خطة الدرس صفحة ' ' · Web view- ساق طوله 45 سم ترتكز على وتد وضع...
Transcript of خطة الدرس صفحة ' ' · Web view- ساق طوله 45 سم ترتكز على وتد وضع...
صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى في الصف الحركة
مستقيم خط : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ
-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم
الرقالخاصة م النتاجات
واألدوات المواد ) والتجهيزات
التعلم ( مصادر
استراتيجيا ت
التدريس
التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي
ةاألداالزمناإلجراءاتة
في- : الحركة من كل مفهوم يحددالثابتة السرعة ، مستقيم خط
المتحركة- األجسام حركة يصفواألشكال الباني الرسم خالل من
ثابتة- بسرعة األجسام حركة يفسر
المدرسي العملالكتابالجماعي
دحرجة- : ، المقعد سحب يأتي بما الطلبة احد تكليفدفع ، باب إغالق و فتح ، الغرفة أرضية على كرة
ما إلى الطلبة أوجه و النافذة وإغالق فتح ، الطاولةالطالب به يقوم
لكل- مقرر وتعيين مجموعات إلى الطلبة تقسيممجموعة
نشاط- ) بتنفيذ الطلبة ( 2-3تكليفاليها- توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقوم
مجموعته- نتائج بعرض مجموعة كل مقرر يقومالنتيجة- إلى للتوصل مجموعة كل طلبة نتائج مناقشة
التالية متحركة. أو ساكنة إما األجسام
الجدول- ) لملء الطلبة بين( 1-3توجيه العالقة ورسموالمسافة الزمن
من- الجسم سرعة حساب يمكن هل سؤال طرحالبياني الرسم خالل
إلى- للوصول إجاباتهم المعلم مع الطلبة يناقشالنتيجة
الزمن = * السرعة المسافة
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى اإلزاحةالصف
والمسافة : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ
: : ع الرأسي التكامل القبلي :-5التعلم األفقي التكامل الحركة
الرقالخاصة م النتاجات
واألدوات المواد ) والتجهيزات
التعلم ( مصادر
استراتيجيا ت
التدريس
التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي
ةاألداالزمناإلجراءاتة
اإلزاحة- : من كل مفهوم يحددوالمسافة
والمسافة- اإلزاحة بين يميز
المدرسي الكتاب العمل
ال- الجماعي اآل أطرح ية: تسلةوالمسافة؟ . اإلزاحة بين الفرق مافهي . اإلزاحة أما متجهة غير كمية المسافة تعتبر لماذا
. متجهة كمية
إل - الطلبة . ىتقسيم مقرر وتعيين لكلمجموعاتمجموعة.
النشاط ) تكليف- بتنفيذ . (2-3الطلبة . إليها- توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقوم
مجموعته- نتائج بعرض مجموعة كل مقرر يقومإل- للتوصل مجموعة كل طلبة نتائج النتيجة ىمناقشة
ية: تاآلأق- هي الحركة صراإلزاحة بداية نقطة بين مسافة
ا المسار طول فهي المسافة أما . لكليونهايتها غير كمية المسافة تعتبر لماذا: اآلتي السؤال طرح-
متجهة؟ كمية واإلزاحة متجهة؟ :النتيجة ىإل للتوصل إجاباتهم في الطلبة مناقشة-
أما مقدارب تتحد ألنها متجهة؟ غير كمية المسافة فقطتتحد فهي اإلزاحة ألنها متجهة؟ وا بكمية جاهتمقدار
ل نبال إس نسبة . نادقطة
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
صفحة " " الدرس خطة : : : : التسارع / الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف
: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم
الرقالخاصة م النتاجات
واألدوات المواد ) والتجهيزات
التعلم ( مصادر
استراتيجيا ت
التدريس
التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي
ةاألداالزمناإلجراءاتة
التسارع يحدد- مفهومالتسارع ظفيو- حل فمفهوم ي
ب ئمسا عددية يطةسل
المدرسي الكتاب العمل
الجماعيا تكليف~ في بالتمعن ( 10-3لشكل) الطلبة _
: اآلتية األسئلةطرح~ السرعة . االبتدائيةماثا . كل خالل الدراجة سرعة في الزيادة ية( نماثا . كل خالل السرعة في الزيادة ثابتة نهل كانت يةمنتظما . تغيرا الدراجة سرعة في التغير هلالزم . وحدة في الدراجة سرعة في التغير كانن هل
ثابتاثابتا . الدراجة تسارع كان هل
إل~ الطلبة مقرر ىتقسيم وتعيين لكل مجموعاتمجموعة.
بتنفي تكليف~ (. 3-3النشاط ) ذالطلبة . إليها~ توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقوم
مجموعته~ نتائج بعرض مجموعة كل مقرر يقوم
ت~ ما م متلخيص إليه استنتاجات عالتوصل من الطلبةالسبورة : كاآلتيعلى
يدعى . فإنه ثابتا تغيرا الجسم سرعة في التغير كان إذا . منتظما تغيرا
الزمن . وحدة في الجسم سرعة في التغير مقدار . التسارع يسمى
فإن . منتظما، تغيرا الجسم سرعة في التغير كان إذاالجسم . يكوتسارع ثابتا ن
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الحركةالصف
ثابت بتسارع : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ
-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم
الرقالخاصة م النتاجات
واألدوات المواد ) والتجهيزات
التعلم ( مصادر
استراتيجيا ت
التدريس
التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي
ةاألداالزمناإلجراءاتة
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب
بتسارع الحركة معادالت يطبق- حل في مستقيم خط في ثابت
بسيطة عادية مسائل
المدرسي التدريسالكتابالمباشر
: دالتمهي~ اآلتية األسئلة للدرسبطرحباستخدام يمكنكيف . األجسام تسارع حساب
مستقيم؟ دمعا خط ثابتفي بتسارع الحركة الت . السبورة~ على الطلبة إجابات تدوين
معا~ وتسجيل إجاباتهم في الطلبة التدمناقشة . السبورة على الثابت التسارع ذات الحركة
برنامج~ باستخدام اآلتي السؤال عرضا دب~ من بالحركة جسم واكتسب لسكوأ سرعة ناحسب/ 6 ث م. . الجسم تسارع. . الجسم قطعها التي المسافة
أسئلة تكليف~ الخامسمن السؤال بحل الطلبةالفصل.
. إجاباتهم ~ في الطلبة مناقشةالسبورة~ على اإلجابة . كتابة
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الحركةالصف
ثابت بتسارع : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ
-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلمالخاصة الرق واألدوات النتاجات التنفيــــــذالتقويماستراتيجيا المواد
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب
) والتجهيزات مالتعلم ( مصادر
تالتدريس
االستراتيجية
األداالزمناإلجراءاتة
بتسارع الحركة معادالت يطبق- حل في مستقيم خط في ثابت
.بسيطة عددية مسائل
المدرسي الكتاب التدريساآلتي : دالتمهي~ المباشر السؤال للدرسبطرح
باستخدام يمكن كيف . األجسام تسارع حسابمستقيم؟ دمعا خط ثابتفي بتسارع الحركة الت
السبورة . . على الطلبة إجابات تدوين
معا . وتسجيل إجاباتهم في الطلبة التدمناقشةالسبورة . على الثابت التسارع ذات الحركة
التسارع ذات الحركة معادالتالثابت
فوصلت أفقيا قذيفة أطلقت: اآلتي السؤال عرض- ، / 12 ة بسرع الهدف ث 2د بع الرصاصة توقفت إذام: من كال احسب الهدف داخل ثانية
. . الهدف داخل الرصاصة تسارع
الهدفحتى . داخل الرصاصة قطعتها التي المسافةتوقفها.
. تكليف- الفصل أسئلة من الثامن السؤال بحل الطلبة . إجاباتهم- في الطلبة مناقشة
السبورة- . على اإلجابة كتابة
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
صفحة " " الدرس خطة
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب
: : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى اتلمعادالصفمستقيم فيالحركة خط
: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم
الرقالخاصة م النتاجات
واألدوات المواد ) والتجهيزات
التعلم ( مصادر
استراتيجيا ت
التدريس
التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي
ةاألداالزمناإلجراءاتة
معاد- الحركة ليطبق خط فيات
عددية فيمستقيم مسائل حل
بسيطة.
المدرسي الكتاب العمل
ي تكليف~ الجماعي من ورقة بإسقاط طلبة من األول دثالثةي من ي دوريشة من وكرة نفس دالثاني من الثالث
االرتفاع. : اآلتي~ السؤال طرح
التسارع . واح الناشئهل األرضية الجاذبية قوة دعنيختلف أنه أم حرا سقوطا الساقطة األجسام لجمع
: الحجم حيث من ؟ باختالفها الشكل ، الكتلة ، مقرر~ وتعيين مجموعات في الطلبة لكلتقسيم
مجموعة. النشاط ) تكليف~ خطوات بتنفيذ مجموعة (. 4~ 3كل
. إليها~ توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقوم
مجموعته نتائج بعرض مجموعة كل مقرر يقومإل للتوصل نتائجهم في الطلبة : ىمناقشة اآلتية النتيجة
والساقطة األرض سطح من القريبة األجسام جميعباتجاه حرا ثا هسقوطا بتسارع يسمى بتتتسارع
´´ بالرمز´´ التسارع لهذا ويرمز الحر السقوط تسارع ج) (
سؤال )تكليف ~ بحل . 7الطلبة الفصل( أسئلة من
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى القوةالصف
: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم
الرقالخاصة م النتاجات
واألدوات المواد ) والتجهيزات
التعلم ( مصادر
استراتيجيا ت
التدريس
التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي
ةاألداالزمناإلجراءاتة
القوة- مفهوم يحددالمتعلقة- المشاهدات بعض يفسر
بالقوة المدرسي الكتاب
العملاألجسام؟- : الجماعي يحرك الذي ما اآلتي السؤال طرح
إل- الطلبة . ىتقسيم مجموعات مقرر- . لكلتعيين مجموعة
ب تكليف ~ الطلبة كرة دفأحد خشبية ع علىوكتلةالطاولة
: ا- اآلتية األسئلة طرحتتحرك . حتى تفعله الذي ما؟ لكرةاا . الخشبية لكرة اترك الطاولة والكتلة سطح على
تتحرك. نفسه انهل تلقاء ا؟ ممنا - على لكتلةاسحب . سالخشبية الطاولة طحطر - هناك ا يمكنكأخرى قهل تحريك لكتلةبوساطتها
الخشبية؟ تحرك - ا ا تلماذا الخشبية لكرة والكتلة - . للقوة تعريفا أعط - . إليها توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقومنتائج - مناقشة ويتم مجموعته نتائج مقرر عرضكل
. المجموعات كلالحركية: الحالة تغيير يحاول أو يغير خارجي مؤثر القوة
. واتجاها مقدارا أو اتجاها أو مقدارا للجسم
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
صفحة " " الدرس خطة: : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى القوة الصف
: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم
الرقالخاصة م النتاجات
واألدوات المواد ) والتجهيزات
التعلم ( مصادر
استراتيجيا ت
التدريس
التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي
ةاألداالزمناإلجراءاتة
القوة- مفهوم يحددالمدرسي الكتاب
العمل: - الجماعي اآلتية األسئلة طرح
التي . القوى عاد الجسم؟ يمكنما في تؤثر أن
نج . المحصلة؟ دكيف القوةإل - الطلبة . ىتقسيم مجموعات مقرر - . لكلتعيين مجموعة ا ~ النشاط ) تكليف بتنفيذ (. 6~ 3لطلبةالنشاط ) - أسئلة في الطلبة وتقبل( 6~ 3مناقشة
. اختالفها على إجاباتهم - . إليها توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقومإل - للتوصل مجموعة كل نتائج النتيجة ىمناقشة
اآلتية :
ع . قوى من الناتج نفسه التأثير لها التي تؤثر دالقوة ة . المحصلة القوة تسمى جسم في
االتجا~ في متفقتين القوتان كانت اتجاه هإذا يكونن اتجاههما هو المحصلة القوة فسهالقوة مقدار أما
القوتين . جمع حاصل يساوي المحصلة
االتجا~ في متعاكستين القوتان كانت اتجاه إذا يكون همقدار أما منهما الكبرى اتجاه هو المحصلة القوة
. القوتين طرح حاصل يساوي المحصلة القوة
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
صفحة " " الدرس خطة : : : : القوة / الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف
المحصلة : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ
-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم
الرقالخاصة م النتاجات
واألدوات المواد ) والتجهيزات
التعلم ( مصادر
استراتيجيا ت
التدريس
التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي
ةاألداالزمناإلجراءاتة
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب
أ- حول سئيحل بسيطة عددية لة
المحصلة القوة . حسابالمدرسي الكتاب
التدريس: دالتمهي - المباشر اآلتي السؤال للدرسبطرح
المحصلة؟ يمكن كيف . القوة حساب- . السبورة على الطلبة إجابات تدوين - . السبورة على وكتابتها إجاباتهم في الطلبة مناقشةالتال - . يعرضالسؤال
األول الجز،األول - والثا ني 10مقدارها قوتان 30مقدارها ية نوتن. نيو في المحصلة القوة احسب جسم في تؤثران تن
اآلتيتين الحالتينبنفس . . هاالتجاالقوتان. . متعاكسين باتجاهين القوتان
الثاني الجزءمح ج : د األتي الجسم على المؤثرة القوى صلة
الثالث الجزء
. تكليف الفصل أسئلة من الثاني السؤال بحل الطلبة - . إجاباتهم في الطلبة مناقشةالسبورة - على اإلجابة كتابة
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
صفحة " " الدرس خطة : : : : القوة / الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف
المحصلة : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ
-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلمالخاصة الرق واألدوات النتاجات التنفيــــــذالتقويماستراتيجيا المواد
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب
) والتجهيزات مالتعلم ( مصادر
تالتدريس
االستراتيجية
األداالزمناإلجراءاتة
أ- حول سئيحل بسيطة عددية لةالمحصلة القوة المدرسي حساب الكتاب
العملالسؤال - الجماعي : اآلتيطرح
. . متعامدتين لقوتين المحصلة القوة نجد كيفإل - الطلبة . ىتقسيم مجموعات مقرر - . لكل تعيين مجموعة النشاط ) تكليف ~ بتنفيذ ( . 7-3الطلبةإجاباتهم - وتقبل النشاط أسئلة في الطلبة مناقشة
اختالفها . علىالت - النتائج بتدوين الطلبة . ي يقوم إليها توصلوامجموعة - كل نتائج إل مناقشة النتيجة ىللتوصل
: اآلتيةالجذر . تساوي متعامدتين لقوتين المحصلة القوة. يبيعرالت المؤثرين القوتين مربعي لمجموع
تؤثر~ عدة قوى من الناتج نفسه التأثير لها التي القوة . المحصلة القوة تسمى جسم في
القوة~ االتزان لحالة الجسم إلعادة تلزم التي القوةم الموازنة ق لها ويرمز
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
صفحة " " الدرس خطة : : : : القوة / الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف
المحصلة : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب
-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم
الرقالخاصة م النتاجات
واألدوات المواد ) والتجهيزات
التعلم ( مصادر
استراتيجيا ت
التدريس
التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي
ةاألداالزمناإلجراءاتة
حول بسيطة يةعدد أسئلة ليح- وىقل المحصلة قوةال حسابونقاط عملها خطوط متوازيةمختلفة تأثيرها
المدرسي الكتاب العمل
اآلتي : - الجماعي السؤال طرحنج . متوازية دكيف عملها خطوط لقوى المحصلة القوة
تأ تلفة. مخيرها ثونقاطإل - الطلبة مقرر ىتقسيم وتعيين لكلمجموعات
مجموعة. إليها . تكليف ~ توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبةالنشاط ) تكليف ~ بتنفيذ (. 8~ 3الطلبةإليها . - تواصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقوممجموعته - نتائج بعرض مجموعة كل مقرر يقومالنشاط ) أناقش- وخطوات أسئلة في ( 8~ 3الطلبة
إل . للوصول اختالفها على إجاباتهم اآلتي : ىويتقبلونقاط متوازية عملها خطوط لقوى المحصلة القوة
يساوي : مختلفة تأثيرها
جمعهما~ االتجا تكونما دنعحاصل في متفقتين هانتق نقطة في االتجا عوتؤثر في القوتين نفسه. هبين
منهما حاصل~ الكبرى وباتجاه في طرحهما وتؤثرتق تأثيرهما عنقطة نقطتين بين الواصل الخط خارج
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
صفحة " " الدرس خطة : : : : القوة / عزم الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب
: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم
الرقالخاصة م النتاجات
واألدوات المواد ) والتجهيزات
التعلم ( مصادر
استراتيجيا ت
التدريس
التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي
ةاألداالزمناإلجراءاتة
أ- حول سئيحل بسيطة عددية لة
. القوة عزم حسابالمدرسي الكتاب
العمل: - الجماعي اآلتي السؤال طرح
دورا يكونكيف . أثر . نيللقوة األجسام تقسيم- - علىإل . ىالطلبة مجموعات
مقرر - . لكل تعيين مجموعة النشاط ) تكليف ~ بتنفيذ (. 9~ 3الطلبةإجاباتهم - وتقبل النشاط أسئلة في الطلبة مناقشة
اختالفها . على - . إليها توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة قياممجموعة - كل نتائج إل مناقشة النتيجة ىللتوصل
اآلتية :القوة ضرب =عزم . حاصل ذراعها في القوة
السا : تر قالرافعة حول تكز التي تدور ور. محأوالقوة *القوة المقاومة *المقاومة =ذراع ذراع
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
صفحة " " الدرس خطة
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب
: : : : الروافع / الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ
-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم
الرقالخاصة م النتاجات
واألدوات المواد ) والتجهيزات
التعلم ( مصادر
استراتيجيا ت
التدريس
التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي
ةاألداالزمناإلجراءاتة
الرافعة- مفهوم يحددبسيطة- عددية أسئلة يحل
الرافعة قانون مستخدماالثالث- الرافعة أنواع بين يميز
المدرسي الكتاب التدريسللد - المباشر علب: ) رالتمهيد مفتاح الروافع بعض إحضار ،س
: ،كماشة ) اآلتية األسئلة طرح مطرقةالمختلفة؟ . الروافع أنواع بين تميز كيف
. السبورة~ على وكتابتها إجاباتهم في الطلبة مناقشةح: القوة ددأوال ذراع الرسم في ،على المقاومة وذراع
:شكااأل اآلتية الثالث ل
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب
صفحة " " الدرس خطة : : : : الفائدة / الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى اآلليةالصف
: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم
الرقالخاصة م النتاجات
واألدوات المواد ) والتجهيزات
التعلم ( مصادر
استراتيجيا ت
التدريس
التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي
ةاألداالزمناإلجراءاتة
. ديحد- اآللية الفائدة مفهومحول - بسيطة عددية أسئلة يحل
. اآللية الفائدة حساب
المدرسي الروافع؟ .الكتاب من نستفيد ماذاالرافعة؟ كيف . استخدام من الفائدة حساب نستطعفي - الطلبة ومناقشة إجاباتهم في الطلبة مناقشة
اآل ئاألس ية: تلةاألول السؤال
ت 45طوله قسا- جسم رتكز سم عليه وضع وتد علىا نيوتن ا 5وزنه في التالي كما لشكل
: يأتي ما احسببع~ على تؤثر والتي لرفعه الالزمة القوة 20د مقدار
االر نقطة من . تكازسم. اآلليةالفائدة~ للرافعة
الثاني السؤال.تكليف~ الفصل أسئلة من الثاني السؤال بحل الطلبة
. السبورة~ على اإلجابة كتابة . الفصل أسئلة من الرابح السؤال
الثالث السؤالوزنه د يرا- حجر الفائدة إذاوتن ني 100رفح اآلليةكانت
تساوي رفعها في المستخدمة احسب ، 3للرافعة
. لرفعها الالزمة القوة
: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر
------------------------------------------------------------------------------------------------
: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------
للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------
. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.
) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب