1. UVJETI RADA - CARNetov Portal za škole · Dan škole: 30. svibnja Geslo škole: Učite s...
Transcript of 1. UVJETI RADA - CARNetov Portal za škole · Dan škole: 30. svibnja Geslo škole: Učite s...
1
2
1. UVJETI RADA
1.1. Podaci o školskom području 5
1.2. Prostorni uvjeti 6
1.2.1. Unutrašnji školski prostor 7
1.2.2. Plan obnove, adaptacije, dogradnje i izgradnje novog
Prostora
1.3. Stanje školskog okoliša i plan uređenja 7
2. ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠKOLI U 2016./2017. 8
2.1. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima 8
2.1.1 Podaci o učiteljima razredne nastave 8
2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave 8
2.1.3. Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima 9
2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima - pripravnicima 9
2.2.Podatci o ostalim radnicima 9
2.3 podaci o radnim zaduženjima djelatnika 10
škole
2.3.1 Godišnje zaduženje odgojno – obrazovnih djelatnika škole 10
2.3.2 Podaci o ostalim djelatnicima u školi i njihovim zaduženjima 12
3. ORGANIZACIJA RADA 14
3.1. Podaci o učenicima i razrednim odjelima 14
3.2. Organizacija smjena 16
3.3. Godišnji kalendar rada 16
4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE 17
4.1.Godišnji fond sati po razredima i odjelima 22
4.2. Plan izborne nastave u školi 23
4.3. Dodatni rad, rad s darovitim učenicima 23
4.4. Rad s učenicima s posebnim obrazovnim potrebama 25
4.5. Dopunska nastava 26
4.6. Plan izvannastavnih aktivnosti i učeničkih organizacija 27
4.7. Uključenost učenika u izvanškolske aktivnosti 28
4.8.Plan izvanučioničke nastave 29
5. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH
DJELATNOSTI ŠKOLE 32
5.1. Profesionalno informiranje i usmjeravanje 36
3
6. PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO -
SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA
I DJELATNIKA 37 6.1. Edukacija djece o opasnostima i zaštiti od razornih
sredstava i oružja 46
6.2. Školski preventivni program 47 6.3. Program aktivnosti za sprečavanje nasilja nad djecom i mladima 52
6.4. Program mjera za povećanje sigurnosti u školama 54
7. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG
USAVRŠAVANJA 56
8. PLAN RAD STRUČNIH ORGANA ŠKOLE 57
8.1. Plan rada Učiteljskog vijeća 59
8.2. Plan rad razrednih vijeća 60
8.3. Plan rada razrednika 61
8.4. Plan rada pedagoga 62
8.5. Plan rada str. surad. defektologa 66
8.6. Plan rada knjižničara 67
8.7. Plan rada Školskog odbora 68
8.8. Plan rada Vijeća roditelja 69
8.8. Plan rada tajništva i administrativno tehničke službe 69
8.10. Plan rada domara i spremačica 70
8.11. Plan rada ravnatelja 71
9. PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ADEKVATNIH
UVJETA RAD I MJERA ZA UNAPREĐIVANJE
ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA 73
10. UKLJUČENOST ŠKOLE U PROJEKTE 74
4
Osnovna škola: « Vjekoslav Klaić « Adresa : Garčin, Kralja Tomislava 75
Broj i naziv pošte: 35212 Garči
Broj telefona: 035-423-990 Broj telefaksa: 035-423-990
Broj žiro računa: 2340009-1100013902
E-mail: [email protected]
Matični broj: 3070948
Županija: Brodsko-posavska
Broj učenika: I – IV razred : 177
V – VIII razred : 199
Poseban odjel: 5
Ukupno: 381
Broj razrednih odjela I – IV : 17
Broj razrednih odjela V – VIII : 10
Poseban odjel : 1
Ukupno: 28
Broj područnih razrednih odjela ( škola ): 5
Broj djelatnika: a) učitelja razredne nastave: 17
b) učitelja predmetne nastave: 24
c) stručnih suradnika : 3
d) ostalih djelatnika : 12
UKUPNO DJELATNIKA: 56
RAVNATELJICA ŠKOLE : DANIJELA ERIĆ
Osnutak škole: 1765.
Dan škole: 30. svibnja
Geslo škole: Učite s osmjehom!
.
.
5
1. UVJETI RADA
1.1. Podaci o školskom području
Škola je organizirana kao matična škola s područnim odjelima. Sjedište škole je u
Garčinu, a područni odjeli se nalaze u Klokočeviku, Trnjanima, Zadubravlju, Sapcima i
Bickom Selu.
Školsko područje ove škole obuhvaća sela: Garčin, Klokočevik, Vrhovinu,
Trnjane, Zadubravlje, Selnu, Sapce i Bicko Selo, odnosno 8 sela.
Četiri sela su smještena uz magistralnu cestu Osijek – Slavonski Brod ( Sapci,
Garčin, Selna i Trnjani ) , dva sela južno od ceste ( Bicko Selo i Zadubravlje ) i dva sela
sjeverno od nje ( Klokočevik i Vrhovina ).
Udaljenost mjesta koja ulaze u općinu od matične škole:
Klokočevik 7 km
Vrhovina 8 km
Zadubravlje 6 km
Trnjani 2 km
Selna 1 km
Bicko Selo 3 km
Sapci 2 km
Od matične škole i područnih odjela Bicko Selo, Zadubravlje i Klokočevik nema
organiziranog javnog prijevoza. Svi područni odjeli povezani su sa sjedištem škole
asfaltnim cetama. Sva mjesta, zbog blizine auto – ceste i željezničke pruge dobro su
povezana sa županijskim središtem i ostalim mjestima u Republici Hrvatskoj.
Općina Garčin ustrojena je Zakonom o području županija, gradova iopćina u
Republici Hrvatskoj sa sjedištem u naselju Garčin, a u okviru Brodsko- posavske
županije. Općina broji 8 naselja: Bicko Selo, Sapci, Garčin, Selna, Trnjani, Zadubravlje,
Klokočevik i Vrhovina.
Općina zauzima površinu od 8591 ha na kojem prostoru živi 5350 stanovnika.
Najveća koncetracija stanovništva zadržala se u kontaktnom prostoru pobrđa ( južni
obronci Dilj Gore ) i ravnice gdje su uz glavne prometne pravce i nastala naselja.
Prirodni potencijali i resursi usmjerili su aktivnost stanovništva i obavljanje
zanimanja primarno uz poljodjelstvo i stočarstvo, kao osnovne gospodarske djelatnosti
ovog područja. Poljodjelska proizvodnja odvija se uglavnom na privatnim posjedima
poljoprivrednih domaćinstava, a s obzirom da se poljodjelska proizvodnja može sporo
razvijati u uvjetima nedovoljnog korištenja suvremene tehnike i tehnologije, za očekivati
je udruživanje naprednih poljodjelskih domaćinstava na tržišnim principima u smislu
osuvremenjivanja i poboljšanja financijske dobiti.
Složeni uvjeti privređivanja u proteklom razdoblju, a naročito u ratnim
okolnostima, kada je došlo do značajnijeg smanjenja dinamike razvitka u svim
segmentima gospodarstva, odrazit će se na privređivanje općine u sljedećem periodu.
Na opću gospodarsku situaciju u općini Garčin u posljednjih nekoliko godina
utječu trendovi koji su prisutni na cijelom području Brodsko – posavske županije, a koji
6
se očituju u značajnoj stopi nezaposlenosti, slabom ulaganju u malo gospodarstvo, te
otvaranju novih malih gospodarskih pogona.
1.2. Prostorni uvjeti
1.2.1. Unutrašnji školski prostori
Dogradnja škole je krenula u rujnu 2010., 8.rujna 2014. smo preselili u završenu školu, te
na raspolaganju imamo ukupno 1917m2 neto prostora. Blagovaonica i kuhinja još
nisu stavljene u funkciju.Školska športska dvorana ima ukupnu neto površinu 1915
m2.
Školsko dvorište veličine je 1905 m2 i na njemu je asfaltirano igralište veličine
912 m2, koje koristi za izvođenje nastave TZK , kao i za zadržavanje učenika prije
početka nastave i za vrijeme odmora.
Športsku dvoranu imamo od 2007. god. što je veliki dobitak za našu školu, ali i cijelu
općinu.
Zgrada područnog odjela Klokočevik također je izgrađena nakon potresa i ima iste
karakteristike kao i zgrada matične škole, centralno grijanje je uvedeno 2004. god. Novi
stropovi i dio elektro instalacija napravljeno je 2009. god. Ovu školu pohađaju
učenici iz sela Klokočevik i Vrhovina. Školska zgrada ima : četiri učionice, prostoriju
namjenjenu za rad male škole, zbornicu, nažalost vrlo siromašnu knjižnicu, kuhinju i
opremljeni sanitarni čvor. Dvorište škole veličine je 800m2 , gdje je veliko školsko
igralište(asfaltirano 2008.g.) na kojem su dva gola, jedan koš, dvije ljuljačke i jadna
klackalica. Opremljenost škole je vrlo loša.
U Trnjanima je stara školska zgrada, izgrađena 1952.g u kojoj je izvršena
adaptacija učeničkog prostora i izgrađen sanitarni čvor s tekućom vodom. Nalazi se u
središtu sela. Ispred škole je park koji zahtjeva više pozornosti. Trebalo bi postaviti klupe,
ljuljačke i tobogan za djecu, budući su učenici pod vodstvom ambicioznih nastavnica
puno učinili u uređenju školskog okoliša . Obzirom da je škola na glavnoj cesti s velikom
prometnom frekvencijom, trebalo bi oko škole postaviti ogradu. Igralište koje pripada NK
«Trnjani» nije prikladno za održavanje nastave TZK.
U Zadubravlju je 1975. godine izgrađena školska zgrada sa sanitarnim čvorom i
tekućom vodom i nalazi se u dobrom stanju. Škola ima dvije učionice, hodnik, zbornicu i
sanitarni čvor. Školsko dvorište je veličine 450 m2. Školsko igralište asfaltirano je
2008.god. Opremljenost škole nastavnim pomagalima je zadovoljavajuća.
U Bickom Selu je izvršena adaptacija školske zgrade 1985. godine, a sagrađena je
1912.g. Školsko dvorište je veličine 220 m2. Nalazi se u centru sela. Ima jednu učionicu,
sanitarni čvor , hodnik i malu zbornicu koja je izgrađena u dijelu hodnika 2009.
god.. Nedostaje nastavnih sredstava i pomagala.
PŠ u Sapcima je smještena u zgradi izgrađenoj 1945. a adaptirana je 1990. Škola
ima dvije učionice, od kojih se jedna koristi za malu školu, sanitarni čvor i hodnik.U
kolovozu 2013. godine stavljena je nova PVC stolarija. Dvorište škole je veličine 900m2,
u kojem je 2008. g0d izgrađeno asfaltno igralište.
7
1.2.2. Plan obnove, adaptacija, dogradnja i izgradnja školskog prostora
(Prikaz tablica 1.)
Što bi bilo potrebno obnoviti Veličina
Opremanje kuhinje i blagovaonice u skladu s projektom
Uređenje školskog dvorišta i zelenih površina(klupe)
Nabavka informatičke opreme za učionice
Opremanje učiteljskih kabineta
Obnova krovišta u P.Š. TRNJANI
Obnova sanitarnog čvora P.Š KLOKOČEVIK
Postavljanje video nadzora u PŠ Klokočevik
Popravak ograde oko škole u P.Š. Sapci
Elektro instalacije u PŠ SAPCI i BICKO SELO
Izrada zaštitne mreže iza igrališta u P.Š. Zadubravlje
1.3. Stanje školskog okoliša i plan uređivanja
Naziv površine Veličina m 2 Ocjena stanja
1. Zelena površina
2. Igralište
993
912
zadovoljava
ne zadovoljava
.
8
Asfaltirano školsko igralište ima matična škola, ali bi ga trebalo ponovo «presvući»
asfaltnom masom. 2008. god. u P.Š. Klokočevik, Sapci i Zadubravlje izgrađena su manja
asfaltna igrališta.
2. ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠKOLI U 2016./2017.
2.1. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima
2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave
2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave
Red.
broj Ime i prezime
Godina
rođenja Zvanje
Stupanj
stručne
spreme
Mentor-
savjetnik Godine
staža
1. Sanja Horvatović 1968. Nast. Razr. Nastave VšS 23
2. Jasna Dimitarević 1971. Nast. Razr. Nastave VšS 21
3. Višnja Perković 1964. Nast. Razr. Nastave VšS 27
4. Ranka Štefanac 1962. Nast. Razr. Nastave VšS 31
5. Sandra Pajković 1985. Dipl. učitelj VSS 5
6. Maja Brkić 1981. Mag.prim.educ VSS 10
7. Snježana Bašić 1971. Nast. Razr. Nastave VšS mentor 23
8. Darija Kralj 1951. Nast. Razr. Nastave VšS 42
9. Zvjezdana Sinković 1965. Nast. Razr. Nastave VšS 26
10. Eva Kulić 1960. Nast. Razr. Nastave VšS 33
11. Martina Đurković 1984. Dipl. učitelj VSS 7
12. Božena Peračković 1971. Profesor razredne nastave VSS
20
13. Marijana Vuković 1987. Mag.prim. obrazovanja VSS 4
14. Ivana Mikleušević 1985. Mag.prim.educ. VSS 7
15 Marija Tokić 1973. Dipl. učitelj VSS 18
16. Katarina Lukić-
Dumenčić
1987. Mag.pim. obrazovanja VSS
1
17. Inja Čižmek 1987. Mag. prim. obrazovanja VSS 2
Red.
broj Ime i prezime
Godina
rođenja Zvanje
Stupanj
stručne
spreme
Predmet(i)
koji(e)
predaje
Mentor-
savjetnik
Godine
staža
1. Ana –Tereza Barišić 1983. Prof.povijesti i
hrvatskog jezika VSS Hrvat. jez.
mentor 8
2. Ana Žanko 1982. Prof.Hrv. jezika VSS Hrv. jez 6
3. Ivana Čalušić-Zirdum 1979. Prof. biol.i kem. VSS Kem. i Biol 10
4. Jadranka Pastuović- Ćuk 1973. Prof. pov. i soc VSS Povijest 17
5. Vinko Tokić 1967. Prof. geogr. i pov VSS Geografija 20
6. Mario Matić 1978. Prof. TZK VSS TZK 12
7. Ivan Živić 1954. Nas.mat.i fiz VšS Matemat. 40
8. Ljubica Raguž 1955. Nast.teh odg. VšS TK i Fiz. 39
.
9
2.1.3. Podaci o ravnateljici i stručnim suradnicima
2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima - pripravnicima
Red.
broj
Ime i prezime
pripravnika
Godina
rođenja Zvanje
Radno
mjesto
Pripravnički
staž otpočeo
Ime i prezime
mentora
2.2.Podaci o ostalim radnicima škole (administrtivno i tehničko osoblje)
Red.
broj Ime i prezime
Godina
rođenja Zvanje
Stupanj
stru. spreme Radno mjesto
Godine
Staža
1. Đuro Vinković 1959 Dipl.pravnik VSS Tajnik škole 31
2. Branka 1959 ekonomist SSS Računovođa 35
9. Sanja Topuzović 1985 Mag. Mat.i inf. VSS Matem. 4
10. Krunoslav Rešetar 1987. Prvostup.edukacije
likovne kulture VšS Likov. k
4
11. Darko Krijan 1971. Prof.glaz.kult. VSS Glaz. k 19
12. Mirjana Šoštarec 1956. Nast.eng.jez VšS Engl. jez 37
13. Mirela Mrvelj 1979. Prof.hrv.jez VSS Hrv. jez 12
14. Anđelka Čajkovac 1956. Prof. Teolog VSS Vjeron. Viš. savjet. 38
15. Robertina Draškić 1969. Prof. Teol VSS Vjeron. 23
16. Anemarija Ručević 1985. Prof. njem. Jez VSS Njem. jez mentor 7
17. Jelica Majdiš 1985 Dipl.
učitelj+Engl. jez
VSS Engl. jez 6
18. Maja Sertić-Soldo 1982. Prof. biol.i kem VSS Priroda 10
19. Božidar Bosančić 1982. Dipl.učit+inform VSS Informatika 9
20. Ana Pavić-Jukić 1985 Prof.engl.jez VSS Engl. jez 7
21. Bernard Jukić 1983 Prof.engl.jez.i
knj.i pov
VSS Engl. jez 7
22. Natalija Pohel 1984. Prof. njem.
jez.,knjiž. i filozof. VSS Njem. jez 29
23. Dominik Galojlić 1984. Dipl. teolog VSS Vjeronauk 4
24. Ana Kuduz 1987. Mag.euc.
rehabilitacije
VSS Poseban
odjel
4
Red.
broj Ime i prezime
Godina
rođenja Zvanje
Stupanj
stručne
spreme
mjesto
Radno
Mentor-
savjetnik
Godine
staža
1. Ravnateljica: Danijela
Erić
1979. Mag.prim.educ VSS Ravnat.
Škole
12
2. Pedagoginja: Renata
Samardžić
1964. Dipl. pedagog VSS Str.sur.
Pedag.
24
3. Knjižničarka: Anđelka
Rukavina
1956. Nast.hrv.jez. VŠS Str. sur.
Knjiž.
22
4. Defektologinja: Mirela
Anđelić
1979 Dipl.defek. VSS Str. sur.
Defektol.
12
.
10
Tomljanović
3. Marko
Mišanec 1963 Metal.tehničar SSS Domar 33
4. Mirjana
Vrhovčević 1962 spremačica 24
5. Gordana
Bitunjac 1971 spremačica 13
6. Radmila
Čituljski 1974
spremačica 14
7. Vesna
Maljik 1972
spremačica 12
8. Mirjana Žalac 1967 spremačica 10
9. Asija
Lovrić 1969
spremačica 17
10. Jasna
Mrvelj 1961
spremačica 5
11. Irena
Tunuković 1984
spremačica 12
12. Ružica
Akšamović 1974
spremačica 13
2.3. PODACI O RADNIM ZADUŽENJIMA DJELATNIKA ŠKOLE
2.3.1. Godišnje zaduženje odgojno-obrazovnih djelatnika škole
Re-
dni
broj
Ime i
prezime
U redovnoj
nastavi
stručno
nestručno
U
izbo-
rnoj
nast.
U
dopu-
nskoj
nastavi
U
doda-
tnoj
nastavi
U
INA
Ostalo
do 40
sati
Ukupno
1. Sandra
Pajković 16 + 2 / 1 1 1 19 40
2. Božena
Peračković
16 + 2 / 1 1 1 19 40
3. Maja
Brkić
16 + 2 / 1 1 1 19 40
4. Ivana
Miklaušević
16 + 2 / 1 1 1 19 40
5. Zvjezdana
Sinković
16 + 2 / 1 1 1 19 40
6. Eva
Kulić
16 + 2 / 1 1 1 19 40
7. Marijana
Vuković
16 + 2 / 1 1 1 19 40
8. Katarina
Lukić 16 + 2
/ 1 1 1 19 40
.
11
Dumenčić
9. Inja Čižmek 16 + 2 / 1 1 1 19 40
10. Marija
Tokić
16 + 2 / 1 1 1 19 40
11. Višnja
Perković
16 + 2 / 1 1 1 19 40
12. Snježana
Bašić
16 + 2 / 1 1 1 19 40
13. Martina
Đurković
16 + 2 / 1 1 1 19 40
14. Ranka
Štefanac
16 + 2 / 1 1 1 19 40
15. Sanja
Horvatović
16 + 2 / 1 1 1 17 40
16. Darija
Kralj
16 + 2 / 1 1 1 17 40
17. Jasna
Dimitarević
16 + 2 / 1 1 1 17 40
18. Ana Tereza
Barišić 16+2 / 1 1 2 18 40
19. Ana
Žanko 9+3 / / 9 20
20. Krunoslav
Rešetar 10+1 / / / / 9 20
21. Darko
Krijan 10+1 / / / 1 10 22
22. Mirjana
Šoštarec 19+2 / 1 1 / 17 40
23. Mirela
Mrvelj 20+2 / / / / 18 40
24. Vinko
Tokić 18,5+2 / / 2 1 16,5 40
25.
Jadranka
Pastuović -
Ćuk
20+2 / / 2 / 16 40
26. Ljubica
Raguž 20+2 / / / / 18 40
27. Ivan
Živić 20 / 1 1 / 18 40
28. Sanja
Topuzović 20 / 1 1 18 40
29. Maja Sertić
Soldo 8,5+2 / 1 / 1 9,5 22
30.
Ivana
Čalušić-
Zirdum
20+2 / 1 1 / 16 40
31. Mario
Matić 20+2 / / / 2 16 40
12
32. Robertina
Draškić / 22 / / 2 16 40
33. Anđelka
Čajkovac / 22 / / 2 16 40
34. Dominik
Galojlić / 10 / / / 8 18
35. Natalija
Pohel / 4 / / / 4 8
36. Anemarija
Ručević / 22 / / 1 17 40
37. Jelica
Majdiš 7+4 / 1 / / 8 20
38. Božidar
Bosančić / 20+2 / / 2 16 40
39. Ana
Pavić-Jukić 19+2 / 1 1 / 17 40
40. Bernard
Jukić 19+2 / / / 2 17 40
41. Ana Kuduz 20+2 / 1 1 / 16 40
NAPOMENA: Učitelji predmetne nastave rade u pravilu u prvoj
smjeni.Učiteljice razredne nastave u matičnoj školi rade u prvoj i
drugoj smjeni.
Učiteljice razredne nastave u PŠ Klokočevik i PŠ Trnjani rade u
prvoj a ostale područne škole u drugoj smjeni.
2.3.2. Podaci o ostalim djelatnicima u školi i njihovim
zaduženjima
Ime
i prezime Struka
Naziv posla
koji obavlja
Broj sati
tjedno
Radno
Vrijeme
Broj sati
godišnjeg
zaduženja
pripomena
Đuro
Vinković
Dipl.
pravnik Tajnik škole 40 7 – 15 2088
Branka
Tomljanović
Ekonomsko
financijska Računovođa 40 7 – 15 2088
Marko
Mišanec
Domar-
Ložač 40 7 – 15 2088
Mirjana
Vrhovčević Spremačica 40
7 - 15
12-20 2088 Smjene
se
izmjenjuju Gordana
Bitunjac Spremačica 40
6-14
14-22 2088
13
Radmila
Čituljski Spremačica 40
7 - 15
12-20 2088
Vesna
Maljik Spremačica 40
6 -14
12-20 2088
Mirjana
Žalac Spremačica 20
6 - 8
17 – 19 1044
Asija
Lovrić Spremačica 20
6 - 8
17 – 19 1044
Smjene
se
izmjenjuju
Jasna
Mrvelj Spremačica 10
6 - 7
17 – 18 522
Irena
Bardalović Spremačica 10
6 - 7
17 – 18 522
Ružica
Akšamović Spremačica 40
6-14
14-22 2088
Djelatnici putnici
Ime i prezime Mjesto stanovanja Radno mjesto
Dominik Galojlić Slav. brod Garčin i Klokočevik
Bernard Jukić Đakovo Garčin+PŠ
Sanja Horvatović Slav. Brod Garčin
Darija Kralj Slav. Brod Trnjani
Jasna Dimitarević Slav. Brod Garčin
Ana Tereza Barišić Ruščica Garčin
Andjelka Rukavina Đakovo Garčin
Maja Sertić Soldo Slavonski Brod Garčin
Darko Krijan Slav. Brod Garčin
Sanja Topuzović Đakovo Garčin
Jadranka Pastuović-Ćuk Slav. Brod Garčin
Ljubica Raguž Sapci Garčin
Ivan Živić Slav. Brod Garčin
Inja Čižmek Sl. Brod Klokočevik
Robertina Draškić Slav. Brod Garčin
Anđelka Čajkovac Slav. Brod Garčin
Renata Samardžić Slav. Brod Garčin
Mirjana Šoštarec D. Andrijevci Garčin
Vuković Marijana G. Vrba Zadubravlje
Đurković Martina Sl. Brod Zadubravlje
Majdiš Jelica Đakovo Garčin
Matić Mario Sl. Brod Garčin
Katarina Lukić Dumenčić Vranovci Klokočevik
Mrvelj Mirela Bicko Selo Garčin
Čalušić Zirdum Ivana Slav. Brod Garčin
Bašić Snježana Slav. Brod Trnjani
11
14
Sandra Pajković Slav. Brod Klokočevik
Božidar Bosančić Klokočevik Garčin
Maja Brkić Slav. Brod Klokočevik
Mirela Anđelić Slav. Brod Garčin
Đuro Vinković Slav. Brod Garčin
Anemarija Ručević Đakovo Garčin
Ana Pavić-Jukić Đakovo Garčin
Ivana Miklaušević Slav. Brod Garčin
Mirjana Vrhovčević Trnjani Garčin
Rešetar Krunoslav Čeminac Garčin
Ana Kudz Sl. Brod Garčin
Mirela Mrvelj Bicko Selo Garčin
3. ORGANIZACIJA RADA
3.1 Podaci o učenicima i razrednim odjelima i organizacija
nastave
B R O J U Č E N I K A
Razre
d
Učeni
ka
Odjela Putnika
Ime i prezime
razrednika
Škola
dječa
ci
djevo
jčice ČO KO 3 – 5
km
Prek
o 5
km
1. 13 6 7 1 Višnja Perković Garčin
1. 10 7 3 1 Marijana Vuković Zadubravlje
1. 4 3 1 1 Eva Kulić B. Selo
1. 7 5 2 1 Marija Tokić Sapci
1. 3 2 1 1 Darija Kralj Trnjani
1. 8 5 3 1 1 Katarina Dumenčić Klokočevik
Uk.1. 45 28 17 2 4 1
2 9 5 4 1 Sanja Horvatović Garčin
2. 11 5 6 1 Božena Peračković Zadubravlje
2. 3 2 1 1 Zvjezdana Sinković Bicko Selo
2. 4 2 2 1 Ivana Miklaušević Sapci
2. 4 1 3 1 Snježana Bašić Trnjani
2. 9 7 2 1 1 Inja Čižmek Klokočevik
uk.2 40 22 18 3 3 1
3. 9 7 2 1 Ranka Štefanac Garčin
3. 6 2 4 1 Marijana Vuković Zadubravlje
3. 3 3 1 Eva Kulić Bicko Selo
3. 5 3 2 1 Marija Tokić Sapci
3. 5 3 2 1 Darija Kralj Trnjani
3. 10 7 3 1 3 Sandra Pajković Klokočevik
Uk.3 38 25 13 2 4 3
4. 12 8 4 1 Jasna Dimitarević Garčin
15
4. 9 6 3 1 Martina Đurković Zadubravlje
4. 7 7 1 Zvjezdana Sinković Bicko Selo
4. 6 3 3 1 Ivana Miklaušević Sapci
4. 9 5 4 1 Snježana Bašić Trnjani
4. 11 7 4 1 1 Maja Brkić Klokočevik
Uk.4. 54 36 18 3 3 1
Uk.-1-
4.
177 111 66 10 14 6
5.a 18 7 11 1 8 3 Mirela Mrvelj
5.b 18 7 11 1 6 6 Božidar Bosančić
5.c 18 7 11 1 5 6 Maja Sertić-Soldo
Uk.5 54 21 33 3 19 15
6.a 21 8 13 1 7 10 Jelica Majdiš Garčin
6.b 23 11 12 1 8 10 Bernard Jukić Garčin
Uk.6. 44 19 25 2 15 20
7.a 24 13 11 1 13 6 Vinko Tokić Garčin
7.b 24 14 10
1 5 11 Ivana Čalušić
Zirdum
Garčin
Uk.7. 48 27 21 2 18 17
8.a 17 7 10 1 6 6 Ana Tereza Barišić Garčin
8.b 18 6 12 1 5 6 Ana Pavić Jukić Garčin
8.c 18 7 11
1 8 8 Jadranka Pastuović -
.Ćuk
Garčin
Uk.8. 53 20 33 3 19 20
V-
VIII 199
87 112 10 71 72
Poseb
an
odjel
3,.4.,6.
,8.
5
2 3
1
Ana Kuduz Garčin
I-VIII 381 200 181 28 77 72
Popis učenika posebnog razrednog odjela :
1. Balentović Lucija 4.r
2. Biondić Lucija 8.r
3. Knežević Boris 3.r
4. Knežević Lorena 6.r
5. Samardžić Antonio 4.r
Osnovna škola « Vjekoslav Klaić « ima 5 područnih odjela u kojima je organizirana nastava
za učenike od 1. - 4. razreda u čistim i kombiniranim odjelima kao što je prikazano u tabelama
( Bicko Selo, Sapci, Trnjani, Zadubravlje i Klokočevik ) .
U matičnoj školi je organizirana nastava za učenike od 1. – 8. razreda u 14 odjela.
16
3.2. Organizacija smjena
Nastava za učenike od 5. do 8. razreda se odvija u 1. smjeni za učenike od 5. do 8.r. , a
razredna nastava izmjenjuje smjene! Prva smjena počinje u 8:00 i traje do 14:00, a druga
smjena počinje u 13:00, a završava u 17:20.
U područnim odjelima nastava se odvija u dvije smjene u Zadubravlju gdje se ne
izmjenjuju,a u Sapcima i Bickom Selu se tjedno izmjenjuju; u Trnjanima i Klokočeviku svi
odjeli idu u prvu smjenu
U Sapcima, Bickom Selu i Zadubravlju prijepodnevna smjena počinje sa radom u 8:00, a
poslijepodnevna u 13:00 sati, u Klokočeviku i Trnjanima nastava počinje u 8:00 sati.
Dežurstvo obavljaju učitelji prema rasporedu sat
3.3. Godišnji kalendar rada škole
Obrazovno
Razdoblje Mjesec
Broj
radnih
dana
Broj
nastavni
h
dana
Blagdani
i neradni
dani
Obilježavanje
blagdana Napomene
1.
polugodište
5. rujna
do
23.
prosinca,
2016.
IX 22 19 10 Početak
školske god.
5. rujna
2016.
21.9. Dan
Općine i
Župe Sv.
Matej
X 21 21 10
8.10. Dan
neovisnosti
XI 21 21 9 Svi Sveti Svi Sveti-
blagdan RH
XII 21 17 9 Božić
27.12.
početak
zimskog
odmora
učen.
85 78 45
2.
polugodište
12. siječnja
do 14.
lipnja 2017.
I 21 14 15 Nova godina
Sveta tri kralja
12. 1.
početak 2.
polugodišta
II 20 20 8
III 23 23 8
IV 19 13 17 16.4. Uskrs
Proljetni
odmor
učenika
13.4.do
21.4.2017.
17
V 22 22 9
1.5.Međunaro
dni praznik
rada,
26.5. Dan
škole
VI 20 10 10
Tijelovo,Dan
antifašističke
borbe, Dan
državnosti
10.6. kraj
nastavne
godine,
30.6.
podjela
svjedodžbi
VII 21 0 10
VIII 22 0 9
Dan
domovinske
zahvalnosti,
Velika gospa
& 168 101 86
UKUPNO: 253 180 131
4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE
PROJEKT RASTEREĆENJA
KURIKULUM
Učitelji su se sastali početkom rujna u okviru razrednih vijeća razredne i predmetne nastave.
Razredna nastava je i do sada planirala zajedno, samo je to ovaj put bilo puno detaljnije. Prvo
su zajedno radili godišnji izvedbeni program prema novom Nastavnom planu i programu,
Republika Hrvatska, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, Zagreb 2006. Isti su predali
ravnatelju ili pedagoginji. Potom su zajedno povodili mjesečno planiranje; posebno razredna,
posebno predmetna nastava
Važnom zadatku – utvrđivanju novih didaktičko-metodičkih pristupa radi rasterećenja
učenika enciklopedijskog i nepotrebnog znanja i stvaranja škole primjerenije njihovim
psihofizičkim sposobnostima; učitelji su pristupili savjesno i odgovorno, te će se shodno tome
maksimalno angažirati oko ostvarenja cilja – otklanjanja uzroka preopterećenosti učenika
osnovne škole. Trudit će se opravdati povjerenu im autonomiju i odgovornost u izboru
nastavnih metoda, nastavnih sustava, izvora znanja i oblika rada u ostvarivanju operativnih
programa., kako preporuča i Nacionalni kurikulum.
Na razini škole poduzeli smo niz mjera koje su usmjerene na stvaranje uvjeta za
rasterećivanje učenika, humanizaciju odnosa u školi, stvaranje kvalitetnog ozračja i
komunikacije, uspostavljanje partnerskih odnosa i bolje suradnje s roditeljima,
osuvremenjivanje nastave i uvjeta rada učenika i učitelja.
Navedeno realiziramo kroz sljedeće aktivnosti:
- Potičemo kod učenika više samostalnog i istraživačkog rada, te razvijamo
sposobnosti rješavanja problema,
- Razvijamo radne navike i osposobljavamo ih za timski rad,
18
- Promičemo odgoj kao ključni zadatak škole s uključivanjem odgojnih i
socijalizirajućih ciljeva i sadržaja u sve školske predmete
- Aktivno radimo na školskom EKO- projektu i promicanju ekološke svijesti
- Obilježavamo sve važne datume panoima u hodnicima, u čemu učenici vrlo
zainteresirano sudjeluju –životna znanja
- Intenzivno se stručno usavršavamo
- učenicima je ponuđen velik broj INA
- kvalitetno je organizirana dodatna, dopunska i izborna nastava
- provodimo izvanučioničku nastavu, izlete, ekskurzije
Za kvalitetniju i suvremeniju nastavu, a time i veće rasterećenje učenika, nedostaju nam:
- veća i bolja informatička oprema,jer ima više zainteresiranih učenika za
nastavu informatike nego što ih inf. učionica može primiti
- stručni suradnici ( psiholog, ,defektolog na puno radno vrijeme)
- sredstva za nabavku više nastavnih sredstava i pomagala za svaku učionicu ( ,
CD- uređaj, ,laptop, «pametna ploča»,projektori i projekcijska platna) i za sve
područne škole,
- lektirni naslovi i referentne zbirke
- bolji uvjeti rada u knjižnici
- rad u jednoj smjeni za sve
- specijalizirane učionice
Aktivnostima koje provodimo na nivou škole smo zadovoljni jer ostvaruju predviđene
ciljeve, ali smatramo da se može više i bolje.Do sada se nisu baš svi nastavnici uključivali u
promjene koje neki već godinama provode, primjerice timski rad i drugačiji raspored sjedenja
učenika, kako bi se svi vidjeli i imali bolju komunikaciju, a poučavanje se tako usmjerava na
aktivnost i rad učenika, za razliku od predavačke nastave gdje je bila očita dominacija učitelja.
Učitelji se trude u prvi plan stavljati učenika koji uči čineći, koji prikuplja podatke i na
temelju različitih aktivnosti zaključuje, a učitelj usmjerava i potiče svakog učenika, sukladno
njegovim mogućnostima, pa će međusobno pomaganje te uvažavanje posebnosti i različitosti
doći do izražaja. A to znači da škola prema Nacionalnom kurikulumu postaje mjesto u kojem
sva djeca, prema svojim sposobnostima i interesu, mogu biti uspješna i sretna. Primjenjivat
ćemo, gdje god i kad god je to moguće timski, praktični i istraživački rad, zornu i terensku
nastavu, smanjiti opseg domaćih zadaća, a one će biti produktivnog tipa ( istraži, pronađi,
donesi, promisli, pitaj, pogledaj, razgovaraj).
Uveli smo više blok sati- znači manje predmeta za učiti taj dan, a za vrijeme blok sata
pojedinih predmeta učenici će moći izvoditi pokuse, opažati promjene, zaključivati i sl. Tijekom
blok sata nastavni sadržaji će se moći obraditi sustavnije i kvalitetnije, a učitelji će biti
moderatori ili organizatori.
Terensku nastavu planiramo što više uvoditi pri usvajanju nastavnih sadržaja, svjesni
činjenice da će dojmove, iskustva i spoznaje koje će učenici stjecati cjelovitim doživljavanjem,
trajnije pamtiti i bolje povezivati s usvojenim znanjem. Izvanučionička nastava će se realizirati
u okružju škole i šire. Promatranje će postupno, ovisno o sposobnostima i dobi učenika,
zamijeniti istraživanja i eksperimenti, kojima će učenici steći trajna, iskustvena znanja i
spoznaje, a uz to će razvijati vještine i sposobnosti, koje se obvezno ugrađuju u Nacionalni
19
kurikulum. Razvijat će i odgovornost u radu, te prihvaćati odgojne vrijednosti kao dio trajnih
vrijednosti.
U izvanučioničkoj nastavi će, uz opažanje i istraživanje, intervjuirati, mjeriti, crtati,
fotografirati, anketirati, kartirati, a nadasve ovladati sposobnostima orijentacije u prostoru.
Nakon rada na terenu , učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke.
Uvodimo postupno promjene i u ocjenjivanju učenika. Često se čuju primjedbe da iza
ocjena ne stoji nužno ista kvaliteta znanja, a jako je važno da dijete dobije ocjenu koju
zaslužuje. Ništa ne ubija motivaciju za učenje kao osjećaj da uloženi trud i postignuto znanje
nisu primjereno «nagrađeni». Uvriježeni je način da se u školama znanje, u pravilu, procjenjuje
usmenim i pisanim provjerama, što odgovara samo jednom dijelu učenika, dok učenici koji uče
pokretom, dodirom ili činjenjem, nisu u mogućnosti pokazati svoje stvarno znanje te su time
osuđeni na neuspjeh. Najlakše je procijeniti najnižu razinu znanja ( prepoznavanje činjenica ) , i
to se najčešće čini, a mnogo je teže procijeniti razinu vještina i sposobnosti, kojoj treba težiti. Iz
tih razloga planiramo što češće provjeravati i vrjednovati kvalitetu znanja učenika, pa će tako
zaključna ocjena biti točnija mjera znanja, a učenici potaknuti na redovitiji i kvalitetniji rad. U
prilog tome ide i zaključivanje ocjena samo na kraju školske godine.
Roditelje ćemo pokušati što više uključivati u rad i život škole, osobito u vrijeme kada
su projektni i integrirani dani. Na roditeljskim sastancima smo im rekli da ćemo rado prihvatiti
nove ideje, zanimljive prijedloge, a pozvali smo ih i na povremeno preuzimanje uloge
suradnika u nastavi . Nadamo se većoj suradnji od uobičajene.
Plan aktivnosti u školskoj godini 2016./17.
r.b. Sadržaj rada Nositelji Vrijeme realizacije
1.
Planiranje i programiranje nastavnog
rada u skladu s novim nastavnim
planom i programom , s posebnim
naglaskom na suodnose među
predmetima, kurikulum-svaki
nastavnik razradio prema
zaduženjima, plan zdravstvenog i
građanskog odgoja
Timovi, razredna
vijeća učitelja PN i
RN
Kolovoz – rujan
2.
Uvid u zajedničke mjesečne planove i
misaone mape, te praćenje realizacije
navedenog, analiza provedbe
zdravstvenog i građanskog odgoja
Ravnateljica,
pedagoginja
Tijekom cijele
školske godine
3. Analiza rasporeda sati Ravnateljica,
pedagoginja Listopad
4. Stručno usavršavanje i analiza
postignutih rezultata
Stručna vijeća,
ravnateljica,
pedagoginja
Tijekom godine
5. Integrirani nastavni dan u razrednoj
nastavi-jesen
Razredna nastava,
predmetna-5.i 6.r. rujan
20
6. Posjete seoskim gospodarstvima Razedna nastava Listopad,travanj
7. Priredbe za Božić u matičnoj i
područnim školama-roditelji-
svečanosti
svi prosinac
8. Dan planeta Zemlja -Zelena čistka
projektni dan svi travanj
9. Poklade i Valentinovo svi veljača
10. Neposredni uvid u nastavni
rad(usmjeren na praćenje rasterećenja
učenika, aktivnost učenika)
Ravnateljica,
pedagoginja Studeni, ožujak
11. Dan škole-svečana zajednička priredba svi svibanj
11. Evaluacija rada po kurikulumu,
evaluacija zdravstvenog i građanskog
odgoja
Ravnateljica,
pedagoginja lipanj
Učeničko vijeće
Uz projekt rasterećenja je usko vezan i projekt Nacionalnog vijeća učenika, koji
je usvojen 09. ožujka 2005. Osnovano je kao savjetodavno tijelo Ministra znanosti,
obrazovanja i športa, , s ciljem bolje povezanosti učenika u RH kao i njihovom
aktivnijem sudjelovanju u pitanjima koja su važna za njih, njihov rad i rezultate u
obrazovanju. Temeljna ideja NVURH-e je prikupljanje, obrađivanje i objedinjavanje
stavova i prijedloga učenika Hrvatske o najrazličitijim pitanjima uvjeta i načina njihova
života, a posebno obrazovanja, utjecaja na promjene, kao i skrbi o učenicima s
posebnim potrebama.
Budući imamo poslovnik o radu NVURH, nastavlja se intenzivan rad Učeničkog
vijeća učenika naše škole , koji nastavljaju sa prijedlozima donesenim prošle školske
godine kako bi mogli utjecati na boljitak nastave. U tijeku je izbor predstavnika
Učeničkog vijeća naše škole. Neki od tih prijedloga , ujedno su i plan rada Učeničkog
vijeća za školsku 2016/176. :
više radova u timu uz sudjelovanje svih učenika
što manje frontalnog rada
učenje kroz igru
uključivanje učenika u nastavu
tolerancija nastavnika prema učenicima obzirom na njihove sposobnosti
smanjiti opterećenost učenika izbjegavanjem učenja podataka koji im
nikada neće trebati
eko patrole i s mlađima koji će pokušati zajedno sa starijim učenicima
utjecati na ekološki neosviještene
međusobno poštivanje nastavnika i učenika
uvažavanje osobnosti učenika i poštivanje njihova mišljenja
pomoć boljih lošijim učenicima
21
sudjelovanje u organizaciji projektnih dana, priredbi i natjecateljskih
aktivnosti za poklade i Valentinovo
promicanje sportskog duha i borba protiv svih vrsta ovisnosti među
učenicima
Sastanci Učeničkog vijeća u našoj školi će se održavati prema potrebi, ovisno o
planovima i sastancima našeg predstavnika u županiji, ali to bude najmanje 5 puta godišnje.
Učitelji predmetne i razredne nastave koriste priprave za nastavu., imaju razrađene godišnje
planove i programe rada za svoj predmet po temama, te mjesečne planove rada.
U školi se vodi obvezna pedagoška dokumentacija:
matična knjiga
e-dnevnici
svjedodžbe prevodnice
svjedodžbe
zapisnici ( Učiteljskih vijeća, razrednih vijeća, stručnih aktiva razredne i predmetne
nastave )
ljetopis škole
e-matica
Za ljetopis škole je zadužena nastavnica njemačkog jezika Anemarija Ručević. U nj
unosi sve važne događaje iz kulturno – javnog života škole, koje potkrepljuje fotografijama.
22
23
4.2. Plan izbornih predmeta u školi
Naziv
programa Razred
Broj
učenika
Broj
grupa
Izvršitelj
programa
Vjeronauk I – VIII 377 27
Anđelka Čajkovac
Robertina
Draškić
Dominik Galojlić
Njemački
jezik
IV 20 3 Natalija Pohel
IV-VIII
127
11
Anemarija
Ručević
Informatika V –
VIII 201 10 Božidar Bosančić
4.3. Dodatni rad, rad s darovitim učenicima
Osnovni ciljevi svakog oblika rada s darovitima jesu postizanje jednog ili nekoliko
obrazovnih rezultata:
- postizanje znanja i vještina u određenom specifičnom području koje po slojevitosti i
produbljenosti prelaze okvire školskog programa
- postizanje velike vještine u slojevitom, apstraktnom, teoretskom mišljenju,
- postizanje vještine u stvaralačkom, logičkom i evaluativnom mišljenju,
usvajanje vještina znanstvenog istraživanja,
- postizanje komunikacijskih vještina ( govor, pisanje, prikazivanje rezultata rada
i komunikacija s umjetničkim djelom )
- postizanje svijesti o sebi, usvajanje humanističkih načela
24
Za postizavanje dobrih i dugoročnih rezultata u razvijanju darovitosti potrebno je pri
ustrojstvu programa za darovite učenike osigurati suradnju obitelji, škole, stručnog tima i šire
društvene zajednice.
Programima za darovite nastojimo djeci omogućiti stjecanje djelatnog znanja. To znači
da ni učenje, tj. stjecanje znanja i vještina, a ni provjera znanja ne smiju biti na razini
prepričavanja, već na razini spremnosti za uporabu. Navodimo učenike da prepoznaju
problemske situacije, uočavaju probleme, formuliraju ih, definiraju dane situacije, projektiraju
postupke, analiziraju rezultate, a sve s naglaskom na timski rad gdje se uče razumijevanju i
uvažavanju jedni drugih. Polazimo od aksioma da je učenje po prirodi aktivno i shvaćamo da je
naša dužnost spoznavati, upoznavati i razvijati taj dar prirode u konkretnih učenika sa svim
njihovim posebnostima
Daroviti učenici rado dolaze na dodatnu nastavu, gdje su nesputani i kreativni u svojim
zamislima. Na dodatnu nastavu idu svi koji su željni znanja , izmjene mišljenja, rješavanja
problema koje ne mogu dobiti na redovnoj nastavi, a onih istinski darovitih je manje od
ukupnog broja učenika u okviru dodatne nastave!
Dodatna nastava kroz sve predmete
Predmet Razred Broj grupa Broj
učenika
Broj
sati
godiš
nje
Učitelj-
izvršitelj
Hrvatski jezik 1,2, 2 6 70 Bašić, Kralj, Pajković,
Brkić, Vuković,
Peračković, Sinković,
Kulić, Mikleušević, Tokić
M., Horvatović,
Dimitarević, Perković,
Štefanac, Đurković,
Čižmek, Lukić
Dumenčić
Matematika 2.,3.,4., 11 32 385
Engleski jezik 8. 1 8 35 Mirjana Šoštarec,
Hrvatski jezik 8, 1 5 70 Ana Tereza Barišić
Fizika 7.,8. 2 6 35 Raguž
Matematika
5,6,7,8
3 11 70
Topuzović, Živić
Biologija
Povijest
Zemljopis
7,8
7,8
5,6,7,8
1
1
1
10
9
12
35
35
35
Ćalušić-Zirdum,
Pastuović- Ćuk,
Tokić
25
4.4.RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA
U našoj školi školuju se učenici kojima je dodijeljeno Rješenje o određenom modelu
školovanja, a sve je više i učenika s poremećajima govorno-glasovne i jezične komunikacije
koji nemaju Rješenje o određenom programu školovanja, no uključeni su u individualni rad
školskog defektologa-logopeda.
Rješenje: Model potpune odgojno-obrazovne integracije uz primjenu prilagođenog
programa (čl. 4. Pravilnika NN 23/91.) imaju:
1. Aron Mikolić, 4.r Klokočevik
2. Pavao Mikolić, 5.b
3. Gabrijel Mandić, 4.r
4. Petra Naglić, 7.b
5. Gabriela Kljus, 8.a
6. Dorotea Vinković, 8.c
S obzirom da je izašao novi Pravilnik o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i
obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN 24/2015), pojedini učenici, koji su dobili
Rješenje nakog toga, imaju novi model školovanja redoviti program uz prilagodbu sadržaja
i individualizirane postupke u redovitom razrednom odjelu (čl.6. Pravilnika NN 24/2015).
Rješenje: Redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke (čl. 6.
Pravilnika NN 24/15.) ima:
1. Gabrijel Devčić, 4.r Klokočevik
2. Božica Brekalo, 5.a
3. Marina Vukovac, 6.a
4. Morena Lović, 8.c
Rješenje za školovanje po redovitom programu uz individualizirane postupke (čl.5.
Pravilnika NN 24/15) ima:
1. Danijel Vidaković, 4.r Zadubravlje
2. Matija Ružić, 1.r Klokočevik
3. Marko Bičanić, 4.r Sapci
Rješenje za školovanje po modelu djelomične integracije uz primjenu posebnog programa
(čl.7. Pravilnika NN 23/91) imaju:
1. Lucija Balentović, 4.r
26
2. Antonio Samardžić, 4.r
3. Lorena Knežević, 6.a
4. Lucija Biondić, 8.b
Rješenje za školovanje po posebnom programu u posebnom razrednom odjelu i po
redovitom programu uz prilagodbu sadržaja u redovitom razrednom odjelu (čl.8
Pravilnika NN 24/15) ima:
1. Boris Knežević, 3.r Klokočevik
Učenici koji imaju Rješenje za školovanje po modelu djelomične integracije, odnosno po
posebnom programu uz individualizirane postupke u posebnom razrednom odjelu iz pojedinih
predmeta te redovitom programu uz prilagodbu sadržaja I individualizirane postupke iz ostalih
nastavnih predmeta (čl. 8. Pravilnika NN 24/2015) pohađaju poseban rauzredni odjel u našoj
školi.
Dakle, na početku ove školske godine ima ukupno 18 učenika s Rješenjima o
primjerenom programu školovanja.
4.5. Dopunska nastava
Iznosimo plan rada dopunske nastave s obzirom na trenutno stanje na kraju rujna, no
tijekom školske godine broj učenika se mijenja.
Plan rada učitelji vode na evidencijskim listovima za dopunsku nastavu.
Dopunska nastava kroz sve predmete
Predmet Razred Broj
grupa
Broj
učenika
Broj sati
godišnje
Učitelj-
izvršitelj
Hrvatski jezik
1.,2., 15 25 525
Bašić, Kralj, Pajković,
Brkić, Vuković,
Peračković, Sinković,
Kulić, Miklaušević,
Tokić M., Horvatović,
Dimitarević, Perković,
Štefanac,
Đurković,Čižmek, Lukić
Dumenčić
Matematika 1.,2. 17 28 595
Hrvatski jezik 7. 1 10 35 Ana Tereza Barišić
Matematika 5.6., 8. 2 24 70
Sanja Topuzović ,Živić
Ivan
Engleski jezik 6.,7. 2 12 70 , Jelica Majdiš, Mirjana
Šoštarec
Tablica 12.
27
4.6. Plan izvannastavnih aktivnosti i učeničkih organizacija
Izvannastavne aktivnosti
Učenici se rado uključuju u izvannastavne, kao i izvan školske aktivnosti, te u okviru
njih postižu dobre rezultate, jer imaju te aktivnosti i učitelje koji ih vode u svom svijetu
kvalitete. Oni u slobodnim aktivnostima daju puno više sebe nego u redovnoj nastavi, jer se
osjećaju slobodnima, spontanima u izražavanju svojih zamisli bez bojazni od pogrešaka i loših
ocjena.
Kao i do sada, i ove će godine svoja postignuća i uvježbanost pokazivati u okviru
različitih školskih priredbi, te povremeno u redovnoj nastavi za razonodu učenicima svog
odjela. Njihova kreativnost dolazi do izražaja i u uređivanju školskih i učioničkih panoa.
Izvanastavne aktivnosti
Naziv aktivnosti Broj
učenika
Broj sati
godišnji Ime učitelja izvršitelja
Recitatorska sekcija 24 70 Kulić, , Perković
Likovna skupina 30 70 Krunoslav Rešetar
Likovna sekcija 50 280
Bašić, Peračković , M.Tokić
,Đurković, Vuković, Miklaušević,
Lukić Dumenčić, Horvatović
Dramsko-recitatorska 10 35 Dimitarević
Sportska skupina 10 35 Sinković
Mali zbor 9 35 Čižmek
Pjevački zbor 40 70 Krijan Darko,
Ekolozi 30 105 M.Brkić, D. Kralj, Maja Sertić-
Soldo
Crveni križ 9 70 Anđelka Čajkovac
Mali volonteri 11 35 Sandra Pajković
Liturgičari 7 70 Robertina Draškić
Novinari 10 35 AnaTtereza Barišić
Mladi kartografi 12 35 Vinko Tokić
Rukomet 15 35 Mario Matić
Nogomet 15 35 Mario Matić
28
4.7. Uključenost učenika u izvanškolske aktivnosti
Naziv
aktivnosti
Broj
učenika
Mjesto
ostvarivanja
Voditelj
aktivnosti
Način
komuniciranja s
organizatorom
Folklor 31
KUD Garčin,
Zadubravlje,
Sapci , Bicko
Selo,Vrhovina
Voditelji KUD-ova Individualni i
povremeni sastanci
Nogomet 52
NK Garčin,
Klokočevik, Sapci,
Bicko Selo, Trnjani
Selna, Zadubravlje,
bkovlje
Voditelji mjesnih
NK
Individualni i
povremeni sastanci
Rukomet 20 Garčin, B. Selo Vanjski suradnici Individualni i
povremeni sastanci
Košarka 7 Garčin Vanjski suradnici Individualni i
povremeni sastanci
Odbojka 1 Slavonski Brod Vanjski suradnici Individualni i
povremeni sastanci
ŽRK Garčin 12 Garčin Vanjski suradnici Individualni i
povremeni sastanci
Ribolov 10
ŠRD Šaran, B.Selo
ŠRU Brezna,
Zadubravlje
Vanjski suradnici Individualni i
povremeni sastanci
Glazbena
škola 1 Slav. Brod Vanjski suradnici
Individualni i
povremeni sastanci
Sviranje –
tamburaši 4 Zadubravlje , B. Selo Vanjski suradnici
Individualni i
povremeni sastanci
DVD
Garčin 14 Garčin Vanjski suradnici
Individualni i
povremeni sastanci
Jahanje, ranč
Ramarin 1 Garčin Vanjski suradnici
Individualni i
povremeni sastanci
Mali englezi 5 Sl.Brod Vanjski suradnici Individualni i
povremeni sastanci
Ples 3 Slav. Brod Vanjski suradnici Individualni i
povremeni sastanci
Plivanje 1 Slavonski Brod Vnjski suradnici Individualni i
povremeni sastanci
zbor 1 Slavonski Brod Vanjski suradnici Individualni i
povremeni sastanci
Takwon-do 3 Garčin Vanjski suradnici Individualni i
povremeni sastanci
Plesni studio 1 Slavonski Brod Vanjski suradnici Individualni i
29
„Brodski
leptirići“
povremeni sastanci
Dramska
skupina
Tintilinić
1 Slavonski Brod Vanjski suradnici Individualni i
povremeni sastanci
4.8. Plan izvan učioničke nastave
Sadržaji koji će se obrađivati
Izvan učionica
Razred Vrijeme
ostvarivanja
Izvršitelji
Učenik u prometu
Jesen
Integrirani dan-posjet plasteniku i
pčelarima
Ekološki dani u školi- čišćenje
okoliša i sadnja cvijeća
Berba jabuka za vrijeme posjeta
obitelji
Stari zanati-pečenje rakije
Jesen-šuma, park, vrt i dr.
Dvodnevna ekskurzija u
Vukovar za osme razrede
Dan mrtvih
Vremenske promjene – zima
Zima – promjene u prirodi
Naše mjesto – zavičajni objekti u
mjestu
Snalaženje u prostoru
Put od kuće do škole – ponašanje
u prometu
Proljeće – vremenske promjene
Proljeće –životne zajednice i rad
ljudi
Odnos čovjeka prema okolišu-
Dan planeta Zemlje
Rad ljudi u proljeće –vrt, polje
itd.
Posjet vatrogascima
Pravilan odnos čovjeka prema
okolišu
Ljeto – vremenske promjene
Naše tijelo i zdravlje - šetnja
1.
1., 2,
3.,4.
1., 2,
3.,4.
1., 2,
3.,4.
8.
Rujan
Rujan
Rujan
Rujan i ožujak
Listopad
Listopad
Listopad
Listopad
Studeni
Prosinac
Siječanj
Veljača
Veljača
Ožujak
Ožujak
Travanj
Travanj
Svibanj
Svibanj
Svibanj
Lipanj
lipanj
Učitelji 1. razreda
Prometni znaci važni za pješake
Promjene u prirodi – djelatnost
2. Rujan
30
ljudi u jesen
Glavne strane svijeta
Dani kruha –dani zahvalnosti
Dan mrtvih
prepoznavanje izgleda krajolika
snalaženje prema kućnim
brojevima
promjene u prirodi – djelatnost
ljudi zimi
putujemo autobusom
vode u zavičaju
prometna povezanost mjesta u
zavičaju
promjene u prirodi i djelatnost
ljudi u proljeće
zaštita i čuvanje okoliša
značajne ustanove i zanimanja
ljudi u zavičaju( povezati s
ekskurzijom po županiji)
zanatske radnje i prodavaonice
promjene u prirodi i djelatnosti
ljudi ljeti
Listopad
Listopad
Listopad
Studeni
Studeni
Prosinac
Siječanj
Veljača
Ožujak
Ožujak
Ožujak
travanj
travanj
svibanj
lipanj
Učitelji 2. razreda
stajalište i obzor
glavne i sporedne strane svijeta
snalaženje u prostoru po Suncu i
nekim znakovima na zemljištu
orijentacija pomoću kompasa
motrenje prirode i djelatnosti ljudi
u jesen
jestivi šumski plodovi
opisivanje – krajolik u jesen
prikazivanje tijeka i udaljenosti u
prirodnim i umanjenim
veličinama
govorno pismena vježba
rimske brojke
maketa i plan
motrenje prirode i djelatnosti
ljudi-zima
opisivanje- Božićno drvce u
prirodi
krajolik zimi
pravac u ravnini
promatranje životnih zajednica u
proljeće
pozdrav proljeću
međusobni odnos dviju pravaca
vode u zavičaju tekućice-stajaćice
3. rujan
rujan
rujan
rujan
rujan
rujan
rujan
listopad
listopad
listopad
listopad
studeni
prosinac
prosinac
siječanj
siječanj
ožujak
ožujak
Učitelji 3. razreda
31
živi svijet u vodama
zaštita i očuvanje okoliša
mjere za dužinu
kružnica i krug
govorno pismena vježba o ljetu
ožujak
travanj
travanj
travanj
travanj
svibanj
lipanj
priroda nas okružuje
kruženje vode u prirodi
motrenje vremena i vremenskih
promjena
tlo – sastav i vrste
potoci sami biraju ime
večernji snijeg
maškare
osjetila nas povezuju s okolišem
štitimo okoliš
život zelene biljke
prvi susret sa Zagrebom
šuma
oblici i oblaci
4. listopad
listopad
studeni
studeni
studeni
siječanj
veljača
ožujak
ožujak
travanj
svibanj
svibanj
lipanj
Svi učitelji 4. razreda
orijentacija u prostoru
kretanje na terenu pomoću
zemljovida i kompasa
biljka cvjetnjača-korijen, list,
cvijet
životne zajednice na kopnu-bara
travnjaci
trokuti-opseg i površina
četverokuti-opseg i površina
sličnost trokuta
krug-opseg i površina
razdioba i podjela kritosjemenjača
opis krajolika
promjene u prirodi-proljeće
izvještavanje
5.
8.
5.
6.
6.
6.
6.
7.
7.
7.
6.
7.
8.
prosinac
studeni
ožujak
travanj
svibanj
svibanj
siječanj
svibanj
svibanj
ožujak
travanj
siječanj
Nastavnik zemljopisa
Nastavnik zemljopisa
Nastavnica prirode
-//-
-//-
nast. matematike
-//-
-//-
nast, biologije
nastavnice hrvatskog
jezika
-//-
Posjet muzeju i galeriji
Prisustvovanje kazališnoj predstavi
Nastava u vrtu i voćnjaku
5.-8.
Tijekom cijele
godine
Razrednici
32
Odlazak na koncert, kazalište
Odlazak na klizanje na Klasije
Odlazak na zatvorene bazene
5.- 8.
5.-8-
Studeni i
ožujak
siječanj
Razrednici, učitelj
glazbene kulture
Razrednici ili
nastavnici predmetne
nastave
5. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI
ŠKOLE
Suradnja s roditeljima
Suradnja s roditeljima se odvija putem pojedinačnih roditeljskih sastanaka, zajedničkih
roditeljskih sastanaka te individualnih razgovora u okviru roditeljskog sata koji svaki razrednik
ima jednom tjedno. Prema potrebi i željama razgovore s roditeljima obavljaju ravnatelj i
pedagog.
Roditeljski sastanci se planiraju 3 – 4 puta godišnje, kada se diskutira o aktualnoj
problematici; a na jednom sastanku se realizira pedagoška tema:
5. razredi: « O učenju kod kuće «
6. razredi: « Roditelj –odgovorno i uzvišeno zanimanje «
7. razredi: « Pubertet i adolescencija «, Prevencija ovisnosti.
8. razredi: « Profesionalno informiranje «, Prevencija ovisnosti.
Prema želji razrednici mijenjaju teme na roditeljskim sastancima, ovisno o aktualnoj
problematici u vrijeme njihova održavanja. Na prvom roditeljskom sastanku razrednici će
putem prezentacije upoznati roditelje o zdravstvenom i građanskom odgoju.
Teme održavaju razrednici i pedagog.
Roditelji sudjeluju u obilježavanju značajnijih datuma tijekom školske godine posredno i
neposredno, osobito se angažiraju oko proslave Dana škole, te prisustvuju pojedinim školskim
priredbama. Ova suradnja se odnosi na manji broj roditelja dok većina i dalje ima ulogu
pasivnih promatrača i slušača. Bolja je suradnja s roditeljima u područnim školama od 1. do 4.
razreda, jer rado sudjeluju u uređenju okoliša, u projektnim danima za Dane kruha, Božić ili
Uskrs, a i odazivaju se u vrijeme poklada kad pokladne povorke rado dočekuju s tradicijom
kušanja krofni
Tendencija je na poboljšanju suradnje s roditeljima, njihovu što većem uključivanju u
školski život svoje djece što za sobom povlači i proširenje kulturne i javne djelatnosti škole.
Predviđaju se, kao i svake godine, predavanja pojedinih roditelja određenih zanimanja u
okviru sata razrednika.
Stručni djelatnik Službe za zaštitu mentalnog zdravlja, prevenciju i izvanbolničko
liječenje ovisnosti će na zajeddničkom roditeljskom sastanku sedmih razreda održati predavanje
na temu“Rizici za mentalno zdravlje djece i mladih“, a roditelji će na tu temu ispuniti screening
upitnik. Po završetku predavanja roditeljima će biti podijeljeni edukativni DVD-ovi i leci na
istu temu.
33
Susreti učenika s književnicima, kazališnim glumcima
i drugim kulturno javnim djelatnicima
Svake godine se u našoj školi organiziraju različiti susreti sa kulturno javnim
djelatnicima, pa planiramo nastaviti tu tradiciju i školske 2016./2017. godine.
Naravno da ne možemo planirati točan datum njihovih posjeta, niti znati koji će to
glumci i kazališne skupine biti, budući oni pristižu tijekom godine sa svojim ponudama između
kojih se odlučujemo za najprivlačnije, nove i zanimljive.
Planiramo svakako 2 –3 kazališne predstave, susret sa jednim ili dva književnika, te po
mogućnosti ugošćavanje bar jednog malo poznatijeg kazališnog glumca.
Svakako planiramo i jedan dolazak dragog nam čarobnjaka Joze Boze u listopadu ili
ožujku.
Nastavnica hrvatskog jezika i ove godine nastavlja sa školskim listom „Glas nas“, a
pomoći će joj nastavnica Sanja Topuzović, kao i prošle školske godine.
Plan proslave Dana škole
Dan škole slavimo zadnji tjedan u svibnju ili prvi u lipnju.. školske 2016./76. će biti
26.svibnja.
Učenici i učitelji iz svih područnih škola dolaze u Garčin. Održava se školska priredba, u
kojoj sa svojim točkama sudjeluju učenici iz matične i područnih škola. Priredba će se i ove
godine održati u športskoj dvorani što će omogućiti veću posjetu roditelja.
Tjedan dana prije proslave Dana škole u školskom hodniku postavljamo izložbu koju
imaju priliku pogledati učenici, učitelji i roditelji,a zajedno ju pripremaju učenici i učitelji
matične i područnih škola.
Plan susreta i natjecanja u školi i izvan škole
U okviru dodatne nastave nastavnici puno rade sa darovitim učenicima, pripremajući ih
tijekom godine za natjecanja koja počinju već od ožujka.
U školi će se održati sva školska natjecanja, pod vodstvom nastavnika zaduženih za
pojedine predmete, a učenici koji se najbolje plasiraju idu dalje na međuopćinska i županijska
natjecanja.
Planiramo ići na natjecanja iz matematike, fizike,hrvatskog jezika, povijesti, zemljopisa,
engleskog jezika, njemačkog jezika, prometa, biologije, kemije, tehničke kulture, šaha, te na
susret Lidrana.
34
Plan organiziranja kulturnih djelatnosti i obilježavanja
značajnijih datuma po mjesecima
Mjesec Sadržaj Broj
učenika
Nositelj
aktivnosti
IX
Estetsko-ekološko uređenje
životnog i radnog prostora
Međunarodni dan zaštite
ozonskog omotača,
Međunarodni dan kulturne
baštine,
Pozdrav početku jeseni-
integrirana nastava
Dani jabuke-radionice
Posjet razredne nastave
knjižnici
Obilježavanje školskog
sportskog dana 30.9.
381
381
120
80
177
381
Svi učitelji, roditelji,
ravnateljica ,pedagoginja
Na školskom panou
-//-
X
Međunarodni dan starijih
osoba,
Dječji tjedan-sportske
aktivnosti, Međunarodni
dan zaštite životinja,
Svjetski dan učitelja, Dan
zahvalnosti za plodove
zemlje-projektni dan, Dan
organizacije UN
Posjet čarobnjaka Joze Boze
381
381
177
Svi učitelji , ravnateljica
,pedagoginja
Na školskim panoima
Učitelji, učenici,ravnateljica
,pedagoginja
XI
Dan spomena na mrtve
Svjetski omladinski dan,
Dan djetetovih prava
Dan hrvatskog kazališta
381
Učenici, učitelji, ravnateljica
,pedagoginja
Na školskim panoima
XII
Obilježavanje blagdana
Sv. Nikole i Božića putem
priredbi za roditelje i
pučanstvo.
Projektni dan za Božić
Dan borbe protiv AIDS-a,
Dan UNICEF-a
Pozdrav početku zime
381
Učitelji, ravnateljica
,pedagoginja
Na školskim panoima
I Svjetski dan smijeha
Literarne večeri
70
Razrednici i učenici
Učitelji hrvatskog jezika
I knjižničarka
II Svjetski dan bolesnika 381 Na panou
35
Valentinovo-zabavne igre u
dvorani
381 Učitelji, učenici, ravnateljica
,pedagoginja
III
Maškare,-pokladne povorke
Ekološko-estetsko uređenje
radnog i životnog prostora,
pozdrav proljeću,
Međunarodni dan žena,
Dani hrvatskog jezika
Međunarodni dan kazališta
za djecu i omladinu,
Svjetski dan voda,
Svjetski meteorološki dan
381
Učitelji, ravnateljica
,pedagoginja
Na školskim panoima( u
izradi sudjeluju učenici i
pedagoginja)
-//-
-//-
IV
Dan borbe protiv
alkoholizma, Međunarodni
dan dječje knjige,
Svjetski dan zdravlja
Dan planeta Zemlje,
Sudjelovanje pokretu
«Nauka mladima»
Obilježavanje blagdana
Uskrsa
Kazališne predstave u
dvorani za razrednu nastavu
381
381
177
Na školskim panoima
-//-
Voditelji grupa, pedagoginja
i učitelji
Svi učitelji, ravnateljica
,pedagoginja
V
Dan Sunca
Svjetski dan zaštite okoliša
Međunarodni dan Crvenog
križa
Majčin dan,
Međunarodni dan obitelji
Svjetski dan nepušenja
Proslava Dana škole
381
Na školskim panoima
-//-
-//-
Svi učitelji, ravnateljica
,pedagoginja
VI
Svjetski dan zaštite
čovjekove okoline
Dan zaštite planinske
prirode Hrvatske
Estetsko-ekološko uređenje
škole i okoliša
Pozdrav ljetu
381
Izrada panoa
Svi učitelji
Napomena:
U tablici je kod obilježavanja datuma evidentiran ukupan broj učenika, budući svi imaju
priliku preko zanimljivo prezentiranih panoa u školskim hodnicima i učionicama saznati puno o
datumu koji se obilježava. Nastavnici ih obvezno na redovnoj nastavi upute u važnost datuma
koji se obilježava. U izradi panoa sudjeluje manji broj učenika uvijek iz različitog odjela,
36
kojima smjernice za rad daju pedagoginja i nastavnici ( ovisno o vezanosti datuma koji se
obilježava uz njihov predmet.). U projektnim danima sudjeluju svi .
5.1.Profesionalna orijentacija učenika
Mjesec Sadržaj Nositelj aktivnosti
IX
Izrada plana aktivnosti na
provođenju profesionalne
orijentacije
Pedagoginja uz pomoć službe
za profesionalnu orijentaciju
X
Sudjelovanje na skupu suradnika na
profesionalnoj orijentaciji
Sat razrednika u Cisoku za osmaše
Služba za profesionalnu
orijentaciju
XI
Natječaj na temu profesionalne
orijentacije
Likovni i literarni radovi na tu temu
Izložbe ( izlaganje tekstova, crteža,
slika, fotografija, učeničkih
pismenih i likovnih radova )
Razrednik
Pedagoginja
Nastavnici hrvatskog jezika i
likovne kulture
XII
Provođenje ankete o
profesionalnim namjerama učenika
Gledanje DVD-ova različitih
zaposlenja
Preliminarno uočavanje darovitih
Pedagoginja
Pedagoginja, razrednik
Učitelji 8. razreda, razrednik,
pedagoginja
I
Profesionalno informiranje učenika
Individualni razgovori s
zainteresiranim učenicima
Obrada učenika s teškoćama u
učenju radi upisa u srednju školu
Razrednik, pedagoginja
Pedagoginja
Psiholog i pedagog iz Službe
za prof. informiranje
II
Prijava učenika sa zdravstvenim
teškoćama
Profesionalno informiranje učenika
Psiholog
Pedagoginja, razrednik
III
Profesionalno informiranje učenika
Predavanja na roditeljskim
sastancima : Izbor srednje škole
Učitelji 8. razreda,
pedagoginja, razrednik
pedagoginja
IV
Psihološko testiranje neodlučnih
učenika
Individualni razgovor testiranih
učenika s psihologom
Psiholog i pedagog iz Zavoda
za zapošljavanje
V Posjete srednjim školama
Profesionalno informiranje
Pedagoginja
Razrednik
VI
Informiranje učenika i roditelja o
elementima i kriterijima upisa u I
razred srednje škole
Pedagoginja
Razrednici
37
Pored toga nastavnici će kroz redovnu nastavu planirati odgovarajuće sadržaje pogodne
za ostvarivanje ciljeva i zadataka profesionalne orijentacije, koje će realizirati metodom
razgovora, demonstracije, pismenim i likovnim radovima. U INA će se učenicima omogućiti da
putem rada u tim sekcijama upoznaju pojedina zanimanja.
6. PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I
EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA I DJELATNIKA
Zdravstveni nadzor i preventivna zdravstvena zaštita učenika
Zdravstvena zaštita školske djece i mladeži teži osiguranju nesmetanog rasta i razvoja te
tjelesnog i psihičkog sazrijevanja mladih.
Zbog osobitosti razvojnog razdoblja i mnogostrukih utjecaja, posebni ciljevi preventivne
i specifične zdravstvene zaštite obuhvaćaju:
- rano uočavanje i prepoznavanje poremećaja bolesti,
- sprečavanje nastanka društveno neprihvatljivog ponašanja i ovisnosti
- usvajanje stavova i navika zdravijeg načina življenja,
- razvijanje odgovornosti za osobno zdravlje,
- zaštita duševnog zdravlja osobito vezano uz probleme učenja i prilagodbe na školu
Zdravije dijete lakše i bolje uči od onoga koji ima tjelesne ili duševne probleme, a
osiguranje zdravog okoliša, otvorena i pozitivna atmosfera uz pravilno odabran i usmjeren
nastavni program nezaobilazni su čimbenici u nastojanju da se smanje rizična ponašanja i
unaprijedi zdravstveno stanje učenika.
Metode otkrivanja i intervencije koje se pritom primjenjuju su:
fizikalni pregled
temeljni laboratorijski nalazi
provjera vida i sluha
orijentacijski psihološki testovi
ostali screeninzi
epidemiološki izvid
predavanje
rad u malim skupinama
savjetovanje
Sistematski pregledi
Provode se u svrhu praćenja rasta i razvoja te kontrole zdravstvenog stanja i utvrđivanja
poremećaja zdravlja, a to su:
Sistematski pregled djeteta prije upisa u prvi razred osnovne škole
Jedan pregled u V razredu osnovne škole
Namjenski sistematski pregled – kontrolni pregled u VI razredu-kralježnica
Pregled u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti s obzirom na
odabir zvanja – pregled u VIII razredu
38
Cijepljenje i docjepljivanje
Provodi se prema obveznom godišnjem programu cijepljenja a uključuje i pregled prije
cijepljenja u svrhu utvrđivanja kontraindikacija.
Cijepljenje će se provesti:
RUJAN 2016.
- za VI razred – protiv hepatitisa B 1. doza
- za VIII razred – protiv difterije, tetanusa i dječje paralize
uz sistematski pregled vezan uz profesionalnu orijentaciju tijekom
I. i II. polugodišta
- III.r. skrining vidne oštrine i vida na boje
LISTOPAD 2016.
- VI razred protiv hepatitisa B – 2. doza, ujedno screening kralježnice
( pregled na deformitete )
- VIII r. cijepljenje protiv difterije, tetanusa i dječje paralize
- IIIr.-nastavak screeninga vida na boje i vidne oštrine
STUDENI 2016.
-III r.nastavak screeninga vida na boje i vidne oštrine
- nastavak sistematskog pregleda VIII r., eventualno i sistematski pregled V razreda
- I-IV r.zdravstveni odgoj prema programu kurikuluma
PROSINAC I KONTINUIRANO
- Screening vida i vida na boje za niže razrede
- - nastavak sistematskog pregleda VIII r., eventualno i sistematski pregled V razreda
- Rad u Savjetovalištu,športski pregledi, određivanje primjerenog oblika školovanja za
djecu s teškoćama, određivanje primjerenog oblika izvođenja nastave tjelesnog odgoja.
SIJEČANJ , 2017.
- sistematski pregled VIII r. i eventualno V razredi
39
TRAVANJ 2017.
-VI r. cijepljenje protiv hepatitisa B, III doza i kontrolni pregled kralježnice
OD VELJAČE DO LIPNJA 2017 .
- pregled prije upisa u I r. osnovne škole uz cijepljenje protiv ospica i rubeole
Tijekom godine odvijat će se kontinuirano zdravstveni odgoj ( Prehrana, Higijena, Prevencija
ovisnosti, Reproduktivno zdravlje, Zarazne bolesti..) za učenike, nastavnike i roditelje.
Zaštita i promicanje zdravog okoliša
Neophodna je kontrola uvjeta rada i boravka u školi. Osobita pozornost se posvećuje
komunalno – higijenskim uvjetima ( osvjetljenje, zračnost, sanitarije, opskrba vodom i drugo).
Za održavanje i unapređenje školskog okoliša i uvjeta u školi nužna suradnja i s općinom.
Savjetovališni rad i konzultacije
Odvija se u svrhu pomoći i rješavanja temeljnih problema s kojima se susreću djeca,
adolescenti, njihovi roditelji, staratelji i učitelji: prilagodba na školu, školski neuspjeh,
poremećaji ponašanja, problemi razvoja i sazrijevanja, kronični poremećaji zdravlja,
zloupotreba psihoaktivnih droga i drugi oblici ovisnosti, problemi mentalnog zdravlja i drugo.
Aktivna skrb o djeci i mladeži sa kroničnim poremećajima zdravlja
Odnosi se na praćenje učenika koji boluju od kroničnih poremećaja zdravlja u odnosu na
zdravstveno stanje i sposobnosti djeteta te potrebne mjere zdravstvene zaštite u odgoju i
obrazovanju kao i praćenje uspješnosti savladavanja školskog programa.
Skrb o djeci i mladeži sa rizicima po zdravlje
Odnosi se na uočavanje i prepoznavanje djece sa rizicima po zdravlje kao i djece i
mladeži sa poremećajima ponašanja ( bijeg od kuće, izbjegavanje nastave, sklonost ovisničkom
ponašanju – konzumiranju alkohola, eksperimentiranju sa psihoaktivnim drogama, sklonost
promiskuitetnom ponašanju, maloljetničkoj delikvenciji i drugo)
Zdravstveni odgoj
Realizirat ćemo različite teme kroz sva četiri modula
živjeti zdravo
prevencija nasilničkog ponašanja
prevencija ovisnosti
spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
40
Koristit ćemo sadržaje i nastavne jedinice navedene u Priručniku zdravstvenog odgoja za
učitelje i stručne suradnike u razrednoj nastavi, te u Priručniku za učitelje i stručne
suradnike u osnovnoj školi-predmetna nastava.
Ali ćemo i zadržati i neke teme i nastavne jedinice koje smo koristili i prije:
zdravlje kao životni cilj
cvijet zdravlja
osnovne karakteristike rasta i razvoja
pozitivne vrijednosti života
odnosi pubertetlije prema vršnjacima i odraslim osobama
spolnost i ljubav
spoznati posljedice uzimanja ovisničkih sredstava
kako se oduprijeti lošim nagovorima
odluke koje donosim
utjecaj okoline
što želim i što mogu
pijem zdravo-jedem pravo
rekreacija, opuštanje, relaksacija
Većinu tih tema realiziraju razrednici i pedagoginja, ali neke teme će doći održati i liječnici i
socijalni radnici iz Zavoda za javno zdravstvo, što se osobito odnosi na projekt „Zdrav za 5“(
interaktivna predavanja na temu: Bolesti ovisnosti, rizici te zdravstveni aspekti zlouporabe
alkohola); kao i djelatnici iz Policijske uprave Brodsko-posavske ( interaktivna predavanja na
temu: Štetne posljedice i kaznenopravni aspekti zlouporabe alkohola)
Ciljevi zdravstvenog odgoja i obrazovanja učenika su:
upoznati učenike s pojmom zdravlja u svim oblicima ljudskog ponašanja i prihvaćanja
zdravog života kao životnog cilja
naučiti učenike prepoznavati zdrave navike i zdravlje kao životnu vrijednost
upoznati učenike s osnovnim fizičkim karakteristikama rasta i razvoja, s posebnim
naglaskom na pubertet i problemima koje donosi pubertetsko ponašanje
spoznati pozitivne vrijednosti života i odrastanja
upoznati učenike s opasnostima od uzimanja alkohola kao primjera ovisničkog sredstva
upoznati učenike s opasnostima od pušenja i načinima djelovanja okoline na početak
pušenja
razviti osobni sklad u djelima o vlastitom zdravlju i ponašanju
upoznati učenike sa zdravim načinom prehrane
upoznati učenike s načinima obrane od stresa
ipoznati učenike kako se donose odluke i što sve treba sagledati prije donošenja odluke
Provedba Kurikuluma zdravstvenog odgoja planira se kroz sadrržaje integrirane u postojeće
nastavne planove i programe prirode i društva, prirode, biologije i tjelesne i zdravstvene kulture
Metode zdravstveno-odgojnog rada su:
predavanja,
rasprave,
intervju,
pedagoške radionice,
rad u malim grupama
41
U okviru zdravstveno-socijalne i ekološke zaštite učenika planiraju se
dva rekreativna izleta:
jesenski
proljetni
Građanski odgoj
Provedba kurikuluma građanskog odgoja planira se 35 sati godišnje: od 1.do 4. r. 15 sati
međupredmetno, 10 sati kroz SR, 10 sati izvanučionička nastava. Predmetna nastava 20 sati
međupremetno kroz hrvatski jezik, strani jezik,matematiku, prirodu, povijest, geografiju,
vjeronauk, likovnu kulturu, glazbenu kulturu, TZK,informatiku, biologiju, kemiju, fiziku., Sr 5
sati, izvanučioničke aktivnosti 10 sati. Provodit će ga nastavnici od 1.-8.razreda i pedagoginja
kao fleksebilni organizatori okoliša za učenje građanstva. Sadržaji će se provoditi prema
Programu međupredmetnih tema i interdisciplinarnih sadržaja GOO. U dnevni rada nastavnici u
svom premetu navode nastavnu jedinicu prema svom planu i programu, te t označavaju da je
obrađena tema/ishod iz Građanskog odgoja i obrazovanja kraticom GOO. U razredne mape
GOO nastavnici ulažu izvedbeni program međupretmednih i interdisciplinarnih sadržaja GOO
te kopiju pripreme za izvođenje nastave svog predmeta u kojoj su naznačene teme i ishodi
GOO, što učenik treba napisati u svoju mapu osobnog razvoja, najuspješniji uradci učenikai
slično. Svaki odjel ima svoju mapu Kroz te sadržaje ćemo :
poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika kao građanina razreda,
škole i lokalne zajednice,
učvrstiti svijest o sebi kao demokratskih građana temeljem poznavanja svojih prava i
odgovornosti u razredu
Razviti društvene komunikacijske vještine
Razviti vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i
zajednice
Razvijati svijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih
Poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja
Usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti,nepotkupljivosti, poštovanja
svojeg i tuđeg rada
Razvijati vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim
razinama
Donosit ćemo razredna i školska pravila ponašanja, te određivati sankcije za njihovo
kršenje
Organizirat ćemo kreativne radionice za potporu bolesnim vršnjacima te nemoćnim i
starijim građanima
42
43
44
45
46
6.1. Edukacija djece o opasnostima i zaštiti od razornih sredstava
i oružja
Tijekom sata razrednika učenicima će se govoriti , kao i prethodnih godina o oružju
kao o neprijatelju koji nikada ne spava te ih podsjećati na ono što nas životna stvarnost uči i
opominje – kad čovjek podcijeni opasnost i postupi nepromišljeno, može doživjeti neugodna
iznenađenja, može oduzeti nekome život, uništiti budućnost pojedinca, obitelji i šire zajednice.
Većini učenika su podijeljene knjižice UNICEF-a: «Recite životu DA».budući nema
dovoljno za sve, po tim knjižicama će se s učenicima raditi pod satom razrednika; te po
mogućnosti angažirati stručnjaka iz Crvenog križa da održi jedno predavanje na tu temu.
Osobiti naglasak na minsko eksplozivna sredstva je u travnju, kada se posebnim panoima
obilježava Mjesec borbe protiv mina.
Ciljevi:
stjecati spoznaje o opasnostima i djelovanju razornih sredstava i oružja,
stjecati znanja i vještine o mjerama zaštite od razornih sredstava i oružja,
te osnovama pružanja prve pomoći,
razviti ponašanje kojim će se izbjeći opasnost i/ili poduzeti mjere opreza i
zaštite, razviti odgovornost i brigu za osobnu sigurnost i zaštitu drugih
osoba
47
Zadaće učitelja i stručnih suradnika:
aktivno, sustavno i stalno provođenje programa prema gore
navedenim ciljevima,
prilagođavanje programa lokalnim potrebama, uvjetima i
mogućnostima
prilagođavanje programa dobi djece
integracija programa u nastavne sadržaje
suradnja s roditeljima
praćenje programa i njegovo vrednovanje
Planira se obrada sljedećih sadržaja:
- Osnove pružanja prve pomoći kod povreda od razornih sredstava i oružja
- Izloženost djece opasnostima od razornih sredstava i oružja
- Izgled i djelovanje, postupci za zaštitu od razornih sredstava i oružja
- Osnove pružanja prve pomoći kod povreda od razornih sredstava i oružja
Sadržaje će realizirati razrednici i pedagog tijekom godine; te predstavnik Crvenog križa. Osim
obrade na satu razrednika, učitelji će uključivati sadržaje edukacije i u redovnu nastavu.
Nastavna sredstva i pomagala: leci, posteri, plakati, tiskani materijal, video materijal, slagalice,
dijapozitivi.
6.2. ŠPP – ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
Prevencija zlouporabe sredstava ovisnosti
Poznata je, nažalost činjenica da su različiti oblici društveno neprihvatljivog ponašanja
sve učestaliji među djecom i omladinom. Pojedina djeca u svom odrastanju imaju različite
probleme, mogli bismo reći poremećaje u ponašanju. U našoj sredini se uočavaju kroz sitne
krađe , laži, skitnju, neposluh u školi, nezainteresiranost i izostanke s nastave koji idu preko
lošeg uspjeha do prestanka polaženja škole, a to dalje vuče za sobom druženje sa vršnjacima
neprihvatljivog ponašanja, besciljnog lutanja i tulumarenja.
Sve to ukazuje na činjenicu, pa tako i u našoj školi, da su neka djeca osjetljivija,
agresivnija, sklonija depresiji. No u našoj seoskoj sredini nisu zamijećeni slučajevi uzimanja
droga kod djece osnovnoškolskog uzrasta, što je možda i posljedica lošeg socio-ekonomskog
statusa. Na žalost , slučajeva konzumiranja alkohola, uglavnom povremenog, kao i pušenja, ima
dosta.
Upravo zbog toga škola ima svoj preventivni program po kojem radimo. Ublažavanje i
otklanjanje različitih vrsta poremećaja u ponašanju veoma je složena i kontinuirana djelatnost,
te upravo zbog toga zahtjeva svestrani i usklađeni rad svih značajnijih činitelja. To upućuje na
suradnju škole sa Centrom za socijalni rad, zdravstvenim službama, MUP-om, te prvenstveno
sa obitelji i užom društvenom sredinom
Preventivni rad naše škole se i dalje najviše sastoji u aktivnom i svrsishodnom
provođenju slobodnog vremena. Mišljenja smo da je mladima kako na selu, tako i u gradu
potrebno puno više organiziranih načina provođenja slobodnog vremena..Dobar dio učenika
naše škole je uključen u u različite športske klubove, te KUD-ove s kojima idu i na putovanja.
48
I dalje će jedan pano u školi imati svoje mjesto za ovisnosti, koji učenici rado uređuju,
osobito tijekom mjeseca borbe protiv ovisnosti, kada će ići na izložbe i debate usmjerene na tu
temu. Tijekom tog mjeseca ćemo napraviti poseban broj školskog lista na istu temu.
Povremeno će se provoditi natjecanja posebno športska, radne aktivnosti čišćenja
prostorija i okoliša škole, uređenje igrališta; a u planu je ponuditi učenicima i različite oblike
zabavnih aktivnosti.
Za provedbu programa odgovorni su:
ravnateljica škole: Danijela Erić
voditelj školskog preventivnog programa: Renata Samardžić, pedagoginja
CILJ PROGRAMA:
o Smanjiti interes mladih za uzimanjem sredstava ovisnosti
o Osposobljavati učenike u okviru hrvatskog programa obrazovanja za
učvršćivanje volje da se odupru pritiscima društva i znatiželji, kako bi što
kvalitetnije živjeli bez opojnih sredstava
REALIZATORI PROGRAMA:
1. Učitelji razredne i predmetne nastave:
- svi učitelji od 1. do 4. razreda,
- razredni nastavnici od 5. do 8. razreda,
- učitelji prirode, biologije, kemije i hrvatskog jezika
2. Stručni suradnici škole: pedagoginja, knjižničarka
Voditelj ŠPP je koordinator niza aktivnosti i pokretač akcije
PROSTOR:
Uobičajeni prostor u kojem skupina učenika inače obitava ( učionica, knjižnica, školski hodnik,
školsko igralište, sportska dvorana.)
OSNOVNI ELEMENTI PROGRAMA:
AFIRMACIJA KARIJERE USPJEŠNOG RODITELJSTVA –
SURADNJA ŠKOLE I RODITELJSKOG DOMA
-Omogućiti roditeljima da budu aktivni sudionici života u školi i rješavanju
problema
-Poticati roditelje da nauče djecu ocjenjivati i vrednovati uloge koje igraju ili će igrati u
životu ( sin/kći, brat/sestra, učenik, prijatelj, rođak,…)
-Savjetodavno putem razgovora između nastavnika i roditelja ili stručnih suradnika i
roditelja
-Putem predavanja: «Sve moje uloge, sve uloge moga djeteta» ( Koja je uloga
roditelja, koja je uloga djeteta?) za sve razrede od 1. do 8. razreda, koje će realizirati
razrednici za vrijeme svog roditeljskog sastanka.
-Učiti roditelje suvremenim pedagoškim postupcima odgoja djece ( podizanje
pedagoške, psihološke i zdravstvene kulture roditelja).
49
-Teme će realizirati svi razredni učitelji, od 1. do 8. razreda, na roditeljskim
sastancima tijekom godine
-Razrednici su dužni izabrati i realizirati najmanje dvije od ponuđenih tema, kroz niz
sastanaka, tijekom godine.
-Razrednicima se dozvoljava da se odluče za neku temu koja ovdje nije ponuđena, ali
da se prije realizacije savjetuju sa voditeljem ŠPP.
Teme za roditeljske sastanke 1. razreda:
- Važnost davanja podrške djeci
- Pohvale i kazne i kako ih primijeniti
- Poštujmo dječju potrebu za igrom, zabavom
Teme za roditeljske sastanke 2. razreda:
- Teško odgojiva djeca
- Za djecu moramo imati vremena i strpljenja
- Dužni smo dublje upoznati svoje dijete
- Koja je uloga roditelja u ovoj dobi djeteta
Teme za roditeljske sastanke 3. razreda:
- Dopustimo našoj djeci da budu drugačiji
- Za djecu moramo imati vremena i strpljenja
- Obitelj se suočila s krizom-što sad
- Možemo li sa smiješkom prihvatiti manju ocjenu od ocjene odličan
Teme za roditeljske sastanke 4. razreda
- Uloga oca u odgoju djece
- Sredstva poticanja u odgojnom djelovanju
- Budimo dosljedni roditelji
- Teškoće u učenju
Teme za roditeljske sastanke 5. razreda.
- Problemi roditelja i djece
- Možemo li sa smiješkom prihvatiti manju ocjenu od ocjene odličan
- Kako komuniciramo u obitelji
- Prepoznajmo pozitivne odgojne metode
Teme za roditeljske sastanke 6. razreda:
- Ne zaboravimo da smo u svakom trenutku roditelji
- Zabrane i kazne moraju biti pravedne
- Pubertetske teškoće
- Kako uskladiti utjecaj društva i utjecaj roditeljskog odgoja na dijete
Teme za roditeljske sastanke 7. razreda.
- Sretan brak – nastojmo biti što bolji supružnici
- Poštujmo dječju potrebu za zabavom
- Dužni smo bolje upoznati svoje dijete
- Identificirajmo problem, ako ga imamo
Teme za roditeljske sastanke 8. razreda
50
- Kako komuniciramo u obitelji
- Nenasilno rješavanje sukoba u obitelji
- Koliko poznamo svoju djecu
- Dopustimo našoj djeci da budu drugačija
- Kako prepoznati ovisnost o…
RAD S UČENICIMA
Ovaj dio programa provodi se u obliku specifičnih edukativnih programa, kojima je cilj
unapređenje duševnog i tjelesnog zdravlja i društveno prihvatljivo ponašanje mladih.
Rad s učenicima od 1. do 8. razreda putem radionica
Svaki razredni nastavnik treba izdvojiti 5-10 razrednih sati tijekom godine, za teme koje
će biti usmjerene na učenje socijalnih vještina, kojima će učenici biti osnaženi da se
mogu oduprijeti negativnim utjecajima okoline.
Radionice moraju imati za cilj:
Stjecanje samokontrole
Učenje vještine kvalitetnog samopotvrđivanja
Učenje vještina nadvladavanja životnih problema
Učenje vještina odupiranja pritisku grupe
Stjecanje osobine ustrajnosti
Učenje adekvatnih načina iskazivanja osjećaja
Izbjegavanje nezrelih mehanizama obrane
Stjecanje vještine zdravog, nerizičnog druženja i zabavljanja
Učenje komunikaciji
Stvaranje i održavanje zdravih međuljudskih odnosa
Budući razredni nastavnici u svom godišnjem planu i programu sati već imaju planirane
sadržaje iz ovog djela programa, oni će samo trebati paziti da se 5 tema iz prevencije
realizira u obliku radionice, u čemu će im pomoći pedagoginja.
Svaku realiziranu radionicu iz ovog programa, razredni nastavnik mora evidentirati u
svom dnevniku rada.
Sve informacije prenositi na način da potiču na razmišljanje, a ne na pasivno slušanje
klasičnih predavanja.
Nastavnici moraju paziti da ne govore djeci o opojnim sredstvima u obliku zastrašivanja,
jer to pojačava znatiželju učenika da se upuste u eksperiment.
Nastavnici prirode, biologije i kemije će u okviru svog predmeta ostvariti unutar
metodskih jedinica građu o drogama i sredstvima ovisnosti
Nastavnici hrvatskog jezika, od 5. do 8. razreda će koristiti pisanje školskih zadaća u cilju
otkrivanja visokorizične djece.
- u cilju utvrđivanja patodinamike obiteljskih odnosa ( Moji životni problemi,
Moja obitelj, Što bi u životu mijenjao, Osoba koju najviše volim,…)
- u cilju utvrđivanja specifičnih uzroka školskog neuspjeha ( Što volim, Što
bih promijenio u školi, Naši učitelji,…)
51
Teme koje će se realizirati na satu razrednika od 5. do 8. ( kroz pedagoške radionice )
5. razredi:
- Piramida života -
Cilj: spoznati pozitivne vrijednosti života i odrastanja
- Pojam zdravlja -
Cilj: upoznati učenike s pojmom zdravlja u svim oblicima
ljudskog ponašanja i prihvaćanja zdravog života
- Dvorac humanosti -
Cilj: upoznati učenike s pojmom humanosti, te osvještavati stavove
i aktivnosti koje dovode do humanog ponašanja
6.razredi:
- Cvijet zdravlja
Cilj: naučiti učenike prepoznavati zdrave navike i zdravlje kao
životnu vrijednost
- Prihvaćanje različitosti –
Cilj: učenike upoznati s različitostima u gledanju na svijet među ljudima
i načinima gledanja na različitosti
- Razumijevanje potreba drugih – Cilj: navesti učenike na uočavanje potreba drugih ljudi bez predrasuda,
nametnutih stavova i slično; pomagat na najbolji mogući način
7. razredi: - Predrasude i stereotipovi –
Cilj: objasniti utjecaj predrasuda i stereotipa
na mišljenje i važnost objektivnog mišljenja - Odnosi pubertetlije prema vršnjacima i odraslim osobama –
Cilj: učenike upoznati s problemima koje donosi pubertetsko ponašanje
- Kako se oduprijeti lošim nagovorima-
Cilj: upoznati učenike s osnovnim vrstama droga i opasnostima
od njihovog konzumiranja, te ih naučiti kako se oduprijeti
nagovoru na uzimanje droga
- Goranova priča-
Cilj: razumjeti samoga sebe, obrazložiti odnos samopoštovanja
i zdravlja, uočiti probleme u obiteljskoj komunikaciji,
definirati želju za uspjehom, spoznati fizičke posljedice
uživanja alkohola
8. razredi: - Kako se oduprijeti lošim nagovorima-
Cilj: upoznati učenike s osnovnim vrstama droga i opasnostima
od njihovog konzumiranja, te ih naučiti kako se
oduprijeti nagovoru na uzimanje droga
-Utjecaj okoline-
Cilj: upoznati učenike s opasnostima od pušenja i
načinima djelovanja okoline na početak pušenja
-Kako reći «ne» u problematičnim situacijama-
52
Cilj: omogućiti učenicima da spoznaju načine na koje se
mogu oduprijeti negativnim pritiscima i nagovorima
- Odluke koje donosim -
Cilj: upoznati učenike kako se donose odluke i što sve treba
sagledati prije donošenja odluke
Pedagoške radionice će izvoditi pedagoginja. Individualni rad sa rizičnim učenicima će
provoditi pedagoginja i razrednici. Djeci sa neuspjehom u školi, za koju se pretpostavlja da isti
može doprinijeti različitim oblicima ovisnosti, će biti pružena pomoć u učenju. Nastojat ćemo i
ove godine učenicima omogućiti predavanje stručne osobe iz opće bolnice ili MUP-a.
U školskom povjerenstvu se ove školske godine izmjenjuju roditelji i učenici.
DODATNE PREVENTIVNE MJERE I AKTIVNOSTI
Provođenje diskretnih personalnih zaštitnih postupaka temeljom razrađenih
personalnih zaštitnih programa
Voditelji ŠPP-a će izraditi dosje praćenja za svakog učenika kod kojeg je evidentan teži
obiteljski problem ( necjelovitost obitelji, razvod braka roditelja
smrt člana obitelji) te kod teško odgojive djece.
Nastavnici moraju s takvim učenicima uspostaviti takav kontakt i koristiti oblike
komunikacije uz pomoć kojih će se takvi učenici osjećati sigurni i prihvaćeni.
Razrednici moraju voditi računa o učenicima koji manifestiraju bilo koje
oblike psihičkih smetnji( depresija, neuroticizam), te ih upućivati
školskom liječniku, psihologu, defektologu itd .
Razrednici će u suradnji s ostalim učiteljima pratiti svakog učenika i u
izvanrednim kriznim emocionalnim situacijama pružati pomoć i zatražiti
savjet psihologa.
Dr. Meandžija iz Školske preventivne medicine će imati predavanje na temu zdravog
života u smislu prevencije ovisnosti , u prosincu!
6.3. Program aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima
Sve što radimo u okviru programa prevencije se preklapa sa ovim programom, odnosno
programom koji je započet pod nazivom «Afirmacijom pozitivnih vrijednosti u borbi protiv
nasilja». U okviru toga programa , svi odjeli su počeli sa njegovanjem jedne vrijednosti koja se
provlači kao moto njihova odjela i nastavljaju s njom i ove godine:
Matična škola:
1. – 4.r. : Tolerancija, zajedništvo i ravnopravnost
5.a. : Prihvaćanje razlličitosti
5.b : Odnos prema pravilima
5.c: Njegujemo različitosti
6.a : Različito-nije loše?
53
6.b : Zajedništvo
7.a.: Toleriranje različitosti
7.b : Vraća nam se samo ono što drugima dajemo
8.a : Različit, a biti jednak
8.b. : Prihvaćanje razlličitosti
8.c : Odnos prema pravilima
Područne škole:
Klokočevik:
1.- 4.r. : Jednakost
Bicko Selo:
1.- 4. r. : Prijateljstvo i tolerancija
Sapci:
1. - 4. r. : Prijateljstvo
Trnjani:
1. – 4. r. : Prijateljstvo
Zadubravlje:
2. r. : Prijateljstvo
1. i3.r : Suradnja
4. r . : : Tolerancija
Osobita pozornost će se i dalje posvećivati bullyingu. Učenici skloni nasilju među
vršnjacima će dolaziti pedagoginji na individualne i skupne razgovore, dok sami ne shvate
uzroke svog nasilničkog ponašanja i ne pronađu načine za njihovo uklanjanje.
Na satu razrednika će se raditi radionice na temu zajedništva, suradnje, zdrave
komunikacije i međusobnog pomaganja.
Ciljevi pedagoških radionica na temu nasilja:
Poučiti djecu svakodnevnim mogućnostima u suzbijanju nasilja.
54
Potaknuti kod djece zanimanje za usvajanjem znanja i vještina potrebnih za
uspostavljanje samokontrole, nenasilno rješavanje konflikata i izbjegavanjem nekih
čestih rizičnih situacija u obitelji i školi.
Usvojiti znanja i razvijati sposobnosti potrebne za prepoznavanje osnovnih oblika
nasilja u obitelji, školi i izvan nje.
Informirati učenike kome se trebaju obratiti u slučaju da je nasilje izvršeno nad njima
samima, članom obitelji, nad vršnjacima u škol.
Uklanjati stereotipe o žrtvinoj odgovornosti i potrebi prilagodbe na nasilje.
Razvijati toleranciju, odgovornost i osjećaj empatičnosti prema drugim ljudima.
Ohrabriti učenike na promišljanje i iznošenje ideja o mogućnostima poboljšanaj
međuljudskih odnosa i kako mogu i sami pridonijeti suzbijanju nasilja u svojoj obitelji,
školi, na ulici.
Potaknuti učenike na samostalno mišljenje i suradnju.
6.4. PROGRAM MJERA ZA POVEĆANJE SIGURNOSTI U ŠKOLAMA
Povjerenstvo oformljeno 4. listopada 2001. i dalje ostaje.
Dugoročni ciljevi ovog programa:
zajamčena sigurnost za svaku osobu u školi
podizanje nivoa emocionalne i socijalne zrelosti učenika
razvijanje pozitivnog pojma o sebi
preuzimanje odgovornosti za svoje ponašanje
prevencija poremećaja u ponašanju
Kratkoročni ciljevi:
organizirani oblici sigurnosnih mjera sa svrhom zaštite od nekontroliranih ulazaka
stranaka i dr. u školsku zgradu
u lokalnoj zajednici organizirana suradnja svih društvenih činitelja koji su predviđeni za
uspješnu realizaciju programa
uključivanje učenika u aktivnosti programa
Sa učenicima će se raditi u radionicama, te individualno kao dopuna grupnom radu.
Aktivnosti planirane Školskim preventivnim programom, nadopunjavaju se s
aktivnostima ovog programa i obrnuto.
Državna uprava za zaštitu i spašavanje izradila je program Nacionalne edukacije djece u
području zaštite i spašavanja. Edukaciju učenika na području naše županije provode djelatnici
Područnog ureda za zaštitu i spašavanje SL. Brod u suradnji s pripadnicima vatrogasnih
postrojbi i djelatnicima MUP-a.
55
Socijalna zaštita učenika
Općina Garčin je obvezna u svom proračunu sredstava za potrebe socijalne skrbi
osigurati dio svojih prihoda, s kojima se prvenstveno osiguravaju pomoć za podmirenje
troškova stanovanja utvrđenih člankom 52 Zakona o socijalnoj skrbi.
Općina Garčin posebno će isticati dobrosusjedsku pomoć, dobrovoljni rad i druge oblike
dobročinstava.
Povremeno će se organizirati prikupljanje stare odjeće i obuće, u kojim akcijama učenici
rado sudjeluju, a socijalno ugroženim učenicima ta mala humana akcija biva od velike pomoći.
Prijevoz učenika
Za učenike putnike je organiziran prijevoz autobusima «App» iz Požege.
Učenici 5. – 8. razreda iz Zadubravlja , Trnjana, Klokočevika, Vrhovine, Bickog Sela i Sapca
se prevoze do matične škole u Garčinu.
Školske 2016./2017. godine imamo 77 učenika putnika na udaljenosti 3-5 km,
a 72 učenika putnika na udaljenosti 6-10 km.
Organizacija izleta, ekskurzija i ljetovanja
Školske 2016./2017. godine se planiraju dva rekreativna izleta za učenike i djelatnike
naše škole na obližnje izletište Grabovac; na prvi jesenski idu učenici razredne nastave , a drugi
proljetni, učenici predmetne nastave sa svojim učiteljima.
U listopadu 2016. godine ćemo raspisati pozivni natječaj za provedbu školskih izleta i
ekskurzija. Od turističkih agencija koje se prijave ćemo izabrati jednu s kojom ćemo sklopiti
ugovor.
Za sad imamo u planu određene ekskurzije za pojedine razrede, ali od toga plana se
može malo odstupiti, ovisno o primamljivosti dospjelih ponuda , kao i dogovora s roditeljima.
2.razredi: Brodsko-posavska županija
3.razredi: Đakovo-Osijek-Kopački rit
4.razredi: Zagreb
2. i 4. : Osijek-Đakovo-Kopački rit, ili Zagreb, ili će se kombinacije razdvojiti
5. razredi: Trakošćan
6. razredi: Plitvička jezera
8. razredi će ići i u Vukovar kada će imati integrirana 2 nastavna dana
Učenici idu na ekskurzije sa svojim razrednicima, a postoji mogućnost i spajanja pojedinih
odjela, ovisno o tome što odluče njihovi razrednici i roditelji, a to ćemo znati tijekom godine,za
sada neki učenici 7.razreda imaju u planu ići sa učenicima 6.-ih.
Planiramo i odlazak na predstave u HNK u Osijek u rujnu, a ukoliko bude zainteresiranih i u
travnju u HNK u Zagreb, ovisno o izboru predstava koje će se uklopiti u nastavni plan, no
katkada ovisimo i o slobodnim terminima koje kazalište nudi!. Učenike će voditi razrednici i
nastavnik glazbene kulture. Planiramo i posjet Saboru, odlazak u Cinestar u Zg gdje će učenici
imati priliku pogledati 4D projekciju. Planiramo ih voditi i na Interliber u Zagreb.
Učenici razredne nastave će ići u Cinestar u Slav. Brod, te će jedan dan obići zatvoreni bazen u
Sl. Brodu, sa svojim učiteljicama.
56
Učenici od 5.-8.r. će ići na klizanje u Sl. Brod na klizalište Klasije s nastavnikom TZK i
nastavnicima, a planiramo za njih i odlazak na zatvorene bazene u Sl. Brodu. S razrednicima
će posjetiti i Ranč Marin u Garčinu. I učenike predmetne nastave planiramo voditi u Cinestar u
Slav. Brodu.
7. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA
Osobno stručno usavršavanje
Svaki učitelj i stručni suradnik na početku školske godine izrađuje plan i program
svog usavršavanja prema svim oblicima permanentnog usavršavanja uz proporcionalnu
zastupljenost svih područja utvrđenih Osnovama permanentnog usavršavanja.
Program usavršavanja učitelja i stručnih suradnika obuhvaća :
-sadržaje iz njihove struke, a posebno nova saznanja u određenoj
znanstvenoj disciplini
-pedagoško-psihološke sadržaje
-metodičko-didaktičko usavršavanje
Škola će osigurati potrebna sredstva i opremu, stručnu literaturu i ostale materijale
za osobno stručno usavršavanje svojih djelatnika. Evidencija o usavršavanju vodit će se u
dosijeu svakog učitelja.
Mreža međuškolskih stručnih skupova
Školske 2016/2017. godine će se održati i dva među školska aktiva učitelja razredne
nastave , prema prijedlogu Ministarstva prosvjete i športa Republike Hrvatske – Zavoda za
unapređivanje školstva, Područne jedinice Osijek.
OŠ «Vjekoslav Klaić» je u mreži sa OŠ «V. Car Emin» iz Donjih Andrijevaca te OŠ
Oprisavci.
Uključenost djelatnika u usavršavanje izvan škole
Tijekom školske 2016./2017. godine učitelji i stručni suradnici će prisustvovati svim stručnim
skupovima koji će se održavati u Slav. Brodu, ali i na onima u organizaciji Ministarstva
prosvjete i športa Zavoda za unapređenje školstva prema Katalogu stručnih skupova.
57
8. PLAN RADA STRUČNIH ORGANA ŠKOLE
Rad stručnih aktiva u školi
Tijekom školske 2016./2017. godine aktivno će raditi dva stručna aktiva:
Stručni aktiv razredne nastave
Stručni aktiv predmetne nastave
Plan i program rada stručnog aktiva razredne nastave
Stručni aktiv razredne nastave će se sastati 4 puta u školskoj 2015./2016. godini, od toga
dva puta u prvom, a dva puta u drugom obrazovnom razdoblju. Prema potrebi i više.
Na aktivima će prisustvovati svi učitelji razredne nastave, pedagoginja, te prema potrebi
ravnateljica i knjižničarka.
Rad aktiva razredne nastave vodi nastavnica Sanja Horvatović.
Plan sadržaja i tema, uz aktualnosti vezane za vremenski period održavanja zakazanog
aktiva, je sljedeći
Tema Izvršilac Vrijeme
realizacije Aktualnosti vezane za početak šk.
godine
Pripreme za obilježavanje Dječjeg
tjedna
Dogovor oko obilježavanja Dana
kruha
Dogovori oko proslave blagdana
Sv. Nikole i Božića
Metodičko-didaktička tema:
Kreativnost u nastavi
Poslovi oko organizacije maškara i
Valentinova
Dogovori oko ekskurzija
Informacije o novo izašloj literaturi
i časopisima
Učitelji i pedagoginja
Pedagoginja i učitelji
Učitelji i pedagoginja
Svi učitelji i pedagog
Katarina Lukić
Dumenčić
Svi učitelji
Svi učitelji i pedagog
Knjižničarka
Rujan
Rujan
Listopad
Listopad
Veljača
Veljača
Travanj
Travanj
Svaki aktiv
58
Plan i program rada učitelja predmetne nastave
Dogovoreno je da će stručni aktiv predmetne nastave raditi u sljedećim grupama:
♦Nastavnici hrvatskog jezika, glazbene i likovne kulture
♦Nastavnici matematike, fizike i tehničke kulture
♦Nastavnici povijesti i zemljopisa
♦Nastavnici biologije, kemije, prirode i tjelesno zdravstvene kulture
♦Nastavnici stranih jezika
Na prvom sastanku nastavnici utvrđuju plan i program rada stručnog aktiva ovisno o
grupi predmeta.
Pored dogovorenog plana često se obrađuju sadržaji koji nisu predviđeni, ali su u
vrijeme održavanja aktiva aktualni i neodgodivi. Stoga ovdje donosimo uglavnom pregled
tema koje će nastavnici realizirati.
Održati će se dva sastanaka stručnog aktiva u I.polugodištu, i jedan u drugom.
Rad aktiva predmetne nastave vodi Jadranka Pastuović-Ćuk, nastavnica povijesti.
Stručnim aktivima prisustvuju svi nastavnici predmetne nastave, pedagoginja i
ravnateljica prema potrebi.
Tema Izvršilac Vrijeme
realizacije o Predaja mjesečnog i godišnjeg
plana i programa po
predmetima,poslovi na početku
školske godine
o Dogovor oko rada Aktiva
predmetne nastave za školsku
godinu 2016./17.
o Građanski odgoj
o Rasprava o kurikulumu i predaja
potrebne dokumentacije za
kurikulum OŠ «V. Klaić»
o Zdravstveni odgoj
o Integrirani dan- Dani kruha
o Obilježavanje Dječjeg tjedna
o Dogovor oko Božićne priredbe
Tema: Verbalna i neverbalna
komunikacija
o Dogovor oko obilježavanja
Valentinova i maskenbala
o Ekskurzije učenika predmetne
nastave
o Rasprava o pravilniku i načinu
ocjenjivanja učenika
Svi učitelji predmetne nastave
Svi učitelji predmetne nastave
Sanja Topuzović
Svi učitelji predmetne nastave
Rujan
studeni
studeni
ožujak
59
o Pripreme za obilježavanje Dana
škole
o Dogovor oko poslova vezanih za
kraj školske godine
Svi učitelji predmetne nastave
ožujak
8.1.Plan rada Učiteljskog vijeća
Mje-
sec Sadržaj rada
Datum
ostvarivanja Izvršitelj
IX
Organizacija rada u školskoj 2016./2017.
Godini
Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških
mjera
Stručni skupovi, aktivi, seminari
Prijedlog podjele učenika po razrednim
odjelima i izbor razrednika
Identifikacija i praćenje učenika s teškoćama
u razvoju, te način rada s njima
Razmatranje prijedloga i davanje mišljenja o
godišnjem planu i programu rada, te usvajanje
istog
Razmatranje prijedloga i usvajanje
kurikuluma
Dogovor oko obilježavanja Dana kruha
1.tjedan
1.tjedan
1.tjedan
1.tjedan
4. tjedan
Ravnateljica,
pedagoginja, učitelji
Razrednici i
pedagoginja
Učitelji i pedagoginja
X
Identifikacija nadarenih učenika, te
mogućnost njihovog napredovanja
Utvrđivanje pedagoških mjera
Pedagoška tema: verbalna i neverbalna
komunikacija
2 tjedan
2.tjedan
Svi učitelji,
ravnateljica,
pedagoginja
Sanja Topuzović
XII
Pripreme za proslavu Sv. Nikole i Božića,
Rasprava o nadarenim učenicima, te o
učenicima s teškoćama u razvoju
Stručna tema: Trovači u zbornici
1.tjedan
1. tjedan
Ravnateljica,
pedagoginja, učitelji
I
Analiza uspjeha na I. polugodištu
Praćenje realizacije nastavnog plana i
programa obzirom na naconalni kurikulum
3. tjedan
3. tjedan
Ravnateljica,
pedagoginja ,učitelji
II
Rasprava o individualnom i skupnom
usavršavanju učitelja
Dogovor oko organizacije maškara i
Valentinova
Stručno usavršavanje: ponavljanja i
2.tjedan
2. tjedan
2.tjedan
Ravnatelicaj,
pedagoginja, učitelji
60
sistematizacije gradiva
III
Dogovori i pripreme glede organizacije
učeničkih ekskurzija
Organizacija Uskrsnih blagdana
Pedagoška tema: Teorija izbora
3. tjedan
3. tjedan
3.tjedan
3.tjedan
Ravnatelicaj,
pedagoginja, učitelji
Renata Samardžić
IV Rasprava o pedagoškim mjerama i prijedlozi
za poboljšanje i unaprjeđenje rada
1.tjedan
Ravnateljica, učitelj,
pedagoginja
V Proslava Dana škole,
Proslava Dana obitelji
2. tjedan
2.tjedan
Ravnateljica,
pedagoginja, učitelji
VI
Priprema za završetak nastave i podjelu
svjedodžbi
Organizacija i provođenje dopunske nastave
2. tjedan
2. tjedan
Ravnateljica,
pedagoginja, učitelji
VII
Analiza rezultata rada u 2016./2017. godini
Imenovanje komisije za popravne ispite
1. tjedan
Ravnateljica, učitelji,
pedagoginja
VIII Analiza izviješća o realizaciji godišnjeg plana
i programa na kraju školske 2016./2017.
4. tjedan
Ravnateljica, učitelji,
pedagoginja
Napomena: Budući je škola «živi organizam», ne mogu se sa sigurnošću predvidjeti sve teme i
sadržaji koji će se naći na dnevnom redu sjednica Učiteljskog vijeća, pa tako u ovom trenutku
ne znamo na koje višednevne skupove će ići ravnateljica, stručni suradnici i učitelji ali svakako
će izvjestiti o temama koje tamo čuju i prezentirati u obliku predavanja na sjednici. Katkada
bude zanimljivih tema i na jednodnevnim stručnim skupovima, pa iste uvrstimo u gore
navedeni plan.
8.2. Plan rada razrednih vijeća
Mjesec Sadržaj rada Datum
Realizacije Izvršitelj
IX
Usvajanje plana i programa rada, utvrđivanje
rasporeda pismenih i praktičnih radova
Problematika učenika putnika
Ekologija
Rasterećenje učenika
Realizacija tema vezanih uz školske projekte
na satu razrednika
2.tjedan
Ravnateljica,
pedagoginja, učitelji
XI Identifikacija i rad s darovitim učenicima u 2.tjedan, Ravnateljica,
61
okviru redovne i dodatne nastave
Rasprava o problematičnim učenicima u
učenju i disciplini( analiza pridržavanja
kućnog reda)
pedagoginja učitelji
XII
Stanje u učenju i vladanju na kraju I.
polugodišta
4. tjedan Rravnateljica,
pedagoginja ,učitelji
II
Ostvarivanje nastavnog plana i programa s
posebnim naglaskom na rasterećenje učenika
Analiza uspjeha
Rasprava o učenicima s negativnim ocjenama
Analiza izrečenih pedagoških mjera
4. tjedan Ravnateljica,
pedagog, učitelji
III
Analiza rada s učenicima koji mogu i žele
više
Rasprava o načinu ostvarivanja što bolje
suradnje s roditeljima
Pomoć učenicima s teškoćama u učenju i
ponašanju
4.tjedan Učitelji, ravnateljica,
pedagoginja
V Analiza uspjeha u učenju i vladanju 3.tjedan Ravnateljica, učitelji,
pedagoginja
VI
Utvrđivanje ocjena i općeg uspjeha učenika
na kraju nastavne godine, utvrđivanje ocjena
iz vladanja
Prijedlozi pohvala i kazni
Analiza ostvarivanja nastavnog plana i
programa na kraju školske godine
Utvrđivanje datuma dopunske nastave
4. tjedan Ravnateljica,
pedagoginja, učitelji
8.3. Plan rada razrednika
Razrednik, prije svega, u našoj školi ima ulogu prvog posrednika u komunikaciji između
škole i obiteljskog doma, između učenika i ostalih učitelja. Njegova je odgovornost velika, a
utjecaj na učenike i njegovi postupci iznimno su važni.
On je rukovoditelj i odgojitelj razrednog odjela odgovoran za povjerenu skupinu
učenika. Naši razednici se trude hrabriti, usmjeravati i pomagati učenicima svog odjela, poticati
razvoj prijateljstva i suradnje među učenicima i poučavati ih zajedničkom životu. Puno sadržaja
obrađuju kroz pedagoške radionice i različite projekte, kada su djeca otvorenija, spontanija, a i
bolje se upoznaju kroz takav način rada.
62
Razrednici poznaju ciljeve odgojnog djelovanja škole, bit nastavnog procesa, probleme
učenika, ozračje učenikove obitelji, probleme ostalih učitelja i načine njihovog rada, pa na taj
način pokušavaju sve dovesti u određeni odnos koji je najpovoljniji za kvalitetno odgojno
djelovanje u razrednom odjelu.
Uz rukovoditeljsku i odgojnu zadaću, razrednik će obavljati pedagoške i ostale
administrativne poslove.
Između ostalih poslova vršit će i sljedeće:
upis učenika u e-imenike, matičnu knjigu,e-maticu
popis učenika za pedagošku dokumentaciju i druge potrebe,
ispunjavanje učeničkih svjedodžbi,
ispunjavanje raznih statističkih podataka,
pripremanje i održavanje roditeljskih sastanaka,
obavljati individualne razgovore s roditeljima,
organizirati kulturni, športski i zabavni život u odjelu,
obavljati poslove profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika
Razrednici će tijekom godine održati 4 roditeljska sastanka, od čega dva u prvom, a dva u
drugom obrazovnom razdoblju. Na jednom do dva od sastanaka razrednici, ili pedagoginja će
realizirati pedagošku temu, a poneki na svakom roditeljskom sastanku.
Održat će se i jedan zajednički roditeljski sastanak, gdje će biti nazočni ravnateljica,
pedagoginja i učitelji u svrhu poboljšanja suradnje i rješavanja aktualne problematike.
8.4. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA
ZA ŠKOLSKU 2016./2017. godinu
Red.
broj
Područje rada
Cilj
Broj
sati
1. POSLOVI PRIPREMA ZA OSTVARENJE
ŠKOLSKOG PROGRAMA
Ispitati i utvrditi
odgojno-obrazovne
potrebe i pripremiti
kvalitetno planiranje i
programiranje rada
112
1.1. Utvrđivanje obrazovnih potreba učenika, roditelja,
škole
1.2. Poslovi planiranja i organiziranja
Osmišljavanje i
kreiranje kratkoročnog i
dugoročnog razvojnog
plana škole
50
Izrada dijelova Godišnjeg plana i programa rada
škole, školski kurikulum, statistika, rad u timu za
kvalitetu (izrada školskog razvojnog plana)
Izrada godišnjeg plana i programa rada pedagoga
Pomoć u godišnjem i mjesečnom planiranju
63
učitelja
1.3. Izvedbeno planiranje i programiranje
Kvalitetan plan i
program odgojno-
obrazovnog rada škole
kojeg je moguće
evaluirati
62
Sudjelovanje u planiranju i programiranju rada s
učenicima s posebnim potrebama
Planiranje praćenja napredovanja učenika
Planiranje i programiranje suradnje s roditeljima
Planiranje i programiranje profesionalne
orijentacije
Planiranje programiranje stručnog usavršavanja
učitelja i pedagoga
Planiranje unapređenja nastave
Program pripravničkog staža
1.4. Ostvarivanje uvjeta za realizaciju programa
Jasan plan praćenja
inovacija i priprema za
kvalitetan rad
Praćenje i informiranje o inovacijama u nastavnoj
opremi, sredstvima,pomagalima
Područje rada
Cilj
Broj
sati
2. POSLOVI NEPOSREDNOG
SUDJELOVANJA U ODGOJNO-
OBRAZOVNOM PROCESU
Aktivno participiranje 1034
2.1. Upis učenika i formiranje razrednih odjela Humanizacija procesa
upisa djece u školu i
stvaranje kvalitetnih
uvjeta za uspješan
početak školovanja
45
Suradnja s vrtićima,suradnja u organizaciji posjeta,
1.dana u školi
Radni dogovori povjerenstva za upis
(liječnik,defektolog,učitelj); poslovi predsjednika
školskog povjerenstava za utvrđivanje
psihofizičkog stanja djece pri upisu i tijekom
školovanja
Priprema materijala za upis i osmišljavanje
postupka upisa (obavijesti, upitnici, letci za
roditelje)
Utvrđivanje zrelosti djece pri upisu u OŠ
Formiranje razrednih odjela učenika 1. razreda
2.2. Uvođenje novih programa i inovacija Osuvremenjivanje
nastavnog procesa
157
Upoznavanje i uvođenje novih programa i
inovacija; kurikulum građanskog odgoja;
kurikulum zdravstvenog odgoja; projekti
2.3. Praćenje i izvođenje odgojno-obrazovnog rada
Unapređivanje nastave
140
Praćenje ostvarivanja NPP-a
Praćenje kvalitete izvođenja nastave-hospitacija
Praćenje rada pripravnika , novih učitelja
Praćenje ocjenjivanja učenika Odgojno i preventivno
djelovanje
Praćenje i analiza izostanaka učenika
64
Praćenje uspjeha i napredovanja učenika
Priprema i realizacija pedagoških radionica
Sudjelovanje u radu stručnih tijela, RV, UV Razvoj stručnih
kompentencija
Rad u stručnim timovima- vođenje projekata
2.4. Rad s učenicima s posebnim potrebama
Prevladavanje odgojno-
obrazovnih teškoća
70
Identifikacija učenika s posebnim potrebama
Upis i rad s novo pridošlim učenicima
Rad s učenicima koji doživljavaju neuspjeh i s
problemima u ponašanju
Opservacija učenika, mišljenje i prijedlozi
Rad s naprednim učenicima (natjecanja) Poticanje
2.5. Savjetodavni rad i suradnja Pružanje pomoći i
podrške
402
2.5.1.
Savjetodavni rad s učenicima
Individualni i grupni
Vijeće učenika
2.5.2. Savjetodavni rad s učiteljima
2.5.3.
Savjetodavni rad s roditeljima
Otvoreni sat- individualni savjetodavni rad
Predavanja i radionice ( 5.r,6.r 7.r; 8.r.)
Vijeće roditelja
2.5.4. Suradnja s ravnateljicom, tajništvom, stručnom
službom
Cjelovit pristup i
koordiniranje
2.5.5. Suradnja sa stručnjacima izvan škole: psiholog,
liječnik, socijalni radnik….. i drugim okruženjem
2.6. Profesionalna orijentacija
Pomoći u donošenju
odluke o profesionalnoj
budućnosti
50
Suradnja s učiteljima na poslovima PO
Predavanja i radionice za učenike i roditelje
Profesionalno informiranje
(letci,brošure,obavijesti)
Utvrđivanje profesionalnih interesa učenika
8.razreda
Briga za PO učenika s TUR i kronično bolesnih
Individualno profesionalno savjetovanje i
upućivanje
2.7. Zdravstvena i socijalna zaštita učenika Zdrav život i
odgovornost
35
Suradnja i pomoć u provedbi cijepljenja i
sistematskih pregleda u školi
2.8. Školski preventivni programi Prevenirati
neprihvatljivo ponašanje
i koordinirati sveukupni
preventivni rad
100
Osmišljavanje i realizacija programa prevencije
ovisnosti
Koordinacija programa prevencije vršnjačkog
nasilja
2.9. Sudjelovanje u realizaciji programa kulturne i
javne djelatnosti škole
Javno djelovanje
35
Rad u timu za planiranje i provedbu priredbi i
izložbi, prigodna obilježavanja
Organiziranje i provedba javnih predavanja
r.b. Područje rada cilj Broj
65
sati
3. VREDNOVANJE OSTVARENIH
REZULTATA, STUDIJSKE ANALIZE i
ISTRAŽIVANJA
Utvrditi stanje i
predložiti plan
unapređenja
288
3.1. Vrednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve 168
Analiza pojedinih sastavnica odgojno-obrazovnog
rada
Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju 1.
polugodišta i na kraju školske godine
3.2. Istraživanje u funkciji osuvremenjivanja 120
Izrada projekta, provedba istraživanja, obrada i
interpretacija rezultata istraživanja
r.b. Područje rada Cilj Broj
Sati
4. STRUČNO USAVRŠAVANJE Podizanje osobne i
stručne kompetencije
kroz cijelo životno
učenje
206
4.1. Stručno usavršavanje pedagoga 124
Praćenje i prorada stručne literature i periodike-
individualno stručno usavršavanje
Stručno usavršavanje u školi (predavanja,
rasprave,radionice)
Sudjelovanje u radu županijskog i
međužupanijskog stručnog vijeća pedagoga
Sudjelovanje na stručnim skupovima na državnoj
razini u organizaciji HPD, AZOO, MZOŠ,
Usavršavanje u organizaciji drugih institucija
4.2. Stručno usavršavanje učitelja Podizanje stručne
kompetencije učitelja,
uvođenje u posao i
stalno stručno
napredovanje
82
Individualna pomoć učiteljima u stručnom
usavršavanju
Poticanje rada školskih stručnih vijeća i vođenje
školskog stručnog vijeća razrednika
Predavanja i radionice za učitelje
Rad s učiteljima pripravnicima
Rad u povjerenstvu za praćenje pripravnika
Organizacija studentske prakse kod učitelja
5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA
DJELATNOST
Stvaranje uvjeta za
stručno usavršavanje 124
5.1. Bibliotečno-informacijska djelatnost 60
Nabava stručne literature i didaktičkog materijala
Informiranje i predstavljanje novih izdanja
Upućivanje učenika, učitelja i roditelja na različite
izvore znanja
5.2. Dokumentacijska djelatnost Vođenje i ažuriranje
pedagoške
64
Briga za školsku dokumentaciju
66
Vođenje dokumentacije o svom radu dokumentacije
7. BLAGDANI I NERADNI DANI 72
8. GODIŠNJI ODMOR 240
SVEUKUPNO 2096
8.5.PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA - DEFEKTOLOGA
Sadržaj rada s.godiš
I. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE
Godišnji operativni plan I program rada stručnog suradnika defektologa
Mjesečno planiranje
40
Sudjelovanje i pomoć učiteljima u izradi individualiziranih odgojno-
obrazovnih programa rada za učenike s Rješenjima
60
II. DEFEKTOLOŠKA IDENTIFIKACIJA, OPSERVACIJA I
EVIDENCIJA UČENIKA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU
Identifikacija i defektološka ispitivanja 70
Rad u Stručnom povjerenstvu Škole za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta 40
Rad u Stručnom povjerenstvu Ureda za utvrđivanje psihofizičkog stanja
djeteta
20
III. NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA
Individualni rad s učenicima s Rješenjem za školovanje po redovitom
programu uz individualizirane postupke (čl. 5. Pravilnika NN 24/15)
30
Individualni rad s učenicima s Rješenjem za školovanje po modelu potpune
odgojno-obrazovne integracije uz primjenu prilagođenog programa (čl.4
Pravilnika NN 23/91)
Individualni rad s učenicima s Rješenjem za školovanje po redovitom
programu uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke (čl. 6. Pravilnika
NN 24/15)
Individualni rad s učenicima s poremećajima govorno-glasovne i jezične
komunikacije i specifičnim teškoćama učenja
100
60
Pripremanje 67
Pregled djece dorasle za prvi razred 20
Sadržaj rada s.godiš
IV. IZVJEŠĆIVANJE O RADU
Izvješća o radu defektologa na kraju prvog polugosišta i na kraju školske
godine
5
V. KONZULTACIJE I SURADNJA
Suradanja s ravnateljem, pedagogom, knjižničarem i učiteljima 20
Suradnja s roditeljima 20
Suradnja s vanjskim ustanovama 5
VI. RAD U SJEDNICAMA
Redovito sudjelovanje na sjednicama Učiteljskog vijeća 20
67
Redovito sudjelovanje na sjednicama Razrednih vijeća 18
VII. INDIVIDUALNO STRUČNO USAVRŠAVANJE
Prema propisanom obrascu o individualnom stručnom usavršavanju učitelja i
stručnih suradnika
121
VIII. RAD U ŠKOLAMA NA TERENU
Suradnja s područnim školama u Klokočeviku, Trnjanima, Zadubravlju,
Sapcima, Bickom Selu-rad s učenicima i konzultacije s učiteljima
10
Odlazak u područne škole radi identifikacije, evidencije i opservacije učenika
s teškoćama u razvoju – po potrebi
10
IX. PRAVA IZ RADNOG ODNOSA
Godišnji odmor 240
Blagdani i neradni dani 72
SVEUKUPNO: ½ radnog vremena 1048
8.6. Plan rada knjižničara
I. Upoznavanje školske knjižnice, korištenje i razvijanje zanimanja za čitanje
20 sati
II. Upoznavanje učenika s knjižnim fondom za njihov uzrast,
obveznom lektirom i knjigama za čitanje po slobodnom izboru
22 sati
III. U razgovoru s učenicima o pročitanim knjigama potaknuti ih na pravilan
odnos prema knjizi,, radost nakon pročitane knjige i pravilno
korištenje školske knjižnice
22 sata
IV. Osposobiti učenike za korištenje šk. knjižnicom i potaknuti ih na čitanje
22 sata
V. Osposobiti učenike na iznošenje prvih jednostavnih bilježaka
20 sati
VI. Počeci informatičkog osposobljavanja učenika, poticanje učenika na
čitanje i stvaralaštvo
20 sati
VII. Osposobljavanje učenika za samostalan rad
20 sati
VIII. Osposobljavanje učenika za samostalan rad ( pristup katalozima, pristup
računalnim zapisima )
36 sati
Rad sa skupinom knjižničara 70 sati
68
Stručni rad i informacijsko referentna djelatnost
- organizacija i vođenje rada u knjižnici 100 sati
- nabava knjiga i ostale informacijske građe 10 sati
- knjižničko poslovanje: inventarizacija, signiranje, klasifikacija i
katalogizacija, otpis i revizija 10 sati
-izdavanje i primanje bibliotečnog materijala 20 sati
-ulaganje knjiga i sređivanje polica 10 sati
-popravljanje oštećenih knjiga 10 sati
-praćenje i evidencija knjižnog fonda 10 sati
- sustavno izvješćivanje o novim knjigama i sadržajima stručnih časopisa 10 sati
-usmeni i pismeni prikaz pojedinih knjiga 10 sati
-izrada godišnjeg plana rada i pisanje izviješća 10 sati
Stručno usavršavanje 50 sati
Kulturna i javna djelatnost 100 sati
Tematske izložbe 60 sati
8.7. Plan rada školskog odbora
Školom upravlja školski odbor.
Školski odbor broji 7 članova.
Tri člana školskog odbora biraju radnici škole iz reda učitelja i ostalih radnika.
Jednog člana biraju roditelji iz reda Vijeća roditelja.
Tri člana bira osnivač samostalno.
Mandat članovima školskog odbora traje četiri godine.
Uz poslove za koje je kao tijelo upravljanja ovlašteno zakonom i provedbenim propisima,
Školski odbor:
- donosi opće akte škole
- osniva udruge učenika
- odlučuje o uporabi dobiti
- odlučuje o stjecanju, opterećivanju ili otuđivanju nekretnina i pokretne imovine
te investicijskim radovima u skladu s zakonom.
- predlaže statusne promjene
- donosi odluku o ispisu iz škole učenika koji je navršio 15 g. života
- predlaže ravnatelju mjere poslovne politike škole
- razmatra rezultate obrazovnog rada
- razmatra predstavnike i prijedloge građana u svezi s radom škole
- obavlja druge poslove određene ovim statutom i drugim općim aktima škole.
69
8.8. Plan rada Vijeća roditelja
U školi se utemeljuje Vijeće roditelja.
Vijeće roditelja čine predstavnici roditelja i učitelja.
Vijeće roditelja ima 25 članaova , iz svakog odjela po jedan roditelj.
Vijeće roditelja raspravlja o pitanjima značajnim za život i rad škole, daje mišljenje i
prijedloge u svezi:
S radnim vremenom učenika, početkom i završetkom nastave te drugim oblicima
odgojno obrazovnog rada
S organiziranjem izleta, ekskurzija, športskih natjecanja i kulturnih manifestacija
S vladanjem i ponašanjem učenika u školi i izvan nje
S uvjetima rada i poboljšanjem uvjeta rada u školi
S osnivanjem i djelatnosti učeničkih udruga, te sudjelovanjem učenika u njihovu radu
Sa socijalno- ekonomskim položajem učenika i pružanjem odgovarajuće pomoći
S organiziranjem nastave, uspjehom učenika u obrazovnom radu, izvanškolskim i
izvannastavnim aktivnostima.
8.9. Plan rada tajništva i administrativno tehničke službe
Plan rada tajnika Sadržaj Sati
godišnje Normativno pravni poslovi
Personalno kadrovski poslovi
Opće upravni poslovi
Rad s organima upravljanja
Ostali poslovi
Administrativni poslovi
Daktilografski poslovi
Financijsko blagdanski poslovi
Suradnja s ravnateljem
Pripremanje sjednica ŠO i nazočnost
Državni blagdani
Neradni dani
Godišnji odmor
Ukupno:
104
190
329
187
187
225
229
84
24
44
48
101
328
2000
70
Plan rada
računovođe Sadržaj
Sati
godišnje Opći financijski poslovi
Knjigovodstveni poslovi
Obračun plaća i naknada
Evidencija OD i ostalo
Rad na računalu
Ostali poslovi i seminari
Državni blagdani
Neradni dani
Godišnji odmor
Ukupno:
200
195
483
264
160
171
82
48
101
296
2000
8.10. Plan rada domara i spremačica
Plan rada domara Sati godišnje Održavanje građevinskih objekata
Održavanje opreme učila i inventara
Održavanje elektro vodovodne i instalacije grijanja
Održavanje parkova i zelenih površina
Nabava materijala i dovoz
Održavanje školskog vozila
Ostali poslovi- C. G. po nalogu tajnika i ravnatelja
Državni blagdani
Neradni dani
Godišnji odmor
Ukupno:
336
211
212
332
172
53
207
48
101
328
2000
Plan rad spremačica Sati godišnje Čišćenje i održavanje prostorija
Čišćenje i uređenje vanjskog prostora
Pranje i brisanje staklenih i drvenih površina
Brušenje, premaz i glancanje parketa
Održavanje i dezinficiranje sanitarnih čvorovaa
Pripremanje ogrjeva, čišćenje peći, loženje i unošenje ogrjeva
Ostali poslovi po nalogu tajnika i ravnatelja
Državni blagdani
Neradni dani
Godišnji odmor
Ukupno:
4230
340
1160
960
480
460
85
204
136
785
8840
71
8.11.PLAN RADA RAVNATELJICE
SADRŽAJ RADA Vrijeme
ostvarivanja
Potreban
broj sati
1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA
1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI - IX 40
1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI – IX 40
1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI – IX 24
1.4. Izrada školskog kurikuluma VI – IX 40
1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI – IX 24
1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX – VI 40
1.7. Prijedlog plana i zaduženja učitelja VI – VIII 24
1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX – VI 24
1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX – VI 40
1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX – VI 40
1.11.Planiranje nabave IX – VI 16
1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX – VI 8
1.13.Ostali poslovi IX – VIII 8
2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA
2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj odjeljenja, broj
učenika po razredu, broj smjena, radno vrijeme smjena,
organizacija rada izborne nastave, INA, izrada kompletne
organizacije rada Škole).
IX – VIII 40
2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII – IX 16
2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI – IX 40
2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu ncvvo-a IX – VI 24
2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX – VI 24
2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX – VII 24
2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX – VI 16
2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX – VI 40
2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX – VIII 80
2.10.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV – VII 16
2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX – VI 24
2.12.Ostali poslovi IX – VIII 8
3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE
3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX – VI 40
3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja XII i VI 24
3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim
suradnicima i pripravnicima IX – VI 40
3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX – VI 24
3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX – VIII 16
3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX – VIII 16
3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX – VIII 16
3.8. Ostali poslovi IX – VIII 8
72
4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE
4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX – VIII 80
4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole IX – VIII 16
4.3. Ostali poslovi IX – VIII 20
5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I
RODITELJIMA
5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX – VIII 40
5.2. Praćenje rada učenićkih društava, grupa i pomoć pri radu IX – VI 16
5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX – VI 16
5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX – VIII 16
5.5.Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX – VIII 16
5.6.Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX – VIII 16
5.7.Ostali poslovi IX – VIII 8
6. ADMINISTRATIVNO - UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI
POSLOVI
6.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX – VIII 40
6.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka Mzos-a IX – VIII 20
6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX – VIII 20
6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX – VIII 20
6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX – VIII 24
6.6. Poslovi zastupanja škole IX – VIII 16
6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX - VIII 40
6.8. Izrada financijskog plana škole VIII – IX 16
6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX – VIII 24
6.10. Ostali poslovi IX – VIII 8
7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA
7.1. Predstavljanje škole IX – VIII 8
7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX – VIII 8
7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX – VIII 8
7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX – VIII 8
7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX – VIII 8
7.6. Sueadnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX – VIII 8
7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX – VIII 8
7.8. Suradnja s osnivačem IX – VIII 8
7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX – VIII 8
7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX – VIII 8
7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX – VIII 8
7.12.Suradnja s Obiteljskim centrom IX – VIII 8
7.13.Suradnja s Policijskom upravom IX –VIII 8
7.14.Suradnja s Župnim uredom IX – VIII 8
7.15.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX – VIII 8
7.16.Suradnja s turističkim agencijama IX – VIII 8
7.17.Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX – VIII 8
7.18.Suradnja s svim udrugama IX – VIII 8
7.19.Ostali poslovi IX – VIII 8
8. STRUČNO USAVRŠAVANJE
8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX – VI 8
8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a,Mzos-a,Azoo-a,Huroš-a IX – VI 80
73
8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih udruga IX – VI 8
8.4. Praćenje suvremene odgojno obrazovne literature IX – VI 80
8.5. Ostala stručna usavršavanja IX – VI 16
9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA
9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX – VI 40
9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX – VI 8
UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE: 1744
BLAGDANI I NERADNI DANI 72
GODIŠNJI ODMOR 240
9. PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ADEKVATNIH UVJETA
RADA I MJERA ZA UNAPREĐIVANJE ODGOJNO-
OBRAZOVNOG RADA
Predlažemo poboljšanje materijalnih uvjeta rada:
osposobljavanje školske kuhinje za rad
nabavka novih nastavnih sredstava i pomagala
nabavka 6-8 računala
obogaćivanje fonda stručnih knjiga i pretplata na stručne časopise
nabavka potrebne opreme za učionice i nastavničke kabinete
nabavka laptopa i projektora za učionice
nabavka CD uređaja
Poboljšanje pedagoških uvjeta:
potaći rad s darovitim učenicima ( više rada učitelja s darovitim učenicima,
pedagoške radionice, savjetodavni rad s učiteljima, izrada didaktičkog materijala
za darovite učenike, nabavka literature )
pedagoške radionice za sve učitelje
korištenje suvremene informatičke opreme i interneta
poticanje svih učitelja na prihvaćanje i primjenu timskog rada kao suvremnog
oblika rada u nastavi
bolja suradnja s roditeljima
rad u jednoj smjeni za sve učenike
manji broj učenika u odjelima
kontinuirano stručno osposobljavanje svih učitelja i stručnih suradnika
bolja komunikacija među učiteljima
manji broj predmeta u danu
manje knjiga u torbi
manje zadaća dnevno
veća aktivnost učenika na satu
više se orijentirati na razvoj vještina i sposobnosti kod učenika
SR koristiti za promicanje odgojnih vrijednosti
Specijalizirane učionice po predmetima
74
10. UKLJUČENOST ŠKOLA U PROJEKTE
U našoj školi se redovno rade projektni i ntegrirani dani, što smo već naveli u planu
aktivnosti za školsku 2016./17. g., a i kulturno javna djelatnost je razgranata, te se tijekom
godine uvijek pojave aktivnosti koje nisu planirane, ali ih rado provodimo.
Tijekom projektnih dana, integrirane nastave, kulturno javne djelatnosti-koje su vezane
za obilježavanje značajnih datuma tijekom cijele nastavne godine ali i redovne nastave,
posebno se trudimo učenike učiti misliti i djelovati na način koji će moći primijeniti u životu.
Stoga nam je naglasak na životno važnim znanjima, a ne na činjenicama koje će zadovoljiti
samo potrebe trenutnog ispitivanja. Naša je zadaća učiti ih bogatiti svoj rječnik, usavršavati
retoriku i izražavati se jezično što ljepše, funkcionalnije i skladnije, s ciljem da nauče sa što
manje govorenja što više pametnoga reći. Navodimo učenike da prepoznaju problemske
situacije, uočavaju probleme, formuliraju ih, definiraju dane situacije, projektiraju postupke,
analiziraju rezultate.., a opet s naglaskom na timski rad gdje se uče razumijevanju i uvažavanju
jedni drugih. To se osobito dobro može realizirati kroz pedagoške radionice, što učenici odlično
prihvaćaju.
Polazimo od aksioma da je učenje po prirodi aktivno i shvaćamo da je naša dužnost
spoznavati, upoznavati i razvijati taj dar prirode u konkretnih učenika sa svim njihovim
posebnostima. A to je moguće jedino kombinacijom individualnog i timskog rada. Motiviramo,
učimo i navikavamo učenike usmjeravanju suviška energije prema korisnim, stvaralačkim i
rekreativnim aktivnostima. Trudimo se činiti to prirodno, bez prisile, potičući učenike na
individualni rad i stavljajući ih naprosto u situaciju da rade zajedno, timski.
Na kraju bitno je reći kako je pošteno imati bar onoliko razumijevanja i ljubavi za učenike,
koliko je mi od njih za sebe očekujemo.
Izlaz dostojan ljudi uvijek postoji. Baš uvijek! A naši će učenici to znati prepoznati!
EKO PROJEKT
U školskoj 2016./2017. godini nastavljamo sa školskim Eko projektom.
Dalje planiramo nastaviti s radom prema nastavnom planu i programu, prvenstveno nastojeći
razvijati ekološku svijest u naše djece, osobito glede onečišćenja okoliša. Do sada nije sve išlo
kako smo zamislili, ali smo spremni na probleme , te se nadamo većoj suradnji svih, a ne samo
nekih učitelja; te bar manjeg dijela roditelja. Za Dan planeta Zemlja ćemo imati projektni dan
koji će se bazirati na ekologiji i čistom okolišu.
Iznimno nam je važna uključenost i zainteresiranost učenika, budući uvijek ima onih koji
pružaju otpor.
Planiramo imati akcije čišćenja okoliša, kako školskog, tako i općinskog, akcije
skupljanja starog papira, akcije uređenja okoliša uključujući sadnju novih trajnica. I dalje će se
u sklopu redovne nastave posebno naglašavati teme sa eko sadržajima, na satu razrednika će se
raditi eko radionice, voditi eko zapisi i raditi panoi na temu ekologije.
Projekt: Želimo školu čistu, imamo zadaću istu će provoditi učiteljice PŠ
Klokočeviku prostorijama školske kuhinje, učionica, školskog vrta i cjelokupnog školskog
okoliša u listopadu i studenom 2015. Uređivat će živi kutak s kornjačama, njegovati autohtone
biljke našeg podneblja, prikupljati i razmijeniti sjemena starinskih biljnih sorti, bojati će i
75