Рішення вченої ради ВІППО...

Звіт про роботу кафедри педагогіки і психології ВІППО у 2019 році

Вступ

Науково-педагогічні працівники кафедри дотримуються нормативно-законодавчої

бази в галузі освіти – законів України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про загальну

середню освіту», «Про дошкільну освіту», Концепції «Нова українська школа» і

Положення про інститут післядипломної педагогічної освіти.

Роботу проводять за такими видами діяльності: навчальна, методична, наукова,

організаційна і розв’язують основні завдання: освітні, науково-дослідницькі, науково-

методичні, інформаційні та консультативні.

Реформування освіти має на меті створення умов для особистісного розвитку та

самореалізації педагогів, тому на часі перегляд традиційних уявлень про роль педагога,

реалізація особистісно-орієнтованої моделі його професійного зростання, пошук

ефективних шляхів професійного розвитку педагогів. Безперервний професійний розвиток

та підвищення кваліфікації педагогів передбачає набуття нових та вдосконалення раніше

набутих компетентностей на основі здобутої освіти та практичного досвіду. В цих умовах

система освіти має потребу в підвищенні професійної компетентності та професійного

розвитку сучасного педагога, одним із шляхів забезпечення якого є впровадження

інноваційних технологій навчання дорослої людини.

За звітний період діяльність здійснювалась відповідно до планів роботи інституту і

кафедри, за змістом підпорядковувалась загальному контексту модернізації освітньої

галузі. Зокрема:

- підвищення якості освітнього процесу згідно із затвердженим МОН України

стандартом «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти» (наказ

№ 1143 від 10.08.18) та орієнтирів Концепції «Нова українська школа»;

- впровадження сучасних технологій професійного розвитку та підвищення

кваліфікації педагогів;

- забезпечення актуальності і підвищення практичної значущості прикладних

досліджень та інноваційних розробок;

- розширення участі педагогічних колективів закладів загальної середньої освіти в

дослідно-експериментальній діяльності, інноваційній роботі.

Навчальне навантаження за 2019 рік виконано повністю з певними змінами і

доповненнями, згідно з Карткою навчального навантаження на 2019 рік індивідуального

плану викладачів.

1

І. Організаційно-керівна діяльність

1. Структура закладу

2. Засідання вченої ради

Участь у роботі вченої інституту. Організація роботи вченої ради: планування;

підготовка планових питань, довідок; протоколів засідань ради; питань на засідання

колегії управління освіти і науки.

Підготовлено питання на раду:

- Про схвалення Положення про Вчену раду Інституту (січень, Вітюк В. В.)

- Наукова робота у ВІППО: підсумки за 2018 рік і завдання на 2019 рік. (січень,

Ткачук Н. М.)

- Про підтримку ініціативи педагогічних колективів щодо проведення дослідно-

експериментальної роботи у закладах освіти області (протягом року, Вітюк В. В.).

- Самооцінка задоволення роботою педагогів та їх розуміння мотивації учнів

(березень, Остапйовський О. І.)

- Про реалізацію I (підготовчо-діагностичного) етапу дослідно-експериментальної

роботи у комунальному закладі «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

Луцької міської ради Волинської області» з теми «Формування ключових

компетентностей особистості в умовах інклюзивної освіти» (травень, Остапйовський О. І.)

- Про реалізацію I (концептуально-діагностичного) етапу дослідно-

експериментальної роботи у комунальному закладі «Луцький навчально-виховний

комплекс “Гімназія № 14 імені Василя Сухомлинського” Луцької міської ради Волинської

області» з теми «Моделювання інноваційного освітнього простору в умовах інтегрованого

підходу навчання» (травень, Вітюк В. В.).

- Про реалізацію I (концептуально-діагностичного) етапу дослідно-

експериментальної роботи у навчально-виховному комплексі «Загальноосвітня школа І–

ІІІ ступеня – гімназія» м. Горохів з теми «Формування мотивації навчальної діяльності

здобувачів освіти в умовах інноваційного освітнього середовища» (травень, Вітюк В. В.).

- Про реалізацію ІІ (формувального) етапу дослідно-експериментальної роботи у

комунальному закладі «Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської

ради» з теми «Інтелектуально-духовний розвиток особистості школяра в умовах

інноваційного освітнього середовища» (вересень, Вітюк В. В.).

- Про реалізацію ІІ (формувального) етапу дослідно-експериментальної роботи у

комунальному закладі «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 23 Луцької міської

2

ради Волинської області» з теми «Моделювання інноваційного середовища навчального

закладу для формування соціально адаптованої особистості» (вересень, Турчина Л. І.)

- Про нові моделі підвищення кваліфікації за вибором педагогів області (вересень,

Вітюк В. В.)

- Про схвалення заявки та програми реалізації інноваційного освітнього проекту

всеукраїнського рівня за темою «Я дослідник» на базі комунального закладу «Луцька

гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради Волинської області»

(листопад, Вітюк В. В.)

- Про завершення науково-дослідної теми Інституту «Професійний розвиток

педагогів в умовах освітнього середовища післядипломної освіти» (листопад,

Ткачук Н. М.)

- Особливості психологічного супроводу вчителя Нової української школи.

(листопад, Турчина Л. І.)

3. Засідання науково-методичної ради

- Науково-методичний супровід інноваційної діяльності в освітньому просторі

сучасного закладу освіти (лютий, Вітюк В. В.).

- Про схвалення положення про науково-методичну раду Волинського інституту

післядипломної педагогічної освіти (лютий, Вітюк В. В.).

- Про стан реалізації науково-педагогічного проекту «Інтелект України» (квітень,

Вітюк В. В.).

- Про зміни до складу науково-методичної ради Волинського ІППО (жовтень,

Вітюк В. В.).

ІІ. Масові педагогічні заходи міжнародного і всеукраїнського рівня

Протягом року працівники Інституту організували і провели такі заходи:

№ з/п

Підрозділ, відповідальний

Назва заходу Дата проведення

Кількість учасників

Форма підведенняпідсумків

Листопад2 Кафедра

педагогіки і психологіїТкачук Н. М.Луцюк А. М.

Всеукраїнська науково-практична конференція «Професійний розвиток педагогів в

22-23 листопада

150 Збірка матеріалів конференції

3

умовах освітнього середовища післядипломної освіти»

Працівники Інституту взяли участь:

у 14 міжнародних науково-практичних конференціях:

1. Międzynarodowe sympozjum «Bespieczenstwo w ujeciu interdyscyplnrnym»

(Myslenice, 10–11 maja 2019) (Дем’янюк О. Й.)

2. VIІ Міжнародна науково-практична конференція «Інформаційні технології в

освіті, науці і виробництві (ІТОНВ-2019)» (м. Луцьк, 23-25 травня 2019 р.) (Ткачук Н. М.)

3. X Міжнародна науково-практична конференція науковців, аспірантів та

студентів «Актуальні проблеми педагогіки і соціальної роботи» м. Луцьк СНУ ім. Лесі

Українк 13 травня (Остапйовська Т. П.)

4. Залучення учнів до здорового способу життя та популяризація варіантів

модулів навчальної програми з фізичної культури через Всеукраїнський проект «JuniorZ»,

15-16 квітня 2019 р., м. Луцьк (Луцюк А. М.)

5. ІІІ Міжнарод. наук. конгрес «Історія фізичної культури і спорту народів

Європи» (C. Світязь, 10–12 вересня 2019 р.) (Дем’янюк О. Й.)

6. Міжнарод. наук.-техн. конф. «Перспективи розвитку озброєння та військової

техніки Сухопутних військ» (м. Львів, 16–17 травня 2019 р.) (Дем’янюк О. Й.)

7. Міжнародна наукова конференція «Теоретичні та практичні аспекти

формування освітнього простору інституційного рівня: світовий і вітчизняний вимір»

(м. Львів, 24-25 жовтня) (Ткачук Н. М.)

8. Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми

маркетингового менеджменту в умовах інноваційного розвитку економіки» м. Луцьк 29

березня 2019 р. (Кінах Н. В.)

9. Міжнародна науково-практична конференція «Залучення учнів до здорового

способу життя та популяризація варіативних модулів навчальної програми з фізичної

культури через всеукраїнський проект «JUNIORZ» (м. Луцьк, 15-16 квітня) (Ткачук Н. М.)

10. Міжнародна науково-практична конференція «Молодь як стратегічний

потенціал розбудови національної економіки» м. Луцьк 15 березня 2019 р. (Кінах Н. В.)

11. Міжнародна науково-практична конференція «Особистість. Освіта.

Суспільство. Формування педагога майбутнього: від компетентності до самореалізації»

м. Гродно, обласний інститут розвитку освіти 31.10. 2019 р. (Кліш П. А.)

4

12. Міжнародний форум лідерів післядипломної освіти «Відкрита освіта у

суспільстві знань» м. Київ 1–2 жовтня 2019 р. (Кінах Н. В.)

13. Міжнародний форум управлінської діяльності «Парадигмальна модель

керівника сфери освіти у контексті євроінтеграційних процесів» (м. Тернопіль, 18-19

травня) (Ткачук Н. М.)

14. Х Międzynarodową Sesję Naukową Dziejów Ludów Morza Bałtyckiego «Baktyk w

dziejach ludow Morza Baltyckiego. Gospodarka morska ludow Morza Baltyckiego» (Wolin, 2–

64 sierpnia 2019) (Дем’янюк О. Й.)

у 20 всеукраїнських науково-практичних конференціях:

1. V Всеукр. наук.-практ. конф. «Актуальні проблеми сучасної освіти та науки в

контексті євроінтеграційного поступу» (м. Луцьк, 23–24 травня 2019 р.) (Дем’янюк О. Й.)

2. Всеукр. наук. конф. «Рівненський період Української Народної Республіки»

(м. Рівне, 15 травня 2019 р.) (Дем’янюк О. Й.)

3. Всеукр. наук.–практ. конф. «Професійний розвиток педагогів в умовах

освітнього середовища післядипломної освіти» (м. Луцьк, 22–23 листопада 2019 р.)

(Дем’янюк О. Й.)

4. Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнародною участю «Володимир-Волинський

педагогічний коледж ім. А. Ю. Кримського : минувшина, сучасність, майбуття»

(м. Володимир-Волинський, 28 листопада 2019 р.) (Дем’янюк О. Й.)

5. Всеукраїнська науково-практична конференція «Здоров’ясприятливе освітнє

середовище сучасного закладу освіти: виклики, пошуки, тенденції», 23-24 травня 2019 р.,

м. Харків (Вітюк В. В.)

6. Всеукраїнська науково-практична конференція «Проблеми і перспективи

розвитку професійної компетентності працівників системи професійної освіти в умовах

реформування освітньої галузі (до 40-річчя від дня утворення БІНПО) м. Біла Церква 27

лютого 2019 р. (Кінах Н. В.)

7. Всеукраїнська науково-практична конференція «Професійний розвиток

педагогів в умовах освітнього середовища післядипломної освіти», 22-23 листопада 2019

р., ВІППО (Вітюк В. В.)

8. Всеукраїнська науково-практична конференція «Сучасний вимір та стратегії

розвитку особистісно-професійної компетентності педагога», 15 березня 2019 р., м. Київ,

Київський палац дітей та юнацтва (Вітюк В. В.)

5

9. Всеукраїнська науково-практична конференція «Теоретико-методичні основи

підготовки конкурентоздатних фахівців у контексті сучасного ринку праці» м. Кривий Ріг

1 листопада 2019 р. (Кінах Н. В.)

10. Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю

«Володимир-Волинський педагогічний коледж імені А. Ю. Кримського: минувшина,

сучасність, майбуття» м. Володимир-Волинський, пед. коледж. 28.11.2019 р.

(Луцюк А. М., Кліш П. А.)

11. Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю

«Непомічені підлітки», м. Київ, 19-20 квітня 2019 р. (Остапйовський О. І.)

12. Всеукраїнська науково-практична конференція. «Сучасний вимір та стратегії

формування особистісно-професійної компетентності педагога» м.Київ 15 березня 2019 р.

(Кінах Н. В.)

13. Всеукраїнський науково-практичний семінар «Управління розвитком

закладів професійної (професійно-технічної) освіти на засадах педагогічної логістики»

м. Чернівці 17-18 жовтня 2019 р. (Кінах Н. В.)

14. Всеукраїнський семінар для викладачів спецкурсу «Протидія торгівлі

людьми» м. Вінниця 14-15 березня 2019 р. (Остапйовський О. І.)

15. ІV Всеукр. наук. військ.-істор. конф. «Війна на Донбасі. 2014–2018 рр.»

(м. Київ, 11 квітня 2019 р.) (Дем’янюк О. Й.)

16. ІV Всеукраїнська науково-практична конференція «Медико-біологічні

проблеми фізичного виховання різних груп населення, ерготерапії, інклюзивної та

спеціальної освіти» (м. Луцьк, 13 лютого 2019 р.).

17. ІV Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю

«Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір», м. Луцьк

СНУ ім. Лесі Українки 28-29 травня 2019 р. (Остапйовська Т. П.)

18. ІІ Всеукраїнська науково-практична конференція «Педагогічна спадщина

В. О. Сухомлинського.» м. Харків, національний педагогічний університет імені

Г. C. Сковороди 27.09.2019 р. (Кліш П. А.)

19. ІІ Всеукраїнська науково-практична конференція: «актуальні проблеми.

Реформування дошкільної та початкової освіти України у контексті євроінтеграційних

процесів» м. Рівне 10 грудня 2019 р. (Остапйовська Т. П.)

20. ХV Всеукр. наук. конф. «Любартівські читання» (м. Луцьк, 24 травня

2019 р.) (Дем’янюк О. Й.)

6

у 2 педагогічних читаннях:

1. Психолого-педагогічні читання «Психологічна служба системи освіти Волині у

контексті розвитку Нової української школи», присвячених пам’яті академіка

О. В. Киричука, 28 травня 2019 р. ВІППО. (Вітюк В. В.)

2. XXVI Всеукраїнські педагогічні читання «Василь Сухомлинський у діалозі з

сучасністю методична спадщина педагога в контексті ідей Нової української школи», 27

вересня 2019 р., м. Рівне, РОІППО (Луцюк А. М.)

у 7 наукових семінарах:

1. V науково-практичний семінар «Прикладна лінгвістика сьогодні» м. Луцьк ,

СНУ ім. Лесі Українки 15.05.2019 р. (Кліш П. А.)

2. Авторський семінар І. Андрусенко та видавництва «Грамота» на тему:

Упровадження концептуальних засад НУШ: реалізація змсту інтегрованого курсу «Я

досліджую світ»» м. Луцьк СНУ ім. Лесі Українки 03 жовтня 2019 р. (Остапйовська Т. П.)

3. Авторський семінар Цепової І. на тему «Реалізація принципу єдності

інтелектуального і емоційного мислення в процесі навчання грамоти першокласників» та

Гісь О. на тему: «Математика – один з кращих способів стуктурувати мислення дитини.

м. Луцьк СНУ ім. Лесі Українки 03 жовтня 2019 р. (Остапйовська Т. П.)

4. Всеукраїнський науково-практичний онлайн семінар «Оновлення методичної

служби в регіоні в умовах упровадження Нової української школи, 29 жовтня 2019 р.

(Вітюк В. В.)

5. Науково-методичний семінар «Підготовка фахівців соціально-педагогічної

сфери: зв’язок освіти та ринку праці» м. Луцьк, СНУ ім. Лесі Українки 30.09.2019 р. –

05.10.2019 р. (Кліш П. А.)

6. Науково-практичний семінар «Використання інформаційних технологій при

вивченні дисциплін природничо-математичного профілю» м. Луцьк, СНУ ім. Лесі

Українки 30.05.2019 р. – 12.06.2019 р. (Кліш П. А.)

7. Науково-теоретичний семінар «Особистість педагога нової української школи –

психолого-педагогічний аспект», 17 травня 2019 р., ВІППО. (Вітюк В. В.)

у 7 інших заходах:

1. День фінської освіти, 15 березня 2019 р. м. Київ, НСК «Олімпійський».


7

2. Тренінг «Локалізація освітньої програми і практики оцінювання у школі (5-6

класи) на основі фінського досвіду», 30 жовтня – 1 листопада 2019 р., м. Київ.



класи) на основі фінського досвіду» (м. Київ, 30 жовтня – 1 листопада) (Ткачук Н. М.)

4. Тренінг для освітніх експертів з питань оцінювання професійних

компетентностей вчителів початкових класів під час їх сертифікації (м. Київ, 15-16 січня)

(Ткачук Н. М.)

5. Тренінг із розбудови потенціалу ІППО. Модуль 1. «Вступ до процесу розвитку

експертної організації та управління змінами» в рамках фінського проекту «Навчаємось

разом», 10 – 12 червня 2019 р. м. Київ. (Вітюк В. В.)

6. Тренінг із розбудови потенціалу ІППО. Модуль 2. Самооцінювання і План

розбудови потенціалу. 9-11 вересня 2019 р. м. Київ. (Вітюк В. В.)

7. Форум учасників пілотного експерименту НУШ «Агенти змін», 28 листопада

2019 р. м. Київ, НСК «Олімпійський». (Вітюк В. В.)

ІІІ. Наукова діяльність

1. Науково-дослідна тема, над якою працює Волинський ІППО.

«Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього середовища післядипломної

освіти». Державний реєстраційний номер 011U004439.

2. Науково-дослідна тема кафедри

Практична реалізація моделі професійного розвитку педагогів здійснювалась через

практичну реалізацію науково-дослідної теми кафедри «Підвищення рівня

професіоналізму педагогів як умова інноваційного розвитку освіти».

За результатами наукових досліджень відповідно до інноваційних процесів у

системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників членами кафедри впроваджено

такі навчальні дисципліни: «Інноваційна педагогіка», «Тенденції розвитку сучасної

освіти», «Педагогічна майстерність», «Педагогічна психологія», «Психологія управління».

Розроблена і реалізується тематика занять (лекції, семінарські, практичні, тренінги)

для слухачів курсів підвищення кваліфікації щодо практичної реалізації Концепції «Нова

українська школа».

Науково-педагогічні працівники кафедри враховують таке:

- Розробка програм професійного розвитку, освітніх проектів, організація

дослідно-експериментальної роботи в закладах освіти.8

- Впровадження інноваційних технологій навчання дорослих.

- Програми професійного розвитку педагогічних працівників на основі сучасних

наук – особливо педагогіки та психології.

- Вироблення психолого-педагогічних методичних рекомендацій щодо

професійного навчання дорослих з використанням андрагогіки.

- Розробка та реалізація освітніх проектів з проблеми професійного розвитку

педагогів у міжатестаційний період.

- Дослідно-експериментальна робота в загальноосвітніх навчальних закладах.

- Створення інформаційного середовища кафедри для професійного розвитку

педагогів.

Звітна документація: наукові статті, методичні рекомендації, навчально-методичні

комплекси (навчальна програма, навчальний план, методичний посібник, презентація).

Результати реалізації презентовано на засіданні кафедри педагогіки і психології

ВІППО, обласних наукових заходах, сайті ВІППО.

3. Підготовка та участь у науково-практичних конференціях, круглих столах,

семінарах, форумах тощо регіонального рівня

Протягом року працівники Інституту організували і провели

№ з/п

Підрозділ, відповідальн

ий


Кількість

учасників


Січень

1 Кафедра педагогіки і психологіїТкачук Н. М.Вітюк В. В.

Науково-практична конференція «Самоосвіта як провідна форма вдосконалення професійної компетентності педагога в рамках НУШ».

9 січням. Нововолинськ

185 Резолюція

2 Кафедра педагогіки і психологіїЛуцюк А. М.

Районна науково-практична конференція «Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського в освітньому

25 січням. Камінь-Каширський

200

9

просторі району» (100-річчя від дня народження)

Лютий3 Кафедра

педагогіки і психологіїЛуцюк А. М.

Районна науково-практична конференція «Психолого-педагогічні умови підвищення ефективності та якості сучасного уроку»

20 лютогосмт Локачі

120 Рекомендації, презентація в соцмережах, сайті ВІППО

4 Кафедра педагогіки і психологіїТкачук Н. М.

Регіональна (не)конференція міні-EdCamp Lutsk «Школа – територія свободи»

21 лютогоВІППО

170 Презентація в соцмережах, сайті ВІППО

Березень5 Кафедра


Педагогічна спадщина Василя Сухомлинського і Нова українська школа (100-річчя від дня народження)

20 березня 160 Презентація в соцмережах, сайті ВІППО

Травень6 Кафедра

педагогіки і психологіїТкачук Н. М.

Круглий стіл «Підготовка практико-орієнтованих наукових продуктів»

13 травня 25 Рекомендації круглого столу

7 Кафедра педагогіки і психології, Остапйовський О. І.

Тематичний семінар «Особистість педагога Нової української школи – психолого-педагогічний аспект» онлайн трансляція

17 травня 272 Запис на ютуб- каналі, інформація на сайті

8 Кафедра педагогіки і психологіїОстапйовський О. І. Ткачук Н. М.

Науково-теоретичний семінар «Особистість педагога НУШ – психолого-педагогічний аспект».

17 травня 132 Онлайн-перегляд

Презентація на сайті

10

9 Кафедра педагогіки і психологіїНауково-дослідна лабораторія освітніх інновацій та координації діяльності РМК (ММК), Ткачук Н. М.

Круглий стіл «STEM-освіта педагога в умовах інноваційного освітнього середовища»

15 травня 40 Рекомендації круглого столу

10 Кафедра педагогіки і психологіїЛуцюк А. М.Остапйовський О. І.

Науково-теоретичний семінар з онлайн-трансляцією «Особистість педагога» Нової української школи – психолого-педагогічний аспект

17 травня 272 Відео на каналі кафедри, інформація на сайті ВІППО


ДНДІ МВС України

Круглий стіл «Психолого-правова профілактика насильства в учнівському середовищі»

20 травня 180 Рекомендації круглого столу, презентація в соцмережах, сайті ВІППО

12 Кафедра педагогіки і психології

Вітюк В. В.

Фестиваль інновацій «Реалізація Концепції «Нова українська школа» в умовах інноваційного освітнього середовища

22 травня 100 Збірка матеріалів

Жовтень13 Кафедра


Спільне засідання педагогічної ради Любомльського ЗЗСО І-ІІІ ст. № 2 та Любомльського НВК — гімназії «Розвиток початкової школи в контексті завдань Нової української школи»

29 жовтня 80 Рекомендації, інформація на сайті ВІППО

11


Педагогічні читання «Василь Сухомлинський і сучасність» на базі НВК «Гімназія № 14 ім. Василя Сухомлинського»

31 жовтня 60 Інформація на сайті ВІППО

Грудень15 Кафедра

педагогіки і психологіїТкачук Н. М.Вітюк В. В.

Обласна конференція за підсумками реалізації проекту «Нова школа – новий вчитель»

18 грудня 95 Збірка матеріалів

Протягом року працівники Інституту взяли участь

у науково-практичних конференціях:

1. Обласна науково-практична конференція «Природно-заповідний фонд

Волинської області: освітній аспект» (м. Луцьк, ВІППО, 10 жовтня) (Ткачук Н. М.).

2. Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього середовища

післядипломної педагогічної освіти всеукр. наук.-практ. конф. (22-23 листопада 2019 р.,

м. Луцьк) (Остапйовський О. І.)

у круглих столах:

1. «Забезпечуємо якість освіти разом», Управління Державної служби якості

освіти у Волинській області, 14 листопада 2019 р. м. Луцьк. (Вітюк В. В.)

2. Обласний круглий стіл вчителів історії «Викладання історії за новим

інноваційним підручником з історії України волинських авторів у 10-х класах закладів

загальної середньої освіти» (м. Луцьк, ВІППО, 27 березня) (Ткачук Н. М.)

у наукових семінарах:

1. Навчально-методичний семінар «Аутизм: подолання через розуміння», 19

березня 2019 р., Затурцівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат «Центр освіти та

соціально-педагогічної підтримки». (Вітюк В. В.)

2. Навчально-методичний семінар «Дослідно-експериментальна робота в закладі

освіти», 8 травня 2019 р. Люблинецька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат «Центр

освіти та соціально-педагогічної підтримки». (Вітюк В. В.)

12

3. Науково-практичний семінар «Впровадження інноваційних технологій як

стратегія реалізації Концепції «Нова українська школа», 7 лютого 2019 р., комунальний

заклад «Загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №2 Луцької міської ради Волинської

області». (Вітюк В. В.)

4. Обласний семінар-практикум методистів з виховної роботи «Проектування

виховної системи в умовах Нової української школи» (м. Луцьк, ВІППО 19 червня)


5. Постійно діючий семінар керівників методичних об’єднань учителів географії

«Компетентнісно орієнтовані навчальні завдання з географії як спосіб актуалізації

особистісного потенціалу учнів» (м. Луцьк, ВІППО 23 квітня) (Ткачук Н. М.);

6. Проблемний семінар «Діяльність психологічної служби в умовах децентралізації

та реформування освіти» 26 лютого (Остапйовський О. І., Турчина Л. І.)

7. Проблемний семінар «Розвиток професійної компетентності фахівців

психологічної служби» 22 жовтня(Остапйовський О. І., Турчина Л. І.)

8. Семінар «Співпраця між Україною та ЄС: освітні програми, проекти та

інформаційні ресурси ЄС» м. Луцьк 11 листопада 2019 р. (Кінах Н. В.)

9. Семінар-тренінг Розвиток професійної компетентності фахівців психологічної

служби 29 жовтня (Остапйовський О. І.)

10. Семінар-тренінг Цькування у шкільних колективах як соціально-

психологічна проблема 7 травня (Остапйовський О. І., Турчина Л. І.)

у інших заходах:

1. Інструктивно-методична нарада Формування психологічної готовності

педагогічних працівників до впровадження завдань Нової української школи 24 вересня

(Остапйовський О. І., Турчина Л. І.)

2. Методичний тиждень кафедри педагогіки, психології та окремих методик ЛПК

25.02.2019 – 01.03.2019 (Остапйовський О. І.)

3. Міський методичний фестиваль вчителів початкової школи «Особливості

організації освітнього процесу в умовах запровадження Концепції «Нова українська

школа» (м. Володимир-Волинський, 8 травня) (Ткачук Н. М.)

4. Нарада-семінар «Підтримка та розвиток інтелектуально-обдарованої особистості

в освітньому просторі регіону: проблеми та перспективи, 8 жовтня 2019 р. ВІППО.


13

5. Семінар-практикум методистів з виховної роботи районних (міських)

методичних кабінетів, керівників методичних об’єднань заступників директорів шкіл з

виховної роботи «Проектування виховної системи в умовах Нової української школи», 19

червня 2019 р. ВІППО. (Вітюк В. В.)


класи) на основі фінського досвіду», 30 жовтня – 1 листопада 2019 р., м. Київ.


7. Тренінг із розбудови потенціалу ІППО. Модуль 1. «Вступ до процесу розвитку

експертної організації та управління змінами» в рамках фінського проекту «Навчаємось

разом», 10 – 12 червня 2019 р. м. Київ. (Вітюк В. В.)

8. Тренінг із розбудови потенціалу ІППО. Модуль 2. Самооцінювання і План

розбудови потенціалу. 9-11 вересня 2019 р. м. Київ. (Вітюк В. В.)

9. Треті педагогічні читання «Актуальні ідеї К. Д. Ушинського в контексті

навчання й виховання української молоді» (Луцький педагогічний коледж, 26 лютого)

(Луцюк А. М.)

10. Фестиваль інновацій для експериментальних закладів загальної середньої

освіти регіонального рівня «Реалізація Концепції «Нова українська школа» в умовах

інноваційного освітнього середовища» (м. Луцьк, ВІППО, 22 травня) (Ткачук Н. М.);

4. Експертно-аналітична діяльність:

2 відгуки на автореферати:

1. Автореферат дисертації «Формування здорового способу життя учнів початкової

школи (друга половина XX – початок XXI століття)» Кочі І. А., поданої на здобуття

наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна

педагогіка та історія педагогіки. (Олешко П. С.)

2. Відгук на автореферат дисертації Желєзнової Тетяни Петрівни «Розвиток

здоров’язбережувальної компетентності вчителів основної школи у системі

післядипломної освіти», поданої на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних

наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. (Вітюк В. В.)

2 рецензії на програми спецкурсів

1. Програма спецкурсу «Основи музейної діяльності в закладах загальної середньої

освіти», Камінської В. В., наукового співробітника лабораторії освітніх інновацій та

координації діяльності РМК (ММК) Волинського ІППО, 14.03.2019 р. (Вітюк В. В.)

14

2. Програма спецкурсу «Основи здоров’яжбережувальної компетентності

педагогів» Поліщук Н. А., завідувача науково-дослідної лабораторії освітніх інновацій та

координації діяльності РМК (ММК) ВІППО (Ткачук Н. М.)

4 рецензії на навчальні та навчально-методичні та методичні посібники

1. Науково-методичне видання «Навчально-методичні матеріали до практичних

занять з курсу “Педагогіка: збірник завдань”» Павлюк Л. В., викладача, спеціаліста першої

категорії Володимир-Волинського коледжу ім. А. Ю. Кримського. (Луцюк А. М.)

2. Науково-методичні матеріали «Семінарські заняття з курсу “Педагогіка”»

Павлюк Л. В., викладача, спеціаліста першої категорії Володимир-Волинського коледжу

ім. А. Ю. Кримського. (Луцюк А. М.)

3. Навчально-методичні матеріали до програми спецкурсу «Основи музейної

діяльності в закладах загальної середньої освіти», Камінської В. В., наукового

співробітника науково-дослідної лабораторії освітніх інновацій та координації діяльності

РМК (ММК) Волинського ІППО, 15.05.2019 р. (Вітюк В. В.)

4. Навчально-методичні матеріали до програми спецкурсу «Формування

здоров’язбережувальної компетентності педагогів», Поліщук Н. А, завідувача науково-

дослідної лабораторії освітніх інновацій та координації діяльності РМК (ММК)

Волинського ІППО, листопад 2019 р. (Вітюк В. В.)

27 рецензій на методичні рекомендації

1.Методичні рекомендації «STEM-освіта як складова інноваційної діяльності

закладів загальної середньої освіти міста Луцька», Карюк Н.В., директора комунального

закладу «ЛНВК ЗОШ І-ІІ ступенів №7 – природничий ліцей», Гуцаленко Л. П., заступника

директора з навчально-виховної роботи (Ткачук Н. М.);

2. Методичні рекомендації «Використання структурно-логічних схем на уроках

історії та правознавства», підготовлені вчителем КЗ «Луцька ЗОШ І-ІІІ ступенів № 19

Луцької міської ради Волинської області» Гіляровською Н. В. (Луцюк А. М.)

3. Методичні рекомендації «Забавляночка. Національні цінності українського

народу як фактор виховання молодших школярів» Михальчук Н. М., вчителя КЗ «Луцька

ЗОШ I-III ст. №23 Луцької міської ради». (Луцюк А. М.)

4. Методичні рекомендації «Імідж школи, як обʼєкт управління», підготовлені

Кучер Л. В., Герус О. А., Денисюк Н. М., Цвігун Т. В. з досвіду роботи адміністрації КЗ

«Луцький навчально-виховний комплекс ЗОШ I-III ст. №22 – ліцей Луцької міської ради».

(Луцюк А. М.)15

5. Методичні рекомендації «Інноваційне освітнє середовище – шлях до

формування компетентностей школярів» авторського колективу ОНЗ «НВК “Локачинська

ЗОШ I-III ступенів – гімназія”»: Сахарчук О. Я., Левчик Н. Г., Загорської О. І., Барабошко

C. А., Сайковської Л. М., Цикалюк О. Г., Сахарчук Т. Л. (Луцюк А. М.)

6.Методичні рекомендації «Комплексний підхід до реалізації методичної проблеми

закладу», Піддубної Л., вихователя-методиста закладу ДО № 23 Луцької міської ради


7.Методичні рекомендації «Методичні проекти як інструмент формування

інноваційного простору закладу освіти», Шахраюк Л. В., заступника директора

Володимир-Волинського НВК «ЗОШ І–ІІІ ступенів № 3 – ліцей» (Ткачук Н. М.)

8.Методичні рекомендації «Моделювання здоров’язбережувального освітнього

середовища як основи розвитку соціально активної особистості», Карюк Н.В., директора

комунального закладу «ЛНВК ЗОШ І-ІІ ступенів № 7 – природничий ліцей», Ярощук Л. І.,

заступника директора з навчально-виховної роботи (Ткачук Н. М.)

9. Методичні рекомендації «Моделювання інноваційного середовища

навчального закладу для формування соціально-адаптованої особистості», упорядники –

Лукаш Л. Й., заступник директора КЗ «Луцька ЗОШ I-III ст. № 23 Луцької міської ради».

(Луцюк А. М.)

10. Методичні рекомендації «Особливості організації навчально-виховного

процесу з метою формування інтелектуально-етичних цінностей школяра», Бубели І. О.,

заступника директора КЗ ЗСО «Луцький ліцей №3 Луцької міської ради Волинської

області» (Ткачук Н. М.)

11. Методичні рекомендації «Соціально-психологічна підтримка дітей групи

ризику» Сидонець Г. Г., практичного психолога Волинського обласного центру соціально-

психологічної реабілітації дітей (Остапйовський О. І.)

12. Методичні рекомендації «Створення психолого-педагогічних умов соціалізації

особистості школяра», Усової О. Г., практичного психолога КЗ ЗСО «Луцький ліцей № 3

Луцької міської ради Волинської області» (Ткачук Н. М.)

13. Методичні рекомендації «Стрес: теорія, профілактика, подолання»

Онищук Г. Г., практичного психолога ЗЗСО №15 Луцької міської ради Волинської області

(Остапйовський О. І.)

14. Методичні рекомендації «Сучасні завдання системи післядипломної

педагогічної освіти», підготовлені завідувачем Вербою Т. П. та методистом

16

Кліванською Ю. А. відділу навчально-методичного забезпечення та дистанційної освіти

ВІППО. (Луцюк А. М.)

15. Методичні рекомендації «Управління освітнім процесом у новоствореному

закладі освіти», Бондара В. О., директора комунального закладу загальної середньої

освіти «Луцький ліцей №27 Луцької міської ради Волинської області», Гаврилевич Н. М.,

Крутової О. І., Захарчук В. Є., заступників директора з навчально-виховної роботи

комунального закладу загальної середньої освіти «Луцький ліцей № 27 Луцької міської

ради Волинської області», лютий 2019 р. (Вітюк В. В.)

16. Методичні рекомендації «Управлінсько-методичний супровід гуманітарно-

естетичного напрямку діяльності закладу дошкільної освіти № 37» Швець Г. Д., вчителя-

вихователя ЗДО № 37 м. Луцька.(Нечипорук О. В.)

17. Методичні рекомендації «Фізичне виховання студентів у педагогічному

коледжі» Мелеха В. Ю., викладача ВКНЗ «Володимир-Волинський коледж

ім. А. Ю. Кримського». (Луцюк А. М.)

18. Методичні рекомендації «Я дружу зі звуком Р» Сʼєдіної Н. В., вчителя-

логопеда КЗ ЗСО «Луцький ліцей № 27 Луцької міської ради Волинської області».

(Нечипорук О. В.)

19. Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів з курсу «Новітні

педагогічні технології» Косинської О. А., доцента СНУ ім. Лесі Українки (Кліш П. А.)

20. Методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу «Основи психології»

для підготовки бакалавра спеціальності 035 Філологія (Прикладна лінгвістика) за

освітньою програмою «Прикладна лінгвістика для студентів денної та заочної форми

навчання», підготовані Кульчицькою А. В., кандидатом психологічних наук, доцентом

кафедри педагогічної та вікової психології СНУ ім. Лесі Українки. (Остапйовський О. І.)

21. Методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу «Основи психології»

для підготовки бакалавра спеціальності 231 Соціальна робота, за освітньою програмою

«Організатор освітньо-педагогічної діяльності в соціумі, соціальний педагог, педагог-

організатор», підготовані Кульчицькою А. В., кандидатом психологічних наук, доцентом


22. Методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу «Психологія коучингу»

для підготовки бакалавра напрямку 6.0301102 Психологія, підготовані

Кульчицькою А. В., кандидатом психологічних наук, доцентом кафедри педагогічної та

вікової психології СНУ ім. Лесі Українки. (Остапйовський О. І.)

17

23. Методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу «Психолого-

педагогічна експертиза й консультування» для підготовки бакалавра напрямку 6.030102

Психологія, підготовані Кульчицькою А. В., кандидатом психологічних наук, доцентом


24. Методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу «Психопрофілактика

професійного навчання і деформацій», підготовані Кульчицькою А. В., кандидатом

психологічних наук, доцентом кафедри педагогічної та вікової психології СНУ ім. Лесі

Українки. (Остапйовський О. І.)

25. Методичні рекомендації до семінарських занять з курсу «Україна в контексті

світового розвитку» для студентів всіх спеціальностей, Кушпетюк О. І., січень 2019 р.


26. Навчально-методичні рекомендації «Використання дидактичних ігор для

активізації пізнавальних процесів молодших школярів»: автор / упорядник Вітер Л. Я.

педагог КЗ «Луцький НВК Загальноосвітня школа I-III ступенів №22 – ліцей Луцької

міської ради» (Остапйовський О. І., Турчина Л. І.)

27. Навчально-методичні рекомендації «Самоосвіта як безперервний процес

саморозвитку та самовдосконалення професійної компетентності педагога»: упорядник

Лешків І. І., педагог КЗ «Луцький НВК Загальноосвітня школа I-III ступенів № 22 – ліцей

Луцької міської ради» (Остапйовський О. І., Турчина Л. І.)

4 рецензії на методичні розробки

1. Методичний порадник «Моделювання управлінської діяльності навчального

закладу в умовах розвитку інноваційного середовища», автор-упорядник, Мартинюк В. С.,

директор комунального закладу «Луцька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №23

Луцької міської ради», лютий 2019 р. (Вітюк В. В.)

2. Методичну розробку «Сходинками до вершин успіху» Франчук Л. М., старшого

вихователя Княгининівського ліцею Волинської обласної ради (Кліш П. А.)

3. Методичну розробку «Маленькі таємниці творчої особистості», Городюк Л. В.,

Степанчук Н. М., вихователів закладу ДО № 23 Луцької міської ради (Ткачук Н. М.);

4. Методичну розробку «Формування соціальної компетентності учнів початкових

класів засобами природи», Ольхової Г. С., вчителя початкових класів КЗ ЗСО «Луцький

ліцей №3 Луцької міської ради Волинської області» (Ткачук Н. М.).

18

5 рецензій на збірники матеріалів

1. Збірник виховних заходів «Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського як

джерело ідей для виховання учнів», укладених Маркіною О. В., бібліотекаря КЗ «Луцька

гімназія №18 Луцької міської ради Волинської області». (Луцюк А. М.)

2. Збірник матеріалів з досвіду роботи «Педагогічні ідеї В. О. Сухомлинського в

управлінні сучасним освітнім закладом» Кардаш М. М., Сіміцької Ж. В. – КЗ «Луцький

НВК “Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського”» (Луцюк А. М.)

3. Збірник матеріалів «Фасилітативне управління навчальним закладом: виклики та

перспективи», Дубини О. Д., директора комунального закладу «Луцький навчально-

виховний комплекс №9» Луцької міської ради, січень 2019 р. (Вітюк В. В.)

4. Збірник матеріалів Всеукраїнського експерименту «Розвиток асоціативного

мислення учнів на початковому етапі навчання іноземної мови», укладачі: Чухнова О. П.,

методист управління освіти Луцької міської ради, Чаус М. Л., заступник директора

комунального закладу «Луцький навчально-виховний комплекс № 9» Луцької міської

ради, Стадник Н. Р., Занюк Н. П., вчителі англійської мови комунального закладу

«Луцький навчально-виховний комплекс № 9» Луцької міської ради, січень 2019 р.


5. Збірник матеріалів з досвіду роботи «Педагогічні ідеї В. О. Сухомлинського в

управлінні сучасним освітнім закладом», Кардаш М. М., директора комунального закладу

«Луцький навчально-виховний комплексу «Гімназія № 14 імені Василя Сухомлинського»

Луцької міської ради Волинської області», Сіміцької Ж. В., заступника директора з

навчально-виховної роботи комунального закладу «Луцький навчально-виховний

комплексу «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського» Луцької міської ради

Волинської області», лютий 2019 р. (Вітюк В. В.)

7 рецензій на інші матеріали

1. Конспект лекцій «Основи когнітивно-поведінкової терапії», розроблений

Кострубою Н. С., кандидатом психологічних наук, асистентом кафедри загальної і

соціальної психології та соціології.

2. Методичний порадник «Використання структурно-логічних схем і таблиць у

курсі «Історія України 9 клас», підготовлений вчителем КЗ «Луцька ЗОШ І-ІІІ ступенів

№ 19 Луцької міської ради Волинської області» Костюк М. М. (Луцюк А. М.)

19

3. Методичні поради «Роль шкільного методичного обʼєднання у розвитку

професійного потенціалу педагога» Лукаш Л. Й., заступника директора КЗ «Луцька

ЗОШ I-III ст. №23 Луцької міської ради» (Луцюк А. М.)

4. Навчальний довідник «Довідник з всесвітньої історії, 10 клас. Частина I»,

Артеменко Т. О., Дроботька Т. В., вчителів історії КЗ «Луцька вечірня (змінна) школа

Луцької міської ради» (Нечипорук О. В.)

5. Навчально-методичні матеріали для тренера до програми тренінгу

«Особливості перебування ВІЛ-позитивних дітей у закладах освіти», Поліщук Н. М.,

завідувача науково-дослідної лабораторії освітніх інновацій та координації діяльності

РМК (ММК) ВІППО (Вітюк В. В.)

6. Навчально-методичні матеріали для тренера до програми тренінгу «Основи

здоров’язбережувальної компетентності педагогів», Поліщук Н. М., завідувача науково-

дослідної лабораторії освітніх інновацій та координації діяльності РМК (ММК) ВІППО


7. Стаття «Технологія «відкритий світ» і Василь Сухомлинський в контексті нової

українсько школи: точки перетину», Єрко Г. І., Казмірчук О. А., Луцюк Ю. А., викладачів

кафедри суспільних дисциплін Луцького педагогічного коледжу (Луцюк А. М.)

ІV. Науково-методична діяльність

Протягом року працівники Інституту організовували роботу 1 постійно діючий

семінар:

№ з/п





1. Вітюк В. В. Науково-практичний семінар завідувачів РМК (ММК), відповідальних за методичну роботу в ОТГ «Діяльність методичної служби як умова підвищення професіоналізму педагогів»,

5 березня 50 Виступ, презентація

20

Протягом року працівники кафедри організували і провели 5 семінарів-тренінгів:

№ з/п





Січень1 Вітюк В. В. Семінар-тренінг

керівників закладів освіти Волинської області в рамках регіонального освітнього проекту «Нова школа – новий вчитель», ІІ сесія

11 січня 2019 р, смт Любешів.

32 Програма, презентації

Лютий2 Кафедра


Семінар -тренінг керівників закладів освіти«Урок на засадах компетентнісного підходу» в рамках регіонального освітнього проекту «Нова школа – новий вчитель»

26 лютогоВІППО

40 Інформаційне повідомлення на сайті ВІППО

Квітень3 Кафедра


Семінар -тренінг керівників закладів освіти«Урок на засадах компетентнісного підходу» в рамках регіонального освітнього проекту «Нова школа – новий вчитель»

17 квітнясмт Любешів


Травень 4 Кафедра


Семінар -тренінг керівників закладів освіти«Тайм-менеджмент педагога» в рамках

7 травняВІППО


21

регіонального освітнього проекту «Нова школа – новий вчитель»

Червень5 Кафедра


Семінар -тренінг керівників закладів освіти«Тайм-менеджмент педагога» в рамках регіонального освітнього проекту «Нова школа – новий вчитель»

20 червнясмт Любешів


Вересень6 Кафедра


Семінар-тренінг для супервізорів-експертів з питань вивчення практичного досвіду вчителів початкових класів під час їх сертифікації

20 вересня 34 Сертифікати учасників

Протягом року працівники Інституту провели ........ майстер-класи:

№ з/п


Назва заходу

Дата проведення



Розпочинати від січня і т. д....!!!

Протягом року працівники кафедри провели 2 інструктивно-методичні наради:

№ з/п





Травень 1 Кафедра


Нарада-семінар «Науково-методичний супровід розвитку академічно обдарованої особистості в умовах

30 травняВІППО


22

реформування сучасної освіти»

Жовтень2 Кафедра


Нарада-семінар «Підтримка та розвиток інтелектуально- обдарованої особистості в освітньому просторі регіону: проблеми та перспективи»

8 жовтня 42 Рекомендації

Приймали участь:

В XXIV обласній виставці дидактичних і методичних матеріалів «Творчі сходинки

педагогів Волині», відкриття (12 березня 2019 р.), закриття (2 квітня 2019 р.), ВІППО.


У роботі оргкомітету третього туру Всеукраїнського конкурсу «Вчитель року»,

номінація «Географія». (Вітюк В. В.)

V. Навчально-методична діяльність

1. Здійснення підвищення кваліфікації та комплексної освітньої підготовки

педагогічних працівників

Навчальний процес забезпечували:

– 8 працівників кафедр (з них: 1 доктори наук, 5 кандидатів наук і 2 старших викладачів);

– 0 методисти інституту післядипломної педагогічної освіти;

– 2 викладачі СНУ імені Лесі Українки (з них: 1 докторів наук, 1 кандидатів наук і 0

старших викладачів).

VІ. Інноваційна та дослідно-експериментальна діяльність

1. Організаційно-методичний супровід управління інноваційною діяльністю

Протягом року відбувалася підготовка матеріалів на засідання колегії управління

освіти, науки та молоді облдержадміністрації щодо реалізації та результатів дослідно-

експериментальної роботи на базі закладів загальної середньої освіти, які мають статус

експериментальних закладів освіти регіонального рівня.

Координація дослідно-експериментальної роботи:

б) регіонального рівня23

№з/п

Тем

а до

слід

жен

ня

Нав

чаль

ний

закл

ад

Нак

аз, я

ким

за

твер

джен

о ек

спер

им

ент

Нау

кови

й ке

рівн

ик (П

ІБ,

поса

да, н

аук.

ст.

, вч

ене

зван

ня)

Нау

кови

й ко

нсул

ьта

нт (П

ІБ,

поса

да, в

чене

зв

ання

)

Дир

екто

р ек

спер

имен

таль

ног

о ЗН

З(П

ІБ)

Тер

мін

пр

овед

ення

; ета

п ек

спер

имен

ту

терм

іни

Сти

слий

зм

іст

резу

льта

тів

за

рік

(2-3

реч

ення

)

1 «Моделювання інноваційного середовища навчального закладу для формування соціально адаптованої особистості»

комунальнийзаклад «Луцький навчально-виховний комплекс № 23 Луцької міської ради Волинської області»

Наказ управління освіти, науки та молоді Волинської обласної державноїадміністрації від 05.01.2016 року № 05

Турчина Л. І., старший викладач кафедри педагогіки і психології ВІППО

Вітюк В. В., проректор з науково-методичної роботи ВІППО, кандидат педагогічних наук, доцент;

Луцюк А. М., завідувач кафедри педагогіки і психології ВІППО, кандидат педагогічних наук

Мартинюк Віктор Семенович

2015 р. –2020 р. III (завершальний) етап – вересень 2019 р. – червень 2020 р.

Розроблено критерії та показники оцінювання результатів ДЕР. Впроваджено інноваційні елементи в освітнє середовище. Зʼясовані умови формування соціально адаптованої особистості. Створена експериментальна модель інноваційного середовища. Статті, методичні рекомендації.

2 Створення психолого-педагогічних умов соціалізації особистості школяра.

КЗ ЗСО «Луцький ліцей №3 Луцької міської ради Волинської області»

Наказ управління освіти, науки та молоді Волинської обласної державної адміністрації від 05.07.2016 року № 386

Ткачук Н.М., проректор з наукової роботиВолинського ІППО, кандидат педагогічних наук.

Вітюк В.В., проректор з наукової роботи Волинського ІППО, кандидат педагогічних наук, доцент

Савчук В.Є.

2016 р. – 2021 р.ІІ (формувальний) етапвересень 2017 р. – червень 2020 р.

Визначено педагогічні умови формуванняСоціалізації особистості.Розроблено модель освітнього середовища, реалізовано цільові проекти з проблеми, укладено методичні збірки.

3 «Компетентнісний підхід як фактор гуманізації інноваційного освітнього середовища»

комунальнийзаклад «Луцький навчально-виховний комплекс «ЗОШ І–ІІІ ступенів № 22 – ліцей Луцької міської ради Волинської області»


Луцюк А. М., завідувач кафедри педагогіки і психології ВІППО, кандидат педагогічних наук

Остапйовський О. І., доцент кафедри педагогіки і психології ВІППО, кандидат психологічних наук

Кучер Лариса Віталіївна

жовтень 2016 р.–червень 2021 р. II (формувальний) етап – вересень 2017 р. – серпень 2020 р.

Укладено програму ІІ етапу. Розроблено модель освітнього закладу в інноваційному середовищі. Впроваджуються інноваційні елементи в освітнє середовище. Реалізується модель компетентної особистості школяра.

24

4 Моделювання інноваційного педагогічного процесу як умова розвитку інтелектуально-творчого потенціалу особистості

Володимир-Волинський НВК «ЗОШ І – ІІІ ступенів № 3 – ліцей»Володимир-Волинської міської ради Волинської області

Наказ управління освіти, науки та молоді Волинської обласної державної адміністрації від 12 червня 2017 р.№ 375

Ткачук Н.М., проректор з наукової роботиВолинського ІППО, кандидат педагогічних наук.

Вітюк В.В., проректор з наукової роботи Волинського ІППО, кандидат педагогічних наук, доцент

Матвейчук А. С.

2017 р. – 2022 р.ІІ (формувальний) етап вересень 2018 р. – червень 2021 р.)

Організовано діяльність творчих груп. Укладено методичні цільові проекти з проблеми.Проведено апробацію інноваційних технологій щодо формування інтелектуально -творчого потенціалу учнів на уроках

5 «Інтелектуально-духовний розвиток особистості школяра в умовах інноваційного освітнього середовища»

Комунальний заклад «Луцький навчально-виховний комплекс №9 Луцької міської ради»

Наказ управління освіти, науки та молоді Волинської облдержадміністації №05 від 05 січня2016 року

Вітюк В. В., кандидат педагогічних наук, доцент; проректор з науково-методичної роботи Волинського ІППО

Ткачук Н. М., кандидат педагогічних наук, проректор з наукової роботи Волинського ІППО

Дубина Олександр Дмитрович

вересень 2015 р. червень 2020 р.;ІІІ (узагальнювальний) етап вересень 2019 р. червень 2020 р.

Здійснено внутрішню експертизу результатів дослідно-експериментальної роботи; апробується модель інтелектуально-духовного розвитку школяра в умовах інноваційного освітнього середовища;

6 «Соціалізація особистості в умовах інноваційного середовища освітнього закладу»

Головненська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат «Центр освіти та соціально-педагогічної підтримки»; Затурцівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат «Центр освіти та соціально-педагогічної підтримки»; Княгининівська спеціалізо

Наказ управління освіти, науки та молоді Волинської облдержадміністації № 710 від 29 грудня2016 року


Олешко П. С., кандидат історичних наук, доцент, ректор Волинського ІППО, Бевз Г. М., доктор психологічних наук, доцент, професор кафедри загальної та практичної психології ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України

Сушик Наталія Іванівна; Лопухович Лариса Петрівна; Возняк Євгеній Михайлович; Бортнюк Михайло Самійлович

вересень 2016 р. червень 2021 р.;ІІ (формувальний) етап – вересень 2016 р. – червень 2020 р.

Апробується модель соціалізації особистості в умовах інноваційного середовища освітнього закладу.

25

вана школа – інтернат І – ІІІ ступенів «Центр освіти та соціально-педагогічної підтримки»; Люблинецька спеціалізована школа-інтернат І – ІІІ ступенів «Центр освіти та соціально-педагогічної підтримки»

7 «Формування мотивації навчальної діяльності здобувачів освіти в умовах інноваційного освітнього середовища»

Навчально-виховний комплекс «загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня – гімназія» м. Горохів

Наказ управління освіти, науки та молоді Волинської облдержадміністації № 370 від 12 червня 2018 р.


Олешко П. С., кандидат історичних наук, доцент, ректор Волинського ІППО,

Зінчук Володимир Володимирович

вересень 2018 р. червень 2023 р; ІІ (формувальний) етап – вересень 2019 р. – червень 2022 р.

Розробляється модель мотивації навчальної діяльності здобувачів освіти в умовах інноваційного освітнього середовища

8 «Адаптація дітей з особливими освітніми потребами в умовах реалізації компетентнісного підходу»

Нововолинська спеціалізована ЗОШ №9 Волинської обласної ради


Турчина Л. І., старший викладач кафедри педагогіки і психології ВІППО


Кантор Тетяна Володимирівна

вересень 2017 р. – червень 2022 р.II (конструктивно-проектувальний) етап – вересень 2018 р. – червень 2021 р.

Підготовлено документи дослідно-експериментальної роботи. Створено ініціативну групу, науково-методичну раду дослідно-експериментальної роботи Розроблено теоретико-концептуальні засади дослідно-експериментальної роботи. Тренінги, засідання вченої ради, виступ на вченій раді, фестивалі інновацій.

26

9 «Формування компетентної особистості в умовах інноваційного освітнього середовища»

Волинський науковийліцей-інтернат Волинської обласної ради

Наказ управління освіти, науки та молоді Волинської облдержадміністації №


Олешко П. С., кандидат історичних наук, доцент, ректор Волинського ІППО

Лозовська Ірина Миколаївна

жовтень 2019 р. – червень 2020 р.;І (концептуально-діагностичний) етап

Розроблено заявку, програму дослідно-експериментальної роботи; розпочато вивчення психолого-педагогічної літератури з проблеми

10 «Формування ключових компетентностей особистості в умовах інклюзивної освіти»

комунальний заклад «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20 Луцької міської ради Волинської області ради»



Вічалковська Н.К., доцент кафедри педагогічної та вікової психології факультету психології СНУ ім. Лесі Українки, кандидат психологічних наук,; Іванашко О. Є., доцент кафедри педагогічної та вікової психології факультету психології СНУ ім. Лесі Українки, кандидат психологічних наук

Коляно Валентин Юрійович

2018 р.–2023 р. II (формувальний) етап – вересень 2019 р. – серпень 2020 р.

Розробляється модель мотивації навчальної діяльності особистості в умовах інклюзивної освіти, апробуються програми, розробляються методичні рекомендації

11 «Моделювання STEM-середовища закладу освіти як умова самореалізації особистості»

ОНЗ НВК «Локачинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня – гімназія Локачинської районної ради Волинськох області»

Наказ управління освіти, науки та молодіВолинської облдержадміністації №628 від 20.11.2019 року

Луцюк А.М., завідувач кафедри педагогіки і психології ВІППО, кандидат педагогічних наук, доцент.

Ткачук Н. М., кандидат педагогічних наук, проректор з наукової роботи Волинського ІППО

Сахарчук Оксана Ярославівна

вересень 2019 р. – червень 2024 р. I (діагностико-концептуальний) етап – вересень 2019 р. – серпень 2020 р.

Підготовлено відповідні документи з дослідно-експериментальної роботи. Створено творчу групу. Проведено педраду.

27

2. Науково-методичний супровід впровадження інновацій, проектна діяльність

Перелік інноваційних проектів всеукраїнського рівня

№ з/п

Назва проекту Організатор Учасники проекту

Перелік закладів освіти, які

беруть участь

Обласний координатор (ПІБ, посада)

Завдання/Результати

1 Науково-педагогічний проект «Інтелект України»

МОН України;ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»

19 закладів освіти області

Вітюк Валентина Василівна

Реалізація ідей проекту у практику роботи навчальних закладів області

2 «Програма 15» Український фонд «Благополуччя дітей»

Комунальний заклад "Луцький навчально-виховний комплекс загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 10 – професійний ліцей Луцької міської ради"

Петрович Валерій Степанович

Профілактика ВІЛ-інфекції/ проведено 16 тренінгових занять з учнями та їх батьками

3 Реалізація Програми «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція» в рамках проекту «Попередження торгівлі людьми шляхом розвитку соціальної роботи та мобілізації громадян»,

Представництвом Міжнародної організації з міграції в Україні у партнерстві з Українським фондом «Благополуччя дітей» та Західноукраїнським ресурсним центром за фінансової підтримки Швейцарської конфедерації.

ВІППО Остапйовський Олександр Ігорович

28

Перелік інноваційних проектів обласного рівня

№ з/п

Назва проекту Організатор Учасники проекту

Завдання/Результати

1 «Нова школа – новий учитель»

ВІППО,Вітюк В.В., Ткачук Н.М.

Керівники ЗЗСО області,Керівники ЗЗСО Любешівського району

Проведено ІІІ та ІV навчальні сесії. Укладено збірку уроків.

2 STEM-освіта педагога в умовах інноваційного освітнього середовища

ВІППО,Ткачук Н.М.

Педагоги ЗЗСО області

Розроблено план реалізації проекту (Наказ ВІППО від 01березня 2019 р. № 35-од)

3 «Ми свідомі» Фонд покровського «Ми свідомі»

ЗССО міста Луцька

Формування здоров’язбережувальних компетентностей / Проведення ток-шоу з учнями 10 класів

IХ. Міжнародна діяльність закладів післядипломної педагогічної освіти

1. Співпраця з міжнародними фондами, науковими центрами, навчальними

закладами, освітніми установами та громадськими організаціями

Співпраця зі Старопольським університетом в м. Кельце, Республіка Польща

(Ткачук Н. М., Кінах Н. В.)

2. Розробка та реалізація міжнародних програм і проектів

Програма «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція» в рамках

проекту «Попередження торгівлі людьми шляхом розвитку соціальної роботи та

мобілізації громадян», що впроваджувався Представництвом Міжнародної організації з

міграції в Україні у партнерстві з Українським фондом «Благополуччя дітей» та

Західноукраїнським ресурсним центром за фінансової підтримки Швейцарської

конфедерації (Турчина Л. І., Остапйовський О. І)

1. Видавнича діяльність за рік:

Працівники кафедри протягом року підготували та опублікували 56 наукових та

науково-методичних праць

Публікації працівників кафедри педагогіки і психології за 2019 рік

№ з/п

Прізвище, ім’я по батькові Кількість публікацій Педагогічний пошук

1. Вітюк Валентина Василівна 5 12. Дем’янюк Олександр Йосипович 12 23. Кінах Неля Володимирівна 6 -

29

4. Кліш Петро Аристрахович 3 25. Луцюк Анатолій Михайлович 4 26. Остапйовська Тетяна Петрівна 4 -7. Остапйовський Олександр Ігорович 3 -8. Ткачук Надія Михайлівна 7 -9. Турчина Лариса Іванівна 3 2

Видавнича діяльність відділу кафедри педагогіки і психології за 2019 рік

Кількість статтей у виданнях, що входять до провідних міжнародних наукометричних баз даних: Кількісний прояв

показникаWoS Scopus РИНЦ Google Scholar 4Інші (назви) 1Index Copernicus international 1

Інформаційно-видавнича діяльність Кількісний прояв показникавсього підготовлено до друку видань з них:

56

монографії 1підручники 0посібники 0навчально-методичні комплекси 1програми 0методичні рекомендації 2буклети 0наукові статті 43методичні статті 8інше 1

Монографії

1. Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього середовища

післядипломної освіти (теоретико-прикладний аспект): колективна монографія / за ред.

П. C. Олешка, Н. М. Ткачук. Луцьк: КП ІАЦ «Волиньенергософт», 2019. 308 с.

Навчально-методичні комплекси:

Вітюк В. В., Ткачук Н. М. Інноваційний освітній проект «Нова школа – новий

вчитель». Компетентнісні уроки: навчальні матеріали (розроблені учасниками

30

регіонального освітнього проєкту «Нова школа – новий вчитель». Луцьк: Волинський

ІППО, 2019. C. 6-12.

Збірник матеріалів всеукраїнської конференції:

Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього середовища післядипломної

освіти: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (22-23 листопада 2019 р., м. Луцьк) / упоряд.:

А. М. Луцюк. Луцьк: Волинський ІППО, 2019. 196 с.

Методичні рекомендації:

1. Остапйовська Т. П. Самостійні та контрольні роботи з математики: методичні

рекомендації для студентів спеціальності 013 «Початкова освіта. Луцьк : ПП Іванюк, 2019.

44 с.

2. Остапйовська Т. П. Теорія і технологія вивчення у вищому навчальному

закладі галузі «Математика»: методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни

для студентів спеціальності 013 «Початкова освіта», освітній ступінь: магістр. Луцьк : ПП

Іванюк, 2019. 44 с.

Наукові статті

1. Вітюк В. В. Інноваційні моделі професійного розвитку педагогів у системі

післядипломної освіти. Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього середовища


П. C. Олешка, Н. М. Ткачук. Луцьк: КП ІАЦ «Волиньенергософт», 2019. C. 40-50.

2. Вітюк В. В. Підготовка педагогів до формування здоров’язбережувального

освітнього середовища в умовах неперервної освіти. Матеріали міжнародної науково-

практичної конференції «Залучення учнів до здорового способу життя та популяризація

варіативних модулів навчальної програми з фізичної культури через всеукраїнський

проект «JuniorZ». Луцьк, 2019. C. 20-24.

3. Вітюк В. В. Професійний розвиток педагогів в умовах компетентнісного

підходу. Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції «Професійний

розвиток педагогів в умовах освітнього середовища післядипломної освіти», 22-23

листопада. Луцьк, 2019. C. 67-69.

4. Вітюк В. В. Професійний розвиток педагогів Нової української школи.

Реалізація Концепції «Нова українська школа» в умовах інноваційного освітнього

31

середовища: матеріали фестивалю інновацій (22 травня 2019 р., м. Луцьк) / уклад.: Н. А.

Поліщук. Луцьк: Волинський ІППО, 2019. C. 11-19.

5. Вітюк В. В. Формування готовності педагогів до впровадження інклюзивного

навчання. Педагогічний пошук. 2019. № 3. C. 10–13.

6. Дем’янюк О. Військова археологія території сучасної Волині та розвиток

озброєння волинян у докняжу добу. Літопис Волині. Всеукраїнський науковий часопис. –

2019. Ч. 21. C. 62–66.

7. Дем’янюк О. Й. Відомі (невідомі) волиняни в Українській революції: доба

Української Центральної Ради (1917–1918). Актуальні проблеми сучасної освіти та науки

в контексті євроінтеграційного поступу: матеріали V Міжнарод. наук.-практ. конф.

(м. Луцьк, 23–24 травня 2019 р.) / упоряд. О. А. Бундак, Н. В. Ляшук, Н. Г. Конон. Луцьк :

Вежа-Друк, 2019. C. 32–33.

8. Дем’янюк О. Й. Волинська губернія в Українській революції: доба Гетьманату

(Українська Держава). Педагогічний пошук. 2019. № 1. C. 18–23.

9. Дем’янюк О. Й. Втрата боєздатності російського війська у 1917 р. (на прикладі

11-ї армії Південно-Західного фронту). Військово-науковий вісник. 2019. Вип. 31. C. 124–

139).

10. Дем’янюк О. Й. Корвет «Луцьк»: побудова, оснащення, експлуатація,

втрата. Перспективи розвитку озброєння та військової техніки Сухопутних військ: Зб. тез

доповідей Міжнарод. наук.-техн. конф. (м. Львів, 16–17 травня 2019 року). Львів : НАСВ,

2019. C. 327–328.

11. Дем’янюк О. Й. Особливості навчання та моделі середньої освіти

Королівства Нідерландів. Педагогічний пошук. 2019. № 3. C. 14–17.

12. Дем’янюк О. Й. Формування національної освіти в добу Гетьманату

«Українська Держава» (1918). Володимир-Волинський педагогічний коледж ім. А. Ю.

Кримського: минувшина, сучасність, майбуття: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. З

міжнародною участю (м. Володимир-Волинський, 28 листопада 2019 р.) / упоряд., голов.

ред. Б. Є. Жулковський. Луцьк: Вежа-Друк, 2019. C. 366–369.

13. Дем’янюк О. Луцьк на листівках австрійських видавництв доби Першої

світової війни. Старий Луцьк. Науково-інформаційний зб. Вип. ХV. М-ли ХV наук. конф.

«Любартівські читання» (м. Луцьк, 24 травня 2019 р.). Луцьк: ПРаТ «Волинська обласна

друкарня», 2019. C. 278–284.

32

14. Дем’янюк О. Танкова битва на терені південно-західної Волині (23–29

червня 1941 р.). Матеріали круглого столу «75-річчя визволення Луцька в контексті

військової історії краю» (м. Луцьк, 31 січня 2019 р.). Луцьк: ВРМУВВТ, 2019. C. 61–66.

15. Дем’янюк О.Й. Історія параолімпійського руху України на пам’ятних

монетах НБУ. Медико-біологічні проблеми фізичного виховання різних груп населення,

ерготерапії, інклюзивної та спеціальної освіти: матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф.

(м. Луцьк, 13 лютого 2019 р.) / ред.. В. В. Чижик. Луцьк: ЛІРоЛ, 2019. C. 45–47.

16. Дем’янюк О. Волинська губернія в добу Української центральної ради:

влада, суспільство, повсякденне життя. Волинь в роки Української революції 1917–

1921 рр.: зб. наук. праць / упоряд. А. Г. Шваб. Луцьк: Вежа-друк, 2019. C. 95–116.

17. Кінах Н. В. Впровадження принципів педагогічної логістики в управління

розвитком закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Збірник матеріалів

Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції «Проблеми і перспективи

розвитку професійної компетентності працівників системи професійної освіти в умовах

реформування освітньої галузі (до 40-річчя від дня утворення БІНПО) м. Біла Церква, 27

лютого 2019 р. Біла Церква, 2019, С. 240‒243.

18. Кінах Н. В. Педагогічна креативність як складова професійного розвитку

педагога. Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції

«Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього середовища післядипломної

освіти» / за заг. ред. (м. Луцьк, 22-23 листопада 2019 року). ВІППО, 2019. C. 23-26.

19. Кінах Н. В. Підприємницька компетентність педагога в сучасному

освітньому середовищі. Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього середовища


П. C. Олешка, Н. М. Ткачук. Луцьк : КП ІАЦ «Волиньенергософт», 2019. C. 282-290.

20. Кінах Н. В. Структура підприємницької компетентності педагога в

сучасному освітньому середовищі. Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної

конференції «Сучасний вимір та стратегії розвитку особистісно-професійної

компетентності педагога» / За заг. ред. Ю. О. Нікітін, C. М. Грицай, А. В. Вознюк,

C. В. Драновська, О. М. Кириченко (м. Київ, 15 березня 2019 року). Суми: НВВ КЗ

СОІППО, 2019. С. 111-114.

21. Кінах Н. В. Якість освітніх послуг як основа формування конкурентоздатних

фахівців. Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції «Теоретико-

методичні основи підготовки конкурентоздатних фахівців у контексті сучасного ринку

праці» (м. Кривий Ріг, 31 жовтня – 1 листопада 2019 року). С. 124-128.33

22. Кліш П. А., Заяць М. С.. Когнітивні предиктори математичної успішності

учнів. Педагогічний пошук. 2019. №1 (101). C. 29-30.

23. Кліш П. А., Хом’як А. П., Хом’як А. А. Діалогове спілкування у контексті

реалізації суб’єкт-суб’єктної педагогічної взаємодії. Матеріали Всеукраїнської науково-

практичної конференції з міжнародною участю, присвяченої 80-річчю освітнього

закладу; 28 листопада 2019 р., м. Вололодимир-Волинський. Луцьк: Вежа-Друк, 2019.

C. 270-273.

24. Кліш П., Хом’як А. Комунікативні вміння й навички як важлива складова

професіоналізму педагога. Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього

середовища післядипломної освіти (теоретико-прикладний аспект): колективна

монографія / за ред. П. О. Олешка, Н. М. Ткачук. Луцьк: КП ІАЦ «Волиньенергософт»,

2019. С. 191‒198.

25. Кліш П. А; Хом’як А. П.; Хом’як А. А. Комунікативні здібності як

професійно значущі якості особистості педагога. Професійний розвиток педагогів в умовах

освітнього середовища післядипломної освіти: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (22–23

листопада 2019 р., м. Луцьк) / упоряд.: А. М. Луцюк. Луцьк: Волинський ІППО, 2019. C. 26-

29.

26. Луцюк А. М. В. О. Сухомлинський про фізичне виховання дитини. Матеріали

міжнародної науково-практичної конференції «Залучення учнів до здорового способу

життя та популяризація варіативних модулів навчальної програми з фізичної культури

через всеукраїнський проект «JuniorZ». Луцьк, 2019. C. 30-33.

27. Луцюк А. М. Педагогічні ідеї Івана Котляревського. Педагогічний пошук.

2019. №3 (103). C. 3-6.

28. Луцюк А. М. Післядипломна неперервна освіта сільського вчителя.

Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього середовища післядипломної освіти:

матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (22-23 листопада 2019 р., м. Луцьк) / упоряд.:

А. М. Луцюк. Луцьк : Волинський ІППО, 2019. C. 24-37.

29. Луцюк А. М. Уявне інтерв’ю з Василем Сухомлинським про Нову

українську школу. Педагогічний пошук». 2019. № 2 (102). C. 31–33.

30. Луцюк А. М., Остапйовський О. І. Психолого-педагогічні аспекти у

спадщині В. О. Сухомлинського в контексті Нової української школи. Нова педагогічна

думка. 2019. № 3. C. 86-88.

31. Олешко П. С., Кінах Н. В. Структура управлінської компетентності

керівника освітнього закладу в системі післядипломної педагогічної освіти. Вісник 34

післядипломної освіти: зб. наук. пр. / НАПН України, ДВНЗ «Ун-т менедж. Освіти»;

голов. ред. В. В. Олійник; редкол.: І. Андрощук [та ін.]. Київ: ЮСТОН, 2019. Вип. 9

(38). C. 113-132. (Серія «Педагогічні науки»).

32. Олешко П. С., Ткачук Н. М. Проєктування індивідуальної освітньої

траєкторії педагога в освітньо-інформаційному середовищі закладу післядипломної

освіти. Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього середовища післядипломної

освіти (теоретико-прикладний аспект): колективна монографія / за ред. П. C. Олешка,

Н. М. Ткачук. Луцьк: КП ІАЦ «Волиньенергософт», 2019. С. 91-106.

33. Остапйовська Т. П. Використання педагогіки партнерства у педагогічному

досвіді В. О. Сухомлинського. Матеріали ІІ всеукраїнська науково-практична

конференція: «Актуальні проблеми реформування дошкільної та початкової освіти

України у контексті євроінтеграційних процесів» (м. Рівне) (10 грудня 2019) – подано до

друку

34. Остапйовська Т. П. Розвиток креативності магістрів в процесі вивчення

математичних дисциплін. Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і

національний вимір: Матеріали ІV науково-практичної конференції (28 травня-29 травня

2019) / А. В. Лякішева (заг. ред) Луцьк: ПП Іванюк В.П. 2019. С.194-196.

35. Остапйовський О. І. Професійна ідентичність педагога: теоретичний аспект.

Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього середовища післядипломної

педагогічної освіти: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (22-23 листопада 2019 р.,

м. Луцьк) / упоряд.: А. М. Луцюк. Луцьк: Волинський ІППО, 2019. C. 39-44

36. Остапйовський О. І. Професійна ідентичність та готовність до інноваційної

освітньої діяльності педагогів. Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього

середовища післядипломної освіти (теоретико-прикладний аспект): колективна

монографія / за ред., П.C. Олешка, Н. М. Ткачук. Луцьк: КП ІАЦ «Волиньенергософт»,

2019. С 290-298.

37. Ткачук Н. М. Наукова діяльність в освітньому середовищі Волинського

інституту післядипломної педагогічної освіти. Професійний розвиток педагогів в умовах

освітнього середовища післядипломної освіти: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (22-23

листопада 2019 р., м. Луцьк) / упоряд.: А. М. Луцюк. Луцьк: Волинський ІППО, 2019. 196

C. C. 53-57.

38. Ткачук Н. М. Педагогічна наука і практика в контексті дослідно-

експериментальної роботи закладу освіти. Реалізація Концепції «Нова українська школа» в

35

умовах інноваційного освітнього середовища: матеріали фестивалю інновацій (22 травня

2019 р., м. Луцьк) / уклад.: Н. А. Поліщук. Луцьк: Волинський ІППО, 2019. С.19-29

39. Ткачук Н. М. Формування інноваційного освітнього простору

післядипломної педагогічної освіти. Тези доповідей міжнародної наукової конференції

«Теоретичні та практичні аспекти формування освітнього простору інституційного

рівня: світовий і вітчизняний вимір» (м. Львів, 24-25 жовтня). Львів: ЛНУ імені Івана

Франка, 2019.- 218C. С.183-184.

40. Турчина Л. І. Адаптаційні механізми педагогів в умовах реформування

освіти. Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції «Професійний

розвиток педагогів в умовах освітнього середовища післядипломної освіти», 22-23

листопада 2019 року / упоряд.: А. М. Луцюк. Луцьк. ВІППО, 2019. C. 135–140.

41. Турчина Л. І. Остапйовський О. І. Пізня дорослість: психологічні

особливості адаптації. «Соціальна адаптація людей літнього віку в сучасному суспільстві,

ортобіоз, та паліативна допомога із циклу «Психологічні складові сталого розвитку

суспільства: пошук психологічного обґрунтування на виклики суспільства: матеріали V

науково-практичної конференції та форуму університетів третього віку (19-21 грудня 2018

року, м. Луцьк) / за заг. наук ред.. Ж. П. Вірної. Луцьк: СНУ ім.. Лесі Українки. С. 212–

218.

42. Турчина Л. І. Психологічні фактори професіоналізації педагогів в умовах

реформування. Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього середовища

післядипломної освіти (теоретико-прикладний аспект): колективна монографія / за ред.,

П.C. Олешка, Н. М. Ткачук. Луцьк: КП ІАЦ «Волиньенергософт», 2019. C. 115-125.

43. Турчина Л. І. Суб’єктно-вчинковий підхід у житті і творчості академіка

О. В. Киричука. Педагогічний пошук. 2019. № 3 (103). С.6-9.

Методичні статті

1. Дем’янюк О. Здоров’язбережувальна складова у пластовій системі Олександра

Тисовського. Залучення учнів до здорового способу життя та популяризація варіативних

модулів навчальної програми з фізичної культури через всеукраїнський проект «JuniorZ»:

матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (м. Луцьк, 15–16 квітня 2019 р.) / уклад. О. Ю.

Дикий. Луцьк: ВІППО, 2019. C. 27–29.

2. Дем’янюк О. Й. Використання елементів краєзнавства в роботі класних

керівників та вихователів ГПД (на прикладі Любомльського району). Професійний

розвиток педагогів в умовах освітнього середовища післядипломної освіти: матеріали 36

всеукр. наук.-практ. конф. (м. Луцьк, 22–23 листопада 2019 р.): зб. наук. праць / упоряд. А.

М. Луцюк. Луцьк: ВІППО, 2019. C. 69–73.

3. Дем’янюк О. Особливості наповнення фондів сучасної бібліотеки. Актуальні

проблеми теорії, методології та практики соціальних комунікацій: матеріали V Міжвуз.

наук. семінару (м. Луцьк, 22 травня 2019 р.) / упоряд. О. М. Мациборська. Луцьк : ПВНЗ

«Академія рекреаційних технологій і права», 2019. Вип. 5. C. 4–5.

4. Кліш П. А., Хом’як А. П., Хом’як А. А. Професіоналізм у педагогічному

спілкуванні в контексті сучасних викликів. Педагогічний пошук. 2019. 3 (103). C. 18-20.

5. Остапйовський О. І. Готовність вчителя до інноваційної діяльності у

комунальному закладі «Луцька загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 20 Луцької міської

ради». Реалізація Концепції «Нова українська школа» в умовах інноваційного освітнього

середовища: матеріали фестивалю інновацій (22 травня 2019 р., м. Луцьк) / уклад.: Н. А.

Поліщук. Луцьк: Волинський ІППО, 2019. C. 44-51

6. Ткачук Н. М. Технології дистанційного навчання у професійному розвитку

педагогів. Тези доповідей VIІ Міжнародної науково-практичної конференція

«Інформаційні технології в освіті, науці і виробництві (ІТОНВ-2019)» (м. Луцьк, 23-25

травня 2019 р.). Луцьк: Луцький НТУ, 2019. 218 с. С.183–184.

7. Ткачук Н. М. Формування здоров’яжбережувальної компетентності особистості

в ціннісному полі Нової української школи. Залучення учнів до здорового способу життя

та популяризація варіативних модулів навчальної програми з фізичної культури через

всеукраїнський проект «JuniorZ»: матеріали між нар. наук.-практ. конф. (15-16 квітня 2019

р., м. Луцьк,) / уклад.: О. Ю. Дикий. Луцьк: Волинський ІППО, 2019. С.24-27

8. Турчина Л. І. Особливості психологічного супроводу вчителя Нової української

школи. Педагогічний пошук.2019. № 4. подано до друку.

ХIV. Прогнозування розвитку

В контексті реформування галузі важливими напрямами роботи науково-

педагогічних працівників кафедри є:

- забезпечення наступності в організації науково-методичного супроводу

впровадження нового стандарту початкової освіти та підготовки педагогів до роботи в

умовах НУШ, здійснення мобільного інформування про зміни в освітньому процесі

початкової освіти та надання методичних рекомендацій щодо їхнього впровадження;

- забезпечення відповідності професійного розвитку педагогів основної, старшої

профільної школи школи до впровадження нових стандартів;37

- розроблення та апробація інноваційних моделей професійного розвитку педагогів

із метою впровадження компетентнісного, діяльнісного, особистісно зорієнтованого та

технологічного підходів в шкільному освітньому процесі;

- оновлення змісту підвищення кваліфікації педагогів щодо використання

інноваційних педагогічних технологій у тому числі інформаційно-комунікаційних

технологій, технологій діалогового, інтерактивного навчання, технологій пов’язаних із

здоров’язбережувальним навчанням тощо;

- удосконалення системи розвитку професіоналізму керівників закладів освіти в

умовах автономії та становлення державно-громадської моделі управління;

- відпрацювання системи управління організаційно-педагогічною діяльністю

освітніх округів, науково-методичною роботою в опорних закладах освітніх округів;

- науково-методичний супровід організації дошкільної освіти та підготовки

педагогічних працівників до впровадження оновленого змісту і запровадження нових

педагогічних технологій; здійснення інноваційної діяльності;

- підвищення рівня професійної компетентності педагогів щодо побудови

ефективної системи національно-патріотичного виховання, розвитку і соціалізації дітей та

учнівської молоді в області;

- забезпечення випереджувального характеру професійного розвитку та

підвищення кваліфікації педагогічних працівників системи позашкільної освіти

відповідно до викликів сучасного розвитку галузі та суспільства;

- модернізація діяльності психологічної служби регіону, в тому числі психолого-

педагогічного супроводу професійного розвитку педагогів.

Інститутом активно проводиться робота з формування середовища для відкритої

освіти, створення єдиного інформаційного простору, підготовки педагогів до

використання ІК технологій в освітньому процесі. Це зумовлює вирішення низки

нагальних практичних завдань, які передбачає інформатизація освіти :

- формування освітньо-інформаційного середовища закладу післядипломної освіти,

яке ґрунтується на об’єднанні багатоцільових інформаційно-комунікаційних систем;

- активізація використання наявних і створення нових освітніх ресурсів;

- оновлення змістового ресурсу (навчальних планів, посібників, методичних

розробок та ін.);

- розвиток інформаційних мереж та технологій, що використовуються в

післядипломній освіті (хмарні технології, технологій дистанційного навчання, соціальні

мережі, віртуальні спільноти тощо);38

- побудова ефективної системи управління освітнім процесом за різними формами

в системі післядипломної педагогічної освіти;

- підготовка управлінських і педагогічних кадрів до користування ІКТ, Інтернет-

ресурсом та інше.

- Забезпечення випереджувального характеру навчання у системі післядипломної

освіти;

- Розширення вибору освітніх послуг для задоволення професійних потреб

педагогів;

- Підвищення кваліфікації педагогів до роботи в умовах Нової української школи;

- Забезпечення інноваційного підходу до організації науково-методичної

діяльності;

- Науково-методичний супровід та координація діяльності експериментальних

закладів загальної середньої освіти регіонального рівня.

39

Додатки

Додаток 1. Організаційна робота

Протягом року підготовлено проекти наказів:

- Про реалізацію І етапу дослідно-експериментальної роботи на базі

експериментальних закладів загальної середньої освіти регіонального рівня, травень,

(Вітюк В. В.).

- Про реалізацію І та ІІ етапів дослідно-експериментальної роботи на базі

експериментальних закладів загальної середньої освіти регіонального рівня, жовтень,

(Вітюк В. В.).

- Про завершення дослідно-експериментальної роботи на базі експериментальних

закладів загальної середньої освіти регіонального рівня жовтень, (Вітюк В. В.).

- Про проведення дослідно-експериментальної роботи у 2019 – 2024 роках та

надання закладам освіти статусу експериментальних закладів загальної середньої освіти

регіонального рівня, жовтень, грудень (Вітюк В. В.).

- Участь у роботі науково-методичної ради ДВНЗ «Університет менеджменту

освіти» НАПН України (член ради). (Вітюк В. В.).

- Всеукраїнського конкурсу наукових, навчальних і методичних праць з проблем

післядипломної освіти (член журі). (Вітюк В. В.).

- Участь у роботі засідань кафедри педагогіки та психології. На засіданнях кафедри

обговорювались тематичні питання, про хід дослідно-експериментальної роботи,

підготовка науково-практичних конференцій, різноманітних семінарів, розробка і участь у

проектах, рецензовані роботи тощо. (Вітюк В. В.).

Додаток 4. Виконання плану підвищення кваліфікації науково-педагогічних та

педагогічних працівників закладу

1. Підвищення кваліфікації за категорією: підготовка керівних кадрів закладів

загальної середньої освіти до впровадження Концепції «Нова українська школа», 150

годин, 5 кредитів. Свідоцтво про підвищення кваліфікації СП 35830447/0730-19, 30 квітня

2019 р. ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України. (Вітюк В. В.)

2. Онлайн-курс «Типова освітня програма підвищення кваліфікації керівників

закладів освіти Нової української школи». Сертифікат № ТО 000019 від 16.04.2019 р.


40

3. Участь у Програмі тренінгів із розбудови потенціалу ІППО. Модуль 1. Вступ до

розвитку експертної організації та управління змінами. 10-12 червня 2019 р. 14, 5 годин.

Сертифікат №1/05. (Вітюк В. В.)

4. Навчання за програмою семінару-тренінгу для супервізорів-експертів з питань

вивчення практичного досвіду вчителів початкових класів під час їх сертифікації. 8 годин.

Сертифікат, наказ ВІППО від 16.09.2019 №124-од. (Вітюк В. В.)

5. Участь у Програмі тренінгів із розбудови потенціалу ІППО. Модуль 2.

Самооцінювання і План розбудови потенціалу. 9-11 вересня 2019 р. 14 годин. Сертифікат

№02/05. (Вітюк В. В.)

6. Участь у тренінгу «Локалізація освітньої програми і практики оцінювання у

школі (5-6 класи) на основі фінського досвіду», 30 жовтня – 1 листопада 2019 р., 14 годин.

Сертифікат 11/03. (Вітюк В. В.)


класи) на основі фінського досвіду» (м. Київ, 30 жовтня – 1 листопада). Сертифікат №

П/04 (14 год). (Ткачук Н. М.)

8. Навчання з дисципліни «Польська мова» за загальноєвропейською шкалою

мовної компетенції рівня «В2» (Сертифікат № 161, 12 червня 2019 р., Східноєвропейський

національний університет імені Лесі Українки) (Ткачук Н. М.)

Додаток 5. Співпраця із вищими навчальними закладами, освітніми

установами та громадськими організаціями в межах України

- Міністерство освіти і науки України

- Управління освіти, науки та молоді Волинської обласної державної адміністрації

- ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»;

- ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України;

- Східноєвропейським національним університетом імені Лесі Українки;

- Управління державної служби якості освіти у Волинській області

В рамках співпраці відбуваються спільні заходи, проходження стажування,

надаються відгуки на дисертаційні дослідження, автореферати дисертаційних досліджень,

рецензії на програми, магістерські та бакалаврські роботи.

Завідувач кафедри Луцюк А. М.

41

Рішення вченої ради ВІППО...

Documents

Transcript of Рішення вченої ради ВІППО...