1. Nguyễn Châu Diệu K35.101.016

2. Phan Thị Thùy Dung K35.101.017

3. Trương Công Duy K35.101.018

4. Nguyễn Thị Hạ K35.101.028

5. Đoàn Thanh Hùng K35.101.036

6. Mai Phi Khánh K35.101.039

7. Mã Thị Thu Linh K35.101.047

8. Đỗ Thị Mây K35.101.052

9. Trần Thị Nắng K35.101.059

10. Bùi Phương Nga K35.101.062

Nhóm 2

TÓM TẮT DỰ ÁN

• Bối cảnh:Hiện nay, Internet đã và đang trở thành một phần

không thể thiếu trong cuộc sống và công việc hàng ngày. Tuy nhiên liệu chúng ta, đặc biệt là các bạn trẻ, đã sử dụng internet thực sự hiệu quả? Ở Việt Nam, internet có vẻ như đã trở thành một thứ rất quen thuộc đối với đông đảo thanh thiếu niên, nhất là ở các thành phố lớn. Nhưng phần lớn thanh thiếu niên sử dụng internet làm phương tiện giải trí nhiều hơn để tìm kiếm thông tin và làm phương tiện hỗ trợ cho việc học.

KHÔNG KHÍ, NƯỚC, THỨC ĂN,…,INTERNET

DỰ ÁN

TÓM TẮT DỰ ÁN

• Vai trò của học sinh:Học sinh “đóng vai” là nhân viên điều tra

tình hình sử dụng internet của học sinh ở một số trường cấp 3 trong thành phố Hồ Chí Minh.

TÓM TẮT DỰ ÁN• Nhiệm vụ của học sinh:– Thực hiện cuộc điều tra về lợi ích, tác hại của internet đối với

thanh thiếu niên về : nhu cầu, mục đích sử dụng internet của học sinh ở một số trường cấp 3 trong tp HCM.

– Soạn phiếu điều tra, thống kê số lượng HS sử dụng internet, mục đích của các em khi sử dụng internet, thời gian sử dụng internet trong một ngày.

– Đưa ra kết quả, nhận xét về sự chênh lệch giữa việc sử dụng internet vào giải trí và sử dụng internet vào học tập, tìm kiếm thông tin.

– HS sẽ rút ra và tích luy được những kinh nghiệm cần thiết để sử dụng internet một cách thiết thực, có hiệu quả và chia sẻ kinh nghiệm đó với các HS khác.

TÓM TẮT DỰ ÁN

• Sản phẩm của học sinh:Áp phích tuyên truyền, tờ rơi hướng

dẫn học sinh sử dụng internet có hiệu quả.

Blog

BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

Câu hỏi định hướng

Câu hỏi bài học

Câu hỏi nội dung

BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

• Câu hỏi định hướngBạn đã sử dụng internet hiệu quả chưa ????

BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

• Câu hỏi bài họcBạn có tin rằng những con số có thể

làm thay đổi cách nhìn và mục đích của bạn về internet hay không?

Thống kê toán học có ảnh hưởng như thế nào về cách nhìn của chúng ta về internet?

BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

• Câu hỏi nội dung: Bạn làm gì và thế nào để lấy được mẫu số liệu? Bạn làm thế nào để lập được một bảng phân bố

tần số - tần suất? Bạn phải trình bày các số liệu thu thập được

như thế nào để tạo sự trực quan nhất đối với người xem?

Bạn phải phân tích các số liệu thu thập được như thế nào để đảm bảo tính khách quan?

Bạn sẽ làm thế nào để có thể đánh giá, so sánh hai mẫu số liệu khác nhau?

KỸ NĂNG Ở THẾ KỶ XXI

Hợp tác có hiệu quả khi làm việc nhóm ( phân chia công việc, nhận trách nhiệm và khả năng thích nghi) Các kỹ năng giao tiếp Tính sáng tạo và ham tìm hiểu tri thức Tư duy độc lập và tư duy hệ thống Các kỹ năng thông tin và truyền thông Nhận biết, hệ thống hoá và giải quyết vấn đề Tự định hướng Trách nhiệm xã hội

MỤC ĐÍCH CỦA DỰ ÁN

Giúp học sinh của tôi hứng thú hơn trong môn toán.

Tôi có thể đánh giá nhiều mặt về khả năng của lớp học để hoàn thiện phương pháp giảng dạy.

Cuối cùng là tạo cơ hội cho mối quan hệ thầy – trò được khăng khít hơn.

MỤC ĐÍCH CỦA TÔI Ở DỰ ÁN

Hiểu rõ hơn về hiệu quả của công cụ thống kê trong cuộc sống.

Có cơ hội để thể hiện sự sáng tạo của mình.

Trở thành con người mới của thế kỷ 21.