С А М О А Н А Л И З€¦ · Web viewНабор в 1-е,10-е классы по...

САМОАНАЛИЗ работы общеобразовательной школы I-III ступеней №41

в 201920 учебном году(по состоянию на 22.06.2020 г.)

РАЗДЕЛ I. Выполнение Закона Украины «Об образовании»

1. Концепция развития учебного заведения. 1.1. Создание условий для всестороннего развития личности, индивидуализация и

дифференциация обучения, переход к личностно-ориентированным педагогическим технологиям.

1.2. Широкое отображение национальной истории, духовной и материальной культуры, искусства в органическом единстве с мировой культурой идостижениями человеческой цивилизации, воспитание патриота Украины.

1.3. Обеспечение в старшей школе профильного обучения.1.4. Отображение в содержании учебно-воспитательного процесса принципов

природосообразности.1.5. Создание условий для осуществления преемственности в содержании образования

между дошкольными воспитательными учреждениями и начальной школой, начальной и основной школой, основной и старшей школой, общеобразовательной подготовкой и требованиями профессионально-технического и высшего образования.

1.6. Ориентация содержания образования и воспитания на развитие способностей и талантов детей, их научного мировоззрения, творческого мышления и профессиональной ориентации.

1.7. Усиление общенаучной, гуманистической, гуманитарной, политехнической, экономической и практической направленности содержания образования, действенности усвоенных учащимися знаний.

1.8. Обеспечение вариативной части учебного плана авторскими и адаптированными учебными программами с учетом развития промышленности города, региона, индивидуальных особенностей учащихся, образовательных запросов родителей и школьников.

1.9. Обеспечение условий для сохранения и укрепления морального, психического и физического здоровья учащихся.

1.10. Создание условий для подготовки конкурентоспособной личности школьника, умеющей быстро адаптироваться к новым условиям, склонной к самостоятельной познавательной деятельности на протяжении всей жизни, творчески применяющей приобретённые знания в практической деятельности.

1.11. Ежегодное изучение образовательных запросов родителей 1-х и 9-х классов.1.12. Совершенствование ученического самоуправления. 1.13. Сохранение преподавания всех предметов на русском языке.

2. Цели и задачи школы в прошедшем году.2.1. Цели: Совершенствование УВП на основе реализации требований Закона Украины «Об

образовании», Концепции «Новая украинская школа», нового Государственного стандарта образования, обновлённых учебных программ и коррекции педагогической деятельности на основании данных мониторинга качества образования, здоровья учащихся, повышения профессионального уровня педагогов.

Создание современной образовательной среды для всех участников образовательного процесса на основе педагогики партнёрства с учётом экономических и социальных потребностей города и государства.

Совершенствование работы по формированию и развитию ключевых компетентностей учащихся, подготовки выпускника школы как развитой целостной личности, патриота и инноватора.

1

Создание условий для формирования национально-патриотического самосознания учащихся через всесторонний подход к изучению истории своей родины, воспитание любви к культуре, национальному языку, уважительного отношения к представителям всех народов, населяющих Украину.

Совершенствование управления школой на основе ИКТ-технологий. 2.2. Задачи: Внедрить новый стандарт образования во 2, 11-х классах и подготовить

педагогические кадры к работе по новому Госстандарту образования в 3, 6 классах с 2019-2020 учебного года.

Совершенствовать работу педагогического коллектива по реализации Закона Украины «О языках», созданию современной образовательной среды в условиях реализации Концепции «Новая украинская школа».

Совершенствовать УВП на основе данных мониторинга результативности качества образования, здоровья учащихся и профессиональной деятельности педагогов.

Совершенствовать работу по формированию и развитию ключевых компетентностей учащихся, подготовки выпускника школы как развитой целостной личности, патриота и инноватора.

Создать современную образовательную среду для всех участников образовательного процесса на основе педагогики партнёрства с учётом экономических и социальных потребностей города и государства.

Повысить уровень мотивационной работы педагогического коллектива с родителями и учащимися по вопросам актуальности качественного базового образования и гражданского самосознания, сохранения школьного имущества.

Совершенствовать работу по формированию и развитию жизненно важных компетентностей учащихся 1-11 классов.

Совершенствовать административный контроль за объективностью оценивания знаний учащихся, подготовкой их к внешнему независимому оцениванию и государственной итоговой аттестации.

Совершенствовать работу по предупреждению правонарушений, безнадзорности, наркомании среди подростков.

Совершенствовать работу по созданию условий для реализации оздоровительной функции школы.

Совершенствовать работу по формированию и развитию педагогического и ученического коллективов.

Совершенствовать систему управления УВП школы на основе широкого внедрения ИКТ.

Совершенствовать работу по строжайшей экономии бюджетных средств, поиску и привлечению внебюджетных источников финансирования для развития учебного заведения.

3.Сеть и движение учащихся в учебном году:классы было на 05.09.2019 г. прибыло выбыло есть на 01.06.2020 г.

1-4 397 9 13 3935-9 461 15 19 457

10-11 88 1 2 871-11 946 25 34 937ГПД 150 - 30 120

4. Общие сведения об учащихся.4 .1. Общее количество учащихся в школе за 3 года:

Учебный год На начало учебного года На конец учебного года2017-2018 923 9062018-2019 911 9092019-2020 946 937

2

Количество учащихся850860870880890900910920930940

2015-20162016-20172017-20182018-20192019-2020

4.2.Количество учащихся, обучающихся индивидуально по состоянию здоровья:Уч. год 1-4 кл 5-9 кл 10-11 кл Всего

2017-2018 1 ученик – в течение І семестра

3 ученика в течение уч. года,1 ученик – в течение ІІ семестра, 1 ученик – в течение 2-х месяцев.

- 3 (3)

2018-2019 1 ученик – в течение II семестра

3 ученика в течение уч. года,2 ученика – в течение 2-х месяцев.

1 учащийся

(3)

2019-2020 2 ученика в течение уч. года,1 ученик – в течение I семестра

1 ученик в течение уч. года,2 ученика – в течение 5-и месяцев.

1 учащийся

4 (3)

4.3. Количество учащихся, уклоняющихся от обучения: Учебный год Уклоняются от обучения

количество учащихся Ф.И. учащихся Класс2017-2018 нет - -2018-2019 1 Вернигора Б. 6-Г2019-2020 - - -

4.4.Количество учащихся, состоящих на учёте:Учебный год Внутришкольный учёт СДД ОКМДД Наркодиспансер

2017-2018 11 - - 12018-2019 13 - - -2019-2020 8 - - -

4.5.Количество учащихся, обучающихся с заключением ПМПК в школе:2017-2018 учебный год – 32018-2019 учебный год -12019-2020 учебный год -0

4.6.Количество учащихся, состоящих на «Д» учёте в поликлинике:Учебный

годКоличество учащихся в

школе на конец года

Состоит на диспансерном учёте в поликлинике

Наличие групп

кол-во % основная подгото-вительная

спец –медгруппа

2017-2018 906 322 35,5 614 235 572018-2019 911 325 35,68 586 278 472019-2020 937 363 38,74 574 316 47

4.7.Количество сирот и детей, лишённых родительской опеки: Учебный год Кол-во сирот Кол-во детей, лишённых родительской опеки

2017-2018 13 102018-2019 12 62019-2020 12 7

3

5.Предварительное трудоустройство выпускников 9 и 11 классов в 2019-2020уч.году:Классы Выпускников ВУЗы Техникумы ПТУ 10 кл Работа Другое

9 86 - 26 3 56 - 111 49 49 - - - -

6. Режим работы школы и сменность занятий: школа работает в 1 смену, по графику:

08.00-14.30 (учебные занятия);15.00–18.00 (факультативные и индивидуальные занятия).

7.Набор в 1-е,10-е классы по состоянию на 01.09 каждого учебного года.Учебный год 1-е классы 10-е классы

план Факт план факт2017-2018 4 кл/ 100 4 кл/ 100 2 кл/ 42 2 кл/ 422018-2019 4 кл/ 95 4 кл/ 95 2 кл/ 45 2 кл/ 452019-2020 4 кл/ 100 4 кл/ 100 2 кл/ 40 2 кл/ 40

8. Обеспечение равного доступа к получению качественного образования, работа базовых образовательных округов.

Всем жителям микрорайона ОШ №41 обеспечен равный доступ к образованию. В рамках образовательного округа работа осуществлялась согласно годовому плану

работы школы.Мероприятия, проводимые в рамках образовательного округа, имели эпизодический характер по следующим причинам: полное отсутствие финансирования; отсутствие предварительного совместного планирования работы школы и

образовательного округа на учебный год; отсутствие материального и морального стимулирования педагогов школы со

стороны городского департамента образования.

9. Состояние внедрения профильного обучения, перспективы развития.Внедрение профильного обучения в школе осуществлялось в нескольких

направлениях: допрофильная подготовка или углублённое изучение отдельных предметов в 8-9 классах, профильной обучение в 10-11 классах.

В 2019-2020 учебном году в 9-х классах работа проведена по направлениям: организация допрофильной подготовки по химии за счёт часов инвариантной части

учебного плана в 9-Г классе; организация допрофильной подготовки по английскому языку за счёт часов

вариативной части учебного плана в 9-А классе; организация допрофильной подготовки за счёт часов вариативной части учебного

плана по математике в 9-Б,9-В классах.В 2019-2020 учебном году учащиеся допрофильного 9-А класса продолжили

обучение в 10-А классе филологического профиля (английский язык). Другие учащиеся 9-х продолжили обучение в 10-Б классе спортивного-оздоровительного профиля. Исключение химико-биологического профиля в 10 классе из образовательной программы школы связано с отсутствием учителя химии.

9.1. Наличие профильных и допрофильных классов:

Учебный год

Допрофильные классы Профильные классы

Углублённое изучение

английского языка

Углублённое изучение химии и

биологии

Филологический Химико-биологический

Спортивный (с 2010-2011 уч.

года)2017-2018 8-А, 9-А 8-Б, 9-Б 10-А, 11-А 10-Б 11-Б2018-2019 8-А, 9-А 8-Б, 9-Б 10-А, 11-А 11-Б 10-Б2019-2020 8-А,9-А 9-Г 10-А,11-А - 10-Б,11-Б

9.2.Развитие профильного обучения.

4

Работа по профильному обучению осуществляется в соответствии с Положением о профильном обучении учащихся общеобразовательной школы I-III ступеней № 41 (утверждено на заседании методического совета школы 20.02.2004 г, протокол № 3). В связи с изменением нормативной базы школы (Закон Украины «Об образовании», Концепции «Новая украинская школа»), изменением кадрового состава педагогического коллектива назрела необходимость принятия нового Положения о профильном обучении учащихся школы.

9.3. Результативность профильного обучения:

Мониторинг учебных достижений учащихся профильных классов. Класс Профиль

Уровни обучения (в %) Высокий + достаточный уровни (%)высокий достаточный средний низкий

10-А английская филология 0 26,3 47,4 26,3 26,3

11-А английская филология 15.8 52.6 31,6 0 68,4

10-Б спортивный 0 42,1 57,9 0 42,111-Б спортивный 3,33 63,34 30 3,33 66.7

Уровень учебных достижений в 10-11кл. 4.6 48.3 40,2 6,9 52,9

9.3.1. Участие в олимпиадах за последние 3 года:

Уч. год

Профиль Предмет Участие в олимпиадах Учитель2 этап (городской) 3 этап

(обл.)4 этап

(Украина)

2017

-20

18

профиль иностранной филологии

английский язык

3 место Кислякова А., 11-А)

- - Ивахненко А.С.

экология 1 место( Тарубарова А., 11-А)

участие - Таушан Л.М.

2018

-201

9


русский язык

1 место(Коткова А.,11-А)

2 место - Сотниченко М.М.

биолого-химический профиль

украинский язык

2 место(Бастрыгина Е., 10-Б)

- - Мороз О.В.


2 место(Бастрыгина Е.,10-Б)

-- - Моторыкина Е.Н.

биология 3 место( Вознюк Е., 10-Б)

- - Таушан Л.М.

2 место(Андрощук Д., 11-Б)




I место (Бугаева Ю., 10-А)

I место (Бугаева Ю., 10-А)

приглашение

Сотниченко М.М.


II место (Новикова С., 10-А)

- - Мачуха Л.А.


I место (Бастрыгина Е., 11-Б)

II место (Бастрыгина Е., 11-Б)

- Моторыкина Е.Н.

экология III место (Нижниковская В., 11-А)


спортивный профиль

биология III место (Поддубный К., 11-Б)


экология III место (Вознюк Е., 11-Б)


информатика III место (Карпачёв Д, 11-Б)

участник - Поклад Н.В.

5

9.3.3 Участие в МАН за последние 3 года:Уч. год

Профиль Предмет Участие в МАН Учитель

город область Украина

2017-2018


биология 1 место (Малинская А., 11-А)

1 место (Малинская А., 11-А)

участие Таушан Л.М.

2018-2019


информатика участие (Андрощук Е.)

- - Поклад Н.В.

2019-2020

допрофиль-ноеобучение (английский язык)

математика участие (Степаненко А, 9- А)

- - Белецкая Е.В.

русский язык I место (Губанова С., 9-А)

II место(Губанова С., 9-А)

- Лукина Н.Д.



I место (Новикова С., 10-А)

II место (Новикова С., 10-А)

- Мачуха Л.А.


физика II место (Шадрин Н., 11-Б)

III место (Шадрин Н., 11-Б)

- Дядик Ю.В.

9.3.4. Всеукраинские турниры за последние 3 года:Уч.год

Профиль Название турнира

Результат Ф.И.О. учителейгород область республ

ика

2017

-201

8

Всеукраинский турнир Юных химиков

2 местоКуричкова М.-10-БАндрощук Е. -10-Б Минченко В.-10-БСоболев И.-10-БМазур Д. -10-Б

- - Майборода Л.Н.


Всеукраинский турнир Юных математиков

2 местоАндрощук Д. -10-БКуричкова М. -10Б

- - Белецкая Е.В.Сироткина Е.Н.

2018

-201

9


Всеукраинский турнир Юных журналистов

- 1 местоЧуприна А. -10-АНижниковская В. 10-АШамрай А.-11-АКоткова А. – 11-А

3 местоЧуприна А. -10-АНижниковская В. 10-АШамрай А.- 11-АКоткова А.11А

Моторыкина Е.Н.Сотниченко М.М.


3 местоКутухова Е.-10-А

- - Сироткина Е.Н.Белецкая Е.В.


Всеукраинский турнир юных математиков

3 местоАндрощук Е. 11-Б,Куричкова М.-11-Б

- - Сироткина Е.Н., Белецкая Е.В.



- 1 местоБастрыгина Е. -10-Б

3 местоБастрыгина Е. -10-Б

Моторыкина Е.Н.Сотниченко М.М.


3 местоШадрин Н. -10-Б

Сироткина Е.Н., Белецкая Е.В.

допрофиль-ноеобучение (английский язык, 9-А)


ІІІ местоСтепаненко А. – 9-АМеркулова А -9-А,Пузырёв И. -9-А.Ярёменко Д. -9-А


6

2019

-202

0

Всеукраинский турнир Юных физиков

ІІ местоСтепаненко А. – 9-АКоваленко А.-9-А,Антонцева А. -9-А,Пузырёв И. -9-А.Курочкин И.-9-А



ІІІ местоСтепаненко А.-9-А,Антонцева А.-9-А,

Белецкая Е.В.Сироткина Е.Н..


ІІ местоГубанова С.-9-А

ІІ местоГубанова С.-9-А

Моторыкина Е.Н.,Сотниченко М.М..

углублён-ное изучение химии (9-Г)


участие Забелин С.-9-Г,КривоносД.,Калагарцева Д.-9-Г,Падалка Е. -9-Г


профиль иностран-ной филологии


ІІ местоЧуприна А. -11-А,Дьяченко А. -10-А,

ІІ местоЧуприна А. -11-А,Дьяченко А. -10-А,



ІІІ местоКутухова Е. -11-А



Всеукраинский турнир Юных историков

УчастиеКорнилова А. -11-АСолдатенко Е.-11-Б

Кириченко А.И.,Трубина Н.А.


ІІ местоБастрыгина Е. -11-Б

ІІ местоБастрыгина Е. -11-Б



ІІІ местоШадрин Н. -11-БВознюк Е. – 11-Б


9.3.4. Международные игры за последние 3 года:

Учеб-ный год

Профиль Название игры

Количествоучаст-ников

Результативность Ф.И.О. учителей

2016-2017


«Гелиантус» 5 грамота по химии -2 Христич И.А.грамота по биологии -3 Таушан Л.М.


«Гелиантус» 14 диплом первой степени -2 Майборода Л.Н.диплом второй степени -7 Майборода Л.Н.диплом третьей степени -2 Майборода Л.Н.грамота по физике-3 Дядик Ю.В.

2018-2019


«Гелиантус» 2 сертификат участника -2 Христич И.А.


«Гелиантус» 10 грамота по географии-1 Ершова З.И.грамота по физике -1 Дядик Ю.В.диплом первой степени -1 Дядик Ю.В.

Ершова З.И.Майборода Л.Н.

диплом третьей степени -1

7

Таушан Л.М.Христич И.А.


«Гелиантус»

4 грамота по химии -1 Христич И.А.диплом третьей степени-2 Христич И.А.

22019-2020

углублённое изучение химии (9-Г) «Гелиантус

» 8

сертификат участника -3 Дядик Ю.В., Ершова З.И., Майборода Л.Н., Таушан Л.М.

диплом второй степени -1диплом третьей степени-2

грамота по географии-2 Ершова З.И.допрофильное

обучение (английский язык, 9-А)


12 сертификат участника -3 Дядик Ю.В., Ершова З.И., Майборода Л.Н., Таушан Л.М.

диплом абсолютного победителя - 2диплом первой степени -1

грамота по физике - 6 Дядик Ю.В.спортивный профиль


1 сертификат участника -1 Ершова З.И.,Кветкин А.В., Коротких Н.В.,Таушан Л.М.

10. Роль дополнительного образования (дистанционное образование, связь).

Учебный год

Использование ИНТЕРНЕТ –

связи

Дистанционное образованиев рамках школы

2019-2020 В течение года

Направления работы:1. Постоянная работа школьного сайта – http://mariupol-school.at.ua/, отражающего жизнь школы (отв. Кравченко С.В.).2. Педагогические работники школы проходят курсы повышения квалификации в режиме дистанционного обучения.3. Учащиеся принимают активное участие в интернет-олимпиадах, конкурсах («Олимпус», Всеукраинская Интернет-олимпиада, «Кенгуру», «Гринвич», «Колосок», «Лелека» и др. – результаты см. в разделе 7).3.Учителя школы принимают участие в интернет-конкурсах.4. Дистанционное обучение учащихся в период карантина: 30.01-07.02.2020, 12.03.2020 – 29.05.20205. Во время карантина в связи с коронавирусом, были использованы различные форматы дистанционного сопровождения образования: электронные платформы (GoogleClassroom, Moodle), онлайн-уроки средствами каналов Skype, Zoom, обычные видеозаписи с пояснением материала, интерактивные видео с заданиямми, индивидуальные консультации с использованием мессенджеров Viber, Telegram и т.д. Таким образом, между всеми участниками образовательного процесса было налажено тесное сотрудничество, а образовательные услуги предоставлялись с использованием современной электронной информационной среды.

8

Обеспечение качества образования во время дистанционного обучения в условиях карантина.

Впервые всем участникам учебно-воспитательного процесса школы пришлось решать необычные задачи и проблемы, связанные с дистанционным образованием в условиях карантина. Педагогическому коллективу, родителям и ученикам в результате упорной работы поиска новых, более эффективных форм учебной работы удалось решить большинство поставленных задач.

Администрацией школы и учителями были изучены и отработаны нормативные документы, методические рекомендации МОН по вопросам организации дистанционного обучения учащихся во время карантина (Положення про дистанційне навчання, затверджене наказом МОН від 25.04.2013 № 466, лист МОН від 11.03.2020 № 1/9-154).

В соответствии с рекомендациями МОН был издан приказ по школе от 27.03.2020р. №61«Щодо організації освітнього процесу в школі під час карантину», согласно которому:

установлен режим работы сотрудников с введением гибкого графика работы; определены меры по сохранности систем жизнеобеспечения школы; определены особенности реализации образовательного процесса. В условиях карантина все учителя работали с учениками на дому с

использованием различных форм организации образовательного процесса, в том числе технологий дистанционного обучения, с учетом материально-технических возможностей учителя и ученика, цифровых ресурсов, которыми они владеют (будь то компьютеры, современные телефоны, доступ в Интернет и т.д.).

Администрацией школы был организован ежедневный контроль и координация выполнения учителями образовательных программ. Для быстрого реагирования и успешного преодоления возникающих вопросов были организованы удаленное обсуждение, консультации с учителями по возникающим вопросам дистанционного обучения в условиях карантина, в частности:

- проведение дистанционного управления знаниями учащихся с использованием возможностей информационно-коммуникационных технологий;

- определение единых подходов к оценке видов работы учащихся (творческие задания по результатам просмотра телевизионных уроков, блогов, виртуальной лаборатории, общения в видеочатах, онлайн и т.д.);

- разработка плана реализации образовательной программы и внесения изменений в календарно-тематическое планирование с учетом карантинных условий.

Особое внимание было уделено подготовке к ЗНО учащихся 11-х классов (индивидуальные консультации, просмотр телевизионных уроков, самостоятельная работа на веб ресурсах Украинского центра оценивания качества образования, платформе «Прометеус» и др.)

Работа школьного веб-сайта была востребованной: во вкладке "Дистанционное образование" размещались по предметам информационные материалы и ссылки на дополнительные ресурсы (видео, задания, тесты) и полезные ресурсы для самообразования

Для обмена учебными материалами (домашние задания, практические работы, диктанты и проч.) использовались в том числе и мобильные телефоны, в которых были организованы сообщества в социальных сетях, мобильных приложениях. Видеоуроки, гиперссылки по учебной программе, кроме размещения на веб-сайте учебного заведения, отправлялись ученикам по электронной почте и т.д.

Вместе с тем педагогический коллектив школы столкнулся с проблемами в процессе дистанционного обучения в период карантина:

1. Техническое обеспечение участников учебно-воспитательного процесса:- низкая скорость интернета;- недостаточность образовательных ресурсов, которые могут полноценно

обеспечить формирование знаний учащихся по предметам;- отсутствие у многих учителей и учащихся современных мобильных устройств,

компьютеров и других гаджетов;

9

- ограниченный доступ отдельных учеников к компьютерной технике (в семье могут быть 2-3 школьника, и родители работают в дистанционном режиме).

2. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение дистанционного образования:

- отсутствие опыта такого обучения, как у учителей, так и у учеников; - недостаточное владение ИКТ некоторыми педагогами;-ненормированный рабочий день учителей (постоянная связь с детьми и

родителями, проверка работ учеников, подготовка к урокам с инструкциями об их выполнении занимают много времени);

- отсутствие методического сопровождения организации дистанционного образования от методических служб, рекомендуемые видеоматериалы не адаптированы к возрастному восприятию детей (нет единых требований к шрифту, объёму учебного материала, наличие рекламы и др.);

- невозможность проконтролировать соблюдение учениками академической добросовестности во время выполнения домашних заданий;

- у учащихся начальной школы не сформированы умения самостоятельной работы, самостоятельного усвоения учебного материала;

- отсутствие контроля со стороны родителей;- огромная нагрузка на органы зрения, как для детей, так и учителей.Таким образом, работа школы в условиях карантина показала необходимость

решения следующих задач для совершенствования дистанционного обучения: внести изменения в Положение о дистанционном образовании; выбрать бесплатную платформу для дистанционного образования учащихся,

адаптированную под специфику обучения в ОШ№41; опубликовать на официальном сайте МОН Украины санитарно-гигиенические

нормы для онлайн-уроков; разработать правила для всех участников образовательного процесса по

вопросам дистанционного образования (платформы, веб ресурсы, критерии оценивания учащихся, объем домашнего задания и пр.).

РАЗДЕЛ II. Содержание учебно-воспитательного процесса.

1. Обеспеченность школы базовыми учебными планами, программами, учебниками, по которым работает школа.

1.1. Базовыми учебными планами школа обеспечена полностью (электронные варианты).

1.2. Рабочие планы составляются ежегодно и утверждаются управлением образования Мариупольского городского совета.

1.3. Новыми программами по всем предметам инвариантной части учебного плана школа обеспечена полностью (электронные варианты).

1.4. Имеются программы, утверждённые МОН Украины, для организации факультативных занятий, курсов по выбору, спецкурсов по некоторым предметам.

1.5. В основном, все учащиеся школы были обеспечены учебниками на 100% за счёт обмена библиотечным фондом между школами. Вместе с тем, не хватало учебников по отдельным предметам в некоторых классах:

Класс Количество учащихся Предмет Не хватало учебников

количество %

4-В 29Русский язык 25 86.2Основы здоровья 20 68,96Украинский язык 26 89,65

8-Г 22 Литература 21 95,45Алгебра 20 90,9Геометрия 20 90,9География 20 90,9

10

Всемирная история 20 90,9История Украины 20 90,9

Поступление новых учебников для 2, 6, 11 классов происходило согласно заявке школы в следующие сроки:

Классы Дата начала поступления учебников

Дата окончания поступления учебников

2 классы 21.08.2019 г 11.10.20196 классы 21.08.2019 г 11.10.2019 г11 классы 21.08.2019 г. 11.10.2019 г.

2. Внедрение новых педагогических технологий, инновационная деятельность.

Название технологии

Звено образования, в котором внедряется технология

Інноваторы С какого года внедряется технология

Облачные технологии

Методическая работа в педагогическом коллективе, мониторинг успеваемости и посещаемости в 1-11 классах

весь педагогический коллектив

2016

Облачные технологии

6-8 классы Андриянов Д.В.,Мачуха Л.А.Дядик Ю.В.Мунтяну Н.В.

2017201720182019

Кейс-технология 1-4 классы Хаджинова Е.Е.Таушан Л.М.

20172019

Дистанционное обучение

1-11 классы весь педагогический коллектив

2020

Технология проблемного обучения

3-11 классы Жукова О.Н.Трандафилова Е.С.Блинова Е.А.Сироткина Е.Н.

2019

3. Внедрение образовательных услуг по заявкам родителей и учащихся классы профиля иностранной филологии (10-11 классы); классы спортивного-оздоровительного профиля (10-11 классы); допрофильная подготовка (9-Г класс с углублённым изучением химии, 8-9 классы с

углублением изучения английского языка).

4. Эффективность экспериментальной работы в школе, что предполагается внедрить в новом учебном году.

Экспериментальная работа в 2018-2019 учебном году не проводилась.

5. Состояние выполнения Закона Украины «О языках».

Все учащиеся школы изучают украинский язык в соответствии с законом Украины «О языках». По украинскому языку и литературе все учащиеся школы аттестованы. Расширение украиноязычной среды в УВП школы, совершенствование подготовки учащихся к продолжению обучения на украинском языке в 2019-2020 учебном году определено приказом по школе от 27.08.2019 року № 165 « Про удосконалення з провадження української мови в навчально-виховному процесі школи»

РАЗДЕЛ III. Организация и научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

1. Система и планирование учебно-воспитательного процесса.

11

1.1. Структура учебно-воспитательной работы включает: уроки согласно расписанию; индивидуальные занятия с одарёнными детьми, корректирующие занятия; факультативные занятия согласно расписанию; кружковые занятия согласно расписанию; школьная олимпиада Юных интеллектуалов; классные часы по отдельному графику; традиционные общешкольные внеклассные мероприятия; совет профилактики; родительский всеобуч.1.2. Система учебно-воспитательной работы слагалась из: учебной работы (организация и контроль качества учебных занятий с учащимися,

мониторинг учебных достижений учащихся, мониторинг срезов знаний по предметам инвариантной части учебного плана, допрофильное и профильное обучение, ежедневный контроль посещаемости);

дистанционного обучения в период с 12.03.2020 г. по 29.05.2020 г. (организация и ежедневный контроль качества учебных материалов, методическое сопровождение педагогов, контроль активности учащихся при дистанционном обучении);

внеурочной работы (организация и контроль качества факультативных, индивидуальных занятий, подготовка учащихся к олимпиадам по предметам, конкурсам различных уровней, научно-практической конференции МАН, всеукраинским и международным интеллектуальным играм);

внеклассной воспитательной работы (организация и руководство ученическим самоуправлением, проведение конкурса «Класс года», контроль и руководство, коррекция воспитательной работы на уровне отдельного ученика, класса, школы, организация работы по подготовке и проведению внеклассных общешкольных мероприятий, внеклассных мероприятий по отдельным предметам);

организация работы с родителями (классные и общешкольные родительские собрания, отчёт администрации перед родительской общественностью, совет профилактики, индивидуальная работа, изучение жилищно-бытовых условий учащихся, индивидуальные консультации, деятельность социального педагога и школьного психолога);

организации работы по предупреждению асоциального поведения школьников, алкоголизма, наркомании (строгий учёт посещаемости занятий, индивидуальная работа администрации, педагогического коллектива с учащимися и родителями, проведение общешкольных мероприятий превентивного характера, деятельность социального педагога и школьного психолога);

организации контроля и руководства работой по профилактике травматизма и заболеваемости участников образовательного процесса.

В 2019-2020 учебном году система УВП школы была упорядочена и регламентирована: нормативными документами МОН МС Украины; образовательной программой школы на 2019-2020 учебный год (решение

педагогического совета от 20.08.2019 року, протокол № 228); годовым планом работы школы на 2019-2020 учебный год; рабочим учебным планом школы на 2019-2020 учебный год; расписанием занятий, составленным на весь учебный год; графиком дежурства по школе классных коллективов и учителей; графиком проведения классных часов; текущими организационными приказами по учебной и воспитательной работе.

Согласно действующим нормативным документам МОН Украины, Донецкого областного департамента образования, приказам и распоряжениям Мариупольского департамента образования, нормативным документам школы:

продолжительность учебных занятий в течение учебного года была в 1-4 классах - 40 минут,

12

в 5-11 классах - 45 минут; продолжительность перемен - не менее 15 минут; учебные занятия во всех классах начинались согласно расписанию с 8.00; учебный день во всех классах начинался проведением физзарядки с учащимися

перед 1-м уроком; все внеурочные занятия и внеклассные мероприятия проводились не ранее, чем

через 1 час после окончания уроков; осуществлялся ежедневный контроль посещаемости занятий; 1 раз в месяц классными руководителями проводились беседы с учащимися по

безопасности жизнедеятельности; классные часы проводились еженедельно; родительские собрания проводились дважды в семестр; совет профилактики проводился ежемесячно; оценивание учащихся начальной школы осуществлялось в 3-4 классах; результативность учебной деятельности учащихся при изучении курсов по выбору,

спецкурсов оценивались по итогам семестра; результативность учебной деятельности учащихся на факультативных занятиях не

оценивалась; учебная практика и экскурсии для 1-4 классов проводились в течение уч. года; учебная практика для учащихся 5-9, 10 классов отменена решением

педагогического совета от 29 мая 2020 г., протокол № 248. государственная итоговая аттестация учащихся 4, 9 классов не проводилась

согласно приказу Министерства образования и науки Украины от 30 марта 2020 года № 463 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2019/2020 навчальному році» и приказу по школе от 24.04.2020 г. № 64 «Про проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019-2020 навчального року».

1.3. Планирование УВРОсуществлялось согласно образовательной программы школы на 2019-2020

учебный год (решение педагогического совета от 20.08.2019 г., протокол № 228), анализа мониторинга учебно-воспитательного процесса школы, методической работы, ежегодного изучения образовательных запросов учащихся и их родителей.

Планы работы методического совета, цикловых, предметных методических комиссий, школы успеха, школы педагогического мастерства, методического кабинета школы, план работы актового зала школы утверждались методическим советом школы.

Годовой план работы школы на 2019-2020 учебный год рассматривался и утверждался педагогическим советом в августе 2019 г.

2. Структура управления и контроль учебно-воспитательного процесса.

2.1. Структура управления УВП включала: педагогические советы (согласно годовому плану работы школы); методический совет (3 заседания по отдельному плану); совещания при директоре (1 раз в месяц); административные оперативки; ИМС и методические оперативки для учителей (1 раз в неделю); совещание руководителей ЦК учителей школы (2 раза в год); индивидуальные собеседования с учителями; методические объединения учителей (4 раза в год); мониторинг УВП; обратная связь с педагогами через Google-диск;

2.2. Контроль УВП проводился по следующим направлениям: посещение уроков, мероприятий по отдельному графику;

13

мониторинговые контрольные работы и их анализ (3 раза в год); мониторинг учебных достижений учащихся по классам и отдельным

предметам за 1 и 2 семестры, учебный год; мониторинг профессиональной деятельности учителя; контроль выполнения практической части учебных программ (2 раза в год). контроль ведения школьной документации (по отдельному графику); мониторинг результативности работы школы.

3. Полнота выполнения учебных планов и программ. Практическая часть учебной программы по всем предметам рабочего учебного плана выполнена полностью.

4. Деятельность педагогического совета, методического совета, методических объединений по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, внедрению инновационных форм и методов обучения.

Педагогический совет, методический совет школы, методические и цикловые предметные комиссии учителей работали по единому годовому плану школы, в котором заложены необходимые мероприятия по обновлению и совершенствованию учебно-воспитательного процесса. На протяжении учебного года данными формами управления развитием школы рассмотрены следующие вопросы:

№ п/п

Направления деятельности

Педагогический совет Методический совет

1 Утверждение нормативных документов развития и функционирования школы.

Об утверждении образовательной программы школы на 2019-2020 учебный год (протокол № 228 от 20.08.2019 г.).Итоги 2018-2019 учебного года. Задачи школы на 2019-2020 (протокол № 229 от 29.08.2019 г.). Об утверждении годового плана работы школы на 2019-2020 учебный год (протокол № 229 от 29.08.2019 г.). Об утверждении рабочего учебного плана на 2019-2020 учебный год (протокол № 229 от 29.08.2019 г.). О ведении страниц журнала по предметам «Мова коріного народу, національної меншини (російська мова), «Інтегрований курс «Література» (протокол № 229 от 29.08.2019 г.). О проведении экскурсий учащихся 1-4 кл., учебной практики в 5-8,10-х классах в 2019-2020 уч. году (протокол № 229 от 29.08.2019 г.). Утверждение делового стиля одежды для участников УВП (протокол № 229 от 29.08.2019 г.). О результатах выбора педагогическим коллективом электронных версий оригинал-макетов учебников (протокол № 245 от 07.04.2020 г., протокол № 243 от 03.03.2020 г., (протокол №246 от 06.05.2020 г.). О прекращении учебных занятий в 1-11 классах с 12.03.2020 по 03.04.2020 г. (протокол № 244 от 12.03.2020 г.).

План работы методического кабинета в 2019-2020 учебном году. Планы работы цикловых, предметных методических комиссий в 2019-2020 учебном году. Планы работы школы Успеха, школы педагогического мастерства, школы молодого учителя в 2019-2020 учебном году.

2 Обсуждение и утверждение методических рекомендаций

О ведении учёта занятий курсов по выбору, факультативных и индивидуальных занятий. Об оценивании учебных достижений по этим видам учебной деятельности (протокол № 229 от 29.08.2019 г.). О порядке и форме ведения школьной документации (календарное и поурочное планирование, планы воспитательной работы),

Методические рекомендации не рассматривались

14

дежурстве учителей 5-11 классов по кабинетам (протокол № 229 от 29.08.2019 г.). Об утверждении методической разработки учителя-методиста высшей категории «Анализ стихотворений – интерпретаций и стихотворений – экфрасисов на уроках русского языка» (протокол № 241 от 03.02.2020 г.)

3 Совершенство-ваниеУВП

О совершенствовании работы педагогического коллектива по профилактике буллинга (протокол № 237 от 28.10.2019 г.). План работы педагогического коллектива по противодействию буллинга в ученической среде в 2019-2020 учебном году (протокол № 237 от 28.10.2019 г.). О формировании у учащихся фундаментальных понятий для развития метапредметных умений средствами различных предметов (протокол № 242 от 14.02.2020 г.)

Структура методической работы школы в 2019-2020 учебном году.

Об итогах самоанализа профессиональной деятельности педагогов в 2019-2020 учебном году.

Все методические объединения учителей работали по реализации научно-методической проблемы школы, внедрения Закона Украины «Об образовании», Концепции «Новая украинская школа», нового Госстандарта образования в 1, 2, 5, 10, 11 классах, подготовки к внедрению нового Госстандарта образования в третьих классах согласно утверждённого плана.

В течение учебного года цикловой комиссией учителей начальных классов были изучены требования нового Госстандарта для учащихся 3-х классов на 2020-2021 учебный год, остальными цикловыми комиссиями - требования Госстандарта для учащихся 6, 11-х классов, методические рекомендации для преподавания предметов в 2019-2020 учебном году, Положение о государственной итоговой аттестации, нормативные документы по ведению классных журналов, ученических тетрадей, проект «Новая украинская школа», Закон Украины «О полном общем среднем образовании» Также учителя приняли активное участие в работе формированию комплекта учебников для 3-х, 4-х, 6-х, 7-х, классов школы на следующий учебный год.

На заседаниях цикловых комиссий были рассмотрены вопросы внедрения инновационных форм и методов обучения и воспитания:

№ п/п

Цикловая комиссия

Содержание вопроса Учитель Дата

1 учителей начальных классов

Результаты диагностики уч-ся 1кл. на определение уровня готовности к обучению в школе, изучение протекания школьной адаптации, уровня мотивации,

диагностика познавательных процессов. НУШ 2 класс: Особенности УВП и

насущные проблемы учителя.

Технология мини-проектов на уроке и во внеурочной деятельности с учащимися 1-4 классов

Удачина Г.С. Зеленюк И.Ю.Мунтяну Н.В.Асланова Т.П.

ПиденкоН. М., Малютяк О.С., Проскурина Е.Ю.Зеленюк И.Ю.

29.10.2019 г.

29.10.2019 г.

27.12. 2019 г

2 учителей украинского языка и истории

Впровадження наскрізної лінії «Здоров’я та безпека» на уроках української мови та літератури, історії.

Трубіна Н. О..

Леоненко О.А

28.10. 2019 г.

27.12.

15

Інтегрований урок компаративного аналізу літературного твору як один із засобів міжпредметної взаємодії .

Мельникова Т. О.

2019 г.

3 учителей английского языка

Интегрированное развитие основных коммуникативных навыков

Проблемы изучения грамматики английского языка в начальной школе и пути их решения.

Шепель Л.А.

Мачуха Л.А.

29.10. 2019 г.

4 учителей русского языка и литературы

Об особенностях преподавания и оценивания интегрированного курса «Язык и литература коренного населения и национальных меньшинств».

Инфографика как способ подачи информации на уроках литературы

Фатические формы русского языка в речи подростков .

Моторыкина Е.Н


Лукина Н.Д.

04.11.2019 г

04.11.2019 г.

5 учителей математики и информатики

Психологические особенности адаптационного периода пятиклассников при реализации нового Государственного стандарта образования.

Технология развития критического мышления как способ формирования учебно-познавательных компетентностей учащихся на уроках математики.

Стамбулжи А.А.

Белецкая Е.В.

29.10.2019 г.

27.12.2019 г.

6 учителей предметов естественно- научного цикла

Мотивация в образовательном процессе: механизмы и способы.

Организация работы по подготовке учащихся к ВНО на уроке: проблемы, основные приёмы, направляющая деятельность учителя.

Таушан Л.Н.

Таушан Л.Н Дядик Ю.В.

29.10. 2019 г.

27.12.2019 г.

7 учителей предметов эстетико-технологического цикла

Развиваем навыки творческого и критического мышления учащихся - практикум выступление. Реалізація педагогічних ідей В.О.

Сухомлинського в практиці трудового навчання.

Губская Г.Г. 28.10.2019 г.

8 классных руководите-лей

Применение инновационных технологий в воспитательной работе. Ярмарка педагогических идей на тему: «Как сделать классное дело интересным и содержательным?». Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях НУШ.

Хаджинова Е.Е.,Стрельникова М.В.,классные руководители

25.10. 2019 г.

В связи с повторным карантином в течение текущего учебного года в марте 2020 года на заседаниях цикловых комиссий были рассмотрены вопросы:

1. Вивчення Положення про дистанційне навчання. 2. Особливості дистанційного навчання

16

В течение учебного года помимо цикловых комиссий в школе была организована коллективная методическая работа в школе молодого учителя, школе успеха, школе педагогического мастерства. На занятиях этих коллективных форм методической работы были рассмотрены вопросы:

№ п/п

Название коллективной

формы методической

работы

Содержание вопроса Учитель Дата

1 Школа педагоги-ческого мастерства

Ассоциативные задачи как способ реализации проблемно- интегрированного обучения на уроках химии.

Развитие логического мышления учащихся на уроках и во внеурочной деятельности.

Нелипа Т.И.,Майборода Л.Н.

Нелипа Т.И.,

29.10.2019 г.

26.12.

2019 г.

2 Педагоги-ческие чтения.

Организация проектной деятельности учащихся как способ реализации Концепции Новой Украинской Школы.

Коротких Н.В., Унал А.С.

26.12.

2019 г.

3 Школа молодого учителя

Мониторинг: Анализ мониторинга учебных достижений учащихся как способ повышения качества образования учащихся и профессионального уровня учителя.

ИвахненкоЛ.С.

26.12. 2019 г.

4 Марафон открытых уроков

Реализация проблемно-интегрированного обучения на уроке

педагогический коллектив

ноябрь-март 2019-2020

5 Школа успеха.

Мировые тренды в современном образовании

Лукина Н.Д. 26.12. 2019 г

6 Практичне заняття

Ознайомлення з Google-формами Андриянов Д.В.Майборода Л.Н.

18.03.

2020 г.

В 2019-2020 учебном году использовались следующие прогрессивные формы и методы обучения: профильное обучение с 10 класса; углублённое изучение отдельных предметов в 8-9 классах; индивидуальное обучение учащихся с особыми потребностями; факультативные занятия в сборных группах; индивидуализация обучения как фактор повышения качества образования; ИКТ; Проблемно-интегрированное обучение; целенаправленные индивидуальные занятия с одарёнными учащимися. Достаточное внимание было уделено внедрению деятельностного подхода и информационно-компьютерных технологий в учебно-воспитательный процесс школы.

5. Уровень демократизации учебного процесса.В основу демократизации учебного процесса положены принципы самоуправления,

реализации Законов Украины «Об образовании», «О полном общем среднем образовании» в части взаимоответственности участников педагогического процесса за качество образования. В течение учебного года были проведены: заседания общешкольного родительского комитета (2 раза в год); советы профилактики (1 раз в месяц); заседания методического совета школы (3 раза в год).

17

6. Система информационного обеспечения школы. В 2019-2020 учебном году информационное обеспечение УВП включало:

Интернет (с марта 2008 г.); школьный информационный сайт (отв. Кравченко С.В.); информационные материалы МК школы (школьные методические выставки,

внутришкольные нормативные документы, информационные и аналитические материалы на Googlе-диске);

инструктивно-методическая литература методического кабинета; учебно-методическое обеспечение УВП в школьной библиотеке; еженедельные инструктивно-методические совещания учителей школы (вторник).

Вместе с тем следует отметить, что пополнение библиотечного фонда ежегодными периодическими педагогическими изданиями за счёт государства не осуществлялось по причине отсутствия финансирования. Увеличение фонда школьной библиотеки в течение учебного года осуществлялось за счёт государства и спонсорских средств.

7. Анализ методической работы школы в 2019-2020 учебном году.Методическая работа школы в 2019-2020 учебном году была организована

согласно Положению «Об организации методической работы в школе и направлена на реализацию научно-методической проблемы школы «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе индивидуальной траектории профессионального развития педагога».

7.1. Задачи научно-методической работы: продолжить работу педагогического коллектива по реализации научно-методической

проблемы «Повышение качества учебно-воспитательного процесс на основе индивидуальной траектории профессионального развития педагога»;

продолжить работу по изучению основных положений Законов Украины «Об образовании», «О полном общем среднем образовании» и внедрению Концепции «Новая украинская школа» в учебно-воспитательный процесс;

продолжить работу по совершенствованию содержания виртуального методического кабинета школы на Google-диске;

продолжить работу по повышению профессионального уровня педагогов по проблеме «Использование Интернет-ресурсов как фактор повышения качества образования школьников»;

продолжить работу по совершенствованию деятельности педагогов в условиях дистанционного обучения;

продолжить работу по совершенствованию нормативно-правовой базы школы; организовать работу по внедрению нового Государственного стандарта образования во

2-х классах и подготовки учителей к внедрению нового Государственного стандарта образования в 3-х классах;

организовать постоянную методическую поддержку для учителей, преподающих в 11-х классах, в работе по новому Госстандарту;

создать условия для адаптации и профессионального роста молодых и вновь прибывших педагогов;

совершенствовать работу по профессиональному росту на основе мониторинговых наблюдений профессионального роста педагогов школы;

совершенствовать систему работы педагогического коллектива с одаренными детьми; совершенствовать работу по распространению и обобщению передового

педагогического опыта учителей школы; проанализировать работу педагогического коллектива по проблеме школы; совершенствовать работу по внедрению ИКТ в образовательный процесс. оказывать систематическую методическую поддержку учителям в работе по

внедрению инновационных технологий.

7.2. Направления научно - методической работы: совершенствование нормативно-правовой и научно-методической базы школы;

18

совершенствование работы по мотивации педагогов к профессиональному росту через интренет-ресурсы и участию в профессиональных конкурсах.

курсовая переподготовка педагогических кадров; аттестация педагогических кадров; распространение и обобщение педагогического опыта; мониторинг профессиональной деятельности учителя; повышение педагогического мастерства в традиционных коллективных формах

работы (педагогические чтения, методические совещания, методический совет, педагогические чтения, деятельность цикловых комиссий, школа молодого учителя, школа педагогического мастерства);

совершенствование деятельности коллективных форм методической работы (школа успеха, школа педагогического мастерства, проблемные творческие группы).

методическая поддержка молодых учителей.

Структура методической работы:

Научно-методическая проблема школы:Повышение качества учебно-воспитательного процесс на основе индивидуальной траектории профессионального развития педагога.Методический совет

МАЙБОРОДА Л.Н.– заместитель директора по УВР, председатель методического советаУДАЧИН С.В. –директор школы, член методического совета; СОТНИЧЕНКО М.М – зам. директора по УВР, член методического совета; СТРЕЛЬНИКОВА М.В.–зам.директора по ВР, член методического совета;ЛЕОНЕНКО О.А. -- учитель украинского языка, член методического совета;ПОКЛАД Н.В. - учитель математики, член методического совета;ШЕПЕЛЬ Л.А. – учитель английского языка, член методического совета;ЕРШОВА З.И. – учитель географии, член методического совета; ЗЕЛЕНЮК И.Ю. – учитель начальных классов, член методического совета; ГУБСКАЯ Г.Г.– учитель физ. и труд. обучения, член методического совета. ХАДЖИНОВА Е.Е.- учитель начальных классов, член методического совета

Предметные, цикловые, методические комиссии учителей - предметников

Ф.И.О. руководителя Научно-методическая проблема

начальные классы

ЗЕЛЕНЮК И.Ю.

Формирование ключевых и предметных компетентностей младших школьников на основе индивидуальной траектории профессионального развития учителя.

общественно-гуманитарные дисциплины (русский язык и литература, ХК, этика)

МОТОРЫКИНА Е.Н.

Индивидуальная траектория развития профессиональной компетенции учителя – эффективное средство освоения деятельностного метода обучения

филологические дисциплины (украинский язык и украинская литература, история, правоведение )

ЛЕОНЕНКО О.А.

Впровадження новітніх технологій викладання української мови та літератури в системі індивідуально-зорієнтованого навчання.

филологические дисциплины (английский язык)

ШЕПЕЛЬ Л.А.

Совершенствование качества обучения английскому языку на основе индивидуализации и дифференциации содержания урока.

математические науки (математика, информатика)

ПОКЛАД Н.В. Повышение качества математического образования учащихся на основе индивидуального и дифференцированного

19

подхода.естественные науки (химия, физика,астрономия, биология,география, экономика, ОЗ)

ЕРШОВА З.И.

Развитие интеллектуального потенциала учащихся на уроках предметов естественного цикла, как способ повышения качества образования.

эстетико-технологические дисциплины (изо, музыка, физическая культура, защита Отечества)

ГУБСКАЯ Г.Г.

Формирование у учащихся ключевых и предметных компетентностей на уроках трудового обучения и технологии

классные руководители ХАДЖИНОВА

Е.Е.

Совершенствования качества учебно-воспитательного процесса школы на основе индивидуальной траектории профессионального развития учителя

Школа педагогического мастерства

НЕЛИПА Т.И.Цели и задачи: распространение собственного педагогического опыта среди педагогического коллектива, руководство творческими группами, подготовка школьной научно-практической конференции

Школа успеха

ЛУКИНА Н.Д.

Цели и задачи:повышение профессиональной самооценки педагогов, подготовка команды учителей к участию в профессиональных творческих конкурсах, приобретение опыта публицистической работы .

Школа молодого учителя

ИВАХНЕНКО Л.С.

Цели и задачи:адаптация молодых учителей к условиям работы в школе, совершенствование методической подготовки.

Педагогические чтения

«Новая украинская школа: билингвальное обучение»«Новая украинская школа: академическая добропорядочность в учебно-воспитательном процессе»

Ивахненко А.С., Христич И.А., Поклад Н.В., Андриянов Д.В., Блинова Е.А., Федине Н.А., Стамбулжи А.А., Сотникова Н.В.

Рабочие группы для подготовки педагогических советов

Ф.И.О. руководителя

Состав группы

Итоги 2019-2020 учебного года. Задачи школы на 2020-2021 учебный год

Удачин С.В. Майборода Л.Н., Сотниченко М.М., Стрельникова М.В.,руководители ЦК, Пак Н.Т.

О совершенствовании работы педагогического коллектива по профилактике буллинга (протокол № 237 от 28.10.2019 г.).

Майборода Л.Н.

Удачина Г.С.Зеленюк И.Ю., Кравченко С.В.

О формировании у учащихся фундаментальных понятий для развития метапредметных умений средствами различных


Носко О.С.Моторыкина Е.Н.Сироткина Е.Н., Проскурина Е.Ю.,

20

предметов (протокол № 242 от 14.02.2020 г.)

Коротких Н.В.

Международный проект Матифик» в практике работы учителя математики

Сотникова Н.В.

Проскурина Е.Ю.Сироткина Е.Н.

7.3. Результативность научно-методической работы: Планы коллективных форм методической работы выполнены частично в связи с карантином и переориентацией методической работы на изучение нормативных документов и методических рекомендаций по организации педагогической деятельности в условиях дистанционного обучения.

№ п/п

Виды деятельности

Уровень Кол-во участ.

Результат

1 Методический совет

школьный 11 Рассмотрены и утверждены планы МС, ЦК, МК, школы успеха, творческих объединений на 2019-2020 учебный год.

Проведён анализ методических затруднений учителей.

Сделан анализ результатов школьной олимпиады Юных интеллектуалов».

Проведён марафон открытых уроков по проблеме «Реализация проблемно-интегрированного обучения на уроке в условиях Новой украинской школы».

2 Предметные,

цикловые, методические комиссии учителей

школьный все педаго

ги

Изучались нормативные документы МОН Украины, Законы Украины «Об образовании», «О полном общем среднем образовании», Концепция «Новая украинская школа», Положение о дистанционном обучении.

Осуществлялась работа по распространение ППО через Интернет-издания.

Проводились творческие отчёты аттестующихся учителей.

3 Школа успеха школьный 8 Проведено занятие по проблеме «Мировые тренды в современном образовании».

4 Школа молодого учителя

школьный 7 Проведены занятия:Мониторинг: Анализ мониторинга учебных достижений учащихся как способ повышения качества образования учащихся и профессионального уровня учителя. (Ивахненко Л.С.)

5 Школа педагогического мастерства

школьный 27

23

Ассоциативные задачи как способ реализации проблемно- интегрированного обучения на уроках химии.

Развитие логического мышления учащихся на уроках и во внеурочной деятельности.

6 Творческие отчёты аттестующихся педагогов

школьный 13 аттестую

щихся учителей

Проводились в форме презентаций, творческих отчётов перед педагогическим коллективом.

21

7 Рабочие группы

школьный

2 Проведены 2 заседания педагогических советов

8 Мониторинг методических затруднений учителей школы в 2019-2020 уч. году

школьный

42 учителя

1-11 клас-сов

Выявлены основные методические затруднения.

Сделана выборка затруднений для организации коллективной и индивидуальной методической работы на 2020-2021 учебный год

9 Марафон открытых уроков

Впервые проводился в 3 этапа с ноября по март. Запланированные мероприятия выполнены частично. Последний этап не проведён по причине карантина.

110

Практичне заняття

ознаком-ление с Google-формами

19 педагогов 1-11 кл.

Андриянов Д.В.Майборода Л.Н.

111

Издательская деятельность через Интернет- ресурсы

Печатные издания

Андриянов Д.В.:Сборник "Лоції до уроківзарубіжної літератури 5 клас", сборник "Лоції до уроків зарубіжної літератури 6 клас" (г. Краматорск).

Савран О.Ю:Дебют. Збірник тез студентів. МДУ «Формування здоров'язберігаючої компетенції за допомогою позаудиторних фізкультурно-масових та спортивних занять для студентів гуманітарних ЗВО».

Удачина Г.С.: Ігри для зняття емоційного напруження (Редакція "Шкільний світ", Всеукраїнська газета для психологів, вчителів та соціальних педагогів)

naurok.com.ua Агибалова Л.А.:Позакласний захід для учнів 6-х класів: "Швидше, вище, сильніше" (сертифікат №0000/80277).

Белецкая Е.В.:урок математики по теме "Масштаб". (сертификат №ДБ-1907113401).

Пак Н.Т.:Презентація плана проведения профориентационного мероприятия "Професійний стартап (сертифікат №ДБ-2001140103". Тест за розділом "Стародавн іцивілізації Азії та Африки" (сертифікат №ДБ-2001140111.)

3.Тест за розділом "Антична грецька цивілізація" (сертиіфікат №ДБ-2001140108).

http://metodportal.com

/node/61075

Белецкая Е.В.: Методична розробка уроку математики в 6 класі з теми "Рівняння. Видатні українські

22

математики"(свідоцтво KJ608686).АБЕТКАlаnd

Всеосвіта Пиденко Н.М.: разработки уроков по математике для 1 класса, разработка календарно-тематического планирования для 2 класса по предметам "Мистецтво" та "Я досліджую світ" (свидетельства ОМ881499, св DC716837, GW890287. свідоцтво VA184643, RQ471796).

Зеленюк И.Ю.:"Сторінками дитячих журналів", "Робота з дитячою книжкою як засіб формування читацької самостійності учнів"

«свідоцтво №СН851583,№РL999457).

Поклад Н.В.: Итоговая контрольная работапо алгебре в 8 класс, итоговая контрольная работа по геометрии в 8 классе (свидетельства №JH617572,

№ЕУ792662). Проскурина Е.Ю.:2 класс "Почва. Состав почвы"; математика 2 класс "Сложение и вычитание в пределах 100"; 2 класс "Территория" (свидетельства

OJ636884,СТ328286, WF453601). Сотникова Н.В.: урок математики "Знаходження відсотків від числа" 5 клас; Интерактивные онлайн-тесты інтерактивные онлайн-тести "Повторимо математику",

(сертификаты №12936, №ТС1-179135)

7.4. Недостатки методической работы школы в 2019-2020 учебном году:

отсутствие актуального методического наполнения инструктивно-методических совещаний;

недостаточный уровень работы учителей по самоанализу результативности педагогической деятельности по научно-методической проблеме;

недостаточный уровень осознания педагогами необходимости планирования профессионального развития;

недостаточное осознание педагогами личной ответственности за повышение профессионального мастерства и распространение собственного педагогического опыта.

Недостаточная профессиональная подготовка к работе в условиях дистанционного обучения

7.5. Достоинства методической работы школы в 2019-2020 учебном году:

активная работа и ответственное отношение к методической работе руководителя цикловой комиссии Шепель Л.А., руководителя педагогических чтений УналА.С., школы педагогического мастерства Нелипы Т.И, школы молодого учителя Ивахненко Л.С.

23

активная деятельность цикловой комиссии учителей русского языка по обмену опытом на Всеукраинском и областном уровнях) учителя Сотниченко М.М., Андриянов Д.В., Лукина Н.Д., Моторыкина Е.Н.).

рост количества учителей, повышающих профессиональный уровень через интернет-проекты, вебинары, интернет-конкурсы и т.д.

рост количества учителей, распространяющих свой опыт через интернет-ресурсы. достаточно высокий уровень проведения педагогических чтений; повышение уровня творческих отчётов аттестующихся учителей; повышение уровня овладения навыками работы с Интернет-ресурсами.

8. Совершенствование управленческой деятельности.

8.1. Результаты аттестации школы. Не проводилась.8.2. Работы по контракту.Не проводились.8.3. Обучение кадров в школе резерва. Не проводились.8.4. Отчёт руководителя перед общественностью.

Учебный год Ф.И.О руководителя Дата проведения отчёта Количество присутствующих

2017-2018 Удачин С.В. 15.06.2018 872018-2019 Удачин С.В. 14.06.2019 942019-2020 Удачин С.В. 06.09.2019 159

РАЗДЕЛ IV. Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

1. Охарактеризовать систему подбора кадров, повышения их квалификации, морального и материального поощрения.

В 2019-2020 учебном году школа педагогическими кадрами была практически укомплектована. В течение всего учебного года сохранялась вакансия учителя химии (24 часа). Учителя пенсионного возраста работают с неполной нагрузкой. При появлении вакансий на работу принимаются люди преимущественно со специальным высшим педагогическим образованием.

Каждый педагог 1 раз в 5 лет повышает квалификацию на курсах и аттестуется.Фонда для материального поощрения нет, средства не выделяются.Моральные поощрения – благодарности с занесением в трудовую книжку, грамоты

– по результатам работы и к юбилейным датам.

2. Организация аттестации педагогических работников.Каждый педагог, в соответствии с Типовым положением об аттестации

педагогических работников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Украины от 06.10.2010 г. № 930, зарегистрированным в Министерстве юстиции Украины 14.12.2010 г. за №1255/18550, с изменениями, утвержденными приказом Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 20.12.2011 г. № 1473, и зарегистрированными Министерством юстиции Украины 10.01.2012 г. № 14/20327, и приказом Министерства образования и науки Украины от 08.08.2013 г. за № 1135, зарегистрированным в Министерстве юстиции Украины 16.08.2013 г. за № 1417/23949, 1 раз в 5 лет повышает квалификацию на курсах и аттестуется.

3. Аттестовано в 2019-2020 учебном году 13 человек, из них:подтверждена категория присвоена категория

«специалист» 0 «специалист» -«специалист ІІ категории» 1 «специалист ІІ категории» 3«специалист І категории» 5 «специалист І категории» 2 «специалист высшей категории» 2 «специалист высшей категории» -Всего 8 5

подтверждено звание присвоено звание«учитель-методист» 1 «учитель-методист» -

24

«старший учитель» 0 «старший учитель» -Всего 1 -признаны такими, которые не отвечают занимаемой должности -признаны такими, которые отвечают занимаемой должности при условии выполнения рекомендаций

-

снижена категория «специалист ІІ категории» -снижена категория «специалист І категории» -снижена категория «специалист высшей категории» -

Категории сотрудников 2017-2018 2018-2019 2019-2020Всего работников, из них: 56 57 59

высшая категория 18 19 19первая категория 18 24 23вторая категория 9 7 8специалист 11 6 9

должностной оклад (базовое средне-спец. образование) - 1 0«Старший учитель» 6 6 6«Учитель-методист» 8 8 7«Заслуженный учитель Украины» - - -

4. Динамика роста педагогического мастерства учителей по годам следующая:

Всего работников

высшая категория

первая категория

вторая категория

специалист

0 10 20 30 40 50 60

2019-20202018-20192017-20182016-20172015-2016

5. Прошли курсовую переподготовку в 2019-2020 учебном году – 14 человек:Учебный

годКоличество учителей % от педагогического состава школы

2017-2018 13 23,2%2018-2019 11 19,3%2019-2020 27 46%

6. Динамика изменения среднего возраста учителей следующая:Учебный год Средний

возрастУчебный

годСредний

возраст2014-2015 46,3 2017-2018 47,12015-2016 44,8 2018-2019 48,982016-2017 47,3 2019-2020 49,1

25

Средний возраст

42

44

46

48

50

2014-20152015-20162016-20172017-20182018-20192019-2020

7. Количество пенсионеров, молодых специалистов:Учебный год Количество

пенсионеров мол. специалистов2017-2018 15 -2018-2019 19 -2019-2020 17 -

2017-2018 2018-2019 2019-20200

10203040506070

8. Учителя, работающие не по специальности – нет

9. Учителя, работающие не по образованию – нет

10. Рациональное распределение нагрузки:Учебный

годВсего

учителейдо 1

ставки1 ставка До 1,5

ставок1,5 ставки

иболее

Декретный отпуск

2017-2018 56 1 14 26 15 52018-2019 57 4 15 25 13 42019-2020 59 3 10 22 24 -

11. Вакансии по предметам на 2020-2021 учебный год: учитель математики, 1 ставка учитель украинского языка и литературы, 18 ч. учитель английского языка, 18 ч. учитель физической культуры, 18 ч., учитель химии, 18 ч. учитель физики, 18 ч. учитель биологии, 18 ч. учитель химии, 18 ч. учитель информатики, 18 ч.

12. Увольнение учителей, причины:№пп Ф.И.О. учителя Предмет Причина

1. Драганова Н.В. начальные классы в связи с достижением пенсионного возраста

2. Загорулько С.В. математика по собственному желанию3. Колбасина Н.М. информатика по собственному желанию

26

4. Костерина И.В. англ. язык по собственному желанию5. Кузнецова Е.М. англ. язык по собственному желанию6. Леонтьева Ю.М. англ. язык по собственному желанию7. Рогозная Е.Ю. англ. язык в связи с окончанием срочного

трудового договора8. Рязанова И.Н. украинский язык в связи с окончанием срочного

трудового договора9. Скидан Т.И. начальные классы в связи со смертью10. Христич И.А. химия по собственному желанию11. Чумак В.В. информатика по собственному желанию12. Шушура Д.А. украинский язык по собственному желанию13. Яковлюк И.В. англ. язык по собственному желанию

13. Состояние микроклимата коллектива, количество жалоб и заявлений родителей, учителей, их причины.

Удовлетворительное. 14. Количество выговоров, благодарностей, объявленных учителям в течение

учебного года: выговоров - 0; благодарностей – 7.

14. Участие в конкурсе «Учитель года».

№ ФИО учителя номинация результат1 Малютяк Оксана Сергеевна учитель начальных классов участие

РАЗДЕЛ V. Материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

На протяжении 2019-2020 учебного года жизнедеятельность учебного заведения осуществлялась за счет финансирования из городского бюджета (оплата коммунальних услуг, бесплатное питание учеников 1-4 классов и учеников льготной категории, зароботная плата сотрудников), благотворительной помощи родителей по обслуживанию учебно-воспитательного процесса.

Санитарно-техническое состояние зданий и сооружений удовлетворительное.Государственным пожарным надзором делались неоднократные предписания о

необходимости срочной установки автоматической пожарной сигнализации в школьных помещениях, установки распашных решёток на окнах первого этажа. Во исполнение предписаний, администрацией школы неоднократно направлялись служебные письма в Департамент образования Мариупольского городского совета о необходимости соответствующего финансирования данных работ. В 2020г. из средств общего фонда школьного бюджета выделено лишь 3700грн. на перезарядку огнетушителей. Отсутствие финансирования не позволило выполнить приоритетные задачи по обеспечению пожарной безопасности.

Кабинеты и классы освещены в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами энергосберегающими, люминесцентными лампами, лампами накаливания. На 1,2,3 этажах детского блока и вестибюле школы полностью заменены лампы накаливания на энергоэффективные LED-лампы.

Техническое состояние подвальных помещений школы в удовлетворительном состоянии (отсутствуют течи, нет захламления).

В текущем году письма и дефектные акты для капитального ремонта по замене старых окон на металлопластиковые вновь направлены в Департамент образования Мариупольского городского совета.

27

В 2019-2020 учебном году выполнены текущие ремонты туалетов школы (ремонт сантехники).

Выполнены косметические ремонты коридоров школы, обеденного зала столовой школы, спортивного зала школы, лестничных пролётов. Все ремонтные работы выполнены силами технического персонала школы, что значительно удешевляет общую стоимость всех ремонтов.

2. Обеспеченность учебного процесса оборудованием, мебелью, приборами в соответствии с нормативными требованиями, учебных программ, организация учёта и хранения.

2.1. Обеспеченность учебного процесса оборудованием, мебелью и приборами в соответствии с нормативными требованиями.

В 2019-2020 учебном году в школе открыт дополнительный 3-й компьютерный класс, всего функционировало три компьютерных класса.

Компанией «Тринити» в текущем году проведен проводной интернет во все классы начальной школы и отдельные учебные кабинеты старшей школы, актовый зал. Заменено устаревшее коммутаторное оборудование на современное. В настоящее время в школе работает 3 коммутаторных узла, что позволяет осуществлять эффективную коммутацию каналов цифровой сети связи.

Школьная база ученических компьютеров состоит из 55 компьютеров. За счет средств городского бюджета получены 10 новых современных компьютеров. Установлен новый мультимедийний проектор в актовом зале школы.

Для обеспечения безопасных условий учебно-воспитательного процесса и охраны помещений в 2019-2020 учебном году установлено внутреннее видеонаблюдение с размещением 8 видеокамер во всех коридорах школы, спортивном зале и столовой (на раздаче).

Компьютерные классы перегружены, т.к. в среднем на один учебный компьютер приходится 31,2 учащихся школы. Занятость кабинетов 100%. Во внеурочное время используются для факультативных и кружковых занятий по информатике, консультаций для педагогов, индивидуальной работы учителей и учащихся при подготовке к урокам.

Оснащены видеотехникой все кабинеты начальной школы. В рамках программы НУШ в 2019-2020 учебном году школа получила 4 комплекта индивидуальной мебели для учащихся. Также получены 4 комплекта корпусной мебели для кабинетов, 4 ноутбука, 4 мультимедиапроектора, 4 многофункциональных устройства ксерокс, ламинаторы, классные доски, экраны, дидактические материалы. В актовом зале установлен новый мультимедийный проектор.

Оснащение учебной мебелью нуждается в обновлении. В течение ряда лет школа не обеспечивается государственными вышестоящими

органами наглядными пособиями, инструментами, лабораторным оборудованием для кабинетов химии, физики, биологии, географии, спортивным инвентарём и оборудованием, что затрудняет выполнение практической части учебных программ по ряду предметов и отвлекает учителей от основной деятельности. Не выделены материальные средства для аттестации рабочих мест учителей химии, информатики, биологии, физики.

2.2. Учёт и хранение материальных ценностей.Учёт, хранение и контроль ведётся материально-ответственными лицами в

соответствии с нормативными требованиями.

3.Состояние здания, отдельных помещений, инженерных коммуникаций. Аварийного состояния здания нет

28

4. Необходимость выполнения текущих и капитальных ремонтов. Что будет сделано при подготовке школы к новому учебному году (вид работы, финансирование).

Необходимо выполнить: выборочный ремонт системы водоснабжения; профилактика водопроводных

коммуникаций в туалетных комнатах (бачков, замена рукомойников, сливных кранов перед школьной столовой);

частичный ремонт системы канализации; замена устаревших дверей на металлопластиковые (13 шт.) во всех учебных кабинетах

детского блока на первом и втором этажах; косметический ремонт следующих помещений школы: все туалеты, коридоры школы,

раздевалки спортивных залов 1 и 2 этажей, игровой спортивный зал, ремонт и покраска стен 1 и 2 этажей детского блока, ремонт потолка на третьем этаже детского блока.

5.Предписания Держпродспоживслужбы, госпожнадзора по отоплению, водоснабжению, сантехнике в течение учебного года.

Предписания Держпродспоживслужбы, госпожнадзора по отоплению, водоснабжению, сантехнике в течение учебного года выполнялись, за исключением тех видов работ, для которых необходимо целевое финансирование из бюджета города.6. Состояние и благоустройство школьной территории, общая площадь земельного участка (в кв.м.).

Общая площадь – 26256 кв.м..

Состояние и благоустройство школьной территории удовлетворительное. В 2019году выполнено благоустройство школьного двора укладкой ФЭМами общей площадью 670кв.м.

7. Состояние спортплощадки, детских площадок.Состояние спортплощадок удовлетворительное, требуется ремонт асфальтового

покрытия. Требуется асфальтирование беговых дорожек стадиона школы.8. Количество классов и кабинетов, оборудованных в этом учебном году.

В 2019-2020 учебном году обучение учащихся 39 классов осуществлялось в 49 учебных кабинетах. В течение года был оборудован дополнительный кабинет информатики на 18 ученических мест с 9 компьютерами и 1 для учителя.

9. Состояние школьных мастерских, спортзалов, компьютерного класса, столовой (оборудование, инвентарь). Состояние компьютеризации школы.

Состояние школьных мастерских, компьютерных классов, столовой удовлетворительное. Пользование сетью Интернет за счёт благотворительной услуги кампании «Trinity».

Отсутствуют: Столярный инструмент и слесарный инструмент;

10. Соблюдение техники безопасности, охраны труда. Работа по соблюдению безопасной жизнедеятельности и охране труда участников учебно-воспитательного процесса организована в соответствии с нормативными документами и требованиями. В течение учебного года инструктажи по безопасной жизнедеятельности проводились в соответствии с графиком и планами работ. В 2019-2020учебном году не было производственных травм среди учителей, учеников и работников школы. В соответствии с Типовыми штатными нормативами общеобразовательных учебных заведений, утверждёнными приказом Министерства образования и науки Украины от 06.12.2010 года №1205, требуется введение в штатное расписание должности специалиста по охране труда.

11. Общий фонд библиотеки, в том числе учебники:

29

Общий фонд библиотеки по состоянию на 01.06.2020 г. составляет - 52121 экз. на общую сумму 718240 грн. 00 коп.

в том числе: учебники - 24.714 экз. на сумму 645.867 грн. 00 коп. литература - 27.407 экз. на сумму 72.373 грн. 00 коп.

РАЗДЕЛ VI. Международные связи и связи с другими учебными заведениями.

1. Взаимообмен опытом с педагогами других школ города и области.2. Участие в работе образовательного округа. 3. Связь с ВУЗами, государственными органами власти, общественными организациями

по выполнению Закона Украины «Об образовании».4. Договор о сотрудничестве с Международным Славянским университетом от

02.01.2013 г.5. Договор о сотрудничестве с дошкольным учебным заведением комбинированного

тапа я/с № 142 «Умка».6. Договор о сотрудничестве с дошкольным учебным заведением комбинированного

тапа я/с № 76 «Весняночка».7. Договор о сотрудничестве с Мариупольским государственным гуманитарным

университетом от 04.02.2013 г.8. Договор с Мариупольским государственным гуманитарным университетом о

проведении практики студентов от 04.02.2013 г.9. Договор о совместной деятельности с комплексной детско-юношеской спортивной

школой № 4 от 01.09.2014 г.10. Договор о совместной деятельности с комплексной детско-юношеской спортивной

школой № 3 от 01.09.2014 г. РАЗДЕЛ VII. Качество подготовки учащихся.

1. Уровень учебных достижений учащихся.Учебный год Успеваемость (в %) Качество знаний (в %)

2016-2017 96,18 54,652017-2018 97,8 54,62018-2019 95,6 51,22019-2020 94,2 48,7

2. Результаты работы в 2019-2020 учебном году:2.1. Уровень учебных достижений На конец учебного года было 937 учащихся 1-11 классов. Подлежало аттестации 746 учащихся 3-11 классов. Аттестованы «зачтено», «не зачтено» 99 учащихся 1-х классов и 92 учащихся 2-х классов.

Классы Кол-воуч-ся

Высокий уровень

Достаточный уровень

Средний уровень

Низкий уровень

% качества знаний

% успевае-мости

3-4 202 13,4 57,9 28,7 0,0 71,3 1005-9 457 4,4 33,5 54,0 8,1 37,9 91.910-11 87 4,6 48,3 40,2 6,9 52,9 93,13-11 746 6,8 41,8 45,6 5,8 48,7 94,2

2.2. Всего выпускников 9-х классов, в.ч. получено свидетельств с отличием, возврат: Учебный год Количество

выпускниковКоличество свидетельств с

отличиемВозврат свидетельств

2017-2018 77 3 02018-2019 60 0 12019-2020 86 2 0

30

2.3. Всего выпускников 11 классов, в.т.ч. золотых, серебряных медалей, возврат аттестатов.

Учебный год Количествовыпускников

Количествозолотых медалей

Количество серебряных медалей

Количествоаттестатов с отличием

без медалей

Возврат аттестатов

2017-2018 46 0 0 1 02018-2019 39 0 0 0 22019-2020 49 1 1 1 0

2.4. Поступление в ВУЗы.Год Выпущено Поступило в ВУЗы % от общего числа

2017 42 38 90,42018 46 41 89,132019 39 35 89,7

2.5. Итоги государственной итоговой аттестации в 4 классах.Не проводилась согласно приказу Министерства образования и науки Украины от

30 марта 2020 года № 463 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2019/2020 навчальному році» и приказу по школе от 24.04.2020 г. № 64 «Про проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019-2020 навчального року».

2.6. Итоги государственной итоговой аттестации в 9 классах.Не проводилась согласно приказу Министерства образования и науки Украины от

30 марта 2020 года № 463 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2019/2020 навчальному році» и приказу по школе от 24.04.2020 г. № 64 «Про проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019-2020 навчального року».

Государственная итоговая аттестация учащихся 11-классов перенесена на июль.

2.7. Результаты успеваемости по предметам.

Приложение 1Успеваемость по предметам в 2017-2018 учебном году

Предмет

Начальный Средний уровень Достаточный уровень Высокий уровень

2-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

2-11 кл

2-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

2-11 кл

2-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

2-11 кл

2-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

2-11 кл

Украинский язык 0 0,7 0 0,4 14,5 30,3 17 23,5 57,6 55 70,5 57,65 27,9 14 12,5 18,45

Лит. чтение (укр. яз.) 0 - - 0 9,5 - - 9,5 40,8 - - 40,8 49,7 - - 49,7Украинская литература 0 0,7 3,4 1,1 - 26,8 17 25,2 - 54,4 59,1 55,2 - 18,1 20,5 18,5

Русский язык 0 0,3 0 0,1 19 23,8 11,4 18,2 60,5 55,3 72,7 52,9 20,5 20,6 15,9 17,8Лит. чтение( русск.яз) 0 - - 0 5,9 - - 5,9 40,1 - - 40,1 54 - - 54Литература - 0,2 0 0,2 - 24,1 9,1 21,6 - 47,2 60,2 49,4 - 28,4 30,7 28,8Английский язык 0 0,9 1,1 0,6 14,5 30,4 15,9 23,2 44,8 45,2 52,3 45,8 40,7 23,5 30,7 30,4История Украины - 0,7 0 0,6 - 41,1 28,4 38,9 -- 47,2 56,8 48,9 - 11 14,8 11,6

Всемирная история - 0,6 0 0,5 - 45,1 15,9 38,8 - 44,4 62,5 48,3 - 9,9 21,6 12,4Человек и мир 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11,5 11,5 0 0 88,5 88,5

Правоведение - 0 0 0 - 28,6 16,7 24,4 - 59,7 66,65 62,2 - 11,7 16,65 13,4

Художественная культура, Искусство 0 0 0 0 0 21 6,8 15,6 - 34,25 48,9 39,8 - 44,75 44,3 44,6

Математика 0 0 0 0 15,9 29,8 16,1 21 56,75 55,1 69,4 57,6 27,35 15,1 14,5 21,4

Алгебра - 0,8 0 0,8 0 42,4 26,9 40,8 - 46,3 61,55 47,8 - 10,5 11,55 10,6

Геометрия - 0 0 0 - 42,2 26,9 49,6 - 47,8 57,7 48,85 - 10 15,4 10,55

31

Информатика - 0 0 0 - 7,8 1,1 6,7 - 50,6

16,9

44,8 - 41,

6 82 48,5

Экономика - - 0 0 - - 4,3 4,3 - - 30,4

30,4 - - 65,

265,2

География - 0,9 0 0,8 - 38,6 26,237,2 - 47,2 66,7 49,4

5 - 13,3 7.1 12,5

5

Экология - - - - - - 4,3 4,3 - - 41,35

41,35 - - 54,3

554,3

5

Биология - 0,9 2,3 1,2 - 24,5

13,6

22.2 - 52,

272,7

56,6 - 22,

411,4 20

Природоведение 0 0 - 0 11,8

24,8 - 15,

447,4

51,3 - 48,

540,8

23,9 - 36,

1

Основы здоровья - 0,2 - 0,2 - 13,1 - 13,

1 - 36,8 - 36,

8 - 49,9 - 49,

9

Химия - 3,9 1,1 3,2 - 42,4

15,9 35 - 40,

265,9

47,3 - 13,

517,1

14,5

Физика 0 1,3 0 0,9 - 40,4 9,1 31,

8 - 43,95

63,6

49,4 - 14,3

527,3

17,9

Астрономия - - 0 0 - - 2,2 2,2 - - 30,4

30,4 - - 67,

467,4

Физическая культура - 0 2,9 0,4 - 2,4 16,2 4,3 - 47,1

5 51,5 47,75 - 50,4

529,4

47,55

Леч. физкультура 0 - - 0 0 - - 0 1 - - 1 0 - - 0

Защита Отечества - - 0 0 - - 0 0 - - 30,7

30,7 - - 69,

369,3

Технологии - - 0 0 - - 0 0 - - 6,8 6,8 - - 93,2

93,2

Трудовое обучение - 0,2 - 0,2 - 8,3 - 8,3 - 41,7 - 41,

7 - 49,8 -

Изобразительное искусство - - - - - 8,5 - 8,5 - 32,

8 - 32,8 - 58,

7 - 58,7

Музыкальное искусство - 0 - 0 - 7,5 - 7,5 - 49,

7 - 49,7 - 42,

8 - 42,8

Безопасность питания - - 0 0 - - 8,7 8,7 - - 34,

834,8 - - 56,

556,5

Литература Англии - - 0 0 - - 5,3 5,3 - - 47,3

547,3

5 - - 47,35

47,35

Литература США - - 0 0 - - 0 0 - - 71,4

71,4 - - 28,

628,6

Страноведение - - 0 0 - - 15,4

15,4 - - 59 59 - - 25,

625,6

Этика - 0 - 0 - 4,4 - 4,4 - 50 - 50 - 45,6 - 45,

6

Приложение 2

Успеваемость по предметам в 2018-2019 учебном году

Предмет


2-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

2-11 кл

2-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

2-11 кл

2-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

2-11 кл

2-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

2-11 кл

Украинский язык 0 0,5 0 0,2 21,4 32,8 13,8

26,5 56,9

54,8 65,5

56,8 21,7 11,9 20,7 16,5

Лит. чтение (укр. яз.) 0 0 0 0 6,7 0 0 6,7 46,2 0 0 46,2 47,1 0 0 47,1Украинская литература

0 0,9 3,4 1,2 0 31,7 27,7 31,3 0 53,1 37,9 51,2 0 14,3 31 16,3

Русский язык 0 0,5 0 0,3 26 25,1 6,9 24,1 57,6 60,6 62,1 59,5 16,4 13,8 31 16,1Русский язык и литература (интегрированный

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 57,9 57,9 0 0 42,1 42,1

32

курс)Лит. чтение( русск.яз)

0 0 0 0 6,3 0 0 6,3 38,8

0 0 38,8

54,9

0 0 54,9

Зарубежная литература

0 0 0 0 0 0 5,3 5,3 0 0 31,5

31,5

0 0 63,2

63,2

Литература 0 1 0 0,9 0 23,8

7,7 22,4

0 54,1 53,8

54,1

0 21,1 38,5

22,6

Английский язык 0 0,9 0 0,6 16,7

29,9

8,2 23,7

56,2

49,9 54,8

52,3

27,1

19,3 37 23,4

История Украины 0 0,7 0 0,6 0 41,1

28,4

38,9

0 47,2 56,8

48,9

0 11 14,8

11,6

Всемирная история

0 2,3 0 2 0 41,9

19 38,6

0 49,4 67,2

52 0 6,4 13,8

7,4

Человек и мир 0 0 0 0 0 0 5,1 5,1 0 0 15,4

15,4

0 0 79,5

79,5

Правоведение 0 1,7 0 1,3 0 26,7

0 20,2

0 63,3 47,4

59,5

0 8,3 52,6

19

Художественная культура, искусство

0 0,7 0 0,6 0 8,2 2,3 7,2 0 43,1 31 41 0 48 66,7

51,2

Математика 0 0 3,4 0,4 17,1

33,7

38 25 53 47,4 37,9

49,4

29,9

18,9 20,7

25,2

Алгебра 0 1,3 0 1,3 0 48,2

0 48,2

0 44,1 0 44,1

0 6,4 0 6,4

Геометрия 0 1,7 0 1,7 0 47 0 47 0 44,9 0 44,9

0 6,4 0 6,4

Информатика 0 0 0 0 0 8,7 0 7,4 0 56,7 9,6 49,7

0 34,6 90,4

42,9

Экономика 0 0 0 0 0 0 5,1 5,1 0 0 38,5

38,5

0 0 56,4

56,4

География 0 1,5 0 1,4 0 36,3

21,1

35,5

0 52,4 36,8

51,6

0 9,8 42,1

11,5

Экология 0 0 0 0 0 0 2,6 2,6 0 0 35,9

35,9

0 0 61,5

61,5

Биология 0 0,3 1,7 0,5 0 27,3

10,3

24,7

0 56,3 72,5

58,7

0 16,1 15,5

16,1

Природоведение 0 0 0 0 11,8

8,9 0 11,2

47,1

69,6 0 51,7

41,1

21,5 0 37,1

Основы здоровья 0 0,3 0 0,3 0 15,3

0 15,3

0 42,3 0 42,3

0 42,1 0 42,1

Химия 0 5,9 2,3 5 0 38,1

18,4

32,8

0 49,2 63,2

52,9

0 6,8 16,1

9,3

Физика 0 2,6 1,7 2,4 0 47,1

15,5

41 0 42,6 55,2

45 0 7,7 27,6

11,6

Астрономия 0 0 0 0 0 0 5,2 5,2 0 0 25,6

25,6

0 0 69,2

69,2

Физическая культура

0 1,25

2,7 1,5 0 6,23

13,5

7,4 0 45,89

31,1

43,6

0 46,63

52,7

47,5

Леч. физкультура 0 0 0 0 0 0 0 0 100 0 100 0 0 0 0

Защита Отечества 0 0 0 0 0 0 5,2 5,2 0 0 24,1

24,1

0 0 70,7

70,7

Технологии 0 0 0 0 0 0 5,2 5,2 0 0 17,9

17,9

0 0 76,9

76,9

Трудовое обучение 0 0,5 0 0,4 0 8,9 5,2 8,6 0 45,3 17,9

43 0 45,3 76,9

48

Изобразительное искусство

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100 0 100

Музыкальное искусство

0 100

0 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Безопасность питания

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Литература Англии

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Литература США 0 0 0 0 0 0 5,6 5,6 0 0 33,3

33,3

0 0 61,1

61,1

Страноведение 0 0 0 0 0 0 5,6 5,6 0 0 44,4

44,4

0 0 50 50

Этика0 0 0 0 0 6,3 0 6,3 0 43,7 0 43,

70 50 0 50

33

Приложение 3 Успеваемость по предметам в 2019-2020 учебном году ( в %)

Предмет


3-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

3-11 кл

3-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

3-11 кл

3-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

3-11 кл

3-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

3-11 кл

Украинский язык 0 0,2 1,2 0,3 15,6 23.8 16,3 20,8 58,1 60,7 60,4 60 26.3 15,3 22,1 18,9Лит. чтение (укр. яз.) 0 0 0 0 5,9 0 0 5,9 45,6 0 0 45,6 48,5 0 0 48,5Украинская литература

0 1,7 1,5 1,7 0 20,3 27,9 21,3 0 56,4 33,8 53,4 0 21,6 36,8 23,6

Русский язык 0 0,7 0 0,5 17.8 22,1 0 20,7 62,4 57,8 0 59,3 19,8 19,4 0 19,5Русский язык и литература (интегрированный курс)

0 0 1,1 1,1 0 0 13,9 13,9 0 0 42,5 42,5 0 0 42,5 42,5

Лит. чтение( русск.яз) 0 0 0 0 5 0 0 5 43.6 0 0 43.6 51,4 0 0 51,4Зарубежная литература

0 0 1,1 1,1 0 0 11,5 11,5 0 0 33,3 33,3 0 0 54,1 54,1

Литература 0 1,9 0 1,9 0 17,3 0 17,3 0 56,2 0 56,2 0 24,6 0 24,6

Английский язык 0 0,5 0 0,3 20,3 31,5 12,8 26,1 59,4 50 52,3 52,9 20,3 18 34,9 20,7

История Украины 0 1,9 0 1,6 0 37,2 23,5 35 0 50,2 61,8 52 0 10,7 14,7 11,4

Всемирная история 0 3,1 1,1 2,7 0 34,6 23 32,4 0 52,2 55,2 52,7 0 10,1 20,7 12,2Гражданское образование

0 0 0 0 0 0 23,7 23.7 0 0 63.1 63,1 0 0 13,2 13.2

Правоведение 0 1,6 0 1,6 0 26,2 0 26,2 0 67,3 0 67,3 0 4,9 0 4,9Художественная культура, искусство

0 0 0 0 0 3.8 1.5 3,4 0 37,8 10,3 33.8 0 58,4 88,2 62.8

Математика 0 0 2,3 0,4 11.9 17 31 17,4 52,5 56,85 48,3 53,35 35,6 26,15 18,4 28,85

Алгебра 0 0,8 0 0,8 0 41,6 0 41,6 0 49 0 49 0 8,6 0 8,6

Геометрия 0 1,6 0 1,6 0 40,6 0 40,6 0 49,2 0 49,2 0 8,6 0 8,6

Информатика 0 0,7 0 0,6 0 20,1 7 18 0 52,5 29 48,6 0 26,7 64 32,8

География 0 2,4 1,1 2,1 0 45 14,9 38,8 0 45,1 50,1 46,2 0 7,5 33,3 12,9

Биология и экология 0 1,7 0 1,4 0 23,6 14,7 22,2 0 56,7 60,3 57,3 0 18 25 19,1

Природоведение 0 0 0 0 6,9 22 0 11.9 48,5 52 0 49,7 44.6 26 0 38,4

Основы здоровья 0 0,2 0 0,2 0 12,1 0 12,1 0 44,4 0 44,4 0 43,3 0 43,3

Химия 0 0,8 0 0,6 0 24,9 12,6 21,6 0 57 57,5 57,1 0 17,3 29,9 20,7

Физика и астрономия 0 3,2 7,4 4 0 42,9 27,9 40 0 44 45,6 44,3 0 9,9 19,1 11,7

Физическая культура 0 0,2 0 0,2 0 10 5,5 9,5 0 52 34,5 50 0 37,8 60 40,3

Защита Отечества 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 24,4 24,4 0 0 24,4 24,4

Трудовое обучение 0 0 0 0 0 11,8 0 11.8 0 38,6 0 38,6 0 49,6 0 49,6

Этика0 1,1 0 1,1 0 11,9 0 11,9 0 41,7 0 41,7 0 40,3 0 40,3

2.8. Итоги участия в научно-практической конференции МАН:Учебный

годI (городской) этап II (областной) этап III (всеукраинск.) этапКол.

участнЗанятые

местаКол.

участнЗанятые места Кол.

участнЗанятые места

2017-2018

1 1 место 1 2 место – Малинская А. 1 -

2018-2019

1 участие - - - -

2019-2020

4 I место – 2,II место– 1,участник- 1

3 II место – Новикова С.II место – Губанова С.III место – Шадрин Н.

- -

34

2.9 Итоги ученических олимпиад:Учебный год

Городских Областных Всеукраинских Международных

Победители и призёры Победители и призёры Победители и призёры

2015-2016 9 3 победителя1 участник

- -

2016-2017 15 1 победитель1 участник

1 победитель

2017-2018 8 1 победитель1 участник

- -

2018-2019 16 3 победителя 1 участник -2019-2020 15 4 победителя 2 приглашены в состав сборной

Донецкой области. Не приняли участие из-за карантина

Из них: в 2019-2020 учебном году:№ Ф.И учащегося Класс Предмет Занятое место Ф.И.О. учителя

город обл. Всеукр1. Самошкина И. 8-А русск. язык II - - Моторыкина Е.Н.2. Губанова С. 9-А русск. язык I I приглашена Моторыкина Е.Н.3. Бастрыгина Е. 11-Б русск. язык I II - Моторыкина Е.Н.4. Бугаева Ю. 10-А русск. язык I II приглашена Сотниченко М.М.5. Новикова С. 10-А англ. язык II - - Мачуха Л.А.6. Степаненко А. 9-А химия І ІІІ - Майборода Л.Н.7. Телега Е. 6-Б математика ІІІ - - Сотникова Н.В.8. Киселёва А. 7-А география ІІІ - - Ершова З.И.9. Поддубный К. 11-Б биология ІІІ - - Таушан Л.М.10. Антонцева А. 9-А биология ІІІ - - Таушан Л.М.11. Вознюк Е. 11-Б экология ІІІ - - Таушан Л.М.12. Нижниковская В 11-А экология ІІІ - - Таушан Л.М.13. Падалка Е. 9-Г труд. обуч. II - - Кравченко С.В.14. Мироненко Т. 8-А труд. обуч. I - - Кравченко С.В.15. Карпачёв Д. 11-А информат. ІІІ участник - Поклад Н.В.

35

3. Итоги участия в турнирах: Учебны

й годI (городской) этап II (областной) этап III (всеукраинский) этап

направление Занятое место



2017-2018

Химия 2 Журналистика участиеМатематика 2География участие

2018-2019

Журналистика 1 Журналистика 1 Журналистика 3История 1 История 3

Математика 3Биология участие

2019-2020

Журналистика ІІ Журналистика ІІМатематика ІІІ

Химия ІІІФизика ІІИстория участие

Согласно приложению 2 к приказу директора департамента образования и науки Донецкой облгосадминистрации от 06.12.2019 г № 441/103-19 ОД, участники команды юных журналистов, принимавшие участие в областном этапе турнира, были отмечены в личностном первенстве:

№ ФИ участника класс номинация1 Губанова София 9-А Мастер рецензии2 Бастрыгина Елизавета 11-Б Лучший докладчик3 Чуприна Артём 11-А За активность и информативность

Особенности работы с одарёнными детьми: индивидуальная работа на уроках и во внеурочное время; факультативные занятия; руководство самообразовательной деятельностью; руководство научно-исследовательской деятельностью учащихся; подготовка к интерактивным конкурсам, участие в них; мониторинг участия детей в творческих конкурсах, предметных олимпиадах, спортивных соревнованиях.

Всеукраинская научная конференция для творческой молодёжи «Перспектива»№ ФИО учителя секция результат ФИ учащегося класс

2018 1 Ивахненко А.С. «Иностранный

язык»3 место Кислякова А. 11-А

2 Белецкая Е.В. «Информатика. Математика»

3 место Степаненко А. 7-А

3 Дядик Ю.В. «Физика» участие Степаненко А. 7-А2019

1 Кравченко С.В. «Физическое воспитание и

здоровый образ жизни»

1 место Губанова С. 8-А2 Удачина Г.С. 2 место Пустовойт А.

Мироненко Т.7-А

3 Дядик Ю.В. «Физика» 3 место Тристан Э. 10-А4 Белецкая Е.В. «Математика» участие Степаненко А. 8-А

2020 По причине карантина в связи с коронавирусом, конференция не проводилась.

Международный литературный конкурс ученической

36

и студенческой молодёжи имени Тараса Шевченко

№ Уч. год ФИО руководителя ФИ победилей класс результат1 2019-2020 Мороз О.В. Цололо Неонила 5-Б II место

Международный конкурс по украинскому языку имени Петра Яцыка

№ Уч. год ФИО руководителя ФИ победилей класс результат1 2019-2020 Мороз О.В. Мазеева Полина 11-Б IІI место

Участие в конкурсе «Патриот» по украинскому языку

Координатор Мельникова Т.А.

ФИО учителя 2017-2018 2018-2019 2019-2020

количество резуль-таты

количество резуль-таты

Хаджинова Е.Е. 1 - - - По причине карантина в связи с коронавирусом,

конкурс не проводился

Зеленюк И.Ю. - - 5 2Мороз О.В. 3 - 1Мельникова Т.А. 5 1 6Коваленко А.Н. 1 - 1Леоненко О.А. 1 - 1Блинова Е.А. 5Всего 11 1 19 2

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-20200

5

10

15

20

Количество участников в конкурсе "Патриот"

Участие в конкурсе «Соняшник» 2-4 классы Координатор Подлепич Н.В.

Результаты Всеукраинской украиноведческой игры „Соняшник”

ФИО учителя 2017-2018 2018-2019 2019-2020кол-во из них

победителикол-во из них

победителикол-во из них

победителиАсланова Т.П. 6 5 4 4 10 2Хаджинова Е.Е. 10 8 10 10 4 4ТрандафиловаЕС 8 7 10 10Скидан Т.И. 2 2 2 2Драганова Н.В. 6 3 3 3Зеленюк И.Ю. 10 5 6 6Носко О.С. 4 4 6 1 8 6Курганова Н.И. 7 7 4 - 5 -Подлепич Н.В. 4 4 10 8 14 13Лазаренко Л.А. - - 2 -Пиденко Н.М. 2 2 4 -Малютяк О.С. 7 -Мунтяну Н.В. 4 - 3 -

37

Проскурина Е.Ю

3 - 3 3

Нелипа Т.И. 5 -Мельникова Т.А.

3 1 9 -

Леоненко О.А. 7 3 3 1Коваленко А.Н. 1 1 1 -Шушура Д.А. 4 -Мороз О.В. 7 -Блинова Е.А. 2 1Всего 66 47 68 49

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2017-2018 2018-2019 2019-20200

20406080

100Количество участников в игре "Соняшник"

Участие в конкурсе «Лелека» (история) Координатор Кириченко А.И.

Ф.И.О. учителя 2017-2018 2018-2019 2019-2020

Кол

ич.

учас

тн.

Победители и призеры

Кол

ич.

учас

тн.

Победители и призеры

Зол.

се

рт.

Сер

. се

рт.

Брон

з. серт

.

Золо

тсер

т

Сер

ебр

сер

т. Брон

з.

Трубина Н.А. 6 3 14 15 4 - 2 1 Конкурс перенесён на сентябрь 2020 г, в связи с карантином

КириченкоА.И. - 3 1 - 50 2 15 30Пак Н.Т. - - - - 11 - - -

6 6 15 15 65 2 17 31

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-20190

10203040506070

Количество участников конкурса "Лелека"

Участие в конкурсе «Хрустальная сова» (общественные науки)Координатор Кириченко А.И.

ФИО учителя

2017-2018 2018-2019 2019-2020участн

1 место

2 место

3 место

участн

1 место

2 место

3 место

Трубина Н.А.

- 2 - - - - - - Конкурс перенесён на сентябрь 2020 г, в связи

с карантиномКириченко А.И.

24 3 3 6 51 2 26 19

Пак Н.Т. - - - - 14 - - -Всего 24 5 3 6 65 2 26 19

38

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-20200

20406080

Количество участников конкурса "Хрустальная сова"

Участие во Всеукраинской олимпиаде «Олимпус»Координатор Андриянов Д.В., Сотниченко М.М.

укра

инск

ий я

зык

ФИО учителя 2017-2018 2018-2019 2019-2020

участн победит

лаур участн победит лаур участн победит лаур

Скидан Т.И. - 1 2Зеленюк И.Ю. 10 3 5Драганова Н.В. - 3 -Хаджинова Е.Е. - - 1Асланова Т.П. 1 - 2Трандафилова Е.С 8 - 4Христенко А.А. 14 - 2Блинова Е.А. 6 - - 15 - 2Мороз О.В. 5 - -Леоненко О.А. 5 - 4 9 - - 12 - -Коваленко А.Н. 3 - - 16 - - 11 - -

укр.

лит

.

Леоненко О.А. 12 1 2 8Коваленко А.Н. 2 - - 2 1Христенко А.А. 16 - 4Мельникова Т.А. 7 - 4Блинова Е.А. 3 - - 61 3 2 8 1 1

мате

мати

ка

Асланова Т.П. 1 3 6Скидан Т.И. 5 6 3Зеленюк И.Ю. 11 7 5Хаджинова Е.Е. - 3 3Пиденко Н.М. 3 1 1Курганова Н.И. 4 - 1Драганова Н.В. - - 3Белецкая Е.В. 5 3 1 10Трандафилова Е.С 1 6 4Сотникова Н.В. 15 6 7 3 -Сироткина Е.Н. 1 - 1 19 1 - 6 - 2

исто

р.У

краи

н Трубина Н.А. 7 - 1 5Кириченко А.И 7

англ

ийск

ий я

зык

Шепель Л.А. 11 - 4 21 - - 7 - -Ивахненко Л.С. 10 - 4 31 3 6 19 - -Унал А.С. 19 1 1 25 2 7 10 - 4Мачуха Л.А. 12 1 3 16 6 7 7 - 3Саенко Н.В. 10 - 1Леонтьева Ю.М. 3Кузнецова Е.М. - - 1 5 1 1

физ

ика Дядик Ю.В. 16 - -

биол

ог

Тука Л.И. 1 - - 9

Таушан Л.М. 4 - - 2

Всего 120 7 28 296 36 47 163 16 40

39

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-20200

100200300400500

Количество участников конкурса "Олимпус"

Участие во Всеукраинском конкурсе «Логическое мышление»Координатор Андриянов Д.В., Сотниченко М.М.

ФИО учителя 2019-2020

участн победит лаурНелипа Т.И. 2 5Подлепич Н.В. 8 2

2019-20200

5

10

15

20Количество участников конкурса "Логическое мышление"

Результаты участия во Всеукраинском конкурсе «Гринвич»

Учитель учебный год Лауреаты Участники ВсегоМачуха Л.А.

2017-20188 4 12

Ивахненко А.С.

- 5 5

Мачуха Л.А. 2018-2019 6 16 22Мачуха Л.А. 2019-2020 5 9 14

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-20200

10

20

30

Количество участников

Результаты участия во Всеукраинском этапе математического конкурса «Кенгуру»Учебный год Отличный результат Хороший

результатСертификат участника Всего

2017-2018 1 30 45 802018-2019 27 120 48 1952019-2020 0 25 38 63

Участие в Международном математическом конкурсе «Кенгуру» 2-4 классыКоординатор Стамбулжи А.А.

ФИО учителя 2017-2018 2018-2019 2019-2020участ отличн. хорош. участ отличн. хорош. участ отличн. хорош.

40

Асланова Т.П. 2 - 3 2 2 5

Хаджинова Е.Е. 8 - - 3 14 3 5 - -Трандафилова Е.С.

3 - 3 4 - 14 2 - 7

Скидан Т.И. 3 1 - - - 5Драганова Н.В. 3 - 3 5 2 1Мунтяну Н.В. 1 - 3 - 1 5Зеленюк И.Ю. 7 - 1 3 1 11Пиденко Н.М. 3 - -Курганова Н.И. - - 15 - - 7Нелипа Т.И. 1 3 11 - - 8Подлепич Н.В. 3 - 11 - - 8Проскурина Е.Ю. 2 - 1Малютяк О.С. - - 6Пиденко Н.М. - - 5Носко О.С. 4 8 5 - 1Кришталь Л.Н. 4 - -Всего 29 1 25 25 23 89 19 - 31

5-9 классыФИО учителя 2017-2018 2018-2019 2019-2020

участ отли-чный

хоро-ший

участ отличный хороший участ отличный

хороший

Белецкая Е.В.. 5 5 6 1 10Загорулько С.В. 5 1 8Сотникова Н.В. 12 2 12 3 - 4Сироткина Е.Н. - - 1 3 - 3Стамбулжи А.А. 2 - -Поклад Н.В. 5 - -Нелипа Т.И. 2 - -Курганова Н.И. 6 - -Всего: 20 - 5 23 4 31 6 - 7

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-20200

50

100

150

200

250Количество участников конкурса "Кенгуру"

Участие в Международном конкурсе по информатике «Бобёр»Координатор Поклад Н.В.

Учебный год количествоучастников

Результат ФИО учителяхороший отличный

2017-2018 1 1 0 Дядик Ю.В.14 5 4 Поклад Н.В5 4 1 Стамбулжи А.А12 2 5 Чумак В.В

2018-2019 3 3 - Дядик Ю.В.13 2 2 Поклад Н.В21 5 1 Стамбулжи А.А26 6 1 Чумак В.В

2019-2020 3 1 1 Дядик Ю.В.2 1 - Поклад Н.В16 7 2 Стамбулжи А.А11 5 1 Жукова О.Н.

41

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-20200

50

100Количество участников в конкурск "Бобёр"

Всеукраинский чемпионат по информационным технологиям«Экософт»

№ Уч. год ФИО руководителя ФИ победилей класс результат1 2019-2020 Поклад Н.В. Пятин Владислав 9-Б IІ место

Участие в конкурсе «Колосок» (естественные науки)2-4 классыКоординатор Курганова Н.И.

ФИО учителя 2017-2018 2018-2019 2019-2020

участн зол. серт сер.серт участн зол. серт сер. серт участ зол. серт сер.серт

Асланова Т.П. 21 16 9 16 - 25 7 1 9Хаджинова Е.Е. 12 11 2 11 - 7 17 11 3Трандафилова Е.С 11 10 2 14 2 16 25 25 -Носко О.С. 13 - 2 22 8 24Скидан Т.И. 4 1 1 4 - 5 4 1 6Драганова Н.В. 4 1 7 8 - 6 4 2 3Мунтяну Н.В.Проскурина Е.Ю. 6 2 5 16 9 12 18 9 2Зеленюк И.Ю. 18 5 21 23 - 6 11 11 -Курганова Н.И. 5 5 9 9 - 19 15 7Малютяк О.С. 2 2 -Кришталь Л.Н. 10 1 9Нелипа Т.И. 15 9 9 15 14 2Подлепич Н.В. 10 7 4 13 1 13 22 9 25Пиденко Н.М. 5 - 5Лазаренко Л.А. 13 9 2 18 8 10Малютяк О.С. 4 - 7 20 18 3Всего 100 58 63 155 39 103 115 86 35

5-9 классы

ФИО учителя 2017-2018 2018-2019 2019-2020

участ зол. серт сер.серт участ зол. серт сер.серт участ зол. серт сер.сертТука Л.И. 5 - 2 3 6Дядик Ю.В. 10 8 2Коротких Н.В. 8 - 12 12 - 11 43 5 55Таушан Л.М.Ершова З.И. 5 - 2 11 - 12 11 6Всего 18 - 16 23 - 23 67 13 69

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-20200

100

200

300 Количество участников в игре "Колосок"

42

Участие в конкурсе «Гелиантус» (естественные науки) Координатор Коротких Н.В.

ФИО учителя

2017-2018 2018-2019 2019-2020

учас

тн

Дип

лом

побе

дите

ля

грам

ота

Дип

лом

I ст

.

Дип

лом

II с

т.

Дип

лом

III с

т.

Дип

лом

абсо

л.

учас

тн

грам

ота

Дип

лом

I ст.

Дип

лом

II с

т.

Дип

лом

III с

т.

Дип

лом

абсо

л.

учас

тн

грам

ота

Дип

лом

I ст

.

Дип

лом

II с

т.

Дип

лом

III с

т.

Дип

лом

абсо

л.

Скидан Т.И. 2 6Драганова Н.В. 3 6Носко О.С. - 4Мунтяну Н.В. 1 3Зеленюк И.Ю. 8 3Малютяк О.С. - 4Пиденко Н.М. 2 3Проскурина Е.Ю. 3 6Тука Л.И. - - 4 - - -Майборода Л.Н. 7 - 1 4 13 7 2 18 2 4 1 3 1 3 1 2 2Христич И.А. 9 - 7 - 4 4 - 5 2 - 1 3 -Ершова З.И. - - 6 - - - - 1 1Таушан Л.М. - - 6 - - - - 1 1 2 1Дядик Ю.В. - - 5 - - - - 2 4 2 1 6Коротких Н.В. 2 8 2 3 3 2Кветкин А.В. 1Всего 35 35 29 4 17 11 2 23 10 4 2 6 1 15 6 5 1 7 11

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-20200

20406080

100120140

Количество участников в конкурсе "Гелиантус"

Результаты участия во Всеукраинском конкурса «Львёнок»Координатор Дядик Ю.В.

учебный год Учитель Отличный результат

Хороший результат

Сертификат участника

Всего

2016-2017 Дядик Ю.В. 1 12 3 21Губская Г.Г 5

2017-2018 Дядик Ю.В. 3 9 5 22Губская Г.Г - 2 3

2018-2019 Дядик Ю.В. 4 22 10 362019-2020 Дядик Ю.В. результаты ещё не получены 11

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-20200

10203040



43

Научно-практическая конференция «Энергетика, экология, менеджмент, логистика»

№ Уч. год ФИО руководителя ФИ участника класс результат1 2019-2020 Дядик Ю.В. Коваленко Денис 9-Б III место2 Кривонос Дарья 9-Г III место3 Калагарцева Анна 9-Г I место4 Клюц Геннадий 9-А участие5 Меркулова Анастасия 9-А участие

Всеукраинская интернет-олимпиада «На Урок»ФИО учителя предмет 2017-2018 2018-2019 2019-2020

Кол-во участн.

Диплом1 степени











Подлепич Н.В.

украинский язык 16 14 2 - 51 34 7 3 25 8 8 8математика 26 21 4 1 50 18 20 5 23 5 4 5основы здоровья 51 25 14 3 22 8 11 1трудов. обуч. 27 7 10 2 24 4 8 5предметы начальной школы

19 15 3 - 51 20 14 10 23 19 2 1

Асланова Т.П.

украинский язык 1 - 1 - 11 7 2 1 9 2 7 0математика 2 2 - - 17 9 3 1 11 5 2 1основы здоровья 13 8 4 1 11 5 3 3трудов. обуч. 4 1 1 1предметы начальной школы

2 1 1 - 11 6 2 1

Драганова Н.В.

предметы начальной школы

10 4 3 2

Зеленюк И.Ю.

украинский язык 8 6 3 -математика 2 2 - -предметы начальной школы

13 4 5 2

Мунтяну Н.В.

математика 6 1 - 3 21 14 4 3я исследую мир 17 17 - -укр. язык 19 17 2 -предметы начальной школы

12 3 2 3 19 18 1

Скидан Т.И. украинский язык 2 1 1математика 3 1 1 1основы здоровья 3 3предметы начальной школы

21 6 9 2 12 5 2 4

Курганова Н.И.

математика 15 8 1 1

Хаджинова Е.Е.

украинский язык 11 8 - 2 15 7 3 5математика 11 10 - 1 15 8 3 4основы здоровья 15 5 8 2Різдвяний конкурс «Зимові свята»

19 16 3 - 7 5 2 -

Блинова Е.А. украинский язык 24 - 4 2 40 4 2 1 51 2 4 2

Довгаль Т.Б.15 3 4 1

Коваленко А.Н.

3 3 19 14 5 1 18 1 3 -

Леоненко О.А. 21 2 1 3

20 3 4 4 33 - 1 2

Мороз О.В. 18 - 13 9Христенко А.Н.

18 1 - -

Белецкая Е.В.

математика 61 12 5 2 31 4 7 3 24 5 3 3

Загорулько С.В.

математика 20 1 1 2

44

Дядик Ю.В.

физика 147 35 11 24 57

6 7 11

информатика 64 31 14 28 69 4 4 10 27

- 1 3

Поклад Н.В.

информатика 34 3 6 9 4 4 6

Сироткина Е.Н.

73

13 13 12

Ивахненко А.С.


18 5 8 -

Ивахненко Л.С.

20 5 1 - 28 3 4 4

Кузнецова Е.М.

21 7 3

Мачуха Л.А.

36 10 6 7

Шепель Л.А.

25 6 6 7 23

7 5 1

Федина Н.А.

зарубежн. литерат.

11 1 4 3

Христич И.А.

химия 46 22 4 -

Коротких Н.В.

география 40

1 2 12

основыздоровья 12

- - 4

ВСЕГО

535 89 105 88

801 272 144 96 607 167 97 83

2017-2018 2018-2019 2019-20200

200

400

600

800

1000



6. Система воспитательной работы в школе. Развитие ученического самоуправления.

В 2019-2020 учебном году воспитательная работа в школе была насыщенна разнообразными мероприятиями, которые были направлены на развитие духовного здоровья школьников, здоровья физического, интеллектуальных способностей, чувства патриотизма, коллективизма. Большое внимание уделяется развитию чувства ответственности за порученное дело.

Целью воспитательной работы является создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной к сознательному выбору жизненной позиции через приобщение к историческому и культурному наследию.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды внеурочной деятельности, традиции через выполнение следующих задач:

45

Содействие формированию сознательного отношения ребенка к своему здоровью, как естественной основе умственного, физического, трудового и нравственного развития.

Содействие учащимся в освоении ценностей общества, в котором они живут, и способов самоопределения в них.

Предоставление личности широких возможностей выбора индивидуальной траектории развития и способов самореализации, поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности

Организация воспитательного пространства через детские объединения, где учащиеся развивают свои способности и склонности.

Развитие системы нравственно-патриотического воспитания. Повышение научно- теоретического уровня педагогического коллектива в области

воспитания детей Поиск новых форм работы с родителями.

Для осуществления воспитательной деятельности в школе имеется достаточный кадровый потенциал: заместитель директора по воспитательной работе, психолог, социальный педагог, библиотекари, медсестра, учителя физической культуры, классные руководители.

В 2019-2020 учебном году М/О классных руководителей были проведены 3 заседания. Заседания проходили на определённую тематику:

1) Обсуждение основных направлений системы воспитательной работы школы.

Работа с должностной инструкцией и определение перечня нормативной документации классного руководителя.

1.1. Утверждение плана работы МО на 2019-2020 учебный год.

1.2. Обзор новейшей методической литературы.

1.3. Составление графика открытых классных мероприятий в рамках проведения декад.

2) “Использование педагогических возможностей в организации условий для успешного прохождения ребенком этапов его личностного становления”

2.1. Система работы классного руководителя по формированию у учащихся навыков здорового образа жизни.

2.2. Формирование благоприятного социального психологического климата в классном коллективе учащихся и родителей.

3.3. Создание методической копилки классного руководителя, обмен опытом.

В своей работе классные руководители использовали различные формы организации детей: беседы, круглые столы, классные часы, тренинги и т.д. Классные руководители проводили в классах классные часы в соответствии со своим планом воспитательной работы, а также единые классные часы, посвященные знаменательным датам, событиям, общешкольным мероприятиям. Впервые в этом учебном году родительские собрания, воспитательные мероприятия проводились в режиме онлайн.

В нашей школе система воспитательной работы строится по следующим направлениям:

- интеллектуально-познавательная деятельность;- национально-патриотическое воспитание;- экологическое воспитание;- спортивно-оздоровительная работа;- художественно – эстетическое воспитание;- трудовое воспитание;

46

- ученическое самоуправление;- работа с родителями;- профилактика правонарушений.

Все учителя школы выполняют воспитательные функции. Но классный руководитель – непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе.

Каждому классному руководителю оказывается методическая помощь при составлении необходимой документации и проводится проверка готовности работы.

Одним из приоритетных направлений воспитательной работы школы является национально-патриотическое воспитание обучающихся. Большое внимание этому вопросу уделяет музей Малая Родина – центр патриотического воспитания школьников. Так же в школе продолжает работать кружок «Патриот» руководитель Кириченко А.И. Учащиеся принимают участие во всех школьных, районных, городских, областных, всеукраинских мероприятиях: Вахта Памяти, митинги, конкурсы патриотической направленности. В этом учебном году учащаяся 10-А класса Новикова София стала победителем районного конкурса чтецов, а учащийся 8-Б класса Пятин Владислав занял второе место в этом же конкурсе. В рамках недели украинского языка учителями кафедры под руководством учителя искусства Иваниль М.М. был подготовлен мюзикл «Вечера на хуторе близ Диканьки». В выступлении были задействованы учащиеся с первого по одиннадцатый класс.

В школьном музее систематически проводятся экскурсии и уроки мужества. Учащиеся поддерживают связи с ветеранами Великой Отечественной войны, постоянно ведут шефскую работу по оказанию помощи ветеранам войны, ветеранам труда, вдовам и труженикам тыла. В этом учебном году из-за общего карантина не проведен праздничный концерт, посвященный 75-летию Великой Победы.

Другим приоритетным направлением воспитательной работы является экологическое направление, которое осуществляется через интеграцию «Экологии» с другими предметами и внеклассную работу. Обучающиеся школы принимают активное участие в различных конференциях, конкурсах плакатов, поделок и рисунков экологической направленности и занимают призовые места. В 2018-2019 учебном году учащимися школы было сдано 7 тонн макулатуры, 150 кг. батареек. Учащиеся 5-А, 7-А, 3-А, 3-Г, 3-В классов в течение учебного года помогали бездомным животным, собрали корм, игрушки для животных и передали их в центр «Счастливые животные».

Спортивно-оздоровительная работа осуществляется через работу секций, соревнований, классных часов. Наши воспитанники занимаются в спортивных секциях, проводимых в школе, посещают секции в ДЮСШ. Школьные команды принимают участие во всех спортивных соревнованиях. В этом учебном году две команды девочек стали чемпионами города в соревнованиях по волейболу. В школе проводятся классные часы, конкурсы, соревнования, направленные на пропаганду здорового образа жизни. В этом учебном году на базе нашей школы продолжил работу зал тяжелой атлетики. На базе нашей школы было проведено два турнира по тяжелой атлетике. Городской турнир памяти В.Спахи и Всеукраинский турнир на призы ЗМС Ю.Калины и А.Удачина, в котором приняли участие более 150 человек.

Художественно-эстетическое воспитание осуществляется через уроки искусства, а также через внеклассную работу. К праздникам и внеклассным мероприятиям дети готовят номера художественной самодеятельности. На высоком художественно-эстетическом уровне проходят школьные мероприятия: День знаний, День интеллектуала, Новогодние праздники, праздничные программы, посвященные Дню учителя. В этом учебном году из-за пандемии не были проведены традиционные праздники «Книжкины именины», «Последний звонок», конкурс «Военно-патриотической песни».

С целью предупреждения правонарушений в школе работает Совет профилактики, на котором ежемесячно заслушиваются учащиеся, которые склонны к правонарушениям. Так же для предупреждения негативных явлений в ученической среде были проведены

47

встречи с сотрудниками полиции, специалистом наркологического диспансера, службы по делам детей Левобережного района.

Системный и деятельностный подход диктует необходимость выйти за рамки школы, поэтому в систему воспитательной работы входит работа с учреждениями дополнительного образования другими учреждениями. Школа сотрудничает с ЛДДЮТ, городским дворцом культуры, детской библиотекой, школой искусств, городским музеем, службой по делам детей, национальной полицией, социальным центром помощи семье и молодежи, драматическим театром, советом ветеранов, наркологическим диспансером, кинотеатром «Мультиплекс», городским центром занятости.

При построении системы воспитательной работы необходимо помнить о взаимодействии школы и семьи, цель которого привлечь родителей к сопровождению ребенка в процессе обучения и воспитания. Для того чтобы сотрудничество учителей и родителей проходило на более высоком уровне и давало хорошие результаты, каждому классному руководителю рекомендуется составить социальный паспорт семей, изучить внутрисемейные отношения, воспитательную позицию и уровень педагогической культуры родителей. Владение этими данными позволит установить оптимальные взаимоотношения с родителями и шире привлекать их к жизни школы и класса. Именно общение со взрослыми, самыми близкими людьми - своими родителями – помогает преодолеть тот барьер, который так часто разобщает поколения, не находящие общий язык. А появиться общий язык может лишь из общих интересов, поэтому работе с родителями необходимо отводить значительное место в воспитательной системе. В каждом отдельном случае необходимо использовать наиболее эффективную форму, будь то общее собрание родителей или индивидуальная встреча, семейный праздник или соревнование детей и взрослых, помощь в организации праздника или изготовление костюмов и многое другое. Главное, чтобы родители участвовали, интересовались жизнью в классе, победами и проблемами, жили жизнью своих детей, не оставались равнодушными, не ставили барьер между семьей и школой.

При построении системы воспитательной работы классному руководителю необходимо помнить о систематическом общении с педагогами, работающими в классе, с целью выяснения успеваемости и дисциплинированности учащихся.

Чтобы лучше узнать детей, их наклонности, задатки и мотивации проводились различные диагностики, мониторинги, исследования. Это помогает правильно строить воспитательную работу.

На становление жизненных позиций школьника особое влияние оказывает детское самоуправление. Под этим выражением следует понимать совместную деятельность обучающихся, их равноправные отношения и управление своим поведением и совместной деятельностью. Для решения многих значимых вопросов лучше проводить общее классное собрание. Также избирается глава самоуправления – староста класса и творческие группы, отвечающие за разные направления деятельности.

Под. руководством классного руководителя 10-А, класса Трубиной Н.А. ко Дню Святого Николая учащиеся 10-А класса подготовили праздничную развлекательную программу для детей льготной категории нашей школы.

Таким образом, система воспитательной работы – это управление процессом развития личности и строится она исходя из социального состава учащихся, микросреды, сложившихся традиций и возможностей школы.

В этом учебном году продолжен конкурс «Класс года». Результаты этого конкурса подведены по результатам первого семестра. Учащиеся классов принимали активное участие в школьных, районных, городских, областных и международных конкурсах. За участие в конкурсах классам присуждались баллы. Торжественное подведение итогов и награждение победителей и призеров конкурса «Класс года» состоится на линейке, посвященной празднику «Первого звонка» в сентябре 2020 года. Среди 3-4 классов победителем стал 4-В класс, классный руководитель Трандафилова Е.С., среди 5-6 классов победили учащиеся 5-А класса, классный руководитель Удачина Г.С.., среди 7-8 классов победил 8-А класс, классный руководитель Унал А.С., среди 9-11 классов победителями стали учащиеся 9-А класса, классный руководитель Дядик Ю.В.

48

7. Итоги участия в школьников в районных, городских, областных конкурсах:№ п/п Название конкурса 2019-2020

1 Конкурс чтецов.Районный дом творчества.

1-е место Новикова София (Леоненко О.А.)2-е место Пятин Владислав 8-Б класс (Христенко А.Н.)

2 Районный конкурс чтецов «Украина моя», посвященный дню рождения Остапа Вишни.

1-е место Новикова София (Леоненко О.А.) 2-е место Пятин Владислав (Христенко А.Н.) 2-е место Волынчук Екатерина (Блинова Е.А.)

3 Экологический конкурс «Сохраним первоцвет»

Не проводился

4 Всеукраинский конкурс плакатов, поделок «Вместо елочки зимний букет»

Гран-при Бендюков Данил 8-А класс рук. Унал А.С.1-е место Акиньшина София 5-А руководитель Удачина Г.С.1-е место Хрущ А. 5-А класс руководитель Удачина Г.С.1-е место Кирильченко Н. 3-А руководитель Курганова Н.И.2-е место Сироткина С. 6-А руководитель Блинова Е.А.

5 Городской конкурс изобразительногоискусства « Мойродной город»

1-е местоКашкова Анна 8-А класс, рук.Унал А.С.1-е местоНижниковская В.11-А класс, рук.Сироткина Е.Н.2-е место Назаренко Дарья 7-Г класс, рук.Федина Н.А.2- е местоДоронинаМария 7-Б класс, рук.Леоненко О.А.

6 Городские соревнования по волейболу.

1-е место команда девочек младшая группа. Руководители Стрельникова М.В., Удачин С.В.1-е место сборная команда девочек. Руководители Стрельникова М.В., Удачин С.В.

7 Конкурсы национально-патриотческого направления.

Патриотическая игра «Джура»Участие. Руководители Савран О.Ю., Кириченко А.И.

8 «Знай и люби свой край» конкурс декаративно прикладного творчества.

Гран-при Соснова Снежанна 6-Б руководитель Губская Г.Г.1-е место Ковбасовская Юлия 6-А рук.Губская Г.Г.1- место Кривонос Д. 9-Г руководитель Кравченко С.В.1-е место Ключник Д. 9-Г руководитель Кравченко С.В.1-е место Пушкарева Дарья руководитель Кравченко С.В.

9 Конкурс песни «С Украиной в сердце»

2-е место Гриценко Оксана 6-Б класс, рук.Иваниль М.М.

10. Конкур-выставка для детей-инвалидов «Мы все можем»

2-е место город Колесов Д. 7-А рук. Кравченко С.В.2-е место город Кривонос Д. 9-Г рук. Кравченко С.В.

11 Конкурс патриотической песни «Память зажигает сердца.

1-е место Терендий Д. 11-А класс, рук.Иваниль М.М.1-е место школьный хор, руководитель Иваниль М.М.

12 Смотр-конкурс уголков, залов,

Не проводился из-за карантина.

49

комнат, музеев боевой славы.

13 Конкурс рисунков и поделок к Пасхе.

Не проводился из-за карантина.

14 Городской конкурс-«Детские краски Приазовья»

Гран-при Кашкова Анна 8-А класс, руководитель Унал А.С.1 место Хрущ Сергей 4-В класс, рук. Трандафилова Е.С.3- место Реентович Валерия 6-В класс, рук.Стамбулжи А.А.

115

Конкурс «Таємниці народних ремесел»

1-е местоТолстых А. 7-Б класс, рук. Кравченко С.В.1-е местоУдачина София 5-А класс, рук.Удачина Г.С.1-е местоЦейхмейструкАлексей 9-Г класс, рук.Ершова З.И.

РАЗДЕЛ VIII. Состояние выполнения региональных программ.1. Региональные программы, действующие в школе в 2019-2020 учебном году.

Название программы

Деятельность школы по выполнению программы

Одарённые дети Реализация школьной программы «Одарённые дети»Мониторинг качества учебно-воспитательного процесса

Совершенствовалась система работы по мониторингу в следующих направлениях:

мониторинг уровня учебных достижений учащихся; мониторинг профессиональной деятельности учителя; мониторинг срезов знаний по предметам инвариантной

части учебного плана; мониторинг участия школьников в олимпиадах и

конкурсах различного уровня.Функционирование украинского языка на территории Донецкой области

Проведена неделя украинского языка. Приказ по школе от 27.08.2019 г. «Про удосконалення з

провадження української мови в навчально-виховному процесі школи»

Дистанционное образование

Дистанционное обучение учащихся в период карантина с 12.03.2020 г по 29.03.2020 г.

Совершенствование работы педагогического коллектива по использованию Google-диска для индивидуальной работы с учащимися и организации дистанционного обучения.

Использование Интернет-технологий для проведения мониторинга качества образования в школе.

Рост количества участников в дистанционных семинарах, тренингах, курсах среди педагогов.

Внедрение в практику работы учителей веб-ресурсов: Viber, Zoom, Classroom

2. Внутришкольные программы, действующие в 2019-2020 учебном году:Название

программыДеятельность школы по выполнению программы

Образовательная программа школы

Разработка и утверждение рабочего учебного плана школы на 2019-2020 учебный год.

50

на 2019-2020 учебный год (утверждена педагогическим советом школы 20.08.2019 года (протокол №228)

Внедрение новых стандартов образования в начальной школе.

Реализация Концепции «Новая украинская школа». Повышение профессионального уровня педагогов. Внедрение интегрированных курсов «Физика и

астрономия», «Биология и экология, «Искусство в 1-2,5-11 классах, «Русский язык и литература» в 10-х классах.

Изучение учащимися 10-х классов нового курса «Зарубежная литература».

Полный переход на изучение интегрированного курса «Искусство» в 5-11 классах.

Совершенствование методической работы по реализации Концепции «Новая украинская школа».

Одарённые дети

Пополнение банка данных одарённых детей; Индивидуальные занятия с одарёнными учащимися. Проведение школьной научно-практической конференции

МАН;Участие в городской научно-практической конференции

МАН принял 4 учащийся школы.Развитие украинского языка

Мониторинг уровня учебных компетентностей учащихся по итогам 1 и 2 семестров, учебного года.

Неделя украинского языка. Участие в различных городских и Всеукраинских

конкурсах, направленных на пропаганду украинского языка.

Проведение внеклассных воспитательных мероприятий на государственном языке.

Проведение педагогических советов, педагогических чтений на государственном языке.

Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе индивидуальной траектории профессионального развития педагога

Педагогические советы:- Педагогический совет «О совершенствовании работы педагогического коллектива по профилактике буллинга» (протокол № 237 от 28.10.2019 г.);- Педагогический совет «О формировании у учащихся фундаментальных понятий для развития метапредметных умений средствами различных предметов» (протокол № 242 от 14.02.2020 г.).

Педагогические чтения по проблеме «Организация проектной деятельности учащихся как способ реализации Концепции Новой Украинской Школы».

Самоанализ профессиональной деятельности педагогов за 2019-2020 учебный год. Анализ методических затруднений учителей в 2019-2020

учебном году. Рост активности педагогов по трансляции собственного

педагогического опыта через Интернет-сайты.

РАЗДЕЛ IХ. Діяльність соціально-психологічної служби школи

Протягом 2019 - 2020 навчального року педагогічний колектив загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 41 працював над проблемою «Підвищення якості навчально-виховного процесу на основі індивідуальної траєкторії професійного розвитку педагога».

51

Відповідно до цієї проблеми практичний психолог працював над проблемою «Формування адекватного рівня самооцінки як запоруки успіху в дорослому житті». Соціальний педагог закладу працював над проблемою «Формування позитивних та духовно-моральних якостей виховання дитини відповідно до її природних нахилів». Робота з проблеми в навчальному році перебувала у виборі форм діяльності, в якій найкраще формувалась необхідна позитивна якість, і включення в неї вихованця та закріплення цієї якості через вправи в природних умовах чи спеціально організований тренінг і через схвалення позитивних змін. Формування у учнів знань, умінь і навичок, необхідних для життя, розвиток організаторських здібностей, підвищення соціальної активності і тренування навичок спілкування. Формування здорових відносин між учнями, педагогами і батьками на основі кращих традицій поколінь.

Пріоритетні напрямки діяльності практичного психолога:1. Психологічний супровід роботи педагогічного колективу за проблемою школи.2. Превентивне виховання з метою формування в учнів позитивної мотивації на здоровий

спосіб життя та захист психічного здоров’я.3. Профілактика алкоголізму, наркоманії, суїциду, СНІДу і злочинності серед учнів.4. Психологічний супровід роботи з обдарованими дітьми.5. Психологічний супровід організації навчально-виховної роботи, спрямованої на

забезпечення умов для розвитку комунікативних здібностейучнів школи.

Пріоритетні напрямки діяльності соціального педагога:1. Соціальний супровід дітей які опинилися у складних життєвих обставинах. 2. Просвітницько-профілактична робота з учасниками освітнього процесу. 3. Захист прав та інтересів дітей, що здійснюється через дотримання положень

нормативно-правових документів в умовах школи та сім’ї; сприяння дітям та батькам в отриманні гарантованих їм пільг;

4. Формування позитивних моральних якостей учнів відповідно до їх природних схильностей.

5. Залучення учнів в різні види корисної діяльності з урахуванням психолого-педагогічних особливостей, організування соціально-значимої (або соціально корисної) діяльності дітей інвалідів.

Діагностична діяльність, корекційно-відновлювальна та розвивальна робота.

№ МетодикаКіл-стьреспон Мета

Загальний результат

Корекційна робота Результативність

1. Проективна методика «Неіснуюча тварина» (Друкаревич М.З.), 159 учнів

Діагностика рівня

адаптації (самооцінки, тривожності) учнів 1-х, 5-х

класів

Високий рівень адаптації. Але з

9 учнями перших класів проводилась корекційно-розвивальна

робота

Заняття проводились з

учнями перших класів за

програмою (Шуталєва Н.

Щасливі шкільні дні. Цикл

розвивальних занять для

першокласників, газета «Психолог»,

серпень, 15-16, 2012, ст.54-59)

Після проведених корекційно-

розвивальних занять значно

підвисився рівень

комунікативних здібностей учнів,

вони почали розуміти один до

одного. Підвисився

рівень адаптації, учні почувають

себе більш спокійніше.

2. Тест тривожності Філліпса, 71 учень

Діагностика рівня

адаптації учнів

Більшість показали

низький рівень тривожності,

З класним керівником та

учнями проведена бесіда. Заняття

Учні стали більш впевненішими.

Значно підвисились

52

5-х класів (тривожніст

ь)

але з 14 учнями

проводились корекційно-розвивальні

заняття

проводились з учнями п’ятих

класів за програмою «Я - п’ятикласник»,

газета «Психолог»,

липень, 13-14, 2013

навики спільної

діяльності в колективі.

3. «Конфліктна лі ти людина?»69 учнів

Обговорення

результатів тестування з учнями з

метою переоцінки

своєї поведінки

Виявлені 10 конфліктних

учня

Проведені такі заходи:

1. Класна година «Як правильно знайти спільну мову»,2. Класна година «Клас очима кожного»

Учні стали контролювати

свої емоції. Підвисився

рівень комунікативни

х здібностей

4. «Чи приємно з тобою спілкуватися?», 64 учня

Обговорення

результатів тестування з учнями з

метою аналізу навичок

спілкування

Більшість учнів

знаходять спільну мову, але можуть виникати

непорозуміння

Проведені такі заходи:

1. Класна година з елементами тренінгу «Чарівний світ емоцій»,2. Класна година «Ці шкідливі звички»

Учні змогли дізнатися один

про одного цікаві факти з

життя, знайшли спільні

інтереси, що допомагає

учням знайти спільну мову

5. Визначення рівня агресивності учнів, опитувач Почебут, 60 учнів

Виявлення рівня

агресивності

Виявлені учні з високим

рівнем агресивності

та напруження

Проведені бесіди з класними

керівниками та учнями

Надані рекомендації

6. Визначення рівня самооцінки Казанцева Г.Н.51 учень

Вивчення рівня

самооцінки

Виявлені 8 учнів з

низьким рівнем

самооцінки

Розроблені рекомендації

класним керівникам та

вчителям-предметникам

Проведені бесіди з

учнями та класами

7. Соціальне опитування «Моє відношення до предметів та вчителів», 244 учня

Соціальне опитування

в рамках підготовки

до педагогічно

ї ради

Педагогічна рада

Проведена педагогічна

рада, де обговорювались

результати соціального опитування

Надані рекомендації педагогічним працівникам

8. Анкетування «Вдосконалення та профілактика булінгу в учнівському

Анкетування в рамках підготовки

до педагогічно

ї ради

Педагогічна рада

Проведена педагогічна

рада, де обговорювались

результати анкетування

Надані рекомендації педагогічним працівникам

53

середовищі», 72 учня

9. Дослідження активності, самопочуття, настрою САН, 30 учнів

Вивчення активності, самопочутт

я та настрою

учнів

Виявлені учні, у яких

низька активність та

перепади настрою

Проведені бесіди з класними

керівниками та бесіди з учнями: 1. «Гендерна рівність»2. «Знаємо та реалізуємо свої права»

Розроблені рекомендації

10.

Опитувач Рассела та Фергюссона, 5 учнів

Дослідження

суб’єктивного відчуття самотності

З високим рівнем

самотності учнів не виявлено

Проведена бесіда з класним

керівником

З педагогічним колективом № Методика

Кіл-сть респондентівМета Загальний

результатКорекційна

робота Результативність

1. Анкета для кл. керівника (Александрова А.Е.), 98

Відслідковування рівня адаптації

учнів 1-х

Виявлені учні з низьким

рівнем адаптації

Проведена корекційна

робота

Підвисився рівень адаптації, учні почувають

себе більш спокійніше

З батьками № Методика

кіл-сть респондентівМета Загальний результат Корекційна

робота Результативність

1. Анкета для батьків першокласників Бєляєва О., 98

Відслідковування рівня

адаптації учнів 1-х класів

Виявлені учні з низьким рівнем

адаптації

Проведена корекційна

робота

Підвисився рівень

адаптації, учні почувають себе

більш спокійніше

2. Анкета «Батьки і школа»54

Виявлення рівня

взаємовідносин між батьками та

школою

Проведені бесіди педагогами та обговорення

виявлених проблем на педраді

Корекційна робота не потрібна

Психологічне консультування

№ з/п Тематика звернень

Кількість зверненьДопракт.психологів

Досоц.педагогів

З боку батьків1. Труднощі у навчанні 8 72. Формування психологічної готовності дошкільників до навчанняв

школі1 -

3. Підвищення мотивації учнів до навчання, проблеми шкільної неуспішності

9 7

4. Вікові та індивідуальні особливості розвитку, проблеми самооцінки дитини

2 1

5. Адаптація дитини до нового колективу 3 46. Асоціальні прояви у поведінці дітей 3 47. Допомога дітям та сім’ям, які постраждали у військових

конфліктах3 2

8. Допомога дітям та сім’ям, які перебувають у СЖО 2 29. Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей-сиріт, 7 11

54

дітей, позбавлених батьківського піклування10 Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей

із сімей учасників АТО4 2

11 Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей внутрішньо переміщених осіб

4 6

12 Профілактика шкідливих звичок (вживання наркотичних речовин, напоїв що містять алкоголь, тютюнопаління тощо)

5 3

13 Взаємовідносини в системі «вчитель-учень» 6 6

14 Взаємовідносини в системі «батьки-діти» 6 8

15 Взаємовідносини в системі «педагоги-батьки» 7 7

16 Професійне самовизначення учнів 5 517 Дитина у віртуальному просторі. Комп’ютерна залежність 1 -18 Обдаровані діти 5 719 Робота з дітьми «груп ризику» 3 2

З боку педагогів1. Асоціальні прояви у поведінці дітей 5 22. Адаптація дитини до нового колективу 4 33. Формування психологічної готовності дошкільників до

навчання в школі2 -

4. Готовність до навчання та труднощі у навчанні 4 15. Вікові та індивідуальні особливості розвитку, проблеми

самооцінки дитини2 -

6. Допомога дітям та сім’ям, які перебувають у СЖО 1 27 Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей-

сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування2 5

8 Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей учасників АТО

2 2

9 Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей внутрішньо переміщених осіб

2 4

10 Професійне самовизначення учнів 2 211 Профілактика шкідливих звичок (вживання наркотичних

речовин, напоїв що містять алкоголь, тютюнопаління)2 3

12 «Професійне вигорання» педагогів 1 213 Формування здорового способу життя 4 214 Дитина у віртуальному просторі. Комп’ютерна залежність 2 -15 Психологічний клімат учнівського колективу,

міжособистісні конфлікти 1 -

16 Взаємовідносини в системі «вчитель-учень» 2 217 Взаємовідносини в системі «батьки-діти» 4 518 Взаємовідносини в системі «педагоги-батьки» 5 719 Обдаровані діти 1 12 Робота з дітьми «груп ризику» 6 8

2 Психологічний супровід учнів під час ДПА, ЗНО, МАН тощо

2 -

З боку дітей1. Труднощі у навчанні 5 22. Самовдосконалення, розвиток власних здібностей і

компетенцій2 1

3. Професійне самовизначення 1 24. Допомога дітям та сім’ям, які перебувають у СЖО, в тому - -

55

числі, які постраждали у військових конфліктах5. Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей-

сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування2 8

6. Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей учасників АТО

2 -

7. Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей внутрішньо переміщених осіб

2 4

8. Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти

- -

9. Профілактика шкідливих звичок (вживання наркотичних речовин, напоїв що містять алкоголь, тютюнопаління)

1 -

1 Дитина у віртуальному просторі. Комп’ютерна залежність 1 -

1 Суїцидальні роздуми дітей - -

1 Взаємовідносини в системі «вчитель-учень» 4 9

1 Взаємовідносини в системі «батьки-діти» 2 2

1 Адаптація дитини до нового колективу 1 -

1 Відсутність мотивації до навчання 3 2

1 Психологічний клімат учнівського колективу, міжособистісні конфлікти

1 -

1 Домашнє насильство - -

1 Булінг - -

1 Психологічний супровід учнів під час ДПА, ЗНО, МАН тощо

2 -

2 Статеве виховання, дружба, кохання, рання вагітність - -

2 Робота з дітьми «груп ризику» 2 2

2 Дитяча злочинність - -

2 Торгівля людьми - -

З боку інших зацікавлених осіб, представників громадськості1 Допомога дітям та сім’ям, які перебувають у СЖО, в тому

числі, які постраждали у військових конфліктах- 1

2 Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування

1 2

3 Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей учасників АТО

1 2

4 Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей внутрішньо-переміщених осіб

1 2

5 Професійне самовизначення 1 -6 Профілактика шкідливих звичок, залежностей та

формування здорового способу життя2 -

7 Співпраця з органами виконавчої влади, неурядовими громадськими організаціями тощо (військові комісаріати, комісія у справах дітей, ЦСССДМ та інші)

2 4

8 Співпраця нацполіції та школи у сфері профілактики правопорушень

1 1

9 Проведення спільних просвітницько-профілактичних заходів

2 4

56

Просвітницько-профілактична діяльність працівників психологічної служби Виступи перед здобувачами освіти (дата, тема, кількість здобувачів освіти, клас) Заходи практичного психолога

Виступи перед пед. працівниками(дата,тема, кількість учасників)виступи на педагогічних нарадах, семінарах, консиліумах; участь у роботі методичних об’єднань. Заходи практичного психолога

№п/п

Назва заходу Форма проведення Кіл-стьучасник

1 Адаптація учнів 1-х класів Метод.об’єд. 162 Адаптація учнів 5-х класів Метод.об’єд. 223 Робота з дітьми з профілактики правопорушень Виступ на

радіпрофілакт164

4 Розвиток пізнавальних процесів учнів Бесіда 15 Поведінка учнів в школі Бесіда 56 Надання детальних рекомендацій щодо реалізації

гендерного підходу на практиціНарада вчителів

48

7 Наслідки насильства, його вплив на психічне і фізичне здоров'я, і соціалізацію, навчання дитини (підлітка)

Виступ на нараді

51

8 Взаємодія суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству

Бесіда 24

9 Систематичне ознайомлення педагогічних працівників з алгоритмом дій у випадку виявлення домашнього насильства або загрози вчинення насильства щодо дітей

Виступ на нараді

50

10 Булінг в підлітковому середовищі Круглий стіл 38

Заходи соціального педагога:

57

№п/п

Назва заходу Форма проведення Кіл-сть заходів за рік

Кіл-сть учнів

1 Права жінок і чоловіків та форми їх дискримінації

Класна година 4 78

2 Гендерна рівність Бесіда з учнями 4 923 Особливості розвитку підлітків Бесіда з учнями 5 974 Конкурс малюнків «Здоров’я – це здорово» Конкурс малюнків 16 2245 Станція призначення життя Перегляд фільму з

обговоренням2 35

6 Мистецтво спілкування Бесіда 8 1767 Знаємо та реалізуємо свої права Класна година 7 1708 Що таке насильство? Як себе захистити? Класна година 4 869 Права людини у контексті запобігання та

протидії домашньому насильствуБесіда 3 72

10 Акція «16 днів проти насильства»: конкурси плакатів на тему: «Світ без насильства»

Конкурси 12 174

11 Ми в колективі Класна година 8 16112 Навички спілкування Бесіда 3 6713 Безпека в Інтернеті Бесіда 4 9714 Життєві цінності Бесіда 4 8015 Самоконтроль Бесіда 5 9416 Я обираю життя Бесіда 4 7917 Ми проти СНІДу Класна година 4 7618 Ці шкідливі конфлікти Час спілкування 7 5119 Школа ввічливості Бесіда 8 14820 Правова культура Бесіда 4 78

1. Педагогічна рада «Удосконалення роботи педагогічного колективу по профілактикбулінгу в учнівському середовищі» - 52 педагога2. Забезпечення дотримання норм охорони та захисту прав дітей сиріт та позбавлених батьківського піклування - 11 педагогів.3. Для класних керівників «Практика проведення паспортизації класу» - 38 педагогів4. Питання на нараді з педагогами «Організація гарячого харчування для дітей пільгової категорії» 53 педагога5. Питання на нараді з педагогами «Організація дозвілля учнів з числа незахищених категорій»6. Питання на нараді з педагогами «Як розпізнати прояви жорстокого поводження серед учнів та в родині» 45 педагогів7. Питання на нараді «Особливості проходження медичного огляду дітей під опікою»

Виступи перед батьками Заходи практичного психолога

№п/п

Назва заходу Форма проведення Кіл-стьучасн

1 Адаптація учнів перших класів Батьківські збори

81

2 Адаптація учнів п’ятих класів Батьківські збори

70

3 Робота з дітьми з профілактики правопорушень Виступ на раді профілактики

164

4 Забезпеченість Конституцією України рівних прав та можливостей жінок і чоловіків.

Батьківські збори

58

5 Вплив сімейного виховання на розвиток дитини Батьківські збори

76

6 Стилі сімейного виховання та їх вплив на розвиток, формування характеру, соціалізацію дитини (підлітка) і успіхи у навчанні


68

7 Гендерне виховання: гендер і стать, гендерні ролі, стереотипи, гендерна рівність. Формування культури гендерних відносин

Бесіда 12

8 Взаємовідносини між учнями. Як правильно знайти спільну мову?


72

Заходи соціального педагога:1.Загально шкільні батьківські збори 1-11 класів: «Створення оптимальних соціально-педагогічних і психологічних умов для розвитку і функціонуванню учасників навчально-виховного процесу, надання допомоги, підтримки і захисту при реалізації освітніх, професійних і соціальних потреб». 72 батьків2. Просвіта батьків та опікунів з метою формування взаємин з дітьми на основі відкритих, відвертих емоційно-теплих відносин. 14 батьків, 4 опікуна.3. Просвіта батьків «Причини та наслідки суїцидів. Шляхи запобігання самогубствам серед дітей та молоді», 24 б.4. Батьківська конференція «Вплив наркотичних та алкогольних речовин на організм дитини» з представниками наркологічного диспансеру та кримінальної поліції., 42 б.5.Дискусія з батьками «Роль сім’ї у вихованні дитини», 23б.6. Просвіта батьків з професійної визначеності «Як впливає соціум на вибір професії»14 б.

Наявність метод. наробок, статей ( де були публікації, виступи в ЗМІ) 1. Ігри для зняття емоційного напруження, Всеукраїнська газета для психологів, учителів, соціальних педагогів, редакція «Шкільний світ», №9 (657), вересень, 2019

58

Наукова діяльність: підготовка дітей до участі у МАНу та інших конкурсів. 1. Всеукраїнська наукова конференція для творчої молоді «Перспектива - 2020», Мироненко Тетяна учениця 8-А класу – заочна участь

Робота в освітніх округахДистанційна робота:Викладення матеріалів на сайті школи для учасників освітнього процесу округа:- рекомендації для учасників освітнього процесу щодо заходів безпеки проти корона вірусу,- психологічна порада учням під час дистанційного навчання- рекомендації батькам «Життя після карантину: з чого почати?», - рекомендації щодо профілактики насилля в сім’ї,- буклет щодо профілактики торгівлі людьми,та інше. Оцінка діяльності з урахуванням недоліків Аналізуючи роботу протягом 2019 – 2020 н.р. можна сказати, що: організаційно-методичні заходи, науково-методична робота, що передбачені планом, виконані в повному обсязі. Були проведені психодіагностичні дослідження рівня адаптації учнів 1-х, 5-х, 10-х класів, визначення готовності дитини до шкільного навчання, визначення рівня розвитку пізнавальних процесів, визначення рівня тривожності, рівня комфорту в сім’ї, визначення психологічного комфорту дітей-сиріт та дітей-інвалідів в сім’ї, визначення рівня агресивності, визначення рівня креативності та творчого мислення. Під час проведення психодіагностичної роботи увага приділялась не тільки індивідуальним, а й груповим формам роботи. Також діагностування проводилося й за замовленнями класних керівників. Враховуючи результати досліджень рівня адаптації учнів перших класів була проведена корекційно-відновлювальна та розвивальна робота з дезадаптованими учнями. Протягом навчального року також значна увага приділялась профілактиці негативних явищ серед учнівського колективу: пропаганді здорового способу життя; профілактики алкоголізму, наркоманії, суїциду, СНІДу і злочинності серед учнів. Проводились класні години, бесіди, підготовлені буклети та інформації на стенд та на шкільний сайт. Успішно проводилися класні години та бесіди з учнями за рахунок яких було підвищено рівень психологічної просвіти та психопрофілактики серед підлітків та юнацької молоді. Проводились консультації учнів, батьків, педагогів з питань міжособистісних стосунків, проблем у навчанні, адаптації учнів, які йдуть в перший клас, взаємовідносини учнів в класі, подолання та запобігання шкідливим звичкам, поведінка учнів на уроках, взаємовідносини учнів в адаптаційний період.Протягом року створювались сприятливі соціальні, психологічні, педагогічні умови для успішного виховання, навчання і розвитку школярів. Протягом року здійснювалося корегування річного плану діяльності відповідно до запитів адміністрації навчального закладу та вимушеного карантину із-за загрози розповсюдження корона вірусу COVID-19. За підсумками 2019-2020 н.р. робота психологічної служби можна вважати на задовільному рівні. Переважно, у роботі служби, була узгодженість з адміністрацією, що допомагало успішно завершити соціально-психологічний супровід учнів. Спільно з заступником директора з виховної роботи протягом усього навчального року проводилася робота з попередження правопорушень. Проводилися бесіди з «важкими» підлітками та їх батьками; були відвідані родини дітей під опікою, асоціальні сім'ї, родини дітей групи ризику. Приймалася участь у роботі Ради з профілактики. По запиту педагогів проводилась індивідуальна робота з учнями «групи ризику», за результатами надавались класним керівникам рекомендації, а також надавались рекомендації батькам. Проводилася діагностика ризиків виникнення всіх форм насильства серед дітей та учнівської молоді, визначення причин тривожності та агресивності.

59

Були проведені розвивальні, просвітницькі та профілактичні заняття з учнями. Де учні отримали інформацію про агресію та агресивну поведінку; освоїли безпечні способи розрядки гніву та агресивності. На заняттях діти вчилися безконфліктному рішенню спірних питань; виховувалась чуткість та терпимість к оточуючим; навчилися встановлювати стосунки на доброзичливій, толерантній основі.

Перспектива діяльності на новий навчальний рікВиходячи з аналізу роботи, виявлених труднощів , в 2020- 2021 н. р.продовжити :

- сприяти захисту прав вихованців, учнів, та представлення їхніх інтересів у службі усправах дітей, у правоохоронних та судових органах;- здійснювати соціально-педагогічний супровід навчально-виховного процесу, патронаж соціально незахищених категорій учнів.- здійснювати контроль та подолання особистісних, міжособистісних,

внутрішньосімейних конфліктів, надавати потрібну консультативну, психолого-педагогічну допомогу дітям і підліткам, групам соціального ризику, які потребують піклування чи перебувають у складних життєвих обставинах.

У наступному навчальному році необхідно приділити увагу:- підвищенні власної соціально-психологічної і професійної компетентності, безперервну освіту і самовдосконалення, опанувати інноваційні методи і технології.- сприянню участі вихованців у науковій, технічній, художній творчості, спортивній, суспільно-корисній діяльності, виявленню задатків, розкриттю здібностей, талантів, дбати про професійне самовизначення та соціальну адаптацію учнівської молоді.

РАЗДЕЛ Х. Проблемы и постановка задач на новый учебный год.1. Актуальные проблемы школы. Внедрение и выполнение Законов Украины «Об образовании», «О полном общем среднем

образовании», Концепции «Новая украинская школа», нового Государственного стандарта образования, повышение качества образования.

Потребность в обновлении нормативной базы школы. Организация обучения на украинском языке в 5-11 классах. Невозможность организации учебно-воспитательного процесса в 10-х классах по

филологическому профилю (английский язык), химико-биологическому профилю по причине недостатка квалифицированных педагогических кадров или полного отсутствия педагогов по химии, биологии, английскому языку, украинскому языку, математике, трудовому обучению.

Организация дистанционного и смешанного обучения:- отсутствие в школе единой образовательной веб-платформы;- недостаточное обеспечение педагогов индивидуальными средствами веб-обучения (компьютерная техника, камеры, микрофоны и т.д.); - недостаточный уровень обеспеченности учащихся техникой, низкое качество или отсутствие Интернета в домашних условиях;- недостаточный уровень овладения учащимися необходимыми навыками пользования электронной почтой, веб-платформами, программным обеспечением личной компьютерной техники; - недостаточный уровень владения педагогами школы работой с веб-ресурсами

Интернета; - недостаточный уровень овладения педагогами школы методикой организации учебной деятельности учащихся в условиях дистанционного обучения.

Ослабление интереса к знаниям, ухудшение качества выполнения домашних заданий. Недостаточный уровень формирования универсальных учебных компетентностей. Недостаточный уровень осознания учащимися поступающей информации из учебной

литературы, средств массовой информации. Повышение роли ученического самоуправления в УВП школы.

60

Соблюдение единых педагогических требований. Повышение профессионального уровня молодых педагогов. Недостаточный уровень осознания педагогами значения уровня овладения нормативно-

правовыми документами функционирования школы для повышения качества учебно-воспитательного процесса.

Недостаточный уровень овладения педагогами навыками самоанализа уровня профессионализма и результативности педагогической деятельности.

Большое количество неоплачиваемых замещённых уроков (непрямая замена). Недостаточный уровень материально-технического и учебно-методического обеспечения

учебно-воспитательного процесса, организации дистанционного обучения. Обновление компьютерной базы школы для широкого внедрения ИКТ и дистанционного

образования. Бережное отношение учащихся к материально-технической базе школы.

2. Основные направления работы школы в 2020-2021 учебном году. Обновление содержания образования в связи с внедрением Законов Украины «Об

образовании», «О полном общем среднем образовании», реализации Концепции «Новая украинская школа», нового Государственного стандарта образования в 3 классах, работой по обновлённым учебным программам.

Совершенствование УВП на основе данных мониторинга качества образования, здоровья учащихся, повышения профессионального уровня педагогов и требований Законов Украины «Об образовании», «О полном общем среднем образовании», Концепции «Новая украинская школа», нового Государственного стандарта образования.

Совершенствование работы педагогического коллектива по организации учебно-воспитательного процесса в дистанционном режиме, режиме смешанного обучения.

Создание современной образовательной среды для всех участников образовательного процесса на основе педагогики партнёрства с учётом экономических и социальных потребностей города и государства.

Совершенствование работы по формированию и развитию ключевых компетентностей учащихся, подготовки выпускника школы как развитой целостной личности, патриота и инноватора.

Совершенствование управления школой на основе ИКТ-технологий. Совершенствование методической работы с педагогическими кадрами в условиях

внедрения и реализации Концепции «Новая украинская школа», дистанционного и смешанного обучения.

Повышение роли классных руководителей в формировании и развитии классного коллектива, гражданского самосознания и патриотизма учащихся.

Создание условий для формирования национально-патриотического самосознания учащихся через всесторонний подход к изучению истории своей родины, воспитание любви к культуре, национальному языку, уважительного отношения к представителям всех народов, населяющих Украину.

Совершенствование профилактической работы среди участников УВП школы по предупреждению асоциального поведения школьников.

Совершенствование организационно-технологической системы работы школы с одарёнными детьми на основе координированного взаимодействия участников УВП: педагогического коллектива – учащихся – родителей.

Создание условий для профессионального становления и развития молодых педагогов. Совершенствование процесса аттестации на основе ежегодного мониторинга качества

образования и профессиональной деятельности учителя. Повышение уровня педагогической ответственности за оценивание знаний учащихся

согласно требованиям государственного стандарта. Совершенствование работы по подготовке учащихся к внешнему независимому

тестированию. Формирование у всех участников УВП устойчивых навыков безопасного поведения при

возникновении чрезвычайных ситуаций.

61

Обеспечение безопасной эксплуатации здания, оборудования и технических средств обучения, бережного отношения к материально-технической базе школы.

3. Основные задачи работы школы в 2020-2021 учебном году: Внедрить новый стандарт образования в 3 классах и подготовить педагогические кадры к

работе по новому Госстандарту образования в 4-х классах с 2021-2022 учебного года. Перейти на преподавание 80% предметов на украинском языке в 5-11 классах. Совершенствовать работу педагогического коллектива по созданию современной

образовательной среды в условиях реализации Концепции «Новая украинская школа» и перехода на преподавание предметов на государственном языке.

Продолжить обновление нормативной базы школы: Устава школы, коллективного договора, Концепции развития школы, Положения о профильном обучении, перспективного плана развития школы.

Совершенствовать методическую работу с педагогическими кадрами в условиях внедрения и реализации Концепции «Новая украинская школа»,дистанционного и смешанного обучения.

Совершенствовать УВП на основе данных мониторинга результативности качества образования, здоровья учащихся и профессиональной деятельности педагогов.

Совершенствовать работу по формированию и развитию ключевых компетентностей учащихся, подготовки выпускника школы как развитой целостной личности, патриота и инноватора.

Создать современную образовательную среду для всех участников образовательного процесса на основе педагогики партнёрства с учётом экономических и социальных потребностей города и государства.

Повысить уровень мотивационной работы педагогического коллектива с родителями и учащимися по вопросам актуальности качественного базового образования и гражданского самосознания, сохранения школьного имущества.

Совершенствовать работу по формированию и развитию жизненно важных компетентностей учащихся 1-11 классов.

Совершенствовать административный контроль за качеством работы педагогического коллектива в условиях дистанционного и смешанного обучения, объективностью оценивания знаний учащихся, подготовкой их к внешнему независимому оцениванию и государственной итоговой аттестации.

Совершенствовать работу по предупреждению правонарушений, безнадзорности, наркомании среди подростков.

Совершенствовать работу по созданию условий для реализации оздоровительной функции школы.

Совершенствовать работу по формированию и развитию педагогического и ученического коллективов.

Совершенствовать систему управления УВП школы на основе широкого внедрения ИКТ в образовательный процесс.

Совершенствовать работу по строжайшей экономии бюджетных средств, поиску и привлечению внебюджетных источников финансирования для развития учебного заведения.

Директор школы __________________ С.В. УдачинПодготовили:

директор школы _________ С.В. Удачинзаместитель директора по УВР _________ Л.Н. Майбородазаместитель директора по УВР _________ М.М Сотниченкозаместитель директора по УВР _________ Н.Т.Пакзаместитель директора по ВР _________ М.В. Стрельниковасоциальный педагог _________ С.В.Кравченкопсихолог школы _________ Г.С.Удачина

62

С А М О А Н А Л И З€¦ · Web viewНабор в 1-е,10-е классы по...

Documents

Transcript of С А М О А Н А Л И З€¦ · Web viewНабор в 1-е,10-е классы по...