1 A SURVEY OF MARITIME ENGLISH TEACHING MATERIALS q q ...
Transcript of 1 A SURVEY OF MARITIME ENGLISH TEACHING MATERIALS q q ...
1
�������������� ������������ ���������� ����������������������������� ����������������
������������� ������������ ����� ������� ����� ���������������� ������������� ������������������������������ ������������������������������ ���������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������� ���������� � ��� !��
��������������
������ ����������� ��������������������������� ��������������������������������� ����������������������� �� �� ���������������������������������� ������� �������������� ����� ������������� ��������������������� ��������������������������� ������� ��� �����������!�������� "����������!�� ����� "������������� ������������������������������� � #�
- �������������� �� ���������� ������������������������������������������� ����� ������������������ �������������� �� ������� ������������������������ ������� ��������������� ��������� ����������$������� ������ ���������������������������������������������������������� ��� �������
- ���� ���������������%�� ��������� ������������������ ��� ����� ��������������������������������� ������������������ � ����������� � �������
�&��������� ���� ����$��&��� ���������������� ��������� ������������������������������ ��������� �������������������������� �����������'���������� �� ������������ ���������� �� ��������� �������������������� � ��������������������� �������%�� ������(��������������������������� ���������������� ��
��$������� ��� ���������������������� ���� ������������ ��������� ��#��
��� ������ ������ ������� ��������������������)*������ � ������������������� ����������� ���������� ��������� ���� ����
��� ���� ����������������+�������������������� ����� ��� ������ ��������������������������,����������������������� ���� ������
��� �������-����*�./%�� ������������ ��������� � ������������������� ����������������������������� ��������� ���������� ���%�� ����
2
�0 �������������������� � ����������������� ���������������������� ������#���
��� �������������������� ������������������ ����� ����' 1������������������+����' ����������������������������������� ��� ��������������������2����32������*/����������4��)��'���" ��������# ������$�������5678��
��� ���� ���������(��% ���������������� ���������������� ����������� ��������������� ��% ������� ���� � ���� ��������������� ����������������������������������������� ����������� ������������������ ��9��*� �� ��%���&� ������������������ �" �����56871�)��/���������$��'��(�� ���� �" �����566:��;��/��'����,�*���������<===���
��� �� ��������������������� �������+����' ������������%�������������� ��� ���������� �����������������������)&*$"�1�4� �����>��-��2�����# �� ��" ��������$����������$�����+��,��1�2������;���� ��4� ����# �� ��" ��������$����������$�����+��,�-��
��� ���� � ���.?% @�����������������# ������" �������������������������*������)1�# �� ��+��,����.�-1�/#&+����/�����>���(����
��� ������������������� �������% ��������� � ������������������������������3�3��0 ��' #�$"�$+"�0��# � ���5677���
��� /.%�� ������������ �,� ���������# �� �$�����������
��� ;����� ����� ���� �������-��� ���������������������� ����������������/��>���(�����#�����122������� ��� 23,�4�� 2�
�� /���� �������%�� ���������� �������.�����2������ �2�����
��� *���%���� ��������� �
�(� *�������������������� �
�*���������� ����������� ���������� ���������������������� ��������� ���������������������� ������� ������������� �������������������" ���� �������� ������������ ���������������������������������������� ��������������� ������������������ ������ ������������������ ��������� �� � �����*���������4���5�,�<���� ��� ������������ ��������� ������%�+�� ����������������� ����������������� ���������%�� ��� ������������������� ����������������������������� �������#��
��� ����������������%������������� �� ��������������������������� ����� � �������������� ������� ����������������������� �������������
3
����� ���� ��$*3��$.*��������� ������������� ��������������������������� �������
��� �%�� ��������������� ��������� ������ ������ ������������� ���������� ���� ��$.*��$�3��������
��� ���������������������� �������������� ���� �������� ���������
������������ ������� ����������� ����� ����������������������� ����������������������������� ������������������������������� ��������� ������������������������������� ����� ����������� ���;����� � ����� ����������������������� ���� ��������$��&������� �������������������' ������������ ��� ������� ��� ������(��� �� ��� .@������A� �����4�������� �-���������������������������� ����������������� ��������� #��
- ������ ����������������� ��������%���� ����������������� ���+����'��������������������������������
- �� �����������������+����'����������� ����� ����� ��������� ���������������������������� ����������� ������ ������ ���������������������� ��������� ����������������������������������������������� �����������4��)��'���5678����*��*/��>�5677�������� �����������/�����>���(���<==B��
�A������������ ������������� ������� ������������������������������� ������������������������������������������������ ��������������#���
5� ������������� �� ��� ��% ���������� ���������+������������������������ �������'��������������� ���� ������'������������������������������������/��������5666��
<� ���� �������������������������������� �� ��������������������� ����� ���� ���������������������������� ����������������������� ����� ������������������������*�4;�5678��*�./�<==5����������'���5668�5666����� �� �C������
B� ��������������������� �������������������+����'��������������������������������������������������������������� ������.����5666��2�����5666��
�
4
0 �� �������� ��������C������� �������������������������������� ����+����������� ��� �����������������������������������������������������(�������� ������������������������������������������� � #���
• �%�+� �������� ������ ���������������� � ������ ��
• ���'���� ������ ���������������� ����� ����' ��
• ������������������������� �C����������'��������� ������������ �� "� ������
• ����� �����������+����' ����������������� ����
• �� �������������������� ����� ������������������� ���
• ������(� ��������������������+����' ����������������� �������������������������������������������������� �
5
�� �������� ��!���������"��#������������� ��������� ����$ ���������
������������ �������������������������������������������������� ��������������� �����������������#���� ����� � ������ ���� ����������������������� ������ � ����������������������� ������������������������������������ �C����������������������� ���� ���� �������� ������������������������������ ��� ������ ����������������������������������� ����������������������������� �������� ���� ��������������� ��������������� ��A���� ��,�0 ���� �5678#�68���� ��������� ����� �������������������������������� �������������� ������ ������������������������������ �� ����������� � ���������� ������������������������ �������������������������������� �������������������������������)*������ ����� ����� ������������� ������������������������������������������������������������� ����?��'�0 ���%'������@��������� �� ����D==�9������������
�3�� ��������������� ��� ��5665#�D:%E:����*/��������� ������������ ���� ������� #��
- ������ ���������������������� ��������'�� ������������������� ���� ������+���� ���� �� �C������ ����� ��������� ����������� �������������������'������������'���������*/����� ���
- ��������������������������������#���'��������������������������������� ������� ��������� � ������������������+����������������� ������������������F�� ������������������ �����C�� ������������������������������������������� ��5686#�5:8��
- ������������� ������������� ������������#����������������������� ��������� ���������������� ��������� ������(� ���� ���������� ��������������������� �������������� ��
�������������� ��������� ���������� ������+����' ���������������������� �������� ��������������� �.?���� ���������������� ������������������������������� �������� ��+��������������� �������������������� ���������������
�*����������������������C�������������� �� �� ������������������� ���(�����������C�������������� � ��(��������������� � ������������ �������������������������
��@��������� ������������� ��������������������� �������������������� �������������������� ��������'��%������������������ ���������������
6
�������� ���������� �������������������� �������� ��� ��� �������� ��� ������������������ ��� �����������������������������2������32���� �������������������������������������������� "������������� ���������������� ��������������� ������ ��(������������������� ���������������*�����567D#�<:=�������������������������������� ��� ����������������� ���������� �� ���� ������� ����������.��� ���������������� ��������������� ���������������������'�� � ��C�� ������� ���������
�@���������� ������������ �� ��������� ���������������� ��������������������� ����� ����� �������� ���(��������������������������� ��� ������������������������������������ � ��� ����� ��������������������������������� ������������������ ���� ����������%�������� � ��������� �����������+������(������ �����������������%�� ���������������$��� �������������(� ���� ������������C�� ��� ���� �������� ��������� ���������������C������� ����������������� �� ���������������������������� ����������������� ����� �����'� � ������� ����������� ����������������� ����C��������� �?�����%��� �,�*��G���5667#�5<6��� ���������������� ����������������� �������������������� ��#���
!��������������������� � � ���� ���� ������ �� � ��� � ���� ����� ���� ��$���� ������� � ������������������������ �� ��&��� ���������������������� ����������� ���� ��������������� � ���� ����"��
)������ ����������������������������������C�� ��� �� �������� ����������������������+����' ���������������#��• 0 ���� �������������������������H�
• 0 �����������������H�
• $ �������� �����������%�� �����������%�� ��H�
• 0 �������������������� �������� H���%������������ ������� �� ����%������������'������������
• 0 ��� �������������H�0 ��������� ����������� ��������H�
• 0 ������ �����������������������������������H��������
�*������������������� ������� ����������� ��� ����������� ����������%���������� ��������������� ���������� ��������� ���'�� �������� �� ��� ������������������������������������ ���������������������������� �2�������2��������2�������� �����3������2����� ���32������� �� ���*�����2�������
7
��*2���������� �����*��������/���� � ���*/�� ��������� ������������� ���� ������������������������������� ��������������������� ��������� ��
����������������������������� �������������������������#��• ���������������� ���������
• ���������������� ��������
• ���������������� ������ ���������������������������� ���������������� ������ �� ������������� ������ ��������
��� � ��������������� ����������������� ���������� ����������� ����������������������� ��(����������������� ���������������������(���������������� ����������
���� ��!����������%�&������� �'���(�)��* �������� ������������ ������������ �������+����' �� ��������������'����������������������������������������� ��������������������� ��� ������� �������� ���������������������������.?% @��������� ������������+����' ������ ����������� ���������������������� ������������������������� �������%�� ������������������ �������������� ����������������� � ���9/������������%����������� ����������������������������� ���� �������)�������� �������%�� ���������� ���������� ���������� ������� ����������� ������������� ������� ��������������������*����� "�$����� ����568<�������� ������ ���� ����������������+����' ����������������������%�� ���������������������*/���$%�� ���������� ����������������� �������������" � ����������� �������������������������+����������� ������������������ ������������������� �� �������� ���� ' �������������������� ������������� �+����������� ������������ �����+����' ���������������� �������%�� ���������� �������������������*/���������������� ����������������� ���+����'� ��������������������� ������������+���� � �������(��� ���� ���������� �����%��������;A3���������������
���������������� ������� ���������'����������������������������+����' ������������������������� ����������������+����'���������������������� ���������� ������ ������ ����� ��������������������� ��������������*������5677#�:D�������������� �!�� ��(�����������������������������"�������!�������������������� � ��� ����������������������������������� ���'"��$� �������� ������������ ������ ������� ������+����'��������������� �� ������������������������� � �������������� ��+������#�
8
�5����������������������������������� ����4�������������������������� ������ ��������������������� ���� ������� �'����������������� ���������� ������� ����� ����������������� �'����� ���'������������������ ��������� ������4���5665#�<=6���
����� ���'���������������������� � �������������������������������&���566E��C���� �������������������� ������ �����+����' #��
�• ����6����,�������������,���������������� ����������������������
• ���������������� ����� ����6����,���� �� ������������
• �����������6����,����� ������ ,��������� ���� �����,� �����������
• ��� �������� �������6����,��� ���������������������
• ����6����,��������������7���������� ����6���� ����� �����,����
• ����6����,����������������������� ����� ������������
• ����� ��������������6����,����������������� ���������7���� �� ���� ��������������������� ���������
• ���� ������������������6����,���� ��������������� ����� �����������
��
������������������������������%������� #���• ���������������������� ������������� �� ������ ��� ����6����,��� ����������� ��������
����� �� �������
• ������ �����6����,����� ����������� ������� �� ������ ���������
• ����6����,����� � ���������� �������������8������������
• ����6����,���� �������������������� ������9�� ���� ��������������������� �������������� �������� 7��� �����
• ��6����,�������������� ����� ����� ����������������� ����������� ��������������������������������������������������� ���������� �����������������
• ������ ��������������������� ��6��� ������������ ���
• �������������� ���������������������������� ��������� ��� �������� ����������������8�4����� ���������������������� ��������� �����
�
9
���������������� ������������������������������������������������� ��������� �������������������� ����� ����� �����+����������� ���������������������������������� �C��������������������0 ������������������ ��������������������������������������������������� ���� ������ ��� ����� � �������������� ���������(��������A��� ����,�)�������<==<��%���/ ��� ���%"$&�:��� ����� ������ � ������������������������������ ��������������� ��� ������+����'����������������� �����������,������������� ��������������������������� ����� �����'���568D��.�����,�)����5686��)�����������5678��A���� �����0 ���� �5678��.��� �����566D��&��566E��2�����(��566E�������������� � ������+����' ���� ��������������������#��
- �+�����������������+���%����� ���#���������������������������������������� �������������������� �����C������ ������� �������� �������������������������������������������������������������������������� ����� ������C������������������������� ���������������
- �����������������������������������#������������������������������
�����(��������������������� � ���� ���� �� ���������� ���������������� ������� ��������� �������� ������������������� � �� ��������� ��������� ���������� ���� ����+����'�� �� ������������� �����������?��������*����566B#�E7%E6�������������� ������+���������������� ����������������������������������� ����������C�� ��� � ���� #������������������������������������������+���������������������� ������������ ���������������� ��������������� �������������������������������� ������������ ����������������" ����� �������������������������������������������������������������������� ����� ������������ ����������������������������+���������������� ��������������+����'������������� ����������������������� �������������������������������� �������� � �� ����� ����'� �<==5���
����������������������� � �������+���������������������������������� �� ����������� �������������������������� �C������������������������ �����C������������� ������������������������ ����������� ���� ����������������?��������*���566B#�8D�#��
- ������ �������������������� '��� �������������� �
- ������������� �C�������������������� �
- !�� ���� �"� '��� ����� ���������������������+����������� �������
10
- �� ����� '��� #������������������������������� ������*�./�������������������� ��/��������<===��
- ���'��� '��� #�������������������������������������������������� �
- ���������� � �������������" �������
������������������������������������ �������������������� ������������� ��� #��
�� ��� ������������������������� ���+����' �
�� ������ �����+����' ����� �������������+���������������
�� ���������������� ������ �
�� � ����� ��������%����� ���������������� ��� ���������� ��������� ��
�$��� �����+����� �+�)� ���������������������� ��� ��5665#�E5��C���������� �������5688�����������������*/��������� ������� ��������� �������� ����������� ������������������������������������������������ ��������� #���5��/& /@*�� $ ��������� ����������������H�
<���I/��?�� �����+���� ������������������������������������������ ������ �H�
B��.@4��4��$ ��������������������������� �������� '��������H������ ������� ���� ����� ������H�
:��$4�� �*�� $ ��������� ���H�
D���&�A�4�$.$�I� $ ������������H�
E��?$33$.&2�I� ?�� ������������ ������������������� H���3�������C������������� ����� ������ �����C�� ��� ��������������32��������� � ���� �������.��9������ �566D���0 ������������������ ��������������������������������9/������� ������*/����������������� ���+����' �� ��������������������'������������ ����C�� ��� ������ ������������������������ ����'�� �#����
11
?�� ���������������������������(������ H�
$ �������������������%������H�
?�� �����������������������������������������H�
$ ������������� ����%����������������������H�
$ ���������������%��%����H�
������������������������� ��������������� �����%������H�
$ ������������������ ��������� ����������������H�
$ ���������������������������������H�
$ ��������������� ������ �H�
A�������������� ������������H�
��� �������������������������� ����������������'���568D��9������ �566D�����&��566E��������� ������������ � ������ ����� ��������+����'��������������������������'�� �������������� ������� � ��������������������������������������������+������� ���������������� ���������C������� ������ �������������������� ��� ��������� ������� �������������������������������������� �����������������#��
• C�� ������� �
• ���'�� � �
• ������ ���� �
• �������� �
• �� ��������
• �� �� ���
• ������ �
• � � ����
�J�� ������� �����'�� � ����������� ���� �������� ���� ��������� �����C������������������ ������ ������������� �����C������%�����������������������������������������%�� �����������
12
�J�� ������� ������������������ ����� � �������� ���� �������������� �������������� ����� ����� ���+� ����� ���������%���������������������������������� ���������������� ������ � ����������������C�� ��� ��3��������������������� ����� ����C�� ������� � ���?�����%��� �,�*��G��5667#5:=%5::��
�.��'�� � ������������� ���������������������������� ���� ���������������������������������������+���� � ������������������������������������������� '��� ����������������� �����������)������������������������� ���� ����� ������� ���������������� �������� ������� ����������� ���� ������������ ��(������������������������������������������
��
� �������� �5688����'�����������������%�����������'�� �#���• ������������������ ���� ��������������� �������������������� ������������
�� ������
• ����� �����������������������������������4��� ���������������������� ����������6����,8���������� ���
• �������2���������������������������������� ������� �������������8���� � �����������,�� ��������������������������� ��������� ����9��,�� ����������������������������8��4����� ���
������������������������� ������������/���&���566E����������� �+������+����'������������������������������������������������#���
� ��4��������6������������ �� � �������� ��� ������� ���� ������������
� �����������������������������
� �� �� ������������ ;���� ��������������������!�
� �������������������������������
� ������������� �����,���������������������������� ����� �������� ��������� ��������������
� ����� ������� ��
� �������������� ������������ ��
� �� ����������� ���� ������
� �������� � ���� ������������� �����������6�� ��� �� ����������
13
� ��� ����������� ���������,��
� � ������������ ���������������� ���� ������������� ������������ ���� �� �� ��������� ��
� ���9��������� �������������������
� ���������������
��
0 ������������������������������#��
� ��������� �������������� ����������� ���� ������ ������������������� ����� ����� ������� � ����� � �� ����� �<������ ����������� �������� �� � �������!�
� ������������� �������,��
� ���������������� �� �7��������� ��
� ������=>�������� ����������
14
+� �� ��!�,��%�������&����-�� #���(�)��* ���� ��������������'� ������������������ � ����������������� ��������� �� ����������������������������������� ������� �����$��&��������������� ���������� ���������� ��������� ���� ��
�0 ����� ������������������������������� ��� � �����*������5��������������� ��������� ���������� ���������#��
�� ��+����' �������� ����' �
�� ����������� ������������ �
�� .?���������������
�� ������������������ �����
�� �����������������������������������������
��� ���������� ��������� ���� ���������� ���������*�.0 �87�6D���C������� ������ ������������������$�@�������.��� ��B�58�������������� ������������� ��������������� ��������� ���3������������������ ������� ��%�����������#��
��� ������������������ ��������������������������� ��������� �
������)��'���" ��������# ������$�������4� �����������# �� ��" ��������$����������$�����+��,����/��>���(����/ ��� ��� ��# ������&� ������+�������������
���� ��������������������� ��������� �������>����-� '��56661�/��'����,��������<===1�*��*/��>��������# �� ��%�� ��� ��# �� ��&� �����1�$#=+�� ��" ����&� ������%�� ����������*���������
����� �� �������� ��������� ������������' ��������������� ������' ����� ���� ������������ ��2?) �������������*��K�L�����,�G��2�-���# ������=���� ���� �� �# �� ��" � ��� �1�*��K�L�����,�G��2�-����566:��� �*�� �����" ����)�����������$����������
���
15
*���������������� ������� ���������������������� ����� ��� �������� ����������������� #��
5� ������������ ����������'����������" ����������$��������;����%��� ���� �������� ����' #�567E�5678��5676��566=��
<� ������������������� #������&����%�����������5668��%��� ���" ���������# �� ��" � �����/�.�//1�M����*�������566B���+�������" ��������# �� ��" � �����������
B� ���� ����������������������� 1� ��'��� ���������;A3��9�?**������������0 ��' ��������$"�$+"�0�%�� ��# � ����# �� �$���� ������������/.��
:� ���� ����������������������/��'����,��������<===�=������� �� ���� ������� ���� �� �$��� ���
D� ���� ��� �������� �� ��/��������566:�$��8��(�� ���� �" �����������
���������������� ����������� ���������������������������������������������������� �������������������������������� ��������� �� �������)���������������������������'�� � ����C�� ������� ��
��$������� ������������ ���������������� ���� ����� �� ��������������� �� �� ������� ����������������������������������������������������� ������� ������� ������������������ ����'��������� ������$���������� ����������������� ���� ���������������������� �������������� �� � ��������������������������������� ����� �����������'���������������������������� ���+����' �� ����������������������������+��������������������� ���������������C������� �������������������������N0 ��������� ������� ����� ���������� �HN�#���
��� �������������������������
��� ������� ���������
��� �������������������� ��������������� ��(��� ���������������������������'��������������������
��� ������������������������������#��������� '��� �
��� �����%�� ����������
��� ���������%�� ��� ������ �
��� �� '%�� ������������ �
16
�� ����������������������
��� ���� ��������������
�(� ��������� ���%�������
�'� ����� ���������� ���� ���������� �������������������� � �
��� � ������� ��� ������������������ �������
�$���� ������������������������������+����'����������� ��������������������� � ������� �������������� ���������������� ������ �� ���� �����������'�� ���)�� ��������������� ������������ ��������� �� ���������������������������� ���������������������������������� ���� ������������� ����� �� ������� ����������������������������������� ����������������� � ����������� ���� ������������������������� �������� ����������������� ���������� ����������� ��� ���������'�� � ��������������*���������4���B���
�@������ � �������������������������������� � �� ������������ ����������� �����������������������9/�����*/�����������������'�� ��� ���������� �������������������� ���+����' �������� ����' ��$��� �����������+�� �������������������������'�� �� ���� �������*�����5677#<:<���������� ��+���������������������� �������������#����������������������
17
�!����������%�������&����-�� #��������� �$������.��� �'��/ �������� ���������� ���
����� ����#�5����E�������������������
� �(���������������0��� 1��2�������������-2�3� ���4����2���&&����
1. � �&�A@ �*�#� �
2. � �$�2�� �
3. � /&)2$*A� #�I�� #� �
4. � $*)4#������������ #�������� �
5. ��I/�����+����'���������.?�� ��������� ������������'%�������������
�
6. � .@�/@4�4�*#�*)��)�0 )��� ������������.?�������� � � �
7. � 2�49�A����� �+���� �#� �
8. � �� 9���2�� 4� *#� �
9. � �� 9���*>$22*#� �
10. � �� 9������.A� *#� �
11. � /& /@*�� ��$@4�2������ ������������ ����� ����������� ���O ��
�
12. � �;�$2�)$2$�I���������������������������
�
13. � 2�;�2�P�&*� �?�3$4$�$@4�������� �������%�������������������������������%����������������������
�
14. � 2�I@&��9 �/A$.*����������������������������O ��
�
15. � �..�**$)$2$�I���@ 9�4$*��$@4���������������� ����� ������ �����������+����+���� � ��O ��
�
16. � /AI*$.�2�.A� �.�� $*�$.*�������� ����������������� ������������+���� � ���5%E��
�
18
17. � *&//2���4�� I����� $�2*�������������������� ���������������������������������
�
18. � .&2�& �2�)$�*��5%E���������������C������� ���������%�������������������� � ����� 1��� ����
�
19. � �3� �4.���@�@�A� ����� $�2*������������������������' ��������� ����������� �� ��(������+����' ��O ��
�
20. � 9�4� �2��**�**��4��@3��A������ $�2�������#�5�%�E��
�
��������������������5����� ���%���&&�������&������� 6�5�����-0�$�"�76�
�
3��������88�8��� �����������8������������5�� ���4��!��� � &���0�!��,�#�-#�'�#�-#�'�&����&�'���96�
�
��������������������������
19
�������.��� �'��� �������� ���������� ���
� �������������������� 1��2�������������-2�3� ���4����2���&&����
21. /& /@*����@)G�.�$;�*�F��+�������������������� �
22. �// @�.A��������������������� �������������������������������� �������������� ������
�
23. �I/��@3��� $�$����492$*A��.������ ����9������������������� ������ ���%�������������%��������� ��'���������������O ����
�
24. �A��4��& ��@3�2�� 4$49����������������������������������������������������%�� ���� '���%�� ������ '%�� �������������%�� ����O ��
�
25. .@4��4��/ �*�4���$@4��������������������������������������������� � �������������������� ������ 1������ ����������
�
26. @ 9�4$*��$@4�F����������������������������-���������� ��
�
27. *�J&�4.�?�9 �?$49�@3�.@4��4���A���*��4?��@/$.*��
�
28. �&�A�4�$.$�I���������������������������1������������+� ��
�
29. .@;� �9��@3�*&)G�.��.@4��4�*��$4��A��.& $.&2&���
�
30. 9&$?�4.���@�2�� 4� ������������������� �� �
31. $4�� �*�$49�,�;� $�?��@/$.*�,���*>*��������������������������������������� �� ���� ���5�F�E��
�
32.
?�;�2@/��4��@3�.@��&4$.��$;��.@�/���4.�#���5�F�E������������������������������ #���C�� � ��� '���C�� ��� ������� ��1��� �������1������������1������� �����������������������������������������
�
33. *�./%)�*�?���Q��,��Q� .$*�*�����������������������
�
34. / @4&4.$��$@4� �
20
35. �A��3@& �*>$22*��2$*��4$49�� ��?$49��*/��>$49��0 $�$49���Description of the methods, tasks, activities, and degree of communicative competence for each skill separately)�
�
36. ;@.�)&2� I�?�;�2@/��4���5�F�E����+��������������������#������������������%�������+�������� ���9/���+��������� ��� �������-���� ��
�
37. 9 ���� ���+��������������������#���5�F�E������� ���� � ���� ���1�������-���� ������� �������������������� � �� ���+����������+� ����� ��
�
38. ?$*.@& *���2���4�*�F���Q�&�2$�I��5�F�E����� ���� �����'�� �������������� ����
�
39. �Q� .$*�*��5�F�E���������������%��%����������������� �
40. *�J&�4.�?�9 �?$49�@3��Q� .$*�*��5�F�E�� �
41. .2�� �$4*� &.�$@4*������+���� � ��5�F�E�� �
42. >�I��@��Q� .$*�*� �
43. *&//2���4�� I��;$*&�2��&?$@������ $�2*��;�$2�)2����������� �������������.?�������%������� ����������������
�
44. *�&?�4�*�.�4�?�;�2@/�@0 4�2�� 4$49�*� ���9$�*�F�$4?�/�4?�4��2�� 4$49��5%E��
�
45. 9&$?�4.���@����.A� ������C����������������������������������
�
46. �*�**��4���5�%�E�������+���� � ������ ������������������ ����
�
� ��������� ���� �������������������� �
��
@����������������������'�� �� ������������������.��'�� ���������������������������������������������������'������ ������������ �� ������ ������������������������������� ������ ����� ���������*/����������������� ����� ���*��(���������� ����������������������������������������� ������ ������ ���� ������������������������������R��� ��� ��������������� ��������������$� �������������� �������� ��������������� �����'�� � ��������� ���
21
��� ���� �� �������������������� ������������ ����(���������� ������������������ ���� ������������+����������������� �����������!����"�� � �����$��� �*������������������� ����������������������������������������� ������ �������������������������������������������� �������� ������������ ��� ����� ������������ ������������������������ ����� � ��������" �����+���������������������� ������(������ ���������� ���������'��������������� ���� ��� ����������������������� �������������������������������������
22
+�$ ���������������&����-�� #���(�)��* ��
$������� ��� �����������'�� ������� ����������� ����������������������������������� ���+����' ��������������������" ������������A�������������������������������� ��������������� ������� ��������������������������������� �� ������� � ����� ��������� ����� ��� ���������� ������������ � �������-���*�.0 ������������� � ������������� ����������� ������ �� �C��������������������%�� ��������������������+����' � ��(��������������� ��������������������� �������������� ������� ������������������������� ���� � ���� �$��&�������� ������������������������������ �����������������
��� � ����������� �������� � �������'�� ���������������������������������������� ���+����' ������� �����' ���������������������������#�
��5� *����� ��/���568<��$����� ���.������%���������/������2����<� *� �� �� �9���5687��%���&� ������������������ �" ����� ���� �
/���� ���.����4���I��'�B� %%%%%#��567D��%���$�������'��&� ������=�������.�����2������ �2�����
2����:� )��'������4���5678��" ��������# ������$�������<�������/������%A����
$�����������2����D� 4� ��������,����0 ��>��-�,�.��2������5668��# �� ��" ��������$����������
$�����+��,��������� ����������E� 2������.������;���� �����4� �����5667��# �� ��" ��������$����������$�����
+��,�-������� ����������8� /��'�����;��,�*����������<===��=������� �� ���� ������� ���� �� �
$��� ���?� ����,��$-����� '��'"� ��*��4@��;���� � ���>���(����/���<==B��%���/ ��� ��� ��# ������&� ������+���������
�/#&+!�� �������� �����4������� �������� ����������� ��������������6��� ��������� ������� ���������������� #��
�� ������+����' ������������� �����������������������������%������������������ ����� ������������������������������������������������������ �������������������� ��.?������ ��������� �� ����������������# �� ��+��,����.�-����/#&+����/�����>��(����������������
23
�� ������ �����+�������� ���������� ��(��������������� ������ �����������+����' ������������������������ ��������� ����+� ������������������ ����� ��(��� ����������� � ���� ���������������������������������������������F������������������������ �������������������+����' ��� ��������������� ��������*�.0 �87�6D��������� ������+����' � ��(������������� ���������� ������� ��
�� �������� ���������+����' ����� ������������������� ���� �� � ����������������������@����+����'�����>��(��" ��� �����������������.?% @������������ ������� ����.?% @���������������������������������122������� ��� 23,�4�� 2��
�� ��������� ��������������������� #��������� �������� ����������������������������� ���������� � ���������������� ��������������� ��&>�����&*�����%���� ����������������� ������������������ �� �������������������������� ��'������%������ ���'�� ������� ����� ���� ���������%���������������%������������� ��
�� ���'��������������%�+� ��������������" ����' ���� �����" ����' ��� ��������� ������>���(��" �/#&+������ ���������� ���������������" ���� ��
�� ������������������������������������ ���+������������>���(������
�� �%���������������������+����' �4� ��5��<��,�B���� ���������������������� ���������
��� 0 ����� �������� ��� �������� ������������������������������ �� ������
��+����' ��+�������+�������������������������� ��� #��
��� �������� �������(������ ��������������+���������������������� �
���� ��������� ����������+����' ����������� �������� ������������������������������� �� ��������� ���������������������� ����+���� � ����� � ����
����� �������������������� �� ����������������������%�� ���F��� ������� ���� �������������������������+���� � �������� � �����������������+����' ���+�������)��'����*��K�L���������# �� ������ ����' �������>���(����
���� �������� ������ ������������������� ����� � �� ���������������������������������� ������������������� ��� �������#��
24
�� ������������� ������� ������������ �� ����
��� ���������+����������������� ��� ��
���� ��� ������������� � ����������������
��� �+���� � ��������� ������+�������������������
�� � � ���������� ��������������������'� ����������� ���������������� ���+������������ �������>���(����
��� ������������������������������� ����� ��� ����������
���� �������� ����������������� ����������� ��������
��� ����������*�./�*�4;�� ������������������������� ������������+����' �������%���$�������'��&� ������=�������/��'���%������"���+����'����������������������>���(��" ����� ����'��
���� �����%�� ����������� ������������������������������� ����������+����' ������ �������������+��������������� ������������������ � ����������� ��(��� ����������������������������� ' ������������������������� #� ����������������� ���������'���������� ������ ������� ��������� �� ���������;��>��(���" ���+����'��+��� ��������� ������������ ���������%�� ���� �������������/��������� �������������������������+���� � �
����� ���� ����������������������� ����� "����������� �������� ���+�������# �� ��������/��'���%������" �������>���(��" ���+����' ��
������ �������������������������������+��� ���� ��������������+����' ��������������������������������������������������� ������������� ��
��+� ����������������������� '��� �������������������� ������ ���'������������������������������ ����������+����' ���� ��������������������� �-��������� ��������������������� ����������+����'����������������� ������ ����� �������������������)��'��"���������" ���+����' �
�+� ������������������������� '��� �� ������������������ ��������������������������������� ����� ������������������������������������������� �����
�+�� ����������������������� �����(���������������� ����������+����' � ��������� ����������������������������������� �������
25
�+��� ������������ ����� �����+���� � �������� �������������������� ��/������������������� ������������������������������������ '��� ������������������������� �������������� �������'���� ����� ����� ����������������������� ���� ������ � �������������� ���� �� ��������������������������� ����������� ��������� �������������������������������������� ������� ��� ������*�'�� �567E��
�+���� �+���� � ���������������������������������+����' ������� ������������������������" �������>���(��" ���+����' ���������������+��������
��+��� ����� ' �������������������� ������ �������������������������
� � ����������+�������)��'���������" �������>���(��" ���+����' ����� ����+����' ������������������ �������+���� � �������������%����������%���'��� ������� ��������������������%���'���� ������������ �������%��'������������ ����� ���'���������������������������������� �� ������ �����(��� �������
�+�� � ������� ���������+���� � �����������������������+��� �������������+����' ����'�'�� ��������+���� � �������
�9������������������������������������+����' �� ����������������� ���� ���������������������� ����2������32������ ����������*/������������ ������������� ������������������������������������������������������������������������������������� �� ���������� ��������� ���������������������������%�� �����������������%���������������� 1�����.�����������<==<���
�3��� ����������������������������������������������������������������+����' ��������
- �� ��������������� ����� �����������������- �� ��������������� ����� �������������������������- ��� ���������� � ������������� �� �� ����!�
�������� ����������C������� ����������%�������������%�� ������������������������������������������������������������������� ���+����������������������������������������������C������� ����*�.0 ������������������������������ � �������� �������������� ������������������������ ���� ��������������� ����� ��%��������������������������������������������������+���������������������� ��������������������������������������� �����9������
26
/���� ����9/������������������ �� ��� ����������������*/���� ����+����' ��������������������.?% @� �������� �������� ������������� ������������������������ ������� ��+���� � �������� ���������� ��+����������������������������������� ���� ����+������������� � ���� #�" ����������������������� ���������/ ���� ������������������������������������������� ���������������� ����� ����� ���������� �����,����������� ��������������'���� �������'����� ������ ���������������������� ������ ���������� ��������������������������������������������������������'��� ��� �� ������ ��������������� ��������������� ��������������� ����������������� ������������� ��(���������(���������������������� � ��� �� ����������$��������� ������������������������ ���������������%�����)*������ � ��������� ����� ��� ���� �������������������+��������������� �������������������������� �������������������������� ������������ ����������������� ���+����' ��� ����������� ������������� ��'������������� ��*�./���������4��)��'��" ����������� �� � ������������ ��C����������������� ���������������������������������������� ����� ���������� ���C����������� �� ������� ����$����������������������������� �������������� ����������������� �������� ����� ��������� ����� ��� ���� ������������������@������+����' � ����� ��������� ����������������������������������������+����������������������������������� ����������������%�������� ��(��������� ���� �� ����������������� ������������������������ � ������(������ �� ������� ����� ��������������������� ���+����' ��0 ��������� "���+����' ��������� ���� ������ ��%�� ���������� ����������������������� ����������C������� ������C������ '��� ������� �����9������/���� � ���9/��������� ������������������������ ���������������������� �������������������� ���� ��%���� �������*/����������� ����������+����' ��������� ���� �������������� �B��D��7����6���������3�������������������������� �����������������+����'����� ����' � ������������� ��������� ������������������������ �������������������C������� ����*�.0 �87�6D��A������������������ ���� ���������������������� ������������)*������ � ������������ ����� ���� ���������������� ���������������*�.0 ��A����� ������ ������� ������������� �����������������+����' � ����������� ��������������������������� �������������+����'��� �������������$��������������/��������5666�� ��� ����������������������� ��������� � ������� ������������+����' �������������������������� ������4�� #���
- ����� �������� ��������� ���������������� 1����1��������1��C������1���������������������1����' 1���� ������ �����������
- ����������
27
- ��������������� ��������+������#���� ������� �� ��� �,���������� ������� � ��� ��������� � ��� ������������� � ��� 1� ��" ������������������������%��������������� � ��� 1������ ��1����������1�&�*��
- ���� ���� �� �
- ���������� �������� ������ �������� ������������ ��������� ���������'�,�����%���� ������1�����%����� �����������������%����� ������� � ��� �
- ����� ����� ������������������������������ ������� �����
- ������������������
- ���� ���������������� ������� �������� �
- ������ ������ ������������������������C�������
- ����������� ������'�� ���������� �� �����'������� �� ��������
- ���������������������������������������������1���������������������
- �� ����������������������������������������� ������������������������������ ����������������������
- �������������������������������� ������ ���������1����������1� ����������9/*1�������������������������������4�;�$?*�� ������� ���������������� 1����������� ��" ��� ������
- ����������������������������������
- ��������� ����� ������������'�
- ����� ������������ �
- �������� � ��� �
- �������������������� ��*�./1����������;A3��+���� 1��� ��� ���������� ������� ������������ ���� ��������1�9�?**1�*� ������������ ��
- ������������
�$��������������������������������������� ��������������� ����������+����'������ ���'��*��" �)� �� �����������2����*��" �.���� ������������#����
28
- ������������������
- *��" �?������ ��/���� �#�.�������������� ��� �����$ ������/�����1�������� �������������A���������������C������1�*������.���������� �
- ������������� ��)�������2������.������/����� ��.���������� ���4��������� ����� ������" � ��������
- 2��������*�������/�����
- .������������� �� ���� ��� ������������������������� �
- ?������ ��� ��" ����������������������������� ��������
- *���/���� ��
- .�������/� �����?������ �
- 4�%.����4�%/���
- �+����� ������ ������ ���$�@�.������ ��
- ������� �������������������
��������� ������������� ��������������� ����� ����� ���������������� �����?��'�@������ ��3����������������� ���������� ���������������� ���� �������� �����' �������'��������������������� ������������"� ��# ������" ��������$��'��*������1�=����� ��$�����=������1� ������������� ������������������� ����'����/���������566D������� �������S'�� '��'(�����M������������� ����������������������?���)��������������&�����$������5666����+���� ������������������� ���������� ������ �������� ���� �� �������������� �������������������� � �������������������� �������������" ���� ����� ��������������������� � � ������� �����������������������������$��&� ������ �������������������� �������������� ��������%���� ������������������ ���+����'�������/�����>�(�(��" �/#&+��� ���������������������������������������$��&����������������� ���������� ��������� ���� ����� �� ������ � �����������������������#��
�� ��������������� ������ ���� �����$�@�������.��� ��B�58���� ��&��$*3�������������C������� ���� � ������ %���������+������������������������ ������� ���
�� ��+����'������ ����������� ��������������������� ������������� ��(���%�������������������� ���������������������� ��(��� 1� ����������
�� ���������������� ����� ������������������������������������
29
�� ������ ����������������������������������C�������������������������������� ��
�� ������� ������ ���������%�� ����������������������������+����'�
�� ����������������������������������� �
�� ������� '��� �������������������� ������ ���'��������������������������� ���� �������������� ��
� �� ������������������� ' ������������� �� ���������� ����������������� ����� "������ ������������%����������%���'�����%��'������'������������������������������������ �����(��� ��������
�� �������������� ������ ���%������� �������� ���
(� ���������������� ����� � ����
'� ������������������������������ ��������� ���� ����������������.?% @� ���
��
+��������������(�)��* �1����� ��)��* �'���(�)��* �%������*��%%���� ���������� ��������������������� ���+����' �������+����' ��������'�������� �����������������������(������ �� ������������������� �������������A����� ����� ��������������������������� ������������������������� ���������'������� ������������� ����� ��� #���
5� ���'����/������������G��?���� ��.��3� ��������>��������567E�5678��5676��566=������������# ������������"� ��������������� �����*��" �@������ #�.�������*�������.��� � ��� � ���'��9�����#�$�������� ����������*�������0 ���������0 � ������ � ���'��*�������������'� ���� ���������B5:����� ��9��������� ����������#��
�
�� $ ����� ����%���������#� ���&�' ����������
������ #� ����� �� �� ����������� ' ��������������������������������� ������������������
�� $ ����� ����%���������#� ���&�' ����������
������ #������������ ��'� ������������������2��������� ������ ����
30
�� $ ����� �����%���������#� ���&�' ����������
������� #���������������������� �������������������� �� ������������� �� ���������� ��� �$��
�� $ ����� �����%���������#� ���&�' �����������
������ #�$���������� �������������������������� ������� �������� ���������������������������
�� ��"����� ����%���������#� ���&�' ����������
������� #�*���������������������������������� �� ���� ��� ������������������������� ��
�� ��"����� �����%���������#� ���&�' �����������
�.������������4������������ ���;�*������������ ��)�������2������.�������������
�� �'()*� ������+�,������ �*� �������
��� �������� ����� ��
� ��"����� ������%�� � ������������ -���
���������� ���������� ����������������������������������� ����������� �,��(���� �������������������������������
<� *�����'����/�0 ������������ �����.��*���� ����� ������ �
B� 4��� �����2��/��������01����567D���A�� �'���3����#�;������/����� '� '� ��*�������������'��<6=����� ��$*)4�6D5%7D6%:E7%E���3�� ����� ��
:� ������*��'�� ������567E��'������ ����2������ � ������������3�� ��2�����������4�����������������������������5������01�)'�������������3� �������� � ������������6 �����5����� ���*���������������)��'������ �
D� /���� '�����-������,�A���*����'�����-��566:���/������������������������� ��������/�-�������2�*-�-���#�0 �- -��*-'������� '��0 ��*-�-�������*�������������'��<<:����� ��$*)4�7B%7E:6:%=D%=��/��� ����� �
E� 0 ��?������566:���/������������������?������.��#�?��������������&���� ����/�� ����*�������������'�������������" ��������E78����� ��$*)4�8%DEB<%=8ED%5�A�7<��.�� ������ �
31
8� �/���������)��� �566D������ ���������������M�����#S'�� '��>(�����&���� ������� �(�'���*�������������'��BD=����� ������ �.��������$*)4�6DB%=%B=B=B%B�
7� &����%�����������G�,� ��*���-��5668���/�������������������5 ���.�����.��� ����D==����� ��
6� &����%�����������G�,� ��*���-��5668��/���������������������<��.��� �#�4�������� ���
5=� &����%�����������G�,� ��*���-��5668��/����������������������B���.��� �#�4�������� ���D==����� ���
55� &����%�����������G� ��*���-��5668��/�����������������7���:��.��� �#�4�������� ���D==����� �
��
������� �������������� � ��������������������������+����' �������������������� �����+����' �� ������'������$��� �������������������������� ����������� ������+�������������9������������������� ���� �������������������������������� ���+����' ��3��������������������� �� ���*���������4��5��$�� ������������������� ��� ��� ������������� �������������������� ��+�� ������ ����� ������������� ����������������� ����$��&������ ����� ��� ���������������������������'����������������������� ������������������������� �������%�����������T�������������������� ��������������+����' ���������+����' ������ ����������������������+�+ � �(�)��* �%���&��������-����� �������-�������%%���� ��������������������������������� ���+����' �� ����������������� �����������������������������+����' ����������������� ������������������������������#��
�5� 2���-�����*������������G�������.��������3���5665���/ ����%�� ���������
�.���-��*���#�&���� �������.���-���)��'������ ������ �*��� �
<� M����*�������566B���+�������" ��������# �� ��" � �������*������.��#�*�����%*������������������/�� ����*�������������'�����:����������� ��B<E����� ��$*)4�8%DB<B%B<B:%6�A�5<��.�� ������ �
B� Fabe, Dušan, (1997 ) English for Maritime Engineers, Portorož: Fakulteta za Pomorstvo in Promet, Soft cover book, 229 pages, *����������� �
32
:� &����%�����������5668��%��� ���" ����/�����# �� ��" � ��������������������- ��=������" � �������D==����� �
D� &����%�����������5668��%��� ���" ����//������# �� ��" � �������@���=������" � ����!��D==����� �
E� *��K�L����2�-���G���5666�#�" ���� �# �� ��" � ��� ��=���� ���� �������L�� �(�'���A����.�����EB=����� ���.����������� �
8� *��K�L������/���������5666��" ����%�6����,�����# �� ��" � ������ �(�'��.�������������������*����� �� �(�'��
7� *��K�L������<==<��" ����%�6����,�����# �� ��" � �����/��3�������������������*����� �� �(�'��
�� ���������������������������������� ���������� ������������� �������
��
+�: � �(�)��* �%���&�����&��5��6���&&��������� ��
5� 2������/�/���@�����/�#�A?B�C��������������������.��� �2�� ������567:��$*)4�=%<<6%558<=%5��*�������������'��7B����� ������ ��.� ��������������
<� 0 ��' ��3�3���567E��D ���� �������������*���#���������������������*�����)��'������ ������ �
B� ���'����/�������������567E�5678��5676��" ����������$��������;����� � ���'��9�����#�$�������� ���������*�������0 ��������0 � ������ � ���'��*�������������'� ���� ���� �+����'��� ���������B5:����� ��9��������� �
:� 0 ��' ��3�3��9����������G� ��������*����� ��/���5677���$������,�%�� ��# � ����2�����&>#�/�������)��' �2�����*�������������'��568����� ������ ������ �
D� 3� �����.��������'����/��566=���" ���� �$������� ��E�������� � ���'��9�����#�A�� ���������*�������0 ���������0 � ������*�������������'��B=����� ������ ��9��������� �
E� /��'�����;����;��������*���5665����$���'�=������� �� ���� ��=���� ���� �����$���7�F���'��)������;�����)�������#�*��4@���*�������������'��<65����� ��)������������ �
8� 0 ���J������566<���+�������" ����=� ������� �����# �� ������?������.��1�?��������������&���� ����/�� ���*�������������'��<76����� ��$*)4�8%DEB<%=D<B%B�A�DB��.�� ������ �
33
7� I���9�����.���I���566<��" ����=� ������� �����# �� �����G�����4���������$ �������
6� I���9���566B���$���E����� ��$���,��G�����4���������$ �������
5=� M���>��I����2��@������M�����2����0 ���566<���" ����=� ������� �����A%$�*��������� ��$���� ���?������.��#�?��������������&���� ������)��'��.�� ������ ��
55� *������4�*���$�E� �������.����#566B������ �����.�����*�������������'��67����� ��3��������� �
5<� G���� -�-�'��A���'�,�G���'� ������566:��=���� ������"6������� �/#*�$�� �����# �� ��A����������*-�-���#�0 �- -��*-'������� '��0 ��*-�-�������*�������������'��5:5����� ��$*)4�7B%7E:6:%=E%6��/��� ����� �
5B� A���' ������566D���E����=���� ���� �����$���7�>�������� ��$������=���� ���� �������'���3������*�������������'��:<����� ��$*)4�6D5%6E68<%:%5��*���� ����� �
5:� /���������)���<==B��# ������=���� ���� �����$���� ��$#=+�����#��������������U��������
5D� ���'����/���������/��������!�/#*7$�� �����# �� ��=���� ���� �+������������=����������F����� ��A%$�*�����������)� �����$�@�*�./�/����$$$�E��;�*�*�������/�� � ������ ����9�����
5E� >���(����/��.������<==B��%��� ��� ��� ��# ������" ����&� ������+����������� �" ����=��������������� ������# ������=������� ������� 7��������� ���$#=+� �����8�.?% @����� ������ ����+� ���� ' ����/��(��� ����'�,�A��(��/���� �� ����'�����
�
+�; � �(�)��* �%�����-�� #����������&����9�<��#�44��-��
5� �?�� ��������$��'���������� �� �����+��������������������� ����'�����*�����������:7����� �
<� >����-� '���)�����>����'��*���567=���# ���'���=������� �� �����9�� '��/����#�0 ������������� '���� �������������'��5D7����� ��/��� ����� �
B� >����-� '���)���5677��������� ��$�����+������ ��=��������9�� '��/����#�0 ������������� '���9�� '���*�������������'��<6D����� ��/��� ����� ��
34
:� �������3���5676��" �������� ��� ��� ��%���������������������*�������&>#����� �4�� �����*� �2��������*�������������'��55<����� ������ �
D� .���M�����566=���# ������(�� ����" ���7�E��� ��� ��D �� ����?������.��#�?��������������&���� ����/�� ���*�������������'��<87����� ��$*)48%DEB<%=<ED%+�A�<B��.�� ������ �
E� 3����������566B��" ����=������� �� �������/ ��� ��� ��$��� ��(�� ������*������.��#�)��(���/�� ���*�������������'��<<E����� ��$*)48%7=D8E%:55%D�A�=5�
8� /���������)��� ��5676�566:��$��'��(�� ���� �" �����/���� '����'������� �(�'���.��������*�������������'��B:<����� ��.������������ ��
7� 3�����?�V���566D��$��� ��(�� ���������������$���� ����/������W#�;//*���*�������������'��5B6����� ��*����������� ��
6� /��'����,���������<===��=������� �� ���� ������� ���� �� �$��� ���;�����)��������
��+�7 ��#�����(�)��* �5-��&&�� 2�����6��
5� ����� �;� C��-��G�)�����/���-��3�3����567:���9���������$��� ����$��� �����������;�����*���#�?�� �A���C����)��'������ ������ �*��� �
<� ;�-C��-��G� ��)������� �,�3������3�����-�/���-��9���������$��� ����$��� �����������B������������567:���;����#���������%/� C�������������������*�������������'��B67����� ��$*)4�7:%B==%�
B� 2�-����G��*��K�L���#���@������������� �9�����������*������� ��/���� '����'������566:��.����������+� ���.������������ ��*�������������'��<8:����� ��'����������+���� ��
�
�
�
�
�
�
35
4. Conventional audiovisual materials in Maritime English��� ����������������������� �������������������$�������� ��� �������������� ����������������������� � ������������� '��� ���������������������������������������� '��� ��������������������� ������ ������������������>�� ��5675����A���� ��566<���������������� � ���������������� �������������������������������������������������������.?� @���������� ���'��;$?�@��2����*��9&22������������������������� ������%�� ���������� ���� ������������� ������� ��������������������� � ���492@*�������������������������� �� ��������� ������������������������2��*��-����@�� ����������
���������������� ����� ������������2������32�� ������� ������������������������������� ������������������
��� ����+�� ������ ����� ����������������+�����-����+��������������� ������������ ������������ ��������#�
5� � ����������������������� �������������������%�������� �������� ��� �� ������ ���������������� ���������'������������������������������������������������������� '�������������������������C�������
<� !����-�%���� ��"���� ������������������������������������������������������ � ��� ���� ����������������������������������� ������������������������������� � �������������������������������������������������������� ����� ����+����������'�������������������������� �������������������������������������������������������� ������������! �������"����!(�� ����������
B� ����������������� ����������������������������� ����������� �������������������������������' �������������������������
�
��� ������������� ������ ����������������� ����� �������� #������� ��� ������������ ����� �������������������������������������'������%�� ����������%������ �%�� ��������������������� �
��� ������ ����!���������"������� ���������������������� ���������������������������������������%���������� � ������������������������������������� �
��� ���������������������������������� '��� ���������� ���������������������������������������+�� �����
36
��� ����� �������������������������������������� ���+���� ������ ������%����� ���������������������������� ��������� ������������ ����� ������'�������� ���� �����������% ��������������������������������������������� ������������������������ ������������ ��1����'� �������������-����������� �%�� ����1�����������%��'��� �������� ����������������������� ������ ����
��� ��������� ���% ������
������(���������������������� ������������ ����*/�� �������������� ��������� ������������������������ ������������ ����������� ���'����������������������� ������� ��� ������������������ ��������������������������� ��(���� �������������������'�������� ������������������������ ��������%����� ������������������ ��������������� ��������������� �������� ����%������������������ ����� �����������������.?� @� ���������� ������������� ��������������������������������� ���������� ���������� ���������������������������������������������� '��� �����������������������%����������� �������������� ��
�?������������'����C���������������������C�� ��� ������������������ ��������� � ��������������������������� ������� ��������� �������������� ���������������������'�� ���������������������� ������������ ��A�������� ��������������������������������������'������� ��������'�� �������� ���� �������#�
����������
37
����
�����
���������������
Checklist for maritime audiovisual materials: 1. learning outcome / expected results / training objectives in using video (task-based:
how to conduct a certain operation on board, how to deal with a situation at sea, e.g. crossing situation, how to communicate with the coastguard or harbour authorities, etc.)
2. target learners (age, level, previous experience, etc.) 3. role of the video material: to present content, to practise language: vocabulary,
structure, discourse features; content-based learning, to provide a resource for the learner, to check or test the knowledge)
4. content (main topics): content covered vs. curriculum requirements, main topics 5. methodological approach:
- strategies: whole class, group, pair, individual, self-study, - skills development: listening for gist/making an outline, detailed listening,
summarising, reporting, note-taking, conversation skills, VHF communication skills; tasks; giving / following oral instructions
- activities: role-play (e.g. preparing for the manoeuvre); preparing own report. etc.; information transfer
- vocabulary development - language practice: syntactic structures; questioning, comparing; cause and effect,
fact vs. opinion; discourse markers, etc. - project design
6. instructions to use the video (to the learner and teacher)/facilitator) 7. interactive power (in contents, activities and exercises) 8. motivating power of the video: credibility, authenticity, up-to-date material,
attractiveness (layout, diagrams, animations, headings) 9. supporting material (activity book, user manual, handouts, worksheets) 10. Supplements (transcripts, key to the exercises, vocabulary, etc.) 11. technical considerations
38
���������������� �������� ������������ ���������������������������������������� � �������������A���������$��������%�� ���������� ����)&*$"���/$B������������������������� ��/#*��/%B��/%F1��� �� ����� �������� ��� ������� ��������������� �� ������������� ���������������� �������������� ���;�������������������������� �������������������������� ������������������������������������ ������� ���� �������� ���������%�������������� ������� ����������������������������������������� � ���������� ������������������������%����������������0 ���������������������������������� ���+���������� ������� ���� �������������������������������������%�������������%����� ������������%�������������������������������� ���� ������������������������� ���������� ���������������� ��'������������������#��
5� F ������ � ��" ����� �(�����$����;����������
<� "����� ���E����+�����������&*�.�� ��9������566=�
B� ��)&*$"��# ������#�$���&���� ���$����������������2������� �� ��������,����.������.�� ��9�����.�������/�� ��
:� ��)&*$"��# �����-��A�����%������$������1�%���" ����=�� ������.������.�� ��9�����.�������/�� �
�4�������� ���������������'������������ �������� ��������� ��������������;������������������������������������������� ����.?% @� ����������������������������������+�� �������?������ ������� �������� ��� ����� � �������������������� �������������%��%�������������� #�����9�� ��������������������2�� ��������;������������ ���������������
*���� ����������&����������� ���������)��������2������566D�
- ������������� ��� ��� ������������� �� ����X��������� ��������� �� ���C���������$�@�*�.0 �5687�6DY�F������������1����� ��������������������������������� �����
- $���� � � ������� ������ ����������'��� #�4�������������� ��������������� ����'������������������������������ ��������������� ��� ���� ���������������������� ����������� �������������������������� �������������������������������������������������
- ���������������� ������� ��������������������#��������������������������������������������������� ������� ���������������� ������� ���������� �������������������������������������������������� ��������+���� ������� ������� ���������� ���.���������� ������������������������ ��
39
- �������� �������� ��������� ��������������� � � ���#�5��*��� � �� ���������������������� ������������ ���������� ���������������� ���<��;���������#��� ������� �����+���������� � ��������B��2���������� ������������������ ��� '�����C�� ���������������� ���������������������+���� � ��
- *��������#�� ��� �����+���� � ��
- ��� ������� �������������������������������� ������������� ������� �� ���������������� ���'��������������1������������ ������ '����� �������������������������������������+���� � ���������%����������������� ���
- �����������������'��� ��� �� ������������������������ ����� ����������������������� ����������������� ���������� ��������������������������� ������ ������� ��������������������������� ����������������� ������������������������������1�*�4;�*�./���� � ������ ������������ ������������
- ����� ��������������+��� ���� ���������������������������� ����� ���� ���������������� ����� ��������+�������� ����� � ������� ����������������� ������ �
�<��'/$�*��'��������&�7����0 ������� -�����0����������3����������
.������.�� ��9�����.�������/�� ��566:�
- .��������� �����������<#�G��.��>������.���������������������*��*-��'�� '���?��������
- ������� ��� ������ �����������492@*������(�������������������$�2��*��%.������������������������ �
- @�(������ #�������� ��� ��� ��������������������������� ����� ������� ���������� ����������������������������������� ���������� ��������� ����������� ������� ���� ������������ � ���;A3������������ ���� ���������������������� ���� �/����������������*��*/��>����*�4;�*�./���������� ������� ���;A3�������� �F����� ���� ��� ����� ������ ������� �����������% ������������������ 1�������� ��� ����������%�� �����C��������� ���������������� �;A3���������������������� �
- $������� ��������������������� ���������������� ��%����� ��������������������������%������������ ������ �������� ����� ����������� ��������������������������#�5��9������ ������������� ������������������������������ �.�����;�*���<��.��������;� �����������.���� ��;�*������� �.�����.��������*�������� ��������'������� �/���B������������?�����*�������/��������� �����������?�����.�� ��������9���4�-�����������������?�����*��������:�������������������
40
���������$���������)������ ����������;������� �� �������� �A����������� ���������������������������C������� ����*�.0 �87�6D���������������� �
- ������+� #������� �������2� �����.�����*��" �2����.@2 �9*��*�����������.����F���.� ��*����1�2� �����3����� �
- ������� ���� � � ��������������� ������ ���������'���'��������" �������
- ������� ��������� ��������� '��� �������� �������� ���'��� '��� ����������9������� �������� �������������� ���������'���'��������������� ���� ����� ��������1���� ������� ���C������������������������� ' �����' �����+���� � �������� � ���������������+��������������������������%��������������������������������� ���������� ������%�������� ������������ ������������������������������%��'���������� ���������������� ���������������'������������+���� ���������
- 2�������������������������������������������������� ����������������� �������������������������������������%�� ����������
- &��������� ����������������������������������������������������������� ��
- �� �� ����+����������������� ����������������� �������������������� �������������������� ��������������������%�� ��������������+���� � ������������������������� '%�� ������������%��������������������������������������������� ������$�@�*�./�<==5������ � ��������������������� �������������������������;A3������������ ��� �������������������������������+����' ����.�22���������� ��
����
41
;�� ������&����-�� #�������&4����"� � �������-��-���������-�5����6����� ��������������������� ��������� ����� � ������������ ������������.?% @� ���������������� ������������ ���� �����������.?% @�*������������� ����;�����������*���������������������������� � �������������������������������������� �������� ������������ �����������������������������'�������������� ����������������������� � ��� ������������������������������������������ �.�22�%�.�������%� � ����2�������2�������
��3�� ����������������������� ������������������������������������ ������$����������X�������������.�22�*�������Y�������������������������������� ����������� ����������������������������� ������� ��/�G�*��������������� �+�����'�U ��������������������� ����������'���������� ����.�22����������#���
�� �#����������%��#��&������� 1 �%�9���#��� ������������������������ � � ������� �� ��������������������������������������� ������������������������������������ ������������������ ������+����������� ������ ���������� '����� �� ����������!$�" ���� ���������������� ������������������������"��G�� �567E1�
�� �#����������%��#�� 1�� ������������������� ������������ ��� � �����#��� �������������������(� ��N������������������ N�1�
�� �����������(�������������'����� ����)����,��%������%��#���)�!��%����#����#������������������������������������ ����������� ����������������������1��+���������� �� �������������������������� ������������������������������+����������
������������ ����� ������������������ �������!����������.�22����������������� ��������%.�22���������������������������� �� ��������������������������� ������������ � ����������� ���"���������������������������������������� ������������������ ����.�22��������� ������������� �������������� ������������� ����� ����� �������������� �������������������������������� ������� �������������������� ������� ������� �� ������������� ���������� ���� ������ �������������'�� � ��������������������������������������������������� ��(�����������������������'��������� ���� �� ��������� ��������� ���������� �� ����C�� ��� ����� '��� �����.��'�� � ������� ����������� � ��� ��������������� ���������������
42
������ ������ ������� �������������������������������� �������������������� �� ������ �������������������� ���������������������#��
��� ������� ��������(�������������������������������.�22��������'�� ������
��� ������������������ �����������������.�22��
�������� ��������(������������������������������� ������������������������ �����������$�" ������������'�� � ��(�����������������������' ��������������������� ����������� ������ ����������������������������������� �����������������������(��������� ������� ����������������������������$��� ����������������������������� ������ ��������������������������������������� ��������������������@�������������� �������� � �����������������������C���� ���������� '��������������� �� �������������������� ��������'�� � ������������������������������ ����(���� ��������������� ���������� ��������������������� ������ ������� ���������������������������������������' ���������������� ����������� ����� �����+���� � �������� �� �������� � ����������������������C���� ���������� '��������������)������� ������������������������������������� ��������'�� � ��������#��*�� � �%���=��-�&������������!��������0���� ������������ ���������� ���������������������������� ����� �������� ��������'�� ������.?% @� ���� ������������������ ���������������� ������� ��� ������������� ������������ �������� ���������'�� ������� ������/�G��*����������?�������2����������2���� ��� ��&���� �������� �+�&>��3������������������'�� ����.�22��C�������������������������9/�����*/� ���/�G��*��������" ������������#�������������� �+�����'�U ������.��'�� ������G���������.�22������������������������������+�������������������%��C�� ��� ����
43
�� ������������������ ���������'�� ����������������������������� �� � ���� ���������������������#������������#��*�� � �%��������&������� ����������&����-�� ##� � 5���Q�� 4�2����%��C�� ��� ������� ���������� ������� � ��� �������������������� ������ ����������
��!��������������������1�- 0 ������������������� ���C������������������������/.������� ��
������������� �����������������������������.?��� '���������������������� � ���������������������������H�
- 0 �������� ��������������� ������C�� ���H�- 0 ��������������C�����H�- �
��!��������������������� �2��� �������� 1�- *�������� ����������� �%���������������������������������
�������������������� H�- �
��!���������������������������� ��!� ��%�������� N������� ��������������������%� �������%��������������"��
- A���� ����������� �������������H�*����H�- 0 ���� ���������������� ����� ������� ����� ����������
(�������'���������������������� ���������������������������� ����H��
- 0 ������ ���'��� ������5=�A�������������+���������������������H�
- ?�� ����������� ������������ ������������������'�� �������� ���������)���'��� ��������H�@�������������'��� ������������ �H�$���������H�
- 0 ����������������� #�*�����9����� ��;������0 ��������� ��*�����������H�/�� ������H�A��������������� ���H�
- 0 ���� ������� ����������%������������� ������������������������������������������������H��������������������������� ��������� ������������� ����� � �������������� �������� ������������ ������������������� ���������������
- @�����������������H�- @������������� ����������������� ' ���� ���� ������
����������$?�������������+������H�
44
������������������������������������������
<��$4�� 4�2����%��C�� ��� #��
��!�$�����������������������1�- 0 �������������������� ��������H�9����������*/��&>����&*���- 0 ��� ��������� ��������H����������������%��H��- 0 ����������������������������� ��������������H�)������
F�$�����������%��������H�0 ���� ����������������������������H�
- 0 ������������� ��������� ������ � '��� ������������������ ������ ������� ������������������������� ��H#�
- *'��� #� ������%�0 ������%�*���'���F�2� ������- A���� �������� ���� ����H���������� �����������
��������H�/������ �������� ���H�A����������� �� ��������H�
- ?�� ������C������������������� ����'����������������������'���������������������'H�
- ��������������������������������������� ��H��
��!�$������������������������ �2��� �������� 1��
- 0 ���������������� �����������H�*���������������N�� �N������N���������N��������H�
- 0 ����+�� ���� H�.��������%�� �����������*�./�H�- ��� ������ �%����������� ���H��*�����������3����������� '%
�� �����H��- ������������������������� ������������ �������������#�
��������������������%��������������%���������������������H��
- 0 ����+���� ������� '����� �������������������� �������������������-���������������������������������������� �����������H��������
�
45
�������� ������'�� ��� ������������� ������������������������� �������� ������������ ������������� � ��������������� � ������������ ���������� ����������������� �.�22��������� #���
%������������.?% @� #�
5� �� �������������������������������*������)�
<� �� ����3�������������������������������*������)�
%������������.?% @����� �� ���������������� #�
G� �� �������������������;��������,�*��������2����
@� �� �������������������;��������,�*��������2����
%�������������� � ������������������ #�
D� �� ���0 ������������ � ��������������3����������������������0 �������������*����� � ���'��9������
H� �� �����������������&�� �� ���0����;���������2����
I� �� �����0�������������������� 0*��!2�;���������2����
� ��4�� � �����0��������� �
�� ����122������� ��� 23,�4�� 2���%�����
%�.��������������������� ����� � ���������������������������.?% @�#�
�J� 0����� ���������� � ������������� �� �� ����!����/��;��>���(���� �������� �����4������� �
�.?% @� ����'������� ��������� ����?�����%��� �,�*���G��5667#�<=D��C������*�����566E�#��
- �����������������������������+����������� ����� ��� '��� ������������
- ���� �� �������������������������+��������� ������������ ��
- � �����7��� � ���������
- ��������������������������+������������������������� � �
46
- ��������������� ���������������������� ����������������� ��������������������������
- ��@��������������� � ��� ���� ���������5��<��B��:��D����6���������% �������������� ��4� ��E����8��������� �������������������������� ��4� ��D����7�������� ������������������ ������������������ ���������������*�./���$���������������������������������� �������� ����� ��������� ��� �����.?% @� ������������������������� ������������������������� ������������������������������������������������������ ������������ �����������������������������+� �������������������X-������������������ ��� �����.?Y���
��$���������������+���������� �������������������� �������������������#��$� �� �������������'����� ����-����������������������� ���������� ��
�� ���������� �������������������������������*������)�����������������*���'�����5667��P�*�������
�����#��������������������� ��������� ����?� ��������#��������� ������������� ��������+������������� ��������������#�������������������*�������������������������#��������� #�B�������� �� ��������$��������������� ��������$���� ����������� � ��%����� ��$�����������#������������+���� � #�$����*����������������� ������������������������������*�������� #�?������������������ �,��������������� � #��� ��)��'����������� ������������ �� �
��� ��� ����3�������������'����� ����-�� �������� �� ��������
� �������������������������$�5����������������������*������)�����������������*���'����5667��
��+� �� ��������������� ����� �&����������������
- ��������� �������� �������������������� ���� ������������������ �������� ������� ���������'��������������
- ��������� ������� ������������������������ ������������� ��X$�������� ����������������������������+�� ������������������������ '��� ���������������������������+� Y�
47
- *�����/��'�5������� #�<:���� �������� ������� ���������������E=�� ���� ������������ ������������������� ������������������ ������� ������� ������ ��������������������� 1�����������*�� ���������� �4��� �������� ��������������� ������������� �
- /��������������������#��Z8=��������� � ����������������
3�������� �� �����������+����'����������� �� ���*������:�5�
�:� �� ��������������� ����� �&����������������
- ��������� �������� �������������������� ���� ������������������ �������� ������� ���������'��������������
- ��������� ������� ������������%���������������������������������������� �
- *�����/��'�<������� #�57��������������������� ���
- ����� #�" ����������������������� ���������/ ���� ������������������������������������������� ���������������� ����� ����� ���������� �����,����������� ��������������'���� �������'����� ������ ���������������������� ������ ���������� ���������������������������������������������
- /��������������������#�Z5<=��������� � ����������������
- *�����/��'�<�� ���������������<�������.? �������������� ������������������������������+�� ���� �������������������������������������������������������������� �
3�������� �� �����������+����'����������� �� ���*������:�5�
�:8 �� ������������������� �� ���0����
- %���# �� ��$�����+��,���+��������%����� ���� � ���������������������� ��������� �*�����/��'�5�" ����� ������������������������������
- ����� ��� ��� �������������� ������� ����������������������������������� ���������� � ������ ������������������������������������ ��������������
- >���3������ #�
- ����� ��������������������������� ������ ��� �����*�����/��'�5����������
- ������ ������ ���� ������� ��� ��� �
- ����� ���������������� ������ �
48
- ������ ' ������� �������� ������������� ��������������C�� ��������������������������������������������� ���������� ������������ � ����������������� ��� ������������������������������������������� ��� ������������������
�������������#������ �*�����/��'�5�/����� ��� ������������� ������������� ����*���������������� �*�����/��'�5�/����� ��� ��� �������������������(����������*��������*����������������������������������������
�7� �� �����0���������������������� �+���������� �������� ���#��
- %���=>��������������������������� ������������������������� ����������, ��� ����� ���,���������������
- %���# �� ��%����*��$��,� �" �����%*$"!������������������������������������������ ��������������8�����, ��� ����� ���,���%���%*$"��������������� ��� 4� ��� ���������/$B�# �� ��%���������������� �����������������������8��� ����������� ��������%���%*$"�������� ����� ��������� ����9����� ���� ���������� ������������� �������� ����������
- ������������ ������������������ �������� ������������������������ ����������, ��� ����� ���,���������������
- ��������6�� �������� ������� ����������� ���� ����� ����������������
- ������������ ����������� ����������� ��� �� ������� ��������������
- ��������� ���������������������������������������/$B�# �� ��%��������� ������������� �������������������������������
- ��������� ���������������������������,��������������9������� ���
�>� �� ���0 ������������ � ����������#���3����������������������� 0 �������������*�����<==5���
�� ��������������������������������������������2������������� �����������������$*��.�����*�.0 �6D�.����������$�@�*�������������.�����������/�� � ��� ������� �$�@�������.��� ��B�58��������������� �����/���� �#��
5���������������� ��������������������� ��� ������� ������� ���� �������� �����$#=+� �� � �� ����� ��������������� �����6������ ��� ��� �� �'������# �� ��%�� ��F����)��������-!��
49
�������� ����������������������������������������� #����� ������� ������ ���������������������������������������������
� � �������� ����������������
��� �� ��� ������������ ����������� ������� ������������ ��������������������������� ���������� �������
�2����������� #��
�� ���������������������������� ���% ��������� �
��� ��������������������'�����������/.�����
���� ����������������
��� A������������� ��� ������������������������ � �����������������������������������������C������'��������� ��� ��������������������+���� � ������������������� ���������������
�� ��������� ����������������� �������������� �����������.)���*��������
��� *�C����#�*������� �F��������F�����������
�& ��%�������� #��������������� �� ����� �� ���� ��*� ��� ���C������� #��� ������������������1�������������������������������� ��������������� ������������ ������� ����������������� ������� �������������*�������*������������� ��������2�49&�9��� �$4$49��@@2������ ����������������������� �������������������� �� �����������������������������������������N ������� ��*��������������� ������������������������ ���� ������������������ ��������������������������������������������� ��������������������� ����9���������������#����+������������������.�22�������������� ���% ����������� ��������'���+������� ������ � ��� 1����������� ���� ������������*�./����� ���;�*����� ������ � ����������������������������������������� � ��������������������������������������
50
?����>���(����/��.������<==B��0����� ���������� � ��������������������� �� �� ����!&�'����������3�� ���� ������������� � ����3������������ ���)��� ��� ������&���3���������8�35)(*� �� ���������&�01��&�0���������� �;�������'�,�A��(��/���� �� ����'������ ����� �������122������� ��� 23,�4�� 2��
������ ��������������������� ���+����'����.�22�����������.?% @������������%�������� ������ ������������� ���������������B6��������������#���+����'�,�.?% @�#��������������������� ��������� ����?� ������������!���@��"��������������� ���������������� ��������������#��������������������������������������� ���.?% @�#���!�A?B��A?B7$#=+��)#>$$!����!�%���������������������� ����� �������� ���� ���������������'����������� ����!�# �� ��" � ��� ��K������� � ����������������� ��������������������������������� ����� �����6����� � ������!� ������ ������� ���� ����� ���� ���� ���� ������<������������� ���������� ��.��������!���������(������������������������������������������ ����!������ ��$�����������#����������+���� � #��+�����������������������������������/���������9��������� � #�������������� � �����������������������9���������������#��� ���+��� ��������B�����������/�����'��#��
L%���/ ��� ��� ��# ������&� ������+����������/#&+!��������������������" ���7�� � ������6����,����������������6�������,��� �����4������������� ����� ��������� ���������=>7E*# �� �������� ��� ���7��7������� �� ������������� ��������������������� ����������� ��� ����� ���%���������������������������������������������� ������1�# ������=���� ���� ��)� ����$��8��0 ��������" � ��� ���������� ��$�������>����� ����=������� �� ���� ��)����������%�������������,�� ������=>7E����������������������9������������� ���� ���9����� ������������ � ���������� ������� ���������/#*�/ ��� ��� ��=� �� �� �� �$�� ���������%�� ���=�������� �� ��D ����,��� ������$����������$%=D!����I 2�M�N��/�����'���F�3���������
51
7�� ������������ ����� ��$������� ���������� ��������������� �� ������������ ����������2������*/��������� ��� ����� �����������C����������������������� �����������������3�����������������������������$�����%�� ����2������*/� ��#��
- / ������� �� ��=���� ���� ��%��� ���������&� ������%���������/=%@&%!�����#���������:���������
- �>���=����������$������ �����������A�������G��A��-���������#���������� �U��-�������������1��
- "$+�7�$������������������� ������0 � ������&���� ����������� ����� ������0 � �T�������'��
������������ ��� ��������������� ������������$�����%�� ����� ����� ������� ������������������� ��� ��C������� ����������������9���������������������� ��������� ���� #�����������+� �������������������������� ���+����� ����� � ��'�����������������������������+���� � ���+���� � ����� ���� ��������� �������� ����������� � ������������������� � ���������$�������� ����� ��������� ��������������������� ���������������������������� ������ �������������� �� ���������� �+����� ���� ����� ��������������������$��������� ��� #�
�� ����� ������� ���� ��� ���������������� ���� ��������� ���������� ����������������������� ��
�� ��� ��� �������������������� ���� ��������������� ��������� ����������� ����������������� ��A�������$������# �� ���# �� �$�����
�������� ������������� ��� �������������������������� ������� �����
�������������������������� ��� ��������������������� ������� �
�� ����������� ���������� ��� ���� ������������� ���������������� �������
�� ������ �������������� ��� ���������������� ��� ��������� ������� �������������+��������� ��������� ���� ����������� ��������
��� ���� ��������&�����&�����������������������-��� ������������������ ���
��� ���������������������������������� ������������������������������ ���� ������������������ ������ ������ ���� ��������������� ���� �������-���������������� ����� � 1� ������������ ����� �� �����������+� ��*�./���� � ��;A3������������ �������������+���� � ��@����� ������ ���� � ��������������#������122������� ��� 23,�4�� 2��������������������/��������>���(�������$��.��$����������������������� �.���������
52
$�2�������� � �������$��.�*�������9��������� ����������� ������������� ������������� ���������������� ��������� ������������������������������������������������������������ �������� ���������� �����/����/�������� ����;A3��������������������� ������� ��
�������� ����� �������������������������� ���0 ��������������&���� ���������[��*���������������������������� ����������������� ��� ����� ������������������&����(��� ���� .@������4�������������
��� ������� ����������� ��� �������$��&%������������ ������� ������������'�����*����������������������%��������� ������>������������������������>�������*�����%����� ���'� ���9�����������������������%������ � �����������3�������������������*����� � �(�'���.�������F������������������������ ��
��� $������������������� ����� ��������������������� ����������������������
������ ��� ������������������������&�����&����-��� ����� � ���� �$�@����������������$����������*������3����������/$B�%���������� % ���������1���������+�� �������'��������������������������������� ���� �����������2����%���������������������������
�/������������� ��������������� ���������� ��� ������� ���� �����������%������������������ ������������'��������� ���������� ��������� �������������������������� ������ ����������������������������������������3��������� *������� ���������������� ��������*����������� ���������������������� ����������������������� ������� ������������ ������������������������4��������$ ������" � ���#��������� �������
�� *���������'�������������� ���������������� ����������� ��������������
������������������������&&�������&�����&�� �%�9������!���4�� ������� �� �����*����� �B���� ���������������������� ���+����' �����D��������������� ����.�22�������� ������ ����� ��� �� ����������������C���'���������#��
�����������������'�1������ ���������1����������� �����'��1����������� ��������1�������������� ���� ��
����������� ������������������ ������ � ������ � ������������������� � ��������������������������������������������� �������������������������������(���������$*3��$����������*������3������������������ ��&>��F�������������������� ������������ �����'���
53
��� $��������������+�������������� ���������������� ����������!������ ��� �
����� ������������������������������������������������������&����-�� #�����#�� ������ ������� ������������������� ������������������������ ������ �������� ��� ����� ���������� ������ ������ ��(������� ��(����������A����������� ���� ������������ � ��#�����122������� ��� 23,�4�� 2����/��������>��(��������� ���������� ����� �$�2/����� ����'��������������������� ������������������'������������ ����� ��$���������������� ��������� �������� ������$��&�������������� ����������������� � �������������� ����������������� ����' �� ������������ ��������$��&����$��.���������0 @������� ��� ������� ���������������� ������������������� ����������������������������������������%�� ���������������� ��� ����� ��������� ������� ���� ����� ���������������������
��� @������ ��� � ���� #�44��-���&4���� ���������������� ����������
���������� ������������������ ������������%�� ��������������� ��������� ����������������� ������ ����� �������������������������@�������� �������������� ��� ��������� ����������������� ��������������������������� �#��
%����������� �����'�%�$�@�������������� �$ ������� �.��� ���������������������������*��*������.����;�� ���B�������$*3������ �$*3�������������� � ������������� � �%�������� ��C������ ������� �32?��� �%����3������2������ �?������������J������@����*������������ �.������1��%������������'��������<��������?��"������ ����������������� ��%����������������-�������������������������������� � ������ ��������������������� ������%������������������������� ��� %�$��.����������$������%��������������������������%�� ����� �������� ��� � � ��� �������������������� ���������������� '��� ����� ��� ������������������$*3��$����������*������3������������������ ��&>���
%����#���������������������� � ����������������� ���������������� ����������� ��9�?**��$��*� ���������
��� 3������������� ����������������������� �������� �������� ��� ��������
��������� ��� ��������� ������� �������������+��������� ��������� ���� ����������� �������� ��������������������+���������������������������� ������ ������������������������������������ ��������� �������������
�
54
������� ��� ��� ������������ �������������������' ��������� ��� �� ������������������������ ������������������� ��������������� ��� ����������������������������������������� �������� �*��������������������� �������'���� ������������������������������ �������'������ ���������������� ���� ��������� ����(������ ����� ����� � ��$�@���C������� ��������������������������� �����+�����������������
55
>� ������ ������������������������������������ �� ���� ������ ��(������������������������������������������������� ������������� ������������������$��� ������������������� �������������������������� ������ ���������(�������� ��� ������$��� ����������� �� �����������������+����' ����������������� ������������������� ������� �������������������� ��������������+�����
������ ������������ ���������������������������� ��������� ����������������� ������������� ���� �������+����' ������� �������������.?% @� �������������������������������� �������������.�22������� ���� �� ������ ����������������������������������������������� ����������������������� ��������� �������������������� ������������������������� �������������� ������������������������������� �2����������������2���������� �����*��������/���� � ���*/���
��� ����� ������������������ ��������� ��� ��������'����������� ����� ���������������������������� �������������������������������������� ���������� ������+����'��������� ������ ����������'������567= � ������ ������������
�������������������������� ����������� �������������������� �������������'����������������� ������������������� ������������������ ��*���������������������� �������������������������
�A������������������ ��������� ������������� ���������������������� ��������� ��� �������� �����+��������������� �����'������������������ ����������������������������������������������� ������C������� ��$����� ����������+�������� ��������������������%��%��������� ��%����������� ������������������ ������+����' ������� ��.?% @� �� ������������������ ������������� ������� ���������������� ����������� �� ������� ��������������� ������������������������������������� ��#������� ����������������� �� ����� ��������������������� ��������� ��������� ���� ������������� �� ������������� �������������� � ������������������ ���������������������� ��������������������������������� ��������� �������%������������� ��������������� � ���� ��������� ������������ �������%�����)*������ ����� �������-��� ������*�.0 %�� ������� ������� ����� � ������������������������������ ���� ��������������������������C����������������������������" ����� ������������� ���������������� �� ������ ����� �������� �������� �� ������� ����������(��� �������������������������+����'������������������������ � ��������������������������������� ����C�� ������� ������������������� ���
��
56
0 �����������������������������������%������������� ����������������� ���+����'�� ��������������������������������������������.?% @������ ���� ����������������������� ������������������ ����������������� �������������������������� �������������� �����C������ �������������� ���%�������� ���������� ����� ����� � ��(���������' ����+����' ��(����� ������� ���������� ��������� ����$���������������������������������������������������������������������� �F� ��(���%���������������������������������������������� ������������
��*���������� ����������� ���������� ���������������������� ��������� ���������������������� ������� ������������� �������������������" ���� �������� ������������ ���������������������������������������� ��������������� ��������������$��&������� ������������� ������� ������� ������������������������'�������������������������������� � ��������������������������������������������� ��#��
- ���������������� ��������� � ������������ �����������+����' ������� �����' ���������.?% @���.�22� ������������������ ����� ��
- ���������������� ��������� �������'���� ������������� ���� ����������� � ����������������� ��������
- �����������������%������������� ���������� ��������������� ��� ��������������������������� ����� � �������������� ������� ����������������������� ������������������ ���� ��$*3��$.*��������� ������������� ��������������������������� �������
- �%�� ��������������� ��������� ������ ������ ������������� ���������� ���� ��$.*��$�3��������
- ���������������������� ���������������� �������� ���������
�� ������������������ ����� ������������������ ���� ����$��&������������������ ����������������������������� ������������������������������� ��������� ������������������������������� ����� ����� ����� ����������������������� �*����������������'������$��&�������������� ������� ���� ��������C�� �������������������'�������� '������������� ��������������������������� ���������������������� ��� ����� ������������������������� ������������������������������ ������ ����������������������������������������� ������ ����� ����3������C�� ��� ��������������������������� ����������� �����'����������������� ��������������(�+�������������������%���������� #������T��������
�
57
��%������ ��
����� ���G�.���5686��X�������� ����������Y���A������5686������5:D%DD�
��'� ������<==5��X���������������������� ����'�� �����@����.�����������@����������������������� �������� �������G���Y���#��������� ���� �����'��� ����� �� �� ���'� B������
)�����������.��.�����55678��!0 ����������� H#����� ����" ������ ����" ������Y����*������2��55678��"&%�%�6����,��� ��# ������1�+������� �"������ �� ��>������� ����2��?�������5<E��@+����#���/����)���� �.������
.������.�4��,�)�������/���5686���X����������������������������������������������������� Y��$�.��I������>��/��'� ����G��*���������� ���* �%"$*&�8I�1�%������ ��� ������������7E%5=7���0 � ������?�.�#������� �������� ����*���'�� ����@����2������ ��
.�����.���5666��X������������������%���������������������������� ������������������������F������ ���������� ����HY�+�>"==�.�D*#"�7�+������ ���� �(�'�%@����(��
.�����.���)��/���������/�����'����<==<��X.����%)� ���$ ��������F���
.��������������2�������������������������������� Y��+������ ����������D ��,������ �# ������" ����G���J�������/�����" � �����������.���
.��� ����������566D��=���� �������=��������,��@+���������������A����������� �2��������������
?�����%��� �����,���G��*��G���5667��>������� ��� �" ��������$������+���������.���������&���� ����/�� �
���� �����,�G� ���.���566:��%���� ��(�� ����" �����@&/�
9������ ��.���566D��X������������������ ���������������� ����������*���'�� ���������2������ Y��B*EF# ��A��GG����G#�MJ7MM�
A�������?�/�2���5686�������" ��������$������+���������/���� ����� ����<��2������������ �������.�����������+��������)���� �.������
A���� ������,�0 ���� ������5678���" ��������$������+�������1������ �7�� ���������������.��������#�.���������&���� ����/�� �
A���� �������566<��+��4����A����G��@+����#�@&/�
>�� ���*�?���5675��+� ������ ��+������� �$��� ��&� ��������9���� #�@+�����/�������
58
2�����(�������566E���������� � ��������������������������� #�$ ����������(��A�� ���$�)������� ����������# ��������������� �� �� ����������� �������565%<5B���.��������#�.���������&���� ����/�� ��
2������.���5666��X�2��/���� ��#�2� � ����� ���� ���������� ���Y��+�>"==�.�D*#"��7�+������ ���� �(�'�%@����(��
2�-����G��,�)��/�������%��5666��!@������C������� ������������������������ ������ ������������������ "��+������ ����������=� ���� ������# ������"������ �� ��%�� ���+�>"==�.�D*#"��A������ �(�'�%@����(���<<7%�<B6�
��?�����,�*����566B��# �������� ��# ������� �"&%�@+�����)���'������
4����?���5677��%������ ��7�� ����������������.��������#�.���������&���� ����/�� ��
4����?���5665��&� ������%���� ��# �����������/�������A����
/���������)���5668��!.��������������������?��������� �%���.�������������������"��+������ ������D *#"���7�D ��,������ �# ������" �����$�2�������[��:B%D8�
/��������)���5667��E������� �=���� �����������$�� ���������# ������" �����0 ��'���'����4���7��?�����������4���E���� .@������������.���������� ��/��(�������������&����566E%5667�1����������#���������&���%���� �����?��� ����
/���������)���<===��!���������;A3�.���������� #�*������ ���� � �/�������"��$#�+������ ������D ��,������ �# ������" �����D*#"�-�!��$�2���?��������������&���� �����?������.����::%D:�
/���������)���<==<��X@� ����� �� ������ ������� ��������������������� �F����������������������� Y��/ ��� ��� ��$�� ���� �# ������" ����K�+������ ����$��&��$ ������
��� ���/���5665��"$+�%����1���+������ ��'��)�����/�������A�����2����
*������2���5678��"&%�%�6����,��� ��# ������1�+������� ��"������ �� ��>������� ����2��?�������5<E��@+����#���/����)���� �.������
*������2���5677���X�����������2����+����' ������������ Y���2��G�������:<��:����
����� ���)����������566E���# ��������������� �� �� ����������� ���.��������#�.���������&���� ����/�� ��
*����������/�G����<==B��X�������������.�22�*�������Y�������� �+�����'�U �������������������
*����� ��/���567B��X��.� �%A� ����������.� ������� ����$���������������������� Y��&�������$����� �
59
*����� ��/�1�0 ��' ��3���567D��X���.���������� ������� ���*�� ���������� ��������������& �������������.���������� #�*��*/��>Y��&� ������+� ������������;����55��4���<��A��������5%D�
���'����/���5668��X���$�@�*�������������.�����������/�� � �� ������������$�@%�*.�E7Y����������� ��������0 @���6���������G���5%:��5668�
���'����/���5666��X���$�@%*�������������.�����������/�� � �F�*�������������� ������� �������� ���� ������Y��+�>"==�.�D*#"�7�+������ ���� �(�'�%@����(��
���'����.������568D���"����� ����� ����6����,������� ��������3���� ��5B��BDD%BE5�
&���/���566E������������ �� ����������� �1�+�������.�%�����������57:%578���.��������#�.���������&���� ����/�� ���
0 ������ ��?���567B���X?������������������������+����'����������Y��"&%�:��� ���B8�B���<D5%<DD�
%%%%#��5666��%���#�E=*# �+��4�����A����.�-��B ��E����������+������ ��:��3�������'�/�����������&�
%%%%%#��<===��/#*�# ����=������G��I1�# ������" �����$�@��2����
%%%%%#�/�������� #�0 @���6���������5=�� �(�'�%@����(���55��;������<���?�������B���J���?����
%%%%%#��<==<��/�������� #�$����������*��������������������� ��$��&��$�&�3%G$.���$ �������
�
�
60
��44��&����$ ��� ���%�������&����-�� #��������-1����#��-�&������� ���
$���� ���%�������&����-�� #���(�)��* �"�-�������������������$#�
5� )�'����1��5686��" ����������������$���� �����9�� �����&>#�)������*��,�3���� ��2�� ���������)��'��$*)4�=�7D58:�BB8�:������ �
2. Blakey, T.N. (1987) English for Maritime Studies, 2nd ed., Prentice-Hall International, London
B� )�����.���56E6���$����� �� ��" �����2�����&>#�)���� ��)������ �����.������������*���������������'��<B<������ ������ �
:� 3���-��?�������'����/��566=����" ��������$��������;���7O����;,��������)������?���������������9������� � ���'%�0 �������#�A�� ���������*�������0 �������%�0 � ������*�������������'��:E����� ��9��������� �
D� 3� �����.��������'����/��566=���" ���� �$������� ��E��������� � ���'��9�����#�A�� ���������*�������0 ���������0 � ������*�������������'��B=����� ������ ��9��������� �
E� >����-� '���)���5677��4��� ���*�� ��/��� ����.������0 ������������� '����9�� '������������<===H��
8� G\��'���A%���'����/#�# �������������A�� ������]��*��������0 ����]��%0 � ������ � ���'�566=��
7� >���(����/��.������<==B��%��� ��� ��� ��# ������" ����&� ������+����������� �" ����=��������������� ������# ������=������� ������� 7��������� ���$#=+� �������.?% @����� ������ ����+� ���� ' ����/��(��� ����'�,�A��(��/���� �� ����'������
6� 2�� �����G���567:���$����� ���&���7�D ��,���,����0 ��4��������4�����#�A��� ������,�.�����*�������������'��5:8����� ������ ��4������������ �
5=� �2�� �����G���567<���$����� ��&���7�E���������0 ��4��������4�����#�A��� ������,�.����*�������������'��5:8����� ������ ��4������������ �
55� �2������.������;���� �����4� �����5667��# �� ��" ��������$����������$�����+��,�-�������� ����������
1 This list is a selection and modification of the list compiled by J. Luzer (Faculty of Maritime Studies, Rijeka) and the one presented in Luzer-Pritchard (1999)
61
5<� �4� �����������0 ��>��-��.��2�������5668��# �� ��" ��������$����������$�����+��,��������� ����������
5B� 4�������������>�� �����0 ���5687���%���&� ���������%����# ����� ��# �� �� �" �����" ��������=������!��4���I��'��4I��&*��� ���� �/���� ���.�������$����*�������������'��555����� ������ �
5:� �4��� �����2���������%�6����567D���A�� �'���3����#�;������/����� '� '� ��*�������������'��<6=����� ��$*)4�6D5%7D6%:E7%E���3�� ����� �
5D� /���� '�����-������,�A���*����'�����-��566:����������+������ �� �+�������������� ��*-�-���#�0 �- -��*-'������� '��0 ��*-�-�������*�������������'��<<:����� ��$*)4�7B%7E:6:%=D%=��/��� ����� �
5E� /���������)��� �566D����# ������" ����/��M�����#�S'�� '��>(�����&���� ������� �(�'���*�������������'��BD=����� ��.����������� ��$*)4�6DB%=%B=B=B%B��
58� /���������)���5666��# ������" �����?���)��������������&�����B<6����� ������ �%�$������
57� ������*��'�� ������567E��� �/ ���������(����# ������" ����=������(������� �����B � ���� ��/������ �������>������%�6�7� ����������=���������# ������" ����D ���� �>���������*���������������)��'������ �
56� �*���������'����<===��� �" ����=������� �(�'���.������#�4��������*�����)�'����*�������������'��5=5����� ������ ��
<=� �*�����'����/�0 ���" ��������$��'��*���������� ������ �
<5� �*� �� �� �9���5687��%���&� ������������������ �" ����� ���� �/���� ���.����4���I��'�
<<� *����� ��/���568<��$����� ���.������%���������/������2����
<B� ���'����/������������G��?���� ��.��3� ��������>��������567E�5678��5676��566=��" ������P��$��������;������������������ �����*��" �@������ #�.�������*�������.��� � ��� � ���'��9�����#�$�������� ����������*�������0 ���������0 � ������ � ���'��*�������������'� ���� ���������B5:����� ��9��������� ����������#��
�� )�� �,����/�K�$������P��� ����������������
������ #� ����� �� �� ����������� ' ��������������������������������� ������������������
(� )�� �,����/�K�$������P��� ��������������-�
62
������ #������������ ��'� ������������������2��������� ������ ����
'� )�� �,����//�K�$������P��� �����������������
������ #���������������������� �������������������� �� ������������� �� ���������� ��� �$��
�� )�� �,����//�K�$������P��� ��������������-�
������� #�$���������� �������������������������� ������� �������� ���������������������������
� � $��;�,����/�K�$������P��� �����������������
������ #�*���������������������������������� �� ���� ��� ������������������������� ��
� $��;�,����//�K�$������P��� ��������������-�
��.������������4������������ ���;�*������������ ��)�������2������.�������������
�� $�E7*������ �<�?��������*������ ���
��� �������� ����� ��
�� $��;�,����///�K�# ������# �����$������
���������� ���������� ����������������������������������� ����������� �,��(���� �������������������������������
<:� ���'����/���������/����������/#*7$�� �����# �� ��=���� ���� �+������������=����������F����� ��A%$�*�����������)� �����$�@�*�./�/����$$$�E��;�*�*�������/�� � ������ ����9�����
<D� &����%�����������G�,� ��*���-��5668����������" ����/���������=���� �=�����!��D==����� �
<E� �&����%�����������G�,� ��*���-��5668����������" ����//����- ��=�����1�������������
<8� �&����%�����������G�,� ��*���-��5668����������" ����///����G���=�����1�������������D==����� ��
<7� �&����%�����������G� ��*���-��5668����������" ����/A����@���=�����1������������D==����� �
<6� �;������/��5677���" ��������# �� ���'�+�������� ��F�����)�����#�M����������������*�������*�������������'�����������������B<5����� ��$*)4��77%=7%==:8<%:������ �
63
B=� �;�����L��G���567D��$���� ��������� � �" ������ �(�'��#�3�'������-������� ������ �����L�(���*�������������'��<7E����� ��.����������� �
B5� I����Q��,�;��4� ��5666��!@��������������#���� ������������� ����2����� "����G��������������������������� ��B������A���GI�����@��&*$���0 � �������5E%<5�
B<� 0 � �����A���567:���" ��������$��������������4������� #���������'��*�������������'��58E����� ��$*)4�6=�55�=5:=6+��?�������� �
BB� �0 ��?������566:����������" ������?������.��#�?��������������&���� ����/�� ����*�������������'�������������" ��������E78����� ��$*)4�8%DEB<%=8ED%5�A�7<��.�� ������ �
B:� �" ��������>��,�D ��,���� �������������+� �� �����*���������������������.��������
35. ----: (1985) The Seafarer’s Language Course. Conrad Languages Ltd., London
��� �(�)��* �%���&��������-����� �������-�������%%���� ��
5� 2���-�����*������������G�������.��������3���5665���/ ����%�� ����������.���-��*���#�&���� �������.���-���)��'������ ������ �*��� �
<� M����*�������566B���+�������" ��������# �� ��" � �������*������.��#�*�����%*������������������/�� ����*�������������'�����:����������� ��B<E����� ��$*)4�8%DB<B%B<B:%6�A�5<��.�� ������ �
B� Fabe, Dušan, (1997) English for Maritime Engineers, Portorož: Fakulteta za Pomorstvo in Promet, Soft cover book, 229 pages, *����������� �
:� &����%�����������5668��%��� ���" ����/�����# �� ��" � �����- ��=������" � �������D==����� �
D� &����%�����������5668��%��� ���" ����//������# �� ��" � ��������@���=������" � ����!��D==����� �
E� *��K�L����2�-���G���5666�#�" ���� �# �� ��" � ��� ��=���� ���� �������L�� �(�'���A����.�����EB=����� ���.����������� �
8� *��K�L������/���������5666��" ����%�6����,�����# �� ��" � ������ �(�'��.�������������������*����� �� �(�'��
7� *��K�L������<==<��" ����%�6����,�����# �� ��" � �����/��3�������������������*����� �� �(�'��
64
+�� �(�)��* �%���&�����&��5��6���&&��������� ��5� 3� �����.���������'����/��566=���" ���� �$������� ��E�������� � ���'��
9�����#�A�� ���������*�������0 ���������0 � ������*�������������'��B=����� ������ ��9��������� �
<� A���' ������566D���E����=���� ���� �����$���7�>�������� ��$������=���� ���� �������'���3������*�������������'��:<����� ��$*)4�6D5%6E68<%:%5��*���� ����� �
B� G���� -�-�'��A���'�,�G���'� ������566:��=���� ������"6������� �/#*�$�� �����# �� ��A����������*-�-���#�0 �- -��*-'������� '��0 ��*-�-�������*�������������'��5:5����� ��$*)4�7B%7E:6:%=E%6��/��� ����� �
:� >���(����/��.������<==B��%��� ��� ��� ��# ������" ����&� ������+����������� �" ����=��������������� ������# ������=������� ������� 7��������� ���$#=+� �����8�.?% @����� ������ ����+� ���� ' ����/��(��� ����'�,�A��(��/���� �� ����'�����
D� 2������/�/���@�����/�#�A?B�C��������������������.��� �2�� ������567:��$*)4�=%<<6%558<=%5��*�������������'��7B����� ������ ��.� ��������������
E� /��'�����;����;��������*���5665����$���'�=������� �� ���� ��=���� ���� �����$���7�F���'��)������;�����)�������#�*��4@���*�������������'��<65����� ��)������������ ������ ������ ������ �
8� /���������)���<==B��# ������=���� ���� �����$���� ��$#=+�����#��������������U����������
7� *������4�*���$�E� �������.����#566B������ �����.�����*�������������'��67����� ��3��������� �
6� ���'����/������������567E�5678��5676��" ����������$��������;����� � ���'��9�����#�$�������� ���������*�������0 ��������0 � ������ � ���'��*�������������'� ���� ���� �+����'��� ���������B5:����� ��9��������� �
5=� ���'����/���������/��������!�/#*7$�� �����# �� ��=���� ���� �+������������=����������F����� ��A%$�*�����������)� �����$�@�*�./�/����$$$�E��;�*�*�������/�� � ������ ����9�����
55� 0 ���J������566<���+�������" ����=� ������� �����# �� ������?������.��1�?��������������&���� ����/�� ���*�������������'��<76����� ��$*)4�8%DEB<%=D<B%B�A�DB��.�� ������ �
5<� 0 ��' ��3�3���567E��D ���� �������������*���#���������������������*�����)��'������ ������ �
65
5B� 0 ��' ��3�3��9����������G� ��������*����� ��/���5677���$������,�%�� ��# � ����2�����&>#�/�������)��' �2�����*�������������'��568�
5:� I���9�����.���I���566<��" ����=� ������� �����# �� �����G�����4���������$ �������
5D� I���9���566B���$���E����� ��$���,��G�����4���������$ �������
5E� M���>��I����2��@������M�����2����0 ���566<���" ����=� ������� �����A%$�*��������� ��$���� ���?������.��#�?��������������&���� ������)��'��.�� ������ �
�
�
:�� �(�)��* �%�����-�� #����������&����9�<��#�44��-��5� �?�� ��������$��'���������� �� �����+��������������������� ����'�����
*�����������:7����� �
<� >����-� '���)�����>����'��*���567=���# ���'���=������� �� �����9�� '��/����#�0 ������������� '���� �������������'��5D7����� ��/��� ����� �
B� >����-� '���)���5677��������� ��$�����+������ ��=��������9�� '��/����#�0 ������������� '���9�� '���*�������������'��<6D����� ��/��� ����� ��
:� �������3���5676��" �������� ��� ��� ��%���������������������*�������&>#����� �4�� �����*� �2�� ������*�������������'��55<����� ������ �
D� .���M�����566=���# ������(�� ����" ���7�E��� ��� ��D �� ����?������.��#�?��������������&���� ����/�� ���*�������������'��<87����� ��$*)48%DEB<%=<ED%+�A�<B��.�� ������ �
E� 3����������566B��" ����=������� �� �������/ ��� ��� ��$��� ��(�� ������*������.��#�)��(���/�� ���*�������������'��<<E����� ��$*)48%7=D8E%:55%D�A�=5�
8� /���������)��� ��5676�566:��$��'��(�� ���� �" ������/���� '����'������� �(�'���.��������*�������������'��B:<����� ��.������������ ��
7� 3�����?�V���566D��$��� ��(�� ���������������$���� ������/������W#�;//*���*�������������'��5B6����� ��*����������� ��
6� /��'����,���������<===��=������� �� ���� ������� ���� �� �$��� ���;�����)��������
66
��44��&�������
������&����-�� #0�!����2��32�&����&����2����� �%�9����
�
5��;$?�@#�
%%%%%#���)&*$"��/��/ � �� ������ 1�%���$���&���� ���$�������%������'��# � ���>�����>����� ��* ���G���5665�
%%%%%#���)&*$"��//��%���" ����=�� ����
%%%%%#�F ������ � ��" ����� �(������;����5�,�<��;���������2����
�
<��.?% @�#�
%%%%%#�# ������" �������������������������*������)��5668��
%%%%%#�# ������=���� ���� �����������������������*������)��5667��
%%%%%#�>���(����/��.������<==B��%��� ��� ��� ��# ������" ����&� ������+����������� �" ����=��������������� ������# ������=������� ������� 7��������� ���$#=+� �������.?% @����� ������ ����+� ���� ' �����/��(��� ����'�,�A��(��/���� �� ����'�����
�
B��*@3�0 � �#�
%%%%%#��� ���0 ������������ � ������������$#=+�� ��" ����&� ������%�� �����# �� �$�����<===����%%%%%#�<���;-�&��8� �==��> !�����122������� ��� 23,�4�� 2��
%%%%%#�� � �������������������������������*������)�
%%%%%#�Maritime Communications. Maritime Education Sweden AB - multimedia
%%%%%#�� � �������������������;��������,�*��������2����
%%%%%#��� � �������������������;��������,�*��������2����
%%%%%#��� ���0 ������������ � ��������������3����������������������%%%%%#�0 �������������*����� � ���'��9������
%%%%%#�� � �����������������&�� �� ���0����;���������2����
%%%%%#�� � �����0�������������������� 0*��!2�;���������2����
%%%%%#���4�� � �����0��������� �
�
67
��
68
��44��&����+ �����������#��*�� � ��
Evaluation of Maritime English Materials Material No. 1
1. CHECKLIST – EXTERNAL FACTORS OF EVALUATION
External criteria: Yes/No, Scalar Rating, Description, Comment
1. AUTHOR(S): T.N. Blakey
1. TITLE ENGLISH FOR MARITIME STUDIES
2. PUBLISHER: YEAR: Prentice-Hall, 1987
3. ISBN: (total pages: ) 0-13-281379-3; pp. 289
4. TYPE (textbook, video, CD, software, supporting/back-up material) Textbook/coursebook: ESP series
5. COMPONENTS:
SB/TB/WB/cassette/ video/CD/free tests:
SB=TB audiocassette
6. LENGTH (units x hours): 14units / 8-10 hours each
7. TARGET LEARNERS: Non-native speakers,
8. TARGET SKILLS: Reading/Writing/Comm. skills, note-taking
9. TARGET TEACHERS: Non-native & native
10. PURPOSE/RATIONALE (designed for the students of/ trainees in …)
cadets / qualified personnel at nautical and naval establishments
11. AVAILABILITY (e.g. readily available) Out of print
12. LEVEL + USER DEFINITION (beginners, lower-intermediate, intermediate, upper-intermediate, advanced)
(lower) intermediate
13. LAYOUT/GRAPHICS (clear, attractive print, …)
Clear; well modelled; some a little out-dated
69
14. ACCESSIBILITY / ORGANISATION (arrangement of sections, parts, reading text, exercises, …)
Arranged for competence-based and content-based learning
15. PHYSICAL CHARACTERISTICS (e.g. space to write notes, fill out exercises) (1-6)
5
16. SUPPLEMENTARY MATERIALS (vocabulary, tables, additional reading, video, etc.)
Tapescripts, key to exercises
17.
CULTURAL BIAS (1-6) (meeting the requirements of multi-national/cultural/lingual crews/students; yes/no)
3
18. REFERENCE TO OTHER MATERIALS (maritime reference books, conventions, regulations, subject textbooks, …)
Acknowledgements; lack of referencing to textual sources
ASSESSMENT OF THE MATERIAL (rating: 1 - 6) 5
OVERALL VALUE FOR MONEY (rating: 1 - 6)
6 - upgrading needed (content-wise and modern learning methodology / technology)
70
2. CHECKLIST – INTERNAL FACTORS OF EVALUATION
Internal Criteria Yes/No, Scalar Rating, Description, Comment
19. PURPOSE / OBJECTIVES – explained in introduction YES
20. APPROACH (acceptable to course curriculum, maritime authorities, maritime industry)
YES - STCW 78/95 0 - ISM
21. TYPE OF MARITIME ENGLISH (Comprehensive/General Maritime English, register-oriented, genre-oriented, spoken communication, …)
Comprehensive, GME, different registers (nautical, engineering, communication, etc.); Spoken VHF communication (insufficient)
22. THE NATURE OF LEARNING (content-based, skill-based, task-based, competence-based, …)
All four
23. CONTENT PRESENTATION (systematic coverage of syllabus) YES
24. ORGANISATION - layout (content clearly organized into units) YES
25. SEQUENCED GRADING OF CONTENT THEMES AND TOPICS YES
26. AUTHENTICITY (plenty of authentic language; modified texts) Authentic + modified
27. COVERAGE OF SUBJECT CONTENTS (IN THE CURRICULUM)
Basic STCW 95, needs supplementing and upgrading
28. GUIDANCE TO LEARNER (in introduction, units) 6
29. INTERESTING & VARIED TOPICS & TASKS (to provide for different learner levels, styles) (1 – 6) 6
30
DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE: (1 – 6) fluency in communicative functions: requests, asking questions, permission; possibility; probability; compulsion, obligation, prohibition, denial, negation)
4
71
31. SMCP-BASED TEXT & EXERCISES (totally, partly, none) Partly, insufficient
32. PRONUNCIATION Lack of exercises, listening skills - cassette
33. THE FOUR SKILLS (LISTENING, READING, SPEAKING, WRITING) (1 – 6)
5 (Listening, reading, note-taking, guided writing)
34.
VOCABULARY DEVELOPMENT (1 – 6) (explanation and practice): terminology, multi-word lexical units, EGP lexical items in specialized use
6
35.
GRAMMAR (explanation and practice): (1 – 6) modals, tenses, passive; nominalizations, prepositional/adverbial phrases, syntax of complex sentences)
5
36. DISCOURSE ELEMENTS – TEXTUALITY (1 – 6) (discourse markers, coherence, cohesion)
2 (not required for the level)
37. EXERCISES (1 – 6) (relevant, to-the-point, practicing) 5
38. SEQUENCED GRADING OF EXERCISES (1 – 6) 4
39. CLEAR INSTRUCTIONS for exercises (1 – 6) 6
40. KEY TO EXERCISES YES
41. SUPPLEMENTARY (VISUAL/AUDIO) MATERIALS AVAILABLE (audio cassette, video, CD, multi-media, software , etc.)
42. STUDENTS CAN DEVELOP OWN LEARNING STRATEGIES – INDEPENDENT LEARNING (1-6) 5
43. GUIDANCE TO TEACHER (adequate, not to heavy preparation load) 6
44 ASESSMENT (1 - 6) (in exercises, revision/review, final test) 2
ASSESSMENT (rating: 1 - 6) 5
OVERALL VALUE FOR MONEY (rating: 1 -6) 5-6
72
Evaluation of Maritime English Materials 1. CHECKLIST – EXTERNAL FACTORS OF EVALUATION
Rating scale: 1 to 6 (where applicable)
External criteria: Yes/No, Scalar Rating, Description, Comment
1. AUTHOR(S): F. Weeks, A. Glover, E. Johnson, P. Strevens
2. TITLE SEASPEAK TRAINING MANUAL, Essential English for International Maritime Use
3. PUBLISHER: YEAR: Pergamon Press, Oxford, 1988
4. ISBN: (total pages: ) 0 08 031555 0, 197
5. TYPE (textbook, video, CD, software, supporting/back-up material)
Training manual
6. COMPONENTS:
SB/TB/WB/cassette/ video/CD/free tests:
SB=TB cassette
7. LENGTH (units x hours): 6 sections / one term (45 hrs)
8. TARGET LEARNERS: Non-native + native English speakers
9. TARGET SKILLS: Communicative skills, Speaking/listening
10. TARGET TEACHERS: Non-native + native
11. PURPOSE/RATIONALE (designed for the students of/ trainees in …)
Trained seafarers Students engaged in training
12. AVAILABILITY (e.g. readily available) Readily available
13. LEVEL + USER DEFINITION (beginners, lower-intermediate, intermediate, upper-intermediate, advanced)
Intermediate + upper-intermediate
14. LAYOUT/GRAPHICS (clear, attractive print, …)
Too elaborate; not user-friendly in places
15. ACCESSIBILITY / ORGANISATION (arrangement of sections, parts, reading text, exercises, …)
Good arrangement of sessions; too elaborate in places
73
16. PHYSICAL CHARACTERISTICS (e.g. space to write notes, fill out exercises) (1-6)
2
17. SUPPLEMENTARY MATERIALS (vocabulary, tables, additional reading, video, etc.)
cassette
18.
CULTURAL BIAS (1-6) (meeting the requirements of multi-national/cultural/lingual crews/students; yes/no)
6
19. REFERENCE TO OTHER MATERIALS (maritime reference books, conventions, regulations, subject textbooks, …)
SEASPEAK Project SEASPEAK Reference Manual, SMCP 1978/85
OVERALL VALUE FOR MONEY (rating: 1 - 6) 4-5
74
2. CHECKLIST – INTERNAL FACTORS OF EVALUATION
Internal Criteria Yes/No, Scalar Rating, Description, Comment
20. PURPOSE / OBJECTIVES – explained in introduction YES
21. APPROACH (acceptable to course curriculum, maritime authorities, maritime industry)
YES – STCW 1978/ partly 1995 YES –SMCP 2001 (partly)
22. TYPE OF MARITIME ENGLISH (Comprehensive/General Maritime English, register-oriented, genre-oriented, spoken communication, …)
Genre: Spoken communication
23. THE NATURE OF LEARNING (content-based, skill-based, task-based, competence-based, …)
Competence-based
24. CONTENT PRESENTATION (systematic coverage of syllabus) YES
25. ORGANISATION - layout (content clearly organized into units) 3
26. SEQUENCED GRADING OF CONTENT THEMES AND TOPICS 6
27. AUTHENTICITY (plenty of authentic language; modified texts)
Standardised maritime VHF phrases – therefore reasonably not always authentic Modified VHF phrases Modified maritime VHF exchanges, conversations
28. COVERAGE OF SUBJECT CONTENTS (IN THE CURRICULUM) 5
29. GUIDANCE TO LEARNER (in introduction, units) 3
30. INTERESTING & VARIED TOPICS & TASKS (to provide for different learner levels, styles) (1 – 6) 3
31.
DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE: (1 – 6) fluency in communicative functions: requests, asking questions, permission; possibility; probability; compulsion, obligation, prohibition, denial, negation)
5
75
32. SMCP-BASED TEXT & EXERCISES (totally, partly, none) 6
33. PRONUNCIATION Via Listening & speaking skills
34. THE FOUR SKILLS (LISTENING, READING, SPEAKING, WRITING) (1 – 6) Listening, speaking
35.
VOCABULARY DEVELOPMENT (1 – 6) (explanation and practice): terminology, multi-word lexical units, EGP lexical items in specialized use
4 Glossary
36.
GRAMMAR (explanation and practice): (1 – 6) modals, tenses, passive; nominalizations, prepositional/adverbial phrases, syntax of complex sentences)
Use of modals in SMNV/SEASPEAK; Otherwise NA
37. DISCOURSE ELEMENTS – TEXTUALITY (1 – 6) (discourse markers, coherence, cohesion) NA
38. EXERCISES (1 – 6) (relevant, to-the-point, practicing) 6
39. SEQUENCED GRADING OF EXERCISES (1 – 6) 6
40. CLEAR INSTRUCTIONS for exercises (1 – 6) 4
41. KEY TO EXERCISES YES
42. SUPPLEMENTARY (VISUAL/AUDIO) MATERIALS AVAILABLE (audio cassette, video, CD, multi-media, software , etc.)
Cassette Glossary
43. STUDENTS CAN DEVELOP OWN LEARNING STRATEGIES – INDEPENDENT LEARNING (1-6) NA
44. GUIDANCE TO TEACHER (adequate, not to heavy preparation load) 3
45. ASESSMENT (1 - 6) (in exercises, revision/review, final test)
5
ASSESSMENT (rating: 1 - 6) 4-5
76
Evaluation of Maritime English Materials 1. CHECKLIST – EXTERNAL FACTORS OF EVALUATION
Rating scale: 1 to 6 (where applicable)
External criteria: Yes/No, Scalar Rating, Description, Comment
1. AUTHOR(S): A. Spin�i� & B. Pritchard
2. TITLE ENGLISH TEXTBOOK FOR MARINE ENGINEERS 2
3. PUBLISHER: YEAR: Rijeka College of Maritime Studies, 1999*
4. ISBN: (total pages: ) No; 243
5. TYPE (textbook, video, CD, software, supporting/back-up material)
textbook
6. COMPONENTS:
SB/TB/WB/cassette/ video/CD/free tests:
SB=TB Key to exercises
7. LENGTH (units x hours): 20 units/lessons x 3 hours
8. TARGET LEARNERS: 2nd year students, HND Course in Marine Engineering
9. TARGET SKILLS: Reading/writing, comm. skills in technical texts
10. TARGET TEACHERS: Non-native
11. PURPOSE/RATIONALE (designed for the students of/ trainees in …)
Engineering cadets, STCW 95 trainees -OOW (Marine Engineering)
12. AVAILABILITY (e.g. readily available) Readily available
13.
LEVEL + USER DEFINITION (beginners, lower-intermediate, intermediate, upper-intermediate, advanced)
Intermediate & upper intermediate
14. LAYOUT/GRAPHICS (clear, attractive print, …)
Clear; less attractive due to low quality print paper
77
15.
ACCESSIBILITY / ORGANISATION (arrangement of sections, parts, reading text, exercises, …)
Reading text + figures (drawings, illustrations, diagrams, etc.) + Q&A + exercises (vocabulary) + grammar + translation
16. PHYSICAL CHARACTERISTICS (e.g. space to write notes, fill out exercises) (1-6)
4
17. SUPPLEMENTARY MATERIALS (vocabulary, tables, additional reading, video, etc.)
vocabulary
18.
CULTURAL BIAS (1-6) (meeting the requirements of multi-national/cultural/lingual crews/students; yes/no)
NA
19.
REFERENCE TO OTHER MATERIALS (maritime reference books, conventions, regulations, subject textbooks, …)
References in acknowledgements
20. ASSESSMENT OF THE MATERIAL (rating: 1 - 6)
OVERALL VALUE FOR MONEY (rating: 1 - 6)
78
2. CHECKLIST – INTERNAL FACTORS OF EVALUATION
Internal Criteria Yes/No, Scalar Rating, Description, Comment
21 PURPOSE / OBJECTIVES – explained in introduction YES
22 APPROACH (acceptable to course curriculum, maritime authorities, maritime industry)
YES, Course of studies (HND & BSc in Marine Engineering) STCW requirements (OOW + Chief Engineer)
23
TYPE OF MARITIME ENGLISH (Comprehensive/General Maritime English, register-oriented, genre-oriented, spoken communication, …)
Register: technical - marine engineering
24 THE NATURE OF LEARNING (content-based, skill-based, task-based, competence-based, …)
Task-based, content-based, competence-based
25 CONTENT PRESENTATION (systematic coverage of syllabus)
Complying with curriculum for 2nd year students of marine engineering (HND & BSc)
26 ORGANISATION - layout (content clearly organized into units) YES
27 SEQUENCED GRADING OF CONTENT THEMES AND TOPICS YES
28 AUTHENTICITY (plenty of authentic language; modified texts)
All texts are authentic, no modification
29 COVERAGE OF SUBJECT CONTENTS (IN THE CURRICULUM)
YES, follows curriculum (marine engineering)
30 GUIDANCE TO LEARNER (in introduction, units) 5
31 INTERESTING & VARIED TOPICS & TASKS (to provide for different learner levels, styles) (1 – 6)
6
32
DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE: (1 – 6) fluency in communicative functions: requests, asking questions, permission; possibility; probability; compulsion, obligation, prohibition, denial, negation)
5
79
33 SMCP-BASED TEXT & EXERCISES (totally, partly, none)
6 (to be combined with another textbook, by A. Spin�i�: English for Marine Engineers
34 PRONUNCIATION In the vocabulary
35 THE FOUR SKILLS (LISTENING, READING, SPEAKING, WRITING) (1 – 6) 4
36
VOCABULARY DEVELOPMENT (1 – 6) (explanation and practice): terminology, multi-word lexical units, EGP lexical items in specialized use
6
37
GRAMMAR (explanation and practice): (1 – 6) modals, tenses, passive; nominalizations, prepositional/adverbial phrases, syntax of complex sentences)
6 explanation (in Croatian) and exercises for practicing structures of the technical text and genres in marine engineering
38 DISCOURSE ELEMENTS – TEXTUALITY (1 – 6) (discourse markers, coherence, cohesion)
5
39 EXERCISES (1 – 6) (relevant, to-the-point, practicing) 6
40 SEQUENCED GRADING OF EXERCISES (1 – 6) 5
41 CLEAR INSTRUCTIONS for exercises (1 – 6) 5
42 KEY TO EXERCISES Separate booklet
43
SUPPLEMENTARY (VISUAL/AUDIO) MATERIALS AVAILABLE (audio cassette, video, CD, multi-media, software , etc.)
44 STUDENTS CAN DEVELOP OWN LEARNING STRATEGIES – INDEPENDENT LEARNING (1-6)
4
45 GUIDANCE TO TEACHER (adequate, not to heavy preparation load) 5
46 ASESSMENT (1 - 6) (in exercises, revision/review, final test)
3
ASSESSMENT (rating: 1 - 6)
80
3. QUESTIONNAIRE 1. Does the material match learner objectives? Is the purpose clearly defined?
Objectives explicitly laid out in an introduction, and implemented in the material 2. Is the material learner-centered? learners, learning styles, interests, etc. 3. Does the material facilitate interactive learning? 4. develops communicative skills 5. follows rules of content-based learning 6. follows cognitive procedures of the subject-matter (e.g. scripts and scenarios in ship
handling, contingency planning; starting or reversing the main engine, etc.) 7. Is the material socio-culturally appropriate? 8. Is the material gender-sensitive? 9. How ethnocentric is the material? 10. CONTENT systematic coverage of syllabus. content clearly organized and graded (by
difficulty) 11. Is the material up-to-date? 12. plenty of authentic language 13. Are instructions to students clear? clear instructions 14. Are vocabulary and comprehensible input levels well-graded? 15. Is the material age-appropriate? 16. Is the material interesting and visually attractive? Is it interesting? Is it challenging?
varied topics and tasks so as to provide for different 17. Is the material easy to use? Is the ratio of language given/student task economic? 18. Does it contain distracting difficulties? 19. Is the material relevant to real life? 20. appropriate visual materials available
81
21. Does the exercise type effectively and economically accomplish purpose? periodic review and test sections
22. good pronunciation, vocabulary and grammar explanation and practice 23. fluency practice in all four skills 24. encourages learners to develop own learning strategies and to become independent in
their learning 25. adequate guidance for the teacher 26. Does the material provide assessment: revision/reviews/final?
(Adapted from Sheldon 1988:242)
82
Evaluation of Maritime English Materials 1. CHECKLIST – EXTERNAL FACTORS OF EVALUATION
Rating scale: 1 to 6 (where applicable)
External criteria: Yes/No, Scalar Rating, Description, Comment
1. AUTHOR(S): C. Logie, E. Vivers, A. Nisbet
2. TITLE ENGLISH FOR SEAFARERS, STUDY PACK 2
3. PUBLISHER: YEAR: Marlins, Edinburgh, 1998
4. ISBN: (total pages: ) 0 9531748 1 6, pp. 300
5. TYPE (textbook, video, CD, software, supporting/back-up material)
Textbook; Audiocassette + tapescripts
6. COMPONENTS:
SB/TB/WB/cassette/ video/CD/free tests:
SB=TB Audiocassette glossary
7. LENGTH (units x hours): 15 units x
8. TARGET LEARNERS: For students starting their seafaring career; A self-study programme for seafarers of all ranks
9. TARGET SKILLS:
Integrates language systems (grammar, vocabulary, pronunciation) and the four language skills
10. TARGET TEACHERS: Designed for self-study
11. PURPOSE/RATIONALE (designed for the students of / trainees in …)
Encouraged to be used seafarers at sea; practicing general language communicative skills preferred to those in maritime subjects
12. AVAILABILITY (e.g. readily available) Readily available
13. LEVEL + USER DEFINITION (beginners, lower-intermediate, intermediate, upper-intermediate, advanced)
Lower-intermediate intermediate
83
14. LAYOUT/GRAPHICS (clear, attractive print, …) 6
15. ACCESSIBILITY / ORGANISATION (arrangement of sections, parts, reading text, exercises, …)
6: Prediction + reading text(s) or clips + CBL + structure/cognitive functions + exercises (matching, cloze) + listening skills + basic grammar and structural practice + vocabulary development
16. PHYSICAL CHARACTERISTICS (e.g. space to write notes, fill out exercises) (1-6)
6
17. SUPPLEMENTARY MATERIALS (vocabulary, tables, additional reading, video, etc.)
6
18.
CULTURAL BIAS (1-6) (meeting the requirements of multi-national/cultural/lingual crews/students; yes/no)
6
19. REFERENCE TO OTHER MATERIALS (maritime reference books, conventions, regulations, subject textbooks, …)
Sources quoted in texts and clips
20. ASSESSMENT OF THE MATERIAL (rating: 1 - 6) 6
OVERALL VALUE FOR MONEY (rating: 1 - 6) 6
84
2. CHECKLIST – INTERNAL FACTORS OF EVALUATION
Internal Criteria Yes/No, Scalar Rating, Description, Comment
21 PURPOSE / OBJECTIVES – explained in introduction YES
22 APPROACH (acceptable to course curriculum, maritime authorities, maritime industry)
These requirements are met much more thoroughly in Study Pack 1 Pack 2 focuses on general language practice rather than Maritime English
23 TYPE OF MARITIME ENGLISH (Comprehensive/General Maritime English, register-oriented, genre-oriented, spoken communication, …)
Excellent introduction to a more specific study of Maritime English
24 THE NATURE OF LEARNING (content-based, skill-based, task-based, competence-based, …)
Basically skill- and competence–based All types of learning successfully varied. An array of pair-work, varied tasks and activities
25 CONTENT PRESENTATION (systematic coverage of syllabus)
For students starting their shipboard careers;
26 ORGANISATION - layout (content clearly organized into units) 6
27 SEQUENCED GRADING OF CONTENT THEMES AND TOPICS 6
28 AUTHENTICITY (plenty of authentic language; modified texts)
Both authentic and modified texts
29 COVERAGE OF SUBJECT CONTENTS (IN THE CURRICULUM)
This requirements is met much more thoroughly in Study Pack 1
30 GUIDANCE TO LEARNER (in introduction, units) 6
31 INTERESTING & VARIED TOPICS & TASKS (to provide for different learner levels, styles) (1 – 6) 6
32
DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE: (1 – 6) fluency in communicative functions: requests, asking questions, permission; possibility; probability; compulsion, obligation, prohibition, denial, negation)
6
85
33 SMCP-BASED TEXT & EXERCISES (totally, partly, none)
34 PRONUNCIATION 6 (lacking maritime terms)
35 THE FOUR SKILLS (LISTENING, READING, SPEAKING, WRITING) (1 – 6) 6
36
VOCABULARY DEVELOPMENT (1 – 6) (explanation and practice): terminology, multi-word lexical units, EGP lexical items in specialized use
6
37
GRAMMAR (explanation and practice): (1 – 6) modals, tenses, passive; nominalizations, prepositional/adverbial phrases, syntax of complex sentences)
6
38 DISCOURSE ELEMENTS – TEXTUALITY (1 – 6) (discourse markers, coherence, cohesion) 6
39 EXERCISES (1 – 6) (relevant, to-the-point, practicing) 6
40 SEQUENCED GRADING OF EXERCISES (1 – 6) 6
41 CLEAR INSTRUCTIONS for exercises (1 – 6) 6
42 KEY TO EXERCISES YES
43
SUPPLEMENTARY (VISUAL/AUDIO) MATERIALS AVAILABLE (audio cassette, video, CD, multi-media, software , etc.)
audiocassette
44 STUDENTS CAN DEVELOP OWN LEARNING STRATEGIES – INDEPENDENT LEARNING (1-6)
6 – this is one of the primary purposes and values of the textbook
45 GUIDANCE TO TEACHER (adequate, not to heavy preparation load) 6
46 ASESSMENT (1 - 6) (in exercises, revision/review, final test)
6 - Three reviews (assessment of grammar, vocabulary, pronunciation, etc.)
ASSESSMENT (rating: 1 - 6) 6
86
Evaluation of Maritime English Materials 1. CHECKLIST – EXTERNAL FACTORS OF EVALUATION
Rating scale: 1 to 6 (where applicable)
External criteria: Yes/No, Scalar Rating, Description, Comment
1. AUTHOR(S): V. Petkova & S. Toncheva
2. TITLE CORRESPONDENCE AND COMMUNICATIONS IN SHIPPING
3. PUBLISHER: YEAR: Izdatelska k’isha STENO, Bulgaria, 2000
4. ISBN: (total pages: ) 954 449 062 0; 447
5. TYPE (textbook, video, CD, software, supporting/back-up material)
Textbook
6. COMPONENTS:
SB/TB/WB/cassette/ video/CD/free tests:
SB=TB
7. LENGTH (units x hours): 30 units / 6- 8 hours each
8. TARGET LEARNERS: Shipping, commanding staff of merchant vessels, teacher of Maritime English, MET students
9. TARGET SKILLS: Reading/writing/listening/speaking; communicative skills in shipping & maritime law
10. TARGET TEACHERS: Non-native
11. PURPOSE/RATIONALE (designed for the students of/ trainees in …)
Shipping, nautical studies, maritime communications
12. AVAILABILITY (e.g. readily available) Readily available
13.
LEVEL + USER DEFINITION (beginners, lower-intermediate, intermediate, upper-intermediate, advanced)
Upper intermediate, advanced
14. LAYOUT/GRAPHICS (clear, attractive print, …) Clear though print too dense
87
15.
ACCESSIBILITY / ORGANISATION (arrangement of sections, parts, reading text, exercises, …)
Part I Shipping: General introduction (definition of the topic) + reading text (elaborate, long, up to 8 different sub-topics) + notes + exercises (translation + vocabulary/terminology + short composition on a given topic + grammar Part 2 Maritime Communications
16. PHYSICAL CHARACTERISTICS (e.g. space to write notes, fill out exercises) (1-6)
4
17. SUPPLEMENTARY MATERIALS (vocabulary, tables, additional reading, video, etc.)
Appendixes: IMO SMCP Vocabulary (English – Bulgarian / Bulgarian – English); abbreviations; Forms, reports, records, etc.
18.
CULTURAL BIAS (1-6) (meeting the requirements of multi-national/cultural/lingual crews/students; yes/no)
5
19.
REFERENCE TO OTHER MATERIALS (maritime reference books, conventions, regulations, subject textbooks, …)
Bibliography
20. ASSESSMENT OF THE MATERIAL (rating: 1 - 6)
6
OVERALL VALUE FOR MONEY (rating: 1 - 6) 6
88
2. CHECKLIST – INTERNAL FACTORS OF EVALUATION
Internal Criteria Yes/No, Scalar Rating, Description, Comment
21 PURPOSE / OBJECTIVES – explained in introduction YES
22 APPROACH (acceptable to course curriculum, maritime authorities, maritime industry)
YES – BSc and MSc in shipping, HND & BSc in nautical studies
23
TYPE OF MARITIME ENGLISH (Comprehensive/General Maritime English, register-oriented, genre-oriented, spoken communication, …)
Registers: Shipping and Law; Maritime Communications
24 THE NATURE OF LEARNING (content-based, skill-based, task-based, competence-based, …)
Content-based, task-based, competence-based
25 CONTENT PRESENTATION (systematic coverage of syllabus) YES
26 ORGANISATION - layout (content clearly organized into units) YES
27 SEQUENCED GRADING OF CONTENT THEMES AND TOPICS YES
28 AUTHENTICITY (plenty of authentic language; modified texts)
Mostly authentic; rarely modified
29 COVERAGE OF SUBJECT CONTENTS (IN THE CURRICULUM) YES and beyond
30 GUIDANCE TO LEARNER (in introduction, units) 6
31 INTERESTING & VARIED TOPICS & TASKS (to provide for different learner levels, styles) (1 – 6)
6
32
DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE: (1 – 6) fluency in communicative functions: requests, asking questions, permission; possibility; probability; compulsion, obligation, prohibition, denial, negation)
5
89
33 SMCP-BASED TEXT & EXERCISES (totally, partly, none) 6
34 PRONUNCIATION
35 THE FOUR SKILLS (LISTENING, READING, SPEAKING, WRITING) (1 – 6) 5
36
VOCABULARY DEVELOPMENT (1 – 6) (explanation and practice): terminology, multi-word lexical units, EGP lexical items in specialized use
6
37
GRAMMAR (explanation and practice): (1 – 6) modals, tenses, passive; nominalizations, prepositional/adverbial phrases, syntax of complex sentences)
6
38 DISCOURSE ELEMENTS – TEXTUALITY (1 – 6) (discourse markers, coherence, cohesion)
6
39 EXERCISES (1 – 6) (relevant, to-the-point, practicing) 6
40 SEQUENCED GRADING OF EXERCISES (1 – 6)
41 CLEAR INSTRUCTIONS for exercises (1 – 6) 6
42 KEY TO EXERCISES No
43
SUPPLEMENTARY (VISUAL/AUDIO) MATERIALS AVAILABLE (audio cassette, video, CD, multi-media, software , etc.)
44 STUDENTS CAN DEVELOP OWN LEARNING STRATEGIES – INDEPENDENT LEARNING (1-6)
6
45 GUIDANCE TO TEACHER (adequate, not to heavy preparation load) 6
46 ASESSMENT (1 - 6) (in exercises, revision/review, final test)
Within exercises, no revisions, no final test
ASSESSMENT (rating: 1 - 6) 6
90
3. QUESTIONNAIRE 1. Does the material match learner objectives? Is the purpose clearly defined?
Objectives explicitly laid out in an introduction, and implemented in the material 2. Is the material learner-centered? learners, learning styles, interests, etc. 3. Does the material facilitate interactive learning? 4. develops communicative skills 5. follows rules of content-based learning 6. follows cognitive procedures of the subject-matter (e.g. scripts and scenarios in ship
handling, contingency planning; starting or reversing the main engine, etc.) 7. Is the material socio-culturally appropriate? 8. Is the material gender-sensitive? 9. How ethnocentric is the material? 10. CONTENT systematic coverage of syllabus. content clearly organized and graded (by
difficulty) 11. Is the material up-to-date? 12. plenty of authentic language 13. Are instructions to students clear? clear instructions 14. Are vocabulary and comprehensible input levels well-graded? 15. Is the material age-appropriate? 16. Is the material interesting and visually attractive? Is it interesting? Is it challenging?
varied topics and tasks so as to provide for different 17. Is the material easy to use? Is the ratio of language given/student task economic? 18. Does it contain distracting difficulties? 19. Is the material relevant to real life? 20. appropriate visual materials available
91
21. Does the exercise type effectively and economically accomplish purpose? periodic
review and test sections 22. good pronunciation, vocabulary and grammar explanation and practice 23. fluency practice in all four skills 24. encourages learners to develop own learning strategies and to become independent in
their learning 25. adequate guidance for the teacher 26. Does the material provide assessment: revision/reviews/final?
(Adapted from Sheldon 1988:242)
92
Evaluation of Maritime English Materials 1. CHECKLIST – EXTERNAL FACTORS OF EVALUATION
Rating scale: 1 to 6 (where applicable)
External criteria: Yes/No, Scalar Rating, Description, Comment
1. AUTHOR(S): Peter C. van Kluijven
2. TITLE
The International Maritime Language Programme, An English course for students at Maritime Colleges and for on-board training, SMCP included
3. PUBLISHER: YEAR: Alk & Heinen Pub., Alkmaar, The Netherlands
4. ISBN: (total pages: )
5. TYPE (textbook, video, CD, software, supporting/back-up material)
Textbook + CD-Rom Presentations, Texts, Tasks and Projects
6. COMPONENTS:
SB/TB/WB/cassette/ video/CD/free tests:
Textbook (SB/TB/WB) CD-ROM; Key
7. LENGTH (units x hours): 8 units x appr. 7 sub-units (x 3-4 hours each):
8. TARGET LEARNERS: Non-native English speakers (Dutch etc.)
9. TARGET SKILLS: Communicative skills
10. TARGET TEACHERS:
11. PURPOSE/RATIONALE (designed for the students of/ trainees in …)
Students at maritime colleges (BSc); & On-board training
12. AVAILABILITY (e.g. readily available) Readily available
13.
LEVEL + USER DEFINITION (beginners, lower-intermediate, intermediate, upper-intermediate, advanced)
Intermediate & upper intermediate
14. LAYOUT/GRAPHICS (clear, attractive print, …) Clear, attractive
93
15. ACCESSIBILITY / ORGANISATION (arrangement of sections, parts, reading text, exercises, …)
Introductory reading text; tasks & exercises (cognitive & content-based learning, role-play, lexical tasks, structural tasks); notes (student’s workbook); CD-ROM based exercises; project
16. PHYSICAL CHARACTERISTICS (e.g. space to write notes, fill out exercises) (1-6)
Sufficient space to write notes, fill out exercises
17. SUPPLEMENTARY MATERIALS (vocabulary, tables, additional reading, video, etc.)
Practical Grammar; CD-Rom Presentations, Texts, Tasks and Projects
18.
CULTURAL BIAS (1-6) (meeting the requirements of multi-national/cultural/lingual crews/students; yes/no)
5
19.
REFERENCE TO OTHER MATERIALS (maritime reference books, conventions, regulations, subject textbooks, …)
6
20. ASSESSMENT OF THE MATERIAL (rating: 1 - 6) 6
OVERALL VALUE FOR MONEY (rating: 1 - 6) 6
94
2. CHECKLIST – INTERNAL FACTORS OF EVALUATION
Internal Criteria Yes/No, Scalar Rating, Description, Comment
21 PURPOSE / OBJECTIVES – explained in introduction YES
22 APPROACH (acceptable to course curriculum, maritime authorities, maritime industry)
YES, completely STCW-based
23 TYPE OF MARITIME ENGLISH (Comprehensive/General Maritime English, register-oriented, genre-oriented, spoken communication, …)
Comprehensive/General Maritime English, register-oriented, genre-oriented, rich in spoken communication
24 THE NATURE OF LEARNING (content-based, skill-based, task-based, competence-based, …)
content-based, skill-based, task-based, competence-based
25 CONTENT PRESENTATION (systematic coverage of syllabus)
6 – MarOff; 6 – Deck Officer
26 ORGANISATION - layout (content clearly organized into units) YES (6)
27 SEQUENCED GRADING OF CONTENT THEMES AND TOPICS YES (6)
28 AUTHENTICITY (plenty of authentic language; modified texts)
Extracts and transcripts of authentic language
29 COVERAGE OF SUBJECT CONTENTS (IN THE CURRICULUM)
STCW; BSc (MarOff); SMCP
30 GUIDANCE TO LEARNER (in introduction, units) 6
31 INTERESTING & VARIED TOPICS & TASKS (to provide for different learner levels, styles) (1 – 6) 6
32
DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE: (1 – 6) fluency in communicative functions: requests, asking questions, permission; possibility; probability; compulsion, obligation, prohibition, denial, negation)
6
95
33 SMCP-BASED TEXT & EXERCISES (totally, partly, none) 6
34 PRONUNCIATION 5
35 THE FOUR SKILLS (LISTENING, READING, SPEAKING, WRITING) (1 – 6) 6
36
VOCABULARY DEVELOPMENT (1 – 6) (explanation and practice): terminology, multi-word lexical units, EGP lexical items in specialized use
6
37
GRAMMAR (explanation and practice): (1 – 6) modals, tenses, passive; nominalizations, prepositional/adverbial phrases, syntax of complex sentences)
6
38 DISCOURSE ELEMENTS – TEXTUALITY (1 – 6) (discourse markers, coherence, cohesion) 5
39 EXERCISES (1 – 6) (relevant, to-the-point, practicing) 6
40 SEQUENCED GRADING OF EXERCISES (1 – 6) 6
41 CLEAR INSTRUCTIONS for exercises (1 – 6) 6
42 KEY TO EXERCISES -
43 SUPPLEMENTARY (VISUAL/AUDIO) MATERIALS AVAILABLE (audio cassette, video, CD, multi-media, software , etc.)
CD-ROM
44 STUDENTS CAN DEVELOP OWN LEARNING STRATEGIES – INDEPENDENT LEARNING (1-6) 6
45 GUIDANCE TO TEACHER (adequate, not to heavy preparation load) 6
46 ASESSMENT (1 - 6) (in exercises, revision/review, final test)
6
ASSESSMENT (rating: 1 - 6) 6
96
3. QUESTIONNAIRE 1. Does the material match learner objectives? Is the purpose clearly defined?
Objectives explicitly laid out in an introduction, and implemented in the material 2. Is the material learner-centered? learners, learning styles, interests, etc. 3. Does the material facilitate interactive learning? 4. develops communicative skills 5. follows rules of content-based learning 6. follows cognitive procedures of the subject-matter (e.g. scripts and scenarios in ship
handling, contingency planning; starting or reversing the main engine, etc.) 7. Is the material socio-culturally appropriate? 8. Is the material gender-sensitive? 9. How ethnocentric is the material? 10. CONTENT systematic coverage of syllabus. content clearly organized and graded (by
difficulty) 11. Is the material up-to-date? 12. plenty of authentic language 13. Are instructions to students clear? clear instructions 14. Are vocabulary and comprehensible input levels well-graded? 15. Is the material age-appropriate? 16. Is the material interesting and visually attractive? Is it interesting? Is it challenging?
varied topics and tasks so as to provide for different 17. Is the material easy to use? Is the ratio of language given/student task economic? 18. Does it contain distracting difficulties? 19. Is the material relevant to real life? 20. appropriate visual materials available
97
21. Does the exercise type effectively and economically accomplish purpose? periodic
review and test sections 22. good pronunciation, vocabulary and grammar explanation and practice 23. fluency practice in all four skills 24. encourages learners to develop own learning strategies and to become independent in
their learning 25. adequate guidance for the teacher 26. Does the material provide assessment: revision/reviews/final?
(Adapted from Sheldon 1988:242)