1

Корпоративная система обучения

через участие в проектах

БХХ Оргхим

Работа – это и есть обучение, а обучение – это работа.

Н. Пейн

предпосылки подхода

Неудачный опыт внедрения проектного управления

KPI не стимулирует на обучение

Обучение целиком и полностью должно работать на достижение целевых результатов в бизнесе. Реализация клиентского подхода в HR.

Создание кадрового резерва на управленческие позиции

Принцип STAR («метод формирования звезд») через проектную деятельность

Изменение вектора у сотрудника с «я обучился и стал дороже» на «я должен научиться, чтобы быть востребованным в проектах внутри компании и заработать больше»

предпосылки подхода

Стратегия внедрения

4

0-й очередь

Определение пула критичных проектов для компании в целом и внутри каждого подразделения

Приобщение к культуре управления проектами (глоссарий, основные признаки, целеполагание и т.п.)

1-я очередь

Разработка «легкой» методологии, обучение руководителей

Контроль инициации проектов. Определение необходимых ЗУНов для успешной реализации проектов, сопоставления с имеющимися у сотрудников.

Составление плана внутреннего и внешнего обучения.

2-я очередь

Создание базы успешных проектов внутри подразделений. Обмен опытом между подразделениями

Накопление информации о сотрудниках, наиболее активно проявивших себя в ходе реализации проектов.

3-я очередь

Реализация кросс-функциональных и стратегических проектов.

Создание кадрового резерва на управляющие позиции в холдинге.

Проект – временная деятельность,

направленная на достижение уникальных

результатов.

Типы проектов

Мини-проекты

внутри

подразделения

Кросс-функциональные

проекты Стратегические

проекты

• Управление проектом осуществляет непосредственный руководитель

• Проекты реализуемые силами 2-3 связанных подразделений

• Глобальные проекты под руководством ТОП-менеджеров

Единая система инициации проектов.

Матрица обучения

Тип проекта Развиваемые ЗУНы Кадровый резерв Примеры Связь с внешним обучением

Мини проекты внутри

подразделения

Новые профильные знания.

Освоение новой

специальности/специализации

внутри подразделения. Для

рабочих – смежной профессии.

Опыт руководства мини-

коллективом.

Наставник

Потенциальные

руководитель

групп.

Старшие

менеджеры.

Производственный

проект «универсальный

рабочий»

Благотворительный

проект по

строительству детской

площадки.

Углубленное обучение по смежной

специальности, проф. тренинги и

курсы.

Кросс-функциональные

проекты.

Развитие знаний на стыке

нескольких областей

деятельности.

Опыт руководства коллегами с

разной профессиональной

направленностью.

Коммуникационные навыки.

Потенциальные

руководители

среднего звена.

Проекты по

автоматизации

процессов,

затрагивающие

несколько

подразделений.

Проекты в рамках R&D

(Исследовательский

центр, маркетинг,

производство)

Тренинги по развитию

управленческих навыков.

Повышению личной эффективности и

т.п.

Стратегические проекты. Развитие знаний необходимых для

бизнеса в целом.

Обучение новым технологиям.

Следующий

уровень развития

управленческих

навыков для

руководителей

среднего звена.

Проект развития новой

производственной

площадки.

Внедрение ISO TS

MBA

Цикличность подхода

7

Учет имеющегося положительного опыта проектной деятельности

Постепенное наращивание (от простого к сложному, при необходимости)

8

Основной принцип мотивации

Мотивация направлена на своевременное или

досрочное выполнение задач по сравнению с

плановыми трудозатратами, но при этом не

приводить к безудержному безосновательному

росту фонда оплаты труда.

Время

работы по

окладу

Время

работы на

проекте

_ + =

Общее

вознаграждение

9

Спасибо за внимание!

Ларина Александра

БХХ «Оргхим»

a.larina@orgkhim.com