01 введение в информатику

01.05.23 ©Ломакин С.В., доц.каф.ИОМАС, ВГАУ 1

Введение в информатику

Вопросы:1. Предмет, задачи и содержание

курса2. Предпосылки появления

информатики3. Информатика как наука 4. Области применения ЭВМ5. Информатизация общества

Лекция №1

Предмет, задачи и содержание курса

Лектор: к.э.н.,доц. Ломакин Сергей Валериевич Email: [email protected] ICQ:437080011

Кафедра: информационного обеспечения и моделирования агроэкономических систем зав.каф.ауд. 132, преподавательские: 131, 124,

лаборанская 123 Компьтерные классы:

120,122,122а,126,128,129, библиотека… Сайт кафедры: www.iomas.vsau.ru


Предмет, задачи и содержание курса

При изучении курса информатики предстоит: познакомиться с различными сферами применения

компьютеров в современном обществе изучить с принципы работы программно-

технических средств и организацию данных в компьютерных системах;

овладеть основными навыками работы с персональным компьютером;

освоить базовые элементы современных информационных технологий:

обработку текстовых документов и изображений работу с электронными таблицами и презентациями принципы работы с базами данных и сетями

телекоммуникаций;01.05.23 ©Ломакин С.В., доц.каф.ИОМАС, ВГАУ 3

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Всего часов Семестр1 2

Общая трудоемкость дисциплины 230Аудиторные занятия 76 76Лекции 32 32Лабораторные работы 40 40Самостоятельная работа 68 68Контроль сам. работы 4 4Вид итогового контроля экзамен экзамен


Курс 1 Семестр: 1Лекции 32 час Самостоятельная работа 68ЛПЗ 40 час Контроль сам. Работы: 6Экзамен Всего часов 144

Разделы дисциплины и виды занятий

№п/п

Раздел дисциплины Лекции ЛПЗ Самост. работа.

Понятие информации, общая характеристика процессов обработки информации 4

8Программное обеспечение ПК 24 30 60Аппаратное обеспечение ПК 12 10Локальные и глобальные компьютерные сети 2 6 10Алгоритмизация, языки и технологии программирования 2 2

10Информационные системы, базы данных и инструментарий решения профессиональных задач

2 420

Компьютерная преступность и методы защиты информации 4 2 12Итого 50 44 130


Предмет, задачи и содержание курса Рабочая программа:

сайт кафедры> учебный процесс> Рабочие программы


Информатика: Учебное пособие / Под ред. А.П. Курносова. -М.: «КолосС», 2005. – 272 с. Авторы: А.П. Курносов, С.А. Кулев, А.В. Улезько, А.К. Камалян, А.С. Чернигин, С.В. Ломакин, Н.А. Кульнева, С.М. Кусмагамбетов, В.П. Рябов, К.Н. Назаренко, Е.Ю. Горюхина, А.В. Агибалов, А.Н. Черных. Допущено МСХ РФ в качестве учебного пособия для студентов ВУЗов, обучающихся по специальности «Экономика и управление на предприятии АПК»

Дополнительная информация: в сети интернет и на сайте: www.lomakin-sv.vsau.ru → «Учебный процесс»

→ «Мои книги и лекции»→ "Учебный процесс" → «Инфоматика» (Земфак ВГАУ)


Практикум по информатике/ А.П. Курносов, А.В. Улезько, С.А. Кулев и др.; Под ред. А.П. Курносова, А.В. Улезько. - М.: КолосС, 2008. - 415 с.: ил. - (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений). Авторы: А.П. Курносов, А.В. Улезько, С.А. Кулев, В.П. Рябов, А.В. Агибалов, С.В. Ломакин, Н.А. Кульнева, А.Н. Черных, С.М. Кусмагамбетов, Е.Ю. Горюхина, С.С. Поддубный, А.А. Толстых, И.М. Семенова.

1. Предпосылки появления информатики

История развития человечества неразрывно связана с познанием мира, т.е. с получением и переработкой информации.

Функции сбора, хранения и передачи информации присущи абсолютно всем живым существам, в том числе на физиологическом и генетическом уровне.

Но только человек в процессе своего развития смог поднять реализацию этих функций на качественно новую высоту.

Чем больше информации получает человек об окружающих его объектах, протекающих вокруг процессах и явлениях, тем в большей степени он раскрывает их сущность, получает возможность целенаправленного воздействия на них.




Развитие человеческого общества требовало обмена информацией

Первыми способами обмена информацией между людьми были звуки, жесты, мимика, изображения и т.д.

Это были сведения о профессиональных навыках, например, о приемах охоты, обработки охотничьих трофеев, способах земледелия и др.

Затем информацию стали фиксировать в виде графических образов окружающего мира.

Первые наскальные рисунки, изображающие животных, растения и людей, появились примерно 20-30 тысяч лет назад.


Поиск более современных способов фиксирования информации привел к появлению письменности

Возникновение письменности дало человечеству возможность фиксирования информации на различных носителях, в результате чего был сделан прорыв в области хранения информации.

Письменность стала первой формой моделирования (описания) природного и социального мира.




Вторая (середина XVI в.) вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру и организацию.

Появление книгопечатания вызвало революцию в тиражировании и распространении информации


Сегодня на смену бумажным книгам пришли электронные. Причем и они уже в своем развитии прошли несколько поколений.



В истории развития цивилизации произошло несколько информационных революций.

Каждая вносила кардинальные изменения в сферу обработки информации и приводила к приобретению человеческим обществом нового качества.

Первая революция связана с изобретением письменности, что привело к гигантскому качественному и количественному скачку.

Этот этап связывают с "ручной" информационной технологией, инструментарием которой составляли: перо, чернильница, книга.

Коммуникации осуществлялись ручным способом путем переправки через почту писем, пакетов, депеш.

Основная цель технологии – представление информации в нужной форме.




Следующим революционным шагом было изобретение телеграфа, телефона и радио.

Это привело к резкому увеличению скорости и оперативности обмена информацией.


1. Предпосылки появления информатикиЗакон экспоненциального роста объема

информации По подсчетам науковедов, с начала нашей эры для

удвоения знаний потребовалось 1750 лет, второе удвоение произошло в 1900 году, третье - к 1950 году, т.е. уже за 50 лет, при росте

объема информации за эти полвека в 8-10 раз. Причем эта тенденция все более усиливается, так

как ежегодно объем знаний в мире возрастет вдвое, а объем информации увеличится более чем в 30 раз.

Из графика видно, что увеличение емкости жестких дисков носит экспоненциальный характер.

1. Предпосылки появления информатики Возрастание объема информации особенно стало заметно в

середине XX в. Лавинообразный поток информации хлынул на человека, не давая ему возможности воспринять эту информацию в полной мере. Подчас выгоднее стало создавать новый материальный или интеллектуальный продукт, нежели вести розыск аналога, сделанного ранее.

Образование больших потоков информации обусловливается: Постоянным появлением разнообразных данных (экономических,

технических, социальных, и др.) чрезвычайно быстрым ростом числа документов, отчетов, диссертаций,

докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

постоянно увеличивающимся числом периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;


1. Предпосылки появления информатики В результате возникло явление, которое получило

название информационного кризиса и имеет следующие проявления:

1) противоречие между имеющимся объемом информации и возможностями человека по ее обработке;

2) наличие в большинстве областей знаний избыточной информации, которое затрудняет поиск полезной информации.

Для разрешения информационного кризиса необходимы новые методы и средства работы с информацией.

Следующая информационная революция связана с изобретением персонального компьютера.

Инструментарий этой революции составляли: большие ЭВМ и соответствующее программное обеспечение



Темпы развития вычислительной техники очень высоки Ни одна промышленная технология не развивается столь

быстрыми темпами, как технология производства вычислительной техники



1. Предпосылки появления информатики Создание электронно-вычислительных машин (ЭВМ) ) позволило

автоматизировать переработку информации С начала 1990-х годов термин «компьютер» вытеснил термин

«электронная вычислительная машина» (ЭВМ), которое, в свою оче-редь, в 1960-х годах заменило понятие «цифровая вычислительная ма-шина» (ЦВМ). Все эти три термина в русском языке считаются равно-значными.

КОМПЬЮТЕР (англ. computer, от лат. computo — считаю), это электронный автомат для приема, переработки, хранения и выдачи информации в электронном виде, которая может воспринимать и выполнять сложные последовательности вычислительных операций по заданной инструкции — программе.

Появление ЭВМ можно сравнить по своей значимости с любым из самых выдающихся технических достижений в истории человечества

Вычислительная техника сразу же показала свою эффективность

Хотя компьютеры создавались для численных расчетов, оказалось, что они могут обрабатывать и другие виды информации


2.Информатика как наука Информатика существует для помощи другим наукам и

вместе с математикой снабжает их методами исследований и обработки информации

Примеров отдельных связей было много, но не было общего стержня, вокруг которого объединились бы все науки

Само понятие "информатика" возникло как обобщающее название для группы дисциплин, занимающихся различными аспектами применения и разработки ЭВМ

В 1962 г. впервые в специальной литературе появляются термины «информатология» и «информатика», последний из которых оказался наиболее удачным и вскоре получил широкое признание.

В англоязычных странах для обозначения той же области знаний используется термин «computer science» (наука о компьютерах).

В нашей стране термин «информатика» получил официальное признание с 1983 г.

2.Информатика как наука

В самом общем смысле, информатика - это наука, изучающая информационную деятельность, основанную на использовании современных технических средств.

Целью информатики можно считать создание и совершенствование современных информационных технологий, позволяющих наиболее рационально использовать возможности ЭВМ и прежде всего — персональных компьютеров.

Объектом изучения информатики является информация, а предметом - ее автоматизированная обработка.


2. Определения и категории информатики.

Понятие информации является одним из фундаментальных понятий, при помощи которых описывается окружающая действительность.

Существует множество определений информации. Информация - совокупность сведений о каком-

либо объекте, явлении или процессе независимо от формы их представления;

Данные - это информация представленная в формализованном виде (буквами, цифрами, специальными символами) и зафиксированная на каком-либо носителе.

По отношению к техническим устройствам (в частности, компьютерам) термины "информация" и "данные" часто используются как синонимы.


2. Определения и категории информатики

Понятие «технология» в любой сфере деятельности означает совокупность знаний, позволяющих организовать эффективное взаимодействие факторов (материальных, трудовых, энергетических и т.д.), необходимых для получения продукта или услуги заданного качества.

Информационная технология Информационный процесс Информационная процедура Информационная система Информационные ресурсы Пользователь (потребитель) информации


2. Предмет, задачи и содержание курса

Как отрасль науки ИНФОРМАТИКА исследует структуру и свойства информации, организацию информационных процедур, процессов, технологий.

Как отрасль техники ИНФОРМАТИКА имеет дело со средствами сбора, хранения, обработки и передачи информации.

Как учебная дисциплина ИНФОРМАТИКА призвана изучать законы и методы измерения (оценки), хранения, переработки и передачи информации с применением математических и технических средств.


3.Области применения ЭВМ

За последние годы произошел резкий скачок в развитии компьютерной техники и программного обеспечения. Также наблюдается значительное расширение сферы применения ПК.

Компьютеры применяются практически во всех видах человеческой деятельности (промышленность, наука, медицина, образование, транспорт, банковское дело, связь, военная техника, бытовая техника и т.д.).

Постоянно появляются все более совершенные модели ПК, и соответствующее им программное обеспечение и современные технологии.




В настоящее время трудно себе представить те виды человеческой деятельности, в которых не применялась бы, или не имелась бы возможность применения вычислительной техники. Промышленность Транспорт Связь Наука Образование управление и многие другие виды деятельности


3.Области применения ЭВМЭВМ в управлении

производством Человек не может уследить за

работой сложных технологических комплексов и тогда на помощь ему приходит АСУ ТП

В АСУ ТП за работой технологического комплекса следят многочисленные датчики-приборы, изменяющие параметры технологического процесса. Таких приборов в одной системе может быть от нескольких десятков до нескольких тысяч.

Моделирование процессов и устройств


3.Области применения ЭВМЭВМ в экономике

Информация в современном обществе является одним из стратегически важных ресурсов наравне с сырьем и энергией.

Без достаточного владения информацией невозможно решать задачи связанные с планированием и управлением народного хозяйства (экономике).



ЭВМ в управлении При наличии больших массивов

полученных данных оперативная их обработка возможна лишь на основе применения компьютерной информационной технологии. Это экономит труд и время руководителя, освобождает от большого объема рутинной работы

Существенное влияние оказывает информатика и компьютерная техника на реализацию принципа иерархии в управлении, позволяя оптимизировать структуру ступенчатой соподчиненности систем управления


3.Области применения ЭВМЭВМ в обучении

В компьютерном обучении между преподавателем и обучаемым вводится новая промежуточная ступень - индивидуальные контрольно-обучающие устройства (дисплеи, персональные компьютеры).

Важнейшее преимущество автоматизированных обучающих систем в учебных АИС - возможность хранения и многократного использования лучших учебно-методических материалов, в которых "законсервированы" не только необходимые обучаемым знания, но и соответствующие управляющие воздействия, отражающие опыт лучших педагогов


Медицина Научная медицина, как утверждают историки,

начала формироваться в Древнем Египте примерно 3500 лет назад. Однако наиболее существенный прогресс в ней стал возможен только за последние годы – с появлением новых технологий, материалов, инструментов и существенным увеличением объёма научных знаний.

С развитием вычислительной техники стал возможен кардинальный прорыв в медицине и в ближайшее время ей станет подвластна самая сложная биологическая система — человеческий организм.

При сохранении нынешних темпов исследований за следующие сто лет могут быть получены совершенно фантастические результаты.



Существует множество успешных проектов внедрения компьютерных технологий в работу ЛПУ. Однако, к сожалению, пока таких проектов в России всё же мало.

В медицинском софте после автоматизации основных процессов следующей стадией развития станут аналитические системы, позволяющие анализировать накопленные медицинские данные, выявлять общие и специфические факторы заболеваний, а также системы поддержки принятия врачебных решений, которые будут помогать врачу в постановке диагнозов.

К сожалению, число врачебных ошибок очень велико — по разным оценкам до 40%, поэтому основное внимание будет уделено борьбе за снижение этого показателя. Внедрение ИТ на современном этапе способно сократить его по меньшей мере вдвое, хотя здесь нисколько не исключается приоритет и ответственность врачей — носителей естественного интеллекта.



3.Области применения ЭВМЭВМ в творчестве

Перевод научно-технического текста с одного языка на другой

Обработка музыки Машина-поэт Игра в шахматы

Индустрия кино. Сегодня фильмы не снимаются а … Создаются. Большинство фильмов снимаются на хромакее.


4.Информатизация общества

Информация в современном обществе является одним из стратегически важных ресурсов наравне с сырьем и энергией. Опыт ведущих западных стран показывает огромную значимость информации в развитии экономики этих стран. О роли информационных процессов в высокоразвитых странах можно судить по количеству занятых в информационной сфере. Так, например, в США в 1980г. в области информации трудилось 46%, в промышленности 23%, в сфере услуг 28%, и в сельском хозяйстве лишь 3%.

К концу 80-х годов количество работающих в информационной сфере США достигло 60%, а к концу века предположительно достигнет 70-75%. Еще в 1983г. американский сенатор Г. Харт сказал: "Мы переходим от экономики, основанной на тяжелой промышленности, к экономике, которая все больше ориентируется на информацию, новейшую технику и технологию,..."[8]




Производство идей•Характерными чертами нашего времени все более становятся: смещение фокуса экономической деятельности с производства вещей на производство идей.•Интенсивная работа с интеллектуальными средствами в рамках ПК приведет к накоплению большого объема знаний. Не случайно в развитых государствах до трети государственного бюджета расходуется на образование, т.е. на распространение знаний.•Информационное общество опирается на новую социальную конфигурацию: появляются новые общественные слои и группы со своими интересами.



Теперь не столько объемы промышленного производства и темпы его роста стали определять могущество и рейтинг страны в мировом сообществе, а ее информационные возможности.

Информация, знания выходят на первое место в системе общественных ценностей, а их приобретение становится основной задачей общества

Большинство исследователей сходятся во мнении, что общество можно считать информационным тогда, когда объем накопленной ин-формации и уровень информационных технологий требуют вовлечения в сферу интеллектуально-информационных услуг более 50% трудоспо-собных членов общества.



Положительные последствия Отрицательные последствия

КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО

Свободное развитие индивида "Автоматизация" человека

Информационное общество Дегуманизация жизни

Социализация информации (1) Технократическое мышление

Коммуникативное общество Снижение культурного уровня (3)

Преодоление кризиса цивилизации (2)

Лавина информации

Элитарное знание (поляризация)(4)

Изоляция индивида (5)

Социальные последствия информатизации



ПОЛИТИКА

Расширение свобод Снижение свободДецентрализация Централизация

Выравнивание иерархии власти(6)

Государство - "надзиратель" (7)

Расширенное участие в общественной жизни

Расширение государственной бюрократии

Усиление власти благодаря знаниям

Усиление манипуляции людьми


4.Информатизация обществаХОЗЯЙСТВО И ТРУД

Повышение продуктивности Все возрастающая сложность

Рационализация жизни Обострение промышленного кризиса

Повышение компетентности (8) Концентрация

Увеличение богатства Подверженность кризисам

Преодоление технических кризисов Стандартизация

Экономия ресурсов Массовая безработица

Охрана окружающей среды Новые требования к мобильности трудящихся

Децентрализация промышленности Дегуманизация труда

Новая продукция Стрессы

Улучшение качества Деквалификация

Диверсификация продукции Исчезновение многочисленных профессий

Новые профессии и квалификации (9)


4.Информатизация обществаМЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Национальная независимость (10)

Усиление взаимозависимости

Появляется шанс на развитие у стран "третьего мира"

Технологическая зависимость

Улучшение обороноспособности страны

Обострение отношений Юга - Запада

Уязвимость

Усиление опасности новой войны из-за обновления военных систем

Лекция окончена!Спасибо за внимание.


01 введение в информатику

Education

Transcript of 01 введение в информатику