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Tema 1: La definicin cotidiana del trabajo de los profesores

Agnes Heller. El contacto cotidianao, en: Sociologa de la Vida Cotidiana.

2. ed. Barcelona, Pennsula, 1987. pp. 359-381

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Qu es el contacto cotidiano? Cules son las formasen que se da el

contacto cotidiano? Cmo se dan las relaciones de igualdad y

desigualdadentre los hombres? Qu afectosorientan los contactos

cotidianos?

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Normalmente a travs del contacto cotidiano no entran encontacto el 'hombre', sino una persona que ocupa un puestodeterminado en la divisin del trabajo con otra persona que ocupaotro puesto. (Heller, 1987: 13).

Sin embargo, el contacto se desarrolla entre hombres particularesconcretos y no entre portadores de roles. (Heller, 1987: 13). Las relaciones que aparecen en la vida cotidiana pueden ser

distinguidas en dos grupos principales: las relaciones basadas en laigualdad y las basadas en la desigualdad(Heller, 1987: 13). las segundas pueden tratarse de relaciones de dependenciao de

inferioridad-superioridad. (Heller, 1987: 13-14).

Las relaciones de dependencia son de naturaleza personal(Heller, 1987: 14). las de inferioridad-superioridad reflejan el lugar que ocupan las personas

en la divisin social del trabajo (Heller, 1987: 14). Conduce a la alienacin

Entre el enseante y el alumno existe una relacin de dependencia(Heller,1987: 14).

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Los tipos de contacto cotidiano son: Contacto casual (+ o - intenso):

Dos hombres se ayudan para apagar un incendio. Dos nios de diferentes grados se ayudan para bajar un baln de un rbol.

Contacto habitual: El encentro de dos vecinos en el bote de basura.

Contacto de relacin (los sentimientos son intensos): Dos personas unidas por la amistad, el amor o el odio.

Contacto organizado: (Son muy intensos) La familia

Grupos de trabajo

Organizaciones religiosas Equipo de futbol

Tienen dos formas bsicas de contacto(Heller, 1987)

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La accin directa esta presente en loscontacto cotidianos. (Heller, 1987).

Ejemplos: Accin en comn

Un paseo en comn

Accin concerniente al respectivo compaero

Le doy algo

Accin recproca

El juego de pelota.

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Puede ser un objetivo. o un instrumento (aquello de que nos servimos para hacer algo):

Invitar a unos huspedes.

Contratar a un contador.

Los nios son un instrumento cuando los utilizo para tenerprestigio.

El electricista que repara mi lmpara. La vida cotidiana est alienada cuandola funcin

instrumental domina todas mis relaciones humanas

(Heller, 1987: 17). alienante.adj. Que produce alienacin psquica o

transformacin de la conciencia. (RAE,2009)

Conciencia. 4.Actividad mental a la que solo puede teneracceso el propio sujeto.

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El hombre (o mujer) que se casa con unamujer (u hombre) exclusivamente porque

constituye un buen partido, porqueacrecienta su prestigio, porque le convienecasarse, porque los hijos son necesarios,considera a la mujer slo como uninstrumento.(Heller, 1987: 17).

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Ejemplos: el hombre que ve la esencia del matrimonio en la

relacin amorosa y que por ello se preocupa de la

felicidad de la esposa tanto como de la propia, lainstitucin del matrimonio constituye una relacincon un fin en s misma (Heller, 1987: 17).

Contratar un contador no solo pensando en mejorarmi administracin, sino en lo que ganar l. (Heller,

1987). El hombre es considerado como objetivo ms en

los contactos por relacin que en los contactoscasuales.

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tanto ms humanizado es el contactocotidiano cuanto ms numerosas son las

relaciones personales en las que la funcininstrumental del otro hombre estsubordinada, cuanto ms es en ellas el otroshombre (y en el contacto mismo) el objetivo.(Heller, 1987: 17).

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Sus formas elementales son comunicacin,discusin y persuasin. (Heller, 1987: 17).

Comunicacin: se comunica algo para lograruna reaccin o para informar algo. (Heller,1987).

Al informar algo ambos participantes permaneces

pasivos.

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Persuasin

Dar consejo de aprobacin o desaprobacin.

El que persuade es activo y el que es persuadidoes pasivo.

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Conversacin

es toda accin lingstica entre dos o ms

personas cuyo nico objetivo es el intercambio deideas. (Heller, 1987: 21).

Indica el nivel cultural de las personas.

Cuando esta alienada se le llama parloteo

Hablar del tiempo

Hablar de los ltimos acontecimientos.

Hablar de chismes.

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desarrolla o moviliza capacidades humanas,sin ninguna consecuencia. (Heller, 1987: 22).

Por lo que a travs del juego pueden ponerse en

prctica todas las facultades humanas. Tres grupos de juegos:

Juegos de pura fantasa.

Juegos mimticos (teatro).

Juego regulado. Elementos

Son colectivos.

Tienen un carcter competitivo.

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Sentimientos del s Sentimientos del no

SimpataInclinacinAmor

AntipataAversinOdio

El contacto cotidiano se mueve por los sentimientos msvariados.

El sentimiento del amor nos liga a aquellas personas cuyo

contacto aparece como importante para nuestrapersonalidad; el odio nos liga a aquellas personas con lascualesqueremos evitar el contacto. (Heller, 1987: 25).

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