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Identificador : 2501434
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IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES
1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD
De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales
UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO
Universidad de Alicante Escuela Politécnica Superior 03013273
NIVEL DENOMINACIÓN CORTA
Grado Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación
DENOMINACIÓN ESPECÍFICA
Graduado o Graduada en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación por la Universidad de Alicante
RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO
Ingeniería y Arquitectura No
HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS
NORMA HABILITACIÓN
Sí Orden CIN/352/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de2009
SOLICITANTE
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
MARÍA CECILIA GÓMEZ LUCAS VICERRECTORA DE ESTUDIOS, FORMACIÓN YCALIDAD
Tipo Documento Número Documento
NIF 21425525J
REPRESENTANTE LEGAL
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
MARÍA CECILIA GÓMEZ LUCAS VICERRECTORA DE ESTUDIOS, FORMACIÓN YCALIDAD
Tipo Documento Número Documento
NIF 21425525J
RESPONSABLE DEL TÍTULO
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
MANUEL PALOMAR SANZ RECTOR
Tipo Documento Número Documento
NIF 20413324L
2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure
en el presente apartado.
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO
UNIVERSIDAD DE ALICANTE-CAMPUS SANVICENTE DEL RASPEIG-AP.99
03080 San Vicente del Raspeig/Sant Vicent del Raspeig
965909372
E-MAIL PROVINCIA FAX
[email protected] Alicante 965909464
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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES
De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este
impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde
al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,
rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como
cedentes de los datos de carácter personal.
El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por
medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del
Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.
En: Alicante, AM 19 de julio de 2013
Firma: Representante legal de la Universidad
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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.
ADJUNTO
Grado Graduado o Graduada en Ingeniería en Sonido eImagen en Telecomunicación por la Universidad deAlicante
No Ver Apartado 1:
Anexo 1.
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
RAMA ISCED 1 ISCED 2
Ingeniería y Arquitectura Ciencias de la computación Técnicas audiovisuales ymedios de comunicación
HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Ingeniero Técnico de Telecomunicación
RESOLUCIÓN Resolución de 15 de enero de 2009, BOE de 29 de enero de 2009
NORMA Orden CIN/352/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de 2009
AGENCIA EVALUADORA
Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA)
UNIVERSIDAD SOLICITANTE
Universidad de Alicante
LISTADO DE UNIVERSIDADES
CÓDIGO UNIVERSIDAD
001 Universidad de Alicante
LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
CÓDIGO UNIVERSIDAD
No existen datos
LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES
No existen datos
1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS
240 60 0
CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER
36 132 12
LISTADO DE MENCIONES
MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS
No existen datos
1.3. Universidad de Alicante1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE
LISTADO DE CENTROS
CÓDIGO CENTRO
03013273 Escuela Politécnica Superior
1.3.2. Escuela Politécnica Superior1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO
PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL
Sí No No
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PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN
80 80 80
CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO
80 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
PRIMER AÑO 48 72
RESTO DE AÑOS 48 72
TIEMPO PARCIAL
ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
PRIMER AÑO 24 47
RESTO DE AÑOS 24 47
NORMAS DE PERMANENCIA
http://www.boua.ua.es/pdf.asp?pdf=1773.pdf
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No Sí Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.
3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
BÁSICAS
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
GENERALES
B-1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y enderivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
B-2 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.
B-3 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas yelectromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
B-4 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoríade circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos yfotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
B-5 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión deempresas. Marketing.
3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-6 - Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de lasociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
C-1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo ola explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.
C-10 - Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos de hardware.
C-11 - Capacidad de utilizar distintas fuentes de energía y en especial la solar fotovoltaica y térmica, así como los fundamentos dela electrotecnia y de la electrónica de potencia.
C-12 - Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones.
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C-13 - Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes,redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, video y serviciosinteractivos y multimedia.
C-14 - Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la planificación,dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico.
C-15 - Conocimiento de la normativa y la regulación de las telecomunicaciones en los ámbitos nacional, europeo e internacional.
C-2 - Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestiónde proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación yelectrónica.
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
C-4 - Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
C-5 - Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementaciónde sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas demodulación analógica y digital.
C-6 - Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación encontextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta enmarcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
C-7 - Conocimiento y utilización de los fundamentos de la programación en redes, sistemas y servicios de telecomunicación.
C-8 - Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y suscorrespondientes dispositivos emisores y receptores.
C-9 - Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, y de utilización demicroprocesadores y circuitos integrados.
E-1 - Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemasde captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción,gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
E-2 - Capacidad de analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio yvídeo, tanto en entornos fijos como móviles.
E-3 - Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio yvídeo.
E-4 - Capacidad para realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales;Instalaciones de megafonía; Especificación, análisis y selección de transductores electroacústicos; Sistemas de medida, análisis ycontrol de ruido y vibraciones; Acústica medioambiental; Sistemas de acústica submarina.
E-5 - Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad yaccesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusión e interactivos.
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO
Ver Apartado 4: Anexo 1.
4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN
El acceso a los títulos oficiales de Grado ofertados por la Universidad de Alicante requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiereel artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente(art. 14 RD1393/2007). En concreto, la prueba referida está desarrollada por el REAL DECRETO 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a lasenseñanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisión de las universidades públicas españolas.
Asimismo, de acuerdo con el art. 16.3 de la Normativa de la UA para la Implantación de Títulos de Grado, previamente a la matrícula evaluación del trabajo de fin de grado, el estudiante debeacreditar las competencias en un idioma extranjero. Entre otras formas de acreditación, en la Universidad de Alicante se considera necesario superar como mínimo, el nivel B1 del Marco deReferencia Europeo para las lenguas modernas, que podrá ser elevado en el futuro.
En lo que refiere a la accesibilidad de los sistemas de información, la Universidad de Alicante cuenta con una página web ( http://www.ua.es/es/alumnado/index.html) en la que se puedeconsultar de forma pormenorizada todo lo relativo a esta cuestión (información académico-administrativa, estudios, recursos, formación y servicios complementarios, movilidad, etc.).
4.3 APOYO A ESTUDIANTES
La Universidad de Alicante cuenta con servicios de reconocida solvencia dentro de su ámbito en el panorama nacional, como el Centro de Apoyo al Estudiante (CAE), todas las unidades delServicio de Alumnado (acceso, movilidad, prácticas, títulos, TIU y becas), más la Oficina de Diseño Curricular dependiente del Vicerrectorado de Planificación de Estudios –con la misión deorientar y asesorar al estudiante en los aspectos que conciernen al currículo personal-, y con programas específicos dirigidos al apoyo y orientación de nuestros estudiantes.
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Programa de apoyo a estudiantes con discapacidad
Está dirigido a todos los estudiantes de la Universidad de Alicante con algún tipo de discapacidad, ya sea de índole física, sensorial o con una enfermedad crónica que incida en sus estudios.El programa se realiza a través de un estudio interdisciplinar de cada caso en el que se detectan las necesidades específicas, se elabora un proyecto individual y un plan de trabajo que garan-tice la igualdad de oportunidades en la trayectoria universitaria y posteriormente en la salida profesional, y se adoptan medidas destinadas a prevenir o compensar las desventajas que puedatener el estudiante a lo largo de su vida académica.
Programas de asesoramiento psicológico y psicoeducativo
El asesoramiento psicológico trata de dar respuesta a dificultades de carácter general, que pueden incidir en la vida académica del universitario. Se atiende al alumno en entrevistas individua-les, se le orienta directamente y, de resultar necesario, se le facilitan centros o profesionales especializados.
El asesoramiento psicoeducativo se centra en dificultades directamente relacionadas con habilidades, aptitudes u orientación adecuada en los estudios. Trata de facilitar una respuesta com-pleta, con actuaciones individuales y grupales (talleres de asesoramiento para el aprendizaje orientados hacia las técnicas de estudio y el afrontamiento de exámenes).
Además, son frecuentes los estudiantes que acuden al CAE con dudas respecto a la elección de titulación o sobre la continuidad de sus estudios. El abordaje de estas consultas se realiza me-diante entrevistas individualizadas en las que se hace un análisis de las circunstancias que han llevado al alumno a tal situación, y se continúa con un proceso de toma de decisiones basadasen los intereses profesionales del alumno.
Programa de Voluntariado Social Intra-Universitario
Se persigue fomentar las actitudes solidarias entre los universitarios. Para ello se promueven actividades que realicen los propios estudiantes destinadas a prevenir situaciones de desigualdady exclusión social entre sus compañeros. Este programa de voluntariado, llevado a cabo por el CAE, se desarrolla en nuestro entorno más cercano para educar en valores y formar, además debuenos profesionales, a ciudadanos con criterio y con compromiso hacia aquellas desigualdades que les rodean.
Los estudiantes pueden comprobar como en su mismo ambiente universitario existen situaciones sociales diferentes a las suyas, en las que se hace necesario intervenir, si bien desde la pers-pectiva del compromiso y con una actitud desinteresada.
· Actividades de apoyo voluntarias
· Apoyo a estudiantes con necesidades especiales: copiar o transcribir apuntes, acompañamientos en desplazamientos, enseñar itinerarios, ayuda en biblioteca, etc.
· Acompañamiento a los nuevos estudiantes con discapacidad procedentes de secundaria en sus primeras visitas a nuestra universidad.
· Apoyo voluntario a los estudiantes con discapacidades que se presentan a las PAU.
· Voluntariado lingüístico. Actividad con una doble finalidad; por un lado mejorar el idioma en estudiantes inmigrantes, pero sobre todo generar redes y vínculosde ayuda a su integración. En este tipo de voluntariado la mayoría de los alumnos que prestan su apoyo son estudiantes con algún tipo de discapacidad.
· Acogimiento y apoyo a estudiantes Erasmus con discapacidad.
Programa de ayudas económicas de emergencia
Se persigue garantizar a nuestros estudiantes con situaciones socioeconómicas difíciles afrontar, al menos, los gastos derivados de necesidades básicas. Este tipo de necesidades puedensurgir de forma sobrevenida, situando a la familia del estudiante en unas circunstancias desfavorables. El programa funciona valorando cada caso y estableciendo un plan personalizado de ac-tuación, encaminado a mejorar la situación del alumno. El establecimiento de las ayudas concretas para atender cada caso se eleva a una Comisión de Valoración. El objetivo final del progra-ma es que el estudiante que padece de este tipo de situaciones no se vea avocado a abandonar sus estudios.
El programa cuenta tanto con recursos internos de la propia universidad como con medios externos.
Programa de Mejora de la Empleabilidad de los Estudiantes
El objetivo básico del programa es la coordinación e integración de los servicios y acciones de prácticas de empresa e iniciativas de empleo de la Universidad de Alicante para que aumente lacapacidad de inserción laboral de nuestros estudiantes y egresados/as.
El programa consta de tres grandes líneas:
· Prácticas de empresa. El objetivo es coordinar a los diferentes centros de nuestra universidad y al Gabinete de Iniciativas Para el Empleo (GIPE) en materia deprácticas de empresa, para favorecer la realización de prácticas a nuestros estudiantes y mejorar su calidad.
· Iniciativas para el empleo. El objetivo es asimismo coordinar a los diferentes centros con el GIPE en materia de inserción laboral. Con tal fin se ha creado la fi-gura del Dinamizador de Inserción Laboral de Centro, que coordina la realización de acciones por centros y titulaciones encaminadas a mejorar las posibilidadesde inserción laboral de nuestros estudiantes.
· Observatorio Universitario de Inserción Laboral de la Universidad de Alicante, encargado de coordinar el desarrollo del programa de mejora de la empleabilidadde nuestros alumnos y titulados, en colaboración con el GIPE de la Fundación General, la Unidad Técnica de Calidad y los distintos centros de la Universidad deAlicante.
En aras a la potenciación de la participación y la representación del colectivo estudiantil, la Universidad de Alicante cuenta con un Consejo de Alumnos de gran dinamismo, en cuanto máxi-mo órgano colegiado de la representación de los estudiantes (artículo 176 EUA). Sus funciones, que están reguladas por un reglamento de régimen interno, son la de canalizar las inquietudes,propuestas y demandas del alumnado a los órganos académicos correspondientes a través de sus representantes, a través de la gestión de una serie de servicios como el Centro de Informa-ción Juvenil (CIJ), la Oficina de Sugerencias y Quejas (OSQ), Asesoramiento y reclamación de exámenes, Oficina Verde, Oficina de Transporte Universitario, Hotel de Asociaciones y Delega-ciones de Alumnos.
Más allá de la defensa de los intereses de los estudiantes por vía de sus representantes, aquélla también queda bajo las competencias del Defensor Universitario , en cuanto “comisionadopor el Claustro Universitario para velar por el respeto a los derechos y libertades de los miembros de la comunidad universitaria, ante las actuaciones de los diferentes órganos y servicios de laUniversidad” (artículo 202 EUA).
Cursos propedéuticos.
Desde el curso 2004/2005 la Escuela Politécnica ha impartido cursos de apoyo para los alumnos de nuevo ingreso a todas sus titulaciones, las materias en las que se ha impartido dichos cur-sos han sido Física, Matemáticas y Dibujo. En la Figura 1se muestra la evolución de la matrícula en los mencionados cursos.
1. Evolución de los alumnos matriculados en los cursos propedéuticos
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Se considera que esta acción es beneficiosa para los alumnos de nuevo ingreso, por lo cual se plantea seguir con ella.
Acción Tutorial
Entre los procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso en la Universidad de Alicante se incluye también el Programa de Acción Tutorial promovido por el Vice-rrectorado de Planificación Estratégica y Calidad.
Su objetivo fundamental es ofrecer al alumnado orientación personal y apoyo en su desarrollo académico, personal y en la adaptación al contexto curricular y social universitario.
Para el desarrollo del programa un profesor/a tutor/a se responsabiliza de un grupo de alumnos, realizando tareas de tutorías individualizadas y grupales.
Objetivos específicos:
· Dar información a los nuevos alumnos sobre la UA en sus aspectos organizativos y de funcionamiento.
· Facilitar una persona de referencia específica entre los docentes de la titulación con la cual se cree un vínculo especial de confianza.
· Orientar sobre métodos específicos de estudio en referencia con el EEES.
· Ofrecer un primer apoyo en momento de crisis personal en la trayectoria del estudiante.
· Servir de complemento de análisis respecto al rendimiento y esfuerzo del alumnado
· Orientar sobre trayectorias curriculares, asignaturas optativas y libre configuración, movilidad, etc.
· Ayudar a la ponderación de salidas profesionales.
· Poner en contacto con posibles especialistas sobre temas de interés del alumnado en el ámbito profesional y de investigación.
·
Desarrollo del programa
El desarrollo del programa se realiza a través de distintas tareas como son:
· Reuniones de trabajo con coordinadores/as y tutores/as para suministrarles información y formación.
· Elaboración de un dossier para el desarrollo de la Acción Tutorial, en función de sus necesidades, que incluye:
· Información sobre aspectos organizativos y de funcionamiento de la vida universitaria.
· Orientación en las dificultades académicas y de aprendizaje del alumnado.
· Asesoramiento en la trayectoria curricular del alumnado y orientación sobre salidas profesionales.
· Actividades grupales con alumnado para trabajar temas específicos propuestos en el programa y/o solicitados por ellos.
· Entrevistas individuales con alumnado que solicite atención específica.
· Contacto a través de los medios informáticos entre el profesorado y el alumnado.
· Evaluación del programa a través de distintos instrumentos suministrados.
·
El programa va dirigido a alumnos de nuevo ingreso y tiene 2 modalidades:
· Modalidad A: El tutor es un profesor/a que se responsabiliza de un grupo de 30 alumnos. Además de la comunicación directa entre profesor/a tutor y alumnadose persigue potenciar la interrelación entre todos los alumnos del grupo.
· Modalidad B: El tutor es un alumno/a de último año de titulación. La inexistencia de corte generacional facilita la comunicación entre tutorizado y tutor al tiem-po que el alumno/a tutor transmite su experiencia académica al alumno/a tutorizado. Los grupos son de un máximo de 20 alumnos.
La participación en el Programa de Acción Tutorial se decide en el momento de formalizar la matrícula.
La Escuela Politécnica Superior dispone de una página web ( http://pat.eps.ua.es/) en la que se informa del Programa de Acción tutorial a toda la comunidad, alumnos y profesores/as, y seexplica el procedimiento que se debe utilizar para apuntarse a dicho programa.
4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS
Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias
MÍNIMO MÁXIMO
0 0
Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios
MÍNIMO MÁXIMO
0 36
Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.
Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional
MÍNIMO MÁXIMO
0 36
NORMATIVA DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EN ESTUDIOS OFICIALES
(CONTEMPLA LA MODIFICACIÓN REALIZADA EN LA MISMA POR RESOLUCIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE FECHA 27 -02-12)
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Artículo 1. Reconocimiento de créditos
Se entiende por reconocimiento la aceptación por una universidad de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en lamisma u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obtención de un título oficial. Asimismo, podrán ser objeto de reconoci-miento los créditos cursados en otras enseñanzas superiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos,a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, deUniversidades.
La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención de untítulo oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes a dicho título.
Artículo 2. Transferencia de créditos
1. La transferencia de créditos implica que, en el expediente y en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas segui-das por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otrauniversidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. La transferencia de créditos requiere la previa admisión del estudiante en elestudio correspondiente.
2. La Universidad transferirá al expediente académico de sus estudiantes todos los créditos obtenidos de acuerdo con lo dispuesto en el aparta-do anterior, debiendo constar en el expediente del estudiante la denominación de los módulos, las materias o asignaturas cursadas, así como el res-to de la información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título (SET).
3. Los módulos, las materias o asignaturas transferidas al expediente académico de los nuevos títulos de grado no se tendrán en cuenta para elcálculo de la baremación del expediente.
4. En los supuestos de simultaneidad de estudios, no serán objeto de transferencia los créditos obtenidos en los mismos, salvo que estos seanobjeto de reconocimiento, o el estudiante renuncie a dicha simultaneidad, por abandono de dichos estudios.
Artículo 3. Expediente académico y Suplemento Europeo al Título
1. Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidosy los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo alTítulo, regulado en el Real Decreto 1002/2010, de 5 de agosto, sobre expedición de títulos universitarios oficiales.
Artículo 4. Comisiones de Centro de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación de Expedientes
1. En cada Centro habrá una Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación de Expedientes que resolverá las solicitu-des de reconocimiento de créditos que se integran en el currículum del alumnado que cursa estudios adscritos a dicho Centro. Esta comisión tendrálas siguientes competencias:
-Resolución de las solicitudes de reconocimiento de créditos.
-Evaluación de expedientes.
2. El reglamento de funcionamiento y los criterios de composición serán aprobados por la Junta de cada Centro. Si bien, la composición mínimade las comisiones será la siguiente:
-Presidente: Decano/Director del Centro o persona en quién delegue.
-Secretario: El secretario del Centro.
-Un profesor por cada una de las titulaciones oficiales del Centro.
-Dos alumnos que formen parte de la Junta de Centro.
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-Un miembro del Personal de Administración y Servicios de la Secretaría del Centro.
3. Aquellos Centros que no dispongan de Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación de Expedientes deberán cons-tituirla en el plazo de tres meses desde la aprobación de esta norma por el Consejo de Gobierno.
4. En el caso de los títulos oficiales propuestos por los departamentos e Institutos Universitarios de Investigación, el órgano proponente actuaráen términos similares a los previstos para Facultades y Escuelas.
Artículo 5. Comisión de Universidad de Reconocimiento y Transferencia de Créditos
1. La Comisión de Universidad se compone de los siguientes miembros:
-Presidente: El/la Vicerrector/a con competencias en estudios y títulos oficiales
El/la Vicerrector/a con competencias en alumnado
-Presidentes/as de las Comisiones de Centro o, en su defecto y por delegación de éstos, el vocal que designe el Presidente de la respectiva Comi-sión
-Director/a del CEDIP
-Director/a del Servicio de Gestión Académica
-Presidente/a del Consejo de Alumnos o, en su defecto y por delegación de éste, otro representante de alumnos del Consejo
-Un representante del Servicio Jurídico de la Universidad, con voz pero sin voto
2. Actuará de Secretario el que el Presidente designe.
3. La Comisión de Universidad será convocada por el Presidente en cuantas ocasiones se considere oportuno para resolver asuntos de su com-petencia.
4. Las competencias de la Comisión de Universidad de Reconocimiento y Transferencia de Créditos son:
1. Coordinar los criterios de actuación de las Comisiones de Centro para el reconocimiento de créditos.
2. Resolver los recursos planteados ante las Comisiones de Centro.
3. Pronunciarse sobre aquellas situaciones para las que sea particularmente consultada por las Comisiones de Centro.
Artículo 6. Normas comunes de funcionamiento de estas comisiones
1. La convocatoria la efectuará el Presidente con una antelación mínima de 72 horas acompañando el orden del día.
2. El funcionamiento de la Comisión se adaptará, en todo lo demás, a lo dispuesto en el Estatuto de la Universidad y a la normativa internaaprobada por la Universidad.
3. La Comisión, cuando lo estime conveniente por la especial complejidad del reconocimiento de créditos podrá solicitar el asesoramiento de es-pecialistas en la materia.
4. Para la resolución de solicitudes se tendrá que atener a los criterios generales que establece el R.D. 1393/2007, de 29 de octubre y el R.D.861/2010 de dos de julio, que lo modifica. Las denegaciones deberán ser debidamente motivadas.
Artículo 7. Reconocimiento de créditos en las enseñanzas de Grado, Máster Universitario y Doctorado
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1. Reconocimiento de créditos obtenidos en estudios oficiales conforme a anteriores ordenaciones universitarias:
• En el caso de créditos obtenidos en estudios oficiales de la UA regulados por el R.D. 1497/1987 o el R.D. 56/2005, el reconocimiento se reali-zará teniendo en cuenta la tabla de adaptación de créditos de las asignaturas de dichos planes de estudio con las asignaturas de los nuevos planesde estudio regulados por el R.D. 1393/2007 y el R.D. 861/2010 de dos de julio, que lo modifica, que acompañará a cada memoria para la solicitud deverificación de títulos de la Universidad de Alicante.
• En el caso de créditos obtenidos en otros estudios oficiales, éstos se podrán reconocer teniendo en cuenta la adecuación entre los conoci-mientos asociados a las materias y/o asignaturas cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios, respetándose las siguientes re-glas:
• que el número de créditos, o en su caso horas, sea, al menos, el 75% del número de créditos u horas de las asignaturas por las que se quie-re obtener el reconocimiento de créditos, y
• que contengan, al menos, el 75% de conocimientos de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimiento de créditos.
2. Reconocimiento de créditos obtenidos en títulos de la actual ordenación y estudios no oficiales:
i. Los créditos podrán ser reconocidos teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos adquiridos bien en otros mó-dulos, materias, asignaturas o enseñanzas cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien que tengan carácter transversal,respetándose las siguientes reglas:
• que el número de créditos sea, al menos, el 75% del número de créditos de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimientode créditos.
• que contengan, al menos, el 75% de conocimientos de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimiento de créditos.
• que confieran, al menos, el 75% de las competencias de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimiento de créditos.
ii. En el caso particular de las enseñanzas de Grado, el reconocimiento de créditos deberá respetar además las siguientes reglas básicas:
• Siempre que el título al que se pretenda acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconocimiento los créditoscorrespondientes a materias de formación básica de dicha rama, con la denominación, créditos y calificación de origen.
• Cuando el título al que se pretende acceder pertenece a una rama de conocimiento distinta de la de origen, serán también objeto de recono-cimiento los créditos obtenidos en aquellas materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende ac-ceder.
iii. En todo caso no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de grado y máster.
3. La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtenciónde un título oficial, siempre que confieran, al menos, el 75% de las competencias de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimientode créditos.
4. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral y de enseñanzas universitarias no ofi-ciales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos que constituyen el plan de estudios. El reconocimiento de estoscréditos no incorporará calificación de los mismos por lo que no computarán a efectos de baremación del expediente.
5. No obstante lo anterior, los créditos procedentes de títulos propios podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en un porcentajesuperior al señalado en el párrafo anterior o, en su caso, ser objeto de reconocimientos en su totalidad siempre que el correspondiente título propiohaya sido extinguido y sustituido por un título oficial.
6. En cualquiera de los supuestos anteriores, la Comisión de Centro de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y evaluación de expedien-tes determinará en la correspondiente resolución qué módulos, materias o asignaturas del plan de estudios el/la estudiante deberá cursar tras el re-conocimiento. Asimismo, en dicha resolución la Comisión podría recomendar al estudiante cursar voluntariamente aquellas materias en las que seobserven carencias formativas.
7. Finalmente, y a propuesta del equipo de dirección, el Consejo de Gobierno podrá proponer asignaturas que contribuyan al desarrollo de loscriterios de igualdad, a los procesos de normalización lingüística, a la implantación de Cátedras Institucionales o que resulten de interés para la Uni-versidad por cuestiones estratégicas. El número de créditos reconocidos por este concepto no podrá exceder de seis créditos.
Artículo 8. Reconocimiento de créditos en programas de movilidad
1. Los estudiantes que participen en programas de movilidad nacionales o internacionales suscritos por la Universidad de Alicante, cursando unperíodo de estudio en otras Instituciones de Educación Superior, obtendrán el reconocimiento completo que se derive del acuerdo académico (Lear-
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ning Agreement) establecido antes de su partida. Asimismo, serán objeto de reconocimiento los créditos cursados en enseñanzas oficiales regula-dos mediante convenios o acuerdos interuniversitarios que así lo recojan específicamente. En ambos casos, no será necesario el informe de las Co-misiones de Centro o de Universidad, dado que dicho reconocimiento está sometido a compromisos previos.
Artículo 9. Asignación de calificación
1. En los casos en que las asignaturas de procedencia tengan una calificación literal, se aplicará la calificación estándar que se recoge en laNormativa vigente.
Artículo 10. Solicitud
1. Los estudiantes presentarán la solicitud de reconocimiento y transferencia de créditos en la secretaría de su Centro dentro del plazo que laUniversidad establezca para cada curso académico.
2. Junto con la solicitud, deberán presentar la siguiente documentación:
-Programa/s de la asignatura/s sellado/s por el Centro donde se cursó o por el Departamento responsable de su docencia.
-Certificado Académico Personal expedido por el Centro de origen o fotocopia compulsada. (Entre estudios de la Universidad de Alicante será sufi-ciente la ficha del alumno debidamente sellada por el Centro de origen).
-Fotocopia de la publicación oficial del plan de estudios.
Artículo 11. Resoluciones
1. La Comisión de Centro para el reconocimiento de créditos deberá notificar la resolución expresa de las solicitudes de reconocimiento de cré-ditos en el plazo máximo de 45 días naturales, contado a partir del día en el que finalice el plazo de presentación de solicitudes.
2. En caso de disconformidad con la resolución de la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación de Expedientes sepodrá reclamar ante la misma en el plazo de 10 días hábiles. Una vez resuelta la reclamación se podrá presentar el recurso correspondiente ante laComisión de Universidad.
Disposición transitoria:(1) Traspaso de las competencias de la Comisión de Convalidación de Distrito y de las Comisiones de Centro de Convalida-ción y Evaluación de Expedientes
Hasta tanto se extingan los planes de estudio correspondientes a las enseñanzas universitarias oficiales anteriores a la nueva ordenación, las com-petencias de la Comisión de Convalidación de Distrito, y las de las Comisiones de Centro de Convalidación y Evaluación de Expedientes, contem-pladas en la normativa interna de la Universidad de Alicante sobre Convalidación/Adaptación, serán ejercidas por la Comisión de Universidad de Re-conocimiento y Transferencia de Créditos y por las Comisiones de Centro de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación de Expe-dientes, respectivamente.
Disposición Derogatoria
La presente disposición deroga la Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos en Estudios Oficiales aprobada por el Consejo de Go-bierno de 29-09-09 (BOUA 5-10-09).
Disposición final. Entrada en vigor
La presente Normativa entrará en vigor tras su aprobación por el Consejo de Gobierno y publicación en el Boletín Oficial de la Universidad de Alican-te (BOUA).
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4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS
NÚMERO DE CRÉDITOS 60
Curso Adaptación
Dada la experiencia de otras escuelas, que se encuentran realizando en el presente curso académico los estudios de adaptación, y el número de ti-tulados en esta Ingeniería, se considera razonable una oferta de 50 plazas para Ingenieros/as Técnicos de Telecomunicación: sonido e imagen.
Curso de adaptación
Ante la necesidad de formación de los actuales Titulados/as en Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen, puestade manifiesto tanto por el Colegio de Ingenieros Técnicos de Telecomunicación, como por un grupo de Ingenieros del sector, la Escuela PolitécnicaSuperior de la Universidad de Alicante tiene previsto la realización de un curso de adaptación al que tendrán acceso los Ingenieros/as Técnicos/asde Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen, según lo establecido en el Real Decreto 1393/2007 y siguiendo las directrices marcadaspor la propia Universidad y por este documento. Este curso de adaptación permitirá a los Ingenieros/as acceder al mismo nivel en la AdministraciónPública que los graduados.
En el caso de que el número de solicitudes de ingreso supere la oferta, las plazas se asignarán de acuerdo con los siguientes criterios de prioridad:
· Expediente académico global (70%):
· o Expediente de la titulación de Ingeniero/a Técnico/a de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen (75%)o Grados y Masteres afines (25%)
· Ser Ingeniero/a Técnico/a de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen por la Universidad de Alicante (20%)
· Haber sido tutor/a de prácticas en empresa o de proyectos final de carrera de la titulación de Ingeniero/a Técnico/a de Teleco-municación, especialidad en Sonido e Imagen (10%)
Los/as Titulados/as en Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen por otras universidades que deseen obtener elGrado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación por la Universidad de Alicante tendrán que cursar las asignaturas que determine laComisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos del Centro con base en las cursadas con anterioridad en la ingeniería técnica. En el su-puesto de que tengan que cursar asignaturas no incluidas en el Curso de Adaptación propuesto en el punto 5, estos/as ingenieros/as técnicas ten-drán denegado el acceso.
Planificación del curso de adaptación al Grado
El curso de adaptación estará compuesto por las ocho asignaturas indicadas en la tabla adjunta, con el curso correspondiente en cada caso para suimplantación en el Grado. Como la implantación del Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación, tal y como se recoge en la me-moria de verificación, se realizará curso a curso, se deberá ofertar el próximo curso 2010/11 un curso de adaptación con las ocho asignaturas de lasiguiente tabla para los Ingenieros/as Técnicos/as de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen. Cada una de las asignaturas consta de 6ECTS, y el Trabajo Fin de Grado equivale a 12 ECTS.
ASIGNATURAS TIPO DE MATE-RIA
CURSO SEMESTRE ECTS Pag. Mem
Fundamentos deprogramación II
Obligatoria 1º 2º 6 124
Administración deempresas
Básica 2º 2º 6 102
Fundamentos óp-ticos de la inge-niería
Obligatoria 3º 1º 6 131
Sistemas electró-nicos digitales
Obligatoria 2º 4º 6 126
Tratamiento digi-tal de señal
Obligatoria 2º 4º 6 136
Normativa y ser-vicios de teleco-municación
Obligatoria 3º 6º 6 146
Proyectos e infra-estructuras de te-lecomunicación II
Obligatoria 4º 8º 6 144
Medios de trans-misión
Obligatoria 4º 8º 6 131
Trabajo fin degrado
Obligatoria 4º 8º 12 166
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CURSO DE ADAPTACIÓNASIGNATURAS
Semestre 1 Semestre 2
Fundamentos de programación II X
Administración de empresas X
Fundamentos ópticos de la inge-niería
X
Sistemas electrónicos digitales X
Tratamiento digital de señal X
Normativa y servicios de teleco-municación
X
Proyectos e infraestructuras detelecomunicación II
X
Medios de transmisión X
Trabajo fin de grado X
Dadas las características peculiares de los alumnos destinatarios del curso de adaptación, que en su mayoría se encuentran trabajando, se planifi-cará la docencia en horarios adecuados. Esto tiene como objetivos, facilitar al alumno el seguimiento del curso e impedir cualquier interferencia do-cente entre este alumnado y el que cursa el Grado siguiendo el cronograma establecido en el plan de estudios.
Curso adaptación
Respecto de las tasas propuestas para los indicadores señalados en el Grado, se tendrán posibles mejoras en los resultados previstos como conse-cuencia de que el alumnado de este grupo está formado por Ingenieros/as Técnicos/as de Telecomunicación que conocen perfectamente el tipo demateria y muchos de ellos con experiencia laboral. En consecuencia, se proponen los siguientes valores para los indicadores:
· Tasa de eficiencia > 60 %.
· Tasa de graduación > 60 %.
· Tasa de abandono < 10 %.
10.1.1 Cronograma de implantación del Curso de Adaptación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Ima-gen a Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación
La implantación de un Curso de Adaptación dirigido a personas ya Ingenieras Técnicas de Telecomunicación, especialidad Sonido e Imagen, parasu acceso al Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación está previsto que se inicie en el curso 2010-2011 y se ofertará hasta elcurso 2012-2013.
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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
Ver Apartado 5: Anexo 1.
5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS
Clases de Teoría
Actividad no presencial
Prácticas de Problemas
Prácticas de Laboratorio
Prácticas de Campo
Prácticas en empresa
Proyecto Fin de Grado
Taller
Prácticas de Ordenador
Prácticas de Seminario
5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS DE CAMPO: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias)
PRÁCTICAS EN EMPRESA: Trabajo individual (realizando tareas o funciones relacionadas con la titulación) Trabajo en grupo(realizando tareas o funciones relacionadas con la titulación) Tutorización por parte de la universidad y de la empresa Trabajoindividual (realización de informes, memoria final o presentación)
PRÁCTICAS LABORATORIO: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias)
PRÁCTICAS DE ORDENADOR: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias) Y en sucaso Pruebas y exámenes
PRÁCTICAS DE PROBLEMAS: Trabajo en grupo (realización de ejercicios / problemas) Trabajo individual (realización deejercicios / problemas)
PRÁCTICAS SEMINARIO INGLÉS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales Estudio personalPruebas y exámenes
TALLER: Trabajo en grupo (realización y discusión de ejercicios) Trabajo en grupo (realización de pequeños proyectos) Trabajoindividual (realización de ejercicios) Pruebas objetivas y exámenes
PRÁCTICAS DE SEMINARIO: Lecciones magistrales con pizarra, transparencias y otros medios audiovisuales Realización deproblemas tipo Trabajo en grupo (discusión de aspectos y resultados teóricos) Estudio personal Pruebas y exámenes
PRÁCTICAS DE ORDENADOR SERVICIOS MULTIMEDIA: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo(realización de memorias) Trabajo en grupo (construcción de sistemas de difusión basados en web)
PRÁCTICAS DE LABORATORIO ITINERARIOS: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización dememorias) Trabajo en grupo (exposición y defensa oral de trabajos propuestos)
PROYECTO FINAL DE GRADO: Trabajo individual (realización de todas las actividades necesarias para la consecución de losobjetivos del proyecto) Tutorización Trabajo individual (realización de memoria final y presentación)
5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
1) Pruebas escritas (controles, informes de resolución de problemas o ejercicios, etc.) que se realizan, de forma individual o engrupo, a lo largo del semestre para la evaluación continua de las competencias técnicas de la asignatura.
2) Prueba final, si procede, que comprenda toda la asignatura y cuya aportación a la calificación final no podrá exceder del 50% deltotal.
3) Asistencia a clases.
5) Informes de desarrollo y memorias técnicas de las prácticas con ordenador, laboratorio y/o proyectos, en su caso.
8) Memoria del proyecto y Presentación, exposición y defensa oral del trabajo realizado ante un tribunal universitario.
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9)PRÁCTICAS EN EMPRESA: Asistencia a la empresa; Informes de desarrollo y memoria técnica de las prácticas realizadas;Presentación técnica, exposición y defensa oral, si procede, del trabajo realizado; Valoración, si procede, de las habilidades yactitudes mostradas por el estudiante en las actividades de carácter grupal o individual.
6) Valoración, si procede, de las habilidades y actitudes mostradas por el estudiante en las actividades de carácter grupal oindividual
4) Presentaciones técnicas, exposición y defensa oral, de trabajos propuestos.
5.5 NIVEL 1: MÓDULO FORMACIÓN BÁSICA
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: MATEMÁTICAS
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER RAMA MATERIA
Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas
ECTS NIVEL2 18
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6 6 6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Matemáticas básicas
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
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No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Matemáticas I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Matemáticas II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber resolver problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería.
· Saber aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadasparciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
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· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Matemáticas básicas
Números complejos. Ampliación sobre funciones reales de variable real: límites, continuidad y derivación. Integración. Series de números reales y series de potencias. Algebra lineal.
Matemáticas I
Geometría diferencial. Funciones de varias variables: límites, continuidad, derivabilidad y diferenciabilidad. Integración múltiple. Cálculo diferencial e integral de funciones de variable vectorial.Ecuaciones diferenciales de primer orden.
Matemáticas II
Estadística y optimización. Ecuaciones diferenciales de orden n. Sistemas de ecuaciones diferenciales. Ecuaciones en derivadas parciales. Funciones de variable compleja: derivabilidad e in-tegración. Series de Fourier. La transformada z.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Matemáticas básicas:
Números reales. Matrices y determinantes. Ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Polinomios y expresiones algebraicas. Trigonometría. Funciones reales: definiciones, funciones elementales,límites, continuidad y técnicas de derivación. Iniciación a la integración.
Matemáticas I:
Cálculo vectorial. Técnicas de derivación. Métodos de integración.
Matemáticas II:
Conocimientos elementales de probabilidad y estadística. Números complejos. Métodos de derivación e integración Técnicas de resolución de ecuaciones diferenciales de primer orden.
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
B-1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y enderivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
B-4 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoríade circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos yfotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
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C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Actividad no presencial 270 0
Prácticas de Seminario 90 100
Taller 90 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
PRÁCTICAS DE SEMINARIO: Lecciones magistrales con pizarra, transparencias y otros medios audiovisuales Realización deproblemas tipo Trabajo en grupo (discusión de aspectos y resultados teóricos) Estudio personal Pruebas y exámenes
TALLER: Trabajo en grupo (realización y discusión de ejercicios) Trabajo en grupo (realización de pequeños proyectos) Trabajoindividual (realización de ejercicios) Pruebas objetivas y exámenes
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: FÍSICA
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER RAMA MATERIA
Básica Ingeniería y Arquitectura Física
ECTS NIVEL2 24
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
18 6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
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NIVEL 3: Fundamentos físicos de la ingeniería I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Fundamentos físicos de la ingeniería II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Análisis de circuitos
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
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Identificador : 2501434
21 / 100
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Electrónica básica
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo. Saber aplicarestos conceptos a la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría de circuitos eléctricos y su aplica-ción para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos circuitos electrónicos. y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos familias lógicas y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos de los principios físico de los semiconductores, dispositivos electrónicos y fotónicos, tecnología de materia-les y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Fundamentos físicos de la ingeniería I
Cinemática. Dinámica. Trabajo y energía. Calor y temperatura. Principios de la termodinámica. Campo eléctrico. Corriente eléctrica. Principios de Física de los semiconductores
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
22 / 100
Análisis de circuitos
Conceptos básicos de sistemas lineales, funciones relacionadas y transformada de Laplace. Teoría de circuitos. Componentes electrónicos básicos.
Electrónica básica
Principios de funcionamiento, modelado y aplicaciones de componentes electrónicos básicos: diodos, transistores bipolares y transistores de efecto de campo.
Fundamentos físicos de la ingeniería II
Interacción magnética. Fuentes del campo magnético. Inducción electromagnética. Campo electromagnético. Movimiento oscilatorio. Movimiento ondulatorio. Propiedades generales de las on-das. Ondas electromagnéticas .
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Fundamentos físicos de la ingeniería I:
Cálculo con escalares y vectores. Derivadas e integrales inmediatas.
Análisis de circuitos:
Ninguno.
Electrónica básica:
Magnitudes eléctricas, leyes básicas de la electricidad y asociación de componentes. Teoremas de teoría de circuitos en corriente continua.
Fundamentos físicos de la ingeniería II:
Campo eléctrico
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
B-3 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas yelectromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
B-4 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoríade circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos yfotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-6 - Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de lasociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
23 / 100
C-8 - Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y suscorrespondientes dispositivos emisores y receptores.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 150 100
Actividad no presencial 360 0
Prácticas de Problemas 60 100
Prácticas de Laboratorio 30 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS LABORATORIO: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias)
PRÁCTICAS DE PROBLEMAS: Trabajo en grupo (realización de ejercicios / problemas) Trabajo individual (realización deejercicios / problemas)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
3) Asistencia a clases. 0 100
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: INFORMÁTICA
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER RAMA MATERIA
Básica Ingeniería y Arquitectura Informática
ECTS NIVEL2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6 6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
24 / 100
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Computadores
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Fundamentos de programación I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
25 / 100
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber y comprender las bases del uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en inge-niería.
· Saber utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.).
· Saber apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Fundamentos de programación I
Programación procedural: tipos de datos elementales, estructuras de control, programación modular, recursividad, tipos de datos avanzados y sistemas de ficheros.
Computadores
Computadores. Procesadores y controladores para sonido, imagen y propósito general. Arquitecturas. Programación de dispositivos. Sistemas operativos. Introducción a las redes de compu-tadores.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Fundamentos de programación I:
Ninguno.
Computadores:
Ninguno.
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
B-2 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-2 - Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestiónde proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación yelectrónica.
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
26 / 100
Clases de Teoría 60 100
Actividad no presencial 180 0
Prácticas de Ordenador 60 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS DE ORDENADOR: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias) Y en sucaso Pruebas y exámenes
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: EMPRESA
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER RAMA MATERIA
Básica Ingeniería y Arquitectura Empresa
ECTS NIVEL2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Administración de empresas
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
27 / 100
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber el concepto adecuado de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa.
· Saber organizar y gestionar empresas.
· Tener conocimientos de Marketing.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Administración de empresas
Principios económico-financieros de la actividad empresarial. El modelo de negocio. Administración de procesos. Recursos, Productos, Mercados, Dinámica Financiera. Procedimientos admi-nistrativos y legales para la creación de empresas. Plan Financiero. Nuevos modelos de negocio.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:Ninguno.
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
B-5 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión deempresas. Marketing.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
28 / 100
Clases de Teoría 30 100
Actividad no presencial 90 0
Prácticas de Ordenador 30 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS DE ORDENADOR: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias) Y en sucaso Pruebas y exámenes
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
3) Asistencia a clases. 0 100
4) Presentaciones técnicas, exposición ydefensa oral, de trabajos propuestos.
0 100
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
5.5 NIVEL 1: MÓDULO RAMA DE TELECOMUNICACIÓN
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: PROGRAMACIÓN
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
29 / 100
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Fundamentos de programación II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber y comprender las bases del uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y
· programas informáticos con aplicación en ingeniería.
· Saber utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.).
· Saber apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica
5.5.1.3 CONTENIDOS
Fundamentos de programación II
Programación Orientada a Objetos (clases y objetos, herencia y polimorfismo) y tipos abstractos de datos (listas, pilas, colas, árboles y grafos).
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Se recomienda haber cursado previamente la asignatura:
Fundamentos de Programación I
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
B-2 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
30 / 100
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-2 - Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestiónde proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación yelectrónica.
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 30 100
Actividad no presencial 90 0
Prácticas de Ordenador 30 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS DE ORDENADOR: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias) Y en sucaso Pruebas y exámenes
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
NIVEL 2: ELECTRÓNICA
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 18
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6 6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
31 / 100
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Electrónica digital
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Electrónica analógica
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Sistemas electrónicos digitales
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
32 / 100
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber las bases del uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría de circuitos eléctricos y su aplica-ción para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos circuitos electrónicos. y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos familias lógicas y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos de los principios físico de los semiconductores, dispositivos electrónicos y fotónicos, tecnología de materia-les y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
· Saber analizar y diseñar circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, utilizando microprocesadores y circuitos integrados.
· Saber aplicar los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos de hardware
5.5.1.3 CONTENIDOS
Electrónica digital
Circuitos electrónicos digitales: álgebra de Boole, puertas y familias lógicas, subsistemas combinacionales y secuenciales, interfaces analógico-digitales.
Electrónica analógica
Circuitos electrónicos analógicos: amplificadores, sistemas realimentados, osciladores y fuentes de alimentación.
Sistemas electrónicos digitales
Fundamentos de diseño de sistemas electrónicos digitales. Arquitecturas basadas en microcontrolador. Descripción funcional y programación. Diseño de sistemas en tiempo real. Protocolosde comunicación en sistemas multiprocesador.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Electrónica digital:
Leyes básicas de la electricidad y asociación de componentes, física del semiconductor.
Electrónica analógica:
· Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas:
· Análisis de circuitos
· Electrónica básica
Sistemas electrónicos digitales:
· Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas:
· Electrónica básica
· Electrónica digital
· Fundamentos de programación I
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
33 / 100
· Computadores
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
B-2 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.
B-4 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoríade circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos yfotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-6 - Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de lasociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-10 - Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos de hardware.
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
C-9 - Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, y de utilización demicroprocesadores y circuitos integrados.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 97,5 100
Actividad no presencial 270 0
Prácticas de Problemas 30 100
Prácticas de Laboratorio 52,5 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS LABORATORIO: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias)
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
34 / 100
PRÁCTICAS DE PROBLEMAS: Trabajo en grupo (realización de ejercicios / problemas) Trabajo individual (realización deejercicios / problemas)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: REDES
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Redes
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
35 / 100
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en contextos residenciales (hogar, ciudad y co-munidades digitales), empresariales o institucionales.
· Saber responsabilizarse de la puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
· Saber utilizar los fundamentos de la programación en redes, sistemas y servicios de telecomunicación.
· Saber y saber utilizar los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones.
· Saber diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los sistemas yaplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, video y servicios interactivos y multimedia.
· Conocer y saber utilizar los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la planificación, dimensionado de redes en fun-ción de parámetros de tráfico.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Redes
Estudio de la arquitectura de red OSI y TCP/IP. Protocolos de comunicaciones (nivel físico, enlace, red y transporte). Conceptos de velocidad y multiplexación. Análisis y rendimiento del mediode transmisión. Interconexión de redes. Tecnología de acceso a redes locales: redes Ethernet, redes inalámbricas, ADSL, cable-modem.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:Ninguno
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-12 - Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones.
C-13 - Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes,redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, video y serviciosinteractivos y multimedia.
C-14 - Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la planificación,dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico.
C-6 - Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación encontextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta enmarcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
C-7 - Conocimiento y utilización de los fundamentos de la programación en redes, sistemas y servicios de telecomunicación.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
36 / 100
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 15 100
Actividad no presencial 90 0
Prácticas de Problemas 15 100
Prácticas de Ordenador 30 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS DE ORDENADOR: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias) Y en sucaso Pruebas y exámenes
PRÁCTICAS DE PROBLEMAS: Trabajo en grupo (realización de ejercicios / problemas) Trabajo individual (realización deejercicios / problemas)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
3) Asistencia a clases. 0 100
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
NIVEL 2: TRATAMIENTO DE SEÑAL
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
37 / 100
NIVEL 3: Señales y sistemas
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos de señales continuas y discretas, así como sus correspondientes transformadas de Fourier en tiempo continuoy discreto.
· Saber comprender y aplicar los conceptos básicos de muestreo y digitalización de señales continuas.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría de circuitos eléctricos y su aplica-ción para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos circuitos electrónicos. y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos familias lógicas y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de te-lecomunicación.
· Saber construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones.
· Conocer y entender los sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproduc-ción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Señales y sistemas
Señales continuas y discretas. Transformada de Fourier de tiempo continuo y discreto. Muestreo y digitalización de señales continuas.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Señales y sistemas:
Cálculo diferencial e integral. Algebra matricial. Ecuaciones diferenciales.
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
B-4 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoríade circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos yfotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
38 / 100
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo ola explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.
E-1 - Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemasde captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción,gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 30 100
Actividad no presencial 90 0
Prácticas de Problemas 15 100
Prácticas de Ordenador 15 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS DE ORDENADOR: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias) Y en sucaso Pruebas y exámenes
PRÁCTICAS DE PROBLEMAS: Trabajo en grupo (realización de ejercicios / problemas) Trabajo individual (realización deejercicios / problemas)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: NORMATIVA Y SERVICIOS DE TELECOMUNICACIÓN
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
39 / 100
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Normativa y servicios de telecomunicación
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber diseñar, desplegar, organizar y gestionar los servicios de telecomunicación (voz, datos, audio, servicio interactivos y multimedia).
· Saber concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en contextos residenciales (hogar, ciudad y co-munidades digitales), empresariales o institucionales.
· Saber responsabilizarse de la puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
· Saber diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los sistemas yaplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, video y servicios interactivos y multimedia.
· Conocer y saber utilizar la normativa y regulación de las telecomunicaciones en los ámbitos nacional, europeo e internacional.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Normativa y servicios de telecomunicación
Normativa y regulación de las telecomunicaciones. Diseño, despliegue, organización y gestión de servicios de telecomunicación (voz, datos, audio vídeo, servicios interactivos y multimedia).
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
40 / 100
La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:Señales básicas. Tratamiento de señal. Modulaciones. Muestreo. Dominios transformados..
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-13 - Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes,redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, video y serviciosinteractivos y multimedia.
C-15 - Conocimiento de la normativa y la regulación de las telecomunicaciones en los ámbitos nacional, europeo e internacional.
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
C-6 - Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación encontextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta enmarcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 30 100
Actividad no presencial 90 0
Prácticas de Problemas 15 100
Prácticas de Laboratorio 15 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS LABORATORIO: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias)
PRÁCTICAS DE PROBLEMAS: Trabajo en grupo (realización de ejercicios / problemas) Trabajo individual (realización deejercicios / problemas)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a la
0 50
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
41 / 100
calificación final no podrá exceder del50% del total.
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: PROYECTOS E INFRAESTRUCTURAS
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Proyectos e infraestructuras de telecomunicación I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
42 / 100
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de
· telecomunicación en contextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales.
· Saber comprender, analizar, diseñar, desplegar y organizar las infraestructuras y sistemas de telecomunicación (radioenlaces, televisión, SAFI, CATV, telefoníafija y móvil…etc)
· Saber responsabilizarse de la puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
· Saber realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo.
· Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Proyectos e infraestructuras de telecomunicación I
Teoría general del proyecto. Metodología, formulación y elaboración de proyectos. Análisis de infraestructuras y sistemas de telecomunicaciones. Diseño, despliegue, organización y gestión deinfraestructuras de telecomunicación (ICT, televisión y otras).
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Proyectos e infraestructuras de telecomunicación I:
Señales básicas. Tratamiento de señal. Modulaciones. Muestreo. Dominios transformados.
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
C-6 - Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación encontextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta enmarcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
E-3 - Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio yvídeo.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
43 / 100
Clases de Teoría 15 100
Actividad no presencial 90 0
Prácticas de Laboratorio 15 100
Prácticas de Ordenador 30 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS LABORATORIO: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias)
PRÁCTICAS DE ORDENADOR: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias) Y en sucaso Pruebas y exámenes
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: SISTEMAS DE COMUNICACIÓN
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
44 / 100
No No
NIVEL 3: Teoría de la comunicación
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Medios de transmisión
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicación.
· Saber evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el pun-to de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital.
· Saber aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de te-lecomunicación.
· Saber comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores.
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
45 / 100
· Saber comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas sonoras y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Teoría de la comunicación
Modulaciones analógicas: lineales y angulares. Transmisión digital en banda base. Modulaciones digitales. Ruido, distorsión e interferencia en comunicaciones.
Medios de transmisión
Conceptos básicos de radiación electromagnética.Medios de transmisión y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Teoría de la comunicación:
Cálculo diferencial e integral. Estadística. Caracterización de señales y sistemas lineales continuos.
Medios de transmisión:
· Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas:
· Fundamentos físicos de la ingeniería II
· Teoría de la comunicación
· Fundamentos ópticos de la ingeniería
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo ola explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.
C-4 - Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
C-5 - Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementaciónde sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas demodulación analógica y digital.
C-8 - Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y suscorrespondientes dispositivos emisores y receptores.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 67,5 100
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
46 / 100
Actividad no presencial 180 0
Prácticas de Problemas 30 100
Prácticas de Ordenador 15 100
Prácticas de Campo 7,5 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS DE CAMPO: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias)
PRÁCTICAS DE ORDENADOR: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias) Y en sucaso Pruebas y exámenes
PRÁCTICAS DE PROBLEMAS: Trabajo en grupo (realización de ejercicios / problemas) Trabajo individual (realización deejercicios / problemas)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
5.5 NIVEL 1: MÓDULO TECNOLOGÍA ESPECÍFICA:SONIDO E IMAGEN
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: ACÚSTICA
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 18
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
47 / 100
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Acústica
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Transductores acústicos
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
48 / 100
NIVEL 3: Aislamiento y acondicionamiento acústico
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos sobre las leyes generales de campos y ondas.
· Saber comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas sonoras y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos sobre dinámica de vibraciones básica, ondas sonoras y su propagación, transmisión y absorción.
· Saber comprender y dominar conceptos de directividad de fuentes sonoras, propagación en tubos, filtros y resonadores acústicos.
· Saber y conocer distintos transductores acústicos (micrófonos y altavoces dinámicos, electrostáticos y piezoeléctricos) así como los principios de la transducción.
· Saber aplicar estos conceptos a la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de te-lecomunicación.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
· Saber comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores.
· Saber construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones.
· Conocer y entender los sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproduc-ción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
· Saber realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo.
· Saber realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales; instalaciones de megafonía; Especificación, análisisy selección de transductores electroacústicos; sistemas de medida, análisis y control de ruido y vibraciones; acústica medioambiental; sistemas de acústica sub-marina.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Acústica
Dinámica de vibraciones básica. Ondas sonoras y su propagación. Transmisión y absorción de ondas sonoras. Directividad de fuentes sonoras. Propagación en tubos. Filtros y resonadoresacústicos. Acústica fisiológica. Parámetros para la medida del ruido. Acústica submarina.
Transductores acústicos
Analogías electro-mecánico-acústicas (factores reactivos y disipativos en medios confinados). Principios de la transducción. Micrófonos y altavoces dinámicos, electrostáticos y piezoeléctricos.Altavoces en cajas y sistemas de altavoces. Altavoces de radiación indirecta. Bocinas. Potencia, eficiencia y directividad.
Aislamiento y acondicionamiento acústico
Teoría estadística, geométrica y ondulatoria para el estudio del campo acústico confinado. Tiempo de reverberación. Conceptos sobre índices de molestia. Transmisión y aislamiento a ruidoaéreo y de impacto. Modelos de predicción. Evaluación del aislamiento y acondicionamiento “in situ”. Normativas y recomendaciones. Parámetros de calidad en acústica de salas.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Acústica:
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
49 / 100
· Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas:
· Fundamentos físicos de la ingeniería I
· Fundamentos físicos de la ingeniería II
· Matemáticas básicas
· Matemáticas I
Transductores acústicos:
· Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas:
· Matemáticas básicas
· Análisis de circuitos
· Acústica
Aislamiento y acondicionamiento acústico:
· Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas:
· Acústica
· Matemáticas básicas
· Matemáticas I
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
B-3 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas yelectromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-6 - Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de lasociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo ola explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
C-8 - Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y suscorrespondientes dispositivos emisores y receptores.
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
50 / 100
E-1 - Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemasde captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción,gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
E-3 - Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio yvídeo.
E-4 - Capacidad para realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales;Instalaciones de megafonía; Especificación, análisis y selección de transductores electroacústicos; Sistemas de medida, análisis ycontrol de ruido y vibraciones; Acústica medioambiental; Sistemas de acústica submarina.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 90 100
Actividad no presencial 270 0
Prácticas de Problemas 45 100
Prácticas de Laboratorio 45 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS LABORATORIO: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias)
PRÁCTICAS DE PROBLEMAS: Trabajo en grupo (realización de ejercicios / problemas) Trabajo individual (realización deejercicios / problemas)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
3) Asistencia a clases. 0 100
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: TELEVISIÓN Y VÍDEO
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 18
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
51 / 100
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Televisión
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Ingeniería de vídeo
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
52 / 100
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Sistemas audiovisuales avanzados
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber comprender los sistemas de televisión, su diseño, dispositivos y señales.
· Saber y conocer aspectos de la TV digital, tales como la codificación de la imagen, los sistemas de difusión y las medidas de calidad.
· Saber aplicar sus conocimientos a la captación, grabación y reproducción de señales de vídeo, así como a su procesado y control.
· Saber y conocer aspectos de la televisión digital de alta definición, sistemas de visualización 3D y de telepresencia inmersiva.
· Saber y conocer aspectos de los sistemas de audio envolvente y volumétrico, así como los formatos, soportes y codificación de vídeo y audio con servicios multi-media añadidos.
· Saber aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de te-lecomunicación.
· Saber utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.).
· Saber apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
· Saber evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el pun-to de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital.
· Saber construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones.
· Conocer y entender los sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproduc-ción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
· Saber analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio y vídeo, tanto en entornos fijos como móviles.
· Saber crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales,de difusión e interactivos.
· Saber realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Televisión
Introducción tecnológica a los sistemas de televisión: diseño, dispositivos y señales. TV digital: codificación de la imagen, sistemas de difusión y medidas de calidad.
Ingeniería de vídeo
Captación, grabación y reproducción de señales de vídeo. Procesado, encaminamiento y control de señales de vídeo.
Sistemas audiovisuales avanzados
csv:
117
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4512
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6
Identificador : 2501434
53 / 100
Televisión digital de alta definición, sistemas de visualización 3D y de telepresencia inmersiva. Sistemas de audio envolvente y audio volumétrico (síntesis de campo sonoro). Formatos, sopor-tes y codificación de vídeo y audio con servicios multimedia añadidos.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Televisión:
Fotometría. Colorimetría. Conceptos básicos de sistemas lineales. Muestreo. Tratamiento y representación de señales digitales. Sistemas de comunicaciones. Modulaciones.
Ingeniería de vídeo:
Modulaciones. Tratamiento digital de señales. Colorimetría. Sistemas de TV.
Sistemas audiovisuales avanzados:
Muestreo, tratamiento y representación de señales digitales. Sistemas de comunicaciones. Modulaciones. Sistemas de TV y audio. Audio digital.
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-6 - Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de lasociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo ola explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.
C-2 - Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestiónde proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación yelectrónica.
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
C-5 - Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementaciónde sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas demodulación analógica y digital.
E-1 - Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemasde captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción,gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
csv:
117
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7324
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6
Identificador : 2501434
54 / 100
E-2 - Capacidad de analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio yvídeo, tanto en entornos fijos como móviles.
E-3 - Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio yvídeo.
E-5 - Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad yaccesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusión e interactivos.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 67,5 100
Actividad no presencial 270 0
Prácticas de Problemas 22,5 100
Prácticas de Laboratorio 75 100
Prácticas de Ordenador 15 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS LABORATORIO: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias)
PRÁCTICAS DE ORDENADOR: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias) Y en sucaso Pruebas y exámenes
PRÁCTICAS DE PROBLEMAS: Trabajo en grupo (realización de ejercicios / problemas) Trabajo individual (realización deejercicios / problemas)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
4) Presentaciones técnicas, exposición ydefensa oral, de trabajos propuestos.
0 100
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: TRATAMIENTO DE SEÑAL
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
12
csv:
117
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7324
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6
Identificador : 2501434
55 / 100
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Tratamiento digital de audio
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Tratamiento digital de imágenes
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
56 / 100
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber comprender y dominar conceptos de procesado de señales de audio, sonido envolvente, codificación, edición e interfaces.
· Saber asimilar los fundamentos del tratamiento de imágenes, así como las técnicas de compresión, segmentación, realzado, y restauración de imágenes en espa-cio y en frecuencia.
· Conocer y entender los sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproduc-ción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
· Saber analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio y vídeo, tanto en entornos fijos como móviles.
· Saber resolver los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería.
· Saber aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadasparciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
· Saber las bases del uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría de circuitos eléctricos y su aplica-ción para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos circuitos electrónicos. y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos familias lógicas y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos de los principios físico de los semiconductores, dispositivos electrónicos y fotónicos, tecnología de materia-les y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales,de difusión e interactivos.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Tratamiento digital de audio
Procesado de la señal de audio. Sonido envolvente. Codificación. Edición. Interfaces.
Tratamiento digital de imágenes
Fundamentos del tratamiento de imágenes. Realzado y restauración de imágenes en espacio y en frecuencia. Técnicas de compresión de imágenes. Segmentación, descripción e interpreta-ción de imágenes. Aplicaciones avanzadas.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Tratamiento digital de audio:
· Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas:
· Tratamiento digital de señal
· Fundamentos de programación I
Tratamiento digital de imágenes:
Fundamentos de señales y sistemas discretos, transformada discreta de Fourier, diseño de filtros digitales, programación.
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
B-1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y enderivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
B-2 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.
B-4 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoríade circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos yfotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
csv:
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4512
7324
5876
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6
Identificador : 2501434
57 / 100
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-6 - Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de lasociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E-1 - Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemasde captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción,gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
E-2 - Capacidad de analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio yvídeo, tanto en entornos fijos como móviles.
E-5 - Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad yaccesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusión e interactivos.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 52,5 100
Actividad no presencial 180 0
Prácticas de Problemas 15 100
Prácticas de Laboratorio 15 100
Prácticas de Ordenador 37,5 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS LABORATORIO: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias)
PRÁCTICAS DE ORDENADOR: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias) Y en sucaso Pruebas y exámenes
PRÁCTICAS DE PROBLEMAS: Trabajo en grupo (realización de ejercicios / problemas) Trabajo individual (realización deejercicios / problemas)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a la
0 50
csv:
117
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7324
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Identificador : 2501434
58 / 100
calificación final no podrá exceder del50% del total.
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
5.5 NIVEL 1: MÓDULO COMÚN A LA RAMA DE TELECOMUNICACIÓN/TECNOLOGÍA ESPECÍFICA:SONIDO E IMAGEN.
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: TRATAMIENTO DE SEÑAL
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Tratamiento digital de señal
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
59 / 100
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber comprender y aplicar los conceptos básicos de transformada discreta y transformada rápida de Fourier.
· Saber comprender y aplicar los conocimientos adquiridos al diseño e implementación de filtros digitales.
· Saber aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para tratamiento y procesado de señal.
· Saber aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadasparciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
· Saber las bases del uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.
· Saber analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
· Saber construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones.
· Conocer y entender los sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproduc-ción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Tratamiento digital de señal
Transformada Discreta de Fourier. Transformada rápida de Fourier. Diseño e implementación de filtros digitales. Filtros adaptativos.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Tratamiento digital de señal:
Caracterización de señales y sistemas en tiempo discreto. Transformada de Fourier en Tiempo Discreto. Transformada z.
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
B-1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y enderivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
B-2 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-4 - Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
E-1 - Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemasde captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción,gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 30 100
Actividad no presencial 90 0
Prácticas de Problemas 15 100
Prácticas de Ordenador 15 100
csv:
117
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4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
60 / 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS DE ORDENADOR: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias) Y en sucaso Pruebas y exámenes
PRÁCTICAS DE PROBLEMAS: Trabajo en grupo (realización de ejercicios / problemas) Trabajo individual (realización deejercicios / problemas)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: FUNDAMENTOS ÒPTICOS DE LA INGENIERÍA
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Fundamentos ópticos de la ingeniería
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
61 / 100
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber comprender y dominar los principios y leyes fundamentales de la óptica, los sistemas ópticos y sus
· aplicaciones.
· Saber y conocer conceptos de radiometría, fuentes de radiación, fotometría, sistemas de iluminación y colorimetría.
· Saber comprender y dominar los conceptos básicos sobre las leyes generales de campos y ondas y electromagnetismo.
· Saber aplicar estos conceptos a la resolución de problemas propios de la ingeniería.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
· Saber realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo.
· Saber reunir e interpretar datos relevantes (en su área de estudio).
5.5.1.3 CONTENIDOS
Fundamentos ópticos de la ingeniería
Principios y leyes fundamentales de la óptica. Sistemas ópticos y aplicaciones. Radiometría. Fuentes de radiación. Fotometría. Sistemas de iluminación. Luminotecnia. Colorimetría. Normati-vas.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOSSe recomienda haber cursado previamente las asignaturas:Matemáticas básicasMatemáticas IFundamentos Físicos de la Ingeniería II
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
B-3 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas yelectromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
62 / 100
CT-6 - Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de lasociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
E-3 - Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio yvídeo.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 30 100
Actividad no presencial 90 0
Prácticas de Problemas 15 100
Prácticas de Laboratorio 15 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS LABORATORIO: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias)
PRÁCTICAS DE PROBLEMAS: Trabajo en grupo (realización de ejercicios / problemas) Trabajo individual (realización deejercicios / problemas)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
3) Asistencia a clases. 0 100
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: SERVICIOS MULTIMEDIA
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
63 / 100
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Servicios multimedia
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber y comprender la tecnología multimedia para la difusión de contenidos.
· Saber crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales,de difusión e interactivos.
· Saber y conocer el impacto socioeconómico de los sistemas multimedia de difusión de contenidos.
· Saber las bases del uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.
· Saber aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de te-lecomunicación.
· Saber utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.).
· Saber apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
· Saber y saber utilizar los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones.
· Saber construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones.
· Conocer y entender los sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproduc-ción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
· Saber crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales,de difusión e interactivos.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Servicios multimedia
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
64 / 100
Tecnologías multimedia para la difusión de contenidos. Programación de sistemas basados en arquitecturas cliente-servidor. Impacto socioeconómico de los sistemas multimedia de difusiónde contenidos.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:Programación básica. Conceptos de digitalización de señales.
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
B-2 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo ola explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.
C-12 - Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones.
C-2 - Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestiónde proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación yelectrónica.
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
E-1 - Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemasde captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción,gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
E-5 - Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad yaccesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusión e interactivos.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 30 100
Actividad no presencial 90 0
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
65 / 100
Prácticas de Ordenador 30 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS DE ORDENADOR SERVICIOS MULTIMEDIA: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo(realización de memorias) Trabajo en grupo (construcción de sistemas de difusión basados en web)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
NIVEL 2: PROYECTOS E INFRAESTRUCTURAS
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Proyectos e infraestructuras de telecomunicación II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
66 / 100
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber comprender, analizar, diseñar, desplegar y organizar las infraestructuras y sistemas de telecomunicación (radioenlaces, televisión, SAFI, CATV, telefoníafija y móvil…etc)
· Saber elaborar proyectos de distintas fuentes de energía (solar fotovoltaica, termina y electrónica de potencia).
· Saber responsabilizarse de la puesta en marcha y mejora continua del proyecto, así como conocer su impacto económico y social.
· Saber concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en contextos residenciales (hogar, ciudad y co-munidades digitales), empresariales o institucionales.
· Saber responsabilizarse de la puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
· Saber utilizar distintas fuentes de energía y en especial la solar fotovoltaica y térmica, así como los fundamentos de la electrotecnia y de la electrónica de poten-cia.
· Saber realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Proyectos e infraestructuras de telecomunicación II
Elaboración de proyectos de ingen iería en sonido e imagen y de distintas fuentes de energía. Energía solar fotovoltaica, térmica y electrónica de potencia. Diseño, despliegue, organización ygestión de infraestructuras de telecomunicación (radioenlaces, telefonía fija y móvil y otras).
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Proyectos e infraestructuras de telecomunicación II:
Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas:Proyectos e infraestructuras de telecomunicación IElectrónica digitalElectrónica analógica
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
67 / 100
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
C-6 - Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación encontextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta enmarcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
E-3 - Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio yvídeo.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 30 100
Actividad no presencial 90 0
Prácticas de Laboratorio 15 100
Prácticas de Ordenador 15 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS LABORATORIO: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias)
PRÁCTICAS DE ORDENADOR: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias) Y en sucaso Pruebas y exámenes
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 0
5.5 NIVEL 1: OPTATIVAS
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: ITINERARIO I: INGENIERÍA ACÚSTICA
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 24
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
68 / 100
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
12
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
12
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Vibroacústica
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Diseño acústico de recintos
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
69 / 100
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Ultrasonidos y aplicaciones
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Acústica medioambiental
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
70 / 100
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber comprender los mecanismos de vibraciones en sistemas discretos y continuos, así como el control del ruido en sistemas vibroacústicos.
· Saber comprender los mecanismos de acoplamiento vibratorio, transmisibilidad, técnicas, sensores e instrumentación para la medida de las vibraciones
· Saber realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales; instalaciones de megafonía; Especificación, análisisy selección de transductores electroacústicos; sistemas de medida, análisis y control de ruido y vibraciones; acústica medioambiental; sistemas de acústica sub-marina.
· Saber analizar la propagación y atenuación de los ultrasonidos, su generación, detección y medida.
· Saber aplicar sus conocimientos de ultrasonidos a la industria, medicina, acústica submarina¿etc
· Saber elaborar y analizar los parámetros e índices de molestia de ruido ambiental, su impacto acústico y el control del ruido en acústica medioambiental.
· Saber aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de te-lecomunicación.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
· Saber comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores.
· Saber comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas sonoras y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores.
· Saber realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Vibroacústica
Vibraciones en sistemas discretos y continuos. Métodos aproximados. Acoplamiento vibratorio. Transmisibilidad. Técnicas, sensores e instrumentación para la medida de las vibraciones. Aco-plamiento vibroacústico: radiación de placas y transmisión acústica. Control del ruido en sistemas vibroacústicos.
Diseño acústico de recintos
Propagación del sonido en espacios cerrados. Parámetros de calidad en acústica de salas: confort, ergonomía, criterios de nivel y criterios de inteligibilidad. Factores fisiológicos, que afectanal proceso de comunicación auditivo-oral. Materiales y dispositivos para el acondicionamiento acústico. Sistemas de refuerzo sonoro. Recintos de uso: comunitario (deportivo, industrial, confe-rencias/aulas, teatros, conciertos, salas multiusos, estudios de grabación, etc). Simulación acústica de recintos, predicción y auralización. Normativas y recomendaciones.
Ultrasonidos y aplicaciones
Propagación y atenuación de los ultrasonidos. Generación de los ultrasonidos: transductores piezoeléctricos y magneto-restrictivos. Detección y medida de los ultrasonidos. Aplicaciones enindustria, medicina, acústica submarina, etc.
Acústica medioambiental
Parámetros e índices de molestia del ruido ambiental. Fuentes del ruido medioambiental, modelos de emisión. Evaluación del impacto acústico. Ruido de actividades comunitarias. Control delruido en acústica medioambiental. Medidas del ruido ambiental. Mapas sonoros. Normativas.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:-La temporalidad de las asignaturas optativas podrá ser modificada dentro del mismo curso en función de la organización del centro siempre y cuando su cambio no rompa con la secuencia-ción lógica definida en el plan de estudios debido a las relaciones de dependencia o a las recomendaciones sobre otras asignaturas y en ningún caso supondrá un cambio de temporalidad delas asignaturas obligatorias.
-La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Vibroacústica:
· Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas:
· Acústica
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
71 / 100
· Transductores acústicos
· Aislamiento y acondicionamiento acústico
Diseño acústico de recintos:
· Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas:
· Acústica
· Transductores acústicos
· Aislamiento y acondicionamiento acústico
Ultrasonidos y aplicaciones:
· Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas:
· Acústica
· Transductores acústicos
Acústica medioambiental:
Se recomienda haber cursado previamente asignaturas de acústica y fundamentos matemáticos.
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-6 - Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de lasociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo ola explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
C-8 - Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y suscorrespondientes dispositivos emisores y receptores.
E-3 - Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio yvídeo.
E-4 - Capacidad para realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales;Instalaciones de megafonía; Especificación, análisis y selección de transductores electroacústicos; Sistemas de medida, análisis ycontrol de ruido y vibraciones; Acústica medioambiental; Sistemas de acústica submarina.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
72 / 100
Clases de Teoría 105 100
Actividad no presencial 360 0
Prácticas de Laboratorio 135 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO ITINERARIOS: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización dememorias) Trabajo en grupo (exposición y defensa oral de trabajos propuestos)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
3) Asistencia a clases. 0 100
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: ITINERARIO II: TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 24
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
12
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
12
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
73 / 100
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Síntesis digital de sonido
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Procesadores digitales de señal
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
74 / 100
No existen datos
NIVEL 3: Infografía
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Centros de producción audiovisual
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
75 / 100
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber aplicar los conocimientos sobre: percepción de la música, generación de sonidos mediante instrumentos y control digital de la síntesis y secuenciación.
· Saber las bases de la arquitectura, programación y diseño de sistemas basados en procesadores digitales de señal.
· Saber aprender transformaciones y modelos geométricos, modelos de iluminación y algoritmos de sombreado.
· Saber analizar y diseñar la estructura, necesidades y configuración de centros de producción audiovisual.
· Saber resolver los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería.
· Saber las bases del uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.
· Ser autónomo en el aprendizaje de nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de tele-comunicación.
· Saber utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.).
· Saber apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de informaciónrelacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
· Saber analizar y diseñar circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, utilizando microprocesadores y circuitos integrados.
· Saber aplicar los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos de hardware.
· Saber construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones.
· Conocer y entender los sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproduc-ción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
· Saber analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio y vídeo, tanto en entornos fijos como móviles.
· Saber realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo.
· Saber crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales,de difusión e interactivos.
· Saber y conocer algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Síntesis digital de sonido
Percepción de la música. Generación de sonidos mediante instrumentos tradicionales. Control digital de la síntesis y secuenciación. Generación de sonidos mediante instrumentos sintéticos:técnicas de síntesis lineal, no lineal y computacional.
Procesadores digitales de señal
Arquitectura, programación y diseño de sistemas basados en procesadores digitales de señal. Sistemas en tiempo real. Tratamiento digital de señal sobre procesadores digitales de señal.
Infografía
Transformaciones geométricas. Proyecciones. Modelos geométricos. Modelos de iluminación. Algoritmos de sombreado.
Centros de producción audiovisual
Diseño y análisis de necesidades, estructura y configuración de centros de producción audiovisual.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:
- La temporalidad de las asignaturas optativas podrá ser modificada dentro del mismo curso en función de la organización del centro siempre y cuando su cambio no rompa con la secuencia-ción lógica definida en el plan de estudios debido a las relaciones de dependencia o a las recomendaciones sobre otras asignaturas y en ningún caso supondrá un cambio de temporalidad delas asignaturas obligatorias.
- La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:
Síntesis digital de sonido:
Programación. Conceptos de teoría de la señal. Física de las ondas acústicas. Conceptos de digitalización de señales.
Procesadores digitales de señal:
Conocimientos de arquitecturas de computadores. Lenguajes de programación de alto nivel. Diseño de filtros FIR/IIR. Análisis de Fourier. Modulaciones digitales. Fundamentos del tratamientodigital de imágenes y de audio.
Infografía:
Algebra matricial, cálculo numérico, programación.
Centros de producción audiovisual:
Configuraciones básicas de sistemas de vídeo. Configuraciones básicas de sistemas de audio.
5.5.1.5 COMPETENCIAS
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
76 / 100
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
B-1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y enderivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
B-2 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-6 - Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de lasociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo ola explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.
C-10 - Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos de hardware.
C-2 - Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestiónde proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación yelectrónica.
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
C-9 - Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, y de utilización demicroprocesadores y circuitos integrados.
E-1 - Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemasde captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción,gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
E-2 - Capacidad de analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio yvídeo, tanto en entornos fijos como móviles.
E-3 - Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio yvídeo.
E-5 - Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad yaccesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusión e interactivos.
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
77 / 100
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de Teoría 97,5 100
Actividad no presencial 360 0
Prácticas de Laboratorio 82,5 100
Prácticas de Ordenador 60 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASES TEÓRICAS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales. Debates en aula o virtuales. Estudiopersonal. Pruebas y exámenes.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO ITINERARIOS: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización dememorias) Trabajo en grupo (exposición y defensa oral de trabajos propuestos)
PRÁCTICAS DE ORDENADOR: Trabajo en grupo (realización de prácticas) Trabajo en grupo (realización de memorias) Y en sucaso Pruebas y exámenes
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
3) Asistencia a clases. 0 100
4) Presentaciones técnicas, exposición ydefensa oral, de trabajos propuestos.
0 100
5) Informes de desarrollo y memoriastécnicas de las prácticas con ordenador,laboratorio y/o proyectos, en su caso.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: INGLÉS
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
No No No
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
78 / 100
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Inglés I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
No No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Inglés II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
No No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
79 / 100
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de la sociedad
· Saber aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de te-lecomunicación.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Inglés I
Lectura y correcta interpretación de la información científico-técnica escrita, oral y visual. Iniciación a la expresión oral en la ingeniería.
Inglés II
Comunicación oral, escrita y visual de carácter técnico y divulgativo.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
OBSERVACIÓN:
- La temporalidad de las asignaturas optativas podrá ser modificada dentro del mismo curso en función de la organización del centro siempre y cuando su cambio no rompa con la secuencia-ción lógica definida en el plan de estudios debido a las relaciones de dependencia o a las recomendaciones sobre otras asignaturas y en ningún caso supondrá un cambio de temporalidad delas asignaturas obligatorias.
- La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.REQUISITOS PREVIOS:Inglés I:
Se recomienda haber cursado inglés en los estudios precedentes.
Inglés II:
· Se recomienda haber cursado previamente la asignatura:
· Inglés I
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
80 / 100
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-6 - Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de lasociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo ola explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Actividad no presencial 180 0
Prácticas de Seminario 120 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
PRÁCTICAS SEMINARIO INGLÉS: Lecciones magistrales con transparencias y otros medios audiovisuales Estudio personalPruebas y exámenes
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1) Pruebas escritas (controles, informesde resolución de problemas o ejercicios,etc.) que se realizan, de forma individualo en grupo, a lo largo del semestre para laevaluación continua de las competenciastécnicas de la asignatura.
0 100
2) Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a lacalificación final no podrá exceder del50% del total.
0 50
3) Asistencia a clases. 0 100
4) Presentaciones técnicas, exposición ydefensa oral, de trabajos propuestos.
0 100
6) Valoración, si procede, de lashabilidades y actitudes mostradas por elestudiante en las actividades de caráctergrupal o individual
0 100
NIVEL 2: PRÁCTICAS EN EMPRESA
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Prácticas Externas
ECTS NIVEL 2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
81 / 100
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Prácticas en empresa I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Prácticas en empresa II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
82 / 100
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
· Saber aplicar los conceptos y habilidades adquiridos, en la realización de prácticas externas en empresas.
· Saber aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de te-lecomunicación.
· Saber utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.).
· Saber apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
· Saber analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicación.
· Saber evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el pun-to de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital.
· Saber concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en contextos residenciales (hogar, ciudad y co-munidades digitales), empresariales o institucionales.
· Saber responsabilizarse de la puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
· Saber construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones.
· Conocer y entender los sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproduc-ción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
· Saber analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio y vídeo, tanto en entornos fijos como móviles.
· Saber realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo.
· Saber realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales; instalaciones de megafonía; Especificación, análisisy selección de transductores electroacústicos; sistemas de medida, análisis y control de ruido y vibraciones; acústica medioambiental; sistemas de acústica sub-marina.
· Saber crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales,de difusión e interactivos.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Prácticas en empresa I
Realización de prácticas externas en empresas o instituciones, de acuerdo con el protocolo de prácticas externas de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante.
Prácticas en empresa II
Realización de prácticas externas en empresas o instituciones, de acuerdo con el protocolo de prácticas externas de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
REQUISITOS PREVIOS:
Tener aprobados al menos el 50% de los créditos de la titulación.
OBSERVACIONES:
El periodo de realización de las Prácticas Externas puede variar de semestre en función de la disponibilidad de las empresas en que se realicen.
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
83 / 100
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-6 - Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de lasociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo ola explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.
C-2 - Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestiónde proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación yelectrónica.
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
C-4 - Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
C-5 - Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementaciónde sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas demodulación analógica y digital.
C-6 - Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación encontextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta enmarcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
E-1 - Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemasde captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción,gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
E-2 - Capacidad de analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio yvídeo, tanto en entornos fijos como móviles.
E-3 - Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio yvídeo.
E-4 - Capacidad para realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales;Instalaciones de megafonía; Especificación, análisis y selección de transductores electroacústicos; Sistemas de medida, análisis ycontrol de ruido y vibraciones; Acústica medioambiental; Sistemas de acústica submarina.
E-5 - Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad yaccesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusión e interactivos.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Prácticas en empresa 300 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
PRÁCTICAS EN EMPRESA: Trabajo individual (realizando tareas o funciones relacionadas con la titulación) Trabajo en grupo(realizando tareas o funciones relacionadas con la titulación) Tutorización por parte de la universidad y de la empresa Trabajoindividual (realización de informes, memoria final o presentación)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
9)PRÁCTICAS EN EMPRESA:Asistencia a la empresa; Informes dedesarrollo y memoria técnica de lasprácticas realizadas; Presentación técnica,exposición y defensa oral, si procede, deltrabajo realizado; Valoración, si procede,de las habilidades y actitudes mostradas
0 100
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
84 / 100
por el estudiante en las actividades decarácter grupal o individual.
5.5 NIVEL 1: TRABAJO FIN DE GRADO
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: TRABAJO FIN DE GRADO
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster
ECTS NIVEL 2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
12
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Trabajo de fin de Grado
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 12 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
12
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
csv:
117
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7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
85 / 100
· Ser autónomo para aprender nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomuni-cación.
· Saber utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.).
· Saber apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.
· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
· Saber analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
· Saber evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el pun-to de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital.
· Saber concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en contextos residenciales (hogar, ciudad y co-munidades digitales), empresariales o institucionales.
· Saber responsabilizarse de la puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
· Saber construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones.
· Conocer y entender los sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproduc-ción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
· Saber analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio y vídeo, tanto en entornos fijos como móviles.
· Saber realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo.
· Saber realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales; instalaciones de megafonía; Especificación, análisisy selección de transductores electroacústicos; sistemas de medida, análisis y control de ruido y vibraciones; acústica medioambiental; sistemas de acústica sub-marina.
· Saber crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales,de difusión e interactivos.
· Saber y conocer algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
· Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Trabajo de fin de Grado
Elaboración de un trabajo de fin de Grado (TFG) que integre los contenidos formativos recibidos en la titulación.
El TFG estará orientado al desarrollo y a la evaluación de las competencias recogidas en el plan de estudios .
5.5.1.4 OBSERVACIONES
REQUISITOS PREVIOS:
Lo que establezca la normativa sobre régimen de permanencia y progresión en los estudios de la Universidad de Alicante
Para la evaluación del trabajo de Fin de Grado se debe acreditar como mínimo un nivel B1 del marco de Referencia Europeo para las lenguas modernas, aunque se recomienda el B2.
Asimismo, para cursar el trabajo Fin de Grado, el alumnado debe cumplir los requisitos establecidos en la “Normativa de permanencia y continuación de estudios para los estudiantes matricu-lados en Títulos de Grado de la Universidad de Alicante” vigente.
OBSERVACIÓN: La presencialidad del profesor será determinada anualmente por la universidad.
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT-10 - Capacidad de enfrentar, proyectar y resolver problemas reales demandados por la sociedad en el ámbito de la ingeniería.
CT-11 - Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
CT-12 - Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional.
CT-13 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académicocomo profesional.
CT-14 - Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.
CT-6 - Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de lasociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
CT-7 - Capacidad de exposición oral y escrita.
CT-8 - Capacidad de planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.
csv:
117
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7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
86 / 100
CT-9 - Capacidad de trabajo en grupo.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
C-1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo ola explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.
C-2 - Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestiónde proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación yelectrónica.
C-3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada conlas telecomunicaciones y la electrónica.
C-4 - Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
C-5 - Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementaciónde sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas demodulación analógica y digital.
C-6 - Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación encontextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta enmarcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
E-1 - Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemasde captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción,gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia.
E-2 - Capacidad de analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio yvídeo, tanto en entornos fijos como móviles.
E-3 - Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio yvídeo.
E-4 - Capacidad para realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales;Instalaciones de megafonía; Especificación, análisis y selección de transductores electroacústicos; Sistemas de medida, análisis ycontrol de ruido y vibraciones; Acústica medioambiental; Sistemas de acústica submarina.
E-5 - Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad yaccesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusión e interactivos.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Proyecto Fin de Grado 300 10
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
PROYECTO FINAL DE GRADO: Trabajo individual (realización de todas las actividades necesarias para la consecución de losobjetivos del proyecto) Tutorización Trabajo individual (realización de memoria final y presentación)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
8) Memoria del proyecto y Presentación,exposición y defensa oral del trabajorealizado ante un tribunal universitario.
0 100cs
v: 1
1775
6145
1273
2458
7691
316
Identificador : 2501434
87 / 100
6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS
Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %
Universidad de Alicante ProfesorAsociado
44.4 0 0
(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)
Universidad de Alicante ProfesorContratadoDoctor
3.6 100 0
Universidad de Alicante ProfesorColaborador
.1 0 0
o ColaboradorDiplomado
Universidad de Alicante Ayudante Doctor 1 100 0
Universidad de Alicante Profesor Titularde EscuelaUniversitaria
18.4 0 0
Universidad de Alicante Profesor Titularde Universidad
16.8 100 0
Universidad de Alicante Catedrático deUniversidad
4.9 100 0
Universidad de Alicante Catedráticode EscuelaUniversitaria
2.1 100 0
Universidad de Alicante Ayudante 4.6 0 0
Universidad de Alicante ProfesorcolaboradorLicenciado
4.2 0 0
PERSONAL ACADÉMICO
Ver Apartado 6: Anexo 1.
6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS
Ver Apartado 6: Anexo 2.
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.
8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS
TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %
25 20 65
CODIGO TASA VALOR %
No existen datos
Justificación de los Indicadores Propuestos:
Ver Apartado 8: Anexo 1.
8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS
El procedimiento general de la Universidad de Alicante para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes aparece en el Manual del Sistema de Garantía Interna de laCalidad del Centro, y se concreta en los siguientes procedimientos documentados: PC08 : Desarrollo de la enseñanza y evaluación del aprendizaje y PC12 : Análisis de resultados académi-cos, y contemplando el siguiente procedimiento:
Al finalizar cada curso académico, el vicerrectorado con competencias en calidad, a través de la Unidad Técnica de Calidad, elabora y remite al equipo directivo responsable de cada titulaciónun informe de rendimiento académico, como marco general para la evaluación del progreso y resultados del aprendizaje de los estudiantes de forma global, y plantear, en consecuencia, lasacciones de mejora pertinentes.
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
88 / 100
Este informe recoge, entre otros, los siguientes aspectos:
• Estudio global de resultados académicos por centro y titulación (tasas e indicadores para el seguimiento), con evolución y comparativa entre áreas de conocimiento, centros y del conjun-to de la UA.
• Estudio global de flujos por titulación: ingresos, egresos, traslados o cambios desde y hacia otras titulaciones y abandonos.
• Cruce de las tasas de rendimiento con variables como: la vía, la nota, y la preferencia de acceso al correspondiente estudio.
• Estudio global de egresados por titulación: tiempo medio de estudios, retraso medio sobre la duración teórica, tasa de eficiencia de graduados y evolución de la correspondiente cohortede ingreso.
• Estudio de detalle por asignatura: de las tasas globales de rendimiento, presentados, éxito y eficiencia, proporción de alumnos repetidores y por titulación.
• Detección de anomalías a nivel de titulación: resultados de las asignaturas con menores tasas de rendimiento o éxito, resultados de las asignaturas troncales y obligatorias de la titula-ción.
• Resultados a nivel de asignatura de la encuesta a los alumnos sobre la docencia impartida por los profesores de la titulación, con comparativa sobre los correspondientes a la media dela titulación y departamento responsable de su impartición.
• Detección de anomalías a nivel de alumno: los alumnos que por su bajo rendimiento incumplen las normas de permanencia (lo que permitirá un estudio más individualizado para su po-sible continuidad en el estudio).
Los resultados de aprendizaje y la adquisición de las competencias de cada alumno se evalúan de forma individualizada a través de la elaboración, presentación y defensa del correspondientetrabajo fin de grado/master.
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://web.ua.es/es/vr-peq/actuaciones-y-programas.html
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN
CURSO DE INICIO 2010
Ver Apartado 10: Anexo 1.
10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN
A continuación se reproduce una tabla en la que se establece la adaptación de los estudios de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen, a los estudios deGrado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación.
PLAN ACTUAL Créditos PLAN NUEVO Créditos
7033 Acústica 7,5 Acústica 6
Análisis de circuitos 7,5 Análisis de circuitos 6
7028 Electrónica digital 12 Electrónica digital Electrónica bá-
sica
6 6
7030 Fundamentos Físicos de la Ingenie-
ría
12 Fundamentos físicos de la ingenie-
ría I Fundamentos físicos de la in-
geniería II
6 6
7034 Computadores 6 Computadores 6
7032 Fundamentos de programación 6 Fundamentos de programación I 6
7029 Fundamentos matemáticos I 12 Matemáticas básicas Matemáticas I 6 6
7035 Inglés técnico 6 Inglés I 6
7036 Electroacústica 18 Transductores acústicos 6
7041 Televisión 7,5 Televisión 6
7038 Electrónica analógica 6 Electrónica analógica 6
7037 Sistemas lineales 15 Señales y sistemas Teoría de la co-
municación
6 6
7039 Fundamentos matemáticos II 7,5 Matemáticas II 6
7045 Ingeniería de video 9 Ingeniería de video 6
7044 Proyectos 6 Proyectos e infraestructuras de tele-
comunicación I
6
7043 Tratamiento digital de audio 6 Tratamiento digital de audio 6
7046 Tratamiento digital de imágenes 6 Tratamiento digital de imágenes 6
7047 Técnicas multimedia 6 Servicios multimedia 6
CREDITOS TRONCALES Y OBLIGATORIOS CON ADAPTACIÓN 138
7063 Aislamiento acústico 7,5 Aislamiento y acondicionamiento
acústico
6
7051 Infografía y realidad virtual 7,5 Infografía 6
7055 Procesadores digitales de señal 7,5 Procesadores digitales de señal 6
7056 Redes de ordenadores 7,5 Redes 6
7060 Síntesis digital del sonido 7,5 Síntesis digital del sonido 6
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
89 / 100
7058 Sistemas audiovisuales avanzados 7,5 Sistemas audiovisuales avanzados 6
CREDITOS OPTATIVOS CON ADAPTACIÓN 36
CREDITOS TOTALES CON ADAPTACIÓN 174
Los créditos cursados por el estudiante de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen, que no hayan sido reconocidos en la tabla precedente podrán ser reco-nocidos a través de:1. Los créditos optativos de Grado, hasta el máximo de optatividad que establece el propio Grado.2. Los créditos de libre elección reconocidos originalmente por actividades de extensión universitaria, culturales o de representación serán reconocidos en el Gra-
do en el que se ingresa por el cupo de hasta un máximo de 6 créditos académicos a reconocer por actividades diversas contempladas en el artículo 12.8 del RD1393/2007 (participación en actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación).
En la siguiente tabla, se muestran las asignaturas de los estudios de Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación, que no tendrían convalidación con ninguna asignatura delos planes actuales.
PLAN NUEVO Créditos
Administración de empresas 6
Fundamentos de programación II 6
Fundamentos ópticos de la ingeniería 6
Sistemas electrónicos digitales 6
Medios de transmisión 6
Tratamiento digital de señal 6
Proyectos e infraestructuras de telecomunicación II 6
Normativa y servicios de telecomunicación 6
CRÉDITOS BÁSICOS Y OBLIGATORIOS SIN ADAPTACIÓN 48
Vibroacústica 6
Acústica medioambiental 6
Ultrasonidos y aplicaciones 6
Diseño acústico de recintos 6
Centros de producción audiovisual 6
Inglés II 6
CRÉDITOS OPTATIVOS SIN ADAPTACIÓN 36
Además de la tabla de adaptación entre las asignaturas del plan de estudios propuesto y el plan de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen, que se extin-gue, habrá que tener presente lo indicado en la normativa de la Universidad de Alicante, que al respecto establece:
Disposición transitoria segunda.- Los alumnos que no deseen acceder a las nuevas enseñanzas de Grado, tendrán derecho a la celebración de cuatro convocatorias de examen en los doscursos académicos siguientes al término de cada uno. Agotadas por los alumnos las convocatorias señaladas sin que hubieran superado las pruebas, quienes deseen continuar los estudiosdeberán seguirlos por los nuevos planes, mediante el sistema de adaptación establecido en el nuevo plan. La equivalencia entre el crédito LRU y el ECTS será uno a uno, pero se estableceránlímites globales en el sistema de reconocimiento de créditos.
10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN
CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO
11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
20413324L MANUEL PALOMAR SANZ
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
csv:
117
7561
4512
7324
5876
9131
6
Identificador : 2501434
90 / 100
UNIVERSIDAD DEALICANTE-CAMPUS SAN
03080 Alicante San Vicente del Raspeig/SantVicent del Raspeig
VICENTE DEL RASPEIG-AP.99
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 965909372 965909464 RECTOR
11.2 REPRESENTANTE LEGAL
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
21425525J MARÍA CECILIA GÓMEZ LUCAS
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
UNIVERSIDAD DEALICANTE-CAMPUS SAN
03080 Alicante San Vicente del Raspeig/SantVicent del Raspeig
VICENTE DEL RASPEIG-AP.99
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 965909372 965909464 VICERRECTORA DEESTUDIOS, FORMACIÓN YCALIDAD
El Rector de la Universidad no es el Representante Legal
Ver Apartado 11: Anexo 1.
11.3 SOLICITANTE
El responsable del título no es el solicitante
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
21425525J MARÍA CECILIA GÓMEZ LUCAS
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
UNIVERSIDAD DEALICANTE-CAMPUS SAN
03080 Alicante San Vicente del Raspeig/SantVicent del Raspeig
VICENTE DEL RASPEIG-AP.99
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 965909839 965903566 VICERRECTORA DEESTUDIOS, FORMACIÓN YCALIDAD
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7561
4512
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Apartado 8: Anexo 1Nombre : MGISITconmodificaciones2012punto8.1.pdf
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Apartado 10: Anexo 1Nombre : MGISITconmodificaciones2012punto10.1.pdf
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Apartado 11: Anexo 1Nombre : delegacionfirmacecilia.pdf
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6
Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 185 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
6.1.2. Personal de apoyo (personal de administració n y servicios)
necesario y disponible
Por lo que respecta al personal de apoyo disponible, la tabla siguiente muestra el
PAS, según tipo de puesto, adscrito a la Escuela Politécnica Superior, centro
responsable de la enseñanza del título presentado.
Personal de apoyo disponible (resumen)
Tipo de puesto Años de experiencia
Total >25 20-25 15-20 10-15 <10
Personal de administración (centro y departamentos) 2 6 1 9 25 43
Personal de conserjería 3 1 8 12 Personal de biblioteca 1 2 1 4 Personal Técnico de laboratorios (centro y departamentos)
1 2 2 3 6 14
Personal Técnico informático (centro y departamentos) 2 1 2 5 11 21
TOTAL 8 9 7 19 51 94
6.2. Justificación de adecuación de los recursos hu manos disponibles
6.2.1. Profesorado
A la vista de la información suministrada por las tablas de personal académico,
queda perfectamente justificada la idoneidad y disponibilidad del personal docente,
así como su adecuación a los ámbitos de conocimiento vinculados al título y que
están fundamentalmente relacionados con:
-Fundamentos científicos de física y matemáticas, electrónica, óptica, acústica,
programación, procesado de señal, comunicaciones y economía de la empresa.
-Tecnologías de televisión, vídeo y otros sistemas audiovisuales.
-Técnicas y tecnologías de ingeniería acústica.
-Técnicas y tecnologías de procesado en audio, imagen y vídeo.
-Gestión y realización de proyectos de telecomunicación.
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6.2.2. Personal de apoyo
De igual modo y a la vista de la información suministrada por la tabla de personal de
apoyo, queda perfectamente justificada la idoneidad de este colectivo para atender
las necesidades del título propuesto.
6.3. Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y
mujeres y la no discriminación de personas con disc apacidad en relación con
la contratación de personal
En la Universidad de Alicante, por acuerdo del Consejo de Gobierno de enero de
2008, se aprobó la creación de la UNIDAD DE IGUALDAD DE LA UA para el
desarrollo de funciones relacionadas con el principio de igualdad entre mujeres y
hombres.
La Unidad de Igualdad, bajo la dirección de la Delegada del Rector para Políticas de
Género, tiene como funciones principales la creación de un Observatorio para la
Igualdad, que realizará un diagnóstico de la posición de las mujeres en los distintos
colectivos de la UA; y la elaboración y el seguimiento de un Plan de Igualdad que
establecerá medidas concretas para alcanzar la equidad real entre mujeres y
hombres.
En la UA se ha adoptado además las siguientes medidas para asegurar la igualdad
entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad en
relación con la contratación de personal, así como facilitar la conciliación laboral y
familiar de su personal:
•••• Adaptación a la normativa interna que regula la jornada de trabajo, los horarios,
permisos, licencias y vacaciones del personal de administración y servicios, en la
que se han recogido todas las medidas de mejora en la conciliación de la vida
familiar y laboral y de protección de la maternidad que se han plasmado en los
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documentos suscritos por las distintas administraciones y sindicatos de
trabajadores.
•••• Adopción inmediata de las medidas del Plan Concilia para el personal docente y
extensión al mismo colectivo de las mejoras que se han resuelto para el personal
de administración y servicios.
•••• La Universidad de Alicante dispone de una Escuela de Verano para hijos de
trabajadores y estudiantes que viene atendiendo toda la demanda por parte de
dichos colectivos.
•••• Para la constitución de las Comisiones de Selección para puestos de
Administración se ha tenido en cuenta la presencia igualitaria de mujeres y
hombres, aunque no se han adoptado normas internas concretas para ello.
•••• Aunque en su día nos adelantamos a medidas de este tipo, nuestra
Administración mantiene en las convocatorias de acceso libre un turno específico
para personal con discapacidad, lo que, en el caso del personal de
administración y servicios, hace que nos mantengamos en los porcentajes de
puestos de trabajo que la normativa aplicable exige para ser ocupados por este
personal.
•••• Igualmente, se ha establecido, en el funcionamiento de las bolsas de trabajo, un
porcentaje de llamamiento para el personal con discapacidad.
•••• En todos los casos, está prevista la adaptación necesaria de puestos de trabajo,
a veces contando con la colaboración de organizaciones externas, y las
adaptaciones necesarias en los procesos de selección para el personal que lo
solicita.
•••• En la Universidad de Alicante se ha elaborado un plan de accesibilidad con una
consignación presupuestaria específica en los presupuestos de cada ejercicio
desde el año 2006.
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El Manual del Sistema de Garantía Interna de la Calidad del Centro dispone de los
siguientes procedimientos documentados: PC05: Revisión y mejora de titulaciones;
PC08: Desarrollo de la enseñanza y evaluación del aprendizaje; PC12: Análisis de
resultados académicos; PA03: Satisfacción de los grupos de interés; PA04:
Tratamiento de las quejas, reclamaciones y sugerencias; PM01: Revisión, análisis y
mejora continua del SGIC, directamente relacionados con este apartado 8.
Resultados previstos (ver apartado 9 de este documento).
8.1. Estimación de valores cuantitativos para los i ndicadores que se relacionan
a continuación y la justificación de dichas estimac iones
A continuación se representan los valores de las tasas de eficiencia, graduación y
abandono de la titulación a la que sustituye el título de Grado propuesto. Esta
información se tomará como valores de partida para la estimación de los que se
alcanzarán una vez implantada la nueva titulación
Tasa de eficiencia Ingeniería Técnica de Telecomunicación,
Sonido e Imagen (plan 1999) Créditos totales
titulación
Créditos matriculados egresados/as
Tasa de eficiencia
2005 8.795 12.989 68%
2006 10.296 15.468 67%
2007 11.154 18.206 61%
Promedio 10.082 15.554 65%
Tasa de graduación
Ingeniería Técnica de Telecomunicación, Sonido e Imagen (plan 1999) Alumnos iniciales
Alumnos Titulados en el tiempo previsto
en el plan de estudios (d) o en año
más (d+1)
Tasa de graduación
2005 114 8 7%
2006 120 14 12%
2007 110 8 7%
Promedio 115 10 9%
8. RESULTADOS PREVISTOS
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Tasa de abandono
Ingeniería Técnica de Telecomunicación, Sonido e Imagen (plan 1999)
ANECA Total de Ingresos en (x-n+1)
ANECA Ingresados que Abandonan (x y
x-1)
ANECA Tasa de Abandono
2005 120 29 24%
2006 110 44 40%
2007 93 39 42%
Promedio 108 37 35%
No obstante, las tasas propuestas para los indicadores señalados en el Grado van a
tener en cuenta posibles mejoras en los resultados previstos como consecuencia del
avance en cuanto a los procesos de información, orientación y coordinación, la
innovación educativa y las metodologías docentes centradas en el aprendizaje y la
mejor adecuación de la carga de trabajo. Todo ello debería redundar en un
incremento de las tasas de eficiencia y de graduación y en una disminución de la
tasa de abandono.
En consecuencia, se proponen los siguientes valores para los indicadores:
Tasas para los alumnos a tiempo completo: • Tasa de graduación: mayor del 25% • Tasa de abandono: menor del 20% • Tasa de eficiencia: mayor del 65% Tasas para los alumnos a tiempo parcial: • Tasa de graduación: mayor del 20% • Tasa de abandono: menor del 25% • Tasa de eficiencia: mayor del 60% Curso adaptación
Respecto de las tasas propuestas para los indicadores señalados en el Grado, se
tendrán posibles mejoras en los resultados previstos como consecuencia de que el
alumnado de este grupo está formado por Ingenieros/as Técnicos/as de
Telecomunicación que conocen perfectamente el tipo de materia y muchos de ellos
con experiencia laboral. En consecuencia, se proponen los siguientes valores para
los indicadores:
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• Tasa de eficiencia > 60 %. • Tasa de graduación > 60 %. • Tasa de abandono < 10 %.
8.2. Procedimiento general de la Universidad de Ali cante para valorar el
progreso y los resultados de aprendizaje de los est udiantes
El procedimiento general de la Universidad de Alicante para valorar el progreso y los
resultados de aprendizaje de los estudiantes aparece en el Manual del Sistema de
Garantía Interna de la Calidad del Centro, y se concreta en los siguientes
procedimientos documentados: PC08: Desarrollo de la enseñanza y evaluación del
aprendizaje y PC12: Análisis de resultados académicos, y contemplando el siguiente
procedimiento:
Al finalizar cada curso académico, el vicerrectorado con competencias en calidad, a
través de la Unidad Técnica de Calidad, elabora y remite al equipo directivo
responsable de cada titulación un informe de rendimiento académico, como marco
general para la evaluación del progreso y resultados del aprendizaje de los
estudiantes de forma global, y plantear, en consecuencia, las acciones de mejora
pertinentes.
Este informe recoge, entre otros, los siguientes aspectos:
• Estudio global de resultados académicos por centro y titulación (tasas e
indicadores para el seguimiento), con evolución y comparativa entre áreas de
conocimiento, centros y del conjunto de la UA.
• Estudio global de flujos por titulación: ingresos, egresos, traslados o cambios
desde y hacia otras titulaciones y abandonos.
• Cruce de las tasas de rendimiento con variables como: la vía, la nota, y la
preferencia de acceso al correspondiente estudio.
• Estudio global de egresados por titulación: tiempo medio de estudios, retraso
medio sobre la duración teórica, tasa de eficiencia de graduados y evolución de la
correspondiente cohorte de ingreso.
• Estudio de detalle por asignatura: de las tasas globales de rendimiento,
presentados, éxito y eficiencia, proporción de alumnos repetidores y por titulación.
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El Manual de Sistema de Garantía Interna de la Calidad del Centro dispone de los
procedimientos documentados: PA06: Gestión de los recursos materiales; PA07:
Gestión de los servicios directamente relacionados con este apartado 7. (ver
apartado 9 de este documento).
7.1. Disponibilidad y adecuación de recursos materi ales y servicios
7.1.1. Justificación de que los medios materiales y servicios disponibles
son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades
formativas planificadas
De la experiencia actual en la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación,
especialidad en Sonido e Imagen, y de las simulaciones realizadas en función del
número estimado de alumnos por curso y de los diferentes tipos de actividades
propuestas para cada una de las asignaturas, se pueden estimar las infraestructuras
que serían necesarias para la implantación del título de Grado.
ESTIMACIÓN DE LAS AULAS Y LABORATORIOS NECESARIOS P ARA EL TÍTULO DE GRADO
Tipo de aula o laboratorio Nº horas estimadas
Nº aulas estimadas
% utilización ()
Aulas de teoría, con capacidad hasta 30 puestos 820 1 46% Aulas de teoría, con capacidad 31-60 puestos 940 1 52% Aulas de teoría, con capacidad 61-90 puestos 1300 1 72% Laboratorio de Acústica 660 1 37% Laboratorio de Electrónica 500 1 28% Laboratorio de Física 230 1 13% Aulas de Informática 1380 1 77% Laboratorio de Televisión y Vídeo 910 1 51%
() La capacidad de horas en un aula se ha estimado como 12 horas 5 días 30
semanas = 1800 horas.
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
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La Universidad de Alicante cuenta con importantes infraestructuras y equipamientos,
entre los que se encuentran los asignados actualmente a la organización docente de
la Escuela Politécnica Superior, y que se prevé puedan continuar a disposición del
futuro Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación. No obstante,
para la implantación de los nuevos estudios, la asignación de aulas debe ser
adecuada, tanto en número como en capacidad, para la aplicación de las
metodologías de enseñanza-aprendizaje. Por lo que respecta a las aulas de
docencia, la Universidad de Alicante cuenta con más de 300 aulas, así como con un
número elevado de laboratorios de docencia e investigación, de tamaño más
reducido.
INVENTARIO DE AULAS DE TEORÍA
Aulas capacidad hasta 30 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 10 Retroproyector 2 Videoproyector 0 Vídeoproyector + retroproyector 1 Armario PC fijo + videoproyector 6 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 9
TOTAL 28
Aulas capacidad 30-60 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 16 Vídeoproyector + retroproyector 7 Armario PC fijo + videoproyector 15 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 25
TOTAL 63
Aulas capacidad 60-90 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 0 Vídeoproyector + retroproyector 2 Armario PC fijo + videoproyector 7 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 74
TOTAL 83
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Aulas capacidad 90-120 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 3 Vídeoproyector + retroproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector 4 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 37
TOTAL 44
Aulas capacidad 120-150 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 1 Vídeoproyector + retroproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector 2 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 20
TOTAL 23
Aulas capacidad 150-180 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 1 Vídeoproyector + retroproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector 2 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 21
TOTAL 24
Aulas capacidad 180-210 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 0 Vídeoproyector + retroproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 2
TOTAL 2
Aulas capacidad 210-240 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 0 Vídeoproyector + retroproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector 1 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 3
TOTAL 4
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Aulas capacidad 240-270 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 0 Vídeoproyector + retroproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 4
TOTAL 4
Aulas capacidad superior a 270 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 3 Retroproyector 0 Videoproyector 0 Vídeoproyector + retroproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 0
TOTAL 3
TOTAL 305
INVENTARIO DE AULAS DE INFORMÁTICA DE LA ESCUELA PO LITÉCNICA
SUPERIOR
Aulas informática capacidad hasta 30 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 12 Vídeoproyector + retroproyector 1 Armario PC fijo + videoproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 0
TOTAL 13
Aulas informática capacidad 30-60 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 9 Vídeoproyector + retroproyector 5 Armario PC fijo + videoproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 0
TOTAL 14
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 192 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
INVENTARIO DE LABORATORIOS O ESPACIOS EXPERIMENTALE S AFECTOS A ESTA TITULACIÓN
Denominación Superficie Nº puestos y equipamiento Laboratorio de Electrónica
132,03 m2 16 puestos, equipados cada uno de ellos con osciloscopio digital, generador digital de funciones, fuente de alimentación y 2 PC’s. También para cada puesto de prácticas, hay disponible multímetro digital, placa (board) de conexiones, cajas para almacenar sondas de osciloscopio, alicates y pelacables, así como juegos de destornilladores. 5 analizadores lógicos. Orientado a prácticas y espacio experimental.
Laboratorio de Acústica y Electroacústica
140,00 m2 30 puestos, equipados con diverso material para realizar prácticas de las materias de Acústica e Ingeniería Acústica (Equipos de medida de acústica arquitectónica: generadores de ruido, fuentes multidireccionales, máquinas de impactos, micrófonos instrumentales, acelerómetros. Se cuenta también con: ordenadores con conexión a Internet y ordenadores asociados a los equipos de medida, generadores de vibraciones, osciloscopios, generadores de audio, generadores de funciones, multímetros, analizadores multicanal de audio, sonómetros, tubos de impedancia, amplificador audio integrado, altavoces y monitores acústicos, consolas de mezclas, ecualizadores, compresores y procesadores de audio, reproductores y registradores de audio digital, tarjetas de adquisición y conversores analógicos digitales, y mesa de posicionamiento con control electrónico.
Laboratorio de TV y Vídeo
140,54 m2 16 puestos, equipados cada uno de ellos con entrenador de televisión, entrenador de vídeo y osciloscopio digital con módulos dedicados de tratamiento de señal digital. También para cada puesto de prácticas, hay disponible cajas para almacenar sonda de osciloscopio y pequeño material. 7 puestos, equipados con estaciones completas de edición no lineal de vídeo cada uno de ellos con magnetoscopio para formatos Betacam, BetacamSX, miniDV, DV, D9 y DigitalS. 1 puesto completo de realización de vídeo con 2 cámaras adicionales de estudio completamente equipadas (visor, trípode,…) , tituladora digital, vectorscopios, monitor de audio,… 1 puesto de edición A/B Roll de vídeo profesional formato D9 y DigitalS con sistema de monitorización de la señal mediante monitor de forma de onda y vectorscopio. 1 puesto de edición A/B Roll de vídeo profesional formato miniDV y DV 5 puestos para generación de señal de vídeo profesional y de televisión. 1 puesto de tratamiento avanzado y monitorización de
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señal de audio mediante monitor de forma de onda de audio. 1 puesto de tratamiento avanzado y monitorización de señal de televisión digital terrestre y por satélite. 8 cámaras profesionales de gama alta. 6 trípodes profesionales. 10 medidores de campo profesionales para televisión digital terrestre y por satélite 1 analizador de espectro profesional para televisión digital. 1 medidor de campo electromagnético.
Laboratorio de Ediciones de Vídeo
103,17 m2 10 sistemas de edición no lineal DV/DVCPRO 1 Sistema almacenamiento y trabajo en grupo 1 impresora EPSON C900 2 Impresoras B/N HL 5040 10 Baterías para cámara de vídeo 2 Cargadores de batería SONY ACSQ 950 10 trípodes Manfroto 520 10 Cámaras fotográficas Canon EOS 300 1 Vídeo Sony SLV 630 5 Cámaras vídeo Sony DCR-TRV 250 2 Maletas Cosmolight 2 Escáner A4 EPSON Pantalla fija Pizarra Videoproyector NEC VT 580
Laboratorio de Física I 114,01 m2 30 puestos, equipados con prácticas de electrónica, mecánica, elasticidad, oscilaciones, ondas sonoras y fluidos, inducción electromagnética, temperatura y calor. Se cuenta con 6 PCs, sonómetros, generadores de ondas, balanzas, pie de Rey, esferómetro, cronómetros, calorímetros, reóstatos, fuentes de alimentación, amperímetros y voltímetros
Laboratorio de Física II 113,90 m2 30 puestos, equipados con: - 20 prácticas de: electrónica, campo eléctrico, campo magnético, inducción electromagmética y oscilaciones (polímetros, transistores, diodos, transformadores, generadores de ondas, dinamómetros, bobinas, solenoides, imanes, ) - 10 prácticas de óptica: 5 láseres de He-Ne, fotómetros, detectores, biprismas, lentes, sistemas ópticos convergentes y divergentes, banco óptico, polarizadores, fibra óptica, interferencia y difracción de microondas.
Plató de grabación 136,94 m2 Equipado con cámaras, focos, mobiliario, etc Cabina, salas de edición y realización
113,98 m2 Equipado con diferentes equipos de edición, realización y grabación
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RESUMEN: Aulas y laboratorios de docencia
Tipo aula nº % aulas que cumplen los
criterios de accesibilidad y diseño para todos
Aulas capacidad hasta 30 puestos 28 68% Aulas capacidad 30-60 puestos 63 94% Aulas capacidad 60-90 puestos 83 100% Aulas capacidad 90-120 puestos 44 100% Aulas capacidad 120-150 puestos 23 100% Aulas capacidad 150-180 puestos 23 100% Aulas capacidad 180-210 puestos 2 100% Aulas capacidad 210-240 puestos 4 50% Aulas capacidad 240-270 puestos 4 100% Aulas capacidad superior a 270 puestos 1 100% Aulas informática capacidad hasta 30 puestos 13 100% Aulas informática capacidad 30-60 puestos 14 100% Laboratorios o estancias experimentales 8 63%
TOTAL 302 92%
A continuación, se ofrece el inventario de espacios catalogados como
docencia/investigación (laboratorios,…) de acuerdo con el SIUA. No se incluyen
aquellos espacios catalogados únicamente como investigación, aunque
excepcionalmente puedan ser utilizados con fines docentes.
Laboratorios de docencia-investigación Número
Hasta 25 m2 38
Desde 25 m2 hasta 50 m2 30
Desde 50 m2 hasta 75 m2 8
Desde 75 m2 hasta 100 m2 19
Desde 100 m2 hasta 125 m2 17
Desde 125 m2 hasta 150 m2 6
Desde 150 m2 hasta 175 m2 6
Mayor de 175 m2 7 TOTAL 131
La dirección de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante está
elaborando un plan de utilización de espacios docentes adscritos a la EPS fuera de
los horarios planificados para docencia reglada. El objetivo es facilitar a los alumnos
los espacios específicos necesarios para el desarrollo de las actividades no
presenciales proyectadas en los grados.
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A. RECURSOS TECNOLÓGICOS Y MATERIALES
A.1. Infraestructura Tecnológica
Con el fin de potenciar al máximo el uso generalizado de las herramientas TIC en el
proceso de enseñanza+aprendizaje, la Universidad de Alicante pone a disposición
de toda la comunidad universitaria la Infraestructura Informática que se describe a
continuación.
Red inalámbrica
El Campus de la Universidad en Alicante dispone de cobertura wifi. Todos los
miembros de la comunidad universitaria se pueden descargar desde el Campus
Virtual un certificado digital que los identifica y les da acceso a la red. Existe también
la posibilidad de certificados temporales para invitados que no dispongan de
identificación wifi en su universidad de origen o no pertenezcan al mundo académico
así como la posibilidad de habilitar una red wifi especial de forma temporal para el
desarrollo de congresos o eventos que tengan lugar en el campus.
La red inalámbrica de la Universidad de Alicante participa en el proyecto EDUROAM.
Este proyecto pretende conseguir un espacio único de movilidad para todas las
universidades y centros de investigación adheridos al proyecto. Iniciado en Europa,
en estos momentos existen dos confederaciones, la Europea y la de Asia-Pacifico.
Gracias a este proyecto, cualquier miembro de la UA que se desplace a una
universidad acogida a EDUROAM dispone de conexión a la red inalámbrica
inmediatamente, sin mediar procedimiento alguno por parte del usuario y viceversa,
cuando nos visitan miembros de universidades adheridas a este sistema disponen
de acceso instantáneo a nuestra red inalámbrica.
Equipamiento tecnológico en aulas genéricas
Se dispone en todas las aulas de la Universidad de cañón de proyección de video
instalado de forma permanente y de un armario con computador personal.
Adicionalmente, se dispone de armarios móviles de 25 computadores portátiles que
permiten convertir cualquier aula en un aula de ordenadores.
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 196 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
Aulas de informática
Actualmente para poder impartir docencia, la Universidad de Alicante cuenta con 49
aulas de Informática repartidas en los diferentes edificios del Campus, con una
media de unos 25 ordenadores por aula, lo que hace un total de alrededor de 1250
ordenadores. Además, para poder facilitar a los estudiantes el acceso a equipos
informáticos, se dispone de alrededor de 600 ordenadores en salas de acceso libre,
ubicadas en el aulario I, la Biblioteca General y la Escuela Politécnica Superior.
Salas de videoconferencia y servicio de videostream ing
La videoconferencia es la técnica que permite a un grupo de dos o más personas
ubicadas en lugares distantes llevar a cabo reuniones como si estuvieran en la
misma ubicación física frente a frente. Los participantes pueden escucharse, verse e
interaccionar en tiempo real con lo que la calidad de la comunicación respecto a la
que sólo utiliza audio incrementa considerablemente. Actualmente, la Universidad de
Alicante cuenta con 6 salas de videoconferencia, ubicadas en distintos edificios del
campus, que permiten satisfacer la demanda de este servicio.
Por otro lado, el videostreaming es la tecnología que permite la retransmisión de
archivos multimedia a través de Internet. Mediante el videostreaming, el servidor,
previa demanda, comienza a enviarnos fragmentos del archivo en el mismo
momento que lo solicitemos y a una velocidad acorde con el ancho de banda de
nuestra conexión a Internet (desde casa, desde la Universidad, etc.). El
videostreaming puede usarse en 2 escenarios:
• Emisiones de actos en directo. En el mismo momento que se esta desarrollando
un acto desde alguna sala de la Universidad, este, se emite por Internet.
Cualquier persona con conexión a Internet podrá seguirlo en directo.
• Distribución de archivos multimedia pregrabados. El servidor almacena archivos
multimedia los cuales podrán ser consultados en cualquier momento por
cualquier persona que tenga conexión a Internet. De esta forma se pueden crear
bibliotecas multimedia que pueden servir como materiales de apoyo o
complementación a la docencia. Campus Virtual cuenta con una opción para
poder incluir este tipo de archivos como materiales.
La Universidad de Alicante ofrece a toda la comunidad la posibilidad de retransmitir
en directo a través del servicio de videostreaming desde todos los salones de actos
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del campus. Complementariamente, para los sitios de la Universidad donde no haya
instalado un equipo fijo de emisión, se cuenta con un equipo móvil.
Préstamo de equipos audiovisuales
Este servicio tiene como objetivo apoyar las actividades académicas de los
docentes, para lo cual se ponen un conjunto de recursos a disposición del
profesorado. El préstamo se realizará en el mostrador de la Mediateca, situada en la
planta baja del edificio de la Biblioteca General. En estos momentos se dispone de
los siguientes equipos: ordenadores portátiles, cámaras de video (cinta), cámaras de
video (CD), cámaras fotográficas digitales compactas y una cámara fotográfica
digital réflex.
A.2. Campus Virtual
Campus Virtual es un servicio de complemento a la docencia y a la gestión
académica y administrativa, cuyo entorno es Internet y está dirigido tanto al
profesorado como al alumnado y al personal de administración de la Universidad de
Alicante. Ha sido desarrollado de forma íntegra con recursos y personal propio y en
él participa, en mayor o menor medida, toda la organización universitaria. En cuanto
al uso docente, las funcionalidades de la herramienta están pensadas para facilitar
algunas tareas docentes y de gestión.
A continuación se expondrán, brevemente, aquellas herramientas relacionadas
directamente con los procesos de enseñanza+aprendizaje, tanto de gestión, como
de información, comunicación y evaluación relacionadas con el Campus Virtual de la
Universidad de Alicante.
Herramientas de Gestión
Para la gestión de su docencia el profesorado dispone de una serie de herramientas
para:
• Obtener listados de su alumnado con diferentes formatos y visualizar la ficha de
cada uno de ellos individualmente. Esta ficha incluye sus datos personales, datos
académicos, estadísticas de utilización de las diferentes herramientas de
Campus Virtual, etc.
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• Organizar los datos su ficha (ficha del profesor/a) que visualizarán los alumnos.
En la ficha, el profesor/a puede incluir su horario de tutorías, datos de contacto,
horario de clases, localización del despacho, etc.
• Gestionar las pre-actas de las asignaturas que imparte: consulta y
cumplimentación.
• Crear y administrar los grupos de prácticas de aquellas asignaturas que posean
créditos prácticos.
• Extraer informes de las asignaturas que imparte relativos a la actividad global de
la misma: tutorías recibidas y contestadas, materiales puestos a disposición del
alumnado, debates abiertos, test, controles, etc.
Recursos se Aprendizaje
Se dispone de una gran diversidad de herramientas tanto para la exposición de
información como para la utilización y reutilización de los recursos electrónicos
disponibles de la UA:
• Ficha de la asignatura .- El profesorado introduce todos los datos relativos a la
ficha de la asignatura: objetivos, metodología, programa, evaluación, etc. El
alumnado puede consultar esta información, tanto en Campus Virtual como en el
sitio web de la Universidad de Alicante.
• Materiales .- A través de esta funcionalidad el profesorado puede poner a
disposición de su alumnado todo tipo de archivos, para ser descargados o tan
solo visualizados. Éstos pueden ir asociados a una asignatura y/o a grupos
específicos.
• Dudas frecuentes .- El profesorado, con esta funcionalidad, tiene la posibilidad
de crear un listado con aquellas cuestiones, y sus correspondientes respuestas,
que más suele preguntar el alumnado.
• Bibliografía .- Con esta funcionalidad puede recomendar bibliografía a su
alumnado; consultar, en tiempo real, la disponibilidad de la bibliografía
recomendada en las diferentes bibliotecas del Campus; solicitar la compra de
ejemplares y ver el estado de tramitación de sus pedidos, etc.
• Enlaces .- Creación de un listado de enlaces de interés para asignaturas.
• Glosarios .- Creación y mantenimiento de glosarios.
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• Sesiones .- Esta funcionalidad permite al profesorado agrupar y ordenar
diferentes recursos de Campus Virtual (materiales, debates, controles,
exámenes, etc.) y diseñar itinerarios de aprendizaje para su alumnado. Las
Sesiones pueden ser de tres tipos en función de que el material vehicular de las
mismas sea un material audiovisual, hipertextual o una agrupación de recursos
docentes de Campus Virtual.
• Aula Virtual .- Mediante esta funcionalidad, el profesorado puede utilizar una
serie de programas de los que la UA posee licencia.
Herramientas de Evaluación
En lo referido a la evaluación, el profesorado dispone de dos conjuntos de
herramientas:
• Pruebas Objetivas .- Mediante esta funcionalidad pueden preparar diferentes
pruebas de evaluación y autoevaluación para el alumnado. Si dispone de una
prueba tipo test en un documento digital, con esta funcionalidad puede crear una
plantilla de respuestas de forma que, cuando el alumnado realice el test, la
corrección sea automática. También puede utilizar esta prueba para la
autoevaluación de su alumnado, teniendo diferentes opciones de visualización
por parte de éste tras la realización de la misma. Por otra parte, también puede
realizar una prueba directamente en Campus Virtual, disponiendo de flexibilidad
para la elección del tipo de preguntas: respuesta alternativa, rellenar huecos y
elegir respuesta de un menú desplegable. Los parámetros de configuración de
cada una de las pruebas son diversos y abarcan desde la elección de un rango
de fechas para permitir la realización, hasta la decisión de las aulas del Campus
en las que podrá ser realizada.
• Controles .- A través de esta opción el profesorado puede:
� Generar un control que sirva para dar a conocer al alumnado la fecha y lugar
del examen presencial y la posterior introducción de notas por parte del
profesorado.
� Generar un control que consista en la entrega de un trabajo práctico,
estableciendo la fecha límite de entrega.
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� Generar un control calculado, es decir, un control en el que se calculan
automáticamente las calificaciones de los alumnos a partir de las notas
ponderadas de controles anteriores.
Herramientas de Comunicación
En lo que a la interacción profesorado-alumnado se refiere, en Campus Virtual
existen varias herramientas para facilitarla:
• Tutorías .- A través de esta opción el profesor/a puede recibir y contestar las
dudas de su alumnado. Permite la configuración por parte del profesor/a para
que le envíe un correo electrónico si tiene tutorías pendientes.
• Debates .- A través de esta herramienta se pueden crear y moderar foros de
discusión.
• Anuncios .- Desde esta opción se pueden añadir anuncios para los grupos de
alumnos del profesor/a, de forma que éstos los verán cuando accedan a Campus
Virtual.
• Encuestas .- Permite la creación de distintos tipos de formularios que puede
poner a disposición de su alumnado. Incluye diferentes tipos de preguntas y
genera diferentes tipos de informes.
Otras Herramientas
Aunque la plataforma de formación institucional es Campus Virtual, el profesorado
que lo desea, puede tener su asignatura en Moodle, siendo el acceso desde
Campus Virtual y no necesitando una nueva autentificación por parte de los actores
implicados (profesorado y alumnado). Para facilitar la gestión de las asignaturas en
Moodle, el profesorado dispone de una herramienta de sincronización. Esta
herramienta permite, con un solo clic, dar de alta al alumnado matriculado en una
asignatura, en Moodle y, a partir de ese momento, ese grupo de alumnos dispone de
un acceso directo a Moodle desde su perfil de Campus Virtual.
Además, existen otro grupo de funcionalidades en Campus Virtual que, aun no
estando diseñadas ex profeso para facilitar los procesos de enseñanza+aprendizaje,
sí permite su utilización en los mismos con diferentes finalidades:
• Trabajo en grupo .- Es un grupo de funcionalidades que permiten la gestión de
grupos de trabajo cooperativo.
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• SMS.- Envío de SMS al alumnado.
• Disco Virtual .- Permite almacenar y compartir información.
A.3. Otras Plataformas Tecnológicas
La Universidad de Alicante dispone de un ecosistema tecnológico para la docencia,
que integra distintas plataformas, permite la mejor ubicación y la reutilización de los
materiales docentes digitales y favorece la interacción entre los distintos actores del
proceso de enseñanza+aprendizaje. Aunque el pilar básico es el Campus Virtual, se
van incorporando nuevas herramientas y plataformas.
RUA
Desde la Biblioteca Universitaria se ha realizado también una apuesta decidida por
el “conocimiento abierto” y la utilización de “software libre”. En esta línea se puso en
marcha el año 2007 el Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante (RUA),
que cuenta en la actualidad con más de 6.500 documentos de interés para la
docencia y la investigación, que se ponen a disposición de todo el mundo, en abierto
y de forma gratuita, a través de Internet.
OCW-UA
El movimiento OpenCourseWare (OCW) partió como una iniciativa editorial
electrónica a gran escala, puesta en marcha en Abril del 2001, basada en Internet y
fundada conjuntamente por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en
colaboración con la Fundación William and Flora Hewlett y la Fundación Andrew W.
Mellon. La Universidad de Alicante puso en marcha el OCW-UA en el año 2007 y en
la actualidad cuenta con más de medio centenar de asignaturas. Sus objetivos son:
• Proporcionar un acceso libre, sencillo y coherente a los materiales docentes para
educadores, estudiantes y autodidactas de todo el mundo.
• Crear un movimiento flexible basado en un modelo eficiente que otras
universidades puedan emular a la hora de publicar sus propios materiales
pedagógicos generando sinergias y espacios de colaboración.
BlogsUA
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Los blogs se han consolidando como un medio alternativo de comunicación a través
de internet con una gran influencia social. La facilidad de uso, la implantación de la
Web 2.0 como modelo cooperativo y la creación de conocimiento en abierto están
impulsando el uso de los blogs en el contexto de la formación. La Universidad de
Alicante puso en marcha en 2007 la herramienta blogsUA, plataforma de publicación
para que la comunidad universitaria pueda tener y mantener sus propios blogs. Se
pretende con ello fomentar en la comunidad universitaria el hábito por compartir
opiniones, conocimientos y experiencias con los demás, aprovechando las
características de interactividad y de herramienta social de los mismos.
A.4. Biblioteca Universitaria
El Servicio de Información Bibliográfica y Documental de la Universidad de Alicante
obtuvo, en el año 2006, la Certificación de Calidad de la ANECA, lo que da cuenta
de la adecuación de sus medios, tanto materiales como humanos, a las necesidades
de sus usuarios. Su plantilla está integrada por cerca de 150 trabajadores de los que
más del 40% son personal técnico. Dispone de 3.542 puestos de lectura distribuidos
en los 19.934 m2 que ocupan las siete bibliotecas que lo conforman, existiendo más
de 250 ordenadores a disposición de sus usuarios. La dotación informática se
completa con la cobertura WIFI de todas las dependencias y la existencia de
puestos de carga eléctrica de ordenadores portátiles. Es un servicio cercano a sus
usuarios que mantiene unos horarios de apertura extraordinariamente amplios para
satisfacer adecuadamente las necesidades de la comunidad universitaria. A título de
ejemplo, dispone de un servicio de sala de estudios que está abierto al público 24
horas al día, 363 días al año.
El número de títulos que incluye su catálogo supera los 375.000, existiendo más de
580.000 copias disponibles. Las suscripciones de publicaciones periódicas
ascienden a 22.811 títulos, de las que más de 20.714 son accesibles on-line. La
Biblioteca dispone de 118 bases de datos diferentes y 10.094 libros electrónicos.
Pese a la importancia de sus fondos, la Biblioteca también procura a sus usuarios la
posibilidad de acceder a fondos no integrados en su catálogo mediante el recurso al
servicio de préstamo inter-bibliotecario que, a lo largo de cada año, viene
gestionando alrededor de 9.000 peticiones.
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La gestión de este servicio pretende implicar al conjunto de la comunidad
universitaria en la toma de sus decisiones a través de las denominadas comisiones
de usuarios en las que, junto al personal propio del servicio, participan los
representantes del alumnado y del personal docente e investigador.
La Biblioteca Universitaria ha emprendido una adaptación de sus funciones para
atender los nuevos servicios que le reclama la comunidad universitaria. Desde esta
perspectiva, la Biblioteca participa de forma más activa en la elaboración y difusión
de nuevos materiales relacionados tanto con la docencia como con la investigación.
Así, por ejemplo, la Biblioteca cuenta con un espacio denominado “La FragUA” que,
siguiendo los modelos de CRAI existentes en otras universidades, pretende facilitar
la creación de nuevos materiales y la utilización de nuevos formatos, poniendo a
disposición de los autores las instalaciones los equipos y programas informáticos y
el personal especializado (documentalistas, informáticos y expertos en innovación
educativa) que permitan abordar estos proyectos.
Biblioteca Politécnica, Óptica y Enfermería Depósito general
Puestos de lectura 334
Equipos informáticos 11
Superficie m 2 700
Personal Técnico 4
Administrativo 5
Fondos bibliográficos
Monografías 49.092
78.726
Libros on-line 8.797
Revistas suscritas en papel 143
Revistas on-line 5.036
Bases de datos 17
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B. SERVICIOS Y PROGRAMAS DE APOYO A LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
Información y asesoramiento
La Oficina de Movilidad informa al alumnado sobre los diferentes programas,
gestiona las ayudas y orienta en los trámites que debe realizar el estudiante.
Asimismo, se distribuye a todo el alumnado, a través de un anuncio en el Campus
Virtual, el calendario de las fechas en las que se abren las diferentes convocatorias
de movilidad.
A lo largo del curso se realizan reuniones informativas antes y después de la
apertura de las convocatorias para los estudiantes propios (outgoing) y semana de
orientación con reuniones informativas para los estudiantes acogidos (incoming).
La comunicación con los estudiantes se mantiene vía correo electrónico; este canal
de comunicación logra una comunicación rápida, eficaz, inmediata. Cualquier
información de interés para el alumnado se gestiona con avisos a sus direcciones
institucionales de correo mail o con anuncios publicados en el Campus Virtual.
Medios virtuales (web y Universidad Virtual)
Como ya se ha señalado con anterioridad, desde la oficina de Movilidad se utilizan
los medios de interacción y comunicación que la UA pone a disposición, como la
página web y el Campus Virtual. La página web de la oficina de Movilidad se
actualiza con regularidad para que el alumnado pueda encontrar información sobre
los diferentes programas y ayudas. Desde el curso 2007/2008 se ha puesto en
marcha un programa para que nuestros estudiantes se puedan inscribir on-line, a
través de su Campus Virtual, a las diferentes convocatorias.
La inscripción on line se puso en marcha en el curso 2003/2004 para los enviados
del Programa Erasmus. A partir de ahí, se ha ido ampliando la gestión de los
programas a través del campus virtual de la siguiente forma: en el 2004/2005 se
implantó la inscripción on line para los enviados SICUE; en 2005/2006, para los
acogidos Erasmus; en 2006/2007, para los Coordinadores; y en 2008/2009, para el
Programa No Europeo.
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Cursos de Idiomas
Desde el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación y el
Secretariado de Programas Internacionales y Movilidad se han puesto en marcha
varios proyectos para fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras entre el
alumnado de la UA. En el curso 2007/2008 se introdujo el requisito lingüístico
obligatorio para optar a solicitar una plaza Erasmus. A partir del curso 2008/2009,
todo el alumnado que quiera optar a la beca Erasmus, y que no pueda demostrar
sus conocimientos de idiomas extranjeros a través de títulos oficiales según la tabla
publicada en la página web de Movilidad, tendrá que presentarse a una prueba de
lengua (nivel B1 según normativa de la agencia Erasmus).
Quienes no alcancen el nivel, se matricularán en cursos del idioma elegido y
financiados por el Secretariado de programas Internacionales y Movilidad. Las
clases de idioma extranjero son impartidas por el profesorado de A.U.L.A.S. de la
Sociedad de Relaciones Internacionales de la UA.
Negociado de Prácticas en Empresa del Servicio de A lumnado
Encargado de la coordinación administrativa de las distintas unidades de prácticas
de los centros de la Universidad de Alicante.
7.1.2. Mecanismos para realizar o garantizar la rev isión y el
mantenimiento de los materiales y servicios en la U niversidad de
Alicante y en las instituciones colaboradoras, así como los mecanismos
para su actualización
A. ACTUALIZACIÓN Y MANTENIMIENTO RECURSOS TECNOLÓGI COS
Mantenimiento de la red
La responsabilidad del mantenimiento de la red local (cableada y wifi) de la
Universidad de Alicante recae en el Vicerrectorado de Tecnología e Innovación
Educativa, y dentro de éste, en su parte técnica, la responsabilidad forma parte de
las competencias del Servicio de Informática de la Universidad de Alicante. El
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Servicio cuenta con un área especializada en redes y trabajan en ella tres técnicos.
Este grupo está dirigido por un funcionario de la Escala Técnica, grupo A, Analista
de Sistemas. Dependen de él dos funcionarios de la Escala Técnica, grupo B,
Analista-Programador de Sistemas. Esta área de red dispone de otros recursos
humanos tales como empresas subcontratadas para el mantenimiento de la red
(Cesser y NextiraOne) y para instalaciones (UTE Electro Valencia - HUGUET
Mantenimiento SL). Asimismo es el Vicerrectorado quien asegura, a través de sus
presupuestos anuales, los recursos financieros necesarios para garantizar el buen
funcionamiento de la red.
Mantenimiento de ordenadores centrales
En cuanto al hardware los ordenadores centrales de marca IBM están en garantía
o cubiertos con un contrato de mantenimiento con la empresa IBM. El resto de
ordenadores centrales están con garantía extendida.
El software es mantenido por el área de sistema del Servicio de Informática de la
Universidad de Alicante.
Mantenimiento de ordenadores personales
Del orden de un 30% de los ordenadores personales de la UA están en la
modalidad de renting, por tanto está incluido el mantenimiento hardware de los
equipos. Para el resto se existe un contrato de mantenimiento con la empresa
CESSER.
El soporte y asistencia técnica in situ es atendido por un equipo mixto de la UA
(siete técnicos) y una contrata externa (dos técnicos). En casos puntuales se
refuerza este servicio con técnicos de una empresa externa. También existe un
servicio telefónico de atención de incidencias.
Campus Virtual
Campus Virtual ha sido desarrollado de forma íntegra con recursos y personal
propio y en él participa, en mayor o menor medida, toda la organización
universitaria.
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Tanto el desarrollo como el mantenimiento de Campus Virtual dependen
funcionalmente del Servicio de Informática y orgánicamente del Vicerrectorado de
Tecnología e Innovación Educativa.
El área de Innovación Tecnológico-Educativa, dentro del Servicio de Informática,
es la que se encarga del soporte, formación de usuarios, asistencia básica y
personalizada, filtrado de sugerencias de los usuarios y comunicación de
novedades.
Soporte a usuarios
Existe un servicio telefónico de atención a usuarios de 9 a 21h los días laborables.
Este servicio se complementa con el descrito anteriormente de soporte y asistencia
técnica in situ.
Especialmente dedicado a los alumnos y la red wifi existe un servicio de soporte
mediante correo electrónico en la dirección de [email protected] Así mismo se ha
habilitado un portal con servicios para la red inalámbrica accesible desde
http://www.ua.es/wifi o también puede consultar el área de Webs e Internet que
existe en el portal central de la universidad de Alicante http://www.ua.es. Este
servicio se complementa con un servicio presencial a cargo de becarios de
informática formados en el Servicio de Informática.
B. ACTUALIZACIÓN Y MANTENIMIENTO GENERAL
Servicio de Gestión Académica
Este servicio se encarga de la actualización de la información referente a la
capacidad y denominación de los espacios docentes en los correspondientes
sistemas de gestión informático.
Otra función de este servicio es la gestión de espacios de uso común y de la
coordinación de su ocupación.
Otra de sus tareas es la adquisición y mantenimiento del equipamiento docente,
gestionando la base de datos del material audiovisual disponible en los diferentes
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espacios, gestionando solicitudes de nuevos materiales docentes y estableciendo un
mantenimiento básico, preventivo y reparador del equipamiento docente. Asimismo,
asesora al personal docente y de conserjerías sobre el funcionamiento de los
equipos con sesiones formativas, individuales o colectivas.
Servicios Generales
La Universidad de Alicante cuenta con un Servicio de Mantenimiento para atender
las reparaciones de tipo genérico que puedan surgir durante el curso: pequeñas
obras, albañilería, fontanería, carpintería, electricidad, climatización, etc., así como
un Servicio de Limpieza que afecta a la totalidad de las instalaciones interiores.
Igualmente se cuenta con un Servicio de Jardinería para el cuidado y mantenimiento
de las zonas externas y con un Servicio de Seguridad. Todos estos servicios son
externalizados y adjudicados mediante concurso público.
7.2. En el caso de que no se disponga de todos los recursos materiales y
servicios necesarios en el momento de la propuesta del plan de estudios, se
deberá indicar la previsión de adquisición de los m ismos
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El Manual de Sistema de Garantía Interna de la Calidad del Centro dispone de los
procedimientos documentados: PE02: Política de personal académico y PAS de la
UA; PA05: Gestión del personal académico y PAS, directamente relacionados con
este apartado 6 (ver apartado 9 de este documento).
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesario s y disponibles para
llevar a cabo el plan de estudios propuesto
Para llevar a cabo el plan de estudios del Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen
se necesitará profesorado para impartir docencia de las materias indicadas en el
capítulo 5 de la presente memoria, así como personal académico encargado de la
dirección y coordinación de los departamentos que organizarán dichas materias.
Asimismo, se requerirá de personal de apoyo de centro y de departamentos
(personal de administración y servicios y personal técnico) para garantizar la calidad
de la docencia, de la investigación y de la formación del estudiante.
6.1.1. Profesorado necesario y disponible
En la tabla que se presenta a continuación se puede observar el personal académico
disponible para el Grado que se presenta, con detalle de su adscripción a los
distintos departamentos, su categoría y vinculación con la Universidad (fijos y
contratados), así como su experiencia docente (medida en quinquenios docentes) e
investigadora (medida en sexenios de investigación).
También se muestran los años de experiencia profesional en el caso del personal
Asociado. Las áreas de conocimiento de los departamentos implicados en la
docencia de estos estudios ponen de manifiesto la adecuación del personal
académico a los ámbitos de conocimiento del título. Además, muchos de estos
profesores imparten docencia desde hace varios años en la titulación de Ingeniería
6. PERSONAL ACADÉMICO
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Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen, que se enmarca en
el mismo contexto formativo que el Grado que se propone.
Personal académico disponible (resumen)
Departamento Categoría Cantidad Nº Tramos
Docentes
Nº Tramos
Investigación
Años de experiencia
profesional
(Asociados)
CIENCIA DE LA
COMPUTACION E
INTELIGENCIA
ARTIFICIAL
CU 4 17 8
TU 13 37 10
CEU 1 4 1
TEU 8 21 2
Contr. Doctor 3
Colaborador 8
Asociado 23 379
EXPRESION GRAFICA Y CARTOGRAFIA
CU 2 9
TU 3 5 2
TEU 23 52
Ayu Doctor 2
Colaborador 3
Ayudante 1
Asociado 40 165
FISICA, INGENIERIA DE SISTEMAS Y TEORIA.
CU 3 15 7
TU 18 54 20
TEU 11 26 5
Contr Doctor 6
Ayu Doctor 2
Colaborador 2
Ayudante 6
Asociado 11 77
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Departamento Categoría Cantidad Nº Tramos
Docentes
Nº Tramos
Investigación
Años de experiencia
profesional
(Asociados)
INGENIERIA DE LA CONSTRUCCIÓN, OBRAS PUBLICAS E INFRAESTRUCTURA URBANA
CU 2 10 4
TU 4 12 2
CEU 4 6 3
TEU 6
Contr Doctor 1
Ayu Doctor 1
Colaborador 3
Ayudante 10
Asociado 68 353
LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS
CU 5 18 13
TU 16 37 22
TEU 11 24 5
Contr Doctor 4
Colaborador 2
Ayudante 5
Asociado 22 206
MATEMATICA APLICADA
CU 1 6 4
TU 6 19 7
CEU 5 21 6
TEU 8 22
Colaborador 1
Ayudante 1
Asociado 12 91
ORGANIZACION DE EMPRESAS
CU 2 8 3
TU 12 29 3
TEU 3 8
Contr Doctor 5
Colaborador 5
Asociado 21 158
TECNOLOGIA INFORMATICA Y COMPUTACION
CU 1 4 2
TU 10 23 6
TEU 9 21 2
Contr Doctor 3
Colaborador 2
Ayudante 2
Asociado 17 75
FILOLOGIA INGLESA
CU 3 13 12
TU 16 51 22
TEU 4 11
Contr Doctor 2
Ayu. Doctor 2
Colaborador 2
Ayudante 1
Asociado 24 125
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8631
2710
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Departamento Categoría Cantidad Nº Tramos
Docentes
Nº Tramos
Investigación
Años de experiencia
profesional
(Asociados)
OPTICA, FARMACOLOGIA Y ANATOMIA
CU 2 8 5
TU 3 15 6
CEU 3 11 5
TEU 24 54 16
Colaborador 1
Ayudante 2
Asociado 14 170
ECONOMÍA FINANCIERA, COTABILIDAD Y MARKETING
CU 5 21 7
TU 12 34 8
TEU 22 68 4
Contr. Doctor 1
Colaborador 2
Ayudante 2
Asociado 61 453
ANÁLISIS
MATEMÁTICO
TU 2 10 2
CEU 1 6 1
TEU 3 14
Ayudante 3
Asociado 5 21
FÍSICA APLICADA
CU 5 26 20
TU 6 22 8
CEU 1 6
Contr. Doctor 1
Asociado 1 4
A continuación se muestra una aproximación del porcentaje de créditos impartidos
en la titulación en función del perfil académico del profesorado:
• El 52 % de los créditos será impartido por Ingenieros de Telecomunicación.
• El 19 % de los créditos será impartido por Licenciados en Ciencias Físicas.
• El 16 % de los créditos será impartido por Ingenieros Informáticos.
• El 10 % de los créditos será impartido por Licenciados en Ciencias
Matemáticas.
• El 3 % de los créditos será impartido por Licenciados en Económicas
Dicho profesorado imparte docencia actualmente en la titulación de Ingeniería
Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen.
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El Manual del Sistema de Garantía Interna de la Calidad del Centro dispone de los
procedimientos documentos: PC06: Definición de perfiles de ingreso de estudiantes;
PC07: Apoyo y Orientación a estudiantes; PC13: Información pública y PA08:
Admisión, matriculación y gestión de expedientes, directamente relacionados con
este apartado 4. (ver apartado 9 de este documento).
4.1. Sistemas accesibles de información previa a la matriculación y
procedimientos de acogida y orientación de los estu diantes de nuevo ingreso
para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación
4.1.1 Acceso y Canales de Información Previa a la M atrícula y de Acogida de los Estudiantes
El acceso a los títulos oficiales de Grado ofertados por la Universidad de Alicante
requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la
prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades,
modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos
de acceso previstos por la normativa vigente (art. 14 RD1393/2007). En concreto, la
prueba referida está desarrollada por el REAL DECRETO 1892/2008, de 14 de
noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas
universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisión de las
universidades públicas españolas.
Asimismo, de acuerdo con el art. 16.3 de la Normativa de la UA para la Implantación
de Títulos de Grado, previamente a la matrícula evaluación del trabajo de fin de
grado, el estudiante debe acreditar las competencias en un idioma extranjero. Entre
otras formas de acreditación, en la Universidad de Alicante se considera necesario
superar como mínimo, el nivel B1 del Marco de Referencia Europeo para las lenguas
modernas, que podrá ser elevado en el futuro.
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
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En lo que refiere a la accesibilidad de los sistemas de información, la Universidad de
Alicante cuenta con una página web (http://www.ua.es/es/alumnado/index.html) en la
que se puede consultar de forma pormenorizada todo lo relativo a esta cuestión
(información académico-administrativa, estudios, recursos, formación y servicios
complementarios, movilidad, etc.).
De manera específica, la información previa a la matriculación recogería los
siguientes aspectos:
a) Orientación e información a los alumnos, profeso res/as y orientadores de
Centros de Secundaria, con la finalidad de que los estudiantes
preuniversitarios conozcan aquellos aspectos académ icos que les puedan ser
de utilidad para decidir su futuro con mayor precis ión
A este respecto se vienen realizando diversas acciones:
• Programa de visitas de Secundaria y distribución de cuestionarios voluntarios
Este programa se desarrolla durante todos los viernes del segundo trimestre. En el
año 2009 un total de 6.455 alumnos de 2º de Bachillerato LOGSE y Ciclos
Formativos de FP provenientes de 108 centros de Secundaria de la provincia de
Alicante visitaron el campus de la Universidad de Alicante.
Las visitas tienen una doble finalidad. Por una parte, conocer el campus, la ubicación
de edificios de su interés, recorriendo itinerarios distintos según grupos distribuidos
por opciones de estudio afines, acompañados y guiados por estudiantes de dichas
titulaciones de nuestra universidad. Los recorridos incluyen visitas a recursos
singulares relacionados con el itinerario (Laboratorio de materiales, Laboratorio de
Instalaciones, Planta Desaladora, Planta Piloto de Ingeniería Química, Unidad de
Registro Sísmico, Laboratorio de Simulaciones de Enfermería, Laboratorio de
Óptica, Museo, Derecho, Demostración de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes,
Colección Vertebrados, etc.). Y por otra, recibir información, mediante una charla,
acerca de aspectos académicos y administrativos relacionados con el acceso a la
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Universidad: pruebas de acceso, proceso de preinscripción, distrito único, distrito
abierto, estructura de los planes de estudio, etc.
En el programa participan 21 becarios/as, alumnos/as de últimos cursos de
diferentes titulaciones, que se ocupan de monitorizar a los grupos por el itinerario
que le corresponda. Al inicio de la visita se reparte la agenda de acceso a la
Universidad de Alicante y una hoja de instrucciones a todos los alumnos visitantes y
durante el desarrollo hacen que se visiten los lugares acordados dentro del horario
establecido resolviendo las dudas que les plantean.
Los becarios reciben varias sesiones formativas donde se les explican los objetivos
del programa de visitas, el protocolo de actuación y se les entrega documentación
de apoyo que deben consultar para atender mejor las posibles consultas.
Con los profesores/as acompañantes se ha mantenido un encuentro para
presentarles las novedades en cuanto a las pruebas de acceso, comentarles
diversos aspectos de la visita y de las actividades de información y orientación
previstas y otros datos de interés.
Además se les hace entrega de la siguiente documentación:
� Agenda de Acceso a la UA
� Guía Alumnado
� Guía Planes de Estudio
� Carta del Centro de Apoyo al Estudiante (CAE)
� Póster Titulaciones UA
� Bolígrafo
� Hoja plano localización lugar del encuentro
� CD Infoselectivitat
• Encuestas y difusión de información a los alumnos de secundaria encuestados:
Aprovechando las visitas de los estudiantes de secundaria a la Universidad de
Alicante, se les hace entrega de un cuestionario de contestación voluntaria para
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recabar su opinión sobre el desarrollo de las mismas, los lugares que más les han
gustado, los estudios de la universidad de su preferencia y, al mismo tiempo se les
pide autorización para poder enviarles información sobre oferta de estudios,
servicios y recursos de nuestra universidad.
Finalizadas las PAU y unos días antes de la apertura del plazo de preinscripciones,
se remiten sobres con un escrito institucional firmado por el rector, otro del
Vicerrector de Alumnado, folletos de las dos titulaciones por las que han mostrado
interés preferente e información de acceso a la Universidad de Alicante con
descripción del procedimiento, oferta de estudios y notas de corte.
• Ciclo de conferencias-coloquio sobre los estudios de la Universidad de Alicante y
salidas profesionales
Organizado y coordinado por el Vicerrectorado de Alumnado con la colaboración de
los equipos de gobierno de las facultades y escuelas de nuestra universidad, el ciclo
está destinado a estudiantes de secundaria (1º y 2º de bachillerato y FP) y familiares
de los mismos, así como profesores/as, orientadores o psicopedagogos de los
Institutos de Educación Secundaria, e informadores en general (centros de
información juvenil, asociaciones juveniles, etc.).
Durante una mañana se desarrollan casi una treintena de conferencias-coloquio
sobre los estudios de la Universidad de Alicante y salidas profesionales. Los
objetivos que se persiguen son: proporcionar información sobre la oferta y
características de los estudios universitarios, y orientar acerca de los perfiles de los
titulados y las salidas profesionales.
En el aulario donde se desarrolla el ciclo se establecen puntos de información: uno
por Facultad o Escuela, un punto de información general, uno del Consejo de
Alumnos, otro del Secretariado de Prácticas en Empresas y del CAE y otro de
Programas de Intercambio, además de una zona de proyección. Se han diseñado
paneles informativos para cada punto con vistas a conseguir una imagen
homogénea respetando la diversidad y singularidad de cada centro.
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Para su difusión se editan folletos, más de 10.000 en la última edición, y 800
carteles, se envía e-mail a todos los IES de la provincia y material, se remiten cartas
a Centros de Secundaria, CEFIRES, CEPA's, AMPAS, Concejalías de Juventud y/o
Educación y CIJ's de la provincia de Alicante, Centros de Formación de Adultos,
Escuelas Oficiales de Idiomas, Bibliotecas Municipales, solicitando su colaboración
en la difusión del evento en su centro así como en la recogida de inscripciones.
Además, se envía información a los alumnos de secundaria que, a través de la
encuesta de las visitas de secundaria, dejan sus datos y nos autorizaron a remitirles
tal información. También se envía la información a las personas que se matriculan
para realizar la Prueba de Acceso para Mayores de 25 años. Igualmente se difunde
en ferias como Educaemplea (IFA-Alicante), a la que acuden alumnos de casi todos
los IES de la provincia, así como en otras ferias de información educativa y/o juvenil
en las que se participa: Elda, Trobades de Escoles en valencià, Valencia.
Los componentes de cada una de las mesas de estas conferencias-coloquio suelen
ser el decano o director/a de la Facultad o Escuela que imparte la titulación, un
alumno de último curso de carrera y dos profesionales titulados de los ámbitos
público y privado. Suelen participar más de 130 ponentes, entre profesores/as de la
Universidad de Alicante, alumnos, egresados/as y profesionales de los ámbitos
público y privado.
b) Seminario de orientación para la preparación de las pruebas para mayores
de 25 años en la Universidad de Alicante
Durante el curso académico, el Vicerrectorado de Alumnado pone en marcha un
Seminario de orientación para la preparación del acceso a la Universidad para
mayores de 25 años. El Seminario está destinado a aquellas personas que deban
realizar la prueba de acceso para los mayores de 25 años por estar interesadas en
iniciar estudios universitarios. La Universidad de Alicante, en su empeño en
profundizar en la labor de orientar e informar a este colectivo, ha trabado un grado
de colaboración muy estrecho con el profesorado de los Centros de Formación de
Personas Adultas.
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El objetivo del Seminario es establecer unas pautas de trabajo que orienten al
alumnado en la preparación de las asignaturas comunes y específicas que
componen la prueba. A través de las seis sesiones de trabajo de cada una de las
asignaturas, del apoyo del material didáctico escrito y de la información renovada y
de última hora que proporcional el Campus Virtual de la Universidad de Alicante, se
facilita al estudiante cómo aprender los contenidos y procedimientos de cada una de
las materias, tanto comunes como específicas, y la estructura de los sistemas de
evaluación.
Las sesiones de trabajo se desarrollan, grosso modo, durante los viernes de los dos
primeros trimestres del curso académico. Son impartidas por profesorado tanto de la
Universidad como de Centros de Formación de Personas Adultas y coordinadas por
el profesor/a especialista elaborador de las distintas pruebas.
El alumnado matriculado en el Seminario dispone de una Tarjeta de Identificación
Universitaria (TIU) de la Universidad de Alicante, que permite el acceso a las aulas
de informática y a otros servicios del campus (deporte, seminarios, biblioteca, correo
electrónico...).
c) Publicaciones
• Agenda de Acceso a la Universidad de Alicante
En esta publicación se contemplan, entre otros datos de interés, la vinculación de las
modalidades de bachillerato con las vías de acceso, de las especialidades de
formación profesional con los diferentes estudios universitarios, la estructura y el
calendario de las pruebas de acceso en nuestra Universidad, los procedimientos que
permiten solicitar plaza y matricularse en una determinada titulación universitaria,
becas y ayudas más interesantes, etc. Se han incorporado también diversas
preguntas frecuentes, con las correspondientes respuestas, tanto en lo relacionado
con las pruebas de acceso a la universidad como con el ingreso en el primer curso
de estudios universitarios. Además, en diferentes anexos se han incluido cuadros
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informativos que permiten conocer la oferta actual de titulaciones y direcciones de
interés, tanto de la Universidad de Alicante, como de las Universidades de la
Comunidad Valenciana y las del resto de España.
Asimismo, en esta agenda se encuentra también información básica de recursos y
servicios de nuestra Universidad.
• Trípticos de información y consejos ante las pruebas de selectividad
Estos folletos recogen calendarios, plazos, procedimientos de reclamaciones
relativos a las pruebas de acceso, consejos a tener en cuenta ante los exámenes de
selectividad, así como información sobre preinscripción y titulaciones. Se entregan a
los alumnos que realizan la selectividad, tanto en la convocatoria de junio como de
septiembre.
• Folleto informativo del ciclo de conferencias sobre estudios de la Universidad de
Alicante y salidas profesionales
Sus principales objetivos son:
– Proporcionar información sobre la oferta y características de los estudios
universitarios.
– Orientar acerca de los perfiles de los titulados y las salidas profesionales.
– Complementar las actividades de información y orientación sobre itinerarios
académicos y profesionales de los Planes de Acción Tutorial.
Va destinado a:
– Estudiantes de Secundaria (bachillerato y FP), familiares y AMPAS;
– Profesorado, orientadores, jefes de seminario, directores/as de centros de
Enseñanza Secundaria;
– Informadores en general (centros de información juvenil, asociaciones juveniles,
etc.)
• Cuadernillo informativo del acceso a la Universidad para mayores de 25 años
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Se trata de un folleto que contiene información sobre el seminario de orientación
para la preparación de la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25
años, la estructura pruebas de acceso, modelos de exámenes, trámites y plazos, así
como la oferta de estudios y proceso de solicitud de plaza en la UA. Se entregó a
todos los matriculados en el seminario de orientación y otras personas interesadas.
En cuanto a los procedimientos accesibles de acogida y orientación a los
estudiantes de nuevo ingreso, la Universidad de Alicante cuenta con una unidad
específica, la Oficina de Información al Alumnado, que atiende las demandas de
información de los interesados (alumnos de secundaria y universitarios, titulados,
extranjeros, etc.) a través de distintos canales (presencial, telefónica, postal, correo
electrónico, etc.).
• Consultas de información
Estas demandas principalmente hacen referencia a:
– Oferta formativa y condiciones de acceso
– Posibilidades de obtener becas y ayudas
– Actividades académicas y de extensión universitaria
– Servicios y recursos que pueden encontrar en nuestra universidad
– Procedimientos y trámites administrativos (acceso, preinscripción, matrícula, etc.)
– Información sobre otras universidades u organismos
Entre las actividades que lleva a cabo la Oficina de Información podemos
destacar:
Información académica y administrativa:
– Oferta de estudios de la Universidad de Alicante, de las universidades de la
Comunidad Valenciana y del resto de universidades españolas. Planes de
estudio de las titulaciones de la Universidad de Alicante y de otras universidades.
– En la base de datos que da soporte a la de Oferta de Estudios Universitarios de
la web se han recopilado alrededor de 12.000 titulaciones que imparten las
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Universidades (títulos oficiales y propios, postgrados y doctorados), así como los
datos de contacto de los centros que imparten cada uno de estos estudios
(dirección, teléfono, fax, e-mail y web), y otros datos tales como servicios,
rectorados, vicerrectorados, etc. Cada oferta enlaza con el respectivo plan de
estudios.
– Información sobre acceso, modalidades y trámites para el ingreso en la
universidad. Selectividad, Formación Profesional, Mayores de 25 años,
Extranjeros y Titulados. Punto de información sobre el distrito abierto.
– Procedimiento de matrícula.
– Información sobre la organización de esta universidad: Centros, Departamentos y
Servicios para el alumno.
– FAQ de Preguntas y Respuestas más frecuentes del alumnado.
– Recopilación en la Agenda de Actividades de las actividades de la Universidad
de Alicante (congresos, cursos, conferencias, exposiciones, etc.) así como de las
actividades de otras universidades y organismos.
– Recopilación y seguimiento de las becas más importantes, mantenimiento
actualizado de convocatorias en vigor (textos completos de las convocatorias,
plazos, impresos, etc.), así como consulta de convocatorias anteriores.
Información complementaria:
– Datos de contacto e información sobre centros de interés para los alumnos
(colegios profesionales, centros de información juvenil, asociaciones, etc.) y
sobre estudios no universitarios (Formación Profesional).
– Asesoramiento sobre salidas profesionales.
– Alojamiento: desde la oficina se gestiona una bolsa de alojamiento de viviendas
para alquilar o compartir, así como la información general del Colegio Mayor y
Residencias Universitarias.
– Trabajo: en la OIA hay una bolsa de trabajo para alumnos de la UA,
generalmente para dar clases, cuidar niños y otros trabajos no cualificados.
– Información sobre transporte universitario, horarios e itinerarios.
• Web UA:
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La Oficina de Información contribuye al mantenimiento y actualización
permanente de la web de la Universidad, a través de bases de datos, agenda de
actividades así como páginas de información sobre acceso, preinscripción, becas,
etc.
El perfil de ingreso recomendado es el egresado del Bachillerato LOGSE, con
una buena formación en matemáticas y físicas. El alumno debe ser práctico,
observador, detallista, receptivo y tener buena memoria y capacidad de
concentración, de improvisación y de síntesis. Además debe ser lógico, analítico,
organizado y metódico, y tener capacidad para trabajar en grupo y ejercer liderazgo
para ser capaz de tomar decisiones en condiciones desfavorables.
Entre las aptitudes y capacidades que definen el perfil de ingreso, aunque todas
ellas se potenciarán a lo largo de los estudios de Grado, se encuentran: el
razonamiento numérico ( habilidad, rapidez y exactitud para el cálculo, para
manipular cifras y resolver problemas cuantificables. Facilidad para operaciones
numéricas mentales y estimación de cantidades), el razonamiento lógico (capacidad
para entender la relaciones entre los hechos y encontrar las causas que los
produjeron, prever consecuencias y así poder resolver problemas de una manera
coherente), el razonamiento abstracto (facilidad en separar o extraer aspectos de
una situación o problemática), la capacidad de observación (capacidad de percibir
los detalles de objetos, fenómenos o sucesos, detectando sus singularidades y
apreciando sus diferencias respecto de otros), la capacidad de percepción
(capacidad para adquirir conocimiento del mundo que nos rodea por medio de las
impresiones que transmiten los sentidos), capacidad de atención: (concentración,
capacidad para focalizar los sentidos y centrar la atención voluntariamente sobre un
objeto o una actividad que se está realizando dejando fuera del proceso, hechos que
ocurren alrededor).
Aunque el alumno que llega a la EPS, posee su propia personalidad, es muy
conveniente que sea abierto con capacidad crítica, responsable y dinámico, con
curiosidad por los nuevos avances.
4.2. En su caso, siempre autorizadas por la adminis tración competente, indicar
las condiciones o pruebas de acceso especiales
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En el anexo 1.4 se incluyen los procedimientos del sistema de calidad de la
Universidad de Alicante que se aplican a todas las titulaciones oficiales de la referida
Universidad y se hace referencia en los apartados 9.1 a 9.5 de esta memoria.
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
10.1. Cronograma de implantación del Título
En la propuesta para el plan de estudios de la titulación de Grado en Ingeniería en
Sonido e Imagen en Telecomunicación, por la Universidad de Alicante que se recoge
en este documento, se plantea la implantación del plan de estudios curso por curso.
Se prevé que el inicio de la implantación del nuevo plan de estudios de Grado en
Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación, por la Universidad de Alicante
pueda realizarse en el curso 2010/2011.
CRONOGRAMA
CURSO ACADÉMICO IMPLANTACIÓN DEL GRADO EN INGENIERÍA EN SONIDO
E IMAGEN EN TELECOMUNICACIÓN
EXTINCIÓN DE LA INGENIERÍA TÉCNICA DE
TELECOMUNICACIÓN, SONIDO E IMAGEN
2010/2011 1º CURSO 1º CURSO
2011/2012 2º CURSO 2º CURSO
2012/2013 3º CURSO 3º CURSO
2013/2014 4º CURSO
10.1.1 Cronograma de implantación del Curso de Adap tación de
Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialida d en Sonido e
Imagen a Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomun icación
La implantación de un Curso de Adaptación dirigido a personas ya Ingenieras
Técnicas de Telecomunicación, especialidad Sonido e Imagen, para su acceso al
Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación está previsto que se
inicie en el curso 2010-2011 y se ofertará hasta el curso 2012-2013.
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FECHA: 30/09/2013
EXPEDIENTE Nº: 2326/2009 ID TÍTULO: 2501434
Alegaciones al informe de evaluación de fecha 30/09/2013 del Grado en
Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación por la Universidad de Alicante.
ASPECTOS A SUBSANAR CRITERIO 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS En el apartado requisitos previos de las fichas verifica se introducen las siguientes observaciones: La temporalidad de las asignaturas optativas podrá ser modificada dentro del mismo curso en función de la organización del centro. En este Grado las materias con asignaturas optativas son: Ingeniería Acústica, Tecnología Audiovisual, Inglés y Prácticas en Empresa. Este aspecto, no es aceptable por los siguientes motivos: • No está basado en criterios académicos. • Al estar ubicadas las asignaturas optativas en 6º y 7º semestre, el cambio de semestre dentro de un mismo curso implica obligatoriamente el cambio de semestre de asignaturas obligatorias de ese curso, lo cual puede provocar problemas de secuenciación en el plan de estudios. • Además, en algunos casos, el cambio de semestre de las asignaturas optativas puede dar lugar a que se incumplan las recomendaciones incluidas en las propias fichas de las materias optativas. Tal es el caso de las asignaturas ‘Vibroacústica’ y ‘Diseño acústico de recintos’, en las que se recomienda haber cursado previamente otras asignaturas que estarían en el mismo semestre. Se debe eliminar este aspecto o bien establecer secuenciaciones concretas que obvien los problemas antes mencionados. RESPUESTA / SOLUCIÓN: Con el fin de concretar la observación sobre la temporalidad del las asignaturas optativas se procede a modificar la misma redactándola de nuevo (en este Grado las materias con asignaturas optativas son ITINERARIO I: Ingeniería Acústica, ITINERARIO II: Tecnología Audiovisual, Inglés y Prácticas Externas): La temporalidad de las asignaturas optativas podrá ser modificada dentro del mismo curso en función de la organización del centro siempre y cuando su cambio no rompa con la secuenciación lógica definida en el plan de estudios debido a las relaciones de dependencia o a las recomendaciones sobre otras asignaturas y en ningún caso supondrá un cambio de temporalidad de las asignaturas obligatorias.
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Relacionado con este apartado 2, el Manual del Sistema de Garantía Interna de la
Calidad (MSGIC), elaborado dentro del programa AUDIT de la ANECA, dispone de
los siguientes procedimientos documentados: PE03: Diseño de la oferta formativa;
PC01: Oferta formativa de Grado y PA03: Satisfacción de los grupos de interés (ver
apartado 9 de este documento)
2.1. Justificación del Título propuesto, argumentan do el interés científico o
profesional del mismo
2.1.1. Experiencias anteriores de la universidad en la impartición de títulos
de características similares
El precedente fundamental del título de Graduado/a en Ingeniería en Sonido e
Imagen en Telecomunicación en la Universidad de Alicante, es la actual titulación de
Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen, la cual
es una titulación que se imparte en la Escuela Politécnica Superior (EPS) de la
Universidad de Alicante desde el curso 1999/00 (BOE núm. 287 de 1 de diciembre
de 1999).
El plan de estudios que actualmente se imparte en la Escuela Politécnica Superior
de la Universidad de Alicante, corresponde al plan modificado del 2001 (BOE núm.
177 de 25 de julio de 2001), el cual se describe a continuación:
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PRIMER CURSO 4 TR + 4 OB
Código Asignatura Tipo Créditos
Teóricos Créditos Prácticos
Duración Contenido
7031 ANALÍSIS DE CIRCUITOS TR 6,0 1,5 1ºC Introducción a la topología de circuitos. Análisis sistemático de circuitos en régimen permanente. Teoremas de circuitos.
7028 ELECTRÓNICA DIGITAL TR 7,5 4,5 A Principios de funcionamiento, modelado y aplicaciones de componentes. Circuitos electrónicos digitales: Familias lógicas, subsistemas combinacionales y secuenciales, interfaces analógicos-digitales
7030 FUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA INGENIERÍA
TR 9,0 3 A Introducción a la acústica. Electromagnetismo. Instrumentación eléctrica. Ondas electromagnéticas. Introducción a la óptica.
7033 ACÚSTICA TR 6,0 1,5 2ºC Fundamentos de acústica, voz, audición acústica submarina y ultrasonidos. Introducción al ruido y a las vibraciones.
7029 FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS I
OB 7,5 4,5 A Curvas y superficies en 3D. Cálculo diferencial de varias variables. Integrales dobles y triples. Series numéricas y funcionales. Integrales impropias. Ecuaciones y sistemas diferenciales lineales. Diagonalización y formas canónicas de matrices. Producto escalar y ortogonalidad. Fundamentos de estadística. Variables aleatorias y procesos estocásticos.
7032 FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN
OB 3,0 3,0 1ºC Diseño de algoritmos. Lenguajes de programación. Estructura de datos.
7034 COMPUTADORES OB 3,0 3,0 2ºC Computadores. Procesadores y controladores para sonido, imagen y propósito general. Arquitecturas. Programación de dispositivos.
7035 INGLÉS TÉCNICO OB 1,5 4,5 1ºC Técnicas de deducción del significado. Lenguaje propio de descripciones técnicas. Técnicas de comprensión lectora. Introducción a las técnicas de traducción.
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SEGUNDO CURSO 6 TR + 1 OB + 7,5 CrLC
Código Asignatura Tipo Créditos
Teóricos Créditos Prácticos
Duración Contenido
7037 SISTEMAS LINEALES TR 9,0 6,0 A Señales deterministas y aleatorias. Dominios transformados. Teoría de la comunicación. Modulaciones analógicas y digitales. Aspectos prácticos del muestreo. Análisis y síntesis de sistemas lineales discretos. Técnicas algorítmicas para el procesado discreto de señales. Introducción al análisis espectral.
7038 ELECTRÓNICA ANALÓGICA
TR 4,5 1,5 1ºC Circuitos electrónicos analógicos: amplificadores, sistemas realimentados, osciladores, fuentes de alimentación.
7039 FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS II
TR 6,0 1,5 1ºC Análisis vectorial. Funciones de variable compleja. Análisis de Fourier. Ecuaciones en derivadas parciales.
7042 FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS III
TR 3,0 1,5 2ºC Matemática discreta. Análisis numérico.
7036 ELECTROACÚSTICA TR 10,5 7,5 A Bases teóricas y prácticas para el análisis y diseño de las cadenas de conversión electroacústica. Transductores electroacústicos.
7041 TELEVISIÓN TR 4,5 3,0 2ºC Estudio de la señal de televisión. Colorimetría.
7040 PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN
OB 3,0 1,5 1ºC Estudio de los principales sistemas creativos y operativos audiovisuales: guión y planificación. Tiempo audiovisual, espacio audiovisual, edición.
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TERCER CURSO 4 TR + 1 OB + 22,5 CrOP + 15,0 CrLC
Código Asignatura Tipo Créditos
Teóricos Créditos Prácticos
Duración Contenido
7043 TRATAMIENTO DIGITAL DE AUDIO
TR 3,0 3,0 1ºC Tratamiento digital de audio.
7044 PROYECTOS TR 0,0 6,0 1ºC Metodología, formulación y elaboración de proyectos.
7045 INGENIERÍA DE VÍDEO TR 6,0 3,0 1ºC Diferentes sistemas de televisión, sistemas de grabación y equipamiento de estudios.
7046 TRATAMIENTO DIGITAL DE IMÁGENES
TR 3,0 3,0 1ºC Tratamiento digital de imágenes.
7047 TÉCNICAS MULTIMEDIA OB 3,0 3,0 1ºC Lenguajes, producción y tecnología de sistemas multimedia.
PROYECTO FIN DE CARRERA
Código Asignatura Tipo Créditos
Teóricos Créditos Prácticos
Duración Contenido
10165 PROYECTO FIN DE CARRERA
OB 0,0 4,5 1ºC / 2ºC Elaboración de un proyecto o trabajo de telecomunicación.
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ASIGNATURAS OPTATIVAS. ÁREAS DE INTENSIFICACIÓN
Código Asignatura Tipo Créditos
Teóricos Créditos Prácticos
Duración Contenido
TÉCNICAS DE REALIZACIÓN Y PRODUCCIÓN
7048 CENTROS DE PRODUCCIÓN AUDIOVISUALES
OP 3,0 4,5 2ºC Diseño y dimensionado de instalaciones audiovisuales. Sincronismo de señales. Equipamiento auxiliar.
7049 LABORATORIO DE VÍDEO 0P 1,5 6,0 2ºC Experimentación con sistemas de vídeo: mezcladores, cámaras, magnetoscopios y monitores.
7050 ESTRUCTURAS NARRATIVAS AUDIOVISUALES
OP 4,5 3,0 2ºC Estudio de los principales mecanismos audiovisuales: montaje interno, montaje externo. Tipos de montaje según la sucesión de acciones. Punto de vista. Suspense. El guión en televisión.
7051 INFOGRAFÍA Y REALIDAD VIRTUAL
OP 1,5 6,0 2ºC Gráficos 2D y 3D. Animación. Fundamentos y entornos de realidad virtual.
7052 FOTOGRAFÍA EN TELEVISIÓN
OP 4,5 3,0 2ºC Experimentación con cámaras de distintos soportes. Óptica fotográfica y televisiva. Sistemas de iluminación en televisión. Conceptos de composición y encuadre. Principios de composición.
7053 APLICACIONES DE LAS TÉCNICAS VISUALES: IMAGEN CIENTÍFICA Y DOCUMENTAL
OP 4,5 3,0 2ºC Micro y macrofotografía. Técnicas especiales de grabación. Sistemas digitales de tratamiento científico de la imagen. La imagen documental.
7054 INSTRUMENTOS ÓPTICOS OP 6,0 1,5 2ºC Fundamentos de óptica aplicados a la óptica instrumental. Análisis de instrumentos ópticos formadores y no formadores de la imagen. Características geométricas, fotométricas y de calidad de imagen.
SISTEMAS AUDIOVISUALES
7055 PROCESADORES DIGITALES DE SEÑAL
OP 3,0 4,5 2ºC Arquitectura de procesadores digitales de señal. Técnicas de proceso de señal sobre procesadores digitales de señal. Técnicas de generación de señales. Diseño de sistemas basados en procesadores digitales de señal.
7056 REDES DE ORDENADORES 0P 3,0 4,5 2ºC Arquitectura de red. Protocolos. Comunicaciones: nivel físico, enlace, red y transporte.
7057 RADIODIFUSIÓN Y TELEVISIÓN POR CABLE
OP 6,0 1,5 2ºC Modulación y transmisión de la señal de televisión. Radioenlaces y radiodifusión terrena. Radiodifusión vía satélite. Redes de distribución por cable. Valor añadido de las redes de distribución.
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7058 SISTEMAS AUDIOVISUALES AVANZADOS
OP 6,0 1,5 2ºC Televisión digital. Televisión de alta definición. Televisión interactiva. Nuevas tecnologías emergentes. Sistemas alternativos de visualización.
7049 LABORATORIO DE VIDEO OP 1,5 6,0 2ºC Experimentación con sistemas de vídeo: mezcladores, cámaras, magnetoscopios y monitores.
7054 INSTRUMENTOS ÓPTICOS OP 6,0 1,5 2ºC Fundamentos de óptica aplicados a la óptica instrumental. Análisis de instrumentos ópticos formadores y no formadores de la imagen. Características geométricas, fotométricas y de calidad de imagen.
7059 LABORATORIO DE MATEMÁTICAS
OP 1,5 6,0 2ºC Manejo de software matemático. Aplicación a problemas específicos. Representación gráfica de datos.
INGENIERÍA ACÚSTICA
7060 SINTESIS DIGITAL DEL SONIDO
OP 4,5 3,0 2ºC Técnicas y algoritmos para la producción de sonidos sintéticos
7061 TÉCNICAS DE RECONOCIMIENTO Y SÍNTESIS DEL HABLA
0P 3,0 4,5 2ºC Teoría de la producción de la voz. Análisis y representación de las señales vocales. Voz sintética. Técnicas estocásticas y clasificación de patrones en el reconocimiento del habla.
7055 PROCESADORES DIGITALES DE SEÑAL
OP 3,0 4,5 2ºC Arquitectura de procesadores digitales de señal. Técnicas de proceso de señal sobre procesadores digitales de señal. Técnicas de generación de señales. Diseño de sistemas basados en procesadores digitales de señal.
7062 ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO
OP 4,0 3,5 2ºC Estudio del campo acústico reverberante. Parámetros de calidad en acústica de salas según su uso. Recintos para grabación sonora. Acústica de grandes salas.
7063 AISLAMIENTO ACÚSTICO 4,0 3,5 2ºC Aislamiento al ruido aéreo y al de impacto. Aislamiento de vibraciones. Normativa. Fuentes de ruido en la edificación e instalaciones.
7056 REDES DE ORDENADORES OP 3,0 4,5 2ºC Arquitectura de red. Protocolos. Comunicaciones: nivel físico, enlace, red y transporte.
7064 MODELIZACIÓN DE PROCESOS
OP 4,5 3,0 2ºC Procesos aleatorios y deterministas. Modelización matemática de señales y ruidos. Ajuste de parámetros. Análisis espectral.
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Respecto a la experiencia previa en el nuevo Espacio Europeo de Educación
Superior y el cambio metodológico que supone, cabe destacar que desde el curso
2003/2004 hasta el momento actual, se han venido desarrollando diferentes
proyectos de redes de investigación en docencia universitaria, dirigidos por
profesores/as de la Escuela Politécnica Superior, y en particular por profesores/as
de la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e
Imagen, todos ellos orientados a nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje,
así como a la adaptación al nuevo sistema de créditos ECTS.
Por otro lado, a nivel de titulación, también se vienen desarrollando proyectos de
redes de investigación en docencia universitaria desde el curso 2005/06, en los
cuales se ha investigado sobre diferentes aspectos relacionados con la adaptación
de la actual titulación al Espacio Europeo de Educación Superior. En la siguiente
tabla se muestran los proyectos de investigación desarrollados a nivel de titulación
durante estos últimos cuatro años.
CURSO PROYECTO
2005/2006 - Red de investigación del proceso EEES-EPS - Adaptación al EEES de 1º de Teleco
2006/2007 - Estudio y adecuación de materiales y metodologías docentes al EEES: 1º curso de Teleco - Adaptación al EEES de 2º de Teleco
2007/2008 - Comisión de plan de estudios de la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicaciones, especialidad en Sonido e Imagen de la EPS - Grupo de trabajo para el diseño curricular de tercer curso de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen
2008/2009 - Plan de estudios de la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen, de la EPS.
2.1.2. Datos y estudios acerca de la demanda potenc ial del título y su
interés para la sociedad
En el capítulo 3 del Libro Blanco de la profesión de la Ingeniería Audiovisual se
incide muy especialmente en la necesidad e interés de una titulación como ésta para
la sociedad actual, inmersa en un mundo de información y comunicación. Tal y como
se expresa en dicho documento, los servicios audiovisuales consecuencia del
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imparable proceso de digitalización de las comunicaciones y de crecimiento de los
entornos multimedia se orientan cada vez más a las necesidades de los ciudadanos.
La profesión audiovisual es actualmente una realidad en las sociedades que
acceden a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), con una
demanda creciente de tecnologías y servicios orientados a la radiodifusión digital,
acústica en la construcción, mapas de ruido en ciudades, hogar digital, etc.
Esta creciente demanda de productos audiovisuales requiere la existencia de
profesionales cualificados en estas áreas y muestra por tanto la necesidad de una
formación de Grado relacionada con la Ingeniería Acústica y Audiovisual.
La creciente demanda de productos audiovisuales, una de las señales
características de la llamada Sociedad de la Información, y el lanzamiento de nuevas
tecnologías asociadas a ellos, como la Televisión Digital Terrestre (TDT), requieren
la existencia de profesionales cualificados en las áreas de las ingenierías asociadas.
También es importante destacar que la profesión audiovisual está plenamente
reconocida por empleadores tecnológicos, por los criterios de progreso económico y
por los estratégicos para nuestro país, como por ejemplo los diseñados desde el
Plan Avanza para el período 2006/2010, como una profesión orientada a las
necesidades sociales y a su proyección práctica del tránsito hacia la Sociedad del
Conocimiento.
Respecto a la inserción laboral, en el capítulo cuarto del Libro Blanco
correspondiente al título de Grado en Ingeniería de Telecomunicación, se presenta
un estudio detallado sobre la inserción laboral de los Ingenieros/as de
Telecomunicación (IT) y los Ingenieros/as Técnicos de Telecomunicación (ITT),
basándose especialmente en encuestas y documentos elaborados por los
respectivos Colegios Profesionales durante los años 2000/2002.
Los resultados más significativos de este informe pueden resumirse en:
• La inserción laboral de los ITT recién titulados es muy alta. El número de
titulados en ITT menores de 30 años en paro o en busca del primer empleo era el
1 % en el año 2000.
• La gran mayoría de los ITT menores de 30 años activos laboralmente están
empleados por cuenta ajena y tienen contrato indefinido.
• La función profesional de los ITT menores de 30 es fundamentalmente de
carácter técnico: el 77% de los ITT trabaja en Investigación o Proyectos o
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Producción; y el 10% de los ITT trabaja en Marketing-Comercialización o
Financiación o Administración de Empresas. Esta proporción no se altera
significativamente a lo largo de la vida profesional.
Por último, en base al proyecto CHEERS(Career alter Higher Education: a European
Research Study) realizado en el periodo 1997/2001, y publicado por BANCAJA en
2002 bajo el nombre “la situación laboral de los graduados españoles”, se pueden
extraer las siguientes conclusiones adicionales sobre la profesión de Ingeniería
Técnica de Telecomunicación:
• La inserción laboral de los Ingenieros/as Técnicos de Telecomunicación en
España es del 95.3%, siendo la tasa de paro del 2.2%.
• Los jóvenes Ingenieros/as Técnicos de Telecomunicación obtienen en los
cuatro primeros años siguientes a la finalización de sus estudios contratos
indefinidos en un porcentaje del 65.8%.
• Un 2.3% de los Ingenieros/as Técnicos de Telecomunicación trabajan por
cuenta propia, ejerciendo su profesión de forma autónoma.
• Si bien una considerable proporción de jóvenes graduados/as españoles/as
no consigue empleo en actividades acordes a su formación académica, en la
muestra estudiada por BANCAJA tan sólo un 3.1% de los Ingenieros/as
Técnicos de Telecomunicación trabajan como empleados de oficina o como
dependientes de comercio.
Analizando los resultados expuestos, podemos observar cómo la gran demanda de
titulados, incluso en los primeros años posteriores a la consecución del título, es uno
de los mejores reflejos de la necesidad de la sociedad de integrar a estos
profesionales para la prestación de servicios en el marco de sus competencias.
Por otro lado, el hecho de que dichas competencias se desarrollen en contextos tan
diversos como son principalmente el ejercicio de la profesión libre, la empresa
privada y la Administración Pública, con la realización de diversas tareas de I+D,
ingeniería y diseño, producción y operación, consultoría y formación, marketing y
ventas, servicios técnicos, y gestión y dirección, supone un requerimiento y
demanda de la sociedad del Ingeniero/a Técnico de Telecomunicación en múltiples
facetas profesionales.
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2.1.3. Relación de la propuesta con las característ icas socioeconómicas
de la zona de influencia del título
La creciente globalización de la economía y de todos los ámbitos de la sociedad
aconseja tener en cuenta un entorno global (es decir, nacional y mundial) para
cualquier título de Grado. Esto es especialmente importante para un Grado
relacionado con las tecnologías de la información y las comunicaciones, ya que la
contribución de los egresados/as a la sociedad se llevará a cabo tanto a escala local
como global.
La Comunidad Valenciana, con un 10,9% de la población nacional, es la tercera
Comunidad Autónoma española en términos de Producto Interior Bruto (PIB),
representando el 9,8% de la producción total de España, siendo además una de las
zonas de mayor crecimiento y actividad. El tejido económico valenciano presenta un
grado de terciarización más acusado al de la mayoría de las comunidades
autónomas, siendo sus principales características las siguientes:
• Un porcentaje muy elevado de empresas son de pequeño y mediano tamaño.
• Elevada concentración espacial y sectorial de las actividades, sobre todo en
la industria.
• La economía valenciana se caracteriza por su elevada orientación
exportadora. Es la segunda región española por volumen de exportaciones.
• Predominio de las actividades productivas (en la industria y el sector
servicios) intensivas en mano de obra.
Por su parte, Alicante es la quinta provincia española en términos de población, con
un PIB del 3.2% del total nacional. El 63% de los empleos de la provincia pertenecen
al sector servicios, el 16% a la construcción y otro 16% a la industria. Del sector
servicios destaca por su importancia el turismo, mientras que en el tejido industrial
tanto el calzado como el juguete son sectores de referencia a nivel nacional e
internacional.
Con las características citadas, las empresas necesitan aumentar su dedicación a la
innovación para mantener y mejorar su competitividad, especialmente las pequeñas,
y entre ellas las del calzado y el juguete. En este contexto, debe citarse que en la
provincia se encuentran sendos institutos tecnológicos, INESCOP y AIJU, dedicados
a la investigación e innovación en el calzado y el juguete, respectivamente.
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Para estas actividades productivas, la aportación de los Graduados/as en Ingeniería
en Sonido e Imagen en Telecomunicación, es fundamental. La incorporación de las
tecnologías de información y comunicaciones a la producción, incluyendo la
asistencia en la propia fabricación, automatizado, distribución, etc., son
determinantes para el aumento de la competitividad y para garantizar su éxito en el
actual entorno. Asimismo, aspectos más concretos de esta especialidad, como la
aplicación del tratamiento de imagen y audio en el diseño y en el control de calidad
suponen una importante contribución.
También debe destacarse la contribución de las tecnologías de vídeo y audio al
sector del turismo, en las cuales los Graduados/as en Ingeniería en Sonido e Imagen
en Telecomunicación, son los máximos especialistas. Estas tecnologías son
importantes para mejorar la oferta y consolidar un sector en creciente competencia.
Cada vez es más necesaria la incorporación de elementos audiovisuales e
instalaciones complejas para hacer más atractivos los espectáculos y atracciones
turísticas disponibles en la provincia.
Por último, hay que citar la floreciente industria del sector audiovisual (estudios de
grabación, productoras, etc.) en el entorno más inmediato, así como la presencia de
las infraestructuras de Ciudad de la Luz en Alicante, siendo todos ellos ámbitos de
empleo directo de los Graduados/as en Ingeniería en Sonido e Imagen en
Telecomunicación.
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2.1.4. Justificación de la existencia de referentes nacionales e
internacionales que avalen la propuesta
Tal como se recoge en el Libro Blanco de Ingeniería de Telecomunicación, en los
restantes países de la Unión Europea, las titulaciones con contenidos académicos
asimilables y con ejercicios profesionales afines tienen en su mayoría la
denominación de ingeniería aunque con títulos bastante dispares. En el siguiente
cuadro se resumen los principales referentes europeos:
PAÍS TÍTULO/DURACIÓN ESPECIALIDAD ACTIVIDAD
ALEMANIA Diplom-Ingenieur (Ingeniero Diplomado)
4 años (8 semestres)
Ton- und Bildtechnik
(Tecnología de Imagen y Sonido)
Tecnología de sonido e imagen. Esta especialidad se completa entre dos universidades: La Universidad de Dusseldorf ofrece los conocimientos técnicos, y la Universidad Robert Schumann, las habilidades artísticas y creativas.
Diplom-Tonmeister für audiovisuelle Medien (Ingeniero de Sonido Diplomado en Medios Audiovisuales)
4,5 años (9 semestres)
TON -Sound & Music for Film and TV (Tonmeister de Sonido y Música para Cine y Televisión)
Grabaciones de sonido para cine, televisión y multimedia, incluyendo
Master of Arts (Master)
5 años
Tonmeister (Ingeniería de Sonido)
Tecnología y música: amplia educación musical (instrumento clásico, composición musical, interpretación musical, formación del oído,…), ingeniería, acústica, trabajo práctico.
AUSTRIA Master of Arts (Master)
10 semestres
Tonmeister (Ingeniería de Sonido)
Producción Musical, Ingeniería de Sistemas de Sonido, Diseño de Sonido, Producción de Radio. Abarca conocimientos técnicos y prácticos del sonido (acústica, ingeniería de audio, arte digital,…), así como capacitación intensiva en el ámbito musical (formación del oído, teoría de la música, prácticas instrumentales y vocales,…) y conocimientos básicos en dramaturgia global.
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CROACIA Bachelor of Science (Licenciado)
5 años
Radio Communication and Professional Electronics (Radiocomunicación y Electrónica Profesional)
Electroacústica, acústica, audio digital, control de vibración y ruido, ultrasonidos y captación de señales de RF.
DINAMARCA Bachelor of Engineering (Ingeniero)
3,5 años
Electronic Engineering (Ingeniería Electrónica)
Tecnología de la información, tratamiento analógico y digital de señales, transductores, proyectos de audio.
Master of Science (Master)
5 años
Electroacoustics, Audio Engineering, Acoustic Communications, Architectural Acoustics, Advanced Acoustics, and Sound and Vibration
Electroacústica, Ingeniería de Audio, Comunicaciones Acústicas, Acústica Arquitectónica, Acústica Avanzada, y Vibración y Sonido
FRANCIA Bachelor of Engineering (Ingeniero)
Duración según especialidad
Sound Engineering (Ingeniería de Sonido)
3 años
Tecnología de Audio, grabación de sonido en estéreo, acústica arquitectónica.
Diplome d'Etudes Approfoudies en Acoustique,
Traitement Signal et Informatique (Acústica, Tratamiento de Señal e Informática Avanzados)
4 años
Technicien Supérieur en Audiovisuel, spécialisation professionnelle: Son (Sonido)
4 años
Sonorización y grabación musical (en estudio y en exteriores), tratamiento del sonido y mezcla con imagen.
Master
3 años
Audio Engineering (Ingeniería de Audio)
Formación técnica y artística
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3 años
Acoustical Engineering (Ingeniería Acústica)
5 años
Electroacústica, acústica ambiental, psicoacústica, ingeniería de sonido y música.
POLONIA Bachelor of Engineering (Ingeniero)
4 años
Sound Engineering (Ingeniería de Sonido)
Manejo del sonido y construcción de equipos electroacústicos, consideraciones prácticas.
REINO UNIDO
Bachelor of Science (Licenciado)
3 años (6 semestres)
Acoustics (Acústica) Consultoría, investigación, desarrollo y diseño en acústica y áreas relacionadas.
Digital Broadcast Technology (Tenología de Difusión Digital)
Tecnología de audio y video con en redes y programación de computadores, prácticas tanto en producción de audio como de video.
Audio Technology (Tecnología de Audio)
Producción y grabación de audio, acústica, electrónica, tecnología de la música, manipulación de la voz, percepción humana del sonido y administración de empresas.
Professional Sound and Video Technology (Tecnología de Sonido y Video Profesional)
Técnicas de producción de sonido y video, y diseño de sitios web.
Bachelor of Engineering (Ingeniero)
3 años
Acoustical Engineering (Ingeniería acústica)
Principios básicos de las ondas y el sonido, transductores y electrónica, análisis de señales, acústica oceánica y sonar, control del ruido y vibración, acústica instrumental y reproducción del sonido, percepción humana del sonido, computación y diseño de ingeniería mecánica
Sound Broadcast Engineering (Ingeniería de Difusión de Sonido)
Tecnología de difusión y de audio, prácticas en laboratorios de televisión, de video y de procesado de señal, y otros aspectos como administración de empresas, tecnología de la información, trabajo en equipo, diseño, planificación y desarrollo de proyectos.
Bachelor of Music (Licenciado)
Music and Sound Recording (Tonmeister) (Grabación de Música y de Sonido)
Aspectos prácticos y operaciones de la grabación de música y de sonido, prácticas en producción de audio.
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4 años
Como podemos observar, la referencia internacional es muy amplia, dada la
extensión del sector de las telecomunicaciones y en especial de sonido e imagen y
la necesidad de formar profesionales que desempeñen las actividades que éste
demanda. Dentro de esto, y según el contexto, en ocasiones se opta por la
formación de profesionales muy especializados tal como ha sido la línea tradicional a
seguir por las titulaciones de Ingeniería Técnica de Telecomunicación españolas.
La titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e
Imagen se imparte actualmente en las siguientes universidades españolas que son
referentes nacionales:
• Universidad de Vigo
• Universidad Pública Navarra
• Universidad Politécnica de Cataluña
• Universidad Politécnica de Valencia
• Universidad Politécnica de Madrid
• Universidad Carlos III
• Universidad de Castilla la Mancha
• Universidad de Extremadura
• Universidad de Alicante
• Universidad de Málaga
• Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
• Universidad La Salle – Ramón Llull
• Universidad Alfonso X el Sabio
• Universidad Europea de Madrid
• Universidad Católica San Antonio de Murcia
• Universidad SEK
En lo que a referentes nacionales se refiere, señalar que, en el curso académico
2008/2009 se ha implantado el título de Grado en Ingeniería de Sistemas
Audiovisuales en tan sólo una universidad española: Universidad Carlos III de
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Madrid. Los estudios correspondientes, de una duración de cuatro cursos (240
ECTS), van encaminados a la formación de profesionales que desempeñen las
competencias que la legislación vigente (descrita en el apartado siguiente) atribuye a
los Ingenieros/as Técnicos de Telecomunicación:
NORMAS REGULADORAS DEL EJERCICIO PROFESIONAL
A continuación, se reflejan las normas reguladoras del ejercicio profesional para la
actual profesión de Ingeniero/a Técnico de Telecomunicación (Leyes, Reales
Decretos y Órdenes para el ejercicio de la profesión):
• Ley 2/1964, de 29 de abril, sobre reordenación de las Enseñanzas Técnicas (BOE
de 1/5/1964).
• Decreto 148/1969, de 13 de febrero, por el que se regulan las denominaciones de
los graduados/as en escuelas técnicas y las especialidades a cursar en las escuelas
de arquitectura e ingeniería técnica (BOE de 14/02/1969).
• Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la
Reforma Educativa (BOE de 06/08/1970).
• Decreto 2479/1971, de 13 de agosto, por el que se regulan las facultades y
competencias profesionales de los Ingenieros/as Técnicos de Telecomunicación en
sus distintas especialidades.
• Decreto 332/1974, de 31 de enero (gobernación), por el que se autoriza la
constitución del colegio oficial de Ingenieros/as técnicos y peritos de
telecomunicación.(BOE de 13/02/1974).
• Ley 12/1986, de 1 de abril, sobre regulación de las atribuciones profesionales de
los arquitectos\as e Ingenieros/as técnicos (BOE de 02/04/1986).
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• Real Decreto 1421/1991, de 30 de agosto, por el que se establece el título
universitario oficial de Ingeniero/a de telecomunicación y las directrices generales
propias de los planes de estudios conducentes a la obtención de aquel (BOE de
10/10/1991).
• Real Decreto 1451/1991, de 30 de agosto, por el que se establece el título
universitario de Ingeniero/a técnico en sistemas electrónicos y las directrices
generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtención de aquel
(BOE de 12/10/1991).
• Real Decreto 1453/1991, de 30 de agosto, por el que se establece el título
universitario de Ingeniero/a técnico en sonido e imagen y las directrices generales
propias de los planes de estudios conducentes a la obtención de aquel (BOE de
12/10/1991).
• Real Decreto 1454/1991, de 30 de agosto, por el que se establece el título
universitario de Ingeniero/a técnico en telemática y las directrices generales propias
de los planes de estudios conducentes a la obtención de aquél (BOE de
12/10/1991).
• Real Decreto 1455/1991, de 30 de agosto, por el que se establece el título
universitario de Ingeniero/a técnico en sistemas de telecomunicación y las directrices
generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtención de
aquel.(BOE de 12/10/1991).
• Real Decreto 50/1995, de 20 de enero, por el que se modifica los reales Decretos
por los que se establecen determinados títulos universitarios oficiales de
Ingenieros/as técnicos y se aprueban las directrices generales propias de sus planes
de estudio (BOE de 04/02/1995).
• Ley 38/1999, de 5 de noviembre, de Ordenación de la Edificación (BOE de
06/11/1999).
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• Orden de 9 de marzo de 2000 por la que se aprueba el Reglamento de Desarrollo
de la Ley 11/1998, de 24 de abril, General de Telecomunicaciones, en lo relativo al
uso del dominio público radioeléctrico.
• Real Decreto 1066/2001, de 28 de septiembre, por el que se aprueba el reglamento
que establece condiciones de protección del dominio público radioeléctrico,
restricciones a las emisiones radioeléctricas y medidas de protección sanitaria frente
a emisiones radioeléctricas (BOE de 29/09/2001).
• Real Decreto 842/2002, de 2 de agosto, por el que se aprueba el Reglamento
electrotécnico para baja tensión (BOE de 18/09/2002) .
• Ley 32/2003, de 3 de noviembre, General de Telecomunicaciones. (BOE de
04/11/2003) Real Decreto 439/2004, de 12 de marzo, por el que se aprueba el Plan
técnico nacional de la televisión digital local (BOE de 08/04/2004).
• Real Decreto 401/2003, de 4 de abril, por el que se aprueba el Reglamento
regulador de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones para el acceso a
los servicios de telecomunicación en el interior de los edificios y de la actividad de
instalación de equipos y sistemas de telecomunicaciones (BOE de 14/05/2003).
• Orden CTE/1296/2003, de 14 de mayo, por la que se desarrolla el Reglamento
regulador de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones para el acceso a
los servicios de telecomunicación en el interior de los edificios y la actividad de
instalación de equipos y sistemas de telecomunicaciones, aprobado por el Real
Decreto 401/2003, de 4 de abril, por el que se aprueba el Reglamento regulador de
las infraestructuras comunes de telecomunicaciones para el acceso a los servicios
de telecomunicación en el interior de los edificios y de la actividad de instalación de
equipos y sistemas de telecomunicaciones.
• Ley 10/2005, de 14 de junio, de Medidas Urgentes para el Impulso de la Televisión
Digital Terrestre, de Liberalización de la Televisión por Cable y de Fomento del
Pluralismo (BOE de 15/06/2005).
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• Real Decreto 424/2005, de 15 de abril, por el que se aprueba el Reglamento sobre
las condiciones para la prestación de servicios de comunicaciones electrónicas, el
servicio universal y la protección de los usuarios.
• Real Decreto 944 /2005, de 29 de julio, por el que se aprueba el Plan técnico
nacional de la televisión digital terrestre (BOE de 30/07/2005).
• Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Código Técnico
de la Edificación (BOE de 28/03/2006).
• Real Decreto 418/2006, de 7 de abril, por el que se aprueban los Estatutos
Generales del Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos y Peritos de
Telecomunicación.(BOE de 29/04/2006).
• Real Decreto 1185/2006, de 16 de octubre, por el que se aprueba el Reglamento
por el que se regulan las radiocomunicaciones marítimas a bordo de los buques
civiles españoles.
Citadas las normas reguladoras del ejercicio profesional y descritas las atribuciones
que en ellas se recogen, el plan propuesto se ajusta a la ORDEN CIN/352/2009
(BOE núm. 44, pág. 18150, de 20 de febrero), por la que se establecen los requisitos
para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio
de la profesión de Ingeniero/a Técnico/a de Telecomunicación, especialidad en
Sonido e Imagen. La citada Orden establece que estos planes de estudio deben
contener 60 créditos de módulos básicos a través de los cuales el/la alumno/a
adquiriría competencias básicas aplicadas al ámbito de la telecomunicación, además
de 108 créditos de carácter específico más 12 créditos correspondientes al Trabajo
de Fin de Grado.
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2.2. Referentes externos a la Universidad de Alican te que avalen la adecuación
de la propuesta a criterios nacionales o internacio nales para títulos de
similares características académicas
En lo que a referentes nacionales se refiere, señalar que, en el curso académico
2008/2009 se ha implantado el título de Grado en Ingeniería de Sistemas
Audiovisuales en tan sólo una universidad española: Universidad Carlos III de
Madrid de la cual se reproduce en la siguiente tabla la estructura general:
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD CARLOS III MADRID
GRADO DE LOS ESTUDIOS GRADO EN INGENIERÍA DE SISTEMAS AUDIOVISUALES
ESTRUCTURA DOCENTE Duración 4 cursos
Créditos 240 ECTS
PLAN DE ESTUDIOS Primer curso -Álgebra Lineal
-Cálculo I
-Física
-Programación
-Técnicas de búsqueda y uso de la información
- Técnicas de expresión oral y escrita
-Cálculo II
-Electrónica Digital
-Sistemas y Circuitos
-Programación de Sistemas
- Estadística
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 75 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
caso del Grado propuesto estos créditos se reconocerán por los créditos optativos
previstos fuera de itinerario.
Con respecto a este apartado 5, el Manual del Sistema de Garantía Interna de la
Calidad del Centro dispone de los procedimientos directamente relacionados: PE03:
Diseño de la oferta formativa; PC01: Oferta formativa de Grado; PC05: Revisión y
mejora de las titulaciones, PC08: Desarrollo de la enseñanza y evaluación del
aprendizaje y PC10: Gestión de las prácticas externas. (ver apartado de este
documento).
5.1. Estructura de las enseñanzas
De acuerdo con el artículo 5.1 del R.D. 1393/2007, el cumplimiento de los objetivos
previstos en los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos
universitarios oficiales se medirá el créditos europeos (ECTS) que según el Artículo
5 del RD 1125/2003, se define como “la unidad de medida del haber académico que
representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del
programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las
materias que integran los planes de estudios de las diversas enseñanzas
conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial y validez en
todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseñanzas
teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con inclusión
de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los
objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan
de estudios.”
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
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5.1.1. Distribución del plan de estudios en crédito s ECTS, por tipo de materia
Tabla 1: Resumen de las materias y su distribución en créditos ECTS
TIPO DE MATERIA CRÉDITOS
Básicas 60
Obligatorias 132
Optativas 36
Trabajo de fin de Grado 12
CRÉDITOS TOTALES 240
Tabla 1.1: Resumen de los módulos y su distribución en créditos ECTS
TIPO DE MÓDULO CRÉDITOS
Formación Básica 60
Común a la rama de Telecomunicación 60
Tecnología específica: Sonido e Imagen 48
Propias de la Universidad de Alicante
Común a la rama de Telecomunicación / Tecnología
específica: Sonido e Imagen 24
Optativas 36
Trabajo de fin de Grado
12
CRÉDITOS TOTALES
240
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Tabla 2a: Relación de materias básicas
Materias de Formación Básicas
Asignaturas Curso Semestre ECTS Competencias Objetivos
Matemáticas
Matemáticas básicas 1º 1º 6 B-1, C-3, CT-1, CT-7, CT-8,
CT-9
O-3, O-4
Matemáticas I 1º 2º 6 B-1, C-3, CT-1, CT-7, CT-8,
CT-9
O-3, O-4
Matemáticas II 2º 3º 6 B-1, B-4, C-3, CT-1, CT-2, CT-3, CT-4, CT-5, CT-7, CT-8, CT-9,
CT-13
O-3, O-4, O-9
Física
Fundamentos físicos de la ingeniería I 1º 1º 6 B-3, B-4, C-3, CT-1, CT3, CT5, CT7, CT8, CT9,
CT11
O-3, O-4, O-6, O-8
Fundamentos físicos de la ingeniería II
1º 2º 6 B-3, C-3, C-8,CT3, CT5, CT7, CT8, CT9, CT11,
CT14
O-3, O-4, O-5, O-7
Análisis de circuitos 1º 1º 6 B-4, C-3, CT-6, CT-9, CT-13
O-3, O-4, O-9
Electrónica básica 1º 1º 6 B-4, C-3, CT-6, CT-9, CT-13
O-3, O-4, O-7, O-9
Informática
Computadores 1º 2º 6 B-2, C-2, C-3, CT-1, CT-3,
CT-7,
CT-9, CT-11, CT-12, CT-13
O-3, O-4, O-9
Fundamentos de programación I 1º 1º 6 B-2, C-2, C-3, CT-1, CT-5, CT-7, CT-8, CT-9, CT-12,
CT-14
O-3, O-4, O-9
Empresa Administración de empresas 2º 4º 6 B-5, CT-2, CT-
4, CT-5 O-4, O-7, O-8, O-
9
Tabla 2a 1: Relación de materias obligatorias, comú n a la rama de
Telecomunicaciones (60 ECTS)
Materias de Formación Obligatoria
Asignaturas Curso Semestre ECTS Competencias Objetivos
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 78 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
Programación
Fundamentos de programación II 1º 2º 6 B-2, C-2, C-3, CT-1, CT-5, CT-7, CT-8, CT-9, CT-12,
CT-14
O-3, O-4, O-9
Electrónica
Electrónica digital 1º 2º 6 B-4, C-9, CT-1, CT-2, CT-3, CT-4, CT-7, CT-8, CT-9,
CT-11, CT-12, CT-13
O-2, O-3, O-4, O-7, O-8, O-9
Electrónica analógica 2º 3º 6 B-4, C-3, CT-6, CT-9, CT-13
O-3, O-4, O-7, O-9
Sistemas electrónicos digitales 2º 4º 6 B-2, B-4, C-9, C-10, CT-1, CT-2, CT-4, CT-5, CT-9, CT-10, CT-12,CT-14
O-2, O-3, O-4, O-5, O-7, O-8, O-9
Redes
Redes 3º 5º 6 C-6, C-7,C-12, C-13, C-14, CT-4, CT-9, CT-12,
CT-13
O-4, O-6, O-9
Sistemas
de comunicación
Teoría de la comunicación 2º 4º 6 C-4, C-5 CT-1, CT-2, CT-3, CT-4, CT-5, CT-10, CT-11, CT-12,
CT-13
O-3, O-4,O-6
Medios de transmisión 4º 8º 6 C-1, C-4, C-8, CT-1, CT-2, CT-3, CT-4,
CT-10, CT-11, CT-12, CT-13
O-3, O-4,O-6, O-8
Tratamiento de señal
Señales y sistemas 2º 3º 6 B-4, C-1, E-1, CT-1, CT-2, CT-5, CT-13
O-3
Proyectos
e infraestructuras
Proyectos e infraestructuras de telecomunicación I
4º 7º 6 C-6, C-3, E-3, CT-2, CT-3, CT-4, CT-5, CT-7, CT-8, CT-9, CT-10, CT-11, CT-12, CT-13, CT-14
O-1,O-2, O-4,O-5, O-6, O-7, O-9
Normativa y servicios de telecomunicación
Normativa y servicios de telecomunicación
3º 6º 6 C-6,C-3,C-13, C15, CT-2, CT-3, CT-4, CT-11, CT-12, CT-13,
CT-14
O-1, O-2, O-3, O-4, O-6, O-7, O-9
Tabla 2a 2: Relación de materias obligatorias, comú n a la tecnología específica, Sonido e Imagen (48 ECTS)
Materias de Formación Obligatoria
Asignaturas Curso Semestre ECTS Competencias Objetivos
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 79 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
Acústica
Acústica 2º 3º 6 B-3, C-1, C-3, C-8, E-1, E-3, E-4, CT-2 a CT-5, CT-7 a CT-14
O-3, O-4, O-5, O-6, O-7
Transductores acústicos 2º 4º 6 B-3, C-1, C-3, C-8, E-3, E-4, CT-1 a CT-14
O-4 a O-5
Aislamiento y acondicionamiento acústico
3º 5º 6 B-3, C-3, C-8, E-3, E-4, CT-2
al CT-14
O-2, O-3, O-5, O-6
Televisión y vídeo
Televisión 3º 5º 6 C-1, C-2, C-3, C-5, E-1, E-2, E-5, CT-2, CT-4, CT-5, CT-6, CT-7, CT-8, CT-9, CT-10, CT-11, CT-12, CT-13, CT-14
O-3, O-4, 0-6
Ingeniería de vídeo 3º 6º 6 C-1, C-2, C-3, C-5, E-1, E-2, E-3, E-5, , CT-2, CT-4, CT-5, CT-6, CT-7, CT-8, CT-9, CT-10, CT-11, CT-12, CT-13, CT-14
O-3, O-4, 0-6
Sistemas audiovisuales avanzados 4º 7º 6 C-1, C-2, C-3, C-5, E-1, E-2, E-5, CT-2, CT-3, CT-4, CT-5, CT-6, CT-7, CT-8, CT-9,
CT-10, CT-11,
CT-12, CT-13, CT-14
O-3, O-4, O-7, O-9
Tratamiento de señal
Tratamiento digital de audio 3º 5º 6 E-1, E-2, CT-2, CT-5, CT-6,
CT-10, CT-12, CT-13
O-3
Tratamiento digital de imágenes 3º 5º 6 B-1, B-2, B-4, E-1, E-5, CT-2,
CT-3, CT-4, CT-5, CT-6, CT-7, CT-8, CT-9, CT-10, CT-11, CT-12, CT-13, CT-14
O-3, O-4, O-6, O-9
De los 60 ECTS a incluir por la Universidad, se han dividido en 24 ECTS obligatorios y 36 ECTS optativos. Los 24 ECTS obligatorios complementan tanto el módulo común a la rama de Telecomunicación, como el módulo de la tecnología específica de Sonido e Imagen.
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4994
3895
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 80 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
Tabla 2a 3: Relación de materias obligatorias, incl uidas en la Universidad de Alicante, que complementan tanto el módulo común a la rama de
Telecomunicación, como el módulo de la tecnología e specífica de Sonido e Imagen (24 ECTS).
Materias de Formación Obligatoria
Asignaturas Curso Semestre ECTS Competencias Objetivos
Tratamiento de señal
Tratamiento digital de señal 2º 4º 6 B-1, B-2, C-4, E-1, CT-2, CT-5, CT-10, CT-
12, CT-13
O-3
Fundamentos ópticos de la ingeniería
Fundamentos ópticos de la ingeniería
2º 3º 6 B-3, C-3, E-3, CT3, CT5, CT-6, CT7, CT-8, CT9, CT11, CT13, CT14
O-2, O-4, O-5, O-7, O-9
Servicios multimedia
Servicios multimedia 4º 8º 6 B-2, C-1, C-2, C-3, C-12, E-1, E-5, CT-1, CT-2, CT-3, CT-4, CT-5, CT-7, CT-8, CT-9,
CT-10, CT-11, CT-12, CT-13,
CT-14
O-3, O-4, O-7
Proyectos
e infraestructuras
Proyectos e infraestructuras de telecomunicación II
4º 8º 6 C-6, C-3, C-11, E-3, CT-2, CT-3, CT-4, CT-5, CT-7, CT-8, CT-9, CT-10, CT-11, CT-12, CT-13, CT-14
O-1,O-2, O-4,O-5, O-6, O-7, O-9
Materia de Formación Obligatoria
Asignaturas Curso Semestre ECTS Competencias Objetivos
Trabajo de fin de Grado
Trabajo de fin de Grado 4º 8º 12 C-1, C-2, C-3, C-4, C-5, C-6, E-1, E-2, E-3, E-4, E-5, CT-2
a CT-14
O-1 a O-9
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 81 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
Tabla 2b: Relación de materias obligatorias
Materias de Formación Obligatoria
Asignaturas Curso Semestre ECTS Competencias Objetivos
Programación
Fundamentos de programación II 1º 2º 6 B-2, C-2, C-3, CT-1, CT-5, CT-7, CT-8, CT-9, CT-12,
CT-14
O-3, O-4, O-9
Electrónica
Electrónica digital 1º 2º 6 B-4, C-9, CT-1, CT-2, CT-3, CT-4, CT-7, CT-8, CT-9,
CT-11, CT-12, CT-13
O-2, O-3, O-4, O-7, O-8, O-9
Electrónica analógica 2º 3º 6 B-4, C-3, CT-6, CT-9, CT-13
O-3, O-4, O-7, O-9
Sistemas electrónicos digitales 2º 4º 6 B-2, B-4, C-9, C-10, CT-1, CT-2, CT-4, CT-5, CT-9, CT-10, CT-12,CT-14
O-2, O-3, O-4, O-5, O-7, O-8, O-9
Redes
Redes 3º 5º 6 C-6, C-7,C-12, C-13, C-14, CT-4, CT-9, CT-12,
CT-13
O-4, O-6, O-9
Sistemas
de comunicación
Teoría de la comunicación 2º 4º 6 C-4, C-5 CT-1, CT-2, CT-3, CT-4, CT-5, CT-10, CT-11, CT-12,
CT-13
O-3, O-4,O-6
Medios de transmisión 4º 8º 6 C-1, C-4, C-8, CT-1, CT-2, CT-3, CT-4,
CT-10, CT-11, CT-12, CT-13
O-3, O-4,O-6, O-8
Acústica
Acústica 2º 3º 6 B-3, C-1, C-3, C-8, E-1, E-3, E-4, CT-2 a CT-5, CT-7 a CT-14
O-3, O-4, O-5, O-6, O-7
Transductores acústicos 2º 4º 6 B-3, C-1, C-3, C-8, E-3, E-4, CT-1 a CT-14
O-4 a O-5
csv:
103
9918
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3895
7897
5
Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 82 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
Aislamiento y acondicionamiento acústico
3º 5º 6 B-3, C-3, C-8, E-3, E-4, CT-2
al CT-14
O-2, O-3, O-5, O-6
Tratamiento de señal
Señales y sistemas 2º 3º 6 B-4, C-1, E-1, CT-1, CT-2, CT-5, CT-13
O-3
Tratamiento digital de señal 2º 4º 6 B-1, B-2, C-4, E-1, CT-2, CT-5, CT-10, CT-
12, CT-13
O-3
Tratamiento digital de audio 3º 5º 6 E-1, E-2, CT-2, CT-5, CT-6,
CT-10, CT-12, CT-13
O-3
Tratamiento digital de imágenes 3º 5º 6 B-1, B-2, B-4, E-1, E-5, CT-2,
CT-3, CT-4, CT-5, CT-6, CT-7, CT-8, CT-9, CT-10, CT-11, CT-12, CT-13, CT-14
O-3, O-4, O-6, O-9
Televisión y vídeo
Televisión 3º 5º 6 C-1, C-2, C-3, C-5, E-1, E-2, E-5, CT-2, CT-4, CT-5, CT-6, CT-7, CT-8, CT-9, CT-10, CT-11, CT-12, CT-13, CT-14
O-3, O-4, 0-6
Ingeniería de vídeo 3º 6º 6 C-1, C-2, C-3, C-5, E-1, E-2, E-3, E-5, , CT-2, CT-4, CT-5, CT-6, CT-7, CT-8, CT-9, CT-10, CT-11, CT-12, CT-13, CT-14
O-3, O-4, 0-6
Sistemas audiovisuales avanzados 4º 7º 6 C-1, C-2, C-3, C-5, E-1, E-2, E-5, CT-2, CT-3, CT-4, CT-5, CT-6, CT-7, CT-8, CT-9,
CT-10, CT-11,
CT-12, CT-13, CT-14
O-3, O-4, O-7, O-9
Servicios multimedia
Servicios multimedia 4º 8º 6 B-2, C-1, C-2, C-3, C-12, E-1, E-5, CT-1, CT-2, CT-3, CT-4, CT-5, CT-7, CT-8, CT-9,
CT-10, CT-11, CT-12, CT-13,
CT-14
O-3, O-4, O-7
Proyectos
e
Proyectos e infraestructuras de telecomunicación I
4º 7º 6 C-6, C-3, E-3, CT-2, CT-3, O-1,O-2, O-4,O-5,
csv:
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5
Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 83 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
infraestructuras CT-4, CT-5, CT-7, CT-8, CT-9, CT-10, CT-11, CT-12, CT-13, CT-14
O-6, O-7, O-9
Proyectos e infraestructuras de telecomunicación II
4º 8º 6 C-6, C-3, C-11, E-3, CT-2, CT-3, CT-4, CT-5, CT-7, CT-8, CT-9, CT-10, CT-11, CT-12, CT-13, CT-14
O-1,O-2, O-4,O-5, O-6, O-7, O-9
Normativa y servicios de telecomunicación
Normativa y servicios de telecomunicación
3º 6º 6 C-6,C-3,C-13, C15, CT-2, CT-3, CT-4, CT-11, CT-12, CT-13,
CT-14
O-1, O-2, O-3, O-4, O-6, O-7, O-9
Fundamentos ópticos de la ingeniería
Fundamentos ópticos de la ingeniería
2º 3º 6 B-3, C-3, E-3, CT3, CT5, CT-6, CT7, CT-8, CT9, CT11, CT13, CT14
O-2, O-4, O-5, O-7, O-9
Trabajo de fin de Grado
Trabajo de fin de Grado 4º 8º 12 C-1, C-2, C-3, C-4, C-5, C-6, E-1, E-2, E-3, E-4, E-5, CT-2
a CT-14
O-1 a O-9
Tabla 2c: Relación de materias optativas
Materias de Formación Optativa
Asignaturas Curso Semestre ECTS Competencias Objetivos
Itinerario I:
Ingeniería acústica
Vibroacústica 3º 6º 6 C-1, C-3, C-8, E-4, CT-2 a CT-14
O-2, O-3, O-4, O-5, O-6, O-9
Diseño acústico de recintos 3º 6º 6 C-3, C-8, E-3, E-4, CT-2, CT-3,
CT-4, CT-6, CT-7,CT-8, CT-9, CT-11, CT-
12,CT-13, CT-14
O-2, O-4, O-5, O-6, O-9
Ultrasonidos y aplicaciones 4º 7º 6 C-1, C-3, C-8, E-4, CT-2 a CT-14
O-2, O-3, O-4, O-5, O-6, O-9
Acústica medioambiental 4º 7º 6 C-3, C-8, E-3, E-4, CT-2, CT-3, CT-4, CT-5,
CT-6, CT-7,CT-8, CT-9, CT-11, CT-12,CT-13,
CT-14
O-2, O-5, O-6, O-7
Itinerario II: Síntesis digital de sonido 3º 6º 6 B-2, C-2, E-1, E-
5, CT-1, CT-2, O-3, O-4, O-9
csv:
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4994
3895
7897
5
Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 84 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
Tecnología audiovisual
CT-3, CT-4, CT-5, CT-6, CT-7,
CT-8, CT-9, CT-10, CT-11, CT-12, CT-13, CT-
14
Procesadores digitales de señal 3º 6º 6 C-1, C-2, C-9, C-10, E-1, CT-2, CT-4, CT-5, CT-
7–CT-14
O-3, O-4, O-9
Infografía 4º 7º 6 B-1, B-2, C-2, C-3, E-5, CT-7, CT-8, CT-9, CT-10, CT-12, CT-
14
O-3, O-4, O-9
Centros de producción audiovisual 4º 7º 6 C-1, C-2, E-1, E-2, E-3, E-5, CT-2, CT-4, CT-5,
CT-7, CT-8, CT-9, CT-10, CT-11, CT-12, CT-
13, CT-14
O-1, O-2, O-4,O-5, O-6, O-8
Inglés
Inglés I 3º 6º 6 C-1, C-3, CT-1, CT-3, CT-4, CT-5, CT-6, CT-11,
CT-12
O-1, O-7, O-9
Inglés II 4º 7º 6 C-1, C-3, CT-2, CT-3, CT-4, CT-5, CT-6, CT-9, CT-11, CT-14
O-1, O-7, O-9
Prácticas en empresa
Prácticas en empresa I 3º 6º 6 C-1, C-2, C-3, C-4, C-5, C-6, E-1, E-2, E-3, E-4, E-5, CT-2 a CT-
14
O-1 a O-9
Prácticas en empresa II 4º 7º 6 C-1, C-2, C-3, C-4, C-5, C-6, E-1, E-2, E-3, E-4, E-5, CT-2 a CT-
14
O-1 a O-9
csv:
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9918
6943
4994
3895
7897
5
Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 85 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
Tabla 3: Planificación temporal de las materias del título Alumnos tiempo completo
MATERIAS TIPO CRÉDITOS ECTS
CURSO 1º CURSO 2º CURSO 3º CURSO 4º CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8
Electrónica básica Básica 6 Análisis de circuitos Básica 6 Fundamentos de programación I Básica 6 Fundamentos físicos de la ingeniería I Básica 6 Matemáticas básicas Básica 6 Electrónica digital Obligatoria 6 Computadores Básica 6 Fundamentos de programación II Obligatoria 6 Fundamentos físicos de la ingeniería II Básica 6 Matemáticas I Básica 6 Acústica Obligatoria 6 Electrónica analógica Obligatoria 6 Fundamentos ópticos de la ingeniería Obligatoria 6 Matemáticas II Básica 6 Señales y sistemas Obligatoria 6 Teoría de la comunicación Obligatoria 6 Sistemas electrónicos digitales Obligatoria 6 Administración de empresas Básica 6 Transductores acústicos Obligatoria 6 Tratamiento digital de señal Obligatoria 6 Aislamiento y acondicionamiento acústico Obligatoria 6 Televisión Obligatoria 6 Redes Obligatoria 6 Tratamiento digital de audio Obligatoria 6 Tratamiento digital de imágenes Obligatoria 6 Ingeniería de vídeo Obligatoria 6 Normativa y servicios de telecomunicación Obligatoria 6 Vibroacústica Optativa 6 Diseño acústico de recintos Optativa 6 Síntesis digital de sonido Optativa 6 Procesadores digitales de señal Optativa 6 Inglés I Optativa 6 Prácticas en empresa I Optativa 6 Sistemas audiovisuales avanzados Obligatoria 6 Proyectos e infraestructuras de telecomunicación I Obligatoria 6 Ultrasonidos y aplicaciones Optativa 6 Acústica medioambiental Optativa 6 Infografía Optativa 6 Centros de producción audiovisual Optativa 6 Inglés II Optativa 6 Prácticas en empresa II Optativa 6 Medios de transmisión Obligatoria 6 Proyectos e infraestructuras de telecomunicación II Obligatoria 6 Servicios multimedia Obligatoria 6 Trabajo de fin de Grado Obligatoria 12
csv:
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9918
6943
4994
3895
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 86 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
Alumnos tiempo parcial
MATERIAS TIPO CRÉDITOS ECTS
CURSO 1º CURSO 2º CURSO 3º CURSO 4º CT1 CT21 CT31 CT41 CT51 CT61 CT71 CT81
Fundamentos de programación I Básica 6 Fundamentos físicos de la ingeniería I Básica 6 Matemáticas básicas Básica 6 Análisis de circuitos Básica 6 Electrónica básica Básica 6 Matemáticas I Básica 6 Electrónica digital Básica 6 Computadores Obligatoria 6 Fundamentos de programación II Obligatoria 6 Fundamentos físicos de la ingeniería II Básica 6 Acústica Obligatoria 6 Electrónica digital Obligatoria 6 Matemáticas II Básica 6 Fundamentos ópticos de la ingeniería Obligatoria 6 Señales y sistemas Obligatoria 6 Sistemas electrónicos digitales Obligatoria 6 Tratamiento digital de señal Obligatoria 6 Transductores acústicos Obligatoria 6 Administración de empresas Obligatoria 6 Teoría de la comunicación Obligatoria 6
Alumnos tiempo parcial
MATERIAS TIPO CRÉDITOS ECTS
CURSO 5º CURSO 6º CURSO 7º CURSO 8º CT9 CT10 CT11 CT12 CT13 CT14 CT15 CT16
Aislamiento y acondicionamiento acústico Obligatoria 6 Televisión Obligatoria 6 Redes Obligatoria 6 Tratamiento digital de audio Obligatoria 6 Tratamiento digital de imágenes Obligatoria 6 Ingeniería de vídeo Obligatoria 6 Acústica medioambiental Optativa 6 Síntesis digital de sonido Optativa 6 Inglés I Optativa 6 Normativa y servicios de telecomunicación Obligatoria 6 Diseño acústico de recintos Optativa 6 Procesadores digitales de señal Optativa 6 Prácticas en empresa I Optativa 6 Sistemas audiovisuales avanzados Obligatoria 6 Ultrasonidos y aplicaciones Optativa 6 Infografía Optativa 6 Inglés II Optativa 6 Proyectos e infraestructuras de telecomunicación I Obligatoria 6 Vibroacústica Optativa 6 Centros de producción Audiovisual Optativa 6 Prácticas en empresa II Optativa 6 Medios de transmisión Obligatoria 6 Proyectos e infraestructuras de telecomunicación II Obligatoria 6 Servicios multimedia Obligatoria 6 Trabajo de fin de Grado Obligatoria 12
Planificación del curso de adaptación al Grado
El curso de adaptación estará compuesto por las ocho asignaturas indicadas en la
tabla adjunta, con el curso correspondiente en cada caso para su implantación en el
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7897
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 87 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
Grado. Como la implantación del Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en
Telecomunicación, tal y como se recoge en la memoria de verificación, se realizará
curso a curso, se deberá ofertar el próximo curso 2010/11 un curso de adaptación
con las ocho asignaturas de la siguiente tabla para los Ingenieros/as Técnicos/as de
Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen. Cada una de las asignaturas
consta de 6 ECTS, y el Trabajo Fin de Grado equivale a 12 ECTS.
ASIGNATURAS TIPO DE
MATERIA CURSO SEMESTRE ECTS
Pag. Mem
Fundamentos de programación II Obligatoria 1º 2º 6 124
Administración de empresas Básica 2º 2º 6 102
Fundamentos ópticos de la ingeniería Obligatoria 3º 1º 6 131
Sistemas electrónicos digitales Obligatoria 2º 4º 6 126
Tratamiento digital de señal Obligatoria 2º 4º 6 136
Normativa y servicios de telecomunicación Obligatoria 3º 6º 6 146
Proyectos e infraestructuras de telecomunicación II
Obligatoria 4º 8º 6 144
Medios de transmisión Obligatoria 4º 8º 6 131
Trabajo fin de grado Obligatoria 4º 8º 12 166
ASIGNATURAS
CURSO DE ADAPTACIÓN
Semestre 1 Semestre 2
Fundamentos de programación II X
Administración de empresas X
Fundamentos ópticos de la ingeniería X
Sistemas electrónicos digitales X
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 88 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
ASIGNATURAS
CURSO DE ADAPTACIÓN
Semestre 1 Semestre 2
Tratamiento digital de señal X
Normativa y servicios de telecomunicación X
Proyectos e infraestructuras de telecomunicación II
X
Medios de transmisión X
Trabajo fin de grado X
Dadas las características peculiares de los alumnos destinatarios del curso de
adaptación, que en su mayoría se encuentran trabajando, se planificará la docencia
en horarios adecuados. Esto tiene como objetivos, facilitar al alumno el seguimiento
del curso e impedir cualquier interferencia docente entre este alumnado y el que
cursa el Grado siguiendo el cronograma establecido en el plan de estudios.
5.1.2. Explicación general de la planificación del plan de estudios
Las enseñanzas se han estructurado considerando tres tipos de materias. En primer
lugar y cumpliendo con lo especificado en el Real Decreto 1393/2007, en la primera
mitad del plan de estudios se ubican las materias con carácter básico, con un total
de 60 ECTS pertenecientes a la rama de conocimiento de Ingeniería y Arquitectura.
En segundo lugar se incorporan 132 ECTS de materias obligatorias conducentes a
garantizar la adquisición de competencias del título más 12 ECTS del obligatorio
Trabajo de fin de Grado que se cursaría en el último semestre y estaría orientado a
la evaluación de las competencias asociadas a la titulación. Los 132 ECTS de
materias obligatorias se dividen en 60 ECTS que complementan el módulo común a
la rama de telecomunicación, 48 ECTS que complementan el módulo de tecnología
específica de Sonido e Imagen y 24 ECTS comunes a estos dos módulos,
complementando la rama de telecomunicación y la de tecnología específica.
Finalmente, el alumno debe cursar 36 ECTS de asignaturas optativas. En primer
lugar se ofertan un grupo de ocho asignaturas optativas, las cuales se agrupan en
dos itinerarios diferenciados: Ingeniería acústica y Tecnología audiovisual. Cada
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 89 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
itinerario está compuesto de 24 ECTS (cuatro asignaturas de 6 ECTS), aunque para
que a un alumno/a se le reconozca un itinerario sólo será necesario que al menos
curse 18 ECTS. En segundo lugar, se ofertan también dos asignaturas optativas de
Inglés, comunes a la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante. Por
último, se oferta hasta un máximo de 12 ECTS de prácticas en empresa, los cuales
son optativos y se podrían cursar en módulos de 6 ECTS. De este modo, las
posibilidades de configuración del currículum optativo del alumno son muy variadas,
como se indica a continuación:
• Itinerario 1 + 1 ó 2 Optativas libres + 12 ó 6 ECTS de prácticas en empresa
• Itinerario 2 + 1 ó 2 Optativas libres + 12 ó 6 ECTS de prácticas en empresa
• 4 Optativas libres + 12 ECTS de prácticas en empresa
• Itinerario 1 + Itinerario 2
Además, dentro del grupo de optativas libres, también se podrán reconocer hasta un
máximo de 6 créditos ECTS de participación en actividades universitarias culturales,
deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.
A continuación, se recoge un listado de entidades con las cuales la Escuela
Politécnica Superior de la Universidad de Alicante ha suscrito convenios de
colaboración y en las que los alumnos de Ingeniería Técnica de Telecomunicación,
especialidad en Sonido e Imagen, han podido realizar y están realizando prácticas
externas. Por tanto se entiende que también podrán realizarlas los futuros
estudiantes del título de Grado propuesto.
Entidades Colaboradoras
ACÚSTICA BEYMA S.L. AQUAPLAN, S.A. ASOCIACIÓN CULTURAL TESTIMONI SOCIAL PROVINCIA D\'A LACANT (A.C.T.S.) ASSOCIACIÓ ENTREPOBLES AudioGenia S.L. Canal 2000 La Solana S.L. Cedes Agua, S.L. Cesser, Informática y Organización, S.L. Consejo Superior de Investigaciones Científicas CONSULTORES ACÚSTICOS ASOCIADOS S.L. ESTUDIO DE GRABACION DE LA EPS
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Estudio Técnico Informático (E.T.I.) Futurasmus, S.L. Hércules Club de Fútbol S.A.D. HERNAPOLIS COMUNICACIÓN Y SERVICIOS, S.L. INGENIERIA ACÚSTICA DEL MEDITERRÁNEO Just Edit, S.L. LABORATORIO DE LA EPS Naturimatge SL Normafluid, S.L. Novotecno inversiones S.L. Producciones Aguamarga, S.L. Provitel S.L. RADIO PRENSA Y TELEVISION S.A. Recursos en la Red S.L.U. Ruisan Acustic, S.L. Secretariado de Cultura UA SilentNote S.C.P (Citriq) SMC, S.L. Taller de Imagen de la U.A. TELEVISIÓN COSTA BLANCA, S.L. Televisión, Medios y Publicidad, S.L. VALCRES MULTIMEDIA ESPAÑA S.L. VISUAL SONORA S. COOP. V. Xavier García Hernández
5.1.3. Mecanismos de coordinación docente con los que cuenta el título
Como mecanismo de coordinación de la titulación, y según se establece en el
artículo 16 de la normativa de la Universidad de Alicante para la implantación de
títulos de grado, se creará una Comisión de Titulación. Esta comisión presidida por
el subdirector de titulación, como secretario el jefe de estudios y con representación
de los estudiantes, del personal de administración y servicios, y de todos los
departamentos con docencia en los estudios, es la encargada de supervisar y
promover la coordinación docente. Entre otras, sus funciones son:
- La organización de las actividades académicas de la titulación o grupo de
titulaciones para su posterior aprobación, si procede, por la Junta de la Escuela.
- Coordinar los programas de las asignaturas, con el fin de que exista entre ellas la
interrelación necesaria y evitar que se formen vacíos de conocimientos o
duplicidades.
- Participar en la propuesta de desarrollo o de modificación de planes de estudio en
los términos que estipule la Junta de la Escuela.
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- Proponer, impulsar y desarrollar actividades académicas no regladas,
especialmente las dirigidas a postgraduados y a profesionales.
5.2. Procedimientos para la organización de la movi lidad de los estudiantes
propios y de acogida
Directamente relacionado con este subapartado 5.2, el Manual del Sistema de
Garantía Interna de la Calidad del Centro dispone del siguiente procedimiento
documentado: PC09: Movilidad del estudiante (ver apartado 9 de este documento).
En lo que respecta a la movilidad de los estudiantes, se indican a continuación las
universidades españolas y europeas y no europeas con las cuales la titulación de
Ingeniería Técnica de Telecomunicación tiene convenios
(http://www.ua.es/es/presentacion/vicerrectorado/vr.ric/sec_movilidad/prog_movilidad.html).
Convenios con Universidades Europeas
País Nombre de la Institución (Código Erasmus)
ALEMANIA D GIESSEN02
FACHHOCHSCHULE GIESSEN-FRIEDBERG
ESLOVAQUIA SK TRENCIN01
TRENCIANSKA UNIVERZITA ALEXANDRA DUBCEKA V TRENCINE
FINLANDIA SF KEMI05
KEMI-TORNION AMMATTIKORKEAKOULU
FRANCIA F CAEN01
UNIVERSITE DE CAEN BASSE-NORMANDIE
FRANCIA F ST-ETIE01
UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT- ETIENNE
ITALIA I LECCE01
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI LECCE
POLONIA PL GDANSK02
POLITECHNIKA GDANSKA
POLONIA PL KRAKOW03
POLITECHNIKA KRAKOWSKA
POLONIA PL LODZ02
POLITECHNIKA LODZKA
SUIZA CH WINDISC02
FACHHOCHSCHULE NORDWESTSCHWEIZ
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 92 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
Convenios con Universidades Españolas
Universidad de destino
Universidad Carlos III de Madrid
Universidad de Castilla-La Mancha(Campus de Cuenca)
Universidad de Málaga
Universidad Politécnica de Madrid
Universitat Politècnica de Catalunya
Universidad de Alcalá
Universidad de Granada
Universidad de Vigo
Universidad de Burgos
Universidad Politécnica de Valencia
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Universitat de les Illes Balears
Universidad de A Coruña
Convenios con Universidades no Europeas
País Nombre de la Instituci ón
MEXICO UNIVERSIDAD DE COLIMA
La planificación de las acciones de movilidad será el resultado de la acción
coordinada del Subdirector de Movilidad de la Escuela Politécnica Superior, y del
Subdirector de cada una de las titulaciones impartidas por el centro. Esta
planificación se llevará a cabo de manera anual, antes del inicio de cada año
académico y abarcará los dos semestres. De esta forma, y a partir de las
sugerencias de cada titulación, el Subdirector de Movilidad de la EPS elevará al
Vicerrectorado competente todas las peticiones que se estimen oportunas para la
creación de nuevos convenios, o en su caso, para la denuncia de alguno de los
existentes.
El seguimiento de las acciones de movilidad compete al Subdirector de Movilidad de
la EPS, quien llevará a cabo consultas a los Subdirectores de cada titulación, así
como a los alumnos de movilidad. Estas consultas se realizarán tanto a lo largo del
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periodo de estancia de los alumnos en movilidad, como una vez terminada ésta, a
modo de encuesta. Del resultado de este seguimiento se desprenderán acciones
destinadas a mejorar la calidad de la movilidad.
Una vez matriculados, los estudiantes contarán con el apoyo y orientación
académico que les facilitará cada coordinador de titulación. Estos orientarán a los
estudiantes en el diseño de sus Acuerdos de Aprendizaje antes de partir a su
destino en movilidad. Todo este proceso se llevará a cabo mediante una aplicación
informática que permite la validación de los acuerdos, así como la introducción en
los mismos de cualquier sugerencia de cambio. Una vez elaborados, es
competencia del Subdirector de Movilidad de la EPS la firma de los mismos. Durante
la estancia de los estudiantes en su universidad de destino, los acuerdos pueden
sufrir cambios en función de las circunstancias de cada uno de esos destinos. Para
ello, los estudiantes podrán realizar estos cambios directamente en la aplicación
informática, pudiendo ser validados los mismos por los coordinadores a distancia. Es
finalmente el Subdirector de Movildad de la EPS, quien firma los acuerdos
definitivos.
5.2.1. Programas de movilidad
A. Programas Internacionales:
A.1. Programas de Movilidad LLP/ ERASMUS de estudia ntes con fines de
estudio :
El Programa de Aprendizaje Permanente Erasmus (Lifelong Learning Programme
Erasmus) está promovido por la Unión Europea, con el fin de incentivar los
intercambios de estudiantes entre los países miembros. La acción Erasmus, dentro
del Programa LLP, es la encargada de estos intercambios entre las instituciones de
enseñanza superior asociadas.
Este programa, en la Universidad de Alicante, está financiado por la Unión Europea,
el Ministerio de Educación y Ciencia, la Universidad de Alicante, la Generalitat
Valenciana, las entidades bancarias CAM y Bancaja, y algunos Ayuntamientos que
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tienen subscrito un convenio de colaboración específico con la UA. En la gestión del
Programa participan distintas unidades que cumplen funciones específicas:
Oficina de Movilidad Internacional
Bajo la dirección del director/a del Secretariado de Programas Internacionales y
Movilidad, que ejerce como Coordinadora Institucional del Programa, la Oficina es la
encargada de gestionar, de forma centralizada, los intercambios en la UA. Más
concretamente, en el Programa Erasmus, esta Oficina es responsable de: 1) la
obtención de la Carta Erasmus, sin la cual la UA no podría participar; 2) la gestión de
los acuerdos Erasmus, su firma y renovación.
En cuanto a los estudiantes enviados: 1) la convocatoria de las plazas de
intercambio y comunicación a las instituciones socias de los estudiantes
seleccionados; 2) la gestión del pago a los estudiantes y, en su caso, la convocatoria
de las diferentes ayudas económicas; 3) la resolución de incidencias que puedan
surgir a los estudiantes durante su participación en este Programa.
En cuanto a los estudiantes acogidos: 1) la recepción de estudiantes: reuniones
informativas, asesoramiento individualizado; 2) gestión de los documentos
necesarios para el intercambio, confirmación de estancia, carta de aceptación para
la visa, etc 3) las funciones de Secretaría de Centro para el conjunto de los
estudiantes: matrícula, certificados académicos, etc.
Coordinadores Erasmus de los Centros
Son los responsables académicos del Programa. En aquellos Centros que imparten
distintas enseñanzas puede existir la figura del Coordinador de Estudios que, bajo la
coordinación de aquél, colaborará en la gestión académica de los estudiantes
enviados y acogidos de su titulación, así como en las otras acciones del programa
de intercambio. En concreto, el Coordinador es el responsable de: 1) proponer
nuevos acuerdos de intercambios para su Centro y la modificación o cancelación, en
su caso, de los ya existentes; 2) seleccionar a los estudiantes que vayan a participar
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 95 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
en este programa de intercambio; 3) elaborar con los estudiantes seleccionados de
su Centro el programa de estudios a desarrollar en la institución extranjera,
garantizando la no duplicidad del contenido curricular; 4) firmar el contrato de
estudios (Acuerdo de Aprendizaje); 5) firmar las actas específicas de los estudiantes;
6) tutelar, informar y asesorar a los estudiantes propios y a los acogidos.
Secretarías de Centros
Son las encargadas de la matrícula en la Universidad de Alicante de los créditos que
deseen cursar los estudiantes de su Centro en la universidad de destino. Esta
matrícula debe respetar el acuerdo académico elaborado por el estudiante con el
visto bueno de su Coordinador.
A.2. Programa de Movilidad No Europea
Por medio de este Programa, los estudiantes de la Universidad de Alicante pueden
realizar una parte de sus estudios en Universidades no Europeas con las cuales la
UA haya suscrito convenios de intercambio de estudiantes. Dicho intercambio se
realizará con el objetivo de reconocimiento académico y de aprovechamiento, así
como de adecuación a su perfil curricular.
El programa está financiado, esencialmente, por la UA. El Banco Santander y
Bancaja son cofinanciadores.
Aunque el programa, en su concepción y funcionamiento, es muy similar a Erasmus,
la gestión está centralizada en la Oficina de Movilidad Internacional. A diferencia de
Erasmus, la firma de convenios con las universidades socias no depende de los
Centros, sino del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación. Por
otra parte, todos los estudiantes de la UA concurren a la convocatoria y su selección
se realiza conforme a la normativa elaborada para este fin. Los Centros tienen
información completa tanto de la convocatoria como de la normativa. Para asegurar
el equilibrio entre los Centros, en la distribución de ayudas, se respetan cuotas en
función del número de estudiantes de cada uno.
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 96 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
B. Programas Nacionales
B.1. Programa de Movilidad Nacional SICUE
El Programa SICUE está promovido por la Conferencia de Rectores de las
Universidades Españolas (CRUE), para incentivar los intercambios de estudiantes
entre centros universitarios españoles. La regulación de este sistema de movilidad
está contenida en el Convenio Marco firmado por los Rectores el 18 de febrero de
2000. Estas plazas permiten realizar a los estudiantes una parte de sus estudios en
otra universidad española distinta a la suya, con garantías de reconocimiento
académico y de aprovechamiento, así como de adecuación a su perfil curricular.
El programa está financiado por el Ministerio de Educación, con el apoyo del SICUE,
a través de la convocatoria de Becas Séneca.
La gestión del Programa es similar a la del Programa Erasmus. La Oficina de
Movilidad Internacional se encarga de la gestión centralizada, mientras los Centros
son los responsables de la selección de los estudiantes y su plan académico. A
diferencia de Erasmus, las Secretarías de los Centros son responsables de los
estudiantes SICUE acogidos, por tanto son las encargadas de su matrícula y de la
gestión de los certificados.
B.2. Programa DRAC
El programa DRAC, entre otros, tiene como objetivo potenciar la movilidad de los
estudiantes entre las instituciones que integran la Xarxa Vives d’Universitats. XVU
DRAC, por acuerdo de las universidades, incluye distintas convocatorias de ayudas:
DRAC-Hivern (Estades Curtes i Estades Llargues), DRAC-Formació Avançada y
DRAC-Estiu. A través de estas convocatorias, se financian estancias de estudiantes
en las universidades de la Xarxa para cursar distintas materias, asistencia a cursos,
seminarios u otras actividades.
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Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación-modificaciones 2012 Verificada por el Consejo de Universidades el 22/01/10 Página 97 de 239 Versión con curso adaptación 20/5/2010
El Programa está financiado íntegramente por la UA. Su regulación depende de la
normativa establecida por la Xarxa Vives, junto con la normativa propia de la UA en
proceso de elaboración. La Oficina de Movilidad es responsable de la resolución y la
gestión de las ayudas económicas.
5.2.2 Sistema de reconocimiento de créditos
El Vicerrectorado de Planificación de Estudios, consciente del nuevo marco que
supone la aplicación del artículo 13 del RD 1393/2007, ha elaborado una nueva
normativa de reconocimiento y transferencia de créditos, que incluye las reglas
básicas aplicadas por la universidad, el proceso a seguir, así como el órgano o
unidad implicados. El Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación
propondrá, atendiendo a las directrices de los distintos programas de movilidad, en
el marco de esta nueva normativa, la regulación específica en este campo ha
establecido una nueva regulación al respecto con la aprobación de una normativa de
Movilidad de Estudiantes de la Universidad de Alicante
(http://www.boua.ua.es/pdf.asp?pdf=1615.pdf)
5.3 Descripción de los módulos o materias de enseña nza-aprendizaje que
constituyen la estructura del plan de estudios
A continuación se presentan las fichas de las materias y asignaturas básicas, de las
materias obligatorias, de las materias optativas y del Trabajo de fin de Grado.
Los créditos destinados a las diferentes actividades propuestas podrán estar sujetas
a una variación de hasta el 20% en función del análisis de los resultados
académicos obtenidos en la fase de implantación del título y de la evolución de los
recursos. Respetando siempre, un global máximo de créditos presenciales igual a
40%.
La Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante, dentro de las
actividades relacionadas con el sistema de garantía de calidad e innovación
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