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1.- PRESENTACIÓN.
1.1.- Misión Visión y Valores.
1.2.- Objetivos Prioritarios curso 2019-2020.
2.- NORMAS DE CONVIVENCIA.
2.1.- Normativa General del centro.
2.2.- Observaciones para padres/madres y/o tutores/as.
3.- CALENDARIO ESCOLAR. 3.1.- ETAPA INFANTIL Primer Ciclo. 3.2.- ETAPA INFANTIL Segundo Ciclo, E. PRIMARIA.
3.3.- ETAPA SECUNDARIA.
4. - ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO.
4.1.- Titularidad.
4.2.- Equipo Directivo.
4.3.- Consejo Escolar.
4.4.- Asociación de Padres y Madres de alumnos/as AMPA.
4.5.- Padres/madres delegados/as de Curso.
5.- HORARIO GENERAL DEL CENTRO.
6.- PLAN DE INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
6.1.- Reuniones grupos clase.
6.2.- Informes.
6.3.- Horario de entrevistas. Profesores/as y tutores/as.
6.4.- Página Web: www.karmengoama.eus.
6.5.- Plataforma educativa: EDUCAMOS.
6.6.- Jornada de Puertas Abiertas.
6.7.- Twitter.
6.8.- Facebook.
6.9.- Instagram.
7.- PROYECTOS A NIVEL GENERAL.
7.1.- Mejora de la gestión.
7.2.- Plan de pastoral.
7.3.- Normalización Lingüística. Programa Ulibarri.
7.4.- Agenda 21 Escolar.
7.5.- Proyecto Lingüístico: Tratamiento Integrado de las Lenguas.
7.6.- IK - KI – Aprendizaje cooperativo.
7.7.- Madurez TIC –Sare hezkuntza gelan-Proyecto 1x1.
7.8.- Aprendizaje y servicio solidario.
7.9.- Apadrina la sabiduria (ESO).
7.10- Plan de Igualdad.
7.11- Ajedrez en el aula.
7.12- Bachillerato Dual.
INDICE
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7.13- Pensamiento Computacional y Robótica Educativa.
7.14- Proyecto TAUPADA.
7.15- Proyecto de estimulacion de la inteligencia (Etapa 0-6 años).
8.- ACCIONES ESPECIFICAS.
8.1.- Olimpiada Matemática (2º ESO).
8.2.- Scratch (6ºEP).
9.- ACCIÓN TUTORIAL Y DE ORIENTACIÓN, ATENCION A LA
DIVERSIDAD.
10.- SALIDAS CULTURALES – CENTROS DE EXPERIMENTACIÓN -
CONVIVENCIAS.
10.1- Salidas culturales y convivencias.
10.2- Actividades en centros de experimentación.
11.- OTRAS ACTIVIDADES.
11.1.- Cursos de natación.
11.2.- Actividades Culturales y Tradicionales.
11.3.- Actividades extraescolares.
11.4.- Actividades deportivas (AMPA).
12.- OTROS SERVICIOS.
12.1.- Comedor y cuidado.
12.2.- Autobús.
12.3.- Guarda y custodia.
12.4.- Actividades de verano.
12.5.- Certificación Cambridge.
12.6.- Gestión Sanitaria.
13.- CONCLUSIÓN.
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1.- PRESENTACIÓN
Karmengo Ama, os da la bienvenida al nuevo curso 2019-2020, periodo que
deseamos nos ofrezca a todos/as una oportunidad de crecimiento y mejora a nivel
personal y social.
El Equipo de personas, docentes y no docentes, continúa con ilusión y con
perspectiva de mejorar su labor y responder con responsabilidad al compromiso
acordado con vosotros/as de colaborar en el proceso educativo-formativo de
vuestros/as hijos/as, objetivo que se contempla, entre otros, en nuestra MISIÓN.
A vosotros, padres y madres, os animamos a participar en las actividades que a
lo largo del curso se desarrollen, a cultivar la corresponsabilidad y el clima de
familia que nos distingue, impulsando una verdadera Comunidad Educativa.
1.1.- MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
Nuestra MISIÓN, se expresa de la siguiente manera:
Nuestro centro educativo, Karmengo Ama Ikastetxea de Amorebieta-Etxano,
es un centro concertado que pertenece a la red Kristau Eskola. Se define como
Escuela cristiana, abierta e integradora, que vive y transmite los valores
evangélicos según el carisma de las Carmelitas Misioneras Teresianas, recibido
de su Fundador Beato Francisco Palau i Quer.
En nuestra acción educativa, FORMAMOS PERSONAS, desde 0 a 16 años,
capaces de interactuar de una manera activa y comprometida en el ámbito
familiar, social y comunitario. Vivimos y potenciamos nuestra lengua y nuestra
cultura euskaldun.
Realizamos nuestra acción en Comunidad Educativa, cultivando el clima de
familia, la solidaridad activa y el trabajo en equipo, con criterios de sostenibilidad,
creatividad, innovación y espíritu de mejora continua.
La VISIÓN, que guía nuestras líneas estratégicas prioritarias es:
Karmengo Ama Ikastetxea trabaja con profesionalidad y coherencia, y
es sensible a las necesidades individuales y sociales del entorno. Impulsa
una gestión sostenible, la innovación metodológica y la participación activa.
Educa en valores evangélicos a niños, niñas y jóvenes en colaboración con
las personas que forman la Comunidad Educativa.
misión
visión
valores
misión
visión
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Por otra parte, los VALORES que se hacen presentes en nuestra labor educativa y
nuestro ambiente de trabajo, van ligados a nuestro objetivo: FORMAR PERSONAS
que viven y transmiten:
VALOR DEFINICIÓN
COMPAÑERISMO, AYUDA,
TRABAJO EN EQUIPO
Colaboración y apoyo entre todos los
miembros en el trabajo diario para la
consecución de los objetivos.
CORRESPONSABILIDAD
Disponibilidad para asumir responsabilidades.
Colaborar por el bien común y para alcanzar
los objetivos propuestos como grupo.
RESPETO Reconocer, aceptar, valorar y apreciar las
cualidades y los derechos de las personas.
ESPÍRITU DE FAMILIA Valor Palautiano, que supone clima de
confianza, cercanía... entre las personas.
COMPROMISO Implicación con la Misión, Visión y Valores y
el Proyecto Educativo del colegio.
VALORES CRISTIANOS:
PERDÓN, SOLIDARIDAD,
GENEROSIDAD, FRATERNIDAD
Valores evangélicos que toman como ejemplo
a Jesús de Nazaret.
COHERENCIA
Relación entre la Misión, Visión y Valores
reflejados en el Proyecto Educativo de nuestra
organización y nuestra manera de actuar y
trabajar.
valores
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Esta MISIÓN, laVISIÓN y los VALORES se desarrollan a través de los siguientes objetivos
anuales. Los retos para el curso 2019-2020 son entre otros:
1.2.- OBJETIVOS PRIORITARIOS CURSO 2019-2020
2.- NORMAS DE CONVIVENCIA
Tal y como se ha
comunicado en las reuniones
para familias de este inicio de
curso, deseamos impulsar la
convivencia desde el enfoque
preventivo, desde la gestión
de los conflictos que se
producen y desde la
aplicación del protocolo de
convivencia cuando sea
necesario.
Así, desde EL PLAN DE
CONVIVENCIA del colegio, además de las medidas preventivas, aplicamos las
Instrucciones del Proceso para la Convivencia y Disciplina diseñado en el centro, bajo la
luz del DECRETO 201/2008, de 2 de diciembre sobre derechos y deberes de los
alumnos y alumnas.
Desde aquí, se regulan las normas generales de convivencia y las específicas
diseñadas para cada una de las etapas.
Actuando según este protocolo del Proceso para la Convivencia y la Disciplina y
queriendo impulsar la corresponsabilidad en la educación y formación de los/as niños/as y
jóvenes, nos comprometemos a que la comunicación con las familias respecto al tema de la
convivencia, sea rápida y fluida a través de entrevistas y/o de hojas registro que se enviarán
para leer y firmar.
LINEA
ESTRATÉGICA OBJETIVO
FORMACIÓN
INTEGRAL
Impulsar la figura y el carisma del Padre Palau y de la Congregación
Carmelitas Misioneras Teresianas.
Implicar a la comunidad educativa (familias, exalumnos/as, PAS,
docentes) en la Pastoral.
Mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante la generalización
y sistematización de las metodologías participativas.
Cambiar el modelo de evaluación: evaluación por competencias.
Impulsar la participación del alumnado en la vida del Centro.
Formar personas comprometidas con el entorno.
SATISFACCIÓN
Aumentar satisfacción general de nuestro alumnado y familias.
Mejorar los resultados académicos.
INNOVACIÓN Impulsar y gestionar la innovación para responder a las necesidades de
nuestros grupos de interés.
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2.1.- NORMATIVA GENERAL DEL CENTRO
1. Los/as alumnos/as de infantil entrarán y saldrán por la puerta principal. Se
recomienda que los/as alumnos/as de Primaria y Secundaria lo hagan por la
puerta de la zona deportiva.
Durante el horario escolar las entradas y salidas se harán por la puerta
principal o la recepción.
El "aparcamiento de sillas" de la Guardería será utilizado únicamente por
las familias usuarias de este servicio.
No está permitido el acceso en coche a la Guardería a partir de las 8:30h.
Recomendamos que una vez en la entrada, dejéis entrar a los niños y niñas
de primaria solos al colegio. Ellos saben bien a dónde deben dirigirse.
2. Se mantendrá una actitud de respeto ante los/as profesores/as, personal no
docente y compañeros/as tanto en su relación como en las formas de hablar
y actuar en cualquier momento o lugar.
3. Practicar la acogida y el perdón es actitud fundamental de todo cristiano
por lo que:
En el Colegio KARMENGO AMA "todos/as hemos de ser amigos/as" y
debemos experimentar la alegría de hacer felices a los demás.
Es obligación para todos/as decir siempre la verdad, evitando toda
trampa o engaño, tanto a padres/madres, a profesores/as como al
personal no docente.
4. Es necesario, para una buena convivencia mantener una compostura cortés
y respetuosa en clase, pasillos, patios y otros espacios.
Es responsabilidad de cada uno/a evitar toda expresión grosera,
malsonante, mote, gritos y peleas. Debemos hablar de forma correcta y
respetuosa.
Se pondrá atención esmerada en no tirar papeles o cualquier otro tipo de
cosas (bolsas, chicles, pipas...) al suelo, tanto en clases como en patios o
en la calle.
Queda totalmente prohibido fumar, masticar chicle, comer pipas o
semejantes dentro del recinto escolar. Tenemos que mantener limpios
todos los espacios.
5. La asistencia a clase a tiempo es obligatoria e imprescindible para ser
evaluado. La falta de asistencia y retraso ha de justificarse con antelación
a través de la plataforma, por medio de teléfono, agenda o nota escrita.
El no cumplimiento de este requisito se considerará falta grave cuando esta
actitud se haga habitual.
Se solicita que en la medida de lo posible para consultas médicas y otros
menesteres se acuda fuera del horario escolar.
6. Los/as alumnos/as tienen el deber de asistir al Colegio correctamente
aseados, llevar el uniforme completo (camisa beige, jersey de pico verde
oscuro, pantalón tergal gris oscuro, falda según modelo, calcetín,
media o leotardo verde oscuro, zapato negro o azul marino) y marcadas
todas las prendas de vestir y objetos personales.
El alumnado de la ESO habrá de tener en cuenta las normas dadas al
respecto sobre el calzado e indumentaria permitida.
Está prohibido salir del recinto escolar sin un permiso escrito de los/as
padres/madres o tutores/as y sin comunicárselo al tutor/a.
7. Cada uno/a es responsable de participar de forma activa y positiva en la
clase.
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Es necesario una actitud de trabajo y de estudio y aprovechar el tiempo
determinado para las actividades propuestas. Ello requiere, atención,
interés, orden, puntualidad, responsabilidad y educación.
El uso de la agenda es obligatorio hasta 2º de ESO. Cualquier profesor/a
puede solicitarla y exigir que se emplee adecuadamente.
8. Cada alumno/a ha de tener el material necesario para el desarrollo de las
actividades de cada clase.
Es obligatorio disponer cada día del equipo o material de trabajo.
El uso del equipo de Educación Física es reglamentario y obligatorio
para todos y todas desde 4 años a 4º de la ESO.
El uso del tipex, queda prohibido en pruebas escritas para todos/as los/as
alumnos/as. También queda prohibido el uso del móvil (excepto si el
profesor/a indicara lo contrario), MP4, grabadoras y/o juegos
electrónicos.
Se ha firmado el correspondiente protocolo para el uso de los
dispositivos (5º de primaria y 2º de Secundaria).
9. Al acabar las clases, las aulas deberán quedar ordenadas. Cada alumno/a
será responsable del lugar que ocupa. Todo lo que se rompa o deteriore
intencionadamente o por falta de cuidado deberá ser abonado por el/la
responsable del hecho, o el grupo/clase si éste no apareciera.
10. En el comedor conviene extremar la educación en las maneras y pulcritud,
requisitos indispensables en este lugar. Se pedirán las cosas por favor, se
utilizarán correctamente cubiertos, servilletas y demás enseres. Existe
normativa específica de autobús y comedor, que se comunica a los/as
alumnos/as usuarios.
11. Para la mayor seguridad de todos en el recinto escolar no se utilizarán:
bicicletas, patines, trompas, balones y pelotas duras ni todo aquello que,
aún sin querer, pueda hacer daño a los demás.
No se utilizarán balones ni raquetas en el frontón en horario escolar (de
9:00 a 17:00 h.), excepto por indicación del profesor/a.
12. De lunes a jueves, el alumnado de la ESO, y los viernes, el alumnado de 6º
de EP, dispone del KAI Gaztetxoko, un lugar para hacer deberes, repasar,
conversar o jugar con juegos de mesa. El objetivo de este espacio es
impulsar la autogestión del mismo y tiene una normativa específica
acordada con el alumnado. El alumnado que no respete las normas de
convivencia de este espacio no podrá disfrutar de este servicio.
13. No se permite el acceso de las familias a las aulas y pasillos. Guardería se
atiene a su normativa específica.
14. No se permite la entrada de personas ajenas al Colegio en horario escolar.
15. Es obligatorio el conocimiento y cumplimiento de estas normas de
convivencia tanto en el recinto escolar como en las salidas y visitas
culturales.
Si algún alumno/a no cumpliera las normas del Colegio en alguna salida,
se comunicará a la familia la situación y se le negará la participación en
la salida siguiente.
16. No se permiten la utilización de botellas de agua durante las sesiones
lectivas desde 3º de Educación Primaria en adelante. En el primer ciclo de
Primaria se regulará la utilización de las botellas.
17. El “Día sin pelota” no se podrá jugar con pelota durante el recreo, tampoco
al pin-pon ni a pelota a mano. Los días lluviosos no se bajarán pelotas al
recreo.
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2.2.- OBSERVACIÓNES PARA PADRES/MADRES Y/O
TUTORES/AS
1. Por la seguridad y salud de los/as niños/as y jóvenes, desde el Colegio os
invitamos a mantener limpios nuestros espacios.
2. Según la normativa vigente queda prohibido fumar en el recinto escolar.
3. Los padres, madres y tutores/as favorecerán la seguridad de los/as
niños/as en las entradas y salidas del Colegio, no aparcando
indebidamente los coches y facilitando la circulación de los autobuses
escolares.
Así mismo, os rogamos que, una vez en la entrada, dejéis pasar a los
niños y niñas solos al colegio. Ellos saben bien a dónde deben dirigirse.
4. Recordamos que los/as niños/as que se quedan en el patio después del
horario escolar (a las 5 de la tarde) deben estar acompañados por sus
padres/madres o tutores. Es responsabilidad de todos/as, cuidar las
instalaciones y las cosas del Colegio.
5. La serena lectura de las circulares que el centro envía a las familias y el
cumplimiento de los plazos de entrega de la documentación que se
solicita en diversos momentos del curso, es imprescindible para un ágil
funcionamiento general del centro.
6. "Este centro escolar informa a padres y madres que en virtud de la "Ley
Vasca 3/2005, de 18 de febrero, de Atención y Protección a la Infancia y
Adolescencia", los centros escolares tienen la obligación legal de notificar
a los Servicios Sociales cualquier situación en la que entiendan pudieran
existir indicios de desprotección infantil de cualquiera de sus alumnos o
alumnas, es decir dejación de sus funciones por parte de sus cuidadores o
cuidadoras. Si se realizara tal notificación la familia del alumno/a
concernido/a será informada de la existencia de la misma".
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4.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO
4.1.- TITULARIDAD:
Carmelitas Misioneras Teresianas.
4.2.- EQUIPO DIRECTIVO:
DIRECTORA GENERAL
KRISTINA GONZÁLEZ
Lunes y miércoles de 10:00 a 11:00 h.
Otro horario a convenir.
DIRECTORA PEDAGOGICA
AGURTZANE MOLINERO
Miércoles de 9:00 a 10:00 h.
Otro horario a convenir.
RESPONSABLE PASTORAL
ITXASO IRIONDO
Viernes de 9:00 a 10:00 h.
Otro horario a convenir.
ADMINISTRACIÓN ANA ISASI Lunes y martes de 11:00 a 12:00 h.
Otro horario a convenir
JEFA DE ESTUDIOS E. INFANTIL Y E. PRIMARIA
ISABEL Mª ARTETXE
Jueves de 15:00 a 16:00 h.
Otro horario a convenir.
JEFA DE ESTUDIOS ESO
KARMELE REKALDE
Miércoles de 12:00 a 13:00 h.
Otro horario a convenir.
4.3.- CONSEJO ESCOLAR Es el órgano de participación y representación de la
comunidad educativa y ejerce sus funciones en el respeto
a los derechos y deberes de los/as alumnos/as y de sus
padres y madres, de los profesores y profesoras, del
personal de administración y servicios y de la institución
titular.
Composición del curso 2019-2020:
PRESIDENTE: Agurtzane Molinero. Directora Pedagógica.
TITULARIDAD: Cristina González Inchausti, Mª Jesús Echebarría Goti,
Estrella Paredes Fernández.
PROFESORADO: Javier Mena Ajuriagojeascoa, Begoña Delgado Acera, Alaitz
Bereziartua Ajuriagojeascoa, Ainhoa Mesonero Lopez De Abechuco.
PADRES Y MADRES: Christina Zafra Díaz, Sonia Cabeza Aldana, Meritxel
González Inchausti, Eneko Antolin Izaguirre.
PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS: Ana Begoña Isasi Ugalde
ALUMNADO: Iker Gutierrez Zamakona, Asier Pérez Molina.
CONCEJAL DEL AYUNTAMIENTO: Ainhoa Salterain Gandarias.
CONSEJO
ESCOLAR
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4.4.- ASOCIACION DE PADRES Y MADRES DE
ALUMNOS/AS (AMPA)
Presidente: Meritxel González. La Asociación de Padres y Madres colabora en la acción educativa del colegio a
traves de apoyo a diversas acciones: salidas culturales y deportivas, deporte
extraescolar, convocatoria de ocio y disfrute de la Diputación Foral de Bizkaia,...
y otras celebraciones y actividades festivas, como el día del Colegio.
Agradezcamos su dedicación.
Se realizarán convocatorias de Asamblea General, a las que rogamos
participeís, con el fin de favorecer la labor conjunta de la Comunidad Educativa
y la satisfacción de todos/as.
EMAIL: [email protected]
4.5.- PADRES/MADRES DELEGADOS/AS DE CURSOS
Tal y como se ha comunicado en las reuniones para familias de
este inicio de curso, deseamos volver a crear los foros de
padres/madres. Las personas responsables de cada grupo se
reunirán una vez al trimestre con la Dirección del Centro para
poder tratar todas las inquietudes y/o sugerencias que hayan
surgido a lo largo del trimestre y se comentarán también temas de
interés educativo. Este grupo de trabajo tiene por objetivo principal
mejorar la comunicación e implicación centro-familias.
5.- HORARIO GENERAL DEL CENTRO
RECEPCIÓN:
De 8:50 a 18:00h
Contestador automático, a partir de las 18:00h hasta las 8:50h.
GUARDERIA:
De 7:15 a 17:30h.
ETAPA INFANTIL (3-6 años): Mañana: de 8:55 a 12:00h.
Tarde: de 15:00 a 17:00h.
ETAPA PRIMARIA: Mañana: de 8:55 a 13:00h.
Tarde: de 15:00 a 17:00h.
ETAPA SECUNDARIA:
1º y 2º curso:
Mañanas:
Lunes y martes de 8:55 a 13:00h.
Miércoles, jueves y viernes de 8:55 a 13:5 h.
Tardes: de 15:00 a 17:00 h. excepto el viernes.
3º y 4º curso:
Mañanas:
Lunes de 8:55 a 13:00h.
Martes, miércoles, jueves y viernes de 8:55 a 13:50h.
Tardes: de 15:00 a 17:00h. excepto el viernes.
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6.- PLAN DE INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
LA CORRESPONSABILIDAD EDUCATIVA de la familia y la escuela
es fundamental en la educación de vuestros/as hijos/as y nuestros/as
alumnos/as, y en el funcionamiento y mejora de la gestión de la organización.
Añadimos a continuación algunos datos y vías de comunicación posibles,
efectivas y necesarias, que están a vuestra disposición:
6.1.- REUNIONES GRUPOS CLASE
El/la tutor/a, en una convocatoria de reunión general, informará a las familias
sobre diversos aspectos generales del centro y específicas del curso.
6.2.- INFORMES Cada trimestre se publicará en la plataforma Educamos un informe general en el que se
evalúa el progreso individual de cada alumno/a. ETAPA
1
EVALUACION
2
EVALUACION
3
EVALUACION FINAL
E. Indantil 1º ciclo
2 años 14 de febrero 12 de junio
E. Infantil 2º ciclo 13 de diciembre 18 de marzo 18 de junio ---
E. Primaria 19 de diciembre 27 de marzo 18 de junio 25 junio
ESO 19 de diciembre 18 de marzo 8 de junio
Final Ordinaria:
17 de junio
Extraordinaria:
26 de junio
ETAPA CURSO FECHA
Ed Inf. 1º Ciclo 2 años 9 de septiembre
Ed Inf. 2º Ciclo
3 años 17 de septiembre
4 años 18 de septiembre
5 años 19 de septiembre
Primaria
1º 25 de septiembre
2º 24 de septiembre
3º 26 de septiembre
4º 19 de septiembre
5º 12 de septiembre
6º 18 de septiembre
Secundaria
1º 17 de septiembre
2º 12 de septiembre
3º 26 de septiembre
4º 24 de septiembre
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6.3.- HORARIO DE ENTREVISTAS PROFESORES/AS Y
TUTORES/AS
ETAPA NIVEL EDUCADORES/AS DÍA / HORA
E.
INF
AN
TIL
0-3
AÑ
OS
0 años Gotzone Garizurieta La comunicación será
fluida a la hora de entrada
y salida del Colegio.
Se podrá convenir visita
con la educadora.
1 año C Soraya Bernal
1 año D Igone Gorostiza
2 años C Mónica Lauzirika
2 años D Eneritz Solaguren
ETAPA NIVEL EDUCADORES/AS DÍA Y HORA
E.
INF
AN
TIL
3-6
AÑ
OS
3 años C Alaitz Bereziartua Jueves 15:00
3 años D Susana Salcedo Viernes 15:00
4 años C Amaia Otxoa Miércoles 15:00
4 años D Edurne Beobide Jueves 16:00
5 años C Ainhoa Mesonero Viernes 16:00
5 años D Maria Eugenia Gorriño Viernes 15:00
Prof.
Específico
Maite Lejarzaburu Miércoles 10:00
Aitor Arraeta Viernes 10:00
ETAPA NIVEL EDUCADORES/AS DÍA / HORA
E.
PR
IMA
RIA
1º C Xabier Artabe Jueves 12:00
1º D Maria Jesús Rodrìguez Jueves 15:00
2º C Amaia Bikandi Lunes 12:00
2º D Janire Ojanguren Miércoles 12:00
3º C Oscar Gutiérrez Jueves 10:00
3º D Inma Aguirre Martes 10:00
4º C Gorka Royo Miércoles 9:00
4º D Bego Delgado Jueves 12:00
5º C Andoni Barañano Lunes 10:00
5º D Javi Calonge Miércoles 10:00
6º C Aitziber Bustinza Lunes 15:00
6º D Edurne Abaunza Martes 10:00
Profesores/as
Específicos
Aitor Arraeta Viernes 10:00
Itziar Barruetabeña Viernes 11:20
Ana Otaola Lunes 10:00
Isabel Mari Artetxe Jueves 15:00
Maite Lejarzaburu Miércoles 10:00
Itxaso Iriondo Viernes 9:00
Estibaliz Dudagoitia Lunes 11:20
Agurtzane Molinero Miércoles 9:00
Orientador Erlantz Atutxa Lunes 15:00
Ed. Especial Susana Verdejo Viernes 12:00
Mikel Vadillo Viernes 15:00
ESO- EXÁMENES DE RECUPERACIÓN
Pendientes de cursos
anteriores:
Del 14 al 18 de octubre
Del 11 al 15 de mayo
1º evaluación:
Del 7 al 10 de enero
2º evaluación:
Del 20 al 24 de abril
3. evaluación:
Del 8 al 12 de junio
Evaluación
extraordinaria
22 y 23 de junio
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Observaciones:
En horario escolar no se debe interrumpir a los/las profesores/as. Las familias no
accederán a las clases.
Salvo casos urgentes las visitas deberán solicitarse con antelación por escrito.
6.4.- PÁGINA WEB: www.karmengoama.eus
Curso tras curso tratamos de mejorar este canal de comunicación.
Podeis consultar información de interés así como las noticias más significativas.
Os recordamos que también desde aquí se os da la posibilidad de acceder a las
Redes Sociales, al Área Privada Educamos, así como al formulario para realizar
sugerencias.
6.5.- PLATAFORMA EDUCATIVA: EDUCAMOS
Este curso, continuamos implantando la comunicación mediante la
plataforma educativa.
El acceso se realizará a través de la página Web:
www.karmengoama.eus (Área privada) o directamente en el link https://karmengo-amorebieta.educamos.com/
Se os recuerda la importancia de reservar el código de acceso
como confidencial, pues a través de ella tambien se accederá a
ETAPA NIVEL EDUCADORES/AS DÍA HORA
E.S
.O.
1º C Leire Petralanda Viernes 9:50h
1º D Juan Martín Iriondo Lunes 9:00h
2º C Ana Zamakona Jueves 12:00h
2º D Marta Pérez Miércoles 9:00h
3º C Ana Legina Martes 12:00h
3º D Jokin Azarloza Lunes 12:00h
4ºDC Javier Mena Lunes 9:00h
4ºC Edurne Oribe Jueves 15:00h
4º D Leyre Olivares Lunes 16:00h
Mª Carmen Gómez Viernes 12:00h
Eskarne Aurtenetxe Jueves 9:00h
Karmele Rekalde Miércoles 12:00h
Marta Blanco Martes 16:00h
Juanjo Molinuevo Viernes 9.00h
Julián Elordi Martes 9:50h
Amaia Mendinueta Lunes 9:50h
Isabel Mª Artetxe Jueves 15:00h
Orientador Erlantz Atutxa Lunes 15:00h
Ed. Especial Mikel Vadillo Viernes 15:00h
17
datos académicos de los alumnos/as (informes de notas,
incidencias...).
6.6.- JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS
En el segundo trimestre del curso, se realizarán Jornadas de Puertas
Abiertas, convocatorias por etapa, realizadas tanto para familias nuevas
como para familias del centro. El objetivo es conocer el colegio físicamente, por dentro y dialogar sobre
las características generales de funcionamiento interno. Estaís todos/as invitados/as. Os mantendremos informados.
6.7.- TWITTER (@KARMENGOAMA)
A través de la cuenta general de twitter
@KARMENGOAMA os mantendremos
informados de aspectos pedagógicos y de
funcionamiento general.
No es necesario tener cuenta twitter para ver el
contenido publicado. El acceso se puede realizar a
través de la página web, pinchando en el logotipo
de twitter.
Hay creadas diferentes cuentas twitter según etapas educativas. He aquí las diferentes
opciones Twitter:
GENERAL @KARMENGOAMA
PASTORAL @KAIPASTORALA
HH1 @KARMENGOAMAHH1
HH2 @KARMENGOAMAHH2
LH1-2 @KARMENGOAMALH12
LH3-4 @KARMENGOAMALH34
LH5-6 @KARMENGOAMALH56
DBH @KARMENGOAMADBH
6.8.- FACEBOOK
A través de la cuenta de Facebook Karmengo Ama Ikastetxea
os mantendremos informados de aspectos pedagógicos y de
funcionamiento general.
El acceso se puede realizar a través de la página web pinchando
en el logotipo de Facebook.
6.9.- INSTAGRAM A través de la cuenta de Instagram Karmengo Ama Ikastetxea
os mantendremos informados de aspectos pedagógicos y de
funcionamiento general. El acceso se puede realizar a través de la
página web pinchando en el logotipo de Instagram.
ONDO
ETORRIAK!
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7.- PROYECTOS A NIVEL GENERAL
7.1.- CALIDAD EDUCATIVA Y MEJORA DE LA GESTIÓN
OBJETIVO: Mejorar e innovar el sistema de gestión de la
organización.
Continuamos trabajando para la Mejora de la Gestión general
del colegio, según el Modelo de Gestión Avanzada propuesto por
Euskalit.
Agradecemos vivamente vuestra colaboración en lo que el
centro os ha ido solicitando en años anteriores (encuestas,
sugerencias, participación…) y os animamos a continuar trabajando
conjuntamente con nosotros/as en este gran proceso de mejora, que
revierte en la mejora continua y en la satisfacción general de todos/as.
7.2.- PLAN DE PASTORAL OBJETIVO: Desarrollar y motivar una escuela en Pastoral desde la espiritualidad
palautiana, siendo la base para el desarrollo integral de nuestros alumnos/as.
Aumentar la interiorización de los Valores y Carisma Palautiano en la Comunidad
Educativa. Formar personas comprometidas con el entorno.
Como centro de opción Cristiana, para la educación integral
del alumnado partimos de un proyecto de Pastoral que pretende
abrir caminos para formar personas libres, críticas, abiertas,
creativas, activas y coherentes que se integren e impliquen
iglesia desde un estilo Palautiano.
Este proyecto es el motor que impulsa todas las acciones
educativas, ya que nuestro objetivo prioritario es lograr que
nuestros alumnos y alumnas asuman y sean testimonio de los
valores humanos y cristianos transmitidos y vividos desde un
proyecto de Escuela Pastoral.
La razón por la cual destacamos estos aspectos, es nuestro
interés por alcanzar una formación integral, personal y social de
calidad en nuestra comunidad educativa cristiana.
LINEAS DE ACCIÓN -Impulsar la participación de las familias en la vida del
colegio.
-Celebraciones de la Palabra, Eucaristías y diversas
dinámicas en tiempos fuertes del año litúrgico.
-Cultivar el despertar religioso y la oración personal y en
grupo.
-Desarrollo de la Inteligencia espiritual. Proyecto
TAUPADA: desde Infantil segundo ciclo hasta 4º de ESO.
-Sensibilización en la solidaridad a través de diferentes
actividades y proyectos solidarios. - Charlas y convivencias de formación humana y de profundización en la fe
partiendo del carisma Palautiano.
- Sensibilización en las distintas campañas a nivel Iglesia.
- Impulsar la oración de la mañana como un momento de encuentro para dar el
inicio al día.
19
- Impulsar la participación activa del profesorado en las celebraciones como
ejemplo.
CELEBRACIONES
- EUCARISTÍAS – Principio de curso, Beato Padre Palau, Pascua y final de
curso.
- DE LA PALABRA – Principio de curso, Padre Palau, Ceniza y Pascua.
- POR LA PAZ – Momentos puntuales y mes de Enero (Día de la Paz).
- PENITENCIALES – Adviento y Cuaresma.
- MARIANAS – Mes de Mayo.
CONVIVENCIAS
OBJETIVO: Mejorar la cohesión de grupo y la convivencia entre el alumnado.
Están dirigidas a todos/as los/as alumnos/as de la ESO y se llevarán a cabo por
cursos en la casa de espiritualidad de Larrea.
ATENCIÓN PERSONAL
Los/as alumnos/as a partir de 5º de EP podrán acudir al sacerdote una vez al
trimestre como complemento de su formación cristiana.
Sacerdotes que colaboran: Felipe Garate y Javi Jaio (párroco).
PROYECTO SOLIDARIO
Deseamos que nuestra comunidad educativa sea sensible a las necesidades de otros
más desfavorecidos, cercanos y lejanos.
Trabajamos la formación y sensibilización solidaria en el entorno
social más cercano, colaborando con el Banco de Alimentos de
Vizcaya y con las propuestas solidarias de la Diócesis (Domund,
Campaña contra el hambre) y municipio.
Es también nuestro objetivo, conocer y colaborar con la labor que las
Hermanas Carmelitas Misioneras Teresianas llevan a cabo en diversas
misiones.
Estos últimos años, Karmengo Ama se ha implicado con el apoyo a la
educación, alimentación y sanidad de un grupo de niños/as lactantes
del pueblo africano de Gikore (Rwanda).
Colaboramos a través de la ONG “Educas” (www.ongeducas.org) que
pertenece a esta congregación.
En enero del 2014 y siendo sensibles con las necesidades que la
congregación nos comunicó, procedimos al apadrinamiento de un niño y su familia
en Lucena, Filipinas, donde la congregación sostiene el Centro "Hermana Teresa
Mira del Niño Jesús de Praga" que alimenta, sana y educa a 80 niños y niñas de tres
a seis años, intentando cubrir sus necesidades básicas.
7.3.- NORMALKUNTZA - PROGRAMA ULIBARRI
OBJETIVO: Impulsar en la comunidad educativa la motivación y el uso del
Euskera.
Lema: “Da da da geurea euskera da”.
El esfuerzo que durante años ha realizado Karmengo Ama y su Comunidad
Educativa para favorecer y fomentar el uso del euskera y para dar a conocer,
hacer sentir y querer la cultura vasca se traduce en el Proyecto Ulibarri y el “Plan
Anual”, Plan específico que se desarrollará y evaluará a lo largo del curso.
Tema prioritario: comunicación oral (cantidad y calidad).
En el año 2013 conseguimos la certificación de calidad en la gestión lingüística
con el Bikain Oro pero queremos seguir mejorando Y OS ANIMAMOS AL
USO DEL EUSKERA con niños/as jóvenes y también adultos.
20
7.4.- AGENDA 21 ESCOLAR
OBJETIVOS:
Lograr una escuela dinámica y viva. Formar personas comprometidas con
el entorno.
Estimular pensamiento crítico en lo que corresponde a la problemática
medioambiental.
Realizar en nuestro centro, una gestión medioambiental de acuerdo con el
desarrollo sostenible (sobre todo con algunos recursos concretos: papel,
plástico, energía, agua…).
Trabajar a favor del desarrollo sostenible en la Comunidad Educativa.
Reducir residuos.
Fomentar la actividad física
LEMA: “CONSUMO RESPONSABLE. ECOSISTEMAS DE AGUA”.
Tema específico: HUERTO ESCOLAR KAI (Ed. Infantil TXIKILORATEGIA y 6º Primaria
KAIORTU EKOLOGIKOA).
Participación junto a los demás centros del municipio en el proyecto FUNGHI
THINKING, proceso que logra cultivar setas a partir de los posos del café. Su objetivo es
concienciar a la sociedad sobre la importancia de la economía circular.
Somos una escuela sostenible y colaboramos con el Ayuntamiendo del municipio.
Nos comprometemos a trabajar por el desarrollo sostenible y la calidad medioambiental del
centro y de su entorno. Para ello participamos en Foros específicos y abiertos siempre que se le
requiere.
Seguimos apostando por la sostenibilidad y muestra de ello es que hemos realizado ya tres
evaluaciones externas por parte del Gobierno Vasco obteniendo la renovación Escuela
Sostenible 2019.
Gracias, como siempre, por vuestra sensibilidad y colaboración.
AURRERA!
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OBJETIVOS Y COMPROMISOS. CURSO
2019-2020
GESTIÓN DE LOS RESIDUOS:
Reduciré, Reciclaré y Reutilizaré mis residuos.
- REDUCIR:
o Utilizaré los cuadernos hasta que se acaben.
o Utilizaré las hojas por las dos caras.
o Utilizaré hojas de reciclaje para hacer tareas en borrador.
o Utilizaré y cuidaré el material de casa y del colegio de forma adecuada.
o Reduciré el consumo de papel.
o Energía: me comprometo a consumir responsablemente los recursos
energéticos (luz y agua).
- RECICLAR:
o Clasificaré los residuos y utilizaré adecuadamente los contenedores de reciclaje tanto fuera
como dentro del horario escolar
- REUTILIZAR:
o Daré vida útil a mis bienes en desuso antes de deshacerme de ellos, dando paso a la ECONOMÍA
CIRCULAR.
o Utilizaré el contenedor KOOPERA.
o Reutilizaré residuos (compos...).
CONSUMO RESPONSABLE:
- Me comprometo a gestionar de forma responsable materiales y recursos.
o No tiraré las toallitas por el inodoro.
o Reduciré el uso de bolsas de plástico (por ejemplo en la compra).
ALIMENTACIÓN: SALUDABLE
- Procuraré elegir alimentos saludables, del tiempo y del país (Km 0). ALIMENTACIÓN CIRCULAR.
- No tiraré comida a la basura.
RECURSOS NATURALES. HUERTO ESCOLAR:
- Conoceré y valoraré las flores de temporada y los alimentos saludables, del tiempo y del país.
MEDIO AMBIENTE:
- Seré consciente de la importancia de nuestro entorno y protegeré el ecosistema cercano de los
daños provocados por el ser humano. Minimizando así la huella ecológica del ser humano.
HABITOS SALUDABLES:
- Si puedo, iré andando..
- Realizaré alguna actividad física en mi tiempo libre.
- Aprovecharé momentos de la vida cotidiana para realizar actividad física (subir escaleras, elegir
juegos activos,...).
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7.5.- PROYECTO LINGÜÍSTICO: TRATAMIENTO
INTEGRADO DE LAS LENGUAS (HTB)
OBJETIVO: Mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante
la generalización y sistematización de las metodologías participativas
Tomando como base el proyecto Lingüístico del centro, el reto para
este año es continuar creando sinergias entre las lenguas del currículo,
lo cual revertirá en el mejor dominio de las competencias oral y escrita
relacionadas con el euskera, el castellano, el inglés y el alemán en la
Etapa Secundaria que en el centro conviven.
7.6.- APRENDIZAJE COOPERATIVO (IK-KI)
OBJETIVO: Mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje
mediante la generalización y sistematización de las
metodologías participativas.
Equipos de profesores/as de las distintas etapas, continúan su
formación y práctica en torno al Aprendizaje Cooperativo,
como metodología que favorece la inclusión y el aprendizaje de
todos/as.
El Berritzegune de la zona (b09 Durango), propone un Foro
de aprendizaje acompañado por personas expertas de la
Universitat de VIC (UVIC).
Es un proyecto que abordamos con la ilusión de mejorar el
proceso de la enseñanza y el aprendizaje de nuestros alumnos/as en Karmengo
Ama.
7.7.- MADUREZ TIC – SARE HEZKUNTZA GELAN- PROYECTO 1X1
OBJETIVOS: Mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje
mediante la generalización y sistematización de las metodologías
participativas.
Impulsar y gestionar la innovación para responder a las
necesidades de los grupos de interés.
Karmengo Ama tiene la certificación en el Nivel Medio en la
Auditoría del Gobierno Vasco correspondiente al desarrollo de las TIC, en el
centro obtenida en el curso 2016-2017.
Hemos definido y comenzado a desarrollar un Plan de mejora que camina
hacia el logro del nivel Avanzado. El reto para el presente curso escolar 2019-
2020 es conseguir la acreditación en el Nivel Avanzado en la Auditoría del
Gobierno Vasco correspondiente al desarrollo de las TIC.
Para ello, hemos planificado diferentes actuaciones:
A. USO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA y ENTORNOS EVA desde
5º de Primaria, y en general, en el proceso de comunicación con la
Comunidad Educativa.
B. Uso de la PLATAFORMA y MEDIOS DIGITALES como el uso de
diferentes BLOGS en el proceso de Enseñanza Aprendizaje.
C. Continuar con el Proyecto KAI TIC y la implantación del Proyecto 1x1 o
“Mochila digital” desde 5º de Primaria.
D. Formación al alumnado y profesorado y en general a la Comunidad
Educativa para la mejora de la competencia digital.
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E. Participación en la Red SARE HEZKUNTZA GELAN (Gobierno Vasco y
Kristau Eskola. Proyecto Aukera).
Karmengo Ama, impulsa el uso de herramientas digitales en la Comunidad
Educativa (personal, alumnado y familias) caminando hacia el Nivel Avanzado
en Madurez TIC.
7.8.- APRENDIZAJE POR SERVICIO
OBJETIVO: Mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje
mediante la generalización y sistematización de las
metodologías participativas.
Es una propuesta educativa que combina el proceso de
aprendizaje y el servicio solidario. Se ofrece como optativa en 3º de la ESO y el
proyecto se desarrolla de manera sistemática.
El desarrollo del proyecto consiste en analizar las necesidades del entorno y
plantear propuesta de ayuda, es decir, “aprender cooperando”.
7.9.- “APADRINA LA SABIDURIA”
OBJETIVO: Mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante la
generalización y sistematización de las metodologías participativas.
Tras el éxito cosechado en cursos anteriores, alumnos/as y
profesores/as continuarán desarrollando dentro del currículum
durante este curso el proyecto “Apadrina la sabiduría”, que se trata
de un programa intergeneracional.
Los alumnos/as de 4º ESO compartirán tiempos y actividades
conjuntas en el Centro Nafarroa con las personas de la tercera edad.
7.10- PLAN DE IGUALDAD
OBJETIVO: Formar personas comprometidas con el entorno: impulsar actitudes
de igualdad y prevención de la violencia de género.
Éste curso continuaremos implantando el Proyecto de
actuación al objeto de abordar la coeducación y la
prevención de la violencia de género.
7.11- AJEDREZ EN EL AULA OBJETIVO: Mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje
mediante la generalización y sistematización de las metodologías
participativas.
El ajedrez es un gimnasio mental que nos permite desarrollar
diversas habilidades y potenciar la competencia matemática
Tras analizar las oportunidades pedagógicas que presenta el
ajedrez, desarrollamos el programa en Infantil 2º ciclo y en
Primaria, de 1º a 5º. (1h/semana. Idioma: inglés).
Objetivos:
- Fomentar valores y habilidades sociales.
- Proponer situaciones para desarrollar la concentración, la atención, la
memoria y el análisis.
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7.12.- BACHILLERATO DUAL
OBJETIVO: Mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante la
generalización y sistematización de las metodologías participativas.
El Bachillerato Dual es el programa oficial de convalidación internacional de
títulos de bachillerato que permite al alumnado obtener dos titulaciones
simultáneas: la propia de su país y el American High School Diploma.
Opcional en modalidad de extraescolar, de 2º de la ESO a 1º Bachiller y en
inglés. El programa busca la inmersión lingüística, tecnológica y personal del
alumnado.
7.13.- PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y PLAN DE
ROBÓTICA
OBJETIVO: Mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante la
generalización y sistematización de las metodologías participativas.
Este curso 2019-2020 continuamos el diseño del Plan de Pensamiento
Computacional y Robótica. Como acción prioritaria para este curso nos
marcamos el objetivo de definir y diseñar el plan.
7.14.- PROYECTO TAUPADA OBJETIVO: Aumentar la interiorización de los Valores y Carisma Palautiano
en la Comunidad Educativa. Formar personas comprometidas con el entorno.
Es un proyecto para educar en la interioridad, para el desarrollo de la
Inteligencia espiritual. La inspiración para este proyecto es nuestro fundador
Francisco Palau i Quer:
- Búsqueda interior.
- Servicio al próximo.
- Respuesta a necesidades sociales.
Proyecto que se desarrolla desde Educación Infantil (2º
ciclo) hasta 4º de ESO.
Este proyecto se desarrolla quincenalmente dentro de la hora
de religión en Educación Infantil, 2º ciclo, en el primer ciclo
de Primaria, y en la Etapa Secundaria. Y en el segundo y
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tercer ciclo de primaria se desarrolla semanalmente dentro de la hora
complementaria de valores.
Un espacio, una oportunidad que sirve para experimentar-descubrir- expresar-
sentir-aprender-crear. Se trabaja la conciencia corporal, dimensión creativa,
expresión simbólica (es muy importante poder expresar lo vivido en la jornada),
armonía emocional, desarrollo espiritual. Sirve para hacer un alto en el camino,
el día a día es un ir y venir a toda prisa, en una sociedad donde el ruido, donde
la actividad va con nosotros. Trabajamos para buscar el silencio, valorar el
encontrarnos con uno mismo. Como paso previo para el despertar religioso.
7.15.- PROYECTO DE ESTIMULACION DE LA
INTELIGENCIA (0-6años)
OBJETIVO: Ofrecer el máximo de oportunidades para el óptimo desarrollo de
cada niño y niña.
PLANTEAMIENTO EDUCATIVO de este proyecto está ligado a las vivencias
de los niños/as, es decir, es una propuesta educativa en ámbitos de experiencia.
ENFOQUE PEDAGÓGICO. En Educación Infantil consiste en estimular los
5 sentidos.
Aspecto específico: Programa Glenn Doman.
ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA = ESTIMULACIÓN DE LOS
SENTIDOS
8.- ACCIONES ESPECÍFICAS
8.1.- OLIMPIADA MATEMÁTICA
Dos alumnos/as, en representación del 2º curso de E. Secundaria,
participarán en la Olimpiada Matemática de Euskadi.
El objetivo es, por una parte promocionar las Matemáticas y dotarlas de
un contenido lúdico que han ido perdiendo y por otra, practicar la capacidad de
pensar, poniendo al alumnado en situación de resolver problemas de los distintos
ámbitos de la ciencia matemática.
8.2.- SCRATCH
A través del programa Scratch que trabajarán en el aula, los
alumnos y las alumnas de 6º de E. Primaria tendrán la oportunidad de
relacionarse con el diseño y programación informática.
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9.- ACCIÓN TUTORIAL Y DE ORIENTACIÓN.
La tutoría constituye un elemento esencial en el proceso educativo, dentro de
un concepto integral de la educación, desde el punto de vista académico
personal y social, humano y trascendente.
El/la tutor/a referente principal del grupo de alumnos/as del que es
responsable, tiene la misión de participar activamente en su formación y de
seguir día a día su proceso de aprendizaje y maduración personal y social,
con el estilo propio de las Carmelitas Misioneras Teresianas.
Para realizar su Misión llevará a cabo el Plan de Acción tutorial desarrollado
de forma progresiva y sistemática con el Equipo de profesores de Ciclo,
Equipo de Pastoral y Equipo de Orientación del Centro, estableciendo como
mínimo una hora semanal de dedicación al grupo.
La metodología tendrá como base estrategias basadas en el diálogo como
herramienta principal en la resolución de conflictos y la comunicación transparente.
Fomentará el diálogo y las relaciones fluidas con las familias, facilitando la
corresponsabilidad familia-escuela, aspecto fundamental en la labor conjunta de la
educación de los/as hijos/as.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
La diversidad y la multiculturalidad están presentes en el centro y en nuestro
entorno, la tenemos presente y la valoramos positivamente.
Queremos educar al niño/a y adolescente respetando la singularidad de cada
persona teniendo como objetivo fundamental su educación integral, la dimensión
académica, personal y social.
Es sumamente importante ser sensible y dar respuesta educativa a la diversidad
presente en nuestras aulas potenciando el desarrollo óptimo de cada persona.
En el centro, contamos con el apoyo del Departamento de Orientación, aunque el
trabajo más complejo es de los/as tutores/as, profesores/as y familias, que día a día
trabajarán por lograr una convivencia armónica en las aulas, en el centro y en la
Comunidad Educativa.
Destacamos que Karmengo Ama desarrolla, dentro de su Plan de Refuerzo
Educativo, diversas medidas y recursos como son:
1. Dos aulas de Educación Especial.
2. Dos especialistas en Apoyo Educativo.
3. Programa “Programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento mediante la
Diversificación Curricular” (Continuamos este año el segundo curso del programa,
en 4º ESO).
4. Figura de Orientador / Consultor.
5. HIPI: ayuda en la acogida y adaptación de alumnos inmigrantes y provinientes de
otras Comunidades autónomoas con respecto al aprendizaje del euskera.
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ACCIÓN TUTORIAL
Os presentamos los diferentes temas que se van a trabajar con vuestros hijos/as en las diferentes etapas y ciclos.
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ETAPA CICLO CURSO TEMAS
E.I.
1º CICLO 2 años
Conocimiento del cuerpo y la propia personalidad.
Autonomía en el día a día.
Juego y movimiento.
Hábitos de higiene y alimentación.
Primeros grupos de relación: familia y escuela.
Cultura y tradiciones.
Comunicación oral.
Expresión artística y musical.
Reciclado de papel y plástico.
Las emociones “El monstruo de los colores”.
2º CICLO
3 años
PROYECTO LOS AMIGOS DE LA HUERTA (para trabajar valores y actitudes adecuadas).
Presentación de los personajes.
El cuento “Secreto de la huerta”.
IGUALDAD DE GÉNERO.
DIVERSIDAD – INCLUSIÓN.
JUEGOS COOPERATIVOS: propuestas pedagógicas para trabajar la cohesión de grupo.
4 años
PROYECTO LOS AMIGOS DE LA HUERTA (para trabajar valores y actitudes adecuadas).
El cuento “El secreto de la huerta”.
El cuento “La zanahoria ha hecho trampa”.
IGUALDAD DE GÉNERO.
DIVERSIDAD –INCLUSIÓN.
El cuento “Papelera triste”.
JUEGOS COOPERATIVOS: propuestas pedagógicas para trabajar la cohesión de grupo.
CURSO TEMAS
5 años
PROYECTO LOS AMIGOS DE LA HUERTA (para trabajar valores y actitudes adecuadas).
El cuento “El secreto de la huerta”.
El cuento “La zanahoria ha hecho trampa”.
El cuento “La col de Bruselas se ha perdido”.
El cuento “Los guisantes se han escapado”.
IGUALDAD DE GÉNERO.
DIVERSIDAD – INCLUSIÓN.
EL CLUB DE LOS VALIENTES.
JUEGOS COOPERATIVOS: propuestas pedagógicas para trabajar la cohesión de grupo.
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ETAPA
TEMAS
CICLO 1ª EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN 3ª EVALUACIÓN
EP 1ºCICLO
El grupo, actitudes y cohesión de grupo.
Conocerse y quererse a uno mismo.
Derechos y valores humanos.
Salud y bienestar (hábitos de
alimentación).
Emociones y sentimientos.
Derechos y valores humanos.
Paz.
Igualdad de género.
Salud y bienestar (hábitos de
alimentación).
Habilidades para la comunicación.
Derechos y valores humanos.
Salud y bienestar (hábitos de
alimentación).
Diversidad e inclusión.
Muerte y duelo.
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ETAPA CICLO 1ª EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN 3ª EVALUACIÓN
EP 2ºCICLO
El grupo, actitudes y cohesión de grupo.
Sentimientos y emociones.
Autoestima o quererse a uno mismo.
Autorregulación y habilidades para la vida,
manejar la tensión, tener relaciones, tomar
decisiones, autonomía ...
EP 2º ciclo: “El árbol”.
Entorno, los otros y aprecio por uno mismo
(relaciones).
La muerte.
Técnicas de estudio.
El grupo, actitudes y cohesión de grupo.
Autorregulación y habilidades para la vida,
manejar la tensión, tener relaciones, tomar
decisiones, autonomía ...
LH 2º ciclo: “El árbol”.
Entorno, los otros y aprecio por uno mismo
(relaciones).
Igualdad de género
Hábitos de alimentación.
Hábitos saludables: actividad y descanso,
higiene, deporte, como fuente de salud y de
socialización.
Autoestima o quererse a uno mismo.
Autorregulación y habilidades para la vida,
manejar la tensión, tener relaciones, tomar
decisiones, autonomía ...
LH 2º ciclo: “El árbol”.
Entorno, los otros y aprecio por uno mismo
(relaciones).
Diversidad e inclusión.
Hábitos de alimentación.
EP 3ºCICLO
El grupo, actitudes y cohesión de grupo.
Autoestima o quererse a uno mismo.
Autorregulación y habilidades para la vida,
manejar la tensión, tener relaciones, tomar
decisiones, autonomía ...
EP 3º ciclo: “El barco” y “El semáforo”.
Entorno, los otros y aprecio por uno mismo
(relaciones).
Participar en el funcionamiento de la clase.
La muerte.
Internet y seguridad.
El grupo, actitudes y cohesión de grupo.
Sentimientos y emociones.
Autorregulación y habilidades para la vida,
manejar la tensión, tener relaciones, tomar
decisiones, autonomía ...
LH 3º ciclo: “El barco” y “El semáforo”.
Entorno, los otros y aprecio por uno mismo
(relaciones).
Igualdad de género
Hábitos de alimentación.
Prevención sobre el tabaco.
Hábitos saludables: actividad y descanso,
higiene, deporte, como fuente de salud y de
socialización.
Participar en el funcionamiento de la clase.
Autoestima o quererse a uno mismo.
Autorregulación y habilidades para la vida,
manejar la tensión, tener relaciones, tomar
decisiones, autonomía ...
LH 3º ciclo: “El barco” y “El semáforo”.
Entorno, los otros y aprecio por uno mismo
(relaciones).
Participar en el funcionamiento de la clase.
Diversidad e inclusión.
Nuevas tecnologías y dependencia.
Nuevas tecnologías y relaciones de respeto..
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ETAPA
TEMAS
CICLO
CURSO 1. EVALUACIÓN 2. EVALUACIÓN 3. EVALUACIÓN
ESO
1º- 2º
Recibimiento, presentación y normas.
El grupo, actitudes y cohesión de grupo.
Actitudes de respeto en el grupo.
Comisión de alumnos y alumnas.
Conocimiento y aceptación de uno
mismo.
Sentimientos y emociones.
Técnicas de estudio: inteligencias
múltiples.
Educación afectivo sexual.
Participar en el funcionamiento del
centro. Comisión de alumnos y alumnas.
Relaciones de respeto en el grupo
(Acoso escolar).
Diversidad cultural
Igualdad de género.
Nuevas tecnologías y su dependencia.
Participar en el funcionamiento del
centro. Comisión de alumnos y alumnas.
Relaciones de respeto en grupo.
Educación afectivo-sexual.
Drogas y dependencia.
3º- 4º
Recibimiento, presentación y normas.
El grupo, actitudes y cohesión de grupo.
Conocimiento y aceptación de uno
mismo.
Actitudes de respeto en el grupo
Comisión de alumnos y alumnas.
Drogas y dependencia.
Comunicación.
Educación afectivo-sexual.
Diversidad cultural: racismo e igualdad.
Participar en el funcionamiento del
centro. Comisión de alumnos y alumnas.
Igualdad de género.
Violencia de género.
Nuevas tecnologías y su dependencia.
Internet y seguridad.
Participar en el funcionamiento del
centro. Comisión de alumnos y alumnas
Alimentación y nutrición.
Internet y redes sociales.
Orientación académica (Optativas).
Primeros auxilios.
4º
Vocación profesional – orientación. Vocación profesional – orientación. Vocación profesional – orientación.
Habilidades sociales y violencia social y
en la calle.
32
10.- SALIDAS CULTURALES. CENTROS DE
EXPERIMENTACIÓN. CONVIVENCIAS
Las salidas culturales responden a los objetivos
correspondientes a la Programación de aula.
Se llevarán a cabo en el tiempo adecuado en relación con la
Unidad Didáctica que se trabaje.
Siempre se procurará que queden distribuidos en distintos
trimestres.
La realización de estos viajes y visitas culturales,
dependerá en todo momento, de los recursos que asigne
para ello la Asociación de Padres y Madres de alumnos/as
(AMPA).
10.1- SALIDAS CULTURALES Y CONVIVENCIAS
ETAPA OBJETIVO LUGAR
E. I.
2º ciclo
Disfrutar del entorno natural.
Fomentar las relaciones entre iguales.
3 años Ganguren.
4 años Gorliz.
5 años Akarlanda.
La diversidad de árboles. Ver patos en un hábitat natural. Parque Jauregibarria.
E. P.
1er Curso
Conocer la Naturaleza y aprender a respetarla. Urkiola.
Conocer los productos de la huerta en el mercado de Gernika. Gernika.
E. P.
2º Curso
Conocer la ciudad y diferentes medios de transporte. Bilbao – Artxanda.
Aeropuerto – Puente colgante. Loiu – Portugalete.
Acercamiento inicial al arte. Bilbao
E. P.
3er Curso
Conocer los barrios de Amorebieta-Etxano. San Miguel - Euba - Bernagoitia-
Etxano.
Seres vivos y personajes mitológicos de Gorbeia. Parque Natural de Gorbea. Areatza.
Acercamiento a la naturaleza. San Martin (Amorebieta).
E. P.
4º Curso
Pueblos de la comarca. Duranguesado. Museo Hontza.
Diferencias pueblo – capital. Bilbao. Museo Histórico.
Acercamiento a la naturaleza. San Martin (Amorebieta).
E. P.
5º Curso
Proceso de elaboración de la sal (Salinas de Añana). Añana (Araba).
Parlamento Vasco. Gasteiz.
Estudio del universo. Sala de Astronomía Durango.
Investigación: recogida y análisis de muestra de agua del mar
(Sukarrieta). Sukarrieta.
E. P.
6º Curso
Conocer una ciudad vasca y un puerto comercial. Visita a
Pagoeta. Pasaia, Pagoeta.
Conocer el Puerto de Bilbao. Bilbao.
Yacimiento Arqueológico de Arriola Arratzu.
ESO 1º
Convivencias. Larrea.
Acercarse al conocimiento de la Prehistoria. Altamira - Santillana del Mar.
Peñas Negras, Arboleda, zona minera. Arboleda.
Paseo en bicicleta por los barrios de Amorebieta Etxano. Amorebieta Etxano.
ESO 2º
Convivencias. Larrea.
Estudio del Arte. Catedral de Gasteiz y visita a Estibaliz. Gasteiz y Estibaliz.
Práctica del deporte en la naturaleza, Piragua. Laida.
ESO 3º
Acercamiento a la experimentación científica. Kutxa-espacio, Donostia.
Kalitate Topera: agricultura y ganadería. Bizkaia.
Actividad deportiva en la naturaleza, multiaventura. Mendexa.
ESO 4º Guggenheim y exposición sobre el nacismo. Bilbao- Erandio
Iniciación a la actividad deportiva del esquí. Ezcaray.
33
OBSERVACIÓN: Las fechas correspondientes a estas actividades se reflejarán en la agenda de la plataforma.
10.2- ACTIVIDADES EN CENTROS DE EXPERIMENTACIÓN
OBJETIVOS:
Conseguir progresos en el afianzamiento del euskera.
Ampliar experiencias. Realizar actividades relacionadas con la naturaleza, los
animales y otras costumbres.
Afianzar y mejorar las relaciones personales.
ETAPA
CURSO LUGAR FECHA
E. I.
5 años
BARATZE BASERRI ESKOLA
Ingurugiro Baserri eskola (Arteaga). 23-24 de abril.
E.P. 2º ciclo
2º curso
LURRASKA
Ingurugiro Zentroa (Ajangiz). 13-14-15 de mayo.
E.P. 2º ciclo
4º curso
TRINKETE
Itsas eskola (Lekeitio). 25-26-27 de marzo.
E.P. 3er ciclo
6º curso SUKARRIETA 17 al 20 de febrero.
E.S.O.
2º curso PROYECTO EKIN (Morga) 19 al 22 de noviembre.
E.S.O.
4º curso
VIAJE CULTURAL FIN DE CURSO:
LONDRES. 31 de marzo al 3 de abril.
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11.- OTRAS ACTIVIDADES
11.1.- CURSOS DE NATACION
1er TURNO
2º TURNO: 5 años. 3er trimestre.
Pendiente de organizar (mayo).
AVISO: HORA: A las 15:00h y a las 16:45h.
El servicio de autobus será sufragado por las familias.
Salida será a las 14:45h. en la puerta de atrás del colegio.
DÍAS SIN ACTIVIDAD DE NATACIÓN
DÍAS LECTIVOS QUE NO SE ACUDE A LA PISCINA
NOVIEMBRE 7 Festividad del Padre Palau.
FEBRERO 20 Celebración de Txitxiburduntzi.
MARZO -
ABRIL
Del 30 de marzo al 3 de abril - SEMANA DEL EUSKERA Y DE LA
CULTURA VASCA.
CURSO FECHAS
1º C
3º D
Octubre:
Noviembre
Diciembre
7-14-21-28
4-11-18-25
2-9-16
Enero:
Febrero
Marzo:
Abril:
13-20-27
3-10-17
2-9-16-23
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1º D
3º C
Octubre:
Noviembre
Diciembre
1-8-15-22-29
5-12-19-26
3-10-17
Enero:
Febrero
Marzo:
Abril:
7-14-21-28
4-11-18
3-10-17-24
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2º C
4º C
Octubre:
Noviembre
Diciembre:
2-9-16-23-30
6-13-20-27
4-11-18
Enero:
Febrero:
Marzo:
Abril:
8-15-22-29
5-12-19-26
4-11-18-25
22
2º D
4º D
Octubre:
Noviembre
Diciembre:
3-10-17-24-31
14-21-28
5-12-19
Enero:
Febrero:
Marzo:
Abril:
9-16-23-30
6-13-27
5-12-26
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DICIEMBRE Del 23 de diciembre al 6 de Enero - VACACIONES DE NAVIDAD.
FEBRERO 24-25 Carnaval.
MARZO 19-20 Puente de San José.
ABRIL Del 6 al 17 de abril – VACACIONES DE SEMANA SANTA.
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11.2- ACTIVIDADES CULTURALES, TRADICIONALES Y
ESPECIFICAS
Día de las lenguas minoritarias, Euskeraren eguna: 3 de diciembre.
Festival navideño: alumnos/as de E. Infantil.
2 años: 19 de diciembre.
3 años: 16 de diciembre. 4 años: 17 de diciembre.
5 años: 18 de diciembre.
Olentzero: INFANTIL 1º Ciclo- Visitará a los niños/as y familias tras el Festival de
Navidad (día 19 de diciembre por la tarde).
INFANTIL 2º Ciclo y PRIMARIA (1º,2º,3º)- el día 20 de diciembre por
la mañana se hará presente en las clases de Infantil y repartirá regalos.
Santa Agueda: : El 4 de febrero participarán los/as alumnos/as de
Infantil, 2º ciclo y Primaria. Se formarán 3 ó 4 grupos con itinerarios
distintos.
Txitxiburduntzi eguna: 20 de febrero.
PRIMARIA: Se cantará la canción “Eguenzuri”. Se asarán los chorizos
por la tarde en el patio.
SECUNDARIA: Asarán los chorizos a la hora de recreo en el patio.
Carnavales: El viernes de Carnaval el alumnado de Educación Infantil,
2º ciclo y Educación Primaria acudirá al colegio disfrazado para realizar
el Desfile del Carnaval.
Semana del euskera y la cultura vasca: Del 30 de marzo al 3 de abril.
Se desarrolla según el programa específico.
Día del Colegio: Se celebrará el 6 de junio. Se hará llegar programa específico.
11.3.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Además de oferta deportiva extraescolar (AMPA), se organizan también otro
tipo de actividades, que se desarrollan fuera del horario escolar, al mediodía, y
se gestionan a través de la empresa IAE (Instituto de Actividades
Extraescolares), Txitatoki Urdaibai Zirko Eskola, Música Soraya Agirregoikoa
y Aprenditeka (en el caso exclusivo de la robótica).
Las actividades extraescolares comenzarán en octubre
y finalizarán en mayo.
Las actividades ofertadas son: Danzas vascas (4 ,5 años y 1º Primaria).
Euskera (4 y 5 años, EP1).
Inglés (4 y 5 años, EP- ESO).
Dibujo y Pintura.
Danza Moderna (EP).
Robótica (Primaria y ESO).
Trikitrixa y Pandero.
“Zirkomotrizitatea” (4 y 5 años).
“Zirkoa” (EP).
JESUSEN LAGUNAK (EP-ESO). Grupo de oración y amistad (gratuita ,
propuesta por el colegio).
OBSERVACIÓN: El calendario correspondiente se publicará en la plataforma.
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11.4.- ACTIVIDADES DEPORTIVAS (AMPA)
Las organiza y subvenciona la Asociación de Padres y Madres de
alumnos/as del Colegio.
OBJETIVO: Que los/as niños/as y jóvenes "participen" y practiquen el
deporte como medio de ocupar el tiempo libre. Queremos favorecer su
crecimiento y maduración personal y social.
El desarrollo de estas actividades será de octubre a mayo. Este curso se ofertan las siguientes
actividades:
Multideporte. Baloncesto.
Gimnasia rítmica.
Futbol 5 y fútbol 7.
Monte.
Ajedrez
Herri Kirolak
Atletismo
El calendario correspondiente se publicará en la plataforma.
OBSERVACIONES SOBRE LA ACTIVIDAD DE MONTAÑA
Con la ayuda de la Diputación Foral de Vizcaya, Federación de Montaña y
el apoyo incondicional de padres/madres y profesores/as podremos gozar
de la naturaleza y aprender recorridos nuevos por Vizcaya.
Participantes: un grupo (pequeños) desde 4º E. Primaria
hasta 1º ESO y otro grupo (mayores) a partir de 2º
ESO.
Excursiones: son de un recorrido aproximado de 4 horas
de duración y un desnivel positivo de entre 400 m. y
600m.
El material que tiene que llevar cada participante es:
- Mochila. - Botas de monte o tipo trekking.
- Ropa de abrigo y chubasquero si es necesario.
- Cantimplora (una botella de plástico de litro “tipo refresco” vale).
- Comida para media mañana.
Material obligatorio para el autobús: o Calzado de recambio y una bolsa.
o Ropa y muda de recambio (en caso de lluvia).
El calendario de excursiones se notificará a los interesados en participar.
NORMA DE FUNCIONAMIENTO GENERAL:
Las actividades deportivas son también un momento educativo
valioso, por lo que debemos considerar que:
- Delegados/as, coordinadores/as, entrenadores/as, padres, madres y
familiares, somos ejemplo a seguir, tanto en las instalaciones y
desplazamientos, como en los campos de juego donde se desarrollen las
actividades.
- Es necesario que entre todos corrijamos todas aquellas conductas de
adultos, que obren de forma inadecuada, fuera del marco de los valores y
principios cívicos y éticos que caracterizan a Karmengo Ama.
- En ningún caso, la conducta inapropiada de un adulto, repercutirá en el
Colegio.
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12.- OTROS SERVICIOS
12.1.- COMEDOR Y CUIDADO
El menú se comunica a través de la web (pestaña servicios) y el
el blog de familias de la plataforma una vez al mes.
El servicio lo gestiona el centro (gestión de proveedores y
elaboración de menú y comida). El cuidado de los usuarios hasta
las 15:00h. se realiza a través de la empresa Servyrest.
Tal y como se ha comunicado en la reuniones para familias de
este inicio de curso, los usuarios que hayan mostrado su interés
contarán con PICNIC cuando corresponda realizar una salida cultural de día
programada por el centro.
12.2.- AUTOBÚS
Se ofrece servicio de transporte a municipios
colindantes y barrios de Amorebieta-Etxano.
Los detalles correspondientes a este servicio
(recorrido, horario y precio) se comunican a través de
circular a las familias que utilizan este servicio.
La empresa es Goco Tour.
12.3.- GUARDA Y CUIDADO
Con el objetivo de responder a las necesidades de las familias, se ofrece
servicio “madrugadores”, para guarda y custodia de alumnado de las etapas EI y
EP, de 7:15h. a 9:00h y de 17:00 a 17:30h.
En caso de solicitar este servicio, se ruega comunicarlo en portería.
12.4.- ACTIVIDADES DE VERANO
El servicio se ofrecerá a partir de la ultima semana de junio, en
horario de mañana con servicio de comedor y guarda y custodia
hasta las 15:00h.
Se informará en su momento, a través de circular, plataforma y
página web.
CAMPAMENTO EN INGLÉS Karmengo Ama ofrecerá este servicio a través de la empresa IAE.
CAMPAMENTO DE ROBÓTICA Este proyecto educativo que se desarrollará en julio, persigue el objetivo
de despertar el interés de los más jóvenes por la ciencia, la tecnología, la
ingeniería y las matemáticas.
12. 5.- CERTIFICACIÓN CAMBRIDGE
Kristau Eskola es centro examinador de la University of
Cambridge ESOL Examinations para la enseñanza reglada en
Euskadi.
El acuerdo existente entre Kristau Eskola y Cambridge
ESOL, permite a Karmengo Ama ofrecer a sus alumnos/as la
posibilidad de lograr los reconocidos títulos de la prestigiosa
universidad británica.
Los exámenes se realizarán en el propio centro o en algún
centro cercano de la red Kristau Eskola, en el tercer trimestre. Se os informará a través
de circular, plataforma y página web en el tercer trimestre del curso.
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12.6.- GESTION SANITARIA
OBSERVACIONES:
a) En caso de accidente o situación atípica de salud en
horario escolar, el/a alumno/a, debe comunicárselo a la
persona responsable correspondiente, en el momento del
suceso. Será atendido en portería, donde se registrará la
situación y se valorará la conveniencia de atención
sanitaria profesional a través de la Mutua del seguro
escolar gestionada por Mapfre.
b) En caso de que la familia perciba alguna anomalía de salud por acontecimientos
ocurridos en horario escolar, ésta, debe llamar al Colegio para recibir
instrucciones sobre el modo de proceder según el caso.
En el blog de familias de la Plataforma Educamos podeis consultar la Guía rápida
editada por el AMPA.
13.- CONCLUSIÓN
Todos los trabajadores y trabajadoras de KARMENGO AMA, seguimos
implicándonos también durante este curso 2019-2020 en la formación de personas, un
reto apasionante y complejo que deseamos realizar junto con vosotros y vosotras, las
familias, en beneficio de vuestros hijos e hijas y de la sociedad.
Deseamos que el amor, la paciencia y el sentido común nos acompañen en nuestras
actuaciones.
Activemos con consciencia, la mirada apreciativa hacia todas las personas que nos
rodean y la paz interior como fuente de felicidad.
Que ofrezcamos el amor suficiente para construir un mundo mejor. Es posible.
EL EQUIPO DIRECTIVO,
Amorebieta-Etxano, septiembre de 2019.