04. formato 03 soquia, vilcashuaman ayacucho

Directiva General del Sistema Nacional de Inversión PúblicaResolución Directoral N° 003-2011-EF/68.01

Formato SNIP 03

FORMATO SNIP 03:FICHA DE REGISTRO DE PIP

[LA INFORMACIÓN REGISTRADA EN ESTA FICHA TIENE CARÁCTER DE DECLARACIÓN JURADA SEGÚN D.S. Nº 102-2007-EF]

FECHA DE LA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: 222

007

22015

1. IDENTIFICACIÓN

1.1 CÓDIGO SNIP DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (ASIGNADO POR EL APLICATIVO INFORMÁTICO)

1.2 NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

“MEJORAMIENTO DE LA PRESTACION DE SERVICIO DE EDUCATIVOS DE NIVEL PRIMARIO EN LA I.E. Nº 38225/MX-P DE LA LOCALIDAD DE SANTA ROSA DE SOQUIA, DISTRITO DE VILCASHUAMAN - PROVINCIA DE VILCASHUAMÁN - REGIÓN AYACUCHO”

1.3 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (SEGÚN ANEXO SNIP-04)

FUNCIÓN EDUCACIÓNPROGRAMA EDUCACIÓN BASICASUBPROGRAMA EDUCACION PRIMARIARESPONSABLE FUNCIONAL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

1.4 INDIQUE SI EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA PERTENECE A UN PROGRAMA DE INVERSIÓN

SI NO X

EN CASO AFIRMATIVO, INDIQUE EL PROGRAMA DE INVERSIÓN ____________________________________________

1.5 INDIQUE SI EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA PERTENECE A UN CONGLOMERADO AUTORIZADO

SI NO X

EN CASO AFIRMATIVO, INDIQUE EL CONGLOMERADO____________________________________________

1.6 LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO LOCALIDADAYACUCHO VILCASHUAMAN VILCASCHUAMAN 1. SANTA ROSA

DE SOQUIA

1.6.1 UNIDAD FORMULADORA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

SECTOR: GOBIERNOS REGIONALES

PLIEGO: GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

NOMBRE: DIRECCIÓN REGIONAL DE AYACUCHO

PERSONA RESPONSABLE DE FORMULAR: CONSULTORES Y CONTRATISTAS ANCO S.A.C

PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD FORMULADORA: ARQ. LENIN ROMERO PASTOR

1


Formato SNIP 03

1.7 UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

SECTOR: GOBIERNOS REGIONALES

PLIEGO: GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

NOMBRE: GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD EJECUTORA: ING. PERDO RIVERA CEA

2. ESTUDIOS

2.1 NIVEL ACTUAL DEL ESTUDIO DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

2.2 NIVEL DE ESTUDIO PROPUESTO POR LA UF PARA DECLARAR VIABILIDAD

NIVEL FECHA AUTOR

COSTO DE ELABORACI

ÓN DEL ESTUDIO (NUEVOS SOLES)

NIVEL X

PERFIL 22/04/2015

ING. GARCIA NICOLAS ELVIS JIOVANY

S/. 30,000 PERFIL X

FACTIBILIDAD FACTIBILIDAD

3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

“INADECUADA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL PRIMARIO DE LA I.E. Nº 38225/MX-P DE LA LOCALIDAD DE SANTA ROSA DE SOQUIA, DISTRITO DE VILCASHUAMÁN, PROVINCIA DE VILCASHUAMAN - AYACUCHO”.

3.2 BENEFICIARIOS DIRECTOS

3.2.1 NÚMERO DE BENEFICIARIOS DIRECTOS: 17 HABITANTES DENTRO DE LA EDAD DE ESTUDIOS SECUNDARIOS PARA EL PRESENTE AÑO DE ESTUDIO (2015) Y CON TOTAL DE 319 PRE ADOLECENTES DENTRO DEL HORIZONTE DE EVALUACIÓN.

3.2.2 CARACTERÍSTICAS DE LOS BENEFICIARIOSEN EDUCACIÓN PRIMARIA, COMO EL RADIO DE INFLUENCIA ES 3 KM, SOLO ESTARÍA CONSIDERANDO LA LOCALIDAD DE SANTA ROSA DE SOQUIA, UBICADA DENTRO DEL ÁREA DE INFLUENCIA DEL PIP , POR ELLO SE LOGRÓ DETERMINAR QUE EL ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO, SE ENCONTRÓ EN LA CIUDAD DE VILCASHUAMÁN DOS I.E. DE NIVEL SECUNDARIA A LA CUAL SE ENCUENTRA A 3.40 Y 3.12 KM. UBICADA AL SUR OESTE DEL C.P. DE SANTA ROSA DE SOQUIA. SIENDO CONSECUENTES CON LO DICHO ANTERIORMENTE, LAS I.E. DE NIVEL PRIMARIO DENTRO DEL RADIO NORMADO MENOR A 4 KM PARA ZONA RURAL DE ACUERDO AL SNIP 09 SE ENCUENTRAN LAS I.E. Nº 38658 DE ESTANCIAPATA, I.E. Nº 38224 DE PILLUCHO Y LA I.E. Nº 38225 DE SANTA ROSA DE SOQUIA, PERO ALUMNOS QUE ASISTEN A LA DICHA I.E. DE NIVEL PRIMARIO DE SANTA ROSA DE SOQUIA SON DE LA MISMA LOCALIDAD Y LA POBLACIÓN DISPERSA DEL CONTORNO, YA QUE CADA CENTRO POBLADO BRINDA SERVICIO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR PÚBLICA DE NIVEL PRIMARIO.

A MEDIDA DE LA DEMANDA DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL, A LAS DIFICULTADES PARA ASISTIR A UN SERVICIO EDUCATIVO POR ENCONTRARSE FUERA DEL RADIO NORMATIVO DE MINISTERIO DE EDUCACIÓN SURGE LA NECESIDAD DE CREAR LA I.E. N° 38225/MX-P DE NIVEL PRIMARIO, POR LO QUE A LA FECHA VIENE FUNCIONANDO 1RO, 2DO, Y 3ER GRADO.

ACTUALMENTE LA I.E. N° 38225/MX-P NO TIENE LA OFERTA PARA SATISFACER LA DEMANDA DE LOS ESCOLARES QUE ACCEDE AL NIVEL PRIMARIO, POR LO QUE CON PROYECTO SE PODRÁ SATISFACER LAS DEMANDAS EDUCATIVAS Y MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE SUS FAMILIAS DE CADA ESTUDIANTE.

SI EXISTIERA ALUMNOS TRASLADADOS SOLAMENTE SERÍA POR DOS RAZONES: A FALTA DE VACANTES EN LOS DIFERENTES GRADOS O TAMBIÉN POR QUE NO SE ABASTECEN CON LAS AULAS ADECUADAS Y SERIAN PROCEDENTES DEL DISTRITO DE VILCASHUAMÁN.

3.3 OBJETIVO DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

2


Formato SNIP 03

“ADECUADA ATENCION EDUCATIVA A LA POBLACION ESTUDIANTIL DE NIVEL PRIMARIO POR PARTE DE LA I.E. Nº 38225/MX-P DE LA LOCALIDAD DE SANTA ROSA DE SOQUIA, DISTRITO DE VILCASHUAMÁN, PROVINCIA DE

VILCASHUAMAN - AYACUCHO”

4. ALTERNATIVAS DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (LAS TRES MEJORES ALTERNATIVAS, LA PRIMERA ES LA RECOMENDADA)

4.1 DESCRIPCIONES

ALTERNATIVA1 (SELECCIONADA)

COMPONENES Acciones DESCRIPCION

Adecuada Infraestructura Educativa De Nivel Primario

CONSTRUCCION DE AULAS PEDAGOGICAS 03 UND. Y BIBLIOTECA CON LOSA ALIGERADA

Las obras preliminares son las actividades de adecuación del lote donde se va edificar. Se ejecutan antes de empezar a construir la cimentación., tales como:

Cerramiento de obra Campamento Instalaciones provisionales Limpieza y descapote Nivelación Localización y replanteo Movimiento de tierras Drenajes Construcción de 03 Aulas educativas de 48

m2 cada una 01 Sala Multiuso con un área de 112 m2 Techo de losa aligerado (e = 20 cm) con

cubierta de teja andina.

El sistema estructural será dual con estructuras de concreto armado con placas, columnas y vigas, se agrega el uso de material ladrillo maquinado (King Kong) con mortero de cemento arena, las veredas, rampas, losa deportiva y patios de formación de concreto simple f’c=175 kg/cm2.

Tomando en consideración las normas técnicas para educación, además según el diagnóstico del servicio que se viene ofertando se plantean las siguientes metas

CONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVAS

Aulas Pedagógicas, Ambientes Administrativos:

El módulo de 04 Ambientes Administrativos, (01 Dirección y secretariado, 01 sala de profesores, 01 centro de cómputo, 01 sala de lectura y biblioteca)Con un techado de losa aligerado con recubrimiento de Teja andina.

CONSTRUCCIONES COMPLEMENTARIAS

Ubicados de acuerdo al espacio del terreno de la Institución Educativa, tal como se muestra en el plano de distribución adjunta. Servicios Higiénicos para Profesores y Alumnos

3


Formato SNIP 03

Los Servicios Higiénicos a construir constaran de dos baterías tanto para docentes y alumnos, el SS.HH para los alumnos que constan de dos inodoros y un urinario para varones y tres inodoros y dos lavatorios para mujeres y un lavadero en la parte central.Los SS.HH. para los docentes será de 3 m² (mínimo) por docente. Que consta de dos inodoros, un urinario y dos lavaderos.El sistema estructural será a base de albañilería confinada, con cimiento corrido de concreto ciclópeo y sobre cimiento de concreto ciclópeo, muros de albañilería de ladrillo confinados con columnas y vigas de concreto armado, techo de losa aligerada, muros a cavados a base de tarrajeo con mortero cemento – arena, acabados de pintura en general y vidrios en las ventanas, aparatos sanitarios color blanco nacionales.Tanque Elevado y cisterna, Tanque Séptico y Pozo Percolador:

El sistema de agua potable comprende desde el abastecimiento en la cisterna del tanque elevado de la red pública con bombeo, hasta la distribución de cada uno de los aparatos sanitarios tanto para los docentes y alumnos.Las redes de desagües comprenden desde las salidas de desagües en cada uno de los aparatos sanitarios, las redes de recolección, colectores horizontales y redes exteriores con sus correspondientes cajas de registro hasta empalmar a los tanques Sépticos y pozos percoladores, posteriormente a los buzones proyectados con descarga a la red exterior de la Localidad ya que actualmente no cuenta con sistema de red de alcantarillado.Cerco Perimétrico:

Demolición del cerco perimétrico de tapial existente, construcción del cerco perimétrico de 199.20 ml, altura de 3.50 m. que será de albañilería de ladrillo confinado con columna y vigas de concreto armado. Se ha considerado que cubra todo el terreno, como se muestra en los planos. El cimiento y sobre cimiento será de concreto ciclópeo. Para el acabado de tarrajeo de las columnas y vigas se hará con una mezcla de mortero cemento: arena.Las salidas de desagües incluyen a todas aquellas salidas para lavatorios, lavaderos, botaderos e inodoros, comprendido dentro las zonas de servicio del proyecto arquitectónico. Además se incluyen los sumideros y registros roscados que se dejan para realizar su correspondiente mantenimiento del sistema.Conjunto de medidas y obras a implementar antes de la ocurrencia de un desastre, con el fin de disminuir el impacto sobre los componentes de los

4


Formato SNIP 03

ADECUADO MANEJO AMBIENTAL

sistemas. OPS Un plan de mitigación, también es llamado plan de riesgos o plan de respuesta a los riesgos, es un documento que registra el parecido de los eventos riesgosos que sucederán en un proyecto y reduce el impacto de dichos eventos si llegaran a suceder. Se desarrollan opciones y acciones en un plan de mitigación para mejorar las oportunidades del proyecto y también las amenazas a los objetivos del proyecto se reducen a "por debajo de un umbral aceptable", entre los cuales tenemos

Adecuado control de calidad de la obra Adecuado transporte terrestre de los

materiales

SUFICIENTE MOBILIARIO, EQUIPAMIENTO Y BIBLIOGRAFICO

MOBILIARIOS PARA AULAS PEDAGÓGICAS, AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Y COMPLEMENTARIOS

El mobiliario escolar será de acuerdo a las dimensiones establecidas por el Ministerio de Educación para los diferentes grados de educación Secundaria. Pero, básicamente deberá cumplir las siguientes características:

Procurar una postura cómoda en las diversas actividades educativas

De construcción sólida que garantiza una gran resistencia a las condiciones más duras de uso

La superficie de guardado de libros en cada mesa

Un fácil manejo y utilización variada en el aula y fuera de ella

Las mesas deben de tener la forma rectangular

Debe guardar una relación entre la edad promedio de estaturas de los niños

El pupitre para el profesor estará diseñado teniendo en cuenta las normas de postura y comodidad de las que debe gozar el Docente y la utilidad que este mueble debe prestar a sus variadas funciones.

EQUIPAMIENTO A AULAS INFORMÁTICAS

La aula de innovación tecnológica contara con : Equipo de cómputo (dual core i7) con 18

Unidades impresora hp p1006 con 2 unidades

proyector multimedia con 1 unidadMayores conocimientos pedagógicos hacia docentes y de padres de familia

CAPACITACIÓNES Y TALLERES EDUCATIVOS

Programa de capacitación de docentes en gestión y administración de los servicios educativos y desarrollo de talleres y capacitación en temas de desarrollo pedagógico y didáctica. Programación de actividades, métodos de enseñanza y evaluación en coordinación con la UGEL de Vilcashuamán . Capacitación y talleres de participación a los padres de familia con gestión al servicio de la educación

ALTERNATIVA 2

COMPONENES Acciones DESCRIPCION

5


Formato SNIP 03


CONSTRUCCION DE AULAS PEDAGOGICAS O5 UND. Y BIBLIOTECA CON LOSA MACIZA

Las obras preliminares son las actividades de adecuación del lote donde se va edificar. Se ejecutan antes de empezar a construir la cimentación., tales como:

Cerramiento de obra Campamento Instalaciones provisionales Limpieza y descapote Nivelación Localización y replanteo Movimiento de tierras Drenajes Construcción de 03 Aulas educativas de 48

m2 cada una 01 Sala Multiuso con un área de 112 m2 Techo de losa maciza.

El sistema estructural será dual con estructuras de concreto armado con placas, columnas y vigas, se agrega el uso de material ladrillo maquinado (King Kong) con mortero de cemento arena, las veredas, rampas, losa deportiva y patios de formación de concreto simple f’c=175 kg/cm2.Tomando en consideración las normas técnicas para educación, además según el diagnóstico del servicio que se viene ofertando se plantean las siguientes metas

CONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVAS

Aulas Pedagógicas, Ambientes Administrativos:

El módulo de 04 Ambientes Administrativos, (01 Dirección y secretariado, 01 sala de profesores, 01 centro de cómputo, 01 sala de lectura y biblioteca)Con un techado de losa aligerado con recubrimiento de Teja andina.

CONSTRUCCIONES COMPLEMENTARIAS

Ubicados de acuerdo al espacio del terreno de la Institución Educativa, tal como se muestra en el plano de distribución adjunta. Servicios Higiénicos para Profesores y Alumnos

Los Servicios Higiénicos a construir constaran de dos baterías tanto para docentes y alumnos, el SS.HH para los alumnos que constan de dos inodoros y un urinario para varones y tres inodoros y dos lavatorios para mujeres y un lavadero en la parte central.Los SS.HH. para los docentes será de 3 m² (mínimo) por docente. Que consta de dos inodoros, un urinario y dos lavaderos.El sistema estructural será a base de albañilería confinada, con cimiento corrido de concreto ciclópeo y sobre cimiento de concreto ciclópeo, muros de albañilería de ladrillo confinados con columnas y vigas de concreto armado, techo de losa aligerada, muros a cavados a base de tarrajeo con mortero cemento – arena, acabados de pintura en general y vidrios en las ventanas, aparatos sanitarios color

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Formato SNIP 03

blanco nacionales.Tanque Elevado y cisterna, Tanque Séptico y Pozo Percolador:

El sistema de agua potable comprende desde el abastecimiento en la cisterna del tanque elevado de la red pública con bombeo, hasta la distribución de cada uno de los aparatos sanitarios tanto para los docentes y alumnos.Las redes de desagües comprenden desde las salidas de desagües en cada uno de los aparatos sanitarios, las redes de recolección, colectores horizontales y redes exteriores con sus correspondientes cajas de registro hasta empalmar a los tanques Sépticos y pozos percoladores, posteriormente a los buzones proyectados con descarga a la red exterior de la Localidad ya que actualmente no cuenta con sistema de red de alcantarillado.Cerco Perimétrico:

Demolición del cerco perimétrico de tapial existente, construcción del cerco perimétrico de 199.20 ml, altura de 3.50 m. que será de albañilería de ladrillo confinado con columna y vigas de concreto armado. Se ha considerado que cubra todo el terreno, como se muestra en los planos. El cimiento y sobre cimiento será de concreto ciclópeo. Para el acabado de tarrajeo de las columnas y vigas se hará con una mezcla de mortero cemento: arena.Las salidas de desagües incluyen a todas aquellas salidas para lavatorios, lavaderos, botaderos e inodoros, comprendido dentro las zonas de servicio del proyecto arquitectónico. Además se incluyen los sumideros y registros roscados que se dejan para realizar su correspondiente mantenimiento del sistema.

ADECUADO MANEJO AMBIENTAL

Conjunto de medidas y obras a implementar antes de la ocurrencia de un desastre, con el fin de disminuir el impacto sobre los componentes de los sistemas. OPS Un plan de mitigación, también es llamado plan de riesgos o plan de respuesta a los riesgos, es un documento que registra el parecido de los eventos riesgosos que sucederán en un proyecto y reduce el impacto de dichos eventos si llegaran a suceder. Se desarrollan opciones y acciones en un plan de mitigación para mejorar las oportunidades del proyecto y también las amenazas a los objetivos del proyecto se reducen a "por debajo de un umbral aceptable", entre los cuales tenemos

Adecuado control de calidad de la obra Adecuado transporte terrestre de los

materiales

SUFICIENTE MOBILIARIO,

MOBILIARIOS PARA AULAS PEDAGÓGICAS, AMBIENTES ADMINISTRATIVOS

El mobiliario escolar será de acuerdo a las dimensiones establecidas por el Ministerio de Educación para los diferentes grados de educación Secundaria. Pero, básicamente deberá cumplir las siguientes características:

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Formato SNIP 03

EQUIPAMIENTO Y BIBLIOGRAFICO

Y COMPLEMENTARIOS

Procurar una postura cómoda en las diversas actividades educativas

De construcción sólida que garantiza una gran resistencia a las condiciones más duras de uso

La superficie de guardado de libros en cada mesa

Un fácil manejo y utilización variada en el aula y fuera de ella

Las mesas deben de tener la forma rectangular

Debe guardar una relación entre la edad promedio de estaturas de los niños

El pupitre para el profesor estará diseñado teniendo en cuenta las normas de postura y comodidad de las que debe gozar el Docente y la utilidad que este mueble debe prestar a sus variadas funciones.

EQUIPAMIENTO A AULAS INFORMÁTICAS

La aula de innovación tecnológica contara con : Equipo de cómputo (dual core i7) con 18

Unidades impresora hp p1006 con 2 unidades

proyector multimedia con 1 unidadMayores conocimientos pedagógicos hacia docentes y de padres de familia

CAPACITACIÓNES Y TALLERES EDUCATIVOS

Programa de capacitación de docentes en gestión y administración de los servicios educativos y desarrollo de talleres y capacitación en temas de desarrollo pedagógico y didáctica. Programación de actividades, métodos de enseñanza y evaluación en coordinación con la UGEL de Vilcashuamán . Capacitación y talleres de participación a los padres de familia con gestión al servicio de la educación

ALTERNATIVA 3

NO PRESENTA

4.2 INDICADORESALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2 ALTERNATIVA 3

MONTO DE LA INVERSIÓN TOTAL (NUEVOS SOLES)

A PRECIO DE MERCADO 1,377,483.31 1,457,396.46A PRECIO SOCIAL 1,071,999.21 1,154,208.87

COSTO BENEFICIO (A PRECIO SOCIAL)

VALOR ACTUAL NETO (NUEVOS SOLES)TASA INTERNA RETORNO (%)

COSTO/ EFECTIVIDAD

RATIO C/E 4,643 4,900UNIDAD DE MEDIDA DEL RATIO C/E (EJMS BENEFICIARIO, ALUMNO ATENDIDO, ETC.)

319 ALUMNOS DE NIVEL PRIMARIO

319 ALUMNOS DE NIVEL PRIMARIO

4.3 ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD DE LA ALTERNATIVA RECOMENDADA

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Formato SNIP 03

LA SOSTENIBILIDAD DE UN PIP ES LA CAPACIDAD PARA PRODUCIR EL SERVICIO EDUCATIVO DE MANERA ININTERRUMPIDA Y ADECUADA A LO LARGO DE SU VIDA. IDENTIFICA LOS FACTORES QUE PUEDAN INFLUIR EN UNA INTERRUPCIÓN DE UN ADECUADO SERVICIO EDUCATIVO O EN QUE ÉSTE NO SEA DEMANDADO EN LA CANTIDAD ESPERADA.FINANCIAMIENTO DE LA INVERSIÓN Y DE LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:ETAPA DE INVERSIÓN:EN LA ETAPA DE INVERSIÓN LA FUENTE DE FINANCIAMIENTO SERÁ A TRAVÉS DEL GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO, CON CARGO A SUS RECURSOS DETERMINADOS.

ETAPA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:EN LA ETAPA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO LA FUENTE DE FINANCIAMIENTO SERÁ A TRAVÉS DE LA UGEL DE VILCASHUAMÁN CON CARGO A SUS RECURSOS ORDINARIOS PROCEDENTES DEL TESORO PÚBLICO.DE ACUERDO A LAS POSIBILIDADES PARTICIPARÁ LA APAFA, EN EL MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, MEDIANTE LOS TRABAJOS COMUNALES A TRAVÉS DE FAENAS YA PORTES VOLUNTARIOS.

ARREGLOS INSTITUCIONALES PARA LA EJECUCIÓN DEL PIP Y OPERACIÓN DEL SERVICIO:LA EJECUCIÓN DEL PRESENTE PROYECTO SE HA HECHO EN BASE A LA GESTIÓN DE LOS PEDIDOS FRECUENTES DEL DIRECTOR Y DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.E. N° 38225/MX-P DE LA LOCALIDAD DE SOQUIA DE LA PROVINCIA DE VILCASHUAMÁN, DE LA APAFA Y LAS AUTORIDADES LOCALES, AL GOBIERNO REGIONAL DE Y LOS COMPROMISOS ASUMIDOS, COMO SUCEDE EN ALGUNOS CASOS, SU INICIATIVA EN LA PARTICIPACIÓN DE LA ELABORACIÓN DE LOS ESTUDIOS RESPECTIVOS, COMO CONSTA EN DOCUMENTOS QUE SE PRESENTAN EN LOS ANEXOS CORRESPONDIENTES.

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN:ETAPA DE INVERSIÓN:EL RESPONSABLE DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO ES EL GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO, ESTA ENTIDAD TIENE IMPLEMENTADA UNA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA A TRAVÉS DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN COMO SON EL ROF Y EL MOF APROBADOS.EN LOS COSTOS DE INVERSIÓN SE HAN CONSIDERADO LOS COSTOS DE GASTOS ADMINISTRATIVOS Y DE SUPERVISIÓN A FIN DE GARANTIZAR LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO.LA UNIDAD EJECUTORA PROPUESTA QUE EN ESTE CASO EL GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO, A TRAVÉS DE LA SUB REGIÓN DE VILCASHUAMÁN SE ENCUENTRA REGISTRADA EN EL SISTEMA NACIONAL DE PRESUPUESTO PÚBLICO, COMO PLIEGO PRESUPUESTAL.

ETAPA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:LA INSTITUCIÓN I.E. N° 38225/MX-P, ES UNA I.E. POLI DOCENTE MULTIGRADO, DE GESTIÓN DIRECTA A CARGO DE LA UGEL DE LA PROVINCIA DE VILCASHUAMÁN Y LA DREA – AYACUCHO.POR EL TIPO DE I.E. SE PUEDE AFIRMAR QUE LA INVERSIÓN EN LA ETAPA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO ESTARÁ A CARGO DEL ESTADO POR LO QUE, ESTÁ TOTALMENTE GARANTIZADA.

ADECUACIÓN DE LA OFERTA A LAS CARACTERÍSTICAS DE LA DEMANDA DEL SERVICIO EDUCATIVO:DURANTE LAS ESTIMACIONES DE LA DEMANDA EFECTIVA SE HA CONSIDERADO LAS CONDICIONES LOCALES DE TRANSPORTE Y LAS DISTANCIAS QUE DEBEN DE RECORRER LOS ALUMNOS, POR LO QUE SE HA CONSIDERADO COMO DEMANDA EFECTIVA SOLO A LA POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR DE LA LOCALIDAD DE SANTA ROSA DE SOQUIA Y LOCALIDADES ALEDAÑAS, DE ESTA MANERA EL PIP ESTÁ DIMENSIONADA PARA ATENDER ESTA POBLACIÓN.

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA:A) EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE Y ASISTENCIA: DURANTE LAS REUNIONES DE COORDINACIÓN PARA ELABORAR EL PIP SE HA COMPROMETIDO A LOS PADRES DE FAMILIA A FIN DE QUE PARTICIPEN EN EL DESARROLLO DE APRENDIZAJE, PRINCIPALMENTE EN DISMINUIR LA INASISTENCIA DE SUS HIJOS FUNDAMENTALMENTE EN LOS PRIMEROS GRADOS, ESTA ACCIÓN SERÁ VIGILADA A TRAVÉS DE LA APAFA.B) EN EL MANTENIMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO: LOS PADRES DE FAMILIA A TRAVÉS DE LA APAFA, PARTICIPAN EN EL MANTENIMIENTO PERIÓDICO DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E. ESTO SE REALIZA EN UN PERIODO DE DOS VECES AL AÑO, TAMBIÉN APORTAN CON UN CUOTA MÍNIMA PARA EL MANTENIMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E.

GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES:A) GESTIÓN PROSPECTIVA Y CORRECTIVA:DURANTE LA FORMULACIÓN DEL PIP SE HA IDENTIFICADO LOS PELIGROS A QUE ESTARÁ EXPUESTO, ESTOS SON: LAS LLUVIAS INTENSAS Y LA OCURRENCIA DE PROBABLES SISMOS Y COMO MEDIDAS PARA REDUCIR LA VULNERABILIDAD SE HA IMPLEMENTADO MEDIDAS DURANTE LA FORMULACIÓN DEL PIP TALES COMO EL DISEÑO SE HA ADECUADO PARA LAS ZONAS LLUVIOSAS, Y COMO MEDIDAS ADICIONALES SE HAN IMPLEMENTADO LA CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS DE DRENAJE PLUVIAL. Y CON LA FINALIDAD DE REDUCIR LA VULNERABILIDAD FRENTE A LA OCURRENCIA DE PROBABLES SISMOS SE CONSIDERA EL DISEÑO CUMPLIENDO ESTRICTAMENTE LO INDICADO EN LAS NORMAS DEL REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES

B) GESTIÓN REACTIVA:ESTA GESTIÓN TRATA DE MINIMIZAR PROBABLES DAÑOS Y PÉRDIDAS, PARA LO CUAL DEBERÁ APLICARSE MEDIDAS QUE INCREMENTEN LA RESILIENCIA Y LA CAPACIDAD DE RESPUESTA DE LA POBLACIÓN, PARA LO CUAL, DEBERÁ ADECUARSE LAS SIGUIENTES MEDIDAS: CONFORMAR UN COMITÉ DE DEFENSA CIVIL LOCAL, QUE TRABAJE EN FORMA COORDINADA CON EL COMITÉ DE DEFENSA CIVIL DE LA PROVINCIA. IMPLEMENTAR SISTEMAS DE ALERTA TEMPRANA PREPARAR UN PLAN DE EMERGENCIAS LOCAL

9


Formato SNIP 03

COORDINAR CON LAS AUTORIDADES LOCALES Y POBLACIÓN EN GENERAL LA IMPLEMENTACIÓN DE UN LOCAL DE EMERGENCIA (LOCAL COMUNAL) PARA CONTINUAR CON LA ATENCIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN CASO DE EMERGENCIAS.

PARTICIPACIÓN DE LOS BENEFICIARIOSPOR SU PARTE LA POBLACIÓN BENEFICIARIA SE COMPROMETE A PARTICIPAR EN EL CUIDADO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA YA QUE ES DE MUCHA IMPORTANCIA PARA EL BIENESTAR Y DESARROLLO DEL EDUCANDO QUE ES LA DIRECTAMENTE AFECTADA POR LA INADECUADA INFRAESTRUCTURA Y CON EL PROYECTO SE MEJORA EL NIVEL EDUCATIVO DE LOS POBLADORES DE LAS ZONAS.

4.4 GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES EN EL PIP (EN LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN RECOMENDADA)

4.4.1 ¿CUÁLES SON LOS PELIGROS IDENTIFICADOS EN EL ÁREA DEL PIP?4.4.2 ¿QUÉ MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES SE ESTÁN INCLUYENDO EN EL PIP?

PELIGROSNIVEL

(BAJO, MEDIO, ALTO)

MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE RIESGO DE DESASTRES

SISMOS BAJOTSUNAMIS BAJOHELADAS MEDIOFRIAJES ALTOERUPCIONES VOLCÁNICAS BAJOSEQUÍAS BAJOGRANIZADAS BAJOLLUVIAS INTENSAS BAJOAVALANCHAS BAJOFLUJOS DE LODO (HUAYCOS) BAJODESLIZAMIENTOS BAJOINUNDACIONES. BAJOVIENTOS FUERTES BAJOOTROS (ESPECIFICAR) ________________

TOTAL MEDIO

4.4.3 COSTOS DE INVERSIÓN ASOCIADO A LAS MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

5. COMPONENTES DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA(EN LA ALTERNATIVA RECOMENDADA)

5.1 CRONOGRAMA DE INVERSION SEGÚN COMPONENTES

FECHA PREVISTA DE INICIO DE EJECUCIÓN: (MES / AÑO)

METAS PERIODOS (Nuevos Soles)

1ER TRIMESTRE 2DO TRIMESTRE TOTAL

Mes 01 Mes 02

Mes 03

Mes 04 Mes 05

Mes 06

Elaboración de Expediente Técnico

100% 100%


10.00%

20.00%

20.00% 30.00%

20.00%

100%

Suficiente equipamiento de mobiliario, equipamiento y

bibliográfico.

0.00%

10.00%

10.00% 50.00%

30.00%

100%

Mayores conocimientos pedagógicos hacia

docentes y de padres de familia

0.00%

0.00%

0.00% 30.00%

70.00%

100%

Gastos Generales 20.00%

20.00%

20.00% 20.00%

20.00%

100%

S/. 12,711.86

10


Formato SNIP 03

Utilidad 20.00%

20.00%

20.00% 20.00%

20.00%

100%

Supervision 20.00%

20.00%

20.00% 20.00%

20.00%

100%

liquidadcion de Obra 0.00%

0.00%

0.00% 20.00%

80.00%

100%

5.2 CRONOGRAMA DE METAS FÍSICAS

METAS PERIODOS (Nuevos Soles sin IGV) COSTO TOTAL DE LA OBRA

1ER TRIMESTRE 2DO TRIMESTRE TOTAL

Mes 01 Mes 02 Mes 03 Mes 04 Mes 05 Mes 06

Elaboración de Expediente Técnico

S/. 40,000.0

0

S/. 40,000.00

SUFICIENTE Y ADECUADA

INFRAESTRUCTURA DE EDUCACION SECUNDARIA

S/. -

S/. 98,521.0

6

S/. 197,042.1

3

S/. 197,042.1

3

S/. 295,563.1

9

S/. 197,042.1

3

S/. 985,210.6

4

SUFICIENTE EQUIPAMIENTO DE

MOBILIARIOS Y EQUIPOS

TECNOLOGICOS

S/. -

S/. -

S/. 8,323.54

S/. 8,323.54

S/. 41,617.72

S/. 24,970.63

S/. 83,235.44

MAYORES CONOCIMIENTOS PEDAGOGICOS

HACIA DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA

S/. -

S/. -

S/. -

S/. -

S/. 3,050.85

S/. 7,118.64

S/. 10,169.49

Gastos Generales S/. -

S/. 21,572.3

1

S/. 21,572.31

S/. 21,572.31

S/. 21,572.31

S/. 21,572.31

S/. 107,861.5

6 Utilidad S/.

- S/.

17,257.85

S/. 17,257.85

S/. 17,257.85

S/. 17,257.85

S/. 17,257.85

S/. 86,289.25

Supervision S/. -

S/. 10,786.1

6

S/. 10,786.16

S/. 10,786.16

S/. 10,786.16

S/. 10,786.16

S/. 53,930.78

liquidadcion de Obra

S/. -

S/. -

S/. -

S/. -

S/. 2,157.23

S/. 8,628.92

S/. 10,786.16

5.3 OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

FECHA PREVISTA DE INICIO DE OPERACIONES: (MES / AÑO)

COSTOSAÑOS (NUEVOS SOLES)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

SIN PROYECTOOPERACIÓN

S/. 87,004.68

S/. 87,004.68

S/. 87,004.68

S/. 87,004.68

S/. 87,004.68

S/. 87,004.68

S/. 87,004.68

S/. 87,004.68

S/. 87,004.68

S/. 87,004.68

MANTENIMIENTO5,600.00

5,600.00

5,600.00

5,600.00

5,600.00

5,600.00

5,600.00

5,600.00

5,600.00

5,600.00

CON PROYECTO

OPERACIÓN S/. 173,372.76

S/. 173,372.76

S/. 173,372.76

S/. 173,372.76

S/. 173,372.76

S/. 173,372.76

S/. 173,372.76

S/. 173,372.76

S/. 173,372.76

S/. 173,372.76

MANTENIMIENTO S/.

4,212.00

S/. 4,212.0

0

S/. 4,212.0

0

S/. 4,212.0

0

S/. 4,212.0

0

S/. 4,212.0

0

S/. 4,212.0

0

S/. 4,212.0

0

S/. 4,212.0

0

S/. 4,212.0

0

11


Formato SNIP 03

5.4 INVERSIONES POR REPOSICIÓN

COMPONENTES

AÑOS (NUEVOS SOLES)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INVERSIONES POR REPOSICIÓN S/.

84,980.08

S/. 84,980.

08

S/. 84,980.

08

S/. 84,980.

08

S/. 84,980.

08

S/. 84,980.

08

S/. 84,980.

08

S/. 84,980.

08

S/. 84,980.

08

S/. 84,980.

08

5.5 FUENTE DE FINANCIAMIENTO (DATO REFERENCIAL): MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN SALVADOR DE QUIJE

5.6 MODALIDAD DE EJECUCIÓN PREVISTA

ID TIPO DE EJECUCIÓN MARCAR CON (X)1 ADMINISTRACIÓN DIRECTA2 ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – POR CONTRATA X3 ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – ASOCIACIÓN PÚBLICA PRIVADO (APP)4 ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – NÚCLEO EJECUTOR 5 ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – LEY 29230 (OBRAS POR IMPUESTOS)

6. MARCO LOGICO DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

OBJETIVOS INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS

PRO

POSI

TO F

INAL

“ÓPTIMOS NIVELES

DESARROLLO DEL CAPITAL HUMANO EN EL DISTRITO

DE VILCASHUAMA

N DE LA PROVINCIA DE VILCASHUAMÁ

N”

MEJORA DEL NIVEL

EDUCATIVO DE LOS

ALUMNOS EN 80% AL

SEGUNDO AÑO DE

EJECUTADO DEL

PROYECTO

Actas de matrículaCensos escolares Ministerio de

Educación.Reportes estadísticos

Índices de pobreza

mejoran en la

comunidad.

“ADECUADA ATENCION

EDUCATIVA A LA POBLACION ESTUDIANTIL

DE NIVEL PRIMARIO

POR PARTE DE LA I.E. Nº

38225/MX-P DE LA

LOCALIDAD DE SANTA ROSA DE SOQUIA,

DISTRITO DE VILCASHUAMÁN, PROVINCIA

DE VILCASHUAMA

N -

EL 80% DE LA

POBLACION ESCLAR SERÁ

ATENDIDA ADECUADAM

ENTE A PARTIR DEL AÑO 2016 ( AÑO 01)

Reportes anuales del plantel y de la UGEL.

· Crecimient

o vegetativo dentro de

los indicadores previstos.

Registros de matrícula. · Existe un marco

regulatorio que

establezca una tarifa al alcance

de la población.

12


Formato SNIP 03

OBJETIVO

AYACUCHO”CO

MPO

NEN

TES

1. Adecuada Infraestructura Educativa

De Nivel Primario

DESDE EL AÑO 1 EL 100% DE

MOBILIARIO ESCALAR,

COMPPUTADORES Y

BIBLIOGRAFIA SE

ENCONTRARAN EN BUEN

ESTADO

· Registro de los acuerdos y convenios firmados por las instituciones involucradas.

Planos de ingenieríaCuadernos de obra.

Recibos de adquisición.Revisión de los diversos ambientes educativos.

· Las institucione

s involucradas cumplen

los acuerdos y convenios firmados.

2. Suficiente equipamiento de mobiliario, equipamiento y bibliográfico.

DESDE EL AÑO 1 EL 100% DE

LOS DOCENTES

ESTAN ACORDES CON LAS ULTIMAS

INNOVACIONES

PEDAGOGICAS, PARDES DE FAMILIA

BINE CONCIENTIZ

ADOS EN TEMAS DE

EDUCACION3. Mayores

conocimientos pedagógicos

hacia docentes y de

padres de familia

80% de la población

con suficientes

conocimientos en

educacion inicial tanto en docentes

como tambien en padres de

familia

Visita a la I.E.S. actas, cuadrenos de asistencia

participacion activa de

los docentes y padres de

familia

13


Formato SNIP 03

ACCI

ON

ESCONSTRUCCIONE DE AULAS

PEDAGOGICAS 05 UND. Y

SALA MULTIUSO CON LOSA ALIGERADA

EL COSTO DIRECTO

DEL PROYECTO TIENE UN

MONTO DE S/.

1,078,615.57 NUEVOS SOLES

· Registros y factura, cuaderno de obra,

cotizaciones, ordenes de comra, facturas, boletas,

contratos, liquidación fisica y financiera de la obra

· Los presupuest

os requeridos se obtienen de manera oportuna.

CONSTRUCCION DE

AMBIENTES ADMINISTRATIVAS (06 UND)CONSTRUCCIO

NES COMPLEMENT

ARIASCONSTRUCCIO

N PATIO MULTIUSOIMPACTO

AMBIENTALMOBILIARIOS PARA AULAS

PEDAGOGICAS, AMBIENTES

ADMINISTRATIVOS Y

COMPLEMENTARIOS

DEMANDA DE EQUIPO

INFORMATICO CAPACITACI

ON DEL CENTRO

EDUCATIVO

OTR

OS

Gastos Generales

EL COSTO INDIRECTO TIENE UN COSTO

TOTAL DE S/. 258867.74 NUEVOS SOLES

· Actas de entrega de conformidad y padron

EXISTEN PROVEEDO

RES DE LOS

BIENES Y SERVICIOS PRESCISOS

PARA EL PROYECTO

Y SON CAPACES

DE SUMNISTRARLOS EN TIEMPO

OPORTUNO

Utilidad

Supervision liquidadcion

de Obra

Elaboracion de los

estudios definitivos

EL COSTO DE LOS

ESTUDIOS DEFINITIVOS ES DE S/. 40,

000.00 NUEVOS SOLES

MONTO PRESUPUESTAD

O

EL MONTO PRESUPUEST

A PARA EL PRESENTE

14


Formato SNIP 03

PROYECTO ES DE S/.

1,377,483.31 NUEVOS SOLES

7. OBSERVACIONES DE LA UNIDAD FORMULADORA

NINGUNA

DOCUMENTOS FÍSICOS

DOCUMENTO FECHA TIPO (SALIDA / ENTRADA) ENTIDAD

CARTA

COMPETENCIAS EN LAS QUE SE ENMARCA EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

LA UNIDAD FORMULADORA DECLARA QUE EL PRESENTE PIP ES DE COMPETENCIA DE SU NIVEL DE GOBIERNO.CASO CONTRARIO Y SÓLO DE SER COMPETENCIA LOCAL, EL GL INVOLUCRADO AUTORIZA SU FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN MEDIANTE:(CONVENIO) : ______________________ DE FECHA: ___________

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