matematika.fkip.unsri.ac.idmatematika.fkip.unsri.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/... · Web...
Transcript of matematika.fkip.unsri.ac.idmatematika.fkip.unsri.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/... · Web...
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
RENCANA PROGRAM SEMESTER(RPS)
I. Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini merupakan penerapan statistika menggunakan aplikasi komputer seperti microsoft excel dan SPSS sebagai sarana pengolahan data dan analisis data penelitian pendidikan serta pengambilan kesimpulan dari data-data hasil penelitian. Kemampuan dan pengalaman ini diharapkan dapat digunakan oleh mahasiswa dalam melakukan analisis data untuk kepentingan penelitian dalam penulisan skripsi ataupun dalam kepentingan peningkatan kualitas pembelajaran. Dalam perkuliahan, mahasiswa dihadapkan kepada penggunaan statistika dalam menghadapi beragam permasalahan yang sering muncul dalam dunia pendidikan.
Mata kuliah ini mempelajari tentang Penyajian Data, Statistik Deskriptif, Analisis Data Kualitatif (Angket, Observasi), Uji Normalitas dan Uji Homogenitas, Uji Hipotesis, Anova, Korelasi Dan Regresi Sederhana, Korelasi Dan Regresi Berganda, Uji Chi Square .
II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah atau (learning outcomes of a course) :
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode : Pengolahan Data/ GMA 15216Jumlah SKS : 3 SKSSemester : 4 (Empat)Dosen Pengampu : 1. Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
2. Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
1.Pengetahuan:Pengetahuan merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran (SNPT):
1) Menyajikan sekelompok data pendidikan dalam bentuk grafis 2) Menjelaskan makna dari data pendidikan yang telah disajikan dalam bentuk grafis3) Menjelaskan Penyajian Data, Statistik Deskriptif, Analisis Data Kualitatif (Angket, Observasi),
Uji Normalitas dan Uji Homogenitas, Uji Hipotesis, Anova, Korelasi Dan Regresi Sederhana, Korelasi Dan Regresi Berganda, Uji Chi Square
4) Membedakan penggunaan macam-macam uji statistik dalam data penelitian pendidikan sesuai kriterianya.
2. Keterampilan:1) Terampil dalam menyajikan data menggunakan tools yang ada di microsoft excel2) Terampil dalam menggunakan data analisis di microsoft excel untuk menentukan hasil
perhitungan statistika deskriptif dari data tertentu.3) Terampil dalam menggunakan microsort excel untumk menganalisis suatu data4) Terampil dalam menguji normalitas dan homogenitas data pendidikan menggunakan
microsoft excel.5) Terampil dalam menguji hipotesis 1 rata-rata dan hipotesis 2 rata-rata dari sekelompok data
pendidikan menggunakan tools data analisis di microsoft excel.6) Terampil dalam menguji anova 1 jalur dari sekelompok data pendidikan menggunakan tools
data analisis di microsoft excel.7) Terampil dalam melakukan uji anova 1 arah dari sekelompok data pendidikan menggunakan
tools data analisis di microsoft excel.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
8) Terampil dalam menggunakan tools data analisis di microsoft excel untuk menentukan nilai korelasi dan regresi dari sekelompok data pendidikan.
9) Terampil menggunakan microsoft excel untuk mencari nilai korelasi berganda dan menentukan persamaan regresi berganda.
10) Terampil menggunakan microsoft excel untuk melakukan uji chi square berganda.11) Terampil menguji data statistik menggunakkan microsoft excel.
3. Sikap Sikap merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran(SNPT):
1) Menumbuhkan sikap aktif dan partisipasi dalam belajar 2) Menginternalisasi nilai kejujuran.3) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
No.Capaian
Pembelajaran (CP)
Pertemuan
Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Bahan Kajian /Materi
Pembelajaran
Metode Pembelajar
anPengalaman
BelajarKriteria
Penilaian(Indikator)
Waktu
1. Perkenalan Mata Kuliah dan Kontrak Kuliah2. Menunjukka
n sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
1.Bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiri
Distribusi frekuensi, presentasi grafis (histogram,
Praktek menggunak
an Ms. excel, diskusi
1. Penyajian materi oleh dosen.
2. Mahasiswa
Sikap
Keterampilan
3 x 50 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
secara mandiri dan kelompok
Menyajikan data pendidikan dalam bentuk grafis dan menjelaskan makna dari grafik yang disajikan.
Terampil dalam menyajikan data menggunakan tools yang ada di microsoft excel.
dan kelompok
2.Dapat menyajikan data dalam bentuk grafis
3. Dapat menjelaskan makna dari grafik yang telah disajikan
pie chart dll) mencoba menyajian data menggunakan excel secara berkelompok.
3. Diskusi antara dosen dengan mahasiswa mengenai hasil penyajian data
Pengetahuan
3. Menumbuhkan sikap
1. bersikap aktif dalam
Statistik deskriptif
Praktek menggunak
1. Penyajian materi oleh
Sikap 3 x 50 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
aktif dalam belajar
Menjelaskan ulang mengenai statistika deskriptif;
Menjelaskan kegunaan statistika deskriptif dari data pendidikan;
Menentukan hasil perhitungan statistik secara deskriptif dari data tertentu.
Menjelaskan makna dari
belajar
2.Dapat menjelaskan ulang mengenai statistika deskriptif;
3.Dapat menjelaskan kegunaan statistika deskriptif dari data pendidikan;
4.Dapat menentukan hasil perhitungan statistik secara deskriptif dari data tertentu.
5.Dapat menjelaskan makna dari
an excel, diskusi
dosen2. Mahasiswa
mencari data berkaitan dengan pendidikan
3. Mahasiswa mengolah data pendidikan menggunakan statistik deskriptif
4.Mahasiswa berdiskusi dalam memaknai data dalam statistik deskriptif
Keterampilan
Pengetahuan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
masing-masing hasil perhitungan statistik secara deskriptif dari data tertentu..
Terampil menggunakan data analisis pada mikroshop excel untuk men
masing-masing hasil perhitungan statistik secara deskriptif dari data tertentu.
6. Terampil dalam menggunakan data analisis di microsoft excel untuk menentukan hasil perhitungan statistika deskriptif dari data tertentu.
4. Menumbuhkan sikap aktif dalam belajar
Menjelaskan yang dimaksud
1.bersikap aktif dalam belajar.
2.Dapat menjelaskan yang dimaksud analisis data kualitatif
Analisis Data Kualitatif
(Observasi, Angket)
Diskusi, Praktek, Penyajian oleh dosen
1.Dosen memberikan dan menjelaskan contoh tabel responden angket
Sikap
Keterampilan
Pengetahuan
3 x 50 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
analisis data kualitatif
Menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan analisis data kualitatif.
Terampil dalam menggunakan microsort excel untumk menganalisis suatu data
3.Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan analisis data kualitatif.
4.Terampil dalam menggunakan microsort excel untumk menganalisis suatu data.
2. Mahasiswa menganalsis kevalidan per butir soal angket dengan manual dan komputerisasi
5. KUIS 16. Menumbuh
kan sikap aktif dalam belajar
1.Dapat aktif dalam belajar
2.Dapat menjelaskan
- Uji Normalitas
- Uji Homogenitas
Metode praktek, diskusi
1. .Dosen menjelaskan langkah dalam melakukan uji normalitas
Sikap
Keterampilan
3 x 50 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Menjelaskan mengenai uji normalitas dan homogenitas dalam data pendidikan.
Menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan uji normalitas dan homogenitas dalam data pendidikan.
Menjelaskan kesimpulan atau
mengenai uji normalitas dan homogenitas dalam data pendidikan.
3.Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan uji normalitas dan homogenitas dalam data pendidikan.
4.Dapat menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil uji normalitas dan homogenitas dalam data
dan uji homogenitas menggunakan excel
2. Mahasiswa dihadapkan pada sebuah data dan melakukan uji normalitas dan homogenitas menggunakan excel
Pengetahuan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
generalisasi dari hasil uji normalitas dan homogenitas dalam data pendidikan.
Terampil dalam menguji normalitas dan homogenitas data pendidikan menggunakan microsoft excel.
pendidikan.
5.Terampil dalam menguji normalitas dan homogenitas data pendidikan menggunakan microsoft excel.
7. Menumbuhkan sikap aktif dalam belajar
1. Menumbuhkan sikap aktif dalam belajar.
- Uji Hipotesis 1 Rata-Rata
- Uji Hipotesis 2
Penyajian oleh dosen,
praktek, diskusi
1. Dosen memberi contoh langsung langkah dalam
Sikap Instrumen: (observasi, angket)
3 x 50 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Menjelaskan mengenai kapan dapat digunakannya uji hipotesis 1 rata-rata dan uji hipotesis 2 rata-rata terhadap data pendidikan
Menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan uji hipotesis 1 rata-rata dan uji hipotesis 2 rata-rata terhadap data pendidikan
2.Dapat menjelaskan mengenai kapan dapat digunakannya uji hipotesis 1 rata-rata dan uji hipotesis 2 rata-rata terhadap data pendidikan
3.Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan uji hipotesis 1 rata-rata dan uji hipotesis 2 rata-rata terhadap data pendidikan
4.Dapat menjelaskan kesimpulan
rata-rata uji hipotesis 1 dan 2 rata-rata
2. Mahasiswa menyimpulkan perbedaan penggunaan uji hipotesis 1 dan 2 rata-rata dengan berdiskusi
3. Mahasiswa diberikan sebuah permasalahan tentang sebuah data dan mencoba melakukan uji hipotesis 1 dan 2 rata-rata
Keterampilan
Pengetahuan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil pengujian hipotesis 1 rata-rata dan hipotesis 2 rata-rata
Terampil dalam menguji hipotesis 1 rata-rata dan hipotesis 2 rata-rata dari sekelompok data pendidikan menggunakan tools
atau generalisasi dari hasil pengujian hipotesis 1 rata-rata dan hipotesis 2 rata-rata
5.Terampil dalam menguji hipotesis 1 rata-rata dan hipotesis 2 rata-rata dari sekelompok data pendidikan menggunakan tools data analisis di microsoft excel.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
data analisis di microsoft excel.
8. UTS 9. Menumbuhk
an sikap aktif dalam belajar
Menjelaskan mengenai kapan suatu data dapat diuji menggunakan anova 1 jalur
Menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan pengujian anova 1 jalur
1. dapat bersikap aktif dalam belajar
2.Dapat Menjelaskan mengenai kapan suatu data dapat diuji menggunakan anova 1 jalur
3.Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan pengujian
- Anova 1 Jalur Penyajian oleh dosen, praktek, diskusi
1. Dosen berdiskusi dengan mahasiswa mengenai penggunaan anova 1 jalur
2. Mahasiswa diberikan masalah tentang penggunaan anova 1 jalur dan menerapkannya menggunakan excel
3. Mahasiswa
Sikap Instrumen: (observasi, angket)
Keterampilan
Pengetahuan
3 x 50 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
terhadap data pendidikan
Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil pengujian anova 1 jalur.
Terampil dalam menguji anova 1 jalur dari sekelompok data pendidikan menggunakan tools data analisis di microsoft excel.
anova 1 jalur terhadap data pendidikan
4.Dapat Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil pengujian anova 1 jalur.
5.Terampil dalam menguji anova 1 jalur dari sekelompok data pendidikan menggunakan tools data analisis di microsoft excel.
menjelaskan pengambilan kesimpulan dari anova 1 jalur
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiri dan kelompok;
Menjelaskan mengenai kapan suatu data dapat diuji menggunakan anova 2 jalur
Menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan pengujian anova 2 jalur terhadap data
1. dapat bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiri dan kelompok;
2.Dapat menjelaskan mengenai kapan suatu data dapat diuji menggunakan anova 2 jalur
3.Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan pengujian anova 2 jalur terhadap
- Anova 2 Jalur Penyajian oleh dosen, praktek, diskusi
1. Dosen berdiskusi dengan mahasiswa mengenai penggunaan anova 2 jalur
2. Mahasiswa diberikan masalah tentang penggunaan anova 2 jalur dan menerapkannya menggunakan excel
3. Mahasiswa menjelaskan pengambilan kesimpulan dari anova 2 jalur
Sikap
Keterampilan
Pengetahuan
3 x 50 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
pendidikan
Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil pengujian anova 2 jalur.
Terampil dalam melakukan uji anova 1 arah dari sekelompok data pendidikan menggunakan tools data analisis di microsoft excel.
data pendidikan
4.Dapat menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil pengujian anova 2 jalur.
5.Terampil dalam melakukan uji anova 1 arah dari sekelompok data pendidikan menggunakan tools data analisis di microsoft excel.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
11. Menumbuhkan sikap aktif dalam belajar
Menjelaskan mengenai kapan penggunaan korelasi dan regresi dalam mengelolah data pendidikan.
Menjelaskan langkah-langkah dalam mencari korelasi dan regresi dalam mengelola data pendidikan
1.Dapat bersikap aktif dalam belajar
2.Dapat menjelaskan mengenai kapan penggunaan korelasi dan regresi dalam mengelolah data pendidikan.
3.Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam mencari korelasi dan regresi dalam mengelola
- Korelasi dan Regresi Sederhana
Diskusi, praktek, cerama
1. Dosen memberikan masalah dalam penelitian pendidikan yang ingin mengetahui hubungan antara beberapa data
2. Mahasiswa bersama dosen berdiskusi mengenai penggunaan korelasi dan regresi dalam penelitian pendidikan
3. Mahasiswa mencoba menggunakan korelasi dan
Sikap
Keterampilan
Pengetahuan
3 x 50 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil korelasi dan regresi.
Terampil dalam menggunakan tools data analisis di microsoft excel untuk menentukan nilai korelasi dan regresi dari sekelompok data pendidikan.
data pendidikan
4.Dapat menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil korelasi dan regresi.
5.Terampil dalam menggunakan tools data analisis di microsoft excel untuk menentukan nilai korelasi dan regresi dari sekelompok data pendidikan.
regresi untuk mengetahui hubungan beberapa data menggunkan excel
KUIS 2
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
13. Menumbuhkan sikap aktif dalam belajar
Menjelaskan mengenai kapan penggunaan korelasi dan regresi berganda dalam mengelolah data pendidikan.
Menjelaskan langkah-langkah dalam mencari korelasi dan regresi berganda dalam mengelola data
1.sikap aktif dalam belajar
2.Dapat menjelaskan mengenai kapan penggunaan korelasi dan regresi berganda dalam mengelolah data pendidikan.
3.Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam mencari korelasi dan regresi berganda dalam mengelola
- Korelasi dan Regresi Berganda
Diskusi, praktek, cerama
1. Dosen memberikan masalah dalam penelitian pendidikan yang ingin mengetahui hubungan antara beberapa data
2. Mahasiswa bersama dosen berdiskusi mengenai penggunaan korelasi dan regresi berganda dalam penelitian pendidikan
3. Mahasiswa mencoba menggunakan
Sikap Instrumen: (observasi, angket)
Keterampilan
Pengetahuan
3 x 50 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
pendidikan
Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil korelasi dan regresi berganda.
Terampil menggunakan microsoft excel untuk mencari nilai korelasi berganda dan menentukan persamaan regresi berganda
data pendidikan
4..Dapat menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil korelasi dan regresi berganda.
5.Terampil menggunakan microsoft excel untuk mencari nilai korelasi berganda dan menentukan persamaan regresi berganda.
korelasi dan regresi berganda untuk mengetahui hubungan beberapa data menggunkan excel
14. Menumbuhkan sikap
1.Dapat bersikap
Uji Chi Square Diskusi, Praktek,
1. Dosen memberikan
Sikap Instrumen:
3 x 50 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
aktif dan partisipasi dalam belajar
Menjelaskan mengenai kapan penggunaan chi square dalam mengelolah data pendidikan.
Menjelaskan langkah-langkah dalam mencari chi square dalam mengelola data pendidikan
Menjelaskan kesimpulan
aktif dan partisipasi dalam belajar
2.Dapat menjelaskan mengenai kapan penggunaan chi square dalam mengelolah data pendidikan.
3.Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam mencari chi square dalam mengelola data pendidikan
Penyajian oleh dosen
masalah mengenai penelitian yang ingin mengetahui ketergantungan antara beberapa data
2. Mahasiswa berdiskusi mengenai penggunaan uji chi square
3. Mahasiswa mencoba melakukan uji chi square pada data penelitian menggunakan excel
4. Mahasiswa menyimpulkan dan menjelaskan
(observasi, angket)
Keterampilan
Pengetahuan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
atau generalisasi dari hasil chi square.
Terampil menggunakan microsoft excel untuk melakukan uji chi square .
4.Dapat menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil chi square.
5.Terampil menggunakan microsoft excel untuk melakukan uji chi square
hasil uji chi square
15. Membedakan penggunaan macam-macam uji statistik dalam data penelitian pendidikan sesuai kriterianya.
Terampil
1.Dapat membedakan penggunaan macam-macam uji statistik dalam data penelitian pendidikan sesuai
2.Dapat
Review Penggunaan
Macam-Macam Uji Statitik
Diskusi, Praktek
1. Mahasiswa diberikan beberapa masalah dan data dalam penelitian pendidikan
2. Mahasiswa diskusi mengenai masalah yang
Sikap Instrumen: (observasi, angket)
Keterampilan
Pengetahuan
3 x 50 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
menguji data statistik menggunakkan microsoft excel.
terampil menerapkan macam-macam uji statistik pada data penelitian pendidikan menggunakan excel
diberikan
3. Mahasiswa menyampaikan hasil dari uji statistik di depan kelas
16. UASReferensi : Arifin, Z. 2012. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum.Bandung: PT. Rosdakarya Offset.
Penetapan Nilai Akhir Nilai Akhir (NA) = Total nilai persubkompetensiKeterangan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Kriteria penentuan nilai subkompetensi adalah sebagai berikut.Komponen Bobot
Tugas 20%Sikap/Absensi 10 %UTS 30%UAS 40%
Mengetahui Indralaya, Januari 2016Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pengolahan Data/GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/1Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa Memaknai rencana perkuliahan dan sistem penilaian yang digunakan di dalam
perkuliahan
B. Kemampuan akhir capaian pembelajara Menjelaskan rencana perkuliahan dan sistem penilaian
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran) Pendahuluan dan Silabus
D. Metode Pembelajaran Penyajian oleh dosen dan tanya jawab
E. Pengalaman PembelajaranLangkah-langkah Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Waktu
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas Dosen menanyakan kesiapan mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah Pengolahan
Data Dosen memberikan motivasi kepada mahasiswa bahwa pentingnya mata kuliah
pengolahan data Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara kelompok dan individu
20 menit
Kegiatan Inti Dosen menjelaskan
Tujuan mata kuliah Ruang lingkup mata kuliah Kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan Kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan
Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami
atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
100 menit
Kegiatan Akhir Dosen membimbing siswa untuk menyimpulkan apa yang disajikan oleh dosen, dan
menginformasikan pada mahasiswa untuk mempelajari materi selanjutnya. Mahasiswa disuruh untuk mencoba membuat data dengan hipotesis yang ada dalam modul
Dosen menutup pembelajaran pada pertemuan ini.
30 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat dan Bahan/Sumber BelajarAlat dan Bahan : Alat tulis, Laptop, Infokus proyektorSumber Belajar : Referensi
G. Penilaian Pada pertemuan yang dinilai hanya sikap kriterianya:
No. Aspek PenilaianBobot Tertin
ggi
Nilai Mahasis
wa 1. Mahasiswa aktif bertanya dan
berargumen secara kritis20
2. Mahasiswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis
15
3. Mahasiswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis
10
4. Mahasiswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis
5
a.Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
Mengetahui Indralaya, Januari 2016Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Pengampu,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.SiSATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pengolahan Data/GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/2Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
A. Capaian Pembelajaran Pertemuana. Menumbuhkan sikap aktif dan partisipasi dalam belajar b. Menyajikan sekelompok data pendidikan dalam bentuk grafis c. Menjelaskan makna dari data pendidikan yang telah disajikan dalam bentuk grafis.d. Terampil dalam menyajikan data menggunakan tools yang ada di microsoft excel
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran1. Dapat menyajikan data dalam bentuk grafis2. Dapat menjelaskan makna dari grafik yang telah disajikan3. Terampil dalam menyajikan data menggunakan tools yang ada di microsoft excel
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)Modul Statistika
D. Metode PembelajaranEkspositori, Diskusi , Praktek Langsung
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
E. Pengalaman Pembelajaran
F.
Alat/Bahan/Sumber BelajarModul Statistika, LCD, Laptop
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)1. Penilaian hasil belajar
No Soal Jawaban Bob
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen memberi apersepsi berkaitan dengan materi yang akan dipelajari2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk belajar
10 Menit
Kegiatan Inti1. Mahasiswa dihadapkan pada beberapa data 2. Mahasiswa berdiskusi dalam menyajikan data dalam bentuk grafis, menggunakan
aplikasi microsoft excel dengan bimbingan dosen3. Mahasiswa berdiskusi dalam memaknai data yang disajikan dalam bentuk grafis
(pie chart, histogram, dll)
140 menit
Kegiatan Akhir
1. Dosen membimbing mahasiswa dalam menyimpulkan materi yang dipelajari2. Dosen memberikan motivasi belajar3. Dosen mengakhiri pembelajaran
10 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
ot1 PRODUKSI PEMPEK PT CITRA TASTE SELAMA
SATU BULAN
NO A B C
1 JENIS PEMPEKJUMLAH
PRODUKSI PERSENTASE
2(BUAH/BULAN) (%)
3PEMPEK ADAAN 3400 23,78%
4PEMPEK KERPUK 2450 17,13%
5PEMPERK LENJER KECIL 1450 10,14%
6PEMPERK TELUR KECIL 4500 31,47%
7PEMPEK KULIT 2500 17,48%
8 TOTAL 14300 100,00%
Bar chat
PEMPEK ADAAN0 1000 2000 3000 4000 5000
JUMLAH PRODUKSI PEMPEK
Pie chat JUMLAH PRODUKSI
PEMPEK PEMPEK ADAAN
PEMPEK KERPUK
PEMPERK LENJER KECIL
PEMPERK TELUR KECIL
PEMPEK KULIT
100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Catatan Diskusi Kelas
Sikap
No. Aspek PenilaianBobot Tertin
ggi
Nilai Mahasis
wa 1. Mahasiswa aktif bertanya dan
berargumen secara kritis20
2. Mahasiswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis
15
3. Mahasiswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis
10
4. Mahasiswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis
5
Keterampilan
NoNama
Mahasiswa Terampil dalam menyajikan data menggunakan tools
yang ada di microsoft excel.SB B C K
1.
NO Nama Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
2.
b.Keterangan Nilai maksimum = nilai diskusi + nilai sikap + nilai keterampilan + hasil belajar
c. Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
Mengetahui, Indralaya, Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pengolahan Data/GMA 1515216Kelas/Semester : Empat
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
JP/Pertemuan Ke- : 3 JP/3Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
A. Capaian Pembelajaran Pertemuana. Menumbuhkan sikap aktif dalam belajar b. Menjelaskan ulang mengenai statistika deskriptif;c. Menjelaskan kegunaan statistika deskriptif dari data pendidikan;d. Menentukan hasil perhitungan statistik secara deskriptif dari data tertentu.e. Menjelaskan makna dari masing-masing hasil perhitungan statistik secara deskriptif dari data
tertentu.f. Terampil dalam menggunakan data analisis di microsoft excel untuk menentukan hasil perhitungan
statistika deskriptif dari data tertentu.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajarana. Dapat menjelaskan ulang mengenai statistika deskriptif;b. Dapat menjelaskan kegunaan statistika deskriptif dari data pendidikan;c. Dapat menentukan hasil perhitungan statistik secara deskriptif dari data tertentu.d. Dapat menjelaskan makna dari masing-masing hasil perhitungan statistik secara deskriptif dari
data tertentu.e. Terampil dalam menggunakan data analisis di microsoft excel untuk menentukan hasil perhitungan
statistika deskriptif dari data tertentu.
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)Modul Statistika
D. Metode Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Ekspositori, Diskusi , Praktek Langsung
E. Pengalaman Pembelajaran
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar Modul Statistika, LCD, Laptop
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen memberi apersepsi berkaitan dengan materi yang akan dipelajari2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk belajar
10 Menit
Kegiatan Inti1. Mahasiswa membaca modul2. Mahasiswa mencari data dari berbagai sumber (internet, buku) 3. Mahasiswa memindahkan data yang diperoleh dalam microsoft excel4. Mahasiswa mencobakan langkah-langkah dalam modul5. Mahasiswa berdiskusi dalam menganalisis makna dari setiap data yang dihasilkan
dalam statistik deskriptif seperti makna rata-rata, median, mean, modus dengan bimbingan dosen
140 menit
Kegiatan Akhir1. Dosen membimbing mahasiswa dalam menyimpulkan materi yang dipelajari2. Dosen memberikan tugas3. Dosen memberikan motivasi belajar4. Dosen mengakhiri pembelajaran
10 Menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian) Penilaian hasil belajar
No Soal Jawaban Bobot A B BULAN UNIT
1 januari 12002 februari 13453 maret 13454 april 13245 mei 17686 juni 16457 juli 15438 agustus 1556
9september 1600
10 oktober 1685
11november 1705
12desember 1754
Carilah modus, mean dan median ?
Menggunakan data analisis di excel UNIT
Mean 1539,166667Standard Error 54,99432937Median 1578Mode 1345Standard Deviation 190,5059452Sample Variance 36292,51515Kurtosis -1,109604399Skewness -0,515041701Range 568Minimum 1200Maximum 1768Sum 18470Count 12Largest(1) 1768Smallest(1) 1200Confidence Level(95,0%) 121,0417028
100
Catatan Diskusi KelasNO Nama Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Sikap
No. Aspek PenilaianBobot Tertin
ggi
Nilai Mahasis
wa 1. Mahasiswa aktif bertanya dan
berargumen secara kritis20
2. Mahasiswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis
15
3. Mahasiswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis
10
4. Mahasiswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis
5
Keterampilan
NoNama
Mahasiswa
Terampil menggunakan data analisis pada mikroshop excel untuk men
SB B C K
1.
2.
3.
d.Keterangan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Nilai maksimum = nilai diskusi + nilai sikap + nilai keterampilan + hasil belajar
e.Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
Mengetahui, Indralaya, Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pengolahan Data/GMA 15216Kelas/Semester : Empat
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
JP/Pertemuan Ke- : 3 JP/4Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
A. Capaian Pembelajaran Pertemuana. Menumbuhkan sikap aktif dalam belajar b. Menjelaskan yang dimaksud analisis data kuantitatif c. Menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan analisis data kuantiitatif.d. Terampil dalam menggunakan microsoft excel untumk menganalisis suatu data
B. Kemampuan akhir capaian pembelajarana. Dapat menjelaskan yang dimaksud analisis data kuantitatifb. Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan analisis data kuantiitatif.c. Terampil dalam menggunakan microsort excel untumk menganalisis suatu data.
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)Modul Statistika
D. Metode PembelajaranEkspositori, Diskusi , Praktek Langsung
E. Pengalaman Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen memberi apersepsi berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk belajar
10 Menit
Kegiatan Inti1. Dosen memperlihatkan tabel validasi suatu angket, soal dari suatu
penelitian 2. Dosen menjelaskan secara manual untuk menentukan kevalidan
sebuah data3. Dosen mengajarkan langkah-langkah menguji kevalidan data
menggunakan mcrosoft excel dan mahasiswa mencoba sendiri4. Mahasiswa berdiskusi bersama dosen
140 menit
Kegiatan Akhir1. Dosen membimbing mahasiswa dalam menyimpulkan materi yang
dipelajari2. Dosen memberikan motivasi belajar3. Dosen mengakhiri pembelajaran
10 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarModul Statistika, LCD, Laptop
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian) Penilaian Hasil belajar No Soal Jawaban Bobot 1 Nomor
responden 1 2 3 4 51 1 1 1 1 02 1 1 0 1 1
Nomor responden 1 2 3 4 5 6
1 1 1 1 1 0 02 1 1 0 1 1 13 0 1 1 1 0 0
100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
3 0 1 1 1 04 1 1 0 0 05 0 1 0 0 06 1 1 1 1 17 1 1 1 1 18 0 0 0 0 09 1 1 0 0 1
10 1 1 1 1 1Ujilah kevalidan data tersebut
4 1 1 0 0 0 05 0 1 0 0 0 06 1 1 1 1 1 17 1 1 1 1 1 18 0 0 0 0 0 09 1 1 0 0 1 0
10 1 1 1 1 1 0jmlah 7 9 5 6 5 3
rhitung0,704219
0,569495
0,664411
0,813733
0,759326
0,745644
rtabel 0,63 0,63 0,63 0,63 0,63 0,63kesimpulan valid drop valid valid valid valid
Catatan Diskusi Kelas
Sikap
No. Aspek PenilaianBobot Tertin
ggi
Nilai Mahasis
wa 1. Mahasiswa aktif bertanya dan
berargumen secara kritis20
2. Mahasiswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis
15
NO Nama Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
3. Mahasiswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis
10
4. Mahasiswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis
5
Keterampilan No
Nama Mahasiswa
Terampil dalam menggunakan microsort excel untumk menganalisis suatu data
SB B C K
1.
2.
3.
f. Keterangan Nilai maksimum = nilai diskusi + nilai sikap + nilai keterampilan + hasil belajar
g.Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mengetahui, Indralaya, Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARANFakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pengolahan Data/ GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/5Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
A. Capaian Pembelajaran Pertemuana. Disiplin dalam memanfaatkan waktub. Bertanggung jawab atas pekerjaan yang dikerjakan.c. Mengolah data dan menyajikan dalam bentuk grafisd. Menentukan kevalidan data e. Terampil menggunakan microsft excel untuk mengolah data,yaitu menyajikan data dalam bentuk
grafis dan menganalisis kevalidan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajarana. Dapat menggunakan microsoft excel dan aplikasi lain dalam menyajikan data dalam bentuk grafis,
membuat statistik deskriptif dan menganalisis kevalidan data. b. Dapat menjelaskan makna dari hasil pekerjaan yang dilakukan dalam mengolah data menggunakan
microsoft excel dan aplikasi statistik lain (SPSS)
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)-
D. Metode Pembelajaran-
E. Pengalaman Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen mempersiapkan soal untuk dikerjakan mahasiswa2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk ujian
15 Menit
Kegiatan Inti1. Mahasiswa mengerjakan soal ujian
2. Mahasiswa meninggalkan kelas
3. Dosen memeriksa dan bertanya langsung kepada masing-masing mahasiswa secara bergantian
60 menit
5 menit
60 menit
Kegiatan Akhir1. Dosen memberi motivasi untuk terus belajar 2. Dosen mengakhiri kegiatan perkuliahan
10 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)1. Penilaian Hasil Belajar
No
Indikator Soal Jawaban Bobot
1 Menyajikan data nilai siswa dalam bentuk diagram garis dan diagram lingkaran
Buat lah diagram garis dan diagram lingkaran dari data tsb , analisis dan buat kesimulan!
Berikut ini diagram baris dari data berikut !
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 160
20406080
100120
DAFTAR NILAI SISWA
Mtk Fisika Kimia
Diagram lingkaran dari nilai matematika
50
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
6575
75
80
357085
456575
46
80
90
8070
98
Mtk1 23 45 67 89 1011 1213 1415 16
Diagram lingkaran dari nilai Kimia
65 4545
4555
55
5560
707060
70
80
7070
65Kimia
Diagram lingkaran dari data fisika
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
7564
78
90
80
6565
758555
65
60
70
6565
90
Fisika
2. Menguji kevalidan 8 butir soal dari 15 responden dengan menggunakan microsoft excel
Ujilah Kevalidan butir-butir soal fisika, jika data responden adalah sebagai berikutt :
Berikut ini hasil perhitungan
Berdasarkan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat 4 soal yang valid dan 4 soal yang tidak valid
50
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
h.Perhitungan nilai akhir
Nilai akhir : skor yang diperolehskormaksimal X 100
Mengetahui, Indralaya, Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pengolahan Data/ GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/6Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
A. Capaian Pembelajaran Pertemuana. Menumbuhkan sikap aktif dalam belajar b. Menjelaskan mengenai uji normalitas dan homogenitas dalam data pendidikan.c. Menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan uji normalitas dan homogenitas dalam data
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
pendidikan.d. Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil uji normalitas dan homogenitas dalam data
pendidikan.e. Terampil dalam menguji normalitas dan homogenitas data pendidikan menggunakan microsoft
excel.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajarana. Dapat menjelaskan mengenai uji normalitas dan homogenitas dalam data pendidikan.b. Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan uji normalitas dan homogenitas dalam data
pendidikan.c. Dapat menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil uji normalitas dan homogenitas dalam
data pendidikan.d. Terampil dalam menguji normalitas dan homogenitas data pendidikan menggunakan microsoft
excel.
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)Modul Statistika
D. Metode PembelajaranPraktek , Diskusi
E. Pengalaman Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD/ Modul Statistika
G. Penilaian
(memerlukan lampiran perangkat penilaian) Catatan Diskusi Kelas
Sikap No. Aspek Penilaian Bobot
TertinNilai
Mahasis
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen memberi apersepsi berkaitan dengan materi yang akan dipelajari2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk belajar
10 Menit
Kegiatan Inti1. Mahasiswa membaca modul pada materi uji normalitas dan homogenitas2. Mahasiswa memahami permasalahan yang ada dalam modul 3. Mahasiswa berdiskusi menyelesaikan permasalahan di modul bersama
dengan dosen4. Mahasiswa menyelesaikan permasalahan dengan aplikasi excel dan
SPSS5. Mahasiswa mencari data nilai pendidikan dan menguji dengan uji
normalitas dan homogenitas
130 Menit
Kegiatan1. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan2. Dosen memberi motivasi3. Dosen mengakhiri perkuliahan
10 menit
NO Nama Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
ggi wa 1. Mahasiswa aktif bertanya dan
berargumen secara kritis20
2. Mahasiswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis
15
3. Mahasiswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis
10
4. Mahasiswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis
5
Keterampilan No
Nama Mahasiswa
Terampil dalam menguji normalitas dan homogenitas
data pendidikan menggunakan microsoft excel.
SB B C K
1.
2.
3.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
i. Keterangan Nilai maksimum = nilai diskusi + nilai sikap + nilai keterampilan
j. Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
Mengetahui, Indralaya, Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARANFakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pengolahan Data/ GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/7Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
A. Capaian Pembelajaran Pertemuana. Menumbuhkan sikap aktif dalam belajar b. Menjelaskan mengenai kapan dapat digunakannya uji hipotesis 1 rata-rata dan uji hipotesis 2
rata-rata terhadap data pendidikanc. Menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan uji hipotesis 1 rata-rata dan uji hipotesis 2 rata-
rata terhadap data pendidikand. Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil pengujian hipotesis 1 rata-rata dan hipotesis
2 rata-ratae. Terampil dalam menguji hipotesis 1 rata-rata dan hipotesis 2 rata-rata dari sekelompok data
pendidikan menggunakan tools data analisis di microsoft excel.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajarana. Dapat menjelaskan mengenai kapan dapat digunakannya uji hipotesis 1 rata-rata dan uji
hipotesis 2 rata-rata terhadap data pendidikanb. Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan uji hipotesis 1 rata-rata dan uji hipotesis 2
rata-rata terhadap data pendidikanc. Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil pengujian hipotesis 1 rata-rata dan hipotesis
2 rata-ratad. Terampil dalam menguji hipotesis 1 rata-rata dan hipotesis 2 rata-rata dari sekelompok data
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
pendidikan menggunakan tools data analisis di microsoft excel.
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)Modul Statistika
D. Metode PembelajaranPraktek , Diskusi
E. Pengalaman Pembelajaran
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD/ Modul Statistika
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen memberi apersepsi berkaitan dengan materi yang akan dipelajari2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk belajar3. Dosen mengingatkan materi sebelumnya tentang uji normalitas dan
homogenitas
10 Menit
Kegiatan Inti1. Mahasiswa membaca modul pada materi uji hipotesis 1 rata-rata2. Mahasiswa memahami permasalahan yang ada dalam modul berkaitan
dengan pengujian hipotesis 1 rata-rata3. Mahasiswa berdiskusi menyelesaikan permasalahan di modul bersama
dengan dosen menggunakan excel4. Mahasiswa diberikan masalah yang berbeda berkataitan dengan
pengujian hipotesis 2 rata-rata5. Dosen membimbing mahasiswa menyelesaikan pengujian hipotesis 2
rata-rata menggunakan excel6. Mahasiswa berdiskusi mengenai perbedaan uji hipotesis 1 rata-rata dan
2 rata-rata
130 Menit
Kegiatan1. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan2. Dosen memberi motivasi3. Dosen mengakhiri perkuliahan
10 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian) Penilaian hasil belajar
No Soal Jawaban Bobot SEBELUM
SESUDAH
2589 26982569 28972548 27892236 25692584 29652246 22562158 24562365 22152489 24892236 22362569 2596
Uji lah hipotesis tersebut:
Menggunakan uji hipotesis Variable 1 Variable 2
Mean 2417,1818182560,54545
5
Variance 29057,3636468272,6727
3Observations 11 11Pearson Correlation 0,733782887Hypothesized Mean Difference 0df 10
t Stat-
2,659510454P(T<=t) one-tail 0,011959689t Critical one-tail 1,812461123P(T<=t) two-tail 0,023919378t Critical two-tail 2,228138852
100
Catatan Diskusi Kelas
Sikap
No. Aspek PenilaianBobot Tertin
ggi
Nilai Mahasis
wa
NO Nama Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
1. Mahasiswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis
20
2. Mahasiswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis
15
3. Mahasiswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis
10
4. Mahasiswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis
5
Keterampilan
NoNama
Mahasiswa
Terampil dalam menguji hipotesis 1 rata-rata dan hipotesis 2 rata-rata dari sekelompok data pendidikan menggunakan tools data
analisis di microsoft excelSB B C K
1.
2.
3.
k.Keterangan Nilai maksimum = nilai diskusi + nilai sikap + nilai keterampilan + nilai hasil belajar
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
l. Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
Mengetahui, Indralaya, Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pengolahan Data/ GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/8Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
A. Capaian Pembelajaran Pertemuana. Disiplin dalam memanfaatkan waktub. Bertanggung jawab atas pekerjaan yang dikerjakan.c. Melakukan pengujian tiga kelompok data apakah data tersebut berdistribusi normal atau tidak.d. Menguji hipotesis data menggunakan uji t
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
-C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
-D. Metode Pembelajaran
-
E. Pengalaman Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen mempersiapkan soal untuk dikerjakan mahasiswa2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk ujian
15 Menit
Kegiatan Inti1. Mahasiswa mengerjakan soal ujian 2. Mahasiswa meninggalkan kelas3. Dosen memeriksa dan bertanya langsung kepada masing-masing
mahasiswa secara bergantian
60 menit
5 menit
60 menit Kegiatan Akhir1. Dosen memberi motivasi untuk terus belajar 2. Dosen mengakhiri kegiatan perkuliahan
10 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Laptop, LCD
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)Penilaian Hasil Belajar
No Indikator Soal Jawaban Bobot1. Data menentukan data
berdistribusi normal
Menguji hipotesis data menggunakan uji t
Diketahui data nilai siswa SMA Cihuy Kelas X sebagai berikut
Matematika
fisika
kimia
65 75 6535 64 4545 78 4545 90 4565 80 5570 65 5575 65 5575 75 6075 85 7080 55 7080 65 6085 60 7087 70 8087 65 7090 65 7098 90 65
a. Ujilah ketiga data tersebut, apakah berdistribusi normal atau tidak?
0100
-2
-1
0
1
2
Series2Linear (Series2)
Axis Title
Axis Title
Jadi data nilai mtk berdistribusi normal
100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
b. ujilah hipotesis antara nilai matematika dan fisika dengan variansi sama?
- Data nilai fisika tidak berdistribusi normal- Data nilai kimia berdistribusi normal
a. H0= μ1=μ2 H1=μ1>μ2
Thitung > t tabel maka H0 ditolakThitung < t tabel maka H0 diterimaThitung = 0,1212 dan Ttabel = 1,69 Thitung < tabel maka H0 diterimajadi rata-rata nilai matematika dan nilai fisika tidak ada perbedaan
m. Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mengetahui, Indralaya, Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pengolahan Data/ GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/9Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menumbuhkan sikap aktif dalam belajar 2. Pengetahuan:
a. Menjelaskan mengenai kapan suatu data dapat diuji menggunakan anova 1 jalur b. Menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan pengujian anova 1 jalur terhadap data
pendidikanc. Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil pengujian anova 1 jalur.
3. Keterampilan Kerja
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
a. Terampil dalam menguji anova 1 jalur dari sekelompok data pendidikan menggunakan tools data analisis di microsoft excel.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran1. Dapat Menjelaskan mengenai kapan suatu data dapat diuji menggunakan anova 1 jalur 2. Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan pengujian anova 1 jalur terhadap data
pendidikan3. Dapat Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil pengujian anova 1 jalur.4. Terampil dalam menguji anova 1 jalur dari sekelompok data pendidikan menggunakan tools data
analisis di microsoft excel.
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)Modul Statistika
D. Metode PembelajaranPraktek , Diskusi
E. Pengalaman Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD/ Modul Statistika
G. Penilaian
(memerlukan lampiran perangkat penilaian) Penilaian hasil belajar
No
Soal Jawaban Bobot
sample 2
sample 3
sample 4
50 5253 5452 50
SUMMARYGroups Count Sum Average Variance
sample 1 10 553 55,3 6,233333333sample 2 10 529 52,9 8,988888889sample 3 10 539 53,9 34,54444444
100
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen memberi apersepsi berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk belajar3. Dosen mengingatkan materi sebelumnya
10 Menit
Kegiatan Inti1. Mahasiswa membaca modul pada materi Anova 1 jalur2. Mahasiswa memahami permasalahan yang ada dalam modul
berkaitan dengan materi anova 1 jalur3. Mahasiswa berdiskusi menyelesaikan permasalahan di modul
bersama dengan dosen menggunakan excel4. Mahasiswa berdiskusi mengenai penggunaan anova 1 jalur
130 Menit
Kegiatan1. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan materi yang telah
diajarkan2. Dosen memberi motivasi3. Dosen mengakhiri perkuliahan
10 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
55 5051 5350 5153 5254 7060 5251 55
Ujilah data tersebut
sample 4 10 540 54 27,11111111
ANOVAjumlah kuadrat
derajat kebebasan mean square fhit
Source of Variation SS df MS F
Between Groups 29,075 3 9,691666667 0,504263622Within Groups 691,9 36 19,21944444
Total 720,975 39 Karena fhit<ftabel pv>alphatidak tolak H0
tidak tolak H0
Catatan Diskusi Kelas
Sikap
No. Aspek PenilaianBobot Tertin
ggi
Nilai Mahasis
wa 1. Mahasiswa aktif bertanya dan
berargumen secara kritis20
NO Nama Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
2. Mahasiswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis
15
3. Mahasiswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis
10
4. Mahasiswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis
5
Keterampilan No
Nama Mahasiswa
Terampil dalam menguji anova 1 jalur dari sekelompok data
pendidikan menggunakan tools data analisis di microsoft excelSB B C K
1.
2.
3.
n.Keterangan Nilai maksimum = nilai diskusi + nilai sikap + nilai keterampilan + nilai hasil belajar
o.Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mengetahui, Indralaya, Jjanuari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS: Pengolahan Data/ GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/10Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
A. Capaian Pembelajaran Pertemuana. Menumbuhkan sikap aktif dalam belajar
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
b. Menjelaskan mengenai kapan suatu data dapat diuji menggunakan anova 2 jalur c. Menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan pengujian anova 2 jalur terhadap data pendidikand. Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil pengujian anova 2 jalur.a. Terampil dalam melakukan uji anova 1 arah dari sekelompok data pendidikan menggunakan tools
data analisis di microsoft excel.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajarana. Dapat menjelaskan mengenai kapan suatu data dapat diuji menggunakan anova 2 jalur b. Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan pengujian anova 2 jalur terhadap data
pendidikanc. Dapat menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil pengujian anova 2 jalur.
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)Modul Statistika
D. Metode PembelajaranPraktek , Diskusi
E. Pengalaman Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen memberi apersepsi berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk belajar3. Dosen mengingatkan materi sebelumnya tentang anova 1 jalur
10 Menit
Kegiatan Inti1. Mahasiswa membaca modul pada materi Anova 2 jalur5. Mahasiswa memahami permasalahan yang ada dalam modul
berkaitan dengan materi anova 2 jalur6. Mahasiswa berdiskusi menyelesaikan permasalahan di modul
bersama dengan dosen menggunakan excel7. Mahasiswa berdiskusi mengenai penggunaan anova 2 jalur 8. Mahasiswa menyimpulkan perbedaan penggunaan anova 1 jalur dan
2 jalur
130 Menit
Kegiatan1. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan materi yang telah
diajarkan2. Dosen memberi motivasi3. Dosen mengakhiri perkuliahan
10 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD/ Modul Statistika
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian) Penilaian hasil belajar No Soal Jawaban Bob
ot daerah 1 256 145 89daerah 2 214 158 84daerah 3 218 156 87daerah 4 246 142 80daerah 5 259 127 76daerah 6 258 148 78
Sum 1451 876 494Ujilah menggunakan anava dua jalur
Anova: Two-Factor Without Replication
SUMMARY CountSum
Average
Variance
Row 1 349
0163,33
337224,
333
Row 2 345
6 152 4252
Row 3 346
1153,66
674294,
333
Row 4 346
8 156 7036
Row 5 346
2 154 8919
Row 6 348
4161,33
338233,
333
Column 1 61451
241,8333
423,3667
Column 2 687
6 146 125,2Column 3 6 49 82,333 26,66
100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
4 33 667
ANOVAProbability
Source of Variation SS df MS F P-value F crit
Rows313,61
11 562,722
220,244
7640,93315
01173,325
835
Columns77355,
44 238677,
72150,9
3423,38956
E-084,102
821
Error2562,5
56 10256,25
56
Total80231,
61 17
Jadi fhit < ftabel tidak tolak h0
p > 0,05
fhit > ftabel tolak h0p < 0,05
Catatan Diskusi Kelas
Sikap
NO Nama Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
No. Aspek PenilaianBobot Tertin
ggi
Nilai Mahasis
wa 1. Mahasiswa aktif bertanya dan
berargumen secara kritis20
2. Mahasiswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis
15
3. Mahasiswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis
10
4. Mahasiswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis
5
Keterampilan No
Nama Mahasiswa
Terampil dalam melakukan uji anova 1 arah dari sekelompok data pendidikan menggunakan tools data analisis di microsoft
excel.SB B C K
1.
2.
3.
p.Keterangan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Nilai maksimum = nilai diskusi + nilai sikap + nilai keterampilan + nilai hasil belajar
q.Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
Mengetahui, Indralaya, Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
SATUAN ACARA PEMBELAJARANFakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pengolahan Data/ GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/11Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
A. Capaian Pembelajaran Pertemuana. Menumbuhkan sikap aktif dalam belajar b. Menjelaskan mengenai kapan penggunaan korelasi dan regresi dalam mengelolah data pendidikan.c. Menjelaskan langkah-langkah dalam mencari korelasi dan regresi dalam mengelola data pendidikand. Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil korelasi dan regresi.e. Terampil dalam menggunakan tools data analisis di microsoft excel untuk menentukan nilai korelasi
dan regresi dari sekelompok data pendidikan.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajarana. Dapat menjelaskan mengenai kapan penggunaan korelasi dan regresi dalam mengelolah data
pendidikan.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
b. Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam mencari korelasi dan regresi dalam mengelola data pendidikan
c. Dapat menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil korelasi dan regresi.d. Terampil dalam menggunakan tools data analisis di microsoft excel untuk menentukan nilai korelasi
dan regresi dari sekelompok data pendidikan.
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)Modul Statistika
D. Metode PembelajaranPraktek , Diskusi
E. Pengalaman Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD/ Modul Statistika
G. Penilaian
(memerlukan lampiran perangkat penilaian) Penilaian hasil belajar
No
Soal Jawaban Bobot
student
X Yspatial
reasoningMathematical
Ability spatial
reasoningMathematical
Ability
100
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen memberi apersepsi berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk belajar3. Dosen mengingatkan materi sebelumnya tentang anova 1 jalur
10 Menit
Kegiatan Inti1. Mahasiswa membaca modul pada materi Persamaan regresi dan
korelasi2. Mahasiswa memahami permasalahan yang ada dalam modul berkaitan
dengan materi korelasi dan regresi3. Mahasiswa berdiskusi menyelesaikan permasalahan di modul bersama
dengan dosen menggunakan excel4. Mahasiswa menjelaskan makna dari korelasi dan regresi yang telah di
buat dari data dalam modul 9. Mahasiswa berdiskusi mengenai penggunaan korelasi dan regresi
130 Menit
Kegiatan1. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan2. Dosen memberi motivasi3. Dosen mengakhiri perkuliahan
10 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
1 85 1332 79 1063 75 1134 69 1055 59 886 76 1077 84 1248 60 769 62 88
10 67 11211 77 9012 50 7013 76 9914 63 9615 72 10316 77 12417 67 9318 71 9619 58 9920 63 10121 51 7822 68 9723 88 11524 75 10125 71 11226 86 76
spatial reasoning 1Mathematical Ability 0,633001972
Jadi Koefisie
n korelasi
0,633001972
(+ Hubungannya kuat )( tidak boleh dibulatkan)
koefisien
penentu
0,400691497
(kemampuan matematika dipengaruhi 40% oleh spatial
reasoning dan 60 % nya dipengaruhi oleh yang lain )
(dan sebaliknya)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
27 69 11028 54 8929 80 11230 68 87
Tentukan hubungan antara x terhadap y
Catatan Diskusi Kelas
Sikap
No. Aspek PenilaianBobot Tertin
ggi
Nilai Mahasis
wa 1. Mahasiswa aktif bertanya dan
berargumen secara kritis20
2. Mahasiswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis
15
3. Mahasiswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis
10
4. Mahasiswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis
5
Keterampilan No Nama Terampil dalam menggunakan tools
NO Nama Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mahasiswa data analisis di microsoft excel untuk menentukan nilai korelasi dan regresi
dari sekelompok data pendidikanSB B C K
1.
2.
Keterangan Nilai maksimum = nilai diskusi + nilai sikap + nilai keterampilan + nilai hasil belajar
r. Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
Mengetahui, Indralaya, januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Program Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS: Pengolahan Data/ GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/12Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
A. Capaian Pembelajaran Pertemuana. Menginternalisasi nilai kejujuran.b. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; danc. Menarik kesimpulan atau generalisasi dari suatu hipotesis menggunakan anova 1 jalur.d. Menentukan besarnya hubungan dari variabel-variabel dengan menggunakan korelasi dan regresie. Menjelaskan makna nilai korelasi dan regresi yang diperoleh dari hasil analisis menggunakan
excel.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajarana. Dapat menarik kesimpulan atau generalisasi dari suatu hipotesis menggunakan anova 1 jalur.b. Dapat menentukan besarnya hubungan dari variabel-variabel dengan menggunakan korelasi dan
regresic. Dapat menjelaskan makna nilai korelasi dan regresi yang diperoleh dari hasil analisis
menggunakan excel.
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)Annova satu jalur, korelasi dan regresi.
D. Metode Pembelajaran-
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen mempersiapkan soal untuk dikerjakan mahasiswa2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk ujian
15 Menit
Kegiatan Inti1. Mahasiswa mengerjakan soal ujian 2. Mahasiswa meninggalkan kelas3. Dosen memeriksa dan bertanya langsung kepada masing-masing
mahasiswa secara bergantian
60 menit
5 menit
60 menit Kegiatan Akhir
1. Dosen memberi motivasi untuk terus belajar 2. Dosen mengakhiri kegiatan perkuliahan
10 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD
G.Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)Penilaian Hasil Belajar
No
Indikator Soal Jawaban Bobot
1.1. Dapat menguji hipotesis anova 1 jalur menggunakan excel
2. Dapat menjelaskan hubungan antara beberapa data menggunakan korelasi dan regresi
kemampuan matematika
kemampuan kimia
kemampuan fisika
90 67 7375 56 7080 68 8760 89 7055 87 8040 67 7723 54 7363 100 6380 70 6077 81 5078 44 8371 76 10030 55 8740 66 93
a. H0 : tidak ada perbedaan antara kemampuan mtk, kemampuan kimia dan kemampuan fisika
H1: Ada perbedaan antara kemampuan mtk, kemampuan kimia, dan kemampuan fisika
hasil analisis :jika dilihat dari Fhitung dan Ftabel Fhitung lebih kecil daripada F tabel maka Tidak tolak
50
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
sederhana 55 45 5770 87 5771 59 7375 98 7065 72 5377 60 70
1. Apakah ketiga kemampuan diatas mempunyai persamaan?
2. Bagaimana hubungan antara kemampuan matematika dan kimia terhadap kemampuan fisika?
(terima) H0, artinya tidak ada perbedaan antara kemampuan matematika, kemampuan kimia dan kemapuan fisika
b. hubungan kemapuaan kemampuan matematika terhadap kemampuan fisika
koefisien korelasi = -0.243487867koef determinan = 0.059286342jika dilihat dari koefisien korelasi, korelasinya - maka hubungan kemampuan mtk terhadap kemapuan fisika terbalik. Maksudnya jika kmmpuan mtk naik maka kemampuan fisika turun, dan korelasi antara keduanya sangat lemah jadi berbaliknya tidak jauh
hubungan kemampuan kimia terhadap kemapuan fisika koefisien korelasi = -0.203198809koef determinan = 0.041289756jika dilihat dari koefisien korelasi, korelasinya - maka hubungan kemampuan kimia terhadap kemapuan fisika terbalik. Maksudnya jika kmmpuan kimia naik maka kemampuan fisika turun, dan korelasi antara keduanya sangat lemah jadi berbaliknya tidak jauh
2. 1. Dapat menjelaskan
Untuk pasangan berikut :X Y
koefisien korelasi = 0.937453koef determinan = 0.878819X berpengaruh terhadap y sebesar 87 % dan
50
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
hubungan antara beberapa data menggunakan korelasi dan regresi sederhana
2. Dapat menerapkan konsep korelasi dan regresi sederhana dalam mengolah data menggunakan excel
20 16.320 26.730 39.230 63.530 51.340 98.440 65.7
50104.
1
50155.
6
60217.
2
Tentukan persamaan regresinya dan apakah maknanya
13 % dipengaruhi oleh faktor lain . korelasi antar x dan y + jadi jika x naik maka y juga akan naik begitu juga sebaliknya
10 20 30 40 50 60 700
50100150200250
f(x) = 4.3819875776398 x − 78.333540372671R² = 0.878818595360612
YLinear (Y)
Axis Title
Axis
Title
jadi persamaan regresinya adalah y= 4.382x-78.33 maknanya adalah setiap x naik 1 maka nilai y akan naik 1 kali 4.382
s. Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mengetahui, Indralaya, Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS: Pengolahan Data/ GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/13Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
A. Capaian Pembelajaran Pertemuana. Menumbuhkan sikap aktif dalam belajar b. Menjelaskan mengenai kapan penggunaan korelasi dan regresi berganda dalam mengelolah data
pendidikan.c. Menjelaskan langkah-langkah dalam mencari korelasi dan regresi berganda dalam mengelola
data pendidikand. Terampil menggunakan microsoft excel untuk mencari nilai korelasi berganda dan menentukan
persamaan regresi berganda.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajarana. Dapat menjelaskan mengenai kapan penggunaan korelasi dan regresi berganda dalam
mengelolah data pendidikan.b. Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam mencari korelasi dan regresi berganda dalam
mengelola data pendidikanc. Dapat menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil korelasi dan regresi berganda.d. Terampil menggunakan microsoft excel untuk mencari nilai korelasi berganda dan menentukan
persamaan regresi berganda.
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)Modul Statistika
D. Metode PembelajaranPraktek , Diskusi
E. Pengalaman Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen memberi apersepsi berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk belajar3. Dosen mengingatkan materi sebelumnya tentang anova 1 jalur
10 Menit
Kegiatan Inti1. Mahasiswa membaca modul pada materi Persamaan regresi dan
korelasi berganda2. Mahasiswa memahami permasalahan yang ada dalam modul berkaitan
dengan materi korelasi dan regresi berganda3. Mahasiswa berdiskusi menyelesaikan permasalahan di modul bersama
dengan dosen menggunakan excel5. Mahasiswa menjelaskan makna dari korelasi dan regresi berganda yang
telah di buat dari data dalam modul 6. Mahasiswa berdiskusi mengenai penggunaan korelasi dan regresi
berganda
130 Menit
Kegiatan1. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan2. Dosen memberi motivasi3. Dosen mengakhiri perkuliahan
10 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD/ Modul Statistika
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian) Catatan Diskusi Kelas
Sikap
No. Aspek PenilaianBobot Tertin
ggi
Nilai Mahasis
wa 1. Mahasiswa aktif bertanya dan
berargumen secara kritis20
2. Mahasiswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis
15
3. Mahasiswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis
10
4. Mahasiswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis
5
Keterampilan No Nama Terampil menggunakan
NO Nama Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mahasiswa
microsoft excel untuk mencari nilai korelasi berganda dan
menentukan persamaan regresi berganda
SB B C K
1.
2.
3.
t. Keterangan Nilai maksimum = nilai diskusi + nilai sikap + nilai keterampilan
u.Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
Mengetahui, Indralaya, Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARANFakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pengolahan Data/ GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/14Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
A.Capaian Pembelajaran Pertemuana. Menumbuhkan sikap aktif dan partisipasi dalam belajar b. Menjelaskan mengenai kapan penggunaan chi square dalam mengelolah data pendidikan.c. Menjelaskan langkah-langkah dalam mencari chi square dalam mengelola data pendidikand. Menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil chi square.e. Terampil menggunakan microsoft excel untuk melakukan uji chi square berganda.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajarana. Dapat menjelaskan mengenai kapan penggunaan chi square dalam mengelolah data pendidikan.b. Dapat menjelaskan langkah-langkah dalam mencari chi square dalam mengelola data pendidikanc. Dapat menjelaskan kesimpulan atau generalisasi dari hasil chi square.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
d. Terampil menggunakan microsoft excel untuk melakukan uji chi square.
C.Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)Modul Statistika
D. Metode PembelajaranPraktek , Diskusi
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen memberi apersepsi berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk belajar3. Dosen mengingatkan materi sebelumnya
10 Menit
Kegiatan Inti1. Mahasiswa membaca modul pada materi uji chi squre2. Mahasiswa memahami permasalahan yang ada dalam modul
berkaitan dengan uji chi square3. Mahasiswa berdiskusi menyelesaikan permasalahan di modul
bersama dengan dosen menggunakan excel4. Mahasiswa diberikan masalah yang berbeda berkataitan dengan uji
chi square5. Dosen membimbing mahasiswa menyelesaikan uji chi square
130 Menit
Kegiatan1. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan materi yang telah
diajarkan2. Dosen memberi motivasi3. Dosen mengakhiri perkuliahan
10 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD/ Modul Statistika
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian) Penilaian hasil belajar
No
Soal Jawaban Bobot
observasiusia/rasa permen
asam
manis
pedas
total
anak 28 59 2511
2
remaja 37 44 3912
0
dewasa 52 40 4113
3
total 117 143 10536
5apakah ada keterkaitan/ketergantungan antara fakor rasa permen dan faktor usiayang dibandingkan itu frekuensi
ekspektasiusia/rasa permen asam manis pedas total
anak35,901
3743,8794
532,219
18 112
remaja38,465
75 47,013734,520
55 120
dewasa42,632
8852,1068
538,260
27 133total 117 143 105 365
hipotesish0: tidak ada keterkaitan antara faktor rasa dan faktor usiaha: ada keterkaitan antara faktor rasa dan faktor usiaanalisis:
100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
p < alphatolak h0zhit > z tabeltolak h0
p z
statis0,0059
5114,464
55
critical 0,059,4877
29
Kesimpulan :tolak ho , jadi ada keterkaitan antara faktor rasa dan faktor usia
Catatan Diskusi Kelas
Sikap
No. Aspek PenilaianBobot Tertin
ggi
Nilai Mahasis
wa 1. Mahasiswa aktif bertanya dan
berargumen secara kritis20
2. Mahasiswa cukup aktif bertanya dan 15
NO Nama Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
berargumen secara kritis3. Mahasiswa kurang aktif bertanya
dan berargumen secara kritis10
4. Mahasiswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis
5
Keterampilan No
Nama Mahasiswa
Terampil menggunakan microsoft excel untuk
melakukan uji chi square
SB B C K
1.
2.
3.
Keterangan Nilai maksimum = nilai diskusi + nilai sikap + nilai keterampilan + nilai hasil belajar
Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mengetahui, Indralaya, januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pengolahan Data/ GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/15Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan a. Membedakan penggunaan macam-macam uji statistik dalam data penelitian pendidikan sesuai
kriterianya.b. Terampil menguji data statistik menggunakkan microsoft excel.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajarana. Dapat membedakan penggunaan macam-macam uji statistik dalam data penelitian pendidikan
sesuai b. Dapat terampil menerapkan macam-macam uji statistik pada data penelitian pendidikan
menggunakan excel
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)Modul Statistika
D. Metode PembelajaranPraktek , Diskusi
E. Pengalaman Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen memberi apersepsi berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk belajar3. Dosen mengingatkan materi sebelumnya
10 Menit
Kegiatan Inti1. Mahasiswa dibagi dalam beberapa kelompok2. Mahasiswa bekerja secara kelompok untuk mencari data penelitian
pendidikan3. Mahasiswa menguji hipotesis dengan menggunakan uji statistik yang
telah dipelajari sebelumnya4. Masing- masing kelompok mempresentasikan hasil kerja
130 Menit
Kegiatan1. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan4. Dosen memberi motivasi5. Dosen mengakhiri perkuliahan
10 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD/ Modul Statistika
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)1. Penilaian Kinerja
Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas
Sikap
No. Aspek PenilaianBobot Tertin
ggi
Nilai Mahasis
wa 1. Mahasiswa aktif bertanya dan
berargumen secara kritis20
2. Mahasiswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis
15
3. Mahasiswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis
10
4. Mahasiswa tidak aktif bertanya dan 5
NO Nama Pertanyaan Jawaban Tanggapan1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
berargumen secara kritis
Keterampilan No
Nama Mahasiswa
Terampil menguji data statistik menggunakkan microsoft excel.SB B C K
1.
2.
3.
Keterangan Nilai maksimum = nilai diskusi + nilai sikap + nilai keterampilan
Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Mengetahui, Indralaya, Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS: Pengolahan Data/ GMA 15216Kelas/Semester : EmpatJP/Pertemuan Ke- : 3 JP/16Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd,M.Sc
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
A. Capaian Pembelajaran Pertemuana. Menentukan korelasi dari dua variabel dan menarik kesimpulan dari korelasi yang didapat.b. Menentukan persamaan regresi dari dua variabel dan menarik kesimpulan dari regresi yang didapatc. Melakukan pengujian hipotesis menggunakan anova satu arahd. Mahasiswa dapat menentukan korelasi dari dua variabel dan menarik kesimpulan dari korelasi yang
didapate. Mahasiswa dapat menentukan persamaan regresi dari dua variabel dan menarik kesimpulan dari
regresi yang didapatf. Mahasiswa dapat melakukan pengujian hipotesis menggunakan anova satu arah
B. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)Korelasi, Regresi Sederhana, dan Anova Satu Jalur
C. Metode PembelajaranPraktek
D. Pengalaman PembelajaranIndikator Soal Jawaban Bobo
tLANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal1. Dosen mempersiapkan soal untuk dikerjakan mahasiswa2. Mahasiswa menyiapkan laptop untuk ujian
15 Menit
Kegiatan Inti4. Mahasiswa mengerjakan soal ujian 5. Mahasiswa meninggalkan kelas6. Dosen memeriksa dan bertanya langsung kepada masing-masing
mahasiswa secara bergantian
60 menit
5 menit
60 menit Kegiatan Akhir3. Dosen memberi motivasi untuk terus belajar 4. Dosen mengakhiri kegiatan perkuliahan
10 menit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
No1. 1. Mahasisw
a dapat menentukan korelasi dari dua variabel dan menarik kesimpulan dari korelasi yang didapat
2. Mahasiswa dapat menentukan persamaan regresi dari dua variabel dan menarik kesimpulan dari
1) Sebuah sampel acak yang terdiri dari 6 pasangan data mengenai besarnya pendapatan dan konsumsi bulanan dari 6 karyawan perusahaan swasta yang bergerak di bidang pariwisata (dalam jutaan rupiah) adalah sebagai berikut:Pendapatan (X)
8 9 8 7 12
14
Konsumsi (Y)
7 4 8 10
9 10
a. Tentukan seberapa besar korelasi antara pendapatan (X) dan konsumsi (Y) dan termasuk ke dalam kategori apa.? (20)
b. Tentukan persamaan regresinya.(20)
c. Berikan interpretasi terhadap nilai b yang diperoleh.(15)
d. Taksirlah konsumsi seorang karyawan yang pendapatannya 11 juta rupiah. (15)
e. Apakah data tersebut berpola linear? (5)
a. (20) Korelasi antara pendapatan (X) dan konsumsi (Y), r = 0,321, termasuk kategori sangat rendah
r xy=n∑ XY−∑ X∑Y
√(n∑ X2−(∑ X )2)(n∑Y 2−(∑ Y )2)
X Y X*Y X2 Y2
8 7 56 64 499 4 36 81 168 8 64 64 647 10 70 49 100
12 9 108 144 8114 10 140 196 100
Total 58 48 474 598 410
r xy=6 (474 )−(58∗48)
√ (6∗598−3364 )(6∗410−2304) = 0,32097
b. (20) Persamaan regresiY=a+bX
a=(∑Y ) (∑ X2 )− (∑ X ) (∑ XY )
(n ) (∑ X2 )−(∑ X )2 = (48∗598 )−(58∗474)
(6∗598 )−3364 =
50
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
regresi yang didapat
5,410714b=
(n ) (∑ XY )−(∑ X ) (∑Y )(n ) (∑ X2)−(∑ X )
2 = (6∗474 )−(58∗48)(6∗598)−3364
= 0,267857
Y=5,41+0,268 X
c. (15) Interpretasi terhadap nilai b yang diperolehPerubahan rata-rata variabel Y (konsumsi) untuk setiap 1 unit perubahan variabel X (pendapatan) adalah 0,268/ Untuk setiap perubahan pendapatan (X) sebesar 1 juta rupiah, perubahan rata-rata konsumsi (Y) adalah sebesar 268ribu rupiah.
d. (15) Konsumsi karyawan yang pendapatannya 11 juta rupiah
Y=5,41+0,268 XY=5,41+0,268∗11= 8,357 artinya untuk pendapatan sebesar 11 juta rupiah akan menghabiskan konsumsi sebesar Rp 8.357.000,-
e. (5) Apakah data tersebut berpola linier? Dengan analisis varians untuk uji kelinieran
regresi
X Y7 10
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
8 78 89 4
12 914 10
Tolak hipotesis model regresi linier jika F≥ F( 1−α ) (k−2 ,n−k )
(nilai-nilai X semuanya ada 5 yang berbeda, maka k=5)F= -0.675; F0.95(3,3)=9.28, Fhitung<Ftabel maka model regresi nonlinier.
Dengan diagram pencar
Sumber Variasi dk JK KT FRegresi (a) 1 384 384
Regresi (bIa) 1 7.68 7.681.677
772
Residu(n-2)=4 18.31
4.5775
Tuna cocok(k-2)=3 -38.18
-12.72
67
kekeliruan 3 56.518.83
333
-0.675
75
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Dapat dilihat bahwa letak titik-titik tidak pada sekitar garis lurus Y=5,41+0,268 Xdengan demikian data model regresi nonlinier.
2. Mahasiswa dapat melakukan pengujian hipotesis menggunakan anova satu arah
2. Suatu percobaan dilakukan untuk mengetahui potensi rata-rata 5 metode A.B,C,D,E sbb:
METODE Kelas A Kelas BABCDE
100901258070
80701507085
Bagaimanakah pengaruh
Diasumsikan - populasi berdistribusi normal- varians populasi bersifat homogen- sampel diambil secara acakHipotesis penelitianH 0: tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar metode A, metode B, metode C, metode D, metode EH a: terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar ketiga metode tersebutHipotesis Statistik
25
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
metode terhadap rata-rata hasil belajar? Ujilah dengan =0.05
(25)
H 0: μ1 = μ2 = μ3 = μ4 = μ5
H a: μ1 ≠μ2 ≠ μ3 ≠μ4 ≠ μ5
Ukuran statistik tiap kelompok data
A B C D E Total100 90 125 80 70
80 70 150 70 8590 84 100 85 69
n 3 3 3 3 3 15∑ X 270 244 375 235 224 1348
X 9081.33
333 12578.33
33374,66
67-
∑ X2 24500 20056 48125 18525 16886128092
Perhitungan anova 1 jalur JK Total ( JKT ) = Σ x2−
(ΣXT )2
N
JKT¿ (128092 )– (270+244+375+235+224 )2
15
JKT = 128092– (1348 )2
15 = 128092 – 121140.3
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
= 6951,733
JK Antar Kelompok (JKA) = (∑ X A)2
n1
+ (∑ XB)2
n2
+
(∑ Xc)2
n3
+ (∑ XD)2
n4+(∑ X E)
2
n5
- (∑ XT )2
N
JKA= ( 2702
3+ 2442
3+ 3752
3+ 2352
3+ 2242
3 )−( 13482
15 )JKA = 126154 – 121140.3 = 5013.733
JK Dalam Kelompok ( JKD ) = JKT – JKA
JKD = 6951,733- 5013.733JKD = 1938Derajat kebebasan (db) db antar kelompok (dbA) = k-1 = 5-1 = 4 db dalam kelompok (dbD) = N-k = 15-5 = 10
Kuadrat tengah Rerata kuadrat antar kelompok (RKA) = JKA
dbA = 5013,733
4=¿1253.433
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
Rerata kuadrat galat (RKG)= JKDdbD = 1938
10=193,8
F hitung (Fh) = KTAKTD
=1253,433193,8 = 6.467664
ANOVAHasil belajar
Sum of Squares df Mean Square F
Between Groups
5013.733 4 1253.433 6,467
Within Groups 1938 10 193,8
Total 6951,733 14Ftabel (k-1) (N-k) = F4;10= 3,48taraf signifikansi, α = 0,05Kriteria pengujianTolak H0 jika F Hitung > F tabel,Kesimpulan: Karena Fhitung > Ftabel, maka hipotesis ditolakArtinya terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa metode A, metode B, metode C, metode D, metode E
E. Alat/Bahan/Sumber BelajarLaptop, LCD
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]
F. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)Penilaian Hasil Belajar
Perhitungan nilai akhirNilai akhir : skor yang diperoleh
skormaksimal X 100
Mengetahui, Indralaya, januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si