arifwahyuhidayatweb.files.wordpress.com · Web viewKelas I Alat : Buku gambar Pinsil warna...
-
Upload
nguyentuyen -
Category
Documents
-
view
238 -
download
0
Transcript of arifwahyuhidayatweb.files.wordpress.com · Web viewKelas I Alat : Buku gambar Pinsil warna...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KTSP TEMATIK TERPADU
Disusun dalam rangka memenuhi tugas Simulasi Mengajar
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
Dosen Pengampu : Dr. Peduk Rintayati, M.Pd
Satuan Pendidikan : SD NEGERI BENOWO
Kelas/ Semester : I (Satu) / II (Dua)
Tema : TEMPAT
Sub Tema : TEMPAT BENDA LANGIT
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
Oleh :
Arif Wahyu Hidayat
NIM : K7115025
5A
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
SILABUS
SatuanPendidikan : SD NEGERI BENOWO
Kelas/Semester : I (Satu) / II (Dua)
Tema :7. Tempat
Subtema :7.1 Tempat Benda Langit
Pembelajaran ke : 1
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang akan
dicapai
Materi Pokok
Subtema 1: Tempat Benda Langit
PKn
Menuliskan kewajiban anak di
rumah
Menjelaskan akibat tidak
melaksanakan kewajiban
Bahasa Indonesia
Membaca teks tentang tempat
wisata
Menjawab pertanyaan sesuai
bacaan.
Matematika
Menyelesaikan soal cerita
yang berkaitan dengan
pengurangan 3 bilangan
dengan menggunakan
langkah-langkah pengerjaan.
IPA
PKn KD 4.1
Bahasa
Indonesia KD
5.1
Matematika
KD 4.6
Kewajiban anak di
rumah
Tempat wisata
Soal cerita 3
bilangan
Benda-benda langit
Menngamati keadaan langit
pada waktu siang hari.
Menuliskan benda-benda
langit pada waktu siang hari.
Menggambar keadaan langit
pada waktu siang hari.
Menceritakan hasil
pengamatan di depan kelas.
Menuliskan benda-benda
langit yang tampak waktu
malam hari.
Menyebutkan bentuk-bentuk
penampakan .
Seni Budaya dan Keterampilan
Menyanyikan lagu gembira
sambil bersorak dan bertepuk
Penjaskes
Melempar bola.
IPA
KD 5.1
SBK
KD 3.3
Penjaskes
KD 6.3
Bernyanyi
Melempar bola
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama Sekolah : SD NEGERI BENOWO
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : I
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan
manusia.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/
Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1 Mengenal
berbagai
benda
langit
melalui
pengamat
a. Berbagai
benda
langit (hlm
70)
Mampu
menyebutkan
benda-benda langit
pada saat :
- siang hari, seperti
matahari dan
Menceritakan
bendabenda
langit yang
terlihat di
waktu siang
dan malam
Tugas
Individu
Ulangan
Harian
KD 5.1
Uraian
Objektif
Menggam
bar benda-
bneda
langit.
4 x 35 Sumber:
Buku
SAINS
SD
Haryanto
Erlangga
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/
Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
an. awan.
- Malam hari,
seperti bulan,
bintang
hari.
Membuat
gambar
benda-benda
langit yang
dapat terlihat
di waktu
siang dan
malam hari.
Kelas I
Alat :
- Buku
gambar
- Pinsil
warna
JARING-JARING TEMA
TEMA : TEMPAT
SUBTEMA : TEMPAT BENDA LANGIT
TEMPAT BENDA LANGIT
IPA
5.1.1 Menyebutkan benda-benda langit yang tampak pada waktu siang hari.
5.1.2 Menyebutkan benda-benda langit yang tampak pada waktu malam hari.
5.1.3 Membedakan tanda-tanda waktu siang dan waktu malam hari
SBK
3.3.2 Menyanyikan lagu
dengan variasi bersorak
dan bertepuk.
Matematika
4.6.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan 3 bilangan.
Penjaskes
6.3.1 Mempraktikkan gerak melempar
pada objek tertentu.
Bahasa Indonesia
5.1.1 Menebak nama-nama benda berdasarkan ciri fisiknya.
PKn
4.1.3 Melaksanakan tata tertib di rumah.
4.1.4 Menjelaskan akibat tidak melaksanakan tata tertib di rumah.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI BENOWO
Kelas/Semester : 1 (Satu)/II (Dua)
Tema : 7. Tempat
Subtema : 7.1 Tempat Benda Langit
Materi Pokok : Benda-benda Langit
Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi (SK)
Pendidikan Kewarganegaraan
4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.
Bahasa Indonesia
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan
dongeng.
Matematika
4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 2 angka
dalam pemecahan masalah.
IPA
5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim)
serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.
SBK
3. Mengapresiasi karya seni musik.
Pendidikan Jasmani dan Olahraga
6. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang
terkandung di dalamnya.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan
No. Kompetensi Dasar No. Indikator
4.1 Mengikuti tata tertib di rumah
dan di sekolah.
4.1.3 Melaksanakan tata tertib di
rumah.
4.1.4 Menjelaskan akibat tidak
melaksanakan tata tertib di
rumah.
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
5.1 Mengulang deskripsi tentang
benda-benda di sekitar.
5.1.1 Menebak nama-nama benda
berdasarkan ciri fisiknya.
Mata Pelajaran: Matematika
4.6 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penjumlahan dan
pengurangan bilangan 2
angka.
4.6.4 Menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berkaitan
dengan pengurangan 3
bilangan.
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
5.1 Mengenal berbagai benda
langit melalui pengamatan.
5.1.1 Menyebutkan benda-benda
langit yang tampak pada
waktu siang hari.
5.1.2 Menyebutkan benda-benda
langit yang tampak pada
waktu malam hari.
5.1.3 Membedakan tanda-tanda
waktu siang dan malam hari.
Maa Pelajaran: SBK
3.3 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap sumber bunyi yang
dihasilkan tubuh manusia.
3.3.2 Menyanyikan lagu dengan
variasi bersorak dan bertepuk.
Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
6.2 Mempraktikkan gerak dasar
menangkap objek berbagai
ukuran dalam permainan
sederhana dan kerjasama,
toleransi, kejujuran, dan
tanggung jawab.
6.2.1 Mempraktikkan gerak
melempar pada objek
tertentu.
Karakter yang diharapkan
1. Tekun ( diligence)
2. Ketelitian ( carefulness)
3. Kerja sama (Cooperation)
4. Percaya diri (Confidence)
5. Keberanian (Bravery)
6. Ingin Tahu (Curiosity)
C. Tujuan Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam
Kognitif
5.1.1.1 Melalui cerita dari guru, siswa dapat menyebutkan benda-benda
langit yang tampak pada siang hari dengan tepat.
5.1.1.2 Melalui pengamatan gambar, siswa dapat membedakan antara benda
langit dan bukan benda langit dengan tepat.
5.1.1.3 Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan fungsi dari benda
langit pada siang hari dengan tepat.
5.1.2.1 Melalui cerita dari guru, siswa dapat menyebutkan benda-benda
langit yang tampak pada malam hari dengan tepat.
5.1.2.2 Melalui tanya jawab guru siswa dapat menjelaskan fungsi dari benda
langit pada malam hari dengan tepat.
5.1.2.3 Melalui pengamatan gambar, siswa dapat membedakan macam-
macam bentuk bulan dengan tepat.
5.1.1.1 Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat membedakan ciri-ciri
siang dan malam hari dengan tepat.
5.1.1.2 Melalui pengamatan gambar, siswa dapat membedakan tanda-tanda
waktu siang dan malam hari dengan tepat.
Afektif
5.1.3.3 Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengemukakan pendapat
dan menunjukkan sikap bekerja sama dengan baik.
5.1.3.4 Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menunjukan sikap aktif,
berani dan tepat dalam menjawab pertanyaan dari guru dengan baik.
Psikomotor
5.1.3.5 Melalui pengalaman sehari-hari, siswa dapat mewarnai gambar
suasana siang dan malam dengan tepat.
D. Materi Pembelajaran
1. Benda-benda langit pada siang hari
2. Benda-benda langit pada malam hari
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekaan : Scientific
Model : Make and Match
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, pengamatan.
F. Media Pembelajaran
1. Media 3D
2. Gambar BendaLangit
3. Globe
4. Peragaan Benda Langit
G. Sumber Belajar
1. Rusdianingsih, Sani dan Rswati Mudjiyarto. 2009. Bersahabat dengan
Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Departemen Pendidikan. Hal.117-227
2. Widodo, dkk. 2010. Alamku Sins 1. Jakarta: Bumi Aksara. Hal. 87-92
3. Tim Bina IPA. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam IPA 1. Bogor: Yudhistira
4. Muryanti, dkk. 2010. Buku Tematik Tempat Umum. Jakarta Grasindo
H. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIAT
ANDESKRIPSI KEGIATAN METODE
Nilai
Karakter
ALOKASI
WAKTU
Pendahul
uan
Kegiatan Pra Pembelajaran
1. Guru memberikan salam
pembuka dan meminta
salah satu siswa
memimpin berdoa.
2. Guru menanyakan kabar
siswa.
3. Guru menanyakan
kehadiran siswa
(melakukan presensi) dan
mengondisikan kelas.
Apersepsi
1. Guru mengajak siswa
bernyanyi lagu“ Bintang
kejora”.
2. Penyampaian tujuan dan
kompetensi. Siswa
menyimak tujuan dan
kompetensi yang
disampaikan oleh guru.
3. Guru menyampaikan
kegiatan yang akan
dilakukan.
4. Memberikan motivasi
kepada siswa.
Ceramah
Ceramah
Ceramah
Ceramah
Ceramah
Religius
Peduli
Sosial
Percays diri
Rasa Ingin
tahu
Rasa
Ingin tahu
Tekun
2 menit
3 menit
5. Guru bertanya “ Apa saja
benda-benda langit yang
dipegang Pak guru?”.
Tanya
jawab
Ingin tahu
Inti Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Dengan guru bercerita
dan memperagakan
benda langit, siswa
mendengarkan
penjelasan mengenai
benda-benda langit pada
siang hari. (Mengamati)
2. Dengan guru bercerita
dan memperagakan
benda langit, siswa
mendengarkan
penjelasan mengenai
benda-benda langit pada
malam hari.
(Mengamati)
3. Dengan tanya jawab,
siswa menyebutkan
fungsi benda langit di
siang hari. (Menanya)
4. Dengan tanya jawab,
siswa menyebutkan
fungsi benda langit di
malam hari. (Menanya)
5. Siswa membedakan
tanda-tanda waktu siang
dan malam hari dengan
Ceramah
Ceramah
Tanya
jawab
Tanya
jawab
Diskusi
Tekun
Rasa ingin
tahu
Tekun
Rasa ingin
tahu
Rasa ingin
tahu
Percaya diri
Keberanian
Rasa ingin
tahu
Tekun
8 menit
mengamati gambar
lingkungan pada siang
hari dan malam hari.
(Mengeksplorasi)
6. Dengan menggunakan
media 3D, siswa dapat
memberi nama gambar
benda langit dan dapat
menentukan kapan benda
langit tersebut muncul
(siang/malam hari).
(Mengeksplorasi)
7. Dengan menggunakan
media globe siswa dapat
membedakn ciri-ciri
siang dan malam.
(Mengeksplorasi)
8. Siswa menyebutkan
bentuk penampakan
bulan melalui
pengamatan gambar
bentuk bulan.
(Mengasosiasi)
9. Siswa memberikan
pendapat mengenai
pengamatan yang
dilakukan secara
bersama. (Mengasosiasi)
Elaborasi
1. Guru membagi siswa
dalam kelompok-
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Tanya
jawab
Ceramah
Rasa ingin
tahu
Tekun
Rasa ingin
tahu
Tekun
Percaya diri
Keberanian
Percaya diri
Keberanian
Tekun
Teliti
7 menit
kelompok
2. Masing-masing
kelompok diberi kertas
yang berisi beberapa
gambar benda langit
pada siang dan malam
hari sebagai kertas
Lembar Kerja.
3. Siswa secara
berkelompok
menjodohkan gambar
dengan pernyataan yang
sesuai dengan gambar.
(Mengksplorasi)
4. Anak diminta
mempresentasikan hasil
kerja kelompok.
(Mengasosiasi)
5. Setelah siswa
menyelesaikan, guru
membahas hasil
pekerjaan siswa.
c. Konfirmasi
1. Guru mengulas kembali
materi tentang benda-
benda langit pada siang
dan malam hari.
2. Guru bertanya kepada
siswa mengenai hal yang
belum dimengerti siswa
tentang materi benda
Ceramah
Diskusi
Diskusi
Ceramah
Ceramah
Tanya
jawab
Tekun
Tekun
Teliti
Kerjasama
Percaya diri
Keberanian
Tekun
Teliti
Tekun
Teliti
Keberanian
Percaya diri
5 menit
langit
3. Guru meluruskan
kesalahpahaman yang
terjadi selama proses
pembelajaran.
Ceramah Tekun
Teliti
Penutup 1. Siswa bersama-sama
dengan guru
menyimpulkan semua
materi yang telah
disampaikan oleh guru.
2. Tes
Guru membagikan soal
untuk dikerjakan siswa
di kelas
3. Refleksi (reflection)
Guru meminta siswa
untuk menyampaikan
kesannya mengenai
pembelajaran
memengenal nenda
langit.
4. Tindak Lanjut
Guru meminta siswa
untuk menggambar
benda langit pada siang
hari dan malam hari.
5. Berdoa dan salam
Ceramah
Tes
Diskusi
Pemberian
tugas
Tekun
Teliti
Tekun
Teliti
Jujur
Keberanian
Tekun
1 menit
5 menit
2 menit
1 menit
1 menit
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam
1. Jenis/ Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap (Afektif)
1) Teknik : Non Tes
2) Instrumen : lembar Observasi sikap
b. Penilaian Pengetahaun (Kognitif)
1) Teknik : Tes
2) Instrumen : Lembar Soal
c. Penilaian Keterampilan (Psikomotorik)
1) Teknik : Non Tes
2) Instrumen : Lembar Kerja Siswa
J. Lampiran
1. Lampiran 1 : Pengembangan Bahan ajar
2. Lampiran 2 : Media pembelajaran
3. Lampiran 3 : Lembar kerja peserta didik
4. Lampiran 4 : Instrumen penilaian (Kisi-kisi, Soal,
Kunci/rubrik/rambu-rambu Jawaban, Pedoman penskoran)
Kepala Sekolah
Dr. Peduk Rintayati, M.Pd
NIP. 195402241982032001
Surakarta, 3 November 2017
Guru Kelas
Arif Wahyu Hidayat
NIM K7115025
LAMPIRAN1. Lampiran 1 : Pengembangan Bahan ajar
2. Lampiran 2 : Media pembelajaran
3. Lampiran 3 : Lembar kerja peserta didik
4. Lampiran 4 : Instrumen penilaian (Kisi-kisi, Soal,
Kunci/rubrik/rambu-rambu Jawaban, Pedoman penskoran)
Lampiran 1
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
“Bintang Kejora”
Ciptaan: A.T. Mahmud
Ku pandang langit penuh bintang bertaburan
Berkelap kelip seumpama intan berlian
Tampak sebuah lebih terang cahayanya
Itulah bintangku bintang kejora yang indah selalu
benda langit pada malam harimalam hari langit terlihat gelap
bintang bertaburan di angkasa
berkelap kelip memancarkan cahayanya sendiri bulan
pun menerangi bumi dengan cahayanya
bulan bintang adalah benda langit
bulan tidak termasuk bintang
bulan tidak memancarkan cahaya sendiri
bulan memantulkan cahaya dari matahari kita
dapat melihat permukaan bulan dengan
menggunakan teleskop
bentuk bulan dapat berubah ubah bentuk
sabit disebut bulan sabit bentuk setengah
disebut bulan separuh bentuk penuh disebut
bulan purnama
setiap pagi ika selalu membuka
jendela langit terlihat begitu cerah
burung berterbangan di udara pesawat
terbang melintasi rumah ika
apakah burung termasuk benda langit
apakah pesawat terbang termasuk benda langit
burung dan pesawat terbang bukan benda langit
benda langit selalu ada di langit benda langit
bukan berasal dari bumi
langit cerah karena ada matahari
matahari memancarkan cahaya dan panas
matahari termasuk bintang
matahari memancarkan cahayanya
sendiri matahari adalah benda langit
apakah awan termasuk benda
langit awan bukan benda langit
di awan terdapat kumpulan butiran air
air dalam awan berasal dari bumi
pagi hari matahari berada di timur siang hari berada di atas kepala
kita sore hari matahari berada di barat matahari adalah sumber
kehidupan panasnya dimanfaatkan untuk menjemur pakaian
Lampiran 2
MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media Gambar
2. Media Globe
3. Media 3D
4. Media Peragaan Benda Langit
Malam Hari
Siang Hari
Lampiran 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Mengelompokkan benda langit
Judul : Mengelompokkan benda langit
Tujuan :
a. Siswa dapat mengelompokkan benda langit dan bukan benda
langit dengan tepat.
b. Siswa dapat menjodohkan nama benda langit.
Kelompokkan benda berikut ini berdasarkan benda langit
dan bukan benda langit!
1. Matahari
2. Pesawat
3. Pelangi
4. Awan
5. Petir
6. Bulan
7. Bintang
benda langit bukan benda langit
Hubungkan gambar dengan kata yang sesuai!
malam hari
siang hari
KISI-KISI PENILAIAN RANAH KOGNITIF
Nama Sekolah : SD Negeri Benowo
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : I (Satu) / II (Dua)
Waktu : 1 x 35 menit
Standar Kompetensi : 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia.
KD INDIKATORTUJUAN
PEMBELAJARAN
KOGNITIF SOAL
C1 C2 C3 C4 C5 C6 NOMOR TK.
KESUKARAN
5.1
Mengenal
berbagai
benda langit
melalui
pengamatan.
5.1.1 Menyebutkan
benda-benda langit
yang tampak pada
waktu siang hari.
5.1.1.1 Melalui
cerita dari guru,
siswa dapat
menyebutkan benda-
benda langit yang
tampak pada siang
hari dengan tepat.
√ √ 3 (pilgan)
1,5
(Menebak
)
Sukar
5.1.1.2 Melalui
penjelasan dari guru,
√ 2 (Pilgan) Sedang
siswa dapat
membedakan antara
benda langit dan
bukan benda langit
dengan tepat.
5.1.1.3 Melalui
penjelasan dari guru
siswa dapat
menjelaskan fungsi
dari benda langit
pada siang hari
dengan tepat.
√ √ 7 (pilgan)
2
(menebak
)
Sedang
5.1.2 Menyebutkan
benda-benda langit
yang tampak pada
waktu malam hari.
5.1.2.1 Melalui
cerita dari guru,
siswa dapat
menyebutkan benda-
benda langit
yangtampak pada
√ √ 5 (pilgan)
3,4
(Menebak
)
Sukar
malam hari dengan
tepat.
5.1.2.2 Melalui
penjelasan dari guru
siswa dapat
menjelaskan fungsi
dari benda langit
pada malam hari
dengan tepat.
√ 10
(pilgan)
Mudah
5.1.2.3Melalui
pengamatan gambar,
siswa dapat
membedakan
macam-macam
bentuk bulan dengan
tepat.
√ 6 (Pilgan) Sukar
5.1.3 Membedakan
tanda-tanda waktu
siang dan malam hari.
5.1.3.1 Melalui
penjelasan dari guru,
siswa dapat
√ 9 (pilgan) Sedang
membedakan ciri-
ciri siang dan malam
hari dengan tepat.
5.1.3.2 Melalui
pengamatan gambar,
siswa dapat
membedakan tanda-
tanda waktu siang
dan malam hari.
√ 1,8
(pilgan)
Mudah
Soal Evaluasi
A. pilihan ganda
1. siang hari langit silau karena cahaya...
a. matahari b. bulan c. bintang
2. contoh benda langit adalah ...
a. awan b. matahari c. pesawat terbang
3. matahari muncul dari arah...
a. timur b. barat c. selatan
4. malam hari di langit tampak ...
a. matahari b. awan d. bintang
5. bintang tampak kecil karena...
a. berukuran kecil
b. tertutup awan
c. jauh dari bumi
6. perhatikan gambar di bawah ini
gambar di atas adalah gambar bulan...
a. purnama b. sabit c. separuh
7. baju yang dijemur ibu dapat kering karena bantuan panas dari...
a. matahari b. bulan c. bintang
8. bulan akan terlihat jelas pada....
a. malam hari b. siang hari c. sore hari
9. siang terasa panas karena sinar...
a. lampu b. matahari c. bulan
Nama:
No :
10. benda langit yang menerangi kita pada malam hari adalah...
a. awan b. pelangi c. bulan
B. tebak aku!
1. aku adalah benda langit, jumlahku hanya satu
aku muncul pada pagi hari
dan tenggelam pada senja hari
siapakah aku?
2. aku adalah tempat matahari berada, luasku tidak terbatas
ketika siang hari aku tampak terang
ketika malam hari aku tampak gelap
siapakah aku?
3. aku adalah benda langit, jumlahku sangat banyak dan berkerlap-
kerlip, aku dapat dilihat di malam hari
Siapakah aku?
4. Aku adalah benda langit
Aku dapat terlihat di malam hari
Bentukku dapat berubah
Ada yang sabit, separuh, dan purnama
Siapakah aku?
5. Aku adalah benda langit
Aku dapat mengeringkan pakaian yang basah
Aku terbit dari arah timur
Siapakah aku?
Kunci Jawaban Soal Evaluasi
A. Pilihan Ganda
1. A
2. B
3. A
4. C
5. C
6. B
7. A
8. A
9. B
10. C
B. Menebak
1. Matahari
2. Langit
3. Bintang
4. Bulan
5. Matahari
Pedoman Penskoran
a. Lembar kerja siswa
Nilai LKS =
Ket : 1 jawaban benar bernilai 1 skor
b. Lembar Evaluasi
Pilihan Ganda = jumlah benar x 1
Menebak = jumlah benar x 5
Nilai lembar evaluasi =(jumlah benar pilihan ganda + jumlah benar
menebak) : 2
KISI-KISI PENILAIAN RANAH PSIKOMOTORIK
Nama Sekolah : SD Negeri Benowo
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : I (Satu) / II (Dua)
Waktu : 1 x 35 menit
Standar Kompetensi : 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia.
KOMPETENSI
DASARINDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN
PSIKOMOTORIK SOAL
P1 P2 P3 P4 P5 NOMOR BENTUK
5.1 Mengenal berbagai
benda langit melalui
pengamatan.
5.1.3 Membedakan tanda-
tanda waktu siang dan
malam hari.
5.1.3.5 Melalui pengalaman sehari-hari,
siswa dapat mewarnai gambar suasana
siang dan malam dengan tepat.
√
1 LKS
Lembar Pengamatan Psikomotorik Mewarnai Pemandangan Alam
Tujuan :
Lembar Tes Psikomotorik digunakan oleh guru untuk mengakses
(mendapatkan informasi) tentang kerapihan gambar, muatan isi gambar dan
kebersihan kertas lembar pekerjaan siswa dari tugas “Mewarnai
pemandangan” yang diberikan guru selama siswa mengikuti pembelajaran.
NoNama
Siswa
Aspek yang diamati Jumlah
SkorKetepatan Warna Kerapian Keindahan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Keterangan:
Skor 1 = Tidak mampu mewarnai lingkungan rumah dengan rapi, menjaga
kebersihan kertas dan bermuatan baik.
Skor 2 = Kurang mampu menggambarkan lingkungan rumah dengan rapi,
menjaga kebersihan kertas dan bermuatan baik.
Skor 3 = Cukup mampu menggambarkan lingkungan rumah dengan rapi,
menjaga kebersihan kertas dan bermuatan baik.
Skor 4 = Sangat menunjukkan kemampuan dalam menggambarkan lingkungan
rumah dengan rapi, menjaga kebersihan kertas dan bermuatan baik.
Jumlah skor maksimal = 4 x 3 = 12
Nilai Akhir = skor maksimal : 12 x 100
Lembar Kerja Siswa
Psikomotorik Mewarnai Pemandangan Alam
Tujuan :
Siswa dapat mewanai gambar pemandangan alam dengan rapi, tepat dalam
pemilihan warna, dan indah.
Warnailah gambar di bawah ini!
KISI-KISI PENILAIAN RANAH AFEKTIF
KISI-KISI PENILAIAN RANAH PSIKOMOTORIK
Nama Sekolah : SD Negeri Benowo
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : I (Satu) / II (Dua)
Waktu : 1 x 35 menit
Standar Kompetensi : 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia
KOMPETENSI
DASARINDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN
AFEKTIF SOAL
A1 A2 A3 A4 A5 NOMOR BENTUK
5.1 Mengenal berbagai
benda langit melalui
pengamatan.
5.1.3 Membedakan tanda-
tanda waktu siang dan
malam hari.
5.1.3.3 Melalui diskusi kelompok, siswa
dapat mengemukakan pendapat dan
menunjukkan sikap bekerja sama dengan
baik.
√
1 Observasi
9.2.10. Menunjukkan sikap
bekerjasama dalam
pemecahan masalah.
5.1.3.4 Melalui kegiatan tanya jawab,
siswa dapat menunjukan sikap aktif, berani
dan tepat dalam menjawab pertanyaan dari
guru dengan baik.
√
2 Observasi
PENILAIAN
Penilaian Proses
Lembar Pengamatan Afektif Menjawab Pertanyaan
Petunjuk:
1. Amati komponen-komponen afektif yang tampak dalam proses
pembelajaran.
2. Ambil posisi tidak jauh dari kelompok/siswa yang diamati pada saat
melakukan pengematan.
3. Berikan tanda Ö pada lajur yang sesuai.
No Nama Siswa
Aspek yang diamati Jumlah
SkorKeaktifan Keberanian Ketepatan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Keterangan:
Skor 1 = Tidak mampu menjawab pertanyaan dengan aktif, berani, dan tepat.
Skor 2 = Kurang mampu menjawab pertanyaan dengan aktif, berani, dan tepat.
Skor 3 = Cukup mampu menjawab pertanyaan dengan aktif, berani, dan tepat.
Skor 4 = Sangat menunjukkan kemampuan dalam menjawab pertanyaan dengan
aktif, berani, dan tepat.
Jumlah skor maksimal = 4 x 3 = 12
Nilai Akhir = skor maksimal = 12 x 100