羅安 (Roe)的生涯發展理論

田秀蘭國立台灣師範大學

教育心理與輔導學系教授

理論重點 Roe 關心個人職業行為與其遺傳及早期經驗之間的關係 Murphy's (1947) concept of canalization of

psychic energy and the relationship between early childhood experiences and vocational behavior.

Maslow's (1954) "need" theory. Genetic influence.

理論中的三項假設 Needs that are routinely satisfied do not beco

me unconscious motivators. The need, self-actualization, will disapper enti

rely if it is only rarely satisfied. The lower-oeder needs will become dominated and block the appearance of the higher-order needs.

Needs that are satisfied after unusual delay will become unconscious motivators under certain conditions.

父母管教子女之方式 三種不同的管教方式

注意力過於集中子女身上：過度保護或過度嚴厲 逃避子女：忽略子女或拒絕子女之要求 接納子女

父母管教方式與子女日後的行為表現及人格的形成是有關聯的

Roe的職業世界分類平面圖

因素Ⅱ有目的的溝通

文化

科學演藝

技術商業交易

組織資源運用

自然現象戶外

因素Ⅰ人際 服務 6

54321

水準

Roe職業世界分類系統中的六個層次

水準 6

水準 5

水準 4

水準 3

水準 2

水準 1

群組 12

8 7

3

6

45

層次 組群

Ⅰ服務 Ⅱ商業交易 Ⅲ商業組織

Ⅳ技術 Ⅴ戶外 Ⅵ科學 Ⅶ文化 Ⅷ演藝

1.專業及管理(高級 )

社會科學家心理治療師社會工作督導

公司業務主管

董事長商會企業家

發明家工程研究員

礦產研究員

牙醫醫師自然科學家

法官教授

指揮家藝術教授

2.專業及管理(一般 )

社會行政人員典獄長社工人員

人事經理營業部經理

銀行家證卷家會計師

飛行員工程師廠長

動、植物專家地理學家石油工程師

藥劑師獸醫

書記新聞編輯教師

建築師藝術評論家

3.半專業及管理

社會福利人員護士巡官

推銷員批發商經銷商

會計員郵務人員秘書

營造商飛機師

農場主人森林巡視員

醫事技術師氣象員物理治條師

圖書館員記者廣播員

廣告藝術工作員室內裝潢家攝影師

4.技術 士官長廚師領班警察

拍賣員巡迴推銷員

資料編纂員電報員速記員

鎖匠木匠水電工

礦工油井鑽探工

技術助理 職員 演藝人員櫥窗裝潢員

5.半技術 司機廚夫消防員

小販售票員

出納郵差打字員

木匠 (學徒 )起重機駕駛卡車司機

園丁佃農礦工助手

圖書館管理員

模特兒廣告描製員

6.非技術 清潔工人守衛侍者

送報生 小弟、工友 助手雜工

伐木工人農場工人

非技術性助手

送稿件工友

舞台管理員

早期經驗、心理需求、與成人行為之間的關係

舉例而言在服務業領域的工作者，其人格特質教偏向於人際取向，其幼時生長的環境亦多半屬溫暖或過度保護

科學家，其家長態度較偏向於冷漠或拒絕之態度

工作世界的分類 Roe 並將職業領域分為八大類及六個等級

八大類： Service, Business, Organization, Technology, Outdoor, Science, General culture, and Arts and entertainment.

六個等級： Professional and managerial I, Professional and managerial II, Semi-professional, Small-business skilled, semi-skilled, and unskilled.

等級的劃分是依照困難程度及責任水準為標準

相關研究 在職業分類系統方面

八大類職業之間的關係可形成一圓形，其順序為第 1,8,2,3,4,5,6 以及 7.

在親子關係方面 PCR 的信、效度在美國均能得到支持。

在親子關係與職業選擇之間的關係方面 The degree of person orientation in later life is positively re

lated to the amount of love and attention received in childhood. Orientation toward or from people is a distinguishing factor in a person's choice of vocation.

實務應用 家庭圖的繪製 我的家族樹

家庭圖的繪製 在每個家庭裡，都有其不同的賴以維生的職業生涯。為人子女，生涯的發展也難免受家人的影響。畫畫看，從自己往上推三代，你的家人親戚從事哪些行業？男生用□代表，女生用○代表。請在圖上記載他們的年齡、教育程度、以及職業。再回答下列相關的問題。

家庭圖的繪製 (續 ) 請挑出至少三位成員，談一談你覺得他們對下列議題的看法 工作是… . 金錢…… . 成就…… . 要做一個好人…… 對我未來工作的建議：

家庭圖的繪製 (續 ) 藉由這家庭職業族譜的分析，我看到家人在職業發展方

面，似乎有個型態出現？ 我的職業方向，有可能與家中這些成員的某些職業是一樣或類似的？

這樣的分析，讓我看出了家庭成員職業對我的職業行為的影響？

哪些成員的職業觀念對我有重要的影響，是如何的影響？(有可能是反面的 )

我本身的哪些興趣、性向、或職業價值觀念是得自於家人的？

家人對我有些什麼期待？我能順著這些期待走？真是如此，我覺得……

我的家族樹 家庭的發展，就像一棵樹的成長一般，請畫一棵大樹，在樹根、樹枝、或樹葉旁寫下你的家人稱謂、教育程度、以及他 / 她所從事的職業。

說說看這些職業有哪些相似之處？這些職業所需具備的能力，和你現在的學習活動(領域 )有何關係？

這些家庭成員的職業對你的生涯發展現況或未來有何影響？

家人對你的未來又有何期待？ 你在這棵樹的哪個地方？可能的職業發展會是什麼？