РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ...
Transcript of РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ...
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа№ 48»
города Магнитогорска
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Технология проектирования»
(общеинтеллектуальное направление).
7-9 класс
Составитель: Кшоска Л.Н.
учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории
МОУ «СОШ № 48» г. Магнитогорска
Магнитогорск
2
Содержание
1. Пояснительная записка
2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности
3. Содержание курса внеурочной деятельности
4. Тематическое планирование внеурочной деятельности
5. Результативность курса
3
Раздел 1. Пояснительная записка
В основу рабочей программы взяты следующие нормативно-правовые документы:
- Федеральный Закон № 273 "Об образовании в Российской Федерации";
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 29.12.2010 № 189 (ред. от 24.11.2015) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования";
- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 г.
«Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
государственного образовательного стандарта общего образования»,
- Письмом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2015 г. № 09-3564 “О
внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных
программ;
- Письмом Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и
молодежи Министерства образования и науки РФ от 18.08.2017 № 09-1672
«Методические рекомендации по уточнению понятия и содержания внеурочной
деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том
числе в части проектной деятельности», Программа разработана на основе: 1. Как разработать, написать, защитить индивидуальный проект без ошибок.
Учебное пособие для обучающихся, наставников и членов экспертной
комиссииобщеобразовательных организаций / Н.Н. Титаренко, Ю.Н. Дудко —
Челябинск:НП Инновационный центр «Рост», 2018.- 86 с.
2. Индивидуальные информационно-познавательные проекты обучающихся:
достижение метапредметных планируемых результатов на уровне основного общего
образования без ошибок. Учебное пособие для обучающихся общеобразовательных
организаций / Н.Н. Титаренко, Л.И. Алферова — Челябинск:НП Инновационный центр
«Рост», 2017. - 48 с.
3. Индивидуальные творческие проекты обучающихся: достижение
метапредметных планируемых результатов на уровне основного общего образования без
ошибок. Учебное пособие для обучающихся общеобразовательных организаций / Н.Н.
Титаренко, Л.И. Алферова — Челябинск:НП Инновационный центр «Рост», 2017. - 68 с.
4. Индивидуальные исследовательские проекты обучающихся: достижение
метапредметных планируемых результатов на уровне основного общего образования без
ошибок. Учебное пособие для обучающихся общеобразовательных организаций / Н.Н.
Титаренко, Л.И. Алферова — Челябинск:НП Инновационный центр «Рост», 2017. - 60 с.
Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность.
Существенным фактором гражданского становления подрастающего поколения
Россиян является его активная социализация. В настоящее время в России
возрождаются духовные ценности культуры и образования, значимость духовно –
нравственного воспитания стали понимать и родители учащихся. О чём свидетельствует
и социальный заказ родителей при выборе направлений внеурочной деятельности для
своих детей. Родители понимают, что на сегодняшний день у детей снижены ценностные
4
ориентиры. Поэтому совместные усилия школы и семьи должны быть направлены на
формирование подростков нравственных качеств, навыков, умений, необходимых
человеку, чтобы стать настоящим гражданином и патриотом своей страны. Становится
очевидным, что решение важных вопросов и актуальных проблем в нашей стране будет
зависеть от уровня сформированности нравственных качеств подрастающего поколения.
Поэтому разработанная программа направлена на вовлечение учащихся в активную
деятельность: участие детей в социально – значимых акциях, разработке и
реализации социальных проектов, направленных на решение школьных, местных,
общественных проблем.
Основные принципы программы:
1. Включение учащихся в активную деятельность.
2. Доступность и наглядность.
3. Связь теории с практикой.
4. Учет возрастных особенностей.
5. Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
Цель программы:
- создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с
присущими ему ценностями, взглядами, мотивами деятельности и поведения.
Задачи программы:
- сформировать у обучающихся представления о месте и роли Российского государства,
Челябинской области и города Магнитогорска в мировой истории, о политическом
устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших
законах нашей страны;
- развить первичные практические навыки работы с документальными и архивными
материалами;
- побудить учащихся к поисково-исследовательской созидательной деятельности;
- способствовать расширению кругозора школьников и социализации подростков.
Место программы внеурочной деятельности «Технология проектирования» в учебном
плане: Программа внеурочной деятельности «Технология проектирования»
реализуется 7- 9 классах. (7 класс 34 часа в год, 1 час в неделю, 8 класс 34 часа, 1 час в
неделю, 9 класс 34 в год по 1 час в неделю).
Программа носит общеинтеллектуальное направление и рассчитана на проведение
теоретических и практических занятий. Формы и методы проведения занятий:
- проведение викторин; - экскурсии; - поиск сайтов и извлечение нужной информации; - проектная деятельность (разработка и защита проектов); - разработка и проведение экскурсий по стендам; - встречи; - подготовка сообщений, презентаций. - подготовка и проведение общешкольных, районных и городских мероприятий. Методы обучения: Словесный: объяснение нового материала, беседа с учащимися в процессе изучения новой темы. Наглядный: применение наглядных пособий, предметов и документов. Практический: работа с письменными и вещественными источниками.
5
Проектный: работа учащихся над индивидуальными проектами.
2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности Личностные:
- видеть и комментировать связь научного
знания и ценностных установок, моральных
суждений при получении, распространении и
применении научного знания.
- осознавать свою ответственность за
достоверность полученных знаний, за качество
выполненного проекта.
Метапредметные:
Познавательные:
• распознавать и ставить вопросы, ответы на
которые могут быть получены путём научного исследования,
отбирать адекватные методы исследования, формулировать
вытекающие из исследования выводы;
• использовать такие математические методы и
приёмы, как абстракция и идеализация, доказательство,
доказательство от противного, доказательство по аналогии,
опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные
рассуждения, построение и исполнение алгоритма;
• использовать такие естественно-научные
методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы,
выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент,
моделирование, использование математических моделей,
теоретическое обоснование, установление границ
применимости модели/теории.
Регулятивные: • ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой
проблеме;
• отличать факты от суждений, мнений и оценок,
критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам,
реконструировать их основания;
Коммуникативные:
• ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой
проблеме;
• отличать факты от суждений, мнений и оценок,
критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам,
реконструировать их основания;
Предметные:
знание основных нравственных и правовых понятий, норм и
правил, понимание их роли как решающих регуляторов
общественной жизни, умение применять эти нормы и правила
к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка
на необходимость руководствоваться этими нормами и
правилами в собственной повседневной жизни;
6
приверженность гуманистическим и демократическим
ценностям, патриотизму и гражданственности.
3. Содержание курса внеурочной деятельности для 7-8 класса
Вводное занятие. Особенности технологии проектирования по гражданско-
патриотическому воспитанию (1 час)
Нацеленность на совершение добрых дел. Показать важность привязанности к своей семье, к своему дому, городу, стране. Изучение истории, города Магнитогорска. Подготовка сообщений о родном крае.
Проект «Добрые дела» (подготовка к проекту «Дары осени», в помощь
ветеранам Ленинского района) (1 час)
Подделки своими руками. Разговор о важности сохранения преемственности
поколений, уважительном отношении пожилым людям.
Участие в городской выставке «Дары осени», к 90-летию города
Магнитогорска (1 час)
Совместное участие детей и ветеранов в выставке. Подвести детей к важности
сохранения природы и окружающей среды. Каждый обязан знать, среди какой красоты и
каких нравственных ценностей он живет. Каждый обязан принимать посильное участие
в сохранении культуры.
Подведение итогов проекта «Добрые дела». Встреча с активистами и
ветеранами Ленинского района г. Магнитогорска по подведению итогов «Дары
осени» (1 час) Научится заботится не только о себе но и о других людях. Забота скрепляет отношения
между людьми. Скрепляет семью, скрепляет дружбу, скрепляет односельчан, жителей
одного города, одной страны.
Подготовка проектов к 90-летию г. Магнитогорска (1 час) Способствовать развитию чувства гордости за свою малую родину, бережного
отношения к родному краю. Обсудить понимание своей личной роли и
ответственности в сохранении и развитии своей малой родины. Объяснить, что все
масштабные деяния начинаются с малых поступков «здесь и сейчас».
Теоретическое занятие «ВЛКСМ – 100 лет» (1 час) История и значения школы комсомола. Работа с каталогами в библиотеке. Правила
работы с журналом, газетой: составление библиографических карточек, подборка
вырезок. Правила составления библиографии.
Подготовка сочинений к участию в районом конкурсе «Комсомол – моя
судьба» (1 час) Характеристика и требования к научному наблюдению. Правила ведения беседы,
интервью. Правила составления анкет и проведения анкетирования.
Общешкольное мероприятие «Комсомол – моя судьба» (1 час)
Влияние комсомола на все сферы жизни: промышленность и экономику, образование и
науку, культуру и искусства, спорт, организация досуга.
Работа над индивидуальным проектом (2 часа)
Разговор о ценности и неповторимости своей малой родины. Историческая и духовная
значимость ее. Подготовка докладов по истории родного края. Подвести к тому, что
патриотизм должен основываться на нравственном достоинстве: в умении общаться с
другими людьми (людьми другой национальности), склонности к милосердию, к
7
бережному отношению всего, что нас окружает.
История станицы Магнитной (1 час) Значение станицы Магнитной для Урала и России. Краткий курс в историю. Методы
эффективного чтения. Виды письменных работ и техника работы с книгой: правила
составления аннотации, рецензии, плана, конспекта, тезисов. Умение делать выписки.
Правила ведения записей: компактность, выдержка интервала, датирование, поля,
подчеркивание, выделение ключевых слов, схематическое изображение и сокращения и
др.
Участие южноуральских полков в войне 1812 года (1 час) Подготовка сообщений и докладов.
Подготовка к проекту, посвященному 25-летию Конституции РФ в рамках
проекта «Я-гражданин» (1 час). Значение Конституции, история создания основные разделы Конституции.
Анализ проектов «За что я люблю Родину?» (1 час) Изучение культуры народов населяющих Челябинскую область. Способствовать
развитию чувства гордости за свою малую родину, бережного отношения к родному
краю. Обсудить понимание своей личной роли и ответственности в сохранении и
развитии своей малой родины. Объяснить, что все масштабные деяния начинаются с
малых поступков «здесь и сейчас».
Подвести к тому, что память – основа совести и нравственности, память – основа
культуры, «накоплений» культуры, память – одна из основ понимания культурных
ценностей. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими
собой и перед потомками. Память – наше богатство.
Восстание Емельяна Пугачева на Южном Урале (1 час) Экскурс в историю, значение восстания для Южного Урала, подготовка сообщений.
Проектная деятельность к 90-летию Магнитогорска (2 часа) Создание проекта «Моя малая родина». Размышления о природе творчества и познания,
культуре и толерантности. Пути и способы воспитания терпимости и толерантности
друг к другу. Разговор о ценности и неповторимости своей малой родины.
Историческая и духовная значимость ее. Подготовка проектов по истории родного края.
Работа над теоретической частью индивидуальных проектов (2 часа)
Показать важность привязанности к своей семье, к своему дому, городу, стране.
Изучение истории, города Магнитогорска.
Индивидуальные консультации по проектам учащихся (2 часа)
Индивидуальная работа. Сущность исследовательской деятельности. Методы научного
исследования. Требования к организации теоретических и практических исследований.
Виды информационных ресурсов. Методы изучения теоретических источников.
Подготовка к мероприятию по приему учащихся 6,7,8,11 классов в
общественную организацию «Память Сердца» (3 часа)
Подвести к тому, что если есть у человека великая цель, то она должна проявляться во
всем – в самом, казалось бы, незначительном. Большая цель охватывает всего человека,
сказывается в каждом его поступке, и нельзя думать, что дурными средствами можно
достигнуть доброй цели.
Подвести к тому, что память – основа совести и нравственности, память – основа
культуры, «накоплений» культуры, память – одна из основ понимания культурных
ценностей. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими
собой и перед потомками. Память – наше богатство.
Воспоминания в войне. Разговор о памяти народа, толерантности, национальной
терпимости, истинном и ложном патриотизме. Подготовить доклады о ВОВ.
Работа над проектом: «Газета Магнитогорский пионер» о жизни детей в 30-
е гг.» (2 часа)
8
История газеты и ее значение для города. Презентация, индивидуальные консультации,
беседы.
Индивидуальная работа по подготовке учащихся по написанию сочинений
к городскому конкурсу, посвященному 90-летию г. Магнитогорска (2 часа) Индивидуальная работа.
Подготовка к Маршруту памяти, Бессмертный полк учащихся МОУ СОШ
№48 (2 часа) ВОВ на Южном Урале. Воспитание исторической памяти.
Индивидуальная работа с учащимися по проектам «Мой прадед герой» (2
часа) Индивидуальная работа.
Работа с семейным архивом «Фронтовой путь моего прадеда» (2 часа) Работа с семейными реликвиями. Презентация, индивидуальные консультации, беседы,
дистанционная работа по темам проектов: «Мой прадед герой», «Фронтовой путь».
9 класс
Общество
Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей.
Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь.
Общественные отношения и их виды. Взаимоотношения природы и общества.
Социальные изменения и их формы. Эволюция и революция.
Развитие общества. Движущие силы общественного развития.
Традиционное, индустриальное, информационное общество.
Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы.
Современный мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность
международного терроризма.
Социальная сфера
Социальная структура общества. Социальные группы и общности.
Социальное неравенство. Социальная мобильность.
Социальное развитие России. Социальное страхование.
Социальный конфликт. Значение конфликтов в развитии общества. Межличностные
отношения. Межличностные конфликты и пути их разрешения. Семья как малая группа.
Брак и развод. Неполная семья. Межличностные отношения в семье.
Этика семейных отношений. Семейный долг, забота о членах семьи. Этнические группы
и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому. Традициям,
обычаям народа. Межнациональные конфликты.
Экономика.
Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности.
Товары и услуги. Обмен и торговля. Реклама. Деньги. Функции и формы денег.
Инфляция. Экономические основы защиты прав потребителя.
Международная торговля. Экономические системы. Собственность.
Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике.
Производство и труд. Разделение труда и специализация.
9
Производительность труда. Стимулирование труда.
Предпринимательство и его формы. Издержки, выручка, прибыль.
Рыночный механизм.
Понятие спроса и предложения. Рыночно равновесие. Семейный бюджет.
Банковские услуги. Формы сбережения граждан. Сущность, формы и виды страхования.
Экономические цели и функции государства. Экономическое развитие России в
современных условиях. Безработица, как социальное явление. Неравенство доходов.
Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки. Налоги.
Обобщение по теме «Экономика».
4. Тематическое планирование (34 часа)
7-8 класс
п/п
Название раздела,
темы
Количество часов Формы организации
видов деятельности
Всего
1 Вводное занятие.
Особенности
технологии
проектирования по
гражданско-
патриотическому
воспитанию
1 Аудиторная
2 Проект "Добрые дела"
(подготовка к проекту
"Дары осени", в
помощь ветеранам
Ленинского района)
1 Практикум
3 Участие в городской
выставке "Дары осени",
к 90-летию города
Магнитогорска
1 Практикум
4 Подведение итогов
проекта "Добрые дела".
Встреча с активистами
и ветеранами
Ленинского района г.
Магнитогорска по
подведению итогов
"Дары осени"
1 Практикум
10
5 Подготовка проектов к
90-летию г.
Магнитогорска
1 Практикум
6 Теоретическое занятие
"ВЛКСМ - 100 лет"
1 аудиторная
7 Подготовка сочинений
к участию в районом
конкурсе "Комсомол -
моя судьба"
1 Практикум
8 Общешкольное
мероприятие
"Комсомол - моя
судьба"
1 Практикум
9 Работа над
индивидуальным
проектом
2 Практикум
10 История станицы
Магнитной
1 Аудиторная
11 Участие
южноуральских полков
в войне 1812 года
1 Аудиторная
12 Подготовка к проекту,
посвященному 25-
летию Конституции РФ
в рамках проекта "Я-
гражданин"
1 Практикум
13 Анализ проектов "За
что я люблю Родину?"
1 Практикум
14 Восстание Емельяна
Пугачева на Южном
Урале
1 Аудиторная
15 Проектная
деятельность к 90-
летию Магнитогорска
2 Практикум
16 Работа над
теоретической частью
индивидуальных
проектов
2 Индивидуальная
11
17 Индивидуальные
консультации по
проектам учащихся
2 Индивидуальная
18 Подготовка к
мероприятию по
приему учащихся
6,7,8,11 классов в
общественную
организацию "Память
Сердца"
3 Практикум
19 Работа над проектом:
"Газета
Магнитогорский
пионер" о жизни детей
в 30-е гг."
2 Аудиторная,
дистанционно
20 Индивидуальная работа
по подготовке
учащихся по
написанию сочинений
к городскому конкурсу,
посвященному 90-
летию г.
Магнитогорска
2 Индивидуальная
21 Подготовка к
Маршруту памяти,
Бессмертный полк
учащихся МОУ СОШ
№48
2 практикум
22 Индивидуальная работа
с учащимися по
проектам "Мой прадед
герой"
2 Индивидуальная
23 Работа с семейным
архивом "Фронтовой
путь моего прадеда"
2 Дистанционная,
практикум
9 класс
1. Общество 12
2. Социальная сфера 11
3. Экономика 10
12
Итого 33
5. Результативность курса
7 – 8 класс
№ Форма представления
результата
Название мероприятия Участники
1. Участие в городской выставке
"Дары осени", к 90-летию города
Магнитогорска
"Дары осени", к 90-летию
города Магнитогорска все
2. Защита проекта «Мой прадед
герой!»
Школьная научно-
практическая конференция
8
3 Выпуск «Газета Магнитогорский
пионер" о жизни детей в 30-е гг."
Проектная деятельность к
90-летию г. Магнитогорска
9
4. Организация праздника,
мероприятия
День конституции, Память
сердца, "Комсомол - моя
судьба"
все
9 класс
№ Форма представления
результата
Название мероприятия Участники
1. Организация праздника,
мероприятия
День конституции все
13