาคกลางตอนลางและกรงเทพฯ
![Page 68: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/68.jpg)
181
ใบความรท 2 : ส าหรบผเชยวชาญท 2
เรอง ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
สาระท 5 ภมศาสตร หนวยการเรยนรท 2 ภมศาสตรประเทศไทย
ระดบชนมธยมศกษาปท 1
โรงเรยนดรณศาสนวทยา
อ าเภอสายบร จงหวดปตตาน
![Page 69: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/69.jpg)
182
เรอง ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
จดประสงคการเรยนร
1. สามารถอธบายลกษณะภมประเทศของภาคตะวนออกเฉยงเหนอได
2. อภปรายลกษณะตางๆของภาคตะวนออกเฉยงเหนอได
3. วเคราะหจดเดนจดดอยของภาคตะวนออกเฉยงเหนอได
4. สามารถระบชอจงหวดในภาคตะวนออกเฉยงเหนอได
5. สามารถยกตวอยางสถานทสาคญๆของภาคตะวนออกเฉยงเหนอได
กจกรรมส าหรบกลมผเชยวชาญท 2
ใหนกเรยนในกลมผเชยวชาญท 2 ศกษาความรจากใบความร เรอง ภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอ โดยแตละกลมคดวธการศกษาใบความรใหทกคนไดขอความรอยางทวถง
และเทาเทยมกนภายในเวลาไมเกน 10 นาท
![Page 70: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/70.jpg)
183
ใบความร
เรอง “ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ”
ภาคตะวนออกเฉยงเหนอประกอบไปดวยจงหวดตางๆ 19 จงหวด ไดแก จงหวดกาฬสนธ
ขอนแกน ชยภม นครพนม นครราชสมา บรรมย มหาสารคาม มกดาหาร ยโสธร รอยเอด เลย ศรสะ
เกษ สกลนคร สรนทร หนองคาย อดรธาน หนองบวลาพ อบลราชธาน และอานาจเจรญ มเนอท
ทงหมดประมาณ 168,854 ตารางกโลเมตร หรอประมาณหนงในสามของพนทของประเทศ
![Page 71: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/71.jpg)
184
ภาคตะวนออกเฉยงเหนอเปนดนแดนทมลกษณะภมประเทศแบงได 5 เขต คอ
1. ทวเขาทางดานทศตะวนตก นบตงแตจงหวดเลยลงไปจากทางจงหวดชยภมเปนแนวทว
เขาเพชรบรณ 1 ลกษณะภมประเทศเดน คอ เปนภเขายอดตดจานวนมาก ไดแก ภเรอ ภหอ ภหลวง
ภกระดง สวนใหญเปนภเขาหนทราย พบภเขาหนปนแทรกสลบอยบาง เชน ผานกเคาทอาเภอภ
กระดง สวนผาหนงามทกงอาเภอหนองหน จงหวดเลย และทอทยานแหงชาตภผามานจงหวด
ขอนแกน ทวเขาดงพญาเยนเปนอกทวเขาหนงซงตอเนองจากทวเขาเพชรบรณ 1 โดยเรมจากชอง
สาราญ อาเภอเทพสถต จงหวดชยภมลงไปจนถงอาเภอมวกเหลก จงหวดสระบร ลกษณะเดนของ
ทวเขาดงพญาเยน สวนทเปนหนทรายจะยกตวสงขนเปนขอบชนกบพนทภาคกลาง เชน บรเวณสด
แผนดนทอทยานแหงชาตปาหนงามและอทยานแหงชาตไกรทอง ซงเปนสวนหนงของพงเหย
2. ทวเขาทางดานทศใต ประกอบดวยทวเขาสนกาแพงและทวเขาพนมดงรก โดยทวเขาสน
กาแพงจะตอเนองจากทวเขาดงพญาเยน ในพนทอาเภอแกงคอย จงหวดสระบร และทอดแนวทาง
ทศตะวนออกถงชองตะโก อาเภอตาพระยา จงหวดสระแกว ลกษณะเดนของทวเขาสนกาแพง คอ
เปนแนวภเขาหนปน และหนดนดานภเขาไฟและหนทราย ซงเปนยอกเขาสงสดของเขาใหญ คอ เขา
เขยวทอทยานแหงชาตเขาใหญ ทมอาณาเขตอยใน 4 จงหวด คอ จงหวดสระบร นครนายก
ปราจนบร และนครราชสมา ถดจากทวเขาสนกาแพงทชอวตะโกไปทางทศตะวนออกมทวเขาพนม
ดงรกทอดยาวไปจนถงอาเภอโขงเจยม จงหวดอบลราชธาน สวนใหญเปนภเขาหนทรายทมดานชน
เปนหนาผาอยทางทศมตและคอยๆลาดเอยวไปทางดานทศเหนอ หรอมลกษณะเปนสนเขารปอโต
ตามแนวทวเขาพนมดงรกจะมชองเขาหลายแหง เชน ชองจอม ชองสะงา ชองพระพลย และชอง
อานมา เปนตน
ลกษณะภมประเทศเดนทนอกเหนอจากภเขาหนทราย บรเวณทางทศเหนอของทวเขาพนม
ดงรกจะปรากฏภเขาไฟเปนบรเวณเลกๆ ไดแก เขาพนมรง ภพระองคาร เขากระโดง ในพนท
จงหวดบรรมย เขาสวาย จงหวดสรนทร สวนทอาเภอกนทรลกษณ จงหวดศรสะเกษ มลกษณะเปน
เนนหนบะซอลลผ ใหหนสแดง เชนเดยวกบทภนอย อาเภอน ายน จงหวดอบลราชธาน เปนตน
3. ทวเขาตอนกลาง จะพบเปนเนนและภเขาเตยๆวางตวในแนวทศตะวนออกเฉยงใตจาก
จงหวดอดรธานไปสกลนคร กาฬสนธ มกดาหาร เรยนกวา ทวเขาภพาน บางบรเวณของทวเขาภ
พานมลกษณะเปนเขาโดดและเนนเขาทผานกระบวนการผพง อนเนองมาจากความชนและอณหภม
![Page 72: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/72.jpg)
185
ทาใหหนทรายผกรอนไปและยงคงรปรางแปลกตา เชน ทอทยานแหงชาตมกดาหาร
4. ทราบแองโคราช เปนพนทราบของลมแมน าช-มล ความสงเฉลยของแองประมาณ 150
เมตร จากระดบทะเลปานกลาง นบเปนทราบทมเนอทกวางขวางมากทสดของประเทศ ทราบลมน า
ช-มล มกเกดภาวะน าทวมในฤดฝนและขาดแคลนน าในฤดรอนเสมอ ในแองโคราชไดพบซากดก
ดาบรรพ ทงไมกลายเปนหน ชางโบราณ และไดโนเสารจานวนมาก
เนองจากบรเวณทราบแองโคราชเปนตะกอนทรายทผสลายมาจากหนทรายและน าพดพามา
ทบถม ดงนนแมจะมลาน าหลายสาขา แตเมอถงชวงฤดแลงน าจะถกระบายออกไปจากพนทโดยการ
ซม และการไหลผานลาน าสแมโขง
5. แองสกลนคร เปนทราบอยทางทศเหนอของแนวทวเขาภพานกบเนนเขายอมๆ บรเวณ
ชายฝงแมน าโขง พนทมความสง มแมน าสายสนๆ ไหลผานบรเวณทราบกอนลงแมน าโขง ไดแก
แมน าสงคราม หวยน าก า หวยน าอน หวยหลวง เปนตน บรเวณแองสกลนครมหนองนาขนาดใหญ
เรยกวา “หนองหาน” เกดจากการยบตวเนองจากการชะละลายของเกลอหน (Rocksalt) ในบรเวณ
ดงกลาว
![Page 73: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/73.jpg)
186
ใบความรท 3 : ส าหรบผเชยวชาญท 3
เรอง ภาคตะวนออก
สาระท 5 ภมศาสตร หนวยการเรยนรท 2 ภมศาสตรประเทศไทย
ระดบชนมธยมศกษาปท 1
โรงเรยนดรณศาสนวทยา
อ าเภอสายบร จงหวดปตตาน
![Page 74: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/74.jpg)
187
เรอง ภาคตะวนออก
จดประสงคการเรยนร
1. สามารถอธบายลกษณะภมประเทศของภาคตะวนออกได
2. อภปรายลกษณะตางๆของภาคตะวนออกได
3. วเคราะหจดเดนจดดอยของภาคตะวนออกได
4. สามารถระบชอจงหวดในภาคตะวนออกได
5. สามารถยกตวอยางสถานทสาคญๆของภาคตะวนออกได
กจกรรมส าหรบกลมผเชยวชาญท 3
ใหนกเรยนในกลมผเชยวชาญท 3 ศกษาความรจากใบความร เรอง ภาคตะวนออก โดยแต
ละกลมคดวธการศกษาใบความรใหทกคนไดขอความรอยางทวถง และเทาเทยมกนภายในเวลาไม
เกน 10 นาท
![Page 75: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/75.jpg)
188
ใบความร
เรอง “ภาคตะวนออก”
ภาคตะวนออกประกอบไปดวยจงหวดตางๆ 7 จงหวด ไดแก จงหวดฉะเชงเทรา ชลบร
ระยอง จนทบร ตราด ปราจนบร และสระแกว ภาคตะวนออกมอาณาเขตทางทศเหนอตดกบภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอ ดานทศตะวนออกตดตอกบประเทศกมพชา ดานทศใตตดกบอาวไทย และ
ดานทศตะวนตกตดกบอาวไทยและทราบภาคกลาง มเนอท 34,380 ตารางกโลเมตร
ภมประเทศของภาคตะวนออกแบงได 4 ลกษณะ คอ ภมประเทศสวนทเปนทวเขา สวนท
เปนทราบลมน า สวนทเปนทราบชายฝงทะเลและเกาะ
1. ทวเขา ทวเขาในภาคตะวนออกประกอบดวย ทวเขาสนกาแพง ทวเขาจนทบร และทว
เขาบรรทด
ทวเขาสนกาแพง อยทางทศเหนอของภาคอยในพนทจงหวดปราจนบร และสระแกวสภาพ
ทวไปเปนภเขาหนทราย
ทวเขาจนทบร จะวางตวอยแนวกลางของภาคในพนทจงหวดชลบร ระยอง และจนทบร
สภาพทวไปเปนภเขาหนแกรนต เชน เขาเขยว เขาชมพ เขาชะเมา เขาคชฌกฏ เขาสอยดาว
![Page 76: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/76.jpg)
189
ทวเขาบรรทด เปนทวเขาทกนพรมแดนระหวางไทยกบกมพชา สภาพทวไปเปนภเขาหน
ทราย ดยมทวเขาซงเปนแนวชายแดนชดฝงประเทศไทยจนแคบมากทสด บรเวณพนทโขดทราย
ตาบลหาดเลก อาเภอคลองใหญ จงหวดตราด
2. ทราบลมน า ภาคตะวนออกมทราบลมน าขนาดใหญทสดของภาคอยในบรเวณสองฝง
ของแมน าบางปะกง ซงบรเวณปากแมน าจะมลกษณะเปนหาดเลนขนาดใหญ
3. ทราบชายฝงทะเล ทบรเวณชายฝงทะเลและเกาะ ตงแตปากแมน าบางปะกงไปจนสด
เขตแดนไทยทแหลมสารพดพษ ตาบลหาดเลก จงหวดตราด สภาพทวไปเปนทงทราบทเกดจากการ
กดเซาะและการทบถมของแมน าสายสนๆไดแก แมน าระยอง แมน าประแส แมน าจนทบร แมน า
เวฬ และแมน าตราด
บรเวณชายฝงทะเลโดยทวไปจะเปนหาดทรายสวยงาม แตชายฝงทมแมน าไหลออกสทะเล
จะทาใหชายฝงเปนหาดเลน
4. เกาะและหมเกาะ เกาะและหมเกาะในภาคตะวนออกมอยในพนทจงหวดตางๆดงน
จงหวดชลบร เกาะในจงหวดชลบรชลบรทสาคญ ไดแก เกาะสชง เกาะลาน เกาะไผ เกาะ
คราม เกาะแสมสาร
จงหวดระยอง เกาะในจงหวดระยองทสาคญ ไดแก เกาะมนนอก เกาะมนใน เกาะเสมด
จงหวดตราด เกาะในจงหวดตราดทสาคญ ไดแก หมเกาะชาง และเกาะกด
![Page 77: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/77.jpg)
190
ใบความรท 4 : ส าหรบผเชยวชาญท 4
เรอง ภาคตะวนตก
สาระท 5 ภมศาสตร หนวยการเรยนรท 2 ภมศาสตรประเทศไทย
ระดบชนมธยมศกษาปท 1
โรงเรยนดรณศาสนวทยา
อ าเภอสายบร จงหวดปตตาน
![Page 78: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/78.jpg)
191
เรอง ภาคตะวนตก
จดประสงคการเรยนร
1. สามารถอธบายลกษณะภมประเทศของภาคตะวนตกได
2. อภปรายลกษณะตางๆของภาคตะวนตกได
3. วเคราะหจดเดนจดดอยของภาคตะวนตกได
4. สามารถระบชอจงหวดในภาคตะวนตกได
5. สามารถยกตวอยางสถานทสาคญๆของภาคตะวนตกได
กจกรรมส าหรบกลมผเชยวชาญท 4
ใหนกเรยนในกลมผเชยวชาญท 4 ศกษาความรจากใบความร เรอง ภาคตะวนตก โดยแตละ
กลมคดวธการศกษาใบความรใหทกคนไดขอความรอยางทวถง และเทาเทยมกนภายในเวลาไมเกน
10 นาท
![Page 79: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/79.jpg)
192
ใบความร
เรอง “ภาคตะวนตก”
ภาคตะวนตกประกอบดวยจงหวดตางๆ 5 จงหวด ไดแก จงหวดตาก กาญจนบร ราชบร
เพชรบร และประจวบครขนธ เนอท 53,679 ตารางกโลเมตร
ภาคตะวนตกมลกษณะภมประเทศเปนทวเขาทตอเนองมาจากภาคเหนอ แตมบางสวนอย
ตดอาวไทย ภมประเทศของภาคตะวนตกจงแบงออกเปน 3 ลกษณะ คอ ทวเขา ทราบลมน า และท
ราบชายฝงทะเล
1. ทวเขา ในภาคตะวนตกประกอบดวย ทวเขาสาคญ 2 แนว คอ ทวเขาถนนธงชยกลาง
และทวเขาตะนาวศร
ทวเขาถนนธงชยกลางตอเนองมาจากภาคเหนอ ผานจงหวดตากและสนสดเหนอฝงซาย
ของแมน าแควนอย จงหวดกาญจนบร เนองจากทวเขาถนนธงชยกลางเปนภเขาหนปนท
สลบซบซอนและมปาไมสมบรณจงมน าตกสาคญ เชน น าตกทลอซ น าตกทลอจอ น าตกสายรง
น าตกพาเจรญ น าตกเกรงกระเวย
![Page 80: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/80.jpg)
193
ทวเขาตะนาวศร เรมแนวจากดานเจดยสามองค อาเภอสงขละบร จงหวดกาญจนบร ทอด
แนวเปนพรมแดนระหวางประเทศไทยกบสหภาพพมาผานลงไปจนถงจงหวดระนอง ระหวางทว
เขาจะมชองเขาทสาคญตามชายแดน เชน ชองสงขร จงหวดประจวบครขนธ ชองบองต จงหวด
กาญจนบร
นอกจากนยงมเขาโดดเปนกลมภเขาหนปนอยในพนทจงหวดราชบร เพชรบร และ
ประจวบครขนธ เชน เขาวงราชบร เขาวงเพชรบร เขาสามรอยยอด จงหวดประจวบครขนธ บรเวณ
ภเขาหนปนจะมถ าสวยงาม
2. ทราบลมน า ทราบลมน าของภาคตะวนตกประกอบดวย ทราบลมน าปง-วง ทราบลมน า
แมกลอง และทราบลมน าเพชรบร
ทราบลมปง-วง เปนทราบแคบๆ จากอาเภอสามเงา อาเภอบานตาก และอาเภอเมอง โดย
พนทเหนออาเภอบานตากขนไปจะมแมน าวงไหลมารวมกบแมน าปง จงเปนทราบลมน าทมขนาด
พนทกวางกวาทราบลมน าปงเพยงสายเดยว
ทราบลมน าแมกลอง เปนทราบลมขนาดใหญในพนทจงหวดกาญจนบร บรเวณอาเภอเมอง
อาเภอทามวง อาเภอทามะกา และพนทในจงหวดราชบร บรเวณอาเภอบานโปง อาเภอโพธาราม
และอาเภอเมองราชบร
ทราบลมเพชรบร เปนทราบทแมน านาตะกอนมาทบถมจนเปนพนทเกษตรกรรมสาคญใน
อาเภอทายาง อาเภอบานลาด และอาเภอเมองเพชรบร
3. ทราบชายฝงทะเล ชายฝงทะเลของภาคตะวนตกม 2 ลกษณะ คอ ชายฝงทะเลทเปนหาด
เลน และทเปนหาดทราย
บรเวณชายฝงทะเลทเปนหาดเลน พบเดนชดมากบรเวณปากแมน าเพชรบร ทตาบลบาง
ตะบน อาเภอบานแหลม จงหวดเพชรบร
บรเวณชายฝงทะเลทเปนหาดทราย พบเดนชดมากบรเวณหาดเจาสาราญลงไปทางใตผาน
หาดปกเตยน หาดชะอา และเลยลงไปจนถงประจวบครขนธ
![Page 81: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/81.jpg)
194
ใบความรท 5 : ส าหรบผเชยวชาญท 5
เรอง ภาคใต
สาระท 5 ภมศาสตร หนวยการเรยนรท 2 ภมศาสตรประเทศไทย
ระดบชนมธยมศกษาปท 1
โรงเรยนดรณศาสนวทยา
อ าเภอสายบร จงหวดปตตาน
![Page 82: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/82.jpg)
195
เรอง ภาคใต
จดประสงคการเรยนร
1. สามารถอธบายลกษณะภมประเทศของภาคใตได
2. อภปรายลกษณะตางๆของภาคใตได
3. วเคราะหจดเดนจดดอยของภาคใตได
4. สามารถระบชอจงหวดในภาคใตได
5. สามารถยกตวอยางสถานทสาคญๆของภาคใตได
กจกรรมส าหรบกลมผเชยวชาญท 5
ใหนกเรยนในกลมผเชยวชาญท 5 ศกษาความรจากใบความร เรอง ภาคใต โดยแตละกลม
คดวธการศกษาใบความรใหทกคนไดขอความรอยางทวถง และเทาเทยมกนภายในเวลาไมเกน 10
นาท
![Page 83: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/83.jpg)
196
ใบความร
เรอง “ภาคใต”
ภาคใตเปนภมภาคทมพนทเปนคาบสมทรมลาย จงมชายฝงตดตอกบอาวไทยและทะเลอน
ดามน
ภาคใตมลกษณะภมประเทศเดน 4 แบบ คอ ทวเขา ทราบชายฝงอาวไทย ทราบชายฝงอนดา
มนและเกาะ
ทวเขา ทวเขาสาคญในภาคใตม 3 ทว คอ ทวเขาภเกต ทวเขานครศรธรรมราช และทวเขา
สนกาลาคร
ทวเขาภเกต วางตวในแนวเหนอ-ใต ตอเนองมาจากทวเขาตะนาวศร เปนแนวเขตแดนแบง
พนทจงหวดระนองกบชมพร สราษฎรธาน และแบงเขตจงหวดสราษฏรธานกบพงงา กระบ
ทวเขานครศรธรรมราช เปนทวเขาทวางตวในแนวเหนอ-ใต จากชายแดนสราษฏรธานกบ
นครศรธรรมราช และเปนทวเขาทกนเขตแดนระหวางจงหวดตรงกบพทลง และสตลกบสงขลา
ทวเขาสนกะลาครเปนทวเขาทกนเขตแดนประเทศไทยกบมาเลเซย บรเวณจงหวดสงขลา
ยะลา และนราธวาส
2. ทราบชายฝงอาวไทย นบตงแตบรเวณชายฝงจงหวดชมพรลงไปทางใตจนถงจงหวด
นราธวาส ชายฝงดานนมลกษณะเปนชายฝงแบบยกตว เนองจากมตะกอนของดนโคลนและทราย
![Page 84: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/84.jpg)
197
จากแมน าและกระแสคลนนาตะกอนไปทบถมจนเกดเปนทราบเปนบรเวณกวาง ไดแก ทราบลม
น าตาป ทราบลมปากพนง ประกอบกบทวเขาภเกต ทวเขานครศรธรรมราช และทวเขาสนกาลาคร
อยหางจากชายฝงทะเล จงสงผลทาใหทราบดานนมแมน าสายทยาว แมน าสาคญ ไดแก แมน าตาป
แมน าปากพนง แมน าปตตาน สวนบรเวณทเปนชายฝงทะเลจะมลกษณะเปนอาวขนาดใหญ เชน
อาวบานดอน อาวสว นอกจากน จะมลกษณะเปนชายฝงคอนขางเรยบตรงและเปนหาดทราย
สวยงาม สวนทเปนหาดเลนและโคลนจะมปาชายเลน
บรเวณทราบชายฝงอาวไทยจะปรากฏภมประเทศแบบแหลมทเกดจากการทบถมของทราย
และโคลนปรากฏอย 2 แหง ไดแก แหลมตะลมพก อาเภอปากพนง จงหวดนครศรธรรมราช กบ
แหลมตาช อาเภอยะหรง จงหวดปตตาน
ทะเลสาบสงขลาเปนลกษณะภมประเทศเดนของทราบชายฝงอาวไทย เปนทะเลสาบน าเคม
(Lagoon) ทเกดจากคลนและกระแสน าพดพาตะกอนทราย ไปทบถมเปนแนวสนทราย อาเภอสง
หนคร ทเกอบปดกนอาณาเขตพนน าของทะเลสาบสงขลา
3. ทราบฝงอนดามน นบตงแตบรเวณชายฝงจงหวดระนองลงไปจนถงจงหวดสตล บรเวณ
ชายฝงดานนมลกษณะเปนชายฝงแบบยบตว และชายฝงดานนมทราบแคบเนองจากมชายเขาและ
หนาผาตดชายฝงทะเล นอกจากนยงมชายฝงทเวาแหวงมากและนอกฝงออกไปพนน าจะลาดลกลง
ไปอยางรวดเรว ดานนจะมอาวขนาดเลกและหาดทรายขาวแคบๆ สาหรบนกทองเทยว และจากการ
เกดแผนดนไหวขนาดความรนแรง 9.0 รกเตอร ในมหาสมทรอนเดยทางตะวนตกเฉยงเหนอของ
เกาะสมาตรา ประเทศอนโดนเซย เมอวนท 26 ธนวาคม พ.ศ. 2548 สงผลใหบรเวณทราบชายฝงอน
ดามนไดรบคลนความไหวสะเทอนของแผนดนไหวและคลนยกษหรอสนามทเคลอนตวจากศนย
กาเนดแผนดนไหว ซดเขาทาความเสยหายแกพนทบรเวณนเปนครงแรกในประวตศาสตรอกดวย
![Page 85: 114 - soreda.oas.psu.ac.thsoreda.oas.psu.ac.th/files/996_file_Appendix.pdf · 10.ภาษาที่ใช้ในแผนการสอนมีความชัดเจน](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041609/5e3641806b81676b3d7fb46a/html5/thumbnails/85.jpg)
198
คลนยกษสนาม เขาถลมชายฝงอนดามน ภาพถายดาวเทยม QuickBird รายละเอยดสง
กอนเกดและหลงจากเกด Tsunami
โดยเกดความเสยหายในพนท 6 จงหวด ไดแก จงหวดระนอง พงงา ภเกต กระบ ตรง และ
สตล ทาใหทงชาวไทยและชาวตางชาตเสยชวตกวา 5,000 คน และสงผลใหธรรมชาตของทองทะเล
ทสวยงามอนเปนแหลงทองเทยวทสาคญของประเทศเสยหาย
4. เกาะ ภาคใตทงสองฝงมเกาะและหมเกาะนอกชายฝง ดงตอไปน
เกาะในอาวไทย มเกาะและหมเกาะสาคญ ไดแก เกาะเตา เกาะสมย เกาะพะงน และหมเกาะ
อางทอง จงหวดสราษฎรธาน เกาะหน เกาะแมว จงหวดสงขลา
เกาะในทะเลอนดามน มเกาะขนาดใหญทสด คอ เกาะภเกต และหมเกาะจานวนมาก ท
สาคญไดแก หมเกาะพพ หมเกาะสมลน เกาะตะรตา เปนตน บรเวณใกลฝงของเกาะมปะการง
สวยงามเปนทรจกทวไปของนกทองเทยว