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Leggere i due testi e indicare se l’informazione si riferisce al testo A o al testo B.
Le bugie
26
Che le bugie “bianche” siano il toccasana di
tante relazioni sentimentali e della maggior
parte dei rapporti di lavoro è un dato di fatto.
Ma la scienza non si accontenta di queste
semplificazioni e il professor Robert Feldman,
docente di psicologia dell’Università del Mas-
sachusetts, ha raccolto 25 anni di ricerche ac-
cademiche sulla menzogna nel saggio appena
uscito Liar: the truth about lying (Virgin Paper-
backs, 2010). Il libro spie ga, riportando una
serie di studi pratici sulla psiche umana, che
dire la verità non sempre fa bene a noi e a chi
ci sta intorno e che per questo il cervello è por-
tato a mentire, per difendersi e sopravvivere.
Questo procedimento mentale è alla base
della nostra evoluzione ed è un meccanismo
atavico, che appartiene anche agli animali e
che l’uomo, progredendo, ha fatto suo. Libe-
randolo però dagli automatismi che regolano il
comportamento di uccelli e insetti e conden-
dolo di libero arbitrio, creatività, malizia. In una
parola, umanizzandolo. Nell’uomo la menzo-
gna, come lo stesso Anolli ha scritto nel libro
Mentire (Il Mulino, 2003), è intenzionale, nasce
da una necessità di sopravvivenza, e il modo in
cui mentiamo varia a seconda della cultura ed
è alla base della conformazione psicologica di
intere società. Secondo Anolli la menzogna è
lo strumento più efficace e rapido per raggiun-
gere determinati obiettivi. Tutto sta a saperla
utilizzare.
Le bugie dei bambini sono segno di intelligenza.
Lo rivela uno studio canadese che ha indagato il
comportamento di 1200 ragazzini. I più furbetti
iniziano a dire bugie già a due anni, uno su cin-
que tira fuori qualche frottola all’occorrenza.
Sarà di magra consolazione per mamma e papà
alle prese con le frottole dei figli, ma le bugie dei
bambini sono segno di intelligenza, indice del
fatto che lo sviluppo cognitivo dei piccoli sta an-
dando a tutta birra. Più si è piccoli alla prima
bugia, più l’intelligenza cresce veloce. Lo rivela
uno studio condotto presso la Toronto University
da Kang Lee e riportato online dalla BBC.
Per dire bugie e farle galoppare senza inciampi
nella verità bisogna utilizzare processi cognitivi
complessi, spiega Lee, quindi i piccoli bugiardi
sono intelligentoni che crescono. L’indagine ha
coinvolto 1200 bimbi e ragazzini dai 2 ai 17 anni.
I più furbetti iniziano a dire bugie già a due anni,
circa uno su cinque a questa età tira fuori qual-
che frottola all’occorrenza. Ma a quattro anni di-
cono bugie anche i più “lenti” a prendere questo
“vizio”: a questa età è il 90% dei bambini, infatti,
a dirle. Ma niente paura, sostiene Lee, dire bugie
da piccoli è normale e non significa che questi
bambini cresceranno come bugiardi patologici.
Anzi la bugia è segno di sviluppo cognitivo per-
ché per ideare una frottola e tenerla in piedi
serve il ragionamento. Anzi, conclude Lee, i pic-
coli bugiardi potrebbero anche finire per fare i
banchieri da grandi.
A BA B
1
(www.repubblica.it)
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27Prova di Comprensione della Lettura
1 A volte le bugie sono meglio della verità.
2 Dire le bugie può essere un segnale positivo.
3 Le bugie si dicono come difesa.
4 Quando si è piccoli è naturale dire bugie.
5 Gli uomini non sono i soli a usare la menzogna.
6 Se si mente è perché abbiamo deciso di farlo.
7 Bugie e intelligenza vanno di pari passo.
8 La cultura può influenzare il modo di dire le bugie.
9 Per dire una bugia bisogna far funzionare il cervello.
10 La menzogna ci aiuta a ottenere quello che vogliamo.
A B
PARTE
A.2
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46
Rispondere alle domande o completare le affermazioni del seguente testo.
Le frustrazioni in ufficio
Anche il più sereno degli uffici, cia-
scuno può testimoniarlo, finisce per
trasformarsi in un piccolo inferno
quotidiano. Soprattutto se gli spazi
vitali, pure quelli beffardamente no-
minati open space, sono circoscritti
e ridotti di fatto all’essenziale, a mi-
nute superfici immobiliari.
Secondo quanto confessato dagli
impiegati, a toccare i nervi sono so-
prattutto l’eccessiva vicinanza con i
colleghi. Lo spazio vitale è talmente
percepito come sotto assedio che
quattro dipendenti su dieci hanno
confessato di provare profonda irri-
tazione proprio quando si ritrovano a
dovere sopportare le reiterate inva-
sioni da parte di quei colleghi che
non sanno trattenersi, con carte e documenti, chiacchiere e opinioni, nei “limiti” della propria scri-
vania.
Gli uffici sono una specie di micromondo che mette a confronto, forse più di quanto non avvenisse
prima, quasi spietatamente, gli uni con gli altri. Sia perché sono divenuti più ampi e capienti di prima.
Sia per le piccole trasformazioni sociali che hanno portato i colleghi di lavoro a divenire, per un cre-
scente numero di persone, i nuovi “vicini”. L’ufficio quasi come l’unica opportunità di contatto sociale,
l’unica occasione per incontrare persone e provare a farsi dei nuovi amici. Quelli a cui chiedere
consigli o favori. Così anche, inesorabilmente, quelli a cui fare dispetti e per cui provare l’invidia ti-
pica di chi si osserva vicendevolmente con un’insistenza che rischia, alle volte, di divenire osses-
siva.
Questa contiguità onnipresente sembra tanto concreta che tra le altre cose che più danno fastidio,
c’è il rumore di fondo formato dal chiacchiericcio e dal confabulare, al telefono per lo più, dei tanti
colleghi sparsi, ma vicinissimi e non “insonorizzati”, nell’apparentemente ampio open space. E
quando qualcuno si spinge a chiedere di fare più piano o di smetterla con quel caos, sembra di ri-
vedere le scene di condominio tra vicini di casa.
(www.miojob.repubblica.it)
Testo 1
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47Prova di Comprensione della Lettura
1 Perché alcuni uffici sono beffardamente nominati open space?
(da 7 a 16 parole)
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2 Cos’è che soprattutto innervosisce in ufficio?
(da 6 a 15 parole)
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3 Perché possiamo considerare i colleghi i “nuovi vicini”?
(da 10 a 15 parole)
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4 Quand’è che in ufficio sembra di rivedere scene di condominio?
(da 9 a 15 parole)
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PARTE
A.3
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77Prova di Produzione di Testi Scritti
Un Suo caro amico ha il vizio del fumo. Ha provato molte volte a smettere ma non ci è mai riu-scito. È perfettamente consapevole dei danni che provoca alla salute, ma nonostante ciò con-tinua a fumare. Dato che sa che Lei è riuscita a smettere in poco tempo Le scrive chiedendoLedi aiutarlo e di dargli dei consigli.
Lei risponde all’amico
▪ lo ringrazia per la fiducia che ha nei Suoi confronti▪ spiega perché capisce perfettamente il suo problema▪ parla delle Sue esperienze in questo campo▪ gli dà dei consigli
Sua sorella, che ora vive in Italia a Pistoia, è rimasta senza lavoro e sta pensando di metteresu un’attività in proprio, utilizzando i soldi della liquidazione. Navigando su internet ha tro-vato questo annuncio che le è sembrato interessante. Le scrive perciò chiedendoLe un con-siglio.
Lei scrive a Sua sorella una lettera in cui
▪ esprime la Sua opinione su questo annuncio▪ fa alcune considerazioni di carattere pratico▪ esprime le Sue considerazioni relativamente al fatto se questo lavoro è adatto o meno a
Sua sorella▪ presenta eventuali alternative di lavoro
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PARTE
B.2
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Imparare le lingue
Una scelta vincente per entrare nel mondo del lavoro consistenel disporre di un’ottima 1.%%%%%%%%%%%%%%%%%%% par-lata e scritta, di una o più lingue. Se non sempre la laurea 2.%%%%%%%%%%%%% garanzie di successo nella ricerca di unposto di lavoro, 3.%%%%%%%%%%%%%%%% talvolta anche ma-ster e corsi di specializzazione tradiscono le aspettative 4.%%%%%%%%%%%%%% studente, è certo che investire in tempo edenaro per perfezionare 5.%%%%%%%%%%%%%%%% lingua of -fre risultati sicuri per tutti: - per 6.%%%%%%%%%%%%%%%% che non abbiano competenze specifiche da offrire all’azienda,7.%%%%%%%%%%%%%%%% essere un ottimo modo per “entrare” e farsi conoscere; - per 8.%%%%%%%%%%%%%%%% dispone di un buon patrimonio di conoscenze ed esperienzeutili, la competenza linguistica 9.%%%%%%%%%%%%%%%% il completamento necessario di uncurriculum di studi ben coordinato. 10.%%%%%%%%%%%%%%%% le lingue non sono solo unaricchezza da spendere sul posto di lavoro: ogni lingua racchiude e plasma i modi di pensare diuna 11.%%%%%%%%%%%%%%%%. È insieme “prodotto” e “produttore” di un popolo e di unacultura.
(www.jobtel.it)
Saldi estivi
I saldi estivi, che prenderanno ufficialmente il via sabato prossimo 3 luglio, «faranno registrareacquisti stabili o in lieve calo rispetto a 12.%%%%%%%%%%%%%%%% dell’anno scorso». Èquanto sostiene il Codacons. «Sulla base delle nostre stime, prevediamo a Roma una spesa afamiglia simile a quella dello 13.%%%%%%%%%%%%%%%% anno, che si aggirerà attorno ai 200euro, mentre solo una percentuale compresa tra il 50 e il 55% dei 14.%%%%%%%%%%%%%%%%potrà avvalersi degli sconti di fine stagione. – dice il presidente Codacons, Carlo Rienzi – Tut-tavia, il tempo meteorologico influenzerà l’andamento 15.%%%%%%%%%%%%% saldi. Molti consumatori, in caso di bel tempo 16.%%%%%%%%%%%%% per le spiagge, specie nei weekend, circostanza che po-trebbe determinare una lieve flessione delle vendite 17.%%%%%%%%%%%%%%% al 5%». «Crediamo che i saldi estivi 18.%%%%%%%%%%%%%%%% essere anticipati al mese di giugno soprattutto se sivuole ridare fiato al commercio, 19.%%%%%%%%%%%%%%%%%% ap-pare sempre più in crisi». Ed ecco i 20.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%del Codacons per acquistare in tutta sicurezza durante i saldi: «Con-servate sempre il vostro 21.%%%%%%%%%%%%%%: non è vero che icapi in svendita non 22.%%%%%%%%%%%%%%%% possono sostituire.Il negoziante è obbligato a sostituire l’articolo difettoso 23.%%%%%%%%%%%%%% se dichiara che i capi in saldo non si possono cambiare».
(www.romatoday.it)
Completare i testi con la parola mancante. Scrivere una sola parola.
Prova di Competenza Linguistica
Testo 4a
Testo 4b
PARTE
C.1
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101Prova di Competenza Linguistica
8. Collegare le frasi con le forme opportune di collegamento (congiunzioni, preposizioni,pronomi, avverbi). Se necessario eliminare o eventualmente sostituire alcune parole.Trasformare se necessario i verbi nel modo e nel tempo opportuni.
1 Ho chiesto a Rosa di portarmi qualche libro.Rosa ha molti libri.Rosa mi ha portato solo un libro.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 Ho chiesto a mio padre di prestarmi dei soldi.Ho bisogno di questi soldi.Devo comprarmi una macchina nuova.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3 Anna non riesce a trovare lavoro.Anna ha deciso di trasferirsi a Monaco.A Monaco ci sono più possibilità di trovare lavoro.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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4 Non posso prendere la macchina.Non trovo le chiavi della macchina.Non ricordo dove ho messo le chiavi della macchina.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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5 Ieri è arrivato a casa nostra Carlos.Carlos è un ragazzo spagnolo.Mia figlia ha conosciuto Carlos in vacanza.Mia figlia parla sempre di Carlos.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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6 Ho guardato un vecchio album di fotografie.Ho trovato la fotografia di un vecchio amico.Ho telefonato a questo vecchio amico.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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7 Stasera voglio invitare a cena quei ragazzi siciliani.Ieri sera sono stata a casa di quei ragazzi siciliani.Quei ragazzi siciliani sono stati molto gentili con me.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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PARTE
C.2
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113Prova di Competenza Linguistica
19. Completare le frasi scrivendo la parola mancante opportuna (verbo, sostantivo, aggettivo, avverbio) formandola da quella fornita.
1 Complimenti! Tuo figlio è una persona molto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .EQUILIBRIO
2 In questo periodo nella mia città stanno facendo degli esami per controllare la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dell’acqua.PURO
3 Mio padre è sempre molto stanco perché fa un lavoro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .NOTTE
4 Anche se è ancora estate, oggi con questo tempo sembra proprio una giornata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AUTUNNO
5 Il prossimo giovedì hanno deciso di fare sciopero anche i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .NEGOZIO
Completare le frasi scrivendo la parola mancante opportuna (verbo, sostantivo, aggettivo, avverbio) formandola da quella fornita.
1 Tuo marito mi ha stupito. È veramente un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . eccezionale!CUOCERE
2 Per venire a casa mia la strada è tutta in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SALIRE
3 Lui ha sempre avuto un atteggiamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nei nostri confronti.AMICO
4 Mi sembra che in questa strada la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . delle case sia sbagliata.NUMERO
5 Alle prove . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . parteciperanno solo dieci candidati.FINE
PARTE
C.3
20.
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121Prova di Comprensione dell’Ascolto
1o testo - Ascolterete un’intervista a un giovane diventato milionario a 21 anni. Ascoltateil testo e indicate la risposta corretta.Ascolterete il testo due volte.
1 Gianluigi Barrotto
a. ha studiato in America
b. ha fatto fortuna in America
c. aprirà un’azienda in America
d. ha venduto un progetto agli americani
2 Gianluigi Barrotto
a. ha sempre avuto paura di volare
b. a 21 anni è andato a lavorare a Roma
c. non è riuscito a superare l’esame di maturità
d. è entrato nel mondo del lavoro quando era al liceo
3 Il padre del ragazzo
a. lavora nell’azienda creata dal figlio
b. vorrebbe essere il titolare dell’azienda
c. lo ha aiutato a realizzare il suo progetto
d. è stato licenziato da una ditta americana
4 Il ragazzo
a. deve viaggiare molto per lavoro
b. partecipa a riunioni dieci volte al mese
c. vorrebbe andare più spesso in discoteca
d. riesce anche a trovare del tempo libero
5 Gianluigi Barrotto afferma che
a. a scuola ha imparato molte cose
b. in futuro vuole iscriversi all’università
c. l’esperienza sul campo è fondamentale nel lavoro
d. ha intenzione di aprire un nuovo stabilimento in Italia
6
6
PARTE
D.1
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PARTE D Prova di Comprensione dell’Ascolto
Tempo: 25 minuti
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1o
Fascicolo
Istruzioni per le sezioni A.1
A.3
B.1 B.2
A.2
Istruzioni per la sezione
Istruzioni per le sezioni
Risposte
PARTE A Prova di Comprensione della Lettura
A.1
1
2
3
4
5
Testo 1
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
A B
A B
A B
A B
A B
A B
A B
A B
A B
A B
Cognome
Nome
Firma del candidato (leggibile)
Indicare una sola risposta
Annerire completamente la casella corrispondente, cosi:
Usare la matita per indicare la risposta scelta.0 A B 0 A B
0 esempio 0 esemScrivere la risposta in maniera chiara e
Usare la matita.
leggibile nello spazio vicino al numero, cosi:
Scrivere in maniera chiara e
Usare la matita.
leggibile nello spazio a disposizione.
solo in casi eccezionali.
Usare la gomma per cancellare
solo in casi eccezionali.
Usare la gomma per cancellare
solo in casi eccezionali.
Usare la gomma per cancellare
esempio esem
A.1
6
7
8
9
Testo 2
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
Edizioni Edilingua
Foglio delle Risposte della Prova Completa, pagine 136-141
A.2