ЛауреатГосударственной премии

Волгоградской области

ЛауреатВсероссийской

литературной премии«Сталинград»

Лауреатпремии имени В. Канунникова

Øåô-ðåäàêòîðÂèòàëèé ÑÌÈÐÍÎÂÃëàâíûé ðåäàêòîð

Ëþáîâü ×ÅÐÍßÂÑÊÀß

Ðåäàêöèîííàÿêîëëåãèÿ:

Àëåêñàíäð ÂßÇÜÌÈÍÁîðèñ ÓÑÈÊ

Áîðèñ ÅÊÈÌÎÂÂàñèëèé ÑÓÏÐÓÍ

Àëåêñàíäðà ÅÐÎÍÎÂÀÍèíà ØÀØÊÎ

Âëàäèìèð ÎÂ×ÈÍÖÅÂÀëåêñàíäð ÐÎÌÀØÊÎÂ

Âèêòîð ÔÅÒÈÑÎÂÂàëåðèé ÌÅËÜÍÈÊÎÂ

1 (89)2016

На 1�й стр. обложкифото Александра КУСТОВА«Половодье»

ЮБИЛЕИГод настоящего человека 3Алексей ИВАНОВ. Земля его взлёта 4

ПРОЗАВиталий СМИРНОВ. Верхнекумские декабристы 16

ПОЭЗИЯЛюбовь ЛАДЕЙЩИКОВА. «У матерей особенные лица...» 35

ПРОЗАБорис ЕКИМОВ. Рассказы 38

ПОЭЗИЯБорис ГУЧКОВ. Испанский мотив 51

ПРОЗАВасилий МАТУШКИН. Любаша 57

ЮБИЛЕИЛев КРИВОШЕЕНКО. Улица Артура Корнеева 97

ПОЭЗИЯАртур КОРНЕЕВ. «В России всё на свете есть...» 103

ПАМЯТЬНиколай МАКСИМОВ. Из жизни села Громки 110

СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ АРХИВЫИван АЛЕКСЕЕВ. Победу приближали как могли... 116Елена СТЕЦЕНКО. «С миру по нитке — Гитлеру петля» 119

ПОЭЗИЯЛюдмила КУЗНЕЦОВАBКИРЕЕВА.«Небесный ковыль, красота неземная...» 122

НАСЛЕДИЕФёдор СУХОВ. Буреполом 127

НЕВЫДУМАННОЕГеннадий ЕРМОЛЕНКО. Прямой эфир 167

НАРОДЫ КРАЯВасилий СУПРУН. «При Царицынской линейнойкрепости по угодным местам» 175

ЯРМАРКА УВЛЕЧЕНИЙЕлена НИКОЛАЕНКО. Рапсодия лент 182

НЕВЫДУМАННОЕЕлена НИКОЛАЕНКО. Биение памяти 185

КАЗАЧЕСТВОГеоргий САМОЙЛОВ. «Для общего станичного дела» 192

ПОЭЗИЯНикита САМОХИН. Моя земля добру открыта 199

ПРОЗАДмитрий ВОРОНИН. Гиблое место 204 Лось 214

СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ АРХИВЫТамара БАШЛЫКОВА, «Трудная и светлая пора» 218

РОДОСЛОВНАЯИван ЕВДОКИМОВ. Красный Яр 223

ПОЭЗИЯСергей ВАСИЛЬЕВ. «Всё в прошедшем было не зря...» 233

КРАЕВЕДЧЕСКАЯ МОЗАИКАВойна и музей 237Александр ФОЛИЕВ. «Трижды краснознаменец» 238 Для общего станичного дела

Верхнекумские декабристы

Буреполом

Любаша

�

ЮБИЛЕИ

100100100100100

ГодГодГодГодГоднастоящегонастоящегонастоящегонастоящегонастоящегочеловекачеловекачеловекачеловекачеловека

...Мы поддержали предложениеветеранов Великой Отечественнойвойны,участников Сталинградскойбитвы, чтобы 2016 год сталв городе�герое Волгограде и всейВолгоградской области годомГероя Советского Союза,легендарного летчикаАлексея ПетровичаМАРЕСЬЕВАв честь 100�летия нашеговыдающегося земляка.

Àíäðåé ÁÎ×ÀÐÎÂ,ãóáåðíàòîð Âîëãîãðàäñêîé îáëàñòè,

Ãåðîé Ðîññèè

�

ПОЭЗИЯ

110ÇÅÌËß ÅÃÎ ÂÇ˨ÒÀ

Земля его взлётаЗемля его взлётаЗемля его взлётаЗемля его взлётаЗемля его взлёта ...Он родился в Камышине Саратовской губернии 16 мая 1916 года, что

подтверждает актовая запись, сделанная в городской метрической книгеслужителем СвятоBТроицкой церкви. Эту же дату указывал в анкете припоступлении на рабфак в декабре 1932 года и сам Маресьев, но в егопервичные воинские документы ошибочно вписали «20 мая», и наш земBляк впоследствии по какимBто причинам исправлять число не стал.

Родители Алексея Петровича Маресьева были крестьянами. Отец, ПетрАвдеевич Маресьев, родился в 1877 году в деревне Бурлук (хутор ВеревBкино) ВерхнеBДобринской волости Камышинского уезда. Женился он наЕкатерине Никитичне Мазуровой из соседнего села Тетеревятка. В КамыBшин семья переехала уже с двумя сыновьями — Петром, появившимся насвет в первый год двадцатого столетия, и Николаем, который был младшебрата на три года. Трудиться Маресьевы устроились на крупный лесозаводСтепана Рогожина: Петр Авдеевич — дворником, его супруга — уборщиBцей, жилье получили служебное — комнату при конторе. Со временемглаве семейства пришлось перейти на более тяжелую, «погрузоBразгруBзочную» работу.

В сезон на камышинских причалах разгружали до 10 судов с лесом и по12B15 плотов, что требовало навыка и немалой физической силы грузчиBков. Их заработок был по тем временам неплохой — 1B2 рубля в день.

С к

ар

тин

ы П

ав

ла

Б

утя

ев

а

�

Кроме рогожинского, «лесотаска» обеспечивала материалом предприятияЮдаевой, Алабушева, Ткаченко, Сысоева, братьев Сазоновых. Торговлялесом приносила им немалую прибыль. Помимо лесопромышленников, вКамышине процветали и владельцы более мелких предприятий: механиBческих, кожевенных, салотопенных, пивоваренных, мукомольных. В гороBде имелось восемь учебных заведений, где училось более 1200 человек.К 1910 году построили первую электростанцию, но вырабатываемой энерBгии хватало лишь на освещение административных зданий и купеческихдомов.

В 1914 году грянула Первая мировая, и Петр Авдеевич Маресьев былмобилизован на фронт. Екатерина Никитична стала работать вместо мужав бригаде на загрузке бревен в вагоны, затем ее перевели станочницей вцех обработки древесины. Приходилось после трудового дня подрабатыBвать стиркой и уборкой в зажиточных домах.

На втором году войны Петр Маресьев был тяжело ранен и отправленна излечение в Камышин, после чего снова оказался на фронте. Но вскоBре изBза обострившихся последствий ранения его демобилизовали оконBчательно, он вернулся домой, успел порадоваться рождению третьегосына, Алексея. В начале 1917Bго Петра Авдеевича не стало. В горе от поBтери кормильца почти незаметно для осиротевшей семьи прошла ФевBральская революция...

Практически ничего не менялось в круговерти выживания и когда вКамышин пришла советская власть, вихрем пронеслась Гражданская...И только после побега из города хозяина лесозавода Рогожина МаресьеBвы начали ощущать, что постепенно налаживается новая жизнь. ЕкатериBну Никитичну перевели с тяжелого производства в контору на должностьтехнички, Петр и Николай стали работать бухгалтерами, со временемженились. Николай еще и сторожил по ночам территорию предприятия,стремясь помочь матери. Семьям братьев Маресьевых выделили две проBсторные комнаты в доме по улице Петровской. К сожалению, ни заводскаяконтора, ни этот дом не сохранились. Сейчас в 3Bм микрорайоне Камышинана этом месте 14Bэтажная высотка под номером 30.

В газете «Коллективист» в декабре 1933Bго Петр Петрович Маресьевписал: «Работая на камышинских лесозаводах с сентября 1919 года, яизучил все стадии производства. Трудиться начинал младшим конторщиBком, затем получил квалификацию бухгалтера и теперь поставлен на долBжность экономистаBплановика. Мне присвоено звание «изотовца». (НикиBта Изотов — известный в СССР начала тридцатых годов передовикBшахBтер, основатель Изотовского движения.)

Николай по окончании шести классов трудился в конторе рассыльным,потом счетоводом, помощником старшего бухгалтера. Казалось бы, вцелом всё в семье было благополучно, да вот только младшего Алексеячасто мучила малярия, ребенок страдал ревматизмом ног. Отхаживая сынапосле очередного приступа, мать приговаривала: «Родился ты у меня вмае, вот и придется маяться всю жизнь».

В 1924 году восьмилетний Алеша готовился стать первоклассником.В Камышине в это время насчитывалось четыре школы первой и одна втоBрой ступеней, четыре семилетки, а также школа № 1 для подростков. АлекBсей стал учиться в школе, расположенной в районе, который называли

ÇÅÌËß ÅÃÎ ÂÇ˨ÒÀ

�

(и сейчас еще называют) «Старымгородом». Директором старогородBской, или лесозаводской школыбыла Екатерина АлександровнаШиколова. Под ее началом работаBли преподаватели Екатерина ГеорBгиевна Касьянова, Клавдия ДмитBриевна Гаврилова, Ольга КонстанBтиновна Смирнова, АлександраСергеевна Лисенкова и Елена НиBколаевна Гридинская.

Сохранившиеся в городском арBхиве документы свидетельствуют,что школьное здание сдали в экспBлуатацию в ноябре 1908 года, внаBчале оно было деревянным, с двумякрыльцами, затем его обложиликирпичом. Здание состояло из четыBрех учебных классов и клубной комBнаты. Централизованное печноеотопление осуществлялось из подBвала, где находилась топка. Назиму заготавливались дрова, храBнившиеся в сараеBдровянике. Водворе школы стоял флигель, гдежила семья директора.

К 1924 году в семи группах учебBного заведения насчитывалось поBчти 300 учащихся, занятия проводиBлись в две смены, в первом классеобучались 32 ученика. Фонд бибBлиотеки для учащихся насчитывалчуть более ста книг, еще пятьдесяткниг имелось в учительской.

В первом полугодии первоклашBки занимались по практиковавшеBмуся тогда «безбукварному» метоBду, но уже во втором классе обучеBние шло по книгам Шапошникова«Живое письмо» и Соколова «Играи труд».

Большое внимание в советскихшколах тех лет, и в камышинскихтоже, уделялось развитию самоупBравления, когда школьникам в опBределенные дни предоставлялась

ÇÅÌËß ÅÃÎ ÂÇ˨ÒÀ

На фото: Пётр Авдеевич,Екатерина Никитична и Алёша Маресьевы;«Лесозаводская» школа

�

возможность самим намечать и организовывать распорядок дня своегоучебного заведения. В частности, «лесозаводские» с удовольствием рабоBтали в саду, который сами же разбили рядом, ходили на экскурсии на леBсозавод или мельницу, проводили мероприятия и отдыхали в городскомпарке и на Волге.

Алеша Маресьев вместе с друзьями охотно участвовал в общественнойжизни. Однажды ученики одной из школ приняли решение активнее заниBматься озеленением родного города. В это движение тогдашних «зеленых»вслед за ними влились их сверстники из всех учебных заведений КамышиBна. Алексей Маресьев в числе других мальчишек и девчонок с воодушевBлением высаживал на улицах города деревья, кустарник и цветы. НаверBняка благодаря и своим юннатам Камышин тридцатых годов считалсяодним из лучших городов Поволжья по озеленению и санитарному состоBянию.

Как большинство советских школьников, Алексей был пионером, пиоBнервожатым, комсомольцем. Наряду с общественными «нагрузками» хоBрошо успевал по всем школьным предметам, никогда не пропускал заняBтия, о чём свидетельствуют табели успеваемости «пятой группы «С» шкоBлы 2Bй ступени», которые сохранились в архивном отделе администрацииКамышина. Здесь в общем списке из 39 человек Алексей Маресьев знаBчится под номером 22, в числе его одноклассников Виктор Аршинов, ВасиBлий Бяхов, Василий Кудин, Иван Ивашов, Василий Шатунов и другие.

Вступление Алексея 15 марта 1929 года в комсомол означало выход нановую орбиту жизни: поступление в школу фабричноBзаводского ученичеBства, работа токарем, учеба на рабфаке, выполнение всех комсомольскихпоручений. Вот как вспоминал об этом сам Алексей Петрович:

«Работал я тогда токарем на лесозаводе. Вызывает какBто меня нашкомсорг и говорит: «Поручаем тебе возглавить заводской пионерскийотряд. Дело очень нужное, ведь это воспитание будущих строителей социBализма. Как ты на это смотришь?» Ко всем поручениям комсомольскойорганизации я относился ответственно, потому согласился сразу, хотяпонимал, что вести воспитательную работу будет нелегко.

Что представлял собой мой отряд? В нем было около сорока детейрабочих и служащих лесозавода, мальчишек и девочек. Первое времяпионерский отряд находился при предприятии, затем при нашей старогоBродской школе. Приходилось много готовиться к сборам, тренироваться,изучать характер, интересы и устремления каждого пионера. К тому же япродолжал трудиться на производстве и встречаться с детьми мог лишь доили после рабочей смены. Зато воскресные дни мы проводили вместе сутра до вечера. Я полюбил ребят, болел душой за отряд, не представляясебе, что к такой важной работе можно относиться формально.

С первого дня я старался, чтобы дисциплина в отряде была не толькострогой, но и сознательной, чтобы мои младшие друзья внимательно отноBсились к тем, кому нелегко давался тот или иной предмет, чтобы пионерскиесборы не превращались в длинное и скучное заседание. Очень важнымсчитал воспитание в себе и в подопечных воли, характера, выносливости.

Чтобы не быть голословным, вспомню такой случай. Мы наметилишестикилометровый поход за Волгу. Время стояло осеннее. Утром я гляBнул в окно, а там тучи, моросит дождь, мои воспитанники могли подумать,что поход изBза непогоды не состоится. Тогда я зашел к одному из ребят,

ÇÅÌËß ÅÃÎ ÂÇ˨ÒÀ

�

жившему неподалеку, чтобы тот предупредил звеньевых, а они по цепочBке своих пионеров, что в поход мы пойдем обязательно, надо только позаBботиться о соответствующей одежде и обуви. Точно в назначенное времяотряд собрался в полном составе, а в походе все держались молодцом.Потом были более продолжительные вылазки в Елшанку, экскурсии поВолге и Камышинке на лодкахBкатамаранах. Походы в близлежащие сёлаи деревни совмещались с созданием ячеек Осоавиахима «Ворошиловскийстрелок».

В детстве я лихо бегал на коньках, сделанных из березовых колодок истальной проволоки, уверенно овладел самодельными лыжами. Увлекалсяплаванием, греблей, в школьной футбольной команде был вратарем.Всему, что умел сам, старался научить своих пионеров. Это касалось нетолько спорта.

Комсомольцы местных лесозаводов часто устраивали воскресники впомощь предприятию. Проходили они весело: играла музыка, молодежьпела песни, работа спорилась. Пионеры, как правило, с ребячьим энтузиBазмом работали рядом, внося свою лепту в общий труд. Вспоминается, какнакануне пуска лесопильного завода № 4 нашему отряду поручили укладкув штабеля одного из видов пиломатериалов, так называемой шихтовки —тонких дощечек. Поработали отлично и заслужили похвалу. Нередко всемотрядом подбирали на полях колоски, собирали фрукты».

Добавим, что несколько ребят лесозаводского отряда во главе с вожаBтым Алексеем Маресьевым были поощрены поездкой в составе камышинBской делегации на краевой слет нижневолжских пионеров. Он проходил вСаратове в мае 1929 года и насчитывал 10 тысяч участников.

В краеведческой работе «ЧеловекBлегенда», выполненной в наши дниученицей камышинской школы № 5 Ксенией Дьячковой, приведены воспоBминания одноклассницы и подруги Алексея Маресьева Александры ИваBновны Филатовой, пионервожатой двадцатых годов, участницы I ВсесоюзBного слета пионеров в Москве (август 1929 г.), ветерана народного обраBзования, заслуженного учителя РСФСР.

«Летом 1929 года меня и Маресьева направили в Антиповку вожатыBми лагеря. Алеша вел с пионерами спортивную работу. Жизнь в лагере,общие заботы, спортивные игры, сборы еще больше сдружили нас. Онвсегда отличался общительностью, остроумием, душевной энергией. ПоBмню, как мы ехали в Саратов на краевой слет пионеров. А как радостносветилось его лицо, когда там звучали отчеты о собранных средствах в поBмощь пролетарским детям Запада, сборе многих сотен пудов металлолоBма, макулатуры. В рамках культурной программы форума проводилисьвыставка детского технического творчества и смотр «живых газет», предBставленных агитбригадами.

Наши ребята выступили с физкультурной программой, подготовленнойАлексеем Маресьевым в антиповском пионерлагере. Юные камышанедемонстрировали умение передавать сообщение («Долой бойскаутскийслет!») с помощью специальных сигнальных синеBкрасных флажков, взачетное время соорудили надежный веревочный мост, а в соревнованиBях по стрельбе вошли в десятку лучших команд. Финалом форума сталапремьерная демонстрация кинофильма «Слет пионеров Нижней Волги»,

ÇÅÌËß ÅÃÎ ÂÇ˨ÒÀ

�

работу над которым НижнеBВолжское отделение «Совкино» закончилобуквально накануне просмотра.

Помню волнение, которое охватило меня, когда я узнала, что Алексейпо комсомольской путевке уезжает строить «город на заре» — КомсоBмольскBнаBАмуре! Позже были другие проводы и расставания: камышанеуезжали строить Сталинград, Днепрогэс, закладывать объекты обороннойпромышленности на Дальнем Востоке. Но тот день поBособому врезался впамять...»

После окончания шестого класса Алексей Маресьев пошел работать налесопильный завод. Вот как описывал те события журналист Юрий КозловBский в книге «И мужество как знамя пронесли»:

«Мальчик из небольшого городка на Волге начал трудиться масленщиBком в машинном отделении лесопильного завода. Два брата мои, расскаBзывал Алексей Петрович, работали в конторе, а я возвращался со сменыдомой в грязной робе. Мать расстраивалась: «Что ж ты, сынок, у тебя обабрата бухгалтерами служат, а ты...» Я ей говорю, мол, специальность у меняхорошая, нужная. А она, вздохнув, отвечает, что тяжело ей мою промасленBную одежду каждый день стирать... Маму я очень любил, старался беречь.И в конце концов пришлось устроиться в контору».

Только вот не прижился в конторе будущий летчик. Директор лесопильBных заводов № 4 и 5, бывший токарь, рабочийBвыдвиженец, увидев его какBто в бухгалтерии, пригласил к себе в кабинет и спросил напрямую: «МолоBдой человек, неужели вам так нравится сидеть с «бумажками»? У нас открыBвается фабричноBзаводское училище. Вот куда я советую вам идти...»

Шло время. Вчерашние школьники уходили в большую жизнь. Уже сначала первой пятилетки в СССР стали уделять огромное внимание подBготовке квалифицированных кадров: нужны были молодые рабочие рукидля строительства новых предприятий, освоения современного оборудоBвания, работы механизаторами на возраставших сельских полях. В страBне ежегодно открывались сотни специальных профессиональных учебныхзаведений. Ведущая роль в подготовке квалифицированных рабочих отBводилась школам ФЗУ.

В самом начале тридцатых в Камышинской школе фабричноBзаводскоBго ученичества уже обучалось более ста двадцати человек, в том числе иАлексей Маресьев. Вот как он вспоминал об этом через много лет на страBницах журнала «Профтехобразование»:

«В ФЗУ поначалу даже собственного помещения не было, занималисьмы по вечерам в тех же классах, где днем учились школьники. Нам даваBли теоретические знания о токарных станках, о металлорезании, холоднойобработке металлов.

А непосредственно ремеслу обучали рабочие завода. Через год меняи еще трех ребят прикрепили к Григорию Тимофеевичу Трусову. Он и сталмоим первым наставником, или, как теперь говорят, мастером производBственного обучения. По характеру Трусов был добрый и внимательныйчеловек. Но имелись тогда в обучении подростков свои особенности. СейBчас, к примеру, мастер показывает, рассказывает, а если вдруг воспитанBник сломал чтоBнибудь, загубил деталь, не ругает его, даже успокаивает:переделай, мол, а не можешь — вместе поправим. В наше время мастерне оченьBто нам всё разжевывал, он работает, а ты гляди, что говорится,

ÇÅÌËß ÅÃÎ ÂÇ˨ÒÀ

в оба, постигай... А еще я очень хорошо понял: если хочу чемуBто научитьBся, должен завоевать у дяди Гриши авторитет. Знал: он не даст мне станок,чтобы я его «запорол». Станки ведь тогда старые были, и мастеру приBшлось бы много повозиться, если бы я чтоBто поломал.

Стал внимательно смотреть, как да что Трусов делает. Остановилсястанок — беру тряпочку и щеточку, обтираю станину, суппорт, всё привоBжу в порядок. А он молчит, ничего не говорит — спасибо там, не спасибо.Потом закладывает деталь какуюBнибудь, которую, скажем, точат на маломходу самоходом, и садится себе. Я иду к станку, если где надо стружкуубрать — убираю. Хитёр мастер, видит, где кто. Он ко мне присмотрелся.Я уже начал соображать. Когда он точит какуюBнибудь большую деталь,которую надо резать заходов в шестьBсемь, говорю: «Дядь Гриш, дайтемне ее обработать».

Он громадный был такой, да еще как рявкнет: «А с чего начнешь?» НомыBто уже поняли, что на самом деле он добрый, и потому отвечаю спокойBно: «Намечу центра, выверю по рейсмусу так, чтобы не била болванка».Дядя Григорий ворчит: «Ну, бери». А сам внимательно за мной наблюдаBет. С каждым днем работа токаря нравилась мне все больше. Да и ГригоBрий Тимофеевич стал общительнее. Уже и сам говорит: «Давай покажу, какрезцы заправлять, как «свистун» (это такой бывает дефект литья, о котоBрый резец тупится) выколачивать».

Простые уроки, немудреные вроде бы истины, но почемуBто именно обэтих годах Маресьев вспоминал с особой теплотой. Может, именно тогдав приволжском городке Камышине у этого мастера он на всю жизнь наBучился ответственности, настойчивости, доброте?

«Лешка был мой любимец, — уже на склоне лет вспоминал сам ГригоBрий Тимофеевич Трусов, — любознательный был ученик, старательный.Нередко оставался после положенных шести часов работы, продолжалсамостоятельно разбираться в токарном деле. Если не получалось чтоBто,то он просто наседал с расспросами, желанием сделать всё точно и праBвильно. Настойчивый был паренек. Помню, он однажды решил капитальBно отремонтировать лодочный мотор, несколько недель часами работалнад каждой деталью».

Об этом случае вспоминал и Георгий Тихонович Дронов: «Мне былотогда тринадцать. КакBто в жаркий день пошел купаться на Волгу. У береBга как обычно стояла большая моторная лодка. Я знал, что это наша лесоBзаводская, и всегда мечтал вместе со взрослыми прокатиться на ней. Наэтот раз я увидел в ней Алексея, он собирал мотор, пытаясь устранитькакуюBто неисправность. Я стал помогать ему, вскоре мы начали заводитьмотор, но ничего не получалось. Пришлось снова его разбиратьBсобиратьпод полдневным летним солнцем. Охота искупаться, но Лёшка как будтоне замечает жары. «Давай, давай еще попробуем...» — говорит он, ноопять неудача. «Ладно, немного посидим, — предлагает Алексей, — ипотом с начала!» — Через несколько минут мы снова принимаемся за дело.Завести мотор удалось только к вечеру... Усталые, грязные, но довольныеи счастливые, разрезая гладкую поверхность реки, сделали несколькокругов недалеко от берега».

...Настойчиво овладевая токарным делом, Алексей вскоре вполне заBслуженно встал в один ряд с известными тогда лесозаводскими рабочими

ÇÅÌËß ÅÃÎ ÂÇ˨ÒÀ

К. А. Потаповым, Ф. Е. Тархановым, А. Ф. Поповым и другими профессиBоналами. Саратовским трестом «ВолгоBКаспийBЛес», которому в то времяподчинялся лесозавод, был разработан и предпринят ряд мер, которыепозволили значительно увеличить выпуск продукции. Росла и заработнаяплата. В подразделениях внедрялся хозяйственный расчет. Брат АлексеяНиколай к тому времени уже был старшим бухгалтером завода.

Газета «Коллективист» в ноябре 1933 года отмечала успехи комсомольBской организации лесозавода на трудовой вахте в честь 15Bлетия ВЛКСМ.Вместе с Алексеем Маресьевым назывались его молодые друзья ГеоргийДронов, Виктор Карпунин... Здесь же эмоциональные стихи, которые заBводской поэт, казалось, сочинял в прямом смысле на рабочем месте, невыпуская из рук инструмент...

...К середине тридцатых на лесозаводе стал лучше работать клуб, акBтивнее организовывались политзанятия, шумно и принципиально проходиBли партийные и комсомольские собрания. Техническая учеба молодыхрабочих велась уже по специальной программе, прямо в цехах. Рабочиетрех лесопилок, лесотаски и даже служащие конторы помогали колхозамв уборке урожая и ремонте техники. В их числе не раз бывал и АлексейМаресьев.

В доме № 37 по улице Петровской в коммунальных квартирах, в однойиз которых обитали семьи Петра и Николая Маресьевых, жили дружно. ОбBщий быт, лесозавод, где работали почти все взрослые, школа, в которой учиBлись дети, сближали и роднили этих порой очень разных по характеру людей.Алексей, продолжая жить с матерью в служебной комнате, частенько пропаBдал у старших братьев. Двор этого дома стал местом сбора и общения его

ÇÅÌËß ÅÃÎ ÂÇ˨ÒÀ

Старшеклассники. Во втором ряду сверху четвертый слева Алексей Маресьев.Начало 1930�х гг.

�

,товарищей по учебе, да и по «улице» тоже. А на заднем дворе располагаBлась заводская конюшня с так называемым «каретным» сараем, где средителег выделялась большая бочка на колесах. Четырнадцатилетний Алеша,случалось, помогая соседям по хозяйству, возил в ней воду с Волги. И вот какпозже вспоминал об этом:

«В эту повозкуBбочку запрягали лошадь, и я охотно отправлялся заводой. Вокруг в полях трава высокая, птицы в небе, солнце золотом льетBся, а впереди — Волга переливается, катит свои широкие синие воды...Въезжаешь в реку прямо с бочкой, ковшом черпаешь воду. Хорошо!..

Однажды так вот набирал воду, и вдруг — тонкий, немного вибрируюBщий, приближающийся звук. Поднял голову, посмотрел в небо, а там саBмолет! Настоящее чудо! В то время самолеты были еще немалой редкосBтью. И ведь не просто летит, а фигуры выписывает, будто не машина, аптица. Каким же должен быть человек, сидящий за штурвалом, если умеBет так вот управлять крылатой техникой? Заглядевшись в небесную высь,я потерял равновесие и — бултых в воду! С того самого дня и «заболел»небом, стал мечтать о нём...»

...На втором этаже дома на Петровской жил Александр ИгнатьевичМангушев, тоже работник завода. Он догадывался о новой мечте Алексеяи однажды при встрече сказал: «Алеша, чтобы стать авиатором, надо поBступать в летное училище. Но сейчас нам на заводе очень нужны дизелиBсты. Хорошо изучив моторы заводского оборудования, ты в дальнейшембыстрее научишься разбираться в самолетах».

Мать одобряла начинания Алексея в освоении рабочих профессий, счиBтая, что в жизни «всё пригодится». «Когда я сейчас думаю, кому обязан темикачествами, которые помогали мне в сложных, порой труднейших жизненBных обстоятельствах, вспоминаю о своей матери, Екатерине Никитичне, —говорил со страниц «Пионерской правды» в день своего шестидесятилетияАлексей Петрович. — ... Маму в годы моего детства я никогда не видел поBдавленной, унылой, не помню, чтобы она плакала, жаловалась. В конторе заBвода в холодное время года ей надо было топить семь печей, колоть, таскатьдрова, а еще убираться в шестнадцати комнатах... И она целыми днямимыла, чистила, скребла. На заводе ее уважали, к праздникам обязательновыносили благодарность. Домашних дел у нее тоже было много. ПроснешьBся иной раз ночью, мама сидит за столом, шьет или штопает. Спросишь:«Мама, ты что не спишь?» — «А я уже выспалась», — отвечает...

Маме почти не пришлось учиться. Покуда я был первоклассником, онапроверяла мои тетрадки и помогала решать задачки. А потом ей уже стаBло трудно разбираться в моих домашних заданиях и она только спрашиваBла: «Ну как уроки, Алеша, приготовил?» И хотя я знал, что она не сумеетменя проверить, никогда не мог сказать ей неправду.

Я подрастал, у меня появлялись новые интересы, мир становился дляменя шире, богаче, разнообразней. Мне уже мало было бегать на берегВолги, валяться на горячем песке, плескаться в воде и удить рыбешку. Мнепоручали разные общественные дела: я ходил в окрестные села, органиBзовывал там ячейки Общества содействия обороне, авиационному и химиBческому строительству (Осоавиахим), рассказывал, что такое МОПР (МежBдународная организация помощи рабочим), раздавал книжки. Мама былавсегда в курсе всех моих дел. Она никогда не ложилась отдыхать до моеB

ÇÅÌËß ÅÃÎ ÂÇ˨ÒÀ

�

го прихода, а если я задерживался, выходила на берег и сидела там втемноте, дожидаясь меня.

В четырнадцать лет меня назначили вожатым пионерского отряда «ДеBревообделочник». Тогда отряды организовывались не в школах, а призаводах. Мама знала все, что делается в моем отряде, и иной раз даваламне советы. О какомBнибудь упрямом пареньке, с которым мне никак неудавалось сладить, она говорила: «Ты, верно, берешь слишком круто, алюди ведь разные на свете живут: иному нужна таска, а иному ласка.ПопробуйBка поласковей с ним...». И всегда оказывалась права. СобиралBся наш отряд где придется, собственной комнаты поначалу не было, а когBда и клуб был занят, и в завком не пускали, оставалась улица... Осеньюбывало холодно, ветер с Волги, дождик. Но ребята домой не просятся —дисциплина.

Однажды меня вызвал председатель завкома: «Хватит вам под дожBдем мокнуть. Завком дает вам комнату». Мы обрадовались и всем отрядомпришли благодарить его. И только потом я узнал, кого в первую очередьследовало благодарить: это мама убедила главу завкома, что пионерамнадо обязательно дать комнату.

Окрепнув физически, я стал пробовать себя на «мужских» работах налесотаске, где в паре с другим товарищем по слизям (направляющиерельсы или бревна) вытаскивал из воды связанные по дваBтри бревна. Этобыло тяжело, и нередко после таких работ меня на следующий день друBзья приносили из школы на руках: приобретенный в раннем детстве ревBматизм давал о себе знать.

Мама, повторяю, всегда понимала меня и только тревожилась о том,что я мечтаю стать летчиком, боялась за меня. Но я стал летать. Конечно,мужество и смелость необходимы летчику, который сражается с врагом. Ноя думаю, что не меньшим мужеством обладает мать летчика, которая не всилах помочь своему сыну, а может только смотреть в небо и ждать».

Алексей продолжал активно переписываться с авиационными учебныBми заведениями, хотя уже дважды был забракован медицинской комиссиBей: при поступлении в авиационные школы Камышина и Сталинграда. А поприсланным условиям приема и программе вступительных экзаменов вМосковский авиационный институт с сожалением понял, что далек от укаBзанных требований: его семилетнего школьного образования и школы ФЗУдля поступления в этот вуз было недостаточно. В сложившихся обстоятельBствах Алексей решил продолжать образование на Камышинском рабфаBке имени Максима Горького Саратовского сельскохозяйственного инстиBтута. Факультет был переведен в Камышин в феврале 1930 года из гороBда Петровска Саратовской области и работал в Первой образцовой школе(ныне школа № 4).

Рабфаки являлись предметом особой заботы партии и комсомола.В конце двадцатых в стране насчитывалось 68 рабфаков, но в 1932Bм ихбыло уже около тысячи. Здесь получали знания почти 300 тысяч человек.Вечерами после работы Алексей регулярно посещал занятия, усвоил проBграмму трех курсов и успешно сдал выпускные экзамены. Теперь его обBразование соответствовало требованиям, предъявляемым к абитуриентамавиационных училищ и вузов. И, казалось, скоро, теперь уже совсем скоBро его мечта о небе воплотится в жизнь.

ÇÅÌËß ÅÃÎ ÂÇ˨ÒÀ

�

Это было удивительное время. Газеты нашей страны и мира писали олегендарных советских летчиках, спасших во льдах Арктики в феврале1934 года экипаж ледокола «Челюскин». Именно тогда в стране былоучреждено звание Героя Советского Союза. И первыми его получили сеBмеро летчиков, спасителей челюскинцев.

Вскоре камышанам посчастливилось увидеть одного из тех героев —Михаила Водопьянова. На встречу с героем Арктики пришли более тысяBчи человек, и конечно же Алексей Маресьев с друзьями. Позднее он вспоBминал о тех днях: «Когда все в доме засыпали, я представлял, как вместес летчиком Водопьяновым сажаю свой самолет на льдину, а с Ляпидевскимспасаю челюскинцев. Кумиром для меня, как и для всех мальчишек техлет, был также летчик Валерий Чкалов».

Мог ли этот юноша представить, что ровно четверть века спустя здесь,на малой родине, с почетом и гордостью будут приветствовать его самоBго, Героя Советского Союза Алексея Петровича Маресьева! Но тогда пытBливый и настойчивый юноша еще всеми силами добивался направленияв летное училище...

В тех далеких тридцатых по всей стране, в том числе и в Камышине, присамом активном участии комсомола работали общества друзей воздушноB

ÇÅÌËß ÅÃÎ ÂÇ˨ÒÀ

Рисунок народногохудожника СССРН. Н. Жукова (из

иллюстраций к книгеБ. Полевого «Повесть онастоящем человеке»)

�

го флота, распространялись билеты Осоавиахима, собирались деньги настроительство дирижаблей. А еще в сердце Алексея Маресьева запалислова будущего соратника Валерия Чкалова, летчикаBкомсомольца ГеорBгия Байдукова, сказанные на IX съезде ВЛКСМ в 1931 году: «Красная АрBмия получила новую технику. Но этому мотору, этому самолету, этой сложBной боевой технике требуются обученные люди... Мало иметь хорошийсамолет, нужно иметь хорошего летчика... Воздушным бойцом должен бытьлишь классово твердый человек с политической закалкой. Этого человеBка должен дать Ленинский комсомол».

Тогда же лозунг «Комсомолец — на самолет!» всколыхнул сотни тысячсоветских юношей и девушек, многие из них пошли в летные и техничесBкие школы ВВС и гражданского воздушного флота. Но на пути к мечте статьлетчиком у Алексея Маресьева было еще немало препятствий...

В годы второй советской пятилетки ударными темпами шло освоениеДальневосточного края. Оргбюро ВЛКСМ Сталинградского края в августе1934 года приняло решение направить на Дальпромстрой 150 юношей идевушек, в том числе десять из камышинской комсомольской организации.Среди других была выдвинута и кандидатура Алексея Маресьева. Но онсказал, что имеет вызов на экзамены в Московский авиационный институт,да и медицинские показания не из лучших, комиссия вряд ли пропустит.

— Тебе доверяют ехать на стройку, а ты не хочешь? — возмутился секBретарь комсомольской организации. — Тогда сдавай свой комсомольскийбилет.

Дело принимало нешуточный оборот, еще не хватало, чтобы его обвиBнили чуть ли не в дезертирстве. Нужно было идти за подтверждением намедкомиссию. «Пройдя всех врачей и получив справку о «нездоровье», —вспоминал Алексей Петрович, — я уже выходил из кабинета, когда в кориBдоре меня остановила участковый врач: «Леша! Я уверена, если ты поBедешь на Дальний Восток, то все твои болезни пройдут — и малярия, иревматизм».

Я слушаю ее и думаю — значит, смогу быть летчиком».Так, неожиданно для комсомольского начальства, Алексей сам попроB

сил направить его на далекую комсомольскую стройку.

...В конце февраля 1935 года Управление строительства КомсомольсBкаBнаBАмуре приняло решение об открытии в городе аэроклуба. Уже летомна берегу Амура возвышалась парашютная вышка, рос поселок, которыйтак и назвали — Парашютный. Было объявлено о наборе курсантов.

О желании стать летчиками заявили более 70 человек, среди них двадруга — Петр Шемендюк и Алексей Маресьев.

Они успешно прошли медкомиссию и были зачислены в состав летнойшколы.

Àëåêñåé ÈÂÀÍÎÂ

ÇÅÌËß ÅÃÎ ÂÇ˨ÒÀ

�

ПРОЗА

Âèòàëèé ÑÌÈÐÍÎÂ

ВерхнекумскиеВерхнекумскиеВерхнекумскиеВерхнекумскиеВерхнекумскиедекабристыдекабристыдекабристыдекабристыдекабристы

Одним из решающих сражений заСталинград были бои на Донском

плацдарме, не получившие объективнойоценки в истории.

Глава из романа Виталия СМИРНОВА «Наперевале» воскрешает эти события.

Бр

атск

ая м

оги

ла�

ме

мо

ри

ал «

Ста

льн

ое

пл

амя»

�

ÂÅÐÕÍÅÊÓÌÑÊÈÅ ÄÅÊÀÁÐÈÑÒÛ

1

Áîè ìåñòíîãî çíà÷åíèÿ, êàê èìåíîâàëèñü îíè âî ôðîíòîâûõ ñâîäêàõ, íàÑðåäíåì Äîíó è åãî ïðèòîêàõ Àêñàé-Åñàóëîâñêèé è Êóðìîÿðñêèé, à òàêæå íàðåêå Ìûøêîâà, ñòàâøåé çíàìåíèòîé ïîñëå ðîìàíà Þðèÿ Áîíäàðåâà «Ãîðÿ-÷èé ñíåã», ïî ñâîåé ìàñøòàáíîñòè, íàïðÿæ¸ííîñòè è äëèòåëüíîñòè ìàëî â ÷¸ìóñòóïàëè êðóïíûì ñîâåòñêî-ãåðìàíñêèì ñðàæåíèÿì íà Âîñòî÷íîì ôðîíòå,êîòîðûå çàïàëè â ëþäñêóþ ïàìÿòü áëàãîäàðÿ óíèêàëüíîìó ãîëîñó Ëåâèòàíà.Îäíàêî â ëèòåðàòóðíîé èñòîðèè Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé âîéíû îíè íå ïîëó-÷èëè øèðîêîãî îñâåùåíèÿ. Ïðè÷èí ýòîìó íåñêîëüêî.

Âî-ïåðâûõ, èõ çàòìèëà êðóïíåéøàÿ îïåðàöèÿ ñîâåòñêèõ âîéñê â ïåðâî-íà÷àëüíî ìàëî óäà÷íîì äëÿ ñòðàíû ñîðîê âòîðîì ãîäó ïî îêðóæåíèþ 6-é àðìèèÏàóëþñà, êîòîðàÿ â áóêâàëüíîì ñìûñëå ñòàëà èñòîðè÷åñêîé íå òîëüêî äëÿÑîâåòñêîãî Ñîþçà, íî è äëÿ âñåé ïëàíåòû â öåëîì. Íà ôîíå ýòîãî òðèóìôàïîëêîâîä÷åñêîãî ãåíèÿ Ñòàëèíà, à èìåííî òàê âîñïðèíèìàëîñü ýòî ñîáûòèåâñåì ìèðîì, êîòîðûé íà÷àë îáúåäèíÿòüñÿ äëÿ îòïîðà ãèòëåðîâñêîé ÷óìå,ïîìåðêëè óòåøèòåëüíûå äëÿ ñðàæàþùåãîñÿ íàðîäà, òåðïÿùåãî áåäñòâèå îòâåðîëîìíîãî íàïàäåíèÿ ãèòëåðîâñêèõ âàðâàðîâ â ïåðâûé ãîä âîéíû, ñõâàò-êè ìåíåå êðóïíîãî ìàñøòàáà, ïðîáóæäàâøèå âåðó â òî, ÷òî ñ ôðèöåì ìîæíîáîðîòüñÿ. Òàêèå, êàê Ñìîëåíñêîå ñðàæåíèå, âûíóäèâøåå ôàøèñòîâ âïåðâûåâ õîäå Âòîðîé ìèðîâîé âîéíû ïåðåéòè ê îáîðîíå íà ãëàâíîì íàïðàâëåíèè èçàäåðæàâøåå èõ òðèóìôàëüíûé ìàðø ê Ìîñêâå. Èëè áîè â ðàéîíå Åëüíè, âõîäå êîòîðûõ Êðàñíàÿ Àðìèÿ ðàçãðîìèëà ïÿòü ôàøèñòñêèõ äèâèçèé, óíè÷-òîæèâ îêîëî 50 òûñÿ÷ ãèòëåðîâöåâ. Ê ÷èñëó òàêèõ áî¸â ìîæíî îòíåñòè îáî-ðîíó Òóëû èëè êîíòðíàñòóïëåíèå ïîä Ìîñêâîé è öåëûé ðÿä äðóãèõ. Ïðèíöè-ïèàëüíîå æå îòëè÷èå Ñòàëèíãðàäñêîé áèòâû îò íèõ çàêëþ÷àëîñü â òîì, ÷òîïîñëå óñïåøíîãî å¸ çàâåðøåíèÿ ñòðàòåãè÷åñêàÿ èíèöèàòèâà ïåðåøëà â ðóêèÊðàñíîé Àðìèè. Åñëè äî Ñòàëèíãðàäà âîéíà ðàçâèâàëàñü ïî ñöåíàðèþ Ãèò-ëåðà, òî ïîñëå áèòâû íà Âîëãå â àêòèâíóþ ðåäàêòóðó ñöåíàðèÿ áîåâûõ äåé-ñòâèé âêëþ÷èëñÿ Ñòàëèí.

Îêðóæåíèå íåìåöêèõ âîéñê ïîä Ñòàëèíãðàäîì ïîñòàâèëî ïåðåä êîìàíäî-âàíèåì îáåèõ ñòðàí ñëîæíûå çàäà÷è, êîòîðûå òðåáîâàëè îïåðàòèâíîãî ðåøå-íèÿ. È òîé, è äðóãîé àðìèè íåîáõîäèìà áûëà èãðà òîëüêî íà âûèãðûø. Ïàòî-âàÿ ñèòóàöèÿ íå óñòðàèâàëà íè îäíîãî èç ïðîòèâíèêîâ.  ýòîì ñëó÷àå øëèíàñìàðêó âñå ìíîãîìåñÿ÷íûå óñèëèÿ âîþþùèõ ñòðàí, ó êîòîðûõ, êàê ýòî íèïîêàæåòñÿ ïàðàäîêñàëüíûì, áûëà åäèíàÿ öåëü — óäåðæàòü Ñòàëèíãðàä âñâîèõ ðóêàõ è íå äàòü âîçìîæíîñòè îäíèì — äâèíóòüñÿ íà âîñòîê, ê íåôòå-íîñíûì ðàéîíàì Ñîâåòñêîãî Ñîþçà, äðóãèì — ïîâåðíóòüñÿ ëèöîì ê çàïàäóè íà÷àòü îñâîáîæäåíèå òåððèòîðèé, çàõâà÷åííûõ ôàøèñòàìè. Îäíèì — äåá-ëîêèðîâàòü àðìèþ Ïàóëþñà, ïîäêëþ÷èâ å¸ ê âûïîëíåíèþ ñòðàòåãè÷åñêîãîïëàíà Ãèòëåðà. Äðóãèì — íå äîïóñòèòü äåáëîêèðîâàíèÿ è óíè÷òîæèòü êàêðâóùèõñÿ íà âûðó÷êó îêðóæ¸ííûõ, òàê è íàõîäÿùèõñÿ â ìûøåëîâêå. Íà ýòîòñëó÷àé â ãèòëåðîâñêîé Ñòàâêå áûëà ðàçðàáîòàíà îïåðàöèÿ «Çèìíÿÿ ãðîçà»,çàïëàíèðîâàííàÿ íà ñåðåäèíó äåêàáðÿ, â íàøåé Ñòàâêå — îïåðàöèÿ «ÌàëûéÑàòóðí», êîòîðàÿ òîæå äîëæíà áûëà íà÷àòüñÿ â äåêàáðå. Ïîýòîìó äåêàáðü1942 ãîäà, çàïîìíèâøèéñÿ âñåì ëþòûìè ìîðîçàìè, îáåùàë ñòàòü æàðêèì.Ïðè÷¸ì ñîâåòñêàÿ Ñòàâêà âû÷èñëèëà íàïðàâëåíèå ãëàâíîãî óäàðà «äåáëîêè-ðàòîðîâ», à ãåðìàíñêàÿ, òî÷íåå — ãåíåðàë-ôåëüäìàðøàë Ìàíøòåéí, âîçãëà-âèâøèé ãðóïïó àðìèé «Äîí», ñóìåë ðàçãàäàòü ïëàíû íàøåãî ÂåðõîâíîãîÃëàâíîêîìàíäîâàíèÿ, êîòîðûå äåðæàëèñü â ãëóáîêîé òàéíå. Èç íåãî ìîã áûïîëó÷èòüñÿ òàëàíòëèâûé øàõìàòèñò.

Ñòðàòåãè÷åñêèå èíòåðåñû îáåèõ àðìèé ñòîëêíóëèñü íà Ñðåäíåì Äîíó. Äëÿíàñ ýòîò ðàéîí áûë èíòåðåñåí â òîì îòíîøåíèè, ÷òî, âî-ïåðâûõ, ïîçâîëÿë

�

Âèòàëèé ÑÌÈÐÍÎÂ

îòòÿíóòü ÷àñòü íåìåöêèõ âîéñê íåïîñðåäñòâåííî îò Ñòàëèíãðàäà, à âî-âòî-ðûõ, â ñëó÷àå óñïåõà äàâàë âîçìîæíîñòü óñèëèòü âíåøíþþ ëèíèþ îêðóæåíèÿ,íå ïóñòèòü ãèòëåðîâöåâ íà âîñòîê è ïåðåéòè â íàñòóïëåíèå íà çàïàäíûå òåð-ðèòîðèè. Äëÿ íåìöåâ îí ïðåäñòàâëÿë èíòåðåñ â òîì ïëàíå, ÷òî òîæå — â ñëó-÷àå óñïåõà — îñâîáîæäàëèñü âîéñêà Ïàóëþñà è ïîÿâëÿëàñü âîçìîæíîñòüðàçâèòü íàñòóïëåíèå â íàïðàâëåíèè Êàâêàçà. «Äëÿ ñïàñåíèÿ îêðóæ¸ííûõ âðàéîíå Ñòàëèíãðàäà âîéñê, — ïèøåò â ñâîèõ âîñïîìèíàíèÿõ Ã. Ê. Æóêîâ, —ãåíåðàë-ôåëüäìàðøàë Ìàíøòåéí, êàê òåïåðü ñòàëî èçâåñòíî (òî åñòü íà ìîìåíòíàïèñàíèÿ êíèãè, à íå âî âðåìÿ ðàçðàáîòêè îïåðàöèè. — Â. Ñ.), ïðåäïîëàãàëñîçäàòü äâå óäàðíûå ãðóïïû. Îäíó — â ðàéîíå Êîòåëüíèêîâà, äðóãóþ — âðàéîíå Òîðìîñèíà.

Íî ñóäüáà íå óëûáàëàñü íè Ìàíøòåéíó, íè îêðóæ¸ííûì íåìåöêèì âîéñ-êàì. Âåðìàõò â ýòîò ìîìåíò èñïûòûâàë îñòðûé íåäîñòàòîê ðåçåðâîâ. Âîéñ-êà, êîòîðûå óäàâàëîñü ñîáðàòü, äâèãàëèñü î÷åíü ìåäëåííî (êàê, âïðî÷åì, èíàøè, êîòîðûå íàìå÷àëîñü èñïîëüçîâàòü â «Ìàëîì Ñàòóðíå». — Â. Ñ.) ïîðàñòÿíóòûì êîììóíèêàöèÿì. À íàøè ïàðòèçàíû â òûëó âðàãà, çíàÿ, äëÿ êàêîéöåëè ñïåøàò íåìåöêèå âîéñêà â þæíîì íàïðàâëåíèè, äåëàëè âñ¸, ÷òîáû çàäåð-æàòü èõ ïðîäâèæåíèå. Íåâçèðàÿ íà æåñòî÷àéøèé òåððîð ôàøèñòîâ è íåñìîò-ðÿ íà âñå ìåðû ïðåäîñòîðîæíîñòè ñ èõ ñòîðîíû îòâàæíûå ïàòðèîòû ïóñòè-ëè ïîä îòêîñ íå îäèí äåñÿòîê ýøåëîíîâ ñ ãèòëåðîâñêèìè âîéñêàìè.

Âðåìÿ øëî, à ñîñðåäîòî÷åíèå íåìåöêèõ âîéñê, íà êîòîðûå âîçëàãàëàñüíàäåæäà äåáëîêèðîâàíèÿ è ñîçäàíèÿ íîâîãî ôðîíòà îáîðîíû, ñðûâàëîñü.Ãèòëåð, ïðåä÷óâñòâóÿ ãèáåëü ñâîèõ âîéñê ïîä Ñòàëèíãðàäîì, òîðîïèë Ìàíø-òåéíà íà÷àòü îïåðàöèþ, íå îæèäàÿ ïîëíîãî ñîñðåäîòî÷åíèÿ âîéñê.

Ìàíøòåéí íà÷àë å¸ 12 äåêàáðÿ òîëüêî èç ðàéîíà Êîòåëüíèêîâà âäîëüæåëåçíîé äîðîãè».

Ïðàâäà, Ãåîðãèé Êîíñòàíòèíîâè÷ óìàë÷èâàåò î òîì, ÷òî ñðåäíåäîíñêàÿòåððèòîðèÿ áûëà óæå äîñòàòî÷íî ïëîòíî íàñûùåíà íåìåöêèìè âîéñêàìè, àîáîðîíèòåëüíàÿ ëèíèÿ çà íåñêîëüêî ìåñÿöåâ ïðåáûâàíèÿ ôàøèñòîâ çäåñüõîðîøî óêðåïëåíà, ÷òî è îáóñëîâèëî ñåðü¸çíûå ïîòåðè ñ íàøåé ñòîðîíû èäîâîëüíî áûñòðîå ïðîäâèæåíèå âåðìàõòà. Çà òðè äíÿ 6-ÿ, 23-ÿ è 17-ÿ òàíêî-âûå äèâèçèè, îñíàù¸ííûå íîâåéøåé òåõíèêîé, âêëþ÷àÿ «Òèãðû», ïðîäâèíó-ëèñü ê Ñòàëèíãðàäó íà 45 êèëîìåòðîâ è ïåðåïðàâèëèñü ÷åðåç Àêñàé-Åñàóëîâ-ñêèé. Ìîãëè áû, âèäèìî, è äàëüøå, íî ðåëüåô ìåñòíîñòè, ïåðåïîëíåííûéìíîãî÷èñëåííûìè áàëêàìè è îâðàãàìè, ðåêàìè è ðå÷óøêàìè, íå áëàãîïðèÿò-ñòâîâàë øèðîêîìó èñïîëüçîâàíèþ òåõíèêè, â îñîáåííîñòè òÿæ¸ëûõ òàíêîâ.×òî, åñòåñòâåííî, ñäåðæèâàëî àêòèâíûå äåéñòâèÿ è íàøèõ òàíêîâûõ ÷àñòåé.

17-ÿ äèâèçèÿ, êîòîðàÿ áûëà âêëþ÷åíà â ñîñòàâ 57-ãî òàíêîâîãî êîðïóñà,ïîä÷èí¸ííîãî ãðóïïå àðìèé «Äîí», ïîñëå ôîðñèðîâàíèÿ Àêñàÿ â ðàéîíåõóòîðà Ãåíåðàëîâñêèé 18 äåêàáðÿ ïðîäâèíóëàñü ê ïîñ¸ëêó Âîñüìîå Ìàðòà âñåìè êèëîìåòðàõ îò õóòîðà Âåðõíåêóìñêîãî, çàíÿâ íà ñëåäóþùèé äåíü åãîñåâåðî-çàïàäíûå âûñîòû, âûãîäíûå â òàêòè÷åñêîì îòíîøåíèè. Âî âòîðîéïîëîâèíå ýòîãî äíÿ îíà âçÿëà è õóòîð Íèæíåêóìñêèé, âûéäÿ íà þæíûé áåðåãðåêè Ìûøêîâà, âîçëå êîòîðîé òîæå ðàçãîðåëèñü êðîâîïðîëèòíûå áîè. Îíàïðåñëåäîâàëà öåëü ïåðåïðàâèòüñÿ ÷åðåç ðåêó â Ãðîìîñëàâêå, íî â Íèæíåêóì-ñêîì áûëà âíåçàïíî àòàêîâàíà ñîâåòñêèìè âîéñêàìè, ïîíåñëà áîëüøèå ïî-òåðè è íàâñåãäà çàáûëà ïðî Ãðîìîñëàâêó, òàê êàê óâÿçëà â îáîðîíèòåëüíûõáîÿõ. Êðàñíàÿ Àðìèÿ ïðåäïðèíÿëà íàñòóïëåíèå íà Âàñèëüåâêó, íàõîäèâøó-þñÿ íà ëèíèè íàìå÷åííîãî íåìöàìè ïðîðûâà è áëèæàéøåé òî÷êè ñîïðèêîñ-íîâåíèÿ ñ àðìèåé Ïàóëþñà, è äèâèçèè ïðèøëîñü ïåðåìåñòèòüñÿ íà þãî-âîñ-òîê ê Àêñàþ, ÷òîáû ëèêâèäèðîâàòü ïîñòîÿííóþ óãðîçó âîñòî÷íîìó ôëàíãó57-ãî òàíêîâîãî êîðïóñà. À îòòóäà áûëà áðîøåíà íà Ìûøêîâó, ãäå ÊðàñíàÿÀðìèÿ íà÷àëà íàñòóïëåíèå. Ïðàâäà, îäèí èç å¸ ïîëêîâ (ãðóïïà Ãåéäåáðåêà)

�

áûë èñïîëüçîâàí â óêðåïëåíèè âîñòî÷íîãî ôëàíãà, à çàòåì è ñàì ïåðåø¸ë âíàñòóïëåíèå, âçÿâ 23 äåêàáðÿ õóòîð Áèðçîâîé â ÷åòûð¸õ êèëîìåòðàõ þãî-âîñòî÷íåå Âàñèëüåâêè. Äèâèçèÿ æå, îñëàáëåííàÿ â òÿæ¸ëûõ áîÿõ, 26 äåêàá-ðÿ áûëà îòâåäåíà çà ðåêó Àêñàé è ñîñðåäîòî÷åíà ó õóòîðîâ ×èëåêîâî è Íå-áûêîâ. 31 äåêàáðÿ, çàùèùàÿ Ñðåäíå-Äîíñêîé ïëàöäàðì îò ôàøèñòñêèõâîéñê, Êðàñíàÿ Àðìèÿ, àòàêóÿ ñ òûëà (íà ðåêå Åðèê), âûêèíóëà å¸ ñ òåððèòî-ðèè Ñòàëèíãðàäñêîé îáëàñòè â Ðîñòîâñêóþ, îòêóäà îíà è ïðèøëà.

Íåóäà÷à ïîñòèãëà íà Ñðåäíåì Äîíó è 23-þ äèâèçèþ âåðìàõòà, ïðèøåä-øóþ íà ñòàëèíãðàäñêóþ çåìëþ èç Ïàðèæà (ñôîðìèðîâàíà òàì 14 ìàðòà 1942ãîäà), óæå èçðÿäíî ïîòð¸ïàííóþ è íà Óêðàèíå, è â Ðîñòîâñêîé îáëàñòè, è ïîäÑòàëèíãðàäîì.  ïåðâûé äåíü îïåðàöèè «Çèìíÿÿ ãðîçà», êîãäà ñîâåòñêèåâîéñêà íå áûëè åù¸ ïîëíîñòüþ ñîñðåäîòî÷åíû äëÿ ïðîâåäåíèÿ îòâåòíîãî«Ìàëîãî Ñàòóðíà», åé ñîïóòñòâîâàë óñïåõ. Äèâèçèÿ çàõâàòèëà õóòîðà Âåðõ-íå-ßáëî÷íûé, Íåáûêîâ, Ñàìîõèí è âûøëà ê ðåêå Àêñàé. À çàòåì îáîñíîâà-ëàñü íà ïëàöäàðìå ó æåëåçíîäîðîæíîãî è øîññåéíîãî ìîñòà âîçëå õóòîðîâØåñòàêîâ è Êðóãëÿêîâ, íî ïîïûòêè ðàçâåðíóòü íàñòóïëåíèå ñåâåðî-âîñòî÷-íåå Êðóãëÿêîâà âäîëü ëèíèè, íàìå÷åííîé ê ïðîðûâó îêðóæ¸ííûõ âîéñê, ñó-ëèâøåìó âñòðå÷ó ñ àðìèåé Ïàóëþñà, áûëè ïðåñå÷åíû Êðàñíîé Àðìèåé.  íî÷üñ 24 íà 25 äåêàáðÿ ëèíèÿ îõðàíåíèÿ 23-é äèâèçèè ñåâåðíåå Àêñàÿ áûëà ïðî-ðâàíà, è îíà âìåñòå ñ àðìåéñêîé ãðóïïîé Ãîòà áûëà îòáðîøåíà íà ëèíèþÊåò÷åíåðû, Ñàëüñê, Êðàéíÿÿ Áàëêà, Ãðåìÿ÷àÿ, Âåðõíåêóðìîÿðñêèé è ê ñåðå-äèíå ÿíâàðÿ 1943 ãîäà âûòåñíåíà ê Ìàíû÷ó.

Øåñòàÿ òàíêîâàÿ äèâèçèÿ âåðìàõòà, êîòîðàÿ òîæå áûëà çàäåéñòâîâàíà âîïåðàöèè «Çèìíÿÿ ãðîçà», îêàçàëàñü áîëåå óñïåøíîé ïî ñðàâíåíèþ ñ «ñ¸ñ-òðàìè» ïî îðóæèþ. Âî âñÿêîì ñëó÷àå, îíà íå óäîñóæèëàñü áûòü âûøâûðíó-òîé çà ïðåäåëû Ñòàëèíãðàäñêîé îáëàñòè. Õîòÿ ó ìåíÿ íåò íè ìàëåéøåãî ñî-ìíåíèÿ â òîì, ÷òî å¸ æäàëà áû òà æå ó÷àñòü, åñëè áû 23 äåêàáðÿ 57-é òàíêî-âûé êîðïóñ íå ïîëó÷èë ïðèêàç îò Ìàíøòåéíà íåìåäëåííî âûñâîáîäèòü å¸ äëÿèñïîëüçîâàíèÿ â äðóãîì ðàéîíå.  ýòî âðåìÿ øëà ê çàâåðøåíèþ îïåðàöèÿñîâåòñêèõ âîéñê ïîä êîäîâûì íàçâàíèåì «Ìàðñ», êîòîðàÿ ïðîâîäèëàñü âÖåíòðàëüíîé ÷àñòè Ðîññèè Çàïàäíûì è Êàëèíèíñêèì ôðîíòàìè è ïðåñëåäî-âàëà öåëü îêðóæåíèÿ íåìåöêèõ âîéñê, óãðîæàâøèõ Ìîñêâå. Äëÿ óñïåøíîãîçàâåðøåíèÿ ýòîé íàñòóïàòåëüíîé îïåðàöèè îäíîâðåìåííî ñ íàñòóïëåíèåì íàÑðåäíåì Äîíó ó ñîâåòñêèõ âîéñê, êîòîðûå çàíèìàëèñü óíè÷òîæåíèåì îêðó-æ¸ííîé íåìåöêîé ãðóïïèðîâêè è íåéòðàëèçàöèåé äåáëîêèðóþùåé ãðóïïûàðìèé «Äîí», ó íàøåé Ñòàâêè íå õâàòèëî ñèë. Îíà çàêîí÷èëàñü áîëüøèìèïîòåðÿìè ñ íàøåé ñòîðîíû è î÷åâèäíûì ïðåèìóùåñòâîì âåðìàõòà. Ìîæåòáûòü, èìåííî 6-ÿ òàíêîâàÿ äèâèçèÿ, â ýêñòðåííîì ïîðÿäêå îòîçâàííàÿ ñ äîí-ñêîãî ïëàöäàðìà, è âíåñëà ïåðåëîì â áîè ïîä Ðæåâîì. Íî íåò õóäà áåç äîáðà:âîçìîæíî, ïðèêàç Ìàíøòåéíà, êàñàþùèéñÿ ýòîé äèâèçèè, ñîäåéñòâîâàë íà-øåìó óñïåõó íà Êîòåëüíèêîâñêîì íàïðàâëåíèè. Âîîáùå îïåðàöèÿ «Ìàðñ» —îäíà èç òåõ, êîòîðûå ïîêðûòû çàâåñîé òàéíû. Ã. Ê. Æóêîâ â ñâîèõ âîñïîìè-íàíèÿõ íå óïîìÿíóë î íåé íè ñëîâîì. Âîçìîæíî, ïîòîìó, ÷òî îíà áûëà ïðè-÷àñòíà ê Ðæåâî-Ñû÷¸âñêîé îïåðàöèè ïî ðàçãðîìó 9-é àðìèè âåðìàõòà, êîòî-ðàÿ ïðîâîäèëàñü ëåòîì è îñåíüþ 1942 ãîäà âîéñêàìè Êàëèíèíñêîãî (êîìàí-äóþùèé — ãåíåðàë-ïîëêîâíèê È. Ñ. Êîíåâ) è Çàïàäíîãî (êîìàíäóþùèéãåíåðàë àðìèè Ã. Ê. Æóêîâ) ôðîíòîâ, êîòîðûå íå ñóìåëè äîáèòüñÿ êàêèõ-ëèáîçíà÷èòåëüíûõ òåððèòîðèàëüíûõ óñïåõîâ.

Íå áóäó ðàñïðîñòðàíÿòüñÿ îáî âñåõ ïåðèïåòèÿõ áî¸â íà Ñðåäíåì Äîíó,êîòîðûå ïî ñâîåé ìàñøòàáíîñòè ïåðåøàãíóëè ÷åðåç ãðàíèöû ïîíÿòèÿ áîåâ«ìåñòíîãî çíà÷åíèÿ», ïðåâðàòèâøèñü â áîåâûå ñòîëêíîâåíèÿ áîëåå âûñîêîãîâîåííî-òåðìèíîëîãè÷åñêîãî ðàíãà, î êîòîðûõ ìíå óæå ïðèõîäèëîñü îáñòî-ÿòåëüíî ïèñàòü.

ÂÅÐÕÍÅÊÓÌÑÊÈÅ ÄÅÊÀÁÐÈÑÒÛ

�

2

 õóäîæåñòâåííîé è äîêóìåíòàëüíîé ëèòåðàòóðå ïèñàëîñü î íèõ ìàëî.Îòíþäü íå ïîòîìó, ÷òî ôðîíòîâûå ñîáûòèÿ íà Ñðåäíåì Äîíó íå ïðåäñòàâëÿ-ëè îáùåñòâåííîãî èíòåðåñà ïî ñâîåé ìàëîçíà÷èòåëüíîñòè. Îá ýòîì âîîáùåíå ìîæåò áûòü ðå÷è, ïîòîìó ÷òî çäåñü áûëè çàäåéñòâîâàíû âîéñêà äâóõ ôðîí-òîâ — Þãî-Çàïàäíîãî è Âîðîíåæñêîãî — è íåñêîëüêî àðìèé: Ïåðâàÿ ãâàð-äåéñêàÿ ïîä êîìàíäîâàíèåì ãåíåðàë-ëåéòåíàíòà Â. È. Êóçíåöîâà, Òðåòüÿãâàðäåéñêàÿ ïîä êîìàíäîâàíèåì ãåíåðàë-ëåéòåíàíòà Ä. Ä. Ëåëþøåíêî, Øå-ñòàÿ ïîä êîìàíäîâàíèåì ãåíåðàë-ìàéîðà Ô. Ì. Õàðèòîíîâà, óñèëåííàÿ 17-ìòàíêîâûì êîðïóñîì Ï. Ï. Ïîëóáîÿðîâà; 24-é è 25-é òàíêîâûå êîðïóñà è1-é ãâàðäåéñêèé ìåõàíèçèðîâàííûé êîðïóñ.  ðàéîíå Ìèëëåðîâî íàõîäèëèñü17-é è 18-é òàíêîâûå. Ïîìèìî ýòîãî, ïî õîäó áîåâûõ äåéñòâèé âîéñêà ïîïîë-íÿëèñü äðóãèìè ñîåäèíåíèÿìè — âñåõ íå ïåðå÷èñëèòü.

Íå ìåíåå çíà÷èòåëüíûå ñèëû áûëè ïðåäñòàâëåíû è ñî ñòîðîíû Ãåðìàíèè. çàâåðøàþùèå äíè Ñðåäíå-Äîíñêîãî ñðàæåíèÿ 28 äåêàáðÿ, äîêëàäûâàÿÈ. Â. Ñòàëèíó î õîäå íàñòóïëåíèÿ, êîìàíäóþùèé Þãî-Çàïàäíûì ôðîíòîìÍ. Ô. Âàòóòèí òàê õàðàêòåðèçîâàë ñèòóàöèþ: «Âñ¸, ÷òî áûëî ðàíåå ïåðåäôðîíòîì, òî åñòü îêîëî 17 äèâèçèé, ìîæíî ñêàçàòü, ñîâåðøåííî óíè÷òîæå-íî, è çàïàñû çàõâà÷åíû íàìè. Âçÿòî â ïëåí ñâûøå 60 òûñÿ÷ ÷åëîâåê, íå ìåíååýòîãî óáèòî; òàêèì îáðàçîì, æàëêèå îñòàòêè ýòèõ áûâøèõ âîéñê ñåé÷àñ íåîêàçûâàþò íèêàêîãî ñîïðîòèâëåíèÿ, çà ðåäêèì èñêëþ÷åíèåì.

Ïåðåä âîéñêàìè ôðîíòà ïðîòèâíèê ïðîäîëæàåò óïîðíî ñîïðîòèâëÿòüñÿíà ôðîíòå Îáëèâñêàÿ — Âåðõíå-×èðñêàÿ.  ðàéîíå Ìîðîçîâñêà ñåãîäíÿ óæåçàõâà÷åíû ïëåííûå 11-é òàíêîâîé äèâèçèè è 8-é àâèàöèîííîé ïîëåâîé äèâè-çèè, êîòîðûå ðàíüøå áûëè ïåðåä àðìèåé Ðîìàíåíêî (5-ÿ òàíêîâàÿ àðìèÿ. —Â. Ñ.). Íàèáîëüøåå ñîïðîòèâëåíèå àðìèè Ëåëþøåíêî è íàøèì ïîäâèæíûìâîéñêàì îêàçûâàþò ÷àñòè ïðîòèâíèêà, êîòîðûå èç ðàéîíà Êîòåëüíèêîâàïåðåïðàâèëèñü ÷åðåç ðåêó Äîí è âûäâèíóëèñü íà ôðîíò ×åðíûøêîâñêèé —Ìîðîçîâñê — Ñêîñûðñêàÿ — Òàöèíñêàÿ. Ýòè âîéñêà ïðîòèâíèêà ñòðåìÿòñÿçàíÿòü ðóáåæ, ÷òîáû âîñïðåïÿòñòâîâàòü äàëüíåéøåìó íàñòóïëåíèþ íàøèõïîäâèæíûõ ñîåäèíåíèé è îáåñïå÷èòü òåì ñàìûì âîçìîæíîñòü îòõîäà ñâîèõâîéñê, à ìîæåò áûòü, ïðîòèâíèê ïðè áëàãîïðèÿòíûõ äëÿ íåãî óñëîâèÿõ ïîïû-òàåòñÿ âîîáùå óäåðæàòü çà ñîáîé âåñü ýòîò âûñòóï (â ðàéîíå Ìèëëåðîâî. —Â. Ñ.), ñ òåì ÷òîáû ïîòîì âûðó÷èòü ÷åðåç íåãî ñâîþ îêðóæ¸ííóþ ãðóïïèðîâ-êó. Îäíàêî ýòî åìó íå óäàñòñÿ. Âñå ñèëû áóäóò ïðèëîæåíû ê òîìó, ÷òîáûîòðåçàòü ýòîò âûñòóï.

Àâèàðàçâåäêà åæåäíåâíî îòìå÷àåò âûãðóçêó âîéñê ïðîòèâíèêà â ðàéîíàõÐîññîøè, Ñòàðîáåëüñêà, Âîðîøèëîâãðàäà, ×åáîòîâêè, Êàìåíñêà, Ëèõîé,Çâåðåâà. Î íàìåðåíèÿõ ïðîòèâíèêà ñóäèòü òðóäíî, âèäèìî, îí îñíîâíîéðóáåæ îáîðîíû ãîòîâèò ïî ðåêå Ñåâåðñêèé (Ñåâåðíûé) Äîíåö. Ïðîòèâíèêâûíóæäåí â ïåðâóþ î÷åðåäü çàòûêàòü ñäåëàííóþ íàøèìè âîéñêàìè áðåøüøèðèíîé ïî ïðÿìîé 350 êèëîìåòðîâ. Áûëî áû õîðîøî áåç îñîáîé ïàóçûïðîäîëæèòü áèòü ïðîòèâíèêà, îäíàêî äëÿ ýòîãî íàäî äàâàòü ñþäà ïîäêðåïëå-íèÿ, òàê êàê òå ñèëû, êîòîðûå çäåñü åñòü, çàíÿòû çàâåðøåíèåì Ìàëîãî Ñàòóð-íà, à äëÿ Áîëüøîãî Ñàòóðíà íóæíû äîïîëíèòåëüíûå ñèëû».

Äîêëàä Âàòóòèíà Ñòàëèíó — ñâèäåòåëüñòâî ãðàíäèîçíîñòè ôðîíòîâûõñîáûòèé, ïðîèñõîäèâøèõ íà Ñðåäíåì Äîíó â äåêàáðå 1942 ãîäà, ïðåäñòàâëÿ-þùèõ íåñîìíåííûé èíòåðåñ åù¸ è ïîòîìó, ÷òî ýòî áûëà çàêëþ÷èòåëüíàÿáàòàëèÿ íà ñòàëèíãðàäñêîé çåìëå, åñëè, êîíå÷íî, íå ñ÷èòàòü áàäàíîâñêèéíàáåã íà Òàöèíñêóþ, ëèøèâøèé ãèòëåðîâñêèõ âîÿê ïîñëåäíèõ íàäåæä íàâîçâðàùåíèå â äîáðîì çäðàâèè â ñâîè äàë¸êèå ïåíàòû.

Äëèòåëüíîå çàìàë÷èâàíèå êðóïíîãî ñðàæåíèÿ íà Ñðåäíåì Äîíó ìîæíîîáúÿñíèòü ìíîãèìè îáñòîÿòåëüñòâàìè. Âî-ïåðâûõ, êàê ÿ óæå ãîâîðèë, åãî

Âèòàëèé ÑÌÈÐÍÎÂ

�

çíà÷åíèå â îêîí÷àòåëüíîì çàâåðøåíèè Ñòàëèíãðàäñêîé áèòâû çàñëîíèëî, íåïîáîþñü ýòîãî ñëîâà, ýïîõàëüíîå ñîáûòèå, î êîòîðîì ìãíîâåííî óçíàë âåñüìèð, — íåîæèäàííî áûñòðîå îêðóæåíèå íåìåöêèõ âîéñê, ñâèäåòåëüñòâîâàâ-øåå íå òîëüêî î ãåðîèçìå àðìèè è åäèíñòâå ôðîíòà è òûëà, íî è î íåçàóðÿä-íîñòè ñòðàòåãè÷åñêîãî ìûøëåíèÿ ñîâåòñêîãî êîìàíäîâàíèÿ, à òàêæå íåèñ-ñÿêàåìîì îáîðîííîì ïîòåíöèàëå Ñîâåòñêîãî Ñîþçà. Íà ôîíå ýòîãî ñîáû-òèÿ ïîèñòèíå ìèðîâîãî ìàñøòàáà ïîìåðêëè âñå ïðî÷èå âîåííûå óñïåõèñòðàíû. Ê òîìó æå îêðóæåíèå ïîñòàâèëî ïåðåä íàøåé Ñòàâêîé ñåðü¸çíûéòàêòè÷åñêèé âîïðîñ î ïåðâîî÷åð¸äíîñòè ïîñëåäóþùèõ äåéñòâèé ïî óíè÷-òîæåíèþ îêðóæ¸ííîé íåìåöêîé ãðóïïèðîâêè, â ðåøåíèè êîòîðîãî â ÑòàâêåÂåðõîâíîãî Ãëàâíîêîìàíäîâàíèÿ íå áûëî ïîëíîãî âçàèìîïîíèìàíèÿ. Íåñëó÷àéíî ñðåäíåäîíñêàÿ îïåðàöèÿ íà÷àëàñü ëèøü ñïóñòÿ ïî÷òè ìåñÿö ïîñ-ëå îêðóæåíèÿ, è ïåðâîíà÷àëüíûå ñðîêè áûëè îòîäâèíóòû ïî÷òè íà íåäåëþ.Çà ýòî âðåìÿ íåìöû óñïåëè óêðåïèòüñÿ íà ïëàöäàðìå è íà÷àòü íàñòóïëåíèå,êîãäà ÷àñòè Êðàñíîé Àðìèè íå áûëè, ñêàæåì ìÿãêî, â íàäëåæàùåé áîåâîéãîòîâíîñòè.

14 äåêàáðÿ, çà äâà äíÿ äî íà÷àëà îïåðàöèè «Ìàëûé Ñàòóðí», êîìàíäóþ-ùèé Þãî-Çàïàäíûì ôðîíòîì ðåøèòåëüíûé, êàê âñåãäà, è áå