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103年 國中教育會考【國文科】

一、單題：（1～35題）

答案：(C) 解析：大快朵頤：指飽食愉快的樣子。

從題幹可知彼得小兔在菜園裡大快朵頤，吃了不少東西，心情愉快，

答案：(B) 解析：（A）「古稀之年」是七十歲的代稱。

（B）「福壽全歸」為對年高而有福者死亡的題辭。不可用於祝壽。 （C）「茂如松柏」、（D）「壽比南山」均為祝壽題辭。

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答案：(A) 解析：（B）炒魷魚：比喻辭退、解僱。

（C）踢皮球：比喻互相推卸責任。 （D）甕中鱉：比喻已在掌握之中，逃跑不了的人或動物。

答案：(D) 解析：由甲、乙、丙、丁四選項的句義和語氣，可知丙後接乙，甲後接丁。

甲中的「但是」是轉折連接詞，宜放在丙、乙之後。

答案：(A) 解析：（B）績→積。（C）牽→遷。（D）劍→箭。

答案：(B) 解析：從題幹可知「品格」如樹木，是根本、 重要的，而「名聲」如樹影，是虛幻不實的，

故選項（B） 接近。

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答案：(A) 解析：（B）刪「總」、「的」。（C）刪「化的形狀」。（D）刪「適合」。

答案：(B) 解析：題幹指出不應做惡勢力的化妝師，意即不要為惡勢力包裝掩飾，故答案為（B）。

答案：(A) 解析：題幹旨在說明遭遇風雨苦難時，不要躲在保護傘下，而要勇於面對，如此才能感受成

功的喜悅，故（A）「勇於正視黑暗的人，才真正懂得光明的可貴」 接近。

答案：(C) 解析：由「這種新一代的生質燃料是否競爭得過每桶 60 美元的石油，成為主流能源，仍是個

大問題」一句可知價格是重要的考量。

答案：(D) 解析：（A）ㄔㄨㄞˇ／ㄊㄨㄢ （B）ㄑㄩㄢˋ／ㄐㄩㄢˋ（C）ㄆㄧㄝ／ㄅㄧㄝˋ（D）ㄐㄧㄝˊ。

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答案：(B) 解析：「然我們卻不能否認地球是，星的一種」意指地球是一種星體，而西瓜又是地球上的水

果，故詩人說西瓜具有星星的血統。

答案：(C) 解析：由「知識就是力量」、「但若不具備起碼的現代知識，便沒有能力理解一般公眾事務……

並替惡事惡行推波助瀾」可知（C） 接近文字的涵義。

答案：(B) 解析：明信片只能「寄」，不能「緘」，故先刪（A）、（C）。明信片因不須封口，所以不用啟

封詞「啟」而用「收」，但不可用「敬收」，因此答案選（B）。

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答案：(D) 解析：（A）「珠」網→「蛛」網。（B）「合」緩→「和」緩。（C）即「性」→即「興」。

答案：(D) 解析：（A）通「囀」，此指蟬鳴／形容蜿蜒曲折。（B）作對／對不易解決的事，感到苦惱

（C）看／觀，音ㄍㄨㄢˋ，高的樓臺。（D）你。

答案：(C) 解析：文中宰相的孫子向人乞米，尚書的孫子替人背糧，可見富貴人家的子孫未必能得到庇

蔭，仍要靠自己努力，故選（C）。 【出處】王士禎 池北偶談。 【語譯】某個宰相的孫子，(因家道中落)向他人乞討一袋米，在回家的路上扛不動米，

只好找一個傭工來替他搬，又嫌他走得慢，說：「我是宰相的孫子，背不動是理所當然。你是個傭工，怎麼也會背不動呢？」那傭工回答說：「我也是某個尚書的子孫。」這件事是我從董蒼水那裡得知的。富貴人家的子孫，不能不知曉。」

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答案：(B) 解析：由「若有人問你何以／在天地間虛擲你的美？」、「如果眼睛是為了看見而生／那麼，

美就是美存在的理由」可知，紫杜鵑綻放美麗的花，如果人的眼睛看見了，就是美存在的理由；如果無人欣賞，紫杜鵑也依然盛開，展現其美麗。

答案：(A) 解析：由「適世」、「合時」和末二句「故干戈興則武夫奮，韶、夏作則文儒起」的意義，可

知是（A）時勢造英雄。故選【A】 【出處】葛洪 抱朴子外篇廣譬卷第三十九。 【語譯】人才的任用沒有固定的標準，器物的使用沒有一定的原則。有能力的人能符合

時勢所需才算是傑出，有才識的人能配合時局才稱得上高妙。所以有戰事發生時，那麼會打仗的武將就會被重用，奏響韶樂、夏曲時，那麼飽學的文臣就會被任用。

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答案：(D) 解析：偶一「失言」、「失謀」、「恣行」卻無災禍，就安然處之、不在意，那麼「莫大之患，

由此生矣」，故選（D）。 【出處】弘一法師。 【語譯】人生 不幸的地方，是偶爾的失言而災禍卻沒降臨，偶爾的失誤而事情卻僥倖

成功，偶爾的為所欲為卻獲得了利益，之後就視為理所當然，就安然不以為意。那麼更大的禍患，就由此產生了。

答案：(D) 解析：（A）淋漓盡致：文章或言語表達的暢達詳盡。此處宜刪「盡致」二字。

（B）不識之無：比喻不識字或毫無學問。此處宜改為「不識相」。 （C）倚老賣老：自以為年紀大，閱歷豐富，而看不起別人。「總是倚老賣老」宜改為

「閱歷豐富」。 （D）苦心孤詣：費盡心思，專心研究，達到他人無法並駕齊驅的境地。

答案：(A) 解析：（A）語不驚人死不休：比喻說出讓人吃驚的話。

（B）心有靈犀一點通：比喻心靈相連，情意相通，意念相契合。此處宜改為「得來全不費工夫」。

（C）九牛一毛：比喻極其微小，微不足道。此處宜改為「九牛二虎之力」（比喻極大的力量）。

（D）金科玉律：比喻不可變更的信條。此處宜改為「明日黃花」（比喻為過時的事物）。

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答案：(D) 解析：鄭國人將魚兒放在盆裡，讓牠們的生存空間受到限制，反而導致魚兒的死亡，正是「愛

之適足以害之」，可知選（D）。 【出處】宋濂 宋文憲公全集卷七十六燕書。 【語譯】鄭國有位愛魚的人，用盡方法想獲得魚，有時用竹編的器具，或用網子，或用

魚餌來抓魚。他在院子裡放了三個盆子，盆裡裝滿了水。有人告訴他說：「魚是活在江河裡的，如今你把這些魚放在一勺子水裡面，每天玩弄牠們，卻說：『我愛魚，我愛魚！』魚能存活下來的情形是很少的！」這個人不聽勸告，不到三天，這些魚兒都因鱗片脫落而死。鄭國人才後悔沒有聽從那個人的話。

答案：(B) 解析：（A）江——形聲／泉——象形。（B）呵——形聲／喝——形聲。

（C）枯——形聲／森——會意。（D）昭——形聲／晶——會意。

答案：(B) 解析：由「當森林的夜市開鑼，我們卻懵然窩入發霉的被褥，蜷縮著自己，酣然入夢」可知

選（B）。 （A）文中未提及。（C）鳥類、蝴蝶多在白晝活動。（D）文中提及「森林屬於夜生活的」。

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答案：(C) 解析：（A）斗，十升為一斗。出自李商隱〈自貺〉。

（B）斛，十斗為一斛，後改作五斗為一斛。出自李白〈宣城送劉副使入秦〉。 （C）鈞，重量單位詞，古代三十斤為一鈞。出自薛逢〈句〉。 （D）鍾，六斛四斗為一鍾。出自宋真宗〈勸學〉。

答案：(D) 解析：解析：由「層層疊疊的財富在我們架高的房子下」，「住在上面的我們卻處於赤貧」

可知用（D）「密封的玻璃糖罐外的螞蟻」來形容 適合。

答案：(A) 解析：題幹指「遇見一首好詩」就像「在心靈的礁岸撞擊出一蓬雪色的浪花」，是「生活中

值得品味的幸福」，故選（A）。 【出處】陳幸蕙編著《小詩森林》序。

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答案：(C) 解析：飢寒勞三者，是民生問題，使人民 憂慮的，故選（C）。

【出處】《墨子‧非樂上第三十二》。 【語譯】人民有三種憂患，饑餓的人沒有食物可吃，寒冷的人沒有衣服可穿，勞累的人

沒有辦法休息，這三件事是人民 大的憂患啊！

答案：(D) 解析：題幹指詩家認為不祥之語會應驗，但文中舉白居易十八歲時作衰病語，卻活到七十五

歲，故選（D）。 【出處】宋 洪邁《容齋隨筆》卷一。 【語譯】今人在富貴時寫些失意的詩句，年輕時寫些體衰生病的詩句，詩人們往往認爲

這些讖語會應驗。白居易十八歲時，曾在病中吟出這樣的詩句：「久爲勞生事，不學攝生道；少年已多病，此身豈堪老？」結果他活了七十五歲。

答案：(D) 解析：題幹指「士之處世，見紛華盛麗，當如老人之度節慶」、「未嘗置欣戚於胸中也」，故選

（D）。 【出處】節選宋 洪邁《容齋隨筆》卷十四。 【語譯】讀書人為人處世，看到繁華熱鬧的場面，就應當像老年人過節慶時的心境。以

上元、清明節來說，正當年輕力壯的人，日夜出遊，還怕時間不夠；彩燈收了，鮮花凋零，就悵然懊悔，久久不能忘懷。老年人就不是這樣，他們不把欣喜、憂戚放在心上。

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答案：(B) 解析：由「好人讀壞書仍是好人，壞人讀好書仍是壞人」可知書籍的好壞沒有什麼影響，故

選（B）。

答案：(B) 解析：由「往往為醉人所推罵，則自喜漸不為人識」可知選（B）。

【出處】節選蘇軾〈答李端叔書〉。 【語譯】(我)因罪被貶至此地，與外界隔絕、消息不靈通，常常駕著一葉扁舟，穿著草

鞋，漫遊於山水之間，與鄉野的樵夫漁民共處，有時還會被路上的醉漢推開謾罵。雖然如此，但我心中不禁高興沒有太多人認識我。

答案：(A) 解析：由「從婢二人，青衣襤褸。問：『何人？』曰：『相公夫人』可知杜夫人儉樸，杜黃裳

為官清廉，不宜送厚禮，故選（A）。 【出處】節選《唐德林‧德行》。 【語譯】李師古蠻橫粗暴，卻對宰相杜黃裳有所顧忌，不敢失禮，他就準備了百萬財物

和一輛華麗的車子，派人送給杜黃裳。這個使者不敢立刻送去，於是先到杜黃裳家的門外觀察。看到轎子從宅第出來，後面跟了兩個穿著破舊黑衣的婢女。他問：「轎子裡是什麼人？」旁邊的人告訴他：「那是宰相夫人。」使者急忙回去，將情況告訴了李師古，於是李師古就打消了送禮這個念頭。

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答案：(A) 解析：由「鄭板橋是把畫蘭竹的筆法用在書法上」可知答案選（A）。（B）由「他的畫沒有

明顯的突破」可知。（C）由「字體結合了篆、隸、行書」可知。（D）由「鄭氏的書法比他的畫好」可知。

二、題組：（36～48題）

答案：(C) 解析：(C)由「□□，我也渴望自廚房出走。那時下班衝回家總是心急」對照「□□我厭倦了把

廚房當沙場的日子，放慢腳步之後才開始喜歡廚房」，可推知前文是在描述過往的經驗，故第一個空格裡填入「曾經」。後文是順接著先前的急促生活後而產生轉折改變，故第二個空格裡選擇「直到」。

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答案：(B) 解析：(A)沙場與平靜天地是用來象徵作者的心境轉變。

(C)廚房裡各種聲音的描摹，多用來營造烹煮過程的急促與匆忙。 (D)作者將匆忙切菜煮飯與放慢腳步烹煮的兩種心態相對比，未言及其廚藝進步與否。

答案：(D) 解析：(D)由「超高齡社會，每 5 人就有 1 人是老人」可知其比例為 20%，若該縣市總人口有

100 萬人，則其老年人口應為 20 萬人。

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答案：(C) 解析：(A)由次段「根據衛生署調查……」可知臺灣人口老化的速度越來越快。

(B)高齡縣或超高齡區幾乎都是鄉村地區。 (D)臺灣在 106 年老年人口比例達 14%，正式進入高齡社會。

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答案：(D) 解析：(D)文中未提及具體的飼養理論，多敘寫作者與動物共同生活的情形。

答案：(D) 解析：(D)文中未提及復育動物的工作，而是強調讓動物享有自由。

答案：(B) 解析：(A)由「我太太在管教雁鵝上所花的心血，大半都被我的父親毀掉」可知家人看法不一。

(C)作者為真正了解動物，因而給予牠們完全的自由。 (D)作者撰寫此文的目的，並非警惕讀者飼養動物前應三思，而是分享其生活及想法。

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答案：(D) 解析：(D)由「步過花潮花汐而不知有花的婦人，擔水夷然走過桐花的態度可知，她將花視為

樹、山林地，甚至是生活的一部分」可知。

答案：(C) 解析：(A)未寄託時光易逝的感慨。

(B)文中未側重於描寫農家工作情形，而是對人與自然相融的讚佩。 (D)未描摹婦人之美，而讓作者暗嫉的是婦人的生活態度。

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答案：(C) 解析：(A)太宗在年少時自以為能體悟弓矢的妙理，但其實不然。

(B)太宗藉著弓矢平定天下，那時卻尚未悟得弓矢之理。 (D)太宗運用弓矢的技巧，相較於治國之道更為嫻熟。

【語譯】貞觀初年，唐太宗對大臣蕭瑀說：「我從小就喜歡彎弓射箭，自以為能完全掌握其中的奧妙。 近得到十多張好弓，拿去給製弓的工匠看，他卻說：「這些都不是用好材料製成的弓。」我問這是什麼緣故，工匠說：「製弓的木材若樹心不正，那麼它的紋理一定也是歪斜的。這樣的材料製成的弓雖然剛勁有力，但射出的箭卻不直，所以不是好弓。」我才領悟到其中的道理。我用弓箭平定天下，所用的弓箭夠多了，卻還沒完全弄通其中的道理。何況我治理天下的日子還很短，對於治國平天下的道理，肯定還不及對弓箭的了解。對弓箭的認識尚且有不足之處，更何況是治國的道理呢？ 從此便詔令京都五品以上的官員，都必須輪流在宮中值夜班。每回太宗召見他們，都讓他們坐下，仔細詢問外邊各種事情，務必了解朝廷的施政對於百姓的利害影響，以及推行政教的得失。

答案：(A) 解析：(A)由文末太宗下詔詢問京官的舉動，可知其虛心請益、察納雅言。

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答案：(C) 解析：(A)因為地理位置臨近城市，而成為遊覽勝地。

(B)虎丘在月之夜，花之晨，雪之夕，皆是遊人如織。 (D)作者認為虎丘在中秋節時遊客很多，就像夕霞雁落般熱鬧。

【語譯】虎丘距離(蘇州)城大約六七里，這座山沒有高聳的山岩與幽深的山谷，因為它臨近城市，所以簫鼓聲喧的遊船，沒有一天不到這裡來。凡在有月的夜晚，花開的早晨，飄雪的傍晚，來往穿梭的遊客很多，而以中秋時節 為熱鬧。每到這一天，全城的人都關上家門，攜手並肩地來到這裡。上至名門貴族，下至貧苦人家，全都盛裝打扮。眾人鋪設的墊席交錯重疊，就在人來人往的路旁擺起酒菜，從千人石往上一直到山門，人群像梳齒魚鱗一樣密集。檀木製的歌唱拍板像山丘一樣積聚，把酒樽的美酒不斷傾倒出來，就像大雨瀉地一樣。遠遠望去，猶如雁鳥成群飛落在平坦沙灘上，又像滿天的雲霞鋪滿江面，難以用言語來形容那熱鬧的場面。

答案：(B) 解析：(B)對虎丘的自然山景描繪不多，反而側重描寫遊人盛況。