3 ошибки при запуске #tceh_edu, которые сделали нас круче

Сергей ‘flashbackflip’ Щукин «Маркетинг образовательных проектов», 2015

1мы не сделали касдев

зато потом провели исследование

>700 ответов

аудитория: ITбизнес/стартаперы

цель: найти потребность, инсайты

область: отношение к обучению

Brainwashing*

New*Professions*Lab*

RMA*

*#tceh_edu*

*Zillion*

*WebUni*

*ВШБИ*

Нетология*

Специалист*

Школа*новых*медиа*

Coursera*

Другое*

10,9*8,9*

29,7*33,6*

29,6*

3,8*

20,0*

57,2*

31,2*

19,1*

4,9*

11,4*

Образовательные.программы.

кого вы знаете?

почему вы не посещали платные курсы?

что вам не понравилось в платных курсах?

за какой курс вы готовы заплатить?

чтобы&овладеть&новым&навыком&(инструментом,&методом,&языком)&

чтобы&получить&сертификат&

чтобы&повысить&квалификацию&

чтобы&получить&прибавку&к&зарплате&

чтобы&лично&познакомиться&с&ключевым&экспертом&отрасли&

для&карьерного&роста&

для&личного&развития&

244&

22&

117&

9&

78&

55&

209&

Веские&причины,&из.за&которых&пошли&учиться&веские причины, по которым пошли учиться

2мы вышли за рамки компетенций

программистов будем учить не коду..

командным практикам

ТРИЗ, КОБ и выходу за рамки

теперь мы думаем о размере групп

3излишне наворачивали лэндинги

теперь всё проще

!с точки зрения мета-дизайна

#tceh _edu

#tceh_eduпрактика – критерий истины

благодарю вас за ваше вниманиеfb.com/flashbackflip