1. - hnpu.edu.uahnpu.edu.ua/sites/default/files/files/Kaf_soc_ped... · Завдання для...

1. Інформація про викладача навчальної дисципліни

№

з/п

Інформація про викладача навчальної дисципліни

1. ПІБ викладача кафедри Кабусь Наталя Дмитрівна

Посада професор кафедри соціальної роботи і

соціальної педагогіки

науковий ступінь доктор педагогічних наук

вчене звання доцент

наукові інтереси соціалізації особистості, сталий розвиток,

волонтерство

навчальний корпус (адреса),

№ кабінету

навчальний корпус №2

пров.Фанінський б. 3-б, ауд.308-а

контактна інформація,

№ телефону, E-mail

тел.: 057-702-66-15

[email protected]

2. Політика навчальної дисципліни

Для успішного проходження курсу та складання контрольних заходів

необхідним є вивчення навчального матеріалу за кожною темою.

Кожен здобувач повинен ознайомитися і слідувати «Положенню про

академічну доброчесність Харківського національного педагогічного

університету імені Г.С. Сковороди», Статуту і «Правилам внутрішнього

розпорядку Харківського національного педагогічного університету імені

Г.С. Сковороди».

Зокрема, для успішного засвоєння програмного матеріалу здобувач

зобов’язаний:

– не запізнюватися на заняття;

– не пропускати заняття, а в разі хвороби надати довідку;

– самостійно вивчити матеріал пропущеного заняття;

– конструктивно підтримувати зворотній зв’язок на всіх заняттях;

– брати активну участь у навчальному процесі;

– своєчасно й акуратно виконувати завдання для самостійної роботи;

– відключити мобільний телефон під час занять;

– бути терпимим і доброзичливим до однокурсників та викладачів;

– брати участь у контрольних заходах (поточний контроль, модульний

контроль, контроль самостійної роботи; підсумковий контроль);

– будь-яке копіювання або відтворення результатів чужої праці, якщо

тільки робота не має груповий формат, використання завантажених з Інтернету

матеріалів кваліфікується як порушення норм і правил академічної

доброчесності та передбачає притягнення винного до відповідальності, у

порядку, визначеному чинним законодавством та «Положенням про академічну

mailto:[email protected]

доброчесність Харківського національного педагогічного університету імені

Г.С. Сковороди».

3. Реквізити навчальної дисципліни

Вивченню дисципліни «Фандрайзинг у соціальній роботі» передує

вивчення дисципліни «Технології соціальної роботи», що передбачає засвоєння

здобувачами тем: «Соціальні технології і технології соціальної роботи»,

«Технології соціально-педагогічної роботи», «Форми та методи соціально-

педагогічної роботи», «Методи стимулювання доцільної поведінки об’єкту

соціально-педагогічної діяльності», «Соціальне проектування та прогнозування

в соціально-педагогічній роботі», «Рекламно-інформаційні технології в

діяльності соціального педагога» у процесі вивчення яких здобувачі

усвідомлюють суть і та особливості технологій, форм та методів соціально-

педагогічної роботи, в тому числі методів стимулювання доцільної поведінки

об’єкту соціально-педагогічної діяльності, ознайомлюються з окремими

технологіями, які використовуються під час фандрайзингової діяльності,

зокрема, соціального проектування та прогнозування й рекламно-

інформаційними технології в діяльності фахівця соціальної галузі.

Оволодіння результатами навчання з дисципліни «Фандрайзинг у

соціальній роботі» дозволяє студентам перейти до вивчення дисциплін

«Ресурсне забезпечення соціальної роботи», «Соціальна робота з дітьми з

обмеженими можливостями», «Соціальна робота з дітьми-сиротами».

Назва дисципліни Найменування

показників

Характеристика

навчальної дисципліни

Денна форма навчання

«Фандрайзинг у

соціальній роботі» Кількість кредитів – 3 Вибіркова

Шифр 13

Модулів – 2 Рік підготовки: 4

Індивідуальне науково-

дослідне завдання –

розробка

фандрайзингової

кампанії для підтримки

актуальної соціальної

ініціативи чи реалізації

соціально спрямованого

проекту

Семестр

7-й

Загальна кількість годин

- 90

Лекції

18 год.

Практичні, семінарські

18 год.

Самостійна робота

54 год.

Вид контролю: залік

4. Характеристика навчальної дисципліни

Предметом вивчення навчальної дисципліни є пізнання студентами

змісту та особливостей, технології і методик роботи соціального педагога та

працівника з організації фандрайзингової діяльності в соціальній сфері.

Мета навчальної дисципліни – формування в студентів системи знань

про суть та особливості фандрайзингової діяльності у соціальній сфері, умінь її

здійснювати з метою сталого прогресивного розвитку особистості, соціальної

групи, суспільства; уміння розробляти й реалізовувати систему роботи

соціального педагога із залучення різного роду ресурсів для здійснення

соціально-педагогічної діяльності.

Основними завданнями вивчення дисципліни є:

- розширити знання майбутніх соціальних педагогів з питань

ресурсного забезпечення соціально-педагогічної діяльності з метою

позитивного розвитку особистості, соціальної групи, суспільства;

- сформувати уявлення про суть та особливості фандрайзингової

діяльності у соціальній сфері, способи залучення ресурсів для соціально-

педагогічної діяльності;

- визначити методологічні основи проектування діяльності соціального

педагога з метою забезпечення сталого розвитку соціальних груп;

- сприяти формуванню в майбутніх фахівців соціальної сфери умінь і

навичок проектувати й реалізовувати систему роботи із залучення ресурсів для

соціально-педагогічної діяльності;

- сформувати уявлення про умови ефективності фандрайзингової

діяльності;

- сформувати установку в майбутніх фахівців соціальної сфери на

професійно-творчий саморозвиток для здійснення професійної діяльності на

творчому рівні.

Програмні результати навчання за дисципліною «Фандрайзинг у

соціальній роботі»

Результати навчання за дисципліною

Сформовані компетентності

Методи оцінювання

Методи навчання

1 2 3 4

ПРН 1 Здійснювати пошук, аналіз і синтез інформації з різних джерел для вирішення професійних завдань і встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між соціальними подіями та явищами

Загальні компетентності

здатність до реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (ЗК 1)

Поточне оцінювання виконання завдань семінарських занять, оцінка результатів виконання завдань для самостійної роботи

Проблемний виклад матеріалу; евристична бесіда; дискусія; виконання творчих завдань

Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях (ЗК 4)

поточне оцінювання виконання завдань семінарських занять, презентація фандрайзингової кампанії для підтримки актуальних соціальних ініціатив та проектів

Вирішення ситуацій; розробка фандрайзингової кампанії для підтримки актуальних соціальних ініціатив та проектів

здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел (ЗК 10)

перевірка та оцінка виконання завдань для самостійної роботи перевірка та оцінка виконання завдань для самостійної роботи

Самостійна робота студентів зі складання дайджесту наукових публікацій

визначеність і наполегливість щодо поставлених завдань і взятих обов’язків (ЗК 14)

захист індивідуальних навчально-дослідницьких завдань; перевірка та оцінка виконання завдань для самостійної роботи

Виконання індивідуальних навчально-дослідницьких завдань; підготовка презентацій





1 2 3 4 Спеціальні (фахові) компетентності

здатність до аналізу соціально-психологічних явищ, процесів становлень, розвитку та соціалізації особистості, розвитку соціальної групи і громади (СК 4)

Поточне оцінювання виконання завдань семінарських занять, оцінка результатів виконання проблемно-пошукових завдань

Проблемно-пошукові завдання щодо аналізу соціальних проблем певної категорії клієнтів соціальної роботи

ПРН 2 Вільно

спілкуватися усно

і письмово

державною та

іноземною

мовами з

професійних

питань

Загальні компетентності

здатність мотивувати

людей та рухатися до

спільної мети (ЗК 13)

Презентація


кампанії для

підтримки

актуальних

соціальних

ініціатив та

проектів, Групова рефлексія

Виконання творчих завдань (розробка фандрайзингової кампанії для підтримки актуальних соціальних ініціатив та проектів, складання мотиваційних промов, листів-запитів та звернень)

Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій (ЗК 8)

Захист індивідуальних навчально-дослідницьких завдань; перевірка та оцінка виконання завдань для самостійної роботи

виконання індивідуальних навчально-дослідницьких завдань; підготовка презентацій

Спеціальні (фахові) компетентності

здатність ініціювати соціальні зміни, спрямовані на піднесення соціального добробуту (СК 12)

Перевірка виконання завдань для самостійної роботи

дискусія, мозковий штурм, самостійна робота над розробкою актуальної соціальної ініціативи чи проекту





1 2 3 4

ПРН 12 визначати зміст

співпраці з

організаціями-

партнерами з

соціальної роботи

для виконання

завдань

професійної

діяльності

Спеціальні (фахові) компетентності

здатність до

розробки та

реалізації


проектів і програм

(СК13)


розробленого

соціально-

педагогічного

проекту, групова

рефлексія

Розробка

актуального

соціально-

педагогічного

проекту

Здатність

взаємодіяти з

клієнтами,

представниками

професійних груп

та громад (СК 15)


програми

діяльності для

активізації

соціально-

педагогічної

ресурсів клієнтів

та громади для

розв’язання



проблем

лекції проблемні;

групові дискусії;

розробка програми

діяльності для

активізації ресурсів

клієнтів та громади

для розв’язання



проблем

Здатність виявляти

і залучати ресурси

організацій-

партнерів з

соціальної роботи

для виконання

завдань

професійної

діяльності (СК 17)

групова рефлексія лекції проблемні;

інтерактивні

методи роботи в

групах (мозковий

штурм, дискусія)

5. Зміст навчальної дисципліни

Розподіл годин / тем за видами занять

№

з/

п

Назва теми / розділу

дисципліни

Форми організації навчання в

годинах

денна / заочна форма

Усьо-

го

лекції

денна /

заочна

семінарські

заняття

денна /

заочна

самостійна

робота

денна /

заочна

1 2 3 4 5 6

1 Сутність та основні

поняття фандрайзингу

2 - 3 5

2 Фандрайзингова діяльність

та форми її підтримки

2 - 3 5

3 Досвід та перспективи

розвитку фандрайзингу.

2 - 3 5

4 Принципи та інструменти

фандрайзингу

2 - 3 5

5 Джерела і способи

залучення ресурсів

2 - 3 5

6 Провідні методи



2 - 3 5

7 Технологія та стратегії


2 - 3 5

8 Планування



- 4 3 5

9 Вибір стратегії та

звернення

- 2 3 5

10 Мистецтво ефективної

комунікації та

самопрезентації у

фандрайзинговій

діяльності.

- 2 3 5

11 Мистецтво письмової

комунікації у



- 2 3 5

12 Бюджет та результат

діяльності фандрайзингу

2 - 3 5

13 Основні методики роботи

фандрайзера.

2 - 3 5

http://westudents.com.ua/glavy/25016-tema-5-planuvannya-fandrayzingovo-dyalnost.html



14 Фандрайзингова діяльність

для підтримки актуальних

соціальних ініціатив.

- 2 3 5

15 Розробка фандрайзингової

кампанії для реалізації


проекту.

- 2 3 5


кампанії для діяльності

громадської організації.

- 2 3 5

17 Презентація та захист

фандрайзингової кампанії

для підвищення

ефективності соціально-

педагогічої діяльності

- 2 3 5

Тематичний план лекцій

№

з/п

Назва теми лекції Кіль-

кість

годин

Форма

проведення

(оглядова,

проблемна,

тощо).

Завдання для студентів

до лекції

1 2 3 4 5

1 Сутність та основні

поняття


2 вступна визначити співвідношення

понять «ресурси»,

«ресурсне забезпечення»,

«фандрайзинг»,

«фандрайзингова

діяльність»

2 Фандрайзингова

діяльність та форми

її підтримки

2 проблемна з’ясувати теоретичні

підходи до розуміння

фандрайзингу й

фандрайзингової діяльності

у науковій літературі

3 Досвід та

перспективи

розвитку

фандрайзингу.

2 традиційна проаналізувати

сучасний перспективний

досвід фандрайзингу в

Україні та за кордоном

(США, Європа, Австралія,

Японія, Китай);

визначити перспективи

розвитку фандрайзингу в

Україні

http://westudents.com.ua/glavy/24999-ssha-.html

http://westudents.com.ua/glavy/25001-avstralya.html

4 Принципи та

інструменти


проблемна визначити роль IT- та PR-

технологій у



5 Джерела і способи

залучення ресурсів

2 проблемна з’ясувати співвідношення

понять «донорство»,

«меценатство»,

«спонсорство»,

«благодійництво»,

«фонди» та «гранти»

6 Провідні методи



2 традиційна визначити найбільш

ефективні методи


діяльності в сучасних

умовах

7 Технологія та

стратегії


2 проблемна з

елементами

дискусії

ознайомитись з основними

стратегіями


діяльності (екстенсивною

та інтенсивною)

8 Бюджет та результат



2 проблемна визначити зміст та

співвідношення понять

"основні прямі витрати" та

"непрямі витрати";

визначити види заходів,

спрямованіих на подяку

донору

9 Основні методики

роботи фандрайзера.

2 традиційна визначити сутність

менеджменту орієнтованого

на результат,

корпоративного


Тематичний план семінарських занять

№

з/п

Назва теми заняття Кількість

годин

Форма проведення

1 2 3 4

1 Планування фандрайзингової


4 інтерактивні методи

роботи в групах

(мозковий штурм,

дискусії, дерево рішень),

термінологічний диктант.

Завдання для студентів до заняття №1



1. Обговорення питань:

1. Основні етапи фандрайзингової діяльності.

2. Модель планування фандрайзингу.

3. Визначення проблем і потреб проекту та шляхів їх розв'язання.

4. Актуальні проблеми розвитку особистості, соціальної групи, суспільства

для проведення фандрайзингової кампанії.

2. Перевірка знання термінології: «ресурсне забезпечення»,

«фандрайзинг», «фандрайзингова діяльність», «донорство», «меценатство»,

«спонсорство», «благодійництво», «фонди» та «гранти».

3. Визначити актуальні проблеми розвитку особистості, соціальної

групи, суспільства для проведення фандрайзингової кампанії.



1. Формулювання мети та завдань проекту.

2. Визначення методів та етапів досягнення мети і завдань проекту,

очікуваних результатів.

3. Логічна схема проекту, план проекту та інструменти його оцінки.

2.Визначити логічну схему проекту, план проекту та інструменти його

оцінки для реалізації актуальної соціальної ініціативи.

1 2 3 4

3 Вибір стратегії та звернення 2 інтерактивні методи




індивідуальні (складання

листів-запитів та

звернень).



1. Вироблення стратегії фандрайзингу.

2. Способи, прийоми активізації громади для пошуку ресурсів.

3. Пошук джерел коштів, їх визначення, визначення їх потенціалу.

4. Основні складові спонсорського пакету.

5. Звернення до донора.

2. Розробити звернення до донора для підтримки актуальної соціальної

ініціативи чи соціального проекту..

1 2 3 4

4 Мистецтво ефективної

комунікації та самопрезентації

у фандрайзинговій діяльності.






мотиваційних промов з

метою залучення донорів

http://westudents.com.ua/glavy/25020-4-viznachennya-metodv-ta-etapv-dosyagnennya-meti-zavdan-proektu-ochkuvanih-rezultatv.html

http://westudents.com.ua/glavy/25020-4-viznachennya-metodv-ta-etapv-dosyagnennya-meti-zavdan-proektu-ochkuvanih-rezultatv.html

http://westudents.com.ua/glavy/25024-2-poshuk-djerel-koshtv-h-viznachennya-viznachennya-h-potentsalu.html

та волонтерів для

реалізації актуальних

соціальних проектів).



1. Особиста зустріч як вирішальний метод залучення ресурсів.

2. Вербальна й невербальна комунікація.

3. Майстерне володіння засобами вербальної й невербальної комунікації як

важлива основа успіху фанрайзингової діяльності.

4. Методика НЛП та її застосування у фандрайзинговій діяльності.

5. Правила побудови виступів різних типів.

2. Перевірка знання термінології: «засоби вербальної комунікації»,

«засоби невербальної комунікації», «нейролінгвістичне програмування»,

«дитячий фольклор».

3. Скласти алгоритм правил побудови виступів різних типів, розробити й

презентувати мотиваційну промову з метою залучення донорів та

волонтерів для реалізації актуальних соціальних проектів.

1 2 3 4

5 Мистецтво письмової

комунікації у фандрайзинговій







листів-запитів та

звернень).



1. Основні складові спонсорського пакету (загальний опис проекту, опис

програми дій проекту, підтримка проекту, бюджет проекту, спонсори,

спонсорська реклама, PR та брендинг, прогноз спонсорського ефекту,

лист-запит, повна заявка).

2. Написання листів-запитів та звернень.

3. Правила складання резюме.

4. Короткий та повний опис проекту. Складання листа-заявки та повної

заявки, анотації заявки.

5. Супровідні та рекомендаційні листи.

2. Підготувати спонсорський пакет (загальний опис актуального

соціального проекту, опис програми дій проекту, підтримка проекту,

бюджет проекту, спонсори, спонсорська реклама, PR та брендинг, прогноз

спонсорського ефекту, лист-запит, повна заявка).

3. Скласти лист-заявку, анотацію заявки та резюме

1 2 3 4

6 Фандрайзингова діяльність для

підтримки актуальних



соціальних ініціатив. (мозковий штурм,

дискусії, дерево рішень,

спільна розробка


для підтримки актуальної

соціальної ініціативи).



1. Способи залучення донорів для підтримки актуальної соціальниої

ініціативи.

2. Способи залучення волонтерів для підтримки актуальної соціальниої

ініціативи.

3. Способи залучення цільової аудиторії до реалізації актуальної

соціальниої ініціативи.

2. Розробити фандрайзингову кампанію для підтримки актуальної

соціальної ініціативи. Підготувати презентацію виконаної роботи.

1 2 3 4


кампанії для реалізації


проекту.







для реалізації соціально

спрямованого проекту)



1. Способи залучення донорів для реалізації соціально спрямованого

проекту.

2. Способи залучення волонтерів для реалізації соціально спрямованого

проекту.

3. Способи залучення цільової аудиторії до реалізації соціально

спрямованого проекту.

2. Розробити фандрайзингову кампанію для реалізації соціально

спрямованого проекту. Підготувати презентацію виконаної роботи.

1 2 3 4


кампанії для діяльності

громадської організації.







для реалізації соціально

спрямованого проекту)



1. Способи залучення донорів для підтримки діяльності громадської

організації.

2. Способи залучення волонтерів до діяльності громадської організації.

3. Способи залучення цільової аудиторії до діяльності громадської

організації.

2. Розробити фандрайзингову кампанію для реалізації соціально

спрямованого проекту. Підготувати презентацію виконаної роботи.

1 2 3 4

9 Презентація та захист

фандрайзингової кампанії для

підвищення ефективності

соціально-педагогічої


2 Презентація


для підвищення

ефективності соціально-

педагогічої діяльності


1. Проаналізуйте актуальність та ефективність фандрайзингової

кампанії для підвищення ефективності соціально-педагогічої діяльності.

6. Контроль і оцінка результатів навчання

Навчальні досягнення здобувачів із дисципліни «Фандрайзинг у

соціальній роботі» оцінюються за модульно-рейтинговою системою. Кожний

модуль включає бали за поточну роботу здобувача на лекційних, семінарських

заняттях, виконання самостійної роботи, індивідуальну роботу. Підсумковий

контроль знань здійснюється після завершення вивчення навчального матеріалу

1 й 2 модулів.

Розподіл балів, які отримують студенти

Поточне тестування й самостійна робота

Підсу

мкови

й тест

ІНД

З

Сум

а

модуль 1 модуль 2 модуль 2

10 26 100 Т1 Т2 Т3 Т4 Т5 Т1 Т2 Т3 Т

…

Т8 Т1 Т2 Т

3

Т

4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Т1, Т2 ... Т5 – теми модулів.

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі

види навчальної


90 – 100

74-89




60-73

35-59

1-34

Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів




Критерії оцінювання

90-100 ставиться за повні та міцні знання матеріалу в заданому

обсязі, вміння вільно виконувати практичні завдання,

передбачені навчальною програмою; за знання основної та

додаткової літератури; за вияв креативності у розумінні і

творчому використанні набутих знань та умінь

74-89 ставиться за вияв здобувачем повних, систематичних знань

із дисципліни, успішне виконання практичних завдань,

засвоєння основної та додаткової літератури, здатність до

самостійного поповнення та оновлення знань. Але у

відповіді здобувача наявні незначні помилки

60-73 ставиться за вияв знання основного навчального матеріалу

в обсязі, достатньому для подальшого навчання і

майбутньої фахової діяльності, поверхову обізнаність з

основною і додатковою літературою, передбаченою

навчальною програмою; можливі суттєві помилки у

виконанні практичних завдань, але здобувач спроможний

усунути їх із допомогою викладача

35-59 виставляється здобувачеві, відповідь якого під час

відтворення основного програмового матеріалу поверхова,

фрагментарна, що зумовлюється елементарними

уявленнями про предмет вивчення; з можливістю

повторного складання певних частин курсу

1-34 ставиться за початкові уявлення про предмет вивчення; з

обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Види контролю

Поточний контроль, захист індивідуального навчально-дослідного

завдання, підсумкове тестування, залік.

7. Самостійна робота

Самостійна робота здобувачів має на меті формування пізнавальної

активності студентів, засвоєння ними основних умінь та навичок роботи з

навчальними матеріалами, поглиблення та розширення вже набутих знань,

підвищення рівня організованості студентів тощо.

У процесі самостійної роботи здобувачі мають оволодіти вміннями та

навичками: організації самостійної навчальної діяльності; самостійної роботи в

бібліотеці з каталогами; праці з навчальною, навчально-методичною, науковою,

науково-популярною літературою; конспектування літературних джерел;

роботи з довідковою літературою, нормативно-правовими документами; знання

в галузі інформатики й сучасних інформаційних технологій, навички

використання програмних засобів і навички роботи в комп’ютерних мережах,

уміння створювати бази даних і використовувати інтернет-ресурси; уміння

оформляти і представляти результати науково-дослідницької і науково-

прикладної роботи відповідно до нормативним документів та стандартів.

Кожен здобувач повинен уміти раціонально організовувати свою

навчальну самостійну діяльність.

Для успішної самостійної роботи значну частину часу здобувач виділяє

для роботи в бібліотеці. Треба розуміти сутність складання алфавітного й

тематичного каталогів, вміти швидко знаходити в них необхідну літературу,

знати особливості бібліографічного шифрування.

У процесі роботи з літературою корисно робити виписки найважливіших

думок, формулювань, окремих висловів на аркушах паперу із зазначенням

автора, джерела, сторінок і абзаців. Для кращого засвоєння матеріалу, розвитку

творчого мислення основний зміст прочитаного доцільно формулювати у

вигляді тез. Знання незнайомих термінів слід одразу ж з’ясовувати за

тлумачними словниками, енциклопедіями або спеціалізованими довідниками.

Конспект є стислим викладом основної сутності опрацьованого

літературного матеріалу. Конспект має бути стислим, змістовним і записаним

своїми словами і формулюваннями. Класичні визначення, оригінальні думки,

вислови слід записувати до конспекту повністю з посиланням на автора,

джерело і сторінку. У процесі конспектування важливо витримувати логічний

зв’язок між окремими складовими тексту. У тексті конспекту корисно

підкреслювати найважливіші теоретичні положення, визначення, висновки і

робити помітки на полях. Систематичне конспектування опрацьованого

матеріалу дисциплінує розум, відпрацьовує вміння формулювати свої думки в

короткій змістовній формі, сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу.

Для цілісного уявлення про навчальну дисципліну студентові необхідно

користуватися довідковою літературою: енциклопедіями, енциклопедичними

словниками, галузевими довідниками тощо.

Майбутній фахівець повинен достатньо вправно користуватися

персональним комп’ютером. Робота з матеріалами «Інтернету» надає

можливість отримувати найновішу інформацію з різних сфер життя нашої

держави, зокрема, здійснення фандрайзингової діяльності. Робота має

проводитися за такими напрямами: 1) ознайомлення з офіційними сторінками

урядових та неурядових організацій у галузі надання соціальних послуг

населенню; 2) опрацювання нормативно-правових документів на офіційних

сайтах державних органів влади; 3) ознайомлення зі звітами, проектами та

програмами діяльності державних і недержаних соціальних інституцій щодо

реалізації соціально спрямованих проектів та стратегіями фандрайзингової

діяльності для їх реалізації.

Види самостійної роботи з дисципліни:

- самостійне вивчення й поглиблене опрацювання певних тем дисципліни

та окремих питань;

- опрацювання матеріалу лекцій і підготовка до семінарських занять за

конспектами, підручниками, спеціальною літературою, інформації офіційних

Інтернет сторінок державних і недержавних соціальних інституцій;

- ведення термінологічного словника;

- підготовка конспекту нормативно-правових документів щодо

здійснення фандрайзингової діяльності;

- виконання індивідуального навчально-дослідного завдання (підготовка

та презентація фандрайзингової кампанії для підвищення ефективності

соціально-педагогічої діяльності);

- виконання творчих завдань (складання листів-запитів та звернень,

складання та проголошення мотиваційних промов з метою залучення

донорів та волонтерів для реалізації актуальних соціальних проектів);

- підготовка до модульного тестування.

№

з/п

Назва теми Кількість

годин

1 Сутність та основні поняття фандрайзингу 3

2 Фандрайзингова діяльність та форми її підтримки 3

3 Досвід та перспективи розвитку фандрайзингу. 3

4 Принципи та інструменти фандрайзингу 3

5 Джерела і способи залучення ресурсів 3

6 Провідні методи фандрайзингової діяльності 3

7 Технологія та стратегії фандрайзингу 3

8 Планування фандрайзингової діяльності 3

9 Вибір стратегії та звернення 3

10 Мистецтво ефективної комунікації та самопрезентації у

фандрайзинговій діяльності.

5

11 Мистецтво письмової комунікації у фандрайзинговій


4

12 Бюджет та результат діяльності фандрайзингу 3

13 Основні методики роботи фандрайзера 3

14 Фандрайзингова діяльність для підтримки актуальних

соціальних ініціатив

3

15 Розробка фандрайзингової кампанії для реалізації 3


соціально спрямованого проекту

16 Розробка фандрайзингової кампанії для діяльності

громадської організації

3

17 Підготовка фандрайзингової кампанії для підвищення

ефективності соціально-педагогічої діяльності

3

1. Підготуйте дайджест наукових публікацій на тему:

Перспективний досвід фандрайзингової діяльності для підтримки

актуальних соціальних ініціатив в Україні.

Перспективний досвід фандрайзингової діяльності для реалізації

соціально спрямованого проекту в Україні.

Перспективний досвід фандрайзингової діяльності для діяльності

громадської організації в Україні.

Перспективний зарубіжний досвід фандрайзингової діяльності для

підтримки актуальних соціальних ініціатив.


реалізації соціально спрямованого проекту.


діяльності громадської організації.

2. Узагальнити практику діяльності громадських організацій щодо

реалізації соціально спрямованих проектів та організації фандрайзингової

діяльності для їх реалізації.

3. Скласти список фондів та грантів, грантодавчих установ для підтримки

актуальних соціально-педагогічних проектів.

8. Індивідуальне завдання

1. Індивідуальне завдання здобувачів з курсу є частиною самостійної

роботи. Передбачає розробку фандрайзингової кампанії для підтримки

актуальної соціальної ініціативи чи реалізації соціально спрямованого

проекту.

Фандрайзингова кампанія передбачає підготовку звернення до можливих

донорів та залучення волонтерів для підтримки та реалізації соціально

спрямованого проекту, а також поширення інформації про проект серед

цільової аудиторії.

1. Підготувати короткий опис проекту для підготовки спонсорського пакету

(загальний опис проекту, опис програми дій проекту, підтримка проекту,

бюджет проекту, спонсори, спонсорська реклама), написати лист-запит та

звернення, анотацію заявки.

2. Підготувати й презентувати мотиваційну промову з метою залучення

донорів та волонтерів для реалізації актуального соціально спрямованого

проектів

3. Підготувати й презентувати рекламно-інформаційну кампанію з метою

залучення професіоналів та волонтерів для реалізації актуального

соціального проекту.

4. Підготувати й презентувати рекламно-інформаційну кампанію з метою

поширення інформації про проект серед цільової аудиторії.

9. Рекомендована література

Основна

1. Енциклопедія для фахівців соціальної сфери / за ред. І.Д. Звєрєвої. Київ,

Сімферополь: Універсум, 2012. 536 с.

2. Комаровський О. В. Фандрейзинг у питаннях, відповідях та цитатах:

навч. посіб. Луганськ, 2007. 54 с.

3. Куц С. Фандрайзинг ABC : посібник для початківців. К. : Центр

філантропії, 2008. 92 с.

4. Основы фандрайзинга: учеб. пособ. Екатеринбург: Федеральное

агентство по образованию, 2008. 230 с.

5. Фандрайзинг: навч. посіб. Центральноукраїнський регіональний

навчальний центр. Партнерство громад фундація "Україна-США" (USAID).

2003. 95 с.

Допоміжна

1. Авраменко А. Фандрайзинг: искусство добывать и отдавать деньги.

К.: Планета людей, 2001.

2. Артемьева Т. В. Фандрейзинт. Привлечение средств на проекты и

программы в сфере культуры и образования. СПб.: Изд-во: Лань, 2010. 286 с.

1. Балашова А. Л. Фандрайзинг для молодежной организации: конспект

лекций. М.: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2008. 103 с.

3. Березін О. В. Управління проектами: навч.-метод. посібник. Полтава

: РВВ ПУЕТ, 2011. 149 с.

2. Блинников М.С. Как просить деньги. М: Изд-во ЦОДП, 2003. 139 с.

4. Брайсон Джон М. Стратегічне планування для державних і

неприбуткових організацій. Львів : Літопис, 2004. 352 с.

3. Дуглас Александер Дж. Основные принципы фандрейзинга. Д.:

Баланс Бизнес Букс, 2007. 240 с.

5. Институт фандрайзинга. Журнал для гражданского общества. К.:

ООО "Ореанда", 2005. № 1. 28 с.

6. Корінцева О. І. Менеджмент неприбуткових організацій: навч. посіб.

Суми: "Собор", 2004. 104с.

7. Крупський Т. Пошук ресурсів для діяльності організації (Fund

Rasing). К.: Коаліція "Свобода вибору", 2005. 10 с.

8. ПриходченкоА. А. Стратегія сталого розвитку : навч. посіб.

Дніпродзержинськ : ДДТУ, 2008. 414 с.

9. Про благодійництво та благодійні організації : Закон України //

Відомості Верховної Ради України. 1997. № 46. С. 292.

10. Про громадські організації : Закон України, 2012.

11. Про гуманітарну допомогу : Закон України // Відомості Верховної

Ради України. 1999. № 51. С.451.

12. Про об'єднання громадян : Закон України // Відомості Верховної

Ради України. 1992. № 34. С. 1-9.

13. Про оподаткування прибутку підприємств : Закон України //

Відомості Верховної Ради України. 1995. № 4. С. 28.

14. Снігульська В. Що таке соціальний фандрейзинг, або як продати

громаді участь у добрих справах. Газета "Соціальний педагог". 2009. № 8.

15. Стан розвитку організаційного потенціалу громадянського

суспільства в регіонах України. Дослідження організаційної самодостатності

(практики фандрайзингу) організацій громадянського суспільства [Звіт]. К. :

Центр філантропії, 2008. 29 с.

16. Україна: проблеми сталого розвитку: наук. доп. / Б. М. Данилишин,

С. І. Дорогунцов, Е. М. Лiбанова, В. Я. Шевчук. К. : РВПС України НАН

України, 1997. 57с.

17. Шнирков О. І. Фандрайзинг: основні особливості та форми: метод.

посіб. К.: Ін-т міжнар. відн. КНУ ім. Т. Шевченка, 2000. 50 с.

18. Штика Н. О. Зміст роботи соціального педагога громадської

організації щодо планування та реалізації фандрайзингової діяльності. 3б. наук.

праць національного університету імені Івана Огієнка. Вип. 11. Кам'янець-

Подільський, 2009.

10. Інформаційні ресурси

1. Веб-сайти неприбуткових організацій України. Офіційний сайт Ваш

Гурт [Електронний ресурс]. Режим доступу : berd.net.ua.

2. Воронянська А. П. Управління проектами [Електронний ресурс] :

навчальний посібник для самостійного вивчення дисципліни за кредитно-

модульною системою організації навчального процесу / А. П. Воронянська. -

Полтава : ПУЕТ, 2010.

3. Всі гранти. Офіційний сайт ресурсного центру Гурт [Електронний

ресурс]. Режим доступу : gurt.org.ua/news/grants.

4. Гранти. Офіційний сайт шсш [Електронний ресурс]. Режим доступу :

ucan-isc.org.ua/ukr/what_we_do/grants.

5. Декларация этических принципов в фандрайзинге. Официальный сайт

Института профессионального фандрейзинга [Электронный ресурс]. Режим

доступа: fundraiser.org.ua.

6. Офіційний сайт Європейської фандрайзингової асоціації efa-net.eu/ .

7. Составление заявки на грант. Методическое пособие для

некоммерческих организаций [Электронный ресурс]. Ставрополь, 2000. Режим

доступа: .prpc.ru/met_nko/write.shtml .

1. - hnpu.edu.uahnpu.edu.ua/sites/default/files/files/Kaf_soc_ped... · Завдання для...

Documents

Transcript of 1. - hnpu.edu.uahnpu.edu.ua/sites/default/files/files/Kaf_soc_ped... · Завдання для...