LAPPRENDIMENTO È il passaggio dal non saper fare al saper fare.
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Dalla videoconferenza all’x-learning: l’apprendimento collaborativo nell’esperienza della “Scuola in Ospedale” in Piemonte
Dalla videoconferenza all’x-learning: l’apprendimento collaborativo nell’esperienza della “Scuola in Ospedale” in Piemonte
Clotilde MoroSMS Amedeo Peyron – Enrico FermiScuola polo ospedaliero per la Regione Piemonte
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Insegnare in ospedale
Clotilde Moro S.M.S. Peyron – Fermi Torino 12 dicembre 2003
Fotografia di Stefano Rogliatti
Dalla videoconferenza all’x-learning:l’apprendimento collaborativo nell’esperienza della “Scuola in Ospedale” in Piemonte
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Dalla videoconferenza all’x-learning:l’apprendimento collaborativo nell’esperienza della “Scuola in Ospedale” in Piemonte
La multimedialità
ed in particolar modo l’informatica costituiscono un sostegno importante per la didattica in ospedale, in quanto consentono di:
• realizzare forme di studio più coinvolgenti e motivanti• compensare disabilità sensoriali e/o motorie• organizzare in maniera ottimale i materiali di lavoro• operare agevolmente in un contesto destrutturato• …….
• potenziare le capacità comunicative superando i limiti imposti dall’isolamento
Clotilde Moro S.M.S. “Peyron – Fermi” Torino 12 dicembre 2003
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Dalla videoconferenza all’x-learning:l’apprendimento collaborativo nell’esperienza della “Scuola in Ospedale” in Piemonte
1994 - 2004 dalle prime esperienze di videoconferenza realizzate
dalle scuole ospedaliere di:
• Verbania, Centro Auxologico di Piancavallo progetto ministeriale “teledidattica per bambini ospedalizzati”• Torino, Ospedale Infantile Regina Margheritaprogetto “Torino2000”
AL PROGETTO:
“La Scuola in Ospedale”Per il collegamento in rete telematica delle sezioni
scolastiche ospedaliere della Regione Piemonte
Clotilde Moro S.M.S. “Peyron – Fermi” Torino 12 dicembre 2003
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Dalla videoconferenza all’x-learning:l’apprendimento collaborativo nell’esperienza della “Scuola in Ospedale” in Piemonte
Clotilde Moro S.M.S. “Peyron – Fermi” 12 dicembre 2003
rete scuole ospedaliere
Regione Piemonte
ALESSANDRIA CUNEO NOVARA TORINO VERBANIA
AZIENDA OSPEDALIERA
“SS. ANTONIO E BIAGIO E CESARE ARRIGO”
OSPEDALE INFANTILE
OSPEDALE “SANTA CROCE E CARLE”
OSPEDALE MAGGIORE
DELLA CARITÀ
AZIENDA OSPEDALIE
RAO.I.R.M. S.
ANNAOSPEDALE INFANTILE
REGINA MARGHERI
TA
OSPEDALE AUXOLOGICOSAN GIUSEPPE
IV CIRCOLO DIDATTICO
I CIRCOLO DIDATTICO
I CIRCOLO DIDATTICO
D. D. “VITTORIN
O DA FELTRE”
S. M. S. PEYRON–
F ERMI
I.T.C. “ARDUINO
I CIRCOLO DIDATTICO
S.M.S. RANZONI
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Il progetto, finanziato dalla Fondazione CRT e dalla DGR Piemonte, ha le seguenti finalità :
• sostenere e potenziare l’organizzazione delle scuole ospedaliere della Regione Piemonte, favorendo la circolazione delle informazioni e lo scambio delle esperienze svolte, attraverso la realizzazione di uno “spazio virtuale di incontro”
• documentare sistematicamente le attività della scuola ospedaliera piemontese, collegandole organicamente alle iniziative del progetto ministeriale
• ampliare le capacità comunicative ed informative verso il territorio
• favorire l’organizzazione di forme di aggiornamento e di formazione per i docenti
• potenziare le attività didattiche in ospedale anche attraverso:
- lo scambio e la raccolta di materiali, esperienze, risorse - la valorizzazione e la diffusione dell’utilizzo delle tecnologie
nella didattica ospedaliera - la realizzazione di esperienze didattiche collaborative
Dalla videoconferenza all’x-learning:l’apprendimento collaborativo nell’esperienza della “Scuola in Ospedale” in Piemonte
Clotilde Moro S.M.S. “Peyron – Fermi”
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Dalla videoconferenza all’x-learning:l’apprendimento collaborativo nell’esperienza della “Scuola in Ospedale” in Piemonte
Clotilde Moro S.M.S. “Peyron – Fermi” Torino 12 dicembre 2003
In conclusione
X – learning
dove
X = ………..
X – learning
dove
X = ………..
.. è l’insieme delle strategie, degli strumenti e delle modalità con cui la scuola in ospedale produce apprendimento, favorendo al
contempo il realizzarsi di un concetto diverso di fare scuola, una “scuola senza mura”