musyarofah.files.wordpress.com · Web viewMengolah data hasil percobaan hukum gossen dengan teori...
Transcript of musyarofah.files.wordpress.com · Web viewMengolah data hasil percobaan hukum gossen dengan teori...
SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS
Satuan Pendidikan : SMK ………Kelas /Semester : X/ IKompetensi Inti*KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan)
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan aktivitas ekonomi dan bisnis
3.1 Mendeskripsikan Teori Keseimbangan Harga (Permintaan dan penawaran)
4.1 Menyajikan Teori Keseimbangan Harga
Teori Keseimbangan Harga Mendeskripsik
an Teori Keseimbangan Harga
Menjelaskan pengertian hukum permintaan dan penawaran
Menjelaskan terjadinya keseimbangan harga
Menyajikan teori keseimbangan harga
Mengamati Pola permintaan
masyarakat konsumen terhadap suatu produk/ barang atau jasa
Pola penawaran produsen terhadap masyarakat/konsumen
Hasil kesepakatan harga produsen dan konsumen di pasar
MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya harga pasar (keseimbangan harga)
Eksperimen/exploreMemgumpulkan data permintaan konsumen atas suatu jenis produk barang atau jasa dan mengumpulkan data
Tugas
Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan permintaan konsumen dan penawaran produsen serta terjadinya keseimbangan harga
Observasi
Ceklist lembar
13 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
Buku Ekonomi
Media massa cetak dan elektronik
penawaran produsen atas suatu jenis produk atau jasa , mengumpulkan data atas terjadinya keseimbangan harga
AsosiasiMengolah hasil dari data permintaan konsumen dan penawaran produsen yang produknya sejenis menjadi sebuah harga rata-rata di pasar
KomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan perhitungan keseimbangan harga dalam bentuk laporan lisan atau tertulis
pengamatan kegiatan eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS
Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMENKelas /Semester : X/ IKompetensi Inti*KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas
sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan aktivitas ekonomi dan bisnis
3.1 Mendeskripsikan Teori Titik Pulang Pokok (Break Event Point/BEP)
4.1 Menerapkan Teori Titik Pulang Pokok (BEP)
Teori Titik Pulang Pokok (BEP)Mendeskripsikan Teori Teori Titik Pulang Pokok (BEP) Menjelaskan
pengertian Permodalan
Menjelaskan Pengertian biaya operasional
Menyajikan teori Pulang Pokok
Mengamati Permodalan (investasi)
usaha barang dan jasa Biaya operasional usaha
barang dan jasa Perhitungan Titik Pulang
Pokok (BEP)
MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya Titik Pulang Pokok (BEP)
Eksperimen/exploreMemgumpulkan data permodalan usaha dan data biaya operasional usaha sebagai unsur pendukung menemukan Titik Pulang Pokok (BEP) dalam suatu usaha
AsosiasiMengolah hasil dari data permodalan usaha dan biaya operasional usaha untuk
Tugas
Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan permodalan usaha dan biaya operasional usaha serta terjadinya Titik Pulang pokok (BEP) suatu usaha
Observasi
13 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
Buku Ekonomi
Media massa cetak dan elektronik
meneukan titik pulang pokok (BEP)
KomunikasiMenyajikan hasil perhitungan titik pulang pokok dalam bentuk laporan lisan atau tertulis
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS
Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMENKelas /Semester : X/ IKompetensi Inti*KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang
Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan aktivitas ekonomi dan bisnis
3.1 Menganalisis peran Perilaku Ekonomi
4.1 Menyajikan hasil analisis peran Perilaku Ekonomi
Perilaku EkonomiMendeskripsikan Perilaku Ekonomi Menjelaskan
pengertian Perilaku pasar
Menjelaskan pengertian perilaku konsumen dan produsen
Menyajikan
Mengamati Pola Perilaku Pasar
Monopoli,Duopoli,Oligopoli,Trust.
Pola perilaku konsumen dan produsen
Karakteristik perilaku Ekonomi
MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya
Tugas
Membuat contoh riil masalah sehari-sehari berkaitan dengan perilaku pasar,perilkau konsumen
12 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
Buku Ekonomi
Perilaku Ekonomi
perilaku ekonomi
Eksperimen/exploreMelakukan observasi perilaku pasar,perilaku konsumen,dan perilaku produsen.
AsosiasiMengolah hasil observasi perilaku pasar,perilaku konsumen dan perilaku produsen
KomunikasiMenyajikan hasil observasi sebagi kesimpulan perilaku ekonomi dalam bentuk laporan lisan atau tertulis
dan perilaku produsen sebagai perilaku ekonomi Observasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
Media massa cetak dan elektronik
SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS
Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMENKelas /Semester : X/ IIKompetensi Inti*KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari
keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan aktivitas ekonomi dan bisnis
3.2 Mendeskripsikan Teori Kepuasan (hukum gossen I dan II)
4.2 Mengidentifikasi Teori Kepuasan (Hukum Gossen I dan II)
Teori Perilaku Kepuasan pengertian
hukum Gossen I
pengertian hukum Gossen dan II
MengamatiTingkat Kepuasan mengkonsumsi barang yang semakin menurun (hukum gossen)
MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya hukum gossen I dan II
Eksperimen/exploreMemgumpulkan data berkaitan kepuasan
Tugas
Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan tingkat kepuasan mengkonsumsi suatu barang
19 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
Buku Ekonomi
Media
konsumen dengan cara mencoba mengkonsumsi barang (makanan atau minuman yang sama secara berturut -turut)dan membandingkan tingkat kepuasan yang terdahulu dengan sesudahnya AsosiasiMengolah data hasil percobaan hukum gossen dengan teori perilaku konsumen dan produsen
KomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan hukum gossen dalam meramalkan perilaku konsumen dan produsen dalam bentuk laporan lisan atau tertulis
atau jasa
Observasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
massa cetak dan elektronik
SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS
Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMENKelas /Semester : X/ IIKompetensi Inti*KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai
rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan aktivitas ekonomi dan bisnis
3.3 Mendeskripsikan Teori Kebutuhan (teori maslow)
4.3 Menyajikan teori kebutuhan
Teori MaslowMendeskripsikan Teori Kebutuhan Pengertian
teori kebutuhan
Mengamati Teori maslow sesuai
dengan kebutuhan manusia yang berjenjang dalam memenuhi kebutuhannya
MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan penjejangan kebutuhan manusia
Tugas
Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan jenjang kebutuhan
19 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
Buku
Eksperimen/exploreMengumpulkan data berkaitan penjejangan kebutuhan manusia
AsosiasiMengolah data hasil pencatatan kebutuhan manusia yang berkaitan dengan permintaan konsumen dan penawaran produsen
KomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan teori maslow dalam hal pemenuhan kebutuhan manusia dalam bentuk laporan lisan atau tertulis
manusia
Observasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
Ekonomi
Media massa cetak dan elektronik
SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS
Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMENKelas /Semester : XI/ IKompetensi Inti*KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menyadari kebesaran
2.1 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3.1 Mendeskripsikan/menganalisis Bentuk-Bentuk Badan Usaha
4.1 Menyajikan (hasil analisis) Bentuk-bentuk Badan Usaha
Jenis dan bentuk badan usaha
Pengertian SITU, SIUP, NPWP, NRP, NRB, AMDAL
Persyaratan mendapatkan SITU, SIUP, NPWP, NRP, NRB dan AMDAL
Menentukan tempat usaha yang strategis
Menyajikan bentuk dan aturan badan usaha
Mengamati Jenis dan bentuk-bentuk badan
usaha Cara mendapatkan perizinan badan
usaha (SITU, SIUP, NPWP, NRP, NRB dan AMDAL)
MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan bentuk dan perizinan badan usaha
Eksperimen/exploreSiswa memgumpulkan data bentuk-bentuk badan usaha, dan aturan perizinan badan usaha
AsosiasiMengolah hasil dari data tentang bentuk-bentuk badan usaha dan
Tugas
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentu-bentuk badan usaha serata aturan perizinannya
Observasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
13 Jp Buku paket prinsip-prinsip bisnis
Buku ekonomi perusahaan
Media massa cetak dan elektronik
peraturan pengurusan izin badan usaha
KomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan tentang bentuk-bentuk badan usaha dan peraturan pengurusan izin badan usaha secara lisan atau tulisan
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMENKelas /Semester : X/ IKompetensi Inti*KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menyadari kebesaran
2.1 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3.1.Mendeskripsikan Regulasi Bisnis
4.1 Menerapkan Regulasi Bisnis
Pengertian regulasi bisnis
Regulasi dibidang hukum merek
Regulasi dibidang hukum perlindungan konsmen
Regulasi dibidang larangan praktek monopolo
Regulasi dibidang
Mengamati Penerapan tentang
regulasi yang berkaitan tentang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang
Menanya Memberikan kesempatan
siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan regulasi yang berkaitan tentang hukum merek, perlindungan konsumen,
Tugas
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan regulasi yang berkaitan tentang hukum merek,
13 Jp Buku paket regulasi bisnis
Buku prinsip-prinsip bisnis
Media massa cetak dan elektronik
peraturan hukum dagang
Menyajikan aturan dalam regulasi bisnis
larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang
Eksperimen/explore Menunjukkan data yang
berhungan dengan regulasi dibidang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang
Menerapkan regulasi yang berkaitan hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang
Asosiasi Mengolah hasil dari data
dengan regulasi dibidang hukum merek, perlindungan konsumen, praktek monopoli dan peraturan hukum dagang
Komunikasi Menyajikan hasil yagng
berhubungan dengan regulasi dibidang hukum merek, perlindungan konsumen, praktek monopoli dan peraturan
perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang
Observasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan
hukum dagang pilihan berganda
SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMENKelas /Semester : XI/ IKompetensi Inti*KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menyadari kebesaran
2.1 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3.1 Mendeskripsikan ketentuan Perpajakan
4.2 Mengevaluasi fungsi dan Menghitung Pajak
Teori tentang perpajakan : Pengertian dan
fungsi perpajakan nasional
Subjek dan objek pajak
Macam dan jenis pajak
Menghitung PPN, PPn BM, PPh, PBB dan bea materai
Mengamati Ketentuan dan peraturan
tentang system perjakan nasional
Cara menghitung PPN, PPn BM, PPh dan bea materi
Menanya Memberikan kesempatan
siswa menanyakan tentang ketentuan dan peraturan sistem
Tugas
Memecahkan masalah yang berkaitan pengertian perpajakan nasional, sabjek dan objek pajak, macam dan
12 Jp Buku paket pengantar perpajakan
Buku Ekonomi
Media massa cetak
perjakan nasional dancara menghitung PPN, PPn BM, PPh dan bea materi
Eksperimen/exploreMemgumpulkan data tentang pengertian perpajakan nasional, sabjek dan objek pajak, macam dan jenis pajak serta PPN, PPn BM, PPh dan bea materi
AsosiasiMengolah hasil dari data pengertian perpajakan nasional, sabjek dan objek pajak, macam dan jenis pajak serta PPN, PPn BM, PPh dan bea materi
KomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan tentang perpajakan nasional, sabjek dan objek pajak, macam dan jenis pajak serta PPN, PPn BM, PPh dan bea materi
jenis pajak serta PPN, PPn BM, PPh dan bea materi
Observasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan pilihan berganda
dan elektronik
SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMENKelas /Semester : XI/ IIKompetensi Inti*KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menyadari kebesaran
2.1 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3.2 Menjelaskan Ketentuan Perlindungan Konsumen
4.1 Menerapkan Ketentuan Perlindungan Konsumen
Teori Ketentuan Pelindungan Konsumen Undang-Undang
Perlindungan Konsumen
Hak dan Kewajiban Konsumen
Hak dan Kewajiban Pelaku Usaha
Sanksi-Sanksi Dalam Undang-Undang Perlindungan Konsumen
Badan
Mengamati Penerapani undang-undang
perlindungan konsumen Cara menerapkan hak dan
kewajiban konsumen Cara penerapan hak dan kewajiban
pelaku usaha Sanksi-sanksi dalam undang-
undang perlindungan konsumen
MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal ketentuan perlindungan konsumen
Tugas
Memecahkan masalah penerapan ketentuan perlindungan konsumen
Observasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan
16 Jp Buku undang-undang perlindungan konsumen
Buku Ekonomi
Media massa cetak dan elektronik
Perlindungan Konsumen Nasional (BPKN)
Eksperimen/exploreMemgumpulkan data yang berkaitan dengan penerapani undang-undang perlindungan konsumen, hak dan kewajiban konsumen, hak dan kewajiban pelaku usaha, sanksi-sanksi dalam undang-undang perlindungan konsumen
AsosiasiMengolah hasil dari data tentang penerapani undang-undang perlindungan konsumen, hak dan kewajiban konsumen, hak dan kewajiban pelaku usaha dan sanksi-sanksi dalam undang-undang perlindungan konsumen
KomunikasiMenyajikan hasil kesimpulan tentang Ketentuan Perlindungan Konsumen dan penerapannya
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMENKelas /Semester : XI/ IIKompetensi Inti*KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menyadari kebesaran
2.1 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3.1. Menjelaskan Kesehatan, Keselamatan kerja dan Lingkungan Hidup
4.1. Menerapkan Kesehatan, Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup
Konsep keselamatan dan kesehatan sesuai standar
Kosep keselamatan dan kesehatan kerja sesuai denngan peraturan pemerintah
Menghadapi situasi darurat keamanan,keselamatan,dan kesehatan kerja.
Standar penampilan situasi dengan tuntutan industri
Konsep lingkungan hidup dalam aktivitas usaha
Mengamati Penerapan konsep Kesehatan,
Keselamatan kerja dan Lingkungan Hidup dibandingkan dengan konsep
Standar penampilan situasi dengan tuntutan industri
Standar lingkungan hidup dalam aktivitas usaha bisnis
MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal konsep keselamatan dan kesehatan sesuai standar dankosep keselamatan dan kesehatan kerja sesuai denngan peraturan pemerintah
Eksperimen/explore
Tugas
Memecahkan masalah penerapan konsep keselamatan dan kesehatan sesuai standar pemerintah dan konsep lingkungan hidup dalam aktivitas usaha bisnis
Observasi
16 Jp Buku Undang-Undang K3LH
Media massa cetak dan elektronik
bisnis Lingkungan hidup
sosial
Memgumpulkan data yang berkaitan dengan
AsosiasiMengolah hasil dari data tentang penerapan konsep kesehatan, keselamatan kerja dan lingkungan hidup, dan konsep pemerintah, serta lingkungan hidup dalam aktivitas usaha bisnis
Komunikasi Menyajikan hasil kesimpulan
Penerapan Kesehatan, Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup dan menerapkan hak dan kewajiban konsumen
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen dan diskusi
Portofolio
Laporan tertulis kelompok dan individu
Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan tes pilihan ganda