( Virtuaalne ) õpiprotsess
description
Transcript of ( Virtuaalne ) õpiprotsess
![Page 1: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/1.jpg)
(Virtuaalne) õpiprotsess
Henn Sarv
www.sarv.ee/ftp/henn/opiprotsess
![Page 2: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/2.jpg)
Et millest ma räägin…
• Õppimisvärk pisut teise pilguga
• Erinevad vaated õppimisele
• Erinevad tükid, millest õppimine koosneb
• Mis neist tükkidest virtuaalmaailmas saab
• Ja mis sellest kõigest järeldada
![Page 3: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/3.jpg)
Õpiprotsess – mis see on
• Teadmiste edasiandmine
• Oskuste edasiandmine
• Hoiakute edasiandmine
• …
• Teadmiste edasiandmine (pea)
• Oskuste edasiandmine (käed)
• Hoiakute edasiandmine (süda)
• …
![Page 4: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/4.jpg)
Koolituse neli astet
Baaskoolitus
(koolis)
Ametikoolitus
(kutsekool)
Kõrgkoolitus
(ülikool)
Täiendkoolitus
(kõik muu)
![Page 5: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/5.jpg)
Tele-koolitus
• Tavaline koolituse teistsugustes tingimustes
• Erinevad tehnilised lahendused
• Teistsugused nõuded koolitajale
• Teistsugused nõuded koolitatavale
![Page 6: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/6.jpg)
Kuus õpitaset (Benjamin Bloomi taksonoomia)
• Teadmised, faktid
• Arusaamine, sidumine
• Rakendus, oskus kasutada
• Analüüs, lihtsamateks osadeks jaotamine
• Süntees, osadest pildi kokku panemine
• Hindamine, erinevate võimaluste vahel valimine
![Page 7: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/7.jpg)
Täiskasvanud õppija omadused
• Täiskasvanu on iseseisev
• Täiskasvanul on varasem kogemus (nii positiivne kui negatiivne)
• Täiskasvanu seob ja võrdleb õpitut kohe oma igapäevatööga, oma töörolliga.
• Täiskasvanu on pigem praktikakeskne (kuidas?) mitte niivõrd teooriakeskne (miks?)
• Täiskasvanul on raskem tähelepanu pikaajaliselt kontsentreerida
• Täiskasvanul on vaja suuremat motivatsiooni
• Täiskasvanu ei jäta nii hõlpsasti asju meelde, täiskasvanu mälu vajab seostamist.
![Page 8: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/8.jpg)
Tunnetusliku õpiprotsessi osad ja sündmused• Ettevalmistus
– Tähelepanu köitmine
– Tulemuse selgitus
– Varasema õpitu meenutus-õhutus (sidumiseks)
• Esitlus
– Juhendi, info edasiandmine
– Selle info sobitamine laiemasse konteksti
• Sooritus, saavutus
– Omandamise jälgimine
– Tagasiside
• Kinnistamine
– Tulemuse hindamine
– Säilitamine
![Page 9: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/9.jpg)
Koolitusprotsess
Koolitusprotsess
Motivatsioon
Tagasiside
KoolitusprotsessKoolitusprotsessKoolitusprotsessKoolitusprotsessKoolitusprotsessKoolitusprotsess
Distsipliin
Suhtlemine
![Page 10: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/10.jpg)
Kaks traditsioonilist õpetamisviisi
• Sünkroonne
• Asünkroonne
![Page 11: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/11.jpg)
Õpiprotsessi partnerid
• Õpetaja – lektor – juhendaja
– Suhtlusoskus
– Esitamisoskus
– Motiveerimisoskus
– Küsimisoskus
– Professionalism
– Oma ala tundmine
– Rühmatööoskus
– Interaktsioonioskus
• Õpilane
– Erinev ettevalmistus
– Erinev motivatsioon
– Erinev mälutehnika
– Erinev sotsiaalne tüüp
![Page 12: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/12.jpg)
Õpiprotsessi tegurid
• Õpetaja teadmised, õpetaja omadused
• Õpilase varasemad teadmised
• Õpetamissüsteem (metoodika, kogemus)
• Motivatsioon
• Distsipliin
• Suhtlusruum
• Aeg
• Keskendumine
• Tagasiside
• Hind
![Page 13: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/13.jpg)
Kommunikatsioon õpiprotsessis
• Õpetajalt õpetatavale
• Õpetatavalt õpetajale
• Õpilaste omavaheline
• Õpitava teemaline välissuhtlus
![Page 14: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/14.jpg)
Erinevad suhtlemisviisid
![Page 15: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/15.jpg)
Erinevad õppimisliigid
• Individuaalõpe (guvernant)
• Klassiõpe
• Rühmaõpe
• Raamatust õppimine
• Meedia baasil (video, CD-d, Internet)
• Virtuaalõpe
– Isejuhitav, õppematerjal on internetis
– Veebiõpe lektoriga
– Veebiõpe grupisuhtlusega
– Virtuaalne klassiruum
![Page 16: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/16.jpg)
Telekoolituse võimalused
• Lektoriõpe klassis (ILT)
• Virtuaalklass (VC)
• Koduõpetaja (Mentor)
• Online seminar (OLS)
• Arvutiõpe (CBT)
• Abimaterjalid (raamatud, help)
• Suhtlus-seminarid (Chat)
• Ringhääling (Broadcast)
![Page 17: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/17.jpg)
Lektoriõpe klassis (ILT)
Motivatsioon Piisab väikesest
Suhtlus Väga hea ja tihe
Tagasiside Vahetu
Distsipliin Suhteliselt hea
Maht Väga väike
Sobib nii teadmiste kui oskuste edasi andmiseks
![Page 18: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/18.jpg)
Virtuaalklass (VC)
Motivatsioon Vajab paremat motivatsiooni
Suhtlus Võimalik, kuid tehniline
Tagasiside Võimalik, kuid tehniline
Distsipliin Madalam
Maht Pisut suurem
Sobib väikestele näiteks ettevõttesisestele koolitustele
![Page 19: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/19.jpg)
Koduõpetaja (Mentor)
Motivatsioon Piisab pisut väiksemast kui VC
Suhtlus Nõrgem (puudub õpilane-õpilane)
Tagasiside Tehniline
Distsipliin Madal
Maht Pisut suurem, kui ILT ja VC
Sobib hästi järelkoolituseks ja konsultatsiooniks
![Page 20: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/20.jpg)
Online seminar (OLS)
Motivatsioon Vajab head motivatsiooni
Suhtlus Puudub
Tagasiside Puudub
Distsipliin Nõrk / puudub
Maht Suur (vaid tehnilised piirangud)
Sobib teatud tüüpi töötajatele, mitte kõigile
![Page 21: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/21.jpg)
Arvutiõpe (CBT)
Motivatsioon Vajab head motivatsiooni
Suhtlus Puudub
Tagasiside Tavaliselt kaasas teadmiste testid
Distsipliin Nõrk / puudub
Maht Suur
Sobib kiireks iseõppimiseks
![Page 22: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/22.jpg)
Abimaterjalid (raamatud, help)
Motivatsioon Vajab väga head motivatsiooni
Suhtlus Puudub täiesti (väga minimaalne)
Tagasiside Puudub täiesti
Distsipliin Puudub
Maht Praktiliselt piiramatu
Sobib nn lauamaterjaliks, abivahend töös
![Page 23: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/23.jpg)
Suhtlus-seminarid (Chat)
Motivatsioon Piisab pisut väiksemast kui VC
Suhtlus Olemas (õpilane-õpilane)
Tagasiside Sotsiaalne
Distsipliin Madal
Maht Piiratud
![Page 24: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/24.jpg)
Ringhääling (Broadcast)
Motivatsioon Nõuab vähe
Suhtlus Praktiliselt puudub (piiratud)
Tagasiside Puudub
Distsipliin Nõrk
Maht Piiramatu
Sobib sissejuhatavaks tutvustuseks
![Page 25: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/25.jpg)
Puuduolevate faktorite kompenseerimisviisid
• Erinevate õppimisviiside kombineerimine.
• Testimisviisid:
– Eeltestimine, eelneva väljakaevamine, õige õppimiskoha, alustuskoha leidmine, motiveerimine
– Jooksev testimine, õpiprotsessi edenemise mõõtmine, tagasiside õpetajale, mida korrata, mida uuesti seletada, tagasiside õpilasele, kuidas mul läheb
– Järeltestimine, ikka ja jälle õpitu kordamine, rakendamine ja kinnistamine. Õpiprotsessi kui terviku hindamine.
![Page 26: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/26.jpg)
Testimisest huvitatud isikud
• Õpilane – saab teada, mida ta oskab, mida õppis, kuidas edeneb. Vähetähtis ei ole ka võrdlusmoment.
• Õpetaja – saab teada, mida muuta, millest alustada, mida korrata, mida ta valesti tegi jne.
• Koolituse tellija – saab teada, keda õpetada, kuidas õpetada, kas õpetamisest oli kasu, milliseid meetodeid kasutada jne.
![Page 27: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/27.jpg)
Testimisraskused
• Test peab olema objektiivne, tagasiside reaalne mitte näiline
• Test peab olema mugav, see ei tohi õpiprotsessist palju väljuda (jooksev testimine)
• Test peab olema analüüsitav (dokumenteeriv, süstematiseeriv, ajalugu)
• Testima peab kõiki Bloomi taksonoomiaid (teadmisi, oskusi, praktikat, analüüsi, sünteesi, võrdlust)
• Testima peab võimalikult seda, mida testitakse (müügieksamil ei tohi mõõta arvutikasutust, arvutieksamil ei tohi mõõta keeleoskust)
• Test peab olema usaldusväärne
![Page 28: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/28.jpg)
Kokkuvõtteks
• Virtuaalõpe on üks võimalus alandada koolituse hinda.
• Virtuaalõpe ei ole võluvahend – eelised toovad ka puudusi.
• Virtuaalõppe puudusi on võimalik osaliselt kompenseerida.
• Igasuguse koolituse, eriti virtuaalse juurde peab kuuluma tagasiside kõigile osapooltele.
• Testimine on üks võimalus hinnata koolitusprotsessi, selle edenemist, kvaliteeti
• Kvaliteetne testimine on parim võimalus seda teha.
![Page 29: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/29.jpg)
Kokkuvõtteks
Virtuaal ilma Õppeta ei toimi
Õpetamine ilma Virtuaalita toimib
Oluline ei ole vahend vaid selle kasutamise oskus
![Page 30: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: ( Virtuaalne ) õpiprotsess](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062315/56814beb550346895db8c651/html5/thumbnails/31.jpg)