efullama.files.wordpress.com · Web viewMenjelaskan akibat tidak melaksanakan kewajiban di rumah...
Transcript of efullama.files.wordpress.com · Web viewMenjelaskan akibat tidak melaksanakan kewajiban di rumah...
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : TEMPAT UMUM
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 2 Sekolah : ...........................
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN ......................UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN .......................
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 2TEMA: TEMPAT UMUM
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatIPA/ Sains : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia
IPA4.1 Membedakan
gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan
4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Gerak bendaBentuk energi dan manfaatnya
Siswa melakukan percobaan benda yang mudah bergerak dan yang tidak mudah bergerak
Siswa berdiskusi mengidentifikasi benda yang mudah bergerak dan yang sulit bergerak
siswa melakukan percobaan terhadap beberapa benda dengan cara menggerakkannya
Siswa melakukan percobaan (penyebab benda bergerak)
Melakukan percobaan menentukan gerak benda(memantul, melayang, menggelinding, meluncur, atau mengalir
Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak
Menyebutkan penyebab benda bergerak
Membedakan benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan
Menentukkan bentuk gerak benda
Teknik Tes : Tes
lisan Tes
tertulis Tes
perbuatanBentuk Tes : Obj
ektif tes Non
Objektif tesInstrument Tes : LK
S Lm
bar observasi
3 minggu
o Buku IPA SD kelas 1, Penerbit bse
o Benda Sekitar
o Buku IPS
IPS :Mendeskripsikan lingkungan rumah
2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang
Disiplin Kerja keras Kreatif
Berorientasi tugas dan hasil
Berani
Peristiwa yang pernah dialami dalam keluarga
Peserta didik menceritakan pengalaman penting
Menceritakan pengalaman yang pernah dialami dalam
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatdialami sendiri di lingkungan keluarga
Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
yang pernah dialami anak
Peserta didik menceritakan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua
keluarga Menceritakan
peristiwa berdasarkan cerita orang tua
Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami
Menceritakan peristiwa menyedihkan yang pernah dialami
Prosedur Tes:Tes dalam proses:perbuatanTes akhir : tertulis
Jenis tes :Perbuatan dan tertulisAlat tes :Soal tes ( disusun guru )
SD Kelas 1, Penerbit bse
o Foto/dokumen keluarga
o Buku PKn kelas 1 SD , Penerbit BSE
o Gsmbsr ysng relevsn
PKN :Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah
PKN :3.1 Menjelaskan
hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Hak anak Berdiskusi tentang hak anak di rumah
Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang kegiatan anak di rumah
Berdiskusi tentang manfaat bermain
Menjelaskan arti hak Menyebutkan hak anak
di rumah Menyebutkan manfaat
bermain Mengidentifikasi hak
anak di rumah
Prosedur Tes:Tes dalam proses:perbuatanTes akhir : tertulis
Jenis tes :Perbuatan dan tertulisAlat tes :Soal tes ( disusun guru )
Matematika :Mengenal bangun datar sederhana
Matematika :4.1 Membilang
banyak benda Disiplin Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Membilang bilangan 21
Peserta didik membilangnya
Menulis lambang bilangan 21 sampai
Prosedur Tes:Tes dalam proses:perbuat
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat4.2 Mengurutkan
banyak benda4.3 Menentukan
nilai tempat puluhan dan satuan
Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
sampai dengan 99
Lambang bilangan 31 - 50
Nilai tempat bilangan dua angka
secara urut. Siswa menulis
bilangan 21 – 99 Peserta didik
menghitung benda yang ada pada gambar
Siswa menulis lambang bilangan dari benda yang dihitung
Peserta didik membandingkan banyak benda
Peserta didik menulis bilangan 31 – 50
peserta didik bermain kartu bilangan (membilang loncat)
Peserta didik mengurutkan bilangan secara berkelompok
Peserta didik bermain kartu bilangan (menebak bilangan loncat)
Peserta didik melakukan peragaan untuk menjelaskan nilai tempat bilangan dua angka
Peserta didik bermain karu bilangan (puluhan dan satuan)
dengan 99 Membandingkan
banyak benda Menulis lambang
bilangan dua angka 31 – 50
Membilang loncat Mengurutkan bilangan
dari yang terkecil (bilangan 21-50)
Menentukan nilai tempat bilangan dua angka
anTes akhir : tertulis
Jenis tes :Perbuatan dan tertulisAlat tes :Soal tes ( disusun guru )
o Buku
Matematika SD Kelas 1, Penerbit BSE
o Kartu bilangan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatBahasa Indonesia :Mendengarkan1. Memahami
wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.
Berbicara 2. Mengungkap
kan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng.
Membaca 3. Memahami
teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis4. Menulis
permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin
Bahasa Indonesia :5.1 Mengulang
deskripsi tentang benda- benda di sekitar
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti Bahasa Indonesia
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
6.3. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana
7.1Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Kalimat sederhana berdasarkan gambar
Deskripsi benda
Kalimat sederhana tentang suka atau tidak suka
Percakapan sederhana
Menulis dengan huruf tegak bersambung
Membaca nyaring
Berdiskusi membuat kalimat berdasarkan gambar
Peserta didik membaca kalimat sederhana berdasarkan gambar
Mendeskripsikan benda berdasarkan ciri-cirinya
Peserta didik secara berkelompok yang perspektif gender, bermain tebak-tebakan nama benda
Peserta didik berdiskusi tentang suka atau tidak suka terhadap benda sesuai gambar
Dengan media foto/gambar, secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik membuat kalimat percakapan
Peserta didik melakukan percakapan dengan kalimat yang sudah dikuasai
Peserta didik menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung
Peserta didik membaca bacaan
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan
Mendeskripsikan benda sesuai cirri-cirinya
Membuat kalimat berdasarkan gambar tentang rasa suka atau tidak suka dengan alas an sederhana
Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat yang sudah dikuasai
Menyalin atau menulis kalimat sederhana yang dicontohkan dengan huruf tegak bersambung
Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan
Prosedur Tes:Tes dalam proses:perbuatanTes akhir : tertulis
Jenis tes :Perbuatan dan tertulisAlat tes :Soal tes ( disusun guru )
o Buku Bahasa Indonesia SD Kelas 1, Penerbit BSE
o Kartu kalimat
o Teks bacaan sederhana
o Teks percakapan
o Gambar yang relevan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat8.1. Menulis kalimat
sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
yang berjudul “Aku” dengan lafal dan intonasi yang benar
Peserta didik menjawab pertanyaan isi bacaan
Seni Budaya dan Keterampilan :Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Seni Budaya dan Keterampilan :7.1
Mengidentifikasi unsur seni rupa pada benda di alam sekitar
8.1 Menyatakan sikap apresiasi terhadap unsure rupa pada benda di alam sekitar
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Berbagai karya kerajinan dari bahan kertas dengan teknik lipat (origami), potong dan rekat.
Gambar ekpresif
Peserta didik membuat karya kerajinan dari kertas dengan teknik lipat (origami), potong dan rekat
Peserta didik mewarnai gambar.
Membuat karya kerajinan dari bahan kertas dengan teknik lipat (origami), potong dan rekat.
Membuat gambar ekspresi berbagai obyek imajinatif melalui unsur-unsur seni rupa dari alam sekitar
www.efullama.wordpress.com
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……
( …………………………… )NIP/NIK :
……...., ………………… 20… Guru Kelas I
( ……………………………… )NIP/NIK :
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA :KOMUNIKASI
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 2 Sekolah : ...........................
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN ......................UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN .......................
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 2
TEMA: Komunikasi
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatIPS :Mendeskripsikan lingkungan rumah
IPS :2.1 Menceritakan
kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga
2.2 Mendeskripsikan letak rumah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Aturan yang berlaku di masyarakat
Dengan media foto peserta didik menceritakan permainan yang pernah dialami bersama teman
Memperhatikan penjelasan guru tentang pelajaran yang dapat dipetik dari peristiwa yang pernah dialami
Bertanya jawab tentang letak rumah peserta didik dari sekolah (jauh/dekat)
Bertanya jawab alamat rumah
Memperhatikan penjelasan guru tentang letak rumah
Peserta didik bertanya jawab tentang arah rumah mereka dari sekolah
Peserta didik bertanya jawab tentang arah rumah mereka (menghadap timur, barat, selatan, atau utara)
Menceritakan peristiwa penting yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua
Menjelaskan manfaat/pelajaran yang dapat dipetik dari peristiwa yang pernah dialami
Menjelaskan sesuatu letak rumah terhadap rumah orang lain
Menjelaskan sesuatu letak rumah terhadap letak sekolahnya
Mendeskripsikan letak rumah
Prosedur Tes:Tes dalam proses:perbuatanTes akhir : tertulis
Jenis tes :Perbuatan dan tertulisAlat tes :Soal tes ( disusun guru )
3 minggu
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatIPA/ Sains : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia
IPA :4.2
Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menjaga kebersihan rumah
Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.
Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.
Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik
Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak.
Mencontohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi
Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik
PKN :Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah
PKN :3.1 Menjelaskan
hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya
3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Pengaruh musim pada kegiatan manusia
Melalui pengamatan siswa menyebutkan aturan yang beralku pada sebuah keluarga.
Melalui diskusi sederhana yang dibimbing guru , siswa menyebutkan akibat bila tidak menaati peraturan di rumah
Menjelaskan arti kewajiban
Menyebutkan kewajiban anak di rumah
Menyebutkan kewajiban setiap anggota keluarga
Matematika :Mengenal
Matematika :4.4 Melakukan Disiplin Berorientasi
Mengenal bangun datar
Memperhatikan contoh soal pengurangan 2
Menjumlah 2 bilangan dua angka
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatbangun datar sederhana
penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan
Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
bilangan 1 angka. Memperhatikan tiap
langkah pengerjaannya. Mengerjakan soal
pengurangan 2 bilangan 1 angka.
Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.
Mengerjakan soal latihan
Menjumlah 2 bilangan dua angka, salah satu bilangan kelipatan 10.
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan
Mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka.
Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam.
Bahasa Indonesia :Mendengarkan1. Memahami
wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.
Berbicara 2. Mengungka
pkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
5.1 Mengulang
deskripsi tentang benda-benda di sekitar
5.2 Menyebutkan isi dongeng
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti
6.2. Melakukan percakapan sederhana menggunaka
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Memerankan tokoh dongeng
Membuat kalimat berdasarkan gambar.
Percakapan. Menyatakan
suka atau tidak suka disertai alasan.
Membaca lancar
Menulis huruf tegak bersambung.
Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring
Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya (sesuai tema )
Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.
Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut.
Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
Membaca penggalan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatpercakapan sederhana dan dongeng.
Membaca 3. Memahami
teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis4. Menulis
permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin
n kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana
.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat
7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat
8.2. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya
Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar
Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.
Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
Seni Budaya dan Keterampilan :Mengapresiasi karya seni musik
Seni Budaya dan Keterampilan : Mengeksprsik
an diri melalui karya seni rupa dua dimensi dengan tehnik menempel.
Mengidentifikasi unsur atau elemen dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Unsur gerak tari.Keragaman unsur gerak tari
siswa membedakan tinggi rendahnya suatu nada.
Melalui tanya jawab siswa membedakan panjang pendek suatu nada.
Melalui penjelasan guru, siswa menjelaskan kembali perbedaan nada panjang dan pendek dengan benar dalam membaca nada.
Membaca tangga nada dengan benar.
Memperhatikan sebuah teks puisi yang disediakan guru
Membaca puisi yang disediakan guru secara klasikal
Menuliskan teks puisi yang telah dibaca ke dalam tulisan tegak bersambung
Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan
Menyebutlkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan.
Menyebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan.
Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……
( …………………………… )NIP/NIK :
……...., ………………… 20… Guru Kelas I
( ……………………………… )NIP/NIK :
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : KEGEMARAN
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 2Sekolah : ...........................
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN ......................UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN .......................
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 2
TEMA: KEGEMARAN
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
IPS :1. Mendeskripsik
an lingkungan rumah
2.2 Mendeskripsikan letak rumah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Letak rumah Peserta didik
memperhatikan penjelasan guru tentang denah rumah
Bertanya jawab arah mata angin
Bertanya jawab tentang lingkungan rumah (fungsi ruangan dalam rumah)
Peserta didik mendeskripsikan letak rumahnya (depan dan samping rumah)
Berdiskusi tentang cirri-ciri rumah sehat
Mendeskripsikan letak rumah
Menjelaskan fungsi ruangan yang ada di dalam rumah
Menjelaskan cirri-ciri rumah sehat
Teknik Tes :
Tes lisanTes tertulisTes perbuatan
Bentuk Tes :Objektif tes Non Objektif tes
Instrument Tes :
LKSLmbar observasi
3 minggu
o Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
o Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
o Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Saya Ingin
IPA/ Sains : Mengenal berbagai bentuk energi, manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
IPA :4.2
Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
5.1 Mengenal berbagai
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menjaga kebersihan rumah
Percobaan cara menggerakkan benda (robot-robotan, boneka, paku, peniti, dll)
Mengidentifikasi benda berdasarkan sumber energinya (secara kelompok yang perspektif gender)
Tanya jawab menyebutkan kegunaan listrik
Demonstrasi dan tanya
Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
Mencontohkan listrik dan panas sebagai energi
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
benda langit melalui pengamatan
Peduli lingkungan
Peduli sosial Tanggung
jawab
jawab peserta didik dapat menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik
Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.
o Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
PKN :Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah
PKn :3.2 Melaksanakan
hak anak di rumah dan di sekolah
4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Pengaruh musim pada kegiatan manusia
Bertanya jawab dengan guru tentang contoh hak anak di sekolah
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru cara menghargai hak anak di sekolah
Peserta didik menyebutkan hak anak di sekolah
Peserta didik memperhatikan cerita guru (kaitannya dengan kewajiban anak)
Bertanya jawab tentang pengertian kewajiban
Memberi contoh kewajiban anak di rumah
Menjelaskan cara menghargai hak anak di sekolah
Menjelaskan hak-hak anak di sekolah
Menjelaskan definisi kewajiban
Matematika : Melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah
Matematika :4.4 Melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
4.5 Menggunakan sifat operasi
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
Sifat-sifat operasi bilangan
Satuan Berat
Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.
Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka
Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.
Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.
Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.
Menyelesaikan soal cerita www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
pertukaran dan pengelompokan
4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
5.1 Membandingkan berat benda (ringan, berat)
Menghargai prestasi
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial Tanggung
jawab
masa depan kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.
Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis
yang mengandung pengurangan
Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan
Bahasa Indonesia :Mendengarkan5. Memahami
wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.
Berbicara 6. Mengungkap
kan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana
Bahasa Indonesia : 5.1 Mengulang
deskripsi tentang benda-benda di sekitar
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti
6.4Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Memerankan tokoh dongeng
Membuat kalimat berdasarkan gambar.
Percakapan. Menyatakan
suka atau tidak suka disertai alasan.
Membaca lancar Menulis huruf
tegak bersambung.
Peserta didik melengkapi kalimat berdasarkan gambar
Peserta didik menjelaskan isi gambar (secara individu)
Peserta didik dapat Membaca puisi anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
Peserta didik membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
Peserta didik menceritakan gambar
Melengkapi kalimat sesuai dengan gambar
Membaca puisi anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat
Menceritakan gambar seri dengan bahasa sederhana yang mudah dipahami
Menjawab pertanyaan-pertanyaan isi dongeng yang didengarkan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
dan dongeng.
Membaca 7. Memahami
teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis8. Menulis
permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin
dengan ekspresi yang sesuai
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat
7.2. Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
seri Menulis cerita sesuai
gambar seri Peserta didik
memperhatikan dongeng yang disampaikan guru berjudul “Monyet yang Cerdik”
Secara berkelompok yang perspektif gender mendiskusikan isi dongeng
Peserta didik melengkapi kalimat sesuai dengan gambar dengan huruf tegak bersambung
Menirukan watak tokoh-tokoh dalam dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai
Menceritakan gambar dengan bahasa sederhana yang mudah dimengerti
Seni Budaya dan Keterampilan :
Mengapresiasi karya seni
8.1 Mengekspresikan diri melalui karya
Disiplin Kerja keras Kreatif
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil
Unsur gerak tari.Keragaman unsur gerak tari
Peserta didik dikenalkan dengan alat-alat musik sederhana
Peserta didik
Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan
Menunjukkan kesesuaian alat musik sederhana dan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
musik seni gambar ekspresif
10.1 Menampilkan permainan pola irama dan melodi sederhana
Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
resiko Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
dibimbing cara menggunakan alat musik sederhana dengan lagu dan irama sederhana
Menyanyikna lagu sesuai dengan dinamik.
Secara berkelompok, individu, dan kalsikal menyanyikan lagu dengan baik.
Melalui penugasan peserta didik dapat membuat gambar sesuai dengan ungkapan perasaannya
lagu dengan pola irama tertentu
Mewarnai gambar
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……
( …………………………… )NIP/NIK :
……...., ………………… 20… Guru Kelas I
( ……………………………… )NIP/NIK :
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : LINGKUNGAN
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 2 Sekolah : ...........................
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN ......................UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN .......................
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS I BTEMA: LINGKUNGAN
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Langkah Pembelajaran Alks.
WaktuSarana Dan
Sumber Penilaian
IPS :2.
Mendeskripsikan lingkungan rumah
IPS :2.3 Menjelaskan
lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Lingkungan rumah
Menjelaskan cara menjaga kebersihan rumah
Membiasakan diri untuk menjaga kebersihan rumah
Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kebersihan
Membiasakan diri untuk menjaga kebersihan lingkungan rumah
Menceritakan cara menjaga kebersihan rumah dan lingkungan
Menceritakan pentingnya menjaga kebersihan
Menceritakan cara menjaga kebersihan rumah dan lingkungan
Menceritakan pentingnya menjaga kebersihan
2 mingu Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit BSE
Gambar yang relevan
Teknik Tes :
Tes lisanTes tertulisTes perbuatan
Bentuk Tes :Objektif tes Non Objektif tes
Instrument Tes :
LKSLmbar observasi
www.efullama.wordpress.com
o Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Bse
o Benda sekitar (payung, jas hujan, topi, dll)
o Gambar yang relevan
IPA :
5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.
IPA :5.2 Mengenal
keadaan cuaca di sekitar kita
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Mengenal musim dan cuaca
Menyebutkan benda-benda yang dinutuhkan pada musim hujan
Menjelaskan kegiatan manusia pada musim hujan
Menjelaskan tanda tanda musim kemarau
Diperlihatkan beberapa benda, bertanya jawab tentang kegunaan benda tersebut (payung, jas hujan, kipas angin, jaket, dll)
Peserta didik memperhatikan cerita guru tentang kegiatan manusia di musim hujan
Secara berpasangan yang perspektif gender mendiskusikan kegiatan yang sesuai dengan keadaan cuaca pada gambar
Disajikan sebuah gambar, peserta didik bertanya jawab tentang gambar yang disajikan guru (musim hujan dan musim kemarau)
Peserta didik bertanya jawab tentang pengertian cuaca
Bertanya jawab tentang tanda-tanda musm kemarau
www.efullama.wordpress.com
PKN :4. Menerapkan
kewajiban anak di rumah dan di sekolah
PKN :4.1 Mengikuti tata
tertib di rumah dan di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Kewajiban anak di rumah
Memberi contoh tata tertib di rumah
Menjelaskan tugas dan kewajiban anggota keluarga
Bertanya jawab tentang kegiatan anak di pagi hari sejak bangun tidur
Peserta didik menceritakan contoh tertib di rumah
Peserta didik secara berpasangan yang perspektif gender, mengerjakan Lembar Kerja Siswa 1 tentang tata tertib di rumah
Bertanya jawab tentang tugas dan kewajiban anak di rumah
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang tugas dan kewajiban orang tua
Matematika :5. Menggunakan pengukuran berat
Matematika :5.1
Membandingkan berat benda (ringan, berat)
5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Satuan berat Mengukur berat benda dengan satuan tidak baku yang sama
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
Membandingkan ukuran berat dan ringan benda
Peserta didik mempraktikan cara mengukur berat benda dengan satuan tidak baku yang sama
Mendemonstrasikan cara mengukur berat dengan satuan tidak baku yang sama
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara menyelesaikan soal cerita
peserta didik
www.efullama.wordpress.com
Tanggung jawab demonstrasi untuk membandingkan ukuran berat dan ringan benda menggunakan neraca sederhana
Bahasa Indonesia : Mendengarkan : Memahami
bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara : Mengungkapk
an fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.
Membaca : Memahami
teks pendek dengan membaca nyaring.
Menulis : Menulis
permulaan dengan menjiplak menebalkan,
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
5.2 Menyebutkan isi dongeng
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana
7.1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3-5 kata dengan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana
Melakukan percakapan dengan baik
Membaca teks bacaan sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar
Menjawab pertanyaan bacaan
Menyebutkan isi dongeng
Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar
Menjawab pertanyaan isi puisi
Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf kapital
Menebak nama benda
Diperlihatkan gambar, peserta didik menyampaikan rasa suka atau tidak suka dengan alasan sederhana
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang benar.
Peserta didik membaca secara bergiliran
Pesertya didik menjawab pertanyaan bacaan
Peserta didik memperhatikan dongeng yang disampaikan guru guru
Peserta didik menjawab pertanyaan isi dongeng
Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru cara mendeklamasikan puisi (syair lagu “Tik-tik Bunyi
www.efullama.wordpress.com
mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
intonasi yang tepat
7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Hujan”) Peserta didik
mendeklamasikan puisi secara klasikal dilanjutkan secara individu
Peserta didik menulis kalimat dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital
Peserta didik bermain nama tebak benda secara berkelompok
Seni Budaya dan Keterampilan :10.
Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Seni Budaya dan Keterampilan :10.3.
Mengekspresikan diri melalui vokal, alat musik atau sumber bunyi sederhana
10.4 Menyanyikan lagu anak-anak dengan syair benar
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menentukan sumber bunyi.
Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.
Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan
Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan non alam.
Melakukan peragaan, membunyikan alat musik alami, yaitu tepuk tanan, petik jari, tepuk paha, injak bumi.
Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi, botol dipukul olh sendok, lonceng, piring, gelas, dll.
Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana.
Melalui peragaan, siswa menyebutkan sumber bunyi yang ada di sekitar siswa
www.efullama.wordpress.com
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……
( …………………………… )NIP/NIK :
……...., ………………… 20… Guru Kelas I
( ……………………………… )NIP/NIK :
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : KESEHATAN
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 2 Sekolah : ...........................
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN ......................UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN .......................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS I BTEMA: KESEHATAN
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi Langkah Pembelajaran Alks.
WaktuSarana Dan
Sumber Penilaian
IPS :2.
Mendeskripsikan lingkungan rumah
IPS :2.3 Menjelaskan
lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menjelaskan cara menjaga kerapian dan kebersihan rumah
Bertanya jawab akibat tidak menjaga kebersihan
Menjelaskan cara menjaga kebersihan kamar mandi
Menjelaskan cara merawat kamar tidur
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara menjaga kerapian dan kebersihan rumah
Peserta didik mengidentifikasi tugas anggota keluarga dalam membersihkan dan merapikan rumah
Peserta didik bertanya jawab tentang akibat tidak menjaga kebersihan
Peserta didik menjelaskan cara menjaga kebersihan kamar mandi
Peserta didik bertanya jawab cara merawat kamar tidur
4 minggu
Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Bse
Gambar yang relevan
Buku IPA Kelas I Penerbit Bse
Gambar musim hujan
Gambar musim
Teknik Tes :
Tes lisanTes tertulisTes perbuatan
Bentuk Tes :Objektif tes Non Objektif tes
Instrument Tes :
LKSLmbar observasi
IPA :5. Mengenal
berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya
IPA :5.3
Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
Menceritakan tanda-tanda musim kemarau
Menceritakan keadaan alam saat musim kemarau
Menceritakan tanda-tanda musim hujan
Menyebutkan
Disajikan gambar musim kemarau, peserta didik bertanya jawab tentang tanda-tanda musim kemarau
Peserta didik menyebutkan hal-hal yang harus dipersiapkan jika musim kemarau
www.efullama.wordpress.com
terhadap kegiatan manusia.
terhadap kegiatan manusia.
Menghargai prestasi
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial Tanggung jawab
masa depan kegiatan manusia di musim hujan
Menyebutkan hewan yang sering muncul pada musim hujan
Menjelaskan cara merawat kesehatan saat musim hujan
Menjelaskan penyebab terjadinya bencana banjir
Siswa dapat menyebutkan pakaian yang dipakai pada musim kemarau
Siswa dapat menjelaskan kegiatan manusia di musim kemarau
Bertanya jawab tentang pengaruh musim kemarau bagi tumbuh-tumbuhan
Peserta didik menyebutkan hal-hal yang harus dipersiapkan untuk menjaga kesehatan di musim kemarau
Bertanya jawab tentang tanda-tanda musim hujan
Peserta didik menyebutkan hal-hal yang harus dipersiapkan jika musim hujan tiba
Disajikan beberapa gambar, peserta didik bertanya jawab tentang kegiatan manusia di musim hujan
Bertanya jawab tentang keadaan alam saat dan sesudah hujan
Disajikan gambar peserta didik melingkari hewan yang suka muncul di musim hujan/ suka dengan air
Bertanya jawab tentang cara menjaga kesehatan di musim hujan
Menjelaskan sebab-sebab bencana banjir
Peserta didik dapat
kemarau Kegiatan
manusia di musim hujan dan kemarau
www.efullama.wordpress.com
menyebutkan penyebab banjir
Siswa dapat menyebutkan pakaian yang dipakai pada musim hujan
PKN :Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah
PKN :
4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah
4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Melaksanakan tugas dan kewajiban anak di rumah
Menjelaskan akibat tidak melaksanakan kewajiban di rumah
Menyebutkan contoh kewajiban anak di sekolah
Menerapkan kewajiban anak di sekolah
Bertanya jawab tentang tugas dan kewajiban anak di rumah
Mengerjakan LKS tentang kewajiban anak di rumah
Bertanya jawab tentang tugas dan kewajiban anak di sekolah
Mengerjakan LKS tentang tugas dan kewajiban anak di sekolah
Buku PKn Kelas I Penerbit Bse
Gambar yang relevan
Buku Matematika Kelas I Penerbit Bse
Gambar bangun datar
Bentuk bangun datar
Benda sekitar yang berbentuk banguu datar
Matematika :Menggunakan pengukuran berat
Matematika :6.1 Mengenal
segitiga, segi empat, dan lingkaran
6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Mengenal segitiga Menyebutkan benda
yang berbentuk segitiga
Mengenal lingkaran Menyebutkan benda
yang berbentuk lingkaran
Mengenal segiempat Menamai benda
sesuai bentuk permukaannya
Mengidentifikasi bangun datar
Peserta didik bertanya Buku Matematika kelas I penerbit Bsejawab dengan guru tentang benda-benda yang berbentuk segitiga
Peserta didik bertanya jawab tentang contoh bangun datar (segitiga, lingkaran)
Bertanya jawab contoh benda yang berbentuk lingkaran
Ditunjukkkan bangun datar, peserta didik menyebutkan nama
www.efullama.wordpress.com
Tanggung jawab (lingkaran, segi empat, segi tiga)
Menjiplak bangun segi empat
Menjiplak bangun segitiga
Menjiplak bangun lingkaran dengan benar
Menggambar bangun datar dengan bantuan titik-titik
Menyebutkan benda-benda secara geometris berbentuk segitiga, segiempat dan lingkaran ditinjau dari banyak sisi
Menyebutkan contoh benda di alam yang berbentuk segitiga
Menyebutkan contoh benda di alam yang berbentuk segiempat
Menyebutkan contoh benda di alam yang berbentuk lingkaran
bangun datar Disajikan beberapa
benda, peserta didik menyebutkan nama benda sesuai permukaannya
Peserta didik dapat Mengidentifikasi bangun datar (lingkaran, segi empat, segi tiga)
Peserta didik menjiplak gambar sesi empat (dari kardus pasta gigi, sabun, dll)
Peserta didik menjiplak bangun segitiga
Peserta didik menjiplak bangun lingkaran menggunakan benda (gelas, vas bunga, dll)
Secara individu, peserta didik mengerjakan lembar kerja 2 (menggambar bangun datar sesuai titik-titik)
Secara klasikal guru dan peserta didik membahas benda-benda yang berbentuk segitiga, segiempat, lingkaran
Menyebutkan benda-benda yang berbentuk bangun datar
Bertanya jawab tentang contoh benda di alam yang berbentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran
Buku Bahasa Indonesia Kelas I
Bahasa Indonesia :
Bahasa Indonesia :5.1 Mengulang
Disiplin Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Memerankan tokoh cerita yang berjudul
Peserta didik memperhatikan cerita
www.efullama.wordpress.com
Mendengarkan : 5. Memahami
bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara : 6. Mengungkapk
an fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.
Membaca : 7. Memahami
teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis : 8. Menulis
permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
deskripsi tentang benda-benda di sekitar
5.2 Menyebutkan isi dongeng
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana
6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat
7.2 Membaca puisi anak yang terdiri
Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
”Keluarga Si Burik” Menyalin puisi anak
dengan huruf tegak bersambung berjudul “Matahari”
Melengkapi kalimat berdasarkan gambar
Membaca kalimat yang telah ditulis
Menjelaskan isi gambar
Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat
Melengkapi kalimat Menjelaskan isi
bacaan Mendeskripsikan
benda/ hewan/ tumbuhan sesuai gambar
Menyatakan suka atau tidak suka terhadap sesuatu
Menyatakan alasan sederhana atas kesukaan atau ketidaksukaan
Melakukan percakapan sederhana dengan teman dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami
Membaca puisi anak dengan lafal dan intonasi yang benar
Menyebutkan tokoh dalam dongeng
Menyebutkan watak
guru berjudul “Keluarga Si Burik”
Secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik memerankan tokoh dalam cerita
Membaca puisi berjudul “Matahariku”
Menulis puisi dengan huruf tegak bersambung
Peserta didik mengerjakan lembar kerja (melengkapi kalimat berdasarkan gambar)
Peserta didik membaca kalimat
Peserta didik menjelaskan isi gambar
Peserta didik mendeskripsikan hewan/tumbuhan sesuai gambar
Peserta didik mengungkapkan rasa suka atau tidak suka terhadap sesuatu
Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik melakukan percakapan sederhana dengan bimbingan guru
Memperhatikan demonstrasi guru cara membaca puisi yang benar
Peserta didik membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar
Disajikan dongeng anak, peserta didik mendengarkan guru menyampaikan dongeng
Penerbit BsePuisi anakTeks bacaan sederhanaTeks percakapanBenda di skitarGambar yang relevan
www.efullama.wordpress.com
atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang 8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
tepat 8.1 Menulis kalimat
sederhana yang diktekan guru dengan huruf tegak bersambung
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
tokoh dalam dongeng Menjelaskan benda-
benda di sekitar Membaca teks
sederhana dengan intonasi yang benar
Melengkapi kalimat berdasarkan bacaan
Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung dengan baik dan benar
Membaca cerita dengan lafal dan intonasi yang benar
Menjawab pertanyaan isi bacaan
Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung
tersebut Peserta didik secara
berpasangan yang perspektif gender mengerjakan LK 1(menjawab pertamyaan isi dongeng)
Ditunjukkan beberapa benda, peserta didik menjelas deskripsi benda tersebut
Disajikan bacaan sederhana berjudul “Minggu Bersih”
Peserta didik secara klasikal membaca teks bacaan
Peserta didik secara individu membaca teks bacaan secara bergiliran
Peserta didik menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung
Peserta didik mendengarkan cerita yang dibacakan guru
Pesrta didik menjawab pertanyaan bacaan
Secara individu peserta didik menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri yang mudah dipahami
Peserta didik mendengarkan penjelasan guru cara menulis puisi
Melalui pengamatan alam, peserta didik secara berkelompok yang perspektif gender membuat puisi sederhana (membuat puisi secara berantai)
www.efullama.wordpress.com
Peserta didik membacakan puisi
Seni Budaya dan Keterampilan : Mengidentifik
asi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat
Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Seni Budaya dan Keterampilan : Menampilkan
gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.
Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menyebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya
Melakukan tari dengan iringan musik atau nyanyian
Menunjukkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Melakukan gerak tari dengan iringan
Melakukan tari dengan iringan musik atau nyanyian
Dengan dibimbing guru, peserta didik menyebutkan macam-macam gerak
Peserta didik dapat menirukan gerakan tubuh yang diajarkan guru
Peserta didik melakukan gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya
Dengan dibimbing guru, peserta didik menyebutkan macam-macam gerak
Dengan dibimbing guru, peserta didik mempraktikkankan macam-macam gerak dengan iringan lagu
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……
( …………………………… )NIP/NIK :
……...., ………………… 20… Guru Kelas I
( ……………………………… )NIP/NIK :
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : BUDI PEKERTI
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 2 Sekolah : ...........................
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN ......................UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN .......................
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS I BTEMA: BUDI PEKERTI
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi Langkah Pembelajaran Alks.
WaktuSarana Dan
Sumber Penilaian
IPS :2. Mendeskripsikan lingkungan rumah
IPS :2.3 Menjelaskan
lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kebersihan rumah
Menjelaskan cara merawat ruang tamu
Menceritakan cara merawat kamar tidur
Tanya jawab cirri-ciri rumah sehat
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi akibat tidak menjaga kebersihan rumah
Bertanya jawab cara merawat benda yang dimiliki
Bertanya jawab cara merawat ruang tamu
Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang kegiatan yang dilakukan seteleh bengun tidur
Peserta didik memperagakan cara merapikan tempat tidur (di ruang UKS)
Bertanya jawab tentang benda yang berbentuk lingkaran yang terdapat di ruang tidur
2 minggu Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit bse
Gambar yang relevan (ruang tamu, ruang tidur)
Buku IPA SD kelas 1, Penerbit bse
Gambar yang relevan (musim
Teknik Tes :Tes lisanTes tertulisTes
perbuatanBentuk Tes :Objektif tes Non Objektif
tesInstrument Tes :LKSLmbar
observasi
IPA :Bumi dan Alam Semesta
5. Mengenal berbagai benda
IPA :5.3 Membedakan
pengaruh musim kemarau dengan musim hujan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan
Menjelaskan kegiatan manusia di musim kemarau
Menjelaskan cara menjaga kesehatan di musim kemarau
Menceritakan pakaian yang sesuai pada
Penjelasan cara menjaga kesehatan di musim kemarau
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pakaian yang dipakai musim hujan
www.efullama.wordpress.com
langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia
terhadap kegiatan manusia.
Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi ke masa depan
musim kemarau dan musim hujan
Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim musim hujan
Menjelaskan pengaruh musim kemarau terhadap kegiatan manusia.
Menceritakan kegiatan manusia pada musim hujan
dan musim kemarau Bertanya jawab kapan
biasanya anak-anak bermain jaranan (pada cuaca apa, siang atau malam hari?)
Menjelaskan pengaruh musim kemarau terhadap kegiatan manusia
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang kegiatan manusia pada musim hujan
kemarau, musim hujan)
Benda sekitar (payung, jas hujan, topi, jaker, kaos. dll)
PKn :4.
Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah
PKn :4.2 Melaksanakan
aturan yang berlaku di masyarakat
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Memberi contoh kewajiban anak di lingkungan masyarakat
Menaati peraturan di jalan raya
Menjelaskan akibat tidak menaati peraturan di jalan raya
Disajikan gambar, bertanya jawab tentang kewajiban di lingkungan tempat tinggal (yang ada dalam gambar)
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pentingnya tertib di jalan raya
Bertanya jawab tentang contoh peraturan di jalan raya
Disajikan beberapa gambar peraturan lalu lintas, secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik memperagakan peraturan lalu lintas
Buku PKn SD kelas 1, Penerbit bse
Gambar yang relevan
Contoh rambu-rambu lalu lintas
Matematika :6. Mengenal bangun datar sederhana
Matematika :6.1.Mengenal
segitiga, segiempat dan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil
Menunjukkan perbedaan benda-benda yang berbentuk segitiga, segiempat dan
Menyebutkan benda yang berbentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran (yang ada dalam gambar)
Buku Matematika SD kelas 1, Penerbit bse
www.efullama.wordpress.com
lingkaran
6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
resiko Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
lingkaran Mengelompokkan
berbagai bentuk segitiga, segiempat dan lingkaran
Menggambar bangun segi empat dengan benar
Menyebutkan contoh benda yang berbentuk lingkaran
Menggambar bangun lingkaran
Mengidentifikasi benda yang sesuai bangun datar
Secara klasikal guru dan peserta didik membahas benda-benda yang berbentuk segitiga, segiempat, lingkaran
Peserta didik mengerjakan LK , mengidentifikasi bentuk bangun datar
Peserta didik menuliskan benda yang berbentuk segi tiga, lingkaran, dan segiempat yang ada dalam ruang tamu di rumahnya
Peserta didik menggambar bangun segi empat dengan benar
Bertanya jawab tentang benda yang berbentuk lingkaran yang terdapat di ruang tidur
Menggambar bangun lingkaran dengan benar
Gambar yang relevan
Bentuk bangun datar
Contoh benda sekitar ( kotak odol, sabun, dll)
Buku Bahasa Indonesia Kelas I Penerbit BsePuisi anakTeks bacaan sederhanaTeks percakapanBenda di skitarGambar yang relevan
9. Bahasa Indonesia :
Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng
Berbicara
6. Mengungk
Bahasa Indonesia :5.1 Mengulang
deskripsi tentang benda-benda di sekitar
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar membaca Peduli
lingkungan
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Mengulang kembali ucapan guru
Menyebutkan benda yang dideskripsikan
Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka dengan memilih hal-hal yang menunjukkan kebaikan
Melengkapi kalimat berdasarkan gambar
Membaca kalimat
Disajikan gambar peserta didik mendeskripsikan gambar tersebut.
Peserta didik memilih ungkapan yang sesuai dengan kebaikan
Disajikan gambar, peserta didik melengkapi kalimat berdasarkan gambar secara berpasangan yang perspektif gender
www.efullama.wordpress.com
apkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
Membaca : 7. Memahami
teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis : 8. Menulis
permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
bahasa yang mudah dimengerti
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Peduli sosial Tanggung jawab
yang telah ditulis Menulis kalimat yang
didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Melakukan percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan isi dongeng
Menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri
Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar
Menjawab pertanyaan isi bacaan
Peserta didik membacakan kalimat yang telah ditulis
Peserta didik menulis dikte (secara individu)
Peserta didik membacakan kalimat yang telah ditulis
Penjelasan tentang cara melakukan percakapan dengan orang yang lebih tua
Peserta didik membaca teks percakapan secara klasikal dengan bimbingan guru
Secara berpasangan yang perspektif gender melakukan percakapan sesuai teks yang tersedia
Disajikan dongeng anak, peserta didik mendengarkan guru menyampaikan dongeng berjudul “Celaka karena tak mau Mengalah”
Peserta didik menjawab pertanyaan isi dongeng
Peserta didik menyebutkan pesan yang diambil dari isi dongeng
Disajikan bacaan secara klasikal peserta didik membaca teks dengan lafal dan intonasi yang benar
Peserta didik menjawab pertanyaan bacaan
Peserta didik
www.efullama.wordpress.com
menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri
Seni Budaya dan Keterampilan :12.Menunjukka
n kesesuaian gerak dengan iringan bunyi
Seni Budaya dan Keterampilan :12.2
Merangkaikan gerak tari sesuai dengan iringan bunyi
.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menunjukan kesesuaian gerak dengan bunyi
Melakukan tarian pendek secara perorangan
Peserta didik dapat menunjukan kesesuaian gerak dengan bunyi
Melakukan tarian pendek secara perorangan
Peserta didik dapat menari tarianpendek dengan lagu kupu-kupu
Buku SBK Kelas I Penerbit Bse
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……
( …………………………… )NIP/NIK :
……...., ………………… 20… Guru Kelas I
( ……………………………… )NIP/NIK :
www.efullama.wordpress.com