10. ročník Gramatický význam slova...10. ročník Gramatický význam slova 1.Prečítajte...
Transcript of 10. ročník Gramatický význam slova...10. ročník Gramatický význam slova 1.Prečítajte...
10. ročník
Gramatický význam slova
1. Prečítajte nahlas úryvok básne:
Pod Pilíšom
. . . Pod Pilíšomvánok svieži,košaté hory,žblnkajúci prameň.Tam v tých horáchleží niekde,čaká na mňaaj môj náhrobný kameň.
(Gregor Papuček)
Roztrieďte slová textu podľa toho, či:A – majú vecný význam, tvar nezmenný;B – majú vecný význam, zmenný tvar;C – nemajú vecný význam, ich tvar sa nemení!
A: – ____________________________________________________
B: – ____________________________________________________
C: – ____________________________________________________
2. Rozoberte slová: žblnkajúci, horách!
Vzor: štrngajúci
štrnga – jú/úci slovotvorná príponakmeňotvorná príponakoreň
rybáchryb – ách ohýbacia (pádová) prípona
koreň3. Rozdeľte slová podľa ohybnosti:
na, slovensky, písal, pero, och, že, môj, mäkký, jeden, vraj(Dokážte, že ohybné slová majú aj iné tvary!)
Stavba slova
1. Určte koreň, ohýbacie prípony a z ohýbacích pádové a časovacieprípony v slovách: hrať, pekného, mesta, kreslím, ulicou, píšeš.
koreň:
______________________________________________________
ohýbacie prípony:
______________________________________________________
pádové prípony: časovacie prípony:
______________ ________________
6
2. Odpovedzte na otázky.
Čo je najmenší zvuk ľudskej reči? ___________________________
Ako sa volá napísaná hláska? _______________________________
Ako sa volá spojenie písmen, ktoré má aj význam? _____________
Ako sa volá časť slova, ktorá je rovnaká vo všetkých slovách
patriacich do jednej slovnej čeľade? _________________________
Ako sa volajú časti slovného tvaru, ktoré stoja za koreňom? ______
3. Povedzte v čom sa podobajú nasledujúce slová! Zoskupujte ichpodľa toho, či pomenúvajú niečo alebo označujú dej.
jeden, jablko, vy, dobrý, veľa, štát, matkina, príde, tento, tretí,zlá, Tatry, snívame, tvoj
Mená:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Slovesá:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
7
4. A) Mená majú gramatické významy.
a) dobrý učiteľ dobrá učiteľka dobré dieťa
Rozlišujeme: __________________________________________
Koľko? _______________________________________________
b) dobrý učiteľ – dobrí učiteliadobrá učiteľka – dobré učiteľkydobré dieťa – dobré deti
Rozlišujeme: __________________________________________
Koľko? _______________________________________________
c) učiteľ – – a– ovi– a– ovi– om
Rozlišujeme: __________________________________________
Koľko?________________________________________________
B) Tvorte vety skloňovaním predošlých podstatných mien.Uvedené príklady používajte v rôznych tvaroch:
– ženský rod, singulár, pád: akuzatív;– mužský rod, plurál, pád: inštrumentál;– stredný rod, singulár, pád: lokál.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
8
5. a) Prečítajte si vety nahlas:Brat by nosil trávu, keby sa mrazu nebál. Rád pomáha matke.Sadni si už! – vravieva mu. Ale on na to: Budem robiť, kým sanezotmie.
b) Vypíšte všetky slovesné tvary!
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
c) Povedzte o každom tvare, čo prezrádza: číslo (jednotné,množné), osoba (1., 2., 3., ), čas (prítomný, minulý, budúci), spô-sob (oznamovací, rozkazovací, podmieňovací).
Príklad:nosil by: singulár, 3. osoba, prítomný čas, podmieňovací spôsob.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
d) Roztrieďte slovesá podľa toho, či majú:
jednoduchý tvar: _______________________________________
zložený tvar: ___________________________________________
Pozor! Zvratné slovesá nie sú zložené!
9
Ohybné slovné druhy
Podstatné mená
1. Všetky nasledujúce podstatné mená sa končia spoluhláskou. Určte,ktoré z nich sú mužského, ktoré ženského rodu! Pomôžte si tak, žeutvorte z nich zdrobneniny.
10
Slovo Zdrobnenina Rod
čaj čajík mužský rod
reťaz
stroj
myš
pieseň
báseň
tvár
posteľ
papier
hus
nôž
koberec
hrniec
Utvorte vety použitím zdrobnenín od slov: papier, pieseň, stroj,tvár, nôž, reťaz, posteľ a čaj!
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
2. a) Nasledujúce slová vpíšte na patričné miesto:
ryba, pomoc, med, mládež, prach, voz, česť, bielizeň, zver, štrk,sestra, žiaľ, kôň, lož, mak, hmyz, žemľa, raj, chmeľ, robotníctvo,meč, hlad, piesok, vtáctvo.
11
konkrétneabstraktné
spočitateľné hromadné látkové
b) Vymenované slová napíšte v nominatíve plurálu. Povedzte čo stezbadali. (Pri ktorých slov sa nedá vytvoriť plurál?)
______________________________________________________
______________________________________________________
3. Mužské životné podstatné mená v nominatíve plurálu môžu maťtrojakú koncovku. Najčastejšia je: i. Niektoré však majú koncovku:ia, ovia.
Utvorte množný nominatív od týchto slov: Slovan, kresťan,Budapešťan, priateľ, učiteľ, otec, čitateľ!
Hľadajte ďalšie slová zakončené na –an a –teľ, utvorte od každéhoslova nominatív plurálu. Čo ste zbadali?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
12
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
4. Doplňte ohýbaciu príponu príslušných pádov:
Športovc___ išli na tréning. Cestou sa stretli s priateľ ___ Tam
čakali na svojho trénera. Majster bol zvedavý na hru Jozef__
Brankár___sa nedaril výkop. Videl som pravého obranc___ Učn_
splnili plán___ Vstupenku sme si zakúpili pred zápas___ Všetci gra-
tulovali víťaz___ Murár___ hrali proti tesár___ Nemohli zvíťaziť
nad zámočník___ .
5. Utvorte genitív singuláru a plurálu od podstatných mien:
milovník, dážď, chodník, bocian, traktor, vrták, nástroj, baník, med-veď, kohút, mesiac, Zvolen, vysávač, zvárač, opravár, kľúč.
Singulár Plurál Singulár Plurál
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
13
6. Učili ste sa o striedaní hlások. Vysvetlite obmeny tvarov: otec –otca, deň – dnes, hrádok – v hrádku, hrdlo – hrdelný. Ako sa menu-jú hlásky: -o, -e?
Skloňujte slová: vrabec, klinec, chlapec, vĺča, kríček, chládok,jarok. Tvary dvoch pádov každého podstatného mena napíšte!
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
7. Doplňte i – y a zaraďte doplnené slová k vzorom podstatných mien:
Takto:
Dve ženy (vzor: žena) a tri hus__ (__________) hotový jarmok.
Zem sa točí okolo svojej os__ (______________). Vedľa budov__
(____________) štátnej bank_ (_____________) je predajňa
obuv__(____________). Bohaté les__ (____________) poskytujú
vhodné úkryt__ (____________) divej zver__ (____________).
Step__ (___________) a savan__ (__________) sú plné rozličnej
zverin__ (___________). V riekach žijú krokodíl__ (__________),
na okraji púšte lev__ (___________) a lev__ce (___________).
14
__
8. Vyhľadajte v úryvku z Maríny podstatné mená a zaraďte ich kvzorom podľa zakončenia, označte aj číslo a pád!
„A čo je mladosť? – Dvadsaťpäť rokov?Ružových tvárí hľaď jará?Či údov sila? Či strmosť krokov?Toto sa všetko zostará!Mladosť je túžba živá po kráse, Je hlas nebeský v zemskom ohlase, Je nepokoj duší svätý, Je tá mohutnosť, čo slávu hľadá, Je kvetín lásky rajská záhrada, Je anjel v prachu zaviaty.”
P.O. Hviezdoslav
15
Slovo Vzor Číslo Pád
16
Vzor:
mladosť – kosť, singulár, Nominatív
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
9. Určte vzor, číslo a pád podstatných mien:
športovaním, bez miesta, od maľovania, bez kladív, skrášľovaniu,do poľa, vo vreciach, zo skiel, k teľaťu, s náradím, mačatá, do chuti.
10. Tvorte inštrumentál plurálu od slov:
územie, koleso, kružidlo, more, pohorie, písmeno, povrieslo, česad-lo.
Utvorený inštrumentál plurálu vyznačených slov použite vo vetáchs týmito predložkami: s, pod, nad, pred, za.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
11. Doplňte chýbajúce ohýbacie prípony lokálu v singuláru:
chodiť po revír__, polievka na tanier__ , v starom kalendár__,
škvrn na golier__, v budapeštianskom hotel__, vlak v tunel__ .
12. Doplňte podstatné mená, tvorte slovné spojenia:
rozsiahle______________, plytké _____________, staré _______
_________, moderné ______________ , poschodové _________
_________, spojovacie______________.
Odôvodnite rozdielne prípony v nominatíve množného čísla!
13. Rozlišujte správne príponu –ov (v mužskom rode) a príponu –ou(v ženskom rode):
so sestr__, zo strom__, s lyžic__, pod lavic__, nad strech__, dokošík__, z les__, pod vod__.
14. Pokúste sa preložiť nasledujúce časti z citátov:
„pénz t , par ipá t , f egyver t” ; „apámnak , anyámnak ,sz ívbél i mátkámnak”.
Všimnite si rozdielnosť jazykových prostriedkov v dvoch jazykoch!(Aké číslo ste použili?)
17
15. V maďarskom jazyku sú pomnožné podstatné mená veľmi zried-kavé (napr. háromkirályok, mindszentek, Gázművek, Államvasu-tak).
V slovenčine ich je veľa a označujú rôzne pojmy.Pripíšte k uvedeným príkladom aspoň po jednom:
zemepisné názvy: Apeníny, ___________________________
Levice, ____________________________
sviatky, zvyky: Vianoce, ___________________________
zálety, _____________________________
mená nástrojov: krosná,_____________________________
hrable,_____________________________
časti tela, choroby: ústa, ______________________________
kiahne, _____________________________
odev, šatstvo: tepláky, ____________________________
nohavice,___________________________
rastliny, ovocie: konope,____________________________
ríbezle, ____________________________
18