1 solucion de guia taller aa3 blackboard sesion en linea
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Sena de Clase Mundial
INFORME GUIA DE EVIDENCIA INTERACTIVA “CREANDO SESIONES EN BLACKBOARD COLLABORATE”
DIEGO HERNANDO TORRES VALENCIA
REGIONAL: REGIONAL ATLANTICO DEPARTAMENTO: ATLANTICO /SABANALARGA
CENTRO: CENTRO PARA EL DESARROLLO AGROECOLOGICO Y AGROINDUSTRIAL.
CODIGO PROGRAMA DE FORMACION VIRTUAL: ..
FICHA DE CARACTERIZACION: 1112817
RUTA DE APRENDIZAJE: …..
CODIGO COMPETENCIA: 240201045
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SENA
2015
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA –Sabanalarga ( Atlántico - Colombia)Formación Tecnopedagogica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Blackboard 9.1 FICHA: 1112817 RUTA: …..
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Sena de Clase Mundial
INFORME GUIA DE EVIDENCIA INTERACTIVA “CREANDO SESIONES EN BLACKBOARD COLLABORATE”
DIEGO HERNANDO TORRES VALENCIA
INSTRUCTORES:
Monica Villamil Mejia. Psicóloga egresada de la Universidad del Norte. Especialización en psicología clínica de la Universidad del Norte. Especialización en Psicología Empresarial y Recursos Humanos de la Universidad Autónoma de Barcelona. Maestría en Psicología de la Universidad del Norte.
Rafael Antonio Jimenez Quintero. Ingeniero Industrial. Magister en Educación.
REGIONAL: REGIONAL ATLANTICO DEPARTAMENTO: ATLANTICO /SABANALARGA
CENTRO: CENTRO PARA EL DESARROLLO AGROECOLOGICO Y AGROINDUSTRIAL.
CODIGO PROGRAMA DE FORMACION VIRTUAL: ..
FICHA DE CARACTERIZACION: 1112817
RUTA DE APRENDIZAJE: …..
CODIGO COMPETENCIA: 240201045
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SENA
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2015
CONTENIDO
Tabla de contenidoCONTENIDO...............................................................................................................................3
DESARROLLO DEL CONTENIDO- SITUACION.............................................................................4
ENTORNO DE BLACKBOARD COLLABORATE PARA LOS APRENDICES SENA.........................9
..........................................................................................................................................................10
..........................................................................................................................................................10
..........................................................................................................................................................11
..........................................................................................................................................................11
..........................................................................................................................................................11
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..........................................................................................................................................................12
CONCLUSIONES.............................................................................................................................13
BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................................14
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DESARROLLO DEL CONTENIDO- SITUACION
A continuación encontrará una actividad interactiva donde recordará y reforzará, en forma didáctica, los conocimientos adquiridos en la tercera semana de estudio.
Esta actividad consiste en participar en una Sesión en Blackboard Collaborate y sustentar los pasos requeridos para desarrollar la conferencia web de apertura. Como evidencia de la participación en la sesión, debe enviar un documento en el que incluya capturas de pantalla con el procedimiento que usted describió en dicha discusión en el link adjunto a este banner.
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ENTORNO DE BLACKBOARD COLLABORATE PARA LOS APRENDICES SENA
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2.1 Interfaz general de la herramientaVentanas principales:
• Consta de 4 ventanas principales
Ventana de audio
Chat
Ventana de participantes
Pizarra
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• Barra de estado
2.1.1 Interfaz general de la herramienta
Conexión de sesión
Desconexión de sesión
Indicador de conexión a red
Grabación de la sesión
Comunicación encriptada
Botón para dar inicio a la grabación
Pausar o detener la grabación
Pausar o detener la grabación
Pausar o detener la grabación
Pausar o detener la grabación
Pausar o detener la grabación
Pausar o detener la grabación
Pausar o detener la grabación
Pausar o detener la grabación
Pausar o detener la grabación
Botón para dar inicio a la grabación
Botón para dar inicio a la grabación
Botón para dar inicio a la grabación
Botón para dar inicio a la grabación
Botón para dar inicio a la grabación
Botón para dar inicio a la grabación
Botón para dar inicio a la grabación
Botón para dar inicio a la grabación
Comunicación encriptada
Comunicación encriptada
Comunicación encriptada
Comunicación encriptada
Comunicación encriptada
Comunicación encriptada
Comunicación encriptada
Comunicación encriptada
Grabación de la sesión
Grabación de la sesión
Grabación de la sesión
Grabación de la sesión
Grabación de la sesión
Grabación de la sesión
Grabación de la sesión
Grabación de la sesión
Indicador de conexión a redIndicador de
conexión a redIndicador de
conexión a redIndicador de
conexión a redIndicador de
conexión a redIndicador de
conexión a redIndicador de
conexión a redIndicador de
conexión a redDesconexión de
sesiónDesconexión de
sesiónDesconexión de
sesiónDesconexión de
sesiónDesconexión de
sesiónDesconexión de
sesiónDesconexión de
sesiónDesconexión de
sesión
Conexión de sesiónConexión de sesiónConexión de sesiónConexión de sesiónConexión de sesiónConexión de sesiónConexión de sesiónConexión de sesión
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Barra de estado
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Tablero.
Ejercicio presentación
2.2 Interfaz del participante
Nombre de la pizarra
Barra de navegaciónBarra de herramientas
Editores rápidos.
Área de trabajo (pizarra)
HerramientasConfigurar herramientas
Color fuente, estilos líneasBorrar objetosSeleccionar objetos
Cortar/copiar/pegar/re-posicionar
Nombre de la pizarraNombre de la pizarraNombre de la pizarraNombre de la pizarraNombre de la pizarraNombre de la pizarraNombre de la pizarraNombre de la pizarra
Barra de navegaciónBarra de navegaciónBarra de navegaciónBarra de navegaciónBarra de navegaciónBarra de navegaciónBarra de navegaciónBarra de navegaciónBarra de herramientasBarra de herramientasBarra de herramientasBarra de herramientasBarra de herramientasBarra de herramientasBarra de herramientasBarra de herramientas
Editores rápidos.Editores rápidos.Editores rápidos.Editores rápidos.Editores rápidos.Editores rápidos.Editores rápidos.Editores rápidos.
Área de trabajo (pizarra)
Área de trabajo (pizarra)
Área de trabajo (pizarra)
Área de trabajo (pizarra)
Área de trabajo (pizarra)
Área de trabajo (pizarra)
Área de trabajo (pizarra)
Área de trabajo (pizarra)
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Barra de HerramientasParticipante.
2.2 Interfaz del participante
Seleccionar archivo
Compartir aplicaciones
NotasGuardar
Imprimir
Diseño de interfaz
Mostrar cámara
Seleccionar archivo
Seleccionar archivo
Seleccionar archivo
Seleccionar archivo
Seleccionar archivo
Seleccionar archivo
Seleccionar archivo
Seleccionar archivo
Compartir aplicacionesCompartir
aplicacionesCompartir
aplicacionesCompartir
aplicacionesCompartir
aplicacionesCompartir
aplicacionesCompartir
aplicacionesCompartir
aplicaciones
NotasNotasNotasNotasNotasNotasNotasNotasGuardarGuardarGuardarGuardarGuardarGuardarGuardarGuardar
ImprimirImprimirImprimirImprimirImprimirImprimirImprimirImprimir
Diseño de interfaz
Diseño de interfaz
Diseño de interfaz
Diseño de interfaz
Diseño de interfaz
Diseño de interfaz
Diseño de interfaz
Diseño de interfaz
Mostrar cámaraMostrar cámaraMostrar cámaraMostrar cámaraMostrar cámaraMostrar cámaraMostrar cámaraMostrar cámara
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CONCLUSIONES
En esta guía podemos concluir que conocemos un poco más de la importancia de los instructores en el manejo de la plataforma blackboard para crear las sesiones en línea en Blackboard Collaborate.
El instructor debe explorar cada detalle escondido en las diferentes pestañas, elementos, vínculos y paneles de la plataforma. El instructor debe brindar las soluciones más efectivas a los problemas sucedidos.
Es importante que el instructor utilice palabras gentiles, saludo cordial siempre al comenzar un mensaje, despedida amena, que su aprendiz lo imagine siempre con una gran sonrisa y brindando un apretón de manos cálido y amigable.
El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio aprendizaje. Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio. Fomenta un estilo de aprendizaje más libre y autónomo.
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BIBLIOGRAFIA
Material de consulta: multimedia “AA3_Blackboard” Material de consulta: multimedia “Bases pedagógicas del e-learning” Material de consulta: Las herramientas de comunicación en el aprendizaje mezclado” Plataforma e-learning. La red mundial de computadores (internet). El hogar y los recursos de cada estudiante. Bibliotecas físicas y virtuales. Aulas y ambientes de aprendizaje virtual.
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