08/02/2019 9º ANO 14h30 às 18h30€¦ · uma oração subordinada substantiva subjetiva....
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COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA I - 9º ANO
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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação
das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras
questões:
TEXTO 01
Data: 08/02/2019
Horário: 14h30 às 18h30
Nº de questões: 60
PORTUGUÊS LITERATURA INGLÊS GEOGRAFIA GEOMETRIA FÍSICA
01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60
Nome: ____________________________________________________________________________________________________
9º ANO BLOCO I
ETAPA I
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Leia este poema, de Mário Quintana:
Presença
É preciso que a saudade desenhe tuas linhas perfeitas,
teu perfil exato e que, apenas, levemente, o vento
das horas ponha um frêmito em teus cabelos...
É preciso que a tua ausência trescale
sutilmente, no ar, a trevo machucado,
as folhas de alecrim desde há muito guardadas
não se sabe por quem nalgum móvel antigo...
Mas é preciso, também, que seja como abrir uma janela
e respirar-te, azul e luminosa, no ar.
É preciso a saudade para eu sentir
como sinto - em mim - a presença misteriosa da vida...
Mas quando surges és tão outra e múltipla e imprevista
que nunca te pareces com o teu retrato...
E eu tenho de fechar meus olhos para ver-te.
Frêmito: ondulação, balanço.
Trescalar: exalar.
QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------
O poema se organiza em torno da repetição da estrutura
sintática “É preciso”. No contexto do poema, essa
estrutura tem o papel de
introduzir versos que indicam as atitudes do eu lírico
em relação à amada.
citar os pedidos que faz diariamente a interlocutora a
quem se dirige diretamente.
introduzir os elementos de que o eu lírico necessita
para conseguir se lembrar da interlocutora quando ela
não está ausente.
indicar a necessidade do eu lírico de esquecer sua
amada.
introduzir os elementos de que o eu lírico necessita
para tirar da mente uma imagem da interlocutora.
QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------
No trecho “É preciso que a saudade desenhe tuas linhas
perfeitas...”, a oração subordinada é
Predicativa.
Subjetiva.
Apositiva.
Objetiva direta.
Completiva nominal.
QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------
A repetição de orações subordinadas substantivas tem
um papel importante na construção do poema e de seus
sentidos. Considerando a relação entre forma e
conteúdo, no poema, indique a alternativa correta.
a repetição da oração “É preciso” é desnecessária e
estabelece uma ideia de oposição em relação ao
sentimento do eu lírico.
Nos períodos em que “É preciso” é a oração principal,
essa estrutura sintática necessita sempre de um
objeto direto, expresso pelas orações subordinadas
substantivas objetivas diretas.
Nos períodos em que “É preciso” é a oração principal,
essa estrutura sintática necessita sempre de um
predicativo, expresso pelas orações subordinadas
substantivas predicativas.
As orações subordinadas substantivas subjetivas
expressam uma suposta concretização da pessoa a
quem o eu lírico se dirige e, consequentemente, um
meio de torná-la viva na lembrança dele.
A materialidade da pessoa a quem o eu lírico se
dirige é construída como um retrato e, assim, sua
ausência dá lugar à presença do interlocutor.
QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------
Compare a oração destacada no período 1 com o termo
destacado no período 2 e assinale a alternativa correta.
Existe entre ambos uma equivalência sintática: tanto
a oração como o termo funcionam como objeto direto.
Tanto a oração quanto o termo exercem a função
sintática de predicativo; portanto, existe entre eles
uma equivalência sintática.
Entre a oração e o termo não há equivalência
sintática, mas há equivalência semântica, já que
ambos têm exatamente o mesmo sentido.
A equivalência entre a oração e o termo é exata, tanto
do ponto de vista sintático, quanto do ponto de vista
semântico.
A equivalência sintática entre ambos é exata, uma
vez que tanto a oração como o termo exercem a
função de sujeito; a equivalência semântica, no
entanto, não é exata, pois o termo destacado em 2
pode não ter o mesmo sentido que a oração
destacada em 1.
1. Deveria ser obrigatório que os funcionários
justificassem suas faltas.
2. Deveria ser obrigatória a justificativa das faltas dos
funcionários.
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QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------
O conto Felicidade Clandestina, de Clarice Lispector,
tem como tema a relação de amor e desejo de uma
menina por um livro que ela queria tomar emprestado de
uma outra menina. Leia um trecho da história:
No dia seguinte fui à casa da filha do dono da livraria.
Não me mandou entrar. Olhando bem nos meus olhos,
disse-me que havia emprestado o livro a uma outra
menina, e que eu voltasse no dia seguinte para buscá-
lo.[...]
Dá-se o nome de paralelismo sintático a um princípio
de organização dos enunciados de acordo com o qual
termos (ou orações) devem exercer funções sintáticas
idênticas. No trecho há um exemplo de paralelismo
sintático formado por orações que exercem a função
de objeto indireto
de objeto direto
de sujeito
de predicativo
de aposto
Texto para as questões 06 e 07.
O Grito
Martha Medeiros
Não sei o que está acontecendo comigo, diz a paciente
para o psiquiatra.
Ela sabe.
Não sei se gosto mesmo da minha namorada, diz um
amigo para outro.
Ele sabe.
Não sei se quero continuar com a vida que tenho,
pensamos em silêncio.
Sabemos, sim.
Sabemos tudo o que sentimos porque algo dentro de nós
grita. Tentamos abafar esse grito com conversas tolas,
elucubrações, esoterismo, leituras dinâmicas, namoros
virtuais, mas não importa o método que iremos utilizar
para procurar uma verdade que se encaixe em nossos
planos: será infrutífero. A verdade já está dentro, a
verdade se impõe, fala mais alto que nós, ela grita.
Sabemos se amamos ou não alguém, mesmo que esteja
escrito que é um amor que não serve, que nos rejeita,
um amor que não vai resultar em nada. Costumamos
desviar esse amor para outro amor, um amor aceitável,
fácil, sereno. Podemos dar todas as provas ao mundo de
que não amamos uma pessoa e amamos outra, mas
sabemos, lá dentro, quem é que está no controle.
A verdade grita. Provoca febre, salta aos olhos,
desenvolve úlceras. Nosso corpo é a casa da verdade, lá
de dentro vêm todas as informações que passarão por
uma triagem particular: algumas verdades a gente deixa
sair, outras a gente aprisiona e finge esquecer. Mas há
uma verdade única: ninguém tem dúvida sobre si
mesmo.
Podemos passar anos nos dedicando a um emprego
sabendo que ele não nos trará recompensa emocional.
Podemos conviver com uma pessoa mesmo sabendo
que ela não merece confiança. Fazemos essas escolhas
por serem as mais sensatas ou práticas, mas nem
sempre elas estão de acordo com os gritos de dentro,
aquelas vozes que dizem: vá por este caminho, se
preferir, mas você nasceu para o caminho oposto. Até
mesmo a felicidade, tão propagada, pode ser uma opção
contrária ao que intimamente desejamos. Você cumpre o
ritual todinho, faz tudo como o esperado, e é feliz, puxa,
como é feliz. E o grito lá dentro: mas você não queria ser
feliz, queria viver!
Eu não sei se teria coragem de jogar tudo para o alto.
abe.
Eu não sei por que sou assim.
Sabe.
QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------
A autora utiliza uma estrutura sintática recorrente,
orações subordinadas substantivas objetivas diretas.
Assim, ela constrói o sentido do texto demonstrando
Que as pessoas sempre sabem o que sentem, mas
não estão dispostas a encarar todas as verdades.
Que as pessoas têm muitas dúvidas e sensações que
vão colecionando ao longo da sua existência e nunca
conseguirão compreendê-las.
Que sabemos o que sentimos, pois a verdade sobre
nossos questionamentos grita dentro de nós e que
estamos dispostos a encarar essa realidade.
Que a verdade absoluta é que ninguém entende o
próprio ser.
Que chegou à conclusão de que as pessoas pensam
que se conhecem, mas se enganam com os próprios
sentimentos.
QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------
No texto, a autora chega a uma conclusão a respeito das
“verdades” que as pessoas têm dentro de si: “Mas a
verdade é uma só: ninguém tem dúvida sobre si
mesmo.” A oração subordinada que apresenta essa
conclusão é:
Subjetiva, pois funciona como sujeito do verbo de
ligação ser.
Predicativa, pois caracteriza o sujeito verdade.
Objetiva direta, pois é complemento do verbo ser e
não vem precedida de preposição.
Apositiva, pois explica o sentido do predicativo só
uma.
Completiva nominal, pois completa o sentido do nome
uma.
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Leia com atenção a tira abaixo para responder às
questões 08 e 09.
QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------
A fala da mulher é constituída por um período composto
por subordinação. Essa estrutura sintática apresentada
na tira contribui para
Suavizar a crítica às pessoas que valorizam
excessivamente o status social.
Criticar pessoas que tratam seres humanos como
cães.
Destacar a crítica às pessoas com problemas de
autoestima e que se desprezam.
Acentuar a crítica que pretende fazer ao valor que
determinadas pessoas dão ao status social.
O efeito humorístico, pois quebra a expectativa do
leitor.
QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------
A fala da mulher é constituída por um período composto
por subordinação que apresenta uma oração principal e
uma oração subordinada
substantiva subjetiva.
substantiva predicativa.
adjetiva explicativa.
substantiva objetiva direta.
adverbial causal.
QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------
Considere o cartum de Douglas Vieira.
É correto concluir que, de acordo com o cartum
o indivíduo que prefere ler a assistir televisão é
alguém que não sabe se distrair.
os tipos de entretenimento disponibilizados pelo livro
ou pela TV são equivalentes.
a televisão e o livro estimulam a imaginação de modo
idêntico, embora ler seja mais prazeroso.
o livro, em comparação com a TV, leva a uma
imaginação mais ativa.
a leitura de um bom livro é tão instrutiva quanto
assistir a um programa de televisão.
Analise a tirinha abaixo:
O uso do sentido conotativo é comumente encontrado na
linguagem literária, incluindo os gêneros histórias em
quadrinhos e tirinhas.
QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------
O humor presente na tirinha decorre principalmente do
fato de a personagem Mafalda
atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao
dedo indicador.
considerar seu dedo indicador tão importante quanto
o dos patrões.
atribuir, no primeiro e no último quadrinho, um mesmo
sentido ao vocábulo “indicador”.
usar corretamente a expressão “indicador de
desemprego”, mesmo sendo criança.
atribuir, no último quadrinho, fama exagerada ao dedo
indicador dos patrões.
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QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------
Sobre a linguagem não literária é correto afirmar, exceto:
É utilizada, sobretudo, em textos cujo caráter seja
essencialmente informativo.
Sua principal característica é a objetividade.
Utiliza recursos como a conotação para conferir às
palavras sentidos mais amplos do que elas realmente
possuem.
Utiliza a linguagem denotativa para expressar o real
significado das palavras, sem metáforas ou
preocupações artísticas.
Maior ênfase no conteúdo.
QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------
Sobre os textos literários, é incorreto afirmar:
Possui grande compromisso com a clareza e a
objetividade, podendo ser encontrada em
reportagens, notícias, manuais de instrução e outros
textos cuja principal característica seja a
informatividade.
O discurso literário, diferentemente do discurso
adotado em nosso dia a dia, pode apresentar
diversos recursos estilísticos capazes de oferecer
múltiplas leituras e interpretações.
Uma das principais características da linguagem
literária é a liberdade criativa, permitindo que o artista
desvincule-se dos padrões convencionais da língua,
bem como da gramática normativa que a rege.
A complexidade da linguagem literária é notada no
uso de conotações e metáforas, nas quais as
palavras extrapolam seu nível semântico.
Linguagem mais pessoal, carregada de emoções e
impressões de seu emissor.
QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------
A linguagem literária pode ser encontrada nos seguintes
gêneros:
poemas, reportagens, manuais de instrução e textos
injuntivos.
crônica, conto, poemas e narrativas de ficção.
textos prescritivos, notícias, novelas e romance.
textos jornalísticos, textos didáticos, verbetes de
dicionários e enciclopédias e propagandas
publicitárias.
reportagens, notícias e manuais de instrução.
Em O Pagador de Promessas, de Dias Gomes, “ABC da
Mulata Esmeralda” de Dedé Cospe-Rima que conta a
história dessa mulher, “desde o nascimento, no Beco das
Inocências, até a morte, por trinta facadas, na Rua da
Perdição”, é de certa forma um prenúncio da própria
história narrada na peça, pois:
I) a mulher de Zé-do-Burro é morta com trinta facadas
quando se aproxima da roda de capoeiristas.
II) a trajetória dos personagens Zé-do-Burro e Rosa
segue o mesmo caminho, da inocência à perdição.
III) Zé-do-Burro, trinta anos presumíveis, acaba morto na
“rua da perdição” de sua mulher, que o traiu.
QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------
Está(ão) correta(s) somente:
I.
II.
III.
II e III.
I e II.
Na obra O Pagador de Promessas, circulam pela praça,
onde se passa a história, diversos personagens que
retratam diferentes questões. Estabelecendo uma
correlação entre personagens e temas, teremos:
I. Zé-do-Burro e a fé; Padre Olavo e a intransigência.
II. Bonitão e o amor; Rosa e a traição.
III. Galego e a ambição; Mestre Coca e o sentimento de
coletividade.
IV. Repórter e a vaidade; Marli e a pureza.
QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------
Estão corretas somente as assertivas:
I e II.
I e III.
III e IV.
II e III.
II e IV.
QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------
Leia atentamente as afirmações abaixo sobre O Pagador
de Promessas e assinale a verdadeira:
Zé-do-Burro e sua esposa, Rosa, mantêm um
relacionamento amoroso conflituoso devido a ele ser
um revolucionário do campo e ela, uma beata devota.
O Secreta, o Delegado e o Guarda demonstram a
nova face da polícia, após a ditadura de Vargas,
preocupada com os direitos humanos.
Minha Tia e Mestre Coca são representantes do
povo, católicos ardorosos, que se revoltam com as
heresias cometidas por Marli e Zé-do-Burro.
Bonitão e Marli são o exemplo de um relacionamento
moderno, em que homem e mulher usufruem dos
mesmos direitos.
O Monsenhor e Padre Olavo representam a rigidez de
princípios teóricos da doutrina católica diante de
situações práticas inusitadas.
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Quanto a O pagador de promessas, Dias Gomes,
considere as seguintes afirmações:
I. A Igreja é vista como burocrática e incapaz de
compreender o modo de vida dos fiéis
II. A imprensa é ilustrada como instituição oportunista,
embora se revele o desejo claro de fidelidade
documental.
III. A violência final que se instaura demonstra a
incapacidade das autoridades de entender o
fenômeno que ali ocorria.
QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------
Quais estão corretas?
Apenas I.
Apenas II.
Apenas I e III.
Apenas III.
I, II e III.
QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------
Quanto ao personagem Zé do Burro, de O pagador de
promessas, de Dias Gomes, considere as seguintes
afirmações:
I. O motivo de sua promessa é a vida e a saúde de um
burro, Nicolau, ferido numa tempestade.
II. O sincretismo religioso de Zé fica evidente pelo fato
de ele ter feito promessa a Santa Bárbara diante de
uma imagem de Iansã.
III. A fé de Zé é elevada ao primeiro plano, tanto que o
caso de sua mulher com Bonitão seria resolvido
depois que pagasse sua promessa.
Quais estão corretas?
Apenas I.
Apenas II.
Apenas I e III.
Apenas III.
I, II e III.
QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------
Sobre a função da Literatura enquanto arte, aquela que
tem por objetivo divertir, proporcionar prazer. E que para
os gregos a arte tinha uma função hedonística, ou seja,
devia causar prazer, retratando o belo.
O enunciado acima, trata-se da função:
Paradigmática.
Lúdica.
Sintonizadora.
Cognitiva.
Catártica.
QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------
There are different ways to go around a city. According to
the picture, which pair of verb and transportation
completes the sentence “We_________ the
_______________ to the park yesterday. We had a
picnic there, it was great”?
rode/ motorcycles
sailed/ ferry
took/ bus
drove/ car
took/ subway
QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------
Traveling is the best way to know different places around
the world. Complete the paragraph with appropriate
adjectives and check the alterative with the correct
sequence.
“We took tuk-tuks back to our hotel. We drove past very
_________________ neighborhoods with tall
skyscrapers, and some old buildings and
____________________ monuments. We didn´t talk
because the tuk-tuk was really __________________.”
modern – historic – noisy
crowded – old – quiet
delicious – comfortable – traditional
unusual – quiet – modern
traditional – crowded – historic
QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------
The statement “someone who works in a restaurant or
cafeteria making food for people” is the definition of
which job?
waiter
journalist
nurse
chef
designer
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QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------
The School Report below is describing some students.
Read it and check the alternative that completes the
three missing sentences, 1, 3 and 5, in the correct order.
happy – stressed – lazy
cheerful – easygoing – hard-working
miserable – hard-working – relaxed
polite – rude – shy
anxious – unhelpful – shy
QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------
Tara, George and Mike made comments about their
school sports team last weekend. Read their comments
and check the alternative that contains verbs that
completes in the correct order.
1. Our basketball team often _____________ games
because we aren´t good at ______________ the
ball.(Tara)
2. We ______________ two goals in the last five
minutes and we __________ the game. (George)
3. When Susie _____________ the ball to me, I decided
to ________________. It was a great goal.
1 caught – kicked, 2 shoot – scored, 3 hit – loses
1 loses – catching, 2 scored – won, 3 kicked – shoot
1 won – loses, 2 hit, catches, 3 kicks – shoots
1 throws – kicks, 2 scored – won, 3 caught – lost
1 threw – catch, 2 kicks – scores, 3 shot – scored
Leia o texto a seguir e responda às perguntas 26 a 29.
SO YOU WANT TO BE A SPORTS STAR?
What to consider before choosing a career in sports.
1 ( ) Maybe you just love sports and you´re very good
at them. Or maybe it´s the money and the chance to
be famous. It´s true that the best athletes and players
sometimes make over $50 million every year. They
have millions of fans and they are in magazines and
on websites everywhere. But many professional
athletes don´t make a lot of money. They aren´t
famous and their families and friends are their biggest
fans!
2 ( ) In the U.S. and Canada, only one in 50.000
children becomes a professional basketball player.
You´re more likely to win na Oscar! But that doesn´t
mean it´s impossible. With hard work and a bit of luck,
some people will be successful.
3 ( ) Professional athletes train for over 25 hours a
week. They sleep longer than non-professional
athletes do, so they can´t go to bed late. this also
means they don´t see their friends and family as
much. Professional athletes need to be careful about
their diet, so they can´t eat fast food. They are often
worried about injuries. But, of course, it´s one of the
healthiest jobs in the world!
4 ( ) Playing sports is fantastic. It keeps you in
shape, you learn about teamwork, and you make a lot
of friends. But remember that education is important,
too. You can follow your dream, but don´t stop
studying.
QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------
As frases A-D abaixo resumem cada parágrafo 1-4 do
texto sobre carreira esportiva. Leia-as e faça o link
corretamente. Marque a alternativa que tem a sequência
correta.
A. Don´t forget about the other important things in life.
B. Remember: not many people actually become
professional athletes.
C. Think about why you want to be a sports star.
D. The lifestyle of a sports star isn´t always easy.
1B 2C 3D 4A
1D 2A 3C 4B
1C 2B 3D 4A
1A 2C 3B 4D
1B 2D 3A 4C
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QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------
As palavras fans (par.1), train (par.3), injuries (par.3), in
shape (par.4), e dream (par.4), destacadas no texto,
completam corretamente as sentenças abaixo. Marque a
alternativa que contém a sequência correta.
i. My ____________ is to be a professional handball
player.
ii. Two people on our team aren´t playing today because
of leg _______________.
iii. My dad and I are Chelsea ______________, but my
mom likes Liverpool.
iv. Professional soccer players ______________ for
three hours every day.
v. My parents go running so that they can stay
________________.
dream, injuries, fans, train, in shape
train, in shape, dream, fans, injuries
injuries, train, in shape, dream, fans
fans, injuries, in shape, dream, train
dream, fans, in shape, injuries, train
QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------
Julgue as sentenças a seguir verdadeiras ou falsas de
acordo com o texto e marque a alternativa com a
sequência correta.
i. Most professional athletes make a lot of money.
ii. 50.000 people become professional basketball
players every year.
iii. Professional athletes need more sleep than non-
professionals.
iv. Professional athletes can eat fast food.
V – V – F – V
V – F – V – F
F – F – V – V
V – F – F – V
F – F – V – F
QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------
Releia o artigo sobre carreira esportiva e marque a
alternativa que contém uma informação que NÃO está
no texto.
Nem todos os atletas profissionais ganham muito
dinheiro.
Atletas profissionais não têm uma rotina fácil.
Fast food faz parte da dieta de um atleta profissional.
Talvez uma pessoa se interesse pro esportes porque
gosta muito ou por ser bom em algum.
Você pode aprender coisas muito positivas com o
esporte, como por exemplo, o trabalho em equipe.
QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------
Qual alternativa contém apenas esportes praticados
individualmente e não em equipe?
volleyball, karate, running
snowboarding, soccer, handball
surfing, skydiving, volleyball
baseball, snowboarding, surfing
snowboarding, surfing, karate
QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------
Na década de 1960, a empresa Sony lançou o seu
televisor portátil. Uma das primeiras propagandas deste
produto, difundidas nos EUA, é reproduzida abaixo. Nela
afirmava-se: Segure o futuro em suas mãos com Sony.
(www.wellmedicated.com/inspiration. Adaptado.)
No contexto da matéria publicitária, pode-se afirmar que
o controle social exercido sobre a técnica impede que
esta altere a nossa percepção do mundo.
as sociedades industrializadas contemporâneas
libertaram-se da dependência da tecnologia e de seus
produtos.
as inovações no campo da comunicação aceleraram-
se a ponto de alterar a nossa relação com o tempo e
o espaço.
graças aos programas sociais, foi possível assegurar
um patamar tecnológico mínimo a todos os seres
humanos.
os valores e os comportamentos sociais foram, ao
longo da história da humanidade, afetados pelos
meios de comunicação de massa.
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QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
“Os espaços [...] requalificados atendem, sobretudo, aos
interesses dos atores hegemônicos da economia, da
cultura e da política e são incorporados plenamente às
novas correntes mundiais. O meio técnico-científico-
informacional é a cara geográfica da globalização.”
(SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e
emoção. São Paulo: Ed. Hucitec, 1997, 2. ed., p. 191.).
Considerando o texto é correto afirmar acerca do
processo de globalização,
uma das características que marcaram desde o início
a “era da informação” foi a utilização de tecnologias
de mais durabilidade e de difícil substituição.
de acordo com a nova ordem mundial, não é mais o
poderio militar que impossibilita a circulação de
informação em tempo real, mas, sim, o poderio
econômico e tecnológico.
os sistemas de informação hoje existentes, apesar de
avançados, ainda não possibilitam trocas de imagens,
sons, dados e voz em tempo real por todo o mundo, o
que promove uma relativa distância entre os espaços
regionais.
após a onda de inovação tecnológica que perdurou
da Segunda Guerra Mundial até os anos 70, um novo
caminho, a revolução tecnocientífica, baseado na
emergência dos microeletrônicos e da transmissão de
informações, reordena o espaço global.
a força cultural no mundo ocidentalizado impede que
cada vez mais pessoas bebam os mesmos
refrigerantes, comam nas mesmas redes de
lanchonetes, ouçam os mesmos tipos de músicas,
assistam aos mesmos filmes e utilizem a mesma rede
mundial de computadores para comunicação on-line.
QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Com a emergência da Terceira Revolução Industrial, os
processos produtivos transformaram-se, o que propiciou
a ocorrência de profundas alterações no mundo do
trabalho.
Um dos efeitos da Revolução técnico-científica
informacional no sistema trabalhista, de um modo geral,
foi
o fortalecimento dos sindicatos.
diminuição dos empregos informais.
maior oferta de mão de obra no setor terciário.
a implantação de tarefas mecânicas e repetitivas.
menor necessidade de qualificação técnica do
trabalhador.
QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------
Leia o trecho de texto a seguir.
“Há muito tempo, o rádio, a televisão e outros meios de
comunicação têm levado informações simultâneas a
lugares remotos. Mas, por esses meios, somos apenas
ouvintes ou telespectadores. A possibilidade de
selecionar as informações, no momento e no local
desejado, só foi viabilizada com a internet. A integração
por meio das redes de informação dá uma nova
dimensão ao espaço e cria uma nova forma de agir
sobre ele”.
LUCCI, E. A. et. al. Território e sociedade no mundo globalizado:
Geografia Geral e do Brasil. 2ª ed. Editora Saraiva, 2014. p.13
(adaptado).
A integração das redes de informação e do espaço
virtual ao espaço geográfico corrobora para o conceito
de:
unidade tecnológica
ciberespaço
espacialidade digital
sociointeratividade
tecnosfera
QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------
Considere o texto abaixo.
“A tecnologia não é apenas um canal para se comunicar,
cuja comunicação traz o significado de ação recíproca
que ocorre entre emissor e receptor da mensagem, mas
sim faz parte do ato comunicativo, estando integrada a
ele. É uma nova maneira de aprender e agir, é construir
novos alicerces na forma de comunicar e conhecer. Com
isso, a lógica da atual sociedade consolida-se para a
lógica das redes”.
FORESTI, A. A era digital: apropriação tecnológica e inclusão digital.
Oficina da Net, ago. 2013. Disponível em:
<http://www.oficinadanet.com.br>. Acesso em: 12 jun. 2015.
A integração da tecnologia com a construção das
sociedades e do espaço geográfico, no momento atual
da história, assinala o conceito de:
espaço digital.
espacialidade em rede.
territórios virtuais.
espaço físico-virtual.
meio técnico-científico-informacional.
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QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
No final de 2000 o jornalista Scott Miller publicou um
artigo no The Wall Street Journal, reproduzido no Estado
de S. Paulo (13 dez. 2000), com o título “Regalia para
empregados compromete os lucros da Volks na
Alemanha”. No artigo ele afirma: “A Volkswagen
vende cinco vezes mais automóveis do que a BMW, mas
vale menos no mercado do que a rival. Para saber por
que, é preciso pegar um operário típico da montadora
alemã. Klaus Seifert é um veterano da casa. Cabelo
grisalho, Seifert é um planejador eletrônico de currículo
impecável. Sua filha trabalha na montadora e, nas horas
vagas, o pai dá aulas de segurança no trânsito em
escolas vizinhas. Mas Seifert tem, ainda, uma bela
estabilidade no emprego. Ganha mais de 100 mil marcos
por ano (51.125 euros), embora trabalhe apenas 7 horas
e meia por dia, quatro dias por semana. „Sei que falam
que somos caros e inflexíveis‟, protesta o
alemão durante o almoço no refeitório da sede da
Volkswagen AG. „Mas o que ninguém entende é que
produzimos veículos muito bons.‟ E quanto a lucros
muito bons?”
A relação entre lucro capitalista e remuneração da
força de trabalho pode ser abordada a partir do conceito
de mais-valia, definido como aquele “valor produzido
pelo trabalhador [e] que é apropriado pelo capitalista
sem que um equivalente seja dado em troca.”
(BOTTOMORE, Tom. Dicionário do pensamento marxista. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 1998. p. 227).
Com o intuito de ampliar a taxa de extração de mais-
valia absoluta, qual seria a medida imediata mais
adequada a ser tomada por uma empresa de
automóveis?
Aumentar o número de veículos vendidos.
Transferir sua fábrica para regiões cuja força de
trabalho seja altamente qualificada.
Incrementar a produtividade por meio da
automatização dos processos de produção.
Intensificar a produtividade da força de trabalho sem
novos investimentos de capital.
Ampliar os gastos com o capital constante, ou seja, o
valor dispendido em meios de produção.
QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Para preparar uma caixa de telefone celular com
carregador de bateria, fone de ouvido e dois manuais de
instrução, o empregado da fábrica dispõe de apenas seis
segundos. Finalizada essa etapa, a embalagem é
repassada ao funcionário seguinte da linha de
montagem, o qual tem a missão de escanear o pacote
em dois pontos diferentes e, em seguida, colar uma
etiqueta. Em um único dia, a tarefa chega a ser repetida
até 6 800 vezes pelo mesmo trabalhador.
(blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2013/08/12/ Acesso em:
12.08.2013. Adaptado)
Refletindo sobre a situação exposta no texto, é correto
afirmar que essa fábrica se organiza pelo sistema de
produção conhecido como
toyotismo, no qual a mecanização do trabalho leva à
divisão equitativa dos lucros entre os operários.
toyotismo, no qual os trabalhadores controlam os
meios de produção e produzem no seu próprio ritmo.
fordismo, no qual cada um dos trabalhadores realiza
todas as etapas do processo produtivo nas fábricas.
fordismo, no qual a livre iniciativa do trabalhador
determina o ritmo das fábricas e o volume da
produção
fordismo, no qual há uma divisão do trabalho, e a
mecanização da produção leva à repetição de tarefas.
QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------
Leia o texto.
Os movimentos fundamentalistas, que tudo querem
subordinar à lei islâmica (Sharia), são hoje muito ativos
em vários países da África, do Oriente Médio e da Ásia.
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Eles tiveram a sua origem histórica
no desenvolvimento do Islamismo, durante a
Antiguidade, na Península Arábica;
na expansão da civilização árabe, durante a Idade
Média, tanto a Ocidente quanto a Oriente;
na derrocada do Socialismo, depois do fim da União
Soviética, no início dos anos noventa;
no estabelecimento do Império Turco-Otomano, com
base em Istambul, durante a Idade Moderna;
na ocupação do mundo árabe pelos europeus, entre a
segunda metade do século XIX e a primeira do século
XX.
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QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------
Observe a figura abaixo.
Maomé recebendo a revelação do anjo Gabriel, situação
retratada em gravura otomana
Após a revelação dada pelo anjo Gabriel, de que era
mais um dos profetas de Deus, Maomé passou a pregar
uma religião monoteísta entre praticantes de uma
religião politeísta. Com isso, houve uma perseguição
realizada pelos coraixitas a Maomé, resultando:
na jihad, a guerra santa contra os não adeptos ao
islamismo.
na cruzada islâmica contra os politeístas.
na Hégira, a fuga de Maomé de Meca para Medina.
na escrita do Alcorão, como forma de tentar converter
os coraixitas.
na escrita da Suna, tem como finalidade de converter
os judeus ao cristianismo.
QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------
Leia o texto.
A expansão muçulmana atingiu territórios da Europa,
contribuindo para a divulgação de hábitos culturais que
marcaram a formação histórica da Península Ibérica.
Além disso, mudou as relações comerciais da época.
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Em relação a outros povos e à Igreja Católica, os
muçulmanos
eram temidos, em razão do seu grande poderio
militar.
foram intolerantes e violentos, não assimilando as
culturas adversárias.
mantiveram, ao longo de sua história, uma tradição
de total tolerância religiosa.
só eram temidos em Portugal, pelos cristãos e pelos
judeus, sendo bem aceitos na Espanha.
mantiveram uma convivência sem choques culturais,
revelando-se, no entanto, intolerantes com os judeus.
QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------
Três lotes residenciais têm frente para a rua dos Álamos
e para a rua das Hortênsias, conforme a figura a seguir.
As fronteiras entre os lotes são perpendiculares à rua
das Hortênsias. Qual é a medida, em metros, da frente
do lote A para a rua dos Álamos, sabendo-se que as
frentes dos três lotes somadas medem 135 metros ?
55
65
75
85
95
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QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------
Para encontrar quais os assentos em um teatro
possibilitam que um espectador veja todo o palco sob um
ângulo de visão determinado, utilizamos o conceito de
“arco capaz”. A esse respeito, analise a figura abaixo:
O “arco capaz do ângulo ( 90 )θ θ sobre o segmento
AB" corresponde ao arco maior da circunferência
representada na figura acima, que possui centro em O, e
tem AB como corda. Como os ângulos APB e AMB
são ângulos inscritos nessa circunferência e determinam
o mesmo arco, eles têm a mesma medida. Esses
ângulos são conhecidos como “inscritos”. Considere o
arco capaz de 60 sobre o segmento AB representado
abaixo.
Qual é o valor do ângulo OAB,α sabendo que O é o
centro da circunferência?
30°
36°
20°
60°
45°
QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------
Observe a figura abaixo:
No quadrilátero ABCD, o valor de y x é igual a
2x
2y
x
2
y
2
10x
QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------
A figura representa um perfil de um reservatório d´água
com lado AB paralelo a CD.
Se a é o menor primo e b é 50% maior que a, então, o
valor de x é
4
6
8
10
20
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QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------
No triângulo OYZ, os lados OY e OZ têm medidas iguais.
Se W é um ponto do lado OZ tal que os segmentos YW,
WO e YZ têm a mesma medida, então, a medida do
ângulo YÔZ é
46°.
42°.
36°.
30°.
50°.
QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------
A figura representa um triângulo ABC, com E e D
sendo pontos sobre AC. Sabe-se ainda que AB AD,
CB CE e que ˆEBD mede 39 .
Nas condições dadas, a medida de ABC é
102°
108°
111°
115°
117°
QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------
A medida de y na figura, em graus, é:
42°.
32°.
142°.
148°.
24°.
QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------
Considere a figura em que r // s // t.
O valor de x é
3.
4.
5.
6.
7.
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QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------
Sejam dois ângulos x e y tais que (2x) e (y 10 ) são
ângulos complementares e (5x) e (3y 40 ) são
suplementares. O ângulo x mede
5°
10°
15°
20°
25°.
QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------
Na figura a seguir, as retas r, s, t e w são paralelas e,
a, b e c representam medidas dos segmentos tais que
a b c 100.
Conforme esses dados, os valores de a, b e c são,
respectivamente, iguais a
24, 32 e 44
24, 36 e 40
26, 30 e 44
26, 34 e 40
nenhuma das alternativas anteriores
QUESTÃO 51 -------------------------------------------------------
Um restaurante, que funciona diariamente, atende 250
pessoas por dia. A ordem de grandeza do número de
clientes que são atendidos em 1 mês é:
10²
103
104
105
106
QUESTÃO 52 -------------------------------------------------------
A orca (Orcinus orca) é um mamífero que vive nos
oceanos e mares de águas frias. Pertencente à classe
Mammalia, ordem Cetácea e à família Delphinidade, ela
é parente dos golfinhos. As orcas macho podem ter até
10 metros de comprimento e apresentarem entre 9 e 10
toneladas. Já as fêmeas, medem, aproximadamente,
8,5 metros e sua massa fica entre 6 e 8 toneladas.
Fonte: https://www.todamateria.com.br/baleia-orca/
De acordo com o texto, o comprimento aproximado de
uma Orca fêmea é de:
85 centímetros.
8500 milímetros.
850 decímetros.
0,85 quilômetros.
0,085 hectômetros.
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QUESTÃO 53 -------------------------------------------------------
O número de algarismos significativos de
0,00000000006096 mm é:
1
2
3
4
5
QUESTÃO 54 -------------------------------------------------------
O piso retangular de uma sala apresenta 3,52 m de
largura e 420 cm de comprimento. A medida da área da
sala, em m², contendo apenas algarismos significativos,
é de
14,8 m²
14, 78 m²
14, 784 m²
14, 7 m²
15 m²
QUESTÃO 55 -------------------------------------------------------
Observando a figura abaixo, João e Maria, dois
estudantes do 9º ano, discutiam sobre os conceitos de
repouso e movimento.
I- João disse que, para a mulher dentro do ônibus,
sentada na poltrona, o passageiro que está sentado à
sua frente não se move, ou seja, está em repouso.
II- Ao mesmo tempo, Maria afirmou que, para o homem
sentado à margem da rodovia, que vê o ônibus
passar, o referido passageiro está em movimento.
A respeito das afirmações dos estudantes, marque o que
for correto
Para o referencial adotado por Maria, o homem está
em repouso e não em movimento.
Apenas João está correto, pois o homem está parado
e quem se movimenta é o ônibus.
Para o referencial adotado por João o passageiro
está em movimento e não em repouso.
Os dois estão errados pois um corpo não pode estar
em repouso e movimento ao mesmo tempo.
Os dois estão corretos, pois repouso e movimento
são conceitos relativos e cada um adotou um
referencial diferente.
QUESTÃO 56 -------------------------------------------------------
Às 10h da manhã um carro passa por uma placa de
identificação quilométrica, km 90. Mais tarde, às
11h30min, o mesmo carro passa por outra placa que
indica km 210. Com base nessas informações, pode-se
concluir que a velocidade média do carro foi de:
140 km/h
92 km/h
80 km/h
60 km/h
55 km/h
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QUESTÃO 57 -------------------------------------------------------
Um carro faz uma viagem passando por 3 cidades: A, B
e C. De A até B ele gastou 1h15min e manteve uma
velocidade média de 80 km/h. Em seguida fez uma
parada de 15 minutos. Seguindo viagem, de B até C
percorreu mais 30 km com velocidade média de 60 km/h.
Qual foi a velocidade média da viagem completa, de A
até C?
100 km/h
95 km/h
80 km/h
75 km/h
65 km/h
QUESTÃO 58 -------------------------------------------------------
Considere uma aeronave viajando a 900 km/h em
movimento retilíneo e uniforme na rota Rio-Salvador.
Num dado trecho, o tempo médio gasto é de
aproximadamente 75 minutos. Entre as alternativas
abaixo, a que melhor representa a distância percorrida
pela aeronave no determinado trecho é:
1025 km
975 km
675 km
1125 km
1875 km
QUESTÃO 59 -------------------------------------------------------
Um trem de 200 m de comprimento atravessa
completamente um túnel de 1000 m em 1 min. Qual é a
velocidade média do trem, em km/h?
20 km/h
72 km/h
144 km/h
180 km/h
200 km/h
QUESTÃO 60 -------------------------------------------------------
Um móvel precisa fazer uma viagem de 84 km numa
rodovia onde a máxima velocidade permitida é de 70
km/h. Supondo que o móvel percorreu o trecho na
velocidade máxima, o tempo de duração da viagem foi
de
1h30min
1h20min
1h18min
1h15min
1h12min