Странное беспокойство одолевает, когда забываешь дома мобильник. Как будто связь с окружающим миром утеряна. Может быть, подоб-ное чувство испытывали и наши предки, когда голубят-ня пустовала или почта нахо-дилась очень далеко? Пи-сать, звонить, получать, от-

правлять, словом, совершать коммуникацию, во все времена было для человека необходимой по-требностью. История помнит самые разные приме-ры общения: от устных переговоров до «Аськи» и «Скайпа». Так до какого этапа развития довели нас новые технологии сегодня? И что нам ожидать от них завтра? На эти и другие вопросы мы постара-лись ответить в специальном выпуске «РИТМа».

Полина Огородникова

Цель та же Страсти по дневнику Голубь, почта, SMS 2 4 6

С Т Р . 2 С П Е Ц ВЫ П У С К

За гигантской тяжелен-ной книгой спрятался щупленький пятикласс-ник — ищет информа-цию про организацию пчелиной жизни. А вот про организацию сво-ей учебы он ещё даже не знает.

Сейчас перепишет сообщение из энцикло-педии — и домой, учить по листочку. А, может... Подходит пятиклассник к компьютеру, а там открытое окно в интернет, распечатал на прин-тере всё-всё про этих пчёл и принёс на следую-щее утро на урок. Вот ещё более продвинутый вариант: отправил всю найденную информа-цию в форме презентации на почту учителю и не переживает, что паста в ручке испишется или краска в принтере закончится. Способы передачи информации сильно из-

менятся, пока пятиклассник подрастет. А цели у образования останутся прежними — внедрить знания в головы ученика. Ноутбуки в сочетании с проекторами заменяют все физические, хи-мические, а иногда даже исторические экспе-рименты. Доску и мел постепенно отправляют на гильотину, вместо них — ноутбук и интерак-тивные доски. Но пытливый детский ум обходит встречаю-

щиеся на его пути препятствия. Раньше, если хочешь написать проверочную работу, — пиши шпаргалки. Хочешь — мелким почерком на за-пястьях, хочешь – на аккуратных листочках в клеточку. А сегодня первый в «шпорном» рей-тинге — принтер, который сам распечатает в мини-формате интернет-шпаргалку. Вот такой тайм-менеджмент! А если ты совсем ламер, и даже «шпора» тебе не помогла, то электронный дневник отправит родителям SMS-ку о сниже-нии твоей успеваемости. И тогда ты увидишь место, где зимуют раки или познакомишься с мамой многоуважаемого Кузьки. Дома открываешь компьютер и сразу на

мыло. Там уже давно ждут домашние задания по физике, биологии и прочим учебным дисци-плинам. Открыл, прочитал, зашёл в блог учите-ля, и нашел ответы на все вопросы.

Если нет – можно початиться с препода-вателем. Не за горами то время, когда российская

система образования достанет тебя в любой точке мира. Ты, наконец-то, заболел, лежишь себе в постельке, а тебе сигнал из школы: «Включи “Скайп” зпт не пропусти алгебру тчк». Работа в режиме «онлайн» позволит без препятствий получать знания. А значит, отсут-ствие на уроке не будет являться причиной невыполнения домашнего задания.

А в будущем вообще не будет ни уроков, ни учителей! Все знания, накопленные чело-вечеством, будут собраны в один всемир-ный брейн-центр, который будет рассылать импульсы прямо в мозг обучающихся. Что-бы правильно представить себе эту систему, нужно просто заглянуть в книги современ-ных фантастов. Тогда потихонечку начнём привыкать к обмену мыслями, передаче ин-формации в общественной сети всех знаний человечества. Внуки сегодняшнего пятиклассника точ-

но будут знать продолжение этой истории. Нам остаётся только мечтать, спрашивая у самих себя: «А что дальше?»

Полина Устинова

Бумажный голубь, электронная почта, мысленная SMS

Т Е М А Н О М Е Р А

С Т Р . 3

Вы хотите больше знать о нашей школе? Зачем хо-дить далеко, если прямо перед носом на мониторе есть школьный сайт? Пра-вильно, незачем! «Во всемирной паутине сайт появился в 2002

году на городском школьном сервере, — рассказа-ла разработчик «лица школы» Ирина Николаевна Кузнецова. – Однако вскоре городской сервер за-крыли, и наш сайт стал недоступным. Несколько лет мы пытались найти новое место, пробовали разные варианты».

Начиная с 2008 года в школьных кабинетах появились компьютеры, и учителя нашей школы стали активно осваивать интернет-технологии. Всё чаще для обучения требовались данные из Интер-нета, а технологии создания веб-документов стали более доступными. Вот тогда и появился официаль-ный сайт школы http://edu.of.ru/sch640spb/. В 2009-2010 годах учителя начали создавать свои блоги. Мы объединили их в общий блог нашей шко-лы — http://opensch640.blogspot.com/.

Сайт http://edu.of.ru/sch640spb/ — это лицо школы, где, однако, есть форум и новости. Там можно узнать часы работы администрации, про-граммы обучения, информацию о кружках, ново-сти о наших достижениях, о родительских собрани-ях, электронном дневнике. Есть ссылки на блоги учителей и на блог «Открытая школа 640».

Блог http://opensch640.blogspot.com/ — это наша школа изнутри в виртуальном виде. Смысл создания «Открытой школы 640» описан под заго-

ловком на главной странице блога: «Это вход в школу для учителей, учеников — прошлых, настоя-щих и будущих; родителей — прошлых, настоящих и будущих». Каждый учитель ведёт свой блог как

ему хочется. В блогах публикуются учебные ма-териалы, электронные тетради учеников, олим-пиадные задачи, интересные лекции и просто удивительные факты. Нередко там обсуждаются и общественные вопросы. Это открытая обще-ству школа. Любой может написать свои ком-ментарии к сообщениям, задать вопрос.

На «Главной странице» появляются новые сообщения, а старые уходят в архив. Здесь вы увидите облако тегов (ярлыков) — ключевых слов, по которым можно найти сообщения. На этой странице размещаются новости из блогов учителей и список авторов.

На странице «Библиотека 640» содержатся ссылки на материалы по разным областям науки.

В «Лекционном зале» собрана коллекция ви-деолекций известных учёных, инженеров, биз-несменов, добившихся успехов в определён-ной области.

«Внеклассная работа» сообщает о наших дос-тижениях в городских и районных мероприятиях.

Получается, что в блоге учителя публикуют свои материалы для учеников, родителей и коллег.

А где же ученики? Почему их не видно в этой виртуальной школе? Только иногда мы встречаем комментарии от учеников в блогах учителей.

Хорошо, если бы и родители создали свой блог. Вот там они могли бы обсуждать и вопро-сы преподавания, и вопросы воспитания.

Да и выпускники могли бы поучаствовать в бло-гостроении нашей виртуальной открытой школы.

Если сайт – лицо нашей школы, то давайте попробуем уделять ему чуть больше внимания, чтобы не ударить этим самым «лицом» в грязь.

Александра Глазова Дария Овчинникова

С П Е Ц ВЫ П У С К

Многоуважаемый сайт

S H K O L A . N E T

С Т Р . 4 С П Е Ц ВЫ П У С К Р И Т М . N E T

Высокие техноло-гии медленно, но вер-но пробираются в на-шу жизнь. Сейчас уже сложно себе предста-вить, что бы было на планете, если бы не было, к примеру, его величества Интерне-та. Как вам такая си-туация, дорогие уче-ники? Оглянитесь! На дворе 21-й век! Куда ни посмотри, всюду нас окружают детища технического про-гресса, начиная от уже привычных глазу кофейных автоматов до рьяно внедряемо-го в последнее время в широкие школьные массы электронного дневника. Шагать в ногу со временем — это единственное, что остаётся делать, ведь обратить эту реку вспять невозможно. Пытаемся шагать в ногу со временем и мы, редакция газеты РИТМ 640. В этом выпуске мы хотим познакомить вас, до-рогие читатели, с но-выми этапом разви-тия нашего издания – развитием в области инновационных тех-нологий.

Колонка редактора С приходом в жизнь информационных техно-

логий меняются и средства коммуникации. Об этапах развития школьной газеты «РИТМ» мы побеседовали с руководителем редакции На-тальей Юрьевной Святко.

В декабре нашей газете исполнилось 6 лет. Как она создавалась?

История нашей газеты началась в 2004 году, когда вышел номер, посвященный Дню рождения школы. Первые выпуски были просто сверстаны в 2 колонки в обычном «Ворде». Было очень сложно, мы ещё не знали о существовании специальных программ для верстки, не было ни дизайна, ни концепции. Просто очень хотелось, чтобы в школе была своя газета. Но зато появилось название, да еще какое! — РИТМ, «Республика Интеллектуаль-ной Творческой Молодёжи». И действительно, сю-да приходят неравнодушные, творческие ребята, которые хотят чему-то научиться, попробовать что-то для себя новое.

Кому принадлежала идея создания? Желание создать свою школьную газету появи-

лось года за 2 до первого выпуска. Но идея должна созреть! Как ни странно, создать школьный вест-ник предложили учителя информатики. Они же и помогали на первых порах сверстать, правильно расположить материалы, вставить фотографии.

Сейчас уже мало что напоминает о том, на-чальном этапе газеты.

Мы постоянно учились, выезжали на конкур-сы, мастер-классы, постепенно набирались опыта, осваивали вёрстку, дизайн, журналист-ское мастерство. У газеты появился собствен-ный стиль, логотип. Газета стала более профес-сиональной, это уже была газета. Сложился ре-дакционный коллектив, где были корреспонден-ты, верстальщики, фотографы.

Есть ли у редакции проблемы, как вы их решаете? Эта проблема существует с первого дня: отсутствие

средств на выпуск газеты, возможности печати. Но, к счастью, мы живём в век информационных техноло-гий, у нас есть отличная возможность расширить чита-тельскую аудиторию, наладить обратную связь с чита-телями, сделать наше издание более доступным.

Вы говорите об Интернете? Да, конечно. И сейчас мы

с о з д а л и с в ою г р у п п у «ВКонтакте», а также открыли свой сайт и блог, где публику-ем наши выпуски, рассказыва-ем о новостях, о конкурсах и фестивалях, знакомим читате-

лей с конкурсными работами наших корреспондентов, отве-чаем на вопросы. Повысилась скорость и мобильность подачи информации. Кроме того, мы наладили связи с редакциями других школьных изданий, а также с Лигой Юных Журнали-стов.

Останется ли вы в будущем «бумажная» газета или вы пол-ностью перейдете на интернет- версию?

Я думаю, газета ещё какое-то время будет существовать в 2 вариантах, а дальше посмот-рим, как будут развиваться события. Журналистика ведь не изменяется, меняется спо-соб подачи материала.

Каковы ваши планы на бу-дущее, что вы планируете сде-лать в ближайшее время?

Нам надо как следует за-крепиться в Интернете, при-влечь наших читателей к но-вой версии нашего издания. Для этого необходимо офор-мить сайт и блог, чем мы сей-час и будем заниматься. А в будущем можно будет поду-мать о создании медиапроек-та, но это ещё не скоро.

Аревик Ароян

Цель та же, средства другие

Мы живём в XXI веке, когда окружающий мир расширяет свои границы. Теперь не только люди, но и печатные издания имеют свою интерактивную социальную среду. Вот и в Твоей школьной газете появилось множество возможностей для интерактив-ного общения!

Бороздить просторы Интернета РИТМ стал не так давно. Но у нас есть уже свои успехи! На нашем сайте можно ознакомиться с последними выпуска-ми. Там же Ты сможешь посмотреть архив газеты и узнать больше о редакции. Согласись, удобно, когда Ты имеешь свободный доступ к любой статье и мо-жешь прочитать её в любое удобное для Тебя вре-мя. Наша редакция разрабатывает свой блог, вско-ре он предстанет во всём своём великолепии. Это

пространство для обзора новостей. Личный днев-ник газеты будет для Тебя сюрпризом. Уже в новом году Ты сможешь ознакомиться со всеми его воз-можностями. Чтобы Ты мог узнавать новости из пер-

вых уст, мы создали груп-пу «РИТМ 640» в соци-альной сети «ВКонтакте». Удобная на-вигация по-зволит уви-деть новые грани Твоей школьной газеты. Ты станешь актив-ным читателем и сможешь первым узнавать о мас-тер-классах, конкурсах, конференциях, принимать участие в обсуждениях группы.

Если Тебе хочется задать вопрос или поделиться какой-то информацией, смело пиши на адрес элек-тронной почты. Нам очень важно знать Твоё мне-ние о школьной газете, ведь РИТМ существует для своего читателя, то есть для Тебя. И ученики сами могут принимать участие в создании выпуска! Если у Тебя есть идеи о том, как модернизировать нашу газету, как сделать её интереснее и лучше, то ско-рее сообщи нам свои мысли. Чтобы Тебе было про-ще и удобнее знакомиться с выпусками РИТМа, мы предлагаем новые возможности Твоей школьной газеты! Тебе будет намного удобнее, если Ты офор-мишь подписку! РИТМ ждет ребят, которым инте-ресно работать в интерактивной среде!

P.S. Заходи к нам почаще. Ты нам нужен!

Полина Устинова

Интернет – вещь в последнее время почти незаменимая. Скачать музыку, узнать рецепт любимого блюда или просто перекинуться па-рой строк со своими старыми знакомыми, а может, даже завести новых – всё это можно сделать нажатием клавиши.

Вы никогда не задумывались, для чего могут использовать Интернет учащиеся? Думаете, они просиживают всё свободное время на форумах, скачивают фильмы и музыку? Мы провели опрос среди учеников 8-10 классов и можем смело ут-верждать, что такие суждения неверны! Из общего числа учащихся 60% используют Интернет для под-готовки к урокам, примерно 50% — для общения, 40% посещают информационные порталы, чтобы быть в курсе последних новостей. Как оказалось, социальными сетями пользуются 95 процентов всех опрошенных! Внушающая цифра, не правда ли? Из их числа 95% (!) сидят в Контакте, Одно-

классники и Мой Мир используют по 13% опрошенных. Пример-но 4 процента пользу-ются сервисами Live Journal, Facebook и Спрашивай.ру.

Вы все ещё пола-гаете, что наши уче-ники бездарно тратят время в «паучьей се-ти»? И вы правы! Есть такой человек в на-шей школе. В анкете он написал: «В основном, я в Интернете убиваю время и бездарно трачу свою жизнь. Я там про-вожу время от скуки и безысходности».

Людмила Дегтярёва

Паутина затягивает

С Т Р . 5

Будь на связи!

С П Е Ц ВЫ П У С К Р И Т М . N E T

Сайт: http://ritm640.ru/

Блог: http://ritm640.blogspot.com/

Группа «ВКонтакте»: http://vkontakte.ru/club2265081/

Электронная почта: mail@ritm640.ru

С Т Р . 6 С П Е Ц ВЫ П У С К

Жизнь показывает, что бороться с техническим прогрессом бесполезно. Президент России Дмит-рий Медведев поручил к 1 января 2011 года обес-печить каждый класс электронным журналом и электронным дневником с выходом в Интернет. А к 2012 году все российские школы планируют от-казаться от бумажных носителей: все документы – от дневников до отчётности — будут электронными. Во многих школах уже введены электронные

журналы. Вот и в нашей школе с 1 декабря введе-ны системы «Классный журнал» и «Электронный дневник». Основная идея этого нововведения – с помо-

щью Интернета организовать общение родителей и учителей и облегчить родительский контроль. Всё-таки ребёнок должен быть под присмотром, даже если родители находятся от него на большом расстоянии. Педагоги видят весь журнал и могут вносить в

него изменения: выставлять оценки, записывать домашние задания – всё как в обычном журнале. Родители видят только оценки своего ребёнка, как и в обычном дневнике, и могут написать сообще-ние классному руководителю. Педагоги могут об-щаться с родителями через классного руководите-ля, который в данном случае является координато-ром. Дети видят только свои оценки. В дневнике есть страничка классного руководителя, где публи-куются анонсы классных и школьных мероприя-тий. Кроме того, классный руководитель может от-слеживать, когда родители заходят на сайт. Если

надо заполнить листок успеваемости, про-грамма быстро выведет на экран оценки любого ученика за любой период време-ни, ещё и средний балл подсчитает. Роди-тели могут вывести балл по какому-либо предмету, и если средний балл опустился ниже, чем введённый в систему, родители тут же получат уведомление. Для того, чтобы получить доступ к элек-

тронному дневнику, родители должны за-ре г и с т р и рова т ь с я на пор т а л е «Петербургское образование» (http://petersburgedu.ru/) и получить персональ-ный код. Затем нужно заполнить заявле-ние (там есть бланк), распечатать, поста-вить свою подпись и принести в канцеля-рию школы. После этого родители получат доступ к электронному дневнику в течение недели. Информация, передаваемая на портал «Петербургское образование» че-рез электронный дневник, будет обнов-ляться ежедневно. Руководство по исполь-зованию сервиса можно найти на офици-альном сайте нашей школы. Какие теперь отмазки придумает изво-

ротливый детский ум, чтобы обосновать невозможность продемонстрировать днев-ник в данный момент? Теперь аргументы типа «классный руководитель забыл от-дать», «старшеклассники отобрали по пути домой» или «Петьке дал списать д. з. на следующую неделю» уже не пройдут!

Наталья Святко

Страсти по дневнику

N A N O ШК О Л А

С Т Р . 7 С П Е Ц ВЫ П У С К N A N O ШК О Л А

Блог — это тот же дневник. Но если дневник – это очень личное, закрытое для посторонних пространство, то блог, наоборот, даёт возможность что-то обсудить, с кем-то поспорить или же просто обменяться мнениями. Не так давно наши педагоги тоже обзавелись бло-

гами, которые могут нам помочь в учёбе или просто дают возможность пообщаться с учителем. Блог О.Б. Подгайко, учителя физкультуры, открывается

потрясающей фотографией сборной школы по волейболу. Вот они, чемпионки города 2010 года! В блоге есть занят-ные видеофрагменты, фотографии спортсменов-победителей, материалы для подготовки к экзамену. «Стараюсь преобразовывать свой блог хотя бы раз в не-делю, но захожу туда по крайней мере раз в день», — рас-сказала Ольга Борисовна. Ученики Галины Владимировны Федорец постоянно

участвуют в соревнованиях по истории и смежным дис-циплинам, поэтому на её страничке большую часть за-нимает информация о грядущих и отчеты о прошедших конкурсах и олимпиадах. Кроме того, здесь можно най-ти информацию о том, как писать реферат. Ещё один клик — и на мониторе появляются цветы, бабочки

и череп Буратино. Всё понятно, мы попали в царство биологии к Людмиле Владимировне Кругликовой. Здесь можно найти забавные видео, а ещё много музыки, клипов и приколов.

А в блоге Елены Кирилловны Чайкун можно ознако-миться с перечнем олимпиад по информатике, про-читать конспект лекции и найти домашнее задание, правда, немного устаревшее. Ирина Николаевна Кузнецова организовала настоя-

щий учебный блог. Здесь находятся конспекты лекций по информатике, программированию и черчению, пре-зентации по темам. А ещё мы можем узнать о том, как продвигается подготовка к «Последнему звонку» и даже о том, что такое «БобрДобр». Тут же есть ссылки на бло-ги учителей-предметников и учеников 11-го класса. Но самый продвинутый блогер в нашей школе –

Галина Ивановна Мясникова. В её блоге есть ВСЁ! Домашние задания по физике и классическая музы-ка, прогноз погоды и видеоуроки, энциклопедии и работы учеников – это лишь малая часть содержимо-го блога. По этому пространству можно гулять целый день и всё время узнавать что-то интересное. Попасть «в гости» к учителям можно через сайт

школы или блог «Открытая школа 640». Заходите, до-рогие друзья, и вы узнаете много нового и неожидан-ного о наших педагогах!

Аревик Ароян Диана Щитова

Мы поинтересовались у учеников 9-х, 10-х и 11-х классов нашей школы, которые пока пользуются клас-сическими дневниками, что же они думают о преиму-ществах использования дневников электронных. Не раз в ответах ребят звучали такие агитационные

лозунги как: «Новое время — новый подход!» или же противоположные: «Мы за старые традиции!». Отдавая дань традициям прошлого, большая часть ре-

бят — 54% — считают идею неудачной, аргу-ментируя свой выбор тем, что они не хотят то-тального контроля роди-телей за успеваемостью. Одна из учениц 9 «А» к л а с с а у в е р е н а : «Введение электронных дневников оскорбляет нашу честь и достоинст-во. Уважайте молодёжь!» Есть и те, кто побеспоко-ился о бедных родителях, которым придётся осваи-вать новую программу. Положительно к нововведению относятся 42% опро-

шенных. Сторонники современных взглядов отмечают, что электронный дневник заключает в себе удобство и мобильность: «Можно узнавать домашнее задание и

текущие оценки независимо от того, где ты нахо-дишься, главное – чтобы под рукой был Интернет». А остальные ребята не определились, пользу или

вред привнесёт в их жизнь появление цифровых днев-ников, и пока стараются придерживаться нейтральной позиции. Одного из учеников 9 «Б» класса так вдохно-вил вопрос об электронном дневнике, что ответ на него был дан виде двух хокку, наполненных восточной

мудростью и неодно-значностью: «Дневник бумажный. Против. Б е с с м ы с л е н н о » , «Дневник электрон-ный. Не знаю. Сомни-тельно». Электронный дневник в нашей школе – суро-вая реальность. Но, как показал соцопрос, мы пока не готовы променять всеми лю-бимый бумажный дневник, хранящий на своих страницах напо-

минания не об одной школьной проделке на лаконич-ные и современные имена пользователей и пароли.

Полина Огородникова

Лихие блогеры

Спроси меня

Над выпуском работали:

Вёрстка: Владимир Бахтин

Фото: Никита Осадчий

Журналисты: Анастасия Трушина Арина Бахлина

Александра Глазова Дария Овчинникова

Аревик Ароян Людмила Дегтярева

Диана Щитова

Наши координаты:

Школа 640; ул. Савушкина 111/2

http://ritm640.ru/

http://vkontakte.ru/club2265081

С Т Р . 8 С П Е Ц ВЫ П У С К

Не читайте эту статью, если вы не являетесь пользователем социальной сети «В контакте!» Вы всё ещё с нами? Отлично, тогда мы расска-жем вам о группах, которые существуют в сети.

Они созданы в разное время разными ор-ганизаторами и с разными целями, но всех их объединяет одно – это КЛАСС!ные группы. Все они являются закрытыми, но для наших корреспондентов администраторы приоткры-ли завесу тайны.

Третий год существует группа 8 «б» класса. «В классе очень большая проблема с успеваемо-стью, – говорит классный руководитель Наталья Юрьевна Святко, – и группа создана для ин-формирования родите-лей об успехах детей. Ес-тественно, группа закры-тая, информация предна-значена только для участ-ников. Сейчас ребята налаживают систему опо-вещения о домашних заданиях, надеюсь, у них это получится». Кроме того, в группе накопился значительный фото- и видеоархив классных мероприятий, на стене регулярно вывешиваются объявления.

Аналогичная группа 7 «б» класса тоже орга-низована классным руководителем. По словам Марии Николаевны Мартьяновой, группа от-крывалась как для родителей, так и для учени-ков. Раньше классному руководителю приходи-лось обзванивать всех, а теперь достаточно всего лишь разместить объявление в новостях. В обсуждениях родители учеников вносят свои предложения и задают вопросы. Ребята обща-ются между собой, выкладывают фотографии, любимую музыку.

Но большинство групп всё же создано сами-ми учащимися. Многие из них организованы для помощи в подготовке к урокам.

Так, в 9 «а» классе группа была создана вес-ной прошлого года. «Для того, чтобы все и все-гда видели домашнее задание, которое еже-дневно обновляется, — рассказала админист-ратор Арина Бахлина. — Кроме того, добавля-ются новые темы, в которых ребята обсужда-

ют наболевшие пробле-мы класса». Организато-ры считают, что благо-даря этому класс стал дружнее. В информации о группе 9 «б» говорится: «здесь можно узнать домаш-нее задание, новую важную информацию, замещения. Помочь с домашним заданием. Посмеяться над новы-ми фотографиями и просто пообщаться». И всё это действительно можно! А ещё, эта груп-па очень красиво оформлена.

Страница 10 «б» тоже оформлена очень творчески и художественно, сразу видно, что у ребят хороший вкус. Ещё бы, это ведь не про-стой класс, а гуманитарный!

Если в вашем классе до сих пор не создана своя группа в «Контакте», то самое время сей-час этим заняться. Администраторам групп мы предлагаем на зимних каникулах сделать их открытыми, чтобы обменяться интересными идеями. Как говорится, «на других посмотреть и себя показать».

Марина Алиханашвили

Полина Антонова

S H K O L A . N E T

Ученье — свет и Интернет