timasokul.comtimasokul.com/wp-content/uploads/2013/05/turuncubalon...ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar...

Okulun Adı : ........................................................... Tarih : ..... / .... / 20..... Yaş Grubu (Ay): 36-48 Öğretmen Adı : ...........................................................

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

■ Güne Başlama Zamanı ■ Oyun Zamanı ■ Kahvaltı - Temizlik ■ Etkinlik Zamanı

"Telefon Yapıyoruz" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "İletişim Araçlarımızı Konuşturalım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve Türkçe etkinliği ■ Günü Değerlendirme Zamanı

▪ ▪ ▪ ■ Eve gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

■ Genel Değerlendirme

TELEFON YAPIYORUZ Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: ▪ Nesne/varlığın adını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: ▪ Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır. ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. ▪ Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: ▪ Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. ▪ Ev/okuldaki eşyaları toplar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklar sınıfa gelmeden sınıf panosuna iletişim araçları afişleri asılır. Sonra çocuklar panolara yönlendirilip iletişim araçlarının neler olduğunu incelemeleri sağlanır. Ardından hep birlikte minderlere oturulur. Telefon, televizyon, mektup, gazete gibi iletişim araçları ile ilgili açıklamalar yapılır. Çocuklarla sohbet bittikten sonra yapıştırıcı, renkli pastel boyalar ve makaslar alınır ve masalara geçilir. “Bugün bir iletişim aracı olan telefon etkinliği yapacağız” denir. Önceden çizilmiş olan telefon resimleri, düğme ve rafya çocuklara dağıtılır. Telefon resimleri çizilen yerlerden kesilir, etkinlik kâğıdına yapıştırılır. Renkli düğmeler ise telefonun tuş kısımları olarak kullanılır. Rafya kıvrılarak telefonun kablosu da yapılır. Etkinlikler sınıfın panosuna asılır. Sanat etkinliğinden sonra etkinlik kitabındaki ilgili sayfa, yönergeler doğrultusunda uygulanır.

MATERYALLER KAVRAMLAR

Etkinlik kâğıdı, makas, yapıştırıcı, pastel boya, düğme, rafya, 6. Etkinlik Kitabı (s. 19)

İletişim

SÖZCÜKLER Televizyon, telefon, mektup, gazete

AİLE KATILIMI

Okulda öğrendikleri acil telefon numaralarını söylemesini isteyebilirsiniz.

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ İletişim araçlarımız nelerdir?

▪ Televizyon bize nasıl bir iletişim sunar? ▪ Etkinliğimizde ne yaptık?

İLETİŞİM ARAÇLARIMIZI KONUŞTURALIM Etkinlik Türü : Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: ▪ Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. ▪ Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: ▪ Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemeleri yapıştırır. ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: ▪ Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: ▪ Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: ▪ Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. ▪ Ev/okuldaki eşyaları toplar. ▪ Ev/okuldaki eşyaları asar. ▪ Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklara iletişim araçları kuklası yapılacağı söylenerek, pastel boyalarını ve makaslarını alıp masalara geçmeleri istenir. Televizyon, telefon, gazete resimleri bulunan fon kartonları çocuklara dağıtılır. Kartonlar uygun renklerde boyanıp alt tarafına dondurma çubuğu yapıştırılır. Masalar toplanır ve minderlere oturulur. Çocuklar sırasıyla iletişim kuklalarını konuştururlar.


Etkinlik kartonu, makas, yapıştırıcı, pastel boya, dondurma çubuğu

İletişim

SÖZCÜKLER VE

Kukla, telefon, gazete

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Kukla nedir?

▪ Yaptığımız kuklaların adı neydi? ▪ En çok hangi iletişim aracını sevdiniz?




"Çevremizi Koruyalım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Yeşil Geri Dönüşüm Kutusu Yapıyoruz" isimli bütünleştirilmiş sanat ve Türkçe etkinliği ■ Günü Değerlendirme Zamanı




ÇEVREMİZİ KORUYALIM Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu (Ay): 36-48

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: ▪ Sohbete katılır. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: ▪ Görsel materyalleri inceler. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 13: Estetik değerleri korur. Göstergeleri: ▪ Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler. ▪ Çevredeki güzelliklere değer verir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Göstergeleri: ▪ Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır.

ÖĞRENME SÜRECİ Fen ve matematik köşesine içi kum dolu geniş ve sığ bir kasa, değişik boyutlarda cam ve pet şişeler, teneke ve kâğıt, besin ambalajları gibi malzemeler konulur. Sanayi bölgeleri ve fabrikaların atıklarının ve bacalarından çıkan kirli dumanın tasvir edildiği resimler eklenir. “Çevre Koruma Haftası” ile ilgili etkinlikler düzenlenir. Çevremizdeki atıkların toprağa, zararlı maddelerin de havaya karıştığı anlatılır. Plastik poşet, tabak, şişeler, cam atıkları ve kâğıt atıklarını çevremizde bulunan atık kutularını atmanın öneminden bahsedilir.


Kasalar, pet şişe ve cam şişeler, teneke, kâğıt kutular

SÖZCÜKLER

Çevre, sanayi, atık, fabrika, baca, plastik

AİLE KATILIMI

Artık materyaller kullanarak en sevdiği müzik aletini yapabilirsiniz.

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Bu hafta ne haftası?

▪ Çevremizi korumak neden önemli? ▪ Çevremizi korumak için neler yapmalıyız?

YEŞİL GERİ DÖNÜŞÜM KUTUSU YAPIYORUZ Etkinlik Türü : Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: ▪ Nesne/varlığın adını söyler. ▪ Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: ▪ Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemeleri yapıştırır. ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 13: Estetik değerleri korur. Göstergeleri: ▪ Çevresini farklı biçimlerde düzenler. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: ▪ Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. ▪ Ev/okuldaki eşyaları toplar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklara bugün hep birlikte "Yeşil Geri Dönüşüm Kutusu" yapılacağı, yapıştırıcılarını, boyalarını ve makaslarını almaları söylenir. Öğretmen, hazırlamış olduğu uzun kutuları çocuklara gösterir. Çocuklardan beyaz kâğıtlara çiçek resmi yapıp boyamaları istenir. Yapılan çiçekler öğretmenin getirmiş olduğu kutunun üstüne yapıştırılır. Yeşil geri dönüşüm kutusu sınıfın bir köşesine konulup atık kâğıtlar kutulara atılır. Etkinlikten sonra öğretmen “Çevremizi Temiz Tutalım” şiirini önce kendi okur, ardından çocuklarla birlikte okunur.

Ben küçüğüm Yarın büyüdüğümde

Temiz çevre olsun isterim Siz büyüklerden atıklarımızı Geri dönüşüm kutularınıza Atmanızı isteriz. (B. Ünal)


Etkinlik kâğıdı, makas, yapıştırıcı, boyalar, kutu Yeşil

SÖZCÜKLER

Atık, kutu, çiçek

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Yaptığımız geri dönüşüm kutusu ne içindi?

▪ Bu geri dönüşüm kutusu neden önemli? ▪ Şiirimizde büyüklerden ne istedik?




"Sabah Erken Kalkarım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği "Diş Fırçam ve Diş Macunum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği ■ Günü Değerlendirme Zamanı




SABAH ERKEN KALKARIM Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. ▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini/yüzünü yıkar. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: ▪ Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Göstergeleri: ▪ Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar minderlere oturtulur. ▪ Sabah kalktığımızda, yemekten önce ve sonra neler yapmamız gerektiği üzerine sohbet edilir. ▪ Fon kartonlarına hazırlanmış olan “Uyanan çocuk”, “Ellerini ve yüzünü yıkayan çocuk” ve “Yemeğini bitirip ellerini yıkayan çocuk” resimleri gösterilir. Sabah kalktıktan sonra neler yapmamız gerektiği konusunda çocuklara açıklama yapılır. ▪ Sohbetten sonra çocuklara masalara geçmeleri söylenir. El yıkayan çocuk resmi çocuklara dağıtılır. ▪ Pastel boyarıyla uygun renkte boyamaları istenir. Etkinlik bitiminde çalışmalar sınıf panosuna asılır.


Etkinlik kâğıdı, pastel boyalar Sabah

SÖZCÜKLER

Yemek, el, yüz

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Sabah kalktığımızda ne yaparız?

▪ Yemekten sonra ne yaparız? ▪ Ellerimizi neden yıkamalıyız?

DİŞ FIRÇAM VE DİŞ MACUNUM Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48


BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: ▪ Nesne/varlığın adını söyler ▪ Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: ▪ Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.

MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: ▪ Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: ▪ Dişini fırçalar.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklara diş macunu ve diş fırçası etkinlikleri dağıtılır. ▪ Çocuklardan atık materyal olarak istenmiş olan diş macunu kutusu kenarlarından kesilir ve etkinlik kâğıdına yapıştırılır. ▪ Diş fırçasının fırça kısmına ise ipler kesip yapıştırılır. ▪ Etkinliğin geri kalan yerleri renkli boyalarla boyanıp sınıf panosuna asılır. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa, yönergeler doğrultusunda uygulanır.


Etkinlik kâğıdı, diş macunu kutusu, ip, yapıştırıcı, boyalar, 6. Etkinlik Kitabı (s. 22)

SÖZCÜKLER

Diş, macun, fırça

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Dişlerimizi neden fırçalamalıyız?

▪ Dişlerimizi günde kaç kez fırçalamalıyız? ▪ Dişlerimizi ne zaman fırçalarız?




"Sandalyenin Altındayım" isimli bütünleştirilmiş oyun ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Kedilerim Nerede" isimli bütünleştirilmiş sanat ve Türkçe etkinliği

■ Günü Değerlendirme Zamanı




SANDALYENİN ALTINDAYIM Etkinlik Türü : Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)



BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. ▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: ▪ Nesnenin mekândaki konumunu söyler. ▪ Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. DİL GELİŞİMİ Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: ▪ Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.

Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: ▪ Sözel yönergeleri yerine getirir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Engelin üzerinden atlar. ▪ Koşarak bir engel üzerinden atlar. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: ▪ Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. ▪ Ev/okuldaki eşyaları toplar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklara “Alt” ve “Üst” afişleri gösterilir. Hangi eşyaların altta, hangilerinin üstte olduğu sorulduktan sonra sınıftaki bazı eşyalarla kavram pekiştirilir. Etkinlikten sonra oyun için sınıfta hazırlık yapılır. Sınıf içerisine çeşitli engeller konulur. Engellerin iki kişilik olmasına dikkat edilir. Minderleri konulur. Minderlerden sonra sandalyeler konulur. Son olarak da iki ip aralıklı bağlanarak yol yapılır. İki çocuk seçilir. Süre başladığında çocuklar minderin üzerinden, sandalyenin altından ve iplerin arasından geçerler. Engelli yarışı ilk bitiren çocuk alkışlanır.

MATERYALLER KAVRAMLAR Afiş Alt, üst

SÖZCÜKLER

Sandalye

AİLE KATILIMI

Ebeveynlere, çocuğunuza sorumluluklarını yerine getirdiği için sürpriz bir ödül sunabilirsiniz, önerisi iletilir.

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Bugün hangi oyunu oynadık?

▪ Engellerle yarışmak nasıldı? ▪ Okuma yazma çalışmasında neler öğrendik?

KEDİLERİM NEREDE? Etkinlik Türü : Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: ▪ Nesnenin mekândaki konumunu söyler. ▪ Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir. Göstergeleri: ▪ Şiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: ▪ Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. ▪ Ev/okuldaki eşyaları toplar. ▪ Ev/okuldaki eşyaları asar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklara renkli boyalarını alıp masalara geçmeleri söylenir. Öğretmenin hazırlamış olduğu etkinlik kâğıtları dağıtılır. Çocuklardan masanın üstündeki kediyi maviye, masanın altındaki kedileri ise kırmızı renge boyamaları söylenir. Etkinlikler sınıf panosuna asılır. Sanat etkinliğinden sonra “Karga” tekerlemesini önce öğretmen söyler ardından çocuklarla beraber söylenir.

KARGA

Karga karga gak dedi Çık şu dala bak dedi Çıktım baktım bu dala Bu karga ne budala Karga fındık getirdi fare Yedi bitirdi

Onu tuttu bir kedi Mırnav dedi bırr dedi


Etkinlik kâğıdı, renkli boyalar Alt, üst, kırmızı, mavi

SÖZCÜKLER

Kedi, karga, dal, fare

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Kediler masanın neresindeydi?

▪ Alttaki kedileri hangi renge boyadık? ▪ Hangi tekerlemeyi söyledik?




"Mor Evim" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Oyun Hamurlarımı Karıştırıyorum" isimli bütünleştirilmiş fen ve sanat etkinliği





MOR EVİM

Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)



DİL GELİŞİMİ

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: ▪ Elini/yüzünü yıkar.

ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklara mor renk parmak boyalarını alıp masalara oturmaları söylenir. ▪ Sünger baskısı için süngerler dağıtılır. ▪ Etkinlik kâğıdının üstüne süngerler ve parmak boyaları kullanılarak baskı çalışması yapılır. ▪ Etkinlikler sınıf panosuna asılır.


Etkinlik kâğıdı, baskı süngeri, parmak boyası Mor

SÖZCÜKLER

Sünger, baskı, parmak

AİLE KATILIMI

Ailelere, çocuğunuzla beraber şekilli kurabiyeler yapınız, önerisi iletilir.

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Çalışmalarınızda ne yaptınız?

▪ Kullandığımız renk neydi? ▪ Okuma yazma etkinliğinde ne işledik?

OYUN HAMURLARIMI KARIŞTIRIYORUM Etkinlik Türü : Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Göstergeleri: ▪ Nesne/varlığın rengini söyler. DİL GELİŞİMİ Göstergeleri: Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. ▪ Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.

MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemelere elleriyle şekil verir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. ▪ Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. ▪ Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: ▪ Elini/yüzünü yıkar.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar kırmızı ve mavi oyun hamurlarını alıp masalara geçerler. ▪ İki hamuru karıştırmaları istenir ve hangi rengin çıktığı sorulur. Mor rengimiz ortaya çıktıktan sonra istedikleri şekli vermeleri sağlanır. ▪ Etkinlikten sonra önceden hazırlanmış kelebek resimleri çocuklara dağıtılır. ▪ Kelebeğin sağ tarafını kırmızıya, sol tarafını ise maviye boyamaları istenir. Orta kısmını ise mavi ile kırmızıyı karıştırarak mora boyamaları söylenir. ▪ Sanat etkinlikleri sınıf panosuna asılır.


Etkinlik kâğıdı, oyun hamuru, renkli boyalar Mor, kırmızı, mavi

SÖZCÜKLER

Hamur, kelebek

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Mor rengini nasıl elde ettik?

▪ Kelebeğimiz nasıl uçar? ▪ Kelebeğimizin gövdesi neden mor oldu?




"Bilgisayar Yapıyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Gazete Hazırlıyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve Türkçe etkinliği ■ Günü Değerlendirme Zamanı




BİLGİSAYAR YAPIYORUM Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)



BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: ▪ Nesnenin mekândaki konumunu söyler.

DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: ▪ Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: ▪ Görsel materyalleri inceler. ▪ Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır. ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. ▪ Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar. Göstergeleri: ▪ Dinlendirici etkinliklere katılır.

ÖĞRENME SÜRECİ

“Bugün sizlerle kendi bilgisayarımızı yapacağız” denilerek çocuklardan makas ve yapıştırıcılarını alıp masalara oturmaları istenir. Öğretmenin marketten aldığı kare ve dikdörtgen kutusu renkli fon kartonlarıyla kaplanır. Kare şeklinde kesilen alüminyum folyo ekran olarak yapıştırılır. Dikdörtgen olan kutu ise fon kartonlarıyla kaplanıp üst tarafına kare kare kesilmiş beyaz kâğıtlardan tuşlar yapılır. Çocuklar yapılan bilgisayarla bir süre oyun köşesinde oynarlar. Sanat etkinliğinden sonra okuma yazma etkinliği için Etkinlik Kitabının 30’uncu sayfası öğretmen gözetiminde yapılır.


Kutu, fon karton, makas, yapıştırıcı, alüminyum folyo

SÖZCÜKLER

Kutu, bilgisayar

AİLE KATILIMI

Evdeki aynı eşyaları bulma oyunu oynayınız.

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Kendimize ne yaptık?

▪ Bilgisayarımızı ne ile yaptık? ▪ Okuma yazma etkinliğinde ne işledik?

GAZETE HAZIRLIYORUM Etkinlik Türü : Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48


DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: ▪ Sözel yönergeleri yerine getirir.

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. ▪ Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler.

Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: ▪ Görsel materyalleri inceler. ▪ Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır. ▪ Malzemeleri değişik şekillerde katlar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklardan masalara geçmeleri istenir ve “Bugün sizlerle kendi gazetemizi yapacağız” denir. Fon kartonu ve eski gazeteler çocuklara dağıtılır. Fon kartonunun çizilen yerlerden kesilmesi istenir. Eski gazetelerden kesilen resim ve afişler renkli kartonun iç ve dış kısmına yapıştırılıp katlanır. İletişim aracı etkinliği sınıf panosuna asılır. Sanat etkinliğinden sonra “Gazetemiz” şiirini önce öğretmen okur ardından çocuklar tekrar eder.

GAZETEMİZ Her gün yeni bilgi

Her gün yeni konular barındırırsın Alırız seni her gün

Okuruz haberlerini (B. Ünal)


Fon karton, makas, yapıştırıcı, gazete İletişim

SÖZCÜKLER

Gazete

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Bugün hangi iletişim aracını kullandık?

▪ Gazete bize nasıl bir iletişim sağlar? ▪ Şarkımızı beğendiniz mi?




"Mektubum Gelmiş" isimli bütünleştirilmiş sanat ve Türkçe etkinliği "Beni Takip Et" isimli bütünleştirilmiş oyun ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği





MEKTUBUM GELMİŞ Etkinlik Türü : Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)



MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri değişik şekillerde katlar. ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: ▪ Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: ▪ Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. ▪ Ev/okuldaki eşyaları toplar. ▪ Ev/okuldaki eşyaları katlar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklarla, iletişim araçlarımızdan biri olan mektupla ilgili sohbet edilir. “Siz hiç mektup aldınız mı?”, “Bir kimseye mektup yazdınız mı?” gibi sorular sorularak sohbet edilir. Sonra kalemlerini ve makaslarını alıp masalara geçmeleri istenir. Öğretmenin çizmiş olduğu etkinlik kâğıdı çizgili yerlerden kesilir. Dört yanından orta yere doğru katlanır ve zarf oluşturulur. Fon kartonu kare şekilde kesilir, içine istenilen resim yapılır ve zarfa koyulur. Sanat etkinlikleri sınıf panosuna asılır. Sanat etkinliğinden sonra sınıfta bulunan iletişim araçlarıyla ilgili hikâye, resimleri çocukların görebileceği şekilde anlatılır.


Etkinlik kâğıdı, makas, kalem, fon kartonu İletişim

SÖZCÜKLER

Mektup, zarf

AİLE KATILIMI

Hangi mevsimde olduğunuzu ve bu mevsimin özellikleri hakkında sohbet ediniz.

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Mektup nedir?

▪ Hiç mektup yazdınız mı? ▪ Zarf nedir?

BENİ TAKİP ET Etkinlik Türü : Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Yönergeler doğrultusunda yürür. ▪ Yönergeler doğrultusunda koşar. Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Tek ayak üzerinde sıçrar. ▪ Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri: ▪ Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. ▪ Kuralların gerekli olduğunu söyler. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır.

Kazanım 15: Kendine güvenir. Göstergeleri: ▪ Grup önünde kendini ifade eder.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri: ▪ Giysilerini çıkarır. ▪ Giysilerini giyer. ▪ Ayakkabı bağcıklarını çözer. ▪ Ayakkabı bağcıklarını bağlar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklarla beraber okulun bahçesine çıkılır. Önce oynanacak oyunun kuralları açıklanır. Çocuklar oyun alanında büyük bir daire oluştururlar. Yüzleri dairenin içine dönüktür. Aralarından bir ebe seçilir. Ebe dairenin dışında dolanırken bir çocuğun sırtına dokunur ve “Benimle gelir misin?” der. Sonra dairenin etrafında koşmaya, sıçramaya, sekerek gitmeye başlar. Dokunulan çocuk ebenin yaptığı hareketlerin aynısını yaparak ebeyi yakalamaya çalışır. Ebeyi yakalayamazsa ve ebeye dairedeki yerini kaptırırsa ebe olur. Oyun bu şekilde devam eder. Oyun etkinliğinden sonra sınıfa gelinir ve bir süre dinlenilir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa, yönergeler doğrultusunda uygulanır.


Oyun alanı, 6. Etkinlik Kitabı (s. 26) Oyun

SÖZCÜKLER

Ebe

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Oyunumuzu beğendiniz mi?

▪ Ebe olmak nasıldı? ▪ Okuma yazma çalışmasında ne öğrendik?



■ Güne Başlama Zamanı ■ Oyun Zamanı

Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir. ■ Kahvaltı - Temizlik ■ Etkinlik Zamanı

"Hangi Ulaşım Aracı?" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Hızlı-Yavaş" isimli bütünleştirilmiş sanat, okuma yazmaya hazırlık ve oyun etkinliği ■ Günü Değerlendirme Zamanı




HANGİ ULAŞIM ARACI?

Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)



DİL GELİŞİMİ Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: ▪ Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: ▪ Sohbete katılır. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. Göstergeleri: ▪ Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: ▪ Saçını tarar. ▪ Dişini fırçalar. ▪ Elini/yüzünü yıkar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocukların minderlere oturmaları istenir. Büyüyünce hangi ulaşım aracına sahip olmak istedikleri sorulur ve ulaşım araçları üzerine sohbet edilir. Çocuklara, ulaşım araçlarını kimlerin kullandığı sorulur. Sohbet etkinliği sonrası ulaşım araçları draması yapılır. Çocuklardan uçak, vapur, araba, tren sesleri çıkartmaları istenir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır.


6. Etkinlik Kitabı (s. 28), sınıf ortamı Ulaşım

SÖZCÜKLER

Uçak, vapur, tren, araba

AİLE KATILIMI

Çocuğunuzla en sevdiği yemekler hakkında sohbet edip, bir tanesini beraber yapınız.

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Ulaşım araçlarımız nelerdir?

▪ Hangi aracı daha çok seviyorsunuz? ▪ Okuma yazma etkinliğini seviyor musunuz?

HIZLI-YAVAŞ

Etkinlik Türü : Sanat, Okuma Yazmaya Hazırlık ve Oyun (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: ▪Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. ▪Zıt anlamlı sözcükleri kullanır. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. ▪ Görsel materyalleri inceler. ▪ Görsel materyalleri açıklar. ▪ Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. ▪ Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Yönergeler doğrultusunda yürür. ▪ Yönergeler doğrultusunda koşar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklar sınıfa gelmeden önce, sınıf panosuna “Hızlı” ve “Yavaş” kavramlarıyla ilgili afişler konulur. Çocuklar girdiklerinde afişleri incelemeleri istenir. Çocuklar afişleri inceledikten sonra, hızlı ve yavaş kavramıyla ilgili örnekler verilir. Etkinlikten sonra renkli boyalarını alıp masalara geçmeleri istenir. Öğretmenin hazırlamış olduğu hızlı yavaş kavramıyla ilgili çalışma sayfası çocuklara dağıtılır. Hızlı olanları boyamaları istenir. Etkinlikler sınıf panosuna asılır. Sanat etkinliğinden sonra oyun etkinliği için sınıfla beraber okulun bahçesine çıkılır. Çocuklara “Hızlı!” komutu verilince koşarlar, “Yavaş!” komutunda ise yürürler. Oyun çocukların ilgisine göre bir süre devam eder.


Etkinlik kâğıdı, boyalar Hızlı, yavaş

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Hızlı ve yavaş arasındaki fark nedir?

▪ Siz genelde hızlı mı yoksa yavaş mı hareket edersiniz? ▪ Etkinliğimizde hangi kavramı boyadık?




"Önce ve Sonra" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Tünelden Geçiyorum" isimli oyun etkinliği ■ Günü Değerlendirme Zamanı




ÖNCE VE SONRA Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48


BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Göstergeleri: ▪ Olayları oluş zamanına göre sıralar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: ▪ Sözel yönergeleri yerine getirir.

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 13: Estetik değerleri korur. Göstergeleri: ▪ Çevredeki güzelliklere değer verir.

ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklardan masalara oturmaları istenir. ▪ “Önce” ve “Sonra” kavramlarıyla ilgili kartlar çocuklara dağıtılır. ▪ Tırtıl-Kelebek, Yumurta-Civciv vs. şeklindeki kartlarda “önce” ve “sonra” sıralaması yapmaları istenir. ▪ Tırtıl-Kelebek çalışmasında önce olan mor renge boyanır. ▪ Kelebek ise sarı renge boyanıp sınıf panosuna asılır.


Etkinlik kâğıdı, boya kalemleri Önce, sonra

SÖZCÜKLER

Kelebek, tırtıl, civciv

AİLE KATILIMI Ailelere, çocuğunuzdan gün içerisinde onu en çok mutlu eden olayı anlatmasını isteyiniz, önerisini iletiniz

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Civcivin önceki hâli nedir?

▪ Tırtıl büyüyünce ne olur? ▪ Hangi hayvanı daha çok seversiniz?

TÜNELDEN GEÇİYORUM Etkinlik Türü : Oyun (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48


BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. MOTOR GELİŞİM Göstergeleri: Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. ▪ Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar. ▪ Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 15: Kendine güvenir. Göstergeleri: ▪ Grup önünde kendini ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: ▪ Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. ▪ Ev/okuldaki eşyaları toplar.

ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklara iki gruba ayrılır. ▪ Sınıfın ortasına fon kartondan yapılan tünel ve köprüler yerleştirilir. ▪ Çocuklar müzik eşliğinde sırayla önce köprüden sonra tünelden geçerler. ▪ Hangi grup oyunu önce bitirirse kazanır.


Sınıf ortamı, müzik aleti, etkinlik kitabı

SÖZCÜKLER

Tünel, köprü

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Tünel nedir?

▪ Köprü nedir? ▪ Hangisini daha çok sevdiniz?




"Tatil Geldi" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği "Tatil Tatil" isimli Türkçe etkinliği ■ Günü Değerlendirme Zamanı


Çocuklar oyun merkezlerine yönlendirilir.


TATİL GELDİ Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)



DİL GELİŞİMİ

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. ▪ Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Göstergeleri: ▪ Başkalarının duygularını söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklara “Bugün okulun son günü… Sizlerden bir yıl boyunca neler yaptığınızı, en çok hoşunuza giden etkinlikleri kâğıtlara çizmenizi istiyorum” denilerek, renkli boyalarıyla serbest boyama zamanı verilir. ▪ Ardından “Tatil Geldi” şiiri okunur ve çocuklarla beraber tekrar edilir.

Güzel bir yıl yaşadım, tadına doyamadım, Ne çabuk, nasıl geçti, bir türlü anlamadım. Geldi o güzel tatil, okulda son günlerim.

Hem sevinçliyim hem de biraz üzgün. Senin sıcak havandan ayrı kalmak güç ama Tekrar kavuşacağım, güzel okulum sana.


Etkinlik kâğıdı, renkli boyalar Soğuk

SÖZCÜKLER

Kardan adam, atkı, göz, burun, turuncu, havuç

AİLE KATILIMI

Çocuğunuzla beraber şekilli kurabiyeler yapınız.

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ En sevdiğiniz etkinlik hangisi oldu?

▪ Etkinlik yapmaktan hoşlanıyor musunuz? ▪ Tatil geldiği için seviniyor musunuz?

TATİL TATİL

Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48


BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: ▪ Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: ▪ Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Göstergeleri: ▪ Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. ▪ Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.

ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklara tek tek söz verilerek tatilde neler yapacakları ve nereye gidecekleri konusunda düşüncelerini öğrenilir. ▪ Sonra tatili nasıl değerlendirecekleri ile ilgili tavsiyelerde bulunulur. ▪ Yapmaları gereken davranışlar hatırlatılır. ▪ Ardından veliler de sınıfa davet edilerek, bir yıl boyunca okulda gerçekleştirilen çalışmalarla ilgili sohbet edilir. ▪ Bugüne kadar öğrenilen şarkılar hep birlikte söylenir.


Sınıf ortamı Tatil

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Okul bittiği için üzülüyor musunuz?

▪ Tatili seviyor musunuz? ▪ Arkadaşlarınızla güzel vakit geçirdiniz mi?




"Çöp Arabası Yapıyoruz" isimli bütünleştirilmiş sanat ve oyun etkinliği "Bahçemiz Yeşillensin" isimli bütünleştirilmiş fen ve Türkçe etkinliği





ÇÖP ARABASI YAPIYORUZ Etkinlik Türü : Sanat ve Oyun (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)



BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: ▪ İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. ▪ Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. ▪ Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: ▪ Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. ▪ Ev/okuldaki eşyaları toplar. ▪ Ev/okuldaki eşyaları katlar. ▪ Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklara, kuru boya ve yapıştırıcılarını alıp masalara geçmeleri söylenir. “Bugün sizlerle çöp kamyonu yapacağız.” denir ve hiç çöp kamyonu görüp görmedikleri, ne işe yaradığını bilip bilmedikleri sorulur. Bir süre sohbet edildikten sonra çocuklara çöp kamyonu çizilmiş olan kâğıt, artık materyal olarak gazete ve çeşitli mecmualar dağıtılır. Çocuklardan çöp kamyonunu boyayıp daha sonra arka tarafına artık materyallerden yapıştırmaları istenir. Sanat etkinlikleri bittikten sonra sınıf panosuna asılır. Ardından sınıfın orta yerinde arka arkaya sıra olmaları istenir. Çöp kamyonu gibi ses çıkartarak sınıftaki dağılan eşyaları toplamaları söylenir. Çocuklar dolaşarak sınıfı toplarlar.


Kuru boya, yapıştırıcı, artık gazete, dergi, etkinlik kâğıdı

SÖZCÜKLER

Çöp kamyonu, gazete, çöp

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Çöp kamyonu ne işe yarar?

▪ Çöp kamyonu olmasaydı ne olurdu? ▪ Siz çöplerinizi nereye atıyorsunuz?

BAHÇEMİZ YEŞİLLENSİN Etkinlik Türü : Fen ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. ▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: ▪ Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. ▪ Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir

Kazanım 13: Estetik değerleri korur. ▪ Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler. ▪ Çevresini farklı biçimlerde düzenler. ▪ Çevredeki güzelliklere değer verir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Göstergeleri: ▪ Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklara, okulun bahçesine çıkılacağı söylenir ve “Sizce bahçemize neler ekebiliriz?” şeklinde sorulur. ▪ Önceden hazırlanmış olan menekşe, çam ağacı fidesi ve çeşitli fideler çocuklara verilir. ▪ Öğretmen eşliğinde ekilecek yerler kazılır. Fideler tek tek toprağa ekilir. ▪ Her çocuğun adı bir kâğıda yazılarak ahşap çıtalara tutturulur ve fidesinin yanına saplanır. ▪ Çocuklara, fidelere ara sıra su vermeyi unutmamaları söylenir. ▪ Etkinlikten sonra içeri girilir ve eller yıkandıktan sonra minderlere oturulur. ▪ Sınıftan seçilmiş olan çiçek ve ağaçla ilgili bir masal ya da hikâye, çocukların görebileceği şekilde anlatılır.


Menekşe fidesi, çam fidesi, bahçe, toprak, fide, ahşap çıta

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Bugün hangi etkinlikleri yaptık?

▪ Hangi malzemeleri kullandık? ▪ Siz hangi çiçek ya da ağaç fidesi diktiniz?




Eşleşen çocuklara birer top verilir. Eşler, topu atıp tutma oyunu oynar. Daha sonra oyun salonundaki kaydırak, ev vb. oyuncaklar ile de serbest oynamalarına izin verilir. ■ Kahvaltı - Temizlik ■ Etkinlik Zamanı

"Bardaklarımıza Kurbağa Sarılmış" isimli bütünleştirilmiş sanat ve oyun etkinliği "Kırmızı Çileğim" isimli bütünleştirilmiş sanat ve Türkçe etkinliği





BARDAKLARIMIZA KURBAĞA SARILMIŞ Etkinlik Türü : Sanat ve Oyun (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. ▪ Yönergeler doğrultusunda koşar. ▪ Belli bir yükseklikten atlar. ▪ Belli bir yüksekliğe zıplar. ▪ Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. ▪ Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. ▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır. ▪ Malzemeleri değişik şekillerde katlar. ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ▪ Nesneleri kopartır/yırtar.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Göstergeleri: ▪ Tehlikeli olan durumları söyler. ▪ Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklara plastik bardaklara sarılmış kurbağa yapacakları söylenir, makas, yapıştırıcı ve boyalarını alıp masalara oturmaları istenir. Öğretmenin daha önceden fon kartonlarına çizip hazırlamış olduğu kurbağa resimleri dağıtılır. Çizilen yerlerden kesmeleri istenir. Dağıtılan plastik bardaklar ise yeşil el işi kâğıtlarıyla, yırtma yapıştırma tekniğiyle kaplanır. Ardından kesilen kurbağalar plastik bardağın üstüne yapıştırılır. Kurbağanın göz, burun ve ağız kısımları boyanıp tamamlandıktan sonra çocukların isimleri yazılıp sınıf panosuna asılır. Sanat etkinliğinden sonra çocuklardan sınıfı toplamaları istenir. ▪ Ardından tüm çocuklar yan yana sıra olurlar. Sınıfın diğer ucuna bir çizgi çizilir ve çocuklara çuvallar dağıtılır. İçlerine girip çuvalın yanlarından tutarlar. Zıplayarak karşı taraftaki çizgiye en erken ulaşan kişi alkışlanır. Oyun çocukların ilgisine göre bir süre devam eder.


Makas, yapıştırıcı, plastik bardak, boya, bant, çuval Yeşil, çizgi

SÖZCÜKLER

Kurbağa, göz, burun, ağız

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Bugün hangi etkinliği yaptık?

▪ Hangi malzemeleri kullandık? ▪ Etkinliğimizi odanızın hangi köşesine koymak istersiniz?

KIRMIZI ÇİLEĞİM Etkinlik Türü : Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48


DİL GELİŞİMİ Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: ▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ▪ Nesneleri kopartır/yırtar. ▪ Malzemelere elleriyle şekil verir.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Göstergeleri: ▪ Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. ▪ Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir. ▪ Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır. ▪ Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.

ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklara “Bugün sizlerle çilek yapacağız!” denilerek, yapıştırıcı ve boyalarını alıp masalara geçmeleri söylenir. ▪ Kırmızı krepon kâğıtları çocuklara dağıtılır. Kâğıtları kopartıp buruşturduktan sonra etkinlik kâğıdına yapıştırmaları istenir. Çileğin benekleri ve yeşil kısmı ise renkli boyalarla boyanır. ▪ Etkinlikler tamamlandıktan sonra sınıf panosuna asılır. ▪ Sanat etkinliğinden sonra çocuklardan minderlere oturmaları istenir. ▪“Çileğim” adlı tekerleme söylenir, daha sonra çocuklarla tekrarlanır.

ÇİLEĞİM Siyah benekli Rengi kırmızı çileğim Pazarlarda manavlarda

Sergilenirsiz. Yeşil yapraklarından tutup yerim seni kırmızı çileğim. (Bilge Ünal)


Yapıştırıcı, renkli boya, krepon kâğıdı Kırmızı, siyah, yeşil

SÖZCÜKLER

Çilek, benek, yaprak

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Bugün hangi etkinlikleri yaptık?

▪ Etkinlikte hangi malzemeleri kullandık? ▪ Etkinliğimizde hangi meyveyi kullandık? ▪ Çileğim tekerlemesi hoşunuza gitti mi?




■ Kahvaltı - Temizlik ■ Etkinlik Zamanı

"Musluğumu Boyuyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve fen etkinliği "Fincanım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve drama etkinliği ■ Günü Değerlendirme Zamanı




MUSLUĞUMU BOYUYORUM Etkinlik Türü : Sanat ve Fen (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)



BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: ▪ Bir olayın olası nedenlerini söyler. ▪ Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir. Göstergeleri: ▪ Problemi söyler. ▪ Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. ▪ Çözüm yollarından birini seçer. ▪ Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.

MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: ▪ Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. ▪ Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ▪ Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklara dişlerimizi fırçalarken ve ellerimizi yıkarken musluğu nasıl kullanmamız gerektiği konusunda bilgiler verilir. Sularımız gereksiz yere aktığında neler olabileceği konusunda çocuklara sorular sorulur ve sohbet edilir. ▪ Sohbetten sonra öğretmenin çizmiş olduğu musluk resmi çocuklara dağıtılır. ▪ Resmi istedikleri renkte boyamaları istenir. Boyanan resimler sınıf panosunda sergilenir. ▪ Sonra fen etkinliği için bardaklara eşit miktarda su konulur. ▪ Çiçekler bardaklara yerleştirilir. Birinin suyu her gün değiştirilirken diğerine su verilmez ve 2-3 gün beklenir. ▪ Çiçeklerin durumları incelenir. ▪ Suyu yenilenen çiçeğin daha canlı olduğu, diğerinin ise solmaya başladığı görülür.


Etkinlik kâğıdı, renkli boyalar, su, bardak, çiçek

SÖZCÜKLER

Diş, fırça, el, su, musluk, çiçek, saksı, bardak

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Sular olmasaydı neler olurdu?

▪ Sularımızı nasıl tasarruflu kullanmalıyız? ▪ En etkinliğinde ne oldu?

FİNCANIM Etkinlik Türü : Sanat ve Drama (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48


MOTOR GELİŞİM Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. ▪ Malzemeleri keser, yapıştırır, ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar. Göstergeleri: ▪ Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler. ▪ Dinlendirici etkinliklere katılır. ▪ Dinlenmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklarla beraber minderlere oturulur. Sanki bir fincanın kulpundan tutuyormuş gibi içme hareketi yapılır. ▪ Drama etkinliği birkaç kez tekrar edilir. Sonra çocukların renkli boyalarını ve yapıştırıcılarını alıp masalara geçmeleri istenir. ▪ Öğretmenin çizmiş olduğu fincan resimleri ve alüminyum folyo çocuklara dağıtılır. ▪ Fincan resminin üzerine alüminyum folyo kopartılıp yapıştırılır. Etkinliğin diğer yerleri ise renkli boyalarla boyanır. ▪ Çalışmalar sınıf panosuna asılır.


SÖZCÜKLER

Etkinlik kâğıdı, alüminyum folyo, renkli boyalar, yapıştırıcı

AİLE KATILIMI


▪ Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? ▪ Dram etkinliğinde neyin canlandırmasını yaptık?




"Renkli Boncuklarım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Yeşil Kabuklu Karpuzum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve Türkçe etkinliği





RENKLİ BONCUKLARIM Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)



BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: ▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.

MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemeleri yapıştırır.

ÖĞRENME SÜRECİ

Üzerlerinde 1, 2, 3, 4, 5 sayıları bulunan 5 adet sepet resmi çizilir ve çocuklara dağıtılır. Öğretmen her çocuğa renkli boncuklar verir ve her sepete üzerindeki sayı kadar boncuk koymalarını ister. Etkinlikler sınıf panosuna asılır. Etkinlikten sonra “Çikolata Sepeti” adlı tekerleme önce öğretmen tarafından söylenir ardından çocuklarla beraber tekrar edilir.

O piti piti Çikolata sepeti

Terazi lastik Jimnastik

Biz size geldik Süslendik

Mamalar yedik Güçlendik


Etkinlik kâğıdı, boncuk, yapıştırıcı, renkli boyalar 1, 2, 3, 4, 5

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI


▪ Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? ▪ Tekerlememiz hoşunuza gitti mi?

YEŞİL KABUKLU KARPUZUM Etkinlik Türü : Sanat ve Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48


DİL GELİŞİMİ Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: ▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. ▪ Malzemeleri yapıştırır. ▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Göstergeleri: ▪ Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. ▪ Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir. ▪ Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklara yaz geldiğinde en çok hangi meyveyi yediğimiz sorulur. Bir süre sohbetten sonra yeşil kabuklu içi kırmızı olan meyvenin hangisi olduğu sorulur. Önceden çizilmiş olan karpuz resmi çocuklara dağıtılır. Çocuklar sulu boyaları ile boyayıp kuruması için üzerine toz şeker serper. Çalışmalar kuruduktan sonra sınıf panosuna asılır. Sanat etkinliğinden sonra “Karpuzum” tekerlemesini önce öğretmen söyler, daha sonra çocuklarla beraber söylenir.

Yeşil kabuklu karpuzumun İçindeki kırmızı bal gibi tatlı Seni üçgen gibi kesip Happuru happuru yerim. (B. Ünal)


Etkinlik kâğıdı, sulu boya, toz şeker Yeşil, kırmızı

SÖZCÜKLER

Karpuz, şeker, kabuk, çekirdek

AİLE KATILIMI


▪ Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? ▪ Meyvemizin adı nedir? ▪ Karpuzun içi ne renktir? ▪ Karpuzumuzun dışı ne renktir?




"Çiçeğimle Baskı Yapıyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat, Türkçe ve drama etkinliği "Ayaklarım Mandaldan" isimli bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği ■ Günü Değerlendirme Zamanı




ÇİÇEĞİMLE BASKI YAPIYORUM Etkinlik Türü : Sanat, Türkçe ve Drama (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)



DİL GELİŞİMİ Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir. Göstergeleri: ▪ Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur. ▪ Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister. ▪ Okumayı taklit eder.

MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. ▪ Malzemeleri yapıştırır ▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklar sulu boyalarını ve yapıştırıcılarını alıp masalara otururlar. Önceden hazırlanmış olan, kâğıda çizilip kesilmiş kalıplar çocuklara dağıtılır. Dağıtılan kalıplar beyaz kâğıda konulur, üstlerinden sulu boya ile boyama yapılır ve kalıp kaldırılır. Ortaya çıkan çiçek resminin alt tarafına şöniller yapıştırılır çiçeğin sapı oluşturulur. Etkinlikler sınıf panosuna asılır. Sanat etkinliğinden sonra seçilen hikâye kitabı çocukların resimlerini görebileceği şekilde okunur, daha sonra çocuklarla beraber canlandırılır.


Yazı etkinlik kâğıdı, sulu boya, etkinlik kalıbı, su, hikâye kitabı

SÖZCÜKLER

Çiçek, kalıp, su

AİLE KATILIMI


▪ Etkinlikte hangi malzemeleri kullandık? ▪ Hangi resim kalıbını çıkardık? ▪ Hangi boyamızla yaptık?

AYAKLARIM MANDALDAN Etkinlik Türü : Sanat ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 36-48


DİL GELİŞİMİ:

Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: ▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. MOTOR GELİŞİM

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ▪ Nesneleri takar. ▪ Malzemeleri keser.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: ▪ Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. ▪ Ev/okuldaki eşyaları toplar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklara çeşitli hayvan resimleri verilip istedikleri şekilde boyamaları söylenir. Boyanan resimler çizilen yerlerden kesilir. Ayak kısımlarına iki adet mandal kıstırılıp hayvanların ayakta durması sağlanır ve o şekilde sergilenir. Sanat etkinliğinden sonra “Deve” şarkısı öğretmen tarafından söylenir, daha sonra çocuklarla tekrar edilir.

DEVE Uzun bacaklı ayaklarım İki dağlı sırtım

Ayağa kalkınca kimse binemez Taka tuka yürürüm ben Sıcak demem, çöl demem dayanırım ben. (B. Ünal)


Etkinlik kâğıdı, makas, yapıştırıcı, mandal

SÖZCÜKLER

Mandal, hayvan, ayak

AİLE KATILIMI


▪ Etkinlikte hangi malzemeleri kullandık? ▪ Hayvanlarımızın ayaklarını neyle yaptık?

timasokul.comtimasokul.com/wp-content/uploads/2013/05/turuncubalon...ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar...

Documents

Transcript of timasokul.comtimasokul.com/wp-content/uploads/2013/05/turuncubalon...ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar...