1. TANIMI VE ÖNEMİ

2. GÖRGÜ KURALLARI

3. EĞİTİM ORTAMINDA GÖRGÜ KURALLARI

4. EVDE GÖRGÜ KURALLARI

0-36 AY ÇOCUĞUNDA

TOPLUMSAL KURALLAR

0-36 AY ÇOCUĞUNDA TOPLUMSAL KURALLAR

TANIMI VE ÖNEMİ Toplumsal kurallar, bireyin özel yaşamında ve toplum içinde uyması gereken

kuralların tümüdür.Toplumsal kurallar sayesinde çocuk, toplumun bir üyesi olduğunu fark eder. Böylece sosyal ortama uygun davranışlar göstermeyi öğrenir.

Çocuğun anne-babadan aldığı iki olgu vardır: Sevgi ve Eğitim. Sevgi; kabullenme,koruma, kollama ve sevecenlik gibi bütün olumlu duyguları içerir. Eğitim ise; öğretilen her şeyi, verilen bilgileri, becerileri, yasakları, kuralları, inançları, değer yargılarını, görgü kurallarını ve insanın sosyalleşmesi için gerekli olan tüm toplumsal değerleri kapsar.

Disiplin; çocuk eğitiminin önemli bir parçasıdır. Aile içindeki denge ve düzenin oluşturulmasında büyük önem taşır. Disiplin, çocuğa istenilen davranış ve alışkanlıkları öğretir. Kendi kendini denetleme ya da iç denetim demek olan ahlak gelişimini sağlar. Disiplin, tutarlılık ve esneklik gibi temel ilkeleri içermelidir.

0-36 AY ÇOCUĞUNDA TOPLUMSAL KURALLAR

TANIMI VE ÖNEMİ Disiplin, bir eğitim aracı olarak düşünüldüğünde korkutma, utandırma, gururunu

kırma gibi kavramlarla iç içe olmamalıdır. Disiplinin iki temel amacı vardır; Birincisi, çocuğa anlaşılır, kesin ve sınırları olan, güvenli bir ortam sunmaktır. Bu ortam çocuğun sağlıklı gelişimi için gereklidir. Disiplinin ikincisi ise, çocuğun kendi kendini yönetme yeteneği yani öz denetim kazanmasıdır. Çocuk denetim altında değilken de öğrendiklerini uygulayabilmeli, kurallara uymayı sürdürebilmelidir. Ana babası yanındayken kurallara uyan ama denetim kalkınca çığırından çıkan çocuk, öz denetim yeteneği kazanmamış demektir.

0-36 AY ÇOCUĞUNDA TOPLUMSAL KURALLAR

GÖRGÜ KURALLARI Görgü kurallarının temellerinin atıldığı ilk yer aile ortamıdır. Görgü kurallarını

çocuğa öğretmek sadece bilgi aktarımıyla olmaz. Çocuk önce aile ortamında uygulanan ve geçerli olan toplumsal kuralları gözlemler. Daha sonra taklit eder ve uygular.Çocuğa görgü kurallarını öğretirken iki önemli kriter vardır. Birincisi çocuğun kuralları uygulayabilecek yaşta olması, ikincisi ise anne-babanın uygulanması beklenen toplumsal kuralların altını çizmiş olmalıdır.

0-36 AY ÇOCUĞUNDA TOPLUMSAL KURALLAR

EĞİTİM ORTAMINDA GÖRGÜ KURALLARI Çocuğa verilen eğitim, okulda da devam eder. Öğretmen çocuklara görgü

kurallarını neler olduğunu öğreterek işe başlamalıdır. Daha sonra ise sınıfta davranışlarına dikkat ederek, çocuklara örnek davranışlar sergilemelidir.

Öğretmenin çocuklara öğreteceği görgü kuralları şunlardır:

Sabahları okula geldiğinde “günaydın” demeyi ve akşam okuldan ayrılırken “iyi

akşamlar” demeyi,

Sınıf içinde gürültü yapmamayı,

Hasta olanlara “geçmiş olsun” demeyi,

Ona bir şey verildiğinde “teşekkür” etmeyi,

Çevremizdeki çiçeklere ve bitkilere zarar vermemeyi, çiçekleri koparmamayı,

ağaç dallarını kırmamayı, çimlere basmamayı,

Çöpleri çöp sepetine atarak, çevreyi kirletmemeyi,

Yemek yerken konuşmaması gerektiğini,

Bir şey alırken “izin istemeyi’’ çocuklara öğretmek gerekir.

0-36 AY ÇOCUĞUNDA TOPLUMSAL KURALLAR

EVDE GÖRGÜ KURALLARI Görgü kuralları, aile ortamı içinde

kabul gördüğü ve onaylandığı oranda çocuğa geçer. Öğrenmenin önemli bir bölümü taklit edilerek gerçekleştiği için, çocuğun iyi bir modele ihtiyacı vardır. Örneğin, sofra kuralları ile ilgili çocuktan “yavaş yemek yemesi isteniyorsa” bu istek, çocuğa söylenmelidir. Ancak bu söylenirken anne-babada davranışlarına dikkat ederek bu kurala uygun davranmalıdır.0 yaşından sonra çocuk, toplumun iyi/kötü, doğru/yanlış ve ayıp gibi yargılarıyla karşılaşır. Bu dönemde bebek olarak değil de çocuk olarak kabul edilmeye başlanır. İlk karşılaştığı kural, tuvalet eğitimi

konusundadır. Çocuktan artık “altına çişini ya da kakasını yapmaması” beklenir.

TOPLUMSAL KURALLARIN TARİHÇESİ Toplumsal bilim ya da sosyoloji toplum ve insanın etkileşimi üzerinde çalışan bir

bilimdir. Toplumsal (sosyolojik) araştırmalar sokakta karşılaşan farklı bireyler arasındaki ilişkilerden küresel sosyal işleyişlere kadar geniş bir alana yayılmıştır. Bu disiplin insanların neden ve nasıl bir toplum içinde düzenli yaşadıkları kadar bireylerin veya birlik, grup ya da kurum üyelerinin nasıl yaşadığına da odaklanmıştır.

Toplum bilimi alanında çalışan bir kişiye de toplum bilimci (sosyolog) denir. Bir akademik disiplin olarak toplum bilimi bir sosyal bilim olarak kabul edilmektedir ve 19. Yüzyıl’ın ilk çeyreğinde gelişmiş diğer bilim dalları ile karşılaştırıldığında görece olarak gençtir.

TARİHÇESİ Ekonomi, politika bilimi, antropoloji, tarih ve psikolojiyi kapsayan diğer sosyal bilimler ile

karşılaştırıldığında toplum bilimi oldukça yeni bir bilim dalıdır. Arkasındaki düşüncelerin ise daha uzun bir geçmişi vardır ve ortak insan bilgisi ve felsefesinin karışımına kadar izleri takip edilebilir.

TOPLUMSAL KURALLARIN TARİHÇESİ Toplum bilimi 19. yüzyılın ilk

yarısında modernliğin iddialarına karşı bir akademik tepki olarak belirmeye başladı: dünya küçülmeye başlayıp bütünleşmeye başlıyor, insanların yeryüzündeki deneyimleri hızlı bir şekilde atomize olup yayılıyordu. Toplum bilimciler sadece toplumsal grupları nelerin bir arada tuttuğunu öğrenmeyi değil aynı zamanda toplumsal dağılmaya karşı bir çare geliştirmeyi de umut ettiler.

Sociology kelimesi 1838’de AugusteComte tarafından Latince Socius (arkadaş, dost) ve Yunanca logos(bilim) kelimelerinin biraraya getirilmesi ile oluşturuldu.

TOPLUMSAL KURALLARIN TARİHÇESİ Comte insana dair bütün bilimleri – tarih, psikoloji ve ekonomi dahil,

bütünleştirmeyi istiyordu. Onun toplumsal şemasi tam 19.yüzyıla özgüydü; tüm insanlığın aynı tarihsel aşamalardan (teoloji, metafizik, pozitif bilimler) geçtiğine inanıyordu ve eğer birisi bu gelişimi kavrarsa toplumsal hastalıklar için çareler de bulabilirdi. Toplum bilim ‘bilimlerin kraliçesi’ olmalıydı.

Sociology terimi ile ilk yayımlanan kitap İngiliz düşünür Herbert Spencer’inyazdığı The Study of Sociology(Toplum Bilimi Çalışması) idi (1874).

ABD’de bazıları tarafından Amerikan toplum biliminin babası diye tanımlanan Lester Frank Ward, 1883’te Dinamik Toplum Bilim kitabını yayınladı ve ilk kez Kansas Üniversitesi, Lawrence’da 1890’da Toplum Bilim Öğeleri başlıklı bir kursta(Amerika'nın devam eden en eski toplum bilim bölümüdür) bu disiplin kendi adıyla öğretilmeye başlandı.

Kansas Üniversitesi’nde Tarih ve Sosyoloji Bölümü 1891 yılında kuruldu ve ilk tam anlamıyla bağımsız toplum bilim bölümü 1892’de Chicago Üniversitesi ‘nde1895’te Amerikan Toplum Bilimi Dergisini çıkaran Albion W. Small tarafından kuruldu.

TOPLUMSAL KURALLARIN TARİHÇESİ İlk Avrupa toplum bilim bölümü, L'Année Sociologique ‘un (1896)

kurucusu Émile Durkheim tarafından 1895’te Bordeaux Üniversitesi’nde kuruldu.

Birleşik Krallık’taki ilk toplum bilim bölümü London School of Economics andPolitical Science‘da (İngiliz Toplum Bilim dergisini de yayınlayan) 1904’de kuruldu.

1919’da Almanya’da Ludwig Maximilians University of Munich’de MaxWeber ve 1920’de Polonya’da Florian Znaniecki tarafından toplum bilim bölümleri oluşturuldu.

Toplum bilim alanında uluslararası işbirliği 1893’te, René Worms tarafından kurulan ancak 1949’da oluşan çok daha geniş katılımlıUluslararası Toplum Bilim Birliği (ISA) ile yıldızı kararan küçük Uluslararası Toplum Bilim Enstitüsü ile başladı.

1905’te dünyanın en büyük profesyonel sosyologlar birliği olan Amerikan Toplum Bilim Birliği kuruldu.

RÜŞTÜ AKIN KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ UYGULAMA ANAOKULU

GÖRGÜ KURALLARI 1. Sabah ‘günaydın’ diyerek okula girme,

2. Okul çıkışında ‘görüşürüz ya da iyi tatiller’ diyerek okuldan ayrılma,

3. Yemek öncesi ve sonrası elleri yıkama,

4. Tuvaletti kullandıktan sonra elleri yıkama,

5. Bir hata yaptığında ‘özür dilerim’ diyebilme,

6. Teşekkür etme,

7. Sıraya girme,

8. Etkinlik sırasında söz almak için parmak kaldırma,

9. Oyuncakları toplama,

10. Yemek sırasında konuşmama.

İZLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜRLER

HAZIRLAYAN VE SUNAN;

AYŞE NUR YILMAZ

11/F 724