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Página 1 de 20Nombre : Jairo Orlando Porto LopezTelefono :3225864773Email: [email protected] Español Ciclo 1 Grado 2º Periodo 2
Docente
MI HORARIO
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
3 ESPAÑOLESPAÑOL
4 ESPAÑOL ESPAÑOL
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NOMBRE DE LA UNIDAD Medios de comunicación
TEMAS DE LA UNIDAD
.El dialogo, la oración y las clases de oración.Signos de interrogación y admiraciónFamilia de las palabras.Medios de comunicación y señales de información
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué son los medios de comunicación y para qué se utilizan?
RESULTADO DE LA UNIDAD
.Al finalizar de esta unidad los niños puede identificar los medios de comunicación y la mejor forma de utilizarse
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Nombre : Jairo Orlando Porto LopezTelefono :3225864773Email: [email protected] Español Ciclo 1 Grado 2º Periodo 2
PRESENTACION Plan de Unidad 2
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CONOCIMIENTO PREVIOS
Se desarrollaran diferentes actividades que le permitan a los educandos despertar el interes por lo que se va aprender
concepto del dialogo y clase de oracionesconocimientos sobre de los signos de interrogacion y admiracionEjemplos de las familias de las palabras .Reconocimiento de los medios de comunicacion y señales de informacion
COMPETENCIASTRANSVERSALES
La comunicaciónAceptación de la diferencia:Producción lingüísticaComprensión lingüística
SocializaciónTrabajo en equipo
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COMPETENCIAS DEL AREA
FONETICASITACTICASEMANATICATEXTUAL
DBA Y/O ESTANDARES
ESTANDARES 7,8,9,10,11,12,2728, 29, 30, 31, 32,y 33
PLAN DE APOYO
R Pruebas orales y escritas
N Desarrollo de un cuestionario acerca de los medios de comunicación y los elementos de la comunicación.
P Elaborar una cartelera en donde y salir a explicar los elementos de la comunicación
RECURSOSDiccionarios de español.Fotocopias.carteleras
AREAS INTERDISCIPLINARES
Matemáticas: porque el estudiantes la utiliza a la hora de contar el número de silabas que tiene una palabraÉtica y valores: porque acepta y respeta la opinión que el compañero da con respecto al número de silabas que tiene una palabra determinada.Sociales: porque para crear palabras teniendo en cuenta un numero de silabas determinado se apoya en las
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diferentes situaciones que observa en su vida diariaPROPOSITO DEL DOCENTE
Dar a conocer a los estudiantes de forma clara los medios de comunicación a los estudiantes, y que cada uno de ellos pueda utilizarse de forma adecuado.
METODOLOGIA POR . APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y POR DESCUBRIMIENTO
Para aplicar la estrategia de aprendizaje significativo y por descubrimiento se realizarán las siguientes acciones:
La información adquirida sea en forma sustancial (lo esencial) y no arbitraria (relacionada con el conocimiento previo que posee el estudiante).
El material a aprender (y por extensión la clase o lección misma) poseerá significatividad lógica o potencial (el arreglo de la información no será azaroso, ni falto de coherencia o significado).
Existirá disponibilidad e intención del alumno para aprender.
El estudiante puede relacionar el nuevo material de aprendizaje con su estructura de conocimiento existente, y adquiere un sentido en esa estructura de conocimiento, pero para lo cual es necesario que lo que se aprende esté debidamente sustentado en el orden cognitivo y no sea una mera repetición de algo ausente de sentido en dicho orden. Esto último es una tarea muy importante para el que enseña, es decir estructurar el proceso de enseñanza de modo que esto se logre.
Con la finalidad de que la tarea de aprendizaje en sí, sea potencialmente significativa para el estudiante, esta reunirá las siguientes condiciones:
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La tarea de aprendizaje se ajuste a la realidad social en la que el estudiante se desenvuelve y responderá a determinados problemas de dicha realidad, lo que le da sentido al hecho mismo de aprender.
La tarea de aprendizaje se ajuste a los intereses, deseos, motivaciones de índole personal de la persona que aprende, y de esa manera satisface su individualidad y le da sentido y a su auto crecimiento.
TEMAS SEM El dialogo, la oración y las clases de oración.
Por qué este tema es importante ?Horas semanales4 horas
COMPETENCIA A DESARROLLAR MatematicaCientificacomunicativaESTANDAR NRO. O DBA NRO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESHorario tema2 Horas
Horario tema
Horario tema2 Horas
Horario tema
Horario tema
ACTIVIDADES
EXPLORACION
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN: El docente presenta el núcleo temático, objetivos ,logros, estrategias y competencias a desarrollar. Luego rastrea los conocimientos previos del estudiante a través de preguntas y situaciones; es decir, realizando un diagnostico con diversas pruebas para determinar el desempeño del estudiante según las competencias del área en el grado.
INTRODUCCION
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SEMANA 1y 2
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DESARROLLO
APLICACION
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MATERIALESBibliograficos Tecnologicos laboratorio Didáctico OtrosLibros de españolenciclopediasDiccionario
TvCopmutadorinternet
FotocopiasColoresLapiz
CartulinaHojas de block
Vestuarios
Que va a evaluar de esta parte¿Cómo va a evaluarCon qué instrumentosQué porcentaje le da del periodo25%
Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos..se evaluará la asimilación y comprensión de la oración , la participación en clases, la entrega puntual de las actividades y talleres asignados.Se evaluará por medio de un examen oral, examen escrito y trabajos grupales.Los instrumrntos que se utilizan son los criterios conceptual, procedimental y aptitudinalEl porcentaje sera un 25%
EVALUACION SEMANA 1AUTOEVALUACION xCOHEVALUACIONHETEROEVALUACION
TEMAS SEM 3 y 4 Signos de interrogación y admiración
Por qué este tema es importante ?.
COMPETENCIA A DESARROLLARComunicativaSociales y ciudadana.matematicas
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESHorario tema2 horas
Horario tema
Horario tema2 horas
Horario tema
Horario tema
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EVALUACIÓN Instrumentos
SEMANA 3 y 4
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Horas semanales4 horas
ESTANDAR NRO. O DBA NRO
DBA 10 Identifica señales de transito.
ACTIVIDADES
EXPLORACION
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN: El docente presenta el núcleo temático, objetivos ,logros, estrategias y competencias a desarrollar. Luego rastrea los conocimientos previos del estudiante a través de preguntas y situaciones; es decir, realizando un diagnostico con diversas pruebas para determinar el desempeño del estudiante según las competencias del área en el grado. El docente mostrará esta imagen para conocer los saberes previos de los estudiantes .¿como se llamas estos signos ? ¿cuando lo utilizamos ?
INTRODUCCION El docente proyectará un video relacionado con el tema para asimilar mejor el tema a desarrollar ver https://www.youtube.com/watch?v=aWd3O8tQjPY
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DESARROLLO
El docente explicará el tema a desarrollar y realizará diferentes actividades .http://3.bp.blogspot.com/-DCh2SyaE-2g/Um7q_Oi_rRI/AAAAAAAAQA8/uPrzCyM9zPI/s320/zinterro.png
http://image.slidesharecdn.com/2dogrado-bloque4-ejercicioscomplementarios-150305124556-conversion-gate01/95/2do-grado-bloque-4-ejercicios-complementarios-16-638.jpg?cb=1425560369
APLICACION Resolver esta actividad http://image.slidesharecdn.com/len3-140413105816-phpapp01/95/cuaderno-actividades-lenguaje-3-27-638.jpg?cb=1397387805Tarea escribes cinco preguntas y cinco oraciones con admiracion
MATERIALESBibliograficos Tecnologicos laboratorio Didáctico OtrosLibro de señalesDiccionari de español
ComputadorTvUsbConeccion a internet.
Hojas de blockFotocopiascolores
cartulinas
Imagenes
Que va a evaluar de esta parte.Cómo va a evaluar
Con qué instrumentos
Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.
Se evaluará la asimilación y comprensión de los Signos de interrogación y admiración, la participación en clases, la entrega puntual de las actividades y talleres asignados.Se evaluará por medio de exposiciones hechas por los estudiantes utilizando
EVALUACION SEMANA 1AUTOEVALUACIONCOHEVALUACION xHETEROEVALUACION
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EVALUACIÓN Instrumentos
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Qué porcentaje le da del periodocualquier estrategia de esquemas.Los instrumerntos que se utilizan son los criterios conceptual, procedimental y aptitudinalEl porcentaje sera un 25%
TEMAS SEM 5 y 6 Familia de las palabras.
Por qué este tema es importante ?Horas semanales4 horas
COMPETENCIA A DESARROLLARCientíficascomunicativaESTANDAR NRO. O DBA NRO. 39• Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea completándolas o explicándolas.40• Reconozco los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicación: interlocutores, código, canal, texto y situación comunicativa
BBA 7 Elaboración de hipótesis para la interpretación de textos
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESHorario tema2 horas
Horario tema
Horario tema2 horas
Horario tema
Horario tema
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SEMANA 5 y 6
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ACTIVIDADES
EXPLORACION
INTRODUCCION Introducción: Explora el conocimiento del estudiante acerca de la identificación de la imagen y la relación con el nombre.
DESARROLLO
El docente explicará el tema a desarrollar y desarrollará actividades durante la clase .descargar el material de las actividades http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/L/SM/SM_L_G01_U02_L03.pdf
Desarrollo – Explicación: Actividad 1: Identificar la grafía de las vocales (S/K 1).Actividad 2: Identificar y reconocer las consonantes (S/K 2).Actividad 3: Escribir la grafía de la combinación consonante-vocal y vocalconsonante en palabras (S/K 3, 4).
APLICACION Desarrollo – Socialización: Actividad 4: Enfatiza la escritura de palabras con la combinación vocalconsonante.
Tarea: Fortalece la escritura de vocales y consonantes.
MATERIALES Bibliograficos Tecnologicos laboratorio Didáctico OtrosDiferentes textos de la biblioteca.
Computador con coneccion a internet
Hojas de blockFotocopias
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Diccionari de español Usb colorescartulinareglacintamarcadoresreglas
Que va a evaluar de esta parteCómo va a evaluarCon qué instrumentosQué porcentaje le da del periodo
Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.
Se evaluará la asimilación y comprensión sobre las familias de las palabras , la participación en clases, la entrega puntual de las actividades y talleres asignados.Se evaluará por medio de exposiciones hechas por los estudiantes utilizando cualquier estrategia de esquemas.Los instrumerntos que se utilizan son los criterios conceptual, procedimental y aptitudinalEl porcentaje sera un 25%
EVALUACION SEMANA 1AUTOEVALUACIONCOHEVALUACION xHETEROEVALUACION
TEMAS SEM 7 y 8 Medios de comunicación y COMPETENCIA A LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESPágina 13 de 20
EVALUACIÓN Instrumentos
SEMANA 7 y 8
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señales de informaciónPor qué este tema es importante ?Horas semanales 4
DESARROLLARESTANDRES41• Establezco semejanzas y diferencias entre quien produce el texto y quien lo interpreta.42• Identifico en situaciones comunicativas reales los roles de quien produce y de quien interpreta un texto.DBA 9 Reconocimiento de la estructura de una fabula.
Horario tema2 horas
Horario tema
Horario tema2 horas
Horario tema
Horario tema
ACTIVIDADES
EXPLORACION ACTIVIDAD DE EXPLORACION : El docente presenta el núcleo temático, objetivos ,logros, estrategias y competencias a desarrollar. Luego rastrea los conocimientos previos del estudiante a través de preguntas y situaciones; es decir, realizando un diagnostico con diversas pruebas para determinar el desempeño del estudiante según las competencias del área en el grado. El docentes mostrará una imagen alusiva al tema desarrollar donde busca los saberes previos de los estudiantes,
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¿ que observas ?¿para que sirve ? ¿ que son los medios de comunicacon ?
INTRODUCCION El docente proyectará el siguiente video relacioando con el tema a desarrollar https://www.youtube.com/watch?v=CJW392h-aM8 para que los niños asimilen mejor el tema
DESARROLLO
El docente explicará el tema y realiza diferentes actividadeshttp://image.slidesharecdn.com/guia11mediosdelacomunicacion1-140610062937-phpapp02/95/guia-11-medios-de-la-comunicacion-1-5-638.jpg?cb=1402381804http://1.bp.blogspot.com/-MqwA6gq8rh0/UxcC3A35oDI/AAAAAAABX3o/ELupdgZWpd4/s1600/Unir.jpg
APLICACION Resolver http://image.slidesharecdn.com/actividadesprimerodeprimaria-matemticaslenguaconocimientodelmedio-3trimestre-111118150403-phpapp02/95/actividades-primero-de-primaria-matemticas-lengua-conocimiento-del-medio-3-trimestre-12-
TareaCrear con la ayuda de un familiar un medio de comunicacion
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728.jpg?cb=1321628857
MATERIALES
Bibliograficos Tecnologicos laboratorio Didáctico OtrosLibros de fábulasDiccionariosenciclopedias
Computador con coneccion a internetTvUsb
Hojas de blockFotocopiascolorescartulinaregla
Que va a evaluar de esta parteCómo va a evaluarCon qué instrumentosQué porcentaje le da del periodo
Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.Se evaluará la asimilación y comprensión de los medios de comunicacion, la participación en clases, la entrega puntual de las actividades y talleres asignados.Se evaluará por medio de un examen oral, examen escrito y trabajos grupales.Los instrumentos que se utilizan son los criterios conceptual, procedimental y actitudinalEl porcentaje será un 25%
EVALUACION SEMANA 1AUTOEVALUACIONCOHEVALUACIONHETEROEVALUACION
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EVALUACIÓN Instrumentos
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SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
Identifica las clases de oraciones en un texto.
Reconoce los diferentes elementos y medios de comunicación más usados dentro de su comunidad.
Caracteriza el uso de adecuado de los signos de interrogación e interrogación en lecturas y escritos.
Utiliza algunos medios de comunicación dentro del aula de clase.
Respeta las opiniones de sus compañeros y acepta sugerencias que le hacen los
Identifica las clases de oraciones en un texto.
Reconoce los diferentes elementos y medios de comunicación más usados dentro de su comunidad.
Caracteriza el uso de adecuado de los signos de interrogación e interrogación en lecturas y escritos.
.
Utiliza algunos medios de comunicación dentro del aula de clase.
Identifica las clases de oraciones en un texto.
Reconoce los diferentes elementos y medios de comunicación más usados dentro de su comunidad.
Caracteriza el uso de adecuado de los signos de interrogación e interrogación en lecturas y escritos.
Utiliza algunos medios de comunicación dentro del aula de clase.
Respeta las opiniones de sus compañeros y acepta
Identifica las clases de oraciones en un texto.
Reconoce los diferentes elementos y medios de comunicación más usados dentro de su comunidad.
Caracteriza el uso de adecuado de los signos de interrogación e interrogación en lecturas y escritos.
Utiliza algunos medios de comunicación dentro del aula de clase.
Respeta las opiniones
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INDICADORES U3 Retome plan de área
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mismos.
Valora la importancia que tienen los instrumentos y formas de comunicación en su vida diaria.
Utiliza los medios de comunicación para comunicarse de manera adecuada en cualquier situación.
.Clasifica los medios de comunicación y las señales de información que interfieren en la comunicación no verba
Respeta las opiniones de sus compañeros y acepta sugerencias que le hacen los mismos.
Valora la importancia que tienen los instrumentos y formas de comunicación en su vida diaria.
Utiliza los medios de comunicación para comunicarse de manera adecuada en cualquier situación.
.Clasifica los medios de comunicación y las señales de información que interfieren en la comunicación no verbal
sugerencias que le hacen los mismos.
Valora la importancia que tienen los instrumentos y formas de comunicación en su vida diaria
Utiliza los medios de comunicación para comunicarse de manera adecuada en cualquier situación.
.Clasifica los medios de comunicación y las señales de información que interfieren en la comunicación no verbal
de sus compañeros y acepta sugerencias que le hacen los mismos.
Valora la importancia que tienen los instrumentos y formas de comunicación en su vida diaria
Utiliza los medios de comunicación para comunicarse de manera adecuada en cualquier situación.
.Clasifica los medios de comunicación y las señales de información que interfieren en la comunicación no verbal
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