MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO

ESCOLAR

EJA I 1º TRIMESTRE

SEMANA 04/05

CONTATOS E/SUBE/CMP Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 materialcarioca@rioeduca.net

EDIGRÁFICA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO MIGUEL PAIXÃO SUPERVISÃO GRÁFICA

MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SUELI PONTES GASPAR SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO ANA PAULA LIPORAGE GRADIM DE SOUZA MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL HÉRICA FERREIRA DOS SANTOS MARINATE JAQUELINE PEIXOTO LUCILA BAUDUINO CAPELLANI LUZANIRA SOARES SCALERCIO MAGARETE DE OLIVEIRA NASCIMENTO PRISCILA DE ANDRADE OLIVEIRA LEAL TÂNIA MARIA EUGENIO DA ROSA BARBOSA ELABORAÇÃO VAGNER LÚCIO DE LIMA REVISÃO GRAMATICAL

Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável)

Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado

ou use o link para acessar o formulário Material de Complementação Escolar e participe:

https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na sua loja de aplicativos.

QR CODE

Alunos da rede municipal de educação do Rio, do programa 'Orquestra nas Escolas', se juntaram pela internet para gravar uma homenagem aos trabalhadores.

Criado pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro em 2017, o Programa Orquestra nas Escolas começou suas atividades por meio de uma orquestra de garrafas na Escola Municipal 06.22.009 Coelho Neto, em Ricardo de Albuquerque. Atualmente, atua no contraturno escolar de 52 escolas, distribuídas em todas as CREs, oferecendo a prática de oficinas musicais. No total, são mais de 12 mil estudantes impactados diretamente, além de suas famílias e das comunidades onde vivem.

br.fr

eepi

k.co

m

Querido Aluno,

Querida Aluna,

De repente, a vida nos pegou de surpresa!

Temos de experimentar e aprender a conviver com sentimentos muito intensos e

diferentes, durante o distanciamento de pessoas tão queridas, por medida de segurança.

Neste momento de pandemia, nossos(as) alunos(as) têm revelado muita criatividade e

potencial para lidar com uma situação tão diferente, inspirando e mobilizando em nós a alegria

com que preparamos esse Material de Complementação Escolar.

O vídeo que nossos(as) alunos(as) da rede municipal gravaram para, no Dia do Trabalho,

homenagear todos os trabalhadores demonstra sua força criativa, emocional e intelectual, e

nos mobiliza ainda mais a construir uma alternativa educativa consistente e segura.

É nosso dever, como educadores, alimentar essa energia que vem dos(das) nossos(as)

alunos(as), estimulando a contação de histórias, músicas, danças, jogos e o compartilhar de

vivências tão ricas que nos engrandece como seres humanos, enfim, reinventando o momento

e o mundo de cada um, por um Rio mais humano e solidário para todos.

Assista ao vídeo dos nossos alunos e vem com a gente!

https://globoplay.globo.com/v/8523844/programa/ Texto adaptado em 01/05/2020 pelo Profº Vagner Lima. Autoria prof.ª Kátia Rios – Equipe NIAP

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BLUSA VERMELHA EDSON E HUDSON

“QUANDO OLHO PRA PAREDE VEJO O SEU RETRATO

AS LÁGRIMAS BANHAM MEU ROSTO NUM PRANTO SEM FIM

SENTO NA CAMA E FICO SOZINHO NO QUARTO

VEM A SAUDADE MALDITA E SE APOSSA DE MIM

LEVANTO VOU NO GUARDA ROUPA E ABRO AS PORTAS

E VEJO A BLUSA VERMELHA QUE VOCÊ DEIXOU

AÍ ENTÃO O DESESPERO ROUBA A MINHA CALMA

EU SAIO PRA RUA E ATÉ MINHA ALMA

CHORA EM SILÊNCIO AO SENTIR MINHA DOR...” HTTPS://WWW.KBOING.COM.BR/EDSON-E-HUDSON/BLUSA-VERMELHA/

SEGUNDO AS REGRAS FONÉTICAS DO PORTUGUÊS, A

SEQUÊNCIA BL É CONSIDERADA UM ENCONTRO CONSONANTAL.

NA DIVISÃO SILÁBICA, AS CONSOANTES SE MANTÊM

INSEPARÁVEIS.

OBSERVE O TRECHO DA MÚSICA ABAIXO E A PALAVRA

DESTACADA.

SE TIVER OPORTUNIDADE, ACESSE O LINK E ESCUTE A

MÚSICA.

https://www.normaculta.com.br/

5

ATIVIDADE 1

PROCURE AS PALAVRAS DO QUADRO NO CAÇA-PALAVRAS:

C E O R K E I N D U O T

N B E N D S G E M I E E

A I N S U B L I M E N T

N B T E B R P R D R E G

N L K B L U S A U N B D

D I N S O C T H H Y L R

T O L E C H B E M W I O

O T I O O A Í U B A N T

R E O P R O B L E M A I

E C Y T A B L E T D O B

E A E O H E I T H E H O

A N M I D T A O U G H D

BÍBLIA NEBLINA BLUSA BLOCO

PROBLEMA TABLET BIBLIOTECA SUBLIME

https://www.geniol.com.br/palavras/caca-palavras/criador/

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O PAPEL DA BIBLIOTECA PARA QUE SERVE UMA BIBLIOTECA? DIFERENTEMENTE DO QUE MUITOS

PENSAM, ELA NÃO É APENAS UM REPOSITÓRIO DE CONHECIMENTO E CULTURA

A MANTER SUAS PORTAS ABERTAS AO PÚBLICO, QUE CONSULTA ESSE VASTO

ACERVO PARA ALGUMA PESQUISA OU TOMA EMPRESTADO UM BOM TÍTULO PARA

O DELEITE LITERÁRIO. TRATA-SE DE UMA INSTITUIÇÃO QUE DEVE, POR

EXEMPLO, INCENTIVAR A LEITURA E EXERCER TAMBÉM UM PAPEL PEDAGÓGICO.

É O QUE DEFENDE A PRESIDENTE DO CONSELHO REGIONAL DE

BIBLIOTECONOMIA DE SÃO PAULO, EVANDA VERRI PAULINO, EM UMA

ENTREVISTA À AGÊNCIA BRASIL QUE LÊ, PUBLICADA NO ÚLTIMO DIA 20. NA

OCASIÃO, ELA DECLAROU: “AS BIBLIOTECAS ESTÃO 20 ANOS ATRASADAS!” PARA

ELA, ESSES ESPAÇOS DEVEM FUNCIONAR CADA VEZ MAIS COMO AGÊNCIAS

EDUCADORAS E LABORATÓRIOS DE INFORMAÇÃO. HTTP://GAZETAONLINE.GLOBO.COM/_CONTEUDO/2010/02/598773-O+PAPEL+DA+BIBLIOTECA.HTML

http

s://p

ixab

ay.c

om/

7

ATIVIDADE 3

OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR E ESCREVA PALAVRAS RELACIONADAS A ELA.

https://br.pinterest.com/

ATIVIDADE 2

RELACIONE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA:

( A ) FRASE INTERROGATIVA

( B ) UMA FRASE AFIRMATIVA

( C ) UMA FRASE NEGATIVA

( D ) UMA FRASE EXCLAMATIVA

( ) A BIBLIOTECA ARMAZENA MUITOS LIVROS.

( ) PARA QUE SERVE UMA BIBLIOTECA?

( ) AS BIBLIOTECAS ESTÃO 20 ANOS ATARASADAS!

( ) ELA NÃO É APENAS UM REPOSITÓRIO DE CONHECIMENTO E CULTURA.

8

ATIVIDADE 4

ATIVIDADE 5

PROVAVELMENTE VOCÊ DEVE TER ESCRITO A PALAVRA CARIDADE. QUAL OUTRA PALAVRA ESTÁ DENTRO DA PALAVRA CARIDADE?

____________________________________

AGORA VOCÊ VAI EXERCITAR O CÁLCULO E A ESCRITA MATEMÁTICA!

SOMANDO E SUBTRAINDO DEZENAS

20 + 30_

1)

2)

30 - 20_

40 + 40_

60 + 10_

40 + 50_

50 - 20_

90 - 50_

60 - 40_

7)

6)

4)

3)

8)

9)

5) 40 + 20_

9

ESCREVA OS RESULTADOS ENCONTRADOS NA CRUZADA ABAIXO:

http

s://m

ath.

iast

ate.

edu/

10

ATIVIDADE 6

O pico da Neblina é o ponto mais alto do Brasil. Tem 2.993,8 metros e fica localizado na serra Imeri, no estado do Amazonas, na fronteira com a Venezuela.

O PICO DA NEBLINA É O PONTO MAIS ALTO DO BRASIL. TEM 2 993,8

METROS E FICA LOCALIZADO NA SERRA IMERI, NO ESTADO DO AMAZONAS,

FRONTEIRA COM A VENEZUELA. ELE RECEBEU O NOME ATUAL PORQUE SEU

CUME SE ENCONTRA ENCOBERTO PELAS NUVENS PRATICAMENTE O ANO

TODO. O PICO DA NEBLINA FOI ESCALADO PELA PRIMEIRA VEZ EM 1965.

A REGIÃO DA MONTANHA E DE SEUS ARREDORES FORMA

UM PARQUE NACIONAL, CONHECIDO COMO PARQUE NACIONAL DO PICO DA

NEBLINA. O PARQUE FOI FECHADO PARA VISITAÇÃO EM 2003, COMO MEDIDA

PARA PROTEGER O MEIO AMBIENTE E AS POPULAÇÕES INDÍGENAS CONTRA

DANOS CAUSADOS PELO TURISMO DESORDENADO. EM 2018, INICIARAM-SE

PLANOS DE REABRI-LO PARA ATIVIDADES DE ECOTURISMO. https://escola.britannica.com.br/artigo/pico-da-Neblina/483406

LOCALIZE A AMAZÔNIA NO PLANISFÉRIO ABAIXO:

http

s://w

ww

.pin

tere

st.e

s/

11

ATIVIDADE 7

O TEXTO DA PÁGINA ANTERIOR E AS IMAGENS ABAIXO DESCREVEM UM POUCO

DE ALGUMAS CONSEQUÊNCIAS DA AÇÃO DO HOMEM NO MEIO AMBIENTE.

ESCREVA SOBRE OS CONHECIMENTOS QUE TEM DESSE ASSUNTO.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

DESMATAMENTO https://pt.w

ikipedia.org/

QUEIMADAS

POLUIÇÃO

https://pixabay.com/

https://pt.wikipedia.org/

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VOCÊ LEU A PALAVRA NEBLINA NA PRIMEIRA QUESTÃO, NÃO É MESMO?

A NEBLINA – TAMBÉM CHAMADA DE NEVOEIRO OU BRUMA – É UM

FENÔMENO ATMOSFÉRICO CAUSADO PELA CONDENSAÇÃO DA UMIDADE

PRESENTE NO AR EM FORMA DE VAPOR.

https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/neblina.htm

ATIVIDADE 8

O TEXTO ACIMA DEVE TER FEITO VOCÊ SE LEMBRAR DOS ESTADOS FÍSICOS DA

ÁGUA: “A NEBLINA É UM FENÔMENO ATMOSFÉRICO CAUSADO PELA

CONDENSAÇÃO DA UMIDADE PRESENTE NO AR EM FORMA DE VAPOR”.

MARQUE UM X NA ÚNICA AFIRMATIVA CORRETA:

https://www.google.com/search?q=os+estados+f%C3%ADsicos

( ) CONDENSAÇÃO É A MUDANÇA DO ESTADO GASOSO PARA O ESTADO

LÍQUIDO. PODEMOS CITAR A GEADA, COMO EXEMPLO.

( ) VAPORIZAÇÃO É A MUDANÇA DO ESTADO LÍQUIDO PARA O ESTADO SÓLIDO.

ATIVIDADE 9

RESPONDA: O QUE É NEBLINA?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 2

( B )

( A )

( D )

( C )

https://pixabay.com/

C E O R K E I N D U O T

N B E N D S G E M I E E

A I N S U B L I M E N T

N B T E B R P R D R E G

N L K B L U S A U N B D

D I N S O C T H H Y L R

T O L E C H B E M W I O

O T I O O A Í U B A N T

R E O P R O B L E M A I

E C Y T A B L E T D O B

E A E O H E I T H E H O

A N M I D T A O U G H D

14

ATIVIDADE 3

RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 4

A PALAVRA É IDADE.

https://pixabay.com

/

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 5

RESULTADO DAS OPERAÇÕES:

A) 50 B) 90 C) 70 D) 80 E) 60

F) 10 G) 20 H) 40 I) 30

RESULTADO ENCONTRADO NAS CRUZADINHAS:

1) CINQUENTA.

2) NOVENTA.

3) SETENTA.

4) OITENTA.

5) SESSENTA.

6) DEZ.

7) VINTE.

8) QUARENTA.

9) TRINTA.

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HISTÓRIA

ATIVIDADE 6

https://pixabay.com/

CIÊNCIAS

ATIVIDADE 7

RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 8

CONDENSAÇÃO É A MUDANÇA DO ESTADO GASOSO PARA O ESTADO LÍQUIDO.

PODEMOS CITAR A GEADA COMO EXEMPLO.

ATIVIDADE 9

NEBLINA É UM FENÔMENO ATMOSFÉRICO CAUSADO PELA CONDENSAÇÃO DA

UMIDADE PRESENTE NO AR EM FORMA DE VAPOR.