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主辦單位：學生事務處

承辦單位：心理健康與諮商輔導組

中華民國 106年 4月 24日

國立成功大學

105學年度第 2學期

學生事務與輔導工作研討會

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目 錄

會議程序 ........................................................... 3

專題演講：新時代的教師新思維 ........................................ 7

參考資料

心理師服務系所、聯絡方式與轉介說明 ................................. 8

心輔組諮商服務平台介紹 .............................................. 9

反毒宣導........................................................... 17

※附註:

1.如有發言或意見請填寫發言單(如附)，於會後送交工作人員，謝謝您的配合。

2.惠請填寫本次活動成效回饋表(如附)，於會後送交工作人員做為活動改進之參

考。

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105學年度第 2學期

學生事務與輔導工作研討會

會議程序

11:00~11:10 簽到入座

11:10~11:20 主席致詞

11:20~12:50 專題演講：新時代的教師新思維

講者：葉丙成教授 (國立台灣大學電機工程學系)

12:50~13:00 導師工作問題研討

13:00~ 散會

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葉丙成教授簡歷 學歷

• B.S. : National Taiwan University, 1996

• M.S. : National Taiwan University, 1998

• Ph.D. : University of Michigan, Ann Arbor, 2005

經歷

國立台灣大學電機工程學系 教授

國立台灣大學教學發展中心教師發展組組長

Professor, Department of Electrical Engineering, National Taiwan

University

Associate Director, Center for Teaching and Learning Development, National Taiwan University

主要研究領域: 分子通訊、無線通訊、無線網路、線上教學系統設計

Major Research Areas: Molecular Communications, Wireless

Communications, Wireless Networks, Online Education System Design

Prof. Yeh received the Overall Award of Wharton-QS 2014 Reimagine Education Awards (Note:

English intro. at the bottom)

葉丙成，號丙紳，任教於台大電機系。時任台大 MOOC 計畫執行長。自幼觀父

葉勝年教授對生徒之關懷，輔以天生雞婆性格，漸步上熱血教師一途。 其為師

也，富熱情，難忍教學一成不變。時於臉書輔導學生求學、人生之惑，後撰文

部落格以惠同惑者，傳閱者眾。庚寅年某日見某生於課堂度估，當夜不能寐。

翻滾至五更，幡然悟得「For the student! By the student! Of the student!」

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之心法。自此教學通脫不拘，大開大闔，開發各式獨特教學法。教學深具特色，

多有口碑。

摘其創舉如下 :

• 世界第一位將多人競技線上遊戲與 MOOC 及一般課程結合的老師。

• 全球第一位帶領 PaGamO 團隊擊敗 43 國 426 世界名校團隊贏得。

Wharton-QS “Reimagine Education” 世界教學創新大獎的老師。

• 史上第一位在國際舞台 (Coursera) 以華語對萬人講學的老師。

• 台灣第一位帶領學生團隊創業、共同締造台灣新創軟體業 A 輪募資紀錄的老

師。

• 台灣第一位將翻轉教學與教學創新推廣至臺灣、大陸、香港、新加坡的工程

教授，並創下單場 2,236 人最多教師參與研習之紀錄。

• 全台第一位設計體驗式簡報教學法、讓小學生打大學生期末簡報分數的老師

• 當代第一位推行數學結合文學、師生共同創作出版的老師。

多年來，葉教授開發各式創新教學法：包括 BTS 翻轉教學法、體驗式簡報教學

法等等，過去三年超過三百場演講，幫助三萬名以上的老師改變教學方法。越

來越多台灣基層中小學老師開始以教出更具軟實力、更具競爭力的學生為目

標，用教育為台灣十年後所需的人才競爭力，提前佈局。另外葉教授團隊亦將

開發的 PaGamO 平台搭配中小學教材，供全台中小學生免費使用，全台灣有近

二十萬人註冊，是台灣最大的教育平台之一。PaGamO 平台對於幫助弱勢孩子補

救教學非常有幫助，成功幫助了許多原本已經放棄學習的弱勢家庭孩子，重新

燃起學習的熱情。

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葉教授所撰「為未來而教：葉丙成的 BTS 教育新思維」一書，榮獲台灣 2015

年「十大年度影響力書籍」大獎。數以萬計的家長、老師、年輕人，因為此書

而開始對未來的教育有了新思維。2016 年葉教授因其在人才培育方面的創新成

就，獲頒第二屆「總統創新獎 」，成為台灣學界首位贏得台灣最高創新榮譽的

學者。

葉教授創新成果專題報導：https://youtu.be/iySAHlDFQRU?t=20m49s

參考資料

1. 想更瞭解全球首創與教育結合的多人線上遊戲 PaGamO，請詳見此投影片資

料： https://goo.gl/2Buf39

2. 想更瞭解葉教授的教學思維理念，請參考美國重要教學科技網站 Edsurge

網站介紹葉教授之文章:

http://ow.ly/WVFka

3. 想深入瞭解葉教授對於未來教育的新思維，請參考葉教授所撰之「為未來

而教：業丙成的 BTS 教育新思維」一書：

http://goo.gl/69hqcX

4. 想瞭解葉教授最新動態、文章，請參考下列社群網站：臉書:

http://www.facebook.com/pcyeh.NTU 微博: http://weibo.com/yehbo

Linkedin: http://tw.linkedin.com/in/ProfYeh

http://goo.gl/69hqcXhttp://goo.gl/69hqcXhttp://goo.gl/69hqcXhttp://goo.gl/69hqcXhttp://goo.gl/69hqcXhttp://goo.gl/69hqcXhttps://www.evernote.com/OutboundRedirect.action?dest=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FiySAHlDFQRU%3Ft%3D20m49shttps://www.evernote.com/OutboundRedirect.action?dest=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FiySAHlDFQRU%3Ft%3D20m49shttps://www.evernote.com/OutboundRedirect.action?dest=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FiySAHlDFQRU%3Ft%3D20m49shttps://www.evernote.com/OutboundRedirect.action?dest=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FiySAHlDFQRU%3Ft%3D20m49shttps://www.evernote.com/OutboundRedirect.action?dest=https%3A%2F%2Fgoo.gl%2F2Buf39https://www.evernote.com/OutboundRedirect.action?dest=https%3A%2F%2Fgoo.gl%2F2Buf39http://ow.ly/WVFkahttp://ow.ly/WVFkahttp://goo.gl/69hqcXhttp://goo.gl/69hqcXhttp://www.facebook.com/pcyeh.NTUhttp://www.facebook.com/pcyeh.NTUhttp://www.facebook.com/pcyeh.NTUhttp://www.facebook.com/pcyeh.NTUhttp://weibo.com/yehbohttp://weibo.com/yehbohttp://weibo.com/yehbohttp://tw.linkedin.com/in/ProfYehhttp://tw.linkedin.com/in/ProfYeh

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專題演講：新時代的教師新思維

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心理師服務系所、聯絡方式與轉介說明

一、轉介說明

影響學習的因素相當多，例如：學生對學習認知有落差、學習的態度不夠積極、學習

動機低落、未能掌握學習方法與策略、學習效率不佳、時間規劃不當、生涯不確定，或

有其他心理適應因素的影響。因此，透過了解學生的學習困難，澄清導致學生學習表現

低落的關鍵，將有助於提升學生的學習適應。 針對學習上的問題，導師可以這麼做： 【步驟一】：先利用「導師個別輔導表」與學生個別晤談，了解導致學生學習困難的

原因。

【步驟二】：若學生學習困難與學習適應及心理社會因素有關，可經學生同意後，轉

介心理師〈於輔導表上勾選，並請學生簽名填寫資料，再將輔導表送回

心輔組即可〉，或直接與系所心理師聯絡。 【步驟三】：鼓勵學生有需要逕至心輔組網頁，直接線上申請心理諮商。心理師可進

一步協助澄清學生的學習困擾，並提供學生或導師適切的協助與建議。

二、各心理師服務系所分配表

廖聆岑心理師

分機 50328 lingchen@mail.ncku.edu.tw

學士學位學程、能源國際學士學程

張文耀心理師

分機 50330

gustav@mail.ncku.edu.tw

化工系所、歷史系所、台文系所、數學系所、會計系所、財金所、環醫所、生理所、臨床醫學所、藝術所、考古所

龔毅珊心理師

分機 50331

iskung@mail.ncku.edu.tw

工科系所、資源系所、法律系所、都計系所、工資管系所、職治系所、物治系所、護理系所、資管所、老年學所、健康照護所(博)

謝喆瑋心理師

分機 50332

jwshie@mail.ncku.edu.tw

心理學系暨認知科學碩士班、水利系所、外文系所、政治系所、經濟系所、化學系所、交管系所、電信管理所、政經所、教育所、自然災害減災及管理國際碩士學位學程

錢靜怡心理師 分機 50333

moneyyi@mail.ncku.edu.tw

機械系所、中文系所、生命系所、醫學系、生物科技所、熱帶植物所、生物資訊與訊息傳遞所、臨床藥學與藥物科技研究所、生化所、藥理所、行醫所、基礎醫學所(博)、藥學系、跨領域神經科學國際研究生博士學位學程、生物科技與產業科學系

陳坤毅心理師

分機 50334

kychen@mail.ncku.edu.tw

系統系所、地科系所、工設系所、電機系所、電腦與通信所、微電子所、微免所、海洋科技與事務所、創意產業設計所、奈米積體電路工程碩士學位學程、科技藝術碩士學位學程

邱思華心理師

分機 50335

shawn@mail.ncku.edu.tw

航太系所、民航所、統計系所、資訊工程系所、建築系所、醫技系所、土木系所、生物醫學工程學系所、醫學資訊所、分醫所、製造所、體育健康與休閒所、多媒體系統與智慧型運算工程博士學位學程

吳淑真心理師

分機 50336

wushu@mail.ncku.edu.tw

材料系所、環工系所、測量系所、物理系所、企管系所、光電

系所、國企所、口腔所、公衛所、細胞所、太空與電漿科學研

究所、國際經營管理所、經營管理碩士學位學程、尖端材料國

際碩士學位學程

http://ccep.ncku.edu.tw/emailto:gustav@mail.ncku.edu.twemailto:iskung@mail.ncku.edu.twmailto:jwshie@mail.ncku.edu.twmailto:moneyyi@mail.ncku.edu.twmailto:kychen@mail.ncku.edu.twhttp://technoart.ncku.edu.tw/mailto:shawn@mail.ncku.edu.twemailto:wushu@mail.ncku.edu.tw

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心輔組諮商服務平台介紹

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反毒宣導

緣起：教育部為落實防制學生藥物濫用及三級預防輔導策略，請各級學

校依據學校特性訂定校內推動計畫，並於報部核定後據以實施。依此，

本校於 103.11.05 第 772 次主管會報修正通過【國立成功大學防制學

生藥物濫用三級預防實施要點】，作為本校執行藥物濫用防制教育宣導、

清查、輔導工作之依據。

青少年常用的毒品

Ｋ他命（三級） 安非他命（二級） FM2 強姦藥丸（三級）

搖頭丸 MDMA（二級） 一粒眠（四級） 笑氣

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新興毒品樣貌

拉拉 KK 後後鼻鼻子子內內側側周周邊邊

可可能能殘殘留留粉粉末末顆顆粒粒

拉 K

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濫用藥物後會出現的生理現象與行為表現：

生理現象：

（1）體重減輕和食慾減弱

（2）流鼻水或鼻孔發癢。

（3）瞳孔收縮及雙眼流水。

（4）手臂、手背及身體其他部位有針痕。

（5）身上常有特殊的味道。

（6）食慾改變，對於糖果非常渴求。

行為表現：

（1）心神不定、躁動不安、情緒、態度突然改變。

（2）喜怒無常，與家人、同學、朋友相處不睦。

（3）做事讀書不專注、學業成績不斷急遽退步。

（4）曠課、逃學、離家出走、出入不當場所，或藉故外出、晚

歸。

（5）與交往對象言談神秘、夾雜暗語。常和不良少年或不務正

業的成人在一起。

（6）突然頂撞父母、違反校規、紀律，且有攻擊性傾向。

（7）用錢無度、向家人索取或向朋友借錢次數增加。

（8）順手牽羊、偷錢、或家裡有貴重物品不翼而飛。

（9）長時間滯留於房間、門窗閉鎖，且出現錫鉑紙、吸食罐、

或筒狀紙捲、不明藥品等。

（10）面色轉變、精神萎靡、眼神不振，但時有不尋常之亢奮

及無意義之行為。

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