1 Toelichting OBPWO 06.00: De beginsituatie van leerlingen in het eerste leerjaar B van het...
Transcript of 1 Toelichting OBPWO 06.00: De beginsituatie van leerlingen in het eerste leerjaar B van het...
1
Toelichting OBPWO 06.00: De beginsituatie van leerlingen in het eerste
leerjaar B van het secundair onderwijs
Rianne Janssen
Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen
K.U. Leuven
VLOR, 25 november 2010
2
Peiling wiskunde in het Beroepsvoorbereidend Leerjaar
Twee studies
http://www.ond.vlaanderen.be/dvo/peilingen/secundair/brochure_OBPWO_1B.htm
http://www.ond.vlaanderen.be/dvo/peilingen/secundair/brochurewiskunde08bvl.htm
3
Doelstelling OBPWO-project
• Beginsituatie 1B-leerling– Toetsen wiskunde en Nederlands– Achtergrondvragenlijsten
• Leerlingen• Ouders • Leerkrachten
• Meten van leerwinst voor wiskunde (BVL)
4
Doelstelling peilingsonderzoek
• hoofddoel:– Evaluatie realisatie ontwikkelingsdoelen– Systeemniveau– Anonimiteit scholen, leerlingen gegarandeerd
5
Het peilingsinstrumentSchaal OD
Getalinzicht en hoofdbewerkingen
1 Getalinzicht 6
2 Hoofdbewerkingen 7,9
3 Breuken optellen en aftrekken 8
Zakrekenmachine
4 Zakrekenmachine 14, 16
Geld en rekenen in praktische situaties
5 Functioneel rekenen in praktische situaties 10 – 13
6 Geld 50Meetkunde
7 Visualiteit en percepto-motoriek 2 – 5
8 Lijnen en hoeken 26 – 31
9 Vlakke figuren en ruimtelijke figuren herkennen, classificeren en tekenen 32–38,40,42,43
10 Berekenen van omtrek, oppervlakte, inhoud 39, 41, 44
Informatieverwerving en- verwerking
11 Tabellen, grafieken, diagrammen en gemiddelde 45, 48
12 Schaal 45 – 47, 49Meten
13 Begrijpen en meten van grootheden 18 – 20, 23, 24
14 Rekenen met grootheden 21, 22, 24
6
Afnamedesign Meetschaal
Toetsboekje 1 2 3 6 5 4 7 8 9 12 11 10 13 14
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
7
Doelstelling peilingsonderzoek
• hoofddoel:– Evaluatie realisatie ontwikkelingsdoelen– Systeemniveau– Anonimiteit scholen, leerlingen gegarandeerd
• nevendoelen: – Analyse van verschillen
• achtergrondvragenlijsten
– Verband beginsituatie in 1B
8
Steekproef scholen
1B• 195 scholen• 3493 leerlingen
BVL• 195 scholen • 5792 leerlingen
Begin oktober 2006 Begin juni 2008
9
10
1B (2006)
N=3454
BVL (2008)
N=250773%
3BSO
N=31
BuSO
N=28
1B
N=35
1A
N=57
Ander
N=43
Onbekend of van school veranderd
N=753
1%
1%
1%
2%
1%
22%
Deels longitudinaal design
11
Peiling wiskunde BVL:waar zat leerling vorig schooljaar?
(indien bekend*)
64%
26%
2%6% 2%
1B
1A
2A
BVL
ander
OKAN (1%)Lager onderwijs (0.7%)Buitengewoon onderwijs (0.4%)
* 5% onbekend
12
Enkele bevindingen
• Diversiteit leerlingen– 1B– BVL
• Resultaten toetsscores– 1B – BVL
• Samenhang toetsprestaties met achtergrondvariabelen
13
De leerlingen en hun gezinTer info:
vergelijking met 2de jaar A-stroom
14
Geslacht
BVL
56%
44% Jongen
Meisje
Frans SO
48%52%
Jongen
Meisje
Meisje
Jongen
A-stroom1 B =
15
Leeftijd
Frans SO
1%
84%
13%
2%
2de jaar A-stroom
42.5
0.15.8
51.6
BVL
0%
42%
49%
9%
42%
Voor op leeftijd
Op leeftijd
1 jaar achter
2 of meer jaar achter
1B
16
GOK-indicatoren
17
Hiërarchische klassenanalyse op GOK-criteria
Diploma moeder
Trekkende bevolking
thuistaal Vervangings-inkomen
Buiten gezin
61.5%
18
De leerlingen en de school
• Schoolloopbaan
• Leerbeperkingen
• Beleving
19
Van waar komen leerlingen in 1B?
Vorig schooljaar zat leerling in N % 6e leerjaar 4068 47.7 5e leerjaar 1593 18.7 4e leerjaar 182 2.1
Gewoon lager onderwijs
3e leerjaar 9 0.1 type 8 (leerstoornis) 1493 17.5 type 1 (licht mentale handicap) 458 5.4 type 3 (gedrags/emotioneel probleem) 90 1.1
Buitengewoon lager onderwijs
ander type 23 0.3 onthaalklas andertalige nieuwkomers 117 1.4 1A (dus bis in 1B) 18 0.2
Gewoon secundair onderwijs 1B (dus bis in 1B) 100 1.2 Onbekend of andere andere 370 4.3
20.9%68.7%
24.2%
2.8%1.4%
Informate databestanden departement onderwijs
20
Leerbeperkingen
21
Welbevinden op school (BVL)
66.0
75.0
83.1
96.8
0 20 40 60 80 100 120
Ik ben graag op school
Ik denk dat de leerlingen op mijn school erg hunbest doen
Ik denk dat de leerkrachten op mijn school zichiets aantrekken van de leerlingen
Ik denk dat de leerkrachten op mijn school willendat de leerlingen hun best doen
22
Besluit: grote diversiteit 1B
23
Enkele bevindingen
• Diversiteit leerlingen– 1B– BVL
• Resultaten toetsscores– 1B – BVL
• Samenhang toetsprestaties met achtergrondvariabelen
24
BEGINTOETS WISKUNDE Verdeling van het percentage juiste antwoorden
voor de totale toets wiskunde
Totale toets wiskunde
0
50
100
150
200
250
Percentage juiste antwoorden
Fre
qu
enti
e
25
BEGINTOETS NEDERLANDS Verdeling van het percentage juiste antwoorden
voor de totale toets Nederlands
Totale toets Nederlands
0
50
100
150
200
250
Percentage juiste antwoorden
Freq
uent
ie
26
33
43
34
63
51
78
80
51
57
34
62
41
90
47
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Getalinzicht
Hoofdbewerkingen
Breuken optellen en aftrekken
Zakrekenmachine
Functioneel rekenen in praktische situaties
Geld
Visualiteit en percepto-motoriek
Lijnen en hoeken
Vlakke figuren en ruimtelijke figuren kennen, classificeren entekenen
Berekenen van omtrek, oppervlakte en inhoud
Tabellen, grafieken, diagrammen en gemiddelde
Schaal
Begrijpen en meten van grootheden
Rekenen met grootheden
Get
alin
zich
t en
hoof
dbew
erki
ngen
ZR
M
Gel
d en
reke
nen
inpr
aktis
che
situ
atie
sM
eetk
unde
Info
rmat
ie-
verw
ervi
ing
en -
verw
erki
ngM
eten
27
Opmerking bij peilingsresultaten
• Hoge mate van afwezigheid bij peiling– Aantal opgegeven afwezige leerlingen: 7.9%
(dag 1) en 8.5% (dag 2)
• Ontbrekende gegevens ~ risicoleerlingen?
28
Verband met behalen van ontwikkelingsdoelen volgens leerkracht
0% 20% 40% 60% 80% 100%
ingevuld
blanco
toet
sbo
ekje
% leerlingen
Haalt OD
Haalt OD niet
Leerkracht twijfelt
29
Enkele bevindingen
• Diversiteit leerlingen– 1B– BVL
• Resultaten toetsscores– 1B – BVL
• Samenhang toetsprestaties met achtergrondvariabelen
30
Samenhang begintoetsen
• Leerling-, klas- en schoolkenmerken
• Verband met – attestering na 1B– Behalen getuigschrift basisonderwijs
• Leerwinst: verband met peilingsresultaat BVL
31
Verdeling van de variantie
Niveau N Variantie SF % N Variantie SF %
Leerlingniveau 3024 31.079 0.785 84.84 3024 38.967 0.989 84.35
Klasniveau 332 1.562 0.543 4.26 332 2.336 0.727 5.06
Schoolniveau 192 3.992 0.782 10.90 192 4.892 1.000 10.59
Leerlingniveau 2863 32.955 0.830 85.25 3863 39.855 1.009 84.43
Klasniveau 327 1.806 0.590 4.67 327 2.250 0.726 4.77
Schoolniveau 190 3.897 0.804 10.08 190 5.099 1.021 10.80
Nederlands wiskunde
Leerlinggegevens
Gemeenschappelijk model
32
Predictoren resultaten begintoetsen
33
Verklaarde variantie door de variabelen in het definitieve model (Tabel 7.17)
Nederlands wiskunde
Leerlingniveau 22 21
Klasniveau 31 38
Schoolniveau 76 82
Percentage verklaarde variantie
34
attestering
35
36
Getuigschrift basisonderwijs
37
Verband met beginscores wiskunde
38
Begintoets wiskunde
Toe
tspr
esta
tie B
VL
leerwinst
39Begintoets wiskunde
Toe
tspr
esta
tie B
VL
Zoeken naar verschillen tussen leerlinggroepen
Verwachte score
40
Leerwinst
• Significante samenhang:– 2 of meer jaar schoolse achterstand (-)– Aantal boeken thuis (+)– Verstandelijke handicap (-)– Onderwijsnet: officieel (-)– Concentratiegraad (-)
41
Besluit
• Diversiteit leerlingen B-stroom
• Uiteenlopende toetsresultaten
• Predictieve waarde begintoetsen– Attestering en getuigschrift BaO– Leerwinst wiskunde