0 0 Planificare Limba Romana
-
Upload
rodica-elischer -
Category
Documents
-
view
244 -
download
0
Transcript of 0 0 Planificare Limba Romana
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina de nvmnt: Limba i literatura romn Prof. inv. primar:
An scolar: 2012-2013Clasa: a III-aNr.ore: 5 ore + 1 or lectur / sptmn- Nr. ore anual: 168 ore + 33 ore lectura ; Manual utiluzat: Limba i literatura romn, clasa a III-a, Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu, Editura Aramis, 2005PLANIFICARE CALENDARISTICA LIMBA I LITERATURA ROMN-
SEMESTRUL I- 65 ore+ 12 ore lecturNr.crt.Uniti de nvareOb. ref.ConinuturiNr. oreSpt.Obs.
1.
S ne amintim!
1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5;
2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 2.5
3.4; 3.5
Organizarea textului scris. Scrierea caligrafica. Asezarea corecta in pagina caietului: plasarea titlului, folosirea alineatelor. (actualizare)
Textul narativ Asezarea corecta in pagina caietului a textului in versuri
Transcrieri. copieri Cuvantul.Silaba.Despartirea in silabe
Sunetul si litera.Vocale si consoane
Cuvinte cu inteles asemanator
Cuvinte cu inteles opus Utilizarea semnelor de punctuaie; Evaluare iniial
Lectura
102
I-II
coala1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.2, 2.4, 2.6, 3.3, 3.4, 3.7 Deteapt - te, romne!, de Andrei Mureanu coala din Ponoare, dup Cezar Petrescu Povestea unei cri textul narativ Cartea (actualizare: aezarea textului n pagin).Cuprinsul. Tipuri de litere de tipar Comunicarea oral. Componentele comunicrii dialogate (actualizare). Adaptarea la particularitile interlocutorului Elemente de comunicare nonverbal (gesturi, mimic) Domnu Trandafir, dup Mihail Sadoveanu Comunicarea prin imagini Dialogul (actualizare) Iniierea, meninerea, i ncheierea unui schimb verbal. Utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare. Recapitulare Prima zi de coal EvaluareLectura
15
3III-V
2.Toamna1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7, 4.1 Puiorii,dup Emil Grleanu
Recunoaterea personajelor (actualizare). Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ (recunoatere)
Propoziia. Delimitarea cuvintelor n propoziie
Ortografia i punctuaia
Semnele de punctuaie: punctul, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, linia de dialog, dou puncte, virgula (numai n cazul substantivelor n vocativ i n enumerare) (actualizare). Intonarea propoziiilor exclamative, enuniative i interogative (actualizare)
Ce te legeni, de Mihai Eminescu
Poezii cu tematic divers. Strofa. Versul Cuvntul. Silaba. Desprirea cuvintelor n silabe (probleme de scriere)
Sunetul i litera. Vocalele i consoanele
Casa ppuii, dup Titel Constantinescu
Cuvinte cu form diferit i sens asemntor
Cuvinte cu neles opus (actualizare)
Toamna in imagini proiect
Evaluare
Lectura 153VI-VIII
3.ara 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7, 4.5, 4.6 Condeiele lui Vod, dup Boris Crciun Delimitarea textului n fragmente logice Formularea ideilor principale. Povestirea oral a unui fragment dintr-un text narativ. *Povestirea oral a unor texte citite sau mesaje audiate Organizarea textului scris. Scrierea caligrafic (actualizare). Aezarea corect n pagin: plasarea titlului, folosirea alineatelor (actualizare) Formularea de ntrebri i rspunsuri. Formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri Stejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar Ocaua lui Cuza, dup Dumitru Alma Patria romn, de George Cobuc ara mea, de Andrei Ciurunga Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri Dup steag, biei!, dup Petru Demetru Popescu Recapitulare EvaluareLectura
152IX-XI
4.Tradiii i obiceiuri
Tradiii i obiceiuri ( continuare)1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3, 3.4, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6
Uite, vine Mo Crciun!, de Otilia Cazimir
Utilizarea ortogramelor sa i s-a Prile comonente ale unei compuneri (introducerea, cuprinsul, ncheierea) Compunere dup un ir de ilustraii Pomul de Crciun, dup Ioan Alexandru Brtescu-Voineti Utilizarea ortogramelor sau i s-au Colinde, colinde,de Mihai Eminescu Recapitulare EvaluareLectura SEMESTRUL al II lea- 103 ore + 21 ore lectur Povestirea scris a unui fragmente din text. O seara minunata, de Monica Rohan . Pace de Octavian Goga *Povestirea unor texte de mic ntindere dup un plan de idei
n ajunul Anului Nou, dup Fnu Neagu Utilizarea ortogramelor ia/ i-a, iau/ i-au Amintiri din copilrie, dup Ion Creang Utilizarea ortogramelor nea i ne-a Obiceiuri de Crciun i de Anul Nou Recapitulare EvaluareLectura
21
10211
2XII-XIIIXIV-XVI
Nr.crt.Uniti de nvareOb. ref.ConinuturiNr. oreSpt.Obs.
7. Iarna 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 Ninsoarea, dup Edmondo de Amicis Utilizarea ortogramelor neam i ne-am Iarna, de Nicolae Labi Utilizarea ortogramelor la i l-a Cuvntul parte de vorbire Substantivul Stupul lor, de Tudor Arghezi Scrierea i pronunarea cuvintelor care conin vocale n hiat:ii, ee (fr terminologia dat) Substantive comune i substabtive proprii Numrul substantivelor Compunere dup un ir de ntrebri Recapitulare Evaluare Lectura
20
4XVI-XX
8.Copilria 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 Vizit, dup Ion Luca Caragiale Adjectivul Acordul adjectivului n numr cu substantivul pe care l determin.*Poziia adjectivului fa de substantiv n propoziie. *Ortografia adjectivelor terminate n -iu
Bunicul, dup Barbu tefnescu-Delavrancea Pronumele. Pronumele personal. Scrierea i pronunarea cuvintelor care ncep cu e Persoana i numrul pronumelui La Medeleni, dup Ionel Teodoreanu Scriem corect printr-o, printr-un Pronumele personal de politee recunoatere i utilizare n comunicare Compunere dup un plan de idei Recapitulare Evaluare Lectura
245XX-XXIV
9. Primvara1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 Legenda ghiocelului ,dup Eugen Jianu Numeralul recunoatere. Probleme de ortografie i de ortoepie: scrierea numeralelor simple i a *celor compuse - fr terminologie Compunere pe *baza unor cuvinte de sprijin
Primvara, de Vasile Alecsandri Verbul n ziua de Pate, de Elena Farago Persoana i numrul verbului. Probleme de ortografie i de ortoepie a verbelor a fi (scrierea i pronunarea cuvintelor care ncep cu e) i a lua Compunere cu nceput dat sau sfrit dat Felicitarea. *Invitaia Recapitulare EvaluareLectura
184XXV-XXIX
10.Vara 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 Heidi, fetia munilor, dup Johanna Spyri Textul nonliterar: reclama, *articole din reviste pentru copii Cuvntul parte de propoziie Aventurile lui Tom Sawyer, dup Mark Twain Funcia sintactic de predicat Funcia sintactic de subiect. Subiectul exprimat prin substantiv sau pronume personal La secere, dup Ion Agrbiceanu Acordul predicatului cu subiectul Propoziia simpl. Prile principale de propoziie Moromeii, dup Marin Preda Propoziia dezvoltat. Pri secundare de propoziie Cartea potal Recapitulare Evaluare Lectura
204XXX-XXXIII
10.SA NE REAMINTIM! (Recapitulare finala)1.2; 1.3; 2.3; 3.1; 3.2;3.3; 3.6; 3.7; 4.1; 4.2
4.3; 4.4; 4.5; 4.6;Recapitulare
Textul narativ. Recunoaterea personajelor
Alctuirea planului de idei. Povestirea oral
Textul liric
Cuvinte cu sens opus / asemntor Parti de vorbire Parti de propozitie Scrierea corecta a cuvintelor Compunerea. Prile unei compuneri. Tipuri de compuneri. Redactarea unor compuneri Evaluare
Lectura -10
2XXXIV-XXXV
Prof. nv. primar: MALE LUMINIA ELENA - Clasa a III-aLIMBA I LITERATURA ROMN
PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE
SEMESTRUL I- 65 ore + 12 ore lecturaUnitatea de invatare: 1. S ne amintim! Nr de ore: 10 + 2 ore lectur Perioada: I-II
Nr.crt.Detalieri de continutOb
de ref.Activiti de nvareNr. de ore/
DataResurse EvaluareObs.
1.Importana crilor n comunicare-Prezentarea manualului de limba romn
1.1; 1.2
1.3; 1.4
prezentarea manualului; analiza copertei, a numrului i a coninutului unor pagini, a unor file;
rsfoirea individual a manualului cu observarea textelor propuse spre studiu;
exerciii de punctare a textelor i a autorilor mai importani ce vor fi studiai n acest an colar;118.IX observaia, conversaia, explicaia, demonstraia
manualul, cri
activitate frontal, individual
observarea sistematic
probe practice
2.Aezarea in pagina a textului in versuri1.5; 2.1
2.2; 2.3
citirea textelor, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie (citire n gnd, n lan, tafet etc.);
stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la coninut; formularea de ntrebri de clarificare a aspectelor pe care nu le-au neles din textul citit sau din mesajul oral ascultat;
................................................................
formularea de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat;
exerciii de transcriere a unor fragmente indicate;218.IX
19.IX
explicaia, exerciiul
activitate frontal / pe grupe/ individual
culegere
manual, plane;
observarea sistematic
probe practice
Lectur:
Verificarea povetilor citite n timpul vacanei1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2ex. de povestire oral
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
-ex. de recunoatere a personajelor
1
19.IX
-conversaia,
-explicaia
-povestirea
- observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
3.Cuvinte cu neles asemntor
Cuvinte cu neles opus
1.1; 1.2
1.3; 1.4
exerciii de citire selectiv, dup cerin;
exerciii de formulare a rspunsurilor la ntrebri;
exerciii de precizare a mesajului textului;
exerciii de ordonare a ideilor textului i de povestire oral;
exerciii de sinonimie ................................................................ exerciii de gsire a antonimelor;
exerciii de nlocuire a cuvintelor subliniate cu antonimele lor;
220.IX
21.IX
conversaia, explicaia, exerciiul
activitate individual i n perechi / independent
observarea sistematic
probe practice
4.Silaba
Desprirea cuvintelor n silabe2.4; 2.5
3.4; 3.5
exerciii de formare a cuvintelor din silabe date;
exerciii de selectare / ordonare a cuvintelor n funcie de numrul de silabe;
exerciii de ordonare a silabelor date pentru a reconstitui cuvintele;
exerciii de nlocuire a unei silabe pentru a obine cuvinte noi;
exerciii de mrire a numrului de silabe a unui cuvnt;124.IX
culegere explicaia, exerciiul, munca individual
activitate individual, n perechi
observarea sistematic
tem de lucru n clas i acas
5.Cuvntul grup de sunete sau de litere asociat cu un neles (actualizare)1.1; 1.2
1.3; 1.4 exerciii de definire a cuvntului;
exerciii de formare de cuvinte noi, modificnd cuvinte date;
exerciii de ordonare a cuvintelor n propoziii;
exerciii de identificare a cuvintelor-alintate;125.IX
conversaia, explicaia, exerciiul
activitate individual i n perechi / independent
observarea sistematic
tem de lucru n clas i acas
6.Scrierea corect a cuvintelor ntr-o / ntr-un , dintr-o / dintr-un1.5; 2.1
2.2; 2.3
exerciii de observare a scrierii ortogramelor ntr-o / ntr-un , dintr-o / dintr-un ;
exerciii de completare a unor enunuri lacunare;
exerciii de integrare a acestor ortograme n enunuri;126.IX
conversaia, exerciiul
activitate individual i n perechi / independent
tem de lucru n clas i acas
Lectur:Poveste (Prostia omeneasc) I. Creang-ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
1
26.IX
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Manualul de limba romn
Fie de lucru
Dicionare
observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
-teme de lucru n clas i acas
7.Semnele de punctuaie
Scrierea caligrafic2.4; 2.5
3.4; 3.5
exerciii de precizare a situaiilor de utilizare a punctului, semnului ntrebrii i semnului exclamrii, virgulei, liniei de dialog, semnului dou puncte;
alctuire de propoziii dup cerine;127.IX conversaia, exerciiul
activitate individual i n perechi / independent
observarea sistematic
8.
PROB DE EVALUARE INIIAL1.1; 1.2
1.3;
1.5; 2.1
2.2; 2.3
2.4; 2.5
3.4; 3.5Itemii de evaluare vizeaz:
1. formularea de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din textul citit ;
2. recunoaterea personajelor dintr-un text i a nsuirilor acestora;
3. exerciii de sinonimie i antonimie;
4. formularea unor enunuri;
5. compunerea unui text de mic intindere.
128.IX fie de evaluare; descriptori de performan
Evaluare sumativ prob scris;
UNITATEA DE NVARE: COALA Nr. de ore: 15 + 3 ORE LECTURA Perioada: III-VNr.
crt.Detalieri de coninutO.R.Activiti de nvareResurse
Data
Nr.
oreEvaluare
1Deteapt - te, romne! de Andrei Mureanu1.1
1.2-exerciii de citire explicativ
-exerciii de analiz a semnificaiilor
-discuii n grup
-exerciii de memorare
-exerciii de identificare a expresiilor artistice
-exerciii de vocabular (exerciii de nlocuire a cuvntului nou prin sinonime, antonime)
-exerciii de analiz a semnificaiei nsemnelor rii (ce simbolizeaz culorile drapelului, ce simbolizeaz nsemnele de pe stema rii)Resurse materiale: tablou cu stema Romniei, drapelul rii, portretele voievozilor
- activitate frontal individual cu: ex. de citire, intuirea materialului didactic, explicarea cuvintelor noi i utilizarea lor n noi enunuri;
- activitate pe grupe cu memorarea unei strofe
-activitate individual cu formularea unor ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul poeziei
-activitate frontal cu intonarea imnului de stat al Romniei01.X1Observare sistematic
Prob oral
2coala din Ponoare, dup Cezar Petrescu
Text literar (aezare, ilustraie, titlu, autor, recunoaterea personajelor)1.1
1.2
2.1
2.5
3.1
3.2
3.3-identificarea titlului i a autorului textului
-analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii, titlu i text
-exerciii de citire fluent i expresiv a textului
-exerciii de citire pe roluri; citire selectiv; lan
-recunoaterea personajelor
-transcriere
-integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-alctuirea de enunuri pe baza unor imaginiResurse materiale: manual, caietul elevului, ilustraii, fie de lucru, cri diverse, texte diverse
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul; S lucrm); activitate n echipe (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotintele; Tem)02.X
03.X2
Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Prob scris de evaluare formativ
Lectur:
Cinci pini I. Creang
--ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Jocul de rol
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Manualul de limba romn
Fie de lucru. Dicionare
03.X1
-observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
-teme de lucru n clas i acas
3Povestea unei cri
Etapele apariiei unei cri i persoanele care particip la apariia crii1.2
1.5
2.1
3.3
3.4
3.7-citire la prima vedere, citire selectiv, pe roluri
-stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut
-exerciii de integrare a achiziiilor lexicale n enunuri
-exprimarea propriilor opinii
-simularea unei situaii de comunicare
-formularea de enunuri pe baza unor cuvinte de sprijin
-exerciii de nelegere a drumului unei cri de la elaborare pn la apariie
-transcriereResurse materiale: manual, caietul elevului, ilustraii, fie de lucru
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul; S lucrm; Spune-i prerea); activitate n perechi (joc); activitate individual (mi folosesc cunotintele; Portofoliu; Tem)
04.X09.X2Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
4Cartea
Elementele componente ale unei cri (coperte, foi, pagini, cuprins)
Tipuri de cri1.1
2.6-stabilirea rolului fiecrui element component al unei cri
-gruparea crilor pe diferite criterii; exerciii de recunoatere a tipurilor de cri: dicionare, atlase, manuale, culegeri, poveti, poezii
-exerciii de observare a unor cri: copert, cuprins, numr de pagini, ilustraii
-exprimarea propriilor opinii
-exerciii de citire i scriere a unor proverbe despre carte
-confecionarea unei criResurse materiale: manual, caietul elevului, ilustraii, fie de lucru, cri diverse, proverbe
Resurse procedurale: conversaia, explicaia,observaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Ne amintim, Vorbe nelepte); activitate individual (Portofoliu, Tema)09.X1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
5Tipuri de litere
Tipuri de litere de tipar
Importana utilizrii tipurilor de litere1.1
2.6-exerciii de observare a diferitelor tipuri de litere: drepte, ngroate, nclinate
-identificarea literelor de tipar
-denumirea tipurilor de litere de tipar
-sesizarea scopului n care sunt folosite tipurile de litere de tipar (scoaterea n eviden a unor date mai importante)
-exerciii de realizare a unei fie cu fragmente din texte scrise cu diferite litere, decupate din ziare i revisteResurse materiale: manual, caietul elevului, ziare, reviste, foarfec, lipici; cri diverse
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim, Descriem); activitate individual (Portofoliu, Tem)10.X1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
6.Comunicarea oral
Componentele comunicrii orale
Vorbitor, asculttor, mesaj
Comunicarea nonverbal
Gesturi, mimic1.1
1.5
2.2-identificarea vorbitorului, a asculttorului, a mesajului
-identificarea situaiilor de adaptare la particularitile interlocutorului
-simularea unor situaii de comunicare
-exerciii de rostire fluent, corect a unor mesaje
-joc de rol: La muzeu, n recreaie
Resurse materiale: manual, caietul elevului, casetofon, instrumente muzicale
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal :Observm, Rspundem,Descoperim, Reinem; activitate n perechi (Jocuri de rol); activitate n echipe (Jocuri de rol)10.X1
- Prob oral de evaluare (reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi, dicia)
Prob oral de evaluare
Cadrane - portretul
1.4-sesizarea unor mijloace nonverbale (gesturi, mimic)
-exerciii de mim (de comunicare cu ajutorul mimicii)
-exerciii de identificare a mesajului transmis prin gesturi i mimic
-exerciii- joc: Ce comunic?
-stri sufleteti: bucurie, curiozitate, tristee, uimire, fric, necunoatere (Nu tiu!);
-aciuni: a scrie, a arunca, a prinde, a cnta la un instrument, a mnca, etc
-sesizarea corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbaleResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal
(Observm, Rspundem, S lucrm, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele; Joc)
7Domnu' Trandafir, dup Mihail Sadoveanu
Textul narativ (aezare, ilustraie, titlu, autor, recunoaterea personajelor)1.1
1.2
2.1
2.5
3.1
3.2
3.3
3.7-identificarea titlului, autorului
-sesizarea aezrii textului n raport cu ilustraia
-exerciii de citire fluent i expresiv a textului, citire pe roluri, citire selectiv
-recunoaterea personajelor
-integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-determinarea sensului unor cuvinte n contexte date
-transcriere
-exerciii de extindere a lecturii prin citirea n ntregime a acesteiaResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal
(S nelegem textul, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n echipe (Atelier)11.X
11.X
2
Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas, portofoliu
Prob scris de evaluare formativ
Lectur
Col-Alb Jack London
--ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Jocul de rol
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Manualul de limba romn
Fie de lucru. Dicionare12.X1
-observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
-teme de lucru n clas i acas
8Comunicare prin imagini
Indicatoare, semne convenionale1.4
2.4-sesizarea rolului imaginilor
-exprimarea propriilor gnduri cu ajutorul imaginilor
-exerciii de descoperire a semnificaieie unui desen, afi, indicator
-exerciii de realizare a unor orare ilustrate
-sesizarea corespondenei ntre caracteristicile echipei i simbolul alesResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal: Observm, Rspundem, Descoperim, Reinem; activitate n echipe (Joc, Atelier)16.X1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
9Dialogul
Formule de prezentare, de permisiune, de solicitare1.5
2.2
2.4-exersarea unor acte de vorbire
-exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri
-folosirea intonaiei potrivite n timpul unui dialog
-exerciii de simulare a unor situaii de comunicare
-joc de rol: Reporterul i elevul, La policlinic
-reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi
-desprinderea mesajului unor proverbeResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv, joc de rol (La spital, librrie, magazin)
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Rspundem, S lucrm); activitate n echipe (Atelier); activitate n perechi (Joc, Ilustraii)17.X1- observare sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
Prob oral de evaluare
10Recapitulare
Cartea
Tipuri de litere
Componentele comunicrii dialogate
Elemente de comunicare nonverbal
Exersarea actelor de vorbire1.4
2.4
2.6
3.1-exerciii de mim
-simularea unor situaii de comunicare n care partenerul de dialog interpreteaz roluri diferite
-exersarea unor acte de vorbire
-jocuri de rol pentru exersarea actelor de vorbire (realizarea unor dialoguri folosind formule de adresare)
-recunoaterea unor tipuri de litereResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal, activitate n perechi (Joc de rol)17.X1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
11Evaluare sumativ
Resurse materiale: manual sau fie
Forme de organizare a colectivului: activitate independent18.X
1
Prob scris.
12Analiza evaluarii18.X1
Lectur:
Recapitulare- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Manualul de limba romn
19.X1observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
-teme de lucru n clas i acas
UNITATEA DE NVARE: TOAMNA
Nr. de ore: 15 + 3 ORE LECTURAPerioada: VI-VIIINr.
crt.Detalieri de coninutO.R.Activiti de nvareResurse
DataNr.
oreEvaluare
1Puiorii dup Emil Grleanu
Textul narativ (aezare, ilustraie, titlu, autor, recunoaterea personajelor, succesiunea logic a ntmplrilor)
1.1
1.2
1.4
2.1
2.5
3.1
3.2
3.3-identificarea titlului i a autorului
-sesizarearaportului text- ilustraie
-recunoaterea personajelor
-exerciii de citire fluent i expresiv a textului
-exerciii de citire pe roluri sau selectiv
-integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri proprii
-identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic
-exerciii de mim
-transcriereResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm)activitate n echipe (Joc, Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema)23.X24.X
2
Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Prob scris de evaluare formativ
2Propoziia
Delimitarea cuvintelor n propoziii
Alctuire de propoziii1.5
2.1
2.5
3.3
3.4-exerciii de citire selectiv
-exerciii de citire la prima vedere
-simularea unor situaii de comunicare
-formularea de enunuri pe baza unor imagini
-alctuirea unor propoziii simple i propoziii dezvoltateResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Citim, S lucrm, Joc); activitate individual ; activitate n echipe (Atelier)24.X
1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
3Semne de punctuaie
Intonarea propoziiilor
Utilizarea semnelor de punctuaie1.3
2.5-sesizarea intonaiei corecte sau incorecte a unor propoziii interogative, enuniative sau exclamative
-formularea unor propoziii enuniative, interogative i exclamative
-utilizarea corect a semnelor de punctuaieResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tem; activitate n perechi25.X1
Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
Lectur:
Evaluare- proba de evaluare26.X1Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic
4Ce te legeni...de Mihai Eminescu
Textul liric2.5
3.1
3.3
4.1-exerciii de citire expresiv pe roluri
-exerciii de citire selectiv n funcie de diferite repere
-nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele lor
-identificarea sensului unor expresii
-utilizarea corect a semnelor de punctuaie
-utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim
-exerciii de memorare i de recitare expresiv
-exerciii de transcriere selectiv
-exerciii de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut
-exerciii de recitare selectiv din alte poezii scrise de acelai autorResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n perechi (Atelier)25.X
30.X
2Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
5Cuvntul
Silaba
Desprirea n silabe4.1-desprirea cuvintelor n silabe
-alctuirea familiei de cuvinte
-completarea tabelelor n funcie de numrul de silabe al cuvintelor
-exerciii de stabilire a sensurilor unui cuvnt
-exerciii de alctuire a unor propoziii i de precizare a numrului de cuvinte dintr-o propoziie
-exerciii de selectare a cuvintelor dup ceea ce denumete fiecareResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n perechi (Atelier, Joc)31.X
1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
6Sunetul i litera
Delimitarea cuvintelor n propoziii
Alctuire de propoziii2.2
4.1-desprirea corect a cuvintelor n silabe
-pronunarea corect a vocalelor i consoanelorResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Ne amintim, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele); activitate n echipe (Atelier)31.X
1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
7Casa ppuii
dup Titel Constantinescu
Textul narativ
Utilizarea corect a unor ortograme1.1
2.3
2.4
3.3-formularea rspunsurilor la ntrebrile ce vizeaz informaiile desprinse din text
-folosirea intonaiei potrivite n funcie de context i de partenerul de dialog
-exerciii de citire fluent, expresiv
-utilizarea corect a ortogramelor
-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliuResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tem); activitate n echipe (Atelier, Joc)01.XI
1
Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
Lectura:
Fata moului cea cuminte- P.Ispirescu
ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Manualul de limba romn
Fie de lucru-1
observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
teme de lucru n clas i acas
Casa ppuii
dup Titel Constantinescu
Textul narativ
Utilizarea corect a unor ortograme1.1
2.3
2.4
3.3-formularea rspunsurilor la ntrebrile ce vizeaz informaiile desprinse din text
-folosirea intonaiei potrivite n funcie de context i de partenerul de dialog
-exerciii de citire fluent, expresiv
-utilizarea corect a ortogramelor
-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliuResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tem); activitate n echipe (Atelier, Joc)01.XI
1
Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
8Cuvinte cu neles asemntor
Sensul cuvintelor1.2
2.5
3.4-exerciii de citire la prima vedere
-utilizarea sinonimiei
-folosirea dicionarului pentru identificarea sensului unor cuvinte i a sinonimelor
-integrarea achiziiilor lexicale n enunuri propriiResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ,activitate individual 13.XI
1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
9Cuvinte cu neles opus
Sensul cuvintelor1.2
2.5
3.4
4.3-exerciii de citire la prima vedere
-utilizarea antonimiei
-integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii
-redactarea unor texte folosind cuvinte dateResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ; activitate individual (mi folosesc cunotinele, Rebus, Tema)14.XI
1Observare sistematic (probe orale, teme pentru acas)
10Proiect: Toamna n imagini,
Propoziia
Semne de punctuaie
Cuvntul1.4
2.6
3.7-rezolvarea unor sarcini
n grupe mici de lucru (trei plane: zilele toamnei; cuvntul; asemntor- opus)
-sesizarea unor mijloace de comunicare nonverbal (imaginile)
-prezentarea unor lecturi individuale suplimentareResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal, activitate n echipe14.XI
1- observare sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
autoevaluare
11Recapitulare-alctuire de propoziii folosind anumite expresii, imagini
-precizarea numrului de cuvinte al fiecrei propoziii
-desprirea unor cuvinte n silabe
-analiza unor propoziii pn la nivelul sunetelor
-alctuirea unor familii de cuvinte
-construirea unor enunuri n care anumite cuvinte s aib nelesuri diferite
-completarea unor texte lacunare cu semnele de punctuaie potrivite
-rezolvarea unor rebusuri i texte lacunare cu antonimele ori sinonimele potriviteResurse materiale: manual, caietul elevului, fie, rebusuri, plane cu ortograme
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal, activitate n echipe15.XI1Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Prob scris de evaluare formativ
12Evaluare sumativ
Forme de organizare a colectivului: activitate independent15.XI1
Prob scris.
Lectura:
Fata moului cea cuminte- P.IspirescuCopilul cel iste P. Ispirescu
-ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Manualul de limba romn
Fie de lucru16.XI16.XI1
observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
teme de lucru n clas i acas
UNITATEA DE NVARE: ARA Nr. de ore: 15 + 2 ORE LECTURAPerioada: IX- XINr.
crt.Detalieri de coninutO.R.Activiti de nvareResurse
DataNr.
oreEvaluare
1Condeiele lui Vod, dup Boris Crciun
Textul narativ (aezare, ilustraii, titlu, autor, personaje, cuvntul, succesiunea logic a ntmplrilor)
1.1
1.2
2.1
2.3
2.5
3.1
3.2
3.3-identificarea titlului, a autorului, a raportului dintre text i ilustraie
-recunoaterea personajelor
-exerciii de citire fluent, expresiv
-exerciii de citire pe roluri, selectiv
-integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii
-identificarea ntmplrilor ntr-o succesiune logic
-exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri, personaje din textResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, Ne amintim, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Spune-i prerea, Portofoliu, Tema); activitate n echpe (Atelier)20.XI21.XI2Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Prob scris de evaluare formativ
2Aezarea corect a textului n pagina caietului
Scrierea datei, titlului, textului
Utilizarea alineatelor
Scrierea caligrafic4.1
4.5-plasarea corect a titlului, a alineatelor
-aezarea corect a textului n pagina caietului
-exerciii de scriere caligrafic
-autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor de scriere, de punctuaie
-copiereResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Ne amintim, Nu uita!, S lucrm, Vorbe nelepte); activitate individual21.XI1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
3Formularea de ntrebri i rspunsuri
Aezarea corect n pagina caietului a ntrebrilor i rspunsurilor
Scrierea caligrafic2.4
3.7
4.1
4.2-formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutull textului citit
-utilizarea corect a semnelor de punctuaie
-dialoguri pe teme cunoscuteResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv, joc de rol ntreab-m i-i voi rspunde
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal; activitate individual (Tema), Activitate n perechi (Joc)22.XI
1Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
4Stejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar
Delimitarea textului n fragmente logice
Formularea ideilor principale
Planul simplu de idei2.3
3.2-formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din text
-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv pentru desprinderea ideilor principale
-delimitarea textului n fragmente logice
-povestirea independent a unui fragmentResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, Nu uita!, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele,22.XI1
Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
Lectura:Sarea n bucate P. Ispirescu
-ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Manualul de limba romn;Fie de lucru23.XI1
observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
teme de lucru n clas i acas
Stejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar
Delimitarea textului n fragmente logice
Formularea ideilor principale
Planul simplu de idei2.3
3.2-formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din text
-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv pentru desprinderea ideilor principale
-delimitarea textului n fragmente logice
-povestirea independent a unui fragmentResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, Nu uita!, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele,27.XI1
Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
5Ocaua lui Cuza, dup Dumitru Alma
Delimitarea textului n fragmente logice
Povestirea oral a fiecrui fragment
Planul simplu de idei2.3
3.2
-formularea de rspunsuri pentru ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale i de detaliu
-delimitarea textului n fragmente logice
- povestirea independent a unui fragment
-identificarea i formularea ideilor principale din textul citit
Resurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(S nelegem textul, S lucrm, Reinem); activitate individual (Portofoliu, Tema); activitate n perechi (Atelier); activitate n echip (Joc)28.XI28.XI2
Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Prob scris de evaluare formativ
6Patria romn, de George Cobuc
Textul liric
Strofa. Versul
Memorare. Recitare1.1
2.5
2.6
3.3
3.7-formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz coninutul textului
-exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie
-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citirea selectiv, explicarea unor versuri
-exerciii de sinonimie
-rezolvarea unor sarcini n grupe mici de lucru (descoperirea rimei pentru cuvinte date, completarea unor versuri cu cuvinte potrivite)Resurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(S nelegem textul, Ne amintim, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema); activitate n echipe (atelier)
29.XI1
Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Prob scris de evaluare formativ
7ara mea ,de Andrei Ciurunga
Textul liric
Strofa. Versul
Memorare. Recitare2.2
2.3
2.6
4.5-formularea de ntrebri i rspunsuri
-exerciii de memorare i recitare
-exprimarea propriilor opinii
-aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului
-citirea selectiv a unor versuri
-desprinderea mesajului fiecrei strofe
-desprinderea mesajului transmis de poezieResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(S nelegem textul, S lucrm)29.XI1
Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
8Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri
Scrierea datei, titlului, strofelor, versurilor
Scrierea caligrafic4.1
4.5-plasarea corect a datei, a titlului
-aezarea corect a strofelor, a versurilor n pagina caietului
-exerciii de scriere caligrafic
-autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor
-copiereResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv, joc de rol ntreab-m i-i voi rspunde
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ,activitate individual (mi folosesc cunotinele,04.XII1
Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
9Dup steag, biei! Dup Petru Demetru Popescu
Textul narativ
Povestirea oral dup planul de idei
Utilizarea semnelor de punctuaie
Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b2.1
2.3
2.4
3.7
- formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul textului
-autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor
-povestirea oral dup planul de idei
-povestirea oral a textuluiResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(S nelegem textul, S lucrm, Citim, Observm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n echipe (Atelier)
05.XII05.XII2Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Prob scris de evaluare formativ
10Recapitulare
Aezarea corect n pagina caietului a unui text
Delimitarea textului n fragmente
Povestirea oral a unui fragment
Planul simplu de idei
Povestirea oral a textului2.3
3.2
4.5-aezarea corect a textului n pagin
-povestirea oral a unui fragment
-povestirea oral a unui text
-formularea ideilor principale
-exerciii de sinonimie, antonimie
-utilizarea semnelor de punctuaie
-exerciii de memorare, recitareResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(Citim, S lucrm); activitate individual (Tem)06.XII1
Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Prob scris de evaluare formativ
11Evaluare sumativ
Resurse materiale: fie, culegere
Forme de organizare a colectivului : activitate independent06.XII1
Prob scris.
Lectura:Doi fei cu stea n frunte I. Slavici
-ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Manualul de limba romn;Fie de lucru07.XII1
observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
teme de lucru n clas i acas
UNITATEA DE NVARE: TRADIII I OBICEIURI Nr. de ore: 21 + 4 ORE LECTURA Sem I: 10 ORE + 2 ORE LECTURA Perioada : XII-XIII
Sem al II-lea- 11 ORE + 2 ORE LECTURA - Perioada: XIV-XVI
Nr.
crt.Detalieri de coninutO.R.Activiti de nvareResurse
DataNr.
oreEvaluare
1Uite, vine Mo Crciun, de Otilia Cazimir
Textul liric
Strofa. Versul
Semne de punctuaie
Memorare. Recitare1.1
2.3
2.4
3.3-formularea de ntrebri i rspunsuri privind
-exerciii de citire, respectnd intonaia potrivit
-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu
-identificarea unor acte de vorbire
-utilizarea semnelor de punctuaie
Resurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(S nelegem textul, S lucrm)11.XII1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
2Scrierea corect acuvintelor sa, s-a
Utilizarea corect a ortogramelor
Scrierea corect a cuvintelor care conin diftongi
Dictare2.5
4.1
4.6-explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte
-utilizarea corect a ortogramelor
-completarea enunurilor lacunare
-selectarea ortogramelor i alctuirea de enunuri
-dictareResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n perechi (Atelier)12.XII1Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
3Prile unei compuneri
Introducere
Cuprins
ncheiere4.3-citirea compunerii model din manual
-structurarea compunerii n introducere, cuprins, ncheiere
-ordonarea prilor unei compuneri
-transcriereResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal(Citim,Rspundem, Reinem S lucrm); activitate individual (Tem)12.XII1
Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
4Compunerea unor texte pe baza unui suport vizual
Compunere dup un ir de ilustraii
Compunere dup benzi desenate4.1
4.2
4.3
4.5-redactarea unor compuneri pe baza unui suport vizual
-structurarea compunerii n introducere, cuprins, ncheiere
-exerciii de scriere caligrafic
-utilizarea corect a semnelor de punctuaieResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal13.XII1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
5Pomul de Crciun, dup Ioan Alexandru Brtescu- Voineti
Textul narativ
Delimitarea textului n fragmente
Planul simplu de idei2.3
3.2
3.3- formularea de ntrebri i rspunsuri
-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv
-delimitarea textului n fragmente logice
- povestirea independent a unui fragment
-redactarea planului de idei
Resurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(S nelegem textul, S lucrm)13.XII
1
Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
Lectura: Recapitulare -- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelorconversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart14.XII
1-probe orale
Autoevaluarea
6Scrierea corect a cuvintelor sau i s-au
Utilizarea corect a ortogramelor
Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b
Dictare2.5
4.1
4.6-explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte
-utilizarea corect a ortogramelor
-completarea enunurilor lacunare
-selectarea ortogramelor i alctuire de enunuri
-dictareResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema); activitate n perechi (Atelier)18.XII1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
7Colinde, colinde ,de Mihai Eminescu
Texte liric
Strofa. Versul
Memorare. Recitare2.5
3.3
3.7
4.5- formularea de ntrebri i rspunsuri
-respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie
-exerciii de sinonimie
-aezarea corect a textului n versuri n pagina caietuluiResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
19.XII1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
10Recapitulare
2.3
3.2
4.5-povestirea oral a unui fragment
-povestirea oral a unui text
-formularea ideilor principale
-exerciii de sinonimie, antonimie
-utilizarea semnelor de punctuaie
-exerciii de memorare, recitareResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(Citim, S lucrm); activitate individual (Tem)19.XII1Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Prob scris de evaluare formativ
15Evaluare
Analiza evaluriiResurse materiale: fie, culegere
Forme de organizare a colectivului : activitate independent20.XII20.XII2
Lectura: Evaluare- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart21.XII
1Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic
PROIECTAREA UNITILOR DE NVARESEMESTRUL AL II-LEA- 103 ORE + 21 ORE LECTURA
UNITATEA DE NVARE: TRADIII I OBICEIURI ( continuare)Nr. de ore: 11 + 2 ORE LECTURA Perioada: XIV-XVI
Nr.
crt.Detalieri de coninutO.R.Activiti de nvareResurse
DataNr.
oreEvaluare
8Povestirea scris a unui fragment
Text- suport: O sear minunat dup Monica Rohan2.3
3.2
3.3
4.3-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv
-delimitarea textului n fragmente logice
- povestirea oral a unui fragment
- povestirea scris a unui fragment
Resurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal1Observare sistematic
probe orale
9Pace, de Octavian Goga
Textul liric
Strofa. Versul
Memorare. Recitare
Autodictare2.5
3.3
3.7
4.1
4.5- formularea de ntrebri i rspunsuri
-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv
-respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie
-exerciii de antonimie
-aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului
-autodictare i corectarea greelilorResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(S nelegem textul, S lucrm); activitate n echipe (Atelier); activitate individual (Tema)1Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
10Povestirea scris a unui text de mic ntindere
Text suport: Dincolo de iarn, dup Silvia Kerim2.3
3.2
3.3
4.3
4.5-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv
-delimitarea textului n fragmente logice
-identificarea i formularea ideilor principale
-povestirea oral a textului dup planul de idei
-povestirea scris a textului
-plasarea corect a alineatelorResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal1Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
11n ajunul Anului Nou, up Fnu Neagu
Textul narativ1.1
2.3
3.2
3.5-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu
-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv
-formularea ideilor principale
-argumentarea folosirii dialogului n textele narative
-povestirea independent a unui fragmentResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal2
Observare sistematic
*Lectur-
Five o'clock I. L. Caragiale
-ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Manualul de limba romn;Fie de lucru1
observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
teme de lucru n clas i acas
12Scrierea corect a cuvintelor ia, i-a, iau, i-au
Utilizarea corect a ortogramelor
Dictare4.1
4.6-explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte
-utilizarea corect a ortogramelor
-dictareResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema); activitate n perechi (Atelier)1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
13Amintiri din copilrie, dup Ion Creang
Text narativ2.3
3.2
4.1-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv
-formularea ideilor principale
-povestirea oral a textului
-explicarea folosirii semnelor de punctuaie
Resurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal(S nelegem textul, S lucrm)2Observare sistematic
14Scrierea corect a cuvintelor nea, ne-a
Utilizarea corect a ortogramelor
Dictare2.4
2.6
3.3-explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte
-dictare
-simularea unor situaii de comunicareResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(Descoperim, Reinem); activitate n perechi, n echipe (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema)1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
15Evaluare sumativ
Resurse materiale: fie, culegere
Forme de organizare a colectivului : activitate independent1
*Lectur
Justiie I. L. Caragiale
-ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Manualul de limba romn;Fie de lucru1
observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
teme de lucru n clas i acas
16Obiceiuri de Crciun... i de Anul Nou
Colinde
Memorare. Recitare2.2
2.6
3.3-exerciii de citire expresiv, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie
-reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi
-exprimarea propriilor opinii i gnduri n legtur cu fapte i ntmplri cunoscute
Resurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(Colinde)1Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
UNITATEA DE NVARE: IARNA Nr. de ore: 20 + 4 ore lecturaPerioada: XVI-XXNr.
crt.Detalieri de coninutO.R.Activiti de nvareResurse
DataNr.
oreEvaluare
1Ninsoarea, dup Edmondo de Amicis
Textul narativ2.3
3.2
3.4
4.1
4.2-exerciii de citire la prima vedere
-exerciii de citire selectiv
-formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri
-formularea ideilor principale
-pvestirea oral a textului
-selectarea i desprirea cuvintelor n silabe
-utilizarea corect a ortogramelorResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(S nelegem textul, S lucrm)2Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
2Scrierea corect a cuvintelor neam i
ne- am
Utilizarea corect a ortogramelor
Dictare4.1
4.3-utilizarea corect a ortogramelor
-redactarea unui text cu ajutorul cuvintelor de sprijin
-scrierea corect a substantivelor articulate
-dictareResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate n perechi (Atelier); activitate individual1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
3Iarna, de Nicolae Labi
Textul liric
Scrierea corect a cuvintelor ce conin diftongi
Scrierea corect a cuvintelor care conin i 1.3
3.3
4.1-respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie
-exerciii de citire selectiv
-corectarea pronuniei greite
-aplicarea regulilor de desprire n silabe
Resurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(S nelegem textul, S lucrm)1
Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Lectura: Recapitulare -- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelorconversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart1-probe orale
Autoevaluarea
Iarna, de Nicolae Labi
Textul liric
Scrierea corect a cuvintelor ce conin diftongi
Scrierea corect a cuvintelor care conin i 1.3
3.3
4.1-respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie
-exerciii de citire selectiv
-corectarea pronuniei greite
-aplicarea regulilor de desprire n silabe
Resurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
(S nelegem textul, S lucrm)1
Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
4Scrierea corect a cuvintelor la i l-a
Utilizarea corect a ortogramelor
Dictare4.1
4.3-utilizarea corect a ortogramelor
-scrierea corect a substantivelor articulate
-redactarea unei compuneri dup ilustraii
-dictareResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate n echipe (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema)1Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
5Cuvntul - parte de vorbire1.2-determinarea sensului unor cuvinte
-identificarea prilor de vorbire fr folosirea terminologiei
exerciii- joc pentru identificarea prilor de vorbire ntr-un careu dat
-scrierea corect a prilor de vorbire
-gruparea cuvintelor n tabelResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Joc, Tema)1Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
6Substantivul2.5
3.6
4.6-selectarea substantivelor dintr-un ir de cuvinte, dintr-un text
-completarea enunurilor lacunare cu substantivele potrivite
-exerciii-joc pentru identificarea substantivelor
-exerciii de sinonimieResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate n perechi (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Joc, Tema)2
Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Lectura: Evaluare- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart1Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic
7Stupul lor, de Tudor Arghezi
Textul liric
3.1
3.3
4.2
4.5-respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie
-exerciii de citire selectiv n funcie de diferite repere
-formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri
-aezarea corect a textului n pagina caietuluiResurse materiale: manual, caietul elevului, portretul scriitorului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului : activitate frontal1Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
8Scrierea corect a cuvintelor care conin vocalele ii, ee
Reguli de desprire corect n silabe
Scrierea corect a cuvintelor ce conin diftongi, a cuvintelor care conin mp, mb1.3
2.5
4.1
4.3-pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin vocale n hiat
-completarea enunurilor lacunare
-desprirea corect n silabe
-exerciii de sinonimie i antonimie
-redactarea unui text folosind cuvinte dateResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate n perechi (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu)2Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
9Felul substantivelor
Substantive comune
Substantive proprii3.6
4.1-identificarea substantivelor comune i proprii din texte
-gruparea substantiveelor dup repere date
-scrierea corect a substantivelor comune i proprii
Resurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele)2
Observare sistematic
Prob scris de evaluare formativ
*Lectur Lupul pocit A. Pann
-ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Manualul de limba romn;Fie de lucru1
observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
teme de lucru n clas i acas
10Numrul substantivelor
Numrul singular
Numrul plural3.6
4.1
4.4-identificarea substantivelor la numrul singular i plural din texte date
-schimbarea numrului unor substantive date
-selecarea i gruparea substantivelor dup numrul lor
-scrierea corect a substantivelor
-exerciii de analiz gramatical a substantivului (fel, numr, gen, ceea ce denumete)Resurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm, Vreau s tiu!); activitate n perechi (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema)2Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
11Compunere dup un ir de ntrebri4.3
4.5-redactarea compunerilor folosind ilustraia i un ir de ntrebri
-structurarea compunerii n introducere, cuprins i ncheiere
-plasarea corect a alineatelor
-exerciii de redactare individual a compunerii
-exerciii de analiz a compunerilor realizate de ctre eleviResurse materiale: manual, caietul elevului
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, S lucrm, Nu uita!); activitate individual (mi folosesc cunotinele)1Observare sistematic
(probe orale, teme pentru acas)
12Recapitulare
Utilizarea corect a ortogramelor
Substantivul2.5
4.1-utilizarea corect a ortogramelor
-gruparea substantivelor dup criterii date
-exerciii de sinonimie
-schimbarea numrului substantivelor
-scrierea corect a substantivelorResurse materiale: manual, caietul elevului, culegeri
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm,Citim, S lucrm); activitate n echipe (Atelier)2
Observare sistematic
(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
*Lectur
Lupul, apul i varza A. Pann
-ex. de citire corect,cursiv, expresiv
-ex. de aezare n pagin a textului
-ex. de memorare i recitare
-ex de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut
-ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Manualul de limba romn;Fie de lucru1
observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
teme de lucru n clas i acas
13Evaluare sumativ
Resurse materiale: fie
Forme de organizare a colectivului: activitate frontal1
Prob scris.
UNITATEA DE NVARE: Copilria Nr. de ore: 24 + 5 ore lecturaPerioada: XX-XXIVNr.
crt.Detalieri de coninutO.R.Activiti de nvareResurse
DataNr.
oreEvaluare
1Vizit, Ion Luca Caragiale
Textul narativ
Utilizarea corect a ortogramelor
Substantivul
Povestirea n scris a unui fragment
Exersarea unor acte de vorbire2.3 2.4 3.2 3.3 3.6 4.1 4.3- exerciii de citire fluent i expresiv
- exerciii de citire explicativ i selectiv
- redactarea planului de idei
- povestirea n scris a unui fragment de text
- exprimarea propriei preri
- caracterizarea personajelor
- utilizarea corect a unor ortograme
- identificarea substantivelor
- simularea unor situaii de comunicaremanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Reeaua personajelor; Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini
conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, jocul de rol
activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n echip (Atelier)2observare sistematic
probe orale
2AdjectivulPoziia adjectivului fa de substantiv2.5
2.6
3.6
4.4- recunoaterea adjectivelor dintr-un text dat
-completarea unor propoziii lacunare cu adjectivele potrivite
- schimbarea topicii adjectivului fa de substantiv
- nlocuirea unor expresii date cu adjective corespunztoare
-exerciii joc de sinonimie sau antonimieconversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv
activitate frontal, individual
2
observare sistematic
probe orale
teme pentru acas
*Lectur
Cine tie carte are patru ochi A. Pann
-ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Manualul de limba romn;Fie de lucru1
observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
teme de lucru n clas i acas
3Acordul
adjectivului cu substantivul
Scrierea corect
a adjectivelor terminate n iu
2.5 2.6 3.6 4.4- realizarea acordului, modificarea formei adjectivului prin schimbarea numrului substantivului pe care l determin
- identificarea unor adjective potrivite unor substantive date
- transformarea unor substantive n adjective
- identificarea perechii determinant-determinat i realizarea acordului gramatical
- *scrierea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singularamanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic
conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic
activitate frontal ( Descoperim, Lucrm); activitate n echip (Atelier); activitate individual (Tema)2-observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
4Bunicul, de Barbu tefnescu-Delavrancea
Textul narativ
Utilizarea corect
a semnelor de punctuaie
Substantivul
Adjectivul
Povestirea oral a
unui fragment
Exersarea unor
acte de vorbire
1.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.6 4.1 4.4- exerciii de citire fluent i expresiv
- exerciii de citire explicativ i selectiv
- exerciii de citire silenioas
- delimitarea logic a fragmentelor
- realizarea planului de idei
- povestirea oral a unui fragment
- exprimarea propriei preri
- exerciii de sinonimie
- transcrieri
- utilizarea corect a semnelor de punctuaie
- identificarea substantivelor i adjectivelor dintr-un fragment dat
- realizarea acordului substantiv- adjectiv
-*utilizarea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singularmanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Reeaua personajelor; Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini
conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, jocul de rol
activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Spune-i prerea!, Vreau s tiu!); activitate n echip (Atelier)3
-observare sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de evaluare formativ
Lectura: Recapitulare -- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelorconversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart1-probe orale
Autoevaluarea
5Pronumele
Pronumele personal
2.5 3.6 4.4- recunoaterea pronumelui personal
- nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite
- completarea unor texte lacunare cu pronume personale
- construirea de enunuri folosind formele pronumelui personal
- exerciiu-joc de identificare a pronumelor personale n situaii contextuale diferite
- * identificarea unor forme scurte ale pronumelui personalmanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic
conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic
activitate frontal ( Descoperim, Lucrm); activitate n perechi (Atelier); activitate individual (Tema)2-observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
- prob scris de evaluare formativ
6Persoana i
numrul pronumelui personal2.5 3.6 4.4 4.6- identificarea pronumelor personale n texte date
- exerciii de transformare a unor propoziii prin trecerea de la singular la plural a pronumelor personale
- alctuirea de texte scurte folosind forme ale pronumelor personale
-dictrimanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic
conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic
a) - activitate frontal (Rspundem, Lucrm) activ individual (Tema)2-observare sistematic
- probe orale
- teme pentru acas
7La Medeleni, dup I. Teodoreanu
textul narativ
povestirea oral a textului
formularea unor ntrebri
pronume personale
scrierea corect a cuvintelor
povestirea n scris a unui fragment1.2
2.3
2.4
2.5
2.6
3.6
4.1
4.4
4.6- exerciii de citire fluent i expresiv a textului
- exerciii de citire explicativ i selectiv
-formularea unor ntrebri potrivite enunurilor
- identificarea cuvintelor scrise cu x, mp i a diftongilor cunoscui
- exerciii de identificare a pronumelor personale n texte
-nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite redactarea planului de idei
- povestirea oral a textului
- dictare manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Tabelul ntrebrilor; Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini
conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea
activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Dictare, Tema, Portofoliu); activitate n echip (Atelier)1
-observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
- prob scris de evaluare formativ
Lectura: Evaluare- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart1Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic
La Medeleni, dup I. Teodoreanu
textul narativ
povestirea oral a textului
formularea unor ntrebri
pronume personale
scrierea corect a cuvintelor
povestirea n scris a unui fragment1.2
2.3
2.4
2.5
2.6
3.6
4.1
4.4
4.6- exerciii de citire fluent i expresiv a textului
- exerciii de citire explicativ i selectiv
-formularea unor ntrebri potrivite enunurilor
- identificarea cuvintelor scrise cu x, mp i a diftongilor cunoscui
- exerciii de identificare a pronumelor personale n texte
-nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite redactarea planului de idei
- povestirea oral a textului
- dictare manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Tabelul ntrebrilor; Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini
conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea
activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Dictare, Tema, Portofoliu); activitate n echip (Atelier)1
-observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
- prob scris de evaluare formativ
8Scrierea corect a cuvintelor printr-o, printr-un
utilizarea corect a ortogramelor2.5
4.1- explicarea i utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim
- utilizarea corect a ortogramelor
- alctuirea unor propoziii utiliznd ortogramele manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru
observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic
activitate frontal ( S scriem corect!, Reinem, Lucrm,); activitate individual (Nu uita!, mi folosesc cunotinele)2-observare sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
9Pronumele personal de politee
- pronunarea i scrierea corect a pronumelor personale scrise cu e2.5
3.6
4.1
4.4- recunoaterea pronumelui personal de politee
- nlocuirea unor pronume personale cu pronumele personal de politee potrivite
- pronunarea i scrierea corect a pronumelor personale scrise cu e
- alctuirea unor propoziii utiliznd formele pronumelui personal de politeemanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru
observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, exerciiul,
, demonstraia, problematizarea, jocul didactic
activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim); activitate individual (Nu uita!, mi folosesc cunotinele)2
-observare sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
*Lectur
Mama G. Cobuc
-ex. de citire corect,cursiv, expresiv
-ex. de aezare n pagin a textului
-ex de activizare a vocabularului
-ex. de memorare i recitare
-ex de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut
-ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Manualul de limba romn;Fie de lucru1
observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral
teme de lucru n clas i acas
10Compunere dup un plan de idei
4.3
4.5
4.4
4.6- redactarea compunerilor pe baza ilustraiei i a planului de idei
- structurarea compunerilor n introducere, cuprins i ncheiere
plasarea corect a alineatelor
- realizarea acordului gramatical ntre substantiv i adjectiv
- evaluarea propriului text pe baza unor criterii anterior stabilitemanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru
observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, exerciiul,
, demonstraia, problematizarea, jocul didactic
activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim); activitate individual (Nu uita!, mi folosesc cunotinele)1-observare sistematic
- probe orale
- teme pentru acas
- prob scris de evaluare formativ
11Recapitulare
- alctuirea propoziiilor
- adjectivul
- pronumele
- dictare2.5 2.6 3.6 4.1 4.4 4.6- alctuirea unor enunuri pe baza unor imagini, folosind substantive i adjective
- formularea de rspunsuri la ntrebri i de ntrebri unor enunuri
- formularea de ntrebri pe baza unui text dat
- identificarea adjectivelor i pronumelor personale dintr-un text dat
- realizarea de analiz gramaticalmanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic
conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic
activitate frontal (Observm, Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Dictare)2-observare sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
12Evaluare sumativ
Analiza evaluariiactivitate individual (Prob de evaluare)2
- Prob scris.
*Lectur
Bunica t. O. Iosif
-ex. de citire a textului- procedee de citire
-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
-ex. de recunoatere a personajelor
-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu
-ex. de mbogire a vocabularului
-ex. de delimitare a textului n fragmente logice
-ex. de povestire oral a unui fragment
-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
d