01122015 inno jumppa

Innojumppa – tarkkaavaisuuden harjoituksiaHelena LahdelmaFysioterapeutti

02.05.2023 © Valteri 2015

Nettikahviloiden ohjelma, tallenteet ja materiaalit löytyvät osoitteesta: www.valteri.fi/nettikahvila

Valterin Pedagogiset Nettikahvilat

2015-2016

http://www.valteri.fi/nettikahvila

© Valteri 2015

Valtakunnallinen Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri tukee lähikouluperiaatteen toteutumista tarjoamalla monipuolisia palveluja yleisen, tehostetun ja erityisen tuen tarpeisiin.

Valterin palvelut täydentävät kunnallisia ja alueellisia oppimisen ja koulunkäynnin tuen palveluja ja ne voivat kohdistua yksittäisen lapsen ja nuoren tai koko työyhteisön, kunnan tai alueen tarpeisiin. Valterilla on kuusi toimipistettä, joiden yhteydessä toimii Valteri-koulu. Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri toimii Opetushallituksen alaisuudessa.

02.05.2023

02.05.2023

©Valteri 2015

Opetus- tai ohjaustyösi häiriintyy, mikä neuvoksi?

• Huomaat haluttomuutta, levottomuutta, kiihkeyttä tai tarkkaamattomuutta

• Haluaisit saada luokkatyöskentelyn vireystilan tasapainoon

• Vireyden harjoitukset ovat punaisella koodattu ja niissä harjoitellaan keskilinjan hahmottamista, vuoroliikkeitä, keskilinjan ylittämistä, painosiirtoja, vartalonkiertoja eli yhdellä sanalla sanoen tasapainoa.

02.05.2023 © Valteri 2015

02.05.2023

©Valteri 2015

02.05.2023

©Valteri 2015

Hermostunut, äänekäs ja levoton ilmapiiri, mutta miten saisi keskittymään?

-Pysähtyminen, keskittyminen, hiljentyminen (vrt. raavas iso mies pujottamassa lankaa silmäneulaan)-Ihminen ei voi keskittyä, ellei hän keskitä itseään keskelle.-Rauhoitutaan (alfa-aallot aivoihin)-Rentoudutaan (havaitaan vatsapuoli) -Keskitytään (havaitaan keskilinja)V-Katseen kohdistaminenA-hengitys, ääni, rytmiK- atnr, stnr murretaan,aistitaan maadoitus (kädet, jalkapohjat, istuinkyhmyt, pehmeä salmiakki)

02.05.2023

©Valteri 2015

02.05.2023

©Valteri 2015

Apua toiminnan sujuvuuteen !

• Erilaiset siirtymistilanteet sekä fyysiset että kognitiiviset voivat aiheuttaa jumittumista.

• Toimintaa voi olla vaikea aloittaa tai lopettaa.

• Toiminnanohjausharjoitukset liittyvät tekemiseen, jossa voi olla joko sisäinen tai ulkoinen tavoite ja niissä on mukana ajattelun elementtejä.

02.05.2023

©Valteri 2015

02.05.2023

©Valteri 2015

Aivojen muovautuvuus on avain oppimiseen…

• Tarkkaavaisuus on siis kykyä tehdä havaintoja sekä itsestä että fyysisestä ja sosiaalisesta ympäristöstä.

• Todellisuuden ymmärtämisen apuvälineenä on muisti ja tunne, jotka linkittyvät aistihavaintoihin.

• Tajunta ymmärtää maailman esineellisyyttä, suhteita ja ominaisuuksia kehon kautta.

02.05.2023

©Valteri 2015

Aivojen kehitys painovoimatietoisuudesta tasapainoiseen motoriikkaan = kehitysohjelma

• Vanhanajan muokkausvoimistelu, alkuverryttely tai taukovoimistelu tehdään uudella ja paremmalla tavalla eli tästä tulee inno(vaatio)jumpan nimi.

• Kehonkaava on aivojen kehityksen tulos ja se on aivojen toiminnallinen ohjelma, jota voi parannella ja jalostaa kehollisesti.

© Valteri 2015

Innojumppakirjan pikaesittely

02.05.2023

https://www.youtube.com/watch?v=PqjR2kdENJI

https://www.youtube.com/watch?v=PqjR2kdENJI

Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri

Liuskekatu 1, 50130 Mikkeli

, Mikael

029 533 2122

[email protected]

mikael-koulu.fi

Valterin Pedagogisten nettikahviloiden tallenteet ja materiaalit on lisensoituCreative Commons Nimeä-EiKaupallinen 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.

Ollaan yhteyksissä!

Valterin Pedagogiset Nettikahvilat

2015-2016

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/





01122015 inno jumppa

Education

Transcript of 01122015 inno jumppa