LOGROS PRIMERO- SEGUNDO PERIODO

CIENCIAS NATURALES:

COMPONENTE: ENTORNO VIVO

Logros del saber

- Identificará las características de los animales.

Logros del hacer

- Ubicará las partes externas e internas del cuerpo de los animales.

Logros del ser

- Valorará los animales como parte de su vida.

Ejes temáticos

13. Los animales (1)

13.1. Características de los animales

14. Partes del cuerpo de los animales (5)

14.1. Partes externas de los animales

14.2. Partes internas de los animales

COMPONENTE: ENTORNO FÍSICO

Logro del saber

- Recordará los componentes del sistema solar.

Logro del hacer

- Interpretará los movimientos de la tierra y sus consecuencias.

Logro del ser

- Agradecerá los movimientos del universo que implican el paso del tiempo.

Ejes temáticos

15. Sistema solar (7)

15.1 .El sol

15.2. Los planetas

15.3. La tierra

16. Movimientos de la tierra (10)

16.1. Rotación

16.2. Traslación

COMPONENTE: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Logros del saber

- Describirá los estados de los objetos.

Logros del hacer

- Ejemplificara los estados de los objetos.

Logros del ser

- Valorará y cuidará los objetos que encuentra a su alrededor.

Ejes temáticos

17. Propiedades de los objetos (5)

17.1. Estados de los objetos

17.1.1. Estado solido

17.1.2. Estado liquido

17.1.3. Estado gaseoso

18. La energía de los objetos (5)

18.1 La luz

18.1 El sonido

EMPRESARIAL

COMPONENTE ACTITUDINAL

Logro Saber

Sabrá que algunas empresas prestan el servicio de educación.

Logro Hacer

Vivenciará los supermercados como escenarios de emprendimiento.

Logro Ser

Adoptará una actitud positiva y activa en su aprendizaje sobre emprendimiento.

Ejes temáticos

1.7. Satisfacción de necesidades: la educación

1.8. Escenario de emprendimiento: los supermercados

COMPONENTE CONTABLE Y FINANCIERO

Logro Saber

Entenderá que los artefactos recreativos son bienes de los parques.

Logro Hacer

Reconocerá los artefactos recreativos como bienes de su casa.

Logro Ser

Reconocerá que es importante la lealtad en las operaciones de trueque

Ejes temáticos

2.5. Trueques con bienes de la fama

COMPONENTE ADMINISTRATIVO

Logro Saber

Identificará y entenderá algunos cuidados con los bienes de las famas.

Logro Hacer

Tendrá en cuenta los cuidados para conservar los bienes de las famas.

Logro Ser

Apreciará la importancia de tener en cuenta los cuidados para mantener los bienes de las famas.

Ejes temáticos

3.4. Cuidado con los bienes de la fama

COMPONENTE LEGAL

Logro Saber

Entenderá las reglas de juego de los bienes de las famas propuesto por el(la) profesor(a).

Logro Hacer

Tendrá en cuenta las reglas al jugar con sus compañeros(as) de curso.

Logro Ser

Respetará las reglas del juego y disfrutará jugar con sus compañeros(as) de curso.

Ejes temáticos

4.4. Juego de los bienes de la fama

ETICA

COMPONENTE CONVIVENCIA Y PAZ

Logro del saber

-Aplicará su conocimiento para desenvolverse en diferentes situaciones, de forma afectiva y con buen trato.

Logro del hacer

-Identificara en diversos medios comunicativos acciones que promuevan un buen trato y expresiones de cariño.

Logro del ser

-Promoverá acciones que involucren buen trato y respeto.

Eje Temático

9. Expresiones (1) (PV)

9.1. Expresiones de cariño

9.2. Expresiones hacia el buen trato

COMPONENTE PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA

Logro del saber

-Distinguirá las semejanzas y diferencias entre normas y acuerdos.

Logro del hacer

-Narrará hechos de la cotidianidad relacionados con la toma de normas y acuerdos.

Logro del ser

-Reflexionará sobre algunas conductas negativas y buscara cambiarlas a través de normas y acuerdos.

Eje Temático

10. Normas y acuerdos (20) (23) (PD) (PIS)

10.1 Actitud tolerante

10.2 Actitud de disposición

COMPONENTE PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION EN LAS DIFERENCIAS

Logro del saber

-Reconocerá que existen diferentes organismos de conciliación.

Logro del hacer

-Escribirá las funciones que desarrollan las entidades conciliadoras

Logro del ser

- Expresará con sus actos actitudes conciliadoras ante diversas situaciones.

Eje Temático

11. Conciliación (30) (PD)

11.1 Organismos de conciliación

11.2 Actividades conciliadoras

LENGUAJE

COMPONENTE PRODUCCION TEXTUAL

Logros del saber

Identificará y seguirá correctamente las instrucciones para escribir una receta.

Logros del hacer

Seguirá ordenadamente los pasos para escribir y elaborar una receta.

Logros del ser

Valorará las ilustraciones con las escritura de una receta.

Ejes temáticos

16. Expresión escrita (10), (11)

16.1 La receta

16.1.1 Las instrucciones (8)

16.2 Producción de los textos escritos (10)

16.2.1 La concordancia (15)

16.2.2 El plan textual de una receta (13)

16.3 Ortografía

16.3.1 La Z en aumentativos

16.3.2 La LL en illo- illa

16.4. Información de distintas fuentes. (12)

COMPONENTE COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN

Logros del saber

Leerá, comprenderá e interpretará textos instructivos para identificar pasos a seguir.

Logros del hacer

Analizará si el orden de las instrucciones es el adecuado para llevar a cabo una meta.

Logros del ser

Evaluará casos en los que una mala instrucción puede causar desastres

Ejes Temáticos

17 El texto instructivo (21)

17.1 ¿Cómo se leen e interpretan instrucciones?

17.2. Hipótesis del sentido global de los textos de lectura

COMPONENTE LITERATURA

Logros del saber

Identificará en una narración tanto hechos reales como imaginarios que se desarrollen en un orden secuencial.

Logros del hacer

Seguirá secuencias narrativas en tres pasos: primero, después, al final, teniendo en cuenta el marco de la narración dentro de un texto.

Logros del ser

Ordena oraciones cotidianas teniendo en cuenta el aprendizaje de las secuencias.

Ejes temáticos

18 La narración (25)

18.1 Fábula en la narración

18.2 El marco de la narración

18.3. Teatro de títeres (27)

COMPONENTE LITERATURA

Logros del saber

Reconocerá e interpretará señales de información y prevención identificando su mensaje.

Logros del hacer

Diferenciará las señales en cuanto a su funcionalidad en la vida práctica y hará caso a sus mensajes para evitar inconvenientes.

Logros del ser

Demuestra interés y manifiesta entusiasmo por compartir con sus familiares y amigos la información valiosa que emiten las señales para el cuidado de la integridad en la sociedad en los espacios públicos

Ejes temáticos

19 Las señales (33)(PRAE)

19.1 Informativas

19.2 Preventivas

Creación de señales sobre manejo de basuras.

COMPONENTE MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS

Logros del Saber

Identificará en la escucha activa un hábito necesario para la comprensión de ideas.

Logros del hacer

Escuchará con interés los puntos de vista de sus compañeros y las enseñanzas de sus profesores.

Logros del ser.

Manifestará respeto por las ideas de todas las personas que entablan una conversación con él-ella.

Ejes temáticos

20 Escucha activa (PEV)

20.1 Respeto por las ideas de los demás

MATEMATICAS

COMPONENTE PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS

Logros del saber

*Reconocerá y agrupará unidades de mil

Logros del hacer

*Dará solución a situaciones matemáticas aditivas en el ámbito de los números naturales hasta 1000

Logros del ser

Explica la importancia de los números en su vida diaria

EJES TEMATICOS

4.10. Unidades de mil.

4.11. Números de más de 3 dígitos.

4.12. Lectura y escritura.

5.5. Resolución de problemas con números hasta 1000.

COMPONENTE PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMETRICOS

Logros del saber

* Llegará al concepto de simetría observando el mundo que le rodea. Mirando su cuerpo, los reflejos de las cosas, las formas vivas y las inanimadas, las trayectorias y las creaciones artísticas

* Entenderá que la traslación mueve puntos en una dirección determinada y a una distancia fija, conservando todo menos la posición

Logros del hacer

* Establecerá la simetría de diferentes figuras

Logros del ser

Organiza diferentes figuras para solucionar problemas de su entorno

EJES TEMATICOS

Ejes temáticos

13. Movimientos geométricos.

13.1. Simetría.

13.2. Traslación.

COMPONENTE PENSAMIENTO METRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS

Logros del saber

*Comprenderá y su importancia los submúltiplos del metro

Logros del hacer

* Empleará las medidas de longitud para medir objetos de su vida cotidiana

* Resolverá problemas sencillos que involucren el uso de la cinta métrica

Logros del ser

Mide diferentes objetos de su entorno

11.1. Submúltiplos del metro (m y cm.)

COMPONENTEPENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS

Logros del saber

*Interpretará y comprenderá la información de los diagramas de barras.

Logros del hacer

*Registrará información en diagramas de barras.

*Completará la información usando el diagrama de barra.

*Inventará y resolverá problemas con la información del diagrama de barras

Logros del ser

Compara diferentes datos para la solución de un problema

EJES TAMÁTICOS

14. Diagramas

14.1. Diagramas de barra

COMPONENTE PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALITICOS

Logros del saber

* Comprende los signos algebraicos "< ", ">" e "="

Logros del hacer

* Establecerá comparaciones entre números.

* Empleará las relaciones "Mayor que", "menor que" e "igual que"

Logros del ser

Relaciona diferentes medidas en su entorno

EJES TEMATICOS

2.10. "Mayor que", "menor que" e "igual que"

EMPRESARIAL

COMPONENTE ACTITUDINAL

Logro Saber

Sabrá que algunas empresas prestan el servicio de educación.

Logro Hacer

Vivenciará los supermercados como escenarios de emprendimiento.

Logro Ser

Adoptará una actitud positiva y activa en su aprendizaje sobre emprendimiento.

EJES TEMÁTICOS

1.7. Satisfacción de necesidades: la educación

1.8. Escenario de emprendimiento: los supermercados

COMPONENTE CONTABLE Y FINANCIERO

Logros Saber

Entenderá que los artefactos recreativos son bienes de los parques.

Logro Hacer

Reconocerá los artefactos recreativos como bienes de su casa.

Logro Ser

Reconocerá que es importante la lealtad en las operaciones de trueque.

EJES TEMÁTICOS

2.5. Trueques con bienes de la fama

COMPONENTE ADMINISTRATIVO

Logro Saber

Identificará y entenderá algunos cuidados con los bienes de las famas.

Logro Hacer

Tendrá en cuenta los cuidados para conservar los bienes de las famas.

Logro Ser

Apreciará la importancia de tener en cuenta los cuidados para mantener los bienes de las famas.

EJES TEMÁTICOS

3.4. Cuidado con los bienes de la fama

COMPONENTE LEGAL

Logro Saber

Entenderá las reglas de juego de los bienes de las famas propuesto por el(la) profesor(a).

Logro Hacer

Tendrá en cuenta las reglas al jugar con sus compañeros(as) de curso.

Logro Ser

Respetará las reglas del juego y disfrutará jugar con sus compañeros(as) de curso

EJES TEMÁTICOS

4.4. Juego de los bienes de la fama

RELIGION

COMPONENTE ANTROPÓLOGICO

Logros del saber.

- Identificará como cuidar y respetar su cuerpo y el de los demás correctamente.

Logros del hacer.

- Realizará diferentes actividades en las que ponga en práctica los cuidados que debe tener con su cuerpo y el de los demás.

Logros del ser.

- Valorará y respetara su cuerpo y el de los demás de manera correcta.

EJES TEMÁTICOS

14. Me cuido y cuido de los demás (1)

14.1. Cuido y respeto mi cuerpo y el de los demás

COMPONENTE TEOLÓGICO

Logros del saber.

- Nombrará las personas que conforman la sagrada familia

Logros del hacer.

- Demostrará respeto, obediencia, amor por la sagrada familia.

Logros del ser.

- Valorará y apreciará dando gracias a Dios por su familia.

EJES TEMÁTICOS

15. La familia de Jesús (10)

15.1. La sagrada familia

15.2. Jesús en familia

COMPONENTE MORAL

Logros del saber.

- Conocerá que Jesús también fue hijo como nosotros y fue feliz.

Logros del hacer.

- Realizará pequeñas investigaciones acerca de la vida de Jesús cuando niño y cuando era hijo.

Logros del ser.

- Disfrutará de saber que Jesús se comportaba como nosotros siendo hijo.

Ejes Temáticos

16. Jesús como hijo (21)

16.1. Jesús también fue hijo

COMPONENTE BIBLICO

Logros del saber.

- Formulará preguntas para saber más acerca de la creación.

Logros del hacer.

- Relatará con sus propias palabras e imágenes la creación.

Logros del ser.

- Estimará mas todo lo que hay a su alrededor como una gran obra de la creación.

EJES TEMÁTICOS

17. EL GENESIS (26) (PR)

17.1. La creación

COMPONENTE CULTURAL

Logros del saber.

- Reconocerá la navidad como época de recogimiento y tiempo en familia.

Logros del hacer.

- Realizará diferentes actividades en las que logre unir a su familia en la celebración de estas fechas.

Logros del ser.

- Disfrutará de una navidad en familia y con la hermosa compañía de Jesús.

EJES TEMÁTICOS

18. Celebremos la navidad con Jesús (30)

18.1. Una navidad en familia

18.2. Una navidad en compañía de Jesús

SOCIALES

COMPONENTE RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA

Logro del saber

-Conocerá el concepto de historia y su importancia en su desarrollo social.

Logro del Hacer

-Realizará apreciaciones históricas

Logros del Ser

-Valorará la importancia de la historia como parte de su legado cultural

EJES TEMÁTICOS

1 0.historia (10)(PD)

10.1. Origen de la historia

10.2. Creemos historia

10.3. Las fiestas patrias

10.3.1. Día de la raza

10.3.2. Día de la independencia

10.3.3. Fundación de Bogotá

10.3.4. Batalla de Boyacá

COMPONENTE RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES

Logros del saber

-Describirá las características del sistema solar

Logros del hacer

-Realizará una maqueta el sistema solar,

Logros del ser

-Respetará y valorará la información expuesta por los compañeros.

EJES TEMÁTICOS

2. La familia.(20)(PS)(PIS)

2.1. Mi familia

2.2. Las familias en mi barrio

2.3. Actividades de la familia

2.4. El árbol genealógico

2.5. La convivencia en familia 2.6.los deberes y derechos de la familia

COMPONENTE RELACIONES ÉTICO POLITICO

Logros del Saber

-Reconocerá los símbolos patrios como parte de su nación

Logros del Hacer

-Relacionará los símbolos patrios como parte de su formación ciudadana

Logros del ser

-Valorará la importancia de los símbolos patrios

EJES TEMÁTICOS

3 símbolos patrios (29)(PV)

3.1. Bandera

3.2. Escudo

3.3. Himno nacional

TECNOLOGIA E INFORMATICA

COMPONENTE NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Logro del saber

- Señalará algunas herramientas de recreación usadas en un parque de barrio o del colegio. Describirá semejanzas y diferencias entre las utilizadas por sus antepasados y las que usa hoy.

Logro del hacer

- Descubrirá algunas herramientas de recreación usadas en un parque de barrio o del colegio. Expresará semejanzas y diferencias entre las utilizadas por sus antepasados y las que usa hoy.

Logro del ser

- Valorará algunas herramientas de recreación usadas en un parque de barrio o del colegio. Considerará semejanzas y diferencias entre las utilizadas por sus antepasados y las que usa hoy.

EJE TEMÁTICO

20. Algunas herramientas usadas para la recreación en un parque de barrio o del colegio (1, 2, 4)

20.1. Rueda

20.2. Rodadero

20.3. Sube y baja

20.4. Columpio

20.5. Usadas por los antepasados

COMPONENTE APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

Logro del saber

- Identificará y clasificará de algunas herramientas de recreación en un parque de barrio o del colegio. Indicará y explicará los riesgos al utilizarlas.

Logro del hacer

- Usará y distinguirá algunas herramientas de recreación en un parque de barrio o del colegio. Vivenciará y explicará los riesgos al utilizarlas.

Logro del ser

- Valorará y disfrutará de algunas herramientas de recreación en un parque de barrio o del colegio. Considerará y explicará los riesgos al utilizarlas.

EJE TEMÁTICO

21. Uso de algunas herramientas de recreación en un parque de barrio o del colegio (5, 6 , 7, 12)

21.1. Rueda

21.2. Rodadero

21.3. Sube y baja

21.4. Columpio

COMPONENTE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

Logro del saber

- Identificará la manera de mantener en buen estado algunas herramientas de recreación en un parque de barrio o el colegio y encontrará fallas en su funcionamiento para informarlas a los adultos encargados del mantenimiento del parque.

Logro del hacer

- Conservará en buen estado algunas herramientas de recreación en un parque de barrio o el colegio y encontrará fallas en su funcionamiento para informarlas a los adultos encargados del mantenimiento del parque.

Logro del ser

- Determinará como mantener en buen estado algunas herramientas de recreación en un parque de barrio o el colegio y tipificará fallas en su

EJE TEMÁTICO

22. Cuidados con algunas herramientas de recreación en un parque de barrio o del colegio (13, 14, 15, 16, 17)

22.1. Rueda

22.2. Rodadero

22.3. Sube y baja

22.4. Columpio

COMPONENTE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN TICS

Logro del saber

- Entenderá qué es la impresora, identificará sus partes externas básicas y explicará su funcionamiento; manejará algún software educativo de Ciencias Sociales que permita fortalecer lo aprendido en ésta área para el grado Primero.

Logro del hacer

- Utilizará la impresora de manera correcta entendiendo la función que este cumple para facilitar su vida. Usará un software educativo para aprender más acerca de su contexto social y como se desarrolla.

Logro del ser

- Apreciara el aporte realizado por el computador en la adquisición de conocimientos en diversas áreas y como este ayuda a realizar algunas tareas básicas de su entorno.

EJES TEMATICOS

23. Impresora (20)

23.1. Noción de impresora

23.2. Partes externas básicas de la impresora

Eje temático

24. Software educativo de Ciencias Sociales para el grado Primero (20)

24.1. Cargar

24.2. Ambiente

24.3. Uso de las herramientas

24.4. Prácticas

COMPONENTE TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Logro del saber

-Señalará las herramientas naturales y las artificiales usadas en un parque de barrio o del colegio.

Logro del hacer

- Utilizará de manera correcta las herramientas que encuentra en un lugar publico teniendo en cuenta su conservación y uso adecuado.

Logro del ser

- Valorará el aporte de las herramientas en su contexto cotidiano para realizar tareas que normalmente realizaría el mismo.

EJE TEMÁTICO

25. Herramientas naturales y artificiales usadas en un parque de barrio o del colegio (22, 23, 25, 26)

25.1. Herramientas naturales

25.2. Herramientas artificiales

LOGROS CUARTO PERIODO GRADO 4

EMPRESARIAL 4°

COMPONENTE ACTITUDINAL

logros

Saber

Sabrá qué es la efectividad empresarial.

Hacer

Sabrá reconocer la efectividad de las empresas de su entorno cercano.

Ser

En su proyecto de vida se propondrá ser efectivo.

Ejes temáticos

1.5. Concepto de efectividad empresarial

COMPONENTE CONTABLE Y FINANCIERO

logros

Logros saber

Comprenderá qué es un negocio y cómo se relaciona con una empresa.

Hacer

Reconocerá los negocios que funcionan en su entorno cercano.

Ser

Valorará el funcionamiento de los negocios como mecanismo comercial y económico.

Ejes temáticos

2.4. Negocio y empresa

COMPONENTE ADMINISTRATIVO

Logro Saber

Sabrá cuáles son los valores institucionales de la administración.

Logro Hacer

Reconocerá los valores institucionales de la administración en empresas de su entorno cercano.

Logro Ser

Destacará la importancia de los valores institucionales de la administración para que sean efectivas las empresas.

Ejes temáticos

3.4. Valores institucionales de la administración

MATEMATICAS 1°

COMPONENTE PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS

Logros del hacer

* Utilizará correctamente las propiedades de la potenciación

* Hallará raíces de números naturales

* Aplicará el algoritmo de la adición o de la sustracción de decimales para encontrar la suma o diferencia de dos o más números, respectivamente

Logros del saber

* Comprenderá que una cantidad se puede expresar de forma decimal y en forma fraccionaria.

Logros del ser

A partir de las propiedades operacionales comparte su trabajo en equipo

EJES TEMATICOS

1.13. Potenciación

1.14. Propiedades de la potenciación

1.15. Radicación

10. Números Decimales

10.1. Fracciones Decimales

10.2. Números Decimales

10.3. Adición y sustracción de números decimales

COMPONENTE PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMETRICOS

Logros del hacer

* Trazará y construirá las figuras teniendo en cuenta sus elementos

* Usará el transportador en la medición de ángulos y para la reproducción y trazado de figuras

Logros del saber

* Reconocerá las características de los sólidos geométricos tanto en tres dimensiones como su desarrollo en el plano

* Comprenderá y usará adecuadamente de los términos y el lenguaje utilizado para describir los sólidos comunes

Logros del ser

Con el manejo de las herramientas geométricas soluciona problemas de su entorno

EJES TEMATICOS

2.10. Elementos de una figura geométrica (vértice, ángulo, arista, cara, lado y diagonal)

2.11. Reducción y ampliación de una figura

2.12. Sólidos con superficies planas y sólidos con superficies curvas

COMPONENTE PENSAMIENTO METRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS

Logros del saber y hacer

* Comprenderá y usará de manera significativa los conceptos de volumen, capacidad y peso, y hará conversiones entre las unidades de medición.

Logros del ser

A partir de conceptos valora y disfruta del trabajo en equipo

EJES TAMÁTICOS

11. Medidas de Capacidad

11.1. Múltiplos y submúltiplos

12. Medidas de Peso

12.1. Múltiplos y submúltiplos

COMPONENTEPENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS

Logros del saber

* Comprenderá la importancia que en cada problema es fundamental la correcta interpretación de datos.

* Interpretará diagramas circulares.

Logros del hacer

* Buscará en cada en cada problema el tipo de representación mas apropiado.

* Clasificará eventos seguros, probables o imposibles.

Logros del ser

Valida información para la organización de datos en su entorno social

EJES TAMÁTICOS

4.6. Diagramas Circulares

13. Probabilidad

13.1. Eventos seguros, probables e imposibles

COMPONENTE PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALITICOS

Logros el saber

* Comprenderá que es el plano cartesiano y su uso

Logros del hacer

* Utilizará el plano cartesiano para representar parejas ordenadas.

* Realiza movimientos horizontales y verticales en el plano.

Logros del ser

A partir de información relaciona datos que le ayudan a su entorno social

EJES TEMATICOS

14. Plano cartesiano

14.1. Parejas ordenadas

14.2. Representación de las parejas ordenadas en el plano cartesiano.