1. OPĆE INFORMACIJE GODINA: OZNAKA DOKUMENTA: QP9 … · Kolokvij/test pisani ☒ ... Frontalna...
Transcript of 1. OPĆE INFORMACIJE GODINA: OZNAKA DOKUMENTA: QP9 … · Kolokvij/test pisani ☒ ... Frontalna...
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
1. OPĆE INFORMACIJE GODINA: 2019 godina studija (1,2 ili 3): 3 OZNAKA DOKUMENTA: QP9-REV-T2-US-OU
1.1. Naziv kolegija Ekonomska politika 1.6. Semestar 5
1.2. Nositelj kolegija dr. sc. Mirjana Jeleč Raguž, prof. v. š.
1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 5
1.3. Suradnici Nema
1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-učenje)
45 P
1.4. Studijski program (stručni, specijalistički diplomski stručni studij)
Preddiplomski stručni Upravni studij
1.9. Kratica kolegija
EP
1.5. Status kolegija (O, I) Obvezni
1.10. Šifra kolegija/ISVU šifra UP35 / 47551
2. OPIS KOLEGIJA
2.1. Ciljevi kolegija
Temeljni cilj kolegija je osposobljavanje studenata stručnog Upravnog studija za razumijevanje osnova ekonomske teorije i ekonomske politike. Cilj je osposobiti studente za prepoznavanje strukture ekonomske politike u zemlji, njenih nositelja, ciljeva, sredstava, instrumenata i mjera te za analiziranje utjecaja instrumenata i mjera ekonomske politike na svakodnevni život i poslovanje u Republici Hrvatskoj. Cilj je razviti kritički odnos prema kombinaciji sredstava, instrumenata i mjera ekonomske politike u odnosu na ciljeve koji se u zemlji žele ostvariti.
2.2. Uvjeti za polaganje kolegija i ulazne kompetencije koje su potrebne za kolegij, korelativnost i korespodentnost s drugim kolegijima
Nema uvjeta. Predmet je povezan s kolegijima Financiranje javnih potreba te s izbornim predmetom Europske integracije. Proučavanje fiskalne politike i njenih instrumenata, javnih prihoda i javnih rashoda, na primjeru Republike Hrvatske, u okviru predmeta Financiranje javnih potreba, manji je dio proučavanja iz Ekonomske politike. Kolegij je također povezan s predmetom Europske integracije i to u onom dijelu gdje se analizira ekonomska politika (i svi njezini sastavni dijelovi) koja se provodi u Republici Hrvatskoj pod utjecajem zajedničkih ekonomskih politika Europske unije.
2.3. Očekivani ishodi učenja na razini kolegija (4-10 ishoda učenja)
Očekuje se da će student nakon odslušanog kolegija moći:
RB ISHOD Metode vrednovanja
1. Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i temeljne (makro)ekonomske zakonitosti.
Usmeno ispitivanje ☒
Kolokvij/test pisani ☒
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☒
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
2. Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu.
Usmeno ispitivanje ☒
Kolokvij/test pisani ☒
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☒
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
3. Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku politiku.
Usmeno ispitivanje ☒
Kolokvij/test pisani ☒
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☐
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
☐
4. Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne, monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i poslovanje u RH.
Usmeno ispitivanje ☒
Kolokvij/test pisani ☒
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☒
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
5. Argumentirano i kritički raspravljati o
mogućim učincima socijalne politike
(mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH.
Usmeno ispitivanje ☒
Kolokvij/test pisani ☒
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☒
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
6. Usmeno ispitivanje ☐
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☐
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
7. Usmeno ispitivanje ☐
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☐
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
8. Usmeno ispitivanje ☐
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☐
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
9. Usmeno ispitivanje ☐
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☐
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
10. Usmeno ispitivanje ☐
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☐
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
2.4. Sadržaj kolegija detaljno razrađen prema satnici nastave (kalendar nastave)
RB Tema Ishodi kolegija vezani za tematsku cjelinu Metode poučavanja
1. Uvod u kolegij i detaljni izvedbeni plan nastave.
Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☐
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☐
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike (mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH. ☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
☐
☐
2. Osnove ekonomije. Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☒
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☐
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike (mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH. ☐
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☒
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
☐
3. Tržište i država u modernom gospodarstvu.
Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☒
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☒
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☐
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike (mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH. ☐
☐
☐
☐
☐
☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
4. Osnovni elementi ponude i potražnje.
Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☒
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☐
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☐
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☒
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☒
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
☐
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike (mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH. ☐
☐
☐
☐
☐
☐
5. Pregled makroekonomije. Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☒
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☐
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☒
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☒
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
☐
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
(mirovinsko i zdravstveno) na život i poslovanje u RH. ☐
☐
☐
☐
☐
☐
6. Mjerenje gospodarskih aktivnosti.
Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☒
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☐
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike (mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH. ☐
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☒
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☒
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
☐
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
7. Devizni tečajevi i međunarodni financijski sustav.
Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☒
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☐
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike (mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH. ☐
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☒
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
☐
8. Ponavljanje pred prvi kolokvij i I. kolokvij.
Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☒
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☐
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☒
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike (mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH. ☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
9. Ciljevi, nositelji i sredstva ekonomske politike.
Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☐
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☒
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☒
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
te njihovih instrumenata na život i poslovanje u RH. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike (mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH. ☐
☐
☐
☐
☐
☐
10. Hrvatski demografski kapital i hrvatska populacijska politika.
Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☐
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☐
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☒
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike (mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH. ☐
☐
☐
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
☐
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
☐
☐
☐
11. Fiskalna politika i javni dug Republike Hrvatske.
Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☐
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☐
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☒
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike (mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH. ☐
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☒
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☒
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
12. Monetarna politika u Republici Hrvatskoj.
Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☐
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☒
Terenska nastava/projekti ☐
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☐
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☒
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike (mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH. ☐
☐
☐
☐
☐
☐
Radionica/grupni rad - pisana ☒
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
13. Vanjskotrgovinska politika i razmjena Republike Hrvatske.
Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☐
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☐
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☐
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☒
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike (mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH. ☐
☐
☐
☐
☐
☐
14. Mirovinski i zdravstveni sustav RH.
Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☐
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☐
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☐
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☒
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☒
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
(mirovinsko i zdravstveno) na život i poslovanje u RH. ☒
☐
☐
☐
☐
☐
15. II. kolokvij i potpisi. Objasniti osnovne ekonomske i makroekonomske pojmove kao i
temeljne (makro)ekonomske zakonitosti. ☐
Objasniti ekonomsku politiku i njene nositelje te kritički analizirati
ostvarenja ekonomskih ciljeva u hrvatskom gospodarstvu. ☒
Analizirati demografske veličine i trendove u Republici Hrvatskoj te valorizirati hrvatsku populacijsku
politiku. ☒
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima fiskalne,
monetarne i vanjskotrgovinske politiku te njihovih instrumenata na život i
poslovanje u RH. ☒
Argumentirano i kritički raspravljati o mogućim učincima socijalne politike (mirovinsko i zdravstveno) na život i
poslovanje u RH. ☒
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☒
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Napomena: nakon unosa ishoda pritisnite tipke Ctrl-P (Pregled prije ispisa) kako bi ažurirali reference polja, a zatim se tipkom Esc vratite u dokument kako bi ga nastavili ispunjavati.
2.5. Obveze studenata
Sukladno Pravilniku o ocjenjivanju (http://www.vup.hr/_Data/Files/161004102357165.pdf) i Odluci o minimalnim obvezama pohađanja predavanja, seminara, vježbi i stručne prakse od ak.god. 2017./2018 (http://www.vup.hr/_Data/Files/170607101958185.pdf ) __________________________________________________________
Obveze redovitih studenata:
Studentima su predavanja obvezna te se o prisustvovanju na nastavi od strane predavača vodi evidencija dolazaka. Kao
preduvjet za potpis, studenti su obvezni prisustvovati na minimalno 70 % predavanja. Izostanak s nastave ne može se
opravdati liječničkom ispričnicom. Ukoliko student izostane s više od 30 % predavanja nema pravo na potpis i dužan je
upisati predmetni kolegij ponovno sljedeće akademske godine.
Studenti su dužni nositi na nastavu materijale s predavanja (web stranice Veleučilišta u Požegi) relevantne za predviđenu
temu predavanja i bilježnicu. Studenti su obvezni unaprijed se informirati iz obvezne literature o temi koja je predviđena za
određeni termin predavanja.
Studentima se zadaje domaća zadaća koju je za bodove potrebno riješiti na ploči na prvom nadolazećem predavanju.
Studenti imaju obvezu položiti ispit putem dva kolokvija i usmenog ispita ili ukoliko ne polože kolokvije izaći na završni
(finalni) ispit koji se sastoji od pisanog i usmenog dijela. Položen pisani dio ispita preduvjet je za izlazak na usmeni ispit.
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Studenti koji su položili ispit preko kolokvija te prikupili dostatan broj bodova tijekom nastave i seminara trebaju prijaviti
ispit putem Studomata na prvom nadolazećem ispitnom roku i na taj dan doći na upis ocjene.
Obveze izvanrednih studenata:
Studenti nisu obvezni prisustvovati nastavi.
Studenti imaju obvezu položiti ispit putem dva kolokvija i usmenog ispita ili na završnom (finalnom) ispitu koji se sastoji od pisanog i usmenog dijela. Položen pisani dio ispita preduvjet je za izlazak na usmeni dio ispita.
2.6. Praćenje rada studenata (upisati udio u ECTS bodovima za svaku aktivnost tako da ukupni broj ECTS bodova odgovara bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 1,5 Pisani ispit Projekt
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad 0,5
Esej Referat Kontinuirana provjera znanja
Kolokviji 2,5 Seminarski rad Domaće zadaće (ostalo
upisati) 0,5
Aktivnost u nastavi Usmeni ispit (ostalo upisati)
2.7. Radno opterećenje studenata
Radno opterećenje studenata po svim osnovama iznosi za 1 ECTS bod 30 sati rada u semestru. Po svim osnovama opterećenje studenta na kolegiju iznosi:
Obveza Sati (procjena)
Pohađanje predavanja 45
Tematske radionice 15
Domaće zadaće 15
Priprema za kolokvije i/ili ispit, samostalno učenje obvezne literature 75
2.8. Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu
Sukladno Pravilniku o ocjenjivanju (http://www.vup.hr/_Data/Files/161004102357165.pdf) i Odluci o minimalnim obvezama pohađanja predavanja, seminara, vježbi i stručne prakse od ak.god. 2017./2018 (http://www.vup.hr/_Data/Files/170607101958185.pdf )
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Predmet se može položiti na dva načina. Jedan je način putem kolokvija, a drugi je način putem završnog ispita. Oba su
načina pojašnjena u tekstu kako slijedi.
Ocjenjivanje i vrednovanje rada redovnih studenata:
Konačna se ocjena iz kolegija, položenog putem kolokvija, zasniva na nekoliko cjelina. Student može ostvariti ukupno 100
bodova u semestru prema sljedećim cjelinama:
Elementi ocjenjivanja:
10 bodova - tematske radionice, domaće zadaće, aktivnost u nastavi
70 bodova - 2 kolokvija (pisani oblik)
20 bodova - usmeni ispit
100 bodova ukupno
Kriterij za bodovanje aktivnosti u nastavi, na radionicama, domaćim zadaćama:
Studentima se svaki angažman na predavanjima, radionicama i prilikom izrade domaćih zadaća dodatno vrednuje, na način
jedna domaća zadaća pola do jedan bod, suvislo javljanje na predavanjima pola boda te aktivnost na radionici pola do jedan
bod (ovisno o obuhvatu te kvaliteti odrađene zadaće ili zadatka).
Kriterij za bodovanje kolokvija:
Tijekom semestra studenti pišu dva kolokvija. Provjera znanja na kolokviju provodi se pisanim putem. Na svakom je
kolokviju moguće ostvariti max. 35 bodova, prema sljedećem kriteriju:
izvrstan 35 bodova
vrlo dobar 30 bodova
dobar 25 bodova
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
dovoljan 20 bodova
Kriteriji za bodovanje usmenog ispita
Nakon položenih kolokvija studenti pristupaju kratkom usmenom ispitu koji se odnosi na kompletno gradivo kolegija.
Pitanja su eliminacijskog karaktera, odnosno odnose se na minimum potrebnih znanja potrebnih za usvajanje definiranih
ishoda učenja. Odgovore na predmetna pitanja studenti moraju znati. U slučaju pozitivnih odgovora studenti dobivaju 20
bodova, u slučaju ne polaganja usmenog ispita studenti moraju ponovno izaći na ispit, odnosno upućuju se na polaganje
ispita putem završnog ispita.
Kriterij za formiranje ukupne ocjene:
100-91 %, odnosno 91-100 bodova izvrstan
90-81 %, odnosno 81-90 bodova vrlo dobar
80-61 %, odnosno 61-80 bodova dobar
60-50 %, odnosno 50-60 bodova dovoljan
Konačna ocjena koja se upisuje u indeks je prosjek prema postotcima gore navedenih cjelina. Od studenata se očekuje
odgovornost prilikom proučavanja potrebne literature te aktivno sudjelovanje na predavanjima u obliku diskusije i
postavljanja pitanja.
Elementi ocjenjivanja (ZAVRŠNI ISPIT):
Završni se ispit odnosi na one studente koji ne polože ispit na predroku, odnosno putem kolokvija i gore navedenih cjelina.
Završni se ispit sastoji od pisanog i usmenog dijela. Uvjet za izlazak na usmeni dio ispita je položen pisani dio. Konačna
ocjena koja se upisuje u indeks je prosjek dviju navedenih cjelina. Na svakoj cjelini (pisani i usmeni dio) kriterij za formiranje
ocjene nalazi se niže u tekstu.
Kriterij za formiranje ukupne ocjene:
100-91 %, odnosno 91-100 bodova izvrstan
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
90-81 %, odnosno 81-90 bodova vrlo dobar
80-61 %, odnosno 61-80 bodova dobar
60-50 %, odnosno 50-60 bodova dovoljan
Ocjenjivanje i vrednovanje rada izvanrednih studenata:
Ocjenjivanje i vrednovanje rada izvanrednih studenata provodi se na isti način kao i za redovite studente prema prethodno
navedenim kriterijima i njihovom obrazloženju.
2.9 Obvezna literatura (dostupna u knjižnici i putem ostalih medija)
Naslov
1. Samuelson, P.A. Nordhaus, W.D. (2011) Ekonomija, 19. Izdanje, Zagreb: Mate d.o.o.
2. Jeleč Raguž, M. (2018) Ekonomska politika. Nastavni tekst predavanja iz kolegija „Ekonomska politika“ objavljen na web stranici Veleučilišta u Požegi
2.10. Dopunska literatura (DL u kalendaru nastave)
1. Obadić, A. i Tica, J. ur. (2016) Gospodarstvo Hrvatske. Zagreb: Ekonomski fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
2. Čavrak, V. ur. (2011) Gospodarstvo Hrvatske. Zagreb: Politička kultura d.o.o.
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
3. Acocella, N. (2005) Počela ekonomske politike: vrijednosti i tehnike, (prijevod djela). Zagreb: MATE d.o.o.
4. Dujšin, U. (2009) Ideje o ekonomskoj politici (doktrine ekonomske politike). Zagreb: Pravni fakultet u Zagrebu.
5. Dujšin, U. i Vedriš, M. (2009) Ekonomska politika u Republici Hrvatskoj. Zagreb: Pravni fakultet u Zagrebu.
2.11. Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih znanja, vještina i kompetencija
Studenti sudjeluju aktivno u nastavi, posebice na kratkim radionicama pri čemu im je od strane nastavnika osiguran
mentorski rad koji na neposredan način osigurava stjecanje potrebnih izlaznih znanja, vještina i kompetencija.
U evidencijskom obrascu kolegija vodi se evidencija o prisutnosti studenata na nastavi. U posebnom evidencijskom obrascu
nastavnika također se vodi evidencija o prisutnosti studenata na nastavi, ali i o aktivnosti studenata na predavanjima,
rezultatima ostvarenima na kolokvijima, na radionicama te izradom domaćih zadaća.
Uspješnost studenata na radionici i pri izradi domaćih zadaća analizira se direktno pod opaskom mentorskog rada, dok se
uspješnost studenata na kolokvijima analizira tijekom nastavnog procesa. Informacije o napretku i eventualnim problemima
pružaju se studentima tijekom nastave (primjerice nakon kolokvija) i na konzultacijama.
Krajem semestra provodi se evaluacija nastavnika i kolegija od strane studenata (studentske ankete). Informacije o
zadovoljstvu studenata koriste se za unaprjeđenja kvalitete izvedbe nastave.
Informacije o postignutim ishodima učenja koriste se za izradu samoevaluacije nastavnika te, po potrebi, za izmjene i/ili
dopune studijskog programa kolegija, metoda rada i ocjenjivanja studenata.
3.1. Pohađanje nastave
Studenti sudjeluju aktivno u nastavi, posebice na radionicama, pri čemu im je od strane nastavnika osiguran mentorski rad
koji na neposredan način osigurava stjecanje potrebnih izlaznih znanja, vještina i kompetencija kod studenata.
U evidencijskom obrascu kolegija vodi se evidencija o prisutnosti studenata na nastavi. U posebnom evidencijskom obrascu
nastavnika također se vodi evidencija o prisutnosti studenata na nastavi, ali i o aktivnosti studenata na predavanjima,
rezultatima ostvarenima na kolokvijima, rezultatima ostvarenima na radionici te izradom domaćih zadaća.
Uspješnost studenata na radionici i pri izradi domaćih zadaća analizira se direktno pod opaskom mentorskog rada, dok se
uspješnost studenata na kolokvijima analizira tijekom nastavnog procesa. Informacije o napretku i eventualnim problemima
pružaju se studentima tijekom nastave (primjerice nakon kolokvija) i na konzultacijama.
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Krajem semestra provodi se evaluacija nastavnika i kolegija od strane studenata (studentske ankete). Informacije o
zadovoljstvu studenata koriste se za unaprjeđenja kvalitete izvedbe nastave.
Informacije o postignutim ishodima učenja koriste se za izradu samoevaluacije nastavnika te, po potrebi, za izmjene i/ili
dopune studijskog programa kolegija, metoda rada i ocjenjivanja studenata.
3.2. Kontaktiranje s nastavnikom
Studenti mogu kontaktirati s nastavnikom tijekom termina konzultacija (dva sata tjedno), dok se za kratka pitanja i objašnjenja mogu obratiti, uz prethodnu najavu telefonom ili e-poštom, bilo koji dan tijekom radnog vremena, osobnim dolaskom. Upiti fiksnim telefonom mogući su svakim danom, no potrebno je voditi računa o obvezama nastavnika izvan ureda. Moguće je postaviti pitanja i e-poštom na koju će biti odgovoreno najkasnije za 48 sati (osim u vrijeme vikenda ili godišnjeg odmora ili odsutnosti profesora (službeno putovanje, bolest i slično). Poželjno je da studenti za sve nejasnoće dođu što češće na konzultacije. Spomenutih 48 sati za odgovor na e-poštu odnosi se na kratke upite. Isto ne vrijedi za davanje povratnih informacija o napisanom seminarskom radu. Za navedeno je važeći rok od tjedan dana o kojemu studenti moraju voditi računa.
3.3. Informiranje o kolegiju
Obveza je svakog studenta redovito se informirati o odvijanju nastave, aktivnostima i zadacima koji su obrađivani na nastavi. Poželjno je o tijeku nastave i obradi nastavnog gradiva pitati studente ili predavača. Sve obavijesti o održavanju ili eventualnoj odgodi predavanja bit će izvješene na oglasnoj ploči ispred kabineta predavača i na web stranici Veleučilišta minimalno 24 sata ranije. Materijali i informacije o kolegiju dostupne su na web stranici Veleučilišta kod predmetnog kolegija. Važno je redovito pratiti obavijesti na web stranicama i oglasnoj ploči.
3.4. Pisani radovi
Studenti su u obvezi urednim rukopisom pisati domaće zadaće te sudjelovati na radionicama. Upute za izradu istih studenti dobivaju od strane nastavnika te im je tijekom izrade osiguran mentorski rad koji na neposredan način osigurava stjecanje potrebnih izlaznih znanja, vještina i kompetencija kod studenata.
3.5. Ostalo (dodati po potrebi)
Gradivo prezentirano i prodiskutirano na predavanjima čini cjeloviti korpus znanja koji je potreban studentu za uspješno
polaganje ispita. Stoga je praćenje predavanja najvažniji dio u pristupu učenja i poučavanja iz kolegija. Studenti, uz
dobivene skraćene prezentacije (na web stranicama Veleučilišta kod predmetnog kolegija) trebaju voditi bilješke na nastavi.
Proučavanje je obvezne literature potrebno kako bi se mogli pojasniti dijelovi koji nisu apsolvirani na predavanjima. Od
studenata se ne očekuje pasivno memoriranje gradiva i definicija. Očekuje se aktivno interpretiranje i razumijevanje
suvremenih trendova u hrvatskom gospodarstvu.
QP9-REV-T2-US-OU. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Požega, 11. 02. 2019. godine Požega, 2019. godine
Izradio/la:
dr. sc. Mirjana Jeleč Raguž
Odobrio/la
Prodekanica za nastavu
dr. sc. Brankica Svitlica
Potpis
______________________
Potpis
_______________________