име фамилия подпис ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО ... · 2018-07-16 · в...

1

Директор:

(име, фамилия, подпис)

ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

по учебния предмет ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ – ЗП за 7 клас

ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК

№ по ред Учебна седмица по ред /1-18/

Тема на урочната единица

Урочна единица за

Компетентности като очаквани резултати от

обучението

Нови понятия Контекст и дейности за всяка урочна

единица

Методи и форми на оценяване по теми

и/или раздели

Забележка

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 1 Инструктаж и установяване на входното ниво

контролна работа

Инструктаж на учениците за работа в компютърния кабинет и диагностициране на входното ниво

Писмено изпитване за проверка на входните знания

ТЕМА 1. КОМПЮТЪРНА СИСТЕМА И ЗАЩИТА НА ДАННИТЕ В НЕЯ

2 2 1.1. Основни технически параметри на компонентите на компютърната система

нови знания • описва основните

технически параметри на

компонентите на

компютърната система и

обяснява как те влияят

на нейната

производителност

• разчита описание на

компютърна

конфигурация

процесор; тактова честота; памет; оперативна памет (RAM); постоянна памет

(ROM)

• спазва правилата за безопасна работа с компютърни системи, осигурявайки собствената си и на другите безопасност • проучва предлаганите компютърни конфигурации и елементи, подходящи за решаване на конкретни задачи

Устни изпитвания

2

• изготвя справка за техническите параметри на компютърните системи, исползвани в клас (у дома)

3 3 1.2. Средства и методи за защита на информация. Използване на антивирусни програми

комбиниран (нови знания + упражнение)

• обяснява същността на компютърните вируси • обяснява и прилага конкретни средства и методи за защита на информацията • използва антивирусна програма, като извършва необходимите настройки • разпознава съобщенията на системата за защита и реагира адекватно

компютърен вирус; защита на информацията

• обяснява и прилага средства и методи за защита на информацията • обяснява

предимствата и

недостатъците на

средствата за защита

на информацията

• използва антивирусна програма, като извършва необходимите настройки в нея • разпознава и

интерпретира често

срещаните

съобщения, които

възникват при

работа с

антивирусна

програма, и реагира

подходящо

Устни изпитвания, практически изпитвания върху конкретна задача или домашна работа

3

ТЕМА 2. КОМПЮТЪРНА ТЕКСТООБРАБОТКА

4 4 2.1. Въвеждане на текст, съдържащ специални знаци и символи. Прехвърляне на данни между няколко текстови документа


• вмъква символи и специални знаци в текст • посочва примери за текст, изискващ използването на специални знаци и символи • прехвърля данни между няколко отворени текстови документа

символ и специален знак

• прилага съответстващата българска терминология при описание на дейности в работата с приложни програми • изброява и обяснява основните понятия и дейности, свързани с използваната програма за текстообработка • въвежда текстове, свързани с изучавани теми • прехвърля данни между няколко отворени текстови документа


5 5 2.1. Въвеждане на текст, съдържащ специални знаци и символи. Прехвърляне на данни между няколко текстови документа

упражнение • въвежда текстове, свързани с изучавани теми • прехвърля данни между няколко отворени текстови документа

Практически изпитвания върху конкретна задача или работа по проект

4

6 6 2.2. Създаване, оформяне и редактиране на таблици със средствата на текстообработваща програма


• проектира, създава и оформя таблици със средствата на текстообработващата програма • избира и използва готови шаблони за оформяне на таблици • задава характеристики на рамки и фон на части от таблица • форматира текст в таблица • променя структурата на таблицата • вмъква и изтрива редове и колони в таблица • обединява и разделя клетки

таблица; фон; рамка; шаблон; разделяне на клетка; обединяване на клетки; форматиране на клетка; редактиране на таблица; форматиране на таблица

• изготвя текстов документ, съдържащ таблица • прилага готови шаблони за оформяне на таблица • представя модели на обекти, изучавани в други учебни предмети


7 7 2.2. Създаване, оформяне и редактиране на таблици със средствата на текстообработваща програма

упражнение • създава и оформя таблица в текстов документ • изготвя покана и програма (с използване на таблица) за предстоящо събитие • създава документ, съдържащ различни по тип обекти


8 8 Компютърна текстообработка

упражнение • създава, редактира и форматира таблици и графични схеми в текстов документ

Практически изпитвания върху конкретна задача или

5

работа по проект

ТЕМА 3. ОБРАБОТКА НА ТАБЛИЧНИ ДАННИ

9 9 3.1. Проектиране, създаване и форматиране на електронна таблица


• проектира, създава и

променя таблица с

различна структура

• обединява клетки,

разполага съдържание

на клетка на няколко

реда

• прави връзка между термините на български език, английски език и предназначението на операциите за форматиране на електронна таблица • изброява основни типове данни и обяснява начините за тяхното представяне в електронни таблици

• прилага съответстващата българска терминология при описание на дейности в работата с приложни програми • изброява и обяснява основните понятия и дейности, свързани с използваната програма за обработка на таблични данни


10 10 3.1. Проектиране, създаване и форматиране на електронна таблица

упражнение • създава модел на задачи от областта на математиката, физиката и химията • проучва, обобщава и представя информация за исторически обекти в


6

България (или Европа)

11 11 3.2. Основни операции с клетки и области в електронна таблица


• копира съдържанието на клетка • прилага относително и абсолютно адресиране на клетки • оценява в кои случаи е необходимо да се използва формула с абсолютно или с относително адресиране

адресиране; относителен адрес; абсолютен адрес; име на област

• прилага относително и абсолютно адресиране на клетки • използва електронна таблица за създаване на модел на задача по математика


12 12 3.2. Основни операции с клетки и области в електронна таблица

упражнение • оценява в кои случаи е необходимо да се използва формула с абсолютно или с относително адресиране


13 13 3.3. Сортиране на данни по зададени критерии. Търсене и замяна на данни


• сортира данни по зададени критерии в електронна таблица • избира подходящи критерии за сортиране на данни в таблица • извършва търсене и замяна на данни в електронна таблица

сортиране на данни; възходящо и низходящо сортиране; критерий за сортиране

• подготвя информация за класиране от проведено училищно състезание


14 14 3.4. Основни типове диаграми. Графична интерпретация на данните. Копиране на


• изброява основни типове диаграми и обяснява тяхното предназначение • избира подходящ вид диаграма за представяне на данни и я оформя

кръгова диаграма; линейна диаграма

• построява и интерпретира графики, представящи данни от изучавани процеси и явления


7

диаграма в отделен лист в таблицата

• задава основни и допълнителни елементи към диаграмите – заглавие; скала; легенда • интерпретира данни от графики • различава работен лист с таблица и с графика

15 15 3.5. Отпечатване на таблица и на отделни части от нея


• подготвя електронна таблица за печат, като използва средствата за настройки и за визуализация преди отпечатване • описва настройките за отпечатване на таблица или на избрани части от нея

• задава настройки за печат и отпечатва таблица или избрани части от нея


16 16 Обработка на таблични данни

упражнение • създава и оформя електронна таблица, използвайки относителни и абсолютни адреси • илюстрира и анализира данни чрез диаграми


17 17 Компютърна система и защита на данните в нея; Компютърна текстообработка; Обработка на таблични данни

обобщение • създава и оформя интегриран документ

Устни изпитвания, практически изпитвания върху конкретна задача, писмено изпитване или индивидуално портфолио по предварително зададени критерии

8

18 18 КС и защита на данните в нея; Компютърна текстообработка; Обработка на таблични данни

контролна работа

Контролно пратическо или писмено изпитване

ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК

№ по ред Учебна седмица по ред /1-18/

Тема на урочната единица

Урочна единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението

Нови понятия Контекст и дейности за всяка урочна

единица

Методи и форми на оценяване по

теми и/или раздели

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

ТЕМА 4. ЗВУКОВА И ВИДЕО ИНФОРМАЦИЯ

19 1 4.1. Създаване на видеоклип, съдържащ графична и звукова информация


• използва програма за обработка на видео • комбинира графична и звукова информация • обработва видео на ниво редактиране и добавяне на ефекти • конвертира и съхранява видео файл в различни файлови формати и качество

видеоклип; кадър • прилага съответстващата българска терминология при описание на дейности в работата с приложни програми • изброява и обяснява основните понятия и дейности, свързани с използваната програма за създаване и обработка на


9

видео • обработва видео на ниво редактиране и добавяне на ефекти

20 2 4.1. Създаване на видеоклип, съдържащ графична и звукова информация

упражнение • обработва видео на ниво редактиране и добавяне на ефекти • конвертира и съхранява видео файл в различни файлови формати и качество


21 3 Звукова и видео информация

упражнение • обработва видео на ниво редактиране и добавяне на ефекти • конвертира и съхранява видео файл в различни файлови формати и качество


ТЕМА 5. КОМПЮТЪРНА ПРЕЗЕНТАЦИЯ

22 4 5.1. Създаване на компютърна презентация с вграждане на


• вмъква и настройва звукови и видео обекти

• прилага съответстващата българска терминология

Устни изпитвания, практически изпитвания

10

звукови и видео обекти

• демонстрира презентация, включваща звукови и видео обекти

при описание на дейности в работата с приложни програми • изброява и обяснява основните понятия и дейности, свързани с използваната програма за компютърна презентация • вмъква и настройва звукови и видео обекти в презентация

върху конкретна задача или домашна работа

23 5 5.1. Създаване на компютърна презентация с вграждане на звукови и видео обекти

упражнение • създава презентация, съдържаща звукови и видео обекти


24 6 5.2. Използване на диаграми, графики, графични схеми и таблици в презентация


• избира подходящи диаграми за представяне на информация в обобщен вид • избира подходящи

циклична диаграма; организационна (йерархична) диаграма; радрна диаграма; процес; диаграма на Вен; пирамидална диаграма

• създава презентация, съдържаща таблици и диаграми • съхранява обекти от презентация в


11

анимации на елементи от диаграми и графики • съхранява обекти от презентация в различни графични формати

различни графични формати

25 7 5.2. Използване на диаграми, графики, графични схеми и таблици в презентация

упражнение • създава презентация, съдържаща таблици и диаграми • създава презентация с правила за безопасна работа в интернет


26 8 5.3. Запазване на презентация в различни файлови формати. Представяне на презентация пред публика


• описва разширенията на файловите формати, тяхното предназначение, особености и ограничения при използването им • записва презентацията в различни файлови формати • посочва и прилага правилата за представяне на презентация

• запазва презентация в различни файлови формати • посочва и прилага правилата за представяне на презентация пред публика


12

пред публика • обяснява настройки за отпечатване на презентация

27 9 Компютърна презентация

упражнение • създава презентация, съдържаща различни обекти • запазва презентация в различни файлови формати • отпечатва презентация


ТЕМА 6. РАБОТА ПО ПРОЕКТ

28 10 6.1. Основни правила, фази и дейности при разработване на проект


• изброява и прилага основни правила и дейности при разработване на проект • избира необходимите технологични средства за реализация на проект

проект; екип; ресурсни материали; план; дейности; времеви график; задачи; документация

• проявява толерантност към различни позиции и идеи • създава, редактира и форматира интегриран документ, като разработва проект


29 11 6.2. Използване на интернет и други източници на


• реализира проект в група или екип, като използва

Creative Commons и GPL • изброява и описва предназначението на различни

Устни изпитвания, практически изпитвания

13

информация и ресурси за нуждите на конкретен проект. Зачитане на авторските права на готовите материали

интернет и различни носители на информация • копира обект от едно приложение в друго • зачита авторските права на използваната информация • обяснява същността на лицензионните споразумения Creative Commons и GPL и обозначенията, свързани с авторските права

информационни средства • търси и подбира подходяща информация в интернет • обяснява същността на лицензите Creative Commons и GPL • разпознава обозначенията, свързани с авторските права, в лицензионните споразумения Creative Commons и GPL • зачита авторските права на използваната информация

върху конкретна задача или домашна работа

30 12 6.2. Използване на интернет и други източници на информация и ресурси за нуждите на конкретен проект.

упражнение • търси и подбира подходяща информация в интернет • копира обект от едно приложение в друго


14

Зачитане на авторските права на готовите материали

• зачита авторските права на използваната информация

31 13 6.3. Защита на проект


• разработва презентация за защита на проект • представя проект самостоятелно или в екип • аргументира избора на избраните технологични средства за разработването на проекта

• обосновава избора на информационни средства при решаване на образователни задачи • избира средства и методи за популяризиране на идеите си


32 14 6.3. Защита на проект

упражнение • представя прокет самостоятелно или в екип


ТЕМА 7. ИНТЕРНЕТ

33 15 7.1. Социални мрежи и защита на личната неприкосновеност


• дава примери за популярни социални мрежи • зачита правото на лична неприкосновеност в интернет • описва действията, които трябва да предприеме при

социална мрежа; лична неприкосновеност

• зачита правото на лична неприкосновеност в интернет • описва действията, които трябва да предприеме при нарушаване на личната му неприкосновено


15

нарушаване на личната му неприкосновеност в социална мрежа • задава настройки за защита на личната информация при използване на социална мрежа

ст в социална мрежа

34 16 7.1. Социални мрежи и защита на личната неприкосновеност

упражнение • зачита правото на лична неприкосновеност в интернет • описва действията, които трябва да предприеме при нарушаване на личната му неприкосновеност в социална мрежа


35 17 Изходно ниво контролна работа Контролно пратическо или писмено изпитване

36 18 Годишен преговор

обобщение Устни изпитвания, практически изпитвания върху конкретна задача, писмено изпитване или индивидуално портфолио по предварително зададени критерии

Изготвил:

(име, фамилия, подпис)

16

Пояснителни бележки:

1. Годишното тематично разпределение се разработва от преподаващия учител за всяка учебна година и за всеки клас (а при

необходимост – и по паралелки), като се отчитат интересите на учениците и спецификата на образователната среда. 2. Годишното тематично разпределение на учителя по т. 1 се утвърждава от директора на училището преди началото на

учебната година. 3. В колона 1 се записва поредният номер на учебния час. Броят на учебните часове в тематичното разпределение трябва да

отговарят на броя на часовете по училищен учебен план за съответния клас. 4. В колона 2 се посочва учебната седмица по ред, като следва да се отчита броя на учебните седмици по заповед на

министъра за графика на учебното време. 5. В колона 3 се посочва темата на урочната единици, като тя трябва да отговаря на темата, записана в дневника. Темата на

урочната единица се определя от учителя и може да не е същата като темата на урока в учебника или темата в учебната

програма. 6. В колона 4 се посочва урочната единица, като за ориентир може да се използва съответната таблица в учебната програма

за препоръчителното процентно разпределение. 7. В колона 5 се описват накратко компетентностите като очаквани резултати от обучението в рамките на конкретната урочна

единица 8. В колона 6 се описват новите понятия за конкретната урочна единица (ако има такива) 9. В колона 7 се записват учебни дейности, свързани с преподаване на нов учебен материал, упражнения, преговор, както и

за гарантиране на изпълнението на учебната програма, в съответствие с предвиденото в раздел „Дейности за придобиване

на ключови компетентности и междупредметни връзки“ на съответната учебна програма. 10. В колона 8 се посочват методите и формите за оценяване (те може да са свързани с конкетната тема на урочната единица,

но може да са и ориентирани върху цял раздел) - при спазване на ДОС за оценяване на резултатите от обучението на

учениците, както и за оценяване на другите дейности (домашни работи, лабораторни упражнения, семинари, работа по

проекти и др.), и при отчитане на съотношението при формиране на срочна и годишна оценка в раздел „Специфични

методи и форми за оценяване на постиженията на учениците“ на съответната учебна програма. 11. При възникнали обстоятелства от обективен характер годишното тематично разпределение подлежи на изменение,

допълнение и преструктуриране, което се отразява в колона 9 или в допълнителна таблица, и се утвърждава

допълнително от директора на училището, при спазване на препоръчителното процентно разпределение на

задължителните учебни часове за годината.

име фамилия подпис ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО ... · 2018-07-16 · в...

Documents

Transcript of име фамилия подпис ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО ... · 2018-07-16 · в...