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n n z xz z x x zx xz Immaginiamo di conoscere lo stato di sollecitazione in questo sistema di riferimento…

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Immaginiamo di conoscere lo stato di sollecitazione in questo sistema di riferimento….  z.  xz.  x.  x.  xz.  zx.  z.  n.  n. Considerando ciò che agisce su questa giacitura riporto un primo punto nel piano s , t.  z.  xz.  x.  x.  xz.  zx.  z. - PowerPoint PPT Presentation

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xz

z

xx

zx

xz

Immaginiamo di conoscere lo stato di sollecitazione in questo sistema di riferimento…

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(x,xz)

z

xz

z

xx

zx

xz

Considerando ciò che agisce su questa giacitura riporto un primo punto nel piano ,

xz

< 0 poiché dà luogo

ad una coppia oraria

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n(z,zx)

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(x,xz)

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xz

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xx

zx

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Considerando ciò che agisce su quest’altra giacitura riporto un secondo punto nel piano ,

zx

> 0 poiché dà luogo

ad una coppia antioraria

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n(z,zx)

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(x,xz)

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xz

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xx

zx

xz

Questi due segmenti sono uguali, essendo xzzx

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n(z,zx)

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(x,xz)

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xx

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Trovo il centro del cerchio unendo i due punti…

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n(z,zx)

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(x,xz)

z

xz

z

xx

zx

xz

Traccio il cerchio…

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n(z,zx)

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(x,xz)

z

xz

z

xx

zx

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Identifico il polo…

K

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Il cerchio è “pronto per l’uso”.

K

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xx

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NB, per la sola costruzione del cerchio – ma NON del polo – se avessi “sbagliato” il segno delle ,

mettendone comunque una positiva e una negativa, il risultato sarebbe stato identico.

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xx

zx

xz

Avrei infatti, per una questione di simmetria, ottenuto lo stesso centro…

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z

xz

z

xx

zx

xz

…e lo stesso raggio.

R