ОБЩИНА ГАБРОВОold.gabrovo.bg › files › files ›...

ОБЩИНА ГАБРОВО

Габрово, 5300, пл.Възраждане 3, тел: 066 818 400, факс: 066 809 371, www.gabrovo.bg

ДОКЛАД

ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧЕБНО-ВЪЗПИТАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС В ОБЩИНСКИТЕ

УЧИЛИЩА ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

Училищното образование създава условия за формиране на самостоятелни, креативно

мислещи и социално отговорни личности, притежаващи интелектуалните възможности и

комуникативните способности, проявяващи интереси и нагласи за учене и обучение и

подготовка за реализация им в демократичното общество.

През учебната 2014/2015 година в община Габрово са функционирали 11 общински

училища - едно начално училище, шест основни, две средни общообразователни, една

профилирана гимназия и едно помощно училище. В началото на учебната година учениците

са 3836, а в края – 3839. В сравнение с предходната учебна година се е увеличил броят на

сформираните полуинтернатни групи от начален и прогимназиален етап на училищното

образование от 78 на 84, посещавани от 1541 ученици, в резултат на въвеждането целодневно

обучение и за учениците от пети клас. На 80 ученици със специални образователни

потребности са осигурени условия за ресурсно подпомагане от екип от специалисти –

ресурсен учител, логопед и психолог и провеждане на групова и индивидуална работа в

съответствие с техните потребности.

В прогнозата за новата 2015/2016 година се очаква запазване броя ученици, които да се

обучават в общинските училища, разпределени в 182 паралелки и със средна пълняемост – 22

ученици.

С решения № 192 от 28.08.2014 година на Общински съвет Габрово за учебната

2014/2015 година са одобрени шестнадесет самостоятелни паралелки с брой ученици под

установения минимум, като три от тях са с брой ученици под 10 както следва:

- ОУ „Цанко Дюстабанов”- пет паралелки;

- ОУ „Христо Ботев” - пет паралелки;

- ОУ „Иван Вазов“ – три паралелки;

- СОУ „Райчо Каролев“ – три паралелки.

В Списъка на средищните училища, приет от Министерски съвет, за учебната

2014/2015 г. са включени 4 общински училища: ОУ „Цанко Дюстабанов”, ОУ „Христо Ботев”,

СОУ „Райчо Каролев” и СОУ „Отец Паисий“. В тях са обучавани, подлежащи на

задължително обучение – 153 ученици, живеещи в населени места, в които няма училище.

Осигурен е безплатен транспорт от местоживеене до учебно заведение и обратно за учениците

до 16 годишна възраст.

През учебната 2014/2015 г. в общинските учебни заведения са работили 464 души

педагогически и непедагогически персонал. Педагозите са 359, като от тях 184 притежават

професионално-квалификационна степен, съответно I-ва - 37, II-ра - 75, III-та -6, IV-та – 15 и

V-та – 51. Няма неправоспособни учители. От планираните средства, по делегираните

бюджети на училищата в размер на 28 548 лева, за квалификация на учителите са отчетени

25 589 лева. В една квалификационна форма са участвали 56% от учителите, а 44% в две и

повече квалификационни форми на училищно, регионално и национално равнище.

През учебната година неучебни дни са били по повод отбелязването на патронните

празници на училищата и провеждането на спортни празници. Поради техническо проблем в

отоплителната система в три училища, в рамките на два дни, е преустановен учебния процес.

1. Причини, проблеми и превантивни мерки, свързани с преместване или

отпадане на учениците от училището през учебната 2014/2015г.

1.1. Движение на учениците



В края на учебната година броят на учениците се е увеличил с трима. В сравнение с

предходната се запазва ръст на броя ученици, напуснали Община Габрово, преместени в други

населени места или заминали за чужбина. Заявените причини за напускане са лични, свързани

с:

- миграционни процеси, смяна на местопребиваването и местоживеене;

- липса на финасови възможности;

- негативно влияние на приятелската среда, на „улицата”

Основни превантивни мерки предприети в учебните заведения са:

- създаване на подкрепяща среда за задържане на учениците в училище;

- изграждане на мотивация за посещение на училище и участие в живота на

училищната общност и извънкласните дейности;

- създаване на положителни нагласи към учебния процес;

- активна работа на училищния психолог с проблемните ученици и осъществяване на

дейности за превенция /диагностична и консултантска дейност/;

- проучване чрез анкети и други методи на желанията за участие на учениците в

извънкласни дейности. Мотивиране за участие във формираните клубове по проект УСПЕХ;

- прилагане на нови подходи в работата с родителите – алтернативни родителски

срещи, активно включване в общи дейности на родителите- партньори на училището, работа

на училищното настоятелство с родители на застрашени от отпадане деца;

- установяване на ефективен диалог училище - външни институции, имащи

отношение по проблема;

- организиране на благотворителнии акции за подпомагане на застрашени и

социално слаби деца;

- мотивиране на педагогическия персонал за допълнителна работа по превенция на

отпадането.

Няма отпаднали от училище ученици.

1.2. Допуснатите слаби оценки за годината и предприетите мерки за работа с

учениците.

Графика на среден годишен успех в общинските училища

за 2012/2013, 2013/2014 и 2014/2015 година



Основно училище „Ран Босилек“ е с най-висок среден успех на учениците от начален

етап - отличен 5,71. ПМГ „Акад. Иван Гюзелев“ е с най-висок среден успех – 5,73 на

учениците от прогимназиален етап и на учениците от гимназиален етап – 5,25.

От диаграмата е видно, че не се наблюдава съществена разлика на средния успех на

учебното заведение в сравнение с предходните учебни години.

Значително е увеличен броя на слабите оценки – 149, в сравнение с предходните

учебни години, съответно за 2013/2014 - 82 и 2012/2013 - 117. Най-голям брой слаби оценки

за годината - 122 са допуснати от учениците от прогимназален етап. Няма допуснати слаби

оценки в ОУ „Ран Босилек“, ОУ „Христо Ботев“ и СОУ „Райчо Каролев“. В НУ „Васил

Левски“ няма слаби оценки, тъй като поправителни изпити не се полагат от учениците в I - IV

клас, съгласно чл. 28, ал. 2 от Наредба № 3 от 15.04.2003 г. за системата за оценяване.

Ръководствата на учебните заведения са посочили и анализирали факторите,

определящи допускането на слаби оценки:

- мотивация за учене;

- отношение към учебния процес;

- навици за системна подготовка;

- формирани умения за съобразяване с норми и правила;

- дисциплина в учебните часове;

- отсъствия от училище;

- родителски контрол;

- възпитанието в семейството – непълни семействадеца, отглеждани от роднини.

За намаляване на броя на слабите оценки в училищата са реализирани конкретни мерки

като:

- ежеседмично са провеждани консултации с учениците по предварителн разработен

график;

- индивидуален подход с цел изграждане на навици за самостоятелна работа,

затвърдяване на задължителния минимум знания;

- мотивиране и създаване на устойчив интерес;

- информиране родителите, относно резултатите и събитията, свързани с техните деца

и привличане им, като помощник при разрешаването на възникнали проблеми с децата им.

2 . Участие и реализиране на проекти и национални програми

Учебните заведения активно са участвали в разработване и изпълнение на проекти и

национални програми.

По Проект BG 051РО001-4.2.05 „Да направим училището привлекателно за

младите хора“ е осигурена е възможност за изява на учениците в зависимост от техните

желания и интереси, чрез насърчаване на техните интелектуални търсения и експерименти в

областта на Природоматематически науки, Хуманитарни науки, Предприемачество, Здравно

образование, Здравословен начин на живот, Комуникативни умения на роден език и на чужд

език, Математическа грамотност и базови познания в областта на науките и технологиите,

Граждански, Културни и Дигитални компетентности. Възможността за включване в

разнообразни извънкласни дейности дава възможност на учениците за развитие на

възможностите и надграждане на знанията и уменията им.

По Проект BG051PO001-3.1.06 „Подобряване на качеството на образованието в

средищните училища чрез въвеждане на целодневна организация на учебния процес” в

ОУ „Цанко Дюстабанов”, ОУ „Христо Ботев”, СОУ „Райчо Каролев” и СОУ „Отец Паисий“ са

сформирани полуинтернатни групи и са набелязани мерки за повишаване успеваемостта на

учениците, включващи прилагането на индивидуален подход, упражнения, свързани с

развитието на логическото мислене, паметта и въображението на учениците в часовете за

самоподготовка.



В СОУ „Райчо Каролев“ са регламентирани реда и условията за провеждане на

целодневната организация на учебния процес. Включени са всички учениците, които пътуват

от другите населени места. Провеждани са консултации на учениците с проблеми в

усвояването на материала и тези, които имат с по-широк интерес по дадения предмет.

В СОУ „Отец Паисий“ дейността на групите е организирана в няколко направления:

- спазване и прилагане на европейски и национални документи предпоставящи

необходимостта от целодневна организация на учебно-възпитателния процес.

- превръщането на училището в информационно пространство и желана територия от

ученика.

- повишаване нивото на социализация на учениците обхванати в полуинтернатните

групи, както и възпитание в толерантност, сътрудничество и стремеж към успех.

Учениците са участвали в изложби: "Първи учебен ден", "Народни будители", "Весела

Коледа", " Баба Марта", " Пролет е дошла", " Великден", " 24- май" с изработените материали

в часовете по занимания по интереси

В ОУ „Цанко Дюстабанов“ съществува затруднение в работата на възпитателите

поради това, че полуинтернатните групи са сборни. С участието в проекта е постигната на по-

добра успеваемост на учениците.

По Проект BG051PO001-4.1.07 „Включващо обучение” е осигурена подкрепяща

среда за равен достъп до образование, свързана с ранно откриване на деца, застрашени от

обучителни трудности и успешното им включване в предучилищно и училищно образование.

Работата на учителите по проекта от СОУ „Отец Паисий” и ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“

дава положителни резултати, относно овладяване на знанията и по-добра успеваемост на

учениците. В проекта са включени по осем ученици от двете училища. Разработени са

индивидуални програми за обучение и възпитание.

На 10.06.2015 г., е проведена информационна среща на екипа от СОУ „Отец Паисий” с

екипите на пилотните училища в област Габрово и представители на Център за приобщаващо

образование за обсъждане изпълнението на дейностите по проекта, добри практики и

възникнали проблеми.

По Проект BG051PO001-4.3.02 „Система за кариерно ориентиране в училищното

образование” е създадена система за кариерно ориентиране в училищното образование и

постигане на съответствие между националната и европейската политика в областта на

ориентирането през целия живот. Проведени са групови и диагностични дейности с учениците

от начален, прогимназиален и гимназиален етап на обучение от кариерните консултанти, като

са диагностицирани мотивацията на учениците за учене, познавателните и професионални им

интереси, нагласи и желание за професионална реализация и кариерно развитие.

По Проект „Училищен плод“ - финансиран от бюджета на РБ и ДФ“Земеделие“ с

финансовата подкрепа на ЕС четири пъти месечно, са доставяни на учениците I – IV клас

разнообразни плодове.

По Проект „Свилен смок мобилен” в ОУ Христо Ботев“, дейностите са насочени към

учениците от трети клас. Целта на проекта е да насърчи деца, родители и учители да

предпочитат ходене, каране на велосипед, обществен транспорт или споделяне на автомобил,

когато пътуват до и от училище, както и да представи тези форми на транспорт като забавни и

здравословни както за родителите, така и за децата.

През учебната 2014/2015г. в ПУ „ Николай Палаузов” е реализиран проект по

партньорството Габрово -Тун „ Почивам и се забавлявам”.

По Национална програма „С грижа за всеки ученик“, модул „Осигуряване на

допълнително обучение на учениците от началния етап на основното образование”

включва ученици, които изпитват затруднения при овладяване на учебния материал, като

идеята е, че системната, индивидуална и допълнителна работа с тях ще помогне да достигнат

необходимия минимум от знания и умения. По Модул „Осигуряване на допълнително

обучение на учениците от прогимназиалния етап на основното образование за



повишаване на нивото на постиженията им по общообразователната подготовка“ е

организирано обучение на учениците в групи по различни предмети.

По Национална програма "ИКТ в училище", съфинансирана от бюджета на Основно

училище "Неофит Рилски", е оборудван в училището подвижен компютърен кабинетса

включващ 24 броя лаптопи, 8 броя настолни компютри, 1 брой сървър, 1 брой мултимедиен

проектор и 1 брой специализиран мобилен шкаф за съхранение и транспорт на лаптопи и

таблети. В СОУ „Отец Паисий“ са обурудвани два учебни кабинета с 26 работни терминални

станции, свързани със сървър от най-висок клас. Обновен е изцяло софтуера, което позволява

на учениците и учителите достигане на едно по-високо ниво на обучение и усвояване на нови

знания.

По Национална програма „ На училище без отсъствия“, мярка „ Без свободен час“

са предоставени допълнителни средства за заплащане на реално взети часове от учители,

които заместват отсъстващи от работа учители или възпитатели във връзка с ползването на

отпуска.

Резултатите от участието в проекта са:

- повишаване на качеството на образователно – възпитателния процес;

- непрекъснатост на учебните занятия;

- максимален обхват на учениците;

- намаляване броя на неизвинените отсъствия на учениците;

- повишаване на ефективността на публичните разходи на училището.

По Национална програма „Училище и здраве“ – Европейска мрежа „Училища,

утвърждаващи здраве“ в VІ ОУ „Иван Вазов е застъпено реализиране на здравното

образование на учениците. В училището е реализирана Национална програма за профилактика

на оралните заболявания на МЗ „Силанизация на детските зъби до 9 години“

В резултат на реализираните проекти и национални програми с участието на 1859

ученици и 117 учители, общинските училища са получили през учебната 2014/2015 година

допълнителни средства в размер на 168 308 лева.

3. Изява на учениците и техните постижения

Учениците от общинските училища са се изявили в различни области и направления, за

което получили признание на местно, областно, национално и международно равнище.

Постиженията на 202 ученици, заели първо място в състезания, олимпиади и конкурси

в областите на наука, изкуство и спорт на областно, национално и международно ниво, както и

техните ръководители и треньори, допринесли за постигането на тези резултати, са вписани в

книгата „Дарования и постижения“ и им е връчена Грамота от Кмета на Община Габрово.

В състезанията, организирани от Сдружението на българските начални учители са

участвали ученици от началния етап в дисциплините: Български език и литература,

Математика, Човек и природа, Човек и общество.

Учениците от прогимназиалния и гимназиален етап са показали своите способности

при участието си в олимпиади по различни предмети, фестивали и конкурси в областта на

музиката и изобразителното изкуство и състезания по различни спортни дисциплини

(баскетбол, волейбол, лека атлетика, колоездене, акробатика, шахмат и други).

4. Дейности за осигуряване на здравословни и безопасни условия на обучение и

труд.

Проведени са периодични инструктажи по безопасност, в учебните часове по

информатика, информационни технологии, ФВС, химия и ООС, физика и астрономия,

биология и здравно образование както и за безопасност през неучебните дни и ваканциите.

Във всички учебните заведения е осигурена дневна охрана и пропускателен режим.



Наличието на камери и организираното видеонаблюдение, спомага за намаляване на случаите

на насилие между учениците. По време на междучасията дежурните учители следят за

спазване на училищната дисциплина на територията на учебното заведение - в сградата и на

двора.

Периодично е провеждан контрол на спортните площадки, съоръженията и уредите за

игра и спорт.

Агресивното поведение на децата започва да се проявява в по-ранна ученическа

възраст. В някои от училищата са проведени с педагозите квалификационни курсове и

тренинги за превенция на агресията. Чрез срещи със специалисти, разговори и партньорство с

родителите, целенасочена работа в часовете на класа и дискусия по проблема се търсят

решения за възпитание и коригиране поведението на агресивните деца. Родителите все по-

често отказват да признаят, че има проблем и не проявяват желание да се срещнат със

специалист, както и детето, за да намерят разрешение на проблемите.

На своите заседания комисията по превенция на противообществените прояви на

малолетни и непълнолетни, разглежда проблеми, свързани с възпитанието, поведението и

дисциплината на учениците в съответното училище и осъществена успешно превантивно-

корекционна работа.

В началото на учебната година е актуализиран евакуационният план и през годината са

проведени две тренировки за практическо усвояване на действията при бедствия и аварии и

извънредни ситуации.

5. Резултати от обучението по БДП в училището

Обучението по Безопасност на движението по пътищата е насочено към основната си

цел - организиране възпитанието на транспортна култура и изграждане умения на учениците

за адекватно поведение на пътя. Водени от разбирането за особената важност на делото за

опазване живота и здравето на учениците са сформирани училищни комисии по БДП.

Класните ръководители са изготвили планове за обучението по БДП в съответствие с

утвърдените учебни програми. За всички ученици са осигурени необходимите пособия и

учебни помагала за нормално протичане на учебните часове. В часовете на класа е провеждана

дискусия, относно пътнотранспортната обстановка в района училището и поведението им като

участници в пътното движение. Изграждането на безопасно поведение е постигнато чрез

ситуации, в които учениците се учат да разбират и прилагат практически уменията,

необходими им в съвременната обстановка. Учениците са усвоили знания, придобили навици

за самостоятелно правилно движение по улиците и адекватно поведение на пътя. В края на

всеки учебен срок е проведена тестова проверка за оценяване на знанията и уменията на

учениците по БДП, като в последствие се анализирани допуснатите грешки.

Съвместно с родителите са изготвени безопасни маршрути до училището и обратно.

Ежедневно в последния час, учителите са провеждали петминутка с цел спазване

изискванията за безопасно движение по пътищата

В общинския и областния кръг на Националния конкурс за детска рисунка “С очите си

видях бедата“, свързан с обучението на учениците по правилата за действие и поведение при

бедствия, пожари и извънредни ситуации се включиха ученици от всички учебни заведения. В

практическото състезание по „Бедствия, аварии и извънредни ситуации“, отборът на ПМГ

„Акад. Иван Гюзелев“ беше класиран на първо място на областното и номиниран за участие в

националното състезание.

6. Дейности по проекта BG051PO001-4.2.05-0001 „Училище за себеутвърждаване и

подготовка към европейски хоризонти” – брой ученици, област на извънкласни и

извънучилищни дейности, тематични направления и видове форми (секция, клуб,

студио, ателие, дискусионен клуб и др.) на организация



За четвърта поредна година учебните заведения реализират дейности по проекта. За

пълноценно осмисляне на свободното време педагогическата колегия създава оптимални

възможности за организиране на разнообразни полезни и приятни дейности за своите

ученици. В работата на групите за ИИД са били обвхванати 1083 ученици.

Сформирани са били 79 групи в следните области на извънкласна дейност:

- Предприемачество – студио „Нашата общност“;клуб „Общност и бизнес“

- Дигитални компетентности – клуб „Виртуално пътешествие в европейските

столици“; клуб Фотография, клуб Приложна електроника, клуб Уеб дизайн; клуб

„Компютърна аниция“; „Компютърен художник“

- Здравно образование – клуб „Скаутски здравен лагер“; студио“Инвестиция в

здраве“; клуб „Красота и здраве от растителния свят“;

- Здравословен начин на живот – секция „Да успяваме заедно в колективните спортове

– футбол“; клуб „Да успяваме заедно-плуване“; клуб „Да успяваме заедно-тенис на корт“;

секция „За здраво и хармонично тяло“

- Граждански компетентности – клуб „Моят свят“; клуб „Как да се обличам и държа в

обществото“

- Комуникативни умения на роден език – клуб „Да празнуваме заедно“; клуб

„Семейни празници и традиции“; клуб „Аз и книгата“; театрално студио „Вълшебство“

- Комуникативни умения на чужд език – клуб „Здраствуйте братушки“

- Културни компетентности - студио „Театрален свят“, клуб „Модерни танци“;

- Умения за самостоятелно учене и събиране на информация – клуб „Аз обичам

България“; клуб „Историята на моя роден град“

- Природоматематически науки - клуб „Архимед“; клуб „Състезателна математика“;

клуб „Приложна математика“; клуб „Млад изследовател“

- Хуманитарни науки- клуб „Приказен свят“; клуб „Ценности и човеколюбие“

- Математическа грамотност и базови познания в областта на науките и технологиите

- клуб Млад математик; клуб По стъпките на Гаус;

Организираните дейности съдействат за подобряване на умствената и физическа

работоспособност, създават условия за усвояване на граждански компетентности, за

изграждане на общочовешки ценности, за осигуряване на активна почивка и спортни

занимания, за развиване на двигателната култура и координационни способности

7. Извънкласни дейности

Иизвънкласните дейности в учебните заведения са насочени към областта на науката и

културата, така и в сферата нa изкуството, спорта и здравословния начин на живот.

Извънкласните дейности имат няколко основни цели:

- Задоволяване на специфичните индивидуални потребности и интереси на учениците

в извънучебно време в училището или извън него;

- Развитие на училището като здравословно и приятно място за подрастващите;

- Развитие на личността, създаване на условия за изява на нейните творчески и

индивидуални способности.

През учебната 2014/2015 година е предоставена възможност учениците от общинските

училища да се включат различни и разнообразни в разнообразни извънкласни дейности: Клуб

„Родолюбие“,създаден 2001 г. в ОУ „Иван Вазов“, провокиращ любознателността и интереса

на учениците, чрез въвличането им в изследователски дейности; Вокална група „Усмивките

на Габрово “; Хорова формация; Театрална формация „движение“; Фолклорен танцов състав

„Маркотея”; Състав за народни танци; Състав за спортни танци; АРТ- работилница „Сръчни



ръце“; Карате клуб ”Столетов”; Спортни занимания по плуване, футбол, волейбол, баскетбол

и бокс; Лятна академия и други.

Община Габрово и Местната комисия за борба срещу противообществените прояви на

малолетните и непълнолетните /МКБППМН/ организират „Лятна академия“за ученици от

първи до четвърти клас. В Програмата за заниманията им са включени спортни игри,

занимания по интереси /рисуване, работа с пластелин, игри и др./, посещения на библиотеката,

музеи, разходки из околностите на града. Психолози и педагози ще провеждат тренингови

обучения за решаване на конфликти, здравно образование, общуване и други, в зависимост от

интересите на групата ученици.

Всичко това, заедно със сформираните клубове, секции и студия по проект”УСПЕХ”,

осигурило максимално уплътняване и ангажиране на свободното време на нашите ученици и

противодействие на агресията и рисковете на улицата.

8. Инициативи и дейности, проведени в учебното заведение

През учебната 2014/2015 година на учениците е предоставена възможност да се

включат в различни и разнообразни инициативи, турнири и конкурси, осмислящи свободното

време и спомагащи за възпитаването им в екипност и инициативност.

Традиционно в общинските училища са отбелязани празниците: Начало на учебната

година; Ден на народните будители; Коледа; Първа пролет; 24 май – Ден на славянската

писменост и култура; Ден на Европа; Патронен празник на училището; Вечер на буквите;

Вечер на математиката и други, като акцент са дейностите, отнасящи се до възпитанието в

християнски добродетели и уважение към историята и историческите ценности.

Дейности във връзка с честване 155 годишнината от създаването на гр. Габрово:

изучаване историята на града в час на класа; конкурс за лично творчество; посещение на

Интерактивния музей; участие в Габровския карнавал; изработване на табла със

забележителности от Габрово; изработване и представяне на презентации за историята и

настоящето на града; рисунки на костюми от габровския край.

Общинските училища са включени в инициативите на Община Габрово“Училище за

добрини“, насочена към превенция на неприемливото поведение на учениците и стимулиране

за извършване на „добри дела“ и „Отпадък с късмет, не отива за смет” - за разделното

събиране на отпадъци, завършила с концерт на участниците и награждаване на първенците,

събрали най-голямо количество хартия, пластмаса и метал.

Ученици с желание реализирали дейности, свързани с областната инициатива „Осинови

паметник“.

В учебните заведения е отбелязване Деня на Земята с различни инициативи: спортни

празници; рисунка на асфалт; изработване на табла със защитени птици и животни.

С партньорство на ИМКА е проведено обучение на ученическия съвет в ОУ „Неофит

Рилски“, по метода „Връстници обучават връстници“, като обучените лидери провеждат

тренинг с всички класове на тема „Безопасност в Интернет“.

Проведени са конкурси: в ОУ „Неофит Рилски“ - постер и колаж „Пази живота“ в

международната седмица за безопасност на движението; в ОУ „Христо Ботев“ - целогодишен

конкурс за най-красива класна стая на четири етапа с класиране и награждаване в края на

учебната година; в СОУ „Отец Паисий“ са проведени литературни конкурси - „Аз, моето

семейство, моят град“, „Изкуството да даваш“, „Китайската сетна – вчера, днес, утре”; за най-

хубава сурвакница и за най-впечатляваща мартеница.

Учениците са участвали в Международния ученически конкурс „Заедно в ХХІ век ” на

Фондация „Устойчиво развитие за България”, в Националния ученически конкурс „Не се гаси

туй, що не гасне” на Национално Движение Русофили - посветен на 70 годишнината от

победата над хитлерофашизма.



Солистите на ВГ „Усмивките на Габрово” и танцьорите на ФТС „Маркотея”, ученици

от ОУ „Иван Вазов“, са участвали с изпълнение на български народни песни и танци в

Международния фестивал за детско изкуство в Италия.

Своеобразна сцена е предоставена възможност на учениците от ОУ „Неофит Рилски“, в

зала „Възраждане“, да изявят своите заложби и талант, да покажат креативността си и своите

актьорски, танцови и музикални умения на „Ден на таланта“.

Учениците от ПМГ „Акад. Иван Гюзелев“ са участвали: в Ден на дарбата и

благодарността към нея посветен на най- значимите постижения през учебната година; в

концерт посветен на 25-години от създаването Театрална формация „Движение“ в гимназията

и в благотворителния концерт „Да помогнем на Ивка“ в зала Орловец.

Във връзка с кампанията „Чети с мен“ са организирани състезания за най-добри четци

между класовете, а след това са определени и най-добрите от тях с жури от библиотека

„Априлов – Палаузов“. По инициатива на Образователен център „Нов век“ са проведени

състезания по математика и английски език.

На организираното „Училище сред природата” за учениците от ОУ „Неофит Рилски“

са изнесени уроци, обхващащи зимен и пролетен сезон, като са съчетани игрите с ученето.

Съвместна инициатива на класните ръководители от ОУ „Ран Босилек“ със сектор КАТ

към Областна дирекция на Полицията, под надслов „Полицай в класната стая“ за запознаване

на учениците с правилата за движение, безопасно пресичане, правила за управление на

велосипеди и др.

Участие на учениците от общинските училища със съдействието на РД „Пожарна

безопасност и защита на населението" в състезанието „Защита при бедствия, аварии и

катастрофи", на което са показали теоретичната и практическа си подготовка за действия в

кризисни ситуации.

Активно са участвали учениците от общинските училища в турнира по футбол „Малки

лъвчета“.

Отборът по хандбал VІІІ – Х клас момичета се е класирал на І-во място на финали с право

на международно участие.

Проведени екскурзии до Русе, Ловеч, Елена, Велико Търново, Казанлък, Карлово,

Калофер, Батак, Варна, Балчик Орешак Черни Осъм, Къкринско ханче, Троянски манастир,

Дряновския манастир, нос “Калиакра“, Иванови скални манастири и излети до м. Градище,

Соколски манастир, АЕК „Етъра“ и м. Узана.

Родителската общност и училищните настоятелства активно са участвали в

организирането на инициативи в учебните заведения и в провеждането на училищната

политика.

Провеждани са приемни дни, срещи и консултации на родителите с учителите, което е

спомогнало при решаването на проблеми и ситуации в поведението на децата и допринесло за

нарастване на уважението и доверието към училището и преподавателите.

9. Интеркултурно образование и интеграция на учениците от етническите

малцинства

За превръщане на училището в модел за толерантност и в решаващ фактор за

мултикултурно възпитание на младите хора, като бъдещи граждани на Обединена Европа, са

заложени редица дейности в плановете за образователна интеграция през учебната 2014/2015

година, отнасящи се за интеграцията на деца от етнически малцинства към училищната

общност.

В училищата е осигурен равен достъп до качествено образование на учениците от

етническите малцинства. Утвърдена е атмосфера на междукултурно опознаване,

сътрудничество и толерантност. Всички ученици са обхванати в ПИГ и са включени в

извънкласни форми на обучение и ангажиране на свободното време. Сформирани са



училищни педагогически екип за работа по проблемите на образователната интеграция на

учениците от етнически малцинства и за превенция на риска от отпадане от училище. През

годината е проведена индивидуална работа и консултации с учениците, които имат

обучителни затруднения. Запознаване с традициите на различните етноси с цел съхраняване

на културната идентичност на децата и учениците от етническите малцинства.

Подпомогнати са учениците от социално слаби семейства с учебници, учебни помагала

и пособия и са включени в списък за безплатно хранене.

През учебната година не са регистрирани случаи на тормоз и дискриминация в

училищата.

10. Дейности на училищната комисия и взаимодействие с местната комисия за

борба с противообществени прояви на малолетни и непълнолетни

В общинските училища са изградени и активно работят УК БППМН. Дейността им е

насочена към обхващане и задържане на децата в училище, проучване и превенция на

противообществените прояви на малолетните и помощ и подкрепа на ученици, родители и

учители. Навременната намеса на членове от комисията при определена ситуация, внася

респект в поведението на учениците.

В началото на учебната 2014/2015 година са извършени проучвания на деца от рискови

групи ( застрашени от отпадане от училище, допуснали неизвинени отсъствия и слаб успех,

извършили противообществени прояви, живеещи в неблагоприятна семейна среда). Заведени

са на отчет ученици с наложени наказания и ученици, допуснали голям брой неизвинени

отсъствия. Системно училищните комисии са работили индивидуално с ученици –

извършители на противообществени прояви. Учениците, с които екипа е работил през

годината са насочвани към спортни и други извънкласни дейности с цел положителна

корекция в поведението им.

Учителите са работили по различни превантивни програми за ученици – превенция на

риска – предпазване от непознати на улицата и дома; предпазване от агресия и насилие,

предпазване от опасности по време на игра на открито; превенция на зависимостите, трафик

на жени, проституция и сексуално насилие. Проучени са интересите на ученици с асоциални

прояви и са насочени към подходящи форми на извънкласни и извънучилищни дейности.

Разгледани са възникнали проблеми, свързани с нарушаване на училищната дисциплина,

допуснати неизвинени отсъствия, агресивно поведение спрямо съученици и учители.

В плановете за часа на класа са включени теми, съобразени с възрастовите особености

на учениците, относно:

• възможните начини за общуване без агресия и насилие;

• права и отговорности в училище;

• приемливо и неприемливо поведение;

• влиянието на алкохола, тютюнопушенето и наркотичните вещества върху

подрастващия организъм;

• нравствено-етични и правни въпроси.

Най-често допускани са следните нарушения:

• несериозно и безотговорно отношение към учебния процес;

• нарушаване на дисциплината в учебните часове;

• некоректно отношение към учители и съученици;

• допускане на голям брой неизвинени или извинени отсъствия;

• тютюнопушене;

• безотговорно отношение към училищната материална база.

За решаване на възникнали проблеми и извършени нарушения са проведени срещи с

родителите на провинилите се ученици.



Във връзка с възпитателната работа с учениците от общинските училища са

осъщесвени взаимодействия на училищните комисии с МКБППМН, ЦОП, обществени

възпитатели, инспектори ДПС и отдел „Закрила на детето” към Дирекция „Социално

подпомагане”.

11. Резултати от работата на педагогическия съветник

През учебната 2014/2015 година дейността на педагогическите съветници е насочена

към подпомагане на учениците за преодоляване на възникнали затруднения в училищната и

семейната среда, разрешаване на конфликти, справяне с обучителни и адаптационни

затруднения на ученици, работа с ученици с девиантно и асоциално поведение, съдействие и

подпомагане на класни ръководители и родители при възникнали проблеми, свързани с

учебно-възпитателния процес.

Превантивните дейности са насочени главно към превенция на училищното насилие,

тормоза и агресията и са реализирани в часа на класа, в извънкласни форми на работа, чрез

тренинги, казуси и мултимедийни презентации на учениците. Запознаване учениците с

„Добрата и лошата агресия“, „Поведение, общуване, физическо и психическо

насилие”,„Приятелството. Взаимоотношенията с моите приятели”; със съдействието на екип

от ЦОП при община Габрово е организирано обучение за асертивно поведение; обсъждане на

„Приказки за доброто” - различните човешки добродетели, като основна ценност в развитието

на личността. Реализирани са теми, свързани с правата и задълженията на ученика и учителя,

отношение към ученето, превенция на риска, права на детето, патриотично и здравно

образование, система на кариерно ориентиране, здравословно хранене, превенция на

агресията.

Консултативни дейности, като са проведени групови и индивидуални консултации с

родители и ученици със сериозни проблеми, свързани с поведението им, взаимоотношенията с

връстници, родители и учители, дисциплината, трудности в адаптацията, овладяването на

учебния материал, справянето с проблемни и конфликтни ситуации.

Диагностичните дейности са насочени към ученици, при които са възникнали учебно-

възпитателни затруднения като за целта са проведени изследване на памет, концентрация на

внимание и интелект.

В ОУ „Иван Вазов“, през учебната 2014/2015 година не е работил педагогически

съветник и дейностите и функциите са изпълнявани от УК БППМН, класните ръководители и

учителите.

12. Дейност на логопедичните кабинети

Дейността на логопедичните кабинети е през учебната 2014/2015г. е насочена към

оказване на своевременна логопедична помощ на учениците, според комуникативното

нарушение към коригиране на езиково-говорните аномалии, говорно дишане, писмена реч,

фина моторика, фонематичен слух и развитието на комуникативните способности. В началото

на учебната година са извършени прегледи на нуждаещите се ученици, проведено е

обследване на устната и писмена реч и са сформирани групите. Логопедите са работили с

групите ученици по един логопедичен час седмично, по предварително изготвен график в

периода от на 01.10.2014г. до 29.05.2015г. Провеждани са индивидуалните занимания в

зависимост от вида на езиково-говорното нарушение. При учениците с дизграфия и дизлексия

се провеждаха упражнения за развитие на фонематичния слух, звуков анализ и синтез, четене

на срички, думи,съставяне на думи и изречения. Акцент в работата е преодоляване на

аграматизма, конструирането на фрази, изграждане на правилен словоред, модели на

изречения, четене на срички, думи, изречения и текст. Използвани са дидактични игри,

съобразени с възрастта на учениците, художествени и приложни дейности – рисуване,



оцветяване, моделиране, апликиране, подреждане на пъзел за развитие на вниманието,

концентрацията, фината моторика и графическите умения. При учениците с нарушено

звукопроизношение са проведени артикулационни упражнения, упражнения за развитие на

фонематичен слух, постановка на звуци, автоматизацията и диференциацията им. При

учениците със заекване са приложени дихателни упражнения, който да регулират говорното

дишане, плавността и темпа на говорене. За преодоляване на дизлексичните и дизгафични

прояви са използвани средства за упражнения на писмената комуникация - зрително

възприемане на графемите, тяхното графично изписване и фонематично възприемане.

Постигнатите резултати са различни в зависимост от степента на нарушението и

личната отговорност и изпълнителност на репициентите. Открояват се случаи с по-леки

нарушения, които са коригирани в рамките на учебната година, а с други корекционната

работа ще бъде продължена и през следващата учебна година. По-голямата част от учениците

са посещавали редовно логопедичните занятия и речта им - устна и писмена е успешно

коригирана, в сравнение с тези, които не са посещавали редовно логопедичните часове, което

се е отразило негативно върху резултатите. Родителите на децата логопати все още не се

чувстват достатъчно ангажирани в допълнителните занимания с детето у дома. Разчитат

изключително и само на заниманията при логопеда, което води до забавяне на резултатите.

Повишеният брой на децата с различни комуникативни нарушения на развитието и

същевременно недостатъчният брой логопедични часове, затруднява обхваната всички

нуждаещи се деца, както и възможност за индивидуална работа с тях.

13. Награди, отличия и наказания на персонала

През учебната 2014/2015 година са получели награди и отличия:

Цветана Йорданова Кюмюрджиева, директор на ПМГ „Акад. Иван Гюзелев“ - ежегодна

награда на МОН за директори "Свети Иван Рилски";

Донка Стефанова Петрова, старши учител по физика и астрономия в ПМГ „Акад. Иван

Гюзелев“ - ежегодна награда на МОН "Константин Величков";

Мая Колева, директор на ОУ „Неофит Рилски“ – грамота и поощрителна награда в VIII

конкурс за специалисти, работещи в извъкласните и извън училищни дейности, организиран

от международна фестивална програма „Приятели на България“, Министерство на

образовнието и народен дворец на децата;

Светлана Василева, старши учител по българскио език и литература в ОУ „Неофит

Рилски“ – почетно отличие „Неофит Рилски“, Специална награда на СБУ в международен

конкурс за учители „Извънкласните и извънучилищни дейности“;

Петя Тошкова, педагогически съветник в ОУ „Неофит Рилски“ - Грамота за участие и

класиране в областен етап на втори национален фестивал на руската поезия, песен и танци

„Пусть всегда будет солнце“;

Янка Тотева, старши учител I – IV клас в ОУ „Неофит Рилски“ - Грамота за участие и

класиране в областен етап на втори национален фестивал на руската поезия, песен и танци

„Пусть всегда будет солнце“;

Стелиана Постомпирова, директор на ОУ „Иван Вазов”– Похвален лист за успешно

участие в Национален фестивал на руската поезия, песен и танци „Пусть всегда будет солнце”,

2015 година, издаден от НД „Русофили” и „Фонд Русский мир” – Москва;

Радослав Димов, учител в ОУ „Иван Вазов” – Почетна грамота „Неофит Рилски”;

Специална награда на Председателя на СБУ в ХVІІІ Национален конкурс на СБУ „Учител на

годината 2015”;

Пенка Пешева, учител в ОУ „Иван Вазов – ХVІІІ Национален конкурс на СБУ „Учител

на годината 2015” – Общински кръг;

Бистра Кисьова, учител в ОУ „Иван Вазов – Грамота за работа по подготовка на

ученици за участие в конкурс „Заедно в ХХІ век”; Грамота за успешно участие в Национален



ученически конкурс „Не се гаси туй, що не гасне”; Грамота за принос в обучението и развитие

на ученици със значими резултати през учебната 2014 / 2015 година, вписани в Почетната

книга „Дарования и постижения” на Община Габрово;

Ива Савчева, учител в ОУ „Иван Вазов - Грамота за принос в обучението и развитие на

ученици със значими резултати през учебната 2014 / 2015 година, вписани в Почетната книга

„Дарования и постижения” на Община Габрово;

Стефка Кръстева, учител в ОУ „Иван Вазов – Грамота за работа по подготовката на

учениците за Националния ученически конкурс „Зелена планета”;

Иванка Илиева, старши учител по биология и здравно образование в СОУ „Райчо

Каролев” – ХVІІІ Национален конкурс на СБУ „Учител на годината 2015” – Общински кръг;

Райна Гачева, старши възпитател в СОУ „Райчо Каролев” – ХVІІІ Национален конкурс

на СБУ „Учител на годината 2015” – Общински кръг;

Богдан Андреев, старши учител по история и цивилизация в СОУ „Райчо Каролев” –

ХVІІІ Национален конкурс на СБУ „Учител на годината 2015” – Общински кръг;

Румяна Петкова, старши учител по музика в СОУ „Райчо Каролев” – Национален кръг

на музикалната игра „Ключът на музиката“ – награда „Най-добър учител по музика“;

Снежана Сидерова, директор на СОУ „Райчо Каролев“ – международна награда за

„Най-добро лидерство“;

СОУ „Райчо Каролев“ – международна награда за Качество Диамантена корона, като

признание за изключителна обвързаност към качество и съвършенство;

Румяна Георгиева Василева, ръководител компютърен кабинет в СОУ „Отец Паисий“ –

Диплом за ръководител на ученик за участие в Шести междунаровен конкурс за компютърна

рисунка и колаж „Творчество без граници”.

Наложени са наказания на основание чл. 188, т. 1 и във връзка с чл. 187 т. 1 от КТ

„забележка” на 3 лица от педагогическия персонал.

Изготвил:

Павлина Макашелова

24.07.2015 г.

ОБЩИНА ГАБРОВОold.gabrovo.bg › files › files ›...

Documents

Transcript of ОБЩИНА ГАБРОВОold.gabrovo.bg › files › files ›...