NORD NORD и К и К Газета учеников муни-

ципального бюджетного образователь-

ного учреждения «Сайгатинская

СОШ».

Учредитель и издатель: МБОУ

«Сайгатинская СОШ».

Редактор: Людмила Владимировна

Мартышко

Гл. редактор, дизайн, вёрстка, корре-

спондент: Альбина Ильдаровна Ишку-

лова

Корреспонденты: Эльвира И. и Иль-

сияр К.

Адрес: д. Сайгатина, ул. Центральная,

24

E-mail: pedagog96@yandex.ru

Поздравляем!

И на последок

Дебют школы прошедшие выходные, 7 и 8

апреля, состоялись соревно-

вания на Кубок ХМАО-Югры по ска-

лолазанию. Площадкой для такого

мероприятия школа стала впервые. К

нам приехали спортсмены из Нижне-

вартовска, Лянтора и Солнечного. Це-

лых два дня ребята состязались за пра-

во стать лучшими в округе. В первый

день старты были на трудность, а во

второй – на скорость. В общем ко-

мандном зачете наша сборная заняла

первое место.

Поздравляем победителей!!!

Кубок наш!

выходные 21 и 22 апреля, пока

большинство школьников отды-

хали, прошел Кубок ХМАО-Югры по

спортивному туризму в закрытых поме-

щениях и спортивному ориентирова-

нию. Соревнования проходили в нашей

школе. К нам приехали команды с Бар-

сово, Белого Яра, Локосово, Солнеч-

ный, Ульт-Ягуна, Федоровского, Лян-

тора. Неоднократные победители Куб-

ка— команда «Искатели» д. Сайгатина-

и в этот раз завоевали первое место.

Поздравляем команду с победой!

Мы в интернете! saygatinaschool.ucoz.ru

№ 3 (4) от апреля 2012 года

NORD и К

Интервью с психологом школы

Авто леди!

Кукла

Журналисты

ЗемляЗемля Велосипед

Фехтование

Курай Светофор

Скалолазание

Кубок

Уборка

Башкортостан

МандевилльМандевилль Фартук

Кроссворд Реформы

Новости NORD и К

Я, ты, он, она

Вместе мы отряд ЮИД!

Вместе обучим всех

Правилам движения

И поведаем мы сейчас

О работе нашей...

менно так начина-

лась визитка юных

инспекторов дорожного

движения Сайгатинской

школы на районном кон-

курсе «Безопасное коле-

со – 2012».

Ребята целый месяц

готовились, повторяли

правила дорожного дви-

жения, изучали медицину

и учились кататься на велосипедах. Ме-

сяц упорной и тяжелой работы – коман-

де часто приходилось оставаться в шко-

ле допоздна, чтобы отработать тот или

иной навык.

И вот настал тот долгожданный день

27 апреля. Ребята с 9 утра и до 5 вечера

находились на конкурсе: ни одной сво-

бодной минуты для отдыха –

приходилось постоянно двигаться, ра-

ботать на станциях. К окончанию кон-

курса ребята очень устали, некоторые

даже засыпали на стульях.

ЮИДовцы показали свои знания в

области медицины и умении наклады-

вать перевязки друг другу. Отвечая на

вопросы теста и показывая умения в

Велогородке, им предстояло доказать,

что знают ПДД не хуже взрослых. Са-

мым сложным для ребят стал этап, где

необходимо было показать умение фи-

гурного вождения на велосипеде, т.е.

проехать змейку, восьмерку, квадрат и

т.п. При этом нельзя было останавли-

ваться и уж тем более касаться ногой

пола.

Но это стоило затраченных усилий:

Светлана Виговская, командир отряда

ЮИД «Светофор», заняла первое место

в личном первенстве среди девочек в

фигурном вождении велосипеда и тре-

тье место на станции «Знатоки ПДД».

Света осталась довольна ценным при-

зом, который ей достался.

В целом команда не заняла никакого

места, но ребята не расстроились, а

лишь пообещали на следующий год

подучить правила и достойно предста-

вить команду!

Эльвира И., 9 кл.

Команда юных и отважных инспекторов движе-

ния «Светофор»

№ 3 (4) от апреля 2012 года

8

1 5 2

2 3

10

1 3 6 7 4 9

5 4

о

6 11 12

7 8

9

13

20

10 14

16 11

12 13

14 15 17 18 22 15 16 19

17

21

18

19

12. Как называется отверстие для вылетающих из ракеты раскаленных газов

13. Космический аппарат созданный для изучения поверхности Луны

14. Откуда запускаются космические аппараты?

15.Название первой Международной космической станции

16.Содружество галактик

17.Кто доказал, что Земля не идеальный шар?

18.Назовите имя первой в мире женщины-космонавта.

19.Кто был конструктором первого космического корабля?

20.Результат удара метеорита

21. Ближайшее к Земле небесное тело

22. Название ракеты, на которой летал первый космонавт

NORD и К

Вопросы по горизонтали:

1. Название американского космического корабля, который впервые состыковал-

ся с советским кораблём

2.Соседка Земли

3.Прежнее название города, в котором родился Ю. Гагарин

4.Большая система из звезд, межзвездного газа, пыли и темной материи

5. Астрономический инструмент для изучения небесных светил

6. Красная планета

7. Летательный аппарат, двигающийся за счет реактивной силы

8. Состояние, когда космонавт теряет свой вес

9. Большое светящееся небесное тело

10. Назовите имя ученого основоположника современной космонавтики

11. Название самой многочисленной серии советских пилотируемых космиче-

ских кораблей

12. Человек, изучающий небесные объекты

13. Какой был позывной у Ю. Гагарина?

14. Человек, эксплуатирующий космическую технику в космическом полете

15 Небольшое небесное тело, движущееся в межпланетном пространстве и

обильно выделяющее газ при сближении с Солнцем.

16. Как называет учреждения, производящие астрономические и геофизические

наблюдения и исследования

17.Назовите имя космонавта, который первым в истории вышел в открытый

космос

18. Фамилия первого командира отряда советских космонавтов.

19.Какая планета самая маленькая?

Вопросы по вертикали:

1. Назовите одним словом: мир звёзд и галактик

2. Пятая от Солнца большая планета Солнечной системы

3.Какой был позывной у В. Терешковой?

4.Какая знаменитая реплика Гагарина прозвучала во время старта?

5.Как называется международная космическая станция

6.Фамилия дублёра первого советского космонавта

7.Кто доказал, что Земля движется вокруг Солнца?

8.Гости из космоса.

9.Окно на космическом корабле

10.Название космодрома, с которого стартовала ракета с первым космонавтом.

11.Как называется карусель для космонавтов?

№ 3 (4) от апреля 2012 года

Но существует один день, всего

один день в году, который мы полно-

стью посвящаем планете. Этого, ко-

нечно же, не достаточно, но все же…

22 апреля вест мир отмечает День

Земли, праздник чистой Воды, Земли

и Воздуха.

Вот и ученики нашей школы нака-

нуне дня Земли провели торжествен-

ную линейку, где показали подготов-

ленные ими плакаты, прокричали ре-

чевки с поздравлениями для Земли.

Впервые была проведена акция

«Колокол Мира в День Земли». В те-

чение минуты, пока звучал колокол,

ребята и учителя думали о том, что

они должны сделать, чтобы спасти

нашу планету, осознать себя гражда-

нами Земли и улучшить жизнь всего

живого на земле.

После чего все вместе дружно от-

правились на уборку территории. За

очень короткий промежуток времени

территория школы и часть деревни

Сайгатина стали чистыми. А, как из-

вестно, кто хорошо трудиться, тот и

хорошо отдыхает. После тщательной

уборки директор школы разрешил

ученикам устроить мини-дискотеку.

Вот так весело и с пользой провели

дети День Земли.

Эльвира И., 9 класс

День Земли Поехали! Точнее побежали

ень космонавтики был отмечен в

нашей школе двумя мероприяти-

ями. Для начальных классов была про-

ведена викторина «Юные космонав-

ты», для старших – игра-соревнование

«Космические старты». По итогам

двух мероприятих 2б класс завоевал

звание «Юные космонавты», а 5, 8 и 9

классы разделили между собой 1 ме-

сто в «Космических стартах».

Младшие школьники отвечали на

загадки, решали ребусы, складывали

ракету из деталей. Капитаны выясняли

у кого лучше память. Старшеклассни-

кам также необходимо было на ско-

рость и правильность собрать из дета-

лей ракеты, расположить в правиль-

ном порядке названия планет или на

велосипеде объехать «метеориты». А

домашним заданием стало придумыва-

ние кроссвордов на тему «Космос».

Лучшие - размещены на нашем сайте.

С каждым годом люди все больше

и больше загрязняют нашу прекрас-

ную планету. Бросают мусор тут и

там, выбрасывают химические и

газовые отходы в атмосферу.

Богатыри 8 класса: «Гордитесь

нами, мы на уборку»

Будущие журналисты 24 марта в СурГПУ проходили занятия второй ступени Школы

молодого журналиста «Меди@ полигон», в которых приняли участие

я - Ильсияр К., и Эльвира И. Наш день был расписан по часам, мы

должны были побывать на нескольких мастер-классах.

ервым из них был мастер-

класс по изготовлению кукол

из ткани. В ходе занятия мы должны

были изготовить вебскую куклу

(ищите мастер-класс в газете), а также

написать статью о работе Лилии Юрь-

евны, руководителя мастер-класса. Мы

выяснили, что она занимается творче-

ской деятельностью 3 года, а выбрала

кукол, потому что это, во-первых, ин-

тересно и занимательно, а во-вторых,

изготовляя куклу, узнаешь ее историю.

По сути дела, мастеря куклу, совмеща-

ешь как минимум два полезных дела.

Попрощавшись с Лилией Юрьев-

ной, мы отправились на следующий

мастер-класс – «Ловок ли заголо-

вок?». Вместе с Кариной Латыповой

участники разбирали, что такое заго-

ловок, какие требования предъявляют-

ся к нему (заголовок должен быть ясно

высказанным, должен заключать в

себе основную идею текста, не проти-

воречить содержанию материала, быть

корректным, легко схватываемым и

понятно сформулированным), чем за-

головок помогает при написании ста-

тьи (привлекает зрителя, но при лю-

бой ошибке читатель может даже не

дочитать заголовок и перелистнуть

страницу), каким он бывает по эмоци-

ональному воздействию

(«интригующий», «странный»,

«сногсшибательный»,

«скандальный»), какими бывают не-

корректные заголовки (нулевой, двой-

ной, комментарийный).

Разобрав все вышеуказанные во-

просы, ребята получили домашнее

задание и отправились на другой ма-

стер-класс, где юные журналисты ра-

Вот такая получилась у меня

вебская кукла

NORD и К

№ 3 (4) от апреля 2012 года

1 шаг

2 шаг

3 шаг

2 шаг

5 шаг 6 шаг

4 шаг

NORD и К

Мастер — класс

Вепсскую (Вебскую)» куклу называ-

ли также «Капусткой» или

«Кормилкой» как символ женского

начала и плодородия. Ее делали девуш-

ки, которые были готовы к отношениям

с мужчиной. Она была символом жен-

ственности – пышная грудь, красивое

убранство, аккуратность в работе – все

это определенным образом характери-

зовало девушку и «показывало» ее бу-

дущим женихам. Куклу мастерица вы-

ставляла на окно, чтобы все видели, что

она готова к отношениям! Правда же,

удобно? Не надо никого искать, ни за

кем бегать. Теперь возле ее дома много

ухажеров, а она всего лишь выбирает

достойного для себя!

Кроме этого и мужчинам это упро-

щало задание. Они видели готовность

девушки к отношениям, они видели ее

работу – куклу (с одной стороны, готов-

ность вкладывать в отношения, с дру-

гой стороны характеристика ее хозяй-

ственности – то, как аккуратно, красиво

и гармонично была сшита эта кукла).

А надо сказать, что все народные

куклы не шились иголкой и не резались

ножницами!!!

Вот такую вот замечательную куклу

мы делали на мастер-классе на Школе

молодого журналиста. Предлагаем и

вам попробовать сделать ее.

Вам понадобиться:

- квадраты х/б ткани: 25х25 белой (для

туловища), 20х20 – 3 штуки (грудь и

юбка),

- треугольники со стороной 15см и 10

см для платков,

- прямоугольничек – для фартучка

- 2 нити разного цвета, шерстяные – по

0.5 м – для пояса;

- нить х/б для обмотки

- вата

1 шаг. Берем квадрат белого цвета

складываем по диагонали, чтобы полу-

чился треугольник, в серединку тре-

угольника кладем небольшой кусочек

ваты и перевязываем ниткой.

2 шаг. Расправляем куклу. Перевязыва-

ем ниткой ткань, так чтобы получились

две руки.

3 шаг. Из двух цветных кусочков дела-

ем грудь, повторяя 1 шаг.

4 шаг. Прикладываем грудь к тулови-

щу, берем ткань для фартука и все это

перевязываем под грудью ниткой.

5 шаг. На голову кукле повязываем

ленту, а пояс обвязываем шерстяной

ниткой.

6 шаг. На голову кукле повязываем

платок, чтобы при этом была видна

лента. Подправляем куклу и Ваш обе-

рег готов!

Куклу делала и фотографировала

Эльвира И., 9 кл.

№ 3 (4) от апреля 2012 года

ботали вместе с

Ириной Швец и раз-

бирали, что такое

фотоштамп. Выяс-

нили, что он должен

отражать в себе суть

материала, доносить

дополнительную

информацию, каким

должен быть

(качественным, ди-

намичным, эмоцио-

нальным).

Получив зада-

ние, мы отправились

к Нати Лобозовой,

чтобы вместе с ней

разобрать, что такое

информация, информационная война,

информациональная безопасность. На

примере игры, в которой все как бы

оказались на Луне, девочки должны

были распределить вещи по мере необ-

ходимости. После этого участники

рассказывали, что они поняли в ре-

зультате игры. Также Нати рассказала,

как вести себя журналисту, когда он

попал в горячую точку, какие

«подарки» везти солдатам и многое

другое.

Предпоследний мастер-класс –

видеорепортаж «Реформы образования

– плюсы и минусы». На нём ребятам

рассказали, что должен содержать ви-

деоролик (подводку, синхрон, начитку

и титры), что должно входит в каж-

дый элемент будущего фильма и то-

му подобную информацию.

Ну и, наконец, последний мастер-

класс: «Традиционные ценности в

журналистском тексте». На нём юным

журналистам рассказали, что такое

этножурналистика (новая отрасль ме-

диа, непосредственно занимающаяся

освещением вопросов национальной

культуры общества), что такое тради-

ция (это множество представлений,

обычаев и т. д., передаваемых из поко-

ления в поколение), что такое цен-

ность (важность, значимость чего-

либо), какая она бывает (духовная,

материальная), что такое гедонизм

(этическое учение, согласно которому

удовольствие является главной добро-

детелью, высшем благом и целью жиз-

ни). На всех мастер-классах руководи-

тели дали домашние задания.

В мае нас ждет третья, заключи-

тельная ступень, где мы надеемся по-

бедить!

Ильсияр К., 8 класс

Это мы, юные журналистки!

Интервью

NORDиK: Каким было Ваше первое

слово и во сколько лет?

Наталья Федоровна: Первое слово,

конечно же, было «мама». Говорить я

начала очень рано, наверное, месяцев

в десять. Мама всегда говорила мне,

что я рано начала говорить, а вот когда

именно – я не помню.

NORDиK: Читали ли Вы нашу газету?

Что Вам в ней понравилось, а что нет?

Наталья Федоровна: Да, газету чита-

ла, она мне очень понравилась. Пото-

му что она разносторонняя, очень мно-

го интересного материала. Я люблю

читать именно тот материал, который

развивает и рассказывает о чём-то ин-

тересном.

NORDиK: Как Вы относитесь к совре-

менной музыке, которую слушает ны-

нешняя молодежь?

Наталья Федоровна: Ну, во-первых,

мне нравится не вся музыка, которую

слушает современная молодежь. Но я

считаю, что каждый слушающий му-

зыку имеет право выбора. Если это

нравится молодежи – пусть слушает…

Только я как психолог подсказываю:

есть музыка, которая действительно по

своим децибелам отрицательно влияет

на мозг. Поэтому молодежь должна

прочитать об этом и сделать выводы.

NORDиK: Сколько времени нужно

коту, чтобы перейти дорогу?

Наталья Федоровна: (думает, потом

смеется). Какой интересный вопрос!

Сколько времени, чтобы перейти доро-

гу?.. Ну, наверное, все зависит от его

настроения – он может сделать это

быстро, а может идти очень важно.

NORDиK: Почему важно иметь здо-

ровые привычки?

Наталья Федоровна: Здоровье – это

то, что дается нам от Бога. А то, что

нам дано бесплатно, как правило, осо-

бо не ценится. Ценить здоровье ты

начинаешь тогда, когда у тебя с этим

появляются проблемы. Просто ис-

кренне всем желаю не ждать проблем,

а именно заботиться о том, что ты

имеешь, о том, что дано тебе бесплат-

NORD и К

Наталья Федоровна работает в

нашей школе меньше года, но все

уже успели полюбить ее и прини-

мают за «свою». Она очень откры-

тый и интересный человек. С ней

можно (и нужно!) разговаривать

по душам, она всегда даст совет.

Часто Наталья Федоровна оказы-

вается в кабинете именно тогда,

когда активисты готовят очередное мероприятие. Им она помогает и под-

сказывает с большим удовольствием.

№ 3 (4) от апреля 2012 года

ны и ампутанты. Вплоть до 1992 г.

Параолимпийские соревнования по

велосипедному спорту проводились

для каждой из перечисленных групп

отдельно. На Параолимпийских Иг-

рах в Барселоне, прошли состязания

велосипедистов всех трех групп на

специальной дорожке и также на

трассе. Соревнования велосипедистов

могут быть как индивидуальными,

так и групповыми (группа трех вело-

сипедистов от одной страны). Атлеты с

нарушениями умственной деятельности

состязаются, используя стандартные

гоночные велосипеды и, в некоторых

классах, трехколесные велосипеды.

Атлеты с нарушениями зрения, сорев-

нуются на тандемных велосипедах в

паре с видящим товарищем по команде.

Также они участвуют в гонках на трас-

се. Наконец, ампутанты и велосипеди-

сты с нарушениями моторной деятель-

ности соревнуются в индивидуальных

состязаниях на специально подготов-

ленных велосипедах.

Выездка. Конные соревнования открыты для ин-

валидов-паралитиков, ампутантов, сле-

пых и с нарушениями зрения, умствен-

ной отсталостью. Данный вид состяза-

ний проводится на Летних Играх. Кон-

ные соревнования проводятся только в

индивидуальном классе. Спортсмены

демонстрируют свои навыки в прохож-

дении небольшого отрезка, на котором

чередуются темп и направление движе-

ния. На Параолимпийских Играх

спортсмены группируются согласно

отдельной классификации. Внутри этих

групп выявляются победители, проде-

монстрировавшие наилучшие результа-

ты.

Фехтование. Все атлеты конкурируют в инвалидных

креслах, которые закреплены на полу.

Однако эти кресла оставляют значи-

тельную свободу передвижения фехто-

вальщиков, и их действия столь же

стремительны, как и на традиционных

соревнованиях. Основателем фехтова-

ния колясочников считается Сэр

Людвиг Гуттман, который сформулиро-

вал концепцию этих спортивных состя-

заний в 1953 г. Фехтование вошло в

программу Параолимпийских Игр в

1960 г. С тех пор, правила были усовер-

шенствованы в них была внесена по-

правка, обязывающая прикреплять ин-

валидные кресла к полу.

Использованы

материалы c сай-

та Рецепт -

Спорт

NORD и К

Стрельба из лука. Первые организованные состязания

были проведены в 1948 в Англии в

городе Мандевилль. Сегодня, тради-

ции этих игр нашли продолжение в

регулярных состязаниях, в которых

принимают участие также инвалиды-

колясочники. Введены женские и муж-

ские спортивные категории в данном

виде единоборств. Выдающиеся ре-

зультаты, которых достигают атлеты-

инвалиды в этом виде спорта, указыва-

ют на значительный потенциал данно-

го рода состязаний. Программа между-

народных Параолимпийских Игр

включает одиночные игры, парные и

командные состязания, причем проце-

дуры судейства и подсчета очков иден-

тичны применяемым на Олимпийских

Играх.

Легкая атлети-

ка. Легкоатлетиче-

ская программа

Параолимпийских

Игр включает в

себя широчайший

спектр видов со-

стязаний, она

вошла в про-

грамму Между-

народных Парао-

лимпийских Игр

в 1960 г. В лег-

коатлетических

состязаниях при-

нимают участие

спортсмены с самыми разнообразными

нарушениями здоровья. Проводятся

состязания колясочников, протезистов,

слепых. Причем последние действуют

в связке с наводящим. Как правило, в

легкоатлетическую программу входят

трасса, бросок, прыжки, пятиборье и

марафон. Атлеты соревнуются соглас-

но их функциональным классификаци-

ям.

Велосипедный спорт. Данный вид спорта является одним из

новейших в истории паралимпизма. В

начале восьмидесятых, впервые состо-

ялись соревнования, в которых приня-

ли участие спортсмены с нарушениями

зрения. Однако, уже в 1984 г. на меж-

дународных играх инвалидов состяза-

лись также парализованные спортсме-

Параолимпийские виды спорта Параолимпийских видов спорта семнадцать: стрельба из лу-

ка, легкая атлетика, велосипедный спорт, выездка, фехтование,

дзюдо, тяжелая атлетика, стрельба, футбол, плавание,

настольный теннис, баскетбол колясочников, регби и теннис

колясочников, волейбол, лыжный кросс и хоккей с шайбой.

На встречу Олимпиаде

№ 3 (4) от апреля 2012 года

но.

NORDиK: Какой Ваш самый

большой страх?

Наталья Федоровна: Я очень

боюсь потерять близких.

NORDиK: Почему Вы устрои-

лись на работу именно в шко-

лу? Что Вас здесь привлекает?

Наталья Федоровна: По этому

поводу есть анекдот: у каждого

педагога три аргумента, чтобы

оставаться на этой работе –

июнь, июль, август

NORDиK: Что такое, на Ваш

взгляд, счастье и считаете ли

Вы себя счастливой?

Наталья Федоровна: Счастье

– это жить. Я живу, и значит – я

счастлива.

NORDиK: Чем Вы гордитесь

больше всего?

Наталья Федоровна: Я гор-

жусь тем, что в 2005 году стала

педагогом-психологом Сургут-

ского района.

NORDиK: С чем бы Вы никогда не

расстались?

Наталья Федоровна: На сегодняш-

ний момент мне особо дорого то, что я

автоледи.

NORDиK: Самый безумный поступок

в жизни – …

Наталья Федоровна: Смена места

жительства и переезд в Сургутский

район.

Каждый человек уникален. Нас

различает все: стиль одежды, речь,

мысли. Но все же… проверено мной

лично: мысли совпадают!

Благодарю Наталью Федоровну за

интересную беседу.

NORDиK: Скажите название какого-

нибудь комнатного растения?

Наталья Федоровна: Дифенбахия

NORDиK: Ваш любимый цвет?

Наталья Федоровна: Фиолетовый,

зеленый

NORDиK: Нет ничего хуже…

Наталья Федоровна: Подлости, гад-

кости, мелочности

«Мечта сбылась, я покаталась на квадроцикле»

Блиц Блиц —— опросопрос

С Натальей Федоровной беседовала

Эльвира И., 9 кл

Музыка России

У башкир издавна известен музы-

кальный инструмент – курай. Этот

инструмент считается одним из

национальных символов башкирско-

го народа. Стилизованное соцветие

курая, состоящего из семи лепест-

ков, изображено на гербе и флаге

Республики Башкортостан.

О возникновении курая есть много

сказок и легенд, и вот одна из них.

В давние времена жил один хан.

Хан этот был очень злой и жадный. Он

жестоко угнетал народ.

Каждую неделю он брил себе голо-

ву. Для этого хан всякий раз призывал

нового человека и домой его не отпус-

кал. Народ был в постоянном страхе и

так запуган, что люди не знали, как

спастись от хана, ослушаться которого

никто не смел.

Однажды хан позвал к себе сына

бедных стариков, у которых их было

трое. Пошел к хану старший сын и не

вернулся. Через неделю хан позвал

другого сына. Пошел к хану средний

сын и тоже не вернулся домой. Старик

со старухой были в отчаянии. Через

неделю пришли от хана звать и по-

следнего сына.

Жили старики очень бедно. Все,

что у них было съестного, мать уже

отдала на дорогу старшему и среднему

сыновьям, а младшему нечего было и

дать. Старик со старухой были очень

этим опечалены. Но мать все же при-

думала, что дать на дорогу сыну. Она

замесила на своем молоке тесто из

лебеды и напекла лепешек. Взял млад-

ший сын эти лепешки, распростился с

родителями и отправился в путь...

Через несколько дней дошел маль-

чишка до ханского дворца. Как только

его привели к хану, хан дал ему свою

остро отточенную бритву и приказал

обрить ему голову.

Хан снял корону, и егет замер от

удивления: на голове у хана торчал

рог. Но удивляться было некогда.

Когда парень обрил хану голову,

тот сказал:

«Посиди тут», – и вышел. А юно-

ше очень захотелось есть. Он вынул

последнюю домашнюю лепешку и

начал ее есть. В это время вернулся

хан. Он увидел, что юноша жадно ест

NORD и К

Этот памятник установили в Уфе в

1974 году

№ 3 (4) от апреля 2012 года

что-то такое, чего он сам еще никогда

не видел и не пробовал.

Хан сказал егету:

– Что ты ешь? Отломи-ка и дай мне

попробовать.

Мальчишка отломил хану кусочек

лепешки. Хан съел и говорит:

– Как вкусно! Из чего это испечено?

– Моя мать замесила на своем моло-

ке тесто из лебеды и испекла эти лепеш-

ки, –ответил юноша. Хан был поражен

и не знал, что и думать. «Я съел лепеш-

ки, испеченные на молоке его матери!

Теперь выходит, я стал его молочным

братом, и его кровь мне проливать

нельзя. Если же я не убью его, он рас-

скажет всем, что на голове у меня рог, –

думал хан. – Чтобы избавиться от этого

мальчишки, пожалуй, лучше будет от-

везти его туда, где не ступала нога че-

ловека и оставить там», – решил хан.

Хан позвал своих палачей и прика-

зал им отвезти джигита в дремучий лес.

Ханские палачи связали егета по

рукам и ногам, завязали ему глаза и

повезли. Потом они ссадили его с коня

и бросили в непроходимом лесу, где

бродят одни дикие звери.

Долго жил там парень, питаясь коре-

ньями и ягодами. Все время тосковал он

по своим родителям – по отцу и матери

– и всем сердцем стремился к родному

Ирандеку, да не знал, как туда дойти.

Однажды, скитаясь по лесу, он устал

и прилег под дерево отдохнуть. Поднял-

ся сильный ветер.

Вдруг до слуха парня стали доно-

ситься дивные звуки. Егет вскочил на

ноги и пошел в ту сторону. Шел он дол-

го, сам не зная куда, наконец поднялся

на вершину горы. Тут он увидел высо-

кое растение с мохнатой головкой. Оно

покачивалось на ветру и издавало при-

ятный звук. Мальчишка сорвал это рас-

тение, сделал длинную дудку, подул в

нее и вновь услышал приятные звуки,

которые шли из стебля растения.

Егет обрадовался, что нашел себе

друга. Каждый день он подолгу учился

играть на этой дудке... Вот как-то раз

шел он, шел и дошел до родных мест.

Устал юноша с дороги и сел на приго-

рок, а потом начал играть. Услышал

приятные звуки окрестный народ, что

жил на летнем стойбище, и пришел к

парню.

Егет рассказал обо всем виденном

народу: о том, как хан убивает молодых

ребят, о том, как он сам спасся от смер-

ти. Тогда весь народ поднялся на хана и

расправился с ним по заслугам.

И с той поры в башкирском народе

курай переходит из поколения в поко-

ление, и играют на нем хорошие, заду-

шевные песни.

Записала со слов Давлетшиной Г.И.

Ильсияр К., 8 кл. Из него делают курай