1. - umsa.edu.ua...Тема 3. Синтаксичні норми сучасної...

1. Загальні відомості

1.1. Опис навчальної дисципліни

Найменування

показників

Галузь знань,

спеціальність, освітньо-

кваліфікаційний рівень,

форма навчання

Характеристика

навчальної дисципліни

Кількість кредитів – 3

(І кредит ECTS – 30

год.)

Галузь знань

22 Охорона здоров’я

Обов’язкова

Модулів - 1 Спеціальність

223

МЕДСЕСТРИНСТВО

Курс підготовки (курс) -

1

Змістових модулів - 2 Семестр - 2

Загальна кількість

годин - 90

Лекції - 2

Кількість аудиторних

годин - 12

Ступінь вищої освіти

бакалавр

Навчальна практика 10

Семінарські -

Кількість годин

самостійної роботи

студента - 78

Форма навчання:

заочна

Самостійна робота - 78

Індивідуальні завдання

Вид контролю:

Підсумковий

модульний контроль

1.2. Комунікація з викладачами

Викладачі Кундій Ж.П.

Додатковий спосіб зв’язку Viber:0952541093

E-mail: [email protected]

1.3. Освітня інформація https://www.umsa.edu.ua/fakultets/college -

графік освітнього процесу, розклад занять та консультацій.

1.4. Політика навчальної дисципліни

Навчальна дисципліна «Українська мова (за професійним спрямуванням)»

обов’язкова для здобувачів освіти спеціальності 223 Медсестринство першого

(бакалаврського) рівня вищої освіти.

Здобувачі вищої освіти зобов’язані в повному обсязі оволодіти знаннями,

вміннями, практичними навичками та компетентностями з дисципліни

«Українська мова (за професійним спрямуванням)»!

З політикою щодо дотримання принципів академічної доброчесності

(Кодекс академічної доброчесності Української медичної стоматологічної

академії, затверджений рішенням вченої ради УМСА № 4 від «9» жовтня 2019

р.), пропонуємо ознайомитися

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-

npr/docs_links/xugb1mKV2PTYPLLu13JtfSgoV7Kpv9CzhulKT0rP.pdf

Здобувачі вищої освіти академії повинні дотримуватись «Правил

внутрішнього розпорядку для студентів УМСА»


npr/docs_links/rZ7awf6qYx9HM3mj9jGXvY0Xhm9fX7XL2nWswYo4.pdf

Присутність здобувачів вищої освіти на всіх видах занять є обов’язковою!

(окрім випадків за поважною причиною)

З порядком відпрацювань пропущених занять ознайомтесь на сайті


npr/docs_links/o3MhEcAIDHFI4AilBuVYu8T0PfVtJeVK6qnv33oi.pdf

«Положення про організацію освітнього процесу в Українській медичній

стоматологічній академії»

Якщо Ви не згодні з результатами підсумкового контролю, ознайомтесь з

«Положенням про апеляцію результатів підсумкового контролю знань

здобувачів вищої освіти»

https://www.umsa.edu.ua/n-process/department-npr/normativni-dokumenti

Не забувайте про рейтинг здобувачі вищої освіти


npr/docs_links/nfZaYvopvpp4N0gfNYL7ZkSeGWVCepzlINuZu2Nf.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/xugb1mKV2PTYPLLu13JtfSgoV7Kpv9CzhulKT0rP.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/xugb1mKV2PTYPLLu13JtfSgoV7Kpv9CzhulKT0rP.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/rZ7awf6qYx9HM3mj9jGXvY0Xhm9fX7XL2nWswYo4.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/rZ7awf6qYx9HM3mj9jGXvY0Xhm9fX7XL2nWswYo4.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/o3MhEcAIDHFI4AilBuVYu8T0PfVtJeVK6qnv33oi.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/o3MhEcAIDHFI4AilBuVYu8T0PfVtJeVK6qnv33oi.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/nfZaYvopvpp4N0gfNYL7ZkSeGWVCepzlINuZu2Nf.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/nfZaYvopvpp4N0gfNYL7ZkSeGWVCepzlINuZu2Nf.pdf

Вступ

Опис навчальної дисципліни (анотація). Українська мова (за

професійним спрямуванням)» як навчальна дисципліна ґрунтується на базових

знаннях із сучасної української літературної мови, закладає основи фахової

мови медика, з перспективою використання здобутих знань у професійній

діяльності, продовжує формувати мовну компетенцію, комунікативні навички

майбутніх фахівців та сприяє становленню національно свідомої особистості.

Тому велика увага під час вивчення всіх тем приділяється засвоєнню

мовних стереотипів комунікацій фаху. Робота над культурою мови здобувачів

освіти проводиться з урахуванням двох аспектів: підвищення загальномовної

культури майбутніх бакалаврів та їх фахової мовної культури.

Увага також зосереджується на різних видах словникової роботи, що має

на меті навчити працювати з різними видами словників, збагатити

словниковий запас термінологічною та фаховою лексикою.

При опрацюванні термінологічної, фахової та інших груп лексики

звертається увага на правопис, вимову й стилістичні функції аналізованих

слів, що сприяє підвищенню загальномовної культури.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є основи сучасного

професійного мовлення, медична термінологія, правила укладання фахової

документації, культура наукової та професійної української мови, формування

навичок і вмінь з актуальних видів професійної мовленнєвої діяльності.

Міждисциплінарні зв’язки: дисципліна ґрунтується на шкільному

курсі сучасної української мови та дисципліні спеціальності 5.12010102

Сестринська справа або спеціальності 223 Медсестринство освітнього рівня

молодший спеціаліст «Українська мова (за професійним спрямуванням)»,

іншими дисциплінами на рівні використання фахової лексики (медичної

термінології); має тісні міждисциплінарні зв′язки з дисциплінами загального

циклу («Історія та культура України», «Іноземна мова (за професійним

спрямуванням)», «Філософія») та професійної підготовки («Клінічна

фармакологія з токсикологією», «Обстеження та оцінка стану здоров′я

людини», «Медичне та фармацевтичне товарознавство», «Менеджмент та

лідерство в медсестринстві», «Клінічне медсестринство».

1.Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метою навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним

спрямуванням)» є продовження формування національно-мовної особистості,

комунікативних навичок майбутніх бакалаврів медсестринства, студіювання

особливостей фахової мови.

1.2 Основними завданнями вивчення дисципліни «Українська мова (за

професійним спрямуванням)» є:

- засвоєння основоположних понять з курсу «Українська мова (за

професійним спрямуванням)»;

- усвідомлення значимості державної мови в професійному спілкуванні;

- оволодіння фаховою мовою медика;

- опанування норм укладання медичної документації.

У результаті вивчення навчальної дисципліни у студента мають

бути сформовані компетентності:

Інтегральна: здатність вільно користуватися професійною мовою у різних

комунікативних ситуаціях, застосовувати знання медичної термінології для

написання наукових робіт, виступів на наукових та навчальних

студентських конференціях, брати посильну участь у розвитку української

медичної терміносистеми.

Загальні компетентності:

Здатність реалізувати свої права і обов'язки як члена суспільства,

усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного)

суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства

права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові

цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та

закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній

системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства,

техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової

активності для активного відпочинку та ведення здорового способу

життя.

Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

Навички використання інформаційних та комунікативних технологій

Спеціальні компетентності:

Здатність використовувати у професійній діяльності знання

нормативно-правових, законодавчих актів України та рекомендацій

медсестринських практик.

Здатність розвивати практичні навички правильного використання

різних мовних засобів відповідно до сфери й мети висловлювання

Здатність демонструвати вміння й навички роботи з науковим

текстом. Інтерпретувати структурно-функціональні характеристики

текстів різних стилів.

Вміння планувати і проводити наукові дослідження, готувати

результати наукових робіт до оприлюднення.

Здатність планувати, готувати майбутнє висловлювання в різних

жанрах, виступати з повідомленням.

Гнучке вміння використовувати засоби української мови залежно від

типу, стилю мовлення.

У результаті вивчення дисципліни «Українська мова (за професійним

спрямуванням)» студент повинен знати:

нормативно-правові акти, документи МОЗ та МОН України;

складові частини української національної мови;

основні ознаки літературної мови;

роль мови у професійному спілкуванні;

різновиди медичної професійної мови;

місце української мови у системі мов;

системний характер мови та її призначення (функції) в суспільстві;

етапи розвитку української літературної мови, становлення медичної

термінології;

найважливіші фонетичні, лексичні та граматичні норми української

мови у професійному спілкуванні;

комунікативні якості культури мови;

визначальні риси тексту та основні стилі реалізації української мови;

українську медичну термінологію в професійному спілкуванні;

типи словників; медичні словники;

мовностилістичні та структурні особливості наукових та офіційно-

ділових текстів;

вимоги до оформлення документів у професійній сфері;

основні мовні засоби й прийоми нормування наукових текстів і ділової

документації;

теоретичні і практичні засади культури усного і писемного

професійного мовлення.

У результаті вивчення дисципліни «Українська мова (за

професійним спрямуванням)» студент повинен вміти:

здійснювати регламентування спілкування;

застосовувати орфоепічні та акцентологічні норми української

літературної мови в усному спілкуванні;

володіти різними видами усного спілкування;

готуватися до публічного виступу;

знаходити в тексті й доречно використовувати в мовленні власне

українську та іншомовну лексику, термінологічну лексику та

виробничо-професійні, науково-технічні професіоналізми;

користуватися словником іншомовних слів, термінологічними

словниками та довідковою літературою;

знаходити в тексті і доречно використовувати у професійному мовленні

синоніми, пароніми, омоніми;

користуватися різними видами словників, перекладати тексти

українською мовою, використовуючи термінологічні двомовні

словники, електронні словники;

правильно записувати числівники та цифрову інформацію у

професійних текстах;

правильно використовувати найпоширеніші дієслівні форми у

професійному спілкуванні;

правильно вживати прийменникові конструкції у професійних текстах;

користуватися довідковою літературою;

правильно використовувати синтаксичні конструкції при складанні

фахових документів.

2. Структура навчальної дисципліни

Змістові модулі і теми

Кількість годин

Усьо-го у тому числі

Лек-

ції

Се

мі

на

ри

Практич

ні

СРС

1 2 3 4 5 6

Модуль 1.

Змістовий модуль 1. Лексичний аспект сучасної української

літературної мови у професійному спілкуванні.

Тема 1. Вступ. Державотворча роль

мови. Функції мови. Стилі, типи і

форми мовлення.

4 2 2

Тема 2. Літературна мова. Мовна

норма. Культура мови. Культура

мовлення під час дискусії.

5 1 4

Тема 3. Формування навичок і

прийомів мислення. Види, форми,

прийоми розумової діяльності. Основні

закони риторики.

7 1 6

Тема 4. Поняття етики ділового

спілкування, її предмет та завдання.

Структура та техніка ділового

спілкування.

5 1 4

Тема 5. Специфіка мовлення

медичного працівника.

5 1 4

Тема 6. Терміни і термінологія.

Загальнонаукові терміни. Спеціальна

термінологія і професіоналізми.

8 2 6

Тема 7. Типи термінологічних

словників.

6 6

Тема 8. Точність і доречність

мовлення. Складні випадки

слововживання. Пароніми та омоніми.

Вибір синонімів.

6 6

Разом за змістовим модулем 1 46 2 6 38

Змістовий модуль 2. Мовні норми документів як засіб писемної

професійної комунікації

Тема 1. Орфографічні та орфоепічні

норми сучасної української

літературної мови. Орфографічні та

орфоепічні словники.

7 1 6

Тема 2. Морфологічні норми сучасної

української літературної мови,

варіанти норм.

4 4

Тема 3. Синтаксичні норми сучасної

літературної мови у професійному

спілкуванні.

5 1 4

Тема 4. Загальні вимоги до складання

документів.

6 6

Тема 5. Укладання документів щодо

особового складу.

4 4

Тема 6. Текстове оформлення

довідково-інформаційних документів.

Особливості складання розпорядчих та

організаційних документів.

6 6

Тема 7. Укладання фахових

документів

12 2 10

Разом за змістовим модулем 44 4 40

Разом за модулем 90 2 10 78

3. Теми лекцій за модулями

Змістовий модуль 1. Лексичний аспект сучасної української літературної

мови у професійному спілкуванні.

Тема Кількість

годин

Вступ. Державотворча роль мови. Функції мови. Стилі, типи і

форми мовлення

2

Всього 2

4. Теми семінарських занять за модулями не передбачені навчальним

планом

5. Теми практичних занять за модулями

№

п/п


годин



1 Літературна мова. Мовна норма. Культура мови.

Культура мовлення під час дискусії.

1

2 Формування навичок і прийомів мислення. Види,

форми, прийоми розумової діяльності. Основні закони

риторики.

1

3 Поняття етики ділового спілкування, її предмет та

завдання. Структура та техніка ділового спілкування.

1

4 Специфіка мовлення медичного працівника. 1

5 Терміни і термінологія. Загальнонаукові терміни.

Спеціальна термінологія і професіоналізми (відповідно

до фаху)

2

Разом 6



6 Орфографічні та орфоепічні норми сучасної української

літературної мови. Орфографічні та орфоепічні

словники.

1

7 Синтаксичні норми сучасної літературної мови у

професійному спілкуванні.

1

8 Укладання фахових документів 2

Разом 4

6. Самостійна робота за модулем

№

п/п


годин



1 Вступ. Державотворча роль мови. Функції мови. Стилі,

типи і форми мовлення.

2

2 Літературна мова. Мовна норма. Культура мови.

Культура мовлення під час дискусії.

4



риторики.

6


завдання. Структура та техніка ділового спілкування.

4

5 Специфіка мовлення медичного працівника. 4


Спеціальна термінологія і професіоналізми (відповідно

до фаху).

6

7 Типи термінологічних словників (відповідно до фаху). 6

8 Точність і доречність мовлення. Складні випадки

слововживання. Пароніми та омоніми. Вибір синонімів.

6

Разом за змістовим модулем 1 38



9 Орфографічні та орфоепічні норми сучасної

української літературної мови. Орфографічні та

орфоепічні словники.

6

10 Морфологічні норми сучасної української літературної

мови, варіанти норм.

4



4

12 Загальні вимоги до складання документів. 6

13 Укладання документів щодо особового складу 4

14 Текстове оформлення довідково-інформаційних

документів. Особливості складання розпорядчих та


6

15 Укладання фахових документів 10

Разом за змістовим модулем 40

Разом 78

7. Тематика та план лекційних, практичних занять та самостійної роботи

Теми та план лекційних занять




годин

Вступ. Державотворча роль мови. Функції мови. Стилі,

типи і форми мовлення

1. Предмет і структура курсу «Українська мова (за

професійним спрямуванням)».

2. Нормативні документи про державний статус

української мови.

3. Мова як генетичний код нації, засіб пізнання, мислення,

спілкування, як показник рівня культури людини.

4. Стилі сучасної української літературної мови.

2

Всього 2

Теми та план практичних занять

№

п/п


годин



1 Літературна мова. Мовна норма. Культура мови та

мовлення. 1. Поняття літературної мови.

2. Мовна норма, варіанти норм.

3. Ознаки та аспекти культури мовлення.

1


форми, прийоми розумової діяльності. Основні

закони риторики. 1. Мова і думка.

2. Види, форми, прийоми розумової діяльності.

1


завдання. Структура та техніка ділового

спілкування. 1. Поняття етики ділового спілкування, її предмет та

завдання.

2. Форми та функції ділового спілкування.

1

4 Специфіка мовлення медичного працівника. 1. Мова і професія.

2. Майстерність публічного виступу.

1


Спеціальна термінологія і професіоналізми

(відповідно до фаху) 1. Терміни і термінологія.

2

2. Лексика за сферою вживання.

3. Термінологічна і професійна лексика, її відмінність

від загальновживаної. .

Разом 6





орфоепічні словники. 1. Особливості українського правопису.

2. Орфоепічні норми. Систематизація правил

орфографії.

1


професійному спілкуванні. 1. Синтаксичні структури у професійному мовленні.

2. Синтаксичні норми літературної мови.

1

8 Укладання фахових документів. Медична документація.

2

Разом 4

Теми та план самостійної роботи

№

п/п


годин



1 Державотворча роль мови. Функції мови. Стилі,

типи і форми мовлення. 1. Нормативні документи про державний статус української

мови.

2. Особливості лексики та синтаксичної організації офіційно-

ділового стилю.

3. Типи мовлення.

2

2 Літературна мова. Мовна норма. Культура мови та

мовлення. 1. Функції літературної мови.

2. Мовленнєва культура – критерій професійної майстерності

фахівця.

3. Причини недостатнього рівня культури мовлення та

способи підвищення мовленнєвої культури.

4. Культура мовлення під час дискусії.

Студенти повинні: знати зміст понять «літературна мова», «мовна норма», функції

мови; орієнтуватися в основних процесах розвитку сучасної

літературної мови

4



риторики. 1. Формулювання понять, порівняння і зіставлення,

виділення головного, систематизація, узагальнення,

аргументація, доведення, встановлення причиново-

6

наслідкових зв’язків, спростування, складання алгоритму,

робота за аналогією, висування гіпотези,

експериментування і моделювання.

2. Закони риторики.

Студенти повинні:

знати прийоми мислення, вимоги до мовлення і мислення, як

правильно читати й осмислювати прочитане;

володіти прийомами мислення та мовлення, збагачувати

індивідуальний словник, правильно читати, осмислювати й

опрацьовувати текст, вміти відредагувати текст.


завдання. Структура та техніка ділового

спілкування. 1. Основні види ділового спілкування: публічний

виступ, ділова бесіда, службова нарада та

переговори.

2. Основні правила ділового спілкування.

3. Бар'єри в спілкуванні, його рівні.

4. Сучасні теорії міжособових стосунків.

5. Мовленнєвий етикет у діловому спілкуванні.


знати основні функції, рівні ділового спілкування, види

міжособових стосунків;

вміти говорити, слухати, формулювати запитання.

4

5 Специфіка мовлення медичного працівника. 1. Мова і професія

2. Специфіка мовлення медичного працівника.

3. Управління мовленням та його структурування з

допомогою тематичної організації, зв’язності та

злитості.

4. Набір відповідних тактичних та мовних засобів у

межах конкретного виду усного вербального


Студенти повинні: знати основні умови ефективного мовленнєвого спілкування,

композицію публічного виступу; готуватися до публічного

виступу, правильно сприймати фахову інформацію, володіти

різними видами усного професійного спілкування.

4


Спеціальна термінологія і професіоналізми. 1. Функції та структурно-граматичні особливості слів-

термінів. Джерела, походження, способи творення

термінологічної лексики. Медична термінологія

2. Правила вживання термінів.

3. Терміни і професіоналізми.

4. Творення професіоналізмів.

5. Фразеологічні одиниці, кліше та використання їх у

мовленні.


знати правила вживання термінів, правила правопису слів-

термінів та слів іншомовного походження; особливості мови

своєї професії, термінологію свого фаху, джерела поповнення

лексики сучасної української літературної мови;

володіти літературною професійною мовою, користуватися

термінологічними словниками та словниками іншомовних слів,

6

правильно використовувати терміни свого фаху.

7 Типи термінологічних словників. 1. Словники та їх типи.

2. Правила роботи зі словником.


знати правила вживання термінів свого фаху, правила правопису

слів-термінів та слів іншомовного походження;

вміти працювати з термінологічним словником, правильно

використовувати терміни свого фаху.

6

8 Точність і доречність мовлення. Складні випадки

слововживання. Пароніми та омоніми. Вибір

синонімів. 1. Багатозначні слова.

2. Синонімічний вибір слова.

3. Словники синонімів та паронімів: правила

користування.

4. Пароніми та омоніми у мові фаху.


знати особливості вживання багатозначних слів, синонімів та

паронімів;

вміти будувати синонімічні ряди, користуватися словниками

синонімів та паронімів.

6

Разом за змістовим модулем 1 38

Змістовий модуль 2. Мовні норми документів як засіб писемної професійної

комунікації



орфоепічні словники. 1. Особливості українського правопису.

2. Орфоепічні норми. Систематизація правил

орфографії.

3. Орфографічні та орфоепічні словники

Студенти повинні: знати правописні правила української мови;

вміти використовувати правила орфографії сучасної української

літературної мови в професійному спілкуванні.

6

10 Морфологічні норми сучасної української

літературної мови, варіанти норм. 1. Особливості використання різних частин мови у


2. Іменники на позначення професій, посад, звань.

Відмінювання прізвищ, імен, по батькові,

географічних назв. Правопис відмінкових закінчень

іменників II відміни у родовому відмінку. Рід, число

невідмінюваних іменників.

3. Особливості використання займенників у діловому

мовленні.

4. Узгодження прикметників з іменником на означення

певних професій.

5. Числівники в діловому мовленні: написання

цифрових даних у професійних текстах. Безособові

конструкції з дієслівними формами на -но, -то.

6. Прийменники у професійному мовленні. Прийменник

4

по в діловому мовленні.


знати особливості вживання іменників, прикметників,

числівників, дієслів та прийменників у професійному

спілкуванні;

вміти доречно добирати граматичні форми іменників; правильно

вживати форми прикметників у діловому спілкуванні; правильно

записувати цифрову інформацію; використовувати дієслівні

форми та прийменникові конструкції у професійних текстах.


професійному спілкуванні. 1. Синтаксичні структури у професійному мовленні.

2. Розповідна форма викладу матеріалу.

3. Прямий порядок слів, вживання інфінітивних

конструкцій, дієприслівникових та

дієприкметникових зворотів, однорідних членів

речення.

4. Місце в реченні вставних слів та словосполучень у

діловому мовленні.

5. Складні випадки керування та узгодження у

професійному мовленні.

6. Просте і складне речення.

Студенти повинні: знати синтаксичні аспекти професійного мовлення, основні

форми викладу матеріалу, структуру речень і словосполучень,

правила координування підмета з присудком;

вміти правильно будувати синтаксичні конструкції при складанні

професійних текстів.

4

12 Загальні вимоги до складання документів. 1. Документ – основний вид ділового мовлення.

2. Вимоги до складання та оформлення різних видів

документів. Основні реквізити.

3. Види документів та їх класифікація.

4. Стандартні і нестандартні документи.

5. Правила оформлення сторінки, рубрикація тексту,

правила оформлення заголовків, виділення окремих

частин тексту .

Студенти повинні: знати призначення, класифікацію документів, вимоги до

складання та оформлення різних видів документів, реквізити

документів та правила їх оформлення

вміти складати ділові папери

6

13 Укладання документів щодо особового складу Реквізити документів та вимоги до їх написання.

Документи щодо особового складу: автобіографія,

характеристика, накази щодо особового складу, резюме, заява.


знати особливості оформлення документів щодо особового

складу, різновиди документів та їх форми, склад реквізитів

документів;

вміти грамотно писати й оформляти документи.

4

14 Текстове оформлення довідково-інформаційних

документів. Особливості складання розпорядчих та


6

1. Текстове оформлення довідково-інформаційних

документів.

2. Види службових листів Ділове листування.

3. Вимоги до офіційного листування.

4. Етикет ділового листування.

5. Кореспонденція за характером інформації.

Телеграма. Факс.

6. Оформлення довідково-інформаційних документів:

оголошення, запрошення, доповідні і пояснювальні

записки, виробничі звіти. Виробничі протоколи.

Витяг з протоколу.

Студенти повинні: знати нормативи оформлення довідково-інформаційної

документації, класифікацію службових листів, правила ділового

листування, склад реквізитів;

вміти оформляти довідково-інформаційні документи, складати

різні види ділових листів, правильно писати виробничі протоколи

та витяги з протоколів.

15 Укладання фахових документів

знати основні документи свого фаху, структуру їх тексту,

правила оформлення;

вміти складати тексти документів свого фаху, бездоганно

застосовувати орфографічні та пунктуаційні норми літературної

мови.

10

Разом за змістовим модулем 40

Разом 78

Примітка. Самостійне опрацювання тем здобувачами освіти

проводиться шляхом опрацювання методичних рекомендацій для самостійної

роботи студентів заочної форми навчання, які містять теоретичний матеріал,

практичні вправи, завдання для контролю та самоконтролю інший корисний

матеріал за кожною темою. Методичні матеріали надсилаються студенту на

електронну пошту. Передбачений зворотній зв'язок. Якість знань студента з

тем, які винесені на самостійне вивчення, перевіряється у процесі складання

ним семестрової підсумкової атестації.

8. Індивідуальні завдання:

- написання реферативних повідомлень, есе;

- підготовка огляду наукової літератури за темами, що вивчаються;

- створення мультимедійних презентацій;

- публікації та участь у конференціях тощо

Примітка. Здобувачі освіти відпрацьовують обрану тему

індивідуальної роботи під керівництвом викладача. Оцінка за індивідуальну

самостійну роботу виставляється наприкінці вивчення навчальної дисципліни

«Українська мова (за професійним спрямуванням)».. Вона враховується при

визначенні остаточної оцінки за весь курс

Теми рефератів

1. Українська мова: її стан і статус в Україні та за її межами.

2. Мова та культура.

3. Мова і свідомість людини.

4. Психологічний аспект дослідження мови.

5. Українізація в УРСР у 20 рр. ХХ ст. Концепція та основні діячі.

6. Історія виникнення та розвитку алфавітів.

7. Види графічних знакових систем у різних мовах.

8. Український фольклор як джерело виникнення фразеологізмів.

9. Види словників.

10. Поняття стилю в різних галузях людської діяльності.

11. Комп’ютерне оформлення документів.

12. Словникове багатство української літературної мови.

13. Принципи українського правопису, їх роль у засвоєнні основних правил

української орфографії.

14. Нове в українському правописі.

15. Власне українська та іншомовна термінологія в українському словнику.

16. Формування і нормалізація української медичної термінологічної

лексики.

17. Медична термінологія: походження, становлення, нормалізація.

18. Власні імена в українській мові (походження і значення).

19. Методи вивчення мови.

20. Невербальні засоби комунікації.

21. Мова та суспільство.

22. Мова та мислення. Логічні та граматичні категорії.

23. Основні гіпотези походження мови.

24. Слово як основна одиниця мови.

25. Історичні зміни у словниковому складі мови.

26. Генеалогічна класифікація мов світу.

27. Роль службових слів в офіційно-діловому стилі.

28. Мовна поведінка особистості в ситуації білінгвізму.

29. Мовна ситуація в Україні.

30. Мовна політика в різних державах світу (на прикладі конкретної

держави).

Примітка. Здобувач освіти самостійно може обрати іншу, цікаву йому,

тему.

Оформлення реферату

Реферат вважається видом самостійної роботи студента і його

опрацюванням матеріалу вивченої дисципліни.

Загальний обсяг реферату визначається з розрахунку 0,25 сторінки на 1

год. Самостійної роботи. Реферат включає план, вступ, основну частину,

висновки, список використаної літератури та додатки.

Реферат оформлюється на стандартному папері формату А4 (210 х 297) з

одного боку. Поля: верхнє, нижнє та ліве – 20 мм, праве – 10 мм. Реферат

може бути рукописним або друкованим і виконується українською мовою.

Поради з написання есе

Есе – це прозовий твір невеликого обсягу і вільної композиції, який виражає

індивідуальні враження та міркування з конкретного приводу чи питання і

явно не претендує на визначальне або вичерпне трактування предмета.

Мета есе полягає у розвитку таких навичок як самостійне творче мислення і

письмовий виклад власних думок.

Рекомендовані структура і план есе.

Вимоги до структури есе:

- думки автора есе з проблеми викладаються у формі коротких тез;

- думка повинна бути підкріплена доказами, тому за тезою слідують

аргументи. Аргументи – це факти, явища суспільного життя, події, життєві

ситуації і життєвий досвід, наукові докази, посилання на думку вчених тощо.

Структура есе: (кількість тез і аргументів залежить від теми, обраного плану,

логіки розвитку думки):

• вступ

• теза, аргументи



• висновок.

При написанні есе важливо також враховувати наступні моменти:

1. Вступ і висновок повинні зосередити увагу на проблемі (у вступі вона

ставиться, у висновку – резюмується думка автора).

2. Необхідними є виділення абзаців, червоних рядків, встановлення логічного

зв'язку між абзацами (так досягається цілісність роботи).

3. Стиль викладу: есе властиві емоційність, експресивність, художність. При

написанні есе Вам необхідно досягти певних цілей.

Примітка. Всі роботи перевіряються на наявність плагіату!

9. Перелік теоретичних питань для підготовки студентів до

семестрової підсумкової атестації

1. Мова і мовлення. Походження і функціонування мови. Поняття

національної і літературної мови.

2. Походження і функціонування української національної мови.

3. Українська національна мова і мовна політика.

4. Характеристика усної і писемної форм мовлення.

5. Функціональні стилі української літературної мови.

6. Загальна характеристика офіційно-ділового і наукового стилів

мовлення.

7. Документ – основний вид ділового спілкування.

8. Класифікація і вимоги до документів.

9. Вимоги до мови документів.

10. Особливості української фонетики, графіки (алфавіту), граматики й

лексики.

11. Уживання апострофа.

12. Уживання прийменникових конструкцій у професійному мовленні.

13. Граматична синонімія у словосполученнях.

14. Статус власних назв і мовна політика.

15. Принципи передачі власних назв українською мовою.

16. Відмінювання прізвищ.

17. Особливості звертань і творення імен по батькові.

18. Документи щодо особового складу.

19. Документи щодо особового складу.

20. Граматики як розділ мовознавства. Характеристика її основних

розділів.

21. Правопис складних іменників.

22. Правопис складних прикметників.

23. Правопис складних прислівників.

24. Правопис складноскорочених слів абревіатур. Графічні скорочення.

25. Способи афіксального словотвору.

26. Правопис суфіксів (іменникових, прикметникових та

дієприкметникових) у практиці професійного спілкування.

27. Загальна характеристика частин мови. Самостійні і службові частини

мови.

28. Труднощі, пов’язані з уживанням іменників у практиці професійного


29. Особливості вживання прикметників у діловому мовленні.

30. Особливості вживання і правопису числівників у професійному

мовленні.

31. Займенники, дієслова та дієслівні форми у професійних текстах.

32. Особливості вживання службових частин мови.

33. Довідково-інформаційні документи (доповідні та пояснювальні записки,

протокол, витяг із протоколу).

34. Довідково-інформаційні документи (довідка, службові листи).

35. Типи зв’язків між словами.

36. Способи зв’язку між словами в підрядному словосполученні

(узгодження, керування, прилягання).

37. Способи викладу матеріалу в документах з високим та низьким рівнем

стандартизації.

38. Типи текстів (опис, розповідь, міркування).

39. Правила синтаксичного оформлення документів.

40.Значення усної форми мовлення в діловому спілкуванні.

41.Наради як вид усного ділового спілкування.

42.Прийом відвідувачів. Його мовні особливості.

43. Службова телефонна розмова.

44. Мовні особливості ділових контактів.

45. Доповідь, лекція як форми публічного виступу.

46. Етапи підготовки доповіді, робота над мовними особливостями.

47. Промова: вимоги й мовні особливості.

48. Виступ, бесіда як форми усного ділового спілкування.

49. Дискусія: вимоги, мовні особливості.

50. Особливості проведення прес-конференцій та круглих столів.

51. Значення невербальних засобів спілкування.

52. Лексикологія як наука.

53. Практика вживання багатозначних слів.

54. Синоніми (визначення, типи).

55. Антоніми та їх уживання в діловому стилі.

56. Пароніми й омоніми у професійному мовленні.

57. Практика вживання архаїзмів, історизмів, неологізмів,

термінологічної і професійної лексики.

58. Фразеологія як наука. Вільні і стійкі словосполучення.

59. Характеристика стійких словосполучень.

60. Етимологія й уживання деяких варіантів іншомовних власних назв.

10.Перелік практичних навичок для семестрової підсумкової атестації

По завершенню вивчення дисципліни здобувачі освіти повинні вміти:

1. Здійснювати регламентування спілкування.

2. Застосовувати орфоепічні та акцентологічні норми української

літературної мови в усному спілкуванні, доречно використовувати моделі

звертання, привітання, ввічливості, володіти різними видами усного


3. Готуватися до публічного виступу, знаходити в тексті й доречно

використовувати в мовленні власне українську та іншомовну лексику,

термінологічну лексику.

4. Користуватися словником іншомовних слів, термінологічними

словниками та довідковою літературою, знаходити в тексті і доречно

використовувати у професійному мовленні синоніми, пароніми, омоніми.

5. Користуватися різними видами словників, перекладати тексти

українською мовою, використовуючи термінологічні двомовні словники,

електронні словники, правильно записувати числівники та цифрову

інформацію у професійних текстах.

6. Правильно використовувати найпоширеніші дієслівні форми у

професійному спілкуванні; користуватися додатковою літературою, правильно

вживати прийменникові конструкції у професійних текстах, користуватися

довідковою літературою, користуватися синтаксичними нормами у

професійному спілкуванні, правильно використовувати синтаксичні

конструкції при складанні фахових документів.

7. Класифікувати документи.

8. Вміти правильно оформляти сторінку, текст документа.

9. Розміщувати реквізити документів.

10. Укладати документи щодо особового складу: автобіографія,

характеристика, накази щодо особового складу, резюме, заява.

11. Укладати довідково-інформаційні документи.

12. Вміти вести ділове листування, відправляти телеграму, факс.

13.Укладати довідково-інформаційні документи: оголошення,

запрошення, доповідні і пояснювальні записки, виробничі звіти. Виробничі

протоколи. Витяг з протоколу.

14. Укладати розпорядчі та організаційні документи.

15.Укладати фахові документи.

11. Форма підсумкового контролю успішності навчання – семестрова

підсумкова атестація (екзамен).

Максимальна кількість балів за екзамен складає 80 балів. Мінімальна

кількість балів, за якої екзамен вважається складеним, є 50 балів.

Екзамен приймають екзаменатори, які затверджені наказом ректора

відповідно до «Положення про порядок створення та організацію роботи

екзаменаційної комісії для атестації здобувачів вищої освіти в Українській

медичній стоматологічній академії». Терміни проведення атестації -

відповідно до графіка освітнього процесу.

В екзаменаційному білеті передбачено 10 тестових питань, які

оцінюються по 1 балу кожне питання та двох практичних завдань, що

потребують докладної, аргументованої відповіді та оцінюються у 35 балів

кожне. У сумі за екзамен студент може отримати максимум 80 балів.

Критерії оцінювання теоретичної відповіді:

35-32 бали - студент володіє не менш ніж 90% знань з теми, демонструє

глибокі, системні знання в обсязі навчальної програми, безпомилково

відповідає на питання, обґрунтовано формулюює висновки.

31-26 балів – студент володіє знаннями в обсязі не менш ніж 75 – 89%,

допускає несуттєві помилки, які виправляє, відповідаючи на запитання.

25-21 балів – студент володіє знаннями в обсязі не менше 60 – 74%.

Відповіді недостатньо точні, навідні запитання їх не відкореговують.

20 балів і менше – студент не засвоїв необхідний мінімум знань

дисципліни в межах 59%. Нездатний відповідати на навідні запитання, оперує

неточними формулюваннями.

Оцінка за екзамен відповідає шкалі:

Оцінка «5» − 80-71 бал;

Оцінка «4» − 70-61 бал;

Оцінка «3» − 60-50 балів;

Оцінка «2» − менше 50 балів.

12. Система поточного та підсумкового контролю

Оцінка за модуль визначається як сума оцінок поточної навчальної

діяльності (у балах) та оцінки підсумкового модульного контролю (у балах),

що виставляється при оцінюванні теоретичних знань відповідно до переліків,

визначених програмою дисципліни. Максимальна кількість балів, що

присвоюється студентам при засвоєнні всіх тем модулю (залікового кредиту) -

200, у тому числі за поточну навчальну діяльність – 120 балів (60%), за

результатами підсумкового контролю – 80 балів (40%).

Конвертація оцінки за традиційною 4-бальною шкалою у багатобальну

(максимальний бал поточної успішності - 120 балів) – конвертація сумарної

оцінки поточної успішності за модуль – проводиться лише після поточного

заняття, що передує підсумковому модульному контролю.

Конвертація проводиться за наступним алгоритмом: – підраховується

середня оцінка студента за традиційною 4-бальною шкалою, отримана

протягом поточних занять, що належать до даного модуля (з точністю до

сотих бала); – для одержання конвертованої багатобальної сумарної оцінки

поточної успішності за модуль середню оцінку, отриману за традиційною 4-

бальною шкалою треба помножити на коефіцієнт 24.

Винятком є випадок, коли середня за традиційною 4-бальною шкалою

оцінка складає 2 бала. У цьому разі студент отримує 0 балів за багатобальною

шкалою; – середній бал поточної успішності розраховується на загальну

кількість занять у модулі, а не на фактично відвідану студентом.

Таблиця

Відповідність середнього балу поточної успішності за традиційною 4-

бальною шкалою сумарній оцінці поточної успішності за модуль

Середній бал

поточної успішності

Бали за поточну

успішність після

Середній бал

поточної успішності

Бали за поточну

успішність після

за 4-бальною шкалою конвертації

середнього балу

за 4-бальною шкалою конвертації

середнього балу

2,00 0 3,55 85

2,05 49 3,60 86

2,10 50 3,65 87

2,15 52 3,70 89

2,20 53 3,75 90

2,25 54 3,80 92

2,30 55 3,85 93

2,35 56 3,90 94

2,40 58 3,95 95

2,45 59 4,00 96

2,50 60 4,05 97

2,55 61 4,10 98

2,60 62 4,15 99

2,65 64 4,20 101

2,70 65 4,25 102

2,75 66 4,30 103

2,80 67 4,35 104

2,85 69 4,40 106

2,90 70 4,45 107

2,95 71 4,50 108

3,00 72 4,55 109

3,05 73 4,60 110

3,10 74 4,65 111

3,15 75 4,70 113

3,20 77 4,75 114

3,25 78 4,80 115

3,30 79 4,85 116

3,35 80 4,90 118

3,40 82 4,95 119

3,45 83 5,00 120

3,50 84

Мінімальна конвертована сума балів поточної успішності для модуля

складає 72 бали.

Оцінка з дисципліни

Оцінка з дисципліни виставляється за традиційною (національною) 4-бальною

шкалою на підставі середньої кількості балів за модуль та семестрової

підсумкової атестації. Шкала переведення середньої кількості балів за модуль

та семестрову підсумкову атестацію у традиційну оцінку за 4-бальною

шкалою дисциплін є єдиною (згідно з таблицею).

Таблиця

Переведення середньої кількості балів за модуль, що передбачені програмою

з дисципліни, у традиційну оцінку за 4-бальною шкалою

Середня кількість балів за всі модулі

дисципліни

Традиційна оцінка за 4-

бальною шкалою

122 – 139,99 3

140 – 169,99 4

170 – 200 5

Оцінки:

– «відмінно» – студент володіє не менш ніж 90% знань з теми як під час

опитування, так і тестового контролю. Добре орієнтується в предметній

термінології. Чітко формулює відповіді на поставлені запитання.

– «добре» – студент володіє знаннями в обсязі не менш ніж 75 – 89%,

допускає несуттєві помилки, які виправляє, відповідаючи на запитання. Під

час виконання тестових завдань відповідає на 75% питань.

– «задовільно» – студент володіє знаннями по темі в обсязі не менше 60

– 74%, під час тестування відповідає не менш ніж на 60% запитань. Відповіді

недостатньо точні, навідні запитання їх не відкореговують.

– «незадовільно» – студент не засвоїв необхідний мінімум знань з теми

заняття та тестування в межах 59%. Нездатний відповідати на навідні

запитання, оперує неточними формулюваннями. Завдання тестового контролю

виконані менш ніж на 59%.

13. Рекомендована література

Базова

1. Шевчук С.В. Українська мова за професійним спрямуванням : [ підручник,

за програмоюМОН]/ С.В.Шевчук, І.В.Клименко.- 4 –е вид. – К.: Алерта,

2014. – 696 с.

2. Голод Р.Б. Українська мова (за професійним спрямуванням) / Р.Б.Голод,

О.М.Мельничук, Л.І.Сілевич. – Івано-Франківськ, 2013.-212 с.

3. Українська мова за професійним спрямуванням: [навч. посібн.]

/Т.В.Симоненко, Г.В.Чорновол, Н.П.Руденко.-К.:ВЦ «Академія»,2007.-272

4. Карман С.О. Українська мова за професійним спрямуванням: [навч.

посібн.] / С.О.Карман, О.А.Капусь, В.І.Тихоша. –К., 2013.- 544 с.

5. Золотухін Г.О. Фахова мова медика /Г.О.Золотухін, Н.П.Литвиненко,

Н.В.Місник.- К.: Здоров'я, 2002.- 390 с.6.Пиріг Л.А. Медицина і українське

суспільство.- К., 1998.-472 с.7.Шутак Л.Б. Культура усного спілкування

медичних працівників : [навч. посібн.]/ Л.Б.Шутак, Г.В.Навчук. –Чернівці,

2014. – 177 с.

6. Лещенко Т.О. Українська мова за професійним спрямуванням / Лещенко

Т.О., Шарбенко Т.В. – Полтава, 2010.

7. Мацюк З. Українська мова професійного спілкування: Навч. посіб. / З. Мацюк, Н. Станкевич. – К.: Каравела, 2005. – 352 с.

Допоміжна

1. Бацевич Ф.С. Основи комунікативної лінгвістики: Підручник. — К.:

Видавничий центр «Академія», 2004. – 344 с.

2. Мацько Л.І., Сидоренко О.М., Мацько О.М. Стилістика української

мови: Підручник. — К.: Вища школа, 2003. — 462 с.

3. Мозговий В.І., Семенова Л.П., Лазарева Л.К. Ділова мова у таблицях. —

Донецьк: РВ ДонНТУ, 2003. — 106 с.

4. Радевич-Винницький Я. Етикет і культура спілкування: Навчальний

посібник. – К.: Знання, 2006. — 291 с.

5. Посібник з теорії і практики ділової української мови / Укладач:

Антонюк Т.М. – Чернівці: 2000. — 57 с.

6. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. -К.: Освіта, 2008 –

254с.

Словники

1. Великий зведений орфографічний словник сучасної української

лексики. / Уклад. і голов. ред. В.Т.Бусел. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун»,

2003. – 896 с.

2. Великий тлумачний словник сучасної української мови. / Уклад. і

голов. ред. В.Т.Бусел. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2007. – 1736 с.

3. Головащук І.С. Російсько-український словник сталих

словосполучень. – К., 2001.

4. Головащук І.С. Українське літературне слововживання: Словник-

довідник. – К., 1995.

5. Гринчишин Д.Г. та ін. Словник-довідник з культури української

мови. – Львів: Фенікс, 1996.

6. Гринчишин Д. Г., Сербенська О. А. Словник паронімів української

мови. -К., 1986. 2-ге вид., перероб. і доп. – К., 2000.

7. Гринчишин Д. Г., Сербенська О. А. Словник паронiмiв української

мови. – К.: Рад. шк., 1986. – 222 с.

8. Івченко А. Тлумачний словник української мови. – Харків: Фоліо,

2001.

9. Пустовіт Й.О. та ін. Словник іншомовних слів. – К.: Довіра, 2000. —

635 с.

10. Російсько-український словник наукової термінології: Суспільні

науки. – К.: Наук, думка, 1994.

11. Словник синонімів української мови: У 2-х томах / Редкол. А.А.

Бурячок та ін. – К.: Наукова думка, 2000.

12. Словник фразеологізмів української мови / Уклад.: В.М. Білоноженко

та ін. – К.: Наукова думка, 2003. –1104 с. –(Словники України).

13. Шевчук С.В. Російсько-український словник ділового мовлення =

Русско-украинский словарь деловой речи. К.: Вища школа, 2008. –

487 с.

14. Інформаційні ресурси

Гриценко Т.Б. Українська мова та культура мовлення: Навч. посіб. / Т.Б.

Гриценко – Вінниця: Нова книга, 2003. – 480 с. – Режим доступу:

http://www.twirpx.com/file/98980/

Зарицький М.С. Переклад: створення та редагування. / М.С. Зарицький –

К.: Парламентське в-во, 2004. – 120 с. – Режим доступу:


Мацько Л.І. Риторика: Навч. посіб. / Л.І. Мацько, О.М. Сидоренко, О.М.

Мацько. – К.: Вища шк., 2003. – 311 с. – Режим доступу:

http://thelaw.at.ua/load/inshi_pidruchniki/oratorske_mistectvo/macko_ritorika

_2003/58-1-0-275

Мацько Л.І. Стилістика української мови: Підруч. / Л.І. Мацько, О.М.

Сидоренко, О.М. Мацько. – К.: Вища школа, 2003. – 462 с. – Режим

доступу: http://freelib.in.ua/load/78-1-0-615



http://thelaw.at.ua/load/inshi_pidruchniki/oratorske_mistectvo/macko_ritorika_2003/58-1-0-275

http://thelaw.at.ua/load/inshi_pidruchniki/oratorske_mistectvo/macko_ritorika_2003/58-1-0-275

http://freelib.in.ua/load/78-1-0-615

Семеног О.М. Культура наукової української мови./ О.М. Семеног.– К.:

Академія, 2010. – 216 с. – Режим доступу: http://biblioteka-

knig.net/yazykoznanie/19215-kultura_naukovo_ukransko_movi_-

_semenog_o.html

Шевчук С.В. Українська мова за професійним спрямуванням. / С.В.

Шевчук., І.В. Клименко. – К.: Алерта, 2011. – 696 с. – Режим доступу:

http://pidruchniki.ws/1584072040598/dokumentoznavstvo/ukrayinska_mova

_za_profesiynim_spryamuvannyam_-_shevchuk_sv

Словники

1. http://lcorp.ulif.org.ua/dictua (―Словники України‖)

2. http://dict.linux.org.ua (Проект англійсько-українського словника

технічних термінів)

3. http://slovo.ridne.net (Електронні версії словників термінографічної

серії Слово Світ)

4. http://www.slovnyk.net (Великий тлумачний словник сучасної

української мови)

5. http://r2u.org.ua; http://krym.linux.org.ua (Академічний російсько-

український словник за ред. А. Кримського)

6. http://www.rosukrdic.iatp.org.ua (Російсько-український словник

сталих виразів)

7. Публічний електронний словник української мови. – Режим доступу:

http://ukrlit.org/slovnyk

8. Орфографічний словник української мови – Режим доступу:

http://www.rozum.org.ua/index.php?a=index&d=21

9. Словник синонімів – Режим доступу:. https://synonimy.info/

10. http://litopys.org.ua/ukrmova/um.htm (Українська мова : Енциклопедія)

Бібліотеки:

Електронна бібліотека Національної бібліотеки України імені В.І.

Вернадського (http://www.nbuv.gov.ua)

UkrLib (httр://ukrlib.com.ua)

Український центр (http://www.ukrcenter.com)

Інші сайти

1. www.msu.kharkov.ua/tc (Галузевий термінологічний центр)

2. http://ulif.mon.gov.ua (Український лінгвістичний портал)

3. www.novamova.com.ua

http://biblioteka-knig.net/yazykoznanie/19215-kultura_naukovo_ukransko_movi_-_semenog_o.html



http://pidruchniki.ws/1584072040598/dokumentoznavstvo/ukrayinska_mova_za_profesiynim_spryamuvannyam_-_shevchuk_sv

http://pidruchniki.ws/1584072040598/dokumentoznavstvo/ukrayinska_mova_za_profesiynim_spryamuvannyam_-_shevchuk_sv

http://lcorp.ulif.org.ua/dictua

http://dict.linux.org.ua/

http://slovo.ridne.net/

http://www.slovnyk.net/

http://r2u.org.ua/

http://krym.linux.org.ua/

http://www.rosukrdic.iatp.org.ua/

http://ukrlit.org/slovnyk

http://www.rozum.org.ua/index.php?a=index&d=21

https://synonimy.info/

http://litopys.org.ua/ukrmova/um.htm

http://www.nbuv.gov.ua/

http://httр/ukrlib.com.ua

http://www.ukrcenter.com/

http://www.msu.kharkov.ua/tc

http://ulif.mon.gov.ua/

http://www.novamova.com.ua/

1. - umsa.edu.ua...Тема 3. Синтаксичні норми сучасної...

Documents

Transcript of 1. - umsa.edu.ua...Тема 3. Синтаксичні норми сучасної...